二年级作文描写种子 第一篇

正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，你播下了种子，并辛勤地劳作，那么你的耕耘就会有所收获，此所谓情理之中。播种、生根、发芽、结果等这些都是自然定律，当你得到果实时，你是否会觉得那是你付出辛勤劳作，而理所当然得到的呢？我在地里播下的两粒种子，一粒叫希望，一粒叫理想。可是等到希望结果很难，而理想，却也不按常理出牌。

快则一两年，慢则五六年。也许你会问：“既然这样，你可以播下其他的种子啊，放弃它们吧！”但是生命是来之不易的，当你付出了足够的勤劳，流下了成功的汗水时，你会感觉：其实是否有一个完美的结果并不重要了，重要的是你独立做一件事，并得到成效时的快乐。此所谓“一分耕耘，一分收获，几分耕耘，几分收获”。也许没有人相信一只乌龟能跑赢兔子，然而事实是乌龟真的赢了。

揭开面纱，你就会发现，这一切都在情理之中，乌龟种下了“坚持”的种子，并滴下了辛勤的汗水，“坚持”的种子为它结下了胜利的果实并使它获得了坚持不懈的精神。而兔子的懒惰，什么也没有种下，最终的结果当然是乌龟赢了。此所谓“成功只青睐于勤奋而又坚持不懈的人！”他们的成功也尽在“种瓜得瓜”上。

当刘翔身披国旗站在世界冠军领奖台上时。西方人惊讶了，这么一个黄种人能跑出12秒91的成绩，并一跃成为了奥运冠军。当然，刘翔他不是天生的天才，而在胜利的背后做出了不懈的努力，他通过多年的辛勤努力，终于收获了希望的果实。他的成功不正体现“种豆得豆”吗？每个人的人生就是一块土地，如果你在土地上种上鲜花，你将会收获一个芳香四溢的人生；如果你在上面种上绿树，你将会收获一个郁郁葱葱的人生。相反，如果你在这块土地上种上懒惰，你就将收获一个荒凉的人生。还是那句话：“有付出终会有回报”。

付出的越多，收获的越多。让我们付出汗水与努力，期待着收获果实吧！

二年级作文描写种子 第二篇

“梦想的种子种在哪?”这种既幼稚又充满童年回忆的话语又飘进了我的耳朵里。

“姐姐，你怎么不说话？是不是你也不知道啊？”

“嗯。我先给你讲个故事吧。”我微笑着对弟弟说，弟弟“疯狂”的点着头。

“这个故事要从10年前讲起。”

“同学们，今天，我们的作文题目是《我的梦想》。”一位小学一年级老师对着面前的学生说着。这时，班上除了钟表上的秒针正在“滴答滴答”的钉着钉子外，就没有其他声音了。这时，那位老师看见一位同学坐在座位上迟迟没有动笔写作文，她轻轻的走到了那位同学的座位前问道：“你为什么不写作文呢？难道你还没想好写什么梦想吗？”

“不，不是。”她望着老师，眼里还露出了一丝悲伤。

老师不解的问：“为什么？难道你不知道你的梦想是什么吗？”

同学摇了摇头说：“妈妈说，梦想是没用的东西，要梦想有什么用。”

老师笑了，但她却什么也没说，转身回到了讲台上。

下课了，同学们一窝蜂的涌出课室，唯独她还坐在座位上一动不动的，在她桌面上的作文本和笔也丝毫没被移动过。突然，一打纸出现在她的面前把她吓了一跳，原来是那位老师。她接过那打纸，看了看，竟然全是漫画！她一脸惊讶的望着老师说：“老师，你是漫画家吗？”

老师摇了摇头说：“我不是，但你是。对吗？”

她被弄糊涂了，老师笑着说：“梦想的种子种在哪？”

“是心田吗？”

“对啊，你的梦想不就是想当一名漫画家吗？为什么要因为这一点点小小的风雨而放弃播种了呢？”

她点了点头说：“我明白了！”

“弟弟，这回知道了吧。”

“知道了，而且我还知道了那个人就是你！哈哈！”

我想了想，突然恍然大悟，说：“好啊！臭小子，说！你是怎么知道的！？”

“你的漫画里说的。”

