中国舞课堂展示文案范文 第一篇

舞蹈培训班中国舞教案

教师：金买

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为三大部分：

一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

三、中华民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材 的教学。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

本年级的教学任务也很明确：

1.认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。

2.认识身体部位的左右。

3.认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。 4.培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。

第一节课

基础训练内容：1、列队、坐姿， 2、站姿、勾绷脚练习 3、正压腿 4、侧压腿

第二节课：

基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

2、开胯练习

3、基础训练内容：拉肩练习 4、舞蹈组合内容： 第三节课：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容：音乐反应一《西瓜》 第四节课：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容：儿童舞蹈《小熊舞》 第五节课：

1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容： 第六节课：

音乐反应《球球操》 《走步》 1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容： 音乐反应《打花巴掌》

第七节课：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：拉伸练习《小蜗牛》

第八节课：

1、基础训练内容：跪下腰 前压腿组合 2、舞蹈组合内容：音乐反应《我的小小手》

第九节课：

1、基础训练内容：前、旁压腿组合跪下腰组合 2、舞蹈组合内容：《飞吧，小蜜蜂》蒙古族

第十节课：

1、基础训练内容：吸伸腿练习 2、舞蹈组合内容：《数星星》

第十 一节课：

1、基础训练内容：吸伸腿组合 2、舞蹈组合内容：《我是小画家》

第十二节课：

1、基础训练内容：小八字步、大八字步 2、舞蹈组合内容： 脚位组合

第十三节课：

1、基础训练内容：头部练习 2、舞蹈组合内容： 头的动作组合

第十四节课：

1、基础训练内容：跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合一的分解动作

第十五节课：

1、基础训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容： 《小鸡啄米》

第十六节课：

1、基础训练内容：跪地抬后腿

2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈《枣园童趣》

第十七节课：

1、基础训练内容：跪地抬后腿

2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 《枣园童趣》

第十八节课：

1.、基础训练的整体复习

2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈

第十九节课：

1.、基础训练的整体复习

2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈

第二十节课：

1、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容的复习 第二十一节课： 1、复习 2、复习

第二十二节课：

初级班结业表演 《枣园童趣》 《枣园童趣》

舞 蹈 班 教 案

年月日

中国舞兴趣班小结

忙碌充实的一学期结束了，我是中途接手任教中国舞兴趣班，刚接到这个班，问问同学们之前学了什么动作，但没有一个同学知道，我就清楚这个兴趣班是比较难搞了，虽然难任教，但也完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：

一、主要成绩

1.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。

2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。

4.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。

二、存在问题

1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。 2.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。 3.训练时间上因为种种原因没有保障。

4.大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。

5.而且一大半以上的同学没有上台演出过，从来没有跳过舞，造成上台演出心里上紧张没有发挥好成绩。

三、努力方向

1、纪律方面需要学生按时上兴趣班课，班主任应该提醒本班学生准时上兴趣班课，不要留学生在上兴趣班的时间补课。

2、引导同学们要热爱舞蹈，才会把舞蹈学好，学好舞蹈必须付出一定的汗水才会有收获。

3、表情，心里素质必须要训练好，学会用表情，身体语言说话的感觉。

4、同学们必须了解中国舞的一些理论上的知识。 5、希望同学们找到跳中国舞的感觉，每位同学都可以自信站在舞台上表现自我。

中国舞课堂展示文案范文 第二篇

中国古典舞基本功训练教案

教学对象：10级19班

教学内容：把杆训练——腰组合（复习课）

教学目的：本节课以复习为主，巩固新教的学习内容把杆训练—腰 组合，严格、细致地要求学生动作的规范性，在音乐节奏里完成和体现动作的性质。

教学难点：学生连接动作的能力不够以及手脚的配合不够准确，移动性运动过程中后背松懈、腿部力量的不足，动作与动作之间的连接也不连贯。 教学过程：

一、组织教学

1、集合整队，清点人数

2、简单介绍本节课内容：复习上节课腰组合，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，使学生达到熟练、规范。

3、热身运动（给学生3分钟自己练习）

开肩、压腿、踢腿（扶杆上）

二、复习把杆训练——腰组合

1、同音乐配合，集体进行练习

2、通过学生的练习情况，纠正不规范的动作，把单一动作再做进一步细致的讲解 （教师讲解及示范）

3、把单一动作通过节奏变化反复练习，直到熟练、规范

3、动作与音乐配合阶段（学生互相讨论练习）

4、抽学生进行示范、练习 （教师点评）

三、结束教学：总结本堂课内容，要求在课后复习，熟悉动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来。

中国舞课堂展示文案范文 第三篇

中国古典舞基本功训练教案

本课堂的主要教学任务是巩固新教的学习内容（把上部分、把下部分、跳跃部分及技巧部分），严格、细致地要求学生动作的规范性，在音乐节奏里完成和体现动作的性质。

一、教学目的和要求：

（1）一位擦地时注意节奏的变化，通过各种变化，使学生更加好的掌握双腿的控制能力，以及对音乐的处理。

（2）4拍和1拍完成半蹲的不同发力点，4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感，更好的训练到学生膝盖的控制能力。

（3）五位擦地除了动作变化外，重点做四位回转时的稳定性，为把下技巧打好基础。

（4）做旁腿变后腿时要保持上身体态，特别是腿的控制力，腿尖、膝盖要使上劲，千万不能向下掉，感觉腿的延伸感。

（5）做小弹腿时，加上半脚尖的动作，更好的训练到脚腕的能力，以及膝盖、小腿的灵活性。

（6）做控制时注意胯的稳定性，上身、后背的垂直，通过各种不同的舞姿，更好的训练到了学生双腿的控制能力。

（7）五位小跳加上手的动作，要求学生注意手、脚、腿的配合性，更好地训练到学生的协调性。

（8）射燕、跳中的跳转身360度，注意方位感，特别是在转身过程中注意要有空中感，以及落地时的舞姿。

（9）拧身跳跃接扑步，眼睛随手的路线经上弧线，注意拧身及跳跃的高度，动作要求完成好，做到轻、飘、高。

二、重点、难点的解决方法：

对于学生容易出现的各种不同的问题，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，以及加大训练的强度，反复练习，达到熟练、规范。 作业安排情况：

