与数学阅读有关的作文 第一篇

阅读是一种掌握语文基础知识的途径更是一种手段。对于“阅读”我们可以从两个方面去理解它.一是“阅”即广泛的阅览各种有关语文基础的丛书、工具书甚至是有关写作方面的常识或者是有关文学方面的常识、各种诗书典籍等。因为语文知识好比一幢美丽豪华的大厦，我们只有通过一“砖”一“瓦”才能将其堆砌而成，而这些“砖”、“瓦”就必须要我们在平日里搜寻、积累，而这种搜寻、积累的过程这是一种阅览的过程。因而古代就有“博览群书”之说，这恰恰是今天要求我们学习语文必须广泛阅读各类书籍的最佳缩写。

语文学科不像自然学科那样严密，它始终离不开由量变到质变的过程。古人云：“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，也就是这个道理。现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得更为直接，他说：“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过，但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事”。“读”是学习语文的最直接，最有效的方法，认认真真地读，本身就是一种扎扎实实地学习语言文字、积累语言材料的好方法。增强语言文字的感染力，靠读;提高语言文字运用的纯熟度，也主要靠熟读。有些文章，它的好处、妙处，它的弦外之音与韵外之致不容易分析出来，讲解也

与数学阅读有关的作文 第二篇

提起数学，大家总会和做习题联系到一起，其实，在学习数学的过程中，阅读理解能力也是解决数学问题的关键和培养孩子自主学习能力的前提。

在辅导女儿学习的两年多的时间里，我发现，数学阅读主要体现在下面的两个方面：

预习中的阅读

在数学预习中，通过阅读教材，孩子可以找出主题图中的问题，有助于对所学知识的理解和巩固。在阅读的过程中，孩子可以边读边把书上的重点字词画出来，以便于进一步的理解，这样做，不仅能提高孩子课堂上学习的效率，让孩子在上课的时候能抓住学习的重点，容易掌握课堂上所学的内容，还能增强孩子学习的主动*和**，让孩子学习数学的兴趣日益浓厚。

例如预习教材主题图，已知条件：每2个果冻装一包，每四包装一盒，一共有960个果冻。

你能提出什么问题呢？又怎么解决呢？对，先算出960个果冻能装480包（960÷2），接着就能算出能装120盒了（480÷4），在阅读的时候，要先让孩子找出主题图中的问题，也就是【960个果冻可以装多少盒？】然后再让孩子慢慢思考去解决问题，学会真正有效的预习。

做习题过程中的阅读

做习题时，阅读理解也是非常重要的，下面我就简单谈谈不同题型阅读时应该注意的问题。

填空、判断题和计算题：填空和判断大都是些概念题，做题时一定要仔细阅读，找出题目中关键的字词，对于感觉模糊的题，更要多读几

与数学阅读有关的作文 第三篇

“空间与图形”的教学内容展开主要采用“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”，强调合情推理与演绎推理相结合起来的通过“观察、操作、归纳、类比等”获得数学猜测，要求学生获得数学结论应当经历合情推理—演绎推理的过程等活动，从而发展学生空间观念、有条理地思考和动手能力。

数学证明的阅读能力的培养，第一，看完定理内容后，不马上看书上的证明过程，而是根据定理的条件、结论进行合情猜想，试着用猜想的证明途径和方法进行证明。第二，若证明出来了，再阅读课本证明，并将自己的证明与之对照、比较。方法相同，依照课本证明过程修正自己的证明，看有无不严格的地方，解题格式的规范与否，从中吸取经验，若思想方法不同，试比较优劣。第三，若证明不出来，就阅读课本证明，在适当地方暂停，再次启动思维，试着完成后半部分的证明。

与数学阅读有关的作文 第四篇

人的一生是不可缺少阅读的。当你阅读完一本书后，你会懂得某些道理，懂得判断某些事的对错，懂得某些事情背后的真相，懂得如何做出正确的选择。

不管阅读小说，还是阅读漫画，都会给你带来一种意想不到的愉快，意想不到的变化。

当清风抚摸着你的脸颊，当樱花树落下一阵阵樱花雨，当一缕缕阳光从窗外*进来……而你却来不及感受，来不及欣赏，因为你正在阅读图书，噢不，说错应该是正在书的海洋中“旅游”，正在观赏“景物”，正在和“小伙伴”们玩耍……

