作文《和老师做朋友》600字 第一篇

在我的身边有许多默默无闻的人，我印象最深的就是我的小学老师———付老师。

记得三年级的某一天，我把语文作业抄完后就飞奔出学校，结果我走到了半路才想起来黑板上还有数学作业没抄呢。没有办法，我只能飞快地跑回学校。到了班级门口，才发现门已经被锁死了。虽然透过窗子还能看见没有被擦掉的作业，但因为黑板反光，我眼睛瞪得大大的，还是看不清楚。我灵机一动，要不翻窗子吧！说办就办，我刚把腿抬起来，有人忽然拍了我一把，我一惊，就跳回了地上，扭头一看，原来是学校漂亮年轻的女老师，老师问：你在干什么？我把整件事情一五一十地告诉了老师，老师听罢说道：别着急，我帮你去教导处问一问，看有没有你们班的钥匙，你就在这儿等一下。

于是，我就静静地看着这位老师远去。不一会儿，这位老师快步走了回来，略有些气喘地对我说：教导处老师都已经下班了，这是我从总务处给你拿的钥匙，快去抄写作业吧！说罢她把钥匙递给我，冲我微微一笑。我立马打开教室门，迅速地记完作业，轻轻地关好门，这才猛地想起来，还没有对老师说一声谢谢呢。就这样，我满心遗憾地离开了学校。

从那次之后，只要是在学校里遇见了这位女老师，我就觉得特别亲切。

五年级的时候，这位漂亮的女老师竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊！这时我才知道她姓付，是我们的付老师。从此，我和老师有了更亲密的接触。

记得开学不久，我的一个朋友邀请我星期日去她家陪她过10岁生日，我当时没多想就答应她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去参加明天的一个比赛，我就想：算了吧，她家就不去了，还是比赛比较重要。结果第二天晚上我的朋友打来电话，问我怎么没有去她家？我吞吞吐吐地说去参加比赛了，她失望地挂了电话。

这事不知怎么被老师知道了。等我说明完情况后，她立刻神情严肃起来，说道：你不去情有可原，但你答应同学了就应该及时说明情况，不能让人家老等着，如果是你过生日遇到这种情况，你心里会好受吗？你自己好好想想吧！说完她就走了。听了老师的话，我当时心里挺难受的，又后悔又自责，同时觉得老师的心真细，虽然是一件小事，一丁点的失误，老师都要给我指出来，帮助我改正，多么认真的老师呀！我今后一定要听老师的话，诚实守信。

付老师虽然只给我当了一年的班主任，但她平日里事无巨细地关心我，帮助我成长。她默默无闻地教给我们知识，还教给我们做人的道理。我的心中永远有她满含关切的`目光。

付老师，我会永远记着你！

作文《和老师做朋友》600字 第二篇

又是一个阳光明媚的早上，太阳公公舒舒服服地打了个哈欠，伸了伸懒腰。阳光下的柳条显得格外美丽，每一个可爱的柳树姑娘都摇动着自己的裙摆，站在小河边照着镜子。草地上，小草们随着一声声“咔嚓咔嚓”的响声，唱着，跳着，笑着……

每看到一次这可爱的小草在欢乐地跳舞，我就能想起我们的唐老师，一次次地想起那举在手上的相机与一张张充满了一个个笑脸的相片。

唐老师的个子不算很高，有一头酒红色的头发，身上总是穿着一条长而美丽的裙子，一条珍珠项链常常被放在不引起人注意的脖子上。在有一次强调安全的时候，老师拿着新买的红笔，先是把笔抽出，说第二句话的时候便把笔举起来，在空中快速的抖动几下，然后再收回笔，说下一句话的时候再把笔盖盖上。就这一套动作，一直配合着老师把安全事件强调完。

当老师让同学们读自己写的作文时，读到一半，老师都会把眉毛皱起来，眼珠一直在眼眶里慢速的转着，手里还不时的举起手做起了抒情的动作。当同学读完的时候，便快速地提出了这篇文章的优点与缺点，让同学能够改正。

当然，唐老师不仅对我们的学习有顾，还对我们的爱好方面有培养哦!

暑假里，老师叫上一些同学去照相，我就是其中一名幸运观众。

到达目的地后，老师便为我们照相。在照相中，老师和我们一起做游戏：老鹰捉小鸡。老师来当鸡妈妈，保护着我们这些小鸡宝宝。当“老鹰”来捉我们的时候，“鸡妈妈”便赶紧一扭身，把我们甩到了她的身后，“老鹰”又追过来，“鸡妈妈”赶紧躲闪，这才避免了“老鹰”第二次攻击。

在老师为我们照相的时候，相机也不消停，左挪挪，右挪挪。老师的嘴里还不时的传出：“左一点，再向左走一点，诶，对了。”等我们站好了位置以后，老师叫我们：“跳!”我们几个人便一起起跳，并且在跳到最高的同时，我们把手里的风车甩了出去，在这时，老师手指一动，哈，按得恰到好处。

接着，老师让我们进行爬行比赛，我们几个在草坪上做好爬行的动作后，老师叫：“起!”我们便爬起来，像“小狗”一样，无忧无虑的爬着，这时候，老师一路跟拍，照下了无数张只有宝石没有残渣照片。

这就是我的老师，一个喜欢和我们交朋友的老师!

作文《和老师做朋友》600字 第三篇

森林里生活着许多小动物，黑乌鸦一家住在最东边的一棵大树上。

乌鸦爸爸每天会出门去捕捉小虫子作为家里人一天的事物，乌鸦妈妈会从外边衔来树枝、软草、小布条等物品来装饰家里。小乌鸦雅雅每天都无忧无虑的，她不用担心任何事情。这天，雅雅告诉妈妈她想要去森林里玩耍。“早点回来。”乌鸦妈妈嘱咐着。“好的，妈妈。”雅雅扇扇翅膀飞远了。她很少来到森林的这边，妈妈总是让她不要跑太远。可是雅雅听说森林深处是动物的乐园，那里有许多它见都没见过的小动物。

雅雅飞得累了，停在了森林中的一棵大树上。它隐隐约约能听到森林深处传来的欢笑声。“你也是去森林中心吗？”旁边树枝上一只小鸟探出了头，好奇地看着雅雅。“是的。你也是吗？”雅雅内心有些开心，第一次有小鸟主动和它说话。小乌鸦满身乌黑的羽毛，没有其他色彩，其他的鸟儿都觉得它们有些丑陋。雅雅看着眼前的这只小鸟，它也是黑色的羽毛，但却不是乌黑，它黑色的羽毛里泛着些蓝色的光，看起来很是与众不同，它的腹部是洁白的羽毛，身后拖着长长的黑色尾巴，它说不上惊艳，但是却是有些不同。“我是喜鹊灵灵。”灵灵看着雅雅，等着它来自我介绍。“我……我是小乌鸦雅雅。”雅雅似乎有些自卑了。“你竟然全身都是乌黑发亮的羽毛，可真特别。”灵灵很是认真地看着雅雅，它是真诚地赞美雅雅。雅雅第一次听到有人这样说，它开心极了。

雅雅和灵灵歇了一会，两人一起飞到了森林中心。森林中心装扮一新，到处挂着美丽的花环和鲜花编织成的彩藤，小动物们都在忙着装饰，大家既忙碌又开心。“这是在干什么呀？”雅雅有些疑惑。“你不知道吗？森林里一年一度的森林大会要开始了。每年都有许多小动物参加，他们带着自己的特长给大家作展示，可热闹了。”灵灵眼里似乎流露出期待的光芒。“是这样啊？”雅雅从未听说过森林大会，更没参加过，它也有些期待。“我是今年的报幕鸟。”灵灵说着，很是开心。“报幕鸟？”雅雅没听懂。“森林大会每年的报幕鸟都是喜鹊家族。因为喜鹊家族象征着好运。”灵灵滔滔不绝地向雅雅普及着森林大会的知识。雅雅觉得自己太孤陋寡闻了，它错过太多精彩了，此刻的灵灵就像是闪闪发光的明星，而自己就是一个不起眼的小鸟。“妈妈没告诉我这些，肯定是不让我来参加的。”雅雅有些失落。“你是我的朋友，我可以邀请你。”灵灵从背包里掏出一张邀请函递给雅雅。“真的吗？”雅雅接过邀请函，不敢相信。它开心的不只是能参加森林大会，更开心的是它有了第一个朋友。

作文《和老师做朋友》600字 第四篇

当我进入六年级的时候，我们班又换了个粗声粗气的数学老师——————高老师。

高老师不但姓高，而且个子也很高，同学们看她的脸都要仰着看。更让人不可思议的是她的嗓门也高。这样的老师一站到讲台上，目光里透露出几分煞气，紧闭的双唇无言自威。她对同学们的要求那就更高了。

如果有一个同学的字没有写好，高老师就会大声地喝叱：

“你们班是六年级最差的一个班！”弄得同学们怨声载道，那个犯错误的同学呢，更是无地自容。

有时，下午放学后，教室里只剩下一个同学在做作业了，高老师也会语调粗声地辅导那个同学。

高老师的语调不但高声，而且语气也高犷。如果有同学错题错得可笑的话，高老师就会对那个答错题的同学先怪笑一声，然后再臭骂一顿。弄得人毛骨悚然。

我们的高老师是生不得气的。如果她一生气啊，你看罗，她本来就是火爆性格，连说话都像豆子一样，噼噼啪啪，节奏急促而响亮。要是生起气来啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我们学生就像老鼠见了猫似的，不被她骂晕、打晕，也要吓晕！

我们也知道，高老师这样待我们也是为了我们好。她恨铁不成钢啊。但也不要对我们太凶了。这样不但对自己的身体不好，而且，我们一见到您就怕上数学课，带着恐惧心理能把课上好

作文《和老师做朋友》600字 第五篇

“老师可真怪！”这就是我对顾老师的评价。顾老师有三怪：题少、题怪、讲课怪。刚升到五年时，我们已准备写大量的作业。可是，一开始，顾老师只留了五道计算题。许多同学不以为然，刚开学嘛，作业少，后面的作业就多了，等着吃苦头吧。可是，过了一个月，还是五题，只不过有计算题、运用题、题空题……一天，我发现一道运用题有两种方法，我就顺便写了上去，没想到第二天，顾老师举着我的本子，说：“今天张屹同学把一道题主动多写了一种方法，我们要向张屹同学学习！”从此，顾老师每次都布置有两到三种方法解答的题目。有许多同学多写，主动思考，把一道题目变成十几道，班上有许多人被老师夸赞。上课有独特风格。

