作家书信赏析范文 第1篇

敬爱的军人叔叔：

你们好!

今天是大年三十，是一个团圆的好日子。我们都在家人的带领下放着鞭炮、穿着新衣、吃着可口的饭菜。可是，你们呢?却还要为了我们祖国的安宁而站岗放哨!军人叔叔们，你们辛苦了!你们的爸爸妈妈在盼望着你们能回家过年，亲人们也都渴望你们能回家团聚!我听见你的声音在说：一家不圆万家圆，为了千万家的团聚，我情愿坚守我的岗位!可是，我分明看到你说完后的眼角流下的泪花!军人叔叔，你们是这个时代最可爱的人!我要向你学习!同时，给我最崇高的敬意!此致

梅城完小：李沁苇

20XX、1、31

点评：这封信虽然短小，却代表一个孩子对军人叔叔的崇敬和爱戴，也带去了孩子对军人叔叔的问候。一个二年级的孩子能在大年三十举家欢庆的时刻，想到保家卫国的军人，真是个懂得感恩的孩子。

作家书信赏析范文 第2篇

敬爱的党：

您好!

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”在亿万各族人民《歌唱祖国》的嘹亮歌声中，由您所哺育的^v^已走过了的辉煌历程。

96年前，您经过浴血奋战夺取了中国革命的伟大胜利，^v^主席宣告了^v^的成立。中国人民从此站起来了在您的领导下具有5000多年文明的中华民族从此走进了历史新纪元。

96年来，在^v^主席、^v^主席、^v^同志为核心三代中央领导集体和您的^v^会议以来的^v^领导下，勤劳智慧的各族人民同心同德，艰苦奋斗，战胜了许多艰难困苦和风险考验，取得了许多举世瞩目的伟大成就，谱写了自强不息的壮丽凯歌。今天，在您的扶持下，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界的东方。

我为您自豪!亲爱的党啊，我永远拥戴你，永远热爱你，永远支持你。

作家书信赏析范文 第3篇

亲爱的爸爸：

您好！

有的时候我不理解您的良苦用心，还跟您发脾气，现在想想实在是太不应该了，我感到很愧疚。

小的时候，您带我出去玩，比如到公园，或者是游乐场，总是让我去向阿姨，叔叔问路，甚至买票，我那时胆小，死活不愿意，还哭鼻子，可是爸爸你不但不哄我，还更加严厉地说：“不去做，我们就回去了！”我又想玩，被逼无奈，就硬着头皮去问路了，虽然后面玩得挺愉快的，可是心里面还是有点不高兴。可是渐渐的，我的胆子炼出来了，以后出去我都能很大方地向别人问路，进超市买东西的时候我也能自己付账，在餐厅里面向服务员姐姐要纸巾了，现在的我领会到爸爸这样做，是要锻炼我的生存能力，而不是像温室里的小花朵，离开了父母就无法适应社会了。

爸爸不像妈妈那么温柔，所以我对爸爸的误会是有不少的。跟同学、朋友一起玩的时候，经常发生争执。有一次，我跟毛睿玩滑板，我们俩同时摔倒，可是爸爸您看到了，不先扶我，跑去把毛睿扶起来，问他有没有受伤，还怪我为什么这么不小心，我当时心里难受极了，很委屈，心想：我才是你的儿子，怎么不帮我？！哼！不管我就不管我，我自己能爬起来，自己玩，才不要跟他们玩呢！回家以后，爸爸把我拉到身边，说：“宝宝，爸爸不是不心疼你，你是爸爸的儿子，看到你摔跤，不扶你，是让你在以后的人生道路上，遇到挫折要自己站起来，另外，你的滑板技术比小毛要好，真摔起来，你的保护意识会比他强，应该带着他、指导他，对吧？”我点点头。

爸爸，我慢慢长大了，渐渐地了解了您的严厉是对我另一种的关爱。谢谢爸爸，我会努力让自己成为一个真正的男子汉！

祝爸爸工作顺利，身体健康！

您的儿子：xxx

20xx年xx月xx日

作家书信赏析范文 第4篇

王虹同学：

你好。你的信我已经收到了，在同学生日，没有去参加聚会，同学们都疏远了你，你现在的处境我很难过，也很同情。

父母的目光都是狭义的，主要是怕你沾上不良的社会习气，这样对成长不好。你的朋友都渐渐疏远你，不理你，是因为同学们对你有误会，他们不了解事情真相，以为你不守信，玩弄她们，觉得你不够朋友，所以才有意避开你。

你可以尝试着和父母沟通，告诉他们你现在的处境，你很苦恼，也可以告诉父母：和同学们在一起，可以加深朋友间的友谊，不过要注意千万不要耍小脾气，无理取闹，要真诚，你也可以和同学们解释，那天是父母坚决反对，才没有来，告诉他们，其实他们特别想去的，希望朋友们原谅自己。

你早日回到朋友之间天天快乐

知心姐姐

6月6日

作家书信赏析范文 第5篇

1. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

5. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

6. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

7. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

8. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

9. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

10. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

作家书信赏析范文 第6篇

亲爱的地球人：

你们好，我们大家都需要一个干净美丽的地方来生活，大家都想逐水而居，需要药材治病，需要木材做纸张、家具，需要大气层来保护我们。

可是，现在大家却破坏了我们美丽、舒适、干净的环境。你听，人们往河里排放可怕的污水，污水以入侵者的野蛮高傲地哗哗的流进我们干净的河流，鱼儿逃走啦!你看，人类到处乱扔垃圾，垃圾像病菌侵蚀了肥沃的土地，到处伤痕累累。你闻，空气中飘来了刺鼻的烟雾，那是工业废气在排放!蓝天、白云不见了，地球回到混沌未开时!

