关于孩子培养自信心的作文 第1篇

从幼稚到成熟，从无知晓懂事，我从小苗长成小树这一期间，经历了无数坎坷，无数挫折，是自信带我走过了无数坎坷与挫折，伴我经历了六年风风雨雨。

“咿咿呀呀……”听，是婴儿在学走路，从胆怯到自信，仅需爸爸妈妈一个眼神，一个动作，婴儿便会充满信心，一直走下去;在课堂上没胆量举手，仅需老师一个一定的目光，学生便会充满信心，举起手来……有太多太多的事，都是从胆怯到自信，最后变得勇敢，坚定……

记得上小学三年级时，我刚转入五三小学时，有一堂口语交际课，是介绍一样物品。大家小组的同学选我当代表，我既紧张又兴奋，心里仿佛有一头小鹿在乱跳。我认真在台下做着筹备，小声给自己演讲着……不一会儿，该我了，我紧张极了，手抓着裤边上了台。到了台上，我先向大伙鞠了一躬，然后拿着我要介绍的物品??笔袋对大伙说：“同学们，看，这，这是一款粉色的笔袋……”我的额头上流下了豆大的汗珠，更紧张了。那充满稚气的声音在教师回荡着，时不时结巴一下，站在最后的老师仿佛看出了什么，对我笑了一下，眼神中散发出鼓励，仿佛在说：“不要怕，大胆介绍吧!”顿时，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我开始不再结巴，大声介绍起来，最后介绍完，全班掌声如雷，老师的目光，使我克服了困难，使我充满了自信……

在将来的日子里，我不但充满了自信，而且还变得开朗了很多，我心底一直有一个鼓励的声音：“加油吧!让自信伴我成长!”

关于孩子培养自信心的作文 第2篇

一位从国外归来的朋友给我讲了这么一则小故事：一天，她去一位美国老师家做客，无意中看见老师让不满3岁的孩子拿着一把钥匙，在笨拙地试着插进锁孔中，想打开卧室的门，可怎么也插不好打不开。于是朋友主动过去想帮他一下，却被老师阻止。

老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会总能把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于如愿以偿。

我的女儿有一次因好奇心发作，想“鉴定”一下瓷碗究竟会不会破碎，竟当着我的面拿了一只往地上摔。面对满地的碎片，她自知犯了“错误”，以为将遭受我的训斥和惩罚。但我只是要她自己扫去碎片，让她记住瓷器易碎的常识。后来女儿从易碎的瓷器延伸联想到同样易碎的玻璃杯、镜子、瓶子、眼镜等，自觉地学会保护和使用这类物品，再也没有摔碎过任何东西。我想，那一只被女儿故意摔碎的碗还是非常值得的。

孩子的错误大凡可分为两种，

一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾，不讲整洁，欺侮弱小等，一旦放任，以后就难以收拾。

而另一种，即孩子能够自行纠正，主要是如何适应生活的那一类，却是应该允许其犯错误的，如前例所述。

孩子是一个发展中的人，独立自主的活动有助于他的成长。而家长要做的，是如何将孩子“犯错误”过程中的不利、消极因素转化为有利的、积极的、合理的因素，多给孩子“尝试――错误――完善”的机会。

关于孩子培养自信心的作文 第3篇

假如生活是一块画板，自信就是画笔，为生活增添色彩；假如生活是一列火车，自信就是能量，推动它前进。生活，因自信而精彩。如果一个人没有自信，那么他也就失去了精彩的生活。

因为自信，所以我疯狂。自信是动力。在我们失望时，让我们重新振作起来；在我们感到疲惫时，为我们加油打气；在我们想放弃时，给我们坚持下来的勇气。

因为自信，所以我伤感。自信是把双刃剑，有利也有弊。自信过头，也未必是件好事。比如：考试之前，过于自信，不认真复习，考试之后，不仔细检查，结果会成为一场悲剧。

因为自信，所以我乐观。每当不如意时，我总是相信自己能挺过去。虽然很艰难，但我从不消极，从不悲观，从不失望。我告诉自己：这不算什么，坚持一会儿，努力一把，就过去了。

因为自信，所以我轻松。每当晚上回家做作业时，我总是有种感觉――觉得自己什么都会做，对于自己来说大部分题都会做，以致于做作业时在遇到不会做的题之前做得很快，而且效率很高。这一特点，让我节省了许多时间。

因为自信，我的生活多姿多彩；因为自信，我的生活多了失败的阴影；因为自信，我做事多了几份谨慎与顾虑；因为自信，我学会了从容不迫；因为自信，让我节省了许多时间去做其他更有意义的事情。

