用左手吃饭写字的作文 第一篇

“我们今天来个左手写字比赛，但你们先自己练一练！”胡老师边说边暗暗地笑。我们觉得左手写字很有趣，而且又是第―坎尝试，大家都拍桌叫“好”，个个都流露出惊奇、高兴的表情。练习左手写字——难。我们开始练习左手写字了，这支笔像不听使唤二样，在纸上跳恰恰舞。好不容易把“超”的“走”写好，谁知写“刀”的那撇的时候，手不听话，撇到“走”下边去了，哎，结果要写好的字，全泡汤了，我只好又奋力重写。练习左手写字，哎，可真难！

左手写字――频。时间一秒一秒地过去了，胡老师还没喊停，由于我写得不好，我就不耐烦了，拍桌子，踢凳子的。然后我又偷偷地看了看其他同学。周传浩虽然把字的“鼻子”、“眼睛”都不知哪去了，但他写得那么的认真，那么的细致，他的左手像被什么东西麻了似的，抖了又抖，右手在旁边暗暗地使劲，却派不上用场。还有就是那周余沛，也写得不耐烦了，两只手抱着脑袋抓了又抓。哎，左手写字真烦。

点评左手写的字——本正经。经过练习和比赛，开始点评了。首先小思雨点评了自己的“雨”字，发议论说，我写的“雨”的那四点，好像在哭似的，然后，罗酉艺来点评了，她说c‘我写的‘酉’字，虽然我觉得不错，但我的‘酉’字那撇和竖折像双眼睛，横像张嘴，简直是张人脸嘛！”罗酉艺的话刚说完，张茂源满不在乎的说：“点儿都不好笑！”说完把头转了过去……最后，我来点评了，我说“我写的‘写’是歪

的，像在睡觉似的。”我心里还在想：是不是时光倒转，我分明记得3岁时写“8”时是歪的，现在我的“写”怎么也是歪的。我还点评了胡然的“会”字，他的会的人字头写得太大了，像戴了项大帽子似的……、

哎，虽然左手写字有点儿烦，但十分有趣。

用左手吃饭写字的作文 第二篇

一进教室，就看见黑板上写着一则小故事，我纳闷着：“老师又想出了什么新花样呀？”只听老师“长篇大论”之后，便在黑板写下了“左手写字PK赛”，输的人要当小狗爬桌底。

左手写字？这不是有意要刁难与我们吗？可是师命难违，我们也不得不乖乖服从了。一声令下，大伙儿的笔杆子挥动了起来，我们便开始紧张而又刺激的比赛了。我手中的笔老是不听使唤，一直抖动着，写出来的字也弯弯曲曲，渐渐的有点掌握了技巧，写字也更上一层楼了，直写到了第三行，我的手又开始“作怪”了，紧紧的握着笔，心里暗想：“我可要争气点呀！”比赛过程中，有的说自己的字是鬼画符，有的是天书，而我说我的字像蛤蟆字，真是不堪入目啊！

且不说字，就是那个姿势，也是千姿百态的。我的同桌：右手紧紧按住本子头歪了这一边又外去那一边，绕着字了360度，眼睛直勾勾的盯着本子，更有趣的就是邱翔的“拳头式握笔法”不知道还以为他在虐待本子，恶狠狠的表情好像要把本子撕得七零八碎。还有的'同学一开始就在哭天喊地，埋怨声一浪高过一浪。

我本以为胜券在握了，没想到被小封抢了冠军，这时，我的手麻木了，字越来越大。我自我安慰道：“没关系，只要不钻洞就行了。”不得冠，我还真有些不服气，还剩最后几个字，“解脱了！”我脱口而出。老师把最快的称号给了小封，最美的称号给了小叶。唉！真是强中自有强中手，一山更比一山高呀！

虽然这次比赛没有得胜，但是，我坚持下来了，坚持就是胜利。

用左手吃饭写字的作文 第三篇

左手和右手本来是对感情非常好的小姐妹，她们互相帮助、配合默契，在黑与白的舞台上为小主人立下了汗马功劳。可是，在潮水般的鲜花和掌声中，她们的内心悄悄地起了变化。

在一场精彩的演出之后，左手开始向右手发难：“亲爱的右手姐姐，别忙着得意了，今天弹奏的时候，你为什么只顾自己出风头，弹得那么快，是不是想害我错音，自己独占功劳啊?幸亏我技艺高超紧跟你的节奏，要不小主人今天可要出丑了。要知道，弹琴最重要最难的就是我和音了，每次受到赞扬你可是沾了我的光呀。”右手一听勃然大怒，她气乎乎地说：“左手啊左手，我还没找你算帐呢，你倒恶人先告状，明明是你自己迟钝赶不上我的节奏，如果不是为了迁就你的速度，我可以跳得更快、更灵巧呢，今天要不是我卖力地工作，靠你的话小主人的演奏早就砸锅了，你神气什么，我可早就看你不顺眼了，哼……。”左手和右手都认为功劳是自己的，她们憋着气，谁也不服谁。

