初中现代阅读答题格式范文 第一篇

一，文章内容要点概括

（1）一句话概括文章主要内容的答题公式：

人物（事件）+干什么（怎么样）

（2）概括文章主要内容的答题公式：

人物+起因+经过+结果

注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。

二、理清文章结构

（1）补充故事情节

找出划分标准，仿照示例的句式作答。

（2）思想感情的事变化

画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。

三、把握记叙的线索和顺序

（1）线索

线索类型：

线索的作用：

把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次分明，推动情节的发展。

（2）记叙顺序及作用

【答题公式】顺序名称+作用

四、记叙的人称及作用

人称作用：

五、人物形象

（1）次要人物的作用

第一人称：“我”，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。

（2）分析小说对人物进行描写的方法及作用

【答题公式】描写方法+该描写方法的代表词语+效果词（生动形象、生动传神、细腻传神等）+人物的性格（心情、心理等）

六、文章的主题

中心思想概括：

七、修辞方法及作用

初中现代阅读答题格式范文 第二篇

1.比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。

2.拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。

3.排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。

4.夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。

5.反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。

6.设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。

初中现代阅读答题格式范文 第三篇

1.分析文章的论证思路：

【答题公式】文章（某段或某几段）先运用······的论证方法+效果词+论证了······的论点+接着······+最后······

2.论证方法：

3.议论文开头、结尾的句子的作用

开头的句子

【答题公式】

结尾的句子：

【答题公式】

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初中现代阅读答题格式范文 第四篇

答题模板：结构作用：总领全文，引出下文。照应标题吸引读者

内容作用：概括具体内容开篇点题

注意：开头段要是环境描写，作用是点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文故事情节发展做铺垫。

2、中间段：结构作用：承上启下或者引起下文照应标题或者前文推动故事情节发展

内容作用：概括具体内容表达情感，点明中心

注意：考虑环境描写和是否插叙的作用

3、结尾段：结构作用：总结上文（或全文）照应标题、前文设置悬念，引发思考

内容作用：概括具体内容点明中心，升华主题。

4、插叙：运用了插叙的写作手法，对主要情节起补充衬托或者解释说明的作用，突出了人物xxxx的性格特点，使文章情节完整，结构富于变化，避免平铺直叙，使文章内容充实，主题突出。

三、标题的作用：

答题模板：交代文章内容或写作对象

四、标题含义：

答题模板：本义+文中义+修辞+线索+变现人物地点的特点+主旨

五、 概括文章内容：分析标题与主旨的关系(提示、点明

分析层次，答题模板：“什么人＋什么时间＋什么地点＋做了什么事＋结果如何”++主旨

六、 最后一句话的含义：文中内容的意思+文章主旨（意象一定要和人物联系起来）

七、 概括人物形象：xxx是一个xxx的人，从文中xx（示例）可以看出来。

#文章#

初中现代阅读答题格式范文 第五篇

（一）、把握说明对象：

（ 二）、说明文分类

从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，

可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

（三）说明结构

总分式和层进式

（四）说明方法及作用

附说明方法和效果词

【答题公式】说明方法+结合句子具体展开+效果词+事物的特征。事物的特征往往在本句所在段的首句或尾句。

五、说明文语言的准确性

1、加点字词有何作用

抓住说明文语言准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物_……_的特征/事理。

【答题公式】解释词语+带词解句（解释这个词在句中的意思）+体现了说明文语言的准确性和严密性。

2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

3、限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(删还是不删)(2)定性。如：_比较__几乎__相当_等词表程度修辞;_大约__可能__左右_等表估计，_多__有余_等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

【答题公式】不能删（或替换）+分析词语在句中的作用+带词解句+删词解句+删去后（替换后）有什么不良后果（不准确、太绝对）+不能删（不能替换）+体现了说明文语言的准确性和严密性。

六、说明文题目的作用

七．说明文开头段、过渡段、结尾段的作用

八．认识感悟类

【答题公式】完整准确理解文章内容+联系实际印证对文章的理解+一句话总结阐述。

九、列举分析

【答题公式】把握原文+结合生活积累触类旁通

十、探究归纳

【答题公式】比较文章与材料+表达观点+用事实与道理分析支撑观点+一句话总结观点。