现代文阅读满分范文 第一篇

文学作品欣赏的过程

文学作品的欣赏过程一般可分为三个阶段，一是审美感知阶段，即充分运用自己的生活经验和经验，发挥想象和联想，使作品中的形像、生活画面逐渐定格、完整并鲜活起来，进入作品所构建的艺术氛围和形像世界；二是在艺术形像得以复制、再现并获得一定感染和感受的基础上，进一步全面或有所侧重的分析、评价，并进行审美判断，理解艺术形像包含的思想意义和审美价值，但对作品局部的评价不能离开整体艺术形像的基础，以避免断章取义；最后是通过反复吟诵、品味和细心感悟，领略文学作品的思想、意境、哲理以及作品的韵味等艺术真谛，使自己的思想得以升华、感情得到陶冶。

内容因素欣赏法

文学作品的内容因素，指是作品所表达的内容，包括主题、题材、情节和环境等多方面内容。

形式因素欣赏法

文学作品的形式因素，主要包括作品的结构、技巧、手法、语言、体裁等内容，细致深入地剖析的形式因素，是对作品更加深入地渗透和理解，是对文学审美更高层次的享受，不仅可以提高读书者的鉴赏能力，甚至可以使读者自己拿起笔来进行文学创作，即便是学不会写作，也可以阅读过程中产生更大的快乐。

就语言来说，文学语言是世界是最美的语言，尤其是诗歌则属于音乐化语言，或抑扬顿挫，或婉转轻柔，读起来朗朗上口，不仅可以使人充分享受文学语言的美感，还可以熏陶人的思想，提高人的境界，让你谈吐文雅，气质非凡。

现代文阅读满分范文 第二篇

我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐?水晶官里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

1.从文中找出与下列意思一致的四个字的词语。

(1)互相争着、抢着绽放。( )

(2)动作轻快，宛如跳舞。( )

2.用“____”画出文中的过渡句。

4.文中的“礼花”是指( )，“礼炮”是指( )，“玉花”是指( )，“掌声”是指( )。

1.(1)竞相开放

(2)翩翩起舞

2.过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

3.形态声音

4.闪电雷声雨花雨声

1、帕劳无毒水母湖

粉红色和紫色的发光的水母，大小不等，从一分钱一个足球，并且是唯一的已知的无刺无毒水母。水母湖是帕劳最具特色的景点之一。在数万年 前，水母湖曾是海的一部分，由于地壳运动，周围的海床升高，逐渐将它与外海隔绝，形成了一个看似普通的内陆咸水湖。湖中大多数海洋生物都随着养分的消耗而 消亡，只剩下了一种低等的、靠少量微生物就可以生存的海洋生物——水母。由于天敌们的消失，这些水母“遗失”了祖先用以防卫自身的武器——身体内的毒素。 这样，帕劳水母湖拥有了世界上独一无二的无毒水母。

2、希勒湖

这不是一个草莓奶昔，这是位于澳大利亚西部洛切切群岛的希勒湖是西班牙的粉色湖泊自然保护区，它们都看上去美轮美奂，也向世人证明一些不那么好看 的东西——海藻，也可以非常漂亮。事实上，正是海藻产生的多种类胡萝卜素使得湖泊看上去如此惊艳。一旦湖水的盐度超过海水的盐度，在高温和充足光照下，湖 里的海藻便开始聚集红色β胡萝卜素，使湖泊变成粉色。由于湖泊含有大量盐分，所以附近也有居民采盐。世界上大多数的粉红色湖泊都有着很高含盐度，而它们含 盐的湖岸看起来也极像沙滩。

3、红湖

玻利维亚西南部(接近与智利的边界处)有一片红白相间的浅滩咸水湖，这就是着名的红湖。又叫科罗拉达湖。主要由于湖水[pagebreak]含有红色矿物质，因此从远处 往湖望去，会看到湖水一片红色。位于湖中的硼砂组成白色小岛屿，散布在富含红色藻类红色的湖面上，构成一道美丽的风景线。为红色藻类加灰白硼砂的双色湖。

4、马尼夸根湖

位于加拿大，全球最壮观的火山湖之一。

拉布雷亚沥青湖

拉布雷亚沥青湖是地球上最大的天然沥青。14020xx年前至4020xx年前，在今天美国洛杉矶市汉考克公园的位置， 沥青源源不断地从地底冒出，在地面形成一片泥泞的陷阱--拉布雷亚沥青湖。上万年来，这个表面平静、其实险恶的沥青湖曾扼杀了北美大陆最雄伟的动物--猛 犸象，还有成群的惧狼，巨型短面熊和威名远扬的剑齿虎。1769年人们发现了这里沥青的工业价值，于是开始开采，湖中的动物遗骸逐渐被发掘。迄今为止，沥 青湖中仅发现的剑齿虎骨骼个体就多达2500个，当地远古时期的繁盛程度可见一斑。

现代文阅读满分范文 第三篇

阿李的船正要开往城里去。

一条石板道伸进河里，旁边就泊着阿李的船。船停在水莲丛中，被密集丛生的水莲包围着。许多紫色的花朵在那里开放，莲叶就紧紧贴在船头。

篷舱里直伸伸地躺着两个客人。一个孩子坐在船头打盹。船夫阿李安闲地坐在船尾抽烟。那个年轻的客人是乡里的小学教员，家住在城里，星期六的晚上就要进城去。另一个客人是城里的商店伙计，为了商店的事情他常常被老板派到省城去。

奇怪，根生这个时候还不来?小学教员在舱里翻了一个身，低声自语道。他向船头望了望，然后推开旁边那块小窗板，把头伸了出去。

他把头缩回到舱里就关上了窗板，正听见王胜(那个伙计)大声问船夫道：喂，阿李，什么时候了?还不开船?