从此以后，左手在弹奏的时候要么挺直身子动也不动，要么乱和一气。右手也不示弱，总是在琴键上飞快地跳、尽情地跳，理也不理左手。没有了默契、没有了配合，她们弹奏出来的曲子只有单调的音符或者只有没有灵魂的和音。小主人伤心地看着左手和右手，哭着说：“我亲爱的朋友们啊，你们怎么了，如果没有你们两个齐心协力的帮助，我就再也弹不出动听的乐曲了。”其实，这段时间失败的演奏，早就让左手和右手懊悔不已了，面对小主人的悲伤，她们惭愧地低下了头。左手羞愧的对右手说：“右手姐姐，请你原谅我的虚荣心，功劳应该是大家的，没有你的帮助我是弹不出好听的曲子的。”右手也不好意思地说：“左手妹妹，我被成绩冲昏了头，弹琴是需要左手和右手的，没有你的配合我跳得再快也不行，我们还是好好配合，不要再让小主人伤心了。”

从此以后，左手和右手再也不为了出风头而耍小性子、闹矛盾了，她们齐心协力帮着小主人演奏出一首又一首动听的乐曲。

用左手吃饭写字的作文 第四篇

今天中午，我们迎来了期盼已久、千年轮一回的"七彩饭"。

当我们欢呼雀跃时，却发生了不可思议的一幕。一个同学发现既然没有勺子！大概是食堂的阿姨忘了吧？后来老师随意说了一句："该不会是让我们吃手抓饭吧？"其实谁都知道这只是老师的一句玩笑话，不能当真，但还是有几个同学用手吃了起来，其他人看见了，也狼吞虎咽地吃起了"手抓饭"！

这五彩缤纷的"手抓饭"真是既好看又美味。绿绿的青豆、黄黄的玉米、红红的腊肠，搭配上晶莹剔透的白米饭，产生了不可思议的"化学作用"。它把青豆、玉米、腊肠和白米饭完美地结合在了一起，不仅充分地发挥了它们各自的营养，还散发出了诱人的香味。让我们欲罢不能、口齿留香。

这香喷喷的"七彩手抓饭"简直就是人间一大美味，它不上《舌尖上的中国》真的是太可惜了！

用左手吃饭写字的作文 第五篇

座位的右手边，总有一丝欢乐，一丝苦恼，一丝温暖，一丝感动，留有一份深厚的友谊。

一丝欢乐，一丝苦恼

她，一双弯如月，密如林的眉毛，活灵活现的眼睛总是转个不停。上课时，她那不争气的眼皮频繁的“亲密接触”有时干脆进入了“梦里水乡”。或许是要保证听课质量的原因，便班门弄斧的拿出“头悬梁，锥刺股”的精神，将她那细嫩的小胳膊咬成青一块，紫一块。

自习课上是她的“天堂”。哼着小曲儿，做着小题儿，别提有多自在。当让她换句歌词时，就嬉皮笑脸的说：“嘿嘿，我就会唱这一句。”

一丝温暖，一份感动

当我学习上遇到困难时，她会义不容辞的帮助我，你看她紧锁眉头，嘴还叼着笔，细心讲解直至我眉开眼笑。

中午营养餐发下来了，刚从外面回来的我发现桌上有个碎鸡蛋，心想“同桌真不好，把碎鸡蛋给我”，我憋了一肚子气，不理她。下课后，一旁的同学说：“你同桌真好，两个鸡蛋都碎了还把大一点的给你。”我感动的不知所措。她见状抬起兰花指放在嘴旁“哎，我比窦娥姐姐还冤。”我们的视线交织在一起。笑了……

总有一幅动人的画面，一个女孩带着美丽的微笑和一颗体贴人的心，坐在我的右手边。

用左手吃饭写字的作文 第六篇

操场上聚集了很多人，这里正在举办“千人挑战平板支撑吉尼斯纪录”活动。听说，举办这个活动是为了帮助山区的小朋友，真是太棒了。我跟着爸爸妈妈，也兴致勃勃地准备参赛。

第一轮淘汰赛开始，监督员看见我说：“小朋友不能参加比赛的！”爸爸听到连忙说：“他俯卧撑能做130个，很强壮呢！”监督员打量了我一眼，勉强同意让我参赛。

比赛正式开始了，哨声一响，我鼓足了劲儿，一口气做了一分钟，看得旁边的监督员张大了嘴，终于彻底服了。淘汰赛后，他马上把挑战成功的证书颁给了我，还向我竖起了大拇指。

接下来是“五十强”比赛，因为天气太热，妈妈害怕我中暑，就不允许我继续参赛。后来，我听说有位八岁的小女孩得了名次，想想真是遗憾啊，我要是参加，肯定也能得到名次。

用左手吃饭写字的作文 第七篇

左手和右手是一对兄弟，平时他们的关系就不怎么好，直到有一天他们之间的战争开始了。

有一天，一只蚊子嗡嗡地飞来，叮在了左手上，左手疼得直叫：“右手兄弟啊，快来救救我啊!”右手听到后，甭提有多高兴了，笑着说：“我就是不帮你，最好是让蚊子咬死你，你还记得上次的事情吗?上次你可是把我可害惨了，现在，该让你尝尝苦头。”右手给了个左手俏皮脸，“哼”的一声便扭过头去做自己的事情。这时的左手起了个大包包，疼得连话都说不出来了，他现在是多么想解释上次的事，其实那件事误会，左手本来想去帮右手，但是等到他去帮忙的时候，已经来不及了。左手的叫声是越来越响了，右手听到后还是置之不理。这可便宜的蚊子，可真是得意洋洋，心想：先在我吃了这么多的血，右手也不来帮左手，就做了个趁人之危的人。挺着个圆滚滚的肚子走了。但是不一会儿，蚊子的肚子又饿了，又去吸血，这一次的目标可不是左手，而是右手，他来到右手上大口大口的吸起了血，尽管右手疼得要命，也不出声，因为他不想让左手笑话他，贬低他。但是左手早就看出来了，他想：

