记一次辩论会作文50字 第一篇

今天是星期五，在张老师的带领下，我们班的辩论会，开始了！这一次辩论的主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”辩论会正式开始了。

首先在张老师的一声“开卷有益”与“开卷未必有益”辩论会正式开始。我们就热烈掌声欢迎正方的四位辩手和反方的四位辩手上台。第一轮是由正方的第一位辩手先陈述自己的观点，之后是反方一号辩手陈述自己的观点。这样依次轮下去。

第二轮是有正方和反方开始反驳。先正方陈述自己的观点，之后是反方反驳，然后正方，反方依次排列下去。

最后第三轮先是张老师总结一下，之后是每组选出一个代表来总结一下。老师让我们评选出“最佳辩手”。最后“最佳辩手”得主是正方的一号辩手杨润晨。反方的“最佳辩手”的得主是马冰倩。

经过这一次的辩论会，我感觉还不错，最起码我知道了辩论会是怎样开的。

记一次辩论会作文50字 第二篇

今天我们班开了一次辩论会，主题是：科技发展，利大还是弊大。

我觉得应该是利大，本来我觉得是是弊大，可想了想还是觉得利大。想了半天，辩论会已经开始了，所以我就支持了利大。

首先，我们选出了三位正方代表她们分别是：李静，张春云，熊颖涵。

李静先提出了她的观点：电视可以让我们在家就能看到许多节目，而不用去现场看。反方开始辩论了，他们是：刘嘉伟，谢子雨，余航齐。余航齐开始反驳，他说：“电视也有坏处，看多了对身体不好。”

熊颖涵就说：“那你就别看咯”

余航齐又说：“我只不过偶尔看一下而已。”

老师听到后说遇航齐这句话说的不对，过了一会儿，老师宣布，第一局，正方胜利！

后两局我们又赢了，我真想对李静她们说：“真棒，说的好，好样的！”

记一次辩论会作文50字 第三篇

今天，我们举行了一个关于“开卷是否有益”的辩论会。

我是本次辩论会正方的第一辩手，另外还有二、三、四辩手。反方也是四位辩手。

主席首先介绍了我们正方和反方的四个成员，然后宣布第一场比赛开始。在比赛开始之前，主席讲了一下辩论会的规则，如下：第一阶段是陈词阶段，提倡即兴陈词，引经据典恰当。第二阶段是攻辩，攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。第三阶段是自由辩论，这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。第四阶段观众提问，观众提问阶段正反方的`表现计入比赛成绩。

接下来开始了一场激烈的比赛了，我的心紧张的怦怦跳，我首先发出了一轮强烈进攻，我首先发出了一轮强烈进攻，我的猛烈进攻使对方辩友停顿了许久才接上。然后，第三辩友的精彩发言也博得了大家的赞扬。然后，不知不觉地就进入了第三场，我的心就像一把拉紧了弦的弓一样，终于我又开始作战了，我们正方提出的一个问题使反方辩友措手不及，对于对方辩友提出的深奥的问题，也让我们大脑一片空白，不知所措，答不上来，幸好坐在下面的“观众”替我解了围。

这次辩论会让我发现了我在辩论上的一些差距和知识上的不足，我要多读一些好书，丰富自己的知识，提高自己的口才，让我真正成为一个辩论高手。

记一次辩论会作文50字 第四篇

在小学的生活中，我参加过许多次活动，这些活动给了我的小学生活增添了几分色彩。在我参加过的活动中，那一次辩论会，是我印象最深的。

那一天，我们闲着无聊，就让老师给我们组织辩论会，辩论的主题呢，便是一个新奇的题目——长大好，还是不长大好。不长大为正方，长大为反方。正方坐在右边的两组，反方坐在左边的两组。我呢，则在正方。

当我坐好后，定睛一看：什么，这边怎么就我和我的死党。但我有自我安慰道：还好，不是我一个人。可我为什么会在正方，那当然有我的原因的。

因而我这边的人少的可怜，老师便然我们先发言。

我和死党商量好后，决定我先发言。我胸有成竹地站起来，说：“我觉得是不长大的好，因为长大了，要做很多的事情，会有很多的烦恼，虽然小的时候有作业，但不会有那么多的烦恼。”

我的话音刚落，死对头便站起来，理直气壮的反驳：“我认为长大的好，因为长大以后可以摆脱爸爸妈妈的约束，电脑可以随便玩，小时候可不行，会被管束。”

不出我所料，他们长大肯定是为了玩电脑。我冷笑一声，向死党做了一个手势：哼，现在要拼的不是口才了，而是科学。死党站起来反驳道：“现在，我们人类还没有完全掌握电脑的危害性，但唯一没有变的却是游戏会让人走火入魔……”死党说的头头是道，场面瞬间进入了白热化阶段。这时，班长用权威来转移话题：“古时候的小孩可是最想长大的！xxx

我就知道会这样，便站起来，说：“现代文明，不可遗。”这句活镇住了反方，更加镇住了班长，她万万没想到，我竟敢顶撞她。反方顿时哑口无言。最后，我们以少胜多。

口才好，还真的好！以后的日子里，每次的辩论会我都参加，因为我知道：要“勇于挑战，超越自我”。

记一次辩论会作文50字 第五篇

今天，我们在教室开了一场辩论赛，辩论主题是：开卷是否有益。正方坐在一、二组，反方坐在第三、四组。华老师是主持人。

华老师宣布：“现在我宣布，辩论赛正式开始！首先，由正方第一辩手围绕‘开卷有益’来演讲。”说完，正方第一辩手段彦然演讲得很流利，论据准备得很充足，同学们都拍掌。接着，反方第一辩手上场，围绕“开卷未必有益”来演讲。唐嘉苑的演讲也很精彩，她说：“开卷未必有益，因为有一些不良书刊对我们没有益处。”然后，正方第二辩手来反驳反方第一辩手。章婧萱说：“虽然有些书对我们没益处，但那不是书的问题，而是人的心理的问题。”

就这样你一言，我一语，你出击，我还击，我们进行了一场非常激烈的辩论赛。最后老师宣布：“反方获胜了！”六年级莫嘉怡

记一次辩论会作文50字 第六篇

今天，可不一般哟！我们迎来了第一次辩论会。主题是：开卷是否有益。

我选择的是正方：“开卷有益”。

辩论会总共有“四辩”。一辩是立论阶段。二辩则是驳立论阶段。三辩是自由辩论。四辩是总结陈词。除此之外，还有六名小评委和一名主持人—吴老师。现在，该决定各队成员了，我是正方三辩。

下面，由同学们选择支持方了，我看到，大多数人竟都选择了反方。大眼一看，他们的阵容真大呀！但我依然没有灰心，心中默默想着：没事！自己的气势不灭就行了！

很快，吴老师一声令下，我们的一辩就头头是道地讲了起来，立出了自己的观点。但反方也不甘示弱，她们的一辩也立出了观点。现在，轮到双方二辩进行反驳了，他们分别一针见血地反驳了对方的观点，现在很难判断谁胜谁负。

终于，到了自由辩论时间。小曹先发治人：“书能使人获得知识，所以开卷有益。”“那倒不一定，现在有很多小孩子都爱看漫画，但漫画中总有不文明的词出现，所以，开卷未必有益。”反方小舒立马反驳了我方小曹的观点。“我们可以抑制那种书啊！”小曹又反驳，“那你能保证所有人都不买这种快餐书看吗？现在很多父母都对孩子百依百顺，什么都买。”小舒再次强硬的反驳了我方观点。“有些漫画也是有知识的呀！”小曹再次反驳。很快，这场辩论会竟跑题了！从科普书讲到了漫画，直到小舒嘴里蹦出这样一句话“人的生命是有限的，很多人不爱钻研深奥的书，就选择了看漫画。”“那可不一定，活到老，学到老，人的一生不就是用来钻研难题的吗？”我一针见血的指出。过了好几秒，反方队员才站起来反驳，“那所有的人都是这样的吗？”几秒钟后，我们两方又开始了激烈地唇枪舌战。直到老师说“时间到”才肯停下。接着，就由我们正反方四辩总结陈词。最后，吴老师宣布：“本次辩论会结束，小评委的评分结果在下周公布！”

经过这次辩论会，我增长了很多知识，也享受到了辩论地乐趣，对”开卷是否有益“有了更加深刻地理解，这次辩论会使我终生难忘。

记一次辩论会作文50字 第七篇

今天的队活动课上，我们班举行了辩论会，辩题是:同学过生日要不要送礼。我们男生是正方，女生是反方。

辩论会开始了，首先是我们男生代表刘灏发言，他三步并作两步跑上讲台他大声问：“同学们，你们过生日收过礼物吗?收过的请举手。”我们一愣，不知道他葫芦里卖的什么药，都纷纷把手举起来。有几个女生反应快，说：“没收过。”刘灏见此情景，竟跑下讲台一个个地追问，说：“你过生日收过礼吗?”大部分同学都承认收过。刘灏跑上讲台，大声喊道：“好，这说明过生日要送礼。”说完，他得意地走了下来，女生都朝他瞪眼睛，我们男生却欢呼起来。女生代表戴艺停坐不住了，“嚯”地站起来反驳他：“同学过生日送礼不好，会养成不好的风气，同学过生日送礼就等于贿赂别人，所有的清官不都是不收别人的礼物吗?”听到这里，杨阳站起来，大声说：“难道三八节我们给老师送花也是贿赂老师吗?”“给老师送花是尊重老师。”“我们辩论的是同学之间送礼，没说老师，你跑题了!”下面的女生纷纷抗议。

这时，女生谈秋瑜拿了一本书，说了上面的一个故事，说明过生日送礼会养成攀比的风气。我想：怎么会养成攀比的风气，我们送的又不是大礼物，而是一些小礼物，但我又不敢站起来说，怕说错被她们笑话。这时，我们班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起来，他也讲了一个故事，说明过生日送礼的好处：可以化解矛盾。他说话就是有水平，不愧是“小博士”。其他男同学也唇枪舌剑，说得女生哑口无言。女生没人举手了，霍老师有心想帮女生，对唐家丽说了悄悄话。台下的男生起哄，说老师偏心，只有张泽说：“霍老师，你也是女生，你可以说。”我们都哈哈大笑。最搞笑的是施骋远，他本来是代表男生发言的，可说着说竟说到送礼的坏处，女生拍手叫好，男生都骂他是叛徒。

辩论会在轻松激烈的气氛中结束了，通过这次辩论会，让我懂得了：同学之间过生日送礼弊大于利，因为真正的友谊是不能用金钱来衡量。

这次辩论会开得真好，既锻炼了同学们的口才，又让我们懂得了道理，真是一举两得啊!

