可爱家乡的画作文 第一篇

我们每个人都有留恋的家乡，无论它是穷乡僻壤还是繁华都市，家乡就像春天的花朵，夏日的凉风，秋天的落叶，冬日的温阳，每每想起来，都让人产生一股温馨，一阵骄傲。我的家乡在廊坊，是一个美丽的北方小城。

近几年，家乡廊坊发生了翻天覆地的变化。路宽了，草绿了，路灯亮起来了，一栋栋高楼拔地而起。自然公园、文化艺术广场、博物馆、图书馆、体育馆、时代广场相继建成，我们的东方大学城、新世纪步行街全国有名。新建的住宅小区干净整洁，明珠、沃尔玛、京客隆、乐购等大型商场、超市鳞次栉比，家乡人民的生活逐渐提高。

但我的家乡也有令人遗憾的地方，就是地上无山，地下无水，没有风景名胜。山的确没有，水呢，勉强说，还算有一条河，那就是龙河，家乡的河。原先那是一条美丽的河，可是近些年由于环境的污染，已变得不成样子了。

这个星期天，我约了两个同学，骑着单车，迎着飒飒的秋风来到龙河边。还没看到水，一股股腐烂的气息迎面而来，我们忍不住捂住鼻子。

到了河边，见到了龙河的真面目，可是，这龙河怎么能称为一条河呢？它简直是一条臭水沟，水是黑乎乎的污水，里面满是飘着的垃圾，污泥遍布河边，看起来龙河已经持续这样好几年了。

正当我和同学对龙河的环境痛心疾首的时候，我突然看见远处有一个人影，他好像在河里捡拾什么东西。我们朝那边走去，河边的泥很粘脚，是不是还有一堆建筑垃圾挡住道路。经过十多分钟，我们终于到了那个人身边。我们才发现，那是一个老人，他的双脚插在泥里，手不停地翻动着龙河里的垃圾，并把它们分类装在不同的袋子里。他的裤子上、衣服上、甚至脸上都沾着泥浆，但他好像并不在意这些。

见我们过来，老人抬起头，和我们打招呼。一打听才知道，他是一位退休工人，平时很关心环境保护，经常做些公益事业。看到龙河污染成这样，便主动来这里清理。他说：“我小时候就生活在龙河边上，这里非常美丽，河水清澈见底，芦苇和水草茂盛，水里时不时会有一条鱼越出水面，附近的人都来这里打水洗衣服、浇地。可是后来，河水被污染了，鱼也死光了。唉！”老人说着显出惋惜的神情。

听完老人的话，我的脑海中浮现出一幅美丽的画卷：孩子们在河边垂柳下玩耍、嬉戏，在清澈的河里游泳，周围鸟语花香，天蓝水碧，美丽异常。龙河如果真的变成这样该多好啊。想到这，我们也和老人一起干起活来。

暮色开始四合，天空变成了瑰丽的紫色。我们一身疲倦地离开了龙河，但心里都美滋滋的，因为我们做了一件很有意义的事。虽然力量微薄，但我们坚信，只要人人尽一份力，龙和一定和以前一样美丽。我们又想起那位可敬的老人，我们离开时他还在河边工作着。这就是可爱的廊坊人，有了他，才构成了可爱的廊坊。啊，可爱的家乡！啊，美丽的廊坊！

可爱家乡的画作文 第二篇

《画家乡》一文通过对五个孩子所画家乡——海边、山里、*原、草原、城市的描述，让孩子们感受祖国多么辽阔、多么伟大！本文语言优美，图文并茂，字里行间渗透着孩子们对家乡的热爱之情。文章中五个不同地区的孩子的家乡美景，贴近生活，根据课文图文并茂、语言优美等特点，应以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。

我在第一次备课时，参考了许多他人的优秀教学设计，从欣赏祖国各地风光图片导入，用“自己出生在哪里？”这个问题，引出“家乡”这个概念，通过夸夸家乡的美，让他们在课前就带着对家乡热爱之情来学习课文，从而能为后面理解每位小朋友把自己家乡画的这么美，是因为爱家乡做下情感铺垫。接着让他们初读课文，读准字音，标出自然段。为了反馈他们初读的情况，下一环节，我设计的是出示本课所有带生字的词语，让他们读准字音，然后去掉拼音，让他们在词语的语境中初步认识本文的生字。再来又让他们带着“文中有哪些孩子，他们住在哪里”这样的问题全班齐读课文，目的是为了巩固字音，整体把握课文内容。然后又让学生选择自己喜欢的家乡，读好它，等下请你来介绍，这以环节的设计，其目的在于通过学生自主学习的形式反馈课文朗读情况，给文章难读字正音。其实到这里为止，还只是初读课文，而我一节课的重点其实在对第二自然段的学习，包括生字学习、内容理解、感情朗读、生字书写。在备好这课以后，我就担心时间不分配，重点内容在仓促的后半节课里不能很好落实。

第一节试教课我请了有多年低段教学经验的许配红老师来听课，在认真地听取了她对我这节课的评价与建议，以及自己对这节课的反思，我对教案做了第一次修改。我把初读课文的环节做了必要的删减，把对课文内容的整体认知环节与自由初读课文相结合，让他们自己带着问题读好课文，然后又充分用好课本中的插图资源，让学生在看图说话中理清课文的主要内容，如此对教学环节的有效合理地整合，既使教学思路更清晰，同时也节约下教学时间为落实教学重点提供了 充裕的时间。同时，第一节试教课后，我与许老师交流的过程中，更让我学到了很多课堂教学经验，比如，在学生回答问题的时，你一定要要求学生把句子说完整，而不是接着你的半句话来回答问题；朗读的指导要有递进的层次，而其中评价语的准确性很重要；对于低段学生不宜将自学要求很书面化地用幻灯片出示，语言要更儿童化点，宜于学生接受。

我将第一次修改好的教案给教研师训部的王部长看，王部长耐心地将教案还需进一步修改的地方与我进行了分析，她指出应将“出示本课所有带生字的词语，让他们读准字音，然后去掉拼音，让他们在词语的语境中初步认识本文的生字”这一环节删除，因为这一环节感觉与后面的随文识字有点雷同，感觉上起来会很绕。然后，在王部长的帮助下，我又将写字环节与课文内容进行有机整合，让学生在具体语境中认识要写的生字，并学会写这些生字。通过王部长给我磨课，让我学到了很多东西，比如如何将各个教学环节进行有效地衔接，并做好过度语的设计，使得整堂课教学思路清晰，过度自然；要细化各个教学环节，要对学生进行充分预设，要在备教案的同时，更要备好学生。

对第二次修改的教案，我又进行了试讲，由挂职陈校长为我提意见，进行第三次修改。陈校长对文本的解读非常细致，她提出的修改意见让我意识到了语文课程基本特点是人文性和工具性的结合，而我的这堂课缺少点人文内涵。我抓住了“画家乡”这条主线，却忽视了文本深处“爱家乡”这条副线，因此弱化了本节课的人文教育。在陈老师的建议下，我第三次修改教案，在对第二自然段感悟教学中突出了“爱家乡”的主题，让学生明白正因为小朋友“爱家乡”才把家乡的大海画的这么美丽，才把家乡的特产画的这么多。后来在第二次试教中，我发现抓住了这条副线，学生的情感特别容易被激发，同时也让他们特别能理解为什么小朋友们的家乡会这么漂亮，在朗读技巧稍加点拨的基础上，学生感情朗读课文就特别到位。

经过这三次修改，我的教案基本完善。第二试教后，自我感觉整体框架很流畅，教学思路清晰，但是还是存在很多不足和遗憾的地方。比如，评价语的匮乏与不准确性，使得朗读指导不到位，学生情感没有被充分激发出来；对第二自然段的阅读教学有点绕，不是很流畅；教师自身语言太罗嗦，老是重复学生的话，让人感觉课堂是属于老师的“表演”舞台，而不是学生学习的场所，应该将更多的课堂时间还给学生，让学生充分地说，开心地学。

在对教案进行了第四次细小环节的修改和吸取几次试教失败地方的教训，我终于将一节比较完善的教学课展示给了学校领导和区教研员，这也是我将见习一年的教学展示。很高兴教研员和听课老师基本肯定了我这节课抓住了低段的特点进行教学，关注到了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的学习环境中接受知识。在结合教研员对我的课的点评和我自身的反思我认为还有以下几点不足和今后需要努力的方面：

1.一节课应给有始有终的感觉，我非常遗憾自己这节课自始自终没有将课题《画家乡》出示给学生看。其实这跟我*时上课不板书课题是又很大关系，*时总是在课件上打好课题，让学生读下。这次公开课，因为紧张就更加忘记写好课题，让学生读一读。

2.备课时应该设想得更周到一点，尽量简约教学板块，丰满教学细节。这节课一些细节，我处理得不是很到位，比如，在“整体感知课文”这一环节，我让学生说一说“认识了哪些孩子，他们的家乡分别在哪里”，然后又让他们看图猜一猜这是谁的家乡，本来这样整体感知就已经可以了，可是我还开火车让学生再反复说，浪费了教学时间；又如，学生在回答问题时，往往只是接着我的话回答，没有将话说完整，而我没有及时指出让他们纠正。

3.低段的教学重点还是识字和写字，应该多留时间给孩子书写，同时还要展示学生的书写，采用生生互评的方式，让学生发现别人的优点，改正自己的不足。

这次公开课不仅给了我展示的机会，其实我觉得更是给自己一个学习的机会，我非常地珍惜，并且也非常感谢给我指导的每位老师，我从他们每次给我指导的过程中学到了很多教学方法和教学经验，这些宝贵的财富是用金钱买不来的。同时，通过这次公开课，我也发现了自身存在的很多不足和需要努力的地方，在接下来的时间里，我会将自己好的地方做的更好，向师傅请教，向同事学习，将自己弥补自己不足的地方，争取下次能又更大的进步！

可爱家乡的画作文 第三篇

我的好朋友，她叫曾雪桐，我和她是四年级时才算好朋友的。她的优点有很多：画画好，成绩好，也爱助人为乐。她有一双不大不小的眼睛，头发长到肩。头上老别着一个夹子。和我一般高。

尤其是她的画，画得栩栩如生，让人看了都觉得她厉害。

她很喜欢我们现在小学生玩的“赛尔号”中的索拉，也画的很像，每次在她的图画本里，都能看到一只只栩栩如生的可爱索拉。有一次，我让她画“赛尔号”中的精灵“巴鲁斯”睡觉时候的样子。只见她拿起笔，思索了一会儿，神情很专注，一笔一画，不到五分钟，“巴鲁斯”睡觉的样子就被她画出来了。很快呢！我仔细地看了看，好像真的“巴鲁斯”哦！

一有时间，我就拿着本子去叫她帮我画几只“赛尔号”里的精灵。在我的本子里，已经有“索拉”，“毛毛”“洛吉拉斯”等可爱的精灵。

她不仅精灵画得好在美术课上也是画画第一。每次看到她的美术作业中，只有“优”和“优+”的`评价。从来没有“良”以下的评价。

她即是我的好朋友，也是一位技艺高强的小画家！我其实非常的崇拜她。

可爱家乡的画作文 第四篇

我的家乡没有宽阔的马路，没有闪烁的霓虹，也没有车水马龙的喧闹。但它却以那独特的美景深深的吸引着我。

春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小草把头探出来，伸了个懒腰，瞪大眼睛好奇地望着世界。

夏天，树木长的郁郁葱葱，密密层层的枝叶把山谷封得严严实实。烈日下，蝉热得不停地叫着，狗热得吐出了舌头。人们在大树下乘凉……

秋天，是收获的季节。金色的玉米棒子伸出了头，沉甸甸的谷穗笑弯了腰……果园里，秋姑娘打开她那五彩的化妆盒，把海红果擦的通红，把葡萄涂的紫莹莹。好一派丰收的景象。

冬天，一场大雪过后，漫山遍野都披上了银装。小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗。雪后初晴，天格外的蓝，空气格外的新鲜。啊，家乡真美，我爱我的家乡。

可爱家乡的画作文 第五篇

在一个村庄里，有一位出色的画家，人们都说他画的画栩栩如生。

在一个晴朗的早晨，一位很吝啬的富翁慕名而来，想让画家给他画个肖像。

富翁对画家说：“请您帮我画个像，画好了我就给你500美金！怎么样？”

画家大吃一惊：“竟然有人要用500美金来买我的画！”画家爽快地答应了，并告诉富翁三天后来取。

于是，画家就废寝忘食地画着肖像，每当他想要放弃时，他就会想：“如果放弃，那500美金就会白白地如流水般地溜走。

画家就这样坚持了三天三夜。

约定的时间到了，富翁按时来取画。

富翁看了看画，又看了看画家，心想：“画得倒是挺象我的，但是500美金太多了，不能轻易给他。”富翁灵机一动，想到了一个好主意。

他转头假装生气地说：“这画的根本不是我，500美金我不能给你！”

画家想了想，对富翁说：不要没关系！”画家说完，就用笔在这幅画下写了个“贼”字，富翁只好乖乖地用500美金买下了这幅画。

可爱家乡的画作文 第六篇

我想把大自然画的比花园还要美丽，我把大自然一年四季都画成有样色的，春天我把大自然画成绿色的，大自然到处呈现出绿色的嫩芽，预示着又是一个奋斗的开始，夏天我把大自然画成五颜六色的，每种生命都在尽力的展示自己，玫瑰把自己打扮成红色的，菊花把自己打扮成黄色的，薰衣草把自己打扮成紫色的，她们尽力的施展自己的才能让大家喜欢她们。

我要把夏天画成金黄色的，这个季节里大自然的各种生命通过努力都得到了收获，路边的梧桐树下落满了金花色的叶子，梧桐树又长高了，农民伯伯收获了金黄色的稻子。我要把冬天画成白色的，这是每年的最后一个季节，厚厚的白雪把大自然铺上了厚厚的一层白色被子，所有的生命在被子下安安静静的在被子里甜甜的休息着，养好精神准备新的一轮奋斗。

我还要把蝴蝶画的更美丽，吧小鸟画的更可爱，把房子画上更美丽的颜色，我还要……

我就是这样想的。

——画家乡教学设计3篇

可爱家乡的画作文 第七篇

尊敬的各位领导、评委、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是：《魅力南部，我可爱的家乡》！ “南部是我家，人人热爱她”。;这是一句朴实的话语，也正是南部人民共同的心声，更是我们前进的不竭动力。