练习课堂所学内容，特别是难点，加强训练。

三、教学方法及实施方案

上节课存在的问题：学生连接动作的能力不够以及手脚的配合不够准确。本节课以复习为主，在其过程中解决上节课存在的问题，并加强跳跃练习，解决跳跃中蹲的不足，以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力量不足的现象，特别时对学生们在做从一个舞姿过渡蹈另一个舞姿时路线的要求。

身韵课教案

授课教案：步伐训练——“慢步组合”

1、课程教学目的和要求

步伐训练在课程中是一个重点部分，它的作用是起到对动作的连接转换，要求脚底连贯性强、平稳，膝盖松驰，身体在旁提基础上的舞姿变化。

2、讲授的内容提要：

慢步组合是通过腿脚部分在不断行走过程中产生的一种动势，路线有横向行走和斜线前后行走，与身体的舞姿的变化结合起来，突出流动过程中的风格韵味。

3、重点和难点：

注重脚底在行走中通过脚跟脚掌趾的过程，膝盖松弛。动作容易把脚跟抬得过高落地，脚的动作不连贯。

4、解决方法：

（1）加强步伐的单一练习；

（2）流动中脚步贴着地面行走，力量均衡缓慢。

5、教学方法和实施步骤：

首先把本课程的性质、特征和重点加以表述，把要教授的动作示范一遍，然后让学生模仿动作。根据学生模仿时出现的问题加以纠正。讲解正确方法和容易出现的毛病，再次进行反复训练直至学会。

（1）先教授单一动作，正面、反面进行练习

（2）把单一动作通过节奏变化反复练习，直到基本动作掌握 （3）教授组合动作 （4）动作与音乐配合阶段

（5）从开始至结束组合反复练习，纠正动作，加强组合的熟练程度。

最后要求在课后复习，熟悉动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来

中国舞课堂展示文案范文 第四篇

一、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学任务：

1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。 舞蹈课教案

1、舞蹈中的呼吸 教学目的：

1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。

2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》（A）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。 教学重难点：呼吸与动作的协调配合。 教学过程：

一、组织教学，导入新课，授新课。

1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。 2.把杆组合《压腿》。

预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。

前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。

旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。

《中国古典舞基本功》教案 体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。

作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。

3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。

1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。 2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。

4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。 训练步骤：

1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。 2.训练学生：

a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。 b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。

c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。 d.大呼吸后双晃手造型，

体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰

气息流畅。

训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。

二、小结

今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。

活动教材：自己准备 舞蹈教案

2、把上擦地组合

教学目的：

通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。

四、教学重难点：

⒈擦地时脚的完满与控制。 ⒉腿、胯要始终保持外开延伸。

⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。

五、教学准备：

服装，钢琴伴奏。

六、教学过程：

1、课前活动：把上练习。

2、导入新课，教师示范讲解。

3、教授新内容： ㈠一位擦地

教学提示：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。 b.注意：姿态的极至伸展。 伴奏谱：

准备：双手扶把，一位站立

步骤：⑴ 右脚经前擦至旁，后收回。 ⑵ 旁擦两次

⑶ 旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。 ⑷ 同上做左脚 ⑸ 同上 做反方向

⑴ 右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。 ⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。 ⑶ 同上，做反向。

⑷右脚 造型，后转做离弓之箭造型。 ⑸ 手蹲至左脚上，翻身，收回一位。 ㈡五位擦地 伴奏

教学提示：注意胯的固定与擦地的开度。 准备： 单手扶把，五位站立。 ⑴ 前擦3次

⑵ 后擦3次

⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次 ⑷ 后擦出划2圈 收前五位。

⑸ 双脚立，收大四位，单脚立转一圈。 ⑹ 同上反转一圈 经收回后做划线造型。 同样做反向 ㈢踮脚提胯

教学提示：注意膝盖的夹紧 伴奏：《落叶》

准备：双手扶把，一位站立。 预备拍 5—8 双脚立 ⑴ 左右交替慢落 ⑵ 反复

⑶ 左脚立，右脚收至其小腿处，落后五位。 ⑷ 同上，落前五位。 ⑸—⑹ 同上，做右脚。

七、分组练习：

指出问题，强调重难点。

八、布置课后练习。

小结：练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。 活动教材：自己准备

舞蹈教案

3、形体训练---压前、旁腿

教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点：压前、旁腿 教具准备：录音机 教学过程：

（一）师生问好

学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生 面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。

（二）

1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？ 生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等

师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。

开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）

音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。

音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。 （此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）

中国舞课堂展示文案范文 第五篇

中国古典舞基本功

一．教学目标

通过系统的，有计划，有步骤的训练，使学生能够掌握中国古典舞的风貌及理解其精髓，掌握和具有中国古典舞规范，扎实的基本技术，技巧的能力。通过把上擦地组合训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。让学生可以更好地在舞蹈表演中完成完美的动作和要求。从而使学生的专业素养总体符合社会对舞蹈人才的需求这一目标。

二．教学对象

职业中学舞蹈专业一年级学生（有一到两年的舞蹈训练基础）。

三．教学内容

中国古典舞基本功训练：把上擦地组合

四．教学重难点

（一）教学重点：

1.脚背，和腿部的软开度的加强，和腿部力量的加强与控制。

2.擦地时脚的动作完满和控制3.腿，胯要始终保持外开延伸。

（二）教学难点：动作过程中注意身体保持直立，从脚往上肌肉的收紧。

五．教学准备

（一）学生准备：舞蹈基训服

（二）老师准备：钢琴伴奏

六．教学方法

示范法；讲授法；讨论法；练习法

七．教学过程

（一）师生问好

（二）明确新课内容

介绍中国古典舞基本功训练的要求和作用，明确中国古典舞基本功练在今后的舞蹈表演中的作用性和重要性。

（三）教学内容 1．基本素质练习

（1）压脚背练习：音乐节奏3/4拍，学生地面横排插空对齐，脚背绷直跪下，脚腕并拢准备，双手平放膝盖前，音乐响起，胯部抬起，膝盖伸直。做8x8拍。教学要求：脚腕并拢。