我们是主人的得力助手，如果我们俩个再吵下去，主人可要痒死了，为了让我们兄弟两个言归于好，就救他一把吧。“啪”得一声左手把叮在右手上的蚊子给消灭了，这时，右手真的很后悔跟才没有救左手，觉得自己真的是不够团结，右手便惭愧地对左手说：“左手兄弟，我知道自己做的不对，希望你能够原谅我，让我们团结在一起，为主人服务。”左手爽快地答应了。

从此，这一对兄弟互相帮助，取长补短，团结地生活在一起。

用左手吃饭写字的作文 第八篇

今天是一个令人高兴，令人激动的日子。因为，盼望已久的第四届和春天手拉手主题队会，将在今天下午举行。

中午，刚吃好饭，同学们就迫不及待地冲出教室，早早地来到了大礼堂。有些家长也提早赶来，做最后的准备。下午一点半“和春天手拉手”主题队会在响亮的队歌声中拉开了帷幕，首先我们先向灾区人民默哀一分钟，紧接着赵乐怡同学为我们讲了一个在地震中真实而又感动的故事，这件事描述了一位平凡的教师在地震中牺牲了，但他救出了四名学生，让他们死里逃生。一首《红领巾为你送行》表达了我们的爱与悲痛，让我们一起祝愿灾区遇难的同胞一路走好！

主题马上切入了今天最重要的部分——春天。随着赵乐怡的一首《春晓》，同学们个个精神抖擞，面带微笑，来迎接春天的到来。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨读书已经成为我们的习惯，所以早晨读书就是第二个节目。这个节目把我们早晨读书的情景都呈现出来了。接下来的《老子》、《论语》、《大学》、《中庸》、《千字文》、《三字经》、《弟子规》等经典诵读。充分展示了，我们的一技之长。养兵千日，用兵一时，这么多年来的积累终于在今天展示出来了：我们的声音，时而低沉，时而响亮；时而高扬，时而悲伤；时而热血沸腾，时而慷慨激扬。听，那声音充满整个礼堂；看，那站姿多么挺拔端正。这就是我们，真正的我们！全场不时地响起热烈的掌声！当我听到热烈的掌声时，当我看到观众投来赞许的目光时，当我见到爸爸露出满意的微笑时，我开心极了！

当我在电视上看到那神圣的火炬，当我看到火炬在火炬手的手中传递，我是多么想碰一碰火炬，传递一下啊！今天，我实现了！火炬被我高高举起，这是我第一次传递火炬。“传递激情，传递梦想。”“传递激情，传递安心，众志成城。”“点燃激情传递梦想。”……一直在礼堂不停地回响着。结束时我们还朗诵了诗歌,还唱了”上世界充满爱”，吕伯伯还送给我们每人一本《吴越钱王》的书。

这次和“春天手拉手”。很有意义。我们触摸了火炬，得到了书，还展示了我们的风采。我们期待明年的“和春天手拉手。”

用左手吃饭写字的作文 第九篇

这是个博客的年代，似乎每个人都是博客作家。“博客”，像空气一样地弥漫地四周，人们见面的第一句话，“你写博客了吗？”当别人这么问我时，我很尴尬，我这个所谓的中文毕业的人，居然没有博客，不是没有博客，而是不会写博客。汗颜啊汗颜，于是，怀着虔诚的心，试着写博客，人说未有曲调先有情，而我，有情，也成不了曲调。自卑渗透到全身的每一个细胞。

放下笔，我开始读书。那些优美的散文，像精灵一样在眼前跳跃，并不时地撞击着我的灵魂，在我心灵深处泛起阵阵涟漪。我奇怪，那一个个我都熟悉的方块字，到了别人的笔下，怎么一个个都活起来了，经过排列组合，居然谱成了一曲曲优美的旋律。我惊叹汉字的神奇魅力，更惊叹那些赋予汉字以生命的人！我看她们写作，如同我梦中游泳，随心所欲，信手沾来，皆成文章，写作可以如此自由，我的心，也因此而飞扬。

我重新提起笔，一页一页地梳理着自己的情感空间，将尘封的情感铺在阳光下，看它们在阳光下闪耀。或喜悦，或悲泣，或伤感，我将它们一一晾晒。我也试着给它们穿上华丽的外衣，让它们光彩照人。我吃惊，我居然也能从牙牙学语到蹒跚着行走。我努力地捕捉我思维的火花，将火花变成火焰，照亮我自己。我倾听自己的心泉，看泉水叮咚；我裸露自己的情怀，不沾一丝的灰尘，澄明，如同阳光下的天空。我将自己融入到天地之间，我是花，我是草，我是小鸟。在这里，我放歌，我痛哭，我要尽情宣泄我生命的本能。

左手读书，右手写字，成长路上，我跌跌撞撞向前走去。

用左手吃饭写字的作文 第十篇

我给大家说一个游戏，那就是左手剥鸡蛋。

今天早上我来到开心作文社，来时还带了俩个鸡蛋。过了一会儿，上课了。王老师说：“今天，我们来玩个游戏——左手剥鸡蛋。”我想：在家我都是用右手剥鸡蛋的，左手剥鸡蛋一定很难。王老师说：“剥下的皮要完整，不能将鸡蛋清破坏。”我们全班分为六组，每一个组都有一个裁判员。

