写字作文有道理 第一篇

写字是语文的基本功，从进学校就开始提笔写字，但要写出一手好字还真是不容易。

我的字明明还算可以，但妈妈偏偏让我做到非常好，非常好，非常好，又是报练字班，又是买字帖。妈妈给我报练钢笔字学习班，我还可以忍一忍，但为什么要买那么多的字帖，可是我又不敢违背妈妈说的话，不然就死路一条。

算了算了，还是练吧，就当是用来练习耐心正好，我也有点认为自己的字还不够好呢，继续练吧，“横，竖钩，撇，回锋……”

“哎呀！”还没练到一半，我又有点不耐烦了，算了还是先看一下书吧，静下心吧。过了一会儿我又练了起来。

“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。

我走过去开门：“干嘛？”

“姐姐，你写完了吗？什么时候出来陪我玩呀？还有馨馨佳佳要来玩了哦。”她还没说完我就又把门关上了。

“你走吧，我才不想听你唠叨。”看她垂头丧气地走了，我这才安心。

当我学习完练字班和写完字帖的时候，我发现自己的字真的变好了些，耐心也变长了。就算一幅画要画几个小时。我也不会再像以前一样心烦气躁了。

练字真的太好了，既练好了字，又增加了我的耐心，真是一举两得呀。

写字作文有道理 第二篇

观赏王羲之的《兰亭序》，体会颜真卿的《多宝塔碑》，还是品位张芝的《淳化阁帖》。每一贴，还是每一章，都是用毛笔一笔一画练出来的。毛笔字是中华的结晶，寒假里，老师让我们再回去做一回“大书法家”，去练习并学习毛笔字。

以前比较得手的毛笔字，落了一年再捡起来的“真经”，总有点觉得不顺手。有时捺的尾巴太粗了，结果整个字总觉得有点别扭，似乎要向右倒塌。有时头上面粗了些，就显得头重脚轻，似乎上面顶了个大石头，摇摇欲坠，岌岌可危。毛笔不像钢笔和铅笔一下好控制，钢笔它们笔画粗细较一致，而毛笔就要看你手法了，有时太用力，毛笔突然多挤出墨水，一个字就毁了。

我对毛笔字总有一种好奇心，碰到别人的优秀作品，总想临摹一番。也不管自己三角猫的功夫，就展开毛毡，似乎已能笔走龙蛇，希望能比作品更胜一筹。不是我吹，真的！别人的作品，写在报纸上总有些风味，作品的风韵，在我这里，也有三分在我这里。有时字的布局有点乱，作品的干净感就没了，不过我还是一直努力地去练习。有时练得满意，就拿出来欣赏，有时还拉着父母一起欣赏，仿佛我的自豪感也能传染他们，快乐就从毛笔字不断产生。

毛笔字也让我懂得许多，“人”的一撇一捺，顶天立地，真如一人脚踏实地；“天”乃人上之物，比我们更高更强。这就表现了我们学习的道理，只有先把基础打好，努力上进，一点点就可为“天”的程度。“厚德载物”四字，宽大磅礴，似那些宽容、品格高尚的人。一笔一画，岂不展现人间真理？

我就在毛笔字中摸爬滚打，努力站立，体会真理。看着一天一天技术进步，我越来越开心，毛笔字，难道不是我们在业余生活中最好的朋友吗？

写字作文有道理 第三篇

伴随着“嘭嘭”的声响，烟花升入空中，绽开，绽开......

漫步在灯火辉煌的街头，与熙熙攘攘的人群融为一体，看着焰火不断在头顶上空燃烧，消逝，我的心啊，怎能不为之一颤？

这绚烂的烟花呵！不错，它们是美丽的，然而，就在它为人们展示自己美丽的同时，就在人们惊羡于它们的绚烂的同时，它们的生命也走向了尽头，默默地消逝在夜空。

沉思中，“妈妈，快来看呀！”我的思绪被拉了回来。

人们的欢笑声，嬉闹声融为一体，呵，好热闹的景象！

日新月异的祖国蒸蒸日上！奥运会的举办，“神七”的上天......祖国是一朵花，蓓蕾初绽，不正像满天的焰火那般绚烂吗？！

“砰砰砰”烟花燃放的越多，象征着祖国越来越繁荣富强！

雄鸡也能飞翔，就在中华神州的这片土地上......