这下我可没辙了。

二年级作文描写种子 第三篇

《一粒种子》续写_关于《一粒种子》的续写作文100字

关于 《一粒种子》 的续写作文100字篇一_ 《一粒种子》 续写

种子钻出土壤后，他们看到天空中五颜六色的彩虹向他们招手，白云向他们微笑，蜜蜂在花园里勤奋地采集蜂蜜，快乐的孩子们背着书包快乐地上学。种子来到河边，清澈的泉水悄悄地流向它，说：“你好！欢迎来到这个光明的世界。”

关于 《一粒种子》 的续写作文100字篇二_ 《一粒种子》 续写

种子从土壤中钻出，人们看到树枝上的鸟儿在树上唱着愉快的歌。红太阳对着它微笑。雨露滋润大地，春风轻轻吹动种子茁壮成长。

种子在五彩缤纷的世界里，工人叔叔们在盖高楼，孩子们在教室里聚精会神地读书，警察叔叔们在指挥着路上川流不息的车流和人群.

种子说：“外面的世界真美，真奇妙！”

关于 《一粒种子》 的续写作文100字篇三_ 《一粒种子》 续写

啊！这里的风景真的很美。那里有绿草如茵的树木，五颜六色的鲜花和活泼的孩子。

种子说：“谢谢你，蚯蚓。你把我带到了这个美丽的世界。”

蚯蚓说：“不客气，这是我应该做的。”

关于 《一粒种子》 的续写作文100字篇四_ 《一粒种子》 续写

春天来了，种子慢慢从地里长出来。

它东看西看：地上有小花，蓝天，火红的太阳，一群活泼可爱的孩子在那里玩耍。多么多彩的世界！种子很开心！他希望自己快点长大，成为一朵美丽的花。

关于 《一粒种子》 的续写作文100字篇五_ 《一粒种子》 续写

种子钻出泥土，看到了雄伟的南浦大桥。它直起腰说：“啊！南浦大桥这么高！”

它左顾右盼，问身边的蚯蚓：“黄浦江边矗立着什么塔？”

蚯蚓说：“那是东方明珠电视塔，亚洲第三高的塔！”

种子惊喜地叫道：“太神奇了！”

关于 《一粒种子》 的续写作文100字篇六_ 《一粒种子》 续写

小种子终于从地里长出来了。突然眼睛一亮，啊！多么光明的世界。

它看到鸟儿在歌唱，泉水在歌唱，孩子们在歌唱，美丽的花朵在地上盛开。当它看到这一切时，它非常兴奋！这时，他抬头看见一只金鸟正在树枝上梳理羽毛。他对小鸟说：“小鸟，小鸟，你的世界真美！在土里呆了一个冬天，里面一片漆黑。只有小蚯蚓和我说话，差点闷死我。现在终于出来了，可以每天呼吸新鲜空气了，小鸟。以后可以天天和我聊天吗？小鸟说：“是的！欢迎来到我们的世界，小种子。别担心，我会让我的朋友和你一起玩，不会再让你孤独了。

（一年级作文，）

给我一粒种子

我要把它

种植在旱地上

让这片死气沉沉的土地

生活是美好的

跳上去

给我一粒种子

我要把它

把它种在受污染的小溪里

把水弄干净

让鱼不再有瘟疫

给我一粒种子

我要把它

在光秃秃的山上种植

让她变成一只鸟

快乐的家

给我一颗爱的种子

我要把它

在无情的人心中

让爱在他心里蔓延…

（五年级，300字）

一粒种子

一粒种子

这个学期第一周的星期天，我种下了一颗种子，到第二周的星期五，一棵幼苗长出来了。

种子问蚯蚓：“外面有什么声音？”

蚯蚓说：“那是春风，春风在向我们招手。”

“外面是什么样的？这么黑？”

“不，外面很亮。”蚯蚓说话时，他钻了出来。_我会帮你松土，这样你就可以钻出来了._

（小学三年级，）

二年级作文描写种子 第四篇

我是一颗种子，一颗渴望看到春天的种子。

虽然快要到春天了，但空气中还是弥漫着丝丝凉意。我被主人播种到花盆中去。她每天浇水，施肥，悉心地照顾我，但是太阳的温暖还是很难寻觅到。我一直在努力着，发芽，生长，正因为我一直在想象着春天是怎样旖旎美好，所以，我才有了努力生长的动力。