（2）压腿练习：音乐节奏2/4拍，地面右脚在前竖叉准备。a 向前压8x8拍，前4x8双手扶地，后4x8双手变三位手。b向后压8x8拍，前4x8拍双手扶地，后4x8拍左手扶地，右手三位手。c变横叉4x8拍，身体往前趴。然后变反面。教学要求：腿要直，脚背绷直，上身直立，不能掀胯，节奏要准确。

（3）踢腿练习：音乐节奏2/4拍。学生依次站在把杆前做准备。前、旁、后，各4x8拍，反面一样。要求：脚背带动，快起慢落。

2．把上擦地组合

（1）教师完整示范：钢琴伴奏准备2/4拍。双手扶把，一位站好准备。动作过程：a右脚由脚后跟带动向前擦出，脚尖点地整条腿外开，1x4拍完成前擦动作，然后由脚尖带动擦回一位，1x4拍完成擦回动作。重复两次动作。b右脚脚背带动脚后跟推动擦地到旁脚尖点地，1x4拍完成旁擦动作，由脚后跟带动往回收到一位，脚尖不得离开地面1x4拍收回。重复两次动作，第二次擦回收五位站立。c由脚尖带动，在脚弓的推动下，往后擦出到后，脚尖点地，1x4拍完成动作。重复动作两次。d右脚后擦地脚尖点地，1x4拍擦出，右脚脚尖点地整条腿保持绷直，膝盖不能弯由后环动到旁点地，1x2拍完成，右脚收回一位，1x2拍完成。

（2）同上做反面

（3）教学要求：a注意一位站立的姿态和上身的控制。b做动作时注意动作的极度伸展。

3.学生动作示范

个别学生示范练习，其他同学排成一排观摩。在观摩前老师提出要求：在同学示范的时候观摩的同学找出同学的优点和问题，并想办法讨论解决。

4.学生练习

学生进行分组练习。在练习的过程中老师指出问题，再次强调动作重点。

5.放松练习

学生集中，教师带领学生做一些放松运动，用时配合上优美的音乐让学生放松紧张的身心。

6．布置课后练习

八．课堂小结

教师对学生的表现给予评价，对学生的积极表现给予表扬，对学生的不足之处及时指出。教师在积极地气氛中宣布本节课结束，师生再见。

中国舞课堂展示文案范文 第六篇

1、看会儿舞蹈表演，女儿表示也想学，其实女孩子嘛学学舞蹈，还是不错滴。

2、【中国舞文案】音乐艺术类：乐器演奏(小提琴，笛子，琵琶，古筝。)美声，通俗，流行，声乐。

3、鲨鱼那个叫《生者对死者无动于衷》(ThePhysicalImpossibilityofDeathintheMindofSomeoneLiving)，是他于1991年创作的装置艺术。赫斯特把一条14英尺长的虎鲨放在装满甲醛的玻璃柜里。这件作品后来成为了90年代英国当代艺术的经典。赫斯特的作品一走都是“对死亡之于活的生命究竟意味着什么”的喋喋不休的讲述。这件作品很好地展示了这个思考的一个侧面，活着的生命没有能力理解死亡，所以“生者对死者无动于衷”就是回答。

4、旗袍是真正的艺术品。或者我赋予它太严肃、太拘谨、太优雅、太珍贵的元素，只觉得它适合于照片里画里戏里穿着，适合舞台表演。

5、世界上从来没有哪个xxx是以广大人民为核心的，只有中国xxx带领的中国人民，翻身做主人，以人民福祉为永久的动力，成就了人类有史以来的质的飞跃，是真正属于全人类的文明进步，而中国舞蹈人也秉承着“为人民而舞”的精神代代传承。

6、世事如苍狗，生命终凋零，但在无常中去追求永恒与绚烂的生命伸张，却保存在我们的文化记忆里。极目不见故土，抬头却是同一片星空。——《如果国宝会说话》

7、前两天陆续发布的两篇文章基本把什么是“戏剧构作”讲清楚了，那么我今天就结合“戏剧构作”带来的思考，把我们现在面临的一些问题，梳理一下。

8、铿：走进这个神秘的国度，你将会被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引，

9、从技术层面，我无法判断这两组表演谁更好。

10、请欣赏舞蹈《快乐女孩》，表演者：xxxx大酒店黄秋英等

11、男：头枕着边关的冷月，身披着雪雨风霜。

12、哪怕现在还只能红着眼睛赶航班

13、说一只小鸟受伤了还能飞出森林，请问为什么？结果答案是：因为它勇敢。舞蹈界的创作都是因为“勇敢”？你以为脑筋急转弯呢？无知者是无畏，所以观众也无所谓，最后所有的过程就会变得无奈、无聊、无用、无以名状。

14、家长们都在担心中国舞是怎么练的？刚刚开始正式进入中国舞基础班的小朋友，进行每个身体部位的分解练习！练习要有分解，要有中药店，还要有一定的量，才能让肌肉形成记忆！选择舞蹈学校一定要记得选择有科学教育规划的学校，不要浪费孩子宝贵的时间！

15、黄旭今夜，公共管理学院的舞台上放飞美丽的青春梦想！

16、由于视觉流程的设计不能孤立单一地进行，而必须用构图因素、黑白因素以及色彩因素相互依赖才能进行设计。因此，广告的构图中心与黑白中心、色彩中心的关系是相互相成的，有时各中心相互重合，形成视觉中心；有时则应该错开，这应该从表现的内容和构图、构思的需要来考虑确定。