这是一片神奇的土地，这是一片希望的田野，更是 万儿女为之魂牵梦绕、身心永系的家园。在她温暖的怀抱里，我无忧无虑、幸福愉快地度过了九个春秋，南部伴着我成长，我时刻感受着家乡的辉煌。 南部县历史悠久、山川秀美、 生态环境良好、物产资源丰富，城市建设起点高，发展快，基础设施完备，投资环境优越，绿化、净化、亮化、美化、全省闻名，是省级卫生县城和市级文明卫生县城。工业门类齐全、能源、食品、化工、机械、纺织、建筑、建材已形成支柱产业；农业产业化发展迅速，畜禽、蚕桑、水果、优质枇杷、中药材等已形成规模。农民收入大幅度提高，旅游业更加兴旺。升钟省级风景名胜区、嘉陵山水、禹迹山揽胜、碑院大佛、古刹里封观、“三 ”故里、红军战斗遗址、红岩子风景区、凌云山公园、八尔滩水库，如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在南部大地。每年吸引大量游客，社会化事业全面发展，一个新兴快速发展的中等城市，一个正向着生态园林形城市发展的新南部巍然屹立于嘉凌江畔。南部不论什么时候它都给我美的享受，不论什么时候它都用独特的秉性陶冶着我的情操。南部的春天是温柔的，南部的夏天是豪放的，南部的秋天是丰硕的，南部的冬天是纯洁的。正可为“翠绿的春，火红的夏，金黄的秋，洁白的冬。” 我们是幸运的，出生在改革开放的新时代。

我们这一代不曾经历过战争年代的苦难，不曾看见过祖国母亲昨日的沧桑，但我们坐在宽敞明亮的教室里，了解到了民族的兴衰，亲眼看到了家乡翻天覆地的变化！这些年来，西部开发了，我们南部又迎来了新的春天！南部的儿女们拆危房、建新楼、修公路、创品牌……外塑形象，内强素质在建设社会主义新农村的道路上，坚持不懈地不断努力奋斗着。在党和国家的带领下，南部人民利用科学走上了致富之路，为把南部建成祖国西部的明珠而奋斗。 在这个美丽的地方，在这片生我养我的土地，有着质朴的兄弟姐妹，有着深沉厚重的关爱与支持，我唯一能做的就是努力学习！我深深地明白，如果没有祖国母亲的培养，如果没有家乡父老的关爱，也就没有我们美好的明天。

我自豪，我是中华民族的儿女！让我们用知识武装头脑，用感恩回报社会。让我们怀着一颗赤诚的爱国之心，挺立潮头，勇担重任： 弘扬拼搏争先的南部精神， 建设繁荣昌盛的和谐社会。

创造美好辉煌的南部未来， 续写蒸蒸日上的大坪篇章！ 让南部走向世界！走向未来！ 谢谢大家，我的演讲完毕！

可爱家乡的画作文 第八篇

每次，我看见外面的山山水水，一草一木，我便想：我是画家该多好啊！

假如我是一名画家，我会把闻名中外的万里长城给画下来，到了那里。我会带着我的画笔和画板来到万里长城的城头，把万里长城的`样子认认真真地画下来，描绘完了万里长城。我会把雄伟的*也画下来，特别要把*的样子也画下来。

画完了北京，我就要去画桂林了。到了桂林，我就会把湖水里可爱的小鱼画下来，画出它们自由自在地样子，画完了小鱼，我要画像镜子一般的湖水和一棵棵粗壮的树木全部都画下来。

桂林山水画完了，我就要回我的家广东了。回到了家一切都变了，本来是一座矮小的学校现在却变成了一座高大的学校，本来是一片光秃秃的坪地现在却变成了一片生机勃勃的草坪，本来是一片玉米地现在却变成了高楼大厦……来到了公园，树木多了，花草也多了。急忙拿出画笔，画树木、画花草、画湖水，还有要树上叽叽喳喳叫的小鸟！当然，还有我们可爱的同学们，亲爱的家乡人们！

最后我就把所有的画装裱好，举办了一场个人画展，让人们欣赏祖国的秀丽风光，更让人们感叹我们家乡的美丽！

可爱家乡的画作文 第九篇

故乡总是故乡，故乡的一切都是独有的，散发着淡淡的最原始的乳香。

故乡的景色总是迷人的，喷着薄雾月初临海的日出，给原本灰蒙蒙的天空涂抹了一层金色。晨风轻拂着嫩绿的小草，碧露点点，晨曦被打开，人的心也不由自主的飞扬起来，与柔风一起摆动，静谧而清爽，故乡的风是不可比拟的，她有着自己独特的芳香。

故乡的桃花千娇百艳，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”他踏实的活着，勤恳的开放，使出浑身的解数，并不失时机的加入报春的行列中，他的娇艳，美丽和冰清玉洁为全人类构成一幅“万亩桃花。”走进其中，落英缤纷，花瓣如冰般惹人喜爱，令人沉迷。春风绿新叶，花燃万里地。淳朴的故乡人将你灌醉，你那枝条，不显粗壮，只露窈窕。娇艳欲滴，若身在其中，更是怡然自得。

故乡是一个充满水趣的地方，河流弯弯，清澈见底，也确实有“桃花流水”的美妙意境。远处幽幽水清，村野桥也行人来往，临水伫立，独守一份幽寂，自品一份娱乐，默默观望，有一颗如溪水般纯净的心，默然如比向往。那浮动的幽香，沁人心田。

故乡的一切都是独特的，都有一份意想不到的情感，就连四季都一样。

刚刚抖落掉冰冷的寒雪，春天来了，它来得出其不意。浅浅的绿色喧染出浓浓的生气淡淡的花香装点出烈烈的诗情，春给人一个朗朗的性格，给春一个暖暖的美景。脱去冬日棉被，春日迎来百花齐放，百花争艳的奇妙景色。何人不为之所叹，嫩绿的，娇的红。成为故乡的一大亮点。

故乡的夏是新颖的。淡蓝碧绿。风，梦，还有自由自在的浪花。阳光暖暖的，空中浮云随意玩着拼图。从湛蓝的天空拖出第一朵洁白的云从原野绽放第一个嫩绿色的微笑犹如那烟似雾的垂柳在湖面轻浮。雨缠绵着到来，为夏日重新刷上一份光彩，光彩照人，惊艳无比。

故乡的秋日是洒脱的，秋风凉爽，不带一点修饰，是最纯净的风。对枯叶调皮，起起落落。故乡的秋日是不寂寞的。瓜果飘香，香甜诱人。秋菊暗香，淡雅如斯，毫无凄惨之境象。这是的故乡是惹人爱的。风起枝动，邻人无法捉摸的一份飘逸，这是一种极深的认识与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

度过了春之蓬勃，夏之繁盛与秋之丰硕，迎来了冬之感悟。凛冽的冬季，极像走完了人生的另一个征程，蒸汽带领一次新的超越，正期望生命春天的来临。诗人意味深长的说过：“冬天来了，春天还会远吗？”在冬季，让沉思丰盈你的生命，也孕育并更新你疲惫或充满创伤的心灵，来孕育一个突破超越而新的春天。

故乡的情怀总是令人难忘，故乡我成长的地方，寄托我的情感的地方。让我一生将你的模样可在行中，我爱的地方，你的一切都是那么诱人，令人难以割舍对你的情怀。

可爱家乡的画作文 第十篇

第一课时主要了解课文，认读生字和涛涛家乡的感情读。邵老师听了课并做了细心指导。具体问题如下：

1、读的要求不明确。

读有范读、自读。在这两次读之前我没有讲清读的要求，使学生读起来没有目标，效率较低。

2、读生字的形式单一。

在初次认读本课生字时，我只是一味地自己带读，个别学生读，重难点不够突出。邵老师指出简单的可以加快速度，难度大的老师范读提醒，其它的可让小老师带读，齐读等。这样安排重点明确，提高效率。

3、没有给学生自主学习想象的空间。

在学习涛涛的家乡时，我让学生找出描写涛涛家乡美的句子并出示这些句子。在这个内容的教学上自己传授的太多，没有让学生大胆地说说涛涛的家乡美在哪？如：从一艘艘船上装满了鱼和虾可以知道什么？学生大可以发挥想象，通过学生自己的不同理解对个性化阅读培养会更扎实、真实。

4、写字教学没有规律、没有步骤

写字教学有基本的5步：观察结构、关键笔画，注意点、范写（学生一定要跟着老师书空）、生练写（严格要求写字姿势，写字时不能出声）、交流反馈。

因为这些不足我的这节课的重点之一，感受涛涛家乡的海美学生没能真正体会。还有生字的认读效率很低。所以如何创设一个美好的情境以让学生打开心扉，真正的理解感悟后真情地感情读是我要好好学习的。

可爱家乡的画作文 第十一篇

我的家乡在酒泉，那是一个令人神往的地方。古有汉武大帝赐御酒为霍去病将军庆功，将军注酒于泉，将士同饮，其乐融融，酒泉由此得名；今有神舟飞船从这里扶摇而起，直上云天，承载着中华民族的伟大梦想，巡看浩瀚宇宙，俯视苍茫大地。伴随长征火箭腾空而起的，不只是航天员，还让酒泉这个古老的名字更加响亮。

我听大人们说过，外地人只知航天城，不知酒泉城，以为航天城在蛮荒之地，万里黄沙，千里无人，却不知今天的酒泉体量之大、山川之胜、物华之美、人杰之众、发展之速，俨然已是丝绸古道上的一颗璀璨明珠。

透过历史的烟云，我们可以感受到霍去病率领金戈铁马风驰电掣，玄奘法师在夕阳下拖着长长的背影坚定远行，一排排左公柳卖弄曼妙的舞姿，铁人王进喜呼着响亮的号子在风雪中挥汗如雨。

我曾穿越瓜州茫茫戈壁、漫步肃北绵绵草原、攀上祁连巍巍山巅、泛舟赤金悠悠河谷。在我的感觉中，家乡酒泉山脉连绵，戈壁浩瀚，盆地毗连，银装素裹的冰川雪景，碧波溪流的平原绿洲，沙漠戈壁的海市蜃楼，丹霞雅丹的神奇景观，构成了雄浑独特，别具一格的西北风光。

抬眼远望，我们可以看到祁连雪峰巍峨绵延，鸳鸯池水库清澈广袤，金塔胡杨婆娑起舞，莫高窟神仙风云际会，鸣沙山月牙泉相映成趣，风电机组袖舞歌绵长。

走进酒泉，遍赏迤逦风光，我们可以领略西汉酒泉胜迹昨日的铁血沧桑和今夕的明丽厚重；大法幢寺的钟声清幽，梵音吭吭；植物园的奇花异草，怪石嶙峋；怀茂湿地的碧水青草，“塞上江南”。

走进酒泉，且看今日繁华，连霍高速、兰新铁路像两条飞龙横贯东西，我们的城市像一个驭龙高手稳坐龙颈，颔首望去，城市道路四通八达，市政大厦气势非凡，整洁笔直的街道绿树成荫，密密麻麻汽车的来回穿梭，上班的人们步履匆匆，树荫下老人们吹拉弹唱，校园里孩子们玩耍嬉戏。到了晚上，车灯、路灯、霓虹灯，将城市装扮得五彩斑斓，与灿烂的星光交相辉映，祥光照耀下，人们轻松享受着这座城市带来的惬意。

走进酒泉，乐享闲暇时节，人们会呼朋唤友，相约到郊区的度假村，摆几把藤椅围坐在一起，摆上大盆的手抓羊肉，举起夜光杯，斟满锁阳酒，倾诉生活的幸福，分享老人的健康与孩子的快乐，吹一阵自己的收入与将要实现的目标，比一阵私家车的品牌与性能，讲一阵外出旅游的见闻与趣事。小酌之后，还会用家乡口音的普通话吟几首边塞词，吼几句信天游。尽兴了，再每人要一碗酸揪片子，醒醒酒，静静心，惬意地回家。

这就是酒泉，我可爱的家乡，说不完家乡的美，道不尽家乡的亲。

憧憬我的未来，我感觉自己像一只风筝，无论飞多高，多远，都有一根线牵着我，一端在我的心头，另一端却牢牢地系在酒泉这片热土上，我不能挣脱，也不想挣脱，因为这里是我深深爱着的，哺育我成长的家乡。

可爱家乡的画作文 第十二篇

在我家的.墙上，到处都有我画的画。那些画虽然不是多么好看，却充满着我对画画的喜爱。

在我上幼儿园的时候，橱窗小朋友们被展览的画吸引了我。那些画的线条是那么柔美，苹果似乎是从秋姐姐的果园里摘的，小草是春姑娘的孩子，小溪边的花朵像一条彩虹，多好看啊！我也萌生了要画画的念头，让妈妈买了水彩笔，还报了画画班。当天我就在家开始涂鸦了。

那一天上画画班时，我在老师的指点下，画出了一副像样的画。其他家长看见了，说：“这孩子还这么小，就画得像模像样，真不简单。”我心里甜滋滋的，更喜欢画画了。

在家中，我闲下来就是画画，颜料用起来很快，转眼一盒就用光了。我让老妈再买一盒，老妈不答应，还生气地说我以后不用学别的的了，就当画家算了。我只好又去缠疼我的奶奶要，奶奶看我这么想要画，就给我买了一盒。不久，我又用完了，还去找奶奶要，奶奶舍不得钱，不给我买了。有意思的是妈妈见我总是画，还有了不小的长进，也许是觉得我孺子可教，就又给我提供了颜料。

从那以后，我对画画的兴趣更浓了，更得到了家人的支持。现在，妈妈的提包上有我的画，爸爸的手机壳上也有，我家的墙壁上自然也少不了我的杰作，那可都是精美的艺术哦！

可爱家乡的画作文 第十三篇

《画家乡》这篇课文写的是五个不同地域的孩子用彩笔画家乡的事，浩瀚的大海、辽阔的*原、连绵的群山、茫茫的草原，还有一座座现代化的城市。通过他们的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。

这篇课文的篇幅比较长，但2—6自然段段落结构相似，都是先说谁的家乡在哪里，然后具体说家乡的美，最后一句都点明正在干吗的孩子就是谁。所以在教学中，我采用精读两段，由扶到放，积累背诵的方法。

首先从整体上把握教材内容，感知课文，让学生说说画家乡的小朋友分别是谁？（涛涛、山山、**、青青、京京）读准轻声。然后问：他们的家乡分别在哪？（海边、山里、*原、草原、城市）让学生用这样的句式说：“涛涛的家乡在海边。”其实这也是每个自然段的开头第一句话。

精读涛涛那段，学会运用“那么……那么……”，这个关联词语，多处出现。在学习第2自然段后，我让学生练习说话，要求学生能说出一种景物的两个特点。如：“花儿那么香，那么美。”理解“一艘艘”，感悟“装满”，然后整段填空式积累句子，一步步扎实进行。第二自然段也是如此进行。

本课还有一个重要的教学目标就是培养学生积累语言的能力。文中的好词佳句很多，在学完每一段时，填空式当场积累。如“金黄的、雪白的、碧绿的”等等，又如“宽宽的、高高的”等等，好词好句真多。

可爱家乡的画作文 第十四篇

《画家乡》是一年级语文下册的一篇非常美的写景文章。文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操。

针对这篇课文的特点，根据低年级学生的年龄特征和我班学生的.实际情况，我把这篇课文的教学时间定为三课时，今天我上的是第二课时，我设计了这样的教学目标：理解课文内容，使学生从朗读中感悟家乡的美，激发学生爱家乡的情感。教学重点是能正确、流利有感情地朗读课文。教学难点是感知家乡景色的美丽。

这节课我主要贯彻“简简单单教语文，扎扎实实求发展”这一个教学思想，力求做到*淡而真实，流畅而有效。这篇课文篇幅较长，课文的2—6自然段，段落结构形式几乎是一模一样的，每一个自然段都可以独立成文。因此，我在本课时中重点指导学习第2自然段，为以后几个自然段的学习做好铺垫，然后引导学生自主阅读3—6自然段。在学习第2自然段时，我以学生的朗读体验为载体，激发学生的个人情感。这个朗读体验过程主要是分层来进行的：首先借助课件的直观性，吸引孩子的兴趣，然后再让他们读文体会，抓住重点词语朗读感悟，让他们的整个情感随着这个过程，层层递进，步步升华。课文的最后一个自然段是让学生动笔画家乡，介绍家乡，我觉得这不是一时半会儿就能完成的，是一个难点，所以把它放在第三课时进行。

在本节课中，尽管我很投入地走进课堂，但还是有许多不足之处。如对学生的回答预设还不够，教学机智还欠缺等等。请领导、老师批评指正，让我的课成为一次成长，一种反思，一种享受!谢谢!