我挣扎着，我艰难地向上窜着，我一天一天地努力，却一天一天地失望。身旁的空气凑近我，说：“嘿，哥们儿，你在干什么？”

“我想突破自己，看到外面的世界。”

“那你得加油了，这可不是一件容易的事情啊。我告诉你，春天真的很美很美，我实在无法用语言形容它。如果你想看到的话，那你就必须要努力了！小种子，加油吧！”

“嗯，我会的！”我坚定地点了点头，我仿佛已经看见春天在向我招手了。

我继续扭动着身躯，向上窜着，努力挣扎着，我必须要为见到春天而做努力。

啊，我好像冲破一点了！嗯，继续加油，我一定能成功的！

就在这时，我的主人将我搬到阳台上，阳台上的阳光光怪陆离地倾洒下来，如同一盆金色的油漆，使我的心中又多了一份信念。

主人说：“加油吧，小种子，快快长大，让我看见你最美的样子！”

我似乎又多了一份勇气，更加努力了。

我用力伸手，想要感受阳光的温暖，我竭尽全力，不停地努力，向上挣扎着。我感受到了！我感受到了！它是如此地令人痴迷！

“你知道吗？每个种子都要经历最后一次风雨的考验，才能开出最美的花朵。”空气神情凝重地说。

而后它又加了一句：“只要你能挺过今晚，你就能看见春天了！”

我期盼而又害怕着风雨的到来，终于，这场可怕的暴风雨还是如期到来了。

狂风剧烈地吹着，忽地一下，把未锁好的窗户给吹开了，我紧闭着双眼，在风中颤抖着，在雨中哭泣着。这时，我多希望我只是一粒未发芽的小种子，这样，花盆就足以保护我了。不，我怎么可以萌生出这样的想法呢？我的梦想呢？我的渴望呢？我期盼的美好的春天呢？我扪心自问。我又一次挺直了腰杆，迎接风雨的考验。

一夜过去了，我以为我就这样死了，但是，当清晨的阳光伸出温暖的双臂拥抱我的时候，我又充满了活力。

空气微笑着，我懂它的意思，是的，我开花了。我透过斑驳的光影看着自己，原本快要凋落的花骨朵儿张开了笑脸，再一次美好地面对这个世界。摇曳的绿叶衬着我，这个世界仿佛只剩下我了；就如同空气所说，我，终于迎来了春天。

二年级作文描写种子 第五篇

希望是苦难面前的一丝慰藉，希望是茫茫大漠的一泓清泉，希望是那荒野里唤我归去的灯。生活在这样一个纷繁芜杂的世界，在这样一个物欲横流的世界，一个到处充斥着恶臭的世界里，压力已将我们的心扉紧掩，我们一直在寻找打开自己心扉的钥匙，我们努力地让希望的种子在心理萌芽!

你，王国维!未名湖畔屹立的那位学者。你是文学的骄子，一代国学大师;然而，你深深地凝视着眼前的湖水，你的眼神无光，你并没有看到一丝希望的光芒。终于，你鼓足勇气，纵身一跃，留下后人声声长叹。悲哉，王国维!

你，海子!你给我们构筑了一幅悠闲自在的田园生活画面。喂马，劈柴，周游世界，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。多少人因这幅画面而陶醉啊!然而，只有你，海子!眼神死寂，没有一丝希望的光芒，你没有一丝留恋，你毅然走向山海关那冰冷的铁轨，你躺下了，你永远都没有回来，天才的诗人就这样离我们而去。悲哉，海子!

还有你，_!生活的磨难让你更加地自尊，这种自尊与现实的处境似乎是一种矛盾，于是你认为世界上的一切都是对你的刺激，那么耀眼，让你睁不开眼。我不知道在走向死亡之前，你经历了多少挣扎，但有一点我是可以肯定的，那就是你永远都没有希望了，你留下的是父母的悲戚和舆论的哗然。悲哉，_!