顾老师的三怪使我们班成绩直线上升，恰到好处的运用真是怪得可敬呀！

作文《和老师做朋友》600字 第六篇

相信大家都过个朋友吧，不过你们交的朋友都是些什么人呀？是小孩儿还是大人，我想大家交的朋友应该都是小孩儿吧，而我却和一位老师交了朋友，你们想不想知道是为什么呢？想的话就接着往下看吧。

我交朋友的那位老师是在我二年级的时候的老师，你喜欢穿裙子吗？我的老师非常喜欢穿裙子，她是长头发，她为人非常和善，我最喜欢上他的课了，因为她讲得生动有趣，还喜欢和我们开玩笑，上课的时候他是我们的老师，下课的时候她就是我们的朋友。我们还在一起做游戏，比如跳绳，踢毽子，有时我们还……有不会的题去问他，他都会非常耐心的给我们讲。

那一次上课的时候，我忽然有点头晕，于是我不敢对老师说。当老师看到我的时候，看我好像有点不舒服，于是就走来对我说：你怎么了？是不是有哪儿不舒服？我说我头有点晕，于是老师把我送到了校医务室，医生说没事，只是轻微的感冒而已，没有太大的问题。当老师听到这个消息时，立刻把那提着的心放了下来，通过这件事，我对老师的印象更好了。

还有一次我在上课的时候，不小心用刀子把手划了一下，本以为没事，谁知道血从伤口里哗啦啦的流了出来，我当时害怕极了，老师下课后立刻带我去校外的医院包扎了一下，还问我疼不疼，我说不疼，老师还天天为我换药，天天为我的手担心，当我的家长要给老师钱的时候，老师不要。老师说他是我的学生，我自然要给他负责，可我们还是硬把钱塞给老老师。

你们说我到底应不应该和一个对我这么好的老师交朋友呢？

作文《和老师做朋友》600字 第七篇

人与人之间有缘成为朋友，其基础是：诚实，平等，同趣，理解。与他人成为了朋友，是相互有利的事，是缘分。要维护好朋友之间的友谊，除还要继续坚持以上四点外，还要注意以下几点：

忍让。朋友，不是你的兄弟姐妹，不是你的父母，不是夫妻，而是他需要你的帮忙，你也需要他的帮忙的普通人。朋友之间能够情深似海，有时似乎朋友比兄弟姐妹还重要，但是，由于没有血缘关系，仅仅是朋友。也就是说，朋友的情谊要用心维护，维护就要花成本。这种情谊永远是脆弱的，真的“伤不起”，一旦经受伤害，往往难以恢复。它不像家人之间有血缘关系的维系。所以，朋友之间出现摩擦，就要相互忍让，不然就会成为路人。男女之间恋爱也与朋友是一样，它与共同有了小孩的结发夫妻不同，结发夫妻争吵后，有小孩维系，很快就能和好如初。组合的夫妻，小三，情人之间，一旦出现比较大的矛盾，一旦冲突，就只能分道扬镳。

低调。要想别人成为你的朋友，你就千万别在别人面前称王称霸。人都各有长处，也有短处。中国人有个毛病，就是喜欢用自己的长处比人家的短处，听说朋友倒了霉，不是真心地关心和同情朋友，而是幸灾乐祸。朋友之间就应相互学习对方的长处优点，对于对方的短处要尽量忽略。但朋友要是真正做错了事，必须要善意地正面地指出。计较朋友的缺点不好，朋友犯了大错听之任之，也不对。不卑不亢，显得卑谦，别人不会鄙视你，你高傲，朋友会远离你而去。

持续距离。朋友就是他需要你的帮忙，你也需要他的帮忙的人，失去了相互之间的需要，就是路人。再好的朋友也要持续距离。这种距离就是相互之间有保留的秘密。这种距离也许不是故意持续的，而是不方便说，尽管不说，其实都明白。再好的朋友，人家的私事，你别打听。人家夫妻之间的事，家庭的事，个人的历史，你明白得越简单越来越好。朋友出了事，追查原因，最先怀疑的对象就是明白他（她）秘密的，平时最好的朋友。一个人一生无所不谈的朋友最多三四个，所谓朋友，其实就是有一般往来的普通朋友，作一个人普通朋友就应知足，千万别争取做人家最好的朋友。最好的朋友是最危险的人。朋友的老婆（丈夫），女儿（儿子）更要持续一种远距离的尊重，千万别走得太近。

常往来。再好的朋友，亲戚，长久不往来，也会生疏。所以，要持续朋友的友情，必须要经常交往。这种交往不必须要送礼物，即使送礼物也不要是昂贵的物品，你薪水的百分之几就能够了。这样，也许你会觉得小气，但是你小气，对方就没有压力。如果平常交往你送几千元上万的礼物，你的收入又不很高，对方会想：这以后怎样还？尽管朋友之间要持续距离，但朋友需要帮忙的时候，作为朋友，必须要第一时间赶到。

三，交朋友的艺术

持续自我。尽管中国人都是我为中心的，他说篮球是方形的，你也跟着说是方形的，他就高兴。但中国人也十分排斥没有个性，没有自我的人。你如果是个农民，千万摸仿大学教授那样说话，农民并不低贱，现代化的城市哪里不是农民修建的？很多教授，我认为还不如农民。不为别的，只因为摸仿太滑稽可笑了。

持续整洁朴素。谁也不想跟浑身有异味的人坐在一齐。你不必穿得豪华，但必须要穿干净。这方面，幼儿园的老师都说过了的。

语言无脏词。粗话平时不说也许都能做得到，但在激动时不说就很难了。平时要修炼。并且，不要说对方忌讳的词。比如对方是个瘸子，千万不要发出que，tan字的音。有女士长得胖，不但不要说“胖”，“壮”，就连“肉”字也别说。

不坐在朋友正对面。正对面是谈判的对手坐的地方，带有准敌方的意思，与朋友坐，座位最好成90度坐。因为，你坐在人家正对面，对方会有压力，不简单的。

不议论其他朋友。如果你背后议论其他人，对方就会想，这个人弄是非。背后说他，也会背后说我。

阅读精选（2）：

交朋友的技巧

一、不好随便给人家承诺。如果承诺的话是指%能够做到的，清晰的承诺能够减少你的麻烦，也能够让其他人明白怎样和你打交道。

二、聊天聊点儿长远的事。让人感到你是有长远思考的人才，增加人们与你建立鸡毛蒜皮以外关联的空间。

三、与朋友一齐做公益。朋友除了互相帮忙之外，很重要的一点就是把我们的友谊和关联用在帮忙第三人和第四人方面，使得我们能够体验到那种帮忙其他人服务于其他人为更多人创造价值的乐趣。

四、做成本低但让人感觉到你的关心的事。过中秋买三千块钱的月饼，这个不见得有必要。你哪怕用最朴素的方法报告一下你的状况，也比转一个人家已经收到过的定制信息好。

五、在没事的时候联络老朋友。社交的规矩是没事情的时候找人才能积累情感与彼此的黏合度。有事找人是用人，没事找人是情感投资。

六、注意自我给人的.第一印象。此刻大家不像以往，交往机会多了，但其实人们很难有第二次交往，因此为什么像我们面试啊，会议啊，论坛啊，你要认真地思考我的形象怎样样？第一要吸引人们的注意力，第二要人们对我的注意力是正面的。要充分注意形象的修饰。

七、组织聚会扩大关联。一家人老公有老公的朋友，太太有太太的朋友，小孩子有小孩子的朋友，如果大家的朋友带朋友一齐聚会，就能够把社交关联扩大很多倍，而且还发展了与家人可共享的友谊关联，增加了共同的话题，也在有事情的时候制造了能够与大家都说得上话的人力资源。

八、注意社交的差异性。有的人说我从没有公务员的朋友，或者从来没有教授的朋友，没有做投资股票这些方面的朋友，那么我要有意识地去这些人可能较多出现的场合讲座活动中去交往这些朋友。

九、务必要用名片。人初次见面后需有一个沟通的链接，名片就充当这样一个作用。大家在名片上也不好印手机号，你在他面前写下了一个号码，你写这个东西的姿态证明你对他另眼相看。

十、接近不明白或不喜欢的知识或人士。在这个不明白里面，你可能会发现这些人和事其实才是你十分喜欢的。如果你选十本书，你选三本你不喜欢的书，七本你喜欢的。如果你能这样坚持，你将对未来持续开放心态。

十一、交往一些眼前无用的人。有地位有资源的人谁都想去交往，但是在人家眼里你可能都不算一根葱。那些从还看不出谁长谁短的时代发展的同学关联却在之后成为很长久的社会支撑。而那些只交往有用朋友的人看起来更像小人。

阅读精选（3）：

作文《和老师做朋友》600字 第八篇

我们的地理老师中等个子、偏瘦,鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜,他的眼睛很大,很有神,眼珠像两颗发光的宝珠子,在他的脸上常常挂着笑容.人们常说诸葛亮“上知天文,下晓地理”,我们的地理老师也不逊色,他的地理课“演讲”得妙趣横生,在他的课堂上总是充满着欢声笑语.我们都视地理老师为好朋友.

我们的地理老师上课很有方法,总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容,让同学复述课文要点,并要求我们画地图,并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学,让我们对地理产生浓厚的学习兴趣.

我们的地理老师很爱学习,也很有才：他喜欢看教材以外的书,凡是好书,来者不拒,当然也看一些教育教学的专业书籍;老师喜欢写教研文章,据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇,让我们既羡慕又敬佩.

我们的地理老师很幽默：记得有一次,班上有一位同学在地理课上小声讲话,老师见了便问他“讨论”什么呢?那位同学胡说：“什么是自转?”老师幽默地回答：“什么是自转?你自己出来转两圈就知道了.”全班顿时哄堂大笑,也没有人说话了,那位同学不好意思地低下了头.

我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学,锻炼身体,每天晚饭后他总是和我们一起打球,无论我们打怎样的臭球,老师总是微笑着,他们的微笑极具魅力,宛如蒙娜丽沙一样迷人,好似迈克;乔丹的临空灌球一样精彩,更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋,让我们这些弟子拜倒在他的脚下.

我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理,又不是我们的班主任,但课余时间总是和我们在一起,教我们写文章、解方程、读英语,与我们无处不在.