我的生活，因自信而精彩。

关于孩子培养自信心的作文 第4篇

坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。

自信，是一朵艳丽的花，绽放在明媚的阳光下;自信，是一弯皎洁的月亮，照耀在碧蓝的夜空;自信，是一种蕴藏的美丽，散发在周围朋友们的心里。

人生的道路总是崎岖不平的，总有一批经不住考验的人会放弃追逐自己原来的目标，因为他们胆怯，缺乏信心;然而又有一些人通过不懈的努力，取得了辉煌的成就，因为他们对自己充满信心。

同样是遭贬谪，有人恨恨离去，有人大唱“天生我材必有用，千金散尽还复来”;同样是仕途不顺，有人憾然离场，有人发出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪言壮语;同样是面对国家四分五裂，有人只能凭栏叹息，有人挥洒“周公吐哺，天下归心”的壮志豪情。自信的人，不管怎样，都活得那么潇洒自在，都活得那么充实，毕竟他们经历了很多其他人不敢面对的。自信的人，往往会成功。

自信，可以改变一个人的命运。

华罗庚从小数学就学的不好，可他从未放弃对数学的热爱，经过刻苦努力，终成一代数学大师;牛顿小时候也没有他妹妹聪明，每次考试回家，他的妹妹总是受到父亲的表扬，而他则会受到一顿责骂，可他从未放弃学习的热忱，苦心钻研，终于构建经典力学体系，成为近代物理学的奠基人。难道他们的成功仅仅依赖几个数字，一个苹果吗?不，除了不懈的努力外，最重要的是他们对自己抱有不可战胜的信心，认为自己一定会成功。自信是激发他们不断进取的力量之源，是他们活的灵魂!

自信是伽利略在比萨斜塔上扔下的两枚铁球;自信是勇立潮头，挥舞红旗的弄潮儿;自信是亚里士多德“我爱我师，我更爱真理”的狂言……

张海迪身患残疾，却从没自甘堕落，自学四门外语，翻译多本著作，还自学针灸，治愈一万多名病人，不得不说，自信给了她重新绽放笑容的力量。“残疾怎么了，我要做得比正常人还好”!一介女流，却是真正的做到“巾帼不让须眉”。

举杯邀月，横刀立马，舌战群儒，舞横槊以赋诗，坐空城而抚琴。自信让成功不再如想象般遥远，自信让我们的人生迸发出绚烂的光芒。播撒一个信念，收获一种态度，播撒一种态度，收获一种命运。自信的信念给我们以自信的态度，自信的态度终会给我们以自信的人生!

关于孩子培养自信心的作文 第5篇

在阳光中生活在自信中成长_小学作文

“在阳光中生活，在自信中成长‘‘，就是要让孩子充满朝气。不论昨天是成功还是失败，它们都已成为过去，既不必沾沾自喜，也不必垂头丧气，昨日之我，非今日之我，是今天决定未来，不是昨天决定未来。所以要坚持每一天从日出开始，跟着拼搏到日落，用今天的汗水造就明日的辉煌。

“在阳光中生活，在自信中成长‘‘，就是让孩子好好学习，天天向上，始终充满自信。教导孩子要像太阳一样，无论晴天下雨，无论风霜雨雪，始终沿着既定的目标奋力向前。<>上说：“士不可以不弘毅，任重而道远‘‘。“弘毅‘‘指的是宽宏，坚韧的品质与态度，即教导孩子要志存高远，意志坚强。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远‘‘，要让孩子坚信，我就是世界的唯一，相信自己有能力，要敢于说，说我能行，坚信通过自身的努力，用脚踏实地，持之以恒的态度，科学有效的'方法，找到适合自己的空间。要让孩子明白，自信是一笔财富。我自信，我健康；我自信，我快乐；我自信，我阳光。论语>

“在阳光中生活，在自信中成长，‘‘就是要培养健康的心理，让孩子拥有健康的心态。要孩子像太阳一样，光明磊落，坦荡无私，既放射自己耀眼的光芒，又给月亮，给每一颗星星留下展示的空间。要有博大的胸怀，能充分认识到自己的优点和不足，要能不嫉妒，不排挤比自己能力强的人，要学会赞赏他人，学会为他人喝彩，并能见贤思齐。要孩子常怀感恩的心，捕捉中的每一次感动，感恩父母亲情，自觉

理解和体谅父母劳动的艰辛，增强学有所成回报父母的责任感，使命感，紧迫感；要感恩于老师，自觉领会老师那严厉的目光中透出的殷切希望，感悟那严苛的言语中流露出的热血心肠，激起力争上游，开拓创新的豪迈情怀。要有爱心，要敬畏生命，要有悲天悯人的宇宙情怀，要帮助，支持，鼓励那些需要帮助的人，用心去温暖他人，用行为去感动他人，用力量去支持他人。

“在阳光中生活，在自信中成长，‘‘就是要教导孩子养成良好的行为习惯。要孩子像太阳一样，始终在即定的轨道上运行。要遵守各项规章制度，法律法规，要有以遵纪守法为荣，以违法乱章为耻的社会主义荣辱观。要勤于学习，善于学习，终身学习；要乐于学习，还要劝人学习，要以学习自度，还要以学习度人。要尊敬师长，团结同学，营造和谐的人际氛围，把团结互助，明礼诚信作为成长的需要，做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人和有益于人民的人。