我向生活在地球上的人类呼吁：“保护地球，就是保护我们自己”!

一个地球人小学生

简评：文章通过书信的方式劝解大家要保护环境。从“听--看--闻”三个角度写出了环境遭受的破坏，最后呼吁大家行动起来。结构完整，表达清晰。

作家书信赏析范文 第7篇

亲爱的圣诞老人：

您好!

这是我第一次写信，我决定写给您。12月25日是圣诞节，您总是会给小朋友们送上礼物。我有的种各样的愿望要告诉您，希望您能帮我实现。

在圣诞节，我最希望的是您能送给我许多书，因为书是智慧的结晶，我可以从中获得许多知识。而且，当我看完书之后，还可以把书捐到灾区，让灾区里的小朋友也分享收获的快乐。

如果您没有那么多的书的话，那您可以送给我一些益智玩具，因为现在玩具也可以有益于小朋友们的大脑发育。您一定不知道吧!我还要告诉您，益智玩具有许多，如魔方、九连环、孔明锁、华容道……如果可以，我希望您都在我的袜子里装上。当然，您也可以送给我一些吃的东西。美国最好吃的东西是什么?我觉得是布丁，如果还有比布丁更好吃的东西的话，那我当然就不客气了。您是不是想去中国玩啊?如果想的话，那我给您做免费导游哦!虽然圣诞节是美国的节日，但是，我在中国也非常想和美国的小朋友一起庆祝，希望您能听见我的愿望。

祝您工作顺利、长命千岁。

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

作家书信赏析范文 第8篇

坏习惯先生：

你“好”吗?

自从你的军队打败了我脑中的好习惯军队。我的生活和学习就没有一件好事发生!我对你们的憎恨真是到了极点!特别是你们中的一员大将——粗心大意更加让我愤怒。

这学期我被他弄得七歪八斜的，就连学习成绩也一落千丈!有一次小考，我原来可以正常发挥的。可他却趁我不注意，就跳出来打乱我的思路。让原以为得满分的试卷，只得了八十几分儿。还害我回家被老爸老妈好好地批了一顿!

小考还不是问题，可你连期末考试都不愿让我正常发挥。不仅老师对我失去了信心，还让我整整一个暑假都没好果子吃!

不过，有一个好消息：我的好习惯兵团已经整装，准备出发去攻打你们了!我看你们还是想想如何落荒而逃，走哪条路最安全吧!

敬祝!

滚蛋!

立志向上的谢沉

20XX年7月23日

教师评语：这是一封写给坏习惯的信，孩子，从你写的这封信中老师知道你是一个积极向上的孩子。借助书信的形式，真切地表达了对坏习惯的不满。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

作家书信赏析范文 第9篇

【设计意图】

课文写的是残疾女孩英子通过同学们给她的鼓励的掌声，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学间的鼓励和关爱。文章语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。整篇课文教学我从英子掌声前和掌声后的“变化”为突破口，以课文中提到的两次“掌声”为线索，展开教学。同时，紧扣文本，指导学生运用抓人物的神态、动作、语言来体会人物内心世界的阅读方法。动心去学，动情去读。围绕一个“爱”字进行言语与思维的训练。

【教学过程】

一、复习回顾，导入课文

通过上节课的的学习，我们知道了英子在后来的日子中有了很大的变化，现在的她是怎样的?为什么会有这么大的变化呢?让我们走进英子的故事。

二、研读课文，理解内容

1、学生自读课文第二、三自然段，思考：

⑴ 课文中写了几次掌声，把带有“掌声”的句子读一读。想一想这两次掌声有什么不同?

⑵ 圈画出描写英子动作、神态的词句。想一想这些变化说明什么?

2、学习小组交流讨论。

3、紧扣文本，抓重点词句，体会文章思想感情：

⑴ 一位新来的老师让同学们干什么?她知道英子的情况吗?轮到英子了，她怎么样?(出示：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。)齐读这句。你从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”这些词中体会到了什么?英子当时是怎样一种心情?为什么?

⑵ 可是英子终于一摇一晃走上了讲台，这时，教室里响起了掌声，热烈而持久。

出示：

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

① 读句子。

② 你从“注视”一词中体会到了什么?你认为大家注视的目光中包含了什么?

③ 你从“终于”一词中体会到了什么?理解“骤然”。如果你是英子，当时面对同学们热烈而持久的掌声，你会怎样?英子又怎样?

④ 假如你是英子的同学，你想对英子说些什么?

⑶ 出示：

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。读句子。这第二次的掌声里又包含了什么?这时你想对英子说些什么呢?

设计意图：从谈英子的变化入手，引导学生紧扣文本，学习和尝试运用抓人物的动作、神态来体会人物内心世界的阅读方法，洞察英子内心的变化，领悟同学们的掌声的作用，从同学们的鼓励、信任与关爱使一个自卑的残疾女孩和生活、命运发生根本转变的过程中，受到感染、启发和教育。

三、讨论、畅谈、提升

1、两次掌声后，让我们用欢快的语气来读一读课文第四、五两个自然段。

2、从两次掌声后，从英子的变化中，你想到了什么?让我们再次用欢快的语气来读这两段，来感受英子微笑着面对生活吧!

