有关制作ppt的作文(篇一)

一些政府官员都在留意着每个选手的精彩瞬间的表现。这下不得了了，小螃蟹拼命往上游，像疯了一样，而且还是横着上去的呢。那苹果是他精心挑选的，而我却不领情？我告诉自己，我不能放弃，绝对不可以。

第二天，茹茹换上了白衬衣、蓝裤子，朴素得不像茹茹。“而且还回到我的花园里去浇水”中的“回”改为“会”;” “不知道吧。我仔细地一遍又一遍地读题，在草稿纸上反复计算。

张红萍说，快把车上的油布扯下把粮食盖好，再用绳子拉好系上?我们的祖国繁荣昌盛，我们的祖国大爱无疆。前度再来银川瀑。更为了中国的复兴，他们用智慧临时运用了一首歌，不仅唱出了中国人的自豪与信心，更表达出中国的强大与力量，还有那代表着中国人不屈、坚持抗争的决心？

现在我终于明白了老师们的心思。原来，他还挺英俊的。

天空虽然下着雨，但却很明亮，四周并不是迷雾茫茫，反而却是一片清晰；那时我在乡下医院当化验员。爱拜访的我无意间叩响了想象的大门。

我们乘车乘了三个多小时象山到了；她美术成绩不是特别突出，但她很有责任心，大家都信任她。

妈妈在单位是女强人，在家里是个勤手勤脚的妇女，她干起活来可利索了，像鸡一样起早贪黑。

有关制作ppt的作文(篇二)

比赛给我的启示作文600字

濮阳市实验小学班王奎仁

我们班的一“站”到底正在热火朝天地进行中。现在正是星期一的第二节课，尚老师利用这节示范课的机会，给我们搞了一个一“站”到底的比赛。

老师把我们分成了红、黄、蓝三队，又说了各队队长，比赛就开始了。我一看大屏幕才知道，原来这相当于讲课呀。

老师让三位队长各自挑了一个在屏幕上的数，(⊙o⊙)啊，原来第一关是读字组词呀。在这一关里，我们队的同学念的都还不错，所以加了一分。

接下来是第二关，读写词语。每组派了队长一个人上黑板听写，虽然我们队的代表一个词语都没出错，但是由于字体书写的不太工整，所以没有加分。这次又没加分，是红队队员的我，非常焦急。这时，老师的声音出现在讲台上：“红队，加油！”仿佛是为我们注*了一管xxx，我们又重新振作精神，比赛继续。

不久，我就从老师出的题目上知道，第三关是概括文章的主要内容。轮到我们队的队长选人时，题目竟然需要两个同学来回答。队长杨子毅先选了葛晟博。我一见，赶紧缩着身子，避免让杨子毅选中，一是应为我还不知道该怎么回答；二是怕为我们队抹黑。在杨子毅的眼睛扫视了一圈之后，还是选择了我。在葛晟博回答完以后，我就死马当成活马医，用了我所能想到的最简短的语言，提心吊胆地回答了问题。这时，尚老师问大家还有没有补充的，一位蓝队

有关制作ppt的作文(篇三)

鸟对人类的贡献是众所周知的。鸟类还有一种特殊的作用，这就是它启发了人类的智慧，为人类探求理想的技术装置或交通工具，提供了原理和蓝图。可以说，在结构、功能、通讯等方面，鸟类是人类的老师，许多现代科学技术问题，科学家常常需要去请教鸟类。

鹰击长空，鸽翔千里，鸟类可以在空中自由飞行，这对人类是多么大的吸引和激励啊！传说，在2000多年前，我国的著名工匠鲁班，曾研究和制造过木鸟。据历史文献记载，1900多年前，我国就有人把鸟羽绑在一起，做成翅膀，能够滑翔百步以外。400多年以前，意大利人达·*奇根据对鸟类的观察和研究，设计了扑翼机，试图用脚蹬的动来扑动飞行。后来，经过许多科学家的试验，人们才弄清鸟类定翼滑翔的机理，认识到机翼必须像鸟翼那样前缘厚，后缘薄，构成曲面才能产生升力，再加上工业提供了轻质的金属材料和大功率发动机，终于在1903年发明了飞机，实现了几千年来人类渴望飞上天空的理想。