记一次辩论会作文50字 第八篇

星期五下午，教室里充满了紧张、肃穆的气氛，几位老师在讲台前就坐，台下十几位同学分成南北两列，虎视眈眈，坐在后头的观众脸上充满了焦急的表情，想快点开始这场精彩的班队课。

“叮铃铃！”清脆的铃声响过后，主持人快步走到教室中间，大声宣布：“五年级三班辩论会，现在开始！”“啪啪啪！”台下雷鸣般的掌声打破了教室的寂静。接着，主持人又宣布：“本次辩论会将围绕‘开卷是否有益’来进行辩论，正反两方围绕自己的观点各抒己见，要尊重对方辩友，切忌蛮横无理。”主持人的话音刚落。正方辩手黄伟鹏立马站起来，滔滔不绝地说了起来：“一位哲人曾经说过……”他先以课文为例，然后又举了一些名人读书的例子。黄伟鹏不愧为正方“铁嘴”，当他坐下时。正方辩手们像打了胜仗一样，洋洋得意。而台下的观众也开始交头接耳，窃窃私语。而反方辩手也不甘示弱，徐晶晶立马站起来，反唇相讥：“书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就能毒死人……”他首先发表了自己的观点，然后举了一些因读了不良书籍从而走上犯罪道路的青少年。她的话刚刚说完，就博得了台下观众的啧啧称赞。以事实作依据，这招果然厉害。正方辩手都不知所措，茫然地翻着资料。沉默寡言的汤子昕忽然起身：“我们读书要有选择，我方提倡要开有益之卷，选择好书来读，我们身边的好书不是不胜枚举吗？”话语完毕，汤子昕扫了一眼对方辩手，坐下来静观其变。

双方辩手唇枪舌剑，你一言，我一语，台下观众也不时插上几句，教室里的气氛异常激烈，而老师评委也时不时的赞许地点点头。

辩论结束了，下面就该投票获胜方了。顿时，两方辩手开始坐立不安起来：有的东张西望，有的不安的翻着资料，有的脸上露出了焦虑的表情。

众人期盼的时刻终于到了，那白花花的选票像锥子一样击着双方辩手的心，主持人看过选票之后大声宣布：“本次获胜方是——反方！”“耶！”反方辩手一跃而起，欢呼雀跃“我们赢了！”

这真是场精彩的辩论会。

记一次辩论会作文50字 第九篇

人们常说“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”这次，我们对这个话提展开了一次辩论会。

正方的人先说：“开卷是有益的，很多名人都是多看书才获得成就的。”

反方也不甘示弱，说：“开卷未必有益，就想在书店里买的书，没人会整理出来告诉你这本书是有益还是无益的。”

正方的反驳道，有人说：“就像课文里说的，要把写好，最可靠还是多看书。”

反方的也毫不落后，有人说：“有些人看了武侠之类的小说，不务正业;有些人看了不好的报刊，做了违法的事，不但没有做到开卷有益，还走上违法之路。”

最后，我们有了结论，要开“有益之卷”需要一双慧眼，更需要老师、家长的推荐。

记一次辩论会作文50字 第十篇

今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为“开卷有益”的为正方，认为“开卷无益”的为反方。我加入了反方。在同学们的热i烈掌声中，一场激烈的辩论会拉开了帷幕。

正方闵昱婷开了头炮：“我认为开卷有益，因为我们都是伴着书长大的。”反方徐世杰高声说道：“开卷未必有益，有些青少年看武侠小说，看的入了迷，导致去练武功，影响学习。”正方陈瑞海反驳道：“《三国演义》也是武侠小说，而且还是四大名著。”反方李由说道：“但是有些黄色书籍，看了会使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”这句话让正方哑口无言，这时郭静竺反驳李由说得话：“那为什么要看那些黄色书籍，看看那些作文选，提高我们的写作水平，不好吗？”“就是，看那些黄色书籍的人肯定是疯子。”大家听了笑得前俯后仰，原来是徐泽文，他也来凑热闹。我立刻囔道：“古语有云：挂羊头卖狗肉。有些书籍封面是作文选，内容却是一些不健康的内容。”突然，被成为“铁齿铜牙纪晓岚”的李伊玥反驳我：“像盗版书少之又少，我们不能因为有这些书籍而不看书吧！”

接着，舒怀，杜政浩，林欣瑜等接二连三地发表了自己的意见。大家争得面红耳赤，整个课堂充满了热烈的气氛。这次辩论会不但提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。

这次的辩论会让我懂得了我们要看些健康的书，跟好书交朋友，会受益匪浅。这真是一次难忘的辩论会！

记一次辩论会作文50字 第十一篇

星期五我们班开展了一次辩论会。大家都准备了稿子或查找了资料，都做了充分准备。我们一起去看看吧！

一开始就特别激烈。你一言，我一语，谁也不让谁。最激烈的还是刘紫盈的发言。她用自己简单的话语打败了对方一些人，例如又一次她回答国楚菲提出的观点时是这么说的：“你还没有理解我们主题的意思呢！”她的话虽然简单，但很有力量，教室里一片掌声，曹老师也给我们加了一分。还有黄玥肪，她的威力也不差。她声音大所以经常被人称为狮吼般的演讲。当我们队得分比较低时，她帮忙可不小，她精彩发言得了一分后，终于扳平了比分，因为她的带头把我们队组员的话匣子打开了。好像每个人都有说不完的话，常有很多人同时站起来争着发言。

我虽然在反方可更支持正方的观点——开卷有益，因为一本书总有能学到的东西。因此我们要多读书。要多看那些适合我们的书。

记一次辩论会作文50字 第十二篇

语文课上，我们五（1）班举行了一次别开生面的辩论会。正方是“开卷有益”，反方是“开卷无益”。

辩论会即将开始，双方摩拳擦掌，许多同学拿着稿子不断修改着，希望一上场就能压倒“敌人”。

辩论会开始了，正方上场的是毛程程。他虎视眈眈，眼睛扫过我们反方，好像再说：哼，小样，以为我怕你吗！看我不把你们打得丢盔弃甲，屁滚尿流。只见他说到：“莎士比亚说过‘书是全世界的营养品。’所以书是营养品，我认为开卷有益。”我不甘示弱，立马站了起来滔滔不绝地说：“书虽然是营养品，那坏书就是发霉的营养品，吃了不但没有好处，反而还有坏处，所以我认为开卷未必有益。”毛程程被我气得面红耳赤、哑口无言。

这时，林娜雪挺身而出，毫不相让，说“坏书都是由哪些心态不平衡的人写的，就像一个人用刀杀人，但都怪刀杀人，所以开卷有益。”

这时，辩论会已经到达白热化状，反方终极大辩金佳伟与正方终极大辩林娜雪出现了，双方唇枪舌战、头头是道。金佳伟不甘示弱，林娜雪口若悬河、争锋相对、步步紧逼，双方不相上下。这时时间到了，这场没有硝烟的战争也结束了。但双方仍然在七嘴八舌地讨论着，他们各抒己见。

这次辩论会让我懂得了读书也要读好的书，读好书才是开卷有益。

记一次辩论会作文50字 第十三篇

今天中午的班会课上，我们班举办了一个别开生面的辩论会。首先，由正方的一辩提出他们的观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。

然后正方的二辩提出了了论点，引经据典进行论证。反方的二辩不甘示弱，接连列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。

当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。

可是，就在正方的第四辩发话时，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。

下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。

终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。

经过这场别开生面的辩论会，我们正反双方打成了平手。在这场辩论会中使我们明白：书有好也有坏，重要的是应多读好书，这样才能使人进步。

记一次辩论会作文50字 第十四篇

今天上午第一节语文课，我们班举行了一次别开生面的辩论会，题目是：“开卷有益？”有正方反方两队组成，我是反方，支持“开卷未必有益”。

开始，我很紧张，自己的呼吸声与心跳声听得清楚极了！场上很寂静，像月明人静那样，连根针掉了都能清晰地听见。

首先是正反方各自陈述，正方辩1说：“名言说得好，‘书籍是全世界的营养品’！既然是营养品，便一定对身体有益，所以我支持开卷有益！”反方辩1说：“可是万一我们看了一些言情小说、武打小说、恐怖小说，便会引起某些青少年的刻意模仿，不仅伤害了自己，还伤害了身旁的人！我，支持开卷未必有益！”……