根生还没有来。还早，怕什么!船夫阿李在后面高声回答。

根生每次七点钟就到了。今晚--小学教员接口说。

他一定会来的，他要挑东西进城去。船夫坚决地说。

喂，阿李，根生来吗?一个剪发的中年女人，走上石板道就唤着阿李。

根生?今晚上大家都在等根生，他倒躲藏起来。他在什么地方，你该知道!阿李咕噜地抱怨说。

糟啦!根生嫂叫出了这两个字，转身就跑。

喂，根生嫂，根生嫂!回来!阿李在后面叫起来，他不知道是怎么一回事情。

女人并不理他。她已经跑上岸，就沿着岸边跑，忽然带哭声叫起了根生的名字。

阿李注意地听着女人的叫声，他心上的不安一秒钟一秒钟地增加。他并不回答那两个客人的话。他呆呆地站在那里，听女人唤丈夫的声音，忽然说：不行，她一定发疯了!他就急急往岸上跑去。

他们一定把他抓去了!他们一定把他抓去了!女人疯狂似的叫着。

抓去?哪个抓他去?你说根生给人抓去了?阿李恐怖地问。他的心跳得很厉害。根生是他的朋友。他想，他是个安分的人，人家为什么要把他抓去。

一定是唐锡藩干的，一定是他!昨天根生告诉我唐锡藩在县衙门里报告他通匪。我还不相信。今天下午根生出去就有人看见唐锡藩的人跟着他。几个人跟着他，还有侦探。他就没有回家来。一定是他们把他抓去了。

唐锡藩没有做到乡长，火气大得很。他派人暗杀义先生，没有杀死义先生，倒把自己的乡长弄掉了!这几天根生正跟着义先生的兄弟敬先生组织农会，跟他作对。我早就劝他不要跟那个老龟作对。他不听我的话，整天嚷着要打倒土豪劣绅。现在完了。捉去不杀头也不会活着回家来。说是通匪，罪名多大!根生嫂带哭带骂地说。

在河畔一段凸出的草地上，三个客人都蹲在那里。草地比土路低了好些。孩子第一个跑到那里去。阿爸，你看!他恐怖地大声叫起来。

根生嫂尖锐地狂叫一声，就跟着跑过去。阿李也跑去了。

河边是一堆水莲，紫色的莲花茂盛地开着。小学教员跪在草地上正拿手拨开水莲，从那里露出了一个人的臃肿的胖身体，它平静地伏在水面上。

根生!女人哀声叫着，俯下去伸手拉尸体，伤心地哭起来。

一定是先中了枪，商店伙计接口说。看，这许多血迹!

根生嫂的哭声不停地在空中撞击，好像许多颗心碎在那里面，碎成了一丝一丝，一粒一粒似的。它们渗透了整个月夜。空中、地上、水里仿佛一切全哭了起来，一棵树，一片草，一朵花，一张水莲叶。

静静地这个乡村躺在月光下面，静静地这条小河躺在月光下面。在这悲哀的气氛中，仿佛整个乡村都哭起来了。没有一个人是例外，每个人的眼里都滴下了泪珠。

这晚是一个很美丽的月夜。没有风雨。但是从来不脱班的阿李的船却第一次脱班了。

1933年夏在广州

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)( )( )

A.小说开头对月夜的描写目的就是为后文在月夜下的河里找到根生埋下伏笔。

B.优美的景色与残酷的现实形成巨大的反差，加强了对丑恶社会现实的批评力量。

C.作品在美与丑的对比中，使读者的心理产生了巨大的反差，包含了无声的控诉。

D.小说所写人物不多，情节也不复杂。小说主要运用议论抒情相结合的手法来表现主题。

E.人们等待根生，但根生一直没来，最后在河里找到了根生，原来根生竟意外死亡。

(2)文中画线句描写了根生嫂的哭声，请分析其在表现手法上的特色。(4分)

(3)小说结尾写乡村，小河静静地，月夜没有风浪，说说其中蕴含的深意。(4分)

(4)根生是小说的主要人物，但小说并没有一处直接描写，试探究小说这样安排的用意。(5分)

(1)选B给2分，选C给2分，选E给1分。(A项这样的说法比较绝对化了;D项议论抒情相结合表述不当;E项意外死亡说法欠妥。)

现代文阅读满分范文 第四篇

21世纪，科技发展日新月异。在这个科技迅猛发展的时代，我们更需要科技发展的时代，更需要科技的精神。在这个时代，我们更需要科技。这种精神，是无处不在的。在我们这个时代，人们更需要科技的存在。在这个时代里，有许多科技的特点，也有许多科技的奥秘，这些都是我们在现代社会不能缺少的一种精神。在这个时代里，我们也需要科技。这样，我们才能在这个时代里得到发展，才能得到更好的发展。但在这个时代里，我们更需要科技，这种精神也是我们在现代社会最需要的。这种精神，也是无处不在的，这种精神，也是无处不在的。在这个时代里，科技发展日新月异，这种精神是无处不在的。

在21世纪的今天，人们更需要科技的精神，这种精神，也是无处不在的。在我们这个时代，我们也需要科技，这种精神，这种精神，这种精神也在不停地改变着人类的生活。在21世纪的今天，科技更需要人类的发展，这是我们在现代社会最需要的精神。我们在这个时代，也应该发扬这种精神，为这个时代做点实在的事情，这是我们在现代社会最需要的精神，这种精神也是无处不在的。在这个时代里，我们需要这种精神。我们在这个时代里也需要这种精神，这种精神。这种精神也是无处不在的。我们在这个时代里，也需要这种精神，这种精神。这种精神，也是无处不在的，它不仅是我们在现代社会最需要的精神，也在不停地改变着我们的生活。也在不停地改变着我们的生活，它的发展。