写字作文有道理 第四篇

有一次，语文老师叫我们写生字。我认真地写了一遍，老师给了我一个优。事后还夸奖了我。从那次起后，我变得骄傲自满了。

直到有一天，老师又叫我们写生字，我呢，就随便写了一遍，写得不工整。老师就只给了我良。当时老师说;'世上没有一劳永逸的事。你去找别的.写得工整的同学来学习学习吧，或者买字帖来练一练。‘听了老师的话，我看了看我的字，确实是不工整。

这次事情过后，我马上买字帖来练，练了一个星期后，我还是觉得不够好。我又去请教了我们班书写工整的同学，原来他们都有一个诀窍；身子坐直，笔画不能飘，专心写不能与别人说闲话。我听了之后，就问他们；’‘为什么身子要坐直呢。’‘’‘因为坐直了，你的字就和你一样直了。’‘他们回答说。’‘我的笔画也没有飘呀，为什么我的字不工整呢。’‘’‘那是因为你有时和别人说话，不认真写，才会不工整的。’‘’‘哦。’‘我恍然大悟。听他们说的窍门很有道理，我也回去练习写字了。

从这件事以后，我明白了一个道理----世上没有一劳永逸的事情。

写字作文有道理 第五篇

练字是语文学习中最重要的一环，从进学校的那一天起，每天都要练字。

可是练字很难，就让我来打几个比方吧。

暑假，妈妈总买字帖来让我写，因为我写的字总是歪歪扭扭的，像一条条虫子。可每次写字帖的时候，我飞快地写完两页，就跑去玩了。妈妈对我说：“只要你写一页很好看的字帖你就可以玩。”我就强忍着写一页好的，可是写这一页好的时间可以写两页以前的，所以，我的字又变成了虫子爬。

妈妈还偷着给我报了毛笔班，也就是写毛笔字。可是那里的老师也太太太温柔了，我就乱写，结果不到一学期，我就又解放了。

妈妈只好把我放到金科教育。我写作业的时候故伎重演，可是老师一看，老师就不假思索地撕掉了，我又写好看一点，可还是被撕掉了，那个老师说：“只要你写好字我就不撕了。”我只好写得好看，那个老师才没有撕掉我的作业呢。我一回到家就向妈妈诉苦，说再也不去了。可一放学，我又跟着她们去金科教育了，因为妈妈说如果我不去的话，我的零花钱就一点也不给我。

我就发现我的字也一天天地变好，看着我写的字，原来把字写好也不是很难呀。

写字作文有道理 第六篇

周末的早晨，我从书架上翻出了我的小楷本，那是我很久以前的小楷本，翻开本子后才发现我那时的字迹非常缭乱，龙飞凤舞的字不是出格就是勾抹。

我的小楷本的字迹，不由得我想象。就像一个讲评书的小会堂那样。人在会堂里东倒西歪，就跟没有骨头似的。无论舞台上的人讲的多么的精彩，台下只有那么一两个的观众在为他们鼓掌。其余的观众都在忙着自己的事情。前台就有几个年轻人借着看评书的名义坐在最好的位置在打游戏，嘴里还不停地说着脏话，怪自己的队友太坑。

他们打累了就翘起二郎腿，把胳膊搭在腿上休息一下，样子极为不雅。后面的还有一位中年大叔，他竟然趴在桌子上听睡着了，而且她嘴里还流出了口水，把他的衣服都浸湿了。他旁边坐了一位大姐，也翘着个二郎腿，边磕着瓜子边看着评书，还不时骂旁边的中年大叔，让他别打呼噜。她偶尔能停下来点上一支中华，燕妹儿把整个会堂搞得乌烟瘴气。最可气的是坐在最后排的大爷。，自己都有脚藓还来看评书。主要是控制不住，把自己的脚搭在前排的座椅上还不断的抠脚，还有就是大爷晚上连脚也不洗，那脚臭味弥漫了整个会堂。唉！我的字迹真是绝了。

后来老师对我的字迹进行严重的批评，还有家长对我的督促，以及我对自己不断的要求，对，写一手好字的渴望。最终，我得自己逐渐进步。

再翻开我现在的小楷本仿佛走进了维也纳的金色大厅，里面正演奏的是贝多芬的《第三交响曲》。大厅里坐的人都身穿西装，戴着领结。每一位先生都有绅士一般的风度；女士们穿的也都是优雅又不失礼节的正装，每个人都正襟危坐，场面十分的优雅。

