关于写十二生肖的作文 第一篇

《十二生肖歌》是一首诙谐有趣的歌曲，巧妙的把我国民间传统的十二生肖用一首音乐作品流畅的表现出来。歌曲通过对十二种动物特点简单形象的刻画，来达到让学生熟悉十二生肖排序的一个小目标。

课程一开始我便问学生，是不是知道自己的属相？你还知道那些其他的属相？回答的情况参差不齐。然后我就让学生聆听范唱，让他们从歌曲中找出十二种动物，并按照歌曲中出现的顺序说出来。第二遍聆听的时候，又让学生去听每种动物在干什么？进一步让学生去熟悉生肖的排序。

本节课的难点是每一段的最后一句，中间有一个八分休止符。我先带领学生读节奏，把空拍的部分先想象成一个八分音乐来读，熟练以后再让他们用“嗯”来代替这个八分音符，再然后让孩子们在心里读出这个八分音符，很容易就解决了这个节奏的难点。

第一、二段最后一句和第三段最后一句，在音高上有区别，我在课堂上带领孩子们分别跟琴唱两句的谱子，让学生明白这两句在哪些音上不同，是高了还是低了，反复多遍的对比唱谱，学生能够准确的演唱歌曲。

本节课中在一字多音的部分处理的还不够细致，以后要多注意。

关于写十二生肖的作文 第二篇

活动内容：综合

活动名称：十二生肖

执教人：吉文文

活动目标：

1。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2。发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。

3。知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动准备：

1。教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

2。学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等

3。知识准备：幼儿认识时钟。

活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。

活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：

一、导入

出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

二、展开

1。了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？

（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？

（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）

小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生的属

牛……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2。发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）

（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？

（3）

幼儿交流采访结果、

（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）

（1）十二属相轮回一次要多少年？

（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

3。讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。

（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。

三、结束，和幼儿一起制造生肖钟。

1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。

四、延伸活动：幼儿做生肖钟。

附故事：十二生肖

在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的`腿最短，跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。

