数学关于数字的作文 第一篇

老师走进教室，笑眯眯地对大家说：“这节课，我们做一个游戏，叫‘数数字’”。同学们你看看我，我看看你，直纳闷！数数字谁不会呀！一年级的小朋友都会数，更何况我们是五年级呀！

虽说叔叔对我们来说是轻而易举，可是谁知道这个游戏的规律一下子给我来了个“下马威”，老师将全班分成三组，每组七个人，游戏开始，第一个人开始数“1”，其他人依次往下报数，但是凡是遇到带七的数字、七的倍数时，只能以举手表示。如果说错了过停顿了为失败，然后从失败者重新开始游戏，哪一组错的最少即为胜利。

比赛开始了！第一组的同学先进行挑战。只见他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。“1、2、3、4……6、8……”数七的那个同学停顿了一下，刚要说“7”但就意识到说“7”就错了，于是他连忙举手。看！前一个同学说“12！”，后一个同学举手，全班哄堂大笑，他眨巴眨巴眼睛，还一头雾水呢！

最后，第一组以他说这个“游戏黑洞”而聊聊挫败，而两分钟的时间内，错了5个，他们垂头丧气地离开了“战场”。

到我们组了！我们一上场，全身发抖，生怕自己说不好而给我们组拖后提，所以，我每说一个数就认认真真的想一想：七的倍数！嗯！对了！28！我说：“28”“29”……一场游戏下来，我虽然一个也没错，但是在我的旁边的小李却错了好多，我刚说完：“13”，他就说：“14！”，我刚说完“20”，他就说：“21”导致我们组错了八个，唉！第一组赢了！

这个游戏非常有趣，虽然我们没有获得了胜利，但是却让我们长了知识，练习了听力和反应力，真是一举三得呀！

数学关于数字的作文 第二篇

在数字王国里，有许多小国。例如：整数王国、伪分数王国、小数王国等。这些小国很友好，但是最近因为某些原因，这些王国只允许自己的臣民进入，其他国家的人不允许进入。

有一天，十进制王国的8。5和5。2一起出去玩了。8。5突然想到，有分数的王国很美，一定要去。于是对5。2说：“我们带分数去王国吧？”5。2很遗憾的说：“但是最近无论什么王国，都不允许其他臣民进入。怎么才能靠近？”8。5笑着说：“我有我自己的路。”

当我带着分数来到外国，我想在8。5和5。2上进去，但是警卫发现：“那些不是我国臣民的人是不允许进入的。”8。5换成了8个半，警卫很尴尬，但不能就这么让他进去。5。2看到8。5成功，自己也变成了五分之一和五分之一。他们环视了一下王国，走了出来。这时，他们又回到了8。5和5。2。

他们又来到了假乐谱王国，他们变成了十七和二十六个五分之一。在伪分数王国，他们遇到了很多十进制王国的朋友。他们还邀请8。5和5。2喝咖啡。玩了一天，他们回到了自己的王国。

原来这些国家之间的关系还很密切？

数学关于数字的作文 第三篇

很久很久以前，在森林的另一头，有一个数字王国，里面有成千上万个可爱的数字，还有一个国王，他们的生活很快乐，很美好。有一天，数字100和数字101在街上争论，数字100自豪的说’我是最大的数字，看试卷上的最高分100分，就是一个活生生的例子。‘数字101争辩说道’谁说的，没看见试卷上的一道算术题‘101-100=1’吗。‘数字100反驳道’我就是最大的数字，不信的话，我们去找国王。‘数字101说’去就去，谁怕谁啊。‘

他们找到了国王。数字100问国王’国王，请问我和101谁才是最大的数字。‘国王说’如果拿你和101比的话，100小于101。‘国王又说道’其实，这个上没有最大的数字，假设数字n是一个很大很大的数字，那还有一个n1呢。所以最大的数字我们叫它无穷大，最小的数字我们叫它无穷小，现在，你们明白了吗。‘100和101不好意思的点了点头。

现在，数字王国又恢复了往日的平静。

数学关于数字的作文 第四篇

在我五岁那年，有一件事情让我受了委屈。

那是夏天的一个晚上，妈妈下班回来了，她说，今天工作很累。于是我们吃完饭就上床休息了。

平时临睡时，妈妈都要给我讲故事，这次也没有例外。白天我刚看完小鸡不好惹的动画片，就想让妈妈给我讲这个故事，但是妈妈迷迷糊糊地说，“你数完200个数以后我就给你讲。”于是我就开始认真地数，娄到200之后，我开心地摇一摇妈妈的手说，“我数完200个数了，你给我讲故事吧。”妈妈半睁开眼睛说，“别胡说了，我没有让你数数啊。”说完翻个身睡过去了。黑夜中我感到很委屈，但是想到妈妈工作太累了，默默地依着妈妈也睡了。

第二天吃早饭的时候，我问妈妈，“您还记得让我数了二百个数字的事吗？我认真地数完了，可是你没给我讲故事，还说你没让我数数这回事。”

爸爸在一旁说，“嗯，是有这么一回事，儿子很懂事，认真地数了200个数，你却睡迷糊了，没理儿子……。”妈妈拍了拍额头，不好意思地说，“我怎么一点印象都没有了。”“是真的，妈妈。昨晚您太累了，我没叫您。”

妈妈感动地把我抱在怀里说，“真是懂事的好孩子。”

数学关于数字的作文 第五篇

古今中外，数字“1xxx的用途是多样的，它是数学中的”万能工具“，是人人向往的”第一“......它能组成的词语也是最多的：一目了然、一手遮天、一朝一夕......这些都是表面上的，但是它还有更深刻的含义。

武则天，是大家都熟知的人物。他是中国历史上第一个也是唯一一个正统女皇。在那个重男轻女的封建时代，一个女子从幕后走向台前，不仅争取了女子与男子同等的地位，她还以自己的胆识和勇气登上了王位，改变了女性的'历史，在封建统治时代留下了浓墨重彩的一笔。而且她立下了无字碑，敢于让后人评价自己。人们都敬仰她、羡慕她，认为她有心计、有谋略，可都忽略了她受敬仰的真正原因——做超凡脱俗的自己，做卓然不群的”第一“。

有多少人在敬仰别人的同时，想到自己也是独一无二的。

有些人会觉得”独一无二“这个词的含义太高远，让自己去追求是多么遥不可及的梦。可我们的确就是独一无二的，这世界上在没有第二个我们自己。

有些人只懂欣赏别人，而从不反省自己，找到差距，努力追求。有的人甚至一味模仿别人而失去了自我，成了没有思想没有创造的人。成了”意义“上的”机器人“。像这样活一辈子，辛苦的模仿了一辈子，可就活得失去了自我。

所以，我们要做好自己，从武则天波澜壮阔的一生去反省自己。做和数字”1“一样独一无二的自己。

数学关于数字的作文 第六篇

萨姐站在讲台上抖着一本练习册，气定神闲地说：“今天的作业，最多五分钟，所以我额外帮你们印了一张卷子……”

好吧，就这“五分钟”的作业，我做了一个中午，却还有一道题名花无主，看着其他题下面都已密密麻麻，儿孙满堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神伤了。