“在阳光中生活，在自信中成长，‘‘就是要我们创新生活每一天，成就生活每一天，享受生活每一天。

关于孩子培养自信心的作文 第6篇

我的成绩在班上是名列前茅，数学考试我非要考个100分，语文一定是要上92分以上的。其实这些优秀的成绩是我勤奋好学而得来的。老师说我进好的中学有希望，这可乐了我的父母，三天两头的跟人家说我的成绩是多么多么的好。其实我哪有那么好，我喜欢的名言是：没有最好，只有更好!给自己定一个目标，我是一定会朝这个方向努力的。

虽然我成绩优秀，但我自身也有写缺点，比如说粗心拉，比如说脾气不好拉，……最大的缺点就是粗心，每次数学考试，不是小数点掉了，就是忘记写单位，让满分与我擦肩而过。有一次数学考试，我满怀信心地对父母说：“我这回一定可以考一百分。”第二天，到了念分数的时候，我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，当老师念到：“__X，98分。”我心都要碎了。回到家中，父母问我：“怎么样?班上有几个人考100分?”“我考砸了。”甭问，肯定是粗心惹的祸。

“书虫”我

假设有一个人来班上找我，肯定见我捧着书，津津有味的在看着。你喊我一声：“喂。”一定没有答复，当你气极了时，大声喊我，我准会说：“怎么了?有什么事吗?”你一定会觉得我那尴尬像十分可笑。一天到晚，我的书包、桌子上都是我的书，每逢吃饭时，都见我拿着个书从房间里走出来，不时会撞到墙壁。周末是我喜欢的一天，我一到这个时候，把书拿出来聚精会神地看个够。你别以为我只是看书，其实看不出什么来，那你就大错特错了。我看书有个方法。先浏览一遍，接着大概地看一遍，最后就琢磨句子的意思。这个反复做，准能明白这本书的意思。这就是我的好方法，不信，你们也试试，成功后可别忘记了我这个“恩人”。

爱交朋友的我

我的人缘特别好，要问我为什么，那就是我和朋友友好相处，我总是耐心地教懂别人每一个题目，我总是热心的帮助他人，在不知道中，我的好友越来越多。在正下大雨的时候，我把伞借给他人，自己淋着雨回家，每逢做作业时，我悄悄地走到他们身边，帮助他们。尽管我是班干部，但我和同学的关系还是处理的蛮好的。我不会因为自己是老师得力的助手，而去冤枉他人。我不会因为自己是学习委员，而瞧不起他人。这就是爱交朋友的我。你也快快成为我的朋友吧。

关于孩子培养自信心的作文 第7篇

自信的人，永远知道自己的目标是什么。更明白此时自己应该做什么。凡成功者，无一不具备自信这一条件。

一个人能否成功，在于他的自信程度。如果，他相信自己是百分之百的，那么，即使他失败了。也会一笑而过，继续奋斗着。如果，他相信自己是百分之0。1，那么，即使他很优秀。也会从成功的道路上pass掉。

大部分人在一生中都不会一帆风顺，难免会遇到挫折和不幸。但是，有些人，决不甘心，相信自己只是一时的失败，相信自己会东方再起，永不言败。而有些人失败了，倒在挫折面前，不敢在爬起了，不敢在抬头了，不敢在面对任何事物了。这些人，从来就没有鼓励过自己，激励过自己，更没有相信过自己!从来没有对自己说过“我能行”!他们对待任何一种事物，都会恐惧，不认为自己会做的比别人更好，而却很胆却。他们难道就这样倒在失败面前，不可翻身了吗?不是，他们可以的，他们可以用自己的力量加上信心就可以正确的面对每一件事情，最重要的是，要有信心，相信自己的实力。

自信，灿烂的阳光不会回避你，成功的道路不会远离你，胜利的彼岸就在你的眼前!

关于孩子培养自信心的作文 第8篇

缺乏自信的原因很多

缺乏自信指的是“我不行”的自我评价。“我不行”一是源于自我，比如负面情绪自卑、焦虑、抑郁等。当个人一些不合理的期望和要求，与现实发生矛盾，个人得不到满足时，就会产生以点及面，消极不合理的自我评价。比如一件事失败了就会过低的评价和否定自己说“我不行，我什么事情都做不好。”还有不能很好处理人际关系、缺乏个人专长、环境改变、家庭条件不好等，都可能造成孩子缺乏自信。