17、李靓让我们向莅临今天晚会的各位领导和嘉宾表示诚挚的祝福和衷心的感谢！

18、我们曼妙风姿里，就是生命。

19、昂：接下来就请欣赏男声独唱《两只蝴蝶》

20、首先他说的就是“2015年年中，xx剧院要定下2016年剧院戏剧季主题与制作剧目。戏剧顾问提交了几个选题。”这里面内容信息量就巨大。

21、《舞蹈风暴》让每个舞者都充满了血肉。这里有人表达对于古典舞的最后一丝坚持；有人用舞蹈讲述着内心和世界；也有人跳了一支霸王与别姬，那边又是一场周萍之死；有人是热情的；有人是思考的。

22、你一会儿想学弹钢琴,一会儿又说想当作家,一会儿又变成踢足球,这样朝三暮将来只能是一事无成。

23、宝贝中国舞会帮助你提高专注力，培养审美观，提升自信。舞蹈中让爱发声、让爱发生，幸福一生。

24、你来了，站在舞台上的人将会是你

25、搞理论的看不起搞实践的，说他们没文化；搞实践的看不起搞理论的，说他们连舞都不会跳，连剧场上有多少吊杆都搞不清楚；搞演出的看不上搞教学的，说他们教出来的没有用；搞教学的看不上搞演出的，说他们天天眼里只有钱……如此等等，毁此不疲。

26、我身上和身边所有的资源都是用来重复用

27、地址：山东省德州市老城镇中心小学

28、与历史对话，让文字活起来。

29、039女团女孩，北漂三年

30、宝贝爸妈陪你一起成长，共同进步，我知道

31、所以中国舞蹈界需不需要“戏剧构作”基本不是个问题，因为，远远还没到那个程度。

32、编导就是编导，结果我们非要分成“这种”编导和“那种”编导，扩大出来，我们界别就变成了我只能看“这种”舞蹈，而不能看“那种”舞蹈。

33、下面是一些串词可能会用到吧

34、082女团女孩，练习半年

35、怎么说呢，他们真的个个都是宝藏小哥哥，小姐姐。这个节目第一个上热搜的就是李响大神了，他的舞蹈简直就是又美又MAN,中国古典舞怎么能这么有魅力呀！

36、我们是一个年轻的团队期待你的加入

37、今天是“五四青年节”,我们推出这期介绍文案组教师青春风采的特辑，让每一位老师说一说、写一写他们在展播活动台前幕后的所思所想……让我们一同用心倾听舞者铿锵前行的足音，倾情讲述“为人民而舞”生动感人的北舞故事，为当代舞蹈历史留存更多的珍贵印记。“为人民而舞”培育和铸刻着北舞师生的赤子之心乃至普通观众的爱国主义的硬核力量，增强了民族认同感和自豪感。它不仅带领着全体北舞人重温党史，而且代表了广大师生忠心向党的坚定信念，表达出当代高校师生对党的追随和对革命前辈的崇敬，同时体现出北京舞蹈学院这样一所为社会主义建设事业服务的“高水平特色型”艺术大学，在高层次文化引领和思想政治情怀上的不懈追求！

38、还有那绝俗的古典韵致，只是喜欢在湖畔的杨柳依依，在过去很长的一段岁月里，旗袍伴着江南的杏花烟雨，浪漫了无数的风花雪月。

39、那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望；像是来、又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。

40、我本平庸，没有一颗晶莹的心来酝酿江南独有的秀与婉约，没有轻盈的身段来穿出那份清新。我的心境亦不合旗袍，我放不下红尘，放不下在重楼深闺处叹怨的心事，不能挑尽灯花不成眠。

中国舞课堂展示文案范文 第七篇

《中国古典舞基本功》教案

一、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。 二、教学任务：

???1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

???2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。 舞蹈课教案 1、舞蹈中的呼吸 教学目的：

1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。

2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》（A）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。 教学重难点：呼吸与动作的协调配合。 教学过程：

一、组织教学，导入新课，授新课。

1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。 2.把杆组合《压腿》。

预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。

前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。

旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。

体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。

作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。

3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。 1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。 2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。

4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。 训练步骤：

1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。 2.训练学生：

a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。 b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。

c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。

d.大呼吸后双晃手造型，????体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰?????气息流畅。 训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。 二、小结

今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。 ? 活动教材：自己准备 舞蹈教案 2、把上擦地组合 ???教学目的：? 通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。 四、教学重难点：? ⒈擦地时脚的完满与控制。 ⒉腿、胯要始终保持外开延伸。

⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。 五、教学准备：? 服装，钢琴伴奏。 六、教学过程：? 1、课前活动：把上练习。 2、导入新课，教师示范讲解。 3、教授新内容： ㈠一位擦地

教学提示：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。 b.注意：姿态的极至伸展。 伴奏谱：

准备：双手扶把，一位站立 步骤：⑴右脚经前擦至旁，后收回。 ⑵旁擦两次

⑶旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。 ⑷同上做左脚 ⑸同上做反方向

⑴右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。 ⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。 ⑶同上，做反向。

⑷右脚?造型，后转做离弓之箭造型。 ⑸手蹲至左脚上，翻身，收回一位。 ㈡五位擦地 伴奏

教学提示：注意胯的固定与擦地的开度。 准备：单手扶把，五位站立。 ⑴前擦3次? ⑵后擦3次

⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次 ⑷后擦出划2圈收前五位。

⑸双脚立，收大四位，单脚立转一圈。 ⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。 同样做反向 ㈢踮脚提胯

教学提示：注意膝盖的夹紧 伴奏：《落叶》

准备：双手扶把，一位站立。 预备拍5—8双脚立 ⑴左右交替慢落 ⑵反复

⑶左脚立，右脚收至其小腿处，落后五位。 ⑷同上，落前五位。 ⑸—⑹同上，做右脚。 七、分组练习：? 指出问题，强调重难点。 八、布置课后练习。? ?小结：练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。 活动教材：自己准备 舞蹈教案3、形体训练---压前、旁腿

教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点：压前、旁腿 教具准备：录音机 教学过程： （一）师生问好

学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生 面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。

（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？ 生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等

师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。

开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）

音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。

音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。 （此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）