3、在哪些情况下，你会送给别人掌声?当别人身处困境的时候，不要忘了把“掌声”献给别人;而当你身处困境的时候，也要珍惜别人的“掌声”。这些掌声就是人和人之间送出的“爱”。(出示：爱是什么?爱是碰到老师同学时的一声问候;爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶;爱是在他人需要帮助的时候伸出的一双温暖的手;爱是……)播放《爱的奉献》，学生畅谈。适当让音乐延续，让课堂保持静寂。

设计意图：联系学生生活实际，畅谈对“爱”的理解与感悟，将课文教育主题上升。适当的静，让学生回味，促其思考。

四、延展性综合实践活动

1、交流搜集到的残疾人自强不息的事迹。

2、关心媒体报道，小组合作确立关爱、帮助的对象。制定出帮扶计划，行动起来，做一些力所能及的事。并随时用日记的形式记录下帮扶过程和自己的感想。

【板书设计】

29、掌声

第一次：鼓励、信任……

英子(微笑着面对生活)

第二次：鼓励、赞扬……

作家书信赏析范文 第10篇

【教学目标】

1、创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。

2、研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。

3、生活链接，采用书信的形式，书写心得体会。

【教学重点】

创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。

【教学难点】

研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。

【教学方法】

诵读、讨论。

【教学手段】

投影仪。

【教学设计】

1课时。

【教学过程】

一、导入

书信，人与人之间传递感情、展开深层心灵交流的常见方式。家信，家书则是家人书写的家事、传递私情的主要方式之一。然而，著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却影响了一代又一代人。这其中究竟书写了怎样的情感呢?今天，我们就选取其中的两则，来共同的学习。

二、整体感知，把握情感

1、投影：

明确重点字词：

庸碌 凭吊 谀词 扶掖 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 气吞牛斗

2、教师范读，学生听读。教师朗读速度舒缓，语重心长。

3、提问：

⑴ 如果请傅聪为这两则家书配上钢琴曲，你会选择怎样的曲调(或怎样基调的曲子)?

讨论明确：会选择曲调舒缓的具有抒情意味的钢琴曲，这样才与信中父亲真诚、平等与儿子交流的语态相一致。师选择一首钢琴曲为背景，生结合背景自由朗读课文。

⑵ 在信中，父亲真诚、平等的语态，体现在何处?

讨论明确：

10月2日，当儿子精神消沉时，父亲对儿子没有高高在上的训斥，而是充满了理解与安慰。

理解、关爱：我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又那里去发泄?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。

尊重：倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，那出这些信来重读几遍。

平等、真诚的鼓励：克利斯朵夫不是经过多少回这种情景吗?人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。或者要有极高修养，方能廓然无痕，真正解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。对伤害自己的感情，要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

1月26日，当儿子在音乐会上取得巨大成功的时候，父亲不是简单的赞扬儿子几声，而是，娓娓地平等地对孩子道出人生的忠告。

我们真是心都要跳出来了!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击──不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的──打击;从此以后，你可以孤军奋斗了。池子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心!有矛盾正是生机蓬勃的明证。

⑶ 在父亲真诚的语态中，我们看到父子间是种怎样的关系?

讨论明确：慈父情深、朋友情重。

三、研读赏析，走进作家

1、在充满深挚的情义家信中，傅雷希望儿子成为怎样一个人?

讨论明确：希望儿子能正确对待情绪上的消沉低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡，冷静、客观地分析事理，吸取前车之鑒。希望儿子取得巨大成功之时，仍能谦虚，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。共同的主旋律：希望儿子无论经历怎样的起伏跌宕，矛盾孤独，都要保持对艺术的追求，对生活的赤子之心。

2、家信虽小，但傅雷的家信境界高远，展现了其崇高的精神境界，影响了一代又一代人。在阅读其真诚、平等的书信时，你除了感受父子间平等、真诚的交流外，你还感受到了怎样的精神光彩?

讨论明确：傅雷拳拳报国赤子心，殷殷报国志，这也是他希望儿子所拥有的品质。如：但愿你做中国的──新中国的──钟声，响遍世界，响遍每个人的新!把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!扬子江与黄河，比莱茵河的其实还大有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。

小结：在《傅雷家书》两则中，我们在真诚、平等的氛围中，经历了一次心灵的洗礼，让我们对艺术、人生、对祖国有了更深的认识。

3、再读课文，体会深意。

四、生活链接，书写感受

请以给傅雷的一封信为题，谈谈你学习这两封信的感受。

【板书】

傅雷家书

家书 真情 人格

平等真诚的父子情、朋友情

真挚的爱国情

作家书信赏析范文 第11篇

亲爱的爸爸、妈妈：

人的一生中，爸爸妈妈的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。

小时候，爸爸，妈妈！是你们，把我带到了这个美丽的世界；是你们，教我迈出了人生的第一步；是你们，辛勤地晡育我；是你们，教我认识了世界上所有重要的事物。经过你们的一言一行，我，学会了生活。