在21世纪的今天，这种精神是无处不在的，它也在不停地改变着我们的社会，它在不停地改变着我们的生活，它在不停地改变着我们的生活，它在不停地改变着我们的生活。这种精神，是无处不在的，它在不停地改变着我们的生活。在不断的改变着我们的生活，它在不断地改变着我们的生活，它在不断地改变着我们的生活。它在不停地改变着我们的生活，它在不停地改变着我们的生活，它在不停地改变着我们的生活。这种精神，也是无处不在的，它在不停地改变着我们的生活，它在不停地改变着我们的生活。这种精神，也在不停地改变着我们的生活，它在不停地改变着我们的生活。我们在不停的改变着我们的生活，不停地改变着我们的生活，它在不停地改变我们的生活，它在不停地改变着我们的生活。也在不断的改变着我们的生活，它在不停地改变着我们的生活。它在不停地改变着我们的生活，它在不断地改变着我们的生活。这种精神，也在不停地改变着我们的生活。

不断的改变着我们的生活，不停地改变着我们的生活。这种精神，也在不断地改变着我们的生活，它在不停的改变着我们

现代文阅读满分范文 第五篇

人造肉，是指通过人工方法制造出的、在营养和口感上类似于肉的一类产品。

作为食品，人造肉首先应是安全的，其次要有营养和良好的口感，再次要能进行低成本工业化生产。据报道，荷兰科学家培养出的人造猪肉虽说能够成形，但还是有些软塌塌的，且经烹饪后基本没有猪肉味，倒是更接近乌贼。目前，人造肉的成本十分昂贵。据估计，每千克人造肉的造价约为1万美元。荷兰科学家日前推出的人造肉汉堡，虽说外观、口味和麦当劳的汉堡很接近，但目前单个人造肉汉堡超过200万元人民币的造价十分惊人。分析人士称，如此高的造价，实在难以惠及大众。

在人口激增，特别是粮食安全和环境保护需求不断上升的情况下，人类开拓食物供应渠道确实是现实需要。虽然人造肉目前离百姓餐桌还很遥远，但不排除未来在技术成熟条件下投入大批量生产的可能。 (选自《_》，有删节)

1.这篇文章的说明内容是:____________________，说明顺序是:___________________。

2.根据短文内容说说人造肉具有怎样的特点才有可能大范围走进人类餐桌?

________________________________________________________________

3.第二段加点词语“目前”为什么不能去掉?

_________________________________________________________________

1.人造肉尚走进百姓餐桌的原因 逻辑顺序

2. 人造肉首先应是安全的，其次要有营养和良好的口感，再次要能进行低成本工业化生产。

3.“目前”一词，限定时间范围，说明在当下的科技条件下不可能实现低成本工业化生产，并不能代表未来不可能，体现了说明文用语的准确性、科学性。

现代文阅读满分范文 第六篇

《买菜》

不久前的一个星期天，我跟妈妈去买菜。离市场老远，就见到市场大门两侧的栅栏上“改革开放，搞活市场”八个大字。进入市场，只见人头攒动，人如潮涌。叫卖声、讨价声、说笑声，此起彼伏，一片喧闹。

随着摩肩接踵的人群 我们来到了水产部 这里一溜儿十几个摊位上摆满了各式水产品活蹦乱跳的大鲤鱼张牙舞爪的螃蟹 还有乌贼 海参真是应有尽有。妈妈来到一个虾摊前问道：“多少钱一斤?”“八块，你瞧这虾多好啊!”“七块半吧，称二斤。”成交了!妈妈随手掏出两张“大团结”。我们又买了带鱼、海蛰(zh6)和几样蔬菜，装了满满一篮子。妈妈笑着对我说：“走，回家给你做好吃的。”我拎着这沉甸甸的一篮菜，看看妈妈绽(zh4n)开的笑脸，不由想起十几年前一次买菜的情形。

那时我刚懂事。有一次，妈妈一手拉着我，一手拎的也是这只菜篮。来到市场，里面冷冷清清，只有十几个菜农在卖菜。妈妈用两角钱买了一把菜。我见旁边肉案上有一大块肥肉，不禁口水直流，缠着妈妈要买肉。可妈妈装着没听见，只管拉我走。我死活不肯，最后妈妈狠狠心，买了一块巴掌大的肥肉，我这才高兴地随妈妈回家。打那以后，妈妈就不再带我去买菜了。

几年前，不知怎么的，我发现菜篮子里的菜渐渐多起来，有时还会冒出只鸡来。

岁月流逝，妈妈的菜篮子经历了十几年的风风雨雨，饱尝了酸，甜、苦、辣，如今菜篮子里终于丰富起来了。它的竹篾(mi8)虽然由青黄变成暗红，但它却像一滴晶莹的水珠，滚出了时代的变化，照出了人民生活水平的提高。

《买菜》阅读题：

1.给第二小节部分内容加上合适的标点符号。

2.联系上下文解释词语。

(1)摩肩接踵：

(2)应有尽有：

3.用“‖”把文章分成三层，概括第一段段意。

4.文章在叙述一个星期天买菜情况后，又回忆叙述了两件事：

《买菜》参考答案：

1.，。：，，、，。

2.(1)肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。

(2)应该有的部有了，表示一切具备。

3.第一段：(第1—2自然段)

第二段：(第3自然段)

第三段：(第4—5自然段)