比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

关于写十二生肖的作文 第三篇

鼠

鼠 —— 打一春秋人名 —— 孔子

甲子 —— 打一电视剧名 —— 《两个第一》

测鼠 —— 打一词牌名 —— 《卜算子》

浪子 —— 打一动物名 —— 水老鼠

子游 —— 打一《聊斋志异》篇名 —— 《鼠戏》

公子 —— 打一四字常用语 —— 称雄一时

米老鼠 —— 打一字 —— 籽

笼中鼠 —— 打一字 —— 囝

白日鼠 —— 打一鸟名 —— 告天子

过街老鼠 —— 打一三字口语 —— 通路子

灭鼠为粮 —— 打一字 —— 杆

夜半无言 —— 打一古书名 —— 《子不语》

猫哭老鼠 —— 打一离合字 —— 非心悲

一时半刻 —— 打一字 —— 孩

子夜蛙呜 —— 打一四字常用语 —— 鼓噪一时

老鼠过街人人喊打 —— 打二物理名词 —— 消耗，共鸣

牛

牛 —— 打一邮政名词 —— 收件人

一 —— 打二中药名 —— 牛至，独活

牲 —— 打二中药名 —— 牵牛，独活

牛牛 —— 打二戏剧行当名 —— 净，丑

牵 —— 打二影片名 —— 《大桥下面》，《借牛》

旦 —— 打一天文名词 —— 牵牛星

文丑 —— 打一《聊斋志异》篇名 —— 《牛成章》

牧童 —— 打一京剧名 —— 《小放牛》

放牛娃 —— 打一词牌名 —— 《丑奴儿》

一生巧安排 —— 打《水浒传》一人名 —— 牛二

小丑的装束 —— 打一服装名 —— 牛仔服

丑化别人 —— 打一字 —— 牝

丑如八戒 —— 打三动物名 —— 牛，象，猪

不许说谎 —— 打一文化用品 —— 牛皮封

开口就吹牛 —— 打一六字俗语 —— 丑话说在前头

牛犊桥上蹦 —— 打一成语 —— 跳梁小丑

虎

演 —— 打二浙江名胜名 —— 虎跑，西湖

岚 —— 打一京剧名 —— 《飞虎山》

伏虎 —— 打一气象用语 —— 夏季风

虎白 —— 打一成语 —— 风言风语

伏虎 —— 打一鲁迅作品 —— 《热风》

马虎 —— 打一气象用语 —— 午后有风

虎妞 —— 打一《水许传》诨名 —— 母大虫

虎头 —— 打一影片名 —— 《王中王》

虎皮 —— 打一服饰名 —— 风衣

斑斓虎 —— 打一电视剧名 —— 《彩色的谜》

画虎 —— 打一书法用语 —— 笔下生风

雨寅 —— 打一体育用语 —— 并列第三

虎啸天下 —— 打一电视剧名 —— 《风雨同行》

寅吃卯粮 —— 打一四字常用语 —— 超前消费

当众制谜 —— 打一成语 —— 三人成虎

夜老虎 —— 打一字 —— 夤

*虎 —— 打一明代人名 —— 唐寅

虎虎有生气 —— 打一四字口语 —— 风风火火

兔

数兔 —— 打一二字口语 —— 点卯

并列第四 —— 打一六字成语 —— 丁是丁，卯是卯

卯偶拾 —— 打一字 —— 菟

赤兔 —— 打一字 —— 驰

卯初亥末 —— 打一字 —— 负

狡兔三窟 —— 打一保险名词 —— 生存保险

兔唇 —— 打一京剧名 —— 《三岔口》

说兔子 —— 打一离合字 —— 聊卯耳

盛暑卯月 —— 打一人体穴位名 —— 伏兔

守株待兔 —— 打一成语 —— 缘木求鱼

龙

唇 —— 打一电影演员名 —— 方化

龙 —— 打一成语 —— 充耳不闻

娠 —— 打一影片名 —— 《龙女》

龙币 —— 打一字 —— 赈

龙泉 —— 打一围棋术语 —— *流

诞辰 —— 打一企业用语 —— 生产一条龙

叶公 —— 打一古动物名 —— 恐龙

龙图 —— 打一美术名词 —— *画

皇后 —— 打一影片名 —— 《龙种》

龙虎将 —— 打一常用语 —— 风云人物

龙的传人 —— 打一书法家名 —— 黄苗子

扩建龙门 —— 打一国际词 —— 发展*家

公主之恋 —— 打一影片名 —— 《龙女情》

徐庶走马荐诸葛 —— 打一歌曲名 —— 《龙的传人》

飞起玉龙三百万 —— 打一节气名 —— 大雪

蛇

圯 —— 打一三字俗语 —— 地头蛇

汜 —— 打一京剧名 —— 《马前泼水》

巴 —— 打一动物名 —— 眼镜蛇

己巳 —— 打一体育名词 —— 并列第六

许仙 —— 打一电视剧名 —— 《蛇郎》

蛇出洞 —— 打一汉字拼音字母 —— Q

笔走龙蛇 —— 打一美术名词 —— 动物画，写生

山舞银蛇 —— 打一东北地名 —— 长白山

把它集中一点 —— 打一字 —— 蛇

马

骅 —— 打一成语 —— 走马观花

邓 —— 打一词牌名 —— 《驻马听》

脱缰 —— 打一体育项目名 —— 马拉松

千里竞驰 —— 打一外国地名 —— 马赛

下马观花 —— 打一花卉名 —— 千里香

决胜千里 —— 打一建筑材料名 —— 马赛克

兵部搬家 —— 打一西*名 —— 司马迁

骑兵凯旋 —— 打一词牌名 —— 《马头调》

颠鸾倒凤 —— 打一戏剧名 —— 《女驸马》

突击完婚 —— 打一京剧名 —— 《马上缘》

千里来相助 —— 打一东*名 —— 马援

千里奔腾急 —— 打二物理名词 —— 马力，加速度

端午在眉睫 —— 打一成语 —— 马首是瞻

风起即千里 —— 打一俗语 —— 马虎

千里共婵娟 —— 打一字 —— 妈

沸腾的草原 —— 打一豫剧名 —— 《人欢马叫》

孤雁哀鸣断续声 —— 打一画家名 —— 徐悲鸿

锦囊妙计斩魏延 —— 打一成语 —— 马到成功

午后细看变了样 —— 打一字 —— 骡

戎衣乍着试骅骚 —— 打一影片名 —— 《新兵马强》

取君上驷与彼中驷 —— 打一《三国演义》人名 —— 马超

上下分离，驾驭不了 —— 打一作家名 —— 马加

羊

羔 —— 打一食品名 —— 烧羊尾

马泉 —— 打一风味食品名 —— 白水羊头

羊味 —— 打一字 —— 氧

羊头 —— 打一英文字母 —— V

未见面〔打一商品名(带量〕 —— 羊皮一张

未复习 —— 打一字 —— 翔

羊离群 —— 打一字 —— 君

放眼未来 —— 打一字 —— 着

羊吃青稞 —— 打一食品名 —— 味精

没有口味 —— 打一字 —— 羊

鞍前马后 —— 打一商品名 —— 羊皮

带鱼味鲜 —— 打一字 —— 羊

扶摇羊角 —— 打一小说名 —— 《旋风》

烧羊尾一盘 —— 打一字 —— 盖

未来世界何处去 —— 打一影片名 —— 《迷途的羔羊》

真心未露，坦然处之 —— 打一成语 —— 三阳开泰

猴

由 —— 打一动物名 —— 短尾猴

甲申 —— 打二中药名 —— 当归，猴头

属猴 —— 打一春秋人名 —— 申生

申明 —— 打一小说名 —— 《上海的.早晨》

卷尾猴 —— 打一字 —— 电

齐天大圣 —— 打一中药名 —— 猴头

上海点心 —— 打一字 —— 呻

沐猴而冠 —— 打一字 —— 像

卷尾猴看戏 —— 打一文艺形式 —— 电视剧

鸡

酉〔打一服装名(带量〕 —— 西装一套

鸡汤 —— 打一字 —— 酒

雄鸡 —— 打一唐代人名 —— 司空曙

鸡叫 —— 打一字 —— 酷

鸡毛信 —— 打一文艺形式 —— 快书

杀鸡取蛋 —— 打一成语 —— 因小失大

鸡毛上天 —— 打一计量单位名 —— 毫升

子时报晓 —— 打一影片名 —— 《半夜鸡叫》

晨鸡报晓 —— 打一音乐名词 —— 立体声

闻鸡起舞 —— 打一体育用语 —— 早操

半夜鸡叫〔打一职务名(带姓〕 —— 周干事

鸡又飞走了 —— 打一字 —— 鸟

区区小事竟当真 —— 打一影片名 —— 《鸡毛信》

一唱雄鸡天下白 —— 打一地质名词 —— 宇宙光

狗

伏 —— 打一四字口语 —— 狗仗人势

疯狗 —— 打一病名 —— 狂犬病

黑狗 —— 打一字 —— 默

狗咬狗 —— 打一成语 —— 犬牙交错

狗脾气 —— 打一字 —— 狄

狂犬吠日 —— 打一食品名 —— 热狗

养狗防盗 —— 打一保险名词 —— 家畜保险

一狗守洞口 —— 打一字 —— 突

组装离合器 —— 打一字 —— 吹

一狗少有，身长四口 —— 打一字 —— 器

猪

猪嘴 —— 打一字 —— 咳

八戒娶媳妇 —— 打一小说名 —— 《猪的喜剧》

猪献辞 —— 打一字 —— 该

猪进宝 —— 打一字 —— 赅

养猪专业户 —— 打一字 —— 阂

八戒过火焰山 —— 打一菜肴名 —— 红烧猪蹄

猪八戒开小差 —— 打一成语 —— 离经叛道

关于写十二生肖的作文 第四篇

1、忧国忘思：忧劳国事，不老虎个人私事。

2、虎口拔须：从老虎嘴边拔胡须。比喻冒极大的风险。

3、虎生而文炳：文：纹理；炳：显著。老虎生来身上的皮毛就是花纹鲜艳多彩。比喻人本来就具有的素质和品德。

4、虎跳龙拿：跳：跳跃。像老虎那样跳跃，像龙那样伸爪抓取。比喻身手矫健，武艺高强。也比喻英雄相互征战。

5、虎威狐假：假：假借，凭借。狐狸假借老虎的威风去吓唬其他野兽。比喻依仗别人的势力去欺压别人。

6、鲸吞虎噬：像鲸鱼和老虎一样吞食。多比喻吞并土地财物。

7、身寄虎吻：指把身子置于老虎嘴边。比喻处境极其危险。

8、画虎不成反类狗：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

9、如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

10、割肉饲虎：饲：喂。割下身上的肉喂老虎。比喻既舍弃生命也无法满足对方的贪欲。

11、虎变不测：无法预测老虎身上的花纹发生什么变化或何时变化。形容非常之人的行踪或性情变化莫测，不可捉摸。

12、放虎自卫：放出老虎来保卫自己。比喻利用坏人而自招灾祸。

13、虎落*阳：*阳：地势*坦明亮的地方。老虎离开深山，落到*地里受困。比喻失势。

14、虎视耽耽：象老虎那样凶狠地盯着。

15、无毛大虫：没有毛的老虎。比喻光从表面不易看破的凶恶之物。

16、苛政猛虎：苛政：残暴地统治。指残酷压迫剥削人民的政策比老虎还要凶恶暴虐。

17、虎口逃生：老虎嘴里幸存下来的生命。比喻逃脱极危险的境地侥幸活下来。

18、独坐穷山，放虎自卫：穷：没有出路。独自坐在没有出路的深山里，放出老虎来护卫自己。比喻独自为忧愁所包围。

19、狐假虎威：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

20、不入虎穴，焉得虎子：焉：怎么。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。

21、养虎自啮：啮：咬。养老虎，咬伤自己。比喻纵容敌人而自受其害。

22、摇尾求食：老虎被关进笼圈里，向人摇尾巴求取食物。比喻人的地位降低，向人乞求。

23、一虎难敌众犬：一只凶猛的老虎也战胜不了众多只狗。比喻弱者只要团结起来就能战胜强者。

24、调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。

25、鹰视虎步：象鹰那样看东西，象老虎那样走路。形容为人阴险狠毒。

26、养虎遗患：遗：留下；患：祸患。留着老虎不除掉，就会成为后患。比喻纵容坏人坏事，留下后患。

27、虑不及远：远：长远。老虎不到长远。形容目光短浅。

28、人凭志气虎凭威：人靠的是志气，老虎凭的是威风。形容人必须有志气才能成就一番事业。

29、人无害虎心，虎有伤人意：人本没有伤害老虎的心，而老虎却想伤害人。比喻自己虽没有伤害人的意思，别人却一定要伤害你。

30、一林二虎：两只凶猛的老虎同处于一个森林。形容两个强有力的人或集团同处一地，势不两立。

十二生肖作文5篇（扩展8）

——十二生肖的谜语3篇

关于写十二生肖的作文 第五篇

老师今天布置了一项特殊的作业，写关于十二生肖的作文。有的人问：“这有啥特别的呀？”我回答：“是十二生肖！不是别的。”但别人还是用异样的眼光看着我，我觉得这是一项特别的作文，但他们觉得不特别。十二生肖有：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

我妈妈属羊，叫青良（凉），是妈妈的姥姥，给我妈妈起的名字，意思是：小羊有草吃、有水喝，希望妈妈的生活丰衣足食。羊的生活习性有：喜欢干燥，讨厌潮湿、食性广，容易适应新生活……。我觉得妈妈是绵羊一类的性格，老实、温顺、善良。

我和爸爸属鸡，鸡，公鸡性格脾气火爆，最好别惹它，母鸡性格负责、慈爱、勇敢。鸡的生活习性：对光十分敏感、小鸡怕冷、成年鸡怕热，鸡不是季节性换羽毛，而是热龄换羽毛……。

我的爷爷和奶奶属猴，猴的性格有：自以为是、淘气、好奇心强……。猴的生活习性：叟猴和狒狒地栖或在多岩石地区生活。通常以小家族群活动，也结大群活动。

这就是我们家人的生肖特性，怎么样？

关于写十二生肖的作文 第六篇

我最喜欢爸爸给我的礼物——十二生肖雕像了。

这十二生肖瓷像爸爸给我的生日礼物。我打开盒子，里面整整齐齐放着精致的十二生肖瓷像。“十二生肖瓷像!”我惊喜地叫起来。我兴奋极了，在房间里又是唱，又是跳，又是蹦，又是笑，十分激动，简直不知该怎么好。那十二生肖雕像个个栩栩如生，造型逼真，颜色鲜艳，我可喜欢它们了。

你看，那鼠鬼鬼祟祟；牛，忠厚老实；虎，威风凛凛；兔，温顺可爱；龙，摇头摆尾；蛇，狡猾奸诈；马，奔跑如飞；鸡，引吭高歌；狗，忠心耿耿，猴，上蹿下跳；羊，小巧玲珑；猪，又肥又胖。个个都有着自己的特点，个个都惟妙惟肖，活灵活现。

在这十二生肖中，我最爱兔子，因为兔子温顺可爱。你瞧！兔子小巧的脑袋上嵌着一双红宝石般的大眼，正炯炯有神地望着前方。身子的下方立着四根又细又长的脚。一张八字嘴鲜艳得似樱桃一般，身上披着雪一般的白袍。

十二生肖雕像不仅美丽，还给我的生活带来了无穷乐趣。

关于写十二生肖的作文 第七篇

活动目标

1、 了解自己、家人、同伴的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序。

2、 对十二生肖感兴趣，知道十二生肖是我国特有的传统。

活动准备：

1、《十二生肖》故事视频。

2、十二生肖图片与头饰。

活动过程：

1、 说说自己知道的属相。

（1） 提问：你们都是大班的小朋友，对吗？你们几岁了？你的属相是什么？

（2） 你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相又是什么？

请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他小朋友猜猜是哪个属相。（教师同时摆放生肖图片）。

（3） 引导幼儿发现属相都是动物。

（教师指着摆放出来的图片）提问：不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们发现这些属相都是什么呀？

小结：我们每个人都有一个属相，每个属相都是一种动物。

（4） 提问：过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？

小结：每个人只有一种属相，属相不会变。

（5） 提问：别的国家有属相吗？

小结：十二生肖只有*才有，别的国家是没有的。

2、 看《十二生肖》的故事视频。

提问：猫为什么没有在十二生肖里？老鼠为什么排在第一位？

3、游戏：开火车。

（1）幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。

（2）由教师发出开车令，幼儿按生肖顺序进行游戏。

玩法：师：“我的火车就要开”。

幼：“谁来开？”

师：“鼠来开。”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后）

戴老鼠头饰的幼儿说：“我的火车就要开”。

幼：“谁来开？”

戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）......

