做浮沉的试验的作文 第一篇

大鑫桐

昨天下午老师叫我们准备好鸡蛋一包是食用盐一个塑料杯，明天待到教室里，我想准备这些东西，要做什么实验呢？是孵小鸡还是煎鸡蛋呢？

第2天来到学校的教室里，老师说今天我们来做一个小实验，说着就在自己提的红袋子里小心翼翼的拿出一个圆滚滚的鸡蛋，生怕弄坏似的。再拿出一个塑料杯，一包食用盐把鸡蛋轻轻的放进塑料杯里，再在杯里加入清水。老师和我们都看见鸡蛋，慢慢沿着怀壁，沉在杯底。老师在水里加入少许的盐，之后用一根黑色的筷子在杯里搅拌，可是，鸡蛋还是纹丝不动，沉在杯底当老师再次加入较多的盐，又用筷子在杯里搅拌鸡蛋，就是在杯里杯底稳如泰山，胖胖的鸡蛋就是不能漂浮在水面上，就像一个胖娃娃总和老师做对是的。当老师第3次放的盐可没有，前几次的少，盐像雪一样落入水中，而这时鸡蛋如轻飘飘的气球飘在水面上。突然，全班的同学们手舞足蹈，有人大叫起来：“鸡蛋漂浮起来啦！鸡蛋漂浮起来了！”我说这声音足够把地球都震动了呢！

盐放进水里能让鸡蛋浮起来是为什么呢？每个物体都有它的密度，当老师把盐放进水里时，水的密度会不断增加，所以存在杯底的鸡蛋，自然就漂浮了起来。我喜欢这次有趣的实验，竟给了我快乐，也给了我一个知识，每个物体都有它的密度。这个知识你是否晓得呢？快来试试这个实验吧！

做浮沉的试验的作文 第二篇

昨天谢老师让我们带三样东西，有鸡蛋有盐杯子。谢老师是想让我们干什么呢？煮鸡蛋？打鸡蛋？孵鸡蛋？

老师先倒了一杯水，其次把鸡蛋轻轻的放进去。再加一些盐，最后用筷子拌匀。可鸡蛋却纹丝不动。试了第2遍后还是老样子。我想是水太少了呢？还是盐太少了呢？第3遍加了更多的盐也是在拌匀，大家紧张的看着鸡蛋。像是害怕了似的，鸡蛋立刻浮了起来。

但是我们还是很疑惑，是盐有魔法吗？老师说：“同学们，死海不死是什么意思你们知道吗？”大家都摇了摇头，“死海里面的盐份太多了，所以里面的东西都会浮起来。”我们大家也像老师一样做了实验。有两个人没通过，其他人都通过了。

我很喜欢这次的实验，既收获了知识也很快乐。看起来生活到处都有实验。

做浮沉的试验的作文 第三篇

有一天，妈妈带着我做了一个有趣的沉浮实验，从中我明白了很多道理。

首先把一个鸡蛋和一个小积木块儿放进装满清水的水杯里，当然我们大家都知道，这两样东西都沉下了水底。接下来，我们不停地往水杯里加盐，并不断地用筷子搅拌，随着盐份的增加，小木块开始脱离杯底，逐渐上升了。我们仍旧继续加盐，最终我看到小木块在不断地上升，接近了水面，而且鸡蛋也开始从杯底苏醒，渐渐地悬浮于水中。

这是为什么呢，在这个过程中，鸡蛋和积木也没有变轻啊，为什么那么重的鸡蛋竟然可以漂在水中了呢？

后来经妈妈耐心地讲解我才知道这里面的奥妙：原来因为盐的密度比水大,而盐溶解在水中后体积并未变大,因此盐水的密度就会比清水大。而浮力的大小是与液体的密度和物体浸入水中的体积成正比的,因此盐水的浮力就也会比清水的浮力大。鸡蛋、积木等物体在盐水中上升，就是因为盐水的浮力已经大于了物体本身的重量，所以最终就会浮在水面上。

也正是因为同样的原理才让位于约旦的“死海”出现人可以轻松地漂浮于水面而不会沉下去淹死的世界奇迹

做浮沉的试验的作文 第四篇

今天下午，老师让我们做一个有趣的实验，但是她先让我们猜猜这次的实验是怎么做的。只见老师的桌上放了两个杯子、一个装满热水的水壶、一个空矿泉水瓶。老师神秘兮兮地问：“怎样可以让一个瓶子变扁？”有一个人说：“放在地上用脚踩。”还有一个人说用手捏扁，而我回答吸扁。老师听了，于是就请我来试试能不能把瓶子吸扁，可我用了九牛二虎之力也没能把瓶子吸扁，我百思不得其解地回到了座位上。