比赛开始了，王老师叫我们站起来，我把我的鸡蛋在桌子上敲了敲，马上剥起来。心里可紧张了，既不能破坏鸡蛋清，又要速度快，这可真难。这时，我旁边的这位同学已经把鸡蛋剥好了，我又加快了速度，把最后的鸡蛋皮一剥，万万没想到，我这一剥居然把蛋清剥出了一个小洞，看来这第二名也得不成了。呀!太失望了。

王老师又叫每一组的第一名进入总决赛。台上的人剥的都是那么快，局面非常紧张。比赛结果出来了，总冠军是马若珂，台下一片欢呼声。

最后，老师要发奖品了，每组的第一名给三袋方便面，总冠军给六袋方便面呢，我真是嫉妒呀!但不管怎么样，玩的开心就好了。

这可真是一个有趣的游戏呀!真希望能多举行几次这样的游戏。

用左手吃饭写字的作文 第十一篇

小时候的我，总是想：怎么不用左手?写写字捏？让右手有个时间休息，休息。这一天，终于来到了。老师站在讲台桌前，对着同学们说：“同学们，拿出纸和笔来。用左手写写字吧。”真的啊，我简直不敢相信，我的耳朵没有听错吧。我转过头去，看看周围的同学，他们正拿出纸，用左手拿着笔写着呢。

我也掏出纸来，用左手拿着笔，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一样捏？我再来琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔细地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不负有心人，我终于，拿好了。哎，我叹了口气，接着我就开始写起字来了。写了个“童”字，看上去像是虫子一样，歪歪斜斜的。横不平竖不直，难看死了。我又擦到重新写起来。怎么还是那么难看啊。不过比刚开始好看多了。

我又写起“年”字来，结果写了个反正，逗乐了同桌，我们在那里笑了许久，只见同桌一个字都还写不出来。我又擦到，重新写了起来。一遍又一遍的，虽然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同学已经写好了。老师开始指导他们，还评谁的字还看不好看捏。看看谁比较快。就连我班写字最快的小茹，现在也才写没几个字，但是，那些写字比较难看的，倒写得挺快了。

铃声响了，响遍了学校每个角落。我们也停下笔来，或许这节课对我们来说，是历史以来最有趣的一节课吧，而且这是语文老师跟我们一起写的字哦。她也在讲台桌上写下了一笔歪斜的字。逗乐了我们。

其实用左手写字，真的很有趣哦。我建议大家，也写写吧。虽然很难，但是也是很有趣的哦。

——阿琪。

用左手吃饭写字的作文 第十二篇

星期日，全家人都在家，早上吃完饭的时候妈妈说中午要做手撕面，于是奶奶就活了一块面醒着，等我们中午来做。

整个上午我一刻也没闲着把作业都写完了又洗了个澡，一看表12点了，便拽着爸爸、妈妈急忙来到奶奶家。妈妈拿出了早已醒好的的面开始做面片，我也围着面板忙前忙后的帮妈妈的忙。很快手撕面做好了，我把一碗碗热气腾腾的面端到饭桌上，和全家人一起品尝我和妈妈合作的午餐。我们一边吃着一边谈笑风生地讨论着这好吃的面怎样做的，妈妈还夸我能干活了。

吃完了面，我看到面板上还剩了一块醒好的面，就灵机一动说道：“下面该我做饭了，妈妈给我当下手，我为你们烙糖饼。”说干就干，我撸胳膊挽袖子地站到面板前。首先，将面柔了一会儿，再分成大小相当的几份，然后，将面团擀成饼在中间加进白糖并团成球形，把这些面球又一一按扁。好了，制作完成，下面要开始烙饼了。

我让妈妈将火点着，放上锅加入油，我就像厨师一样站在灶前，左手托着饼，右手拿着平铲。很快油热了，我将手中的饼放进了热锅当中，一个、两个、三个、四个，就放这些吧，多了就不行了。每隔十几秒我就翻动一下锅内的饼，眼开着饼在变色，先是金黄色，然后逐渐变深，直到两面都泛起了褐色的斑块，便急忙喊妈妈端过盘子将烙好的糖饼铲进去。就这样我又烙了一锅，这一锅中由一个饼破了，流出来一些糖在锅中化成了糖浆沾到饼上，有点向拔丝糖饼感觉很特别。

大功告成了，我端着自己制作的糖饼分发给家中的每一个人，我自己也拿起一个，咬了一口，香香的甜甜的非常好吃。这时全家人也都同时发出了赞叹，都说：“桐桐烙的糖饼真好吃！”

这是我第一次做饭，居然还很不错，呵呵呵，我嚼着香甜的糖饼，心里甭提有多美了，想着：等我长大了一定要向奶奶和爸爸那样能做各种好吃的饭菜，让他们不再劳累。

用左手吃饭写字的作文 第十三篇

今天我终于知道了军训的艰苦。我们今天学习了许多本领，比如：敬礼、下蹲、稍息、立正和四面转发。前面几个动作，我做得都很到位，但是教练教我们四面转发这个动作的时候，我弄不清“左右”。第一次教练说：“向右转。”我很快的反应了，第二次喊：“向左转。”我也反应了过来，转对了。可是，最后一次叫道：“向后转，要从向右转！”我还没等教练说完，就从左侧转了过去。后来才反应过来，心想：为什么他们和我转的方向不同呢，大概是转错了吧！这是教练又说：“我们在转一次，记住要向右转，向后转。”我这才知道：原来是我转反了。顿时，我脸红了。