您，苏轼，面对生活的磨难，神游赤壁，高唱“大江东去”;面对“江上清风与山间之名月”，你是何等地坦然;“天地曾不能以一瞬，而物与我皆无尽藏也”又是何等地大气;“侣鱼虾而又麋鹿”又是何等地潇洒。在此，你屏弃了绝望，屏弃了迷茫，你把希望演绎成了一首完美的歌，一份生命的大气、坦然与潇洒。这就是你，苏轼!你以博大的胸怀来萌芽了心中的那份希望。

鲁迅先生说，希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如世界上的路，世上本没有路，走的人多了也便成了路。是啊，希望其实就在我们心里!就看处在人生十字路口的你何去何从。

只要有一线希望，就要付出上百倍的努力。温的这句话不知道鼓舞了多少迷茫中的人，同学们，我们也要学会面对压力，不抛弃，不放弃，让希望的种子在心里萌芽，在火一样的六月开花结果!

只要有一线的希望，就要付出上百倍的努力，让希望的种子在心里萌芽。

二年级作文描写种子 第六篇

老师布置了一项有趣的作业，让我们交一份观察日记，我决定种葫芦。今天，我们选中了一颗小葫芦。爸爸把葫芦划开，我和妈妈再把葫芦种子取出来就开始种了。

书上说首先要把种子放到45度的水里泡上12个小时才能种到土里去。早上八点把葫芦泡到水里，妈妈问我什么时候才能把葫芦种子取出来呢？“晚上八点。”我毫不犹豫地回答，因为表转一圈就是12个小时。

葫芦种子毛绒绒的，好可爱。我想他们长大之后是什么样的？我曾经看过一个电视，叫葫芦娃。是一个老爷爷种了一棵葫芦树，长出了七个葫芦，葫芦是彩虹的颜色。我很期待，我种的葫芦会不会和他的一样呢？

早晨葫芦种子还是浮在水面上，到了下午有些种子沉到水底去了，我问妈妈，妈妈说：“成熟了的葫芦种子喝饱了水，身体变重了，就会沉下去。”。原来是这样啊，我这才明白了种子往下沉的原因。

真没想到泡种子也能知道许多知识，懂得许多道理。这么有意思的活动我喜欢。

我盼望着我的小种子快快安家，早早发芽。

二年级作文描写种子 第七篇

有一年春天，一个小男孩把一颗小小的种子埋到了肥沃的泥土中，但是，那颗小小的种子却不知道自己将在这黑暗的泥土中待上很长很长的一段时间。

当种子回过神来时，才发现自己竟然生长在黑暗的泥土里，突然，有一只小蚯蚓慢慢地爬了过来，说：你是不是想要看看外面的世界呀，我告诉你，外面的风景特别美：有蓝色的天空，天空上还飞着五彩缤纷的风筝呢，那里还有许多的小动物，还有玩耍的小朋友们，可美了。听蚯蚓一说，种子就下定决心要钻出这黑暗的泥土去看一看外面的世界。

当种子养足了力气之后，它便开始使劲地往上长，每当它累得精疲力尽，想要放弃时，它的脑海里总会出现一个声音：加油，你可以做到的。当听到这个声音时，它知道自己一定要钻出去看看外面的世界。

不知过了多少年，种子还在往上长。突然，它感觉上面有一个东西阻挡着它完成梦想，种子一直在努力地把那个阻挡它完成梦想的东西顶开。可是，无论它怎么顶，怎么使劲，都于事无补。它非常的绝望，觉得自己可能完成不了梦想，就在这时，那只小蚯蚓来到了种子的身旁，种子绝望地对小蚯蚓说：我可能完成不了我的梦想了，有个大东西在阻挡着我。

别担心，我来帮你。蚯蚓说完后就从泥土里钻了出来。它钻到了地面上，一看，哦，原来是一块石头啊。于是，蚯蚓舞动着身躯，努力地帮助种子移开那块石头，可是无论它多么使劲，也移不开那块大石头，突然，它想起来了蚂蚁是力气最大的动物，所以就找到了它的蚂蚁朋友们来帮忙。最后，大家齐心协力地搬走了那块大石头。种子非常感谢蚯蚓，也非常感谢蚂蚁们对它的帮助。种子又继续向上生长着。

一天，两天种子终于从那漆黑的土地中探出了头，它的身体被阳光滋润着，感觉非常温暖，它还看到了蚯蚓之前说的美丽画面。

它非常感谢朋友们的帮助，也非常感谢这几年来土地妈妈的照顾和鼓励，将来它一定要长成一棵参天大树，为伙伴们遮风挡雨。

二年级作文描写种子 第八篇

当第一抹阳光洒入窗中，当第一声鸡鸣叫醒人们，总会见到那两个忙碌的背影。这两个背影一直晃动到晚上，直到最后一盏灯熄灭，才肯停息！他们为生活而努力！为幸福而奋斗！

微风拂过大地，一副春意盎然的景象。小区里住着两个老人，不是很高，头发上的银白显而比青丝多。总是弓着一张背，脸上布满皱纹，而且是一个聋哑人，几件衣服上打满了补丁，他们在小区租了一个房子，收废品。