中国舞课堂展示文案范文 第八篇

2015 版华彩中国舞蹈考级教材第四级（ 7-9 岁）

1、太阳宝宝

2、从小培养好习惯 3、知了 4、游泳

5、我会飞了

6、吃葡萄不吐葡萄皮 7、赶阳光 8、识字歌 9、八瓣花

（勾绷脚练习） （压胯练习） （腿的练习） （腰背练习） （舞姿练习） （胯的练习） （蒙族）

（跳跃和胯的练习） （藏族） 选学组合

一、太阳宝宝（勾绷脚练习） 1、训练目的：

训练勾绷脚的灵活性，以及后背的挺拔与直立。 2、主要动作及要求：

交替勾绷脚：双脚同时一勾一绷动作，交替进行，倾头与勾脚方向一致。 3、节奏：

准备位置：体对 1 点，正步位绷脚伸坐，指尖体旁点地。 准备音乐：

（ 1）—（ 2） 保持准备位动作第一段：

（1）1—2 右手掌型屈臂至头顶，左倾头。

3 — 4 还原

5 —8（1）1_—4 反面动作 （ 2） 1— 6右起交替勾绷脚 6 次 7 — 8 准备位动作

（ 3）—（ 4） 重复（ 1）—（ 2）动作间奏段：

（ 5） 1— 8收脚跪坐至 2 点方向，双手斜下位。

第二段：

（ 6） 1— 2 右手掌型屈臂至头顶，左倾头。

3 — 4保持（ 6）1—2 动作，左手掌型屈臂至头顶，右倾头，双手指尖相对。 双手扩指斜上位，拧腰至 1 点，左倾头。 5 — 6

7 — 8 间奏动作

（7）1—2 右手扩指，经右肩前里绕至斜上位，右倾头。 3 —4（7）1—2 反面动作

双手交叉至头顶斜上位，跪立，目视双手。 5 — 6

回到间奏动作 7 — 8

（ 8）—（ 9） 重复（ 6）—（ 7）动作结束段：

（ 10）1—4重复（ 6）1—4 动作

5 —6双手扩指斜上位，拧腰至 1 点，左倾头，跪立。 7 —10双手扩指斜上位，拧腰至 1 点，左倾头，跪坐。

4、提示：

a、交替勾绷脚时节奏清晰、准确，动作一拍到位，加强双脚协调支配的能力。 b、注意手臂动作与头的配合。 c、结束动作为 4 拍慢落 5、歌词：

蓝蓝的天空，蓝蓝的星星，天使陪我睡觉觉。 蓝蓝的地球，蓝蓝的城堡，开开心心多 美好。 来吧来吧，太阳宝宝画山画水画飞鸟。 来吧来吧，蓝星宝宝，唱诗唱文唱歌谣。 来吧来吧，太阳宝宝画山画水画飞鸟。 来吧来吧，蓝星宝宝，唱诗唱文唱歌谣，唱歌谣 。

二、从小培养好习惯（压胯的练习） 1、训练目的：

训练胯的柔韧性。 2、主要动作及要求：

a、对脚盘坐压胯：盘腿坐于地面，脚心相对，双手前平位扩指，在此基础上，上体延 伸向腿部贴靠，双肩向后掰，胸前探，头微仰，上体的肩、胸完全展开，骨盆固定， 肩与地面保持平行线。

b、颤压胯：在对脚盘坐的基础上，双手扩指放于膝上，指尖相对，双肘架起，重拍向

下压膝。

c、团身合胯：在对脚盘坐的基础上，关胯于吸腿抱团身位。 3、节奏：

准备位置：体对 1 点，对脚盘坐，双手叉腰。 准备音乐：

（ 1）—（ 2） 保持准备位动作第一段： （1）1 1 拍到相捏， 双手放置嘴旁，指尖相对，大拇指与其它四指由虎口打开

同时点头 1 次，重拍向下，视 1 点。

1 点。 保持手臂位置，大拇指与其它四指分开，同时头回正，视 2

重复（ 1） 1 动作

34保持舞姿静止

双手握空拳，食指伸出，直臂前平位压腕翘指，同时对脚盘坐向前压胯。 5 — 6

回到准备舞姿 7 — 8

（ 2） 1— 6在前平位扩指，指尖向上，对脚盘坐压胯的基础上，双手指尖带动由外向

下旋转，再原路返回至上 6 次，重拍向下。

7 — 8 回到准备舞姿

(3) 1 — 4重复（ 1） 1— 4 动作，但把双手的位置放在眼睛的旁边。 5 —8重复（ 1）5—8 动作 （ 4）1—8重复（ 2）1—8 动作

（5）1 大臂架平，双手手指点于肩上，同时点头重拍向下，视

1 点。 2 大臂架平，双手手指离开肩，同时头回正，视

重复（ 5） 1 动作 3

4 舞姿静止

5 —8重复（ 1）5—8 动作

1 点。

（6）1—8 （7）1

重复（ 2） 1— 8 动作

1 次，同时点头重拍向下， 掌形手指尖相对，放于头顶的上方，双手拍头

视1点。

1 点。 保持手臂的位置，指尖离开头顶，同时头回正，视 2

重复（ 7） 1 动作 3

舞姿静止

45 —8重复（ 1）5—8 动作 （ 8）1—8 重复（ 2）1—8 动作第二段：

（9）1—8 颤压胯 8次 （10）1—2 低头团身合胯，双手轻抱小腿。

3 —4 开胯同时双手竖起大拇指放于前平位 5 —8重复（ 10）1—4 动作 （ 11）—（ 12）重复（ 9）—（ 10）动作结束段：

（ 13）1—8重复（ 1）1—8 动作 （ 14）1—8重复（ 3）1—8 动作 （ 15）1—8重复（ 5）1—8 动作 （ 16）1—8重复（ 7）1—8 动作 4、提示：

a、对脚盘坐压胯时强调展胸压胯。

b、颤压胯时强调重拍向下，最大限度向下压。

c、通过学习歌曲，倡导小朋友们做一个“低碳、环保的乖宝宝”。 5、歌词 :