多谢你们从第一天起，就是我的“专职私人司机”，随叫随到。每当我遇到困难时，你们总会面带微笑，出此刻我的面前，告诉我，要勇敢的应对困难，不要放弃期望。多谢你们鼓励我认识到自我内心美才是真正的美丽，让我去学习，去奋斗！你们鼓励我要有自信，让我微笑着应对生活与学习中的所有挑战。

当然，我们有时也会争吵。而我们每次发生争吵时，我总是占不到便宜，因为，你们的话总是最有道理的。

如果没有你们，我就不懂得谦让和理解。如果没有你们，我还会是一个懂得生活的我吗如果没有你们，我还会微笑着应对生活与学习中的所有挑战吗如果没有你们。我的生活将会变得如何。

孤独的人很多，饥饿的人很多，从没得到过爱的也很多……

我很辛运，你们给予我温馨的家园，可口的饭菜，漂亮的衣服……当我有所要求时，你们会毫不犹豫地，想尽一切方法来满足我，虽然有些溺爱，可这是一种多么无私伟大和崇高的爱啊！

祝你们工作顺利，天天开心！

你的女儿：xxx

20xx年5月22日

作家书信赏析范文 第12篇

亲爱的小朋友们：

你们好!

每次看新闻联播，我第一注意的就是关于战争的新闻。看着你们的国家被笼罩在炮火的硝烟之中，一片片建筑物被炮弹炸毁，好多无辜的人们被炮弹炸死炸伤，我深为你们的处境所担心。

战争是残酷的。我看到你们有的失去美好的家园，四处流浪，有的逃到国外成为难民。有的失去了自己亲爱的父母，成为孤儿，你们生活在水深火热之中，失去了学习的机会，我非常同情。

我现在生活在和平的环境中，我和你们的心情一样，痛恨战争，渴望和平。我深知，国家只有发展，经济繁荣，才能制止战争。我要好好的学习，长大成为有用的人才，为国家发展做贡献。以实际行动制止战争!也希望你们坚强起来，好好生活下去。我相信，终有一天会感动人类的，战争将会制止!生活也一定会好起来的!

祝愿你们身体健康!

你的中国小朋友任岩松

20XX年4月17日

作家书信赏析范文 第13篇

你好！我想和你分享一份快乐！就是暑假去北京旅游的快乐。我在北京玩了许多地方，你想去吗？想去就跟我一起进入快乐的北京旅游吧？在北京有三件事最令我难忘。第三天，我们去爬长城。我们五点半就起床了。来到长城那我们先上了缆车，往下面看，是一派郁郁葱葱的树，像绿色的海洋，长城就像一条长长的河流，人像一条条鱼，欢快的在水里游来游去。你觉得漂亮吗？下了缆车，那时刚好中午，太阳当头照，我真后悔来爬长城啊！导游姐姐看出了我们的心思，大声说：“我们来进行爬长城比赛，前三名的有奖！”导游姐姐的这句话让小朋友都来劲了。我赶快爬呀爬，领先了，眼看着快到顶上了，可爬累了，休息一下吧，马上就有二个小朋友超过我了， 一看不行，我赶紧爬，使出了吃奶的劲向上爬。唉，只追上了一个。不过第二名也有奖，奖品是一个卷笔器，你羡慕吧！第二件事是在第四天，去看升旗，我们三点钟就起床，坐上车来到那里，还有比我们早的呢！都是为了能近一点观看升旗。我们等呀等，都五点了，怎么还没开始？我们小朋友都不耐烦了。

天刚蒙蒙亮，终于来了，看，几名解放军叔叔走来了，整整齐齐的队伍，好像一个人走似的，鲜红的五星红旗慢慢升起，太阳也慢慢升起了。走的时候我心里想着，五点半才升旗，这么早起来干嘛呢？第五、六天，我们去了北戴河。我有一个问题想问你，就是：我知道北戴河不属于北京，那它到底属于哪里？你知道的话就告诉我。我们在那里游了泳，我还喝了几口水，海水好咸啊！，你要是说我活该，你就自己去喝几口。在海里游泳可好玩了，你想不想去？其余的我不是很喜欢，你想知道就来问我吧，我介绍了我的北京之旅，听说你暑假也去旅游了，那你告诉我，让我来分享你的快乐吧！

身体健康，万事如意！学习更上一层楼。

未来的我：

你好！

我难以想像你现在读信的感觉是什么？是快乐？是怀疑？是惊讶？还是种种复杂的心情。明年即将踏上六年级的我，想和未来的“美女”分享我的生活点滴。

回想以前的往事，小时候的我活泼好动，有如哪咤一般身怀绝技，拿着锅子、铲子、刀子等武器去对付可恶的海龙王，一路上叫喊着：“看我哪咤的厉害，看 招！”砰！一声，全家都被我吓了一跳，还是四岁的我依然逃不过“家法”的制裁，被狠心的“公”老虎痛骂一顿呢！

记得就读托儿所的我，那时才五岁不懂事，一定要妈妈待在外面不可，一刻也不想让妈妈趁机逃走，还不时回头四处张望，找寻妈妈的踪影。找不到妈妈的时候，就像刚出生的孩子放声大哭还费了老师一番功夫，我才慢慢的平息下来。

接着，我长大了！开始接受小学的教育，印象中，开学第一天，母亲就像一位唠叨的管家婆，管东管西从早到晚嘴巴都没停过，心想：“妈妈的嘴巴不会酸吗？”小学一、二年级我是个话都说不完的小孩，这让老师伤透脑筋不知该怎么处理才好，打我？老师下不了手，骂我？老师千万个舍不得！真是左右为难。