——画画家乡作文400字

可爱家乡的画作文 第十五篇

我想成为一名画画家，画画就是一种轻松自在，一种美好的感觉。只要我一拿起笔，一切糟糕的事情都抛之脑后。画画是五彩缤纷的世界，她是多么美好，多么有趣。我像一只小鸟，翱翔在五颜六色的世界。

我想成为一名画画家，我可以把这种画画的自由，轻松传递给小朋友们。让他们也感受着美好的世界，画画不一定是为了赚钱，不一定是为了工作。画画是美好悠闲，轻松自在，在画画里，你可以飞，可以有魔法，可以打怪兽可以有无限的生命。在画画中，你可以见到你想见的人，可以感受着五彩缤纷的世界是多么美好。

我想成为一名画画家，在画画中我可以画现实没有的东西，如仙境，怪兽，魔法等。在我们的画中怪兽不一定是凶猛的，有可能，你看见的是一只肥胖的小猫在向你招手。在我的画中仙境不一定要打架，你可以在我的画中看到和谐的一幕。谁说人类不可以和动物生活在一起，在我的画中，人类可以和动物一起联欢，一起唱歌，一起跳舞，一起谈心事，你看他笨拙的舞姿，多么可爱多么有趣。

我想成为一名画画家，把这种美丽的世界传递给所有的人，让他们感受画画的奇妙啊，我想成为一名画画，咋把这种爱传递给所有人。

可爱家乡的画作文 第十六篇

我原本设想把第二课时当教研课，但考虑到内容较多，画画费时，担心40分钟完不成教学任务，就选择了第一课时。

一、采用多种方法识字

随课文识字虽然可以避免集中识字法的单调枯燥，但不利于学生情感的培养，易打断学生学文的思路，所以我还是采用传统的集中识字法。由于学生预习得比较充分，都想展示自己的能干，我一行一行出示，待出示第三行时，我说要把机会留给坐得最端正的小朋友，小朋友们立刻就坐得端端正正了，而且读得响亮、正确，我这话可谓一举两得。小老师只带读四个前鼻音的生字，目的是要他们读准前鼻音。读词语时，我让他们做做捡贝壳的动作，说说“又—又—”的用法，这样把生字放到不同的语境、不同的生活中去认识，小朋友学得比较有兴致。

二、创设情境，激发学生学习兴趣

情境教学是低年级语文教学中的一种十分有效的手段。读着《画家乡》，好像遨游于祖国的美好河山中。你看，那浩瀚的大海、辽阔的*原、连绵的群山、茫茫的草原，还有一座座现代化的城市，你将再次感到我们的祖国多么伟大，多么美丽。这将激发起我们对美丽祖国的无限热爱，更何况是我们的孩子们呢！孩子们喜欢旅游，我就设计了一个旅游主题，让他们乘上“快乐的小列车”，闭上眼睛听海浪的声音。孩子们仿佛置身于美丽的大海边，听到了海鸥的叫声、海浪的拍击声，看到了又宽又蓝的大海、又多又满的鱼虾，还有五颜六色的贝壳，从而产生愉悦的情绪，激发起对课文的朗读兴趣。

三、培养学生积极主动参与教学活动

“阅读是学生个性化的行为，我们不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”课堂教学是教师与学生之间，学生与学生之间，师生与课文之间的信息交流、思想交流、情感交流。在教学中，我尽可能地让学生自己参与活动、参与讨论，使他们能更充分、更直接、更自如地去学习课文、感悟课文。在读文感悟

上，充分尊重学生的主体地位。比如，同桌之间我读你听，让学生找出自己认为最美的地方进行朗读，四人小组合作夸夸涛涛的家乡，选择喜欢的方式介绍自己的家乡，使学生拥有适度的自主选择的权利。给予学生充分的时间，让他们参与到学习的过程中去读书、去思考、去表达。

四、存在的不足和方法的改进

1、朗读教学不应是纯技巧性的指导，更应注重的是以生活体验来解读文本，朗读课文。涛涛家乡这一小节的教学中，让学生谈感受，读句子，学生联系自己的生活体验，产生心理感应，这就是我们所说的“感悟”。但在观察涛涛捡贝壳时，我只是问“捡到这么多的贝壳，如果你是涛涛，心情怎么样？”学生回答“高兴”，“那就让带着这种感受来读这句话。”引导孩子读出高兴的心情。这种一问一答的形式过于简单，没有引起学生内心深处的共鸣。读船多、鱼虾的满时，若是出示几幅形象的图片，直观一点，效果会好得多。

可爱家乡的画作文 第十七篇

一、兴趣是最好的老师，教学中我让学生找到自己喜欢的段落读一读，学生非常高兴，显得兴趣极高，但让他说说为什么喜欢时，显得有些词不达意，或干脆哑口无言。说明这个问题对一年级的学生来说还是比较困难的，尤其只读了两三遍，生活经验不丰富，还不能深刻的理解课文，必须反复朗读课文，理解词句意思，并结合课文插图，全方位理解课文。指导朗读重点句加深对课文的理解。“那么……那么……”这种句式，表达了小朋友喜爱家乡的思想感情。

二、结合学生实际，让学生联系实际理解课文，能让学生在直观、感性认识的基础上，上升到理性的认识，能更全面、更深刻地理解课文，也能更好地记住课文内容，理解*坦、宽广的意思，想想我们*时能看到家乡的边吗？让学生通过实际和课文的对比，了解到其实我们的家乡比书上写得更美，物产更丰富从而激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

三、在上这篇课文时，最大的遗憾是没有课件，没能向学生展示无边的大海，苍翠的群山，一望无际的大草原，高楼林立、车水马龙的大城市。如果有这些生动的画面，学生一定会更深刻的理解课文。

可爱家乡的画作文 第十八篇

《画家乡》这篇课文为我们展示了一幅幅美丽迷人的画卷。你看，那金色的沙滩，蔚蓝的大海，蕴藏着丰富的宝藏；那青山碧水，是多么清秀；那辽阔的*原，像一望无边的绿色海洋；那一碧千里的草原，到处是美丽的风光；那一座座现代化城市，是那么的美丽。《课标》强调：“应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”是啊，这么好的阅读材料，应该让孩子们好好感悟，让孩子们好好欣赏，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡，让他们提起五彩的画笔，用绚丽的色彩，画祖国，画家乡。

教学本课时，我根据本课图文并茂文字优美的特点和学生年龄特征来设计教学环节，激发了学生学习课文的兴趣。通过观察、朗读、想象等多种教学手段，引领学生走进文本，激活学生的思维。如：让孩子们观察文中五幅图，要求孩子们用“谁——在什么地方——干什么”的句式说图意。让孩子们边看图，边读课文，并思考：你觉得谁的家乡最美？用“-----”画出描写家乡美的句子。指导朗读重点词句，指导“那么…….那么……”的句式，是表达了孩子们对自己家乡的喜爱，并用这个句式进行说话训练。课外延伸，拓展训练：我的家乡在______，那儿有_______，我爱我的家乡。有的孩子说：“我的家乡也在海边，那儿有海带和各种海产品，我爱我的家乡。”有的孩子说：“我的家乡也在山区，那儿有各种翠竹，我爱我的家乡。”有的孩子说：“我的家乡也在城市，那儿有美丽的公园和高楼大厦，我爱我的家乡。”……

可爱家乡的画作文 第十九篇

我的家乡在北票，是辽西北的一座小城，这里四季分明，风景如画，我要用画笔描绘一下它。

春天，我用黑色描绘家乡。一群群美丽的白天鹅来到这里，有的在天空中歌唱，有的在寒冰还未消融的河水里嬉戏，还有的在投喂食物的地方优雅的“用餐”。天鹅湖边总是黑压压的人群、黑压压的一大片照相机或者摄像机，全国各地的人们都到我的家乡来欣赏白天鹅的美丽。

夏天，我用绿色描绘家乡。花果山上的树木长得郁郁葱葱，从远处看去，墨绿墨绿的，山中的健步道仿佛是绿色海洋里的一艘小船，时隐时现。奶奶还给花果山起了个不一样的名字，叫“天然氧吧”。雨后的花果山就更美了，缥缈的雾萦绕着山顶的一座座小塔，人们站在那塔上，仿佛在仙境中一般。

秋天，我用金色描绘家乡。怪石林立的大黑山上，凉凉秋风施了个魔法，把树叶变成一只只金色的蝴蝶，随风舞蹈。远远望去，大黑山仿佛穿上了一件金色的铠甲，特别威武。站在山顶的玻璃栈道上往远处望，大自然的辽阔，让人的心情都变得格外美丽。

冬天，我用白色描绘家乡。一场冬雪落下，整个城市都变得ban白茫茫一片，无论是广场、道路还是楼房，就连高高的`电视塔都变成了白色。长得各式各样、或大或小的雪人也出现了，那可都是我们小朋友的作品呢！

这就是我美丽的家乡，第一只鸟腾飞，第一朵花绽放的地方，我的画笔描绘不出家乡的美丽，欢迎你们亲自来看看。

可爱家乡的画作文 第二十篇

我从小就喜欢到大自然寻找好玩的东西。比如，蔚蓝的天空，清澈的河水，辽阔的大地，大地上的走兽昆虫，水里的小鱼小虾，空中的大雁小鸟，小花小草……世界万物，不仅好玩，还让人好奇向往。

春天，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，有黄的、白的、紫的、蓝的、红的，就像一张彩色的地毯。

夏天，一朵朵荷花在骄阳的照射下是那么的鲜艳、迷人，再仔细一看，它们就好像一个个害羞的小姑娘在玩捉迷藏。

大雁春去冬来，一下子排成“一”字，一下排成“人”字，这可真像被训练过的士兵一样，有条有理。小鸟叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，就好像快乐的小姑娘在唱着歌，跳着舞。

我家路边种了许多树，有银杏树、松树……不一样的树，有不一样的叶子，不一样的形状和颜色。微风一吹它们像沙石欢乐地“沙沙”歌唱着。我最喜欢的'就是松树了，一根根锋利的松针，就好像小刺猬的刺，让人想碰也不敢碰。

大自然是一位神奇的大画家，画出了一副美丽的画卷，里面有无穷无尽的奥秘，有无尽的快乐。

可爱家乡的画作文 第二十一篇

蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽的临高就是我的`家。我一直生长在临高，从小就听先辈们说临高的事，说临高的山，说临高的水，说临高的人，那些美丽动人的故事，秀丽绝伦的山水，深深地吸引了我。我爱上了这块土地，爱上了这里的一切，今天我想在这里高声表达我对临高满心的爱。我爱你——秀丽的临高、美丽的临高！

改革开放的春风吹遍了神州大地，改革之火燃起了临高人民创新进取的热情。二十多年来我的家乡在改革开放的春风中迅速改变着它的面貌,它日益焕发出生机与活力。

我爱我的家乡，你是我的骄傲。啊！在这个平凡的世界里，我们更需要千千万万个在平凡的岗位上永远燃烧激情的人，你在文件上恰切的批注，你在讲台上的每一句谈吐，你在温棚良田中的每一次耕耘，你额头银亮的汗珠，你手中苍劲的笔触……这些都是临高宏伟蓝图上最亮丽的色彩。

我爱我的家乡，你是个风景秀丽，气候宜人，让人陶醉的地方。临高的人民在创造辉煌的同时，也不忘保护自然、亲近自然。“要金山银山，更要绿水青山”。看，美丽的临高城啊！那郁郁葱葱的山林，那清澈见底的溪水，在晨雾的缭绕下，犹如仙境一般。你就像是镶嵌在南方大地上的一颗明珠，尽显水的妩媚。这些宜人的自然风景不就是大自然对家乡人民的回报吗？

我爱我的家乡，我爱家乡的大海。你从远方走来，宽广是你的风采，你向远方奔去，汹涌是你气概。你用可口的海鲜哺育临高各族儿女。你用宽大的手掌托起一艘艘前进中的轮船，渔民归航时，他们带回活蹦乱跳的草虾，张牙舞爪的螃蟹，鲜呼呼的各种鱼，这就是临高人民劳动的果实。家乡的大海啊！你在满天彩霞的映照下，绚丽多姿，如诗如画，真是让人为你的美丽所倾倒啊！

如今，临高在改革开放的浪潮中，变得更新、更美了，幢幢高楼如同雨后春笋般拔地而起，条条马路如同巨龙般伸向远方。临高已插上了飞翔的翅膀，乘着合作交流的东风，飞向世界，飞向未来。

啊，临高，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。

临高的朋友们，我们知道拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一起，我们就是用心灵结成的信念，一面不倒的墙。释放我们的热情吧，用我们的坚韧，去铺设临高走向辉煌的路轨；用我们的忠诚，去构筑临高兴旺强盛的大厦；用我们的爱，去承载临高美好的希望。

美丽的临高，我可爱的家乡，你以你丰沛的乳汁哺育了一代代勤劳朴实的临高儿女。我们生在这块热土，将用自己的青春和汗水为临高的繁荣富强而奋斗。我们期待临高的明天会更辉煌!