好，虽然这一题不会，但卷子上还有四座高山等着我去翻越呢—何苦而不平？于是我毅然决然地把目光投向那张看似轻薄无力，实则重达千斤的卷子。

但仔细一看，却是一盆冷水的迎头浇下：哼，四座高山其实是四群山脉，其中山高岭连，浩瀚之力绵绵不绝，不遗余力地为学生施加吐血的动力。那变幻莫测的动点光图自己舒服，不顾一切地向前狂奔，丝毫不理会在后面追得气喘吁吁地我们；刁钻刻薄的好像挑剔的批评家，又像催命的魔咒，让人的手几乎筋络寸断，手中的笔血尽而亡；45°和30°中诸多关系，要求的线段却始终像个印度少女，就那么活生生站在你面前，伸手即可触，却又裹着铁的面纱，可触而不可得。

百思想，千系念，万般无奈把题怨。万言千语说不完，百无聊赖，十依栏杆。卓文君思念司马相如的愁容百态，放在被数学折磨的学生身上竟也意外的合适。心里想法风起云涌，却始终像灰姑娘两个姐姐的绝世大脚，即使割掉脚跟，弄得鲜血淋漓，也始终套不上小巧精致的水晶鞋。也始终不能与老师的思维一致。

数学啊数学，你到底什么时候才能放过我？

数学关于数字的作文 第七篇

小梦是一个通常爱把数字掉乱的男孩,有一天晚上,他做了一个梦,是他难忘.

故事的开头:xxx这里是哪里啊xxx小梦惊奇的叫起来,他站起来,边走边看,突然来到了数字王国,他好奇的走了进去,看见了0和8,小梦看了它们一眼,嘟了一下嘴,嚷道:xxx看看你们两,简直就不相佩,你看那0,胖的像个冬瓜似的;你也是,胖就胖,干嘛把皮带勒得那么紧xxx然后得意的走开了,这是他又看到6和9,又嚷道:xxx我说6啊,你怎么整个人都倒了过来拉,真难看:还有你啊,9人家说了一下6,你就倒了过来,你未必也太苯了吧,哈哈xxx小梦高兴的走开了,突然这时,他后面有很吵的声音,小梦回头一看,哇塞,1234567890全部都冲向他来,并嚷道:xxx还我们尊严xxx,小梦吓的骨碌掉在床底下,他醒了,并嚷着说:我以后会尊重它们的xxx并走向桌前,把他乱写的数字端端正正的誊写一遍。

故事的大意是：每个人都有属于自己的尊严，包括死物。

数学关于数字的作文 第八篇

我们学校有迎来了一年一度的“快乐数学节”，我们四年级举办了许多有趣的活动：一笔画、数独、火柴超人、24点……其中我参加了一笔画、数独、24点，但我最喜欢的还是火柴超人!

在比赛的前几天，我和胡馨月、张塍昊、王虹凯、刘方鸿五人在中午休息的时候让金老师出题来做，放学回家做完家庭作业以后，我打开电脑继续做练习题。

在我们的努力下，大家的成绩都有所提高。

终于迎来了比赛这一天，我们大家摩拳擦掌，跃跃欲试。

第一轮是必答题，轮到我们班了，大家冥思苦想，思考问题……就在这时胡馨月，突然站了起来大喊了一声：“我知道。”然后老师说：“你上来给大家讲讲吧!”然后，胡馨月把正确答案说了出来，而座位上的张塍昊，大叫了一声：“Yes!加十分!”第二轮抢答题的时候，“这一题有点难”、“这一题需要仔细分析”、“这一题不好做”……正在我们五个人讨论的时候，刘方鸿说：“我会了!”他高高的把手举起。

然后老师让他上来讲一讲!正在大家听得正认真的时候，老师说了一声:“对不起，回答错误，扣十分!”刘方鸿低头走下讲台，大家都想责怪他，而我说：“没关系，我们一起努力，争取下一题把比分追回来!”就这样我们的分数越来越高，最后我们获得了最终胜利!

通过这次比赛，我学到了更多的数学知识。

数学是那么的神奇、那么的奇妙，它就像我们的好朋友，让我们在学习中增长知识，得到快乐;也让我懂得了团结就是力量，团结才能取得胜利的道理。

数学关于数字的作文 第九篇

人有烦恼，阿猫阿狗有烦恼，小花小草也有烦恼，就连数字王国的8，它也很烦恼。在数字王国里，8被大家孤立。为什么呢？一天早晨，数字2拿出手机，点开微信，在数字群中发了一句“8，快出来玩呀。”8就回了一句“爸，就出来。”其实那个是8把“8”字打成了爸，因此大家都觉得8音译为爸，所以就觉得8特别爱占便宜，就不再与它玩了。

国王听说了这个消息，就上派人去找8进宫。8走来后，国王就问：“数字8，你为什么要占2的便宜？”8听见，就回答到：“那次回复2的时候，我把8打成了爸，还有我的名字是父母起的，我也没办法。”国王听后，愤怒地说：“你不会改名吗？”8愤怒地说：“名字起源于于父母，不是我们说改就能改做！”国王看不下去了，8太倔了，就让下人把8锁在宫殿的一间小破屋。可以给它吃的，但不能让它出去，让它出来的人，不管是谁，都要砍头。

过了一个星期后，国王又来到了小破屋，问它：“你有没有错？”“没有！”8说。国王看它不知侮改，就让它一直住在破屋里，不能出去。

就这样8就一直住在小破屋，孤独终生。

数学关于数字的作文 第十篇

这节作文课，我们玩了一个叫做数字“陷阱”的游戏，规则是这样的：同学们依次报数，在1到100的自然数里，含有3和3的倍数时，只能拍手，不报数。犯规就会淘汰出局。我想：幸好，我们可以把3的倍数提前写下了。

气氛变得紧张起来，老师请了我我们五个人上台，按照1-5号的顺序围成一圈，游戏开始了。

一号喊“1”，按照这样的顺序，报到“7”的时候，问题出现了：二号同学报“7”，结果他又同时拍手，所以他出局了。剩下四个人继续游戏，过了一段时间，又有一位同学出错了，她报的数字本来应该拍手，但她出错了。场上只剩下三个人。但是，问题又出现了：现在说到“3”的倍数时，一直都是同一个人拍手，所以我们改了一下游戏规则：每次第二个人下去，就把第一个人换上来。报到“30”左右的数字时，第一个同学报“29”，下一个同学拍手，我本来想说“31”，结果说成了“30——1”，结果大家都说我错了。我想：我不就是停顿了一下吗？这也算错？我一时语无伦次，只好被强制出局。没过多久，我又“复活”了，而换我的人已经换了两次。之后，我就再也没下去过了，真可惜，当时如果没有停顿，我就不会被罚站了。

以后，可以把这个游戏——应该说是“陷阱”，推荐给同学们，看看你们会不会掉进“陷阱”里。

数学关于数字的作文 第十一篇

有趣的“正确率”

暑假里，我的表妹来我们家住了一个月，刚好我们是在同一个年级，我们就在一起做暑假作业。

写完了暑假作业姐姐也不放过我们，开始给我们两个默写，

第一次默写是第一单元的词语。

姐姐给我们五分钟的时间看完一个单元 ，然后就开始默，默完之后就要批改，她批完给我之后，我在我的默写本上看到了一个奇怪的东西：正确率：84%，妹妹的作业本上也有，正确率：89%。

我对表妹说：“你比我高了5分哎”她暗自窃喜，于是姐姐来一句：“你说什么，什么高5分？”我说：“默写啊”。

姐姐说：“这不是高5分的意思，84%的意思是：你的正确率是84%，”是这么算的：“用你默写对的词语的个数 除以你默写的总个数，就是正确率”。我觉得有点绕口，然后姐姐又跟我讲，就是什么占什么的百分之几，就像如果是正确率就是：“正确个数占总个数的百分之几”，这句话比较简洁，我霍的一下明白了。