这时，老师便开始做实验了。第一步：把矿泉水瓶的盖子拧开。第二步：把热水壶里的热水缓缓倒入塑料瓶中，再等上一小会。第三步：用最快的速度把热水倒入空杯子里，然后盖上盖子。接下来就是静静等待瓶子变扁了，可我们等了很久也没看见瓶子凹进去，第一次实验失败。可是我们并没有放弃，而是又按照同样的步骤做了一次，这次终于成功了！当时，我们瞪大了眼、张大了嘴，只见塑料瓶慢慢地凹了进去，变得扁扁的。

这次的实验成功了，但也让我明白了一个道理：只要不懈地努力就会有收获。我喜欢这次实验

做浮沉的试验的作文 第五篇

今天老师让我们带一个鸡蛋、一个杯子、一包盐，还有水，我在想老师让我们带这些材料干什么？还是做什么实验？

第二天到了学校，发现原来老师是要给我们做实验，大家盯着老师拿的材料，就把老师当成新同学一样，老师和颜悦色地说：今天我教大家做个实验，老师首先把鸡蛋小心翼翼的放进杯子里，鸡蛋慢慢的沉了下去，大家盯着鸡蛋没有发现什么异常，老师笑着说：别着急。老师慢慢的倒入盐，鸡蛋在水里稳如泰山，从脸上看老师好像有点着急啦！老师这样就放了一大勺盐进去，奇迹发生了，鸡蛋沉浮了起来！

老师现在给我们说原理，老师说因为水的密度小，鸡蛋就沉了下去，因为加了盐，水的密度增加了，老师现在让我们自己去做下实验，我把鸡蛋小心翼翼的放到杯子里，我就把盐加了进去，可鸡蛋纹丝不动，我有点着急了，是鸡蛋太重了？还是盐加少了？我这就不客气啦！往杯子里加了很多盐，这时鸡蛋浮了起来，我很高兴。

原来是让水的密度增加，鸡蛋才会浮起来呀，在地球上有一个海叫死海，俗话说死海不死，死海的原理和这个实验是一样的，我很喜欢这一节课，既获得了知识，又收获了许多的快乐。

做浮沉的试验的作文 第六篇

张子昕

今天，谢老师说明天要做一个小实验，让我们准备好鸡蛋、盐等材料，我想，难道谢老师要教我们煮鸡蛋？或者孵小鸡？在种种想法中，我迎来了新的一天。

首先，谢老师教我们实验步骤；接着，我依葫芦画瓢把水加入塑料杯中，并小翼翼地将圆溜溜的鸡蛋放进水里，加了点儿盐，雪白的盐沿着杯壁沉到了杯底，可是鸡蛋纹丝不动；然后，我拿出了一包盐，加了更多盐在水里，可鸡蛋仍然稳如泰山，我皱起了眉头，心想：难道鸡蛋太重了？还是水加太多了？或者盐放少了？我只能狠下心，将半包盐倒入杯中，用一根作文筷子细细地把盐和水拌匀，哈！有动静了，鸡蛋快乐的跳着圆圈舞慢慢像轮圆月似的升了起来，我用筷子拌的速度越来越快，杯中的水越来越浑浊，鸡蛋的圆肚皮也越来越接近水面，成功啦！我成功啦！随着我惊喜的欢呼声，鸡蛋终于浮了起来，刹时，同学们的目光都定格在了我的塑料杯里，他们的目光有的羡慕，有的嫉妒，还有的充满了赞扬与夸奖，后来，盐沉淀了，浑浊的水变干净了，圆溜溜的鸡蛋似乎发现了水面上的好玩之处怎么也不肯回水底了。一份小小的喜悦滋润到了我的心田。

食盐真的有魔力吗？当然不是啦！因为食盐增加了水的密度，所以水的浮力也跟着增加，因此，鸡蛋能浮起来也不足为怪了。俗话说的好，死海不死也是这个原理。

这节课真是有趣的一节课，因为既收获了知识，又得到了快乐，何乐而不为呢？

做浮沉的试验的作文 第七篇

今天上午，苏老师做了一个有趣的实验。苏老师先从塑料袋中拿出一个椭圆形的鸡蛋、一个圆形的透明杯子、一瓶自来水；再拿出一盒白*的东西，问大家：“这是什么东西？”她给钟文昊尝了尝。钟文昊说：“是盐！”苏老师笑着说：“对！”，然后，苏老师拧开瓶盖，慢慢地把瓶中的水全部倒进了杯子里，再把轻轻地把鸡蛋放进杯子里。我发现杯子里的水位升高了，鸡蛋看起来好像变大了。