第一段段意：写不久前的一个星期天，我和妈妈去应有尽有的市场上买了满满一篮子菜。

4.(1)我刚懂事时有一次跟妈妈去买菜的事。

(2)妈妈菜篮子的变化。

现代文阅读满分范文 第七篇

心想这泰山之上，尚有此种情景吗？登阁向四周眺望，东面有十峰岭，西面有九峰山，南面有回马岭，真是又一番奇景呀！可惜早已被雪色所覆盖。

起初因为雪色的浓密，我几乎把近在眼前的几株错误了，好像令我有些忘怀了雪的纷扰与繁杂，雾的缭绕，已看不清它的样子。

石道上铺积着厚厚的淤雪，空气也怪清冷的。

五大夫松上稀稀落落地着了许多的雪块，照例覆盖着纯白色的毡毯，却又难以细细领悟。

远方，小径上与往常一样，无与众不同之处，但颇饶有风趣，因树木上的积雪尚勉强可见，稍远则封锁在茫漠的烟雾中了。

况且冬季来临时，本应是游客冷落的季节，又何况如今是在这样的日子里呢？吟一句诗，或许没有经验的人，要妄笑它是无意的诗句呢！看见那曲折蜿蜒的十八盘时，在徒步的观赏中，一眼望去，恰似天门云梯，不免觉得更有些韵味了。

谈起关于泰山的诗句，自有不同之意，诗的鉴赏，本应是件不容易的事，又何必在此争论不休，真是怪有趣的说法。

想着想着，雪毫不识趣，淤积地越来越多，所到之处，都堆积着清冷的雪粉，却尽够使我感到从未有过的清凉、壮旷与洁白！走过石桥，山峰上、道路上、树木上，都瞬间白了头，在雪色中兀立着。

到达南天门时，已近晌午，而我至此，不知为什么，感觉山川、石道一切都沉默无哗，山峰上连鸟的踪迹都不曾看见，眼前只有乱飘的雪花，似乎每一片雪花的背后都涵盖着一个别样的故事。

此刻的我，迟回着步履，竟油然有种含情脉脉的诗意，瞬间浮上心头。

想到《四时幽赏录》中语云：“淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听”使我感到华而不俗，清却不寒。

不一会儿，我却顿觉凉风习习，寒气逼人，风也吹得格外地紧些，可惜，不知是什么缘故，心里不觉漠然了一会儿。

当我踏着厚厚的雪泥循循渐进时，却频频地发出响声，有时，积雪会不自觉地从枝杈间掉落下来，透出一片清白的光彩。

徘徊于树干下、徘徊于雪地上的我，“玉堕冰河，沾衣生湿”的情景恍如真实的感觉浮现在我的眼前，我竟感到片刻的欣欢，大概就是为着这个原因罢。

随手捻起一片流水时光，静待无言的佳年华，落雪纷纷，却始终掩藏不住雪上空留的班然印记，而雪花，却终是等待千年的不归客。

落雪千片，冷寒浸天。

当玉皇顶真正地始于足下时，寒气又一次侵袭了我的身体，比以往的都要强烈些，凉风刺骨，一席席的寒意才下眉头，又上心头。

记得有一文述估计能概括我此行的情景与所感所想吧！

道中迷雾冰滑，蹬几不可登。

及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。

大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若樗数十立者，山也。

极天云一线异色，须臾成五彩。

日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。

或日，此东海也。

回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。

是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。

僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。

少杂树，多松，生石罅，皆平顶。

冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。

至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。

现代文阅读满分范文 第八篇

《月迹》

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”

我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!”

妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!”

我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：

“你们说，月亮是个什么呢?”

“月亮是我所要的。”弟弟说。

“月亮是个好。”妹妹说。

我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?

大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

《月迹》阅读题：

小题1:上文主要写了两件事，请简要概括它们的主要内容。(2分)

小题2:选段开始说“我们越发觉得奇了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。(4分)

小题3:结合选段有关描写，体会“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这个句子的含义(4分)

小题4:“大家都觉得满足了，……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦见什么呢?请根据你对选文的理解，发挥合理想像，描述梦境的内容。(3分)

《月迹》阅读答案：

小题1:我们河中寻月;我们沙滩议月。

小题1:“奇”指“月亮并没走”;“满足”指只要我们拥有了月亮，也就拥有了整个天空，拥有了所追求的美。

小题1:“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。

小题1:不设统一答案。

小题1:围绕着“月”这一线索总结中心事件。主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件

《月迹》答案分析

小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章主题的把握。

现代文阅读满分范文 第九篇

向来谈论泰山之胜景的，先不暂且多说什么，多说的只是观赏者各能得到其中的佳趣，又未易与一般人相论罢了。

游客大抵注目于春夏两季，气温温和，山中景物，应时佳胜。

等到翩然来临时，却感受非同一般；秋寒冬临时，又更形稀疏了，揽景会心，便得此趣。

何况秋季的游人已暂少了，或许你与我此时难以论出什么，然而，这其中自然有精致的道理来，“寒堆泰岳千里雪，清绕方山十里松”。

别具特色，旷达其意。

放眼望去，平章泰山风景的，有所谓“泰山磐石”、“泰山北斗”之说，峰峦叠嶂，巍峨雄伟，教人恋恋不能忘怀，于此时节，深来泰山之巅，沉迷于朦胧氛围中，难道这不是一件乐事吗？言及雪景的人，有引人深思之感，有发人深省之意，固不徒文字精粹而已。

更何况这四时的烟景不同，真正懂得赏析这景象的，怕也没有多少人吧！

泰山看雪，我仅去了两次，可每次感觉总不一样。

第一次的时候，雪景还好，它下得并不大，出去的时间又略迟，山峰上盖着的积雪大都已经褪去，也并没有什么动人之处。

然而印象颇深的是第二次的重游。

我还依稀记得，那天，清晨醒来时感到意外冰冷，我便推知是昨夜下了雪。

果然，当我推开房门一看，对面的瓦砾上覆盖着层层的白色。

仿佛这秋之为秋，冬之为冬，我之为我，一切之为一切，固怡然自若，那些意味也无从觅哩！只是不知什么时候感念中多了些凄凉，并无可叹可悲可怜可喜的意想，寥寥中多了些静穆。