当你刚刚打开书本，还没有完全进入书中在情景时，你会因此感到无趣，而耐烦，但是你并没有放下，因为你觉得别的东西比阅读更无趣。

时间渐渐的过去了，现在你已不再像刚打开书本那样。书中的每一张图片，每一个字，都深深地吸引着你，令你浮想联翩。

良久，一阵阵孩子们的欢笑声传进你的耳朵里，你不由自主地漾起嘴角。你合上书本，咽下一口唾沫，向窗外望去，太阳已经下山了，天空中隐隐约约出现了弯弯的月儿，此时此刻你的心情是多么的愉快。

针对上面这个自然段来说。当你郁闷的时候，无聊的时候，伤心的时候。就算你出去外面感受清风，也总会有一种消除不了的莫名的生气，最终你无法发泄出自己的感情，就会很忧郁。这时你就会需要阅读，当一本书把你带入书的情景中，你就会忘记所有的烦恼，甚至会把自己想象成书中的一个人物，使

与数学阅读有关的作文 第五篇

为什么学数学也需要阅读？

很多*大规模学力测评已经*：数学阅读与数学学业成就呈正相关，也就是说会阅读的人成绩更好。

从具体教学中也不难发现，数学阅读的好处非常多：

①增强对数学学科内容的好奇心和兴趣；

②拓展数学知识视野，知晓更多数学与社会生活的联系；

③学习在课堂学不好的方法与数学思想；

④培养自己攻克难题坚持不懈的意志品质；

⑤培养自己“数学家”的眼光与慧眼，形成良好的思维方式与思维习惯；

⑥体会数学的内在美，感受数学学科的魅力，走上数学研究之路。

在这么多好处之间，其实最大的好处就是激发孩子对数学的兴趣。

你知道有一个数学公式可以让你在玩游戏的时候立于不败之地吗？

数字中为什么会有“死亡怪圈”呢？

为什么蜜蜂能成为建筑设计师的师傅？

为什么蚂蚁会是建筑专家的老师呢？

为什么蜘蛛是八卦阵的主设计师？

为什么一个棋盘可以装下天下的粮食呢？

数学游戏、自然界中的数学、数学故事、数学家的故事、数学小历史、生活中的数学等等，以上这些，都可以从数学书中找到*！

在阅读中，学生可以感悟思想方法。数学思想与方法密不可分，它们是数学的灵魂，内涵十分丰富。在小学数学教学中，数学思想方法主要有数形结合、转化、对应、类比迁移等几种。优秀的数学课外读物将学生平时学习到的数学知识、数学方法、数学思想与有趣的故事融为一体，有利于学生

与数学阅读有关的作文 第六篇

很多*大规模学力测评已经*：数学阅读与数学学业成就呈正相关，也就是说会阅读的人成绩更好。

从具体教学中也不难发现，数学阅读的好处非常多：

①增强对数学学科内容的好奇心和兴趣；

②拓展数学知识视野，知晓更多数学与社会生活的联系；

③学习在课堂学不好的方法与数学思想；

④培养自己攻克难题坚持不懈的意志品质；

⑤培养自己“数学家”的眼光与慧眼，形成良好的思维方式与思维习惯；

⑥体会数学的内在美，感受数学学科的魅力，走上数学研究之路。

在这么多好处之间，其实最大的好处就是激发孩子对数学的兴趣。

你知道有一个数学公式可以让你在玩游戏的时候立于不败之地吗？

数字中为什么会有“死亡怪圈”呢？

为什么蜜蜂能成为建筑设计师的师傅？

为什么蚂蚁会是建筑专家的老师呢？

为什么蜘蛛是八卦阵的主设计师？

为什么一个棋盘可以装下天下的粮食呢？

数学游戏、自然界中的数学、数学故事、数学家的故事、数学小历史、生活中的数学等等，以上这些，都可以从数学书中找到*！

在阅读中，学生可以感悟思想方法。数学思想与方法密不可分，它们是数学的灵魂，内涵十分丰富。在小学数学教学中，数学思想方法主要有数形结合、转化、对应、类比迁移等几种。优秀的数学课外读物将学生平时学习到的数学知识、数学方法、数学思想与有趣的故事融为一体，有利于学生感悟数学思想与方法