糖果吃一颗就好，吃多牙齿会掉掉， 电视看一刻就好，看多眼睛吃不消。

水电用完

要关掉，浪费资源很不好， 纸张两面都是宝，环保节约很重要。 做个听话的乖宝宝，做个健康的好宝宝， 做个懂事的乖宝宝，做个低碳好宝宝。

三、知了 （腿的练习）

1、训练目的：

腿的柔韧性和控制能力。

2、主要动作及要求：

a、伸腿：（以右为例）双手斜后位手掌扶地，在双膝坐的位置上，右小腿伸出 右倾头。

b、抬腿：（以右为例）在正步位伸坐的位置上，直腿抬起 45 度，右倾头。 c、知了：双吸坐，勾脚，双手掌心旁斜上位提腕。

3/ 节奏：

准备位置：体对 8 点，双膝腿，双手旁点地。

准备音乐：

（ 1）—（ 8） 保持准备位动作

第一段：

（1）1—4 知了形象 1 次，还原，双手到后撑地

5 — 8 右起伸腿 2 次

（2）1—4 重复（ 1） 1— 4 动作

45 度，

5 — 8平脚碎步打地转向 2 点方向 （ 3）1—4重复（ 1）1—4 动作 5 —8左起伸腿 2 次

（ 4）1—4重复（ 1）1—4 动作

5 — 8 平脚碎步转到 1 点方向第二段：

（5）1—2 知了形象

3 — 4 收回双吸坐

5 — 6 前压腿，双手前平位摆手 7 — 8 收回到后撑地 （6）1—4 右伸腿

5 — 8 左伸腿

（7）1—4 重复（ 5） 1— 4 动作

5 — 6 前压腿，双手前平位单指 7 — 8 收回到后撑地

（8）1—8 重复（ 6） 1— 8 动作 结束段：

（9）1—2 知了形象

3 — 4 收回双吸坐

5 — 6 前压腿双手夸奖动作 7 — 8 落回正步位伸坐

（10）1—4 重复（ 9） 1— 4 动作

前压腿双手夸奖动作停住 5

4、提示：

a、动作一拍到位，腿部动作最大限度控制 b、知了形象要求后背直立 5、歌词：

知了啊知了，你爬上了树梢，这个世界有太多的奥妙。

知道一些皮毛，就开始炫耀。其实还有很多，你还不知道。 知了知了你别骄傲，谦虚谨慎你要记牢。

好了好了好了，你知道就好，明天和我们一起去创造。

四、游泳（腰背练习） 1、训练目的：

训练腿的灵活性、腰的柔韧性及腹背肌的能力。 2、主要动作及要求：

a、背肌：俯卧，双手旁平位，手脚同时向上伸展，双腿自然打开。

b、后抬小腿：正步位，双腿并拢，绷脚小腿主动抬起，同时相反的手臂也同时抬起。 c、伸腿：仰卧，双膝并拢，绷脚小腿向上抬 90 度。 d、交替抬腿：仰卧双膝并拢，绷脚小腿向上抬 45 度，双脚交替。

e、仰泳：手从体前抬至正上位，同时绷脚沿地面吸至最高。手背擦地面从体旁落下至 正下位，同时绷脚沿地面还原。 3、节奏：

准备位置：俯卧，双手旁平位。

准备音乐：

⑴ 1—8 保持准备位动作 第一段：

（1）1—2 双手位与旁平位起背肌

3 — 4 还原

5— 8 重复（ 1） 1— 4 动作

（ 2） 1— 2双手为于正上位踢右腿小腿

3— 4右腿放下同时踢左腿 5—6重复⑵ 1— 2 动作 7—8还原

（3）1—2 俯卧，右起后抬小腿至最高。

3 — 4 重复（ 3） 1— 2 反面动作

5 — 8 重复（ 3） 1— 4 动作

（4）1—2 双脚收至青蛙胯，双手收回与肩前。

3 — 4 还原

5 — 8 重复⑷ 1— 4 反面动作

（5）1—2 俯卧，双手正上位，整体翻身至仰卧。

3 — 4 双手从正上位经体前至正下位

第二段：

（6）1—4 右起单手仰泳

5— 8 重复（ 6） 1— 4 反面动作

（7）1—4 双手仰泳

5— 8 重复（ 7） 1— 4 动作

（8）1—8 重复（ 7） 1— 8 动作

（9）1—2 双手提至旁平位，双脚绷脚吸腿至 90 度。

3— 4 双手提至旁平位，双脚绷脚伸腿。

5 — 6 双手提至旁平位，双脚绷脚吸腿至 90 度。 7— 8 双手提至旁平位，双脚绷脚擦地面伸出。

（ 10）1—6 仰卧双膝并拢，绷脚小腿向上抬 45 度，双脚交替。 4、提示：

a、仰泳时动作一拍到位，同时腿吸到最高。 b、通过舞姿动作体现出游泳的状态

c、最后结束，交替抬腿的动作，等音乐完全停止后再还原。 5、歌词：

吸气吐气！ 吸气吐气！打水踢水！打水踢水！ 我多想学习学习游泳，学习游泳像金鱼。 爸爸却说我像只青蛙，打太极。

游来游去，游来游去，不能吐气不能呼吸。 游来游去，游来游去，游泳带来好身体。 不能呼吸不能呼吸。游泳变的好容易， 爸爸称赞我努力带来好结果。 五、我会飞了（舞姿练习） 1、训练目的：

训练手臂的表现力及手臂路线的认知。 2、主要动作及要求：

a、体旁双撩手：双臂由大臂带动肘、小臂和手指尖，依次提起和落下，手臂松弛，经 体旁至头顶对腕。

b、小鸟翅膀：双跪坐，双手扩指于体后 点方向，掌心相对，目视手。 c、小鸟舞姿：（以右为例）右腿屈膝半蹲，左脚前踵步于 2 点方向，小鸟翅膀， 左 倾头，目视 1 点，上身前倾。

d、小鸟展翅：（以右为例）左脚在前，双膝伸直，上身保持小鸟舞姿。 3、节奏：

准备位置：体对 1 点，跪坐抱团身。 准备音乐 :