只见庭院中一棵梅花树的枝头上，点缀着一小堆一小堆簌簌的白色粉。

人们都说“梅花香自苦寒来”，也是的，你看那冰雪下的点点鲜艳，那是雪色的装扮，那是冬季的红光，如果没有这雪花的陪衬，又何来的`梅花扑鼻香？此时的我，想起那如梭的流年总在不经意间逝去，犹如烟花易冷般，可曾知晓雪与梅的相依有了安？冥冥之中，似乎独有一株株梅花在银装素裹里绽放着一抹红，这又是怎样一幅绝美的画面呀！似乎在弹奏着诗乐，瞬间，抖动着银光，我的思绪开始了穿越······雪蕊包裹着思绪，朦朦胧胧的感觉。

我料想此时的雪比往日都要下得大些，因为先前的，屋檐的瓦沟上还会露出几分黑色，绝少会有铺不匀的地方，但现在的屋檐上仅存的少数几块也已终日消尽了，又使我不由地想起日前的雪虽然盖满了屋顶，可对于梅花树，却好像并无多大关系似的，估计这也是雪下得比较大的见证吧！虽说是比拟不伦，而我却总不住地那么想。

冬日煦光，银装素裹。

当我们乘车来到红门时，下了车，街道上已是一半儿泥泞，一半儿雪了。

幸而微风还不时地吹下一阵雪珠，蒙络着这一切。

似乎我还要求它什么，又不很知趣，这令我不便再追忆下去。

天空中的雪花，时而飞絮般地飘零，时而纷纷扬扬地落下，顷刻间却恋上它曼妙的身影，而天性又不许它有丝毫的例外，总感觉其中隐藏着别的意思。

但对于记忆来说，雪的告别又是悄无声息的，倒不如让它一半儿留着雪迹，一半儿飘着雪花吧！此时的冷风显得有些毫不识趣，路旁的树木、高低不平的房屋上仿佛都撒着白色粉似的，地面上无碍无遮，在雪海中沐浴而嬉，车子在上面匆匆驶过，不免发出了咯吱咯吱的响声，提起来又只是徒增感叹罢了。

寒冬一方，落雪无暇。

来到中天门时，雪又逐渐地浓重了许多，而游人却也稀零地很，谁又会于此时节来此山峰感受这清冷雪浓的日子呢？想手捧着它，它却在短暂的停留后默默离去，只留下融化后的滴滴水珠。

远远望去，依稀只见稀疏的几个薄影，山上的积雪和树木，但见一片迷濛的水汽笼罩着，大略可以看得出，如使人感受到这雪的飘渺吧！地势较高的山峰，便陷于那雾的朦胧中了，好似怯寒般的在那里呆立着。

看着泰山，此时的我不禁联想起《游泰山》中的一首诗那飘逸的文字来：

日观东北顷，两岸夹双石。

海水落眼前，无光遥空碧。

千峰争攒聚，万壑绝凌厉。

缅彼鹤上仙，去无云中迹。

长松入云汉，远望不盈尺。

山花异人间，五月雪中白。

终当遇安期，于此炼玉液。

现代文阅读满分范文 第十篇

举目远眺，在泰山的西北角，黄河从西南往东北，一直伸向天地的交界处，可惜我的眼中只有白茫茫的一片，不见曾经金黄的丝带。

而此时的雪花却又飞飘得更其凌乱，忽而大，忽而小，它着实落得很重，很重。

我向来不会于此相论雪花的，今日看来，又别有一番情调吧！渐渐地，山路变成了一片雪泥之地，对雪的情味也缺失了，致使我再也不愿来这雪花混杂的水涯了！或许也可以借此来表明我心中的景物吧！

漫天的飞雪，顿时消尽了平日里的干燥、烦闷，犹如吸尽的是雪的精魂，原有的一切早已不见了，春花秋叶，风尘荏苒，似乎被雪所摄取了那经久不见的魂灵，最后却犹如生机般存在着。

雪花，等待的是希望，等待的是冬天的洗礼，盼着洗去一岁的风尘，还以洁白无暇的本来面目，还以纯洁漂泊的宁静心灵。

雪似梅，梅似雪，似乎它们之间却有着不可言说的关联，像芦花，像棉絮，像蒲公英那带绒毛的种子，难以体会，难以理解。

然而，此次的薄游，或许也可以反映出我的心境如何，是无穷而意韵深长的。

背靠着刻有古人字迹的石头，默默地咀嚼着诗的精妙之处，可惜我的文笔有些钝锈了，难以抛开眼前的一切阻隔，超越泰山的层峦叠嶂而去歌咏它。

但此时此刻，我却说不出来，似乎别人的意境，在顷刻间浮现，我恐怕也是无福消受了。

其实，有时觉得，自己想想也好，想想如今的雪花又如何呢？

也罢，雪浓清寒，落洒人间，这便是昔日泰山吧！一草一树，一山一雪，这便是昔日情境吧！但此刻，一切的一切却又仿佛在我的眼中消逝了，留下的只有“昔日雪浓清角寒，赋诗粹语了无念”的感慨吧！