与数学阅读有关的作文 第七篇

今天读《数学家的故事》，印象最深的是数学家华。

华（——1985，1910）江苏省金坛县人。他小时候是个调皮捣蛋的孩子，但对数学很感兴趣。中学毕业后，华因为家里穷，交不起学费而辍学。当他回到家，他只能靠卖小东西生活。

不能上学并没有阻止华热爱数学。从那以后，他就自学了。华一年到头几乎每天都要花十几个小时学习。他勤奋好学，进入了数学王国。1930年，在熊庆来教授的帮助下，华成为清华大学数学系的图书管理员。他自己为几个人工作，但他继续自学。努力终有回报，华终于成为中国著名的数学家！

看了《数学家华罗庚的故事》，明白了无论做什么都要持之以恒，才能实现梦想！

与数学阅读有关的作文 第八篇

预习习惯的培养，是学生自学能力培养的`一个重要途径。预习是学生提前对将要学习内容进行阅读，包括阅读教科书和有关参考资料，对于数学教材中的某些内容特别是代数部分可先让学生进行预习，在预习过程中，要给学生提出明确的目标任务，要求他们先通读全文，了解本课的目标、重点与难点以及与旧知识间的内在联系，掌握教材中的识记内容，根据自己掌握知识水平的情况，试着完成课后作业，检查自己的预习效果和水平，找出自己不懂或不足的地方，然后带着问题去听课，这样既培养学生了独立解决问题的能力，又便于教师根据学生预习情况，有目的、有重点的精讲教材的有关内容，提高课堂效率。但在过程中要提醒学生，在自学数学阅读时，遇到困难的要寻找相关资料，努力通过各种途径解决问题，这有助于提高学生的阅读能力，掌握阅读和自学技巧。

与数学阅读有关的作文 第九篇

“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大*以后的想象力。”──多罗西·怀特(新西兰图书馆员)

有经验的家长大都知道孩子喜欢读图画故事书，的确，孩子的早期阅读是离不开图画书的。也可以说，图画故事书是孩子人生的第一本书，孩子的阅读生涯是从阅读图画故事书开始的。

孩子们为什么如此喜爱图画故事书呢？这和图画故事书的特*以及儿童的心理特点有关。

一、文字阅读不能代替图画故事书阅读

人们通常认为，阅读可以让孩子多认一些字，或者增加一些知识，这有利于孩子上学以后取得好的学习成绩；或者说阅读可以让孩子养成好习惯，增加学习兴趣，使孩子上学以后能更好地适应文字阅读。

这些想法不无道理，儿童早期的图画书；阅读确实可以帮助儿童更好地适应学校生活，取得更好的学业成绩。然而，图画故事书阅读的价值远远不止这些。

研究表明，看同样一本图画书，高识字组的孩子对图画的想象力反而不如低识字组的孩子。因为图画表达的系统符合儿童形象*思维的特点，图画故事书更加符合儿童的兴趣，更能激发儿童的想象力。图画故事书阅读能使孩子进入故事的美好境界，在这一过程中，孩子的思维能力和艺术审美能力不断发展，身心得

