赞同共享经济英语作文 第1篇

关键字： 高职院校；公共英语；专业课服务；

【中国分类法】：G61

一、 高职院校公共英语教学的现状

1．教学目标不明确，教学内容陈旧

在我国的高等职业教育中，英语教学一直有着重要地位。教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会于2010年6月试行的新《高等职业教育英语课程教学要求》中指出，高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力。

以烟台汽车工程职业学院为例，大部分高职院校的非英语专业的英语教学有两部分组成，即公共英语和专业英语。公共英语教学，在大学一年级进行。主要传授普通英语的基本知识，教学主要目的是为了让学生通过省组织的英语三级考试。而专业英语阶段在大学二年级进行，教学内容大多涉及晦涩难懂的专业英语。由于在第一阶段没有引入较为简单的专业英语内容，导致这两个阶段没有很好的衔接，给学生在学习上造成很大的困难，从而降低了他们学习英语的积极性。因此，学院必须重新定位教学目标和丰富新的教学内容，尤其是公共阶段的英语教学。

2.教学方法滞后，教学评估单一

我院的公共英语教学采用合班教学模式，在多媒体教室进行英语教学。虽然引入了先进的多媒体教学手段，但是由于合班教学，人数较多，在课堂上大多采用教授法，不能为学生模拟和创造真实的语言环境，也就无法培养学生的英语的交际能力。要培养学生用英语处理与未来职业相关的业务能力，学院必须引进新的教学方法和教学模式。

教学评估体系是大学英语教学的重要组成部分。我院的教学评估模式主要有形成性评价和终结性评价两种模式。形成性评价主要是作业评价，而终结性评价指的是期末闭卷笔试。另外，终结性评价模式所占的比例较大（70%），即主要用学生期末测试的成绩来对学生的英语进行评估，这种做法不利于学生正确的自我评价。

二、 对公共英语为专业课服务提出的建议

（一）明确教学目标、整合教学内容

1教学目标

学院要严格按照新《高等职业教育英语课程教学要求》重新制定新的教学目标。即让学生

1）掌握一定的英语基础知识和技能，以及简单的涉外会话能力。

2）学会写简短实用文字材料，如技术说明书、合同、表格与单证、套写简历、通知、信函等。

3） 掌握基本的专业英语词汇，学会用英语处理与未来职业相关的业务能力。

2、教学内容

以《高等职业教育英语课程教学要求》为纲领，结合我院学生实际英语水平，我们公共英语教学开设《综合阅读课》、《听说实践课》和《专业英语基础课》。《综合阅读课》重点解决语言知识，《听说实践课》重点解决听力理解和口语表达能力的问题。而《专业英语基础课》按照专业进行，专业不同，授课内容不同。例如针对计算机专业的学生，可以将计算机的操作指令、提示信息、通用和专业软件的使用说明、互联网络调用命令等都可纳入教学内容。而对于汽车专业和机械专业的学生，可以适当的增加一些设备说明书和使用手册、国际通用技术标准以及相关行业背景知识等作为阅读材料，通过阅读训练的专业渗透，使学生初步接触本专业相关英语知识。学习外贸专业的学生则要学会正确的填写单证票据，套写涉外信函的方法和积累一些行业英语术语。

（二）、优化教学方法、调整评估模式

1.除了传统的讲授法以外，主要引入以下教学方法。即

启发式教学法它也称为四步教学法。其过程是：教师讲解-教师示范-学生模仿-学生练结。

分层教学法以统一课本教材为线，实现班级内部分层次教学。

任务驱动教学法即提出一个明确的任务、目标，让学生作为主体，进行输入和输出，最后形成一个成果。

情景教学法也叫做角色扮演法,是根据话题，设置不同的课堂场境。主要采取以下六个步骤：按类划组、角色分配、布置场景、学生表演、讨论评价以及经验共享。

小组教学法即利用集体的力量，一起讨论，找出答案。小组教学法可分成领取任务-分工合作-解决问题-汇报呈现。

2.教学评估模式方面，学院要适当增加形成性评价的比例，减少终结性评价的比例。形成性评价主要采用档案袋评价法，即记录学生的一切教学活动。主要涉及以下几个方面：

作业评价即对学生完成老师布置的作业进行评价，作业内容以简单的与专业相关的应用文写作为主。

课堂记录卡主要记录学生在课堂内的表现，以帮助学生及时评价他们的学习过程，了解自己的学习方式。

个人作品档案袋是将学生在英语学习的过程中和专业实践活动中习得的与相关的体会和成果收集到学生的个人作品档案袋里，以帮助师生了解在一个时期内学习的收获和成果，更好的激发学生的学习兴趣。

终结性评价则主要通过期末考试和口语表达考试的形式呈现。考试内容也适当的引入基础专业英语知识，考试的重点也不仅仅是英语基础知识的掌握程度。而以学生运用用英语解决实际问题的考题为主。

同时将学生的自我评价、学生互评与教师评价相结合， 将过程性评价与终结性评价相结合，从而形成科学、有效的多方位课程评价体系。

三、结束语

随着跨国企业的不断本土化以及国内企业的不断国际化，今后大型企业对人才的要求不仅具备扎实的专业技术，还要有一定的英语交流、沟通和应用能力。在这样的背景下，要求公共英语必须进行彻底改革，以适应学生职业能力发展和后续教育的需要，公共英语教学必须要做到专业课服务。

参考文献：

[1] 教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员.新《高等职业教育英语课程教学要求》

赞同共享经济英语作文 第2篇

I would like to briefly introduce the public bicycle service. Our city insists on protecting the environment, so we began to use the public bicycle service to reduce the traffic pressure. Generally speaking, there are thousands of bicycles for people's daily use, and more than one million people use bicycle every year.

