我看古诗作文初中 第一篇

《送别》古诗欣赏

下马饮君酒，问君何所之。

君言不得意，归卧南山陲。

但去莫复问，白云无尽时。

【原文注释】： 1、饮君酒：劝君喝酒。 2、何所之：去哪里。 3、归卧：隐居。 4、南山陲：终南山边。

【翻译译文】：

请你下马喝一杯美酒， 我想问问你要去哪里？

你说官场生活不得志， 想要归隐南山的边陲。

你只管去吧我不再问， 白云无穷尽足以自娱。

【赏析鉴赏】：

这是一首送友人归隐的诗。表面看来语句平淡无奇，然而细细无味，却是词浅情 深，含义深刻。诗的开头两句叙事、写饮酒饯别，以问话引起下文。三、四句是交代 友人归隐原因——“不得志”。五、六句是写对友人的安慰和自己对隐居的`羡慕，对 功名利禄、荣华富贵的否定。

全诗写失志归隐，借以贬斥功名，抒发陶醉白云，自寻其乐之情，诗的后两句韵 味骤增，诗意顿浓，羡慕有心，感慨无限。

我看古诗作文初中 第二篇

自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宠儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，别友之情溢满了文化史。

背景离乡，李月也曾吟诵到“仍怜故乡水，万里送行舟”把自己对家乡的依恋转化为家乡水对自己的万里送别，构思何其巧妙，感情何甚强烈，铺案写下这传颂千古的名句。

与多年好友相别，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海内存知己，天涯若比邻”与好友相交多年，而今日一别，却不知何时才能够再会，自然心生不舍，但诗人却以乐观的态度，抛开惜别之情，丝毫不会哭哭啼啼作儿女态，挥豪写下这千古流传的送别佳句。

而面对离别，王维却在《送元二使安西》中真情吐露：“劝君更尽一杯酒，西山阳关无故人。”以叙述的口吻，传情的动作表达真挚的惜别之情，青青河畔，折柳相送，轻吟写下这流传千古的佳句。

喜欢读古诗，体味古诗中的离情别绪，我仿佛经历了一次旅游，沉醉共中，甚至让我不想醒来。

我看古诗作文初中 第三篇

今天，我们举行了一场古诗阅读比赛。老师说：“要背的古诗词是抽签决定的。谁要背，谁就自觉背。”

首先，第一组的学生抽签。李想都没想就上去了，但抽签时犹豫了。3、4分钟后，李鼓起勇气拍了一张。很简单，这就是我们在第六册学到的。李流畅地背诵了一遍，全场掌声雷动。

范，李的同桌，大方地站了起来，学生们都吓得看着他。只见范犹豫了一下，拿起一个。原来是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑着看着大家，但是他想不到。老师让学生提醒他，大家都喊：“夕阳离仓山很远。”

我是我们第二组背的。我是第一个上去的，心脏一直在跳。我记得我把今年和去年的古诗词都背得很熟。于是我鼓足勇气，站起来，毫不犹豫地拿了一个。原来是《四时田园杂兴》。我流利地背诵了一遍，得到了大家的热烈掌声。舞台上有很多学生。这次古诗词朗诵真的让我难忘！

我看古诗作文初中 第四篇

读一首诗应读懂一个人当时的理想，心境，想法。当我读了课本上的几首诗，我突然发现了这些诗人的灵感来源于生活，杜甫的现实，李商隐的浪漫，王安石的抱负，范仲淹的爱国，等等.....

杜甫的《登高》，写出了杜甫忧国忧民的心情。时杜甫寓居长江畔的夔州，患有严重的肺病，生活也很困顿。这首诗中’万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

王安石的《登飞来峰》描写的是诗人在当跨入官场是对理想的追求，抱负。借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀。从诗中最后一句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中可以看出王安石要实行新法的决心！

