听课记录范例及模板 第1篇

师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？ 国王生病了，他的表情怎么样呢？

小结：故事题目就叫《国王生病了》。

2、讲述、理解故事：

(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。

(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？

小结：听听医生怎么说。(看图讲述)

(3)边看图边讲国王每天的运动。

星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。

提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？

星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？

幼儿讲述后，老师小结。

星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说。

请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？

星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。

老师讲述故事。

星期五、星期六：国王要去干什么？(跑步、做操)

他是怎么跑步、怎么做操的.？

星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了)

(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？ 幼儿讨论后，老师讲述。

国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。

3、与国王一起锻炼：

听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：

周一：爬山 周二：骑马 周三：游泳…

小结：运动后你感觉怎么样？

国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了

4、制定运动计划表：

(1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？

(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢？

(3)我们也来制作运动计划表吧!

交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。

(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？

小结：你们制定的运动计划表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

听课记录范例及模板 第2篇

1、学生配乐朗读第一部分的第一段。领读与齐读相间。

2、教师改写第一部分的123节，让学生比较。学生找出老师少写的句子。（教师如果要找关键的句子来品析，不需要通过这种方式。可以直接提问。即：小白花是以怎样的姿态生活在怎样的环境中的？）

3、哪些词语应该重读？有什么好处？

我的点评：这个板块把写作手法、朗读方法、文章的中心杂糅在了一起。老师问学生答，学生被牵着鼻走，学得比较被动，没有生成，感觉课堂没有活水。这个板快就是让学生找出展现在眼前的图画美、分析精神之美、感悟哲理之美。第一部分教师领着学生学，第二部分可以放手让学生学使用摘书卡的形式学习，第三部分也可以用检测的形式来学习。思考：面对同样的结构的片段，应该怎样做到教学方法的灵活有异？遵循学生的学习规律，使学生的能力能有坡度的得到锻炼，使课堂越来越有活气？形式不同，侧重点不同。

4、依照此法学习第二、三片段。教师讲得太多太碎了。

听课记录范例及模板 第3篇

小班数学听课记录：虫虫的圣诞宴会

【活动目标】

1 、在游戏中引导幼儿点数4 之内的物件，理解总数。

2 、鼓舞幼儿专心参加点数游戏，体验快乐。

【活动准备】

4 名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情形。

【活动过程】

一、情形引入

圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热忱了，也邀请了小朋友去参加。

卫兵：欢迎莅临。

师：这四个卫兵长的相同吗？

二、欢庆圣诞游戏：我的.朋友在哪里

卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。

唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师相同的虫虫将虫虫举起来，一齐点数。（4 次）

三、宴会结束

卫兵：天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。

师：感谢你们的邀请，我们一齐送你们回家吧！

步骤：

1 、送小朋友手中的虫子

师：天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。

2 、纠正送错家的虫虫

3 、将剩下的虫虫送回家

四、自然结束

和虫虫们说再会！

听课记录范例及模板 第4篇

幼儿园听课记录

活动名称：动物出租企业

活动目标：

1 、理解动物出租企业是出租动物帮忙他人解决困难的并体验出租企业给他人带来了方便和快乐的感情。

2 、在看看，讲讲，议议的过程中，提升察看与解析潜力。

活动过程：开始：一、导入这日，丛林里开了一家出租企业

师：什么叫出租车？借东西给人家

基本：

二、老师发问

师：猜猜什么东西可以借给人家？车子借给人家。

三、出示图标

师：出租企业里有什么呀？小鸟，狗，袋鼠。

师：动物借给人家有什么用？狗可以看门。

四、出示图标小女孩

师：谁来了？小女孩。

师：小女孩的围巾吹到了树上，谁可以帮她找回围巾？为何？小鸟。可以飞过去把围巾拿下来。

五、出示图标老爷爷

师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？袋鼠。小狗跟他一齐玩。

六、出示图标妈妈

师：妈妈买了这么多的'东西，谁可以帮她运会去？袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。

七、招聘动物

请小朋友饰演动物，看看他能不可以被聘任。

八、如何对待小动物

师：动物是我们的朋友，我们要爱惜它们。

活动评论：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿仍是没能理解出租企业的意思，我以为目标仍是没有抵达。整个过程很清楚，一层一层连续下去，还让幼儿勇敢地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了察看。