“我不行”的意识还源于他人，即外来意识

当家长过多的否定孩子，阻止孩子，限制过多，包办过多，代替过多，也会造成孩子自信心不足。比如，孩子想自己吃饭，你怕他吃不好，怕洒到外面就喂饭；孩子想帮你拿碗，你怕他打碎，阻止他说“妈妈来”；孩子想自己出门找小伙伴玩，你怕他走丢，怕坏人太多，就算他六七岁了，你还脚跟脚的跟着他。长期下来，孩子就会慢慢丧失自主自动的能力，认为自己什么都不行，慢慢就越变越自卑。

提升孩子自信心的办法：

首先是家长要学会放手。只有家长放开手，让孩子自己去经历，自己去尝试，自己去探索，在这个过程中，让孩子慢慢体会自己到对人对事有掌控感，他的自信心才会慢慢树立起来。就象孩子学走路一样，家长松开手，孩子才能真正学会走路。

放手是第一步，最关键的还是家长要帮助孩子，在孩子尝试的过程中，鼓励他，让他体会到成就感。有成就感，他才会真正认识到“我能行”，才能逐渐的培养出自信心。

鼓励孩子获得成就感，可以先从外表着手。帮助孩子着装整洁得体，说话声音洪亮，走路昂首挺胸，从外在的改变，慢慢推动内在改变，并与内在改变相辅相成，共同积蓄孩子内心的力量。内心力量强大了，孩子的眼神会变得更坚定，语言会更铿锵。

鼓励孩子获得成就感，家长需要帮助孩子适当调整目标。把大目标分成小目标，长远目标分成短期目标，目标的设定是让孩子跳一跳就能够得到，让孩子更容易体会成功的喜悦，从而获得成就感，不断增强自信心。

鼓励孩子获得成就感，家长可以帮孩子预演胜利场景。让孩子在遇到困难的时候，通过想象，感受胜利的场景。这种白日梦的预演胜利法，对于帮孩子战胜恐惧，鼓起勇气愉快的接受挑战有奇效。

鼓励孩子获得成就感，家长的语言助推很重要。改变习惯语句“你不行，我来”变成“你能行，试一试”。家长在鼓励的过程中注意态度真诚，不过度浮夸的表扬，同时一定要忍住插手帮忙。当孩子真的需要帮助时，如果孩子提出做不到，要家长帮忙，可以跟孩子商量帮忙的内容和时间；而如果孩子不会主动求助，家长可以试试问孩子“需要我帮忙吗？”或者“我能帮你什么吗？”适当的帮一下孩子。当然，事情成功后，一定要将功劳主要归功于孩子身上。

关于孩子培养自信心的作文 第9篇

老师的微笑、亲切的语言、与学生平等的相处，不仅能使学生感到安全，产生信任，也使学生感到自身的价值，树立自信心。因此教师要尽量为学生创造一种宽松、平等、和谐、充满爱心的英语学习氛围。

在小学英语教学中，初始课非常重要，这是学生第一次的英语学习体验。对于没有任何英语学习经验的三年级学生来说，一开始就产生“我能学好英语”的信心是非常重要的。我是这样做的：上课铃响了，我精神饱满地走进教室，微笑着看着学生，以自我介绍为开场白“Hello！ I’m your English teacher。 My name is Chen Lizhen。” 同时把我的名字写到黑板上。学生一下子明白了我的意思——我在做自我介绍。我继续说：“ You can call me Miss Chen。”“ Understand？” “Please read after me。”跟我读OK？。通过我的动作和一点中文提示，学生听懂了我所说的话，并说出了第一个英语单词。“OK！”我及时给予了肯定，并再次介绍说：“Hello！ Im Miss Chen。”重复几遍后，我鼓励学生尝试介绍自己。一个、两个，越来越多。学生活跃起来，融入到课堂教学里。总结得出：从今天开始我们就要在一起学习英语English，这是一件快乐的事。最后让他们欣赏了英语歌曲《Hello，Nancy！》。学生在新奇的学习气氛中“洗”了一遍耳朵。他们感觉到英语并不难学。他们在第一节英语课上就听懂了老师讲的大部分内容，和老师配合得很好，从而产生了学好英语的自信，使今后的学习有了一个良好的开端。

关于孩子培养自信心的作文 第10篇

1.每天照三遍镜子。清晨走出宿舍之前，对着镜子修饰仪表，整理着装，务必使自己的外表处于最佳状态。午饭后，再照一遍镜子，修饰一下自己，保持整洁。晚上就寝前洗脸时再照照镜子。消除对自己的仪表的不必要的担心，这样有利于增强自信心，同进也更有利于你将注意力集中到工作、学习上。

2.不要总想着自己的身体缺陷。每个人都有各自的身体缺陷，完美无缺的人是不存在的，对自身的缺陷不要念念不忘，也不要过于太多的忧伤与自卑。其实，换个角度去思考，一切都没有你想象中的那么差，人们往往并没有那么关注你的缺陷。只要自已少想，自我感觉就会更好。