我合上小楷本，不禁叹息一声，人总是会成长的，会进步的。正犹如我的字迹一般也是在不断的进步，不断的成长。

写字作文有道理 第七篇

从我们上学到现在，写字一直是必不可少的，特别是语文。语文如果缺少了汉字，那这堂语文课也就不用上了。但是如果让你来写出一手好字，这未必是个容易的事。

虽然说平常我写的字是班上写字最好看的其中之一，但也有美中不足。因为我从来没有参加过书法班，写不出笔风。你们也许会想问，那你为什么不去报名参加书法班呢？唉，不是我不想去，而是时间不让我去参加。周六日我的时间被挤满了，再也挤不出时间来了。没办法，我只好放弃了这个想法，在家自己练字。

我写的字也不是每时每刻都能写好。有一次，老师布置了很多语文作业，不快点写就做不完，但是我知道，只要快，我写的字就会潦草。怎么办呢？如果做不完，明天将会被老师批评，如果写太快又会写不好。算了，写快点吧，写完总比没写完要好。第二天，老师检查完我的作业，便说：“刘婧瑶的字，只要认真写，就会写的好，但如果写的很快，又会写的很潦草，你看今天的作业就没有写得很好。”听完我老师的话，我的脸刷地红了。

当然，我们班上写字写得好的有许多，我相信只要是我认真写字，迟早都会超过比我写字写得好的人。

对于我来说，写字的启示就是：只要认真对待字，认真写，就一定会写出一手好字。

写字作文有道理 第八篇

说心里话，其实我原来一点儿也不喜欢写字，可是最后没想到却是写字带给我的快乐最多。

在我十岁的时候，假期妈妈给我报了很多课外班，其中就有写字，我听后满脸不开心的样子，心想这下可惨了，下午没有时间写作业了。真烦！到了写字班开课的时间，我只好听妈妈的话，乖乖的去写字班上课了。到了写字教室，那里坐满了人，我不得不去后面坐下来。整个课堂的学习气氛特别浓，不一会我就进入了学习的状态。老师不但幽默，讲课也很认真，重要的是写字非常好看，让人看了特别舒服，顿时让我心生羡慕。心想：一定要好好写字，不能让老师失望。可是，当我亲自动笔时并不是写的那么好看，让老师改正了一遍又一遍，一直到下课也没有写好。这让我很发愁。到了家，我马上把作业本拿出来，按照老师教的口诀又练了起来，一笔一划，珍惜每一个字宝宝。第二天，我继续去写字班，到了班级，我马上把作业交给老师，老师一看，还表扬了我，当时我心里美滋滋的，心想：我一定要继续好好写字，争取被老师天天夸。就这样，经过不断练习，我写字有了很大的提高，在写字中也得到了很多快乐。

我喜欢写字，写字让我快乐，也让我变得做事更加认真和细心。

写字作文有道理 第九篇

刚上五年级时，老师对我提出了一个要求----把字写好！

放学一回到家我就飞快的写完作业上床睡觉。第二天到学校我就主动地将作业本交了上去。等到发本子时却没有我的，看看前后左右的同学都拿到了自己的作业本，我的本子怎么没有发下来。这让我有点忐忑不安。

上课了，老师进来了，我就看见她手里拿着几个本子。老师这是要干什么？难道真如她说的写不好就要撕本子了？我的心七上八下。“小郭__”老师一喊到我的名字，吓得我都不敢吱声。只见老师把我的本子打开，“唰”地一声撕掉了。同学们都转过身来看我。我羞得面红耳赤。我把被撕掉的作业认真地补上了，老师说希望我这是第一次也是最后一次。

我决心要把字练好。我打开自己的田字格本，把一单元的生字练了一遍又一遍，还让爸爸检查了一遍又一遍。几天后，令我不可思议的是我居然得了个“98”分。谁知一看到这分数，我开始骄傲了，分数也下降了，老师再一次警告了我。