（ 1）—（ 2） 保持准备位动作 第一段：

（ 1） 1— 4 起身直立，双手扩指于腿上。

5 — 6 右手小鸟翅膀 7 —8重复 5—6 反面动作 （2）1—4

5 — 8

（3）1—4

5— 8

（4）1—2

3 — 4 5 — 8

第二段：

（5）1—4

保持小鸟翅膀动作，抖手，身体前倾。 保持小鸟翅膀动作，抖手，起身仰头。

左起双手掌形合十，经胸前摆动至头顶，目视手。 扩指抖手至斜下位，目视 1 点。

双手扩指于脸前，掌心对外，上身前倾，上右脚。

双手扩指于脸前，掌心对外，上身前倾，上左脚至半蹲。 双手扩指于脸前，掌心对外，上身前倾，半脚尖碎步右转

1 圈。

双手扩指，掌心对外，向前推开至旁平位，上身前倾， 半脚尖碎步向 1 点行进。

小鸟舞姿 5 — 6

7 — 8 小鸟展翅 （6）1—8 体旁双撩手，半脚尖碎步，由 3 点方向右转至 1 点方向，

拍一个方向。 2

（7）1—4 重复（ 5）5—8 反面动作

5 — 8（ 8） 1— 4 重复（ 6） 1— 4 反面动作

右手小鸟翅膀，正部位半蹲。 5 — 6

7 — 8 左手小鸟翅膀，正部位半蹲。

（9）1—4 右脚 2 点方向上步，小鸟展翅结束，目视 2 点斜上方。 4、提示：

a、小鸟舞姿注意展胸及手臂的延伸。

b、体旁双撩手动作要与小鸟在天空展翅翱翔的形象结合，动作舒展连贯。 5、歌词：

有一天醒来，我学会了飞翔，挥动羽毛翅膀，在蓝天翱翔。

我和风儿合唱着美妙的乐章，吹着泡泡，快乐旋转，迷失了方向 ........lalalala.........lalalala.........lalalala.........。

六、吃葡萄不吐葡萄皮（胯的练习）

1、训练目的：

训练胯的协调能力与灵活性训练。 2、主要动作与要求：

a、双顶胯：（以右为例）大八字位，单顶胯两次。顶胯时，髋部向右顶出同时，

左膝松弛弯曲。

b、踏步：双脚平脚交替踏于地面

3、节奏：

准备位置：目视 1 点，身体对 1 点方向，双手掌型垂直放于体旁，正步位。 准备音乐：

（ 1）（ 3）1-4 保持准备位动作

第一段：

（1） 1 —4 右脚起原地踏步 4 次，双手握拳左手起摆臂四次，同时右左倾头

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手握空拳食指伸出放在太阳穴旁，右、左倾头两次。 （2） 1 —4 重复（ 1）1—4 动作 5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手握空拳食指伸出放在太阳穴旁绕圈，右、左倾头 2 次。 （3） 1 —4 重复（ 1）1—4 动作 5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手扩指于旁斜下位掌心向前，右、左倾头 2 次。 （4） 1 —4 重复（ 1）1—4 动作

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手扩指于前平

位，右、左倾头 2 次。 （5） 1 —4 重复（ 1）1—4 动作

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手掌型交叉于胸前，右、左倾头 2 次。 （6） 1 —4 重复（ 1）1—4 动作 5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手扩指掌心向前于脸前，右、左倾头 2 次。 （7） 1 —4 重复（ 1）1—4 动作

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手掌型手腕相对，放于锁骨前面，右、左倾头 2 次 （8） 1 —4 重复（ 1）1—4 动作

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手扩指于旁斜

上位，掌心向前，右、左倾头 2 次。 第二段：

（ 9） 1 —4 双手扩指小拇指相对手心向上于锁骨前，指尖对 1 点方向，小臂相靠， 半脚尖屈膝碎步，身体前倾。

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手扩指于头顶

（右左）摆臂两次，右、左倾头 2 次。 (10) 1 —8重复 (9)1 —4 动作 (11) 1 —4重复 (9)1 —4 动作

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手扩指放于嘴前，手背向前，（右左）倾头 2 次。

4 次

(12) 1 —4重复（ 9）1—4 动作

5—8 右脚打开至大八字位，同时向右、左做双顶胯动作，双手扩指于旁斜

上位，掌心向前，右、左倾头 2 次。

重复 (9) 动作 (13)

重复 (9) 动作 (14)

重复（ 12）动作 (15)

结束段：

(16) 1 —4半脚尖屈膝碎步，身体前倾，双手扩指前平位摆手。

5—8重复（ 1）5—8 动作

(17) 1 —8脚下打开与肩同宽，右、左双顶胯四次，手握空拳食指伸出放太阳穴

次。 绕圈，右左倾头 4

(18) 重复（ 16）动作

3 次，手握空拳食指伸出放在太阳 (19) 1 —6 脚下打开与肩同宽，右、左双顶胯

穴绕圈，右左倾头 3 次。

7 右脚收回正步位，双手空握拳食指伸出放于太阳穴旁。

(20) 1 —2脚下正步位半蹲，双手握拳于胸前，左手在上，右手在下。

3 右脚打开至大八字位，手臂伸直，双手握拳大拇指伸出至前平位指尖

朝上。

4、提示：

a、双顶胯时注意胯的力度和幅度的控制。

b、踏步要充分体现出儿童活泼、阳光的精神风貌。 c、顶胯动作与各种形象性舞姿协调配合

d、通过舞蹈动作，展现出孩子们藏在小小的内心世界里对各种美好愿望的憧憬，鼓励小朋友们要自信，面对挫折永不气馁。 5、歌词：

我的小小世界里有太多的问题，问来问去不小心把自己绕进去。 苹果熟了为什么会自动掉下来，牛顿的地心引力我始终不明白。 童话故事里的王子永远都不败，可是我的成长里有好多的无奈。 我多么想做一个长不大的小孩，把许许多多的奇怪全部抛云外。 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

谁吃了葡萄皮把皮藏在嘴里，过了一会才吐出去感觉很新奇。 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