12种生肖顺序排好后，在老师的带领下，围绕教师开火车，并结束活动。

关于写十二生肖的作文 第八篇

活动目标：

1。知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。

2。了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。

3。喜欢自己的属相，知道十二生肖是*特有的传统文化，萌发*娃特有的自豪感。

4。体验同伴间友好的情感。

5。培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。

活动过程：

一、以分享贺年卡引入活动

今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、谈话

在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友说说吧。

三、总结幼儿的属相，并按属相分组。

讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）

四、现场属相大调查

幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？

五、观看视频

十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们*人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为*人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。

（*人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。）

七、可爱的十二生肖。

幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。

设计意图：

十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是*特有的传统文化，萌发*娃特有的自豪感。

关于写十二生肖的作文 第九篇

1、生肖蛇最贪财

属蛇的人可以说是和钱特别有缘的人，但同时也是最贪得无厌的生肖，他们做事只做有利可图之事，又爱好奢华享受，所以对于金钱的渴望程度超人意料。他们贪心起来的时候，是连一分钱都不会放过的，就算东西再便宜也习惯于讨价还价，因此属蛇的人从不吃亏，财运也是一等一的好，若无超强贪欲，怎么可能会和金钱如此有缘呢？

2、生肖鸡最贪财

单从性格上来说，酉鸡与寅虎有着很多相似之处，也就是他们也是那种很容易陷入对于权利、财富的.渴求当中。一旦沉迷于享受的话那么酉鸡就会发现，无论自己如何努力赚钱都无法获得满足。在这种情况下他们就会变得“变本加厉”，为了赚钱无不尽其所用，最终变成一个一毛不拔的“铁公鸡”。

其次就是酉鸡本身对于家庭也是非常重视，如果家庭遭遇变故的话那么他们也有可能变得非常贪财。虽然为了家人是一个不错的借口，但这依然无法避免酉鸡会因为贪财而受到伤害。

3、生肖虎最贪财

十二生肖中最容易出现对财富极为渴求态度的就是寅虎了。之所以这样说是因为属虎的人本身就有着比较霸道的性格，有着强烈的掌控欲望。这种性格可以帮助他们在事业上取得好的成绩，获得更多的权利。

但如果寅虎无法摆正自己的心态，分清哪些才能够真正为自己带来幸福的话，就有可能陷入对于财富的无尽渴求当中。而一旦寅虎拥有这种糟糕的性格，必然会因此而伤害到自己身边的人。

由此可见过于过于霸道的性格是导致寅虎容易成为贪财之人的最大原因。如何避免这种性格对于自身的影响呢?寅虎必须学会为自己寻找一个合适的事业目标，让自己的精力有着一个释放的方向，就不会对财富过于渴望了。

4、生肖鼠最贪财

属鼠的人爱储蓄，爱敛财，如果说谁是最一毛不拔，只进不出的人，那属鼠的人可以说是首当其冲，他们从不在他人面前露财，就算很有钱也擅长装穷，这样一来就不会被他人盯上了，经济头脑十分好。再加上属鼠的人天生直觉敏锐，基本上做任何事都能发现赚钱的窍门，自然是任何好处都少不了他们，若说他们无野心，无欲望，那可是谁也不会信的。

关于写十二生肖的作文 第十篇

话说十二生肖成了天帝的宫廷侍卫后，有一天，它们觉得这种日子太无聊了，于是集体向天帝辞职，天帝经不住它们的纠缠，只好下了批准书。

辞职以后，十二生肖决定：一起去冒险！并按顺序排出辈份。老大子鼠说：“兄弟们，冒险可不是随随便便的，我们地做好旅行准备。”其它生肖都同意子鼠的意见。于是，大伙儿忙开了：子鼠和亥猪去收集大家的食物，丑牛和未羊去收集帐篷等用具；午马。卯兔还有申猴。戌狗去收集资料；而辰龙。已蛇和寅虎只要保护大家的安全就可以了。

第二天，十二生肖集中在草地上商议，老二丑牛抢着说：“我和未羊收集了帐篷。蜡烛。斧头。锯子等工具和野外生存用具。”“我和卯兔。申猴和戌狗也找到了许多野外生存资料”午马说。酉鸡也说：“我虽然么做事，但是我找到了一份探险图。”说着，把五张地图铺在草地上，子鼠满意地点了点头。说：“我和亥猪也收集了大家爱吃的东西，有胡萝卜。大白菜。麦粒。肉骨头。红烧肉。”

说完，十二生肖开始研究地图了，酉鸡指着一个棕色的大圆点，说：“这里是个探险地带，我们只要往东方走100千米就到了。”其它生肖都表示去那里探险。于是，十二生肖出发了。

关于写十二生肖的作文 第十一篇

活动目标：

1、看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。

3、乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是*特有的民族文化。

活动准备：

十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

活动过程：

1、教师提问，引出活动。

（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？

（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？

（3）教师：以十二生肖代表属相是*特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2、引导幼儿看图阅读儿歌。

（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？

（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？

（3）引导幼儿朗诵儿歌。

3、运用轮流的方式阅读儿歌。

4、通过游戏了解十二生肖的顺序。

（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。

（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

（3）教师带领幼儿开展游戏活动。

5、启发幼儿进行仿编儿歌。

（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？

（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。

（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6、韵律活动。

教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。

附儿歌：

一是老鼠吱吱叫，

二是牛儿尾巴摇，

三是老虎威风到，

四是白兔蹦蹦跳，

五是飞龙像座桥，

六是蛇儿圈圈绕，

七是马儿最会跑，

八是羊儿吃青草，

九是猴爬树上笑，

十是公鸡起得早，

十一是狗儿看门好，

十二是小猪来凑热闹。

十二生肖作文5篇（扩展6）

——十二生肖的由来3篇

关于写十二生肖的作文 第十二篇

另外，关于12生肖来历的说法还有：洪巽的《阳谷漫录》中说，12地支中位居奇数者，以动物的指或蹄也为奇数相配，如子位居首位，与它相配的鼠为5指，地支中居偶数位的，则取相属之偶数以为名，如牛与丑相配，为4爪。叶世杰在《草木子》中，把12生肖的来历解释为：术家以12肖配12辰，每肖各有不足之形焉，如鼠无齿(无磨牙)、牛无牙(无尖牙)、虎无脾、兔无唇、龙无耳、蛇无足、马无胆、羊无瞳、猴无臀、鸡无胃、犬无胰、猪无眉、人则无不足”。它们最大特点都看不到眉毛。

清代刘献《广阳杂记》引李长卿《松霞馆赘言》：“子何以属鼠也?曰：天开于子，不耗则其气不开。鼠，耗虫也。于是夜尚未央，正鼠得令之候，故子属鼠。地辟于丑，而牛则开地之物也，故丑属牛。人生于寅，有生则有杀。*者，虎也，又寅者，畏也。可畏莫若虎，故寅属虎。犯者，日出之候。日本离体，而中含太阴玉兔之精，故犯属兔。辰者，三月之卦，正群龙行雨之时，故辰属龙。巳者，四月之卦，于时草茂，而蛇得其所。又，巳时蛇不上道，故属蛇。午者，阳极而一阴甫生。马者，至健而不离地，阴类也，故午属马。羊啮未时之草而茁，故未属羊。申时，日落而猿啼，且伸臂也，譬之气数，将乱则狂作横行，故申属猴。本者，月出之时，月本坎体，而中含水量太阳金鸡之精，故本属鸡。夜幕降临，是为戌时。狗正是守夜的家畜，也就与之结为戌狗。于核中，猪则饮食之外无一所知，故亥属猪。”文中明确指出：寅月为虎，是一月;辰月是龙，即三月等等。

其它的说法还有种种。诸如：黄帝要选拔12种动物在天上按时值班。通过竞赛而选中了鼠 、牛、虎等12种动物;12生肖来源于原始社会一些氏族的图腾崇拜，按某次*时各部落的强弱划分;12生肖可能是从天竺引进的;或28个星宿分布周天，以值12个时辰。每个星宿都以一种动物命名。从每个时辰值班的动物中挑选某种常见的作某一年的代称等等，不一而足。

尽管人们不能确定12生肖的确切来历，但因为它的通俗、方便又具有趣味性，所以一直沿用至今，成为古人留给我们的一种仍有实用价值的宝贵遗产。

关于写十二生肖的作文 第十三篇

设计意图

在几千年的*传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

活动目标

1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

2、初步了解十二生肖及其排列顺序。

3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

1、幼儿向家人了解他们的属相。

2、故事投影。

3、十二生肖图片一套，胸饰两套。

活动过程

一、导入引起幼儿兴趣

出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

二、理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们*才有的，外国是没有的，在很早以前我们*人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们*人真了不起呀！

3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问：他们是怎么排队的？

三、做十二生肖排队的游戏

教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

四、延伸：

今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

教学反思

结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。

关于写十二生肖的作文 第十四篇

一、活动目标：

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点难点：

重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备：

投影仪及十二种动物图案

循环的转盘（课件）

录音机及故事磁带

四、教学过程：

1、出示课件：

师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗？

生：想听。

师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）

师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？

生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？

生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）

3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？

生：因为这些小动物是十二生肖。

4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们*人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？

生：我属虎的…..

师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？

生：做动作或模仿动物声音

5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉

生：听故事

师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？

生：属第一、猪最后……

师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

生：学儿歌《十二生肖》

师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）

师提问：

1）一个属相表示多长时间？（一年）

2）今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据图片让

幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）

3）那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）

6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？

一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

关于写十二生肖的作文 第十五篇

活动目标：

1、知道10月1日是祖*亲的生日，理解国庆节的含义。

2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解*尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。

3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、多媒体PPT课件。

2、一些民族风格的歌曲或乐曲。

配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件

活动过程：

1、通过播放歌曲，引出国庆。

师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？

2、引导幼儿理解国庆节的含义。

你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识）

3、出示*地图，帮助幼儿了解祖国。

中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件

4、了解一些少数民族。

（1）（出示一些少数民族的图片）他们是哪个民族的？各有什么特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）

（2）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识*。

听到这首歌曲，你想到了哪个民族？（向幼儿介绍*在*地图上的位置，族人的生活习俗等。）

带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个*舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。

（3）欣赏歌曲一段，初步认识*尔族。

听到这首曲子你有什么感受？你知道它是那个民族的吗？（向幼儿介绍*尔族在*地图上的位置、习俗等）

带领幼儿随着音乐，做几个*尔族舞蹈动作，感受一下*尔族的舞蹈风格。

（4）播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。

5、了解各民族庆祝国庆的方式。

10月1日是*的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上*。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。

6、播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。

关于写十二生肖的作文 第十六篇

《十二生肖歌》是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌曲为一段体结构，二四拍的民族调式，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象，深受小朋友的喜欢。 《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。

教学的开始，我先让孩子讲讲他们知道的“十二生肖”的故事做为导入，很多的孩子都是知道十二生肖故事的，而且版本很多，孩子都争着讲自己知道的那个故事，特别的兴奋，我就势引出了课题，孩子的印象就特别深刻，歌曲本身活泼、欢快，旋律也很好听，孩子学起来也很有兴趣，学的很快，听过之后基本就能哼出歌曲的旋律了，歌曲中的难点在于容易把附点音符和八分音符混淆，在有休止符的地方比较容易拖，节奏就不容易掌握，在教学的过程中我让孩子自己去听辨，听他们的区别在哪儿？再来跟琴学习模仿，孩子很容易就能把握节奏，还要注意的是教孩子学会看歌谱这一环节我是让孩子自己去听把他说出来，然后再按照这样的顺序读一遍，孩子并能记得并能掌握。