不知不觉，现在已经3点50分了。我心想：明天我不能再“左右”不分了。

用左手吃饭写字的作文 第十四篇

天涯海角是我守望不到的遥远，彼岸花开花落是我感知不到的永恒。飘散中逝去曾经懵懂的年华，童真般的笑容已不存在。

——题记

穿过岁月的考验，寻找记忆温暖的地方，寻找一直梦的天地，才发现唯童年而已。

一、失人招领

我五六岁时便走丢了数次，原因是我是一个路痴，是一个人多就迷路的路痴。最囧的一次就是被人当做失物放在失物招领处。

那时风和日丽，天气晴朗，天空中没有一丝波纹很平静。幼小的我就紧紧跟在父母身后俨然一个肉包子被狗叼着的委屈模样，最重要的是包子还不能逃只能任人宰割！忽然，我的眼睛瞄到了软软的可爱的棉花糖。

一溜烟就朝小推跑去了根本没管父母的叮嘱，成功买到心爱的东西，吃完之后才发现自己迷路了！我心急之下到处乱跑，却不料撞到了一位魅梧的大叔。大叔蹲下来好声好气的问我：“小妹妹你是不是走丢了？告诉叔叔你家在哪儿？我带你回家。”我马上想起母亲说的话，主动跟小孩小说话的大人都不好人，所以我就很惊慌地大喊：“非礼啊！怪蛋，哦不是坏蛋诱骗未成年小孩子啊！拐卖啊！救命！”不过不知道为什么，此话一出非但没有好心人救我，还有人拿白眼扔我。怪叔叔的脸黑的仿佛可以滴出墨水，他一把拉住我直向那失物招领处，平生第一次成了失物，不！应该是失人！

站在那满堆的东西中，作为一个人类的我就显得更突出了。终于，父母终于来找我了，不过却先去了怪叔叔那：“对不起，警察同志给你添麻烦了。”“麻烦倒不算，不过就是有些尴尬，这小姑娘的嘴太伶牙俐齿了，碰一下就是非礼带她去你们就是拐卖。”

我能说这不是我吗？

二、相“见”恨晚

我童年最好的闺蜜一一利，我被她一坑就是八、九年啊！

我还记得第一次见到她时，还一个劲的感叹这是一个多么文静的小姑娘，然后就连人带心的被拐了，除去那安静的外表这姑娘完全与文静搭不上边，真是往事不堪回首啊！

“姐姐你能帮我倒杯水吗？”“你没手啊，自己去。”“可是，你是姐姐啊，难道你是一个没同情心的人吗？”只好认命去帮她倒水了，我不禁为以后的生活担忧了。

事实证明，我的担忧没有错。

“姐姐，你知道我为什么喜欢呆在你身吗？”一天到晚叫个不停的利又开始有活力了。

“不知道，也不想知道！”我已经快被逼疯了。

“因为呆在你身边会显得我很聪明啦！”她眨眨眼睛，一脸欠揍的笑容。

“你知道我为什么会呆在你身边？”

她迷惑的摇摇头，示意我继续说下去。“因为会显得我很高尚，你很贱！”我好心的“礼尚往来。”

自从认识她，我彻底变坏了。

三、衰神附体

从小我就很衰，这一点我比任何人都清楚，所以我很少玩游戏，尤其是靠运气之类的，因为我一玩就输。

我们五个人聚在一起，不知是谁提议玩色子，特别的针对我，明知道我准输还故意这样，这不是明摆着欺负我吗？轮又一轮的过去了，我已经喝了五六杯醋加盐或加辣椒的“饮料’”了，那味道够“酸爽”，一生难忘啊！

这一轮，我怒了，拍着桌子大声抗议：

“不准在跟我押反的了，我押大你们就押小，我押小你们就押大，你们故意的吧！”

利喝了一口水特别嘚瑟地说：“没办法，因为你的脸上就写了个“衰”字，一赌就输呢！”“那你们不怕我下一次跟你们押一样的吗？”我咬牙切齿的问着，“所以我们不打算玩了啊！”弟弟好心的告诉我，我强烈的感受到了这个世界的敌意。

四、现实，幻境

从童年到少年，每一个神态，每一个动作，都是虚幻的梦境中唯一的真实。

我的左手握着幻境中的虚影，右手握着现实中的年华。童年的回忆即使是幻境我也愿意深陷

其中，不愿清醒了。

用左手吃饭写字的作文 第十五篇

这天,雄鸡的打鸣声撕破了清晨那冗杂的云雾。而小思在按照语文老师的作文模板,补完了作文后,便趴在桌上熟睡了。

小思在学校里一直深受老师喜爱。后来,班上的语文老师换成了一支教的老师,那老师教作文极有一套----不厌其烦地强调"作文拿到高分的智慧",开头要引用名人名言，观点鲜明，事例翔实......

这种应试教育让小思班级的作文水平一路直线上升，语文老师因此备受褒奖，对自己的教学也就更加满意了，但小思却反感老师的教法，觉得古板，过于压抑，一点儿也不符合二十一世纪学生该有的品质，只是对应试教育的一种手段罢了。

不一会儿，只听天边响起了隐隐闷雷，小思一下就从梦中惊醒。

这次，小思梦见语文老师口中那些捣烂如泥的“史铁生"“鲁迅”“周国平”们纷纷化为丈丈蚕丝，小思被蚕丝的靡靡烟雾越锁越深，被蚕丝的黑暗梦境越缠越紧，被蚕丝的飘渺洪流越冲越远，但小思却无法呼救，如鲠在喉......