后来，我升上三、四年级，是个纯真的小女孩，那时对作文一窍不通，甚至连作文这个名词也没听过，真是个糊涂蛋！印象最深刻的记忆中，首次写作文写的零零落落不是很好，之后知识增加，情形愈来愈好也受到老师的称赞！

我又更上一层楼升上五年级，是一位青春洋溢的少女，我有一个充满点子的脑袋，点子多当然欢乐也多更多，使全班的气氛增添了欢笑。同时我也是个受气筒，让好朋友们把压力释放出来。我还是保姆天使，在学校读书在家里帮忙照顾弟弟，我很厉害吧！

未来的你是否笑的灿烂无比呢？我相信一定是的。

如果遇到不如意事情就看看这封信，你就能抒发不愉快。

如果很快乐就分享给周边的朋友让他们感受到你的快乐。

如果很难过就打电话给朋友向她们倾诉。相信你每天都能很开心！

祝福你，每天都能笑口常开。

亲爱的妈妈：

您还好么？我很好。因为有你，我很好。你说过，只要我们拥有彼此，就会很幸福。

一直以来，都是你在默默的付出，而我只是自私的接受。脑中掠过的是儿时的片段，你对我的爱护和教诲，还有长大后，你对我的关爱和隐忍。想到这些，我就会很揪心，会流泪。

我曾经天真的认为，你会是我永远的港湾，会陪在我身旁一辈子。记得有一次，语文老师在课上让我们算了一道关于生命剩余时间的计算题，看着那寥寥无几的数字。我慌了，惧怕了，于是第一次想要为你做些什么。可当我迈入家门，我却感到无从下手，我不会做一切家务，自己觉得很可悲。

清楚的记得，当你看见我笨拙又卖力的洗碗时，笑了，比九月的阳光更温暖，更动人，我真想你就这样一直笑下去。可好景不长，你的工作很快有了新的进展，但也变得更忙，无暇再管我，每天早出晚归，有时一天都说不上话，我装着很高兴没人唠叨我的样子，不仅瞒住了你们，也骗过了自己。餐桌前没有了欢声笑语，书桌旁没有了你温和倦怠的脸庞，睡觉前没有了你柔声的祝福。自己一个人在家，很孤独。但我选择将一切都埋在心底，因为我知道说出来会让你愧疚，不安。我也想不再总是让你觉得我是一个小小孩，需要呵护和陪伴。我相信我们心有灵犀，你总会察觉到，我们可是最亲的人呢！

记得一个寒冷的夜晚，我挑灯夜读，正被那单调的几何图案而发愁，你端着一杯热牛奶推门而入，本想关心我，我却无缘无故的向你发脾气。回想起来，我很是内疚。可当时，你选择了隐忍，这在我成长的历程中，留下了重重一笔，教会了我很多。

还记得么？小时候我独自回家险些走丢的那次。以前上的英语兴趣班要晚上七点钟下课，那天，天都黑透了，只有路灯在幽幽的亮着，我却还没等到爸爸来接我，就想着自己走回家，路程只有15分钟，不算远。走到家楼下，才发现你翘首企盼，我疑惑的走过去，得到的却是你的责骂，我觉得很委屈。后来，我都释然，因为我深知，一切都是“在乎”搞的鬼。

突然想起小时候睡觉前缠着你给我讲故事，两只兔子的故事：“夜晚，树林里。小兔子该上床睡觉了，它紧紧地抓着大兔子的耳朵，要大兔子好好地听它讲话。它说：‘妈妈，猜猜我有多爱你？’‘噢！我可猜不出来。’大兔子笑着说。‘我爱你这么多。’小兔子张开双臂，伸得尽可能远，大兔子有双更长的手臂，它张开来比一比，说：‘可是，我爱你有这么多。’小兔子动动右耳，心想；嗯，这真的很多。小兔子笑起来，说：‘我跳多高就有多爱你。’它不停地跳上跳下。大兔子也笑起来，说：‘可是，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。’它往上一跳，耳朵都碰到树枝了，跳得真高哇-小兔子想-真希望我也可以跳得像它一样高。小兔子大叫：‘我爱你，一直过了小路，在远远的河那边。’大兔子说：‘我爱你，一直过了小河，达山的那一边。’小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的眼睛，开始困了，它抬头看着树丛后边那一大片黑夜，觉得再没有任何东西比天空更远的了。大兔子轻轻抱起频频打呵欠的小兔子。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：‘我爱你，一直远到月亮那里。’‘噢！那真的好远，非常远。’大兔子轻轻将小兔子放到叶子堆起的床上，祝它晚安。然后，大兔子躺在小兔子旁边，带着微笑说：‘我爱你，从这里到月亮，再从月亮会到这里来。’”回想起来，泪不仅模糊了视线，妈妈，我爱你。

现在，你空闲了下来，每天放学一进门，便可闻到一屋的馥郁，你会炒我喜欢的菜，煲我喜欢的汤。你所不知道的是，我有多么幸福。舀一勺温暖，掐一把青翠。隔着氤氲，依稀可见你温暖的脸庞，相视一笑，心中全然是幸福。闻暖尔而来，温情永存爱意似汤；香醇而袅远，清冽而独到。