听课记录范例及模板 第5篇

执笔教师：马老师

听课时间：12月4日

听课老师：本人

听课地点：钱塘春晓幼儿园

活动名称：花手套

班级：小班

活动领域：美术

活动目标：

1、让幼儿尝试滚画

2、对色彩感兴趣，愿意参与活动

3、能用合适的语言表达

活动过程：

准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

教师行为

幼儿状况

一、引入主题

1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

二、引导滚画

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩

2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠

(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)

4、请小朋友一起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、请弹珠休息一下吧

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？(引导幼儿讨论)

3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？

4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论

1、现在手套宝宝上有什么了？

2、它怎么样？

六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了

七、活动的结束

我们去请太阳公公帮忙

A、太大了(怎么办，老师没有作回应)

B、没有颜色

弹珠滚出后怎么办要加以引导

有线宝宝

A、像绳子

B、像马路

C、像树根

变五颜六色的了

【活动目标】

1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。(重点)

2、能选用多种颜色大胆作画。(难点)

3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。

【活动准备】

1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。

2、每人一盒油画棒。

3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。

【活动过程】

一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。

1、T：我们吹出来的泡泡是什么样子的？(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢？(彩色的)吹出来的泡泡飞到哪里去了？(上面去了)

2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了。

二、引导幼儿观察鹅卵石。

1、T：这是什么？石头是什么样子的？是什么颜色的？和泡泡比，哪个大？放在手上是什么感觉？石头能飞上天吗？为什么？

2、小结石头的特点。

三、教师示范画小泡泡和大石头。

1、T：今天小泡泡和大石头想请我们来画个像。我们先动动脑筋，大石头可以画在纸的什么地方？用什么颜色来画？小泡泡画在纸的'什么地方？用什么颜色来画？为什么？

2、教师示范画。

(1)出示油画棒，T：小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上面，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡(小泡泡、红泡泡)你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎么办？应该放在什么地方呢？哇，看！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！

(2)请个小朋友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下面，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。你还想变什么颜色的石头呀？

四、幼儿作画，教师指导。

引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。

五、欣赏作品。

你喜欢哪一幅画像呀？为什么？

听课记录范例及模板 第6篇

一、听课时间：

二、授课老师：

王丽红

三、授课学校：

深圳市北大附中南山分校

四、授课年级：

五、授课题目：

《岳阳楼记》

六、教学过程

（一）、全班分组收集岳阳楼记对联，利用多煤体展示图片及对联。如“水天一色，风月无边”。并解释对联的涵义。

（二）、用范仲淹的《岳阳楼记》与以往的作家所写的岳阳楼记进行对比。

（三）、导入

（四）、齐读课文

听课记录范例及模板 第7篇

从医疗废物产生地到分类收集、内部转运、暂时存放过程等各种行为规范。

1、分类收集规范，严格医疗废物分类收集（感染性废物、损伤性废物），杜绝医疗废物与生活垃圾混装。

2、将医疗废物分别放入带有“警示”标识的专用包装物或容器内，损伤性废物放入专用利器盒内。

3、病人的血液，先高压灭菌后再按感染性废物处理。

4、医疗废物管理人员每天按规定的时间、路线将各科室产生的医疗废物收集、运送至暂存地。

5、运送前应检查医疗废物标识、标签、封口，防止运送途中流失、泄漏、扩散。

6、运送桶有明确的警示标志和警示语，保证防渗漏、防遗散，易于清洁、消毒。

7、运送结束，及时清洁消毒运送工具，有清洁消毒记录。

听课记录范例及模板 第8篇

20xx年9月26日，教导处对任课教师的听课笔记进行了细致全面的检查。现将具体检查情况分析总结如下：

一、优点

1、所有任课教师都能及时并保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。

2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。

3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。

4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。

5、郭挺圆和黄玲老师的听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，评价部分还专门用红笔记录，清晰明了。

二、不足

1、部分教师听课节数太少，没有按照教导处的要求参加听课。

2、部分教师字迹太草，书写不认真，随意性太强。

3、部分教师书写时 项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。

4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。

5、个别教师使用去年的老听课本，没有及时更新。

6、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。

7、多数教师都能结合具体的.教学细节，指出优点，提出建议，但部分教师或部分记录数量偏少。

8、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。

9、有个别教师存在抄袭现象。

三、整改措施

听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，在今后的工作中，教师一定要把听课工作当做一件大事去做。