现代文阅读满分范文 第十一篇

《黑夜里移动》现代文阅读原文

漆黑的夜里，找光。

柏林有一家餐厅，名为NoctiVagus，此为拉丁文，Nocti为“黑夜”，Vagus为“移动”，意即“黑夜里移动”。

这是一家没有光的餐厅。

春夜微寒，我和T走进这家餐厅，室内明亮温暖，与一般餐厅无异。服务生马上过来招呼，帮我们挂外套，问好，闲聊。所有的服务生都是盲人。我们坐在等候区看菜单，招呼我们的服务生是个年轻的女孩，她的脸一直朝向我们，笑容和煦。她向我们推介海鲜，说自己是个爱吃鱼的人。前菜、主菜、点心点妥，餐后还有咖啡跟甜点，服务生接着解说待会儿入座时应该注意的事项。

首先，我们必须把身上所有的光源全部关掉，用餐时严禁拍照。服务生开始给我们做心理建设，等会儿进入的用餐区是彻底黑暗的，但请不要惧怕，虽然餐厅里完全黑暗，但设有特殊的感应系统，安全逃生门也很齐全，让客人可安心用餐。

在服务生的带领下，我们和另外一组客人一起进入一个光线幽微的区域，这是一个过渡区，让我们从明亮走入幽暗，视觉慢慢习惯弱光源，准备迎接黑暗。服务生请我抓住她的手臂，跟着她走。我尾随着，连续掀开数个帘幕，终于走进了用餐区。我身体突然静止，不敢迈出下一步，因为这里头，果真，完——全——没——有——光。服务生轻声说：“跟我来，左转，来，放心，直走，您不会撞到任何东西，右转，对，就是这里，正前方就是您的椅子，请慢慢坐下。”

我坐下，没有光，就是没有光。我把手放在面前，完全看不到我的手指。T的声音从桌子的另一头传来，声音里有些许惊慌：“你在哪里?”

和我们一起进来的那组客人，因为其中一位女士完全无法忍受黑暗，尖叫抗拒。她的呼喊很快消失在帘幕后，应该是被服务生带向光明了。我被黑暗钉在座椅上，身体僵硬，不安开始在皮肤上逼出汗滴。服务生突然发声，我被她的声音吓了一跳，原来，她一直站在我身旁。“我来跟你解说，您的右手边是刀，左手边有叉，杯子在正前方，请您开始用手去寻找，慢慢来，饮料随后上桌。”

我慢慢伸出手，碰触到桌、巾、刀、叉、匙、杯，还有，从对面伸过来的T的手。我们在黑暗中握了彼此一下，“相濡以手汗”，给彼此打气。

身体稍微放松之后，我开始听到许多声音。四周其实有许多客人，我看不到任何桌椅和身影，但有许多细碎的人声从四面八方传来。我听到刀锋撞上瓷盘的声音、饮料倒入杯子的声音、笑声、聊天声……当视觉失去作用，我的听觉逐渐开启，敏感度升高。然后，我就明白，为何餐厅要叫“黑夜里移动”了。

黑暗中，宾客坐定，但服务生上菜上酒，必须移动。他们都是视障者，黑暗对他们已属平常，把宾客们的座椅位置记熟，就可以在其中穿梭自如。这些服务生在外面的世界里，是绝对的弱势，但在这个工作场所，他们身体的弱点就变成他们的强项了。

前菜沙拉、浓汤上桌，我在黑暗中进食，行动如树獭，生怕打翻水杯、把刀叉扫出桌面、把浓汤送进眼里。黑暗果然有其分量，肢体被黑暗黏住，一切都迟滞缓慢，咀嚼慢，说话也慢。

看不到菜色，吃食全然只靠味觉与想象力，我知道自己的主菜是海鲜，但有个东西我嚼了很久，就是无法正确说出它的名称，连续吃了三口，我才惊呼：“这是虾啊!”视觉功能消失，必须仰赖味觉与嗅觉，这是一次全新的就餐经历。

少了视觉，耳朵伸展成漏斗，四周各种细碎的声响都倒进听觉里。隔壁桌一对男女的对话，让餐厅里所有用餐的宾客都忽然安静下来。原来，大家的耳朵，都变成漏斗了。

男士说：“你愿意嫁给我吗?”

这句话像一根绳索，勒住了所有人的喉咙，话语休止，吃食暂停。

女士没回答。

男士继续说：“你看不到，但现在我手上，有个戒指。”

寂静再度塞满黑暗。我的刀叉在空中悬浮，嘴巴微张，不敢动。

“你愿意嫁给我吗?”

依然听不到女士的回答。

再试一次：“你愿意嫁给我吗?”

重复三次的问句，在黑暗里回荡，求婚的男士喉咙干渴，声线分叉，问句的结尾很微弱。

“你愿意嫁给我吗?”

我受不了了，黑暗我可以习惯，但这种悬疑，杀人哪。

“你……”

女士的声音，在此时，终于划破沉默。她的声音，在黑暗里点燃了光。

在彻底的黑暗中，她哽咽着慢慢回答：“我，一，直，在，点，头。”

(有删改)

《黑夜里移动》现代文阅读题

7、对思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(4分)

A.开头几段从名称、特点和内部设置等对餐厅进行介绍，交代了这家餐厅对就餐者细心的照顾和特殊的就餐环境，为情节的发展作了铺垫。

B.小说中的T来到没有光的用餐区惊慌失措，用餐过程中还伸出手给“我”，说明他是个胆子比较小的人，与“我”的镇定自若形成鲜明的对比。

C.“我”在用餐中听觉“敏感度升高”，“吃食全然只靠味觉与想象力”，这些运用了夸张的手法，表达了在没有视觉之后的特殊感受。

D.结尾处，以“我，一，直，在，点，头”来叙写女士的回答，一字一顿，表现了女士因表达受到误解的委屈、担心再次表达不清楚的情态。

现代文阅读满分范文 第十二篇

文学理论告诉我们，文学的意义有表层的意义和深层得意义，文学是情与理的有机结合。

在文学欣赏中，欣赏者初读只能感受表层意义，而表层意义往往是共性的、情感性的。

当然这不是欣赏的目的，欣赏的目的在于感悟文学所富有的个性化的深层意义，使文学的社会价值和审美价值。

而“入乎其内，出乎其外”不但是达到这一目标的途径，更是实现这一目标的重要方法。

一、“入乎其内”