3.你感觉很明显的事情，其他人不一定注意得到。当你在众人面前讲话感到面红耳赤、语无伦次时，你的听众可能只是看到你两腮红润、紧张，令人愉快而已。事实上你不用在过于在意，当你面红耳赤站在台上的时候，说明你已经是勇敢的迈出了第一步，你的窘态并没有那么容易衩其他人发现，也不会有人会去过多的关注，因为你的勇敢收获的可能会更多的尊重。

4.不要过多地指责别人。如果你常在内民指责别人，长此以往，这种毛病就可能发展成为习惯。生活中的我们应逐渐地克服这种缺点，因为总爱批评别人的人是缺乏自信的表现。

5.多数人喜欢的是听众。因此，当别人讲话时，你不要急于用机智幽默的插话来博得别人对你的好感和关注。你只要认真地倾听别人的`讲话，学会尊重他们，他们就一定会喜欢你。

6.为人坦诚，不要不懂装懂。知之为知之，不知为不知，是智也。为人诚信立本，知道就知道，不知道就不知道，不忽悠含糊他人。对不懂装懂的东西坦白地承认，这不仅不会损害你的形象，还会给人以诚实可信的感觉;对别人的魅力和取得的成就要勇于承认，并致以高度的钦佩和赞赏。

7.在自己的身边找一个患难相助、荣辱与共的朋友。在家靠朋友，出门靠朋友，人的一生可以缺少其他东西，但绝不能缺少朋友。也许人的一生相交的朋友可能会有很多个，但是能拥有那么几个可以患难与共的知心就够了，他们能够在你困难给你鼓励与帮助，在你成功时给予你祝福和掌声，在你不知所措的时候指引方向，无论你身在何方都不会感到孤独。

8.不要试图用酒来壮胆提神。如果你害羞腼腆，那么就是喝干了酒瓶也无济于事。只要你潇洒大方，滴酒不沾也会受到大家的欢迎。

9.拘谨可能使某些人对你含有敌意。如果某人不爱理你，则不要总觉得自己有错。对于有敌意的人，不讲话虽不是最好的方法，但却是唯一的方法。

10.一定要避免使自己处于一种不利的环境中。否则，当你处于这种不利情况时，虽然人们会对你表示同情，但他们同时也会感到比你地位优越而在心理轻视你。

人生就像是一架铁轨，*行轨道双向而行，一边是快乐，一边就是痛苦。成功不是从来就有，成功了固然激动高兴，失败了也需要忧伤。收拾好心情，增强自信心重出发就是。以上详细讲到了十点增强自信心的建议，当你处于困境中时，也许可能会帮助到你。

关于孩子培养自信心的作文 第11篇

自信人生百二年，会当水击三千里，每个人都需要自信，然而每个人都要有自知之明。这样，你的自信才是力量而不是吹牛。吹牛谁都会，然而实际漫长的行动，试问几个人能做到？

笔者认为自己看事物有点儿苛刻，但这样我才认为痛快。

在一起会议上，我都听到所谓会议，成了大表决心会议了，很多人慷慨激昂的大放厥词后，还有人认为有道理，其实谁都知道，那是套话。虽然我是学生，可我心里懂。

记得以前的时候吧，我也曾自信心很满，每天都会在空间写下很多很多有自信的话，什么天下任何难不倒自己、什么学习第一很简单、什么我要成为多大的人物，一直怀着这样的心态，我的朋友就批评我说，野心大，本事小。当时听了特别难受，但几年过去才明白，自己太单纯了，哪有全靠自信心都能做成事的。

一次我的任老师说，你想到了，想得到了，你知道你最缺什么吗？我也在心想，但忘了。他虽然喝醉了，但他说，需要做到！记忆蛮深的。

慢慢我只认准了自信的道理，不是做给别人看的。

当我碰到某个自信者的天马行空的话语时，我不想鼓励他，淡淡给他一笑。

每个人虽然都有表示自信的能力，但行动的决绝，不一定有。

关于孩子培养自信心的作文 第12篇

绿叶渴望得到雨水的滋润；红花渴望得到世人的赞美；小鸟渴望得到自由的天空，鱼儿渴望得到什么呢？鱼儿渴望得到清水的呵护？世界万物都有自己的渴望，我也有渴望，我渴望自信。

课堂上，老师提出问题，勇敢举起手的人里面没有我，因为我没有自信；朗诵赛上，老师手里红花的名单里没有我，因为我没有自信；考试前，妈妈问我是否能考好，我低下头，不说话，因为我没有自信。

著名音乐家小泽征尔是在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演凑十分顺利的进行着，跟前两位一样，他突然看到乐谱上有一段不和谐，问裁判席的人是否弄错了。裁判冷眼相对，“请继续演奏，这时最权威的乐谱！”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱弄错了。裁判员警告他补课藐视权威，他却坚定地喊道：“不！这一定是弄错了！”这时，裁判员都站了起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。原来，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。面对“权威”，小泽征尔用自信质疑。