地理老师不仅带给我们知识,而且带给我们欢笑.我们愿意和地理老师交朋友.

作文《和老师做朋友》600字 第九篇

感恩的心，感谢有你，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢天空，因为天空让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。而我，感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。

记得我刚回来时，我对您和同学都很陌生。由于这个原因，在您的课堂上，我就是想读课文也不敢举手。也许你注意到我了，向我投来鼓励的目光，似乎在说‘别怕，即使你读的不好，老师也不会怪你’您那温柔的目光似乎给我增添了一倍的勇气，我立刻举起手。从此，每当到您的课堂时，我总会在您提问的那一刹那高高地把手举起来。在您和我们五（2）班大家庭度过的四年中，您的点滴都印在我的脑海里。

记得有一次，我和同学在外面玩，我的眼睛受伤了，老师知道后，立马给我妈妈打了电话，说明了情况。妈妈便带我去医院消毒，医生说没事后，便把我又送回了学校。回到班级后，老师便问我有没有事？我说没事后，老师才放心地去休息了。

老师，多么平凡而伟大的名字！现在，千言万语都汇成了一句话：老师，感谢您！这时，我的耳边又响起那熟悉的旋律：感恩的心，感谢有你。

作文《和老师做朋友》600字 第十篇

一张白净的脸上，镶嵌着两个眼睛，鼻子上架着一副粉红色的眼镜，眼镜下有一张樱桃小嘴，一点也没错，她，就是我的数学老师——周老师。

她很爱笑，笑起来眼睛就眯成了一条缝，就像电影：《麦兜当当伴我心》中的主角：麦兜一样。于是，我给她起了一个外号——“麦兜”老师。记得那个中午。我有一道数学题总是解不出来。于是，我去问周老师。她给我讲了一遍解题思路，可我还是不太明白，她又举了些例子，耐心地跟我讲解。不一会儿，我就干掉了这个“拦路虎”。有了这个“麦兜”老师，我的数学成绩提高了许多，考90分以上的次数也比以前多了，这都是周老师的功劳啊！

我还清晰地记得，那一节数学课。高仪媚站起来回答老师的问题，可我却与他人聊天，周老师见状便让我写一份检讨书。写完后，我才明白周老师的用意：在他人回答问题时，要认真听，就算说得不好，也要认真听，这是对他人最基本的尊重。

我为我有这样一位好老师感到自豪。我的心中除了对她的喜爱，还懂得了些做人的道理。

作文《和老师做朋友》600字 第十一篇

在我们的人生，老师也扮演着一个十分重要的角色。

都说，老师是学生人生路上的指路灯，它为我们指明方向，找寻我们人生路上最重要的东西。老师，一直是一个很神圣的职位，它养育了我们祖国的花朵。

可是，如今我在仔细思考，老师，真的真的有那么的好么？于是，我开始观察我们的老师。她的年纪，三十往下，四十往上，和一个普普通通的女人一样。每天，正正常常的教我们上课，清澈的声音传到了我们的耳朵中，一字一句也都被我们记了下来，哦！原来传授知识就是如此的感觉啊！

可是后来随着期末考试的考完，她开始逼迫我们上辅导班，义正言辞的说：“这都是为了你们好，为了你们的学习，我们不惜暑假加班给你们上课。”当时全班同学都很感动，纷纷报了这个辅导班。后来一次我不经意间听到，年级主任将我们老师的工资给了她，我听到她们说：“这是你三天的工资，一千元。”我有些惊讶，虽然知道老师不可能会免费为我们上课，但是没有想到工资会有那么多，这应该是他们平常一周多的工资吧！

于是，我对老师这个神圣的职业产生了质疑。而且后来，老师怀疑有人向教育局举报，对我们全班同学进行了训话，我没想到，原本不该做的事情竟被他说的如此合理，这……真的是神圣的老师么？

我产生了质疑，所以我只能说，老师，是一个模棱两可的职业吧！这是我们老师，不知道你们的老师或许也是这般么？

作文《和老师做朋友》600字 第十二篇

古人云：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这说明交朋友对日常生活来讲是十分重要的。但是究竟怎样交朋友，交什么样的朋友，也是十分有讲究的。对交朋友的原则的认识，不同世界观和人生观的人有不同的认识和看法，有人认为应交有权的朋友，为自己升官找靠山，拉关系；有人认为应交有钱的朋友，为自己发财多条路。我则不这样认为，我对交朋友的原则的看法是应以德（人品）为主，交挚友、交诤友，同心同德，齐心协力，共同进步。

德，不仅仅是立国之基，而且对个人来讲，也是立身之本。中国历代思想家都重视以德修身。孟子曰：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不能够有挟也。”即：不倚仗年龄大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟的势力去交朋友。交朋友，交的是品德，不能够有什么倚仗。所以我们交友要重品德，不能论年龄、地位、势力去交朋友。当然更不就应为了地位、利益去交朋友。

领导交朋友也是一样，不以领导之位交友，才能交到真正的朋友。普通人，与领导交友，不把他看作领导，不屈膝巴结，才能交到挚友、诤友。有些“大款”之所以能有人前呼后拥，但那不是感情在起的作用，而是金钱使然。以能否获利作为交友的原则是一种不健康的世界观，它导致了两种后果，一个是世态炎凉，缺少亲情温暖；另一种就是腐败窝案频发，一倒就是利益共同体的全部崩溃。其结果是树倒猢狲散，飞鸟各投林。“友也者，友其德也”，你才能得知己！

“交往有原则”，就是“交什么样的朋友、与什么人交朋友要有原则”。普通人交朋友，除了重德之外，没有什么大的讲究，而领导干部交朋友就不那么简单了，看似普通的人情交往，但人情之中有政治，也要善于从政治的高度去看待和审视。设想人家为什么要跟你“拉近乎”？为什么对你“这么好”？为什么要挖空心思、拐弯抹角地同你“交朋友”？如果你是一个普通干部，或是一个没有实权的干部，这些人还会同你交往吗？其实，在某些人的心中，任何形式的“投资”包括“感情投资”，最终都是要索取回报的。当有一天，你的“朋友”索取回报时，你又拿什么去回报？恐怕只有冒着锒铛入狱、前程尽毁的危险，拿人民的利益、国家的利益去回报。

真正的朋友、纯洁的友情，给人以力量，给人以关怀，给人以战胜困难的勇气，是人生路上一道绚丽的风景。关键是要交好友，交那些心灵相通、相互勉励、全无功利色彩和世俗之气的朋友。古人曾把朋友分为四类：畏友、密友、昵友、贼友。“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。”因此，要多交畏友、密友、诤友，警惕那些以利相交的“贼友”。在“拜物教”盛行的时代，我们在人际交往中尤其要记住这一点，交朋友不能放下了重德的原则。

城府太深型。

有些朋友韬光养晦，把自己包得很紧，相处几十年从不讲自己的想法，也很难挑出他的毛病。与这样的人相处，使人怀疑它的真意何在。

奉承献媚型。

这样的朋友证明上十分热情，处处投你所好，骨子里另有所图，务必看清这类人的真面目。

惟利是图型。

这类朋友是“万能胶”，粘上很麻烦。这种人占便宜没够，吃亏难受，占不到便宜就立马不理你。

搬弄是非型。

有些人本事不大，搬弄是非的潜力很大，好传闲言，甚至无中生有。一个团队中如果有一两个这样人物，很难持续团结。

口蜜腹剑型。

这比搬弄是非更可怕。这种人当面把你当作挚友，但只要有损于他的一根毫发，立刻翻脸。

轻诺寡信型。

有些人当面大包大揽，过后啥事不办，毫无诚信，对这种人不可托付办事。

言不及义型。

这类朋友兴之所至，高谈阔论，东拉西扯，言不及义，与这种人相处，毫无进益可言。

人走茶凉型。

这种人常常是，你在职时，会百般奉承你；你一旦退休，立马不认账，又去找新的靠山。

过分亲密型。

有些朋友好奇心盛，对别人的事情总要问个底朝天。与这种朋友相处，使人感觉很累。

过分冷淡型。

有些人生性孤僻，不愿与人交际，常常你热情相交，他爱答不理。对这样的朋友还是相忘于江湖吧！

作文《和老师做朋友》600字 第十三篇

今天是教师节了，我从校园的里花丛里采了一束鲜花。准备送给老师。我来到老师的办公室，发现老师并没在屋，办公室的窗户也是开着的，办公桌上放着老师的眼镜，眼镜下压着一本打开的语文书，旁边还有同学们的作业本，我知道刚才老师一定在为同学批改作也。我悄悄的把花插在了老师的笔筒里。

看着鲜花，我想了很多：如果老师是水，我们就好比水里的小鱼。小鱼离得开水吗？离不开。如果老师是园丁，我们就好比一棵棵小树，小树离得开园丁的栽培吗？离不开。我们是离不开老师的经心教育和培养的。从上学的第一天起，老师时时刻刻都在呵护我们。

有时，老师为了给同学们批改作业，到很晚才睡。第二天早上又早早来到学校为我们上课。老师为了同学们，没日没夜的工作，不知疲倦。

即使老师病了也会来给同学们上课。有一次，临近期末考试了，老师不舒服，但还是坚持来给我们上课了。我们问老师：

“老师，您不舒服为什麽还来给我们上课呢？”老师说：“快期末考试了，我不来给你们上课，带你们复习，考试时怎麽办呢？”

我感谢所有教导过我的老师，我要对她们说：“老师，祝你们节日快乐，你们辛苦了！我不会辜负你们对我的期望，所有的同学都不会辜负你们的期望，我和同学们都不会继续努力学习，用我们的成绩来报答你们对我们的爱。

作文《和老师做朋友》600字 第十四篇

我的老师是位“孙悟空”。他擅长七十二变，我们经常被他的七十二变逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我们打成一片。

第一变：“开门见山”谈笑风生。刚开始我认为他一定是个很严肃的老师，因为他小小的眼睛里充满着浓浓的“杀气”，让我觉得害怕。可是我错了，他一进教室就给我们做了个小游戏：“我的名字像雨滴，虽说像也不像，右边有三横，加一竖，猜猜我的名字是什么？”他刚说完，我们就哈哈大笑。我们的笑声都可以把屋顶给掀翻了。