Some people think that they are very useful and believe that it will make our society more beautiful Some people think that they are not convenient. As far as I can see, cycling is so interesting that we can exercise with it. At the same time, our environment is protected.

Let's take action.

中文翻译：

我想简单介绍一下公共自行车服务，我市坚持保护环境，因此我们开始使用公共自行车服务，以减轻交通压力，因为一般来说，有上千辆自行车供人们日常使用，每年都有超过百万的人使用自行车，有些人认为它们很有用，相信它会使我们的社会变得更加美丽；另一些人则认为它们不够方便，据我所见，骑自行车是如此有趣，我们可以带着它锻炼身体，同时，我们的环境得到了保护，让我们付诸行动吧。

赞同共享经济英语作文 第3篇

多媒体教学对于我们已经不再陌生，就是在多媒体技术的基础上，在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，以多媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，使学生在最佳的学习条件下学习。在多年的英语教学实践中，我发现多媒体在英语教学方面的作用已经不容忽视。

一、多媒体在现代英语教学中的必要性和重要性

世纪90年代以来，世界各国都在加快教育现代化的步伐，教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。在教育领域，多媒体教学已经渗透大学课堂，并逐渐走进中学课堂。而多媒体教学的迅速发展必然会对教育，教学过程产生深刻的影响，这种影响将会改变我们以往传统的“一嘴一书一粉笔”的教学模式和教学方法。

2.英语这门学科是一种语言学习。在学习过程中，我们会接触到科技、航天、地理、名人、医学、环保、自然、新闻及文化遗产保护等，在传统的教学模式中，学生只能从课本上提供的语言材料去理解课文的意思，这经常会导致英语课堂沉闷，学生容易丧失学习兴趣。而多媒体教学的运用，如同给英语教学注入新鲜的血液，它用图像、动画和视频等特点强烈地刺激学生。使他们有身临其境之感，能更加形象、直接地让学生获取信息，从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣和主动性。

3．结合高考英语试题的特点，多媒体更是功不可没。在高考中，英语试题以客观选择题为主，大约占到60%左右。这些题型在日常教学工作中教师就会渗透进去，让学生去练习。但是，在课堂有限的45分钟内去给学生抄选择题，就太浪费时间了。而多媒体则解决了我们这个问题。只要教师课前把习题以课件形式做好，课堂上通过多媒体的使用，既节约了时间又扩充了内容。

二．多媒体在现代英语教学中的作用

1.提高教学质量，激发学生学习兴趣。

多媒体教学能将授课内容以大纲的形式呈现出来，通过直观、形象地再客观事物，有助于在具体的教学工作中充分调动学生的学习积极性，从而激发其求知欲，使学生的注意力集中，有助于在教学中突出教学的重点和难点，促进学生对知识的理解，从而提高了课堂的教学质量。例如，我在讲必修五Unit2 The United Kingdom时，通过地图、flash、图片等形式使学生更容易更全面地了解了英国的地理、文化、历史背景，同时也大大地提高了课堂效率。

2.将复杂、抽象的文字变得简单明了。

我在给学生上必修五Unit3 Life In The Future时，讲到了未来的生活，气垫车在空中飞，树木可以作墙，地板可以活动，通过按钮东西可以从地下上升到地面，还讲到了太空舱，时间滞后症等。可是仅仅通过课本的文字信息和教师口头讲述，学生还是难以想象，因此，我通过多媒体教学，使所有这些事情以视频的形式呈现出来，学生对未来生活就有了更清楚更直观的认识。

3能使教师集体备课资源共享。

赞同共享经济英语作文 第4篇

关于共享经济的英语作文

It is universally acknowledged that the sharing economy means that people sell or purchase the unoccupied resources via online transaction. Having been a new trend, the sharing economy is playing a more and more crucial part in our modern life.

There is no doubt that a large number of people benefit a lot from the sharing economy. Above all, it contributes to making good use of the resources. People, who own available stuff and don’t use it for the moment, can sell or rent it to others who need it. Thus, it’s beneficial for both of them, for not only the seller or renter can make money but the purchaser can save money. Moreover, it can make sure that things can be used as many times as possible instead of being abandoned. In addition, it helps to build up trust between each other.

However, the rise of the sharing economy leads to the difficult management. For instance, the sharing bikes bring convenience for people, but people place the bikes at random and even occupy the room of the sidewalk. Therefore, how to manage the sharing things is worth considering.