读唐诗宋词使人明白许多道理，所以以后我也要好好学习这门艺术，成为像杜甫，范仲淹一样对中国有用的栋梁之才。

我看古诗作文初中 第五篇

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

九日齐山登高

（唐）杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

九月十日即事

（唐）李白

昨日登高罢，今朝再举觞。

菊花何太苦，遭此两重阳。

九月九日玄武山旅眺

（唐）卢照邻

九月九日眺山川，归心望积风烟。

他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。

蜀中九日

（唐）王勃

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

九日作

（唐）王缙

莫将边地比京都，八月严霜草已枯。

今日登高樽酒里，不知能有菊花无。

醉花荫

（宋）李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦！

沉醉东风 重九

（元）关汉卿

题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。

天长雁影稀，月落山容瘦。

冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁，

谁肯教白衣送酒。

（明）文森

三载重阳菊，开时不在家。

何期今日酒，忽对故园花。

野旷云连树，天寒雁聚沙。

登临无限意，何处望京华。

九日应制得欢字

令节三秋晚，重阳九日欢。

仙杯还泛菊，宝馔且调兰。

御气云霄近，乘高宇宙宽。

今朝万寿引，宜向曲中弹。

九日言怀

令狐楚

二九即重阳，天清野菊黄。

近来逢此日，多是在他乡。

晚色霞千片，秋声雁一行。

不能高处望，恐断老人肠

九日得新字

孟浩然

初九未成旬，重阳即此晨。

登高闻古事，载酒访幽人。

落帽恣欢饮，授衣同试新。

茱萸正可佩，折取寄情亲。

九日五首

旧日重阳日，传杯不放杯。

即今蓬鬓改，但愧菊花开。

北阙心长恋，西江首独回。

茱萸赐朝士，难得一枝来

九月九日

崔善为

九日重阳节，三秋季月残。

菊花催晚气，萸房辟早寒。

霜浓鹰击远，雾重雁飞难。

谁忆龙山外，萧条边兴阑。

过裴舍人故居

刘长卿

惨惨天寒独掩扃，纷纷黄叶满空庭。

孤坟何处依山木，百口无家学水萍。

篱花犹及重阳发，邻笛那堪落日听。

书幌无人长不卷，秋来芳草自为萤

酬皇甫郎中对新菊花见忆

白居易

爱菊高人吟逸韵，悲秋病客感衰怀。

黄花助兴方携酒，红叶添愁正满阶。

居士荤腥今已断，仙郎杯杓为谁排。

愧君相忆东篱下，拟废重阳一日斋。

九日进茱萸山诗五首

九日重阳数，三秋万实成。

时来谒轩后，罢去坐蓬瀛。

我看古诗作文初中 第六篇

今天，我读了两首古诗，一首是《蜂》，一首是《滕王阁序》。读了这两首诗，我明白了两个道理。

读了《蜂》我明白了：一个人生命的存在意义，并不是在别人那里得到了什么，而是自己给予了他人什么。就像蜜蜂一样，它为人们采蜜，采到蜜后，它并不求人们会给它什么回报，只是一心一意的为人们服务着。我们应该学习蜜蜂这种为人服务却不求回报的精神。

读《滕王阁序》我懂得了：应该把困难当成历练，用乐观的心态和顽强的意志积极应对，如果这样，你会发现：挫折，其实是人生的课堂，只有经历许许多多次人生课堂的磨炼，才会得到真正的自己！

这两首诗都教给了我们一些人生道理，所以，我们应该多背诗，才能积累更多的知识，懂得更多的人生道理！

我看古诗作文初中 第七篇

杨万里乘着船经过安仁县。途中遇见了一只小船上有两个小孩子，一个穿着红背心，一穿着短裤，手里拿着篙；另一个套上短袖，拿着船桨，身子一会儿往前，一会儿往后。

虽然是夏天，但这时却没有炎炎烈日，也不是乌云密布，而是一个凉爽的阴天。风儿轻轻地吹着，杨万里看着这清澈见底，波纹荡漾的水，还有旁边在树下歇凉的小生命，顿时感到十分舒服、惬意。

那两个小孩配合得非常默契。忽然，一个小孩累了，气喘吁吁地对另一个穿着红背心的同伴说：“哎呀，朋友，我好累呀，要不歇会儿吧！”

“可是我们还要急着去赶路玩儿呢！”小孩反对这个建议。

“我有办法了！”只见他把船停下，并且将篙和船桨收起来。

“这是怎么回事？不是说不停下来吗？”杨万里在心里嘀咕着，“哦，原来是这样呀！真是两个聪明、天真、可爱的孩子！”