然后我又补充了一句，说如果是错误率，就是错误的个数占总个数的百分之几，姐姐说：“对！那我来考你一个简单的：假如我给你默写20个词语，你错了2个，那么错误率是多少？”我说：“就是：2÷20，姐姐说：“对了！以后你们会更深层次的了解，现在不要求算出答案。我心想，真是生活处处有数学呀！

数学关于数字的作文 第十二篇

老师说，今天下午，我们的数学卷子就要发下来了。

到了下午，我心惊肉跳，心里一直在想，我会得多少分呢，我做卷子时到底有没有错呢？

上课铃响了，我坐在座位上，心里还在砰砰跳。老师拿着一大堆卷进来了，我看到下面的卷子上没有几个做对的题，大部分都是叉叉。我更害怕了。

老师让组长发卷子时，我的心都快提到嗓子眼了。卷子发到我前面的王秋裕了，发到我了——我捂上眼睛不敢看。过了几秒钟，才敢从指缝中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！

我的心咚地放下了，长出了一口气，转过头去看同桌李紫钰，她也得了100分。我高兴地跳了起来，跳了好大一会儿才停下。

老师让大家挨个念一下自己的分数。全班都念完后，只有我和李紫钰是满分。我觉得，考试时还是要认真做题，仔细检查，不要漏题。

收卷子时，我还想多看两眼我的卷子。

数学关于数字的作文 第十三篇

今年的数学节，我快乐地遨游于各项比赛，收获满满。

“玩转汉诺塔”是我的拿手戏。千万别小看汉诺塔，汉诺塔不是只有:“把所有的圈从A柱移到C柱&qut;就够了，还有“小的必须放在大的上面&qut;这一条，如果是刚刚玩的人，八阶的一定要做一天一夜！幸好我每天都在脑子里练一练，不然十几分钟我怎么能做的完八阶的汉诺塔？比赛时，我娴熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，当时，我生怕脑袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分认真。等过了大约十分钟之后，我正在把最后一盘拿出来时，只听有一个人叫了:“好了！”我当时大震，他的速度这么快！我立马加速。最后，我以第二名的成绩胜出了，成了一等奖。我的感言是:不要认为你是最厉害的，比你厉害的大有人在！继续努力，才能不断进步。

“巧算24点”是我们最喜欢的，也是大家玩得最多的游戏。我们这几个去比赛的选手都是过五关斩六将挑选出来的，自然个个信心满满。比赛时，我十分镇定，三八二十四，四六二十四……这些算式早就在我脑里轻车熟路了，不到五分钟我就做出了十三题，最后我以19道收关。出来时我打听了一下，我班其他参赛的同学都只有做16题，我想，我一定能夺得桂冠，心里不禁窃喜。

这次数学节还有许多有趣的活动，我们都很喜欢。因喜欢，所以快乐；因为快乐所以喜欢，在这神秘的数学王国里，我们快乐着，收获着……

数学关于数字的作文 第十四篇

在数字王国，有一个有趣的数字，他身上蕴含很多有意思的故事，今天让我来给大家介绍一下这个数字吧！

他的外形像个圆润的小皮球，人们把他用力扔到地上，他就会像一个受惊的孩子被吓得立刻跳起来，然后落荒而逃。所以有时候，在数字王国里他是个需要人保护的小可怜，孤零零的呢！

他让人又爱又恨，因为他有时代表希望，比如说如今新型冠状病毒侵袭全球，我们就希望全球感染人数能够尽快变成这个数字。但是，他有时代表不好的事，比方说如果考试的成绩是他……唉，那看到他可就一言难尽了。

你知道吗？在数学的世界中，他可是万数之王呢！他和乘号搭配，简直无懈可击。不论你是多强大的数字，只要遇上他们搭配在一起，那就算你倒霉，只能躲藏得无影无踪。不过，他也是一个非常非常无私的“人”，在加减法中，他默默奉献，任何功劳都是归于对方，自己一点都不索取，怎么样，这样的他算不算无私奉献？

你是不是已经猜出他是谁了呢？悄悄告诉你，其实呀，这个有趣的数字就是数字零！在他身上还有很多有趣的故事呢，让我们一起来探究吧！

数学关于数字的作文 第十五篇

“沾沾自喜，意气风发，渴望变得强大……”这是一款大家都喜欢的成语接龙游戏。其实数学上也有孤家寡人。请看：几个连续的自然数可以组成一个规则排列的方程，比如：

1 2=3,

4 5 6=7 8,

9 10 11 12=13 14 15

粗略看了一下这个题目，我首先想到的是每个方程的特点是什么？首先，每个方程中的数都是递增的，都是连续的自然数；其次，每个方程的左右两边都比前一个多了一个项，右边比左边少了一个项。但是方程之间的规律是什么呢？这让我很疑惑。是随机的吗？答案是唯一的？还是倍数？

带着这些问题，我试着凑了几个不同的数字，结果让我很失望。我的方法好像有问题。我只好求助孙小姐，她告诉我：“其实这个问题答案很多，也不是什么难题。它有一个内在的规律，这个规律不难发现，但你没有从另一个角度去看它。”我还是一脸茫然。看到孙先生，我又问我：“请你找找这组数字的规律，填入下一个数字：1，4，9，”。我很快就成功了。这是一个系列。数列中每个数字都是1平方，2平方，3平方……，所以最后两项应该是16和25。我们之前接触过这样的话题，不难。孙老师笑着说：“那你试试把这些公式垂直列，把第一项对齐，然后看规律。”按照老师的话，我从左到右垂直列出了几个方程，奇迹出现了。在这样的专栏里，规则一目了然。原来每一个第一项都是有规律的数字，第一项是做出来的，所以后面的几项只需要按顺序记下来，项目数只需要相应增加即可。我兴奋地试着写两组方程：

16 17 18 19 20=21 22 23 24

25 26 27 28 29 30=31 32 33 34 35

然后再检查，果然方程两边完全相等。而在这个基础上，我也发现原来的问题可以更简单。其实每个方程都是前一个方程的延续，只是项数增加了一。按照这个规律，写几个类似的方程根本不是问题。数学真的有很多奥秘，是全方位的，越想越有意思。

通过这个题目，我充分感受到了数学的乐趣，深刻体会到老师要求我们反复看题，适当思考的必要性。其实每一道数学题都有一定的规律，但是如果我们学会从不同的角度去理解和挖掘这些规律，那么所有的难题都会迎刃而解。