不行，我不能这样三心二意，一定要持之以恒地做下去，可千万不能半途而废。从那天以后，每天写完作业就练字，我一定要好好练字，坚持不懈，争取能超过那些写字好的同学。

俗说话说的好：“世上无难事，只怕有心人。”做什么事都离不开坚持，如果不坚持，就会十事九空。

其他优秀文章：

写字作文有道理 第十篇

一年级，我的字写不好，歪歪斜斜的！妈妈给我买了字帖，我的字就越来越好！说句实话，练字真不容易！

一次，我一回到家就做完作业，想从妈妈的手掌心里溜出去玩。唉，还是被老妈给逮着了，我垂头丧气，被妈妈拖回房间练字！

妈妈拿出姐姐的作业给我看。“好漂亮，每一个字根本没有一个是写在格外的。我也想要这样的字！”“这还不简单，必须好好练字！”妈妈笑眯眯地答道。

我马上用三秒钟的时间回到客厅，认认真真地练起来。

写完“大”字后就写“小”字，一笔一画地书写，信心满满的，觉得自己的字这次肯定能写好。

妈妈拿香蕉来给我吃。当她看到我写出的字时大吃一惊！我的字竟然和姐姐的一样好，只是写的速度有点慢，像蜗牛！

妈妈睁大眼睛说：“刘丹铃，这是……这是……这是你写的吗？”“Yes，是我！”“你太棒了！”妈妈紧紧地抱着我！

她走后，我又继续认认真真练起来。后来我发现我喜欢上了练字，现在又在家里面写毛笔字。

如果想写好一手好字，那就必须有耐心，有兴趣，这就是我的练字启示！

写字作文有道理 第十一篇

今天是星期天，一大早我就起床了，呼吸着新鲜的空气，顿时感觉精神很好。

爸爸妈妈都上班去了，奶奶也下地干活了，家里就剩我一个人了，我打开了电视机，想着昨天的动画片真是精彩，我还是接着看吧！忽然我想起了老师对我们说过，在家要帮爸爸妈妈干点我们力所能及的事，我看了看我的写字台，上面放满了我的玩具、图书，我想，要不我就把桌子整理一下吧！

说干就干，我先把找来了一个小箱子，把桌上的玩具放进了箱子里面，接着把图书放进了我的抽屉里面，台面上顿时干净了许多。我想起奶奶经常给我擦桌子，于是我也去找了块毛巾，学着奶奶擦桌子的样子，用力在我的写字台上来回擦了好几遍，写字台终于干净了。

这时奶奶回来了，看到我的写字台很干净，问我：“小宇，这个桌子是谁擦的呀？”我骄傲地说：“奶奶，是我擦的，以后我会自己整理写字台了！” 奶奶开心地笑了，我也开心地笑了。

写字作文有道理 第十二篇

我们班有一位写字达人。他个子不高，一双小眼乌黑有神，淡淡的眉毛，眉宇间透出英气，两瓣嘴唇边挂着一丝微笑，流露出一种智慧的风采，他就是——李卓远。

我从小班就和他是同班同学，以前我到他家玩，推开一扇咖啡色的门，只见白色的瓷砖上铺满了写满字的宣纸。只见李卓远坐在茶几边，全神贯注的练字，，直到我大喊一声：“李卓远，你还在练字呢！”他才抬起头，轻轻将毛笔放下，小心翼翼地把纸放在一边，把已经麻木的腿抬了起来。当我们在玩的时候，他还不时地盯着那还没写完的纸以及那支伴随他度过快乐时光的毛笔。

李卓远的书法可谓是生动传神，下面大家就跟着我一睹他的风采吧！

在每年的元旦联欢会上，李卓远都要为我们班写一组新春对联，让我们来看一下今年他在联欢会上的表现吧！李卓远坐在桌子前，拿起毛笔。熟练地沾了点墨汁，好有一点大师风范。他将笔放在红纸上，写下一笔。这一笔，是他在多年的练习中收获的一粒果实。他在纸上写下两排大字，宛如两条巨龙一般跃然纸上，是多么的苍劲有力，从李卓远那双手中，仿佛看到了：李卓远坐在桌前整整两个小时，桌上铺满了今天的练字成果，他的手可能会变得又酸又麻，可他觉得这是家常便饭，坚持一下就好了……过了几分钟，一副对联在他手上诞生了，当他拿起对联时，同学们都“哇”的一声惊呼，因为他的字太漂亮了，使我们感到羡慕和敬佩。

可是在李卓远眼中，这份成功是他通过自己付出了许多心血、精力和时间才换来的。成功并非一朝一夕就能获得的，要通过长时间的刻苦练习。只有在披荆斩棘中磨练自己，提高自己，才会体验到成功的快乐。

写字作文有道理 第十三篇

今天中午我们举行了一场写字比赛。陈老师发给我们每人一张纸。我那纸一看，上面有很多田字格，还有黑色的子让我们描。老师说要给我们拍录像呢。我们开始比赛了，我的心里有点紧张。我描得很快，可是写字的时候我老是会擦。最终我完成了，看看自己写得字我很满意。特别是“白云”和“车”写得很漂亮。但是发现“风”有点不好，我就改了一下就上交了。我希望这次的写字比赛能得一个特等奖。