原来这两个孩子一起把伞向上撑着，又侧着放，把伞当做帆了。

我看古诗作文初中 第八篇

古诗欣赏

1、江南

江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、敕勒歌

勅勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

3、悯农

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

4、锄禾

锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

5、咏鹅 骆宾王

鹅鹅鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。

6、登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼

4、风 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

5、咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、登鹳雀楼 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

6、凉州词 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

8、春晓 孟浩然

春晓不觉眠，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

9、凉州词 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

10、出塞 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11、芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12、鹿柴 王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

我看古诗作文初中 第九篇

古诗十首欣赏

一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 咏鹅 骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。

画 王维

远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 春晓 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 静夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。 悯农 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

草 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 咏柳

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

游子吟（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

我看古诗作文初中 第十篇

七夕古诗大全欣赏

（五代·后唐）杨璞

未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。

年年乞与人间巧，不道人间巧已多。

（唐）权德舆

今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。

家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。

（唐）徐凝

一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。

别离还有经年客，怅望不如河鼓星。

七夕词

(唐)崔颢

长安城中月如练，家家此夜持针线。

仙裙玉佩空自知，天上人间不相见。

长信深阴夜转幽，瑶阶金阁数萤流。

班姬此夕愁无限，河汉三更看斗牛。

(唐)白居易

烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。

几许欢情与离恨，年年并在此宵中。

(唐)杜牧

红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

(宋)杨璞

未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。

年年乞与人间巧，不道人间巧已多。

【唐】白居易

烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。

几许欢情与离恨，年年并在此宵中。

【唐】曹松

牛女相期七夕秋，相逢俱喜鹊横流。

彤云缥缈回金辂，明月婵娟挂玉钩。

燕羽几曾添别恨，花容终不更含羞。

更残便是分襟处，晓箭东来射翠楼。

【唐】崔国辅

太守仙潢族，含情七夕多。

扇风生玉漏，置水写银河。

阁下陈书籍，闺中曝绮罗。

遥思汉武帝，青鸟几时过？

七夕宴悬圃二首

【唐】崔颢

长安城中月如练，家家此时持针线。

仙裙玉佩空自知，天上人间不相见。

长信深阴夜转幽，瑶阶金阁数萤流。

班姬此夕愁无限，河汉三更看斗牛。

【唐】崔涂

年年七夕渡瑶轩，谁道秋期有泪痕？

自是人间一周岁，何妨天上只黄昏。

【唐】窦常

露盘花水望三星，仿佛虚无为降灵。

我看古诗作文初中 第十一篇

古诗里的四季古诗很美，它是一首优美的歌，一首韵味无穷的歌。

古诗里的春天是那么优雅，你看，那两只黄鹂在绿色的柳枝上好像在谈情说笑，空中高飞的白鹭自由自在，那不正是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。吗？简直妙不可言。诗中的春天，像孩子的童年那么美好。

诗中的夏天更是美丽。那荷花上时有一两只蜻蜓玩耍，我仿佛穿越时空，看见杨万里在荷塘边欣赏荷花，他陶醉在美景中，写下诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗中的荷花是一个小仙女，带着魔法把夏天变得更加闪亮耀眼。

诗中的秋天是一位脸上有着灿烂笑容的姑娘，轻轻地抚摸我的脸蛋，偷偷笑了一下。你看这田里劳作的农民脸上洒满汗水，他们是多么辛苦，所以我们要珍惜粮食。春种一粒粟，秋收万颗子。秋天是一片收获的喜悦。

诗中的冬天，寒冷中透着一股坚强。在边疆作战的战士驰骋疆场，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。战士们的血洒在洁白的雪上，真让人是为战士们担心呀！他们的爱国之心在这冬天绘成了一幅动人的画卷。

诗中的四季是那么美丽，各有各的特点。一首首诗，需用手去书写，更要用心去体会。

我看古诗作文初中 第十二篇

我是唐代大诗人李白，人诵雅号“诗仙”。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，世人都知道我是浪漫主义的代表，却很少去关心我也有凡情愫。