活动中，先让幼儿讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二？第三、第四......又是怎么排列？孩子们都知道十二生肖的次序，不知道的小朋友掌握的也很好。在第二课时中，让幼儿学习并表演歌曲《十二生肖歌》，教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导幼儿根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。孩子们十分感兴趣。最后，我组织幼儿进行游戏：十二生肖真有趣。幼儿为十二生肖排序；再选十二名幼儿来做“生肖火车”的游戏，孩子们玩得不亦乐乎。

这次活动，幼儿的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。

关于写十二生肖的作文 第十七篇

我喜欢十二生肖瓷像

我最喜欢十二生肖瓷像了。

这十二生肖瓷像是爸爸出差带回来的。当时他没有告诉我是什么东西，只说是送给我的礼物。

这是陶瓷做成的十二种动物，个个颜色鲜艳，栩栩如生。

你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老实憨厚；虎，威风凛凛；兔，小巧玲珑，摇头摆尾；蛇，狡猾奸诈；马，奔跑如飞；羊，温柔可亲；猴，神气活现；鸡，昂首高歌；狗，蹲坐如神；猪，又肥又胖。

我喜欢十二生连中的兔子，因为我是属免的。你瞧！它大大的脑袋上嵌着两颗宝石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一张八字嘴红得好似涂了口红。尾巴看不见，四条小腿短短的，就像四个小棉桃，有趣极了！身上白得像披上了一件用雪花儿织成的白袍，好漂亮呀！

鼠比牛小许多，它为什么还排在最前面呢？我问爸爸。爸爸给我讲了十二生肖故事，原来是老鼠躲在牛身上，跑到了前面！

这些陶瓷工艺品不仅美丽，而且给我的生活增添了无穷的乐趣。现在，它们又成为我生活中不可缺少的朋友了。

啊！美丽的陶瓷工艺品。

十二生肖作文5篇扩展阅读

十二生肖作文5篇（扩展1）

——十二生肖教学反思5篇

关于写十二生肖的作文 第十八篇

每个人都有自己珍贵的东西，你有吗？我的是一把银尺，这个银尺可不一般，它是我的神奇宝贝！

“张泽鑫，给，十二生肖银尺，生日快乐！”姑姑笑眯眯地对我说，我高兴得一蹦三尺高，你知道为什么吗？因为这把银尺上刻着十二生肖，个个都栩栩如生呢！由于我属马，看到上面的马活灵活现的，马蹄高扬，像跑起来一样。我禁不住想入非非：这上面的马太像了，如果我骑在上面，感觉可能像飞一样！再看看上面的虎，威风四射，像马上要扑到它前面的生肖牛身上了。还有那条龙，像是在云里飞翔一样，像对前面的生肖兔说：“兔妹妹，到我身上，我带你去游山玩水！”

正在我想得天马行空的时候，里面剩下的生肖好像在说：“你凭什么不把咱剩下的生肖说完？为什么？”

我笑了笑说：“你们别生气，以后我再隆重介绍你们。”它们这才闭着眼睛睡觉去了，只有好动的小老鼠仿佛还在“吱吱”地唱着歌呢！

这就是我的十二生肖银尺，怎么样，想看看它的真身吗？那到我家来玩吧！

关于写十二生肖的作文 第十九篇

活动目标：

1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。

活动准备：

十二生肖的图片 ppt 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌

活动过程：

一、出示图片，十二生肖图案。

1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

2、图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们*流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

3、老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？

-------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？

我们一起来看看或听听吧

4、小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？

让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？

二、看动画〈十二生肖〉的故事

1、帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

2、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？

它们在干什么？——理解：按着次序排好队

4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

5、结束

今年是什么生肖来过年？

关于写十二生肖的作文 第二十篇

从前猫和老鼠是好朋友，后来是因为什么他们变成了敌人了？

很久以前，人类为了记住年代用，复杂的字代替年代，咱们觉得太麻烦，就让动物们进行一场比赛，谁先到一个湖上的岛的12个动物，就被她们记为12个年代，猫和鼠他们知道了，可是他们不会游泳，也没有放弃，其它的不会游泳的动物放弃了，猫和鼠却是一个例外，它们准备参加比赛。

猫告诉老鼠，明天一定要叫它起床，因为猫的懒惰就得叫老鼠，叫它起床。一大早，老鼠早早起来叫了猫起来，他们来到河的边上，不知道该怎么办？突然看见有只水牛，就问水牛，能不能带它们到河的边上？说可以让他第一，水牛想了想就同意了。

在水牛的背上过河的时候，老鼠起了，小心思，这觉得它跑不过猫，猫猫肯定是第二，他是第三，就看了一眼猫，看猫在观赏海上的风景，就趁猫不注意把它推进了河里！水牛没有发现什么，继续前进，快到岸的时候，老鼠奋力一跳，跳到了岸上得了第一，有有点生气，然后觉得，得了第二也不跟老鼠计较，然后老虎，兔子，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪，都到了岸上，猫在水里没有死，他靠着坚强的意志爬到了岸上，得了13名，没拿到12生肖的名次，从此与老鼠为敌。

关于写十二生肖的作文 第二十一篇

活动目标：

1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

十二生肖的图片PPT大镜子《十二生肖的故事》和儿歌

活动过程：

一、出示图片，十二生肖图案。

1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们*流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？

——老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？

我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？

让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？

二、看动画〈十二生肖〉的故事，1帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？

它们在干什么？——理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

3.结束(1)今年是什么生肖来过年？

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

关于写十二生肖的作文 第二十二篇

有一只笨虎，它一天到晚只知道吃呀、喝呀、玩儿呀，其它什么也不管。天王把这看在眼里，记在心里，他决定给笨虎一点教训。

第二天，天王宣布要选十二个动物做十二生肖，哎呀！这可把笨虎给急坏了，因为它吃的多，长得胖，跑起来跟一只蜗牛一样慢。

这下好了，十二个动物到齐了。鼠、牛、猫、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，没有笨虎的位置，它大哭起来。这哭，天王的心就给哭软了，他故意对十二个动物大喊：“鼠和是敌人，把猫换掉，让笨虎来！”“哈哈哈……。”除了猫，其它十一个小动物都大笑起来，这让笨虎无地自容，但它还是很坚决要占猫的位置，于是，笨虎成了寅虎，猫只好灰溜溜的逃走了。

猫回到森林里，心里恨死了笨虎。笨虎经过十二生肖测血仪的测量，也变瘦了许多，跑起来跟风一样快，从此，森林里的动物都很喜欢笨虎了！笨虎也变得勤快了，和森林之王狮子结成了非常非常要好的兄弟！

关于写十二生肖的作文 第二十三篇

我喜欢十二生肖瓷像

我最喜欢十二生肖瓷像了。

这十二生肖瓷像是爸爸出差带回来的。当时他没有告诉我是什么东西，只说是送给我的礼物。

这是陶瓷做成的十二种动物，个个颜色鲜艳，栩栩如生。

你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老实憨厚；虎，威风凛凛；兔，小巧玲珑，摇头摆尾；蛇，狡猾奸诈；马，奔跑如飞；羊，温柔可亲；猴，神气活现；鸡，昂首高歌；狗，蹲坐如神；猪，又肥又胖。

我喜欢十二生连中的兔子，因为我是属免的。你瞧！它大大的脑袋上嵌着两颗宝石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一张八字嘴红得好似涂了口红。尾巴看不见，四条小腿短短的，就像四个小棉桃，有趣极了！身上白得像披上了一件用雪花儿织成的白袍，好漂亮呀！

鼠比牛小许多，它为什么还排在最前面呢？我问爸爸。爸爸给我讲了十二生肖故事，原来是老鼠躲在牛身上，跑到了前面！

这些陶瓷工艺品不仅美丽，而且给我的生活增添了无穷的乐趣。现在，它们又成为我生活中不可缺少的朋友了。

啊！美丽的陶瓷工艺品。

关于写十二生肖的作文 第二十四篇

活动目标：

1、感知十二生肖是*人所特有的，并为自己是*人而感到自豪。

2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。

活动准备：

布制十二生肖一套，大转盘一个；

幼儿调查过自己家人的生肖

活动过程：

一、回忆已有经验

1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）

最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”，

提问：“十二生肖”的故事说明了什么呢？

2、个别幼儿练习生肖排序

3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）

复习“十二生肖”排列的顺序。

提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？

马的前面和后面分别是谁和谁？

猪的前面和后面是谁和谁？

总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。

4、了解各自的生肖（目的：为自己是*人而感到自豪）

每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？

明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？

你属什么？是什么年生的？

小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们*人才有，外国是没有的。

二、操作统计活动

1、交流各自的家庭生肖调查表肖

提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？

2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖）

提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？

幼儿进行统计

3、汇总幼儿统计的情况

提问：你家有几口人、共有几种生肖？

三、讨论与交流

1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？

年龄相同、生肖相同

原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。

年龄不同，生肖相同

今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。

所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

2、还有什么问题发现吗？是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？

我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而*人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。根据*农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。