1、每周每一位任课教师至少要听课一节，每月不少于5节。

2、听课的同时要认真书写听课记录并把项目填写完整，记录完整，重点要记录授课教师的教学活动、学生的学习活动和学习状态，要结合具体的教学细节，指出优点，提出有针对性的建议。

3、每位教师每听一节课，就在左(右)上角用①②……标清楚这是听得第几节课。

4、听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。

5、听课过后，各教研组长要及时组织所有听课教师集中评课。

希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。

听课记录范例及模板 第9篇

一、导入

教师引入抒情性散文的概念。提示课题。

板书：

紫藤萝瀑布

二、教学过程

１、教师请同学起来朗读课文。

师：下头哪位同学愿意给大家朗读一下课文？

生：（稍待片刻，几位同学举起手）

师：（巡视片刻）还是请我们的语文课代表来朗读一下吧。

生：课代表朗读，其他同学看书。

（教师播放课件）

２、教师与全体同学一齐朗读课文。

３、教师出示第一组问题，请一位同学朗读问题。并结合课文资料分析以下问题。

听课记录范例及模板 第10篇

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

听课记录范例及模板 第11篇

1、根据加法和乘法交换律填空：

78+412=（ ）+（ ） （ ）×50=（ ）×4

280+（ ）=（ ）＋（ ） 3○60=60○3

2、判断下列等式是否符合加法或乘法交换律？

452+ a= a+452 （ ） 420+240=250+410（ ） 3×8=6×4（ ） （6+4）×52=52×（6+4）（ ）

3、递等式计算：

42+879+58 25×37×4 485+139+15+861

4、小结：在数学学习的什么时候遇到过（运用）这样的交换律？

听课记录范例及模板 第12篇

教学不仅仅只是“教书”，更多的方面还要“育人”，使学生在成才的同时还要成为有道德、有爱心，有理想、热爱祖国的人。许多教师在教学过程中不断穿插情感教育，比如：威海的王彦老师设计的“爱心小卡片”，在传授知识的同时向同学们传授着一种精神、一种信念、一种坚持。

总之，各位教师的优点还很多，比如驾驭课堂的能力强，视野宽阔，拓展迁移能力强;教材熟练，能灵活运用多种教学策略;仪态自然大方。系统有序，层次清晰;反馈及时，调控有力，教学机智等等不在赘述。

通过这次活动我的确收获了很多，受益匪浅，通过对比才能找到差距，我也身感自己的不足和差距，今后一定要通过各种学习渠道，努力钻研新课改的精神，把新课改的精神应用到我的教学中，努力培养学生的自主学习的能力，培养学生的各种分析问题和解决问题的能力。培养学生的兴趣，在愉快的氛围下学习。

“心动不如行动”，今后我将努力以他们为标准，不断学习，切实提高自身的业务和综合素质。

听课记录范例及模板 第13篇

1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。

2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的`形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。

3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。

听课记录范例及模板 第14篇

《回声》一课是用科学童话的形式，生动形象地解释了回声这一自然现象。教学这一课，要让学生在识字，读文的基础上，弄懂课文的主要内容，获得一定的自然知识，同时加强语言文字的训练，引导学生通过感情朗读欣赏课文中精美的句段，提高学生的语言感悟能力，激发学生的审美情趣。

王教师执教的二年级第三册《回声》一课的教案，具有鲜明的特色。在以下几个方面做得比较突出：

1、读的训练扎实有效，达到了以读促悟的目的。

以读为本，这是自古以来代代相传的学习方法。新课标也特别强调阅读教学要重视“读”的训练，引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到情感的熏陶。在低年级的教学中，我们就更要根据学生的年龄特点，加强读的训练，让学生在读的过程中对课文内容逐步感知、感悟、内化、延伸，