从小到大，我给你带来了无数烦恼，你却对我不离不弃，我欠你的不只是这一封信，还有太多太多。感谢你，当我已不再懵懂，当我已悄悄长大；感谢你，当我悄悄细数你眼角的皱纹，头上的白发；感谢你，当我已褪去稚嫩，当我远离了这个家。是你给了我生命，给了我一个家。都说父身病，是为子劳成疾；母心忧，是忧儿未成器。你是我毕生的眷恋，一世的牵挂！

你一生无忧无虑，喜乐平安！

敬爱的老师：

您好！

您是我最尊敬的一位老师，您像慈母一样严格要求我们，疼爱我们。

还记得您留着一头长发，心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。您把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，您才让我回家。我当时很恨您，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。您严格要求是对的，是对我负责，还说，写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了您的用意，使我更加敬佩您了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到您的表扬。这都是您严格要求的结果啊！

您不仅在学习上严格要求我们，在生活上也关心我们。我们班有46名同学，您为使同学们全身心地投入到学习中，利用休息时间走，访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。您还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，您总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，您还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，您知道了，便急忙带我去校附近卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有您这样一位要求严格、关心体贴我们的好老师而自豪。

虽然您现在调到别的学校了，但我永远望不了您。在这里，我要大声地对您说：“老师，我爱您，您是我最尊敬的一位老师。”

最后祝您身体健康，工作顺利！

敬爱的老师：

您好！

在您的教导下待了3年，你如慈母一般教导我们。

我在您的眼中，一直饰演着一个顽皮，不听话的学生，像其他老师早就对我放弃了，然而您，却一直开导我，让我从一个不折不扣的坏学生变成现在的好学生，您花了多少心血，流了多少汗水。在我心里，您是多么的慈祥，伟大。

您是多么的和蔼，像春日的阳光一样温暖着我的心田。

刚开学那几天，你生着病，却坚持和我们上课。嗓子讲的都哑了，我们几个还在那里吵吵闹闹。你坚持着上完了自己的课，下课后还走过来开导我们，你不像其他老师一样劈头就骂，而是亲切的给我们讲道理。

即将毕业了，我现在就对您说：老师，您辛苦了！

祝青春常在。

您的学生

尊敬的校长：

你好，我是一位六年级的学生。我即将要离开这美丽的母校。在这六年里，我尝尽了酸甜苦辣。在一年级里，无知、天真的我渐渐的变成了一位有学问的学生。在学校每一秒，我的知识都在不断地增加，不知不觉就是六年了，眨了眼就要上中学了。

在这六年里，酸对于我，可能摆在第三位。因为我认识了许多好朋友，我们在同一环境下学习，玩耍是一件多么开心的事情啊！我真舍不得离开我的好朋友，不过我希望他们能升上好的中学。

甜，就要数在第一位了。在每一天，老师都在给我们允吸着无穷的知识，像我的姐姐和哥哥那样，叫了我能在困难之中学会锻炼自己、磨炼自己，让自己成为一位坚强的人。

苦，就要排在第二位了。在学校每一天，我都想让自己能在课余的时间在图书馆里看书，让自己充充电。难到图书馆里有这么多书籍，全都要来禁闭吗？其实，在不同班级的学生都想在图书馆里充实一下，让自己的知识量更加丰富。我都要离开这美丽的母校了，你能够实现我这个小愿望吗？虽然我离开了母校，但我的妹妹和弟弟都需要充实啊！

辣，就是我即将要离开这里了，我想让自己尽量留下我自己对母校说的话：母校，您正在一天比一天美丽，是您把我带进这美丽的世界，我真想我和您一起长大啊！

母校，谢谢你。

身体健康青春常驻

您的学生：梁敏聪

亲爱的金吉娅：

你好！

我叫丽丽，就是收到你礼物的那个小女孩。我的父母双目失明，在盲人工厂工作。我非常自卑，所以没有朋友。

圣诞节前夕，街上热闹非凡。我也忍不住出去凑热闹。我透过百货公司的玻璃橱窗向里看，一个穿着裙子的洋娃娃出现在我的眼前。她的裙子粉红粉红的，眼睛大大的，水灵灵的，脸上绽开着灿烂的笑容，好像在说：“跟我一起玩好吗？”我多想要一个洋娃娃当朋友呀！可是父母工资微薄，根本买不起。我只好默默地离开了。

自从我见到这个穿着裙子的漂亮洋娃娃后，我就茶不思，饭不想。我做梦都梦到自己得到了她，走在哪都带着她，吃饭时用调羹喂她，睡觉时对着她的耳朵讲故事。可一醒来，什么也没有。我十分沮丧。我情不自禁地又跑到百货公司去看她。在商场里，我发现了一棵“给予树”，上面挂着许多人的心愿。我也写了一张卡片挂了上去，希望可以如愿以偿。

从那以后，每次有快递员从我家门口经过，我都忍不住去问一问，可是回答都是“没有”。当我要绝望的时候，一个快递员给了我一个盒子，我打开盒子，洋娃娃终于到了我的身边。我紧紧地抱住洋娃娃，真想一下子把这事告诉全世界人。

金吉娅，你真是一个善良的女孩，你把体贴和仁爱带给了我。我祝你健康快乐，好人有好报！

你忠实的：丽丽

某年某月某日

尊敬的孙校长：

您好！

当我拿起笔给您写这封信的时候，这白白的纸，这小小的字，架起了我们心灵沟通的桥梁，拉近了我们彼此心与心的距离，此刻我感觉像是在给一位相交很久的朋友在写信，千言万语凝聚笔端，催我一吐为快。