第二变：“进入主题”喜怒无常。“做了自我介绍，就应该发课本上课了吧！真不知道上课时老师是不是还那么有趣？”我心想。老师做完自我介绍，并没有一一将课本发给我们。而是像个机器人，把课本发完。到发完时我们又开始大笑。可是，他看到我们哈哈大笑，自己却不高兴了，那如同花儿般和善的脸立刻变成了狂风暴雨，电闪雷鸣般的模样。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑个够，谁还笑啊！不想学你可以跟我说，我让你从学易优里滚出去！”听完老师说的话，我们都不再笑了，教室里安静得连一片羽毛落在教室的地上也能听见。

第三变：开心教学，知识渊博。每次上课，老师都可以带领我们走进深奥的数学王国，使我们爱上数学，沉浸在数学的奥秘之中。

这就是我的老师——汪老师。他是个喜怒无常又和蔼可亲的人。

作文《和老师做朋友》600字 第十五篇

夜深了，我还在窗前遥望满天的繁星，每次都会引起我无限的憧憬。而今夜却思绪万千，一个熟悉的身影便映入我的脑海里，他就是我二年级时的班主任————宋德龙老师。宋老师喜欢诗文，在他的影响下，我们全班同学都喜欢诵诗写诗。

宋老师的诗如画如纱，每次上语文课，我们都兴奋不已，既可以欣赏到宋老师的诗，还可以在诗海中畅快地遨游。我更喜欢在诗的天空自由自在的翱翔，喜欢在诗的花园悠闲地散步。不知什么时候就开始对诗文有些痴迷，一有灵感便写下来。老师特别注重诗文这一方面的学习。

他总是说，古诗是我们中国古代的文学艺术，也是我们中国的传统文化璀璨的瑰宝。他还告诉我们：经典诗文中读人、读人生、读智慧、读做人，利大于弊。听，我们教室又传出：颜真卿《劝学》“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”一唱一和，响彻校园。背诵大王又和老师对诗了。

宋老师还经常和我们一起研读诗文，推敲诗句中的意境。他一再强调我们要学好诗文，绝不能掉以轻心。看，大家又奋笔写诗了，沙沙沙。不一会，一首首诗就问世了。

宋老师脸上露出了灿烂的笑容，竟像孩子般地飞到大家身边。激动的说道：曹嘉麟你读……一睹为快，大家静静的享受着这美妙的时刻。老师洪厚的声音再次响起了：我一个人/走着/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老师教会了我读诗写诗的技巧和方法。在他的指导下，我利用课外时间阅读了不少经典诗文，还背诵了一些古诗词、读了现代诗。

由此我创作了第一篇诗—风。得到老师的赞赏后，一发不可收拾，陆续就有四五十首诗出世了。老师，您就像一把钥匙，为我开启梦想之门，让我展翅高飞；老师，您就像辛勤的园丁，用雨露浇灌我们这些含苞欲放的花儿；老师，您是大海，我们就是自由自在的小鱼，在您的怀抱里畅游……一路走来，您帮助我，引领我，我觉得自己是幸福，又是幸运的。老师，我用心感谢您的付出，感谢您对我的关怀、呵护。

您的恩情我将铭记于心，最后再道一声：老师您辛苦了！

与书为友01-17

作文《和老师做朋友》600字 第十六篇

“李老师可真怪！”这就是我对李老师的评价。一上七年级，我就做好了承受大量作业的准备。谁知开课第一天，教英语的李老师只留了五道练习题。开始我并不以为怪。刚开学嘛，作业当然留的少嘛，苦日子还在后头哩！可是脑子里一直在翻腾：做为一名中学生，哪个不得“头悬梁，锥刺骨”？能这么轻松？难道李老师没教过七年级吗？不像！他讲课蛮有经验的。怪了！我无可奈何地摇摇头。

李老师留的题也怪。咋一看，几道题型都差不多。但是仔细一分析就会发现其中有好多差异――每道题各有特点，很少有重复的。有一次，我在做题中无意发现有一道题有两种答案，就顺手写了下来，谁料第二天李老师喜气洋洋的走进教室，浓眉的大眼笑成了月牙。他举起我的作业让全班同学看，还夸我动脑筋。接着说：“学习就要有积极思考的精神，要多思考，要主动发现问题。这次的作业，刘璐同学就做得很好，我们布置的作业，其中有一道题有两种答案，她都想出来了，这很好。希望同学们向刘璐同学学习。”这下，可把我乐坏了！从此，每当做英语题时，我都会留意每一道题还有没有其他说法。班里也掀起了“做题热”。说来也怪，这一阶段，老师布置的题十之八九都有两种以上的表达形式。我在想他是怎么挑的作业呢？真怪了！由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学也能按时交上作业了，再也不愁眉苦脸，唉声叹气了。由于题目很有趣味，对我们来说，做作业已经由一种负担变成了一种乐趣。

怪老师真有怪办法。我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上了这门课。一听上英语课就觉得兴奋。李老师怎么就这么“神”呢？

一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开来看了看。嗬！上面写的密密麻麻，都是习题。我惊呆了，也全明白了：李老师用了许多心血备课。为了摸索规律，减轻我们的课业负担，他付出了艰辛的劳动。

我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师，他不仅怪，怪的背后凝聚着他对我们付出的多少心血啊！此时，我感到李老师是那样的可亲，又那样的可爱。

作文《和老师做朋友》600字 第十七篇

我在辽宁省，抚顺市，实验小学，五年八班学习。我很高兴，我有一个慈母般的班主任，因为是她——邢老师，把我从不懂事，变到了一个学习好的好孩子。我们班有56名同学，在我们的班主任，邢老师的带领下，我们一获得了_校优秀中队__校三好班级__市优秀中队__市三好班级_……的称号。

这都归功与邢老师。有一头乌黑发亮的秀发，一双水汪汪的大眼睛，虽然快过半百了，但是眼睛一点也不花。为了我们，刑老师每天都早出晚归的为我们批改作业，备课，我总想对您说：_老师啊。你为我们付出了太多的辛苦了，您歇会吧。_记得有一次，我的腿摔破了，鲜血直流，您赶忙帮我用红药水涂伤口，还用纱布包扎，我突然感到了一股伟大的母爱在我的身体里面流动，我那时感动得快要哭了，我真想对您说一声_妈妈_！

我现在已经五年级了，还有一年就要毕业了，我真舍不得和我敬爱的邢老师分开，我一定要好好学习，争取考一个好成绩，考一个好大学，来报答您对我们的教育之恩啊！老师，我一定忘不了您。

作文《和老师做朋友》600字 第十八篇

阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。走进六五班的教室，远远地站在教室门口，你会发现：一个又一个安静的身影，每一位孩子手中捧着自己最喜爱的图书，在温馨明亮的教室里，享受阅读带来的快乐。享受阅读已经自然而然地渗入到孩子们的日常生活，书如清泉常饮净心。

即将毕业的六五班的学生，大多数已经养成了良好的阅读习惯，回顾过往，他们的这个好习惯也是一点一点地培养起来的。

一、告诉学生，老师最爱阅读。

每次进教室，我手上都会拿一本自己爱读的书，并随时随地给学生讲述自己阅读后的体会，激起学生情感上的共鸣，使之对老师手中的这本书产生强烈的阅读欲望。没过几天，不少孩子的手中就会拥有一本和老师一模一样的好书，课余时间还会看到他们三五一群地进行阅读交流。正所谓，榜样的力量是伟大的。

故事人人爱听，每次上语文课之前，我都会给学生读好听的故事。只要一听到老师说要讲故事，个个便是精神抖擞，喜悦之情溢于言表。可惜，每节课讲故事的时间毕竟是有限的，尤其是听到精彩的地方，老师戛然而止，要上语文课了。怎么办，我会把这本书放在讲桌上，一下课，讲桌旁会围上一群学生，大家争着翻阅，心急的学生干脆买一本了！

二、指导学生，阅读要有方法。

不动笔墨不读书，两年来，每位学生积累的读书笔记已经厚厚的几大本，我们称之为“采蜜本”。起初，要求每位学生准备一个，在阅读过程中根据自己的需要，将文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，摘录下来，每天摘抄一页，雷打不动。同时，还要求每位学生准备了剪贴本，对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到本子中。尤其是对各大报纸上的小记者文章，更是要收集起来，认真阅读，学习别人的长处。常摘抄，多积累，腹有诗书气自华，读书万卷始通神。好心记不如烂笔头，写得多，记得多，人的气质都在发生着变化。采蜜本，剪贴本，不仅记录了学生长久以来的阅读历程，同样也是孩子们成长的真实记录。同时也给予了学生与心灵对话的机会。让我感到最大效果的是，摘抄的过程，剪贴的经过，一切都是安静的，这种氛围特别养人，静能生慧嘛！

三、帮助学生，精挑细选读好书。

叔本华说：对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。我向来提醒学生，不要随意拿一本书来读，要知道，那些口袋书虽然有些情节挺吸引人，但是犹如快餐，没有营养；不如把宝贵的时间用来专心地阅读古今中外出类拔萃的名著，这些书都是经过几辈人认可的，开卷有益必然不假。有个老师说：坏书是灵魂的毒药，读得越少越好。我特别赞同这个观点，尤其在如今这个书籍成山的时代，对孩子们来说，好书还是坏书，还真是不好区分，所以，此时老师的指导就显得尤为重要了。

人生短促，时间和精力都是有限的。让我们和孩子们一起，多读好书，开启精彩的阅读人生。让我们六五班的每一位学生和好书交朋友！

作文《和老师做朋友》600字 第十九篇

老师就像蜡烛，点燃自己，照亮别人。

白天，老师给我们上课，到了晚上老师又要给我们批改作业，而且要批到很晚。而且老师还像母亲一样关心着我们的生活。

有一年冬天，那时天气还不算太冷，所以我只穿了一件单薄的毛衣，可是没想到，到了中午，进下起了雪，上课的时候，我冻得发抖，小手冻得通红，老师看见了，把自己的外套脱下来，盖在我的身上，我问老师：“老师你把衣服脱了，难道您不冷吗？”老师带着温柔和责怪的语气回答我：“我不冷，倒是你，这么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

到了下午放学的时候，我找到了李老师，想把衣服还回去，可老师却说：“没关系，你先穿回家去吧，明天再还给我。”说完，她就走了，我看见老师那因为冻得而颤抖的背影，心里升起一股暖流。

还有一次，我们都放学了，我回到家里，才发现我的作业忘记拿了，我赶紧跑回学校去拿，因为学校离我家不太远，所以我一会儿就到了，到了教室拿好作业后，才发现老师还在办公室里批改作业，我那时候才发现老师真辛苦。