这节课王老师在以读为本，以读促悟（悟情、悟理）上作文章，收到了良好的效果。首先，王老师根据课文的内容，教学的过程中选择了多种方式的朗读，激发了学生的朗读兴趣。如初读时，以学生的自由读为主，学第二段时采用教师范读，对青蛙的两次说话和它的回声采用男女生分角色读，师生分角色读、教师的引读来理解。学第三段时让学生带着动作读，亲身感悟到“捡”“扔”等词语的用法。

由于教师重视了读的训练，所以学生对回声的'理解水到渠成，也能根据小青蛙对回声的认识的变化，读出赞美、奇怪、欢乐等不同的语气，读出青蛙妈妈耐心、亲切的语气，收到了较好的朗读效果。

2、注重培养学生的问题意识。学贵有疑。在一节课当中，学生没有问题才是最大的问题。课堂教学中就应点燃学生求索的火花，鼓励学生在质疑问难中主动探究，主动发展。黄老师引导学生从题目入手进行质疑：看了题目，你最想知道什么？从学生最想解决的问题当中梳理这节课要达到教学目标，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。

3、注重培养学生良好的学习习惯。“不动笔墨不读书”，这既是一种良好的习惯，又是一种良好的阅读品质，同时也是一种非常有用的学习方法。而现在的孩子在读书过程中往往浮光掠影，不求甚解。所以王教师引导学生“不读笔墨不读书”。朗读课文时，要求学生边读边想，让学生在书本上圈圈划划，标注重点的句段和词语。

4、多媒体教学手段的运用对突破难点起到了很好的作用。在这一课中，学生对回声的理解是难点。现在大多数孩子对回声的了解只留在感性认识的层面，甚至有的同学根本没有这方面的经验，要让学生对回声由感性的认识上升到理性的认识，王老师在教学中除了引导学生充分阅读课文，联系生活经验外，还运用图片和声音等多媒体课件帮助学生揭开回声的奥秘。比如对青蛙妈妈投石击水和小青蛙在桥洞下面的叫声的演示和课堂结束时对山谷、礼堂等不同场景回声的演示，都加深了学生对回声的理解。

听课记录范例及模板 第15篇

【活动目标】

1.进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。

2.在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。

3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的'快乐。

【活动准备】

1.人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子）

2.人手一个小勺、木质串珠若干

3.音乐三段（哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲）

【活动过程】

一、导入

1.播放哭泣声，引出主题

T：听！什么声音？是谁在哭啊？

2.出示瓶宝宝，介绍活动资料

T：原先是瓶宝宝在哭啊？瓶宝宝为什么哭呢？看看它肚子里有没有东西？原先它肚子空空的，太饿了，怎样办呢？

二、教师示范讲解

1.出示木质串珠，讨论操作要求

T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，但是那里有这么多串珠，就应喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是许多个？

2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子

T：到底瓶宝宝就应吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。

3.请幼儿个别示范

T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝就应吃几个小串珠？

4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。

三、幼儿喂瓶宝宝

1.幼儿个别操作，教师观察指导

2.群众交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮忙错误的幼儿进行纠正

四、帮瓶宝宝戴帽子

1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配

T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗？但是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。

2.请个别幼儿示范，群众检验

3.幼儿群众操作，教师随机检验

4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。

五、送瓶宝宝睡觉

1.播放摇篮曲，提出要求

T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧

2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色

T：看，这些摇篮上面有什么？原先瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。

3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。

听课记录范例及模板 第16篇

（1）、涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片）

教师的问题：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。

学生都很认真地找和涂

最后老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价

（2）、四边形的特点

教师投影出涂好的四边形，并问；“观察一下这些四边形有什么特点？”