可爱家乡的画作文 第二十二篇

本课有一个显著的特点，每一段都有一幅与课文内容相应的插图。因此，在教学本课时以插图设计教学为主线，体现课堂教学的形象性、创造性。以训练学生口语交际为主导，以培养学生的爱国情感为归宿。导入课题后，我是这样来做的：

出示第一幅图，问：图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？你喜欢吗？然后让学生欣赏，老师有感情地朗读第二自然段，感受语言的美。学生读书，找自己喜欢的'句子，积累语言。最后，让学生当小导游，带领同学们到涛涛的家乡参观，学生的兴致很高。因为这样设计，很符合学生的心理特点，把学习语言转化成了当小导游、参观，由单纯的学习变成了在玩中学，在不知不觉中积累语言，训练了口语交际能力，为学生的整体素质的提高奠定了基础。

可爱家乡的画作文 第二十三篇

一年级下册《画家乡》一课，图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。本课的教学目标确定为有兴趣地朗读课文，积累自己喜欢的语言，识字、写字，画一画自己的家乡。

课文为我们展现了一幅幅迷人的画卷。蔚蓝的大海，蕴藏着丰富的宝藏，群山碧水，是多么的清秀，辽阔的*原，是绿色的海洋。课文较长，2—6自然段结构形式几乎是一模一样的，每一个自然段都可以独立成文。因此，我在教学本课时，重点指导学习第2自然段，为以后几个自然段的'学习做好铺垫，然后引导学生自主阅读3—6自然段。同时在熟读的基础下进行背诵。背诵方法提示：1、看图背诵2、按课文叙述思路背诵，如谁的家乡在哪里----画了什么----画画的孩子是谁。有些孩子挺怕背诵，但是背诵是帮助孩子积累语言、训练语感的重要途径。没有任何指导让孩子背诵会比较吃力，但教师给予一定的背诵方法提示就能促使学生变机械记忆为理解记

在上这篇课文时，最大的遗憾是没有课件，没能向学生展示无边的大海，苍翠的群山，一望无际的大草原，高楼林立、车水马龙的大城市。如果有这些生动的画面，学生一定会更深刻的理解课文。

可爱家乡的画作文 第二十四篇

常言说：上有天堂，下有苏杭。天堂什么样我没有见过，但我却饱览过苏杭风光。因为我就出生在风光如画的苏州小城。这里我不想向你们大谈苏州园林，也不想奢论西湖美景，我要向你们介绍一下太湖的景色和依偎着它的一个小乡村。我在那里度过了快乐的童年，在我到上学年龄的时候才来到了北方，虽然我见到了南方所见不到的北国风光，却怎么也忘不了家乡的山姿湖景。两年前，我终于又一次回到了日夜思念的家乡。

刚一扑入家乡的怀抱，一个强烈的欲望从我心底油然而生：再游览一次太湖。晨曦中，我走出炊烟袅袅的村庄，踏着满是露珠的草地，穿过一片片的小竹林走向港湾。陪我一起出游的几个人早已在船上了。竹篙一撑，小船轻快地离开河岸，向河道深处驶去。河水深了起来，竹篙已不能用了，只好改用木桨，船桨搅动河水，像有一条大鱼在翻动。经过一条狭窄的河道，眼前渐渐地开阔起来，这就是太湖。这时，太阳还没有升起来，湖面上浮着一层淡淡的晨雾，给浩大而古老的太湖蒙上了一层神秘的色彩。一瞬间，东方的天空映出一片红色。旭日像鲤鱼戏水那样，一下子就跳出了水平线，然后徐徐升起，一会儿就露出了半个脸，河水被映红了，在日影旁航行的帆船，镶上了红艳的彩边。雾散了，太湖的面纱被揭开了，湖面上清风徐来，湖水轻轻地拍击着小船，温柔得像母亲抚着孩儿的脸。我们把船靠了岸。来到岸上，岸上种植着杨树和柳树。杨树高高向上伸展着，显得威武不屈。柳树的柳枝则羞涩似地低垂着枝头，给人一种娇柔、妩媚的感觉。湖风吹来，柳枝翩翩起舞，那样轻盈婀娜、柔美大方，像忘却了羞涩似地转过身，望着田野。黄色的油菜花在周围绿色的衬托下，显得格外鲜艳。一摇动，就像一朵朵小金花洒落在绿色的地毯上。脚底下的草地，像一条舞动着的缎带，远远看去多么柔和，多么轻盈，当你再一次面对湖水，望着对岸，隐约可以看见一线山峦，起起伏伏。这时你会赞美这自然，更会赞美这人类的伟大。当太阳开始显示它强大的生命力的时候，我们已行在返航的路上了。

河面上渔船开始多了起来。我提出到菱角场去看看，同游的人告诉我，在几年前，菱角被砍掉了，现在正在培育。菱角场去不成了，只好作罢。坐在船上，我想起小时跟妈妈去采菱角的事，我和妈妈一起，坐在一只特制的小船中，人很多，一只只小木船在围着菱角秧移动。妈妈怕我掉进水里，不许我乱动。妈妈摘来菱角扔在身后，我伸手拿来剥了皮吃起来。不老不嫩，甜甜的。很遗憾，今年吃不到菱角了。但我相信，下次我回来时准能吃到。

后来他们给我的来信中，我知道家乡许多人都盖起了楼房，我回去恐怕就认不出了。我相信这是真的，因为我们的祖国在瞬息万变，日新月异呀！此时，我心里不由得产生了一个新的念头：有时间一定再回家乡看看。

可爱家乡的画作文 第二十五篇

我的家乡是美丽的地方，那儿有清清的小河，有美丽的花朵，不信，你听我细细道来。

春天，万物复苏了，小树吐出了嫩芽，小河里的冰融化了，变成了细细流淌的溪水，小动物们也醒了，燕子从南方飞回来了，为春光增添了许多生机。

夏天，音乐家知了在唱着优美的乐曲，小青蛙在为它伴奏，组成了一支优美的夏天交响曲。人们在树下乘凉，喝着美味的下午茶。小女孩穿着美丽的裙子，伴随着交响曲翩翩起舞。突然打雷了，这可吓坏了小姑娘，霎时间，小雨便滴答滴答的下起来，这可乐坏了顽皮的小孩子，他们拿着雨伞到雨中转啊转啊，尽情地享受着大自然的美好风光。

秋天，滋润心田。金黄的稻谷，火红的高梁，还有频频点头的秋菊，苹果、柿子、李子石榴、梨、水蜜桃、杏……等等，都挨挨挤挤的。不信你看，苹果笑红了脸，柿子也不甘示弱，鼓足了劲长着呢!石榴裂开了嘴巴，仿佛露出了胜利的微笑。看，农民伯伯那满脸喜悦的表情，他们叼着哈德门倒背着手在田地里走来走去，太阳那灿烂的阳光照在他们身上，

他们笑得更开心了。燕子飞回了南方，小青蛙正忙着收拾睡觉的地方，松鼠也在收集粮食，

它们都在为度过寒冷的冬天做准备了。

冬天，大部分树叶都落光了，大雪纷纷扬扬的下着，给光秃秃的树枝裹上了一层厚厚的银装，活泼的孩子们顾不上寒冷，他们穿上薄薄的棉袄，在雪地里堆雪人，打雪仗，在结了冰的小河上滑来滑去，真是逍遥自在、美不胜收啊!

这就是我的家乡——泰山脚下的一个美丽的小村庄，我爱我的家乡!

可爱家乡的画作文 第二十六篇

家乡的春夏秋冬真是多姿多彩，我们有幸生活在这个美丽的地方，无论是春花秋月还是严寒酷暑都会领略到不同的四季风情。

先说秋吧！“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我们这里虽没有成片的枫林，也没有火红的香山红叶，处在平原地区的我们，田野里却是一派丰收的景象。田野里被大片的白色覆盖着，你会以为“下雪了吗”？不，不是雪，是大片的棉花，前两天的阴雨连绵把棉花上的叶子都给打落了，只剩光杆顶着些棉桃，这两天一放晴，棉桃一夜之间跟商量好了似的都开了，雪白雪白的；火红的高粱被整个夏天的似火骄阳晒红了脸，痱子都起来了；玉米看到了高粱的惨相禁不住笑了，这一笑不要紧，把胡子下面那黄橙橙的牙齿给露了出来；豆子笑话玉米整天不刷牙，结果不小心把肚子胀裂豆粒掉进了土里；不过最高兴的还是农民，看到这样的丰收景象，谁的心里都会乐开了花！

热闹的秋天刚过去，冬天就迫不及待的到来了，树叶好像不太喜欢冬天，又像说好了似的都落光了，田野里失去了往日的风采，像剃了个光头没剃干净，有点难看。别急，这是在棉田里，如果你把目光转向麦田，那可就大不一样喽，你看，麦田里是一片暖融融的新绿，像一块玉一样，如果清晨起个早儿，隔远了望去，你的视野会被一片雾气所朦胧，但白蒙蒙中又透着新绿，真如置身于仙境一般啊！不过最有意思的还是下了雪上了冻，小河面上全是脚印，我们在上面滑冰打雪仗，可有意思哩！

“冬去春来”，说得轻巧，可是我们这里的春天是姗姗来迟的，而且是在你不经意间，虽然吹绿了柳芽，可也吹了满天的柳絮，吹绿了小草，可末了，也吹了满地蚂蚱。野花自然遍地是，地里的辣辣子菜花是开得最早的一个，紧接着就是家家户户院子里的桃花、梨花、还有苹果花都竞相开放，美丽极了！我们那儿有大片的果园，这果树开花的时节虽说不上飘香万里，可也招惹了成群的蜜蜂和蝴蝶，蜂飞蝶舞，热闹非凡。花瓣落了以后，满地简直就是铺上了红毯子，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，那花落之后不是有更可爱的青绿色的小果实来接班吗？！

不知不觉中，夏就伴着蝉鸣到来了，我们这里最有趣的就是夏夜去树林里捕捉蝉的幼虫了，有的甚至一家老小全体出动，带着手电，拿着小桶，夏夜的树林里，一直到半夜都有手电在晃阿晃的，最多的时候，一个人一晚上可以找到一百多个呢！这蝉的幼虫不仅好吃，而且一个就能抵得上一个鸡蛋的营养呢！这里还有大片的桑园，一到夏天就会结出黑紫桑椹，又甜又酸，特别好吃，每到傍晚放学，村里的孩子们都拿着小竹楼到桑园里钻，一直到八、九点钟还有黑着嘴刚从里面钻出来的，不过这东西吃多了是要拉肚子的！除了这些外，还有大片的荷塘，有荷塘就有荷花，一眼望去，粉红的荷花藏在荷叶里，像捉迷藏一样，水面长满了浮萍，衬着黄绿的底子，一样也美不胜收！

怎么样，俺们的家乡还不错吧，如果你喜欢，欢迎你到这里来做客，到时候一定会让你空空而来满载而归！

可爱家乡的画作文 第二十七篇

周村，我的家乡，它养育了我，我美好的记忆在这里留下的也最多，我爱我的家乡。今年是周村开埠100周年，作为一个周村人，真为之骄傲！周村，号称“天下第一村”。

有着悠久的历史，早在新石器时代，已有人类在这块土地上渔猎开垦，繁衍生息了；我国封建帝国，周村一直是商业名城；近代，周村是革命要地，同时这里的经济发展迅速，前段时间中央电视台一套播出的《大染坊》就是讲述的周村的繁荣经济。周村是古老而又新兴的商贸名城。自古商业发达，明末清初周村就以它优越的地理位置，成为鲁中工商业的重镇，开始走向繁荣，成为远近闻名的“旱码头”，被人们誉为“金周村”。

清乾隆帝到周村来观元宵灯会御赐周村为“天下第一村”。1904年，与济南、潍坊同时被辟为商埠?。而早在春秋战国，周村就已经有了家庭手工丝织作坊，成为“桑满园、户养蚕，机声不断、家织绸缎”的著名丝绸产地，是远近闻名的“丝绸之乡”，同时，也成为古丝绸之路的东方起点之一。

目前，全区已形成了蚕茧、缫丝、丝织、印染、丝绸原料、丝绸机械、丝绸服装、科研、教学等完整的行业体系。全区年生产丝绸20xx多万米，占全省丝绸行业的三分之一呢！怎么样？厉害吧！这只是过去的繁荣景象。而近几年来，周村区以专业市场为代表的第三产业迅速发展，先后建立了纺织大世界、沙发及沙发材料等较大型专业批发市场。九六年全区集贸市场成交额达到54。7亿元，其中纺织大世界达到32。3亿元，位居全国“双百强”大型专业市场第19位。

而且，周村的招商引资也取得了卓越的成绩！周村区是山东省的纺织工业基地。纺织行业已经形成了学校教育、科研机构、纺织机械、服装设计、生产、经营非常完整的产、学、研、贸一条龙体系。全区企业技术装备水平居全省领先地位，拥有一批国外引进的先进生产流水线，其中，具有八十年代末国际先进生产水平的剑杆织机300台，喷水织机200台。周村区有一批传统名牌产品响誉全国。如300年生产历史的周村大酥烧饼、有500多年历史的王村食醋、黄酒，300多年生产历史的铜响乐器。凤阳牌沙发是全国家具行业的名优产品，曾获全国最高质量奖。兰雁牌牛仔服装、北方牌、美亚达牌系列家具等十几种产品都成为了在国内外市场具有较高知名度的名牌产品。其实，这才说了家乡在经济成绩上的一小部分，还有很多很多的“美”，如地理位置优越、古文化悠久、民间艺术、古代庙宇等等。

可是，如今的周村还比不上许多城市，周村是我们的家乡，我们有义务将周村建设成为一个美丽、富饶的现代化城市。朋友，你说对吗？那么接下来，作为中学生，就要好好学习，为周村的未来献计献策，投身其中。那么就将周村的未来作为自己的未来，以回报周村的养育之恩吧！

可爱家乡的画作文 第二十八篇

我的家乡鸟语花香，山清水秀，虽比不上北京的车水马龙，也比不上长沙的繁华都市，但我的家乡有清新的空气，有充满诗意的春景，更有勤劳朴素的人民，白羊——我最可爱的家乡。

一年最美是春季，春姑娘抖着微风构成了一幅如诗如画的春景，令人心旷神怡。清晨，第一缕阳光温暖地洒向大地，无瑕的栀子花楚楚动人，清香扑鼻。放眼望去，一大片一大片的，生机勃勃，使人陶醉，鲜花如同少女般亭亭玉立，婀娜多姿，红的似火，粉的似霞，有洁白如玉的，更有金黄的……小草也不甘示弱，使劲儿地从松软的土地里钻出头来，仰望着翡翠般无瑕的天空，仰望着棉花般洁白的云彩。初升的朝阳沐浴着满脸稚气的小朋友们微笑着的脸颊，一路护送着他们赶往学校，这美景怎能不令人赏心悦目？

夏天是炎热的，也是凉爽的，有了炎热才使人感到凉爽。山坡上山石被晒得滚烫，就像太阳洒下一把火，烈焰收干了小草的湿润，使它变得枯黄。一阵大风吹过，卷起一股热浪吹到劳动农民的面颊上，甚至全身，好像上帝泼下一盆热水，可对于他们来说，只要能播下劳动，收获丰收，这反倒是一种享受。再看不远处的另一边，这里绿荫如盖，一棵棵大树刚劲挺拔，小朋友们悠闲的坐在树下，乘着凉不顾林外的炎热，安详的看着树，爷爷奶奶轻快的摇着扇子，趣味横生的下着棋，大叔们全神贯注，有滋有味的看着。一切的一切是那么和谐宁静。