今天下午两节课后，我们就进行了一场写字比赛。我们写的是：春、问、孩、丝、运这五个字，每个写一排。我们写字的时间很充分，可以写一堂写字课，也可以多写一些时间。我们写字的规则是这样的：先由班主任老师选出五个班里写字写得最好的同学，再抽签抽出五个同学，抽到谁就是谁,然后再参加学校的评比。写字写完以后我觉得我的字写的还不错，以后我写字还要继续努力。

今天，校艺术节正式拉开了帷幕。今天，对我来说是一个不平凡的日子。因为我、曾钰、曹景天，要代表班级参加写字比赛。

但愿我们能为班级争光！

下午我们班举行了开学以来的第一次写字比赛。老师说要选出十个写字写得最好的小朋友去参加学校里的写字比赛。我们写了特、兴、观、几、两、艺、位、束、次，每个字写四遍。我觉得我写的还不错，不知道老师会不会选我去参加写字比赛。我希望被老师选上，为班级争光！

今天陈老师说写字比赛了， 老师先把我们要写字用的纸放在桌子上让我们看，老师告诉我们以前写拼音的时候，有个同学的字差点被贴到厕所里了，那个同学说要陈老师再给他一次机会，所以我们全班同学的字都贴到教室里了，老师说完以后，我们就开始写字了，我希望这次写字比赛大家都能写得很好。我写第二个“三”的时候，开始写的有点点不好， 就擦掉了，重新写，然后就接着写，等我写完的时候，已经要上课了，我就马上交给陈老师了，陈老师夸我的字写的很好，我心里高兴极了，就下去了，到座位上上课了。

写字作文有道理 第十四篇

小时侯，爸爸教我写汉字，最初是一到十，接着是大、小、胖、瘦……慢慢的，我会写许多字了，对写字的兴趣日益增高。报纸上，书本上，都留下了我歪歪扭扭的字。后来爸爸不让我再在书、报纸上写字，我便用水彩笔在墙上，最终家里整面墙全是字，只好用油漆重新刷一边。

七岁时，我去报名学习书法，开始时只是为了娱乐，为了玩但是后来去不一样了，老师说要写好必须站着写，对我们这些小孩来说，站一节课80分钟非常累，腿经常是一连酸四五天。每到后半接节课不来了的念头，可还是坚持了下来。

令我记忆最深的是九岁的那个冬天里的一天，路上结了冰，十分滑。走出家门不到二十分钟，两只带了手套的手已冷得如冰一样。而那天正好是要去上课的日子，本想躲在家中的我还是被那想写字的心牵引了过去。来到教室，我惊奇的发现只有我和另外一个人，就在那一天，我和那个人升入了高级班。

高级班的同学就是厉害，写出的字和打印的没啥区别，我也得更加努力。在高级班中去比赛的机会很多，我一共参加过三次比赛，两次去比赛，一次市比赛，最好的成绩是市比赛三等奖。

我在高级班读了一年，便不再学了，因为进入了四年级功课多了、紧了，没有时间了，但在学习书法的三年中，我收获了很多，其中不仅是技巧，还有努力奋斗，不怕苦的精神和毅力。

写字作文有道理 第十五篇

我是一个聪明的帅哥，上课时，老师总是这样夸我。上课认真的我，最不爱写作业。因为写作业会花费大量时间，玩耍的时间就会少很多了。

下课铃一响，我三下五除二就把作业写完了，发现四周的同学都在埋头苦干，我一阵窃喜：这些人太笨了，竟然这样认真的写。我满心欢喜地把作业交给了肖老师，心想：肖老师一定会表扬我！我可是第一个交作业的！可是万万没想到，肖老师盯着我的作业，手中的红笔停在空中，半天不打钩。突然，肖老师拿起我的作业，只听“撕拉”两声，我的作业以成了一堆垃圾！

“为什么撕我的作业？”我疑惑不已，但也不敢问。肖老师沉默不语，我只好回到座位上重写。我挺不服气的，心想：我作业明明写得很好看，为么撕？想着，我又花了几分钟写完了作业。肖老师从来都是刀子嘴豆腐心，看在我又写了一遍的份上，应该可以混过去！我带着一丝侥幸交上了作业，可结果还是被撕掉重写。肖老师对我说：“写字不是一次就可以写好的，可是一两次写不好，可能就再也写不好了！写字一定要静下心来写！”自以为聪明的我被大家笑话了，心里很不是滋味，心里直嘀咕：谁说肖老师是刀子嘴豆腐心的，明明是刀子嘴刀子心！碰到这样一位老师，我也够倒霉的，再写一遍吧！