一个凉爽的夜晚，我一个人坐在院中的井栏边举杯饮酒，不知过了多久，忽的发现地上泛起了一轮皓月犹如玉盘。哦，此刻家人们在做什么呢?他们一切可好吗?这样美丽的月夜，他们也在赏月吗?抑制不住我内心一种强烈的思念，我随口吟到：“举头望明月，低头思故乡。”

又缝一个布满繁星的夜晚，我在外面散步时，正听到一阵悠扬的笛声，那声响随着微微春风飘扬，传遍了整个洛阳。对远方家乡的思念再次涌上心头，使我彻夜未眠。

前些日子，一个叫“汪伦”的人给我来了一封信。信中说请我去赏十里桃花，品万家酒店。这可真是个贴心的人啊，我赶紧收拾行装去会会他。

一阵寒暄过后，我就赶紧催促：“咱们抓紧去喝酒赏花吧!”他倒是也很率性，先带我去了十里外的桃花潭观景，又陪我在一个姓“万”的酒家买酒，我也是呵呵了。不过他的一番诚意，的确真的;他的学识、才情也值得称赞。

不觉中几天过去了，我登船即将离去。忽然听到岸上传来踏歌的声音，这步子的节拍、这悠扬的歌声、这潺潺溪水声交织在一起，是那样美妙。我顿感他与我情谊的深厚，我与他真可谓“知音难觅”。于是，我朗声和诗一首以作答谢：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

是啊，人生是一道风景，快乐是一种心境!亲人、朋友，这些人的陪伴，是我们人生道路上最美好的珍藏。

我看古诗作文初中 第十三篇

盈月如盘，一双秋水，那是翠翠断天涯的眼波；新月如钩，一支独弦琴波动檐雨的念珠，摇曳一点秋红；月华如帘，一曲催人泪下的琵琶散去在漫天云雾中。语文，如一盏指明灯。“大漠孤烟直，长河落日圆”。语文，如溪水般叮咚。“明月松间照，清泉石上流”。

“春江又绿江南岸，明月何时照我还”每当我读到这一首诗，总会情不自禁地在“决”字前面停下来，细细咀嚼，慢慢体会就在这不经意间，我从古诗中学到了语文。

唐诗让我欣赏到大江南北的无限风景。语文又是一幅意境悠远的水墨山水画，让人陶醉。看，“会当凌绝顶，一览众山小。”是泰山雄伟壮观之景。“飞流直下山千尺，疑是银河落九天。”是庐山恢弘的气势。

我看古诗作文初中 第十四篇

《兰陵王》古诗欣赏

【原文】

柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客。长亭路、年去岁来，应折柔条过千尺。

闲寻旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席，梨花榆火催寒食。愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿，望人在天北。

凄恻，恨堆积。渐别浦萦回，津堠岑寂，斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里、泪暗滴。

【赏析】

词题为“柳”，实借柳发端，写客中送客之离愁。上片由柳阴、柳丝、柳絮，引出折柳送别之人。“谁识京华倦客”，一句道出“斯人独憔悴”之慨，折柳之多，见出送客之频、宦游之倦，离愁之浓。为下文铺垫、渲染。中片进入此番送别铺叙。踪迹、哀弦、离席，着“旧”、“又”字，表明旅食京华、别愁殊多。接一“愁”字，水到渠成，所愁当为船快、路遥、人远。“回头”犹转眼，“望人在天北”，写居者伫立码头凝神痴望，形神在目。下片写渐远之后凄恻情怀。开头五字两顿，可知心情凄切至极。“渐别浦”二句实写船行孤寂，时间又渐近黄昏，于是又情不自禁地回忆起往昔与她相聚的欢乐，是乐景写哀，最后以“泪暗滴”收束愁绪。全词分往昔、她我、送留、想象与现实反复套叠，叙事抒情萦回曲折，而京华倦客之行为心绪一贯到底。离愁分量笔笔刻写入骨。宋人载西楼南瓦盛传此曲，“谓之渭城三叠”，不为无因。

我看古诗作文初中 第十五篇

春天的美，美在细微的小景，让我们进诗里的春天。

春之美，美在竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。一只只鸭子正在江水里游泳。二月的春风吹拂着柳树姑娘的长头发。溪水正在欢快的唱歌，忽然，淘气的春风摸了摸溪水的脸。春风和小花和刚刚从土里探出头的小草说你好。