秋天是丰收的佳节，秋风迎来了满山满树硕果的芳香，香甜诱人的橘子挂满一树，披上了金黄的外套，好似一圆圆发亮的灯笼，沉甸甸的稻穗，羞涩的低下头，就连微风也夹杂着一股成熟的稻香，农民们挥着膀子，用力的收割着成熟的金稻，好似铺了一满地金子；森林里树叶涂上了一抹淡淡的橘黄，落叶在空中翩翩起舞，大地铺上了一层金黄的地毯；调皮的小朋友们顽皮的在叶毯上打着滚儿，他们嬉笑着，打闹着，呵，他们玩的好快活呀！

冬天，生气蓬勃的雪景映入眼帘，美得无以言表。鹅毛般的大雪满天纷飞，如同给大地披上了一件洁白的大衣，美不胜收。这雪不仅装扮着大地，装扮着草木，还装扮着小朋友们，情同手足的孩子们灵活地滚着雪球，有模有样的堆着雪人，大雪落在他们的肩膀上，不久，雪花像化妆师一样把它们变成雪娃娃。腊肉的清香四溢横飞，大街小巷张灯结彩，到处是锅勺敲打的声音，有热油煎响在锅中的滋滋声，四处充满郁的菜香，令人饥肠辘辘。走进菜市场，只见买年货的人积成了海，这里有肉商的剁肉声，还有鱼商和顾客的讨价还价声，走出人声鼎沸的菜市场回到家里，四处一片新景象，红彤彤的灯笼和大气的对联显得格外喜气洋洋，四处鞭炮轰鸣，一派生气，窗外沉甸甸的雪花压在头上，宛如一朵朵小梨花，令我想起了岑参写的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

我爱家乡的一草一木，我爱那美如画的景色。白羊——我最可爱的家乡。

可爱家乡的画作文 第二十九篇

每当我看见红红的花，绿绿的草，青青的山，蓝蓝的天，白白的云……我便想：我要是一名画家该多好啊！

假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水，一草一木，都用我的笔画下来。假如我是画家，画的第一幅画是什么呢，我要去画万里长城。小时候，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征。”

假如我是一名画家，我便首先要去瞻仰它的雄姿，看看被称为“天下第一关”的山海关，用我的画笔描绘下爷爷口中的巨龙。我还要去五岳泰山、华山、恒山、嵩山、衡山；去金碧辉煌的故宫；去景色怡人的颐和园；去波涛汹涌的长江；去被称做中华民族摇篮的黄河……哦，假如我是画家，我要走遍祖国的名山大川，把他们的风采都描绘下来。

假如我是一名画家，额还要画那金波翻滚的丰收田野；画那钢花四溅的工厂；画人山人海的集市；画那热火朝天的建筑工地……我还要背着画架画下校园的景象，高耸的教学楼、辛勤工作的老师和洋溢着青春笑脸的同学们。啊！假如我是画家，我不仅要画出生活的幸福，更要描绘下祖国欣欣向荣的大好景象。

假如我是画家……

——画家的作文300字5篇

可爱家乡的画作文 第三十篇

淮安——我可爱的家乡！美得难以用语言来形容。一座畔水而居、淮扬美食、运河之都、台资积聚，工业发达的历史文化名城！苏北一颗光芒耀眼、夺目的璀璨明珠！——令人神往！淮安的春天在三、四月，每年的这个季节我们一家三口都不忘去桃花坞，小的时候我就喜爱看桃花开放，沐浴她的芬芳！走在桃花林里，一大簇，一大株的，满园的桃花香在春风里萦绕着我们荡漾，仿佛自己就是桃花仙子，置身于仙境！出了桃花林来到弯弯曲曲清澈的荷塘边，一处浅水沙滩的地方，挤满了顽皮的孩子们，忙碌的大人们！他们喜逐颜开，有的在做嬉水游戏，有的在捉小鱼、小蝌蚪。一个个脸上的笑容像绽放的桃花！真是美不胜收！

走过荷塘径直来到了——野园，园子里各色的花草树木、假山亭台错落有致，人们闲情逸致的漫步在园子里！有的家庭在自家承包的责任地里教孩子种菜！远处偶尔炊烟袅袅—人们围坐在一起吃烧烤。一切是那么的和谐相似世外桃源！夏天的钵池山公园沙滩是我最喜爱去的，差不多两三天就要去一次，尽管酷暑难当，我和几个小伙伴根本顾不得汗流浃背，争相挖沙堆，打水仗，乘水艇、踩水车……特别是到了晚上我们带上手电筒，提着小水桶沿边捉鱼虾，真是乐开怀，鱼满仓！为了锻炼我的体质，爸爸妈妈还经常带我去爬山，尽管钵池山是人工堆做的小山，它并不高，但是它的传说盛名，奇秀可爱也绝不逊色于名山，我很喜欢采山里的野花，每次总是不忘采一簇，回家插在花瓶里，看它的美，闻它的香。钵池山公园就在我们家后面，又离得很近，于是我们把她当作了我们家的后花园。

秋天来临的时候！我最喜爱去楚秀公园了，我很喜欢和爸爸妈妈在那共同完成家庭作品——涂鸦，拿回家放在我们家陈立柜子里，很神气，每天看到它心里都有满心的喜悦！有时爸妈为了庆祝我们的成功之作，还奖励我糖人一只！呵呵！让我享受一下成功的喜悦！累了我们就躺在旁边柔软的草地上看湛蓝湛蓝的天，呼吸着九月透明的空气，闻闻不远处野菊花传来的阵阵香味，加上远处一大片一大片郁郁葱葱的桂花树，十分抢眼，格外迷人！有时候突然来了灵感，就要立即起身请路人给我们家来张全家福！冬天到了我总不忘结伴一些好同学一起去我们淮安各个园子里采摘一些野果，植物标本，抓野兔等，我们不是为了卖钱，也不是为了享用，主要是为了享受一下那份采摘过程的快乐！要是遇上下雪，雪仗更是必不可免的。我们淮安虽然地处苏北，但勇敢智慧的淮安人用自己勤劳的双手编织着幸福的生活，在我们的脸上永远都会挂着微笑，写着幸福。我们在自己的天地里耕耘着，快乐着，收获着……

我爱家乡，爱它的山，爱它的水，爱它的草木，爱这里的人们。我想将来无论我走到天之崖，海之角，我永远都不会忘记这个哺育我成长的、带给我美好回忆的家乡——淮安！

可爱家乡的画作文 第三十一篇

记得小时候，湖面很宽广一眼望不到边，每当夕阳西下，湖面波光粼粼，帆船点点，真得是风景如画，家乡纯朴美丽。那时几乎全村的人都在跑船，有打鱼的有跑运输的，偶尔有巨轮驶进驶出，引起全村的乡亲观看，我们小孩沿岸追逐欢呼，直至不见铁船的影子，才恋恋不舍回家。

每年鄱阳湖都要发一次大水，许多人家的房子就会被淹，就不得不往高处搬，搬不动的家具就升起来，等洪水退了就回来，年年如此，人们也习以为常。每次涨大水都到了家门口，是我们小孩子最高兴的事，小伙伴们可以在一片污水中嬉戏玩耍，奔跑游泳或者抓各种小鱼小虾，有些叫不出名字的动物，常常是大人不叫不回家，现在回想还是充满童年的乐趣。

我的家乡在湖的深处，三面环水，只有唯一的一条县级公路通向那个叫家的地方，一直以来这条生命之路都是很窄的泥沙土路面，夏天尘土飞扬，春天梅雨季节泥浆飞溅，路面坑坑洼洼，一路颠簸，进出很不方便。当时，通往外界的只有一辆破旧的私人公交车，常常为挤不上车而深感忧虑，只能半夜起来早早去占座位，但总感到还是有人比你早，也只能一路站着人挤人到终点。只是到了近几年，这条路才变了样，修成了现在宽宽的柏油路，路面上的车也明显多了起来，各种挂着全国各地牌照的豪华车飞驰在乡间公路，尤其是每到春节时期，也能碰上城里一样的堵车盛况。

这几年更是如此，有条件的人都纷纷逃离村庄，搬到县城或者到更远的地方，家里只剩下一栋栋漂亮的房子以及留守儿童和空巢老人。时境变迁，物是人非，我可爱的家乡己找不出当初可爱的模样，留下的只是片片的回忆和忧伤。

可爱家乡的画作文 第三十二篇

我的家乡在莱芜市颜庄镇桑梓峪村，那里是一个山清水秀、鸟语花香的小山村。

我们村三面环山，只有北面有一条出口，整个村子看起来就像一把小蘑菇伞。从山上往下看，碧绿的山上郁郁葱葱，植被非常茂盛，一条条小溪蜿蜒在山中，河水哗哗的流淌着。从山上往下看，整齐地房屋一排排的，梯田上有几个农民在忙碌着，嘴角上还挂着笑容。

春天，山上开满了花儿，红的，黄的，白的，紫的，美丽极了，还散发着浓浓的香味呢!

夏天，小溪里地水哗哗的流淌，有几个调皮的小孩子在水里玩耍、嬉戏，玩的非常开心。

秋天，树叶变黄了，像一只只翩翩飞舞的蝴蝶，有的落到地上，还有的落到小溪里，像一条条小鱼流到远方。冬天，下雪了，整个村子变成了白色的世界。小溪里结了冰，小孩子们自由自在的滑冰、打雪仗、堆雪人，开心极了!我爱我美丽、可爱的家乡!

可爱家乡的画作文 第三十三篇

每个人都有自己的梦想，而我的梦想是做一名“画家”......

假如，我是一名“画家”，我要画出童趣。我要在纸上画出所有小孩子的梦想，希望每个小孩子的心中永远充满着童趣！

假如，我是一名“画家”，我要画出和*。我要在纸上画出白鸽和橄榄，让世界的每个地方除去悲伤，希望世界永远充满着和*！

假如，我是一名“画家”，我要画出快乐。我要在纸上画出所有人的笑容，希望每个人天天都有好心情！

假如，我是一名“画家”，我要画出希望。我要在纸上画出各位遇难者，渴望在他们中间，还能冒出一丝希望！

假如，我是一名“画家”，我要画出知识。我要在纸上画出各类书籍，希望那些没钱读书，而又渴望读书的孩子能尽快上学！

假如，我是一名“画家”，我要画出干净。我要在纸上画出生活中各个不干净的角落，并清理掉所有垃圾，希望地球总有一天会是那个样子的！

假如，我是一名“画家”，我要画出“爱”。我要在纸上画出火红色的爱心，有父爱、母爱、友爱等等，希望世界永远充满着爱！

我希望世界永远都有童趣、和*、快乐、希望、知识、快乐还有“爱”！

可爱家乡的画作文 第三十四篇

我的家乡，一年四季都有迷人的风景画呈现在人们的眼前。这四幅画犹如四位身手不凡的仙女一样，穿着五彩缤纷的衣服，她们不仅把多姿多彩的环境带给了人们，还把充满诗情画意的美好生活送给了人们。春天，展现在人们的眼前是一幅充满生机勃勃的风景画。瞧！小草妹妹已经探出头来；花儿姐姐已经梳起妆来；大树哥哥已经穿起绿衣服来；听！春雨姐姐都已经唱起歌来啦！沙沙沙沙沙沙这些东西都能够证明春天的生机。已经证明了春天的生机，那春天的勃勃用谁来证明呢？不要急，春天的勃勃当然要用农民伯伯来证明了！春天的时候，农民伯伯要

把一年四季中关键的植物种子播在湿软的土地上，好让这些种子汲取大地的甜美营养。农民伯伯还会用自己辛勤的汗水来灌溉这些种子。这样，它们就会茁壮的成长。这就生机勃勃的春天风景画！夏天，展现在人们的眼见是一幅清凉爽快的风景画。看！有人问道：夏天本来是酷暑难熬，为什么说是清凉爽快呢？因为我们村庄的树非常多，夏天虽然是酷暑难熬，但是有了这些翠绿茂盛、高大挺秀的树木，人们也不觉得夏天那么热了。还有一条清澈见底的小溪，溪的两边，有几颗垂柳，那长长柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然！有几只特别长的，垂在水面上 ，画着粼粼的波纹。

当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。即使天旱，这条小溪也不会干涸。村民*时靠它来灌溉田园、清洗衣物、点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。有了大树为人们遮挡阳光；有了柳枝为人们扇风跳舞；有了小溪供人们欣赏；人们反而觉得夏天凉快了许多。这就是清凉爽快的夏天风景画！秋天，展现在人们的眼见是一幅满载而归的风景画。看！农民伯伯个个都满面笑容！看样子，今年的收获极其丰富啊！瞧！树上的苹果一个个都是那么红！它们把最灿烂的笑容送给了农民伯伯，使农民伯伯感到欣慰。它们笑得是那么灿烂，争着抢着等农民伯伯来收获呢！不仅如此，植物也发生了极大的变化。瞧！金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅绿色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗。

那齐刷刷的'麦芒，犹如乐谱上的线条，一个穗儿，就是一个跳动的音符。这就是满载而归的秋天风景画！冬天，展现在人们的眼见是一幅冰天雪地的风景画。鹅毛似的雪花纷纷飘落下来，像给大地披了一件暖暖的白外套。大树哥哥的叶子早就已经枯萎了。看样子，他是在换装呀！这条天然的白地毯可真够柔软，一踩一个脚印，就像在一张白茫茫的纸上勾勒出美丽的图案一样，好看极了！这就是冰天雪地的冬天风景画！我的家乡虽然在农村，但是春天风景画、夏天风景画、秋天风景画、冬天风景画是我们村的四季美丽之最！它们给我的家乡构成了一道别具一格的风景，就像一盒五彩缤纷的蜡笔一样。它们使我的家乡更加美丽、更加迷人。使我们的生活更加美好，更加富有诗情画意！在我眼里，我的家乡就是当之无愧的人间仙境！

可爱家乡的画作文 第三十五篇

我爱美丽的烟台，我爱美丽的北京，我爱美丽的青岛，但我更爱我美丽的家乡——济南。

春天，树木拉出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草从地下探出头来，犹如一个个害羞的娃娃，探出脑袋，看看这美丽的世界，花儿也绽开了笑脸，向人们展示淡雅的花蕾。

夏天，街道旁，绿树成阴，花儿显得更加美丽，他们一个一个都鲜艳无比。来到池边，一朵朵美丽的荷花竖立在清澈见底的池面上，它变得更加优美。

秋天，天高云淡大雁南飞，五谷丰登。在这个季节里，好客的济南人会给你献上各种各样的山东特产：烤地瓜、高粱饴、荷叶草包、藕粉、油旋-------让你吃成小将军肚。

冬天，雪花飞舞，庄稼盖上了一层厚厚的，大大的被子。树上、房上、地上全部都是银白色的雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”济南一年四季风景优美，色彩秀丽，是一座美丽的城市，也是旅游美食的胜地。

可爱家乡的画作文 第三十六篇

我的家乡是福建，它是一个风景优美、物产丰富的地方。我爱我的家乡，我也想把我美丽的家乡给大家画出来。

首先，我拿出了一张洁白的纸和一盒彩笔，然后画了起来。我先画了一条长长的河，它清澈见底，像一条长长的绿丝带。河里面还有许许多多的鱼、虾在河里过着无忧无虑的生活。河边还有一些小花小草，它们都长得茂盛极了。

在河的上面，我还画了一座桥，这座桥叫董林桥，每天都有许多人和车辆从这里经过。晚上这桥的两边还会亮起来，在这漆黑的夜晚里显得异常美丽。在桥的中间还有一块石碑，石碑上刻着“董林桥”三个字。沿着桥向前直走，我画了一座庄重的宫，名字叫水美宫。这座宫有一座戏台，有的'时候演员们会在戏台上面演高甲戏。

我又画了一个篮球场，篮球场上有许多孩子在打篮球，孩子们尽情地跑，尽情地玩耍。旁边还有许多健身器材，大人们也都在那里锻炼。

我还画了家乡的房子、蓝天、白云、白鹭……

当我画完我的家乡后，我赞叹道：“啊，我的家乡真美啊！”

——《画家乡》教学反思10篇

可爱家乡的画作文 第三十七篇

漫步在家乡清澈见底的小河旁，就可以发现那儿有许多叫出名字的鱼，可是可以分明的看到它的肚皮是白色的，背上是黑色的，而头顶上呢，又是那种浅浅的灰。如果你不小心在河里看到了它，你也一定会被它的可爱劲给萌到的。旁边的一只虾它也没有闲着，它弯曲着身体，一个弹跳连着一个弹跳，跳着好不悠闲!