原来简单的事情却藏着大道理，不要轻易地放弃动脑筋的权利（要加油哦 不要轻易地放弃动脑筋的权利，相信你是最棒的！

) 。

七、赶阳光 （蒙族） 1、训练目的：

蒙族舞蹈的风格特征的练习。 2、主要动作及要求：

a、勒马手：左手叉腰，右手握空心拳，位于前平位压腕，手臂呈圆弧形。 b、挥鞭手：左手叉腰，右手空心拳食指伸出，在手臂旁斜上位之间摆动。

c、赶阳光：体对 2、8 点方向，绷脚推地起空中直膝，同时双手在旁斜下位划立圆 2 次，掌心向前。 3、节奏：

准备动作：正步位叉腰 准备节奏：

（ 1） 1 —8 保持准备位动作第一段：

（ 1） 1 —4双手旁斜上位，颤膝 4 次。

5—8 双手扩指旁斜上位摆臂，同时颤膝

（ 2） 1 —4单勒马手，跳跟步右左各 1 次。

5—8平踏步 5 次，双手经体前叉腰。

（ 3） 1 —8重复（ 1）1—8 动作 （ 4） 1 —8重复（ 2）1—8 动作

4 次。

第二段：

（5） 1 —8

（右起）挥鞭蹦跳 4 次

（6） 1 —4 8 点方向赶阳光蹦跳 2 次

5—8 2 点方向赶阳光蹦跳 2 次

（ 7） 1 —4勒马手平踏步向 5 点方向行进

5—8勒马手平踏步从右转向 1 点

（ 8） 1 —8重复（ 5）1—8 动作 （ 9） 1 —8重复（ 6）1—8 动作

（ 10）1—8 勒马手平踏步向 1 点方向行进结束段： （ 11） 重复（ 1）动作 （12）1—4 重复（ 2）1—4 动作

5—8 平踏步 7 次，双手经体前叉腰结束。

4、提示：

跳跃动作不强调绷脚背。 5、歌词：

白云之上，是舞动翅膀。蹦嚓嚓嚓，蹦嚓嚓嚓，美丽又欢唱。 树叶飘荡，是鸟儿飞翔，那是牧羊地小姑娘。

小曲儿飞，羊鞭儿响，赶一片白花花的阳光，飘向那小村庄。 小曲儿飞，羊鞭儿响，赶一片白花花的阳光，飘向那小村庄。 八、识字歌（跳与胯的练习） 1、训练目的：

训练膝盖和脚踝的力量、弹性及松弛感。同时训练胯与手的协调性。 2、主要动作及要求：

a、小麻雀舞姿：大臂收于肋两侧，小臂向上折回，手腕向下折，五指并拢，手腕放松，自然抖动。

b、写大字：模仿“大”字的笔画顺序横，撇，捺。

c、摆大字舞姿：身体模仿“大”字，双脚打开与肩同宽，双手旁平位。

d、指脚丫：左脚向前踵步，左手旁按手位点指，右手前斜下位点指，视前斜下。

e、迈大步：左脚起，向 1 点走 3 步，配合握拳摆臂，第 4 步收成正步位，同时双手叉腰位。

f、小跳 1：保持“大”字舞姿，蹲，跳起。

g、小跳 2：保持正步位，叉腰手，蹲，跳。跳起时，双腿靠拢。

h、单摆手顶胯：左手叉腰，右手于头顶，右左交替摆手，同时交替倾头，交替顶胯。 i、双摆手顶胯：双手于头顶，同时交替摆双手，交替倾头，交替顶胯。 j、碎步退：双手、双臂放松，自然垂落于体侧，半脚碎步后退。 k、自由造型：任意摆出接近文字或字母的简单造型。 3、节奏：

准备位置：学生面向 1 点成不规则队形或站、或坐、或跪、或趴于舞台上准备，营造 课间气氛。 准备音乐：

上课铃声响起，老师跑上舞台，体对 5 点即兴。 歌词：

“同学们我们一起来唱识字歌好不好啊”？（师生互动表演部分） “好 ”学生鼓掌或者拍地，随意表演。 老师：哆唻咪发嗦

（ 1） 1 —4 老师体对 3 点方向，向左边小麻雀舞姿，同时大八字步位，向左移动同学：哆唻咪发嗦。

5—8学生体对 3 点方向，重复（ 1）1-4 老师的镜面动作，老师保持姿态 老师：我们来唱歌。

（ 2） 1 —4 老师体对 7 点方向，重复（ 1）1-4 动作反面动作同学：我们来唱歌。

5—8 学生体对 3 点方向，重复（ 2）1-4 老师的镜面动作，老师保持姿态合：我们来唱识字歌，来唱识字歌，我们来唱识字歌，来唱识字歌。

（ 3）—（ 4） 老师左起，学生右起，同时模仿小麻雀折腕动作， 2 拍一次做 8 次。 （5） 1 —4 自由起身

（ 6） 1 —7正步位半脚掌碎步，小麻雀舞姿，飞至自己的位置。

8体对 1 点，正步位直立，双手垂于体侧。 第一段： （1） 1 —2 写大字，写一横。

3—4 写大字，写一撇，写一捺。 5—6 摆大字舞姿 7—8 保持姿态，双膝直立。

（ 2） 1 —6小跳 1（2 拍一次）×3 次

7—8跳回正步位，同时双手叉腰。

（3） 1 —4 指脚丫

5—8 迈大步

（ 4） 1 —8 小跳 2（两拍一次）×4 次第二段：

（ 5） 1 —2右起，单摆手顶胯。

3—4 保持脚位，重复（ 5）1—2 反面动作。 5—8 保持脚位，重复（ 5）1—4 动作（一拍一次）×4 次。

（ 6） 1 —8重复（ 5）1—8 动作 （ 7） 1 —2右起，双摆手顶胯。

3—4 保持脚位，重复（ 7）1—2 反面动作。 5—8 保持脚位，重复（ 7）1—4 动作（一拍一次）×4 次。

（8） 1 —8 重复（ 7）1—8 动作

间奏段：