数学关于数字的作文 第十六篇

在数字王国里，数字小兵们给国王一个意想不到的小惊喜，是什么惊喜呢？一会儿你们就知道了。

国王的生日到了，国王来到了数字小兵们请他的地方，只见数字1踮着脚尖儿跳了一支舞后说：“我是数字小兵中的老大，我像一支细细的铅笔，你们可别小看我哦！我可以给爱学习的小朋友带来快乐呢！”。数字2上场了，她穿着一身毛绒绒的鸭子服装，一扭一扭地说：“我是一只可爱的小鸭子，我游泳可厉害啦！大家都说我是游泳健将呢！”。数字3上了台，他指了指耳朵说：“我是一只耳朵，如果你们没有了我，就会什么也听不见。”说完数字3向我们做了个小鬼脸，逗的国王哈哈大笑。这时数字4上场了，他在台上飘来飘去，然后停下来说：“我是五星红旗，红领巾是我的一角，你们要爱护我哦！”数字5觉得数字4说的太慢了，就把数字4推到一旁，得意地说：“我是秤钩哩！蔬菜瓜果们都喜欢我呢！”数字6吹着口哨上了台，数字6清理一下嗓子说：“你们可不要小看我，我不仅能吹出动听的音乐，更能被当做一种紧急信号为大家争取到更多的时间”。这时数字7扛着锄头走了上来，有点不好意思的说：“我刚为庄稼出完草，连衣服都没来及换呢，大家可别介意哟！”哇……，好香的酒，哪来的酒。大家东看看，西看看只见数字8拿着一个壶酒笑眯眯的说：“我是不是很像葫芦娃，今天我给大家带来了一壶酒，请大家喝酒。”话音刚落，数字9突然的出现在台上，他拿着一把勺子说：“我就是一把勺子，我不仅能盛汤，我还能舀酒呢”！说完大家都美滋滋的喝起了酒。

这时数字10急忙忙的跑来，他的一只手里拿着鸡蛋，一只手里拿油条气喘吁吁的说：“我还没来的及吃早点，就急急忙忙的来参加舞会了。”数字们听完他的话都哈哈大笑起来。

啊……数字王国真热闹呀！

数学关于数字的作文 第十七篇

在我们的生活中，阿拉伯数字无处不在，1、2、3、4……，多么简单色数字啊，却能组合成一幅幅美丽的画作，只要我们稍作想象，那它便可以变成一幅幅生动有趣的画，究竟可以变成什么画呢？让我们一起来思考吧！

先说说数字“1”：左边画一个1，右边画一个1，再画一个倒着的3，鼻子上面画个圆形的脑袋，脑袋靠上画一对大眼睛，最后画出身体和尾巴，大象就完成了。

接下来是数字“2”：先写一个大大的2，在它的头上画一条斜线，再画出嘴巴，贴着它的嘴巴左侧引出一条弧线，右边用曲线画出尾巴，接着画出翅膀，最后画出眼睛，一只美丽的白天鹅就画好了。

数字3秒秒变身小白兔、小猪猪；数字4瞬间变成小鱼儿；数字5瞬间成为林中猛狮……

不仅仅上面的数字才能变成美丽的画，其他数字也是可以的，让我们大家一起开动脑筋，想象这些数字可以变成什么有趣的画面吧！

数学关于数字的作文 第十八篇

时间是速消的，数是清点无尽的，而我只于数字化现下，于浪掷一生磋砣的花树下，拈一道人生意趣价值小估量，细数。

不是乞儿不知饥寒冻饿，不是老翁老妪不知死生事大，不临高考不知人生路须自闯。我在数字化生活下，体味自我价值一、二。

我自知少，世事浅尝，却也懂得物极必反，戒奢从俭。可眼儿可儿尽数被物欲迷了眼，用母亲的话说是：要把我搁古时去，不出一日便因娇活不久矣。这可是真评价。我爱听曲，却不是“鸟儿成双对……”黄梅调，京剧更是八半打不着调，爱的是黄文尉嗓，喜的是欧美蓝调。于是音乐路物不离身，却道是时尚，不知两耳听力被损许久。

我亦欢喜手机电脑无尽资源，三五六聊天，二四七电影跟前放。想是片刻能戒，享受多了，便轻了放置一边的念头。无奈上课，神走他方心系美剧更新。这道是自个儿苦了自个儿，成绩一下，父母自是怒容口上喷火。

本是不当一事，却在看一访谈后，生了强戒的念头……

大云山上有人家，空巢留守都是苦，偶得嫩肉四五两，两方谦让不也食，却道家梁漂在外，孤母弱儿生活艰，读书亦成心头难，别说当下数字化，一字是愁两字是凄苦。看着小依卓瘦黑脸，无肉细手腿，却还夜挑手电看书，我没理由再恣意追求奢而远俭。

是了，人生价值也可用数字衡量。我不过是端了高端科技以身，摆一副我是文化人的脸亦有文化人的心的谱罢了。可这伪数字的曾经，却真让我蒙了羞，自恃价值无限，却原是金装的小皮，糜烂的内旦。先前，我是让自物真切价值化云离了去，却不知若啊！

顿悟便是重生，涅槃不过一瞬。世人都说生活是金装才对住自己，可云林深处清飞人本质的淳朴却是混沌的奢靡挥鞭所不及的。

我无欲再涉物欲迷眼的欲世数字化，只是心儿飞了眼明了，真正的数字世界便不远了。作自个儿世界的王，别让至真性情至善本心至美价值搭建的地儿塌了方。我，要的是数字的迥性而非数字化的骄奢！

数学关于数字的作文 第十九篇

今天上课的时候，老师带我们做了一个名字叫“数数字”的游戏。我一听游戏的名字，顿时眉开颜笑。不就是数数字吗？别说我们五年级，就连一年级的小朋友也会数呀！

老师宣布游戏规则：全班分成男女两大组，数到含7或7的倍数，就要把手举起来，计时三分钟。看哪组数的数最多，错误有最少，那组就获胜。

听了游戏规则的我，心里不是很紧张，反而胸有成竹。我漫不经心的看着男生组的比赛。

男生队开始数了，“1234567”“有人数7了”女生队大声的叫起来，男生队垂头丧气的抱怨起了队友，老师高声的叫道：“男生组，加油！不要发呆和抱怨队友了，继续往下数！”于是，男生组重新开始数了，“12、13、14、15、16、17”不用女生说，男生就自己说了出来。一次又一次……“三分钟到了！”老师说到，他们数到六十，错了五个。

轮到女生组大显身手了。老师一声令下，本来很有自信的我，现在却变得惊慌失措，脑子一片空白，心跳快得就像外面下起了大暴雨，嘴巴也说不出来话了。

没想到，三分钟过去的这么快，最后，男生已经数到六十，错五个，胜过我们女生，我们竟然输到五十三个，就错了七个。

通过这个游戏我明白了：团队之间要互相信任，因为团结就是力量。

数学关于数字的作文 第二十篇

今天上课的时候，老师带我们做了一个名叫“数数字”。我一听游戏的名字，顿时眉开眼笑。不就是数数字吗？别说我们五年级，就连一年级的小孩子们也会数啊！

但是这个游戏的规则却一下子给我来了一个“下马威”：从一开始数，如数到的数字中含有七，或是七的倍数时，就要把手举起来。五个人一组，计时两分钟。哪组数的错误少，哪组就获胜。天啊！好难啊！光含有七的数就有7·17·27·37······数都数不清，而且还要几个人相互配合，更是难上加难。

游戏开始了，我被分在了第三组。只见第一组的成员摩拳擦掌，跃跃欲试。刚开始的时候，第一组十分流畅，可到了田晓雷却卡壳了。他呆呆的笑着，一时不知所措，像是一个傻呆呆的木偶。很快，两分钟过去了，第一组的同学便结束了比赛。

他们出现了五个错误。我真担心自己这组能不能超过他们。

轮到我这组了。我不停的给自己打气，下定决心一定要超过第一组。计时开始了。我这组的同学流利地说着数字，做着动作。我的手心紧张得出了汗，脑子里飞快地想着说哪些数时应该举手，说哪些数时不应该举手。突然，李丽说了16，我没愣过来，说：“17”。