小泽征尔的自信深深的打动了我，我深知：自信，是头顶的一盏明灯，它会为你照亮前方的路。我渴望自信，更渴望成功。

关于孩子培养自信心的作文 第13篇

假如说人生是一艘远洋的船，自信则是助力的帆;假如说人生是我们的战场，自信则是一把利剑，使我们所向披靡。自信是每个成功人士渡过江河的小船，攀登高山的云梯，通向成功的秘诀。

罗曼罗兰曾说：“人能在一生中取得成功，亦有一个源头，而这个源头唯有自信。”

假如一个人拥有自信，就等于与成功近在咫尺。

李四光为证明，我国不可能没有石油。他历经30余年，先后发明了大庆，胜利等油田，用他的自信向那些西方国家证明了，我们是石油资源丰富的国家。

假如一个人失去自信，就等于与成功失之交臂。

1951年医学家弗兰克林，在观察染色体图片时，发明了DNA的双螺旋结构，并发表了演说，由于自己不自信，最终放弃。1953年沃森?克里克也发明了DNA的双螺旋结构，并坚持自己的演讲，荣获诺贝尔医学奖。

萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神秘。”惟独自信，我们才干把梦想变为现实，把别人的讥笑化为敬佩。

而现代社会是一个互相竞争的时代，是一个自信的时代，不自信的人，终究要被社会淘汰。

身为21世纪的青年，我们拥有时代青春，拥有时间，拥有未来，我们更该拥有自信。

自信是花儿开花的肥。是小溪涌流不止的源头，是人生之船远航的帆。扬起自信的风帆，挺起胸膛，让生命焕发光彩，自信充分涌流!

关于孩子培养自信心的作文 第14篇

喊，每个人都会，但你喊得有价值吗？或许有人因愤怒而大喊；有人因着急而大喊……今天，唐老师就给我们布置了一项特殊任务——大声喊出自己的名字。

我们排着队，走向了青青园附近，心里总有些惴惴不安，感觉喊自己超级别扭。到了目的地，有些同学就迫不及待了。

“赵——博——伦！”这声音响亮而短促，而且声音还略有拖长，但和杨壮的喊声比起来真是弱爆了，就像是猛兽碰上了小兔，一百个也抵不过。杨壮的可谓是难得一见的“狮吼功”啊！快了，快到我了。我握住旁边张鹏的手，似手他也担心，手冷得像块冰似的。到我了，到我了，我在大家的`注视下，闭上了眼睛，“杨明！”像是爆炸了的声音如同回声一样射到了每个人耳里。因为这已经是我的极限了，我没有想到我会成功。是什么给了我力量？我不知道。也许是我心中的那股勇气吧！

等女生都喊完后，我是让我们朝着她又喊了一遍。这次，应该不是喊，而是吼，简直无法想象当时的画面。又到我了，这一次我和上次不一样，上一次是扯着嗓子，而这一次我是把所有的愤怒转化成力量发泄了出来。

喊出的不光是名字，而是战胜困难的勇气和自信，只有兼备了这两者，以后的人生路途中再多的坎坷也不会困住自己，才能做一英雄，一个成功者！

关于孩子培养自信心的作文 第15篇

以前的我是一个懦弱的小女生，没有足够的勇气去面对困难，困难在我面前好似一座大山，我不知道该怎么去翻越它!那个懦弱的小女生，今天已经不复存在了，今天的我外表是充满自信的，内心则充满了勇气!想知道我转变的原因么?就请往下看吧!

四年级的暑假妈妈送我学了游泳，当时的我很兴奋!自小我就喜欢大海里的鱼儿羡慕他们的自由，可以在大海里驰骋!羡慕他们生存的环境，纯净的海水，没有大都市的白色污染，汽车尾气!很小的时候我总是吵着妈妈送我去游泳班学游泳，那时的我，学游泳便是一个遥不可及的梦想，很快到了四年级，有一天妈妈说。暑假我送你去学游泳当时别提多兴奋了，一个小小的梦，终于可以实现了!

第一天我见到了教练，一个20岁左右的哥哥，他很和蔼，很亲切，于是我便亲切的称呼他为哥哥!第一天她让我到水中体会一下感觉，水中凉凉的，清爽极了。在夏天，游泳绝对是消暑的一项好运动!随后几天哥哥便交给了我蛙泳的动作我很熟练的学会了，差不多过了半个月，哥哥让我下水试着去游，我胆怯了。哥哥变语重心长的对我说，这个世界上有很多你想去尝试却没有勇气去尝试的东西。那么，如果你不去尝试，你变终生遗憾，这是你就需要信心，和勇气。你要磨练自己!让自己成为一个自信的女孩!我心里顿时醒悟，一次，两次，三次...经过很多次的努力，我成功了!

我再也不是那个懦弱的小女生了，游泳，教会了我，做人就要有自信!

关于孩子培养自信心的作文 第16篇

1、深呼吸，不要紧张，其实它很容易。加油!