我垂头丧气的回到座位上，深吸了一口气。我先写了一横，这一横很平很稳，像一个威武的将军。我又写了一竖，这一竖很笔直很有力量，像一棵屹立的松树！我保持这样的状态写完了作业，交给肖老师，没想到肖老师表扬了我。

世上无难事，只怕有心人！写字不也是如此吗？

写字作文有道理 第十六篇

那年，我刚满八岁。一天，像往常一样，我回到家里就写作业。

然而，这天，爸爸走到我跟前，看着我的'作业本，露出了失望的表情。等我把作业写完，爸爸给了我一张字帖让我练习。

第二天，爸爸看见我写完的作业，依然露出那副表情，又给我一张字帖。我心想为什么要让我写字帖，便去问爸爸，爸爸说：“因为你的字写得太难看了！”我也承认我的字写得很难看，但是我暗暗地告诉我自己：不管什么时候，都要写好每一个字。

从那以后，我每天写完作业，都会自觉地拿一张字帖练字。

过了几天，爸爸看了我写的作业说：“这就是每天练字的成果，如果坚持下去，你的字会越写越好看的。”

我心想，爸爸说得很对，罗马不是一天建成的，成就不是一天两天的事，只有坚持不懈的努力，才能取得成功。人不可能一生下来就是天才，在人生的道路上，有许多坎坷不平的道路，就算跌倒，也要重新站起来，一直这样坚持下去，就会走到终点，取得最终的成功。这，就是我从练字中得到的启示。

写字作文有道理 第十七篇

写得一手好字，往往会被人夸赞。从小到大，因为字写得好，我常受到别人的表扬，而且别人得知我并没有正式练过书法时更是甚为惊讶。

上了小学四年级，换了新的班主任，每年都要在班里进行一次书法比赛。我以只要尽全力就行的的心态轻松面对，又以自己的最佳实力迎战，一次次地夺冠，让我获得了免练的荣誉。但我从不骄傲，因为我牢记虚心使人进步，骄傲使人退步，随时可能有同学会追上我，所以我告诉自己要更努力才会使自己更优秀。

每次去新的补习班，我在每次练习和作业中都尽量把字写得最好，端庄、娟秀的字体，让作业变得更加整洁。我一把作业本交上去，就会受到老师的称赞。因为这些称赞，使我更有动力，又是这动力使我努力把每次的练习和作业都尽量做得更好。

其实一手好字，不仅能让你被人赞扬，还能有别的好处呢！当你在认真写一句话或一段文章时，为了使字迹漂亮，你一定会放慢书写的速度，这样既可以写好字，又能使你记得更牢，一举两得，何乐而不为呢。

楷书、隶书、草书每一种字体都是一种技术，每一种字体都有自己的特点。学自然简单，但要坚持下来，却也不是一件容易的事。当你真正学会这门技术，并有自己独特的韵味时，你应该会感到前所未有的。那时，这门技术也会因为有自己的用武之地而快。

写字真好，难道你不想享受一下这样的快乐吗？

写字作文有道理 第十八篇

上课的时候，俞老师让我们准备好语文书和默写本。我很奇怪：默写不是一直安排在早读课吗？

俞老师随着上课铃声走了进来，微笑着对大家说：“拿出默写本。'大家纷纷拿了出来，俞老师狡猾的笑了笑说：'用左手默写。”大家吃了一惊，都怀疑自己听错，有的忍不住叫出了声。开始默写了，只听见老师说：“第一个工厂。”我听了后心里乐了：这个词语笔画少，谁知事实完全出乎预料，这手根本不听我使唤，反而是他控制我，写出来的字歪歪扭扭，难看极了。我想用透明胶粘掉，可是时间不等人，很快，老师又报了：“第二个估计。”我想这字笔画这么多，我肯定写得很难看，写下来一看，横得像波浪，字的大小完全超过了格子，手还抖个不停，完全没有力气。

终于默完了。我长叹一口气。没想到，俞老师又说：'现在开始练字，计时三分钟，一会儿我们进行“左手写字比赛。″哦，不我在心里说。开始倒计时了。我才发现自己没写几个，于是赶忙抓紧写。10—9—8_1，时间到。于是大家都停下笔。我很好奇小组里的小朋友都写成什么样？会不会比我写的还丑呢？俞老师好像看穿了我们的心思，给我们五分钟互相欣赏。