后来是自由辩论，因为反方比正方多了一人，所以马老师可以随时加入，这给反方的我们莫大的压力！一开始，没有人敢举手，场下不时传来讲空话的声音。正方辩3举起了手说：“书，是一艘船，可以带我们走遍知识的海洋，为什么你们要说开卷未必有益呢？”反方辩2举起了手，但是没有人听得懂，正宗的火星语呢！“￥&%*#……”顿时，全班一阵哄笑！他支支吾吾的，脸都像狒狒的屁股一样红了！时间一分一秒的过去，主持人让他们坐下来，缓息一下。我毫不犹豫地说：“书犹药也，善读之可以医愚，可是药分两种，一种是良药，一种是致人于死地的毒药！而社会上的某些人就经过传销把那些毒药销到青少年的口中！”正方无语了，就呆呆地坐在那。我们开心极了，可忘了他们的重量级人物——MrMa！只看见他坐在正方辩4的位置上说：“但药总有说明书吧？你不会吃药前先看说明书吗？而且医生故意给你开毒药时，不会看名字而决定不吃吗？”我反驳道：“可是某些人不会看说明书呢？万一那是庸医呢？”马老师口若悬河地说：“……。”我顿时觉得姜还是老得辣啊！

最后我们双方各做了小结。

这次辩论会，11比9，我们输了，但是我们是友谊第一，比赛第二。书，虽然要开卷，但开卷的第一步是选书！

记一次辩论会作文50字 第十五篇

比赛前，场上的同学全都剑拔弩张，赛场上弥漫着一股浓浓的火药味，各方辩手摩拳擦掌，个个精神抖擞，准备在赛场上舌战群儒，一展口才。老师宣布完规则后，比赛就拉开了序幕。

接下来进入了自由辩论赛环节，两方各不相让，各抒己见，一个能说会道，一个有理有据，两方的观点针锋相对，滔滔不绝。赛场上一度出现了最紧张，最激烈的状态，观众们全都屏住呼吸，认真地听他们的发言，有的投来赞许的目光，有的在精彩处忍不住为辩手鼓掌。好一番唇枪舌剑，唾沫横飞的场面啊！时有语惊四座，台下气氛空前。

经过了一次又一次的口水战，双方各据一势，会场上比赛已经到了最关键的阶段，这时正方二辩拿出了自己的“杀手锏”，以咄咄逼人的气势言辞犀利地指出了问题的关键所在。这时反方语塞，竟无法反驳，观众全都为这最后的力挽狂澜而欢呼雀跃。比赛渐渐进入了尾声，正方的票数高于反方，获得了最后的胜利，真是让人惊心动魄啊！正方的队员也互相拥抱来庆祝这最后的胜利。

这场辩论赛真是相当有意义啊！

记一次辩论会作文50字 第十六篇

星期五上午，我们举行了一次别开生面的辩论会。

我们这次辩论的主题是“开卷是否有益”正方支持开卷有益，反方支持开卷未必有益。就这样，一场激烈的辩论会就开始了。

首先，正方的辩二，也就是班长沈文瀚说：“开卷有益。只要一看书，就能从中得到好处。”沈文瀚话音未落，反方的“小博士”郭泽旭争道：“现在书店里的书鱼目混珠，经常有一些黄色﹑武侠书籍，如果谁看了，或许会走火入魔，引入歧途。”他刚说完，机灵的许晓楠就答道：“那就不会到正规书店去买吗？”能言善辩的成辰飞就说：“那像 《阿衰》什么书店都有，谁日夜读，学习自然下降。”我们你一言，我一语，针锋相对，唇枪舌剑，不分上下。下面的观众也在冥思苦想，搜肠刮肚，争取提出让对方答不上的问题。我们互相吹胡子瞪眼。只见反方的替补田蔚轩气冲冲地走上场，红着眼睛说：“20年代的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》而走火入魔，这又何解释？”他一举扳倒了我们。接着，对方频频发动进攻，“轮番轰炸”。沈文瀚推理力争：“如果你从小就知道好书和坏书，那你还会看吗？”底下观众掌声不断。我们你争我辩，不分胜负。不一会儿，下课了。陈老师宣布：“你们各有所理，你们平了！”我们立即欢呼起来。

这个辩论会令我受益匪浅，让我明白了，读书要有选择性，读好书，才能受益。

记一次辩论会作文50字 第十七篇

今天是怎么回事？怎么个个都神色严肃，手上捧着一堆又一堆的资料？那是因为，今天老师主持开辩论会！

辩论的题目是“科技给人类带来的是利大还是弊大”我作为正方，支持的是利大，所以说我手上捧得都是关于科技给我们带来的方便的资料。

辩论会开始，只见主持人何俊明大叫一声：“同学们！辩论会开始了！现在由正方发言！”

我还没来得及站起来，章丘就已经蹦了起来：“我们现在的这一切都是科技给我们提供的，你看这个风扇！如果没有它，你是不可能在炎炎夏日享受凉风的！而且，我们的高楼大厦，都是用钢筋混凝土建造的，如果没有科技，我们怎么可能站在这里辩论呢？”

李先锋听了，思考了一会儿，然后打破了沉默。只见他脸色通红的说道：“正是由于科技发达，许多动物都从地球彻底绝种了！你知不知道，豺狼虎豹，他们因为人类的偏见和人类所谓的科技，被挤得一点生存空间都没有！”

李先锋的发言漏洞百出，他刚刚坐下，我就站了起来：“这一切都不关科技的事，科技是一把双刃剑！辩友你把科技说的一无是处！远的不说，就说我们学校旁边的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能闻到臭味。现在环保局噼里啪啦大刀阔斧毫不犹豫的一治理，河变得清澈无比。那全是靠科技的！”

李先锋的发言被我反驳，反方阵营中，班长陈金明站了起来，说道：“那么臭河可以治理，被污染的大海还可以治理吗？就是因为日本发展了核发电技术，发电站泄露后他们居然一下子将所有的污染废料排到了大海中，如果没有核电技术。那么大海就不会遭殃了。”

李秋甫站了起来，反驳班长的发言：“如果没有核发电技术，我们的夜晚将会陷入一片黑暗之中！不可否认的，科技对我们的环境造成了很大的伤害（正方阵营全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒啊！）但是，如果没有这些科技，我们就不会站在这里辩论！我想这场辩论不用进行下去了，对方辩友的语言苍白无力，资料收集的乱七八糟（反方阵营瞬间惊骇无比）死死地抓住科技对我们环境的污染，你们又没有想过！如果没有这些科技，我们还在野蛮的茹毛饮血！”

何俊明迅速宣布，正方胜利！

耶！经过重重阻碍！我们终于获得了胜利！

记一次辩论会作文50字 第十八篇

这天，老师在课上说来一个辨论会，剩下时间全给我们。因为我们第一次开辨论会，大家都觉得很新鲜，于是大家都点点头，表明同意。

“辨论正式开始！”李老师说道。我们采用自由辨论，因此每个人都有机会。正方辨论手对反方辩手说：“读书有三样好处：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。因此人人都爱读书。”反方立刻反攻：“可是当你读到那些不健康的书反而会伤害身心，坏的人则会变本加厉地干坏事。”这时，正方的陈念一本正经地回答道：“我认为应该是这样：读书好，多读书，读好书。”正方一语，反方一言。

最后，反方的闫森洋开始大反攻：“有些漫画书令读者着迷，让读者一次又一次地去买书，一次又一次地不认真学习，因此开卷未必有益。

“那么，我来说一下，是哪方胜了。我宣布，胜了的那方是我们最期待的冠军———反方！”李老师说道。

“耶！”“获胜了！哦耶！”反方正欢呼雀跃地庆祝着……

记一次辩论会作文50字 第十九篇

人们都说：“开卷有益”，但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”大家观点不同，班里就这个问题开了一次辩论会。

班里的学生根据自己的想法来分正、反方的队员。我认为“开卷有益”，所以我加入正方的队列当中。

首先，正方代表说：“多看点儿好书，可以使我们的写作能力增强，还能多积累点儿好词、句，可以使我们的知识渊博。”

反方代表也不甘示弱说：“读书当然好，书也有好坏之分，好书可以使人增长知识，坏书可以让人学到一些不健康的东西”，但是汉代刘向说：“书犹药品也，善读之可以医愚。”书是药，就有两个功能：一是良药，药到病除;一是毒药，那不是置人于死地。所以开卷未必有益。

在几轮激烈的争吵，由于正方最后总结的好，所以我方胜。

希望同学们慎重地选择好每一本书，走向一个美妙的人生。切记：一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏，因此开卷是否有益，得先看开什么卷。

这一下，反方沉不住气了，把王牌亮出，说：“开卷未必有益!现在很多人因为看了漫画走火入魔，做出了违法的事，有的竟然杀了自己的亲朋好友，难道是他们品质坏吗?不，人之初，性本善，都是这种书导致的……”

这一招果然厉害，全场鸦雀无声，辩论会紧张的气氛到了高潮。

沉思片刻后，正方发现了反方的漏洞，站起来说：“我方说的是读好书，再说谁叫你们看漫画的，还不都是因为你自制力差，才导致看不健康的书。……”

这时，四座震惊，你一言我一语的吵起来，正方叫道：“我们都说了要读好书，你们还说什么?”反方此时只能强词夺理说：“辩论的题目叫开卷有益，没说开益卷……”

最后，还是老师过来收了场，说：“开卷有益，但要开益卷。”辩论随着下课铃声结束了，但老师说的这句话记在我们心里。

记一次辩论会作文50字 第二十篇

今天，我们班举行了“讲诚信与善意的谎言”辩论会。辩论会上，同学们的激烈争辩可谓是唇枪舌战。

首先，正方辩手——唐宇一马当先，他说道：“我方认为做人要讲诚信，不能撒谎，这是一个人最起码的道德标准。”这番话让反方的何峥宇不同意了，反驳道：“虽然善意的谎言也有一定的不好，可是生活中却处处需要善意的谎言！”何峥宇的话刚出口，正方的杨千意又不同意了，说：“不管你的谎言是善意的还是恶意的，而谎话就是谎话，就是欺骗，在本质上是一种不诚信的表现！”此时反方能言善辩的金璨开口了：“同学们，我不赞成正方同学的观点，我方认为善意的谎言根本无碍于诚信，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机也不会玷污文明。”“我不同意！一切谎言都是带有欺骗性的，‘善意的谎言’也不例外。我们要用真诚之心来对待身边的人，要坦诚，不要编造谎言。”正方的蒋卓希也不甘示弱，发表了自己的观点。