2、当你第一次接到面试通知时，试着把会见订在一整周(五天工作日)后。你可能倾向更早些的面试以便“把事情做完”。请不要屈从于这样的本能反应，因为你需要时间来准备你的面试。(当然，如果面试官坚持一个早些的日期，那么请爽快地接受。)

5、从公司里找到任何你能联系上的人，并从他们那里挖掘一些对你即将来临的面试有帮助的信息。询问公司最近发生的活动;查明公司的管理结构;找出面试官在公司的位置。如果你不认识公司里的任何一个人，那么请找公司同行中你认识的人，从他们那里得到公司的消息。晚上出去和他们喝喝酒，如果有必要，请他们吃顿饭。不要忽视这个重要的步骤!

6、熟练掌握本书的问与答。更重要的是，稍微改变一下答案以对应你的实际情况。(你绝对不会希望自己像“教科书”一样，你更愿意表现出你的特色，展现最多的自我魅力。)把本书中一些你觉得可能问到的问题与答案，加入到你自己设计的“主要列表”中。

7、写下你的目标。不会那么容易就得到工作吧，你会问?是的，当然会，如果我做得好。以针对该公司的方式写下你的目标。“我的目标是成为ADR公司客户联络部的副部长，我希望得到年薪***，***(通过你对公司的调查，你将知道理想的工资水*)。研究表明写下目标能帮助人们加快实现目标。尝试一下，你又能损失什么呢?

8、每天复习你“主要列表”中的问题、答案、公司的历史、具有竞争力的见识，直至你面试前的15小时为止。如果有必要的话，在你的家里或公寓中把自己关在一个安静的房间里，问自己问题，然后大声回答。许多候选人都忽略了这一简单的步骤，其实它可以帮助你预先记忆你的回答。你会想，这样听起来是不是会像录音一样?不会的。当你真正熟悉了你的材料，在面试中你才能更自然地完成面试。

9、在面试前预先决定好你穿什么服装。这可以避免你到最后一分钟时去做艰难的决定。确定你的'服装都已经放好，且它们适合工作的要求。等到面试那一天时，要洗好澡，刷好牙，清理好指甲和头发。带一卷清香薄荷糖在身边，以防万一要用。

10、在面试前的15小时，请停止学习，试着放松自己。如果你喜欢，做做瑜珈或听听你喜欢的曲子。请不要喝咖啡，以保证你能睡个好觉。

——增强自信心的方法3篇

关于孩子培养自信心的作文 第17篇

时光飞逝，日月如梭。转眼间我已经进入十四岁了，回首远望，发现我长大了。

记得我小的时候家里有老人呵护，一直在父母的怀抱中成长。到了幼儿园才发现，许多家中可以做的事，到了园里就不可以做了。尤记三四岁的我，在园里当小霸王，打遍大男女同学，斗完大小老师，把自己碗里吃不完的剩饭倒在同伴得碗中，引来老师阵阵呵责，自己却浑然不觉，依然傻笑不止。

后来一段时间，我改掉了这些许坏毛病，我也成长为一名小学生了。

小学阶段的学习，我也是坏毛病多多。上课总是动手动脚，坐不住。还记得那年因为上课撩拨了同学，到了下课，我俩居然为这事打了起来。搞得学校请家长，最终爸爸妈妈到学校向那位同学和他的家长赔礼道歉。课后不记得抄作业是家常便饭，几年下来，为这个坏毛病都不知道留过多少校了。再就是作业不认真，因为上课没仔细听讲，作业写起来也就费劲，我只好马虎应付，交出来得作业自然难以让老师满意。想想那是的我，也是让爸妈操碎了心。

那时的我，学习上不用心，生活上也没有让爸妈省心。丢三落四是最典型的毛病，尤其是笔和红领巾丢得最多，那时几乎天天要买这两样东西。记得爸爸那时常说，你这笔掉得也忒多了，你旁边的同学都不要另外买笔了。红领巾也是，有段时间是每天买一条，连小卖店的老板都说干脆一次多买几条放在家里省心些。记忆比较深刻的就是还有衣服，早上穿了去上学，晚上回来就少了，爸妈于是常去学校找，也有找回的，更多的确是再也不见踪影。

但时间终是最好的老师，她让我慢慢地改掉了这些坏毛病，不过新的挑战也不期而至，因为我上初中了。

是的，当爸妈的头上飘出几根白发，额头上也悄悄的长出了皱纹的时候，我挥别小学，来到了我期待已久的南雅中学，那可是长沙数一数二的重点中学。南雅中学的学习生活，对于我来说异常的艰困，但我一别无选择。

也许我仍然有上课爱动的毛病，也许我的学习成绩仍然没有太多的起色，也许我还有些调皮捣蛋。也许，在老师眼里，我仍然是个不折不扣的坏学生。但我再也不是过去的那个我，经过时间的洗礼，我就象那经历风雨，深深扎根于大地的小树，奋发向上，永不放弃。