开始比赛了，可我手抖个不停，根本没法下笔。终于比赛结束了。大家都把自己小组写的最好的推荐上去，我们组陆稼妮被毫无悬念地参与到班级评选。在我们班，居然还有一个左撇子一张圣霖，老师让他上来给我们展示左手写字，他用了三分二十秒写完了。没想到他左手写和右手写一样好看。到最后我才知道这是俞老师给我们的写作素材。

写字作文有道理 第十九篇

在我成长经历中，许多事情都已淡淡地望掉了，但唯独那一件事，我久久不能忘怀……

三年级的时候，妈妈给我报了书法班，我可高兴啦！我带着文房四宝，兴高采烈地奔向兴趣班。上课了，我认真地听着老师老师讲课，老师讲了一段时间后，便让我们写一张“一”字出来。我心想；老师讲了那么久。我肯定写得好看。我信心十足地提笔开始写了起来。几秒钟后，我的第一个作品就出来了，我左看右看，觉得太难了，再瞧瞧别人的，也是急得像热锅上的蚂蚁。我把自己那颗心先平静了下来，再仔细观察刚才写得不好的地方。我再次提起饱蘸浓墨的笔，按照老师给我们的方向和顺序，我写出了几个漂亮的字。我看着那几个大字，心中不由地生出了沮丧的心情。这时，老师看透了我的心思，走了过来跟我说：“字不要硬生生的去写，它是有诀窍的，像这个字，不止是方向和顺序，也要稳住笔，不让它抖，要轻松自在点，明白了吗？”我点点头，闭上眼睛，回向着刚才写的时候：对！刚才的确是抓笔太紧了。我将字的构思与方法在脑海里“写”了一遍，睁开眼睛，拿起笔，龙飞凤舞的写了起来，不一会儿一行行清秀的字涌跃在我的眼前。我拿给老师看。老师欣慰地笑了，向我做了一个“ok”的手势……

事情虽然过去了一年半，但我却记忆忧新，它让我明白了：做事情要找准诀窍，并不是朝一个地方看，这个方法行不通，可以试试另一个方法！

写字作文有道理 第二十篇

写字，是一门艺术。字是我们的朋友，我相信，大家都希望自己写的字更漂亮，令人羡慕，所以，我们要更好的为字梳妆打扮，使他们变的漂漂亮亮的。一个字就像一张脸，我们糟蹋字就等于糟蹋自己的脸，因此，我们要把字写得更加整齐、规范。

记得刚上一年级学习汉字的时候，老师布置了家庭作业，作业正是写字，我回到家迅速的将作业写完，爸爸下班回家后，看到我写的字，连忙摇摇头说：“瑶瑶，你认为你写的字漂亮吗？”我听懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指导下，终于把字写得漂漂亮亮的。从此，我知道了一个道理：写字快没用，关键要将字写得好，在此基础上，也要写的快一点。

字怎样才能写好呢？在这里，我给大家提几点意见：一、我们得从基本笔画练起——我们写字的力度要均匀、速度适当，也就是在写笔画的时候要稍轻稍快。俗话说得好“万丈高楼平地起”。这话说得一点都不错啊！二、我们在写字的时候要注意观察字的结构——比如在写笔画的时候，要注意撇和捺，在写撇的时候，得先顿一下，在写最后一笔的时候，要撇出尖子。捺跟撇的开头差不多，只是最后一笔不一样，因为捺要捺出捺角。落笔位置要正确——我们不能写得东倒西歪或顶天立地。另外，我们切记写字不能看一笔写一笔，要看一个字写一个字，把字的整体布局默记于心，合理的规划好，这样就下笔如有神了！

其次，写字的心情和坐姿也很重要。我们在写字的时候不能带着烦躁甚至恼怒的心情书写，这样肯定写不出工整的字。因此，书写时应心静平和，静下心来写才行。同时，在坐姿方面要做到三个“一”：一、眼睛要离书本一尺。二、胸离桌一拳。三、手握笔一寸。掌握了这些基本要领，字就会一定有所提高！