3、今年过年是什么“年”？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？

a）*人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

4、分享体验

a）今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……

b）属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？

十二生肖作文5篇（扩展4）

——大班教案《十二生肖》10篇

关于写十二生肖的作文 第二十五篇

活动目标：

1、知道自己的属相。

2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、生肖图片一套。

2、小卡片六套。

3、胸饰一套

活动重难点：

十二生肖的排序。

活动过程：

一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。

1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）

2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）

3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）

4、数数，共有几个小动物？

总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。

5、游戏：猜猜少了谁？

二、故事：十二生肖

1、十二个小动物谁排在第一位？

2、老鼠为什么能排在第一？

3、教师讲述故事。

4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？

三、通过儿歌学习十二生肖的排队

1、教师边念儿歌边给小动物排队。

2、谁受骗排在了第二？

3、第三第四位排的是谁？

4、接下来是哪四个小动物呢？

5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？

6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？

明年出生的孩子又属什么？

小结：生肖是我们*特有的风俗，外国人是没有的。

四、幼儿操作

1、给小动物排队？（每组一套卡片）

2、排好队，看图片念儿歌。

五、游戏：排队

请十二个幼儿戴上胸饰排队

活动延伸：

除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？

活动反思：

《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

关于写十二生肖的作文 第二十六篇

活动目标：

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

教学准备：

十二种动物图案、循环的转盘

活动过程：

一、谈话导入，了解家人的属相

1、师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）

2、师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？

师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）

3、师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。

二、了解十二生肖的来历和排列顺序

（一）教师讲述故事，了解十二生肖的来历。

1、师：小朋友，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事《十二生肖的来历》。

2、播放课件，教师讲述故事。

3、提问：

（1）听完了《十二生肖》的故事，谁来说一说十二生肖是怎么来的？

（2）最后，谁得了比赛的第一名？

（3）选出来的十二种动物的排列顺序是什么？谁是老大，老二，老三呢？谁排在最后？

4、教师再次讲述故事，帮助幼儿再次理解故事内容。

5、给十二生肖排排队。

师：哇，黑板上的生肖还没有排队呢？谁愿意上来帮帮他们？

师：好，那我们一起快速地说一遍，中间不能断掉哦！好，请你们闭上眼睛来说一遍。

三、幼儿操作

1、师：小朋友，老师给你们每个人准备了一份操作材料，12种生肖和一列小火车。操作前我有3个要求：

（1）请你们按照它们的排列顺序从左往右、一个跟着一个贴到小火车上，注意要贴整齐。

（2）撕下来的双面胶放在篮子里。

（3）任务完成后请你们把篮子放到桌子上，然后把小火车贴到kt板上，一起看一看，数一数。

2、幼儿操作

四、了解十二生肖的轮回规律

1、出示生肖轮回图：小朋友，看这是什么？图上有什么？除了数字还有什么？

2、对，这些数字代表的是12种生肖的排列顺序，第一年是老鼠，第二年是？最后一年是？猪后面又从谁开始轮？

师：对，这个图就叫生肖轮回图。

3、小结：生肖十二年轮一次，一年一种生肖，我们每个人都有属于自己的生肖，而且永远都不会变化。

五、律动：十二生肖

1、师：刚才你们真棒，任务完成的很好。现在请你们听一段《十二生肖》的音乐，想一想，当小动物出现的时候我们可以做什么动作呢？

2、跟着音乐做律动。

六、活动结束

哇，有几个小朋友很会动脑筋，跳的很特别。

今天我们探索了十二生肖的秘密，还贴了这么多的生肖小火车，如果有小朋友贴错了，等会老师放到科学区里，有空的'时候可以再去玩一玩。

今天我还有一个任务要交给你们，老师和你们一样，我们都属鼠。那老师和你们一样大吗？为什么我们会有相同的属相呢？请你们回家问问爸爸妈妈，明天告诉我好吗？

关于写十二生肖的作文 第二十七篇

我们每个人都有一个属相，你是属什么动物的？你是否了解它呢？让我来给你说一说我国十二生肖的由来吧！

我国汉族的十二生肖分别是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、戊马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。它们各有各的形象，非常生动可爱。它们被做成有趣的玩偶，还都有各自吸引人的传说呢！十二生肖为什么是这些动物呢？因为，这儿有人们离不开的家畜，像牛、羊、马、猪、狗、鸡;有跟人们生活关系密切的，像虎、兔、猴、鼠、蛇;还有中华民族的象征——龙，生肖里是绝对少不了它的位置的。

十二生肖与一天十二个时辰也有着非常密切的关系。子时是夜晚十一时至一时，丑时则是一时至三时，每个时辰都是二小时，以此类推。更有趣的是，什么时辰，相对的就有一种动物最活跃呢！每过十二年，十二个生肖就轮一周。我呢，生于20xx年，生肖是，20xx年，就是我的本命年喽！十二生肖真是太有趣了，这是我国古代劳动人民智慧的结晶，值得我们去继承和发扬。

关于写十二生肖的作文 第二十八篇

活动目标

1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动准备

幻灯片：十二生肖的特性

活动过程

一、导入

1.谈话引起幼儿兴趣

（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？

再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）

教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。

（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？

知道自己是属什么的吗？

（幼儿大胆发言）

二、展开

1、.知识引领

一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

2、课件演示：认识十二生肖的动物

（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？

（幼儿议论，发言）

（2）游戏：猜猜看

教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？

教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。

幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。

（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）

3、民间故事故事：十二生肖

（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？

（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？

（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？

4、通过儿歌学习十二生肖的排队

聪明的老鼠抢第一

牛哥哥受骗排第二

老虎兔子跑的快

老三老四挨着站

龙蛇马羊跟着来

一个一个乐得欢

猴子猴子跑的快

小鸡小狗齐声喊

小猪小猪快快来

5、课件演示：十二生肖

（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。

一．鼠

二．牛

三．虎

四．兔

五．龙

六．蛇

七．马

八．羊

九．猴

十．鸡

十一.狗

十二.猪

（2）问题讨论

一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，

那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？

（请幼儿自己说出理由）

让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

三、结束

游戏：生肖排队

指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，

然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。

关于写十二生肖的作文 第二十九篇

活动目标：

1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。

2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

3、知道十二生肖是*特有的民族文化。

活动准备：

1、教具：十二生肖动物图片。

2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

活动过程：

1、了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。

（1）幼儿观察图片

（2）教师提问：

① 图片上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？

② 小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？

③ 小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）

（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

（4）外国人有属相吗？

教师小结：*人每个人都有自己的属相，属相是*人特有的，是*的民族文化。

2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。

（1）引导幼儿说出其他人的属相。

师：你们还知道谁的属相呢？

（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）

（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。

教师小结：

属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。

（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？

3、了解十二生肖的排列顺序。

（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。

（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。

关于写十二生肖的作文 第三十篇

十二生肖碰面了一天晚上，我听见一阵吵闹声，赶紧走去看了看。

哦！原来是十二生肖碰面了，在争论谁应该排老大呢！鼠：“我原本就是老大，所以，当然是我了！”牛：“我才是老大，都是你勾结判官，才这样！”虎：“我是百兽之王，当然我是老大！”兔：“我温顺美丽，我是老大！”龙：“我是人们心中圣物，我是老大！”蛇：“适应力强，我是老大！”马：“我能驮人们奔千里，我是老大！”羊：“我能让人吃，能产羊毛，又温顺，老大非我莫属！”猴：“我是聪明，我是老大！”鸡：“我吗……，不管怎么说，我都是老大！”狗：“我最忠诚，我是老大！”猪：“我年纪最大，我是老大！”我见了说：“人们把你们排这样，自有道理，别吵了！”

忽然，它们都没了，也不知是不是梦。

关于写十二生肖的作文 第三十一篇

本课属于造型、表现学习领域和设计、应用学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出本科类型要尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。继而，通过欣赏教材中的作品，层层递进，使学生沉浸在生动形象的动物世界之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的'综合能力得到提高。

本课通过运用现代教育媒体，充分运用多媒体，形象地向学生展示了十二生肖的基本形态特征及丰富多彩的卡通形象。

教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、想象、总结、创作、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受十二生肖的造型结构特点，使学生的创作欲望得以增加。优美的画面，再配上轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出生动形象、主题丰富的作品，让学生体验到成功的乐趣。

关于写十二生肖的作文 第三十二篇

生肖是我们生活中最常见的事物，通常用于历法上。生肖一共有十二个，如果把它们两两对应，看成一组，或许就能体会到其中蕴含的哲理了。

第一组是子鼠和丑牛。老鼠聪明机灵，善于投机取巧，干一些偷东西的事情之类的，所以容易聪明反被聪明误；牛则勤劳能干，成天听主人使唤，背着犁在田里犁地。它告诉了我们，一个人既要勤劳、肯吃苦，又要聪明，才能做好一件事、把这件事做成功。

接下来是寅虎和卯兔。老虎是百兽之王，捕食是不管有什么危险呢，都冲上去一口咬断猎物的脖子。这时如果有猎人拿着枪埋伏在附近，第一个一命呜呼的也是老虎。兔子就不一样。除了同类以外，一听到风吹草动，无论是敌是友，它都像箭一般飞快地躲进洞里，不让自己被抓到，因而成为不了百兽之王。只有把两种动物的优点结合起来，既胆大勇猛，又谨慎稳重，才能成为人上人。

龙是神话传说中的一种生物，是吉祥与正义的化身。蛇却与它恰恰相反。它经常埋伏在草丛中，别人发现不了，如果一不小心惊动了它，还会反过来咬你一口。每个人都亦正亦邪，我猜这应该就是它想告诉我们的道理吧。

马，特别是野马，桀骜不驯，久而久之想要它听命于自己的人自然就会怨恨它。羊却是一种温顺的动物，打它一下也不还手，就容易被欺负、被利用。不想被别人控制，也不想因为不合群而得罪别人，就要做在别人面前温顺*和，在适当的情况下展现自己的才能的人。

猴子聪明灵活，喜欢新事物和创新。譬如吃坚果，别的动物都不知道有坚果这一种东西，猴子发现了。但坚果有着坚硬的外壳，经过不断的实验，猴子终于发现了用石头砸开坚果，取出里面的果仁的办法，这也许就是它能进化*类的原因吧。

但要把这事放在鸡身上就不同了。鸡每天都在固定的时间打鸣，吃的也是谷粒和小虫子。纵使它有手有脚，它会去吃坚果吗？不会，只会继续吃它的稻谷、虫子罢了。这和我们的生活也有一定的关系。*时按照规矩来办事，一到发现问题时就创新、另辟蹊径，自然就能被人看好、被人重用了。

狗和猪似乎是两种没有关联的动物，但其实也有内在的联系。狗忠于主人、懂得报恩；而猪天天吃了睡、睡了吃，只管自己吃的好、睡得安稳就行了。这正好告诉我们一个道理：人活在世上，