苏老师放了1勺盐，搅拌了10圈。鸡蛋有一点点浮起，随着水流转了几圈，又躺回了杯底。于是，苏老师请了一个助手谭仟茵帮忙放了4勺盐，苏老师搅拌了10圈，水变得模糊了，只能隐隐约约地看到鸡蛋在水中漂来漂去，还是没完全浮上来。接着苏老师又加了4勺盐，快速地搅拌了50圈后，奇迹出现了——鸡蛋浮起来了！我们全班同学高兴地欢呼起来。

通过这个实验，我更加明白了：清水的浮力比盐水的浮力小，所以鸡蛋会浮起来，难怪在死海里即使不会游泳也不会沉下去

做浮沉的试验的作文 第八篇

在这个暑假里，我尝试了第一次点餐。你可能会感到奇怪，这是谁都会，有什么稀奇？可是，这是我第一次尝试用英语点餐。

8月，我们一家四口去美国游玩。当我们在一个城市波特兰时，发现那里商店很便宜，并且不用交税，所以决定在那里购物。女士们都很喜欢购物，当我们上午11点多一到市中心的商店时，妈妈就立刻没了影。

我和爸爸、弟弟在一间餐厅等了一会儿，大家的肚子就开始咕咕直叫。爸爸对我说：“儿子，现在已经中午了，大家都很饿，你去买点吃的来吧。”我惊讶得想：那怎么行?我只懂得一点点英语，况且如果我讲的英语别人听不懂，或者别人讲的我听不懂，倒是说不准还闹出笑话来呢!我连忙拒绝：“不行！不行！我只懂得一丁点英语，要买你自己去买吧。”爸爸拍了拍桌子，生气了，变得严肃了许多，“我叫你买就快点去，??率裁矗俊薄安蝗ィ?ザ嗄愫臀乙黄鹑ィ卑职志褪窍攵土段业牡?浚??患撇怀桑?稚?患疲骸澳钦庋?桑?灰?闳サ悴停?仪肽愠匝└狻！闭獯危?职值挠锲?汉土诵矶唷！安灰?蔽叶园职执稹０ィ?缰?勒庋??揖陀Ω煤吐杪枞ス何锪耍≌馐保?杪韫?戳耍?私馇榭龊螅??*岬厮担骸澳闳グ桑?遗隳阋黄鹋哦印！卑职致杪瓒颊饷此担?蠢矗?裉焓欠侨ゲ豢闪耍?还??腥伺阕排哦幼鼙纫桓鋈巳ズ谩Ｓ谑俏壹?磺樵傅卮鹩α耍骸澳呛冒桑??欢ㄒ?阄遗哦印！?/p>

做浮沉的试验的作文 第九篇

有一次，我们在课上做了一个小实验名xxx蛋沉浮实验。

首先老师拿出了一双筷子，一个透明的水杯、一个生鸡蛋、还有一些盐和纯净的水。再把水倒入杯中。然后慢慢地把鸡蛋放入杯中。那鸡蛋像石头一样沉在了杯底。此时我心里冲满了疑问。为什么鸡蛋沉下去了，还会再飘起来呢？紧接着老师开始加盐，用筷子搅拌。只见鸡蛋开始上升，像是一名舞家一样在那里翩翩起舞。顿时我们全班惊讶极了都纷纷议论着！

接着老师又加快了搅拌的速度，只见鸡蛋飘了起来我仔细一看，原来鸡蛋上有许多小汽泡但是这里面到底有什么秘密呢？我还是不知道。

最后老师对我们说：“其实这个实验的原理非常有意思，就是因为清水的密度小浮力就会小，所以鸡虽沉下去。而加了盐之后的水，密度大浮力也变大了。鸡蛋自然就会浮起来了！”我听了之后想：真是大神奇了！