到了晚上，我去买酱油，路过学校，发现办公室里的灯还亮着，才看见老师原来还在批改作业，我深深地感谢老师。

我长大了也要像老师一样，燃烧自己，照亮别人，做个默默无闻的、无私奉献的人。

作文《和老师做朋友》600字 第二十篇

回忆教过我的老师，犹如点点繁星，有教我数学的施老师，有引导我去学英语的唐老师，有叫我电脑的焦老师……在这么多老师中，给我印象最深的是语文陈老师。

陈老师从二年级就教我语文课了，她帮助、教育我的事情如沙滩上的贝壳一样，数也数不清，看也看不完，每两颗之间，又或多或少的有一些区别。现在，我就给你挑一棵大，也是最闪亮的。

记得四年级上半学期的时候，我又是生等病好了之后，老师已经把第六课《燕子》讲完了。我的心猛地一成，想：这一下可糟了。我整整有一篇课文没听上，而且还是一篇要背诵的课文，如果单元测验，我语文又考不到九十分以上了。想到这儿，我就像热锅上的蚂蚁一样，急得团团转。但是，我单元测验时的语文成绩却依然在班里名列前茅。这是怎么回事？原来，我一返校，陈老师就照例要我语文课后留下来。我的不安顿时消失了许多。一下课，陈老师就开始帮我补起了课。她坐在我的身边，使我感觉格外亲切。她一边引导我反复地读课文，一边适时地点拨着：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子，这些是燕子的外形美……这些是燕子的动作美……”时间一分一秒的过去了，陈老师依然声情并茂地引导着我，让我感受到了燕子的可爱，更体会了大自然的美丽迷人。直到现在，每当我看到燕子上下翻飞的身影，就会想起陈老师给我讲课时的情景，耳畔回荡起老师那娓娓动听的话语；“在微风中，燕子斜着身子在天空中掠过，的一声……”由于老师的引导和我平日的语文学习的积累，我不仅每次语文测验成绩优秀，更重要的是我越来越爱语文了。

别人常说：“一日为师，终身为父。”而我却要对你说：“一日为师，终身为母。”

在教师节，我由衷的说一句：“谢谢您，老师！”

作文《和老师做朋友》600字 第二十一篇

1、对父母不孝者不可交！

2、为人刻薄者不可交！

出言不逊、口无遮拦、为人不丈夫，处事不能将心比心，此类人往往会伤害他人，岂能为伍？

3、斤斤计较之人不可交！

凡事斤斤计较，生怕自我吃亏，偷机钻营、耍留意眼儿，似乎以占便宜方能使其心态安然，相交何宜？

4、不知敬重之人不可交！

俗话曰：来而不往非礼也。凡事有来有往，你敬我一尺我敬你一丈，又则滴水之恩当涌泉相报，对自私只知索取小人何必相交！

5、善于阿谀奉承者不可交！

此辈往往见风使舵，好利忘义，此种自私有余、无义鼠辈，是人生中最危险的人物，万万不可掉以轻心，与其相交焉知祸福？

6、对权贵无原则不可交！

做人有自已的尊严和人格，或高官或平民、或大款或贫者，都为血肉之躯，不可仰视以嗅他人鼻息、也不可俯瞰他人使之卑躬屈膝，差距相大者何苦相交。

7、没有同情心的人不可交！

要么心肠歹毒，要么自私绰绰，此辈为伍如同以狼为伴。

交朋友的方法【要交的四位朋友，做一个懂得让步的人】

1、交一个欣赏你的朋友，在你穷困潦倒的时候安慰你帮你。

2、交一个有正能量的朋友，在你情绪低落的时候陪伴你鼓励你。

3、交一个为你领路的朋友，自愿做你的垫脚石，带你走过泥泞，迷雾。

4、交一个肯批评你的朋友，时刻提醒你，监督你，让你时刻发现自我的不足。

交朋友的名言：让步的人，是最可交的人

一个不懂得为亲人让步，为朋友让步，为爱人让步，为合作伙伴让步的人，是缺乏胸襟的人，最无能和不可交的人。试问一个连自我人都斤斤计较的人可交往吗！

长不大的人最重要的标志，就是跟自我人，跟自我所爱的家人无谓的争长短，论输赢。那些看起来很爱面子的人，其实，通常内心充满着不自信的胆怯！那些装成坚强、从不会懂得认错和让步的人内心往往都充满着嫉妒、狭隘，很难让阳光照进他们的心灵。

何谓成熟的人呢？对自我人、对家人、对爱人，很温柔，温柔得如同孩子。而对外，对困难，则蔑视，毫无惧意，顶天立地，不慌不忙，淡定从容！

如果，你动不动就与亲人争执，寸土不让哪怕口舌上的输赢都要争，能够敢保证，你在外面必定没有什么作为。

一个懂得爱的人，宁可扮演输家，也不去打败自我的人。打败了她（他），你想得到什么呢？爱，就要懂得让步。让步，在情感中不是退却，也不是从权，而是一种尊重，一种人格，一种胸襟，一种涵养！

【感悟精选（3）】

孔子交友之三原则

“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”是探讨孔子儒家思想的重要组成部分。而在现代，朋友关系也是人伦关系的重要方面。那朋友是什么，朋友又怎样交往呢，《论语》给我们指出了交友之三原则。

什么是朋友

人在社会中不是孤立的个体，是一个人与人之间构成的群体。这个群体主要分为两大类，一类是以血缘为纽带的群体，另一类是以朋友为纽带的群体。血缘和朋友这两类又是互相兼容的。有血缘关系的不必须成为真正的友谊而成为真正的朋友，很纯的朋友关系又超越了无朋友感情的血缘关系。古人常以“物以类聚，人以群分”来形容人与人之间的关系。因此，朋友就是最纯洁、高高尚、最朴素的友情；朋友就是一种相知，是一种互相认可，相互仰慕，互相欣赏的过程。所以，我们透过朋友这面镜子，了解自我是谁；需要哪样的朋友。子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣”。纯洁的友情带来的是超脱功利的快乐。

选取朋友的标准和原则

友直。什么是友直，友直就是不邪曲、没有私心、正直耿直的朋友。从古至今，友直一向是作为选取朋友的一个标准和原则。大唐贞观谏臣魏征就是友直的表率，也是对主忠心的楷模。无论是对李建成还是李世明，他都用一颗正直的心去对待。在他心中，做到了不邪曲、没有私心、正直耿直。正因为他没有私心，做事公正，对人真诚，赢得了唐太宗对他的尊敬。所以在魏征死后，太宗痛哭，亲自写碑书，“夫以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣”《旧唐书·魏征传》。

友谅。友谅则是守信用、诚实不欺骗的朋友。在古时，与朋友交，贵在要守信用，诚实对待朋友，否则将违背五常，受到世人的唾骂。古往今来，诚实守信已成为择友的标准之一。国学大师季羡林先生帮学生看行礼就是诚实守信的典范。上世纪80年代，全国莘莘学子怀着无比自豪与荣耀来到兼容并包的学府——燕园。其中一位同学带了很多行礼，没人陪同。那时新生进校事很多的，可不象在家读初中高中，有父母陪同。这位同学自我又要去报道，又要联系同一县城先进北大的师兄问这问哪等等。但由于行礼多，只有自我一个人。正在一筹莫展之时，看到一位老人穿着朴素，佩戴着红校徽章慢慢走过来。该同学以为是学校的老校工，就请他帮忙看一会儿行李，自我去报到。老人没说什么，答应了，老老实实地在那儿守着。九月的的北京，天气还是很热，旁边有人说：“您回去吧，我替他看着”。可老人说：“还是我等他吧，换了人他该找不着了”。在苦苦等了三个小时后，报道的新生来了，老人还是在那耐心的等着，老人什么也没说就走了。在三天后的开学典礼上，这位学子吃惊地认出了台上的副校长、大名鼎鼎的季羡林教授就是那天帮自我看行李的老头！可见，诚信是一种美德，它能够让我们的`生活环境变得更完美。诚信是人与人之间的纽带，

它能够让人们更加亲近。诚信是一种语言，他能够让人们彼此信任。：

友多闻。在《论语》里，交友的第三个标准和原则就是友多闻。友多闻则是学问广博，见识丰富，生活阅历渊博的朋友。当你在这个社会上感到犹豫彷徨和踌躇的时候，能够得到朋友真知灼见的推荐，为你指明方向，不在彷徨。三国时孔明与司马徽、徐元直、庞士元、等等无一不是学识渊博之人，互为朋友，互相学习。他们之间把“友多闻”体现得淋漓尽致。

与友直、?友谅、友多闻相对的就是友便辟、友善柔、友便佞。如果一个人在择友时，不经分辨，不慎交到便辟、善柔、便佞的人，那么终将会被引入歧途，严重的将会做出违法乱纪的事来。自我后悔也来不及。所以从一个人交的朋友是什么样的人，就能大概明白这个人的道德修养有多高。要相信，道德修养到达必须程度的人是不会和鲁迅笔下_式的人在一齐契阔谈宴的。

其实，在《论语》里孔子认为，交友务必交优秀的人，德才兼备的人。子曰：“君子不重，则不威。学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改”。只有这样才能见贤思齐，有道而正。但在现实中，交什么样的朋友，怎样与朋友相处，考验的是我们的眼光和智慧。我们读论语，只能从中学习到一种审视、明辨的潜力，是宽容、不为己甚的态度。选取一个朋友就是选取一种生活方式，只有不断的修身养性才是交到好朋友的前提。孔子“交友三原则”是道德与智慧的凝结，又是一个正直、坦率、宽容的朋友。它是一个映射着我们道德情操、品性修养的镜子，让我们在生活中找准自我的方向，多一份艺术和智慧，多一份清醒与闲暇，多一份享受生活馈赠的情绪。

【感悟精选（4）】

作文《和老师做朋友》600字 第二十二篇

我在学校里有一位老师，她好像我的一位大朋友。他就是叫我数学的叶老师。

记得五年级的时候，叶老师宣布数学模拟测试。全班立刻投入到复习当中。“嘿，这个三角形公式是什么？”“梯形的公式是什么？”同学们赶紧复习，生怕考得不好。如果校长这时来检查，我们肯定有学习红旗拿！铃声突然响了，全班同学一惊，怎么时间这么短，还没复习好呢？同学们都感悟到要珍惜时间！叶老师捧着一叠厚厚的可怕的试卷进来了。叶老师说：“不准作弊；不准向同学借东西……”才发试卷。我觉得叶老师真像一个典型的严肃老师。