走进那果园，就可以看见许许多多的果实挂满了枝头，看着这些水果，我直流口水，看苹果树上的苹果，它们红红地像一个个小朋友的脸蛋，黄澄澄的梨像一个个葫芦挂在树上就是不肯下来。看着它们这么可爱的模样，我都不忍心吃了，可它们毕竟是水果啊，是水果就是给人吃的啊!

最美的当然是那花园了，那么多的桂花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。这桂花的颜色可真多啊，有黄色的，有桔色的，有白色的，有桔红的。各种各样的颜色都有!这就是我美丽的家乡!

可爱家乡的画作文 第三十八篇

秋天，天高云淡，凉风习习，十分凉爽。树上的叶子变黄了，微风吹来，树叶发出沙沙声响，在空中翩翩起舞，像一只只黄色的小蝴蝶。田野里的农作物成熟了。金黄稻谷在田地里摇摇摆摆，好像在摇头;雪白的棉花在田野里摇来摇去，像在做游戏;红红的高粱低下了头，好像在认认真真地寻找伙伴;金黄色的玉米，笑弯了腰，好像听到了一件可笑的事情……各种各样的农作物多的不计其数，真像多姿多彩的海洋。

家乡的秋天不仅景色迷人，而且物产丰富。 秋天，果园里的果实成熟了。橙黄色的脐橙像一个个圆圆的皮球挂在树上;红红的柿子像一个个小灯笼吊在果树上;绿黄色的柚子像一个个香甜可口的葫芦。每年的十二月二十八日，是中国脐橙节。要是那时你来到我的家乡——赣州，热情好客的赣州人民会把香甜可口的脐橙端到你面前，让你吃个够。 我的家乡还有丰富的矿产资源，稀土和钨的储存量居全国第一位，历来有钨都之称。赣南板鸭也我家乡的特产，在全国著名，在国外也小有名气。赣州还有宋城的美誉，有宋城古城墙、郁孤台、八镜台、文庙、有江南第一石窟之称的通天岩等名胜古迹。如果你来到我的家乡，一定可以使你大饱眼福和大饱口福。 我的家乡一年四季景色诱人，是一幅美丽的图画，还是一首优美得诗歌。

可爱家乡的画作文 第三十九篇

“清清会清桥，巍巍古城墙……”贡川，一个如画的小镇，一段如诗般的历史，这就是我可爱的家乡。

在205国道旁，坐落着这么一座小镇。横跨清清的沙溪河水，旁围古老沧桑的石板城墙安详而又庄严。仿佛每一处都在诉说着它经历的风风雨雨，每一处都在告诉着人们它承载的历史，每一处都在浅唱着时间的沧桑。

在镇标附近下了车，走在车来人往的贡川大桥，极目远眺，宏伟的贡川水电站就矗立在沙溪河上。它洁白的身子，透着一股不可侵犯的光芒。如果碰上汛期，水库放水的时候，那飞速下落的水珠，那互相碰溅的水花，更给它增添了一股神秘的气息。朦胧的水气仿佛给它披上了一层轻纱，远远望去，如画一般，那情那景，令人感慨，让人惊叹。沿着沙溪河岸一直往上，走到两条河流交汇的地方，古老的会清桥定能让你眼前一亮，古色古香的桥面，质朴端庄的桥墩，令你不得不赞叹先人的智慧。这仅靠祖先的“土方法”建造而成石桥，竟然屹立于河面百年而不倒。百年风雨的沧桑，仿佛只是在为她梳妆打扮，增加她特有的美感。镇中心的正顺庙的景观更加令人难忘！大门上那神态逼真的门神，令人敬畏又令人赞叹；进入大门后，映入我们眼帘的则是令人膜拜与信仰的神灵。往来参拜的信徒络绎不绝，贡川的人们正在用另一种方式寄托他们的信仰，对美好生活的企盼。 爬满青苔的城墙，充满书香的汶山书院，富丽的陈氏大宗祠……这座历史悠久的小镇给我们留下了太多太多的震撼。小镇周围遍布座座小山，虽然没有泰山的.峻美，没有黄山的秀丽，却有着不一般的风情。风一吹，那青翠的竹叶发出阵阵清脆的响声，让我们的心灵顿时远离尘啸。那清幽的环境，那迎面徐来的清风，让游历众多山河的你怀疑自己是否不小心踏入了仙境。

画如家乡，家乡如画。那一处处美丽的风景，那一处处质朴的古迹，那一股股淳朴的民风……无不令你沉醉，令你迷恋，令你难忘！

可爱家乡的画作文 第四十篇

[教学目标]

1、认识“宽、虾”等12个生字。

2、朗读课文，初步理解课文内容。

3、初步激发学生热爱自己爱乡的情感。

[教学准备]

课件（影视资料等。）

[教学过程]

一、揭提导入。

1、每个都有自己的家乡，（板书：家乡）有几个小伙伴的家乡特别美，他们还画了下来。（板书：画）齐读课题。

2、我们一起去看看他们的家乡。（观看家乡风景录像片）

二、初读课文，认识生字。

1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。

（生自由读文）

2、检查学生认识生字的情况。

（1）把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。

（2）下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧。（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁读对了，贝壳就是你的啦！（开火车认读）

生字：宽脚捡壳贝虾

原奔密楼匹市

（3）齐读生字。

（教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参与过程。此环节的生字教学，充分利用电教媒体，让学生在“捡贝壳”的游戏中，激发学习的兴趣。）

三、图文结合，朗读感悟。

1、你们想请哪几个同学来朗读课文？为什么？（指名分段读）

咱们给他们提点建议吧！你认为他们要怎么读？（有感情、看准拼音、读出语气）

大家仔细听，想想小伙伴的家乡在哪里？

2、指名说。

（板书：小伙伴的家乡在海边、山里、*原、草原、城市。）

3、你喜欢谁的家乡呢？（以下段落教学可以随学生汇报自由安排）

a.海边

（1）涛涛画的海边是什么样子呢？（自由地读读第2小节）

（2）这段有两个句子比较难读。（课件出示：他画的海那么蓝，那么宽，一艘艘船上装满了鱼和虾。）示范读。

（3）谁来当评委？（指名评）谁来读读？（指名读）我们来看着图背背这一句吧！

（4）海边有金黄的海滩，涛涛在海滩上干什么呢？我们一起读最后一句，感受涛涛快乐的心情。

（5）是呀，这么美的地方，怎么能不让人喜爱！那就请美美地试着和同伴一起背背这一段吧！

（6）能背了吗？好，我们来试一试。

（《语文课程标准》指出，要重视学生学的过程。这一环节的设计重在让学生经历由读到背的过程。）

b、草原

（1）你喜欢谁的家乡？那大家一起看看草原风光吧！（课件播放草原景色）

（2）你看到了什么？有什么感受呢？

（3）这么无边无际的草原，课文里怎么写的？自由地读读第5小节。

谁来读读？（指名读）

读得多好！就请有信心读好的同学站起来一齐读读！（齐读）

c、自学*原、山区、城市三个小节

（1）我们一起领略了海边、草原的美，我们四人小组还可以坐上火车，到祖国的山区、*原或城市去旅游呢。

（2）小组商量你们喜欢去的地方！

（《语文课程标准》倡导自主、探究、合作的学习方式，这里，以小组的方式自由选择学习的内容，初步培养学生主动积极的参与精神和合作精神。）

下面，小组就乘上“旅游列车”出发吧！

（3）四人小组合作学习，教师参与。

（4）汇报交流。（课件播放山区、*原、城市的风光）

好，旅游归来，让大家知道你们有什么收获吧！

汇报的形式多样，可以是读自己喜欢的一句、一段，也可以是小组齐读、男女比赛读、背读，还可以谈感受、自由评议等等。

（5）小结。

这节课，我们一起到祖国的各处参观了，感受到了祖国山河的美丽。现在我想和大家完整地读读课文。读到你喜欢的段落，可以站起来背。

四、拓展课文，课外延伸。

1、文中小伙伴的家乡很美，我们的家乡——湘潭也很美。我们一起来欣赏。（课件播放：湘潭风光）

2、你认为我们湘潭哪些地方很美呢？

3、湘潭韶山是*的故乡，吸引了许多中外游客，美丽的`韶山和蜿蜒的湘江相伴，新建的三大桥上的车子来来往往，雨湖公园是孩子们的乐园……那我们也选一个景点，把自己的家乡画出来吧！

（这一环节的设计，通过看家乡，说家乡，画家乡，既培养了孩子们的观察、说话能力，同时激发了他们对家乡的热爱。）

板书设计：（略）

可爱家乡的画作文 第四十一篇

一年级下册《画家乡》一课，图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。本课的教学目标确定为有兴趣地朗读课文，积累自己喜欢的语言，识字、写字，画一画自己的家乡。

课文为我们展现了一幅幅迷人的画卷。蔚蓝的大海，蕴藏着丰富的宝藏，群山碧水，是多么的清秀，辽阔的*原，是绿色的海洋。课文较长，2—6自然段结构形式几乎是一模一样的，每一个自然段都可以独立成文。因此，我在教学本课时，重点指导学习第2自然段，为以后几个自然段的学习做好铺垫，然后引导学生自主阅读3—6自然段。同时在熟读的基础下进行背诵。背诵方法提示：

1、看图背诵；

2、按课文叙述思路背诵，如谁的家乡在哪里————画了什么————画画的孩子是谁。

有些孩子挺怕背诵，但是背诵是帮助孩子积累语言、训练语感的重要途径。没有任何指导让孩子背诵会比较吃力，但教师给予一定的背诵方法提示就能促使学生变机械记忆为理解记

在上这篇课文时，最大的遗憾是没有课件，没能向学生展示无边的大海，苍翠的群山，一望无际的大草原，高楼林立、车水马龙的大城市。如果有这些生动的画面，学生一定会更深刻的理解课文。

可爱家乡的画作文 第四十二篇

课时目标：

1、认识“宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、市”等12个生字，会写“虾”。

2、能用“那么……那么……”这一句式说话，能有感情地朗读课文第二自然段。

3、通过学习第二自然段，感受家乡的美丽。

学习重点：1、识字。

2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。

学习重点：画中感悟，品读文本。

学习过程：

一、谈话导入新课

小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？（学生自由交流）今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。想看看吗？

板书课题：24、画家乡。

二、初步感知，学习生字词

1、听课文配乐朗读，边找找生字娃娃。

2、学习生字。

（1）导入：今天我们的生字娃娃看到教室里这么热闹，他们从课文中跑出来，想跟大家交朋友，你们愿意吗？

（2）出示生字。

宽 虾脚捡贝壳

原 奔 密匹市楼

①开火车读。

②生字的读音要注意什么？给大家提个醒。

宽捡原奔 市

③小老师带读。

④识记生字。

导入：这些生字娃娃可调皮了，你稍不注意它们就跑了，我们得把它们牢牢记在心里，看看这些生字，你记住了哪一个，是怎么记的。

⑤去掉拼音读。

⑥写字：虾

虾：请生观察，说说写这个字要注意什么？

渗透写字姿势（头正肩*背要直）

⑦摘苹果游戏。

（1）导入：秋天到了，果子成熟了，这些生字娃娃变成了一个个又大又红的苹果，你还认识它吗？

（2）指名读。

（3）齐读。

（4）选词说句子。

（5）小结：小朋友真能干，生字、词语都会读了，那《画家乡》这篇课文，你们也读懂了吗？老师考考大家。

三、看图说话：xx 的家乡在哪里。

1、导入：聪明的小朋友一定能用：谁的家乡在哪里？来说一说。

2、小结：是啊，我们小朋友的家乡分布在祖国各地，小朋友的家乡是那么的迷人，涛涛邀请大家去他的家乡旅游，你们愿意去吗？那涛涛的家乡在哪里？（海边）

四、细读感悟，画中感悟

1、小朋友，你们见过海吗？请同学介绍介绍。

引导学生想象说话：大海蓝蓝的，一望无边……

2、涛涛的家乡正像我们说的那么美，指名朗读课文。

3、思考：涛涛画的大海是什么样子？

他画的海，那么蓝那么宽。

出示图。

（1）大海美不美？指名读这句话。（为什么这样读）

（2）“那么蓝”写出了大海的颜色。“那么宽”写出了大海的大。

（3）指导朗读。用赞美的语气读出大海是那么的蓝那么的宽。

（4）海水那么蓝那么宽，这儿用了两个“那么那么”来赞美大海，你们能不能用上“那么…那么…”说完整句。

一艘艘船上装满了鱼和虾。

（1）齐读这句话。

（2）从这句话你知道了什么？

“一艘艘”船多。装满“鱼虾多。

（3）是啊，你看，海面上有那么多的船，海中那么多的鱼和虾，多迷人啊，我们一起来读读吧。

（4）指导朗读。

（5）赛读。师生比赛。

那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。

（1）是啊，住在海边的孩子多幸福啊，你们瞧，他在干什么？（捡贝壳）

（2）你瞧，这些就是涛涛捡的贝壳。（欣赏贝壳图片）

（3）涛涛捡了那么多的贝壳，他高兴吗？

（4）指导朗读。

3、指导朗读第二自然段。

（1）海边的生活多么快乐啊，让我们美美读一读课文第二自然段。

（2）指名读。

（3）齐读。

五、总结。

通过今天的学习，你学会了什么。

板书设计：

大海： 蓝 、宽

涛涛 船上：鱼 、虾

海边：贝壳

可爱家乡的画作文 第四十三篇

画家乡

我爱我的家乡，我爱画我美丽的家乡。

我的家乡在鹤山。我画那么清澈的水，那么茂密的树，那么高的山。房子前面有绿色的菜地，也有绿色的庄稼。房子旁边有一群可爱的小鸡，几只小鸟在天上自由飞翔。那个时而跑时而跳绳的男孩就是我。我的家乡多美啊！