这真是一件有趣的事，不仅让我学会了新知识，而且也让我收获了一次快乐！

做浮沉的试验的作文 第十篇

今天，老师说要做实验，让我们带鸡蛋，塑料杯、盐、筷子。我想，鸡蛋能做什么实验呀？也许是教我们煮鸡蛋吧？还是写鸡蛋的作文？

实验开始了，老师把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里，只见鸡蛋沿着杯壁慢慢地沉到底。老师要发动魔法了！老师往杯里倒入少许盐，可是鸡蛋丝纹不动。我们也学着老师的样子倒入少许盐，鸡蛋一动不动，我急了又倒入更多的盐，鸡蛋还是稳如泰山。我觉得奇怪了：是水太多了？还是鸡蛋太重？还是盐倒少了？我又倒入比之前更多的盐，神奇的事发生了，鸡蛋摆起来了，就像在跳舞似的。因为我恨不得把盐都倒进去让鸡蛋飞起来，所以我又倒了一大把盐进去，鸡蛋慢慢地浮起来了然后又沉了下去，上下地浮动。这个xxx蛋胖小伙，又蹦又跳，我估计他想飞出水面去玩吧！他要是能飞上天也要被鸟吃掉。最后，鸡蛋就是一直浮在“死海”里。

哇！实验成功，但是食盐真的有魔法吗？老师说：“同学们，世上是没有魔法的，鸡蛋为什么会浮上来？是因为食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加所以鸡蛋浮起来了。”

我特别喜欢这节既开心又科学的语文课！

做浮沉的试验的作文 第十一篇

“下节实验课，我们要让鸡蛋起床！”老师朝我们眨了眨眼睛，嘴角微微弯了起来，露出一丝邪恶的笑。“哈？”全班异口同声地说：“起床？”我百思不得其解：“鸡蛋怎么起床？哪来的床啊？”

第二天，老师带来了一个袋子。老师抿着嘴，眉头紧锁神情严肃，像是要打仗似的。同学们都目不转睛地盯着这个神秘的袋子，只见老师从中取出了一杯水和一个鸡蛋说：“今天我们要让鸡蛋起床，大家想想有什么办法吗？”“有！把蛋白和蛋黄倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“诸葛亮”同桌兴奋不已地嚷嚷着。“不对不对，应该在鸡蛋下面放一个小浮板，这样就这样让鸡蛋起床啦！”同学们都七嘴八舌地讨论着方法。

正当我们讨论得天翻地覆的时候，却没有一个可行的方法时，“救星”出现了也就是我们的老师：“同学们，有一个办法能让鸡蛋浮起来，那就是放盐。”老师从袋子里又拿出一包盐来，“让我们一起来试一试吧！”老师放了一勺盐在水里，然后拿起一支笔来搅拌。只见鸡蛋摇了摇，摆了摆，像喝醉了酒似的晃来晃去，极不情愿地起身，却又“蛋定”下去。

我们不甘心，又放了几勺盐。老师念起了咒语：“公子，请你快起床，我有大事要汇报。”老师的话逗得我们捧腹大笑。可是“蛋公子”还是不听我们的劝告，我们又下了几勺盐，老师又念起了咒语：“蛋公子，你再不起床，我的盐可要被你花光啦！”终于，蛋公子“开恩”，翻了个身，似是伸了个懒腰，这才又继续往上浮，起了床！

同学们都欢呼雀跃了起来，欢呼声都要把天花板给震下来了

做浮沉的试验的作文 第十二篇

从前，森林里有一头狮子，它长着一头长长的毛发.狮子听说城里流行烫发，它想：我要是烫了发，准比谁都漂亮！它就进城去找了家很有名的理发店，烫了个卷发。

烫完后，它朝镜子里一瞧，立刻高兴得吼起来：“哇！看我多美丽呀！”它这一吼可不得了，就像地震，震得店里的香水瓶、洗发水瓶劈里*啦往下掉，吓得还没收烫发钱的理发师拼命往外逃。大狮子回到树林里，小狮子们差点儿认不出它来了。可不是，小狮子们哪里见过满头卷发还香喷喷的狮子呢？

“卷头发，真新鲜！”

“卷头发，比蛋糕还香！”

“卷头发，比烧兔子还香！”

小狮子们又蹦又跳，围着大狮子转。有一只小狮子还大胆地爬到大狮子的头上，抓着一把卷发，往下一拉，直了，一放手，又卷了起来。这样玩了一次又一次，小狮子们高兴得格格笑。但大狮子可火了，它又大吼起来：“衃西，给我下来，全都给我滚开，谁敢再*搞，我就打谁的屁股

做浮沉的试验的作文 第十三篇

作文课上，张老师神采飞扬地对我们说：“今天，我给大家带来了一个会跳舞的鸡蛋。”同学们惊呆了，“鸡蛋没手没脚，怎么会跳舞呢？”我们迷惑不解地问。张老师微笑着说：“那现在我就让鸡蛋跳舞给大家看吧！”

我们满怀期待地随着张老师进入了科学的世界。张老师拿出早就准备好的实验材料：一把勺子、一个鸡蛋、一袋食盐和一杯水。我们目瞪口呆：“这些物品能做什么实验？”老师神秘一笑，说道：“待会你们就知道了。”