时间过的似快似慢，我只剩最后一道画图题了，我拿出圆规，由于害怕时间不够，一着急，用圆规上的针把手给划破了。不由得疼的叫了一声。叶老师赶紧走过来，细心地扶我到洗手池，洗净伤口，贴上伤口贴。那时我觉得叶老师亲切地像我的奶奶。第二日，试卷批出来了。叶老师公布成绩：“10个100分，90分的17个，11个80分以上，没有不合格的！”我和同学们不由得松了口气。叶老师又说：“这次考试我很满意，希望下次保持。我也希望同学们把我当成朋友，不要把数学课看成魔鬼课！”我想：叶老师在我心中不光是奶奶、老师，早已是我的朋友。

我也希望叶老师和我“朋友”的这种关系也保持下去，这样不更好吗？

作文《和老师做朋友》600字 第二十三篇

我的老师姓马，是一个很有爱心的人，有一次放学回家，我看到同学们都在家里玩游戏，于是便想到了老师，于是便把我叫到她家，跟她一起玩游戏，一起聊天，我的老师很爱我，每次我遇到困难或者遇到难题时，老师都会帮助我。

我最喜欢的老师就是我的班主任马老师，她很温柔，她不但教我们知识，还教我们许多的道理，在她的教导下，我们的知识越来越多，成绩也越来越好，我们都很喜欢她，她就像妈妈一样。

我们都知道马老师很爱我们，但有时她也会很凶，有时她也很爱我们，不过这些都不可以，因为马老师很凶，也是为了我们好，所以马老师对我们要求很严格，她要求我们要做一个好学生。

马老师不但对我们很严格，对我们也很关心，记得有一次放学回家后，我的脚被摔破流了一层血，马老师见了，立马把我送到校医室，给我涂了酒精，并且给我讲了一些注意事项，我感觉不好受，但马老师却不厌其烦的给我讲，并且还安慰我，让我不怕伤到别人。

老师的爱，我一直记在心里，我要用优异的成绩来报答您，马老师，谢谢你。

公众号：坦坦大道

作文《和老师做朋友》600字 第二十四篇

清晨，我来到学校，一阵清香飘来，我一看，原来是花台里的桃花开花了。

桃树那又细又长赤褐色的枝杆上已经开了许多桃花。远看，一片片粉红的桃花密密层层的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出了豆芽似的嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，饱涨得马上要破裂似的。树枝上还长着嫩绿的新叶，在春风中，绿得闪光，绿得发亮。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花了，穿着粉白色的衣裳站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，不光是我一朵，全部的哥哥姐姐都在跳舞。忽然，小蜻蜓飞过来对我们说：“你们跳的舞真好看啊！”蝴蝶飞过来，告诉我清早飞行的快乐……

过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！

美丽的玫瑰花

今天，爸爸带我到花店里买花，我选了三种花：清新脱俗的百合花，温馨动人的康乃馨，其中我最喜欢的是那姿态万千的玫瑰花。

花店里的玫瑰花有很多种颜色：白的如雪，红的像火，黄的似金，粉红的如霞……我选了一朵最可爱的紫红色的玫瑰花。

回到家里，我把它们插在有水的瓶子里，坐在桌前仔细观察玫瑰花。玫瑰花的茎笔直笔直，有笔杆那么粗，边上还带着几根小刺。深绿色的叶子是橄榄形，又软又薄，边缘成锯齿状，脉是叉状脉。它还是一朵未开放的花骨朵儿，含苞欲放的它如同娇羞妩媚的少女，笑脸含春，美丽极了。

第二天一早，我发现玫瑰花已经绽开了笑脸，花朵像个小酒杯，花瓣略成螺旋式绽开，可是还看不到里面的花蕊。玫瑰花看上去美艳而富有魅力，我轻轻地贴近它，深深地吸了口气，啊！一股淡淡的清香扑鼻而来。

玫瑰是蔷薇科植物，它的祖先是月季花，后来和蔷薇交杂，就成了现在的玫瑰。虽然玫瑰带着刺，但我还是一样我喜欢娇艳宜人，芬芳四溢的玫瑰。

作文《和老师做朋友》600字 第二十五篇

同学们，遇到这类作文题目，你们写的大概都是与书为友之类的吧！可你们有没有想过，与老师也能成为朋友呢？

不知道同学们有没有发现，每次习作比赛时，老师总会给写的较好的同学点评，改好后拿去参赛。在点评时，她总会像朋友谈心时的那种语气给你点评，令你很容易就记在心里。容易理解。

每次哪位同学犯了错误，课后批评时，她从来不会很严肃地批评你，而是笑着或是用朋友劝告般的语气教导你。

每次课后有同学提问时，她从不会一脸严肃的神情，而是笑着像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分轻松愉快。

记得一位教过我们一至三年级的语文老师纪老师。现在六年级了，转眼见过了三年了，我们也总会抽空去看看她。每次见她，都会不经意聊起天来。学得怎么样？天气冷了，要多穿衣服……这些一直都是我们聊的话题，一聊起来，就像相隔多年的朋友再次见面一样，无话不说。

每个老师，上课时总会面带微笑，不时还会说一些逗学生笑的话，提高上课严肃庄重的气氛。这，不就像，朋友不开心时，逗朋友开心一样吗？

同学们，老师也可以成为我们的朋友，只要细心观察，老师也有很多与朋友相似的地方。同学们，让我们与老师交朋友吧！

作文《和老师做朋友》600字 第二十六篇

世界上有数不尽赞美老师的诗词语句，都是赞美老师的无私奉献和认真负责。这些诗词语句还真是一点都不夸张呢！

自开学以来，我们已经度过了一个多月了，经历了军训、比赛、家访等。这些事无不体现老师对我们的期望、关怀和关注。

这不，老师到我们家家访呢！这家访体现出老师的辛劳，对我们的关注、了解。

这天，天色已经朦胧，天上的月亮悄悄地挂在空中，街上的路灯开始睁开明亮的大眼睛，刘老师不辞劳苦地来到我家家访。进入家门，因为楼层高又无电梯，刘老师的额头上冒出黄豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，刘老师同我说了许多道理和寄语，从这些话语中，我再次体会到刘老师是一个幽默、风趣、有才华和观察力很强的人。后来，刘老师又仔仔细细地参观了我的书房和生活环境，并跟我交谈了许多学习和生活方面的话题，还不停地称赞我们家氛围很好。

在家访的时候，我发现了刘老师脸上的皱纹和汗水，这包涵了对我们学生多少地付出和艰辛，我怎么会不知道呢？

老师是不易的，平常为我们备课、批改作业、观察我们的点点滴滴、为我们地健康成长引导正确的方向等，休息时间还要徒步走到每个同学家中和学生及家长进行及时地沟通帮助，不管楼层多高、位置多远，总是默默无语付出一切，从不言人多累、脚多疼。

这就是我亲爱的班主任老师——刘光龙老师。

作文《和老师做朋友》600字 第二十七篇

学生作文和地理老师交朋友

我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的`专业书籍；老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。

我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢？那位同学胡说：“什么是自转？”老师幽默地回答：“什么是自转？你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。

我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克•；乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任老师，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。

地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

作文《和老师做朋友》600字 第二十八篇

今天，去琅琊山秋游。远离了市区，没有了往日的喧嚣，显得格外宁静和舒适，只有一些草木在道路两边相伴。不禁想到，和草木交朋友也有一些惬意。

和人类相比，草木也许是更好的朋友。它们安静，从来不说话，不会对身边的事物指指点点；它们不比较，不会打扮得花枝招展。它们有的只是属于大自然颜色的衣裳，属于大自然气息的清新。它们开着红色、黄色、蓝色的花，无所不在，着实让人赏心悦目。

草木是很好的聆听者，因而它们永远学不会背叛。无论你怎样地发牢骚，怎样地谴责世态炎凉，它们都只会站在你身边，安安静静地听着，只做一个忠实的听众，而不会四处传播，更不会拿着这些话去挑拨离间。在它们面前倾诉，你会有从未享受过的安全感。

草木也从不拒绝人。无论你是衣着光鲜还是衣衫褴褛；是身份高贵还是平庸无名；是慈祥老人还是幼稚孩童，都可以和它们在一起。此时的你会发现自己更加爱上了自然———喜欢阳光，喜欢水，喜欢澄澈的水在透明的身体里流动，还泛着淡淡的香气。

随着时间的流逝，人会变老，会改变外貌和性格。但草木不会。它们会永远驻扎在那个只属于它们的土地，永不显老。它们期待着每一个春天，期待每一个开花与发芽的青春，期待着你。

草木已经不仅仅是人类的朋友，更是老师。它们教育我们与世无争的态度，坚忍不拔的毅力和能包容一切的胸怀，因而它们比我们更纯洁，更有智慧，更坚强，让我们从中收益匪浅！

一个人无论高矮、胖瘦、美丑、贫富，总是有心灵的吧？美好的心灵像水一样澄澈，像枝条一样柔韧，更像花一样带有一点点的香味。心灵有看得很远的视力，好的听力，来完善自己，美化自己。

风雨中，草木迎着风歌唱，和水结为一体而不分离。它们有一股说不出的劲，或许就叫做“精神”吧，这种精神，恐怕正是我们所需要的吧！

作文《和老师做朋友》600字 第二十九篇

轻轻地走到您的窗前，为您插上一束纯洁的白菊。

老师，您可能忘了您伟大的生日，对教育事业的满腔热忱替代了您所有的心思。那一副老花镜倾诉着您几十年如一日的工作，与工作如胶似漆的感情。老花镜不就是您漫长工作的岁月长河最重要的见证吗？您可能会毫无怨言，自己鬓角偷偷长出了白发，还有那额上爬上去的深深皱纹。为了祖国的未来，您已对得起“老师”这光荣的称号！这一切，将成为您永远的回忆，成为你不可泯灭的印象。

老师，您春风化雨般的教育，如同老牛舐犊好似霏霏细雨，滋润了我们的心田。您对工作认真负责堪称楷模。您无愧于辛勤的园丁，无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。

谢谢—所有为了教育事业而操劳的老师！

作文《和老师做朋友》600字 第三十篇

“每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。”每当我听到这首歌，我就想起我的语文老师——陈老师。陈老师的一位敬业又充满爱心的好老师。