与数学阅读有关的作文 第十篇

提起数学，大家总会和做习题联系到一起，其实，在学习数学的过程中，阅读理解能力也是解决数学问题的关键和培养孩子自主学习能力的前提。

在辅导女儿学习的两年多的时间里，我发现，数学阅读主要体现在下面的两个方面：

预习中的阅读

在数学预习中，通过阅读教材，孩子可以找出主题图中的问题，有助于对所学知识的理解和巩固。在阅读的过程中，孩子可以边读边把书上的重点字词画出来，以便于进一步的理解，这样做，不仅能提高孩子课堂上学习的效率，让孩子在上课的时候能抓住学习的重点，容易掌握课堂上所学的内容，还能增强孩子学习的主动*和**，让孩子学习数学的兴趣日益浓厚。

例如预习教材主题图，已知条件：每2个果冻装一包，每四包装一盒，一共有960个果冻。

你能提出什么问题呢？又怎么解决呢？对，先算出960个果冻能装480包（960÷2），接着就能算出能装120盒了（480÷4），在阅读的时候，要先让孩子找出主题图中的问题，也就是【960个果冻可以装多少盒？】然后再让孩子慢慢思考去解决问题，学会真正有效的预习。

做习题过程中的阅读

做习题时，阅读理解也是非常重要的，下面我就简单谈谈不同题型阅读时应该注意的问题。

填空、判断题和计算题：填空和判断大都是些概念题，做题时一定要仔细阅读，找出题目中关键的字词，对于感觉模糊的题，更要多读几遍，理解透彻以后再做。像：一袋盐500克，两袋盐有（1）千克，一定要注意后面的【千克】，而这道283÷7≈40的题目中，重点则在【约等于】中。

计算题还需要读吗？当然需要！而且还要认真阅读题目，比如，要不要列竖式？需不需要验算？验算时时全部验算还是带符号的验算？改错题是在原题上改，还是另列式子？四则混算题里有没有小括号等等，一些容易出错的地方一定要多加注意，尽量避免抄错数字、搞错运算顺序等低级的错误。

解决问题：解决问题的阅读作用就更大了，解决一道问答题，我们一定要让孩子准确理解题目中所出现的信息，也就是题目中的已知条件，对于题目中隐藏的信息，我们也要让孩子一字一句的读，一遍读不懂，再读第二遍、第三遍，直到读懂为止。

如：有两袋巧克力豆，一袋有68粒，一袋有20粒，每次从多的一袋里取出8粒放到少的一袋粒去，拿几次才能使两袋同样多？

在这道题目里，关键词是【两袋同样多】，那么第一袋比第二袋多出的48粒除于2就是要拿出的粒数，再除以8就是要拿的次数，也就是（68-20）÷2÷8＝3（次）。在孩子读题的时候，也许刚开始也不知道应该先求什么，不过，只要孩子在阅读时锁定【两袋同样多】一个关键的句子，就会一步步到推出几个已知条件之间的联系，顺利地解答出来。

总之，重视数学阅读，有助于数学语言水平的提高和数学交流能力的培养，也同样有利于培养孩子*获取知识的自学能力，所以，从提高孩子的数学阅读兴趣做起，进一步培养孩子发现问题、分析问题和解决问题的能力，让孩子逐渐养成积极主动学习的好习惯是不容忽视的。

与数学阅读有关的作文 第十一篇

阅读，能使人快乐；阅读，能让人获得知识；阅读，能明白人生的启迪。只需略读一下，你便能发现书本的奥秘，阅读作用如此之大，真好！

从小，我就开始看书，因为不识字，也就只能看些图画书∶白雪公主和七个小矮人、渔夫的故事、豌豆公主……这些书伴随我成长，让我获得了乐趣，看完后总是央求父母再买些书给我看，我的阅读生涯就从此开始了。

渐渐地，我上小学了，也认识了些字，图画书也再不能满足我的求知欲望了，便退休了，让年轻的少年图书代替了它的职位。每次放学，一写完作业，我就会马上以每秒100米迅速跑进书房捧起书本来看，遇到不会的字要么一带而过或翻小字典来查，过了一段时间，竟将小字典翻烂了！经常连晚饭都忘记吃，只有妈妈进来叫我吃饭时，我才会恋恋不舍地放下书本，父母见我这样，担心我的身体，便将书给藏起来，可我就像小老鼠一样总能找出来的，实在不行，我就打哭一场，逼着父母交出来，父母只能乖乖地交出书来，接过书我就立即冲进书房，父母见了都很无奈，谁叫我喜欢看书呢！