只见张老师右手紧紧握住勺柄，左手拿起盐袋子，让袋口对准勺子，缓缓向勺中倒入食盐。雪白细腻的食盐纷纷坠落而下，如瀑布般一泻千里。接着，张老师将满满一勺食盐轻轻倒入水杯中，并顺时针搅拌起来。伴随着老师的搅拌，我们惊奇地发现原本透明的水变成了乳白色。过了一会儿，食盐消失得无影无踪，已经彻底溶解在水中了，水又恢复了先前的清澈透明。

这时，张老师问道：“谁愿意上来尝一尝？”小吴同学“勇敢”地举起了手，老师请他上台去尝一下。小吴同学喝了一小口，顿时，面部表情精彩纷呈，只见他双眼紧闭，眉头紧锁，咧着嘴，龇着牙，犹如哑巴吃了一颗黄连。半晌，他才嘟囔了一句：“好咸呀！”张老师笑着说：“同学们，见证奇迹的时刻到了！”话音刚落，张老师便将鸡蛋放入盐水中，就在我们都认为鸡蛋会沉入杯底的时候，奇迹发生了，鸡蛋竟然漂浮在水面上，并随着水面的晃动起起伏伏，跳起了舞。我们满腹狐疑：“鸡蛋怎么会浮起来呢？”

最后，张老师帮我们解开了心中的疑惑：清水的密度小于鸡蛋的密度，将鸡蛋放入清水中就会沉入水底；盐水混合物密度等于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会悬浮于水中；盐水混合物的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会漂浮在水面上。原来还有这么多的学问呀！

在日常生活中，我们要做个有心人，因为生活中处处皆学问。

做浮沉的试验的作文 第十四篇

同学们，你们知道吗？其实生活中也有很多许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小实验。我就尝试过，成功后还感觉有一些小成就感呢！

今天下午，我就做了一项有趣的小实验。这个小实验需要的材料有一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐和一把勺子。首先我先把玻璃杯里装了半杯自来水，接着我拿起了鸡蛋，把鸡蛋轻轻的放到玻璃杯里。鸡蛋慢慢的沉了下去，这是正常的现象。那么如何让鸡蛋浮起来呢？别急别急，大家接着看实验过程就明白了。

接着，我勺了一勺盐撒到水里。然后我拿起筷子，在水里搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来，还是静静地躺在杯子底。是不是实验出了问题呢？我疑惑不解。这一勺不见效果，是不是盐太少了呢？于是我又勺上了满满的一勺盐撒进玻璃杯里。可是鸡蛋还是浮不起来。我想了又想，这才发现我忘记搅拌了，鸡蛋躺在白色的盐上，就像一个肥娃娃躺在沙滩的晒太阳。于是我赶紧拿起筷子在玻璃杯里搅拌，过了好一会儿，盐溶了，鸡蛋也慢慢的也浮上来了。

为什么鸡蛋一开始沉底，到最后又浮起来了呢？通过查阅资料我才知道：物体能不能浮于水面，要看它的密度比水大还是比水小，大则沉，小则浮。一开始鸡蛋在水中密度大于水，所以就下沉，后来随着水中的盐不断溶解，清水变盐水，盐水密度不断加大，直至大于鸡蛋的密度，浮力增加鸡蛋便能浮起来。

生活其实就是一所大学，只要留心处处都是学问。

做浮沉的试验的作文 第十五篇

昨天老师告诉我们要带4样东西，他们分别是一个鸡蛋、一包食用盐、一个塑料杯、还有一根筷子。心想：为什么要带鸡蛋呢？难道我们要玩鸡蛋游戏还是要煮鸡蛋，还是要腌鸡蛋吃，我心里想着带着疑问？到底要干什么事情呢？

第二天我才知道原来是要做一个小实验。谢老师先给我们试一下，实验开始，首先谢老师从一个小袋子里拿出材料，先谢老师在塑料杯里倒入了一些干净的清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进了装满水的塑料杯，而鸡蛋却紧紧地贴住杯壁，轻松地沉浮在清水里像一座泰山一样，这时我想起了一个四字词语“稳如泰山”这个词。然后谢老师把一包食用盐的四分之一倒入水中，然而鸡蛋却一点变化都没有，谢老师再次倒入食用盐，这次不是四分之一了，而是四分之二，这次倒入的食用盐比上一次更多了，谢老师再拿出了一根筷子来搅拌，谢老师搅拌的像龙卷风一样快。最后，奇迹发生了，鸡蛋既然浮起来了。