陈老师上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。我们听陈老师的课，再难懂的知识，只要她一开囗点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握知识。我们很喜欢上陈老师的语文课。记得有一次，陈老师来了，她给我们上的是《桂林山水》。

陈老师说：“请同学们一边听老师朗读，一边展开想象，一起来欣赏桂林的山水。漓江的水真静——啊，静得让你感觉不到它在流动……”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着老师坐在小舟上畅游漓江，欣赏着那清澈见底的漓江的水。听完陈老师读后，我们已经在不知不觉中掌握了漓江的水的特点。接着，她又带领我们仔细的去“观赏”桂林的山。

陈老师的每一句形象生动的话语，每一个准确有趣的手势，都在我们的面前描画出一座座惊险奇秀的桂林的山！连班上最调皮的几个同学，也听得津津有味的，思考着，想象着……陈老师还有一颗善良的心。我记得有一次，我发了高烧，头上非常的热，同学们把这一件事告诉了老师。老师知道这一件事后她就着急的赶过来询问我，并嘱咐我多喝水，还让我打电话给我的妈妈，让她来接我去看病。老师看见我不愿回家的表情，又安慰我说：“没事的，身体很重要，你好好休息吧，不要担心，我不会让你落下课的。

”老师的话犹如一股细细的暖流，流进我的心窝，让我倍感亲切、幸福。老师啊！你就是那清晨的阳光！照顾着我们这些幼嫩的绿草！都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎；都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭！感谢您！我的好老师！

作文《和老师做朋友》600字 第三十一篇

何谓朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之间互相的一种称呼。后泛指交谊深的人。何谓老师？《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。老师就是传授给我们知识，塑造我们品格的人。师生朝夕相处，能做到亦师亦友，那真是再好不过的事情了。良师益友，对于做老师的来说，那是莫大的欣慰，对于学生来说，那真是一件极幸福的事情。那么，师生之间如何交朋友呢？

交朋友不是单方面的努力就能完成的，它是一个相互的关系。作为学生，要想与老师成为朋友，首先应该从自身做起，提高自己的修养，不断完善自己，主动与老师交流交往。老师是传授知识，塑造思想品德的典范，“物以类聚，人以群居”，如何做到志同道合呢？作为学生，应该勤奋求知，积极向上，以一个良好的精神风貌呈现给老师。那么我们具体应该怎么做呢？

教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力，认真上好每一堂课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦繁重的，我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。老师与我们每天生活在一起，对我们的学习、思想、心理都比较了解。老师对我们提出的要求，批评和建议往往都是中肯的，切合实际的。所以我们要虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。

任何人都会犯错误，老师也不例外，当你与老师见解出现分歧时，我们应该怎么样告诉老师呢？首先应该尊重老师，不能不分场合的与老师顶撞，不能对老师不理不睬背后议论老师。不能对老师产生轻视心理。提意见的时间也要恰当。不能在老师讲课的时候贸然打断老师的讲话，可以在下课后，去老师办公室以科学的态度与老师共同探讨。在探讨的过程中不能强求老师承认你的观点，要使双方达成共识。这样既给老师弥补了教学中的不足又维护了老师的尊严。

作为学生的我们，所懂得知识与老师相比相差甚远，所以在老师面前我们更应该有一个谦卑的态度。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。他们都从对方身上学到了很多。孔子尚且如此，何况知识浅薄的我们。

作文《和老师做朋友》600字 第三十二篇

我自今年九月份进入初中级部学习以来，感到最明显的变化就是课程增加了，知识的深度和广度也相应加大了。为了更加有效的学习、掌握知识，我在加倍努力的同时，还要与各位任课老师处理好关系，也就是要与各位老师们成为好朋友。这样，对自己的学习会起到事半功倍的作用。今天我就怎样与老师交朋友谈谈自己的看法。

大家知道，与各位任课老师成为好朋友是每个同学所期盼的，但做到这一点并不容易。很多同学都会对这个或那个任课老师有意见，有的老师也会对那些不按时完成作业或上课不遵守纪律的同学“格外关注”，这就出现了师生间相处不融洽的情况，其原因无非是老师和学生之间关于尊重和理解的问题。我认为师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变“遵从者”的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。也就是师生间应当建立一种新型的师生关系。新型师生关系是建立在平等基础之上的人格平等，即相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的.新空间，形成师生交往的新行为。

作为学生，要主动与老师沟通，与老师的交往就应该像朋友之间一样，互相帮助，互相关心，与老师说知心话，把老师当成知心朋友。这样就可以和老师成为好朋友了。同学们想一想，一个班很多同学，老师不可能个个都兼顾的到，而且老师也是普通人，也有可能犯错误，所以当师生间遇到误会或分歧时，作为学生我们应该主动的去找老师商量解决，而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。否则最终吃亏的是学生。我在这上面就深有体会。我在刚上小学三年级时换了语文老师，那时我还小，总认为以前的老师好，不能接受当时的新老师，导致上课不认真听讲，专门和老师作对，学习成绩也出现下滑。以后我及时调整了自己的心态，把新的任课老师当成了自己的朋友，自己的学习成绩才有上去了。

根据一般人的思想，跟老师做朋友会有压力，狠尴尬、拘束。这是因为跟老师做了朋友，很多人都怕老师会继续以老师的身份跟你讲话，语气带有一定的命令性，使你不得违抗。老师跟学生之间谈话时，不要老想着他是老师而我是学生，说话时候应该带点客气，争论的时候要想着退让，不退让的话就不是好学生。那样子的话，你和老师们是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在谈话时的轻松与自由，在争论的时候各执一词。那为什么跟老师做不到？！你不要想着身份上的区别，跟老师在一起，不一定是要谈关于学习的事情，你可以很轻松的展开话题，比如：老师假期去哪里玩？这样的开头，会给予老师放松心情，真正以一个好朋友的身份与你讲话。也可以在这样轻松的谈话之间融入一些学习内容，比如：我想去xx，回来以后我会记录我的情况，写下xx感。那样老师会对你有所改观。生活与学习相结合，轻松与严谨想呼应，这样就可以和老师化敌为友。

我们还要注意师生交往的基本礼仪和师生沟通的有效策略。礼貌待师是学生的基本修养：见到老师要问好，进老师办公室要敲门、喊报告。与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻松的话题可以增进师生间的感情。而打听老师的隐私、背后拍打老师都是没有分寸的行为。要正确对待老师的表扬和批评：受到老师表扬时不骄傲，对老师的批评要虚心接受，明白批评是对自己的爱护。原谅老师的错误：明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误要注意方式和场合，不伤害老师。

其实，师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多了解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同快乐的学习和生活。

作文《和老师做朋友》600字 第三十三篇

老师，您像一把钥匙，帮我们开启知识的大门；老师，您像一支蜡烛，照亮别人，燃烧自己！老师，您的谆谆教诲，让我铭记在心！

有一次上课的时候，我的头一歪，手一松，摔倒在地上。这时，您走过来，看见我在地上哭闹，急忙把我拉起来，问我怎么了，我说：“我，我摔倒了！我没带手套呀！老师，我没带手套。”老师听了，赶快把手套给我，关心地问我，这样，我才不会摔到。

还有一次，我们上语文课时，老师问我们读得怎么样，我们都不好好读书，我心想：老师一定会生气的！可是，老师您却说：“读书好，读好书，读书好，你们就是一个个优秀的好孩子，老师相信你们！”听了老师的话，我心里像有一团火在熊熊燃烧，我立刻把手中的语文书拿了出来。老师看见我拿出来，脸上露出了笑容！同学们也都在笑我，我也露出了甜蜜的笑容，这时，有一位同学把我的作文读完了！老师，您的笑，是一盏灯，照亮我人生的方向；是一把雨伞，给我遮风挡雨的保护；是春雨，滋润我的心灵！

啊，老师，您的笑，像一缕春风，吹拂着我的心；老师，您的笑，像一盏明灯，照亮了我的人生！

作文《和老师做朋友》600字 第三十四篇

据说，我八字上靠不了父母，下靠不了兄弟，一辈子只能靠朋友。别的不说，我确实是一个喜欢朋友，尽量与人为善，热爱花花草草小猫小狗的人。其实我心中有一个总被朋友们嘲笑的“黑名单”，有些上了黑名单的人，在我心中基本相当于他们死了。

有一个朋友说我老是上赶着对别人好，而那些人根本不在乎我。开始我对于这句话纠结了好久，觉得他不理解我。之后我想明白了，我把你当朋友，对你好，你把不把我当朋友，你愿意怎样处理你对我的友情是你的事。当然，我有个底线，你无数次的试探我的底线以为玩弄我很好玩的时候，你已经慢慢的把自我推进了我的黑名单，当然我没钱没势跟我绝交好像也没什么坏处。最后我还能够酸酸的说，“反正留下的都是真正的朋友。”就像我老自嘲的，怂货和怂货才能成为朋友。

其实，我不是无条件的对谁都好的（我又不是傻子）。

第一，我喜欢有才的人。有才又好看又善良简直就是我的死穴。

第二，我喜欢大方的人。扣扣索索算小账的人我最看不起（没钱除外）

第三，我喜欢善良的人。因为我是怂货，善良的人起码不忍心伤害一个怂货。

但我交朋友最重要的一个原则就是，我不因为你是谁，你爸是谁而跟你交朋友，我跟你做朋友是因为你好玩，咱们玩的到一齐才是朋友。朋友在我眼里没有贫贱，我看到的都是你的闪光点。

作文《和老师做朋友》600字 第三十五篇

有一天，文具盒很孤单她想找朋友，于是她就决定去找她的朋友，她在路上走的时候唱着：找呀，找呀，找朋友，找到几个好朋友。

突然，铅笔过来了，文具盒对铅笔说:“你来这里找谁呀？”铅笔说：“我是来找朋友的。”文具盒说：“那我们就交个朋友吧！”铅笔说：“为什么？要跟你交朋友.”文具盒说：“因为，我也是要找朋友的。”铅笔说：“那我们就交个朋友吧！”文具盒说：“好吧！”接着他们玩了一会踩脚，铅笔说：“哎，这个游戏太不好玩了，我们再去找朋友吧！”文具盒说：“好吧！”

她们走呀走，突然，她们看到了彩笔和橡皮两姐妹，文具盒和铅笔说：“我们交个朋友吧？”两姐妹说：“好吧！”接着他们又去找朋友了。她们走的时候看见了直尺和三角尺姐弟两。她们说：“我们可以跟你们交朋友吗？”姐弟两说：“可以！”