春之美，美在两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青。黄鹂鸟在柳树上唱歌，白鹭们成群结队地飞上青天。小雨嘀嘀嗒嗒的落下来，等到雨停了，空气中迷漫着清香，树木也发了小芽。

春之美，美在西塞山前白鹭飞，桃花渔水的鳜鱼肥。桃花一朵一朵盛开粉红粉红的，好像小女孩害羞的脸蛋儿。鳜鱼一条条你追我赶，争相在淡淡香味的水中嬉戏。

春之美，美在草长莺飞二月天，拂提扬柳醉春烟，儿童急走追黄，飞入菜花无处寻。柳树被风吹起来，儿童追逐着黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。春天油菜花开得很茂盛，还有一股清香。

春天百花齐放，春风十里。春天是一幅幅美丽的画卷，我爱诗中的春天。

我看古诗作文初中 第十六篇

不知怎么了一向不喜欢文学的我，被同学们刮起的文学风感染了。从此，我逐渐的迷上了唐诗宋词。

唐诗宋词有五千年的中国文化历史，它代表着中国历史文化的.源远流长。唐诗宋词是中国“皇帝世袭制的光辉侧面体现，唐诗宋词是我们的骄傲，是中国文化的“特产”是世界历史文化的一颗璀璨明珠。

比起唐诗，我更喜欢的是宋词。宋代的诗词分为两派，一个是豪放派，一个是婉约派。豪放派的作品大多是气势豪放，雄伟壮观，意境雄浑，充满诗人的豪情壮志，给人一种积极向上的精神力量！

婉约的词汇更是情感交替，词语清晰含蓄，让人眼帘湿润不可忘怀。婉转的情绪在词调中深深表达了当时时期的无力抗争的一种有力武器！

如范成大写的宋词《西江月》十月谁云春小。

十月谁云春小，一年两见风娇。云英此夕度蓝桥，人意花枝都好。

百媚朝天淡粉，六锐步月生销。人间双叶满庭皋，别有东风不老！

多么美妙的词句，我好喜欢！我好爱读！

唐代现实主义爱国诗人杜甫世称诗圣，世界文化诗人，杜甫生活在由胜转衰的历史时期他的诗被誉为“史诗”在政治黑暗人们饱受疾苦的当时，忧国忧民人格高尚，诗意精湛的杜甫在安史之乱爆发潼关失守，独自去投靠肃宗中途被安史叛军俘获，他面对凌乱的长安面对国难当头的残酷事变不顾全家个人利益的得失，在安史之乱仍未平息，唐王朝扔处于风雨飘摇之中家事国事事事忧心苦闷彷徨，在这种窖迫的形势下，奋笔疾书写下了：《蜀相》一首诗

丞相祠堂何处寻，锦宫城外柏森森。

映街碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，常使英雄落满襟！

此诗写下了杜甫当时的心情，写下了在长安所见到的荒凉悲景，悲愤爱国之情贯穿全诗。

向古代诗人学习！学习他们的爱国主义精神！

做为一名中国的中学生应该有的就是爱国精神，国家兴衰匹夫有责！

我们要力争上游，为国家的强大贡献力量！学好科学，为国家！

我看古诗作文初中 第十七篇

一年之计在于春，一日之计在于晨。因为春天是一年中最美的季节，所以才会有那么多的诗人来写春天。

在公园里，我发现了一片草地被烧黑了。因为好奇，我便用脚弄了一下，顿时，扬起了阵阵灰尘。这时，我惊讶地发现，随着灰尘越来越多，草上的黑色，竟越来越少，最后变成了绿色！我仔细观察了草地后发现：原来这小草早就长好了，只是因为被烧出来的灰给盖住了，所以看起来是被烧焦的。这时，我忽然想起了一首古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。是啊，小草的生命力是如此的顽强。就算被烈火烧，它也能挺起身子，接受一切挑战，这就是为什么有那么多诗人来歌颂小草的原因。