同学们都目瞪口呆，可是他们都带着疑问问着谢老师，同学们说：“为什么鸡蛋会浮起来呢？难道你施了魔法？”而谢老师却说：“不是的！是……的！并不是你们所说的我施了魔法。”同学们回答说：“知道了！”

经过这次实验，不但告诉我们了一些知识，而且还表达了我对实验的疑问与好奇。

做浮沉的试验的作文 第十六篇

昨天谢老师说每个同学要准备：一个鸡蛋，一包盐和一个塑料杯。我很好奇：“难道谢老师要教我们煮鸡蛋吗？

原来是做实验，首先，看谢老师把塑料杯倒满水，然后把鸡蛋轻轻的放下去，他会沿着杯壁慢慢的沉到杯底下，谢老师倒了一点盐进去，鸡蛋纹丝不动，第二次谢老师再一次倒了一大半，“哇！鸡蛋浮起来啦！”全班同学惊讶的说。谢老师对同学们说，接下来就看你们的啦。谢老师刚说完，我立刻行动了起来，我把水倒满把鸡蛋放进去，再把盐倒进去，我一次就到了很多盐，鸡蛋浮起了一点点，第二次我也不客气的直接倒进去一半，鸡蛋还是浮不起来，我正纳闷，听同学说要搅拌一下，我用手指搅拌了一下，哇！果然浮起来啦。

这个实验告诉我们，食盐增加了水的密度，才使鸡蛋浮起来了。

我很喜欢今天这个实验，既学到了知识，又玩的很开心。

做浮沉的试验的作文 第十七篇

黄纬锋

老师昨天说要准备鸡蛋、盐、塑料杯、筷子做实验，我想这些东西可以做什么实验呢？我觉得谢老师要教我们孵小鸡。

实验开始了，首先在塑料杯里倒入半杯清水，再把鸡蛋放进去，接着小心翼翼的倒入少许的盐，然后用筷子不停的搅拌，可是鸡蛋纹丝不动，好像跟我们做对似的，我又倒了一些盐，可它还是稳如泰山的坐在那，后来我很疑惑，是盐放少了，水太多了，还是鸡蛋太重了？然后我毫不客气的倒了一大把盐，在用筷子搅拌，结果奇迹。发生了，水变清了，鸡蛋也浮起来了，我高兴地喊道“我成功啦，我的鸡蛋终于浮起来了！”它是怎么浮起来的呢？我满脑子都是疑问。

谢老师对我们说：“食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加，所以鸡蛋就会浮起来。”原来死海不死的原理是这样。

这个实验很神奇，我很喜欢。

做浮沉的试验的作文 第十八篇

今天谢老师说：“明天要做一个实验，要拿一个鸡蛋一个塑料杯一包盐一支筷子。”我想是要做什么实验？是孵小鸡吗？

实验开始了。我看见谢老师首先把鸡蛋小心翼翼地放入作料杯中鸡蛋，沿着卑鄙一点一点地落到杯底，我想：我想是要把鸡蛋吃了吗？接着谢老师把水倒倒塑料杯中。我又想：是要水煮鸡蛋吗？然后谢老师又加了一点点盐。我不知道谢老师要干什么了。然后谢老师又加了一点点盐，可鸡蛋是纹丝不动的坐在飞机上，我看着谢老师又加了一点盐可鸡蛋是稳如泰山的，像个老大爷似的坐在杯底。只见谢老师毫不客气的加了半袋盐，奇迹发生了，鸡蛋居然扶了起来。大家尖叫起来说：“谢老师，你是用了神奇的魔法吗？好神奇呀！”

结果谢老师说：“不是什么神奇的魔法，而是食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加了，人们说的死海不死也是这个原理。”

我喜欢做个这个实验，因为我不但学到了一个科学小知识，而且还收获了许多的快乐。你喜欢做这个实验吗？

做浮沉的试验的作文 第十九篇

刘泽慧

昨天下午，老师突然说：“明天带鸡蛋、塑料杯、盐这几样东西。”我听老师这样说，应该是要教我们什么吧！但是学什么呢？不会是教我们煮鸡蛋吧？

上课了，老师来了，她首先拿鸡蛋、塑料杯、盐，接着在塑料杯里倒入水，然后把鸡蛋小心翼翼的放进去，再加上盐，最后用筷子沿着杯壁搅拌起来，可鸡蛋纹丝不动，于是老师又加了一点盐。不过老师这次加了更多盐，所以接近了它的实验一点，但搅拌了之后那鸡蛋更是稳如泰山一样，动也不动。不过老师还有秘密武器，那秘密武器就是盐！再加了一些盐后，奇迹发生了！那鸡蛋竟然浮起来了！我心想：“老师竟然让鸡蛋浮起来，真是不可思议！老师不会是用了什么神奇的魔法吧！”我想着想着，老师就说起话来了：“有一种海叫做死海，那种海很奇特，因为进了死海的人，嗯，都不会淹死，因为……老师说着说着就被同学们打断了。之后我们做起了实验，然后我们按老师的方法做了起来。