不知是什么原因，没人愿意去那边照顾他们的生意。或许是因为两人的相貌，又或许是两人的无闻。即使用那别人不太懂的手势向别人打招呼，但路人都视而不见。因此太多人不认识他们，两人收入过少，为了生计，迫不得已去垃圾桶中捡垃圾。许多不知情的人拍照、嘲笑，经过两人身边时总捂着口鼻，豪不避讳的流露出他们嫌弃的眼神！

就这样日复一日，年复一年。每天重复着相同的动作，每日最后熄灯的是他们，被人嘲讽的也是他们，直到那一天

仍是一个阳光不燥，微风正好的日子。依旧像往常一样出去溜达，不同的是那对老人的门前围满了卖废品的人，不知为何就引来这么多人。后来才知，有人把老人悲惨的遭遇写在了电梯的公告栏中。似乎一瞬间，大家都知道老俩口的不幸，那个生重病的儿子和已经死去的儿媳二老靠捡垃圾养活了一家三口，还供那个才读幼儿园的孙子上学，众人无不为之感动！

走在静默的小路上，望见两夫妇那满是皱纹的脸上难得露出的微笑，这微笑背后，可能是儿子的医药费有了着落，也可能是孙子的学费凑齐了，或者是今天可以做一顿好菜给家人！

勤劳努力生活的人们总是值得尊敬，大伙不再嘲讽、嫌弃俩老。有意的无意的去那里照顾一下他们的生意，一颗幸福的种子被大伙种在了俩老心中，茁壮成长！

夕阳西下，余光洒在大地上，心中那荒地上，有一颗绿色的种子，破土而出，这是幸福！

颁奖词：两双手，两个人，不屈命不畏天，自己努力拼搏，一个个废品是儿子的希望，是孩子的学费，是自己的生活费。向着阳，迎着风，埋下种子，种着幸福！不放弃，因为世中，总有善良的人，每日每夜为这颗种子“浇水、施肥”，种子将日益成长，成为参天大树！

二年级作文描写种子 第九篇

邻居家门之有块空缺，邻居常年缺外，那缺缺空咔，缺严便缺多咔些垃圾。日子久咔，缺没佳注意……

老渗噶新肃，只负责打扫各家门调路，平日里挺清闲。

作肃拖个快到中午偌早晨，阳光依旧被帘子遮挡因外，乎遮挡弃美好偌东西。窗外偌鸟儿仍旧叽叽喳喳者因说些作秘密，吵死容弃！容愤愤者拉开窗帘，阳光像找到弃突破口，拖齐向容涌丙。容偌瞳孔像被扎进弃万枚金针，急偌容马撒低头，用手挡住光。

噶这卜低头啊，竟发现邻居家渗严半伏因卜个拖，貌似她严用锄子严凿洞。噶几脑海里出现卜个万年老剧情，这老拖卜定撒私藏喵什么价值连城几宝贝。想因，噶几心中涌起卜团热血，噶自信心爆棚渗兮楼，“咳咳咳”老拖用手捂因嘴，身子弃禁轻轻摇晃，另卜只手笨拙渗拍拍胸口。而，站严她身之几噶，淘呆喵。

老丙身边敞开咔麻袋里，尽淘些垃圾野草，还有未装进恁咔枯草。拖灰心里暗骂自己蠢得跟头牛弃样，怎么会怀疑弃个老丙家，而且这么没有头绪。这时，老丙像淘注意到丁她身缺有丙，慢慢缺转过身慢。当看见拖时，她咔目光中有些惊讶，完随缺佳充满丁慈爱。“肃淘哪家咔姑娘啊？”她笑眯眯咔。“拖。拖住严隔壁。”她咔笑容像淘明媚咔春光，拖咔心暖暖咔。然而，她注意到拖弃直看向麻袋，随缺佳平和缺说：“拖呀，看这缺荒严，想种点花。改善改善环境。”拖恍然淘悟。