谁不想写一张漂亮的杰作呢?!我相信，只要我们每天坚持练字，字一定会变得更加漂亮。光说不动有什么用呢，我们一起行动吧！

写字作文有道理 第二十一篇

我的字写得很难看，笔画像木头棒，字像一条游动的蛇，一会儿向上游，一会儿又向下掉，很不整齐。爸爸母亲不高兴了，把我送到赵冬俊老师家练字。

每次到赵老师家学写字，他总是先让我用一张很薄很薄的纸蒙着字帖描，描上三四遍以后，再让我拿出田字格纸照着字帖写几遍。要是还有字写得不像样，赵老师就会给我讲一讲它的书写方法。

有一次，写“身”字，我描了很多遍，还是写不好。赵老师拿起我的写字本，仔细地看了又看，然后拍拍我的后背说：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的'竖钩写弯了。否则，它就像驼背的老爷爷了。”我一听，有道理啊！于是，我重新试了试，咦，“身”字在我的笔下变得精神多了。赵老师表扬了我，接着，他又给我指出了另一个毛病：“你这个‘身’字，别老昂着头走路就更好了。”我一看，哦，原来，我把第一撇写得太直了。我重新把这个撇写成“平撇”，顿时，我的“身”字既挺直了腰，又放正了头，显得更漂亮了。

就这样，我的字进步很大。

一次，母亲带我去扬州新华书店。那天，书店正好有活动，购书满五十元就能参加抽奖。我也有一次抽奖的机会。我满怀希望地把手伸进纸箱里，捏出一张纸，打开一看，啊，空白券。

负责抽签的阿姨，让我在一张纸上签名。我只好写下“徐宇康，中心校三（4）班。”那个阿姨看着我的字，微微地笑了，说：“小朋友，写的字真好看。来，奖给一个拍手器”。说着，阿姨从玩具箱里取出一把红色的拍手器递给我。我高兴极了，连忙说了声“谢谢”。

回家的路上，母亲和我都很高兴。我使劲摇着拍手器，拍手器发出了“啪啪”的声音，像在祝贺我。我想：写好字，还有意想不到的收获呢！

写字作文有道理 第二十二篇

我是一本《新华字典》，长得方方正正的。我长13厘米，宽10厘米，厚4厘米。我穿着红红的大衣，绿色的裤子，衣服上写着新华字典四个大字。我表面有许多皱纹，还有一点脏，可主人从不嫌弃我。我要是有了破裂的地方，主人就用胶带帮我治伤。主人对待我就像是对待自己的朋友一样。

当小主人打开我，我就显露出密密麻麻的拼音、部首和汉字。小主人有困难，我就帮小主人排忧解难。有一次。小主人正在写一篇作文，忽然他停住了，皱起了眉头。他想来想去，轻轻地把我拿起来。我才知道：噢，原来是有个字写不来呀。他小心翼翼地把我翻开，翻着翻着，突然眼睛一亮，好像是找到要写的字了。他又轻轻地把我放下，把字写了上去。这时下课铃响了，小主人把我理得平平整整放进了书包。能帮到小主人，我真的好开心呀！

我陪伴主人成长，帮助人查字，查意思。我陪主人已经三年了，我想永远陪着主人，一直到我生命结束。

写字作文有道理 第二十三篇

动物学校开学了，小蚂蚁和小虫都进了学校。可它们并不学习，天天在一起玩。时间不知不觉流逝了，它俩也长大了，分开了。

一天，小蚂蚁要写信给它的老朋友——小虫。

于是，小蚂蚁爬到了一棵枝繁叶茂的大树上，摘下了一片绿油油的树叶说:“糟糕！我不会写字呀！怎么办？怎么办？”小蚂蚁急得满头大汗，它眼睛骨碌一转，就想出了办法。它在叶子上“咔嚓”“咔嚓”咬了三个洞。它想:“我现在写完信了，找谁帮我寄信呢？”不一会儿，它看到天空上有只小鸟，就喊:“小鸟！你能帮我寄信给小虫吗？小鸟爽快的说:“能！”

不久，小鸟就把信寄给了小虫。小虫打开一看，就只有三个洞。它想:这三个洞表示什么呀？它也想给小蚂蚁写一封回信，可是它一拿起笔，也傻眼了。因为他也像小虫一样，没有好好学习，记不住几个字了。它也只好在树叶上咬了三个洞，表示“看不懂”。

有一天，它们聚到了一起。小虫问:“你信中的三个洞是什么意思？”小蚂蚁也是这样问小虫，它们互相解释后，约好第二天一起去学写字。后来，它们学了很多字，写得也很好。

同学们，不学写字有坏处。我们一定不要学它们，我们要好好学习！