我竟然做成功了！我惊奇的发现，我竟然做成功了，班里的人也跟着尖叫起来。老师还真神奇的魔法啊！我自认为是这样说起来。可老师却说：“这并不是魔法，这是一种什么分子元素的原因，才使鸡蛋浮起来的”。哦~~原来是这样！这天可真是神奇啊！

做浮沉的试验的作文 第二十篇

云的形成：在瓶子盖上戳个洞，在洞中*入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。靠近瓶口，点燃一根火柴。吹灭火柴，把冒*的火柴扔进瓶子中，让*进入瓶子。迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。

7松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。原因是往瓶子中吹气，增加压力。松开吸管后气压下降，空气变冷了。瓶子中的水蒸气附着在*中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。

烧不断的棉线：在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。

盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线

做浮沉的试验的作文 第二十一篇

今天，我做了一个神奇的小实验，它的名字叫“鸡蛋沉浮”。

首先，我需要准备材料，要用到一个透明的杯子、一些盐、一杯清水、一根筷子、一个鸡蛋。准备好材料后，我兴奋极了，迫不及待的想开始做实验了。我小心翼翼地将水倒进杯子里，生怕水会漏出来，然后我将鸡蛋放入水中。这时，我发现鸡蛋沉入水底。我挠了挠脑袋想：“鸡蛋怎样才会浮起来呢？”

接着，我将盐倒入水中，立刻拿筷子快速的搅拌，让盐完全溶解。“哇，奇迹出现了！”我兴奋地大叫起来，“妹妹，你快来看，鸡蛋浮起来了。”妹妹飞快地跑了过来，我和妹妹目不转睛地盯着杯中的鸡蛋。妹妹非常好奇，忍不住按了一下杯中的鸡蛋，鸡蛋被妹妹按到杯底，转眼间，鸡蛋又浮了起来。妹妹又按了一下，结果鸡蛋还是浮了回来。妹妹奇怪地问：“哥哥，为什么鸡蛋会浮起来呢？”我说：“刚刚我看的试验视频里说的，它与水的密度和浮力有关，液体的密度越大鸡蛋就会浮得越高，盐加的越多，水的密度就越大，最终鸡蛋就浮在水面了。”“嗯，我知道了。”妹妹似懂非懂地点了点头。

这个实验真有趣啊，既增强我的动手能力，又丰富了我的科学知识。

做浮沉的试验的作文 第二十二篇

黄鹏飞

昨天下午老师让我们带一个鸡蛋，一个塑料杯，一包盐，我想：老师要干嘛呢？是要叫我们做荷包蛋吗？怎么都想不明白，

实验终于开始了，只见谢老师拿着一个红袋子走到讲台，从袋子里面小心翼翼的拿出一个鸡蛋，一个塑料杯和一袋盐，谢老师说：“今天我要向鸡蛋加一个魔法，”一位同学说："老师你要加什么魔法呀？”全班用疑惑的眼神看着谢老师，只见谢老师先在杯里加了一些水，把鸡蛋放了进去，又加了少许的盐，但鸡蛋没有任何动静，好像在对我们说：“我就不动，你拿我怎么着？”谢老师说：“别急”又加了一些盐，感激但还是稳如泰山，就是不动，我想：是盐加少了吗？还是鸡蛋太重了，这下谢老师急了，就毫不客气了倒了半袋子盐，只见颜像雪一样落入水中，鸡蛋像一个气球一样飞了起来，好像把这只鸡蛋“鱼”掉了上一样，全班都激动地叫了去，大家惊讶的说：“太神奇啦！老师你加的是什么魔法呀？”鸡蛋好像对盐说：″我投降，别打我了！”

食盐真的有魔法吗？不是的，因为水是有密度的，盐会增加水的密度，水的浮力也会一起增加，但自然就会浮起来了，这也是死海不死的原因，因为石海里面的盐分高，再胖的人掉进都会浮起来，