既要帮助别人、无私奉献，也不能亏待自己，这样才是一个完美的人生。

十二生肖有着悠久的历史，现在经过这么一细想，才发现祖先想要留下的，不仅仅是十二种动物，更是这六种做人的道理。

关于写十二生肖的作文 第三十三篇

活动目标

1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

2．初步了解十二生肖及其排列顺序。

3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。

活动准备

1．幼儿向家人了解他们的属相

2．故事投影

3．十二生肖图片一套，胸饰两套

活动过程

一、导入引起幼儿兴趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）

刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

1．利用课件边讲述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们*才有的，外国是没有的，在很早以前我们*人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们*人真了不起呀！

3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

三、做十二生肖排队的游戏

教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

关于写十二生肖的作文 第三十四篇

老鼠：嘴尖尾巴长，偷粮啃衣箱，白天洞里藏，夜里逞猖狂。

牛：两弯新月长头上，常常喜欢水中游，身体庞大毛灰黑，劳动是个好闯将。

老虎：山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。

兔子：红红眼睛穿皮袄，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，跑起路来跳呀跳。

龙：角似鹿、头似马；眼似兔、项似蛇；腹似蜃、鳞似鱼；爪似鹰、掌似虎。

蛇：绳子约一米，花花又绿绿，爬行伸舌头，弯弯又曲曲。

马：你坐它显能，它行你不行，生来一张长哭脸，站着睡到大天明。

羊：身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自身毛。

猴：一身毛，四只手，坐着像人，走着像狗。

鸡：头顶大红冠，身披金丝衫，生来好格斗，清晨爱叫嚷。

狗：粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。

猪：耳朵肥大尾巴小，爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都是宝，还能天天造肥料。

十二生肖作文5篇（扩展9）

——十二生肖最贪财的生肖3篇

关于写十二生肖的作文 第三十五篇

关于十二生肖的由来，历史上的记载是：我国自帝舜时代就开始使用天干十个符号和地支十二个符号相配合的“干支纪年法”。

十二生肖最早见于世界上第一部诗歌总集《诗经》。《诗经·小雅·车攻》曰：“吉日庚午，既差我马 ”。又见于《礼记·月令·季冬》：“出土牛，以送寒气”。

十二生肖之说，究竟产生于何时?有史料云：它最晚应形成于汉代。其依据是东汉王充《论衡·物势篇》云：“寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也”。又云：“午，马也。子，鼠也。酉，鸡也。……申，猴也”。共提出十一种生肖名。加上东汉赵晔《吴越春秋》中有“吴在辰，其位龙”。恰好补上了“辰龙”，而成全了十二生肖。可见在东汉十二生肖已经形成。至于十二生肖的使用，至少在南北朝时代就已经出现。

但是，在20世纪70年代中期，即1975年12月间，在湖北云梦睡虎地第11号秦墓的出土文物中，发现了上千支竹简。其中《日出·盗者》清楚地记载着用生肖占卜盗贼相貌特征的文字。这一奇迹的出现，证明了在春秋战国时代就使用十二生肖了。因为第十一号秦墓，据考证葬于始皇帝三十年，即公元前217年。有人说：我们的祖先用生肖纪年，远在秦始皇称帝之前就开始了，而且具体地指出“始于夏，流传于商周”。但如何引证，恐尚待史学和文物学者进一步探究了。我国古代南北朝不仅使用十二生肖纪年，而且出现了沈炯创作的《十二属诗》：鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开。龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。猴栗羞芳果，鸡砧引清怀。狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。这首诗在首字按序嵌入了十二生肖名，且突出了每种动物的生性特点，起到画龙点睛之作用。明朝大学者胡俨撰写的十二生肖诗，不仅依次嵌入生肖名，而且一名一典，颇有情趣。诗云：鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，*津放豕海东头。首句“鼷鼠”即水鼠。二句的“牛女”即民间牛郎织女的传说。五句的“骊龙”是龙的一个种类，其颏下有宝珠一颗，故谓之骊龙。八句的“羝羊”即公羊，“触藩”指羊角触篱笆。十一句的“舞阳”指汉高刘邦封名将樊哙为舞阳侯，他曾在江苏沛县以宰狗为生。最后一句是指汉武帝丞相公孙弘，当年曾在东海放过猪。十二生肖的来历与传说从文献记载来看，黄帝时代就有十二地支，它跟白羊、金牛、双子、巨蟹等十二星座有关[此处有误，据考证，十二星座最早于唐朝传入*，有敦煌壁画为证;至宋代方流传在宫廷和知识分子之间。见新版《*古代文化常识》。]，最早的十二地支、十二星座都代表着每年十二个不同的月令、节令。殷商时期发明了甲、乙、丙、丁等十个计算与记载数目的'文字，后来研究命理的人把它称为天干，并使之与地支结合运用，如甲子、乙丑等，用于计年、月、日、时。相传以十二种动物取代十二地支，来代表十二个月令，是汉朝东方朔的杰作。有明确记载的是东汉王充所写《论衡》中的《言毒篇》，他提到了十二种动物的名称。用十二生肖来计年，也起于东汉。清朝赵翼所著《陔余从考》也指出这一史实。至于为什么要选定十二种动物作标志，最早可能与图腾有关。古代各部落都选一种特别惧怕或特别喜爱的动物，以其图案作为本部落标志。

十二生肖作文5篇（扩展7）

——十二生肖老虎成语3篇

关于写十二生肖的作文 第三十六篇

活动目标：

1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：

1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。

2、故事挂图《十二生肖》。

3、了解家庭成员的属相。

活动过程：

一、请幼儿交流属相，引入主题。

1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。 提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？

2、进一步理解故事的主要情节。

3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。

关于写十二生肖的作文 第三十七篇

猴子上蹿下跳，玩得好不开心。但是他想到在十二生肖里老鼠排第一，俺却排在倒数第四位，俺的祖先可是闻名天下、无人能敌的齐天大圣呢！可我如今却落到这地步，真是给我们的祖先丢脸那。真该死，怎么可以让这只可恶的、乱偷东西、“神出鬼没”的老鼠当第一呢？不行，我得去找大象法官评理去。走！

猴子来到森林司法局，刚到司法局门口，就发现十二生肖中除了老鼠，其它的十种动物都来了。猴子上前一打听，知道大家都是来找大象评理的，而且评理的原因都一样。于是，猴子建议大家先开一个“重争十二生肖顺序”的会议，大家一致同意。

会议开始了，大家都来了，连1818钻石眼的记者百灵鸟也赶来了。百灵鸟到了就开始主持，它说：“现在我们来到了重争十二生肖顺序的会议地点，会议马上就要开始了。大家看看要不要对十二生肖的顺序进行重新排列。现在请大家先欣赏一段广告，……童年不同样，巴拉巴拉。……好，现在会议开始。”

猴子：“我觉得我们应该重新排序十二生肖。因为那一次排序是老鼠躲在老牛身上，快到了再从老牛身上跳下来，跑到大象那儿的。”

大象：“有证据吗？”

老虎：“有，这是老鼠在老牛背上的照片。”老虎说着把那一张照片给大象。

大象：是老鼠骑在老牛背上的照片。

老虎：我觉得我们应该重新排序十二生肖的位子。

大象：行，我宣布，明天早上6点钟开始，进行20xx米长途步行大行动。第一个到者为首，依此类推。好。大家休息去吧，明天还有大行动呢。

第二天，大家来到了出发点。“预备，开始。”兔子一声令下，大家就开始了。不一会儿，老鼠就落到了最后。百灵鸟边飞边采访老鼠：“老鼠先生，你为什么走最后？”“它们那群笨蛋，只知道跑，我这是节省体力，你瞧，它们就不知道节省体力，你说它们笨不笨？”“你已经看不到它们了。”“啊，我得走快点了。”

到了终点，大象宣布：“兔子第一，猴子第二，老鼠最后，老虎第三，猪第四，牛第五，龙第六，马第七，鸡第八，狗第九，羊倒数第三，蛇倒数第二。我再读一遍，兔，猴，虎，猪，牛，龙，马，鸡，狗，羊，蛇，鼠。”

百灵鸟记者一个一个地采访。蛇最高兴，因为它头一歪就能吃到老鼠了，哈哈。

现在是兔猴虎猪牛龙马鸡狗羊蛇鼠，可后来又变成了原来的顺序。这里面还有很多的故事，等我下次再告诉你吧。

关于写十二生肖的作文 第三十八篇

今天，我来到了校园里，第一眼看见的就是草坪上的十二生肖。那里有蛇、马、龙……我最喜欢蛇了，蛇的身体弯弯曲曲，像一个波浪线一样，嘴里吐着红红的小舌头，可爱极了。

春天的时候，阳光灿烂，照的那几个小动物亮亮的，有时晚霞出来了，照的小猪成金的了！马变成紫色的了，还有些没见过的颜色。还有每天有人给那十二生肖擦上面的灰尘。

夏天天气炎热，每天做操和放学时，我们都会经过这十二生肖，我也会每次看到我的生肖，我的生肖是牛，那只牛虽然是一只假石像牛，但是还是很威风。

秋天，风雨相交，但是那门口的十二生肖可不怕，不管下雨还是大风，他们都不怕。

冬天的时候，下着大雪，每一个动物身上披了一层白白的大衣裳，不管衣服多凉，它们都不怕。

我喜欢我学校的十二生肖。

关于写十二生肖的作文 第三十九篇

玉皇大帝派都战胜佛孙悟空选十二种动物做十二生肖。

孙悟空嗖的一声飞到了凡间，选出了猫。鼠。牛。虎。兔。龙。蛇。马。羊。猴。鸡。狗。猪十三个动物

猫焦急地对老鼠说：“我特爱睡大觉，要是来不及赶赴选拔大会该怎么办呀？”

“不要焦急。”老鼠安慰猫，“我叫你起床吧！”

“嗯！谢谢你！好伙伴。”猫显得很高兴。

第二天一早，老鼠沾沾自喜的走出家门参加比赛去了。

“500长跑，开始！”悟空吹着喇叭说。

选手们各自冲刺，在最前免得是龙。兔。鼠和狗。最惨是蛇了，他那知道比跑步啊！悟空看到蛇惨不忍睹的样子说：“O(∩_∩)O哈哈~笑死我了！！！！”兔子用独门绝技“兔子快跑”给第一场比赛画上了完美的句号。