还记得那一次天公不作美，下了有史以来最大的一场雨吗？

这一天，我依旧早早地起床、依旧以高兴、欢快的心情迎接着新一天的到来。然而，当我一下楼，看见楼下慢慢的一池雨水，不禁呆住了！心想：这可怎么办呀，我又没有雨鞋，该怎么样过这该死的池水呢！不过还好，我看见池水旁有一块半块的石头，我便拿着这些石头，一块一块地，勉勉强强地过了这池水，裤腿却怎么也躲不过这调皮的水珠、湿了一大片。

过了这池水，心里平静了许多，但是，忽然又想到学校会不会也像这样？会不会也积满了水？要知道，学校大门口可是个低洼的地儿啊！

虽然心里这样想着，但还是硬着头皮走到了学校。

果不其然，学校门口挤满了人，里三层外三层的全都是因为门口满满的积水把大家堵住的。

我一边嘟着嘴抱怨：真是，都这样了，校长怎么都不放假？一边挤进人群中，正准备提起裤裆，脱掉鞋子，光脚进去。可是，我忽然被眼前的这一幕惊到了！

只见校长您，还有几位老师正努力地指挥着同学们，一个接一个地坐进您组织的面包车、小汽车，甚至三轮车，把我们安全地送到大厅里。

当时我便感叹：即使雨大，也阻挡不了我们这颗爱学习的心！但更多的是对您的感恩之情，感谢您那毫无掩盖的爱学生的心！谢谢你！

带着这样感恩的心，我走进了教室。可刚进班，看见的是同学们满满的狼狈样儿，有的头发湿了，有的衣服湿了，有的裤腿湿了，甚至有的同学全身都湿了！我同情地望了望他们，又望了望我的裤腿，无奈地摇了摇头

这时，班主任谷老师进来了。看见大家这幅模样，她焦急地在我们旁边走来走去，眉头皱得似乎再也掰不开了。看着她如此关心地询问同学的情况，时而摸摸我们身上淋湿的衣服，时而蹲下身体为我们拍拍裤腿上溅起的水泥，我真心感觉到她就想我们的妈妈一样，关心着我们，爱护着我们。只见她拿着手机，正一个一个地通知着我们的家长，让他们带来些干衣服、干裤子。望着她这样的忙碌，我的眼眶溢满了幸福的热泪，我为能有这样的老师而感到荣幸、感到自豪！

您的学生

敬爱的刘老师：

您好！虽然我们认识的时间并不久，只有短暂的一年时光，但是您的一言一行、一举一动，都给我留下了深刻的印象。

自从您来到我们班里，就一直在告诉我们——要努力学习，学习是为自己而学的、不是为他人而学的；您还告诉过我们——要从小养成良好的生活和学习习惯。

我的成绩虽然不是最优异的，但是，我也十分努力地在学，我在学习中还有一些不足的地方需要改正，也请您帮助我在这最后的一段时间里改正这些错误。

您在生病的时候，也要忍着病痛的折磨，不辞辛苦的给我们上课，可我在学习中还是特别粗心大意、马虎，导致我总是拿不了高分，总是让您费心，对不起！

当我们没有考到理想的成绩时，您总是让我们反思自己出错的原因；当我们考好的时候，您总是告诫我们不要骄傲，下次争取考得更好。

老师，如果您是一个园丁，那么我们班级里所有的同学都是一棵棵小树苗。您给我们增加养料，让我们长成参天大树，独当一面。

老师，您像雨露一样，滋润着我们；像阳光一样，温暖着我们；像指明灯一样，指引着我们。最后，我想对您说一句：“老师，您辛苦了！”

祝您：

身体健康！

您的学生：陈建超

杨伊朋友：

作家书信赏析范文 第14篇

亲爱的自己：

你并非不知道什么叫做疲惫，只是一直告诉自己不会很累。

以后可以努力学习，到一定要以自己为先，不再去委屈自己。可能我不是最好的，也没有很多人喜欢我，我要做的只是过好自己的日子，活出自己的样子。

你没有很有钱的父母，可你一定要爱他们，他们将你养育大不是很容易。所以，在外面无论怎样，回家都要温顺，让父母开心。

你不必每天幻想自己未来的样子，一切都还没有定数，难道不是嘛?

你本来就是最好的，没有必要委屈自己。但是你要记住，无论做什么事情，你都要坚持自己的原则。尊重自己的选择，你可以一无所有，但是一定要光明磊落。

最亲爱的自己，我希望你成为最勇敢的自己。

xxx

20xx年xx月xx日

作家书信赏析范文 第15篇

今天，7点45分我和老妈收看了天骄姐姐的节目，她每次的节目都个个让我难倒了，8个问题我最多只能回答3个问题，可见天骄姐姐的问题真是有难度的。第一题：这个图案表示：A小雪B中雪C大雪D雪。嗯，我给出的答案是C大雪，我听了天骄姐姐和两位考官的解释，竟然是B中雪，啊呀！错了！我看着下面一题，是药品说明“一日三次服药”是指：A 8小时一次B三餐饭前C三餐饭后D都一样，首先D肯定要排除，我后来想来想去终于想出了答案，哈！答案选C！天骄姐姐给我了正确的答案，选A ，啊？让我大吃一惊，全民开考真是一个好节目，有的题我答错了，只要听2位考官的解释，就真相大白让我连连点头了。过了一个广告，问题在次出现了，相声的基本功是什么： A唱念做打 B吹拉弹唱 C说学逗唱 D说演评博，这个嘛应该是C，哈！果真，是C，我终于答对了！哈!