我喜欢这个实验，因为我既学到了知识，还很开心，下次我还要做更多的实验！

做浮沉的试验的作文 第二十三篇

谢老师叫我们准备一个鸡蛋、一个塑料杯、一小包盐、一支筷子，我想：这是要做什么？谢老师难不成要让我们煮鸡蛋吃？

当天晚上我就兴冲冲地准备好所有东西，带着无数猜想入睡。一大早，我小心翼翼地把这些东西带到学校，等待谜底揭开。上课了，谢老师宣布，这节课我们要做实验！做实验？太好了！

我仔细观察着谢老师做实验：首先，谢老师往塑料杯里加入水，小心翼翼的把鸡蛋放进塑料水杯里，鸡蛋纹丝不动；接着，她又往杯子里加少许的盐，鸡蛋稳如泰山，好像在故意跟我们作对似的。我心里想：是加的水不够，还是加的盐不够，又或者鸡蛋太重？于是谢老师又放了非常非常多的盐……结果你们猜猜会怎么样——鸡蛋还是不动？鸡蛋是半浮的？鸡蛋全部浮出水面？哈哈哈，都不对，其实是浮出了一点水面，鸡蛋一沉一浮的，好像在跳舞似的，你们没有想到吧！

终于轮到我们做了！刚开时做实验时，我不知道要放多少盐鸡蛋才会浮起来，于是加了一点，又加了一点，但鸡蛋还不动。于是我忍不住了，拿起盐就倒，倒了大半袋盐，终于，鸡蛋浮起来了！实验成功了，我开心极了。

说到这里你们也许想问：“是鸡蛋有魔法，还是盐有魔法？”其实都不对，是食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加，原本沉在水里的鸡蛋就浮起来了。所以，“死海不死”也是这个原理。

既可以玩，还能学到科学知识，我喜欢这堂有趣的实验课。

做浮沉的试验的作文 第二十四篇

“成功了!成功了!”我拍着手大声地叫到，笑声飞出了窗外，飞到了大街上。我怎么这么高兴呢?因为我做的科学实验成功了!

这个实验叫“水中点灯”，我先准备实验用的材料：蜡烛、盆子和水。

我先把蜡烛点燃，在盆子底部滴上几滴蜡油，把蜡烛粘在蜡油上，这样就将蜡烛牢牢地固定在水盆上了。接着，我小心翼翼地把水倒进盆子里，我想：蜡烛在水中能燃烧吗？不是都说“水火不相容”吗？

我眼睛直直地盯着蜡烛，一动也不动，火苗一直都是小小的，我的心里紧张极了，好怕火焰会熄灭。此时水中的蜡烛，好似一位战士一样。过了一会儿，蜡烛的火焰渐渐接近水面，蜡烛没有熄灭。又过了一分钟，蜡烛已经凹进去了，火焰也已经烧到水下面去了，还是没有熄灭，真是令我太吃惊了，我高兴地跳起来了。

兴奋过后，我想：为什么蜡烛能在水下燃烧呢？我连忙上百度一查，原来是因为水能吸热，蜡烛在燃烧的过程中，融化的蜡与水接触就会迅速凝固，变成了一个保护圈阻止了水进入，所以水中能点灯。

这次的实验真有趣，它让我体会到了科学的神奇，匪夷所思的表面现象的背后，往往隐藏了深奥的科学道理

做浮沉的试验的作文 第二十五篇

9月20日星期六晴

星期六下午，在育成文化培训中心的作文班上，我们的作文老师李老师给我们做了一个蜡烛烧纸杯的实验。

李老师先准备好材料：一个纸杯，一个打火机，一根蜡烛。在做实验之前，李老师提了一个问题，她问：“蜡烛能烧着装着水的纸杯吗？”老师的话音刚落，同学们你一言我一语地展开了讨论大战。

“请安静！”老师微笑地说。“大家都有不同的意见，那么我们就亲自做一做吧！”

开始做实验了，李老师先把蜡烛点燃，再把蜡烛固定在桌子上。然后把装一大半杯水的纸杯小心翼翼地捧在蜡烛的上面。大家跑到讲台上趴着，仔细地观察着。10秒过去了，20秒过去了。直到44秒的时候，杯底还没燃烧。老师让我们把手指放进水杯里面，我感到水里有点温热温热的。多神奇啊！我们都忍不住欢呼起来。

这时，李老师又问：“如果倒掉里面的水，纸杯会燃吗？我们又做了一次实验，把倒掉水的纸杯放在蜡烛上，果然点着了。

原来，纸杯烧水时，水吸收了纸杯的热量，所以纸杯才不会燃。

这次实验真神奇