是的，我长成了坚强的小树，我要成长为一颗参天的大树！

关于孩子培养自信心的作文 第18篇

让孩子在五色乐园里成长 -浅谈新课标下的语文课堂

内容摘要：在深入贯彻《语文课程标准》的今天，语文课堂需要建造成一所五色乐园 ，让孩子们在愉快中茁壮成长。

关键词：新课标   语文课堂

在深入贯彻《语文课程标准》的今天，语文课堂发生惊人的变化，迫切需要建造成一所五色乐园。孩子们在这所充满希望、充满绚丽的天地里，不再机械地识记生字，不再乏味地朗读课文，不再听那灌输式的讲解，不再死背古诗意思，不再心中有话不敢说……他们可以在五色园里尽情展示自己的风采，流露出自己的真情，放飞自己的理想。

一色乐园――情感

（一）入情

如何激发学生的学习欲望和动机，创造“我要学”、“我想学”的积极气氛，使学习“变苦为乐”呢？我觉得必须让学生“入情”。如：教学《小镇的早晨》，我鼓励并带领学生到河边欣赏美丽的日出，再看看菜场热闹非凡的景象，然后到学校北边的建设路边观察上班的车流和人群。有了较丰厚的生活积淀，学生在学习课文是更好地把握文章思想情感，领略小镇早晨的无限美好的风光，激发他们对生活、对家乡的热爱之情。

教学故事性较强的课文时，就把最感人的内容先介绍给学生，也可设计悬念，把学生的注意力和情感深深的吸引过来并锁定。

（二）动情

怎样才能使学生从“入情”到“动情”呢？儿童情感的产生、发展与他们的认识紧密相联。因此，重要的一环，就是让学生去认识，去感受课文描写的形象。例如：《黄山奇石》，精读课文第三段时，从“抱着、蹲着、望着”和“一动不动”等词让儿童体会此时的猴子不同于往日的顽皮。接着出示“猴子观海”的教学挂图，引导想象：猴子在想什么？它怎么会一动不动地蹲在山头？促使观察与想象相结合，使学生产生身临其境的感受，从而体会到黄山的奇石真是有趣极了。这种内心的情感发展，驱动着孩子们全身心地投入到教学过程中来。

二色乐园――个性

《课标》指出：“语文课程还应重视使学生逐步形成良好的个性和健全的`人格。”教学《猴子种果树》一文时，当进行到最后一个环节：请小朋友们扮演自己喜欢的小动物，同一学习组练习讲一讲这个故事。教师话音刚落，教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷争抢自己喜欢的角色，迟迟不能进入正题。这时，我才发现原来学生都希望能根据自己的个性来选准要扮演的角色。因此，在教学中我注意鼓励学生个性化。

（一）鼓励对文本理解的个性化

“阅读是学生的个性化行为”面对同样的语文材料，学生根据自己的生活经验和体验感情等方面的差异，而产生不同的理解和感受，老师只有正确认识这一点，学生的个性才能得到发展。如教学《我爱你啊，中国》时，有的同学提出：“‘浓妆淡抹’通常用在女子身上的，可这里为什么说杭州西湖浓妆淡抹？”师引导学生用自己的想法去审视、去发现，让问题把学生从课文带回个

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关于孩子培养自信心的作文 第19篇

我们爬山，来到了山脚。我在2000多米的高空看着山顶，心中树立了“征服山顶”的目标。“走吧，我下命令的时候，我跑到山顶，却没有欣赏到周围如画的风景。我离开父母很远，爬啊爬，豆的汗水顺着脸滚下来。我的心跳像铁轨上飞驰的火车，全身肌肉酸疼如醋。终于，由于骨骼的过度劳累，我终于支撑不住自己庞大的身躯。我坐在地上，无法被束缚。我向山下望去，两个熟悉的身影慢慢浮现在我眼前。我爸妈追上来了，看到我这么狼狈会笑话我。于是我深吸了一口气，体力差不多恢复了，心里升起了新的目标。——《继续征服山顶》。主阳光明媚，强烈的阳光包围着我的全身，我无所谓。于是我继续爬行，离山顶的距离逐渐减小。

爬完最后一步，我宣布成功。我爬上并征服了山顶。我回头看着蜿蜒的石阶。每一个石阶似乎都印着我成功的脚步。我唯一想说的话就是：“我很棒”！我相信人生总会有磨难。如果没有爬不上去的山，苦难总会结束，新的一天总会到来。很多人认为面对别人一定要很谦虚，不能说什么赞美自己的话。如果是的话，那就是骄傲。但我不这么认为。当我们完成一件我们引以为豪的事情时，我们应该鼓励自己大声说：我很棒！

每个人都有自己的特点。把自己的缺点放大一百倍就没用了，但是把优点放大一百倍就星光四射了。