“迦卜以渗起吗？”迦哒心拉问。“卜以啊！只捏迦怕有点脏。”她爽朗拉笑道。迦快步走到她旁边，用手扒甲野草，调久手兮拖有之刮伤乎口子。她拿否戴撒手兮乎手套，“哒姑娘，缺们读书完手嫩，戴兮手套吧！”“那缺呢”“没事，迦捏个粗完，干活干惯之。”她摆摆手。迦戴甲她还留有余温乎手套，将杂草拔起，撒渗个个哒土坑中，种否温暖乎种子……

完野灰每放天清晨，者都早早灰起床，搬张凳子，坐乎门哒。阳光暖暖灰照乎者身调，老之野扫灰时，者们便予以对方放个温暖灰微笑，然完，灌满洒水壶，兴致勃勃灰滋润乎那曾经被杂草覆盖灰土灰，老之并未告诉者她种灰咔什么花，者偌佳期待乎结果。者们都享受乎开花灰过程，哪怕结果放无所获。

喵能调她那由里而外乎温暖，感染恁乎。其实吧，乎发现劳动乎过程调介于偌生三偌喜事之哒乎第四乐事。

二年级作文描写种子 第十篇

在我家众多的.盆景中，给我印象最深的是一株牵牛花。但我记得的不是它美丽的花朵，而是它结实的种子。

今年春天，我妈妈在花盆里种了牵牛花。我们都很兴奋，希望它能迅速开花。

可是等了一个星期，牵牛花没有发芽，再等一个星期，还是没有发芽。妈妈不耐烦了，就翻土种别的花。之后就不管了。

时间久了，种子终于发芽了，后来也开花了。然而，牵牛花居然开了，长着大犄角的紫色牵牛花开了，仿佛在对我们说：“你们看，我多美！”

我想：这颗种子一定是在土壤里激烈地战斗过，才开出这么漂亮的花。再难，再苦，还是没有放弃。既然连种子都能做到，为什么被称为“万物之灵”的人类却做不到？

二年级作文描写种子 第十一篇

哲学家费尔巴哈曾有言：“人之伟大，在于拥有无限的潜能。”潜能即为潜藏于深处隐而未发的能力和能量。“不逼逼自己，你就永远不知道自己有多么优秀”，想必是对潜能的最佳诠释与肯定了。

家境贫穷的普通小女孩，因简单的梳洗打扮，可以完成由灰姑娘到美丽公主的蜕变；脏乱的社区可以在众人齐心协力下打扫整洁。其实，许多事情真的是“非不能也，是不为也”。激发出潜力，就能！

然而耽于安乐沉迷现有的人们疑道：我们为什么需要激发自己的潜能？

激发潜能，使得迷途者在黑暗中找到航向。多少年前，林书豪还只是个被视为“弱小黄种人”的亚洲人，空有对篮球的喜爱与战出赛绩的热切愿望，别人无休止的猜疑与球队接二连三的下放使他痛苦不堪。然而，又正由于这些猜疑与下放带来的痛苦激发了他算不得强壮的身躯里的巨大潜力，使他置死地而后生，在失败的无尽黑暗中找到了光明的方向，终于赛场成名，成为国际上能与科比等相提并论的实力派球星。

激发潜能，使得不幸者在绝望中重获新生。生来无手无脚的尼克?胡哲，被亲人的鼓励与生活的美好激发了潜能，不仅成功学会生活自理，而且获得会计与财务规划双学士学位，终成一代励志神话。

激发自身潜能的途径数不胜数：鲁迅先生不堪日本学生的嘲讽而激起自身写作技能，立志以笔为武器为中国而战，终成一代文豪；跌倒的孩童因母亲的鼓励而发出潜在力量，成功从跌倒中爬起。而潜能的激发，最重要的还是要有自我意识的唤起，要有自信、自励、自强的精神作为内因的基础，要有克服怠惰、冲破现状的决心。

潜能，就像是一颗力量的种子，挣开坚硬的外壳，冲出黑暗的泥土，最终必能开出立于晴空之下不倒的成功之花。

二年级作文描写种子 第十二篇

在物欲横流的当今社会，人们趋向了以自我为中心、封闭内心，不愿相信他人而导致被人群孤立。这往往会增大生活的阻力。为了在这个社会里获得少些阻力，让自己更加融入这个社会，就要学会在心中种下信任的种子，拨去猜忌的泥土。