就在这时，我看到几棵柳树，已经有了长长的绿丝绦。我猛然想起一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。真是一点不错。这柳树就像是一个小姑娘，披着长长的头发站在风中。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这大自然真是鬼斧神工。

我看古诗作文初中 第十八篇

小时候，坐在爸爸的膝间，听爸爸给我讲一首首小诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。那时我便爱上了“古诗”这个深奥而又绕嘴的东西，一有时间，我便缠着爸爸给我讲着听。

稍大一点了，我上了幼儿园，接触到了更多的古诗，《咏鹅》、《春晓》……我都可以背下来，而且我知道了每一首小诗都有一个故事，这使我更喜欢古诗了，于是就经常问老师诗歌的意思与表达的思想感情，可以说古诗主宰了我的童年。

上了一年级，我认识了汉字，读过了很多的文章，但都不及我对古诗的感情，我让爸爸给我买了几本关于古诗的书，一有时间便如饥似渴地阅读，此时我已不像以前只看诗句上的意思，开始关心诗人所处的时代背景、身世、家庭，以及诗人要表达的思想感情。

三四年级，我更喜欢的是背诗，因为我的这位“朋友”使我的语言更加丰富而有浪漫气息，使我的写作有了很大的进步，并让我爱上了写作，觉着写作如同一个与我同歌同泣的朋友，这一切都是源于对古诗的热爱!

五年级时，我喜欢的是写诗，虽然写的不怎么好，但也有点味道了，我常常因此陶醉，我的处女作至今还是记忆犹新：“北风天将暖，艳阳知北南。天天来看望，越暖越平安”。那是一个春天，但是我的家乡却依然是冰天雪地，我喜欢温暖，我把对温暖的春天的无限期盼写进了“诗”里……虽然稚嫩，没有写出什么好诗，但是写诗却成了我的骄傲!

使我更爱古诗的是诗中所包含的浓浓的情义，既有“独在异乡为异客，逢佳节倍思亲”的思乡情，“花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的朋友情，“谁言寸草心，报得三春晖”的母子情;又有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“四海无闲田，农夫犹饿死”关心人民疾苦的爱民情;更有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，“国破山河在，城春草木深”，“只解沙场为国死，何须马革裹尸”，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的豪迈的爱国情……

我爱古诗，爱它的美，爱它的情，爱它的博大精深，民族之魂!

我看古诗作文初中 第十九篇

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维

细读慢品诗人王维“鹿柴”的诗句后，我眼前浮现出山林动人的场景，强烈感受到自然界中“静”与“动”的和谐之美。你看：

鹿柴附近的.空旷山林中，空气清新，宁静幽深，浓密大树层层遮掩，看不见人的踪迹，只听见有人轻轻的说话声。傍晚时分，夕阳透过浓密树叶照进了这幽静森林，斑驳陆离、星星点点，有一束阳光反射后照在碧绿湿润的青苔上，极缓慢地移动着。

远景是空山陪衬下的人语，近景是青苔陪衬下的夕阳。有动有静，静是主基调，动虽然轻微，却显得突出。静陪衬了动，动反衬了静，静更显宁静，动更显灵动。动与静的互相陪衬就是和谐之美。