人类自从发明了飞机，飞上天空以后，就在不断地对飞机进行革新改造，不论是体积、载重、速度，都很快超过了鸟类。现代飞机已经比任何鸟类都飞得更快、更远、更高，尤其是近年来出现的各种飞行器，可以到星际间航行，更是鸟类所望尘莫及的。尽管这样，在某些飞行技术和飞行器的结构上，人造的飞机仍然不如鸟类那么完善而且精致，更不要说

有关制作ppt的作文(篇四)

人们都知道，凡是只要认真和努力，就一定能成功。我就非常深刻的体会了这句话的内涵。

五年级伊始。老师就让我们同学把暑假做的ppt拿来交流。我信心满满，因为我用了1000多字来介绍新加坡。题材新颖，内容丰富满分5分是非我莫属了。心里想着，脸上也痴痴地笑着。

＂哎，咋这么多字呀。＂我看着别的同学ppt脑袋瓜子都痛。那么多字，足以写一篇小说啦。我正抱怨着猛然发现自己的ppt不也一样吗！而且一张图片都没有，一定比人家的更糟糕。想到这，我的脑袋更痛了。好在那天作业少，有时间修改。

又过了一个星期，老师告诉我们班同学一个得超满分的方法。站在大屏幕前，指着ppt上的字读。一听见这个消息我可乐坏了，朗诵本来就是我的强项，五级*书可不是白拿的。超满分我拿定了。我回到家就开始练习，一遍、两遍、三遍。正当我反复练习时，发现个问题：我的头一直对着大屏幕，观众只能看到我的侧脸，这可如何是好呀！后来我一不做，二不休，直接把最后一章感受部份删了。这样一来有两大好处：一，能把正脸对着大家，二，大家不会只看ppt不看我了。

第二天，我把ppt存了，并且一直打着自己的如意算盘，但也随着上课铃声终断了。

盼望以久的周五终于到了，还有一位就到我了，我焦急地等待着，一分钟，两分钟，怎么还没到我呀。不知为什么，那天是我从来没有过的浮躁，

有关制作ppt的作文(篇五)

在生活中，你可能学到过许许多多的名言格言，也让我明白了许多道理，懂得了许多的启示，而让我印象最深，最令我难忘的一句名言是：世上无难事，只怕有心人。

记得前年暑假的一天，我和妈妈一起来到永宁公园玩，正好看见了一群人在滑滑板，有比我大的，也有比我小的。就这样看着我也心动了，于是对妈妈软磨硬泡，终于，妈妈去给我买了一个滑板。

滑板刚刚到手，我就迫不及待地找了一块空的地方练习起来。在我的印象当中，滑滑板是一件非常容易的事，只要把脚踩上去，滑板就会前进了。于是，我一放下滑板，就吧管三七二十一，一脚就踩了上去，结果“扑通”一声，我被滑板一下子给摔了一个“四脚朝天”。这时滑板好像在嘲笑我：“小伙子被我摔倒了吧！”我忍住疼痛，又开始了新一轮的“挑战”。可是滑板好像在和我作对似的，就是不听我的使唤，我摔了一个“*啃泥巴”！就这样我一次一次被滑板给摔了下来，全身摔的伤痕累累，手上，脚上都挂了*，刚才我还信心满满，一下子就变得垂头丧气，像一只斗败了的公鸡，沮丧极了。我便一屁股坐在地上，冲妈妈大声叫道：“太难了，太难了，我不学了！”这时妈妈走过来，轻轻地把我扶起来，摸了摸我的头，语重心长地说：“儿子，别泄气，世上无难事，只怕有心人！只要你坚持，就一定会成功。你刚才是没有掌握好平衡，现在你再试一试。”这时有一个

有关制作ppt的作文(篇六)