此时，反方的同学被正方的同学说得哑口无言，就在正方同学高兴时。反方的何峥宇突然说话了：“如果生活中没有善意的谎言，人与人之间的沟通将越来越来少，人与人之间的距离也会越来越远，那我们的社会将变成什么样子呢？”“我不觉得是这样，我觉得生活中没有善意的谎言的话，那我们的生活将越来越和谐、幸福、美满。”正方的马婷婷否认了何峥宇的话。“我举一个例子，在美国的一个小镇上住着一个诚实的人，他邻居家的孩子很丑，他便对邻居说邻居的孩子真丑；一天，他的朋友请他去自己家吃饭，他觉得朋友做的饭很难吃，他便大胆地堆朋友说朋友做的饭真难吃。最后，这个人被迫离开了这个小镇。”金璨又说。经过几十分钟的激励辩论，仍不分上下，此时，刘老师发话了：“其实正、反两方同学的观点都对，我们的生活中既需要善意的谎言又要真诚待人。

这次辩论会，不仅锻炼了我们的表达能力，又锻炼了我们的胆量，真是一场令人难忘的辩论会呀！

记一次辩论会作文50字 第二十一篇

有人说：“科技的发展让我们的生活变得更加方便”。但也有人说：“科技的发展给我们带来很多弊端。”对于这个问题，我们班开展了一次辩论会。

辩论会之前，我们正反两方都做好了充分的准备，为的就是今天能够大显身手，一举取得胜利。

叮铃铃，上课铃响了，同学们庄重地坐在位置上，等待辩论会的开始。主持人胡宜佳首先说道：“同学们，科技的发展给我们带来许多好处。但它也有不少弊处。”刘嘉乐又说道：“是啊！科技的发展是利大还是弊大呢？今天，就由同学们来揭晓吧！”当主持人宣布完比赛规则后，一场没有硝烟的战争就正式拉开了帷幕。

正反两方分别有四个辩手。比赛开始了，同学们的心情都非常兴奋。正方一号辩手温家霖首先说到：“同学们，你们知道吗？科技的发展，让我们的衣食住行都方便了很多，如果没有了科技，哪儿来的我们今天的幸福生活呢？”一号辩手的辩词喧染起了整个辩论会的气氛，同学们为他献上了热烈的掌声。

我方的一号辩手李一航理直气壮的说：“科技的发展，让我们人类变得越来越贪婪。水资源的污染，森林资源的减少，这些种种类型，难道这不是科技发展让人类变得贪婪而造成的吗？”李一航的一番话，赢得了台下一片掌声。

正方的二号辩手郑依林立马反驳道：“你们想想，曾经有多少科学家为了我们的生活付出了自己的一生去发明东西，难道他们的努力都是白费的吗？难道他们的付出就是徒劳的吗？难道科技的发展就只有坏处吗？”正方二号辩手的一连串疑问使我方哑口无言，场下响起了雷鸣般的掌声。

辩论会愈加激烈。双方都气势汹汹，你一言我一语，谁也不让谁。都企图用自己的话去说服对方。

时间真是转瞬即逝，转眼间下课铃声就响了。正方以九分的优势赢得了这场辩论会的胜利。经主持人的一番总结过后，一场精彩的辩论会就圆满结束了。

通过这次的辩论会，我明白了：科技的发展有利也有弊，但我们不能光依赖科技而变得懒惰，更不能因科技有弊处而因噎废食。只要我们好好利用它，相信科技能更好的为人类服务！

记一次辩论会作文50字 第二十二篇

今天，作文班的老师组织我们开展了一场辩论会。论题是“开卷有益吗”？

同学们分为正方和反方，正方是“开卷有益”。反方是“开卷未必有益”。

反方的同学反应很快，没等老师说完，就“刷”地站起来，说：“我们认为开卷未必有益，如果看不健康的书，会有益吗？所以我方认为开卷未必有益。”反方的同学刚坐下，正方的同学马上站起来说：“我方认为开卷有益。三国时期，东吴有位大将军叫吕蒙，他原来有勇无谋，不爱读书。后来在孙权的提议下，他熟读兵书，成了有勇有谋的人。”反方同学针锋相对地说：“战国时期，赵国有个人叫赵括，他从小熟读兵书，可他没有将书本的知识与实践相结合。有一次，敌军来侵略，赵王派赵括去打仗，结果赵括只会纸上谈兵，不但自己被敌军的乱箭射死，还损失了赵国四十五万大军。

大家你一句，我一言，争得不可开交，有的甚至指手画脚。

但最后，大家总结出一个结论，达成共识——开卷有益。

记一次辩论会作文50字 第二十三篇

人生有无数个第一次，第一次溜冰，第一次演讲，第一次播音……而就在上周，我又经历了一个别开生面的第一次——第一次辩论。

说起那天下午的辩论会，我至今还难以忘怀，那真可谓是一场唇枪舌战。老师把我们带到教室，准备辩论。顿时，教室里静得连一根针掉到地上都能听得见，空气如凝固一般，只能听见一只小燕子在天空中自由地唱着欢乐的歌谣，柜子上的小花小草也笑眯眯地望着我们说：“加油，加油！”

“丁零零，丁零零……”铃声打破了教室的宁静，大家都不由紧张起来。晁老师一声令下，辩论会正式开始。我方是正方，观点为“开卷有益”。一向文静的小公主雪蕊先打头炮，她不慌不忙地站起来，开口就亮明我方观点：“俗话说得好，‘书中自有黄金屋，书中自有颜玉。’所以开卷有益。”反方也毫不示弱，“嗖”地站了起来，振振有词地说道：“看不健康的书，影响我们身心健康。所以，我方认为开卷未必有益。”

双方亮明了观点，真正的辩论会开始了。我方的小才女小石几句话就让对方哑口无言，赢得了我方阵阵掌声。反方队员沉默了三四秒钟才站起来，继续投入到战斗中。他们举了很多古人因为看书而走上不归路的例子。一时之间，还真难倒了我们。突然，我灵机一动，大声反道：“从古至今，凡是有成就的人，都是博览群书的，比如自学成才的爱迪生、牛顿；我国古代著名诗人李白、李清照、杜甫等；还有世界伟人等。恐怕这些爱看书的人说一天一夜也说不完。”我的精彩发言赢得了大家雷鸣般的掌声。

辩论还在继续，胜负也未定，精彩也未断。你看，同学们有的侧耳倾听，有的紧皱眉头，有的挠着后脑勺。老师也时而皱着眉头，时而笑着点点头，时而睁大眼睛，仿佛害怕错过哪一个精彩的瞬间。

这次精彩的辩论会，深深地印在了我们每一个人心灵的最深处，它将成为我们最美好的回忆，伴随我们成长。

记一次辩论会作文50字 第二十四篇

人们常说：开卷有益。今天我们就这话题展开了辩论。我们组的辩题是：开卷未必有益。

第一回合，我们反方败下阵来，但我们毫不气馁，简单总结了。个个摩拳擦掌，吹起了反攻号角……

关老师宣布：“第二回合开始，请反方同学发言。”我憋足了劲，站了起来说：“请问，对方辩友，诗圣杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。’难道大量阅读哪些漫画是有益的吗？”顿时教室里响起雷鸣般的掌声。李思豪反驳说：“又没有叫你看这些书啊！”我方赖晓文说：“你刚才说的正是我方的话题啊！开卷未必有益，开有益的卷就有益，没益的卷就没益，请问对方辩友是不是呢？再说说现在电视节目丰富多彩，新闻，连续剧等等，让我们目不暇接。读书这种既乏味又枯燥的体验，又能给你带来什么？对方陈林斌战起来，胸有成竹地说：”难道电视里的动画片对我们没害吗？人本身心态不正，不能归咎于书吗！难道有人拿刀杀人，能怪那刀锋利吗？书如药也，善读之可以医愚！“我飞快地站了起来说：”你看那些暴力或淫秽的书籍会有好处吗？它甚至会让你走上犯罪的道路，书如药也，误读不健康的书也可以害人。“顿时掌声又起，李思豪说：”大文豪高尔基说过‘书是人类进步的阶梯’，这不正是开卷有益的最好的解释吗？“我说：”阶梯也可以向下走啊！“正方”嘘“了一声……

”铃铃，铃“下课铃响了，老师打断了我们针锋相对的话语，郑重地宣布：”这次辩论会由反方胜。“我们一听，高兴得手舞足蹈。啊！这次辩论会真是既激烈又有趣。

记一次辩论会作文50字 第二十五篇

今天上午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。

叮零零——上课了，同学们怀着激动的心情，等待老师宣布开始辩论，他们准备充分，迎接对方的挑战。

老师走进了教室，说道：“今天，我们要开展一次辩论会，主题就是开卷是否有益。”这时，班里一下就炸开了锅，沸腾起来。你一言，我一语。有的说，开卷一定有益，有的说，开卷未必有益……大家议论纷纷。

“请正反两方开始辩论。”老师高声说道。

对方的辩友是学习不错的张子俊，以及他的队友——有着很好语言基础的包君珅，还有陈永银、林财荣等人。我方的主辩手则是我和蔡长炫、陈万禹。

对方的张子俊先发制人：“我觉得开卷有益，读书可以丰富我们的知识，还可以提高写作能力，书的好处有很多。”

这时，我方的蔡长炫发话了：“开卷未必有益，比如一些同学，我们班就有几个。”他指了指几个正在偷偷看课外书的同学，继续说：“这些人上课看课外书，有什么好？看课外书，上课就不认真听讲，也常常走神。不过开卷也不是完全没有益处。”