她用力抹了抹额上的汗珠，深深地吁了口气，对于语文老师的固执疑惑不解，甚至觉得有些愤懑，但她却又坚定自己的信念，誓不被这框框格格束缚。

小思在日记中写到：在作文纸上，“全俄国最好看的霜”已成为令人作呕的白色凝结物，海子正在思索还有再卧轨多少次，屈原已拒绝再次投江，我也拒绝被模板局囿！我不想被束缚！我要写夏蝉歌咏的少年梦，学习重压下偶尔的灰心失意以及如《红楼梦》第二十九回清虚观里那个无名无姓的小道士般的生活细节！就算是议论文，我也想拒绝华丽的名言合适了，只想流露内心的真情实感。

就这样，若干年后，小思成了一名乡村教师，她依然不忘初心，坚守她一贯以来的写作方法。你只要走进她的教室，就会看到一个女老师坐在那里，埋头批改着学生的作文。她满带笑容，有时高举一份作文，一会儿放在远处看，一会儿又放在近处欣赏;有时她又用手捂住右眼看，一会儿又半眯着眼看；有时她又站起身，单着脚看，一会儿又踮着脚看。这会儿，她又将份份作文理齐，一张一张装进文件袋，如数家珍般爱护。她经常带着孩子们走进大自然，从大自然中汲取原生态素材，将自己的所见所闻和所思所感用作文的形式表达出来。这种无压力的学习，使孩子们爱上了写作，也爱上了她，孩子们美美地称她为小思姐姐。

有记者采访她，问她为什么她教出的学生，写出的作文如此别出心裁。她说：“因为孩子在没有束缚的情况下写出的作文，才是一种对生活和社会的真实反映，是最真实的想法。而且，让孩子们拥有自己

的了然境界，使写出的优美字句背后蕴含的坦率心性，是我一直以来的理想。

用左手吃饭写字的作文 第十六篇

“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃声响了，俞老师拿着书走进来。“拿出默写本，今天的默写不同于往常。”大家都睁大眼睛，竖起耳朵。“今天要求用左手默写。”大家听了，先是愣了一下，随即就把目光都投向了我们班的“左撇子大王”张圣林。俞老师明白了大家的意思，宣布道：“为了公平起见，张圣林用右手写字。”我又在心里想：俞老师葫芦里卖的什么药？还没等我反应过来，俞老师就已经开始报第一个了，我用左手赶快拿起笔，可笔像千斤重一般，我完全无法控制，手不停发抖，写的字也歪歪扭扭。看着自己写的字，我不禁大笑起来，虽然只写了五个词，但每个笔画都像蚯蚓一样爬着似的，顷刻间仿佛回到了一年级刚练字的时候。

在我哭笑不得的时候，老师突然宣布马上举行一场左手写字大赛，先练习3分钟。我一听，立马紧张起来，马上投入了练习。通过一遍遍的尝试，我的字终于有了进步。

不一会儿，比赛开始了，我也信心十足地写起来了，这次写，我也竟然发现手不那么抖了，写出来的字也不错，很快就写完了。三分钟过去了，老师组织大家一起评选，我在小组里脱颖而出，一下子就晋级到班级评选，心里不禁暗暗叫劲：“李雨桐，加油，你一定可以。”果然不出所料，我胜出了，获得了全班前五名。老师说会有小奖品，我心里乐滋滋的。

最后，老师请出了我们班“左撇子大王”张圣林用左手写字给大家看。看着他自如地写下《江南春》我们个个都佩服不已。

时间过得像飞箭，正当我们还意犹未尽时，下课铃声响了。这时俞老师在黑板上写了七个大字“第一次左手写字”，我们如梦初醒。

用左手吃饭写字的作文 第十七篇

上课的时候，俞老师让我们准备好语文书和默写本。我很奇怪：默写不是一直安排在早读课吗？

俞老师随着上课铃声走了进来，微笑着对大家说：“拿出默写本。'大家纷纷拿了出来，俞老师狡猾的笑了笑说：'用左手默写。”大家吃了一惊，都怀疑自己听错，有的忍不住叫出了声。开始默写了，只听见老师说：“第一个工厂。”我听了后心里乐了：这个词语笔画少，谁知事实完全出乎预料，这手根本不听我使唤，反而是他控制我，写出来的字歪歪扭扭，难看极了。我想用透明胶粘掉，可是时间不等人，很快，老师又报了：“第二个估计。”我想这字笔画这么多，我肯定写得很难看，写下来一看，横得像波浪，字的大小完全超过了格子，手还抖个不停，完全没有力气。

终于默完了。我长叹一口气。没想到，俞老师又说：'现在开始练字，计时三分钟，一会儿我们进行“左手写字比赛。″哦，不我在心里说。开始倒计时了。我才发现自己没写几个，于是赶忙抓紧写。10—9—8_1，时间到。于是大家都停下笔。我很好奇小组里的小朋友都写成什么样？会不会比我写的还丑呢？俞老师好像看穿了我们的心思，给我们五分钟互相欣赏。