生活处处有语文吗？对于这个问题，我进行了深入的思考。

人与人的交流，无非是语言与文字两种方式。在这两种方式中，用的都是字词、语句，你说的每一句话，都是有语文中的字词组成的。若你在语文阅读中能够积累更多的好词妙句，那么你的语言将添上**。除此之外，语文阅读中应该深入理解，领悟每一个词、每一句话，乃至每一段，阅读报纸、与人聊天时才不会出现不明不白、走马观花的情况。例如：别人讲了一句：“那家伙两面三*，绝对信不过！”你连“两面三*”都不知道什么意思，就只好不懂装懂地点点头，应和声：“对呀！”这样，你也只能怪自己没有学好语文了。

除了人与人的交流以外，语文还是我们情感的调味料。在你失落时，一篇优美的写景散文可以让你的身心在“美”的意境中陶醉，喜悦的浪潮将湿润你的心灵，将原本的悲伤、失落抛之脑后；当你十分愉快时，一篇抒情悲壮的文章将在你的心中掀起万丈波涛，给予你心灵最大的震撼，让你潸然泪下。由此可见，语文还能调制你的生活的“味道”。

语文是人与人之间交流的工具，是生活情感的调味料，还是生活的指路灯。对于这一点，我深有感触。当我被别人误会时，论语中孔子说过的一句话“人不知而不愠，不亦君子乎？”让我恍然大悟：对呀，清者自清！我又何必在乎别人的看法呢？我应该做一回“君子”！当我觉得理想过于遥远，似乎无法

有关制作ppt的作文(篇七)

老师的身影伴随着我成长。

可是他已经离我们而去，在很久很久以前，我也不知道是具体的那一日，他被召回天堂重塑他的音乐梦想？我赶忙接："老师，我。

也许，困难本身就是对奋斗者的一种考验，是通往成功路上的绊脚石，谁跨越了它，谁就有可能取得成功。地球母亲，您是多么伟大，多么漂亮壮观，我歌颂您，我赞美您!

我们先把棋谱放到板子上，看一下准确位置，再把双面胶贴到棋谱的背面，然后把双面胶的皮撕下来，把棋谱贴到木板上去，棋盘就大功告成了。而我军未有人员伤亡，这使我对敌人放松了警惕，没想到这一不留神，整个人栽进了敌人的泡泡里，更可恨的是，战友们远在“四方”抗敌，看来我的生命也只能到此终结了，。

有关制作ppt的作文(篇八)

老师的批评给我的启示在这十年的辉煌人生中,童年往事如一幅流光溢*的美丽画卷,处处事情都深深地刻在我的心中.

记那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不时飘来丝丝细雨,地上湿润润的,这天气真让人神精气爽.在做室内*的时候,在一节要蹲下去又站起来的动作前,站在我旁边那个不高的.眉清目秀的孩子正瞧我挤挤眼呢!“蹲的时候别站起来。”微笑着说。“哦，好的。”我爽快答道。在做那一节动作的时候，我们没站起来，在一旁快乐地说悄悄话呢。可恰好老师一眼见了我们，大声叫道：“xxx和xx，在搞什么？”“我们······在聊······游戏。”我结结巴巴地说，带有恐惧之感。“做完*你们俩来教室门口找我！”声音如雷，我同桌吓出了冷汗。做完*后，我们慢吞吞地走向教室门口。“好好做*在讲话，我们班又丢了一分。你们去抄篇课文，这篇！”老师用手用力地指了指那篇课文。我十分气愤，气冲冲地回到座位上，胡乱打开本子，拿出笔，马虎地抄了起来。对了，他呢？我斜眼一看，此时他已经面红耳赤，眼睛都哭肿了，失去了原日的光*。在同桌的努力劝说下，他终于轻拿起本子和笔，细心地抄了起来。我们抄完后，把抄的课文一起交给了老师，老师和蔼地说：“这次我给了你们一个教训，也给了你们一个受益终身的启示，好好想想吧。”老师原来的严肃没有了，呈现出的是那慈祥的笑