正方的陈永银听了，很不是滋味，于是他又开始了他那头头是道的演讲，他拿起那个大本子——“演讲稿”，说话了：“谁说开卷是没有益处的？开卷一定有益。杜甫大诗人不是说‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’吗？还有‘读书破万卷，下笔如有神’，说的不都是要读书吗？不读书会怎样？开卷有益，是必然的。”

反方的我听了，也反驳起来：“你看那些毫无意义的书，对你有什么好？看那些不健康的书，什么用处也没有，还会使你沉迷一些根本不存在的事物。请大家支持我的观点‘开卷未必有益’。”

我们争得面红耳赤，谁也不让谁。其他同学也听得津津有味。

最后，老师做出了总结：“一本好书胜过一个珍宝，一本坏书比一个强盗更可怕。因此，开卷是否有益，得先看开的是什么卷。”

听了老师的话，也使我悟出了一个道理：读书是有益的，但也有糟粕。一个真正的学者，往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

记一次辩论会作文50字 第二十六篇

这个星期的班会课上，我们围绕着“开卷是否有益”展开了一次激烈的辩论会。

主席是石语欣，在她精练的开场词中，辩论会拉开了帷幕，主席站在讲台上，主席右边是正方“开卷有益”，左边是反方“开卷未必有益”。主席“辩论会正式开始”话音一落，正方便开始了自己的演讲，王子怡用我们学过的一些课文作为例子，有《悬梁刺股》、《爱迪生量尺读书》等等故事做证明开卷有益，她还说明了，书对一个人的重要性，还强调了书是每个人的“长生果”。她话音刚落便有掌声响起。我们反方也毫不示弱，刘孟奇“反唇相讥”，他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还有一些人看了不健康的书籍而走上了犯罪的道路，他以事实做依据，这一招果然厉害。刘孟奇的演讲一停，顿时引起大家的啧啧赞叹，我作为反方的一员，仿佛将士打了胜仗一样扬眉吐气......

不一会就到了自由辩论的时间，正方辩友相当厉害，把我们所学过的名言全都用上了，我们也不是被“吓大”的，我方辩友刘孟奇一下子成了个“十万个为什么的博士”，不等正方辩友回答第一个为什么，刘孟奇就又说出了下个为什么，搞得正方辩友晕头转向，一下子教室里变得火爆起来，大家你一言我一句互不相让，辩论异常激烈。“自由辩论时间到”，主席说，我们不得不停了下来。

老师让同学们举手表决胜负，支持正方的一共有22人，老师也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我们就败了，如果主席支持我方，那么我方就胜了，一个激动人心的时刻到了，在那个关键时刻主席“投靠”了我们，我方和正方只有一票之差，我们胜了，我方辩友非常开心，一蹦三尺高。啊！这可真是一场难忘的辩论会。

记一次辩论会作文50字 第二十七篇

星期五下午的第二节课，我们班里洋溢着紧张的气氛，马老师以学号给大家分组，单号为正方，双号为反方，本次辩论会的主题是：“开卷有益，开卷未必有益。”正·、反方的同学们表情都很严肃。

一阵悦耳的铃声响过，马老师宣布辩论会开始，正、反双方要围绕自己的观点各抒已见，做到以理服人。顿时，教室里响起了热烈的掌声。

马老师话音刚落，班里的“铁嘴”殷至骏为正方代表开始了自己的表白。他以“开卷有益”为主题，引用了莎士比亚的名言“书籍是全世界人类的营养品”； xxx刻苦读书的事例；xxx为中华之崛起而读书的故事；说明了伟大的人成长离不开读书，读书可以帮助人们净化心灵，实现远大的理想。他的演讲一停，顿时 正方响起了胜利的掌声和“啧啧”的赞叹，个个得意扬扬。

作为反方，我们班的纪律委员徐从雨毫不示弱，她以“开卷未必有益”为主题，发表了自己的言论。如果一本书里隐藏着不良的内容，看了之后会对大家有什 么影响和感受呢？卓凡举实例说明了看武侠小说给我们带来了不良影响造成的身心伤害，我们反方以事实为依据，以正方的发言中的漏洞为由，强调“开卷”是要有 选择的，我们提倡“开有益之卷，读好书，与好书为伴，如同与良师同行，会终生受益。”严禁看那些武侠，言情类小说。这些不健康的书籍，不但没让我们“开卷 有益”，而且会让我们的心灵受到不良的影响。

自由辩论开始，唇枪舌战，你一言，我一语，双方辩论各抒已见，课堂气氛异常激烈……

最后，在我们辩论最激烈的时候，马老师做了总结，她指出：“有些书是有益的，有些书是有害的，我们要养成多看好书，远离不良书籍，让好书永远和我们为伴，取其精华，提高我们的精神素质，读好书我们会受益终生。”

这真是一场精彩的辩论会，让我受益匪浅！

记一次辩论会作文50字 第二十八篇

我们正方支持开卷有益！谁说的啊，如果你看的是漫画书呢？漫画书至少可以你知道他们吵吵闹闹地在干什么吗？不知道了吧！他们是在辩论开卷有益和开卷未必有益这两个话题呢！

这次的辩论会分为两大组：1；2；3；4小组是正方：开卷有益。5；6；7；8小组是反方：开卷未必有益。

安静，安静，要开始了！首先发表的是正方发表者高兴喝喝他清了清喉咙，说道：我们支持开卷有益，因为读书是好事。反方代表者唐致烨说道：那有一些人看的是一些不健康的书。但是，看书固然好，可看的书是漫画书呢？后助士兵赵博昊反驳说：但是，有些漫画书也有课外知识的啊！比如《魔法学院》等等之类的，这些书里面都有科学知识。可有一些没有啊！好啦，进入下一个话题。陈老师说道何建平看书固然很多，但是，何建平他有一次，早上回来，就一直在看书，忘了交作业，这样会耽误了学习。可是，最起码何建平看的书是对自己有益的，可以丰富课外知识，增加写作能力。那么林浩升，他上课也看下课也看而且看的都是《幽默与笑话》之类的书。这时，林浩升呼的站了起来，说：我一定能改掉的！还好他有决心。书是全世界的营养品。高兴说道。但是，也不给能吃发霉的营养品。这是反方说的，，我觉得她说的很对：书就像营养品，如果营养品好好的，既没过期，也没发霉，可以吃，但是他不是我们小学生适合吃的，如果吃了，就肯定会起副作用。就像一些不健康的书。但是你如果吃的是你现在这个阶段的营养品，那你就会更加健康，就像一些健康的书。

好了，好了，辩论会结束。后来，老师总结到：蜂蜜是蜜蜂一点点采回来的，一只蜜蜂一次只能采四至五滴，如果想集成一大罐，蜜蜂要多久才能集成呢可蜜蜂就是完成了这项艰巨的任务。所以，书要多读，只要读得多，知识就会越积越多。

合理安排时间，看有益身心健康的书，这就是我在辩论会上最大的收获！

广东省江门市紫茶小学五年级：冯程程

记一次辩论会作文50字 第二十九篇

在20xx年的一个周四，我们班举行了一场空前激烈的辩论会。

对了，差点儿忘记了给大家介绍一下我们北斗启明星小组辩论队，我们由6名男女队员组成。我们队参加本次辩论会的第2场——“小学生可不可以带手机上学”。我们是正方，即“小学生可以带手机上学”。

辩论开始了，我方的一辩——陆建呈同学出场，把小学生带手机回学校的好处一一阐述出来。接着出场的是对方一辩，那家伙说完后神情洋洋得意，好像他们的观点百分之一千是对的，一定能压倒我们似的。

接着，我方二辩林珍宇上台发言。林珍宇同学据理力争，说的条条在理，一下子就把对方的气势压了下去。接着，对方的二辩也上来了……

我们的三辩凡一同学最牛。她吐字清晰，越读越快，好像一挺火力猛烈而准确的机关枪一样，把对手的论点、论据批驳得体无完肤，几乎没有还手之力。台下不时传来同学们“哇！哇！”的惊讶声和叫好声。辩论进入了白热化，我们两组同学“吵”在一起，各不相让。当然，这种“吵”是双方各自阐述自己的道理，试图说服对方，完全不同吵架的“吵”。

然后是我和对方四辩依次上台对各自队员的发言做总结。

终于到了最后的环节——评比了。评委们依次说出了观点。结果是——我们赢了！

记一次辩论会作文50字 第三十篇

本周星期五，我们城关小学五年级三班的同学们组织了一场主题辩论会。辩论会的主题是“看课外书是否我们有益”，老师刚宣布完，同学们立刻分成两队，一队是正方，一队是反方，让我们一起去听听他们是怎样说的吧！

老师：看课外书对我们有益吗？现在请正反双方进行辩论。

正方：看课外书当然对我们有益啦！

反方：看课外书不一定对我们有益？

正方：看课外书可以增长知识。

反方：看不健康的课外书，不仅不能增长知识，还会浪费时间。

正方：看课外书可以陶冶情操，可以丰富视野。

反方：如果看一些漫画书，在后面的学习当中，心不能静下来。但是，看课外书并不都是坏处，可正方没有讲清楚是看哪一方面的书，所以我们不同意看课外书对我们一定有益。

老师：反方说得对，所以反方获胜。老师也要提醒大家，看课外书一定要有选择，要看健康的书，像作文、历史、科技等方面的书籍等等。

记一次辩论会作文50字 第三十一篇

今天，我们的语文课堂显得特别活跃，因为一场辩题是《开卷是否有益》的自由辩论赛正如火如荼的进行着。

你看，我们正方辩友龙志强正声情并茂地发言:“诗人杜甫说过,‘读书破万卷，下笔如有神!’所以，开卷是有益的。”

反方林子亦飞快地站起来反驳到：“万一书中有错别字呢?这样的开卷也是有益的吗?”