作文《和老师做朋友》600字 第三十六篇

在一张桌子上，一个小男孩坐在那儿，正津津有味地与他的知己――书“聊天”，这个小男孩便是我。

我可是个小书迷，任何好书，我都爱看，你若问我何时与书交朋友，那得从我小时候说起。听妈妈说：我和书十分有缘，一岁时的某一天，我闲得没事，又是打滚儿，又是到处爬，累了，我不知为什么，哇哇大哭，爸妈见状，又是哄我，又是喂饭，我不理不睬，爸妈便逗我玩，哄我笑，我却越哭越响，声音震耳欲聋，他们急得团团转，不知如何是好，爸爸无意中拿起一本书，念了起来，我的哭声戛然而止。从此，父母便养成一个天天给我讲故事的习惯。

或许，书和我天生有缘吧。随着年龄的增长，岁月的流逝，我渐渐不满足听故事啦，开始自己看故事书，什么小人书，《安徒生童话》、《十万个为什么》……我都爱不释手。

看书，让我和书结下了不解之缘，书成为了我生活中的一份子。我看书会入迷，一旦入迷，我会不分昼夜，没日没夜地看，直到把它消化了。看书，我喜欢边看边摘录一些好词、好句，每本书，我都是反复看，看了又看，一次比一次了解的更深、一次比一次了解的更多。看书，有时我会伤心落泪，因为书中的故事太感人了；有时我会十分同情故事中的人物；有时我会哈哈大笑；还有时……

自从和书认识后，我几乎天天抱着这位朋友不放，书给了我知识、给了我乐趣、给了我力量、也给了我快乐和成功。以前，我作文水平很差，我就拼命的看书，练习，作文成绩渐渐好了起来，从扣八分到扣三分，有时还能得满分，日记的星星越来越多，从两颗到三、四颗星，作文也在报纸、杂志上发表，这可都是书的功劳。书不但提高了我的作文水平，还丰富了我的课余生活，它使我放宽心怀，在知识的海洋中成长，它让我了解了许多历史知识，懂得了不少日常生活小知识，知道了许许多多的新鲜事，让我的课余生活变得丰富多彩。

书使我的数学成绩突飞猛进，记得有一次数学竞赛，大家都在苦思冥想，我却连连得利。突然一道难题将我拦住，我左思右想，想起这种类型的题目在《数学知识100例》中好像见过，我仔细回想，对，这道题可以用方程解，我一步一步认真的算下去，终于做了出来。不久，成绩改出来了，我得了一等奖，我喜出望外，这可都是书的功劳呀！

从此，我更加努力地学习书上知识，遇到好词、好句、好段就把它记下来，背下来，抄下来。我对书这位朋友也十分关心，把它保管的好好的，不让它受到伤害，书如果沾上了尘土，我就拿出毛巾擦干净，我对书的爱护可以说无微不至。

我与好书交朋友，好书伴我快乐长！

作文《和老师做朋友》600字 第三十七篇

我身在六年级，有着三位负责任的主课老师。其中林老师是负责教语文的，而我就是她的小助手——语文课代表。虽说我的成绩每次不一定考到最理想的分数，可是我的毅力可是很惊人的哦！千万不要小看我！

林老师教六年级的两个班，总会有忙不过来的时候。而林老师也把我当朋友，叫我去凑个活，帮着一起忙。我觉得林老师既温柔又善解人意，在学习上是个好老师，在生活上是个好伙伴。而有时老师也会偏向我们班点，这使我们感到很欣慰。

瞧，第三节科学课老师让我们看电影。林老师见我没有什么事忙，又叫我去帮忙了。原来是我们班那些还不会背书的人，实在是太多了。难怪林老师忙不过来。才让我去听的。我坐在靠椅上仔细地听着他们慢慢地“挤牙膏”。一节课很快过去了，我又要去练手球了，老师只好换一个人来代替我，让我去忙自己的。

林老师真的很理解我，不过，我是真的想为老师做点事，虽然我最近也不是很有时间。但我相信，老师就是我的朋友。老师，是因为你的忙碌，才使我越来越接近你，才使我们总在一起交流，尽管我的忙碌也许不是最出色的。

每次收作业时，有时我总会拖得很久才能把作业给您批改，也不知道是为什么。但是，你从来没有批评过我，总是细声细语地叫我去把那些没写作业的人叫到您那里去问话。这说明老师真的把我当朋友了。

老师，让我与你为友，去为了班级，为了同学们的习惯和学习，一起携手努力吧！

作文《和老师做朋友》600字 第三十八篇

从前，有一只大猩猩叫铁臂。他一个朋友也没有，非常孤独、寂寞。

有一次，她突发奇想，在大树上贴了一片叶子，上面写着：“出租友情，一小时10元。”然后，他便坐在树下等呀、等呀……

一小时过去了，铁臂还没等到要和他交朋友的小动物，他有些不耐烦了，但他不时地安慰自己：“再等一会儿，再等一会儿！”

皇天不负有心人，铁臂终于找到了愿意和他交朋友的小动物——小鹿比比。铁臂高兴得一蹦三尺高。比比把她皱巴巴的10元钱递给铁臂，很有礼貌地说：“你好，我叫比比，这是一小时友情费，请你收下吧。”铁臂高兴极了，接过比比手里的10元钱，哈哈大笑，说：“太好啦！我终于有朋友了！我是大猩猩铁臂，对了，咱们去哪儿玩？”“去月亮湖边野餐吧！那是件快乐的事，我们不应该浪费这一小时，俗话说：‘时间就是效率，效率就是金钱。’当然了，我可不白付你那么多钱。”比比说着，眉毛扬起，一副兴高采烈的样子。“同意！”铁臂举双手赞成。

一路上，比比与铁臂说说笑笑，根本没有注意到记者鼹鼠灰灰就跟在他们身后。灰灰觉得小鹿与大猩猩交友是件很值得关注的事，于是就把他们的一言一行拍录下来了。

到了超市。呀，超市里人山人海，柜台上琳琅满目，食物看得让人垂涎三尺，眼花缭乱。比比与铁臂买了许多食物之后，就来到了月亮湖。月亮湖清澈见底，湖里的小鱼儿无忧无虑、自由自在地游来游去。比比和铁臂开始野餐了。你给我一个果冻，我给你一根棒棒糖，两个人很高兴，分享着无忧无虑的快乐时光。这时，他们俩发现了一个乞丐，看来已经很久没有吃东西了，因为他面呈菜色，骨瘦如柴。乞丐向比比和铁臂乞讨食物，比比看他可怜，给了他一些食物。铁臂也给了乞丐一些好吃的。乞丐带着感激之情，说：“谢谢你们！”接着从自己的口袋中掏出一个小盒子，说：“这个小礼物送给你们！”比比打开盒子一看，惊讶得目瞪口呆，原来里面装着一颗亮晶晶的精美宝石，宝石上刻有四个金光闪闪的汉字：友情无价！可当比比和铁臂抬头再次看乞丐时，哪里还有乞丐的踪影。原来，乞丐是仙人变成的！仙人是在考验他们呢。

铁臂把那张皱巴巴的10元钱还给了比比，激动地说：“友情是无价的，比比，这10元钱还你，你做我永远的朋友，好吗？”“太好了！”比比接过那10元钱高兴地说。

灰灰被这感人的一幕深深地感动着，于是，他把大猩猩交朋友的整个过程纪录下来并拍成电影。

比比与铁臂看电视时，看到了这部关于自己故事的电影，心里甜滋滋的，一起哈哈大笑起来。

作文《和老师做朋友》600字 第三十九篇

老师像护花使者，保护我们健康成长；老师像蜡烛一样，拼命的燃烧自己，为他人点亮；老师终年忙碌，只是能让我考梦想更近——这就是我们的老师，像粉笔一样，默默无闻的奉献自己，没有半句怨言，欣然的交会我们知识。

刚刚来学校，什么都不懂，听高二有一位学姐说，如果想进入女生部必须要写申请书，而且还有给老师签字，当我那和申请书向办公室走去，心里有说不出的激动，给老师看了看，他目不转睛的一字一字的划过，最后沉默了好久，他告诉我：“女生部很辛苦，而且，你们刚来，如果受到欺负怎么？”我一动不动的看着老师，好像沉默着就能让他知道我的答案。他的眼神告诉我，女生部不是一个简单的部门，经过我强烈的思想斗争，我还是觉得，要勇于尝试，当我用坚定的眼神看着他的时候，他仿佛读懂了一切。然后他很严肃的签上了字，还叮嘱我自己要注意！我知道，老师是为我们着想，害怕我们受欺负，怕我们受委屈——女生部在我们学校是一个很大的管理部门，每天负责查就寝纪律以及卫生还有处理女生之间的关系的种种会在女生寝室发生的任何事物。在这一刻，我多想谢谢老师，他的无私，他的关爱，他的细心，让我对以后的挑战和高中的生活充满了信心！

每一个老师，用尽了自己的时间，来辛勤培养自己的学生，他们的每一份无私，每一份灌溉，每一份一丝不苟，都让我无比敬佩。所谓老师，就是默默的奉献，每当同学感到困难出现的天使，迷茫时，给我们指明路的神仙！我们应该珍惜，这三年来和老师在一起的每一个瞬间！那些饱满的指挥和丰富的只是是老师给我们的！那些优异的成绩和精神，石老师激励而来的，那些遇见困难不放弃的力量，是老师给予的！我们应该送给老师品学兼优的配置来回报他们！

老师……

作文《和老师做朋友》600字 第四十篇

老师是塑造我灵魂的工程师，她把知识毫不保留的传受给我们，照亮我们的前程。老师这一职业是多么的伟大啊！

张老师是我们的语文老师，也是小学部主任。她张老师高高的身材，黄黄的皮肤，一头略红的短发，最吸引人的是一双时而多变的眼睛！无论在什么时候张老师都是昂首挺胸！

在我心中张老师是个严师。张老师告诉我们：严是一种爱，严是一种力量，俗话说得好，严师出高徒！

她总让我们要牢牢掌握语文的基础。语文是博大精深的，它是传播各族人民友谊、习俗的一种工具！这是张老师的话。

张老师讲的课生动有趣，我从中学到了不少知识，也得到了不少乐趣！张老师平日像母亲一样关心我们！

我心中的张老师是那么和蔼、伟大。她没有得到任何回报，却留给我们了无穷无尽的精神财富与知识！