第二场比放风筝。动物们那风筝的动作各异，最有趣是猴子了，把线系在脚上，倒立着走。结果猴子得分最多，成为冠军。

最后一场比游泳，谁赢谁就获胜了。因为饿老牛熟悉水性，占了上风。

老牛得意洋洋地说;“哈哈，想超过我，门都没有。”

“去，就你？再练十年吧！”老鼠反驳了一句。

结果老鼠抽出他祖传的“超级冲浪板”，乘风破浪，获得了冠军。

结果，其他动物都被选上了，猫呢？还在家里埋怨呢！

关于写十二生肖的作文 第四十篇

1、鼠

老鼠过街——人人喊打 老鼠见了猫——骨头都软了

老鼠拉木锨——大头在后边 老鼠吃猫——怪事

老鼠啃皮球——嗑（客）气 老鼠钻到风箱里——两头受气

2、牛

牛蹄子——两瓣儿 牛口里的草——扯不出来

老牛上了鼻绳——跑不了 老牛拖破车——一摇三摆

牛鼻子穿环——让人家牵着走 牛吃卷心菜——各人心中爱

3、虎

老虎嘴边的胡须——谁敢去摸 老虎下山——来势凶猛

老虎上山——谁敢阻拦 老虎上街——人人害怕

老虎长了翅膀——神了 老虎当和尚——人面兽心

4、兔

兔子不吃窝边草——留情（青） 兔子的腿——跑得快

兔子的耳朵——听得远 兔子的嘴——三片儿

兔子的'尾巴——长不了 兔子撵乌龟——赶得上

5、龙

两个人舞龙——有头有尾 龙头不拉拉马尾——用力不对路

叶公好龙——假爱 龙灯胡须——没人理

龙船上装大粪——臭名远扬 鲤鱼跳龙门——高升

6、蛇

蛇吃鳗鱼——比长短 蛇钻到竹筒里——只好走这条道儿

蛇钻窟窿——顾前不顾后 蛇头上的苍蝇——自来的衣食

蛇入筒中——曲性在 蛇入曲洞——退路难

7、马

马嚼子戴在牛嘴上——胡勒 马尾穿豆腐——提不起来

马尾巴搓绳——合不了股 马槽里伸个驴头——多了一张嘴

马打架——看题（蹄） 马撩后腿——逞强

8、羊

羊钻进了虎嘴里——进得来，出不去 羊羔吃奶——双膝跪地

羊群里跑出个兔——数它小，数它精 羊身上取鸵毛——没法

羊群里跑出个骆驼——抖什么威风 羊憧篱笆——进退两难

9、 猴

猴子爬树——拿手好戏 猴子长角——出洋相

猴子照镜子——里外不是人 猴子捞月亮——空忙一场

猴子的脸——说变就变 猴子看书——假斯文

10、鸡

关于写十二生肖的作文 第四十一篇

牛年马月鼠日，玉皇大帝宣布采取公开竞聘的方式重新确定十二生肖。这在中华大地产生了极大的反映，大家踊跃竞聘。经过激烈的竞争，新的十二生肖排名榜确定。

第一名：龙。在中华几千年文明史上，龙声名显赫，他是天子的象征。按照君臣父子、上下有别、长幼有序的原理，龙排在第一名是十分恰当的。龙就是神，神自然排在前面。

第二名：人。人原来不在十二生肖中，这是一大疏忽。人是万物之灵，为什么不纳入十二生肖中呢？人已统治了这个世界，出于善心，才把这个世界的动物留下了一部分；如果人想灭绝世界上的动物，简直易如反掌。人这样厉害，纳入十二生肖是理所当然，排序靠前也是毫无疑问的。

第三名：虎。虎是兽中之王，威名远扬，把虎排在十二生肖的第三名，是对虎大王地位的承认。过去的十二生肖中，把鼠和牛排在了虎的前面，是对虎大王的不尊重。虎作为领导不计较此事，真是胸襟开阔，大王肚里能撑船。虎大王受到这样不公正待遇，是极大的失误，现予以坚决纠正。

第四名：蛇。蛇是龙的亲属，有小龙之称，在血缘上和龙一脉相承，在他身上有龙的影子。鉴于此，蛇列入十二生肖是当之无愧的。

第五名：兔。兔的祖先在月亮上和嫦娥是好朋友。嫦娥是神仙，我们绝不能的得罪神仙这是原则问题。凭这一点，必须把兔列入十二生肖。再说，人家把广告都做到月球上去了，这影响可不好。

第六名：象。进入十二生肖形象是十分重要的。象高大魁梧，端端正正，风度极佳，所以把象列入十二生肖。以前象不曾列入十二生肖，却把长相*常只知道干活的牛马，实在是失误。

第七名：孔雀。进入十二生肖，除了有名气有资历外，还有长得美。孔雀是美丽的，美是资本，是财富。当然进入十二生肖。

第八名：熊猫。熊猫是珍稀动物，熊猫列入十二生肖应该的。再说，熊猫是一级保护动物，而且，物以稀为贵嘛！

第九名：鹰，地上的都有了，当然得有天上飞的，所以，可以进入十二生肖。

第十名：鱼。地上的有了，天上的有了，所以得有水里的。十二生肖里不能没有鱼。

第十一名：猪。猪所说好吃懒惰，但毕竟是天蓬元帅下凡，可以给他留的位置。

第十二名：鼠。鼠是原来十二生肖的第一，没本事，但是鼠有资历，就保留它的一席地位吧！

关于写十二生肖的作文 第四十二篇

设计意图

在几千年的*传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

活动目标

1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

2．初步了解十二生肖及其排列顺序。

3．引发对属相的`兴趣及民族自豪感。

活动准备

1．幼儿向家人了解他们的属相

2．故事投影

3．十二生肖图片一套，胸饰两套

活动过程

一、导入引起幼儿兴趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们*才有的，外国是没有的，在很早以前我们*人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们*人真了不起呀！

3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

三、做十二生肖排队的游戏

教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

活动反思：

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

关于写十二生肖的作文 第四十三篇

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

活动准备：

课件《十二生肖》、十二生肖图片

活动重点：

十二生肖的名称、排列顺序。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：

一、通过戴胸饰，引出主题。

1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？

--因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。

2、欣赏故事《十二生肖》。

师播放课件《十二生肖》

二、师*流。

1、教师提问：故事的名称是什么？

十二生肖包括哪些动物？

它们是按什么顺序排列的？

--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）

--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

三、欣赏儿歌十二生肖。

1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

2、教师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，锻炼身体争第一。

3、师：我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的循环规律

师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。

1、--你还知道哪些人的生肖？

--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）

幼儿采访，交流采访的结果。

--我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（猴）。

2、今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜欢那一种生肖？为什么？

活动廷伸：

--十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民特有的，在我们*流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小朋友*时再去留心注意，好吗？

关于写十二生肖的作文 第四十四篇

一、活动名称：

十二生肖

二、活动目标：

1、了解自己和亲人的属相，体验与家人的亲密情感。

2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情节，知道十二生肖包含的动物。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

三、活动重难点：

重点：知道十二生肖包含哪些小动物。

难点：了解十二生肖的排列次序。

四、活动准备：

故事课件；十二种小动物的头饰；1—12的数字圆点；《十二生肖》儿歌；小动物说活的录音文件。

五、活动内容：

（一）活动导入师：xxx小朋友们，听听来了那些小动物。一只可爱的小老鼠，牛伯伯也来了……xxx播放《十二生肖》儿歌，教师带幼儿入场（边听儿歌边模仿小动物）。

（二）活动展开1、展示课件。

（1）教师展示课件第一张幻灯片，引出十二种小动物。

师：xxx快看，小动物们来到了大森林里，都有谁啊？一起来数数一共有多少只小动物？xxx（幼儿：xxx1、2、3、4、5……12，一共十二只。xxx）师：xxx很久很久以前，玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了，可是怎样排呢，你有没有什么好办法？xxx（幼儿：xxx按高矮个排队，看看谁最厉害……xxx）师：xxx你们的办法都很好，小动物们也商量了一个好办法，听听是什么办法呀？xxx（播放录音：咱们来比赛吧，由胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝，您来做我们的裁判员。）（2）播放课件，引导幼儿认真观察。

师：xxx快看！第一项比赛要开始了，仔细看是什么比赛？都有谁参加了？比赛结果怎样？xxx师：xxx第二项比赛要开始了，出现了一座大山，是什么比赛啊？谁参加了？和我一起给他们倒计时吧。xxxxxx5—4—3小蛇发生了什么事？谁得了第一？xxx教师通过提问引导幼儿自由回答问题，请幼儿尝试讲述比赛过程，教师补充点评。

（3）幼儿欣赏第三项比赛，教师请一名幼儿讲述比赛过程，教师小结，及时给予幼儿语言组织方面的指导。

师：xxx讲得非常好，这个小朋友说，马、羊、猴参加了跨步比赛，小马步子最大，得了第一，小羊不小一点，小猴子步子最小的了最后一名。xxx（4）幼儿欣赏第四项比赛，教师示范讲述比赛过程，请一到两名幼儿模仿讲述，教师复述点评。

（5）观看动物排行榜，和幼儿一起了解小动物的排列次序。

2、教师快速串讲故事。

教师结合课件复述故事，帮助幼儿熟悉十二生肖包含哪几种小动物，以及十二种小动物的排列顺序。

3、教具操作。

（1）幼儿分组（2人一组）操作教具。（操作中教师进行指导）（2）展示教具，教师点评。

（3）结合教具，教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么，属相排在第几位，体验与家人的亲密情感。

（4）收教具。请小朋友有秩序的把教具送回到教具橱里，并摆放整齐。

（三）活动结束游戏活动《找邻居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小动物的头饰，请幼儿带上。

师：xxx小朋友们，你们现在就变成了这个小动物，我请几个小动物找到他们的好邻居，并说一说你的好邻居都有谁。xxx2、宣布游戏规则。

请一组小动物（鼠、虎、龙、马、猴、狗）站到数字上，让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的位置，并请他们说一说他排在第几位，自己的邻居都有谁。

3、换组游戏。

4、教师针对游戏进行讲评，点出游戏主题的目的。

六、活动延伸

小朋友们，今天我们认识了十二个小动物，也一起欣赏了他们比赛排队的故事，请你们为小故事取个好名字吧！请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。

活动反思：

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水*，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

关于写十二生肖的作文 第四十五篇

活动目标：

1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

重难点：

重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；

难点：理解十二生肖的轮回。

活动准备：

1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：

一、开始部分

师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？”

师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？

二、基本部分

师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒!我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们*的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!