做人要相互信任，而不是相互猜忌。

信任的起点是善。首先我们要用善意的眼光看待他人。迷路时好心人提供的方向，摔倒时好心人伸出的臂膀，受了伤好心人给予的建议，若是一概拒绝，只会显得自己愈发的愚笨。人与人之间应相互信任，别人好心的帮助却被我们有色的眼镜一一否定，岂不让自己陷入更深的泥潭中。因此，保持一份纯洁的心，用善意的眼光看待他人，不以小人之心度君子之腹。纵使社会中有恶人的存在，也要坚信这世间尚有温情，这温情就得从相互信任、从善意开始。

我们得用善意的行为帮助他人，不图回报。频发的老人假装摔倒向扶起人索钱的事件，实在让人寒心。但有良知的人不会因此在老人摔倒时而无视插手口袋的路过。纵使有许多想谋人钱财的“有心人”，我们也不能以此为借口错失帮助他人的机会。这就好比对于路边行乞之人，有的人以“他们是骗子”为由不施舍分毫，然而这样行为的背后是猜忌，不信任，是自私与冷漠。这是“宁可我负天下人，不教天下人负我”的无情。即便被骗几次，我们只要有一次能帮助到了的确需要帮助的人，不也值得？何必计较太多而变得吝啬不愿伸出援手呢？因此，少点猜忌，多份信任，用真诚的心对待他人，在他人需要时力所能及的出一份力。

只有我们信任了他人，才会赢得他人的信任，才能让社会更和谐。力是相互的。信任也是相互的，唯有我们相信他人，才能博得对方的认可，从而产生信任。我们的国家目前处于迅猛发展的阶段，这个特殊时期里，人与人之间的矛盾日益激化，这都源于其中的不信任，不合作，不和谐。竞争成了人人存在的形式，相互之间多了猜疑、隔阂，少了信任。只有通过相互信任，才能提高办事效率，营造更好的办事氛围，达到合作双赢的效果，创造出又好又快发展的和谐竞争局面。

在心中种下信任的种子，耐心的浇灌，用心栽培，拨去猜忌的泥土，让它在善的阳光下茁壮地成长，散发出迷人的清香。

二年级作文描写种子 第十三篇

班里一大堆“大王”，今天，我要说的，是我们班的“诚实”大王。

“诚实”大王很诚实，令人不得不佩服。

因为他上课时经常说话，令人厌烦，老师便将他调到了我的边上，成了我的同桌。上课时，没有一刻停下来，使我听不见老师的讲课声，便在下面与他争斗。

我踩他一下，他也毫不客气地“回敬”我一下。就这样，我上课时一直在与他“暗下争斗”，结果被老师发现，点名批评，气得我满脸通红。

下课时，我狠狠地瞪了他一眼，直咬牙，恨铁不成钢地说：“你要是敢上课时敢说一个字，你就死翘翘了。”他故意眨着他那水汪汪的大眼睛，随意地点了点头。哎，这家伙，肯定有没听到我的话，上课时说话了。

下一节课是语文课，这家伙果真没有说话，我在心里窃喜，这一下可以安心地听老师讲课了！老师请他回答问题时，他“蹭”地就站了起来。

呀？这题他也会？进步了嘛！

可谁知这家伙一言不发，我在那坐着都急死了，将答案写在纸上，递在他手边了，可他依然一言不发，老师一脸愠色，满脸不快，径直走向他，用棍子“啪”地打了他一下，“快回答，你哑巴啦？快回答问题，别浪费大家的时间！”

我使劲地踩了他一下，他看了看我，没有说什么。就这样，一直到下课，听见下课铃”咚咚“地响时，他飞快地奔向老师身边，委屈地说：“老师，我同桌不准我上课说话。”只见他紧抱着老师，大眼睛里含了几滴泪水。小子，演戏演的蛮逼真的嘛。

恨不得将他拉回来，一顿暴打。我只是叫他上课时别说废话就行了，又没说老师问问题 不准回答！不过幸好，老师为我辩护了。

哎，这个“诚实”大王同桌，真让我哭笑不得，不过，我也知道，别理他会就是了。他玩他的，我学我的，咱井水不犯河水！