开始比赛了，可我手抖个不停，根本没法下笔。终于比赛结束了。大家都把自己小组写的最好的推荐上去，我们组陆稼妮被毫无悬念地参与到班级评选。在我们班，居然还有一个左撇子一张圣霖，老师让他上来给我们展示左手写字，他用了三分二十秒写完了。没想到他左手写和右手写一样好看。到最后我才知道这是俞老师给我们的写作素材。

用左手吃饭写字的作文 第十八篇

明代公安派作家有着这样的为文之风：“为文必独具一格，不拘性灵，非以自己的胸臆流出，不肯下笔。”在我看来，这便是对“言为心声”的最好诠释。

你心中汩汩然流淌着的是什么，你笔下流淌出的也应是什么。怪侠金圣叹有二十四个“不亦快哉”流传于世，那便是他的心中所想着的人间愉快。但现今社会或者说是古今社会上总有艺术家不能使其为人与作品相称的现象，究其根源，原因大致分为两种。

一类是作家在虚名浮利之中失去了自我，沦为了全为稻梁谋的“作家”。李绅因为写《悯农》而闻名内外，却不想他后来竟成了一个奢侈无度的豪绅，他的为人也就不能与诗中所云相称。另一种情况便是难言了，虽有“物不得其平则鸣”之说，但在一定的社会压力下，有时“鸣”却是极为困难的。李贺诗中雄奇的想象，奇诡的诗风看似另类，却恰恰包含了他怀才不遇之悲愤。至于晚唐李商稳，其眼中的蜡烛泣泪也是他的胸中之苦闷，只是无法直接诉诸笔端。

曹丕《典论·论文》中有言，“大丈夫见意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辞，不托飞驰之势，而句声自附于后。”在科技发达言论自由的今天，我们应强调“我手写我心”，而不是无病呻吟或是穿蠹经史，一个现代公民应能够并且能够恰当地发出自己的声音，用文字指点江山。

现今社会已基本没有“难言”的限制，我们要做的便是守住一颗本真的心，不沉浸于蜗居虚名，而忘记文字本身所具有的唤醒人类良知的作用。作家陈远曾在访谈中这样说道，美的本质是真，倘若过分追求美以致失了真，便背离了写作的方向，先有真然后有美，我手倘若写的不是我心，而是一些矫揉造作的故事，那么美就不会存在于这些文字之中。

先为真人，后为真文，此美之所源也。韩愈笔下的李愿使为一真人，他穷居而野外，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁，于是他成就了隐士的美名。我想，真存在于每个人心中，而且，这种真实的灵气也会通过文字展现出来。

我手写我心。长杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。不必拘泥于外在而含真，穿过重重花径，自有云白山青。

用左手吃饭写字的作文 第十九篇

喜欢咖啡，也喜欢茶。

不懂得怎样品茶，只是觉得挺好喝。

就像古董一样，茶是中华民族五千年文化的积淀，是经过无数个朝代，无数位君王，无数种风情的岁月的见证。

每次品茶，心中总会涌起一种莫名而细微的感动，脑海中会不由自主的蹦出“文学”这两个动人的字眼。一样是五千年岁月留下的痕迹，一样有着深不可测的内涵和底蕴，这两个常见的词语竟然有着惊人的相似之处，分外令人感慨唏嘘。

每一片茶叶都有着不同的味道，就像每一个字眼都有着同于其它的含义一样。没有任何两片茶叶是相同的，自然也没有任何两个字是一样的。各种形态。各种含义的字眼，在外人看上去平淡无奇，也许只是一个个方块而已，但是到了中华民族的手里，它们边如同诸葛亮的八阵图一般，变化莫测，威力无穷。

能这么夸赞中国字的人，一定是喜欢中国字的，我自然也不例外。

在我心中，一直有一个梦，能让自己的文字流芳百世，永久传诵。

记得有一次读过一句话：文学家是梦神。这话虽然平常，平常得甚至不能让我感动震撼，但是经过时间的洗礼，它已经深深的印在了我的脑海之中。

文学家给人的往往是一种文弱的学者形象，甚至连古时候的文学家自己都说：“宁为百夫长，胜做一书生。”但是事实可不仅仅如此。

时代在发展，时光岁月在不断的流逝消失，那么这个时候，就必须要用文字来填补时间的空缺。文字不能代表知识和力量，却能传达知识和力量。所有的文学家们，都在用心不断编织着一个梦，一个属于所有人的梦。在这个梦里，能看到历史的踪迹，能看到时光的交替，能看到世界的变化，能看到真正的善。恶。美。丑，也能看到一颗只属于文学家的那种炽热跳动的心灵。看似如水般温婉的文字，同样也蕴藏着无穷的力量。就是因为如此，即使已经从这个梦中醒来，却依旧难忘这个梦带给自己的回忆和震撼。这就是文学拥有的魔法，让方块字活跃跳动。真实美丽的魔法。

我向往文学，向往着能让文字变得鲜活生动，能让它们拥有如水般得柔韧和如火般的激情，让它们拥有能触及心灵深处的感动，能震撼全世界的力量。

文字不代表幸福，但文字可以传达幸福，甚至可以创造幸福。

左手文字，右手天堂。

用左手吃饭写字的作文 第二十篇

由于我右手骨折了，作业不能用右手写了，要么就只能用左手写，要么就干脆不写。可是如果不写，以后还要补得，那我只能用左手写，因为我不想手好了之后，作业堆成山等我补。

于是我便开始用左手写。用左手写字是一个很困难的活，我第一次左手写字，还只能写数字，要是写语文字的话，真的歪歪扭扭，就是鬼画符。于是我只能请爸爸帮忙，前几天爸爸还嫌我字丑，于是我对爸爸说：“爸爸，你嫌我字丑，有本事你用左手写个字啊！”于是爸爸拿起笔，用左手写了一串数字，我看了一眼，天呐，真的比我写得好，我仔细看了看，发现爸爸，左手写的字比右手还好看，我看爸爸还不如就用左手写呢！嗯，不过左手写确实很费劲，爸爸这样子写的话肯定很累，而且写地很慢。