顿时全班哈哈大笑，有的笑的人仰马翻。紧接着，刘三也出了岔子，说26时，他一紧张举起了手。两分钟的时间过得异常的快，我们结束了比赛，可惜的是我们比第一组多了两次，最终遗憾地输掉了比赛。

通过这个游戏，不仅提高了我的计算能力，我的反应也快了，还学会了相互配合。真是收获颇丰啊！

数学关于数字的作文 第二十一篇

这是一个乌云笼罩而不下雨的一天，风，趁人之危，吹了N股大风，我高高兴兴地来到学校。

今天数学课上老师把昨天的作业拿来讲，我们拿出了作业。老师一题题地给我们讲，正当讲到作业第95面第8题的时候，我十分激动。因为这是我自己想出来另一种方法的难题，我迫不及待，着急着，希望老师能点我，让全班同学听我的方法。可老师并没有点我回答，本来我以为只有一种方法，可听了同学的，我得到了多种答案。这时我终于忍不住举起了小手，“老师”，“老师”。“我还有一种好方法。”这时老师点了我，我不像别人一样，分成绿草、红花、黄花……我走到黑板旁，感觉自己是个老师一样又不敢大声说，所以，我站在黑板旁用沙哑的声音说：“我的方法是把它们画成一个十字形，把它们分为4等分，我们可以发现每份的绿草正好是一半的面积……”说完后，我松了一口气。

今天，我对自己的想法包括答案都感到很自豪，这一道小小的数学题竟然有如此多，如此巧妙的方法。数学既锻炼我们的智力，让逻辑思维能力得到了提高，还让我们感受到学习的快乐。

数学关于数字的作文 第二十二篇

在今天的课上，举行了一场特别的“文化竞赛”。然而，在一些数据中，给我印象最深的是黄河，它有5464公里长。这可以说是一条长长的线。然而，在这个简单的人物身上，有着深厚的文化背景，这让我心痛。因为她是中国人的母亲，有了这条河，中国才有了今天的活力。这条河是黄河，被称为“中国的母亲河”。

回顾世界上的一切，没有随着时间的流逝而改变？秦兵马俑，在那些日子里呈现出新的面貌，没有旧到留下破碎的砖块和瓦片。只有黄河不同。几千年来，它仍然充满活力。

黄河咆哮着，奔流着，跳动着永恒的心跳，似乎在不知疲倦地随着时代的节拍歌唱。

黄河从未变老。它的心似乎总是焦虑不安，那么高贵，那么年轻。汹涌的水是盘古的血液，是中国人的生命。你有没有想过是盘古的血流成河促使他在拥有世界和中国之前挥舞他的斧头？

黄河浩浩荡荡，山峰一圈又一圈，翻滚澎湃。它有可能倾泻数千英里。黄河是如此的热情，面对外来文明的入侵，作为黄河之子，我们有“黄河之水如何流出天堂”——的性格，绝不允许有一寸土地。“海峡两岸的猴子不停地哭。独木舟已经穿过了万重山。”黄河教会了我们震惊九州的激越。亚洲的中华文明不会灭亡。它告诉我们的是，黄河永远不会放弃，将勇敢地前进。这使中国足以站在这个美丽的星球上，中国的成就，和黄河的精神，吸引世界的注意力和震惊世界！

黄河汹涌澎湃，地形复杂。可以说它有九个弯和十八个弯，有曲折。这和人有什么不同？至于“没有办法从沉重的山水中恢复”，你只能这样做，不要放弃。你肯定能够“在黑暗中看到另一个村庄”当秦王统一中国时，他经历了多少波折，但他成功了？人生总是有起有落的，比如黄河。如果你敢于前进，你一定会成功。

黄河永远不会停止咆哮，激励着中华民族的崛起。黄河有5464公里长，这是一个数字，但我们看到的是一段历史。黄河，向你致敬！

数学关于数字的作文 第二十三篇

在数字王国里有个大名鼎鼎的数字公司，好多产品都是由数字公司生产。

这家族数字公司的总裁就是大腹便便的0。他总是挺着他那园园的大肚子给大家召开会议。正、负数是一对孪生兄弟虽然长得不像，可谁都离不开谁，分数是财务处长，专门为大家管理财务、分红等细致工作。∏是一个普通公司职员，默默无闻为公司尽力，一天，总裁0要求大家开一个会议，商议公司裁员的事，0说道：“说道办事能力大家有目共睹，这里只有∏……嗯，虽然也为公司尽力了。可比起其他员工来，就差了那么一点。所以明天∏你就不用上班了。”就这样，不突出的∏就被刷下来，过了几天，公司接了一大笔生意。说是测量一批仪器的精密度，这可把总裁没坏了，赶紧结下了生意，但是可让员工犯了难。没有∏，怎么计算圆形零件的精密度呢？因为没有∏的参加，使公司损失一大笔生意。有过了几天，总经理和副总经理（正数和负数）因为生意美成功生病了没来上班，使公司的冰箱、电热毯生产也一度瘫痪。冰箱无法设置低温。电热毯没有热度，紧接着，分数因为回家探亲，公司的财务没人管，公司块支撑不下去了，这时总裁才明白，原来公司缺一不可呀！他急忙联络各个员工，重新上岗。

终于，公司又恢复了往日的风采。

数学关于数字的作文 第二十四篇

在成千上万的数字之中，我对“5”情有独钟。“5”字处于“0—9”中比较折中，正如《中庸》所言，“过犹不及。”“5”既不大，也不小，正好处在中间之位，蕴含着十分深刻的哲理与儒家思想，难道不值得我们敬佩吗？

初识她，是在刚进入励才的时候，我在分班考试之中以225名进入了22班，并成为班上的男“5”号。因我的名字有些拗口，仇老师便给我取了个新名字叫“金5”。从此以后，我便以“5”为起点，一步一步地奋进，一次次取得了优异的成绩，而我“金5”的名字也在班上传开了，所有的同学都叫我“金5”，我对这个名字也感到十分得自豪。

初一的最后两次分班考试，我因为过分骄傲没有好好复习，都考得十分差，在分入16班时，与原先的“5”号失之交臂，只得了一个“12”号，连前十都没有进去，而“5”号则成了王品然同学的学号，但仍有以前的不少同学叫我“金5”，也有一些人叫我“金12”来嘲讽我。我会把这些嘲讽记在心里面，来作为我前进的动力，激励自己不断前行。现在我的成绩已大致恢复到了原来的水平，这也是对那些嘲讽我的人的一个有力的回击。我要用成绩告诉那些人，“金5”永远都会存在，我也暗下决心，争取在下次的分班考试中，重新夺回“金5”这个名字，让那些嘲讽我的人笑不出来。我现在也是以“5”为最低标准，还要再一步一步前进。我相信，只要我努力，便一定可以再次拥有她，或拥有比她更出色的成绩。

一个哲学家曾经把人分为“本我”、“自我”和“超我”三个阶段，在中国人的理解之中，“5”便是“我”的谐音，若说达到“5”便是达到了“本我”和“自我”，那么我更希望，我能够凭自己的努力，比“5”更上一层楼，达到“超我”的境界。

“5”便是我的代名词，所以我希望我自己可以再次拥有她，甚至去超越她，这便是我为何一直喜欢“5”的原因。

数学关于数字的作文 第二十五篇

上周星期六，在姜老师的带领下我们做了一个游戏，名叫─猜数字。

游戏规则是：老师先把同学分成四组，在纸上给每组写一个数字，每组最后一个人看后，用手指在前一位同学的背上写这个数字，如果前一位同学感觉到了这个数字，就摆一个“ok”的手势，如果不清楚就摇手，不准出声音，后面同学就得重新写一遍，以此类推。最后，每组前面的同学向老师报数，如果是对的，老师就奖励这组同学每人一颗“五角星”。