孩子们，你们的家乡一定很美，所以请画一幅画。

（小学一年级，）

画家乡

铺好纸，拿起蜡笔，我就开始画我的家乡。

先画一下家乡的天空。我把天空的纯色涂成了蓝色，没有任何瑕疵，没有灰色，也没有车间的黑烟。我用白色画白云来装饰蓝天。白云好白，想到棉花糖都好甜。

然后画家乡的山。我用铅笔画了一条山的线。它像一个有着温柔感情的女孩一样起起落落。不陡，也不给人惊心动魄的感觉。我用绿色的笔在上面涂了一件漂亮的外套。

最后，画家乡的水。我把这条小溪漆成浅蓝色。汲取它的清凉。我必须用勾线笔画出它跳动的水滴，告诉它快乐。

一幅家乡画终于完成了。

五年级：潘新

（五年级，250字）

画家乡

我爱我的家乡，我爱画我美丽的家乡。

我的家乡在鹤山。我画那么清澈的水，那么茂密的树，那么高的山。房子前面有绿色的菜地，也有绿色的庄稼。房子旁边有一群可爱的小鸡，几只小鸟在天上自由飞翔。那个时而跑时而跳绳的男孩就是我。我的家乡多美啊！

孩子们，你们的家乡一定很美，所以请画一幅画。

广东省江门市鹤山市沙坪镇第一小学一年级李嘉豪：

（一年级，100字）

可爱家乡的画作文 第四十四篇

11月19日上午，迎着深秋的阵阵寒风，我们教育一线的200多名教师有幸参加了“千名教师看金湖，感受家乡新变化”主题教育活动。从学校出发，一路上，我们游览了荷花广场、金湖娃艺术小学、金湖二桥、展旺集团、金石集团、金宝南线、南水北调工程（金湖段）、大兴工业园区、金湖特殊学校、香港城等。每到一个地方，大家都感慨万千，家乡的变化真是太大了。

家乡的景变美了。十年前，来金湖县城，唯一能去的只有金湖公园，仅有巴掌大小。随着金湖“三城同创”活动的推进，翠湖园、尧帝公园、人民公园悄然建起。三河风光带、龙腾广场、荷花广场犹如一颗颗璀璨的明珠镶嵌在金湖大地。人们出门，每走几步，就能见到一座假山，几片竹林。街道两旁更是绿树成荫，鲜花遍地。置身其中，宛若“人在画中走，画在身边游”。

家乡的路变宽了，变平了。曾几何时，家乡的道路坑坑洼洼，层土飞扬；遇有下雨天，更是泥泞不堪，人们怨声载道。今天，城区道路，平平展展，交通信号清晰明了；乡间小路，水泥浇筑，直达住户；金宝南线，金湖大桥、金湖二桥纷纷通车，金湖与淮安、扬州、南京等中心城市形成一小时交通圈，已不再是梦想。人们出行从未像今天这样通畅。

家乡的水变清了。随着现代工业的崛起，很多地方以牺牲环境为代价，换来了高GDP。我们的家乡也曾走过这样一段弯路。但很快，

我们的新任领导们认识到了这一点。他们开始整治企业，整治污水。利农河，一条翻腾着黑水，散发着恶臭，到处是死鱼死虾的河流，如今两岸风景如画，水中鱼虾嬉戏，每逢节假日，垂钓者更是三五成群。没有清澈的河水，哪来垂钓的乐趣？在整治县城污水的同时，县领导们不忘把污水处理工程向农村建制镇延伸，先后在戴楼、前锋、金南等10个镇，开工建设了10个污水处理厂。现在，农村的小河正逐渐恢复往日的生机，“鱼戏莲叶间”的美好景象正逐步呈现。

家乡的楼房变高、变大了。“龙港花园”、“金浦花园”、“都市华城”、“上海花园”、“墨香苑”一个个高档小区，如雨后春笋般在金湖大地上拔地而起，房子越盖越高，越盖越好，37万金湖人民的住房问题得到了根本性的解决。杜甫在大唐盛世曾感慨道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜？”然而在xxx领导的今天，金湖的“寒士”们皆已住上了“广厦”，这都得益于党的好政策啊！

家乡的人变得勤劳聪慧了。随着观光的一路走来，见不到马路上有一张废纸、一个熟料袋。十字路口，红绿灯下，人们排队等候，秩序井然。华润苏果、香港城内，“请、对不起、谢谢”文明之语不绝于耳。田间小路、工厂车间到处是人们忙碌的身影正是他们，让我们的家乡变得更加美好，也更加可爱！

向我可爱的家乡致敬！向我家乡可爱的人们致敬！

可爱家乡的画作文 第四十五篇

我的家乡在广西武宣，这里不仅有风景优美的古石滩、灵湖、百崖槽、八仙天池，还有具民族特色的武台新村，更有着几十万人民的血汗结晶——城镇翻天覆地的变化，这里是我可爱的地方。

武宣县城也叫仙城。在我们这个小小的城镇里，有一个宽阔的文体广场，这里布置得井井有条。有两个大大的运动场，两个大草坪。有各种健身器材，有翠绿的风景树，有碧绿的马鞍山，还有醉人的荷塘，把整个广场装饰得像皇宫花园一般。每天晚上，这里就聚集着几千人来做操、打球、爬山，真是热闹非凡。

变化最大的，要属马鞍山了。以前，上山的路还是石头沙子路，一点也不好走，不小心还会摔跤。现在不同了，上山有水泥路、阶梯走，而且路面还用石子镶上了美丽的图案。路边拉上了五彩灯，每天早晚，男女老小，都有人来爬山。以前不受欢迎的马鞍山，现在成了人人关注的“大乐园”了！

在马鞍山的半山腰，有一块大的空地。每天早晨和晚上，会有许多人来这里打球。在空地旁，有一个山洞，以前山洞里黑乎乎的，走进去还怕有鬼。可现在不同了，这个黑乎乎的山洞，变成了一个酒吧，消除了我恐惧的念头，还成为了人们休闲、娱乐的地方，真是利人又利己呀！

在我们这个小城镇中，平民住户发生了极大的变化，那些小平房几乎没了，家家都住上了几层楼的房子，每条街道旁边的楼房如雨后春笋拔地而起，还盖了许多小区，装潢得富丽堂皇,真不比那些大城市差呀！另外还加上“华奇国际大酒店”和更雄伟的“国际大酒店”，它们好像是武宣的两颗大明珠，为仙城这个小镇增添了知名度，还给人们增添了几个“花大钱”的地方，如果有些老人从外地回来，还真不识路了呢！

走进我们这个小城镇，你会看到有很多地方正在建设中，或是已经拆了楼房。哎，也许你会想：这些人怎么啦！房子也拆，人还住哪呀？那你可想错了，这些房子拆了，目的是旧貌换新颜，让人们住上更好的房子，也让仙城更美，这不更好吗？

武宣变了，仙城变了，人也变了。不再像以前那样穷苦了，仙城人曾一度盲目涌向外面打苦工的人，现在逐渐逐渐的变少。他们回到自己的家乡来，办工厂、开商店做起大老板来，做些“高级”的工作。有的哪怕只是摆些小摊、挣些小钱，也同样过上了温馨的生活。从农村来这小城的人也越来越多了，他们有的在这里买上了房子，休闲时回到这里小住上几天，有的也可以早出晚归的来这里逛逛。穿着也挺时髦的了，个个都是满面春风的。那天我放学回家，路上看见有几个拆房工在拆房，旁边还搁个音乐手机，MP3什么的，现在的人越来越有钱，越来越赶潮流了。

武宣这个小小地方就有这么大的变化，整个广西的变化不就是翻天覆地了吗？如果连农村也有这么大的变化，那几年后，农村不就和我们这个小城镇一样了吗？

为了更美好的未来，为了更美丽的广西，大家一起努力吧！

可爱家乡的画作文 第四十六篇

以前，我并不胖。也许我的生活太懒散了，再加上口壮，才使我一天比一天胖，致使三个月前买的衬衫现在竟穿不上了。我深知自己的体型已达到登峰造极的程度。吾本想，胖就胖吧，反正又死不了，顺其自然吧！

然而，胖却给我带来许多烦恼。每天，只要我一进校门，同班同学一见我就叫我“大胖”小同学叫我“大胖哥哥”。我也只好默认，谁知，这学期我一称体重，哇！我不由得晕了过去，我的体重竟达到了65公斤。看来我的身体没有任何优点了。我突然想：吾不能再这样散漫下去了，要不然，体重又要增长了，那吾的后半生不就没希望了吗？

于是乎，吾给自己定了“约法三章”：

1。坚决不吃肉

2。坚决不吃甜食

3。坚决不喝饮料

一连用了三个坚决，足以证明了我减肥的决心！！！！！

其实嘛，通往苗条身材的途径只有一条，用公式表示那就是“艰苦的劳动+正确的方法+实际的行动”只有这样，吾的后半生才能充满光明，你们说是吧！

吾给自己定了一个目标：每天早晨绕着小区跑3圈，上午。下午各踢两小时键球，上午。下午都不吃饭，中午随便吃一点，晚上做40个仰卧起坐，就这样“狂轰乱炸”了两个星期，吾终于减了5公斤。吾十分高兴，看来，胖并不是我想象的那么可怕，只要有决心，有毅力，脂肪这东西就会不攻自破！

可爱家乡的画作文 第四十七篇

我的家乡在枣子坪，那里四季如画，美不胜收！下面，我给大家当导游，一起游览我的家乡吧！

阳春三月，百花盛开，远方的你，快来到这个花的世界小住，到这个花的海洋漫游，无论你走到哪儿，都能闻见阵阵花香。微风中，一只只小蜜蜂正跟你“抢”花呢，飞上飞下，嗡嗡声不绝于耳。小草绿极了，嫩极了，我们既想踏一踏，坐一坐，又觉得不忍心。还有山上挺立的青松，河边妩媚的垂柳，路旁俏丽的梧桐，目之所及都是绿色，深的、浅的、明的、暗的，恐怕连画家都画不出这么多绿色吧！

夏天的清晨，阳光是那样的温情。一滴滴晶莹透明的“珍珠”在嫩绿的小草上摇摇欲坠，闪烁着，可爱极了。竹林中，一根根亭亭玉立的翠竹，吮吸着甘露，长得生机勃勃。这里空气十分清新，人走进去仿佛到了“凉爽世界”。阵阵”叮咚“的溪水声，伴随着风吹竹叶的“沙沙声，奏响了一曲美妙而又动听的交响曲。

丰收喽！丰收喽！农民们的脸上都露出了笑容，心里乐开了花。树上果实累累，红彤彤的`，像一盏盏小灯笼，秋雨落在苍绿的树叶上“沙——沙——沙”，似欢欣悦耳的提琴，有像沁人心脾的洞萧。树林里，一片片火红的枫叶在空中飞舞，像一只只蝴蝶嬉戏着、追逐着，一直玩耍到小河里，像只只金色的小舟在随波逐流，载着秋天的眷恋，流向远方，流向他乡。秋天，多美啊！

眨眼间，冬天来到了。冬天的信使——洁白的小雪花飘了一夜，推开门一看，呵！村庄又亮又白，像那美丽可爱的小女孩，身穿一件洁白的大毛衣多么纯洁动人，美极了！山林里树上挂满了洁白的雪花，你只要用手轻轻一摇，挂在树上的雪花全部散下来，落在身上，飘在头发上，跳进脖子里，雪不仅有婀娜秀逸的神韵，而且也有玉洁冰清的风采。它是那么洁白无瑕，是那么的可爱动人。

同学们，游完了我的家乡，你们是不是陶醉了呢？

可爱家乡的画作文 第四十八篇

我的家乡在山区，我出生在家乡的土地上，生长在家乡的怀抱中，家乡那一草一木，那山那水，那田那洼……我觉得像亲人一样，尽管它很小，《世界地图》上没有它的影子，《中国地图》上没有它的位置，但他在我心中是伟大的，是慈祥的，是亲切的。

这里风景非常迷人。远看山联重重叠叠，好象大海翻起的波浪，大小山围绕四周，真是山连山，山靠山，山围山，山山相连，山路崎岖，树木交杂，怪石横生，春夏秋冬各有一翻别的景象。

春天来了，大地欢笑着，万物一片生机，小草已不是“遥看青青近却无了”，而是披着充满活力的绿衣。崎岖的山道两旁，五颜绿色的野花开了，粉红的，雪白的，淡黄的……，一簇簇镶嵌在绿荫丛中，散发出一股股泌人心脾的芳香。清清的溪水潺潺的流着，银白色的溪水象仙女飘着的彩带，从悬崖峭壁上直泻下来。渠道两旁新绿的垂柳，象仙女披散着秀发。在春风的拂动下轻轻摇摆。而麦苗，在下过一阵阵轻轻的春雨后也似乎悄悄的伸出两片嫩绿的叶子，揉着忪醒的眼睛，惊奇的望着这个美丽的世界。人们在地里忙碌的春耕，说笑声，锄头的敲打声混在一起。

夏天，树木长的郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，火辣辣的太阳晒的花草树木一动不动，耷拉着脑袋。一阵风吹过，滚滚乌云盖到人头上，俗话说“七月天，小孩脸，说变就变”，这话一点儿也不假，。人们在忙碌的收割丰收的麦子，收割机的声音振耳欲聋，丰收的景象给人们带来了喜悦。

秋天，山渐渐变成了红色，在松柏的衬托下，好象绿叶陪衬着红花，远看山洼里的柿子树，红的象一团火，一阵秋风吹来，一个个红灯笼似的柿子在点着头，似乎在像人们致意。除了轻松以外，所有的树叶都簌簌的飘落。人们辛勤的劳动得到了收获，金黄的谷子，赛金的稻子都高兴得弯下腰，人们边收割庄稼，边谈笑风声，谈党的富民政策给人们带来幸福。山由红变成枯黄，它们将要甜睡在冬天的梦乡。

冬天来了，小草没有了，山，树光秃秃的，下雪了 树上，房子上全拢上一层白色，树上好象开满银花，草地上铺了条白白的雪毯子，给大地披上一件白色的外衣，叫你希望看到一点更美的山的肌肤。我们掷雪球，堆雪人，高兴极了，人们在辛勤的致富，酿造着甜蜜的生活。

我的家乡，不仅有迷人的景色，更有辛勤的人民，他们时刻在酿造着生活的蜜。啊！家乡，我爱你，你是无私的，是高尚的，是伟大的，我一定不辜负您对我的希望，将来把自己的一份力量献给你，把你建设的更美好，更富裕。

可爱家乡的画作文 第四十九篇

学习目的：

1．认识“宽”“虾”等12个生字，会写“原”“贝”等6个生字。

2 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3 学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。

4 鼓励学生用画笔画出自己的家乡。

教学重难点：用语言表达对自己家乡的热爱，认识12个生字。

教学准备：课件

教学时间：两课时

教学过程：（第一课时）

一、激趣导入，揭示课题。

1、师：我们的祖国幅员辽阔，地大物博。不仅有浩瀚的大海、连绵的群山、广阔的*原、还有茫茫的草原、现代化的城市。住在不同地方的几位小朋友把他们美丽的家乡画了下来，想不想看看他们都画了些什么？

2、揭示课题，齐读课题。

二、检查预习，识记生字。

过渡：课前，同学们已经预习了课文，老师想知道大家生字掌握得怎么样了?