到了五年级的时候，我越来越大了，少年图书不能满足我的需求，便又转到了科普书。说起科普书，它可是我的阅读生涯最辉煌的时刻：明确了我的理想。在阅读中我偏爱宇宙方面的知识，它让我知道原来在我们眼中的巨大的地球在宇宙中只不过是一个沧海一栗、黑洞是如此历害，竟能将光也

与数学阅读有关的作文 第十二篇

在数学阅读过程中，数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现，具有一定的严谨性，因此数学阅读需较严密的逻辑思维能力，要求记忆、理解、抽象、分析、归纳、类比、联想等思维活动都充分调动才能达到好的阅读效果。对新出现的数学定义、定理一般要反复仔细阅读，并进行认真分析直至弄懂含义。当学生想要读懂一段数学材料或一个概念、定理或其证明时，他必须了解其中出现的每个数学术语和每个数学符号的精确含义，不能忽视或略去任何一个不理解的词汇。另外，数学材料中蕴含着丰富的数学思想。数学阅读也需要学生领会其中的数学思想，形成自己的数学观念，掌握数学方法，提高自己在数学意识、数学思维、数学技能和问题解决、数学语言和信息交流方面的数学素质。

与数学阅读有关的作文 第十三篇

训练题阅读时要求对每个句子、每个数学术语、每个图表都应细致地阅读分析，领会其内容、含义，要求手脑并用，读写结合，认真细致。阅读时如果从上一步到下一步跨度较大，还需纸笔演算推理来“打通关节”，以便顺利阅读；阅读数学题的要求时，抓住要求中的关键词，如有下划线的词语或根据经验特别要注意的词语、括号里的要求等等；看清要求解答的问题有几个，哪几个，意思有无不同。

在此需要提出的是，对阅读能力培养的意义认识，培养策略的实施，阅读方法和技巧的形成，是一个长期、渐近的过程，不是一蹴而就就能显示出其特有的功能，因此，需要教师和学生克服急躁和功利心理。

阅读是思考、是理解、是收获、是人生必然的经历，数学作为科学的皇后，被誉为“人类思维的体操”，对于培养人的分析能力、提高人的思维品质有极高的教育价值，是中学生必须具备的重要素质之一。未来科学越来越数学化，社会越来越数学化。将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”，没有良好的数学阅读基本功是不行的。

与数学阅读有关的作文 第十四篇

在复习考研数学的时候，有的同学觉得基础概念不重要，考研不会这么简单，所以一开始就把重点放在高、难、怪的题目上。实际上打好基础是最重要的，下面以考研常见的10种题型来分析把握概念的重要*。众所周知，以下10种题型是考研必考的题型：

1.运用洛必达法则和等价无穷小量求极限问题，直接求极限或给出一个分段函数讨论基连续*及间断点问题。

2.运用导数求最值、极值或*不等式。

3.微积分中值定理的运用。

4.重积分的计算，包括二重积分和三重积分的计算及其应用。

5.曲线积分和曲面积分的计算。

6.幂级数问题，计算幂级数的和函数，将一个已知函数用间接法展开为幂级数。

7.常微分方程问题。可分离变量方程、一阶线*微分方程、伯努利方程等的通解、特解及幂级数解法。

8.解线*方程组，求线*方程组的待定常数等。

9.矩阵的相似对角化，求矩阵的特征值，特征向量，相似矩阵等。

10.概率论与数理统计。求概率分布或随机变量的分布密度及一些数字特征，参数的点估计和区间估计。

很多考生第一眼看到这些考点的时候都非常开心，因为这些考点太常见了！每年考研数学得高分的人非常多，甚至会出现好些满分，但为何每年过不了考研数学这道槛的人也很多呢？考研数学并不难，但涉及的知识点很多，只要你认真翻一下历年的数学考研大纲就不难发现，高数、线代、概率3