全民开考能让我们更长知识，这真是一个好频道，以后知识退了，找全民开考没问题，以后我会经常看的，希望全民开考让更多人喜爱。

作家书信赏析范文 第16篇

叔叔阿姨们:

你们好!

最近几天来,我从电视,报纸上得知:由于你们无止境地破坏我们生存的环境,它们已经受到破坏.比如:你们把工厂的废气排放到地球母亲的身上,脸上,致使全世界的大气含量中,铅,砷,汞和镉的含量达到了上万吨之多,废气甚至还把我们的臭氧层撕开了两个大洞,使紫外线无情地灼伤了大地母亲的皮肤,严重危害了我们的生存环境.仅欧洲15个国家,被酸雨破坏的森林就有700万公顷.如今,你们还在无节制地砍伐树林植被,以致在中国,就连我们美丽的首都北京都面临着被沙尘覆盖的危险.

由于大地母亲绿色的衣服再也不能保护水份和土壤,洪水,冰雹,狂风等自然灾害就不断出现,给我们人类造成很大地直接经济损失,人们的生存面临着巨大的威胁.

抚育了我们50多亿人口的大地母亲实在太累了,日渐虚弱,红润的脸变成了蜡黄,明亮的眼睛也暗淡无光,眼圈深陷,脸上皱纹也多了.她越来越疲乏,越来越力不从心.可是,她的孩子却在不断增加,耕地面积反而越来越少.我们以后还有东西吃,有地方住吗

因此,我想告诉所有的人们,救救地球,保护所有的树木,不要过度开采了,不要制造过多的垃圾,请维护我们共有的家园!在这里,我呼吁所有的人们:请自觉保护我们的环境,让我们的大地母亲重新恢复以往的年轻美丽吧!

此致!

敬礼!

赖玉莹

【评语】这是初一学生写给叔叔阿姨们的一封信，语言自然、清新、朴实，感情真挚，就当下人们对于环境的污染破坏，提出了自己的建议：要自觉保护我们的环境，叙事条理。

作家书信赏析范文 第17篇

亲爱的妈妈：

您好！在我心目中您是我最熟悉、最亲、最爱的人。平日里总惹您生气，此刻向您说声：“对不起！”原谅我平日的任性，原谅我常常与您拌嘴，如今想想当时真不该那么做。

感激您的栽培、抚育。在我生病时，细心照料我的是您；在我考试失误时，心平气和安慰我的是您；在我遇到困难时，在一旁鼓励我的还是您。妈妈，您就是我的教师，我最爱的人。

妈妈，每当我放学回家时，总能看到丰盛的饭在桌子上，每当我走到厨房时，总能看见玻璃、地板闪闪发亮，在此向您说声：“妈妈，您辛苦了！”您经常给我讲故事，教育我要珍惜此刻的完美生活，努力学习，长大了才有出息。您用爱心使我懂得了许多课本上学不到的知识。多谢您！我亲爱的妈妈。

我永远也报答不了您的养育之恩，但我会把您的点滴关爱永记在心中，把它化为动力努力学习，以优异的成绩来报答您，请您相信我！

亲爱的妈妈，在此儿子真诚地对您说：“您辛苦了”。

你们的儿子

20xx年5月22日

作家书信赏析范文 第18篇

1、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!

2、捉住了……的特点，非常正确;……给人的感觉。

3、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

4、把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

5、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

7、捉住春天的草、树、花等差别的特点，根据……的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。

8、逼真地写出了……快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了……的美。

9、……;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

10、对……和……的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，……这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。

作家书信赏析范文 第19篇

爸爸：

您好!

今天，我们徐老师在班里做了一个心理测试游戏。游戏规则是让我们写8个对自己最重要的人，依次划掉7个，留下一个最疼爱自己和自己最喜欢、最爱的人。爸爸就是我没有划去的人，您在我心目中是多么重要啊!爸爸，其实我在大事上还是坚强的，但在感情上却不如此，当我划去妈妈只留下你的时候，我留下了眼泪，那滴为难的泪水。趁老师和同学没有看见，我悄悄地擦了去，就让它在世界上消失吧。

我同样爱着的爸爸、妈妈，却只能保留一个，我选谁呢?最终我选了您。当时班上选到最后一个的时候，好多同学都哭了，我也不例外。这让我回想起了一段往事，那是我生病住院的时候，妈妈一直陪着我。看着妈妈一天天消瘦，我实在不忍心。现在，我又不得不拿笔划去妈妈，刺痛的是我的心。就在那一刹那，“妈妈”这个让我叫着香甜的称呼悄然失去，让我的眼睛模糊了，拿着笔的手颤抖着……为什么?为什么要从爸爸、妈妈中划去一个?让我太为难了。爸爸妈妈是同样疼我的，可我必须划去一个，我对不起妈妈了。爸爸，请您转告妈妈，原谅我吧!

祝爸爸和妈妈

万事如意!