1、播放PPT课件

边出示图片幼儿边说出动物的名称。

师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。

师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

2、讲故事

师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏故事）

（1）十二生肖有什么用？

（2）十二生肖是怎么选出来的？

（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？……（边说边出示图片带数字）

3、猜猜看

师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？

（PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）

4、生肖轮回

师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）

请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

（可以在白板上画出生肖钟，让幼儿往上贴生肖图片）

师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。

a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年？

b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

c、今年出生的孩子属什么？

d、今年是什么年，12年后是什么年？属鼠的小朋友今年几岁？属龙的小朋友今年几岁？（请幼儿到前面操作）

e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发现了什么？（请幼儿到前面操作）

f、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁？

g、谁的属相和妈妈的一样？那你和妈妈的年龄一样大吗？为什么？

三、结束部分

师：今天小朋友们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!

可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们出发吧!

（伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室）

附故事：十二生肖的故事

你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”

天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢？”

老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”

猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好朋友给忘了。

老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。

猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。

你知道哪十二生肖吗？

对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

怎么让小小的老鼠排在最前面呀？这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”

牛说：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀？”

老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”

牛说：“行啰，行啰!”

老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：

“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿啰!”

牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”

牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名

教学反思

结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。

关于写十二生肖的作文 第四十六篇

活动目标：

1、了解*民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2、 通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。

3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

活动准备：

自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：

一、谈谈生肖，进入主题。

1、你知道自己的属相吗？

2、爸爸妈妈的属相呢？

3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？

4、你知道一共有多少种属相吗？

二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？

2、谁在第一个？一起来听故事。

3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。

（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？

（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？

（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？

小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。

结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？

小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。

三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。

1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？

启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。

2、十二属相轮流一次要多少年？

小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。

四、活动廷伸自制生肖钟。

关于写十二生肖的作文 第四十七篇

我们每个人都有一个属相，你是属什么动物的？你是否了解它呢？让我来给你说一说我国的由来吧！

我国汉族的分别是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、戊马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。它们各有各的形象，非常生动可爱。它们被作成有趣的玩偶，还都有各自吸引人的传说呢！为什么是这些动物呢？因为，这儿有人们离不开的家畜，像牛、羊、马、猪、狗、鸡;有跟人们生活关系密切的，像虎、兔、猴、鼠、蛇;还有中华民族的象征龙，生肖里是绝对少不了它的位置的。

与一天十二个时辰也有着非常密切的关系。子时是夜晚十一时至一时，丑时则是一时至三时，每个时辰都是二小时，以此类推。更有趣的是，什么时辰，相对的'就有一种动物最活跃呢！

每过十二年，十二个生肖就轮一周。我呢，生于20xx年，生肖是龙，20xx年，就是我的本命年喽！

真是太有趣了，这是我国古代劳动人民智慧的结晶，值得我们去继承和发扬。

关于写十二生肖的作文 第四十八篇

目标：

1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。

3、知道十二生肖是*人的传统，萌发民族自豪感。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、增强思维的灵活性。

准备：

1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。

过程：

一、说说自己的属相

1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？

2、讨论年龄与生肖的关系。

二、采访老师们的属相

1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。

2、感知年龄不同的人生肖也一样。

三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？

2、请幼儿上来排列顺序。

3、教师小结。

四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。

1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？

2、教师小结。

五、延伸活动：

今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？

关于写十二生肖的作文 第四十九篇

活动目标：

1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。

2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

3、感知十二生肖是*人所特有的，并为自己是*人而感到自豪 。

4、学习游戏的玩法及规则。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

1、教具：自制钟面与生肖钟。

2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。

3、配套《幼儿画册》第二册

4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表

活动过程：

一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。

1、出示时钟，激发兴趣

师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有多少种动物呢？为什么是这12种动物呢？你有没有发现什么？（引出十二生肖）

（评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。）

2、活动小结。

原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。（PPT画面）一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗？

刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？虎排第几？羊呢？猪呢？

那我再考考你们：（PPT操作）鼠的后面是谁？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？

（评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。）

3、幼儿进行生肖排序。

是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？请在下面的括号里给它写上序号。

幼儿操作。

4、PPT验证操作结果，幼儿自查操作情况。

小结：*人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按顺序排列的，（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序。

师：你们知道，十二生肖为什么会按这样的顺序排队？为什么老鼠会排在第一呢？这里还有一个故事呢，一起来看看。（播放视频：“十二生肖的来历”）

小结：真有趣，原来还有这样一个故事呢。

（评析：通过学习与进一步集体操作的经验累积，孩子们已经具备了独立操作排序的能力。视听结合的方式，形式直观、生动，孩子十分有兴趣。有助于孩子对经验的进一步巩固以及在下一环节中经验的有效转化和运用。）

二、了解自己和家人的属相。

1、师：我们每个人都有自己的属相，说到现在，我还不知道你们属什么呢？哦，你属狗，是狗年出生的，你呢？

2、提问：小朋友的属相为什么有的是鸡，有的是狗，不一样呢？

3、提问：根据十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属鸡的小朋友和属狗的小朋友谁大谁小？（操作生肖钟）

4、那你们知道今年是什么年呢？今年出生的宝宝属什么呢？

5、过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？

小结：原来生肖与年有关，狗年出生的属狗，猪年出生的属猪，生肖只有我们*人才有，外国是没有的。

（评析：师幼互动、*互动是这一环节的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。）

三、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。

1、提问：除了知道自己的生肖，你还知道家里人的属相吗？

师：前几天呀，我们做了一次调查，这是你们的调查表，我们一起来看看。（看一例：家里人数和生肖数一样的调查表。）

2、每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢？

（再看一例：家里人数和生肖数不一样的调查表）

提问：家里的人数和生肖数不一样，这是怎么一回事呢？

小结：原来，其中有2人年龄相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4种生肖。（年龄相同，生肖相同。）

3、师：那我们再来看看，（看一例：年龄不同，生肖相同）这里，他们两个年龄不同，为什么生肖也相同呢？

操作生肖钟：今年是兔年，生下的宝宝属兔，那明年生下的宝宝属什么呢？后年呢？那绕一圈又回到这里是几年呢？十二个生肖绕一圈，表示过了十二年，再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以家里有5个人，而且年龄都不同，却只有4种生肖，就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相，生肖就相同了。

（评析：结合生肖钟，联系幼儿的家庭属相调查表，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。这一环节不仅是对已有经验的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计，两者巧妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维能力，促进其发展。）

4、小结：*人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

（1）提问：今年是兔年，3年以后是什么生肖年？5年以后呢？

（2）属牛的小朋友今年5岁，那属兔的小朋友是几岁呢？你能猜出来吗？

（评析：在本环节中，进一步的深入与延伸，通过给幼儿提出由易到难，由具体到抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回的活动难点进一步理解，帮助幼儿运用想想，说说的学习方法，进一步突破难点，培养幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力。）

活动反思：

首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们*传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，根据幼儿已有的经验以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深入，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的经验来确定的。

活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系；虽然有些难，但孩子们都很感兴趣，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。

十二生肖作文5篇（扩展5）

——十二生肖中班教案10篇

关于写十二生肖的作文 第五十篇

古时候，为了让贫民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，后来称其为“生肖年”。(生肖：“生”出生;“肖”相似、相像)

十二生肖的起源很早，考古发现的战国末期睡虎地秦简与放马滩秦简《日书》中已经出现配有干支的十二兽,在兽名、干支排列上与后世十二生肖总体相似,其使用方法、占卜逻辑也与后世生肖相

类，由此可推测睡虎地秦简与放马滩秦简《日书》中出现的配有干支的十二兽应是后世十二生肖的雏形。十二生肖纪年始于东汉时期。《北史·宇文护传》中，记载了宇文护的母亲写给他的一封信，信中说：“昔在武川镇生汝兄弟，大者属鼠，次者属兔，汝身属蛇”。表明当时民间已有12生肖的用法了。

我国古籍中记载，古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号，相配合来纪年。同时，也有采用地支配合十二种动物来简单纪年。到隋朝时中原历法传至*西北地区的游牧民族，他们在历法的纪年上仅吸收了十二种动物纪年法。因此才有《唐书》中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年”。另外，《宋史·吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此”。正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样，“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于*，遂相沿不废耳”。这种关于12生肖来历的解释，已经被许多人认可。

关于写十二生肖的作文 第五十一篇

几千年来，鼠一直是十二生肖的老大。

直到这天，玉皇大帝想：老鼠能排上十二生肖的第一位都是靠老牛的力气，不行，我要再竞选一次。消息像炸弹爆炸一样迅速传开，传得沸沸扬扬。

猫想：上次都怪老鼠没叫醒我，机不可失，失不再来，我这次一定要排上十二生肖。而老鼠，它正在得意地说：“哈哈，上一次我是第一名，这次肯定不例外。”他一边说，还一边手舞足蹈。

过去，有很多动物都是靠公鸡打鸣声才能起床。可到了竞选大会这天，却没有听到公鸡的打鸣声，原来它起来后就蹑手蹑脚准备出门了。鸡刚走出门，只听见——“咔嚓”，猫醒了。原来，猫事先在门前放了一根树枝呢。公鸡见大事不妙，撒腿就跑。猫健步如飞冲出门外，赶紧追上去，追啊，追啊，猫追得精疲力尽……前面就是终点了，猫使出全身力气向前冲去，把鸡甩在了后面。

就这样，猫得了第一名，成为了新十二生肖之首。

那老鼠呢，它正在家里等公鸡打鸣呢。