我方龙志强再次发言：“书中有错别字，不可能有很多。”

反方林亦子说：“就算很少，可如果我们发现不了错别字，就跟着念别字了，这样的开卷也是有益的吗?”

他们都在钻错别字的牛角尖，明显离题了。我很想站起来发言：就是因为书中可能会有错别字，所以更需要我们去多读书，不是走马观花的看，而是用心仔细地去读，这样不但能找出错别字，也能避免错别字误导我们。

正在这时，张老师走上讲台说：“双方跑题严重，打住!重新开始!”

于是，重新发言的同学字字珠矶，旁征博引的把辩论会又推向另一个高潮……

记一次辩论会作文50字 第三十二篇

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，一场别开生面的辩论会也在紧张的气氛中开始了。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，想在这次辩论会上大显身手。

贾秋莎先发制人，说：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的门路。莎士比亚也说过书籍是全世界的营养品。在这个信息化社会里，从书中获取知识是最好的方法，反方怎么能说开卷无益呢？”我也不甘示弱：“我们提醒对方辩手留意，不要混淆我方观点。我们说开卷未必有益，不是说不能看书，书有好书也有坏书，怎能不加选择的打开就看呢？况且那些有不良倾向的书对我们这些未成年人影响极坏，一不小心就会误进歧途。”张鲁超也咄咄逼人：“这能说是书没益吗？只是有的同学爱模仿罢了。”葛函睿反驳道：“从前有一个人看了一个神话故事，这个故事主要写了一个人因想不开而跳楼，就在即将落地的一瞬间，一个神仙救了他，还让他***做神仙。这个人看完故事后，也效仿他跳楼，结果摔死了。这不就证实了开卷未必有益吗？”“说得好”有人喝彩了。我们反方更是胜券在握，信心十足。整个现场是你一言我一语，争得面红耳赤，不可开交。老师不得不维持纪律。有的点点头同意我方观点，有的在小声私下议论辩论会进进了白热化阶段。

安静下来后，我立即开始了猛烈的“攻击”：“马谡熟读兵书，谈起兵法来头头是道，可当诸葛亮委以重任命之领兵坚守街亭时，他却死搬兵书，令军队于无粮无水的山上安营扎寨，结果惨败。可见只是一昧地读书未必能派上用场，更重要的是实践和变通。讲开卷有益的人尽大多数是出于好心，他们讲开卷有益市场到人们多读好书。可是现在世道这么复杂，不好的书告诉你错误的概念，会使无知变得更无知。

我们讲开卷未必有益是想告诉人们，读书要多读好书，要阔别那些有不良影响的书，让人们明白读书要有选择地读，否则就会误进歧途。

记一次辩论会作文50字 第三十三篇

这周星期五，我们班迎来了新的一届辩论会，主题是，生活中该不该有“善意的谎言”我是正方，所阐述的观点是生活中该有善意的谎言。看！辩论开始了！

我方一辩杨?提出观点：“善意的谎言虽然是谎言，但是，加上善意两字，对谎言的定义就不同了……”反方一辩廖泽宇反驳道：“善意的谎言虽然加上了善意两个字，但它还是谎言，还是在欺骗人，如果谎言被揭穿，那么不管是善意的谎言还是恶意的谎言都会对人的心理、精神造成一定的伤害。”我忍不住举起了手，反驳他：“请对方辩友举出实例，有谁因为善意的谎言而受到伤害？造成诚信的失损？”这一席话压住了他们，全班沉默了一会儿。我方继续补充：“善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就像汽车不会撞上飞机一样。”这个比喻，使全班哈哈大笑，终于没有冷场了。反方不甘示弱说道：“善意的谎言也具有一定的欺骗功能，请对方辩友不要把善意的谎言拒之至谎言、欺骗之外。”这下轮到我方惊讶了，这下怎么办呢？我站出来说：“善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍于诚信，要具体问题，具体分析。”我方又扬眉吐气了一会。接下来，我们两方，你一句，我一句。直到最后下课铃响了，我们才停了下来。

辩论会真有趣啊，我们回家再辩去！

记一次辩论会作文50字 第三十四篇

以前只在电视中看过辩论会，可这次五年级，我们在班中开了一个辩论赛，我是反方一辩，我支持“开卷未必有益”。

开始辩论赛了，华老师把我们正反方一共八个辩手请上了台。华老师宣布，比赛正式开始，我心里像是在刮台风一样，紧张极了！我心想：我每天天天背稿子，千万不能一上台就忘词了呀，付之东流！

正方一辩上场，她用流利的3分钟发表了自己的观点，接着我吸了一口气，自信满满的上了台，我举出了四个名言实例，获得了同学们的掌声。紧接着我方的二辩蒋雨涵、三辩余歆慧、四辩陈俊康，他们都发表了个人看法，真是一场精彩的表演啊！我方把正方同学“打”得落花流水，不过正方同学也准备得很好。这次我们两方都学到了很多。

自由辩论时，正方林佳蕾、反方盘国平，都让我们耳目一新。

这次辩论会虽然没有电视中那样的针锋相对的场面，可我们都体会到了辩论的快乐，也学习到了辩论的知识！

记一次辩论会作文50字 第三十五篇

“叮铃铃”，刚一上课，教室里就响起了同学们的交谈声。怎么了呢？原来，我们512班正在举行一场辩论会，正方辩题是开卷有益，反方辩题是开卷未必有益。我是反方。

红老师宣布：“辩论会开始！“教室里立刻就炸开了锅，正方辩手坐在1、2两组反方辩手坐在3、4两组。双方规定了辩手的次序：正方一辩是小陈（化名），二辩是小韩（化名），三辩是小陈（化名），四辩是小王（化名）。我们反方的一辩是小许（化名），二辩是我，三辩是小孙（化名），四辩是小金（化名）。

正方一辩——小陈立刻拿起名人作为锐利的武器：“高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书就能增长知识，开阔视野。xxx熟读兵书，才可以打败xxx，建立新中国。培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，伦理之学使人庄重。’……这些足以说明开卷有益。你们怎么说开卷无益呢？”

反方一辩——小许立刻扔回一颗重磅炸弹：“我们提醒对方辩友，不要混淆我方观点，我们说的是开卷未必有益，而不是说不要读书，而是说要用正确的读书方法。你只是说‘开卷有益’，可知书有好书，也有坏书，甚至有‘毒书’，怎么能不加选择就看呢？……”

接着，是双方的二辩和三辩各自陈述了自己的观点。

最激动人心的自由辩论开始了！除了双方的辩手外，同学们也纷纷加入战斗。双方唇枪舌剑，你来我往，互不相让。我的声音情不自禁地提高了10分贝。到了最关键的时候，对方二辩——小韩接住了我的话题：“我不是也在看漫画书，武侠小说，成绩不是还可以吗。”这时，我方四辩小金说：“你成绩本来就不好。”说得小韩无地自容，一下子就把正方的气势给压了下去，造成一个短暂的静场，接着就响起了雷鸣般的掌声。最后，双方四辩做了总结性发言。红老师宣布：“反方胜！”我们都高兴地跳了起来。

通过这次精彩的辩论，使我体会到了看书的重要性，但要看好书，而且要有正确的读书方法。这些对我终身有益。

记一次辩论会作文50字 第三十六篇

“叮铃铃……”上课铃声响了。一场别开生面的辩论会在我们班拉开了序幕。

我们正方四位选手胸有成竹，大步流星地走上讲台;反方选手也雄赳赳，气昂昂。双方好像到了楚河汉界，各不相让，准备一决雌雄。

主持人吴静闪亮登场，宣布道：“下午，我们将以‘开卷是否有益’为题进行一次辩论。请大家摆事实，讲道理，把自己的观点亮出来。现在辩论开始！”

话音刚落，我们正方的头号种子张锦源一马当先，发表了我方的观点‘开卷有益’，并以爱迪生为例子，说明了一代发明家的成就离不开读书。

锦源同学的`发言给了对方一个下马威，我们正方个个眉开眼笑。但反方也不是‘软柿子’。反方的一号辩手陈伯涛也不甘示弱，挺身而出：“最近有一些人都在看一些没用的小说，看得废寝忘食，荒废了学业;还有的人看了一些不健康的书籍，走火入魔，最终走上了犯罪的道路。所以，我觉得开卷未必有益。”

伯涛同学真是牙尖嘴利，那滔滔不绝的辩论声给我方浇了盆冷水，使我们几个顿时不知所措。

当然，兵来将挡，水来土掩，我方猛将唐洪泽入室操戈，据理力争：“伯涛同学说的只是一小部分人，他们之所以这样是因为缺乏明辨是非的能力，古人云，读书使人明智。只要多看一些史书，了解历史人物成败的原因，自然不用吃一堑，也能长一智；多读法制类的书籍，就能清楚地知道哪些事可以去做，哪些事不可以去做。也就是说只要博览群书，就一定能成为有用之才。战国时期是的苏秦游说秦国，未受到重用。后来他发奋读书，累了困了就拿锥子刺自己的大腿，终于功夫不负有心人，他最终身配六国相印，成为显赫一时的人物。”

洪泽同学精彩的争辩赢得了全班同学热烈的掌声。反方也是引经据典表明观点，双方陷入奋战，真是棋逢对手，胜负难分，教室里弥漫着一股硝烟味。

这时，老师和颜悦色地走上讲台，“这次辩论同学们表现很好，不过，开卷是否有益是要看你是否有颗纯洁的心，是否有分辨好书与坏书的火眼金睛。所谓‘有关家国书常读，无益身心事莫为’讲的就是这个道理。所以，我们要常开卷，开有益之卷。”