《文艺美学》在解析接受美学的观点时指出，阅读是一场作品和读者的对话，阅读中的对话，不是传统认识论中的主体与客体关系，而是你与我的平等关系。

要理解作品，获得应有的欣赏目标，走进作品是前提条件。

1、进入作品，凝视观照

中国古代文论家刘勰在《文心雕龙·知音》中说过:“夫缀文者，情动而辞发，观文者披文以入情。”

文艺美学告诉我们，审美依靠的是形象与情感，在艺术欣赏中，形象的获得与情感的产生，只有读者亲自体验才能获得，“门外汉总是难以知道厅堂的精彩。”

因此，在文学作品欣赏中，读者只有亲自接受作品，全身投入进去，将作品中的“此情此景”变成“我情我景”，进入“他我同一”、“无情交融”的艺术境界中，凝视观照，手持虚静，才能缩短作品与读者之间的距离，使艺术的“陌生化”变为“熟悉化”。

这样，欣赏才可能进行，欣赏的目的才得以实现。

2、注重形象，体验情感

进入作品接触作品内容仅仅是缩短读者与作品间的距离，这是进行欣赏的第一步。

《古诗鉴赏理论》指出:“读者鉴赏诗歌，就是对其文本的玩味、想象来领悟其生活底蕴和艺术境界。”文学是语言艺术，其文学形象具有非直观性。

“玩味文本”就是要首先掌握语言义，再借助于联想和想象，才能形成相应的形象，从而感受作品形象所蕴含的思想感情。

现代文阅读满分范文 第十三篇

屠呦呦发现青蒿素是受中医历史文献的启发，而中医学史正是中国科技史的一个分支。这充分说明了科技史的应用价值。中华民族在长期的历史发展进程中创造了高度发达的文明，在天文、算学、医学、农学等多个领域创造了累累硕果，这是先人留给我们的宝贵财富。我们应深刻认识科技史的应用价值，加强中国科技史研究，努力实现古为今用。

中国科技史主要研究中国科学技术的发展历程并揭示其发展规律。作为文理交叉的学科，科技史研究既有一般人文社会科学的特点，又有自然科学的特点，在我国的学科分类中将其放在理学大类。从人文社会科学视角看，科技史与史学的关系最为密切，它研究的也是历史，只不过研究的是自然科学及工程技术的历史。然而，科技史研究因为具有自然科学的特点，又与一般的史学在古为今用上有着明显区别。

史学是研究人类历史及其发展规律的学科，察往知来、古为今用是史学的重要功能，但这并不是主张史学要有实用性、应用性。毕竟，人不能两次踏入同一条河流，任何发生过的事情都不会一成不变地重演，史学的以古鉴今、古为今用指的是从历史中汲取智慧，而不是拿历史来硬套今天的事。但科技史由于是自然科学的历史，具有自然科学的特点，因此也就有了自己独特的一面，其中就包括特殊的实用性和应用性。因为自然科学是反映自然规律的知识体系，能经得起科学实验的检验，具有客观性，并能被广泛应用于社会生产领域以创造价值。与自然科学一样，科技史也具有较强的应用价值。可见，对于中国科技史的研究，我们主张的古为今用有着明显的应用性，强调发掘其应用价值，这不同于一般史学的古为今用。

今天，对于科技史所蕴藏的实用知识和应用价值，我们要深入研究、认真挖掘、合理开发，以更好为社会创造价值。如冶金史研究，湖北荆州楚墓出土的越王勾践剑埋藏20xx多年依然寒光耀目、刃薄锋利。一些专家经用现代科技手段分析，认为其主要原因在于采用了一种金属膏剂涂层工艺，这种工艺在当代也有很高的应用价值。

科技史研究促成了科技考古学的形成和发展，科技考古学已被列为科技史的分支学科，这是科技史应用研究的又一重要发展方向。科技考古研究可直接指导文物复制、修复和保护。如对曾侯乙墓编钟等的复制，无不参考利用了科技考古的研究成果。我国科技史研究的应用价值还表现在对科技文化遗产的保护和开发利用方面。以农业文化遗产为例，目前我国已确立了多个中国重要农业文化遗产项目，主要包括人类在与环境长期协调发展中创造并传承至今的独特农业生产系统。如浙_田稻鱼共生系统，至今已有1200多年的历史，种养方式生态高效，鱼和稻形成和谐共生的生态系统，已入选全球重要农业文化遗产保护项目。诸如此类形式繁多的农业文化遗产，对保护农业生物多样性、建设生态景观、传承传统技术知识、发展可持续农业、增加农民收入，都有着十分重要的意义。支撑这些文化遗产保护和开发的知识，正是我国科技史的知识系统。

(节选自王星光《深究中国科技史的应用价值》)