与数学阅读有关的作文 第十五篇

在人们惯*思维里，阅读是文科的事情，如语文、英语等科目，跟理科关系不大，特别是数学这一门科目，直观里认为数学是不需要阅读，只要记住知识概念、基本公式、定理等就可以了。

其实这是一个很大误区，数学知识看似“分散”，实则紧密联系，任何新知识的出现，需要建立在“旧知识”的基础上，这就强调一个知识的连贯*。

在数学的学习过程中，仅仅关注数式的演算步骤，而忽略对数学语言的理解，这相当于摒弃了数学思维能力的建立。

数学成绩好跟阅读理解能力好是分不开的，众所周知，解数学题的时候，我们都需要先理解题然后才能进行解题。一旦理解错误，解出来的*也一定是错误的。数学比较难，理解难，思考难，而数学阅读对于促进理解、思考具有不可替代的作用。因此，学习数学应该有3个环节：听课，做题，读书。读书就是“数学阅读”。

进入初中后，与小学完全不同，有越来越多的学生开始听不懂数学课。进入高中以后，有些初中数学成绩比较好的学生也开始听不懂数学课，有的学生甚至出现了一个学期都没有听懂数学课的现象。

是什么原因导致这种现象发生呢？问题就出在：缺少了数学阅读。

与数学阅读有关的作文 第十六篇

在复习考研数学的时候，有的同学觉得基础概念不重要，考研不会这么简单，所以一开始就把重点放在高、难、怪的题目上。实际上打好基础是最重要的，下面以考研常见的10种题型来分析把握概念的重要*。众所周知，以下10种题型是考研必考的题型：

1.运用洛必达法则和等价无穷小量求极限问题，直接求极限或给出一个分段函数讨论基连续*及间断点问题。

2.运用导数求最值、极值或*不等式。

3.微积分中值定理的运用。

4.重积分的计算，包括二重积分和三重积分的计算及其应用。

5.曲线积分和曲面积分的计算。

6.幂级数问题，计算幂级数的和函数，将一个已知函数用间接法展开为幂级数。

7.常微分方程问题。可分离变量方程、一阶线*微分方程、伯努利方程等的通解、特解及幂级数解法。

8.解线*方程组，求线*方程组的待定常数等。

9.矩阵的相似对角化，求矩阵的特征值，特征向量，相似矩阵等。

10.概率论与数理统计。求概率分布或随机变量的分布密度及一些数字特征，参数的点估计和区间估计。

很多考生第一眼看到这些考点的时候都非常开心，因为这些考点太常见了！每年考研数学得高分的人非常多，甚至会出现好些满分，但为何每年过不了考研数学这道槛的人也很多呢？考研数学并不难，但涉及的知识点很多，只要你认真翻一下历年的数学考研大纲就不难发现，高数、线代、概率3门课程有很多知识点，都是需要认真而全面的复习。

既然是基础复习，就需要通览课本。因为很多同学认为课本很简单忽视了对课本的把握，在考研中往往得不到理想的数学成绩。与很多重视积累的基础学科一样，数学是由许多定义、定理、公式等积累起来，对这些细小东西的把握只能依靠课本，只有打好扎实的基础才能应对变化多端的考题。

与数学阅读有关的作文 第十七篇

数学教科书是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成，具有极高的阅读价值。可是，目前我们广大师生并没有很好地利用教科书，仅把教科书当成习题集。这正是教师讲解精彩而仍有一些学生学习成绩不理想现象产生的原因，缺少阅读教科书的环节。美国著名数学教育家贝尔对数学教科书的作用及如何有效地使用数学教科书曾作过较为全面的论述，其中重要的一条就是要把教科书作为学生学习材料的来源，而不能仅作为教师自己讲课材料的来源，必须重视数学教科书的阅读。我国义务教育数学教学大纲中已明确指出，教师必须注意“指导学生认真阅读课文”。因此，重视数学教科书的阅读，充分利用教科书的教育价值，已构成现代数学教育的特点之一。