绿叶陪衬红花，绿更绿、红更红，美不胜收，也是一种和谐之美。

宁静的课堂，学生聚精会神、主动思考，老师循循善诱、娓娓动听，知识和智慧在师生之间静静地流淌，仍是静与动的和谐之美。

我赞美和谐之美，我欣赏和谐之美。

我看古诗作文初中 第二十篇

《读书》 古诗欣赏

吾生本寒儒，老尚把书卷。

眼力虽已疲，心意殊未倦。

正经首唐虞，伪说起秦汉。

篇章异句读，解诂及笺传。

是非自相攻，去取在勇断。

初如两军交，乘胜方酣战。

当其旗鼓催，不觉人马汗。

至哉天下乐，终日在几案。

念昔始从师，力学希仕宦。

岂敢取声名，惟期脱贫贱。

忘食日已晡，燃薪夜侵旦。

谓言得志後，便可焚笔砚。

少偿辛苦时，惟事寝与饭。

岁月不我留，一生今过半。

中间尝忝窃，内外职文翰。

官荣日清近，廪给亦丰羡。

人情慎所习，酖毒比安宴。

渐追时俗流，稍稍学营办。

杯盘穷水陵，宾客罗俊彦。

自从中年来，人事攻百箭。

非惟职有忧，亦自老可叹。

形骇苦衰病，心志亦退懦。

前时可喜事，闭眼不欲见。

惟寻旧读书，简编多朽断。

古人重温故，官事幸有间。

乃知读书勤，其乐固无限。

少而干禄利，老用忘忧患。

又知物贵久，至宝见百链。

纷华暂时好，俯仰浮云散。

淡泊味愈长，始终殊不变。

何时乞残骸，万一免罪谴。

买书载舟归，筑室颍水岸。

平生颇论述，铨次加点窜。

庶几垂後世，不默死刍豢。

信哉蠹书鱼，韩子语非讪。

我看古诗作文初中 第二十一篇

欣赏古诗(一)

折戟沉沙铁未销，

白将磨洗认前朝。

东风不与周朗便，

铜雀春深锁二乔。

折断的戟沉埋在沙子中，虽长满了锈，但还是没有烂掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，显示出它是三国时期留下的兵器。诗人联想当初，在那里发生了赤壁大战，那时要不是起了东风，让周瑜有机可乘，火攻成功，那么东吴就会失败，连大乔小乔也会变成曹操的俘虏，锁在铜雀台上让他尽情享受玩乐了。

这是一首咏史诗，诗的前两句，写的是诗人在长江边散步偶尔发现一只断了的戟，从这只断戟联想到了那次赤壁大战。后两句写诗人对这次大战的看法。人们都认为周瑜在这次战争中的伟绩可佳，而诗人却全面地看问题，如果当时没起东风助周，那么东吴就会失败，曹操便会大获全胜，历史就会改写。诗人用以小见大的方法，使诗篇既有韵味又让人深思。

折断了的戟，使人深思，大战中的东风，更让人难忘。若真的没有那东风，周瑜能赢吗?打赢一场战争是多种综合因素作用的结果。同样，我们看待事物要客观全面地分析，任何事情的结局都与多种因素联系在一起。这首诗的寓意告诉我们，要做成功一件事，离不开必需的条件，否则，结果就会完全不一样。

这首诗虽短，确让人读后很有回味，可见诗人敏锐的洞察力和非凡的描写水平，我深深钦佩古诗人。

欣赏古诗（二）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

——用于向命运挑战，不屈服，乐观向上的人生态度

李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被誉为“诗仙”。生性浪漫旷达，豪放不羁。

李白的许多诗都充分表现了他非凡的抱负，及奔放的热情。他希望有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反权贵和腐败，而遭受排挤。《行路难》这首诗真是他遭受谗毁后，在被贬长安的途中所写的。全诗表达了他用于向命运挑战，不屈服，乐观向上的人生态度。

“行路难，行路难，多歧路，今安在?”但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢?这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。

我看古诗作文初中 第二十二篇

古诗四首欣赏

两个文明倡未休，黄污不绝泛街头。

任随禁令天天喊，无甚良方去毒瘤。

月夜怀乡

羁留何所系，远景不容归。

月满怜乡远，天高羡鸟飞。

韶华从此逝，前路岂堪悲？

莫负今宵月，何妨酒一杯。

寄赠张学文先生

张公苦苦觅诗魂，莫向人前误说贫。

忧乐俱关天下事，歌吟能起古今人。

辛勤吟咏三千首，隐忍沉埋一寸心。

投笔寻金斯世事，先生何以独钟文？

他乡感怀

无伴莫登楼，乡愁空自扰。

夜深人未归，只为谋温饱。

辗转总难绵，翻书不觉晓。

送穷愧无方，流浪何时了？

最念是双亲，辛勤忙到老。

他乡一载余，见识未曾少。

踏破铁鞋易，年华消逝早。

人生路万条，求索还萦绕。

看尽古和今，乾坤时颠倒。

芸芸亿万人，都为孔方恼。

物欲渐横流，投机不厌巧。

身贫气已亏，有理声须小。

清浊待谁分？位高人自好。

众生何碌碌，谁得忘忧草？

夙愿负青云，苍穹多倦鸟！