5.下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是

A.中医学史是中国科技史的一个分支，而屠呦呦受中医历史文献的启发发现青蒿素充分说明了科技史的应用价值。

B.从科技史的应用价值看，加强中国科技史研究，为的是把祖先创造的累累硕果，努力实现古为今用。

C.科技史研究虽然同时具有一般人文社会科学和自然科学的特点，但我国却把这个文理交叉的学科放在了理学大类。

D.从人文社会科学视角看，因为科技史研究的是自然科学及工程技术的历史，所以又与一般的史学有着明显区别。

现代文阅读满分范文 第十四篇

《海啸中的远藤未希》现代文阅读原文

1 远藤未希生于1986年，她漂亮、聪明、活泼、可爱，声音甜美、能歌善舞，毕业后就被宫城县南三陆町危机管理科选为工作人员。工作后，她非常敬业，因为要播音，她苦练口语，后来大家听了她的播音都说比得上电视台的主持人了，她工作起来更有干劲了。她爱好广泛，业余时间还练习唱歌、跳舞。

2 上小学时，男生特喜欢她，可是也有调皮的男生有意来吓她。知道她胆子小，就把毛毛虫放到她的书里。上课时，她一翻开书，看到了一条虫，就跳了起来，并且大叫了起来。她从此被同学称为“胆小鬼”。她长大后，依然很胆小，看到一只蟑螂也会大喊大叫，不敢去打。

3 20xx年3月11日中午，远藤未希如往常一样上班，可是1点多钟突然山摇地动，接着就接到了地震警报，而且还伴随着海啸的来袭，她马上坐到播音位置，开始播音。她介绍了灾情，提出了警告，海啸海浪达2至3米，让大家赶紧有秩序地撤离。

4 在地震发生30分钟后，巨浪汹涌袭来。居民们听到她在广播中一直不断播送海啸警报。61岁的Taeko Haga听到远藤未希的广播，马上拿起手机，驱车冲到了地势高的地方。她回头看了看，海啸咄咄逼近，吞噬了自己的家。之后遇到了远藤未希的母亲，她紧紧握住美惠子的双手说道：“感谢你女儿的广播，我才有幸逃出来。”这个时候，远藤未希已经从播音间的窗户看到海啸奔腾而来。本来她已经播出了警报，也可以撤离了，再晚撤就来不及了。可是此时她又接到最新气象资料，海啸提升了级别，海浪为6米。她感觉到，浪高了，很多人站的位置可能还不够高，还是有很大的危险。于是她必须把最新的情况报告出去。同时她还感觉到，自己播音时不能变音，不能紧张、胆怯和害怕，于是她努力地克制着，保持着自己播音的语气，不给大家造成紧张气氛。她要让大家坚定、从容地撤离，让大家有秩序、有纪律地撤退，让大家充满希望。

5 第一波海啸来临，播音电台房下面已经是一片汪洋，已经没有逃出去的可能了。第二波巨浪离她越来越近，透过播音室的玻璃窗清晰可见。而且海浪又更高了，可能已经涨到10米了。她毫无惧色，沉着冷静地反复播送着最新的情况，她知道每播送一遍，就会有一群鲜活的生命挣脱死神的魔爪。同事让她停止播音，撤离到楼上去。可是她示意自己还要播音，不能离开岗位。“海浪又涨了，要撤到更高的地方，要快!”第三波海啸紧接着来袭，同事们赶紧跑到楼上，爬上了无线铁塔，他们这些人没有被冲走。

6 _海啸正在袭来，请立即撤离!”这是远藤未希从容镇定地留下的最后一句话。这是人们听到最美的话语，最坚强的声音。同事们眼睁睁看到远藤未希在自己的岗位上被巨浪卷走，那一刻她的声音才消失。

7 25岁的日本姑娘在海啸袭来之际，用自己的声音撑起一扇生命之窗，让数以万计的居民在听到广播后迅速撤至安全的高地。

8 在人类灾难史上，总有一些名字，因为闪着人性的光辉而让我们热泪盈眶，比如远藤未希。

(《意林》20xx年22期)

《海啸中的远藤未希》现代文阅读题

1.阅读选文后，请按记叙的要素填写下面的内容。(3分)

时间：20xx年3月11日下午。

地点：日本宫城县南三陆町。

人物：远藤未希。

起因：

经过：

结果：

2.从记叙的顺序看，第2段属于_____，其作用是________。(3分)

3.用原文中的句子概括本文的故事梗概。

4. 为什么说“这是人们听到最美的话语，最坚强的声音”?

5.文章标题是“海啸中的远藤未希”，为什么文中还写到她的同事?

6.文章结尾一段的作用是什么?

《海啸中的远藤未希》现代文参考答案

1.起因：强烈地震伴随海啸的来袭。经过：远藤未希一直不断播送海啸警报，通知大家迅速有序地撤离。

结果：远藤未希坚守工作岗位到最后一刻，用自己年轻的生命挽救了数以万计的居民。

2.插叙(1分); 通过写远藤未希原来胆子小，与在海啸来临时勇敢面对形成鲜明对比，更加突出远藤未希在灾难面前沉着冷静、勇敢无畏、尽职尽责、勇于牺牲的高尚品质。突出了文中的中心，使文章内容更充实，人物形象更加丰满。(2分)

岁的日本姑娘在海啸袭来之际，用自己的声音撑起一扇生命之窗，让数以万计的居民在听到广播后迅速撤至安全的高地。

4. 因为远藤未希声音甜美，更因为这声音撑起一扇扇生命之窗，使灾难中的人们获得新生，所以说“这是人们听到最美的话语”。同时，人们从远藤未希坚定、从容的播报里也增强了与自然灾害顽强抗争的勇气和力量，所以说“这是人们听到最坚强的声音”。

5.因为写到她的同事，一是用同事的及时撤离保全了生命衬托远藤未希勇于牺牲、舍生忘死的高尚品质;二是为了突出以远藤未希为代表的全体日本国民在灾难面前表现出来的坚定不屈、永不退缩的精神和意志。

6.突出远藤未希在灾难面前沉着冷静、勇敢无畏、尽职尽责、勇于牺牲的高尚品质，点明了文章主旨，深化了文章中心。