培养孩子兴趣的句子是 精选72句

1. 父母善于发现孩子特质，创造条件

2. 兴趣是生命飞翔的翅膀，它能将枯燥和沉闷转化为鲜活生动和美丽轻盈。兴趣是最好的老师，它能激发你的潜能，开发你的智慧，磨炼你的意志，陶冶你的性情，使你克服重重困难，攀上成功的顶峰。

3. 爱因斯坦曾经说过“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师。”兴趣，能使人不怕吃苦；兴趣，能使人废寝忘食；兴趣，能使人执着而愿意付出努力。

4. 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人笨拙。──贝弗里奇

5. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

6. 供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

7. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

8. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语

9. 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦

10. 帮孩子适合的课外辅导老师

11. 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷

12. 父母和孩子沟通时，一定要站在一个平等的立场，听听孩子有何想法，多问孩子喜欢什么，父母可能从孩子天真的回答里面，就可以找到孩子的真正兴趣点。

13. 成功的秘诀在于兴趣。——诺贝尔物理学得奖者xxx宁博士

14. 有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪

15. 兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力。

16. 我的兴趣很广泛，爱读书爱弹琴,不过最爱好的下功夫最大的要数画画了。

17. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

18. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

19. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

20. 当孩子忘我地投入地做一件事的时候，他（她）就是天才。——陈建翔

21. 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

22. 找出自己兴趣点，焕发出自己，要有自己的生活步调。 自信 ，生活状态不错。如果你对什么都不感兴趣，只是认为工作是铁饭碗，好工作重要，可能每天都在纠结如何找好的工作。回到自己头上，发展兴趣爱好，每天都可以变得更好更优秀。让自己变得更充实。互联网思维重视个人和小团队的作用，不要成为大机器上随便可以被替代的螺丝钉。你要成为更好的你。

23. 读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根

24. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

25. 发明千千万，起点是一问。陶行知

26. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣——瑞士著名教育家皮亚杰

27. 书，就像一盏明亮的路灯，照亮了我们的童年，点亮了我们的人生，让我们在人生道路上小心行走，并且从哪摔倒就从哪里爬起来。读书能够陶冶人的情操，给人带来快乐和知识，多读书能为我们的未来打下坚固的基础。

28. 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培

29. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

30. 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若

31. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

32. 培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

33. 机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德

34. 何谓兴趣？兴趣是发自内心的好奇与热爱，是一切孜孜不倦的探索钻研的源头，是能引起湖中片片涟漪的一颗石头。我们当顺应兴趣，去闯荡未知而诱人的世界。

35. 价值观与兴趣有关，但价值观强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛更长期的行为，价值观的最终点就是理想。

36. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

37. 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基

38. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

39. 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦

40. 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚

41. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

42. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

43. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

44. 没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

45. 不愤不启，不启不发。孔子

46. 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔

47. 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

48. 幸福的秘诀是:让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应,尽量地倾向于友善。——罗素

49. 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。

50. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

51. 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫

52. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

53. 尊重孩子的兴趣和爱好

54. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

55. 古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 —亚里士多德

56. 年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏

57. 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛

58. 高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M.

59. 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

60. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦

61. 有人说，我也曾经有过许多兴趣啊，可是如今依然一事无成。有道是江山易得守之难，兴趣需要培养，也需要维护和坚持。晋时王献之练习书法，竟然用尽了十几缸的水，其坚韧精神可想而知。靡不有初，鲜克有终。轻易地形成一种兴趣，很快又消退了，淡化了，三天打鱼，两天晒网，如此兴趣焉能收获成功？

62. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

63. 兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，它对孩子的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。

64. 师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

65. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

66. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

67. 父母仔细对孩子的习惯进行观察，孩子感兴趣的事情，往往会不厌其烦地反复去做。

68. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

69. 画，虽然水平不高，但它使我懂得生活的美好。我热爱生活，热爱祖国，更热爱在这块土地上辛勤劳动的人民。

70. 关于兴趣，古今中外有过许多精妙的论述。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力。清人张潮在《幽梦影》中说：“花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，水不可以无藻，乔木不可以无藤萝，人不可以无癖。”癖者，因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好是也。爱因斯坦和歌德说得更明白，爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师”；而歌德则说，“爱好即获得知识的第一步”。

71. 真实的闲暇并非说什么也不做，而是能自由地做自己感爱好的事情。——萧伯纳

72. 每个人都有自己的兴趣爱好，而我的兴趣爱好则数不胜数如看书，踢足球，打篮球等等。可我最喜欢的就是钓鱼，它给我带来了无穷无尽的欢乐。对我而言没有钓鱼的生活是那么的枯燥无味，是它让我感到了生活的趣味。

培养孩子兴趣的句子是 精选44句

1. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

2. 培养孩子的兴趣，不要盲目跟风

3. 最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

4. 教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

5. 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

6. 一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。

7. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

8. 人皆不同，兴趣爱好也必定不同。也许实验室的瓶瓶罐罐于他而言能上演神奇的魔法，于你却只是枯燥的工具；也许诗词文章能让你你心驰神往，于他却只是难懂的字符。既然所好不同，就应当由每个人选择自己所爱，去探索，去享受。去发现这一领域的美妙与神奇，去将生命不断充实。

9. 心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

10. 对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯

11. 在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯

12. 当你所做的事情是你自己的爱好时，你会发现你做起事情来就会事半功倍，爱好能够让人变得聪明，爱好也能够给人带来动力，做自己喜欢做的事情就会在行程中得到快乐，在困难中得到鼓励！

13. 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源

14. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

15. 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子

16. 在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。（美国）

17. 兴趣好比路灯，引导你走向成功；兴趣好比船桨，带着你驶向远方；兴趣好比是一双羽翼，领着你翱翔天际。兴趣是最好的老师，它会引你走向光明。

18. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

19. 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》

20. 人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载

21. 爱好即获得知识的第一步。（葡萄牙）

22. 我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

23. 天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久

24. 惟有对外界事物抱有爱好才能保持人们精神上的健康。——罗素

25. 我除了喜欢画画，我更喜欢读书。书中的人物更加贴近我的生活，每当看的入迷时，常常会被一个孩子的悲惨遭遇感到同情，甚至流下眼泪;有时会被一段搞笑的文字高兴的打起滚来。

26. 把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚

27. 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

28. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

29. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

30. 爱好出勤奋，勤奋出天才。兴趣使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。

31. 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌 德

32. 智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基

33. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士

34. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

35. 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

36. 不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗（巴西）

37. 世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰

38. 有兴趣，人就会竭尽全力，醉心其间，就会内心充盈，就将无限的潜能激发出来，就可能收获意想不到的惊喜。若不是对自然有着与生俱来的兴趣，法布尔如何能将每种昆虫观察得细致入微，最终著成巨作呢？若不是因为好奇如何能让生命更好地存在，十几岁的少年也必定无法研制出能检测癌症的试纸。兴趣是让人能够不知疲倦，不为失败的灵丹妙药。

39. 为什么古圣先贤如此推崇兴趣？心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉，自然也是荻取成功的先决条件。若要成就一件事情，固然需要智慧和才能，但是如果没有兴趣，毅力和信心得不到热情的支持，一旦遇到困难，就会轻易地放弃；相反，如果有了浓厚的兴趣，就会产生极大的热情，热情支持信心，信心产生勇气和毅力，即使遇到再大的困难，也会坚持，会克服。司马迁忍受宫刑之辱，成就史家之绝唱，不也是源于对历史的爱好吗？

40. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

41. 对自然美抱有直接爱好永久是心地善良的标志。——康德

42. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，xxx

43. 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

44. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