老师说这个游戏需要每组同学的相互配合，可以培养同学之间的团结友好。

游戏开始了。我们四组摩拳擦掌，迫不及待地玩了起来，第一小组有个同学总是猜不出来，急的抓耳挠腮，老师就鼓励他静下心来认真地感觉，他思考了一下，马上就答对了。还有我们班的急性子─李长乐同学，他玩得最起劲了，他怕猜不准确，就把外套脱了，有时着急时竟捋起衣服让同学写在他的光背上，我们大家都哈哈大笑。最终我们都猜对了，每人都得了“五角星”，大家心里都乐开了花。老师又给我们增加难度玩了几局，我们都乐此不疲。

“猜数字”游戏不仅有利于我们团结友爱，而且还非常有趣，我们都非常喜欢玩这个游戏。

数学关于数字的作文 第二十六篇

我们做算术题时，最怕做很复杂的题目，这时，巧算就起到作用了。

现在，我来教你们两种巧算的方法吧。

第1种：如果你遇到“头同尾合十”的计算题时，你可以这样巧算：用十位上的数字乘以十位上的数字加1的积，再乘100，最后加上个位上2个数字的乘积。例如：5357=？怎么样？想出来了吗？其实很简单，先5+1x5=30，然后再30x100=3000，最后3000+(3x7)=3021很简单吧，其实你只要按照上面的方法做就可以了。

第2种：“头同尾合十”的计算题你会做了，可你会做“尾同头合十”的题目吗？现在我教你：十位上数字的乘积加上个位数字的和，再乘100，最后加上个位上的数字的积。例如：26x86=?哈哈，简单吧，只要你先2x8+6=22，然后再22x100=2200，最后2200+（6x6）=2236。

现在你学会了这种方法，碰到这种类型的题目，就可以用这种方法来算，怎么样，巧算很有用吧！

数学关于数字的作文 第二十七篇

星期二下午的作文课上，我们在教室里玩了数字“陷阱”游戏。

老师先说明了游戏规则，一是同学们从前往后依次报数;二是凡是报到3的倍数的同学，要击掌，否则就淘汰（tài）了;三是违反以上两条规则的同学，墙角请。

游戏开始了。第一个同学不慌不忙地报出了“1”，第二个同学毫不犹豫地说了“2”，第三个同学不假思索地说“3”。这时，同学们哈哈大笑起来。报“3”的同学还是一脸茫然，后来他看了游戏规则，瞬间面红耳赤，只好乖乖地到墙角站着去了。接着同学们继续往后报数。

轮到我了，我非常紧张，心怦怦乱跳，不过，我还是飞快地算了一下，大声报了“29”，哈哈，我顺利通过了！

慢慢地，我发现一個巧妙的计算方法，那就是把大的数字变小，再算一算它是不是3的倍数。比如我说的是“29”，就把个位上的“9”和十位上的“2”加起来等于“11”，再用11除以3，不能整除，那么29就不是3的倍数了。

我还发现了一个规律，那就是如果一个人该报3的倍数，他拍了手，接下来，中间要隔两个同学，然后下一个同学又该拍一次手了。

我们一边玩游戏，一边动脑筋想，不亦乐乎。当然了，玩游戏的时候，还要注意力集中，做到眼观六路、耳听八方呀！

数学关于数字的作文 第二十八篇

星期天，姐姐到我家来，妈妈想考考我们的计算能力，组织我们开展了一个有趣的数字游戏算24点。游戏规则很简单：妈妈发牌，每次发四张牌，然后我们用“+、－、×、÷”四则运算，想办法凑出得数是24就行了，谁先算出，这四张牌就归谁，比赛结束谁手中的牌多谁就赢了。

游戏开始，妈妈发了四张牌。唉，这牌怎么这么糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎么也想不出来。这时，只听姐姐说：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。这四张牌归我啦！”呀，姐姐好厉害！但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。妈妈又发了四张牌“6、5、8、3”，我激动得马上脱口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。这四张牌归我啦！”……

紧张的游戏还在继续，我和姐姐谁都想赢，一会儿我先算出24，一会儿姐姐先算出24。最后妈妈手中的牌发光了，第一局比赛结束了。我们赶紧数各自抓在手中的牌。我得到了36张，姐姐得到了40张，我输了。我不认输，非要妈妈重新发牌，再来一局不可。可是姐姐要回家了，游戏自然无法进行下去了。看着姐姐得意的样子，我无计可施。

虽然这次游戏我输了，但是我觉得算24点真的很有趣，同时也感到数字真的很奇妙。我今后一定要努力学好数学，灵活运用“+、－、×、÷”，在下一次的算24点游戏中，一定要用得得心应手，当个神算手。

数学关于数字的作文 第二十九篇

世界的事上无奇不有，就连数字，也有一番魔力！

今天上午的作文课，老师带领大家一起领略了数字的魅力。一上课，老师神秘兮兮地在屏幕上打出三个大字“520”，询问大家：“你们知道这三个数字，藏着什么意思？”

大家就像猛得被跳进了大海，满头雾水，纷纷陷入了沉思。

欧锴立举起手说：“我——爱——你！”

同学们哄堂大笑：“这个锴立，羞羞！”

老师告诉我们：“数字里还藏着其它秘密呢，大家再写写数字，看谁写的数字最有意思？”

朱俊杰上台写了一行数字：2519885，我们埋头思考，都想第一个发现这行数字里的意思。“切，这是张飞吃豆芽，小菜一碟。”彭丹站起来说，“爱我你就抱抱我。”

大家一听，说：“彭丹，你还是小娃娃吧，回家给妈妈撒娇去。”朱俊杰笑得脸都红了，急切争辩：“不对，不对，其实是‘爱我你就帮帮我！’”

“哈哈——数字真有魔力，竟然如此有趣。”同学们在纸上写写画画，又分享了好几组有趣的数字：“1798（一起去吧）、584（我发誓）、17580（一切我帮你）……”

我们沉浸在有趣的数字堆里，那数字里的悄悄话，真让人浮现连篇。

数学关于数字的作文 第三十篇

在日常生活中，常常都可看到数字，让我们的生活过得多采多姿、过得更美好。

数字是爷爷的好帮手。7是爷爷的枴杖，如果爷爷爬不起来，就会用到他的枴杖；8是爷爷的老花眼镜，如果他看不清楚，就会用到他的老花眼镜；11是爷爷的运动裤，如果早上想要运动，就会穿着他的运动裤去运动。

数字是我的好朋友。5是我的棒球手套，如果有人找我打棒球，我就会带着我的棒球手套；0是我的足球，每天都会带着我的足球出去玩，让我可以当上足球选手；1是我的棍子，每当我生气的时候，我就会拿起我的棍子乱挥，让我的心情好转。

数字是弟弟的开心果。0是弟弟最喜欢的卡通人物，就是多啦A梦，每当看到多啦A梦就会目不转睛的看着；4是弟弟的小椅子，如果弟弟累了，就会坐在他最心爱的小椅子上；1是弟弟的棒球棍，每天都会带着棒球棍出去打棒球，让他可以当上棒球选手。