是啊，如果人人都有一颗纯洁的心，用心去读书，取其精华，弃其糟粕，那么，开卷就是有益！这是辩论会给我的启发。

记一次辩论会作文50字 第三十七篇

今天，五年一班的教室里洋溢着紧张而严肃的气氛。只见在讲台前中间的位置上整齐的摆着十张课桌，十位同学坐在那里。台下的同学呈南北两列，同学们的表情十分凝重，似要大战一场。中队长苏怡宣布“辩论会”开始，顿时台下响起了一阵热烈的掌声。王老师提出了辩论赛的规定和要求：“要记住正、反两方必须围绕自己的观点，各抒己见，做到以理服人”！

正方代表侯舒雯开始发言，她强调了正方的论点“开卷有益”。首先她从我们学过的课文《我的长生果》谈起，说明了读书对一个人成长的重要性，还引用了一些名人名言和xxx读书的故事，舒雯精彩的演讲顿时引来掌声一片。

反方代表田帅登台了，他们的论点是“开卷未必有益”。他谈到：“有些青少年看完一些武侠小说后走火入魔，有一个初中生就是看完武侠小说之后幻想自己有轻功，从楼上跳了下来酿成了悲剧；还有少数人看了那些含有偷盗、抢劫等不健康内容的书，竟然走上了犯罪的歧途”。

这时正方选手李世霖站了起来，他大声说：“我方强调的是开卷是要有选择的，我们提倡读好书，与健康的书为伴，只有这样才能受益无穷”！听到李世霖发言，反方代表赵子墨拍案而起，他反驳道：“我方强调开卷未必有益！其中未必就是指看好书能够得到知识，看坏书得不到知识。李世霖同学你方的观点是开卷有益，这句话的意思就是看所有的书都有益处，而你又说看书要有选择的，这不是相互冲突的吗！”他坐下了露出了得意的笑容，同学们为他完美的反驳鼓起了掌。

正反双方，你一言、我一语，辩论的十分激烈！

于是，这场精彩的辩论会就这样在教室里进行着。

由于正方在辩论过程中，被反方的同学抓住了“有选择的看书”这个明显的漏洞，最后反方获胜。

通过这场辩论会，我知道了要有选择的看书、看健康的书，才能真正做到“开卷有益”！

记一次辩论会作文50字 第三十八篇

今天上午，我们班开展了一次激烈的辩论会，话题是“该不该相信广告”。曹老师把全班同学分成两队，一边是正方，另一边是反方，分队完毕，开始辩论。

辩论开始了，正方代表姜润首先说道：“很多广告都是对我们有帮助的，如：公益广告，就是提醒我们要保护环境的；节约用电的广告……”话未说完，反方队员于辰大声嚷道：“不！很多广告都属于诈骗，我们不能相信它！”“就是！我妈妈在看了广告之后，就买了几瓶‘海飞丝’洗发露，结果洗了几天，头屑不但没有少，还越来越多了呢！”周乾接着于辰的话说。“那只是碰巧嘛，很多广告都是真的，比如：有些电器不但可以省100元，使用起来还非常方便、快捷，这多好啊！”“有些物品都是快要过期了或者卖不掉了，才会降价、买一送一呢！”我轻声地说。这时，贺锐手插着口袋，叫道：“大部分广告都是只说不做的。有一次，我妈就得手机店里买了一部价值1000元的手机，当时，广告上说：买手机，送电脑！可是，哪有什么电脑呀！只是骗人而已。那儿的营业员说‘赠予时间早过了。’那天，是2月13日，电视上却说4月份才过期；而窃冬想退换都不可以。所以，我妈决定了，以后尽不相信广告！”“那又如何？！”沈苏湘插上一句，“广？**幢厥羌伲有时也是真的。

记一次辩论会作文50字 第三十九篇

本学期第三周的星期一，我们班在李老师的组织下，举行了一次紧张激烈的辩论会——《开卷是否有益》辩论会。这次辩论会开得非常成功。

辩论会开始前，李老师把全班分成正反双方，正方坐在左边，反方坐在右边。为了鼓励同学们积极参与辩论，培养我们的口才和应变能力，李老师说，每发言一次，该方就加一分，最后评出优胜组。

紧张激烈的辩论会开始了。首先是正方代表李泽禧站起来说：“我认为开卷有益。因为多看课外书会让人学到很多知识，也可以增长见识。”李泽禧的话起到了抛砖引玉的作用。他的话音刚落，反方代表——小机灵鬼蔡皓天立刻站起来反驳道：“我觉得开卷未必有益。因为一些同学爱看一些恐怖的书，导致自己心里很害怕。就像李老师上个星期讲的那篇作文中所说的那样，那个同学由于经常看《名侦探柯南》，结果一个人呆在家就觉得很害怕，把自己关在房里还会想会不会有鬼来杀他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一样跳来跳去。他听见有开门的声音，就想去找妈妈，他又想会不会有坏人呢？刚好妈妈来他房间，他一看见就立刻跑过妈妈这边嚎啕大哭，这就说明开卷未必有益。”蔡皓天精彩的发言，博得了同学们阵阵的掌声。听了他的发言，正方罗淦不紧不慢地说道：“你为什么要看恐怖的书呢？你要有选择性地去看呀！那些不适合我们小孩子看的书，你就不要看它嘛……”他的话还未说完，反方代表徐若丹抢着说：“但是我们小孩子好奇心强，可又控制力差，父母在家，我们就不看，一等爸爸妈妈出去后，我们又控制不住自己，就会偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的课外书，有的还会躲在被子里偷偷地看……”

时间一分一秒地过去了，辩论会还在紧张激烈地进行着，同学们你一言，我一语，争得脸红脖子粗，大家你不让我，我不让你，真是理不辩不明啊！

最后，李老师给这次辩论会进行了总结，帮助我们分清了是非。从她的总结中，我明白了我们应多读书，读好书，好读书。只要我们选择合适的书，合理安排看课外书的时间，你就一定能获得更多的课外知识，就能提高我们的口头和书面表达能力，就像杜甫所说的那样“读书破万卷，下笔如有神。”

记一次辩论会作文50字 第四十篇

今天上午第一节课，我们班举行了一次辩论会。一、二、三、四小组是正方，代表的观点是“开卷有益”，五、六、七、八小组是反方，代表的观点是“开卷未必有益”。

辩论会开始了，两方都唇枪舌剑，各抒己见，这场辩论会那可是相当激烈的，对方说出自己的观点来，那个叫胸有成竹。我们正方的女同学陈怡璐说得很精彩，她说：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过这样一句话：书籍是人类进步的阶梯。要是没有书，我们人类又怎么能取得进步呢？发明电灯的科学家爱迪生也是因为多看书，才取得了巨大的成就，所以我认为开卷有益。”我们正方的刘珍滢也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”并还说出了关于读书好处的故事，把反方说的面红耳赤。

反方的同学也不甘示弱，他们把自己的理由说了出来，其中，反方的男同学万小澳不肯输的样子说：“我认为开卷未必有益。”因为古人曾经说过一句话“读万卷书不如行万里路，”书看多了还会导致人的眼睛近视，还有不适合我们儿童的书，会导致学习成绩下降，所以，我认为开卷未必有益。”反方的殷杰也说：“在以前，马谡熟读兵书，只要谈起兵法说得可好了，但诸葛亮委以重任，命领他兵监守街亭时，他就死搬兵书，他们无粮无水的山上安营扎寨，结果被司马发现了，把他们包围住了，也断了他们的水源，结果导致全军覆灭了，所以，我认为开卷也未必有益。”

双方的语言都带着杀气，气势汹汹的样子，但双方都在互相的争论，针锋相对。到了下课，我们正方像在拼搏一样，说的头头是道，给反方说得心服口服，但反方绞尽脑汁。在下课完后，我们双方都分不出胜负，但是反方不甘示弱的精神值得我们学习。我不会忘记这一次辩论会，不会忘记我们团结的心，不会忘记我们不服输的精神，更不会忘记我们那深厚的友谊！

记一次辩论会作文50字 第四十一篇

话说，礼拜五晚上，张槎小学五（3）班的教室里热热闹闹。细心一看，哟本来同窗们正在开辩说会。这个辩说会的论题是开卷无益取开卷无益。同窗们的唇枪舌剑正在疆场打得不成开交，出色得连教员也连连叫好。

哎？正方怎样老是统一个女同窗讲话呢？阿谁女同窗就是我。那天，我方的同窗都不讲话，只要几位同窗偶尔说一两句。所以，我做为正方的顶梁柱，只好硬着头皮，凭着这三寸不烂之舌取反方展开了对和。所以，辩说的'疆场构成了一对五的不公允手面。可是正在这种两边能力极端悬殊的环境下，我凭这副铜牙铁齿取反方五个从力拉成了平手。

话说，这辩说会可出色的不得了！林国浩给我打了一个开首炮：我们写做文需要从书中收集好词好句，才能把做文写好。所以我方认为开卷无益。我心中一乐，想道：这是一个不错的论题。可跟着反方的徐丹齐硬把话顶了回来：可是，前人云：读万卷书不如行万里。有很多学问我不必然要从书中罗致，我能够从糊口中摸索。此话一出，我顿时前提反射地举起手，道：人的终身只能摸索出一小部门的学问，所以我们要从先人留下的书中快速进修。我们个个争得面红耳赤，不成开交。我面临反方的五个从力不得不使出十八般技艺，我感觉我的脑子都将近爆开了。当我想缓下来歇息时，却发觉身旁无人帮手对答，一种失落从我心中升起。我紧咬下唇节制本人不哭出来，把哀痛化为怒火、动力，继续取反方展开辩说。颠末激烈的，最初我不由得哭了出来，那种孤军做和的冤枉让我哭得涣然一新。我心中非常悲愤，怒气冲冲。