第一次左手写字，我只能拿数学开始了，我写的是数字，还歪歪扭扭的，跟我左手写的语文字还差不多，如果过了一会儿，我就觉得左手写地顺畅多了，慢慢写好起来了，我决定休息一会儿，可是休息完了，再写就又没那么顺畅了，又回到原先那笔迹了。晕啊！怎么会有这种情况？What？可是要一直写的话，左手会很酸的，就我这体力——顶不住，我只能中途休息。写了半天，终于写完了，在写的时候爸爸一直在催我，快点写，写完回家吃饭，先说明一下，我是在学校写的，我问爸爸：“几点了？”爸爸说：“已经快七点了。”我左手写地有这么慢吗？四点放学，我真的写了三个小时吗？这几天也只有几个作业呀？

罢了罢了，也许我左手也只有这一点手速，有些人左手根本无力，我能写字已经很不错啦！

用左手吃饭写字的作文 第二十一篇

学习，这是一个响彻全世界的名词，可是，是否有谁真正理解它的含义？我们到底为谁学习。

坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢？

很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。

其实，并非如此。学习是为了充实生活！生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色;看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽;看看身边的这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的;珠穆朗玛峰是知识堆积而成的;埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的！而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。

与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界！与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习！只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗？我已经准备好了！

学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。

我为什么学习？

学习，是人人都知道，都懂得的两个字。可是谁能理解它的真正的含义？我们到底在为谁学习？

有很多人认为，学习只是为了美好的。大家了解学习，只要学习好了，就能考好的大学，找好的工作，可以住好的房子，只有好好学习，才有美好的未来和理想。

我认为学习是为了充实生活，生活本是单调的，只有好好学习才能给生活注入色彩，它才会更“美丽、可爱”。将来那些美好的前途和学习的知识，在无形中增个你一个可爱的礼物。

只要以一颗疑问的心对待学习，你就会发现它有无限的乐趣和趣味。

用左手吃饭写字的作文 第二十二篇

“翀鹤，别跑，小心摔着！”父亲在身后呼唤着我。我听到后，马上跑到父亲身边，牵着父亲的手，一甩一甩地跟着父亲旁边走着。

小时侯，我最爱牵着父亲那粗壮的大手，和他并排走在田间的小路上，夕阳把我们的影子拉的很长，一高一矮，像是一阶台阶，我有时会挣开父亲的手，蹦着跳着往前跑。这时父亲便在身后呼唤我：“鹤儿，别跑，走慢点，小心摔着！”

而我一听到父亲的呼唤，便会扔掉手中那些不知名的花草，跑到父亲身边用我那幼嫩的手牵起父亲那只粗壮有力的大手。父子俩人又在夕阳下慢慢地走着。村里人见了都羡慕地说：“瞧！这对父子，跟亲兄弟似的！”

此时我便撒起娇来说：“我不要爸爸做我的兄弟，我要我的爸爸永远做我的爸爸！”

父亲也会笑着说：“对对对，鹤儿永远是爸爸的好儿子，爸爸永远是鹤儿的好爸爸！”

我听了，也笑了，更加用力地攥紧了父亲的手。那时我觉得，父亲的手才是最有力的，只有父亲的手才能使我不摔倒。

就这样，我一年年长大，父亲却在一年年地变老。从他头上出现一丝白发，从他的脸上出现第一条皱纹，从我第一次拒绝牵父亲的手的时候起，我和父亲携手夕阳下的小道漫步的情景便越来越少了。

我不需要父亲的手牵我了。摔倒时我也不需要父亲的大手来扶我了。我的羽毛已经张全了我应该自己飞翔了。父亲的手对于我现在来说已经不再重要了。再牵着父亲的手，就等于把我困在笼子里。而一只雏鹰需要的是自己的天空。于是我毫不犹豫地甩开了父亲的手。

然而父亲没有拦我，他完全明白我心理在想什么，于是他放开了我，给了我自由，给了我天空，让我在我的天空自由飞翔。我便在这个天空里飞了三年。

然而一天，我翻开抽屉时，我发现了父亲的一张照片。照片是我和父亲携手夕阳下的情景，这大概是父亲请人照的吧！

忽然，我觉得眼睛里有什么东西在动，接着便有一滴咸咸的液体流进了我的嘴里。哼！从懂事开始我第一次留泪。但我没有哭出来！

我来到父亲身后，父亲被我吓了一跳，笑着问我：“怎么了？出什么事了！”

“恩—，爸，你能陪我一起去散步吗？”

父亲怔了一下，接着便笑着洗了洗手！

夕阳西下，我伸出左手，父亲伸出右手，两只手牵在了一起。我才发现，父亲的手上已布满了老茧，划着我有些疼，但还是那么粗壮有力，我再一次用力攥紧了父亲的手。

夕阳下，两个差不多高的手影慢慢的往前走着。