数字在每个地方都可以看得到，只要仔细去看，数字是很重要的，很多东西都是看着数字去做出来的，如果没有数字，我们的世界一定很混乱的。

数学关于数字的作文 第三十一篇

每个人都有自己的快乐的童年，童年是难忘的。每个人也都经常和数字打交道，数字是繁多的。如果把童年和数字合并起来会是什么呢？对！就是我的数字童年。

别误会，每个人都有数字童年，每一个数字童年都是难忘而繁多的数字的。

年龄：3岁——数字：八

数字代表：八面威风

当时，我上着幼儿园的小班。别看我这么的小，我在班里那是很威风！不知为什么，我什么都没做，也没有欺负别人。可班里个别的小孩却特别怕我，有的则是非常的崇拜我。还有一次，我爸爸的朋友杜冰叔叔和我爸在快乐地聊着天。那时的我不懂事，以为杜冰在和我爸在吵架。我要帮我爸爸报仇，拎起一块砖，就冲了过去，周围大人小孩都吓了一跳。我跑到杜冰叔叔边，拎起砖就要砸，但让我爸制止了。

年龄：四岁——数字：十

数字代表：十分开心

四岁时，我真是所谓的十分开心。我天天开心，仿佛这个世界给予我了太多，又仿佛在人间天堂。只要让我一逗我，我就会哈哈大笑一整天。我真是个快乐的“boy”。

年龄：十一岁——数字：二

数字代表：二话不说

随着年龄的增长，我变得更大方了，不像来那样小气。我们班美术课，要带上卡纸，她不给。可是她没过多久的一次课上忘带了东西，我就大方地借给了她。我还帮助了很多人，我就不一一说了。

这就是我快乐的数字童年，你的数字童年是什么样的呢？

数学关于数字的作文 第三十二篇

三才乃是天地人，三宝乃是精气神，甚至还有三皇五帝、三纲五常……

我也是喜欢三的，尽管他的出场频率没有六那么高，可它总给我一种奇特的感觉：它是一个整体，不似一那般孤独，也不似二，仅仅两个人，缺少了一个整体的密不可分。

我认为，三就像一个三角形一样，带给人坚固不易摧毁的感觉。同时，三又是组成一个图形的最少点数，少了任意一个，都只能成为长度有限的线段。若是多了一个点，又会被看作两个整体，即每两点一组。对比之下，三就成了一个极为精简的数，带着一种纯净的美。

然而，三带给人的启示尚不止这些，例如三缄其口。这词出自《水浒传》，是告诉人们，祸从口出。一句话，一旦不加思索的脱口而出，可能会引起祸端。话会影响他人对自己的看法，漫不经心的一句话，有让别人对自己刮目相看的可能性，也有可能让多年友谊毁于一旦。如果没有这些教训，又怎会有三缄其口一类的金玉良言呢？

如果真要往下挖掘，他的意义可能是说不尽的。或许正因如此，我才钟情于这个数字。

数学关于数字的作文 第三十三篇

“1”可是数字王国里的“懒虫”，为什么？从外表上看来，“1”简简单单的，不会像其他数字那么勤劳，人家碰上它只能拿一个橡皮、一把尺子、一支笔、一个方块……

哈哈，还有，它最霸道，非让自己排第一。因为“1”那么懒惰，所以它长得也没其他数字那么漂亮了，瘦瘦小小的，看上去不起眼。

不过，有时候“1”用处还是很大的，你看，要是没有了它，只有两个“0”，小朋友就拿不到100分啦；要是没有了“1”，就不会有“1000，100000，100000，1000000……”了，“1”的用处可大啦！

有一回，“1”看见了一个奇怪的数字：“－1”，吃惊极了，它觉得一定是弄错了！“－1”和它象极了，只是多了一横咧。

这天，“1”见到“－1”说：“你长得好奇怪哟，一定是长错了吧”。“－1”说：“怎么长错了呢？我是负1呢”，“哦，原来这样呀。哈哈，太好啦！今天认识了个新朋友，我们一起玩吧”。

数学关于数字的作文 第三十四篇

我有一套数字游戏，英文叫“NumberGame”，里面有一套1—12数字牌，还有一本练习册，上面每一页都有一个图，在被一条条不同颜色的线条连接起来的空格中填上数字，答案都要符合题目要求。

你是不是会说：这也太简单了吧！嗯，“英雄所见略同”！刚开始，我也是这样想的，不就才12个数嘛！

于是，我“咔、咔、咔”过五关斩六将，顺利地做出了前14题。可就在我得意的时候，“拦路虎”出现了。第十五页，我先是按我一直用的办法，把最中间的一圈摆上较大的数字，外圈摆上小点的数字，然后算一算，嗯？交叉线上的结果都对，但是环线上的数又不对了，不是题上要求的22。不过，越是棘手的问题才越刺激嘛！

于是，我又重新再试……

不对……

又不对……

怎么搞的？？？我生气地翻着本子：“哼！看我摔碎你们！”但是，这些小“捣蛋鬼”们却在本子上没有掉上来。原来，我忘了它们是带有磁性的，所以本子倒着放，数字们也不会掉下来的呢！

我又静下心来，重新开始……最后终于算对了，我太高兴了！

并不是这道题特别难，而是我轻视它了。看来，做什么事都不能轻视它，要肯动脑子，用认真的态度面对它，否则就会象我一样犯“轻敌”的错误。

现在，还有些题我没有做完，但我觉得这个游戏非常有意思，所以我迫不及待地介绍给你们，大家一起来做游戏吧。

数学关于数字的作文 第三十五篇

可能有人说，0是谦虚者的起点，骄傲者的终点；也可能有人说0是一面镜子，让你认识自己；还可能会有人说，0是一直救生圈，让弱者随波逐流。而我却说，0只是一个普通的数字，任由人们摆布。

0，这个在数学书上频繁出现的数字，这个所有数字的开始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一个任由人门摆布的数字人们摆布的数字。人们有时对它好一点，就会让它和其它的数字搭配出现在人们眼前；有时对它们不好，则会忽略了它，你甚至找不到它的踪影；还有更坏的时候，得让它“0除外”，让0默默地在一旁流泪。在计算器上，它听人们的，毫不反抗，让它归零，0就会乖乖地出现在计算器上，当要计算时，人们就只顾着自己，想不起它来了。可能有不少人都爱玩电子游戏吧！有时赢了，就会欢呼雀跃，丝毫想不起0；在输了的时候，在积分变为0的时候，0就会遭到人们的埋怨，可它是无辜的呀！在生活中，人们也不太会想到0，都是从1开始的。在超市里买东西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游乐园里，只有要玩一样东西，两样东西的；在吃饭时，只有我要一碗饭，一碗汤；在家里，0也是不受人喜爱的，什么东西只剩下0个了，人们就会指责0。0只能沉默地呆在一边，随便人们怎样冷落它。考试卷上，当0单独出现时，就会让人们批评；当它拄着拐杖和它的兄弟一起出现，就会得到表扬。

0，一个任由人们摆布的数字，它不会反抗，只能默默地流泪。但是，即便是这样，又有多少人能够想起它来呢？

数学关于数字的作文 第三十六篇

咦，什么是数字电报呢？告诉你吧！古时后没有电话电脑，人们就用拍数字电报来传递信息，用手掌来表示某个数字。拍一下表示1，拍二下表示2，……以此类推。如何才能一次性拍出几个数字呢？例如数字“84”，先拍8下，然后在心中默数两下，再拍4下，就ok了。