（让学生以四人为一小组进行讨论）

小组讨论汇报结果：四边形的特点是有四条边、四个角

师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角

（3）、 举例进一步深化

请两个学生到电视前提出长方体的面是四边形

（得出结论：长方形的六个面是四边形）

教师还让学生联系周围的东西有哪些是四边形

（学生争先恐后地回答）

听课记录范例及模板 第17篇

1、看算：把答案直接写在练习纸上

58+36 43+27 120+31 150+42 160+8

27+43 42+150 88+80 36+58 90+61

2、提问：

（1）发现了什么数学信息？（引导学生把第一行与第二行得数相同的算式相连，写出5组等式）

58+36=36+58 43+27=27+43 120+31=90+61 150+42=42+150 160+8=88+80

（2）如果把这5道等式分成两类，可以怎么分？（板书）

120+31=90+61 58+36=36+58

160+8=88+80 43+27=27+43

150+42=42+150

为什么把这3道算式（第2组）分在一起？第1组的2道算式与这3题有什么区别？

听课记录范例及模板 第18篇

课堂是学生和老师的生命共现场，而且课堂是因学生而设，学生占了极大部分，教师只是来为学服务的，所以“课堂”应当是“学堂”，而不该是“讲堂”。小学生的课堂更应当是适合儿童自主学习的场所。教师要力避各种变相的以“讲”代“学”。越俎代庖的结果，虽然由教师授予确实会比让学生探究来得简捷、清晰，但让学生自己发现，自己解决的重大教育价值却因此丧失殆尽。所以，教师的作用只能是儿童自主学习活动的组织者、引领者、参与者和促进者。因为有许多事情虽可以由别人代替，唯独学习是无法由别人代替的。巫老师以“感悟文天祥的语言”作为课堂教学的主线，让学生在小组内进行充分地说，小组成员互相补充。随后以小组代表进行汇报展示，这就是“以学代讲”，学生在课堂上的学习需求通过自己的努力得到了满足，在满足中扎扎实实地实现了发展。这样的“课堂”才是真正的“学堂”。

听课记录范例及模板 第19篇

一、导入

谜语导入：

小小伞兵志气豪，头顶白帽飘啊飘。

飘到天涯与海角，四海为家任逍遥。

教师：同学们，你们能猜出来吗？

学生：蒲公英

教师：掌声送给他

二、复习生字

1、开火车2.老师带读

3、全班齐读4.

5、去掉拼音读

三、解析题目，词语搭配（）的草地

金色的（）四、多音字学习

五、分析课文

1、课文中的哪句话点明题目

2、指导朗读，有感情地朗读

3、重点字词解析，“满”字表明了蒲公英很多

六、情景模仿再现

学生进行角色扮演，演绎课文情节

七、教师有感情范读

1、谜语导入，生动有趣，引起学生的兴趣

2、教师及时反馈，激发学生的学习积极性

3、利用多种方式进行词语的复习，回忆巩固及时反馈

“棒棒棒，你真棒”

注意培养学生的朗读感情感想/体会《金色的草地》是三年级的重点课文，刘老师的课很生动，教师言语抑扬顿挫，极大地吸引了学生的注意力。另外，让学生演绎课文情节，提高了学生的兴趣和积极性。另外，对于学生的课堂问题回答，教师及时给予反馈，鼓励了学生。刘老师声情并茂的示范朗读，引起学生的共鸣。同时，课上学生的纪律性十分好，我想，这除了是教师上课上得好的原因之外，还有赖于刘老师平时对班级的管理。

听课记录范例及模板 第20篇

主讲资料；商鞭变法与秦统一六国

一、教学目标

1、商鞭变法的主要资料及其历史作用的基础上，分析商鞭变法成败，以掌握初步分析历史问题的方法。

2、经过学习商鞭变法、创设问题情境，培养解决历史问题、再实前人的创新过程的探究学习方式。

3、经过学习商鞭变法、陪养改革意和创新精神。

二、教学难点

1、商鞭变法的主要资料和历史作用。

三、教学过程

1、谈话、导入课。

改革是推动社会进别的重要方式春秋战国时代页是一个大变革时代，让我们了解当时的改革是怎样推动社会提高的。

（二）、展示大变革的时代情景

1、铁农具和牛的耕的使用、生产力小平提高。奴隶生产进取性不高。

2、奴隶巴很多和田、改变到方式成为新兴地主。

3、统治者的统治而临危机。

（三）、讨论问题：假如你是当时的统治者，怎样解决，社会问题、经过学生讨论、得出结论、要变法改革。

（四）、指出指出当时各国都进行了变化、提问最彻底的变化在哪国引出泰国商鞭变化。

1、变化的北学(略)。

2、变化的时间公元356年、

3、变化的资料：A用永承记土地和有若许自由买卖。

B奖励耕织C遭主县可

4、变化的意义：经过高鞭变化泰国的封建经济得到发展、军队战斗力加强、学成为战国后期最富强的封建国家。