1、（课件出示带拼音的生词）全班读

2、（课件出示生词）男女生赛读

读完学生自己评价。

3、读单字

4、同学们真棒，把生字都记住了，那你们是怎么记住的，快和小组里的同学说说。

5、个别难记的生字在全班交流

6、小结：中华文字博大精深，结构复杂，不过，只要同学仔细观察，多动脑筋，注意方法，我们就可以轻松地认识许许多多的汉字。

7、游戏巩固。

三、图文结合，朗读感悟。

（一）通读全文，把握课文主要内容。

课件出示课文朗读，要求边听边思考一个问题：这几们小朋友的家乡分别是在哪儿？

（二）他们的家乡美吗？是呀，这几位小朋友爱自己的家乡，也爱画自己美丽的家乡。请看课文第一段，一起读。

（三）、精读第二段，指导欣赏涛涛家乡的美。

1、课件出示画面：仔细观察，说说，图上画了些什么？

2、认真地读读课文的第二段，找一找，涛涛到底画了些什么？

3、交流：

①他画的海那么蓝，那么宽。

涛涛画的海美吗？那要怎么读才能让人觉得美？

引导说句：（先用图片，再让学生自己说。）

那么，那么。

②一艘艘船上装满了鱼和虾。

好多呀！你从哪个词看出“多“？（一艘艘、满）重点指导读好这两个词。

③那个赤着脚捡贝壳的小男孩，就是涛涛。

重点指导长句的朗读。体会涛涛的心情。

4、师生合作读

（四）两段连起来读

（五）拓展延伸，口语交际。

1、如果你是涛涛，你想怎样向小朋友介绍你的家乡?

2、此时此刻，你想对涛涛说些什么？

四、指导写字。

1、课件出示“贝、男、虾”三个生字，请学生仔细观察，写这三个字时要注意些什么？

2、师范写

3、生练写

4、学生作品展示、交流。

五、课后小结，布置作业

搜集有关家乡的资料，准备下节课交流

——画家乡的教学反思 (菁选2篇)

可爱家乡的画作文 第五十篇

每个人都有一个家乡，小朋友们爱画画，也爱画自己的家乡。

蓝蓝的家乡在海边。他画的是“天下无桥长此桥”的安*桥。安*桥规模宏大，工程浩巨，结构壮美，桥墩呈船状，前头尖，可以减少海浪对桥的冲击，历经八百多年风涛洗礼仍巍然屹立，展现了我国古代劳动人民的非凡才智和创造伟力。那个在桥上心迷神醉、陶然忘归的孩子就是蓝蓝。

庄庄的家乡在农村。他画的是被称为“民居奇葩”的蔡氏古民居。蔡氏古民居座座屋脊高翘，雕梁画栋;门前墙砖石浮雕，立体感强;窗梭携花刻鸟，装饰巧妙华丽;门墙厅壁书画点缀，别有一番情趣。那个在巷子里嬉戏玩耍、活蹦乱跳的孩子就是庄庄。

林林的家乡在山上。她画的是“山上无石不刻字”的九日山。九日山最有价值的是宋代的`海交祈风石刻，共有13方，是泉州地方官史为番舶祈风的证实，是宋代泉州对外贸易物证的珍品，是我国古代海外交通文物的瑰宝，同时也证明了九日山是我国古代海上丝绸之路起点的历史地位。那个在石块前临摹书法、流连忘返的孩子就是林林。

小朋友，你一定也很爱你的家乡，快拿起画笔，画一画吧!

可爱家乡的画作文 第五十一篇

“喝着黄河水，坐着羊皮筏，塞上江南就是就是我的家。”每当我听到这首歌，就心潮澎湃，我心想山美、水美，也比不上我的家乡美。我的家乡在宁夏中宁，是有名的鱼米之乡。下面就来听我细细道来，可要认真听哟！

黄河从家乡流过，天下黄河富宁夏，使我的家乡成了金川、银川、米粮川。黄河的水可以种出各种各样的粮食，有大豆、高梁、玉米、大米等等。池塘星罗棋布，池塘里的小动物可多了。看！这儿有鲤鱼，那儿有鲶鱼，多的数也数不清。看天，树木长出非常茂盛的绿叶，花儿开的五颜六色，有粉的、黄的、白的、红的、蓝的美丽极了。秋天树叶落下来了，高梁的果实堆满了枝头，玉米眦牙咧嘴的对着我们笑呢！大豆鼓着饱胀的肚皮快要破裂似的。

我的家乡是有名的鱼米之乡。大米成熟了以后，色泽晶莹，光照强，生长期长，所含蛋白质高，油性大，米饭粒粒圆润，吃起来香甜可口，口感极佳，令人赞不绝口。

你知道吗？鱼塘是罗棋布，家乡的黄河鲤鱼长得很肥，肉质嫩，营养丰富，味道鲜美。吃过这里鱼的人，会念念不忘，怎么样？听了是不是很馋？我们家乡黄河岸边有座黄河文化城，里面有各种鲤鱼小吃、麻辣鱼、清顿鱼、酸菜鱼、糖醋鲤鱼、烤鱼等等，会让你大饱口福，快来吧！

我的家乡不但是鱼米之乡，而且还是枸杞之乡。七月份，枸杞成熟了，几百万亩枸杞连成一片，远看像盖上了一层层厚厚的红棉被。一颗颗枸杞像红色的珍珠堆在枝头。你知道吗？枸杞全身都是宝。

不到天亮，人们就提着大筐子从四面八方赶来，连四五岁的小妹妹也赶来摘枸杞。我也不甘落后，提着我的小篮子去摘枸杞。瞧！一位老奶奶拿着大筐子，摘得像小鸡捉食一样很快。过了大约半个小时，老奶奶的筐子就堆满了，像小山一样高。

枸杞的用途可大了，可以做药材、牛奶、饮料；做稀饭、泡酒，还可以做美容。枸杞色艳、粒大、皮薄、肉厚、籽少、甘甜，连外国人喝了我家乡的酒都竖起大拇指说：“OK”。

我们中宁又是全国最大的压砂硒砂瓜生产基地。硒砂瓜种在南部的干旱地带，是从石头缝里长出来的。每到八月份，香甜可口的硒砂瓜成熟了，站在山坡上，举目远眺，到处都是一望无际的碧绿的硒砂瓜，整个大地像穿上了绿装。走进旱地里，哇！满地都是又大又圆的硒砂瓜，像穿着翠绿和墨绿相间衣服的胖娃娃躺在地上枕着石头睡大觉。这时，田地里到处都是欢声笑语。朋友，这时候，如果你尝一口鲜红的硒砂瓜，你准会竖起大拇指说：“又砂又甜，汁多爽口，真是名不虚传。”瞧！人们正吃力的笑着、说着，把硒砂瓜往车里装，硒砂瓜闻名全国，上海、广州、武汉等全国20多个省市都来订购我们中宁的硒砂瓜。

啊！朋友，欢迎你们来到我的家乡来坐客，你们可以吃到又砂又甜的硒砂瓜，香喷喷的大米，好吃的烤鱼，红艳艳的枸杞，不过要注意，枸杞不能多吃，要不然会流鼻血的哟！千万要记住！不过，生病的人可以多吃一点。

可爱家乡的画作文 第五十二篇

我的家乡在河南长垣，我爱我的家乡，更爱家乡的秋天。

秋天，是一位神奇的'化妆师，把家乡装扮得格外迷人；秋天，是一位神奇的魔术师，把田野染成了一片金黄；秋天是位温柔的女子，迎面而来的秋风轻柔地抚摸着人们的脸颊；秋天是......秋天的景色是多么迷人，我可喜欢家乡的秋景了！

当阵阵凉风吹过，片片黄叶晃晃悠悠地飘落时，丰收的秋天来临了。瞧，玉米举着红缨乐了。苹果穿上红裙子笑了；稻谷低垂着头在沉思；蛐蛐在草丛里弹奏着优美的歌曲，小蝴蝶随着歌声跳起欢快的舞蹈......

秋天是蓝色的，抬头看那无暇的天空。像一个硕大的蓝宝石，有时还会飘来几朵白云，为美丽的宝石加以点缀。我常常被蔚蓝的天空吸引，使我产生了无尽的遐思；秋天是金色的，低头瞧，种在黑土地上的玉米、稻子熟了，远远望去仿佛是金色的海洋；秋天是......

当我看见一片片落叶飞舞，我想，那是秋天坚实的脚印；当我看见一个个苹果挂满枝头，我想，那是秋天熟透的笑脸；当我看见一朵朵菊花艳丽开放，我想，那是秋天一年的酝酿；当我看见辛勤的人们在田间劳作，我想，那是农民伯伯全部的希望；虽然额头上挂满了辛勤的汗水，但红扑扑的脸上却露出了喜悦的神色。

有人说，秋天的感情凄凉。可我说，秋天是美丽而深沉的。“落红不是无情物，化作春泥更护花”我想，这不正是秋天的写照吗？虽然他没有赞美诗，只有秋风飒飒。没有墓志铭，大地是归宿，可小草记着他的丰功，大地记着他的伟绩。他用自己的奉献，换来丰厚的硕果。用自己的生命，赢得无限的生机！

秋天，带给我们欢声笑语。带给我们丰收的喜悦。我爱秋天，更爱家乡的秋天！

——画家乡 教学反思

可爱家乡的画作文 第五十三篇

《画家乡》一课在新课标语文第二册的第六组课文中的第三篇课文，读着《画家乡》，好象置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。你看，那浩瀚的大海，掀起万倾波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。你看，辽阔的*原，像无边无际的绿色海洋；茫茫草原一碧千里，别有风光。你看，连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。你将再次感受到我们祖国是那么伟大，它像巨人一样屹立在世界东方，像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。歌唱壮丽的河山，秀美的风光，歌唱富饶的土地，丰富的宝藏；歌唱勤劳智慧的各族儿女，热爱祖国，热爱家乡。这难得的阅读材料，应该让学生好好感悟，让孩子们好好欣赏，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡，让他们提起画笔，用绚丽的色彩，把祖国大花园装扮得更加美丽，更加妖娆。

教学思路：根据课文特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。课文插图是为了帮助学生理解课文内容，增加课本的形象性而精心绘制的，利用插图来组织教学显得新颖别致，符合学生的心理，能给教学增色不少。

根据课文段落的特点，可以让学生结合图，挑自己喜欢的段落加以学习，培养学生自主探索学习的精神。

一）、揭示导入新课

你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看看吗？

二）、初读课文，划出生字，并找找课文写了哪些人的家乡。（让学生根据拼音自读课文，提高学生的阅读能力，初步 培养学生的概括能力，培养学习的自主性。）

学生读后，找到了“涛涛的家乡在海边。山山的家乡在山里。**的家乡在*原。青青的家乡在草原。京京的家乡在城市。”（课文的段落结构相似，学生能找到相关的内容。学生的思维力有一定的发展。）

三）、再读课文，你喜欢谁的家乡，找出来好好读一读，说说你为什么喜欢？

（兴趣是最好的老师，让学生找到自己喜欢的段落读一读，学生非常高兴，显得兴趣极高，但让他说说为什么喜欢时，显得有些词不达意，或干脆哑口无言。说明这个问题对一年级的学生来说还是比较困难的，尤其只读了两三遍，生活经验不丰富，还不能深刻的理解课文，必须反复朗读课文，理解词句意思，并结合课文插图，全方位理解课文。指导朗读重点句加深对课文的理解。“那么……那么……”这种句式，表达了小朋友喜爱家乡的思想感情。

四）、结合学生实际，重点指导*原这一段

师：“你能说说，我们的家乡在哪儿吗？”学生的回答范围过于狭小，只说了个小地名。我告诉他们，我们的家乡跟课文中**的家乡一样，也在*原。除了书上写到的这些*原的特点，如：金黄的稻子，雪白的棉花等。我们这儿还有什么？学生的回答丰富多彩，如：春天有桃花、梨花、竹笋……夏天有荷花、西瓜……（让学生联系实际理解课文，能让学生在直观、感性认识的基础上，上升到理性的认识，能更全面、更深刻地理解课文，也能更好地记住课文内容，理解*坦、宽广的意思，想想我们*时能看到家乡的边吗？让学生通过实际和课文的对比，了解到其实我们的家乡比书上写得更美，物产更丰富从而激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

在上这篇课文时，最大的遗憾是没有课件，没能向学生展示无边的大海，苍翠的群山，一望无际的大草原，高楼林立、车水马龙的大城市。如果有这些生动的画面，学生一定会更深刻的理解课文。

——假如我是一名画家作文5篇

可爱家乡的画作文 第五十四篇

你们想听听我小时候的故事吗?妈妈说我是一个可爱的“小画家”哦！

记得一天清晨,我很早就在妈妈的.帮助下起床了。走起路来摇摇摆摆的我，一个人独自来到客厅，找出 了蜡笔和纸，趴在桌子上开始“画”了起来。我在一张白纸上画了一道“彩虹”（用蜡笔随意画的一 条线）后就换了一张纸，画了一个“泡泡”，接着又换了一张纸，画了几滴“雨点”（在纸上用蜡笔点了几点）……就这样一张又一张，一叠纸被我用完了，我高兴得直拍手，于是我跑到妈妈房间里，傻呼呼地说道：“妈妈，我画完了，快看！”我拉着妈妈的手来到了客厅，妈妈一看傻眼了，桌上、地上，到处都是我的“作品”。我还沾沾自喜地向妈妈介绍：“这是彩虹，这是蛋蛋，这是水……”妈妈一边翘起大拇指说：“你还真是个小画家”，一边又无耐地帮我整理起来。

同学们，你们说我可爱不可爱？