何老师让我们分为男生和女生两队来进行比赛，规则是由老师在纸上写一组4位数的数字，并用手掌拍出，由男女组各派出一名代表来听，听对的组获一面红旗，哪个组得的红旗多，哪个组就获胜。

比赛开始了，我作为女队的第一位参赛选手出场。我背对着何老师站着，听见何老师连续拍了4下，停了一会儿，拍了3下，又过了一会儿，又拍了5下，最后拍了1下，然后让我转过身去报答案。由于一时的紧张，我错把“4351”说成了“3351”，导致我们队丢了1分。男队高兴极了，他们派出了林展鸿。何老师拍出了“5324”这个数字，在听的过程中，展鸿的脸犹如一根苦瓜般，可没想到他竟然听对了。第一局女生队就以0：1输了。

最为有趣的就是让何老师来听。琦婕出题：“5236”。只见何老师紧闭双眼一边认真地听，一边用手默默地作笔记。真不愧是老师，一下子就猜对了，我们开心极了。

这个游戏不但锻炼了听力，还锻炼了记忆力，真是个有意义的游戏！

数学关于数字的作文 第三十七篇

我是小杰家中的数字，我们十分勤劳地为小杰服务，可小杰一点也不爱护我们。一天晚上，十二点的钟声敲响后，我们开起了会。

钟表上的数字拉了拉身上的脏衣服说：“小杰不知道指针为什么会走就打开我们的‘家’看，看完了也不安上。一次写毛笔字还给我们穿上了墨汁衣服。”

本子上的数字揉了揉身上的伤口说：“我们帮小杰测计算能力，他不但不喜欢我们，还老做错，让我们天天都被红笔‘突击’。”

遥控器上的数字哭诉：“小杰天天给我们‘染衣服’，好好一件衣服都变成七彩的了。”

我们想让小杰尝尝没有数字的日子，于是我们刷上隐身水，马上不见了。

小杰早上看不见钟上的数字，上学迟到了。回家后遥控器上没有数字看不成电视，也做不成作业。小杰像热锅上的蚂蚁——团团转。他大喊：“数字，回来吧！我再也不像原来那样对你们了。”我们听了才吃了草药，回到了小杰身边。

可是好景不长，一个星期后，小杰又让本子上的数字吃了一个红叉叉，我们要再给小杰一个教训，我们用不干胶把小杰粘在了沙发上。小杰动弹不得，只好求饶。从此小杰改邪归正，我们过上了幸福生活。

数学关于数字的作文 第三十八篇

星期一，第二节课。

数学老师抱着一叠试卷走进教室。难道要考试？我希望是练习。可是天不合我意，老师说：“今天第五单元考试。第五单元——圆的面积！”我的天！，要乘疯了！

可我不能不考试，不管想不想也要做。这次，我感觉做得轻松多了，大多都是知识，而不是计算圆的面积之类的，我轻松地完成了前两页。

当我准备做第三页时，我们班的“数学学霸”轻声说：“搞定了！”“搞定了？我才做到一半呢！”我偷偷地看了看表：“呼，还有半个小时，足以解决剩下的两面了。”我轻轻松松地做完了剩下的题目，现在，只剩最后一题了！

呃……这题有些难度。我边读题边想，我想到了我的奥数老师的“至理名言”：“成功第一步，先画示意图。”哦！刚画完草图我就明白了：这不就是圆形路程问题吗？算出了圆形的周长，除以等于直径，再除以2等于半径，面积等于半径乘半径乘，再化成以公顷为单位，哈哈，我完成啦！

星期二，老师抱着一叠试卷走进教室，说我们班这次考得很差。

我的心砰砰地跳：不会又拿个九十几回家吧，我受不了，虽然不会被骂，但我的书包要被翻得底朝天，我受不了这一套在！

张意含，93分，谢昀，99分。我和谢昀是好友，分数经常一样，呼，我的心放下了一点。郑景扬，97分！耶！终于考了高分！

97，是我心中最美的数字。

数学关于数字的作文 第三十九篇

提起游戏，我会玩的都数不清。我会玩老鹰捉小鸡、推手、打乒乓球等等。其中我最喜欢的游戏巧数数字是在固镇县青少年活动中心玩的。

那天下午，阳光明媚，白云朵朵、空气清新甜润。我高高兴兴的来到固镇县青少年活动中心魔法作文培训部。

到这里方老师就组织我们玩“巧数数字”这个游戏。老师让我们看一下规则我就想：“巧数数字”这个游戏我玩过，不用看规则了。可我在和同桌练习的时候，我却发现平时我们玩的都是“20这个数谁数谁就输”，可今天这个游戏规则是“20这个数谁输谁就赢。”“规则：两个人轮流按顺从1数到20，每次数一个或两个，20这个数谁数谁赢。石头、剪刀、布决定谁先数，预选赛三局两胜。全班评选前7名，发奖状。”

老师让我们抽号，抽完号方老师让我们报号，唯独吕博达说了一句英语“IamthreeluBoda”引得我们哄堂大笑。

开始比赛了，我的对手是严昊。第一局我赢了，我就想：这个小虾米还想和我玩。第二局和第三局都因为我的骄傲都输了，所以我就和半决赛无缘……大家经过激烈的比拼后，进入了决赛，老师让我当吕博达和汤万丽君的裁判员，最后吕博达连胜三局，我太羡慕他了。吕博达获得了冠军，老师让我们当记者来采访他，可是我们都不敢，所以没有一个举手的。老师最后说：“谁上来当记者，谁加100分。”听了老师的话才有一个举手的，我也紧追其后。我问他：“你怎么会得冠军呢？”吕博达用女孩子的声音说：“人家是有秘诀的。”我忍着笑说：“什么秘诀？他再次用那样的声音说：“只要石头、剪子、布赢了就可以了赢了。”听了，我们忍不住哈哈大笑起来。通过这件事让我明白了：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我想：以后我再也不骄傲了。赢的在那里笑，输的一脸懊恼。

游戏结束了，从青少年活动中心出来，走在回家的路上。天空仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。我忘不了这次巧数数字，更忘不了方老师，更忘不了这件事给我的启发。

数学关于数字的作文 第四十篇

我星期五报的社团是数独。数独是个锻炼大脑的游戏，数独对我来说已经是非常熟悉。

数独的规则很简单做起来却难。规则是一个行，一个列，一个宫，没有一个1-9数字重复的，完成九个行，九个列，九个宫就算成功。

一拿到题目我那只奈何不住的双手像一只饿狼扑了上去。锈迹斑斑的大脑也开始复苏了。精神十分饱满。“刷刷刷”转眼间一个数独早已填了大半。我用铅笔一个数字一个数字慢慢检查过来，恩，没错非常好继续！

写着写着我发现有一个宫格的数字重复了，我用手指一个一个校对过来终于发现了源头。但这……怎么改呢？改了4就少了个数，放了的话又重复了，到底该怎么办，怎么办！短时间内我竟然懵了，到底怎么写！

我沉思了一会，终于功夫不负有心人，我把4和8写反了。真相大白，完成的速度翻了好几倍。像一阵风刮过似的，瞬间这道题败在了我的手下。

接下来这道难度更大的题，让我费尽心思、绞尽脑汁。面对空旷旷的格子和仅存的数字，我的智商好像不够用了。

“叮铃铃”下课铃声压轴响起，我松了口气，智商好想在慢慢恢复。毕竟数独耗的脑力是非常多的。我从来没有觉得下课铃是那么的痛快。

这次我发现自己还有许多的不足，还需要慢慢改进，加油吧！