晚上，好不容易平息了怒火。回头想想今天的辩说会，我其实学到了很多工具。颠末大脑的拾掇，我总结了两点。第一：读书的心态很主要。我正在这里提示列位同窗们，远离书刊取小说等对我们无害的书。看这些书害人害己！第二：读书的方式很主要，我们要读活书，不克不及读死书。我们该当要从书中收集好词好句和写做格局，从而提高我们的写做程度。

辩说会不只让我学到了很多学问，还让我熬炼了思维和言语表达能力。我十分感激这个辩说会！

记一次辩论会作文50字 第四十二篇

今天下午，在教室里，我们班举行了一场非常精彩，有意义的辩论会，让我来给你讲讲这整件事情的经过吧！

上课了，班主任戴老师首先讲了一些注意事项，然后，辩论会就开始了，只见主持人戴着话筒，一本正经的站在讲台正中央，戴老师也站在一旁，接着主持人便大声宣布辩论会正式开始，我隐约感到对面反方向有一股杀气袭来，我知道一场即无硝烟也不动手的战争即将打响。主持人先让正反双方，各自开销“枪”，哦，不，是各自陈述各方观点。首先由正方主辩也就是我，来打出这场战争的第一发子弹，我便拿出了一张纸――演讲稿，随后便气语轩昂的读了起来：“读书会使人思想升华，心灵净化提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力也就越强，因此这就是我们的观点，开卷有益，读完后我感到非常的轻松，心也没有之前的那么快了，这下轮到反方反击了，在我嘴边的话筒自然也溜到反方主辩彭微那去了，只见她拿出武器，慢悠悠的说了起来：“书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是，同学们现在手上的书越来越杂乱，一但看到了不好的书，就会对同学们造成不良的影响，像20年代的德国，因为太多人看过阿道夫-希特勒的《我的奋斗》而……上述就是我方观点，“开卷未必有益”。她这一说在反方里引起一阵骚动。接下来，是双方自由发言时间，整个教室都沸腾了起来，你一言我一语的，只见这个说：“如果我们好坏不分，选择了坏书，则会使我们变坏。例如有的同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一但走火入魔，就会无心上课，……但是很快便有人反驳：“我们完全可以控制好自己，不看坏书呀！”嗯，说得好……时间过得很快，一下子就轮到戴老师来总结了，戴老师说：“这次双方都不错，很难作出决定，因此打平了！关于开卷是否有益，主要不是书的问题，这关系到同学们本身的控制能力，因此……老师总结完毕，辩论会就圆满结束了。

真是一次难忘、精彩、又有意义的辩论会呀！

记一次辩论会作文50字 第四十三篇

“好的，太对了！”“注意了……”教室里不时地发出欢呼、赞扬声。原来我们六，七班正在开一场辩论会。

本次的主题是：除了地球之外，还有没有存在生命的其它天体。一、二组是正方，意见为有存在生命的其它天体。三、四组反方，意见是没有存在生命的其它天体。

我是反方的一员，早已按捺不住自己急切的心情，没等正方说完我便马上给予反驳，我说：“一位伟人说过世界上没有两片完全相同的树叶，这就说明了没有两个完全相同的两个东西，当然也就没有两个完全相同的地球。虽然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一点不同，另一个星球都不会有生命的存在。”

“哼，差一点有什么关系，做一张卷子，你多一秒做完是对的，我少一秒也是对的。”呀，是我班口齿伶俐的大队委成迪旑，她的想法可是非同一般啊，我正想着，成迪旑又说：“我在一本书上看过，说一个人为外星人接生，后经科学家验正，是真实的，这一点反方的'同学你又怎么解释。”我一听立刻说到：“这有什么，耳听为虚，眼见为实，我的说法闹大了，我也能写一本书，说我也为外星人接过生。”“好，好……”我方的同学为我欢呼。成迪旑不服又问：“那事是科学家验正了的，是正确的。”“那书说不定是盗版或假货，是一个人编出来的，再说了书上可以把一个男人写成一个女人，一个十多岁的孩子，写成一个八十多岁的老人，谁能知道啊？”我方秦浩然又对成迪旑的说法表示反对……

我们从和平论到战争，从生活中说到电视上，无所不谈。时间过得真快，一声铃声打断了我们的唇枪舌剑，主持人陈老师总结道：“同学们讲的都很有道理，还可以下去阅读《少儿科普百科》和《宇宙的奥秘》来找依据，继续找你的对手开展辩论。地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。”

记一次辩论会作文50字 第四十四篇

星期五的早上，我校举行了一次别开生面的辩论会，主题是；开卷是否有益？

主持人——郑老师，登上崭新的讲台，清了清嗓子，说：“有请双方各派一位代表上场。”只见陈书妍和沈宇宁大步流星地登上讲台。

陈书妍说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，‘书籍是人类进步的阶梯’所以我认为开卷有益。”

话音刚落，沈宇宁便反驳说：“开卷未必有益，如果看的是武侠书呢？那样只学会打打杀杀，又有什么好处？”

陈书妍说：“武侠书也有一定的好处，我们只学习好处不就行了？再说了知识是人们智慧的结晶。”

沈宇宁不服气地说：xxx小孩子有很强的好奇心，不知道那些该看那些不该看，这样反而有害，还会使人由此走上犯罪道路的。”

陈书妍说：“小孩子是有好奇心，但我们可以教导他，那些可以看那些不可以看。”

沈宇宁无话可说。

老师宣布陈书妍获胜。

我体会到知识是智慧的结晶，人们常说“开卷有益”的确很有道理！

记一次辩论会作文50字 第四十五篇

今天，我班举行了激烈的辩论赛。这场辩论赛可激烈了。在这场辩论赛中各位同学都说的头头是道，各有各的大道理。

在这场辩论赛中，我也不例外。我们说的是小学生应不应该看电视，正方是同意的，而反方是不同意。我虽然当的是正方，可我觉得正方的意见也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我们小学生和大自然的关系更加密切。反方的理由是；多看电视对我们的视力和学习成绩有许多的伤害。我觉的这两方的理由都是有些问题的。正方还应该加上适当二字，因为多看对我们不好，应该要适当的看才对啊！我对我们这一对提出的一个小小的问题。我也对反方提出一个小小的问题：我们可以在适当的角度看啊！

激烈的辩论赛就是这么结束了，虽然这场辩论赛已经结束了，但永远在我的脑海中回荡，使我忘不了，是那么的开心，那么的开怀……

记一次辩论会作文50字 第四十六篇

“这里是菜市场吗？”姜老师激动地说着。你可别以为我们真的在菜市场里，我们只是正在语文课上开一场“开卷是否有益”的辩论会。

准备开始了，我方选手早已摩拳擦掌，信心满满地拿着资料走上讲台，而对方也已蓄势待发，脸上写着“胸有成竹”四个字。

辩论会正式开始，对方选手首先发起挑战，只见小郭向前跨出一步，大声说：“我方认为开卷未必有益，因为如果读那些不好的书，会令我们学习成绩下降，最可怕的是，有些人还会模仿那些书里的不良行为。”她说完后用洋洋得意的眼神盯在我方每一个人身上，她肯定以为我方都说不出话来了。其实我早已经准备好，我一字一顿，口齿清晰地说：“那可不一定，如果有人去模仿书中的动作，那只能说这个人心态有问题，而不能怪书，就像你拿刀杀人，不能怪刀吧？”小郭气得边跺脚边生气地说：“可是……我……”她想再说点什么，可又说不出来，最终她只好叹着气灰溜溜地退回了队伍中。这时，只见台下的观众都禁不住微微地点头，姜老师也直为我叫好。

然后，小王，小胖，小雷轮流上阵，双方气势不相上下。直到有一次，我方小王的说词有个漏洞，一下被对方聪明的小胖逮了个正着，他顺着这句话说了好多让我方都不得不服气的理由。姜老师欣慰地看着小胖，观众们也对他竖起了大拇指，而我方同学都皱着眉头看向小王，小王不好意思地低下了头。

我们本以为输赢已定，可这时我方小雷仿佛早就想到这种情况的发生，从容地说：“开卷未必有益是个中性话题，一部分是有益，另一部分是无益。如果说开卷有害，那是对的，但说开卷无益就错了，所以说反方的论点只对了一半！”小雷说完，全场响起了惊天动地的掌声，对方选手都惊呆了，张着嘴巴却发不出声来。姜老师也对小雷的表现叫好，小雷的脸上露出了开心的笑容。

最终，我方选手胜利了，我们都开心地跳了起来，而对方选手则带着一张“苦瓜脸”，沮丧地回到了座位上。

通过这次的辩论会我懂得了一个道理，那就是只要端正心态，是非分明，读什么书都是有益的。

记一次辩论会作文50字 第四十七篇

星期五，我们班围绕“开卷是否有益”展开了一次精彩的辩论会。同学们准备了充分的资料，个个信心十足。全班分为正反两个小组，个代表两种观点。正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”。

辩论会开始了，我方得付悦信心满满地站了起来：“很多作家都是因为博览群书，从中学了打量只是才写出好的文章来的，所以我认为开卷有益。”

反方辩手肖雪燕立即站起来大声地反驳道：“我不同意，因为有些人就是看了言情、暴力书籍后做出了违法之事。所以我认为开卷未必有益。”

“可高尔基如果不开卷读书，他就不会写出那么多精彩的篇章。开卷一定有益！”王天翔马上站起来说。

邓凌澳不以为然，不服气地说：“让我们来假设一下，如果高尔基看的仅仅是漫画书，那他会成为我们熟悉的那个高尔基吗？”教室里顿时响起雷鸣般的掌声。

辩论双方各执一词，唇枪舌剑，却难分高低。最后，反方以发言较积极的微弱优势取得胜利。我支持开卷有益，但要有选择的开卷，那样我们才可以从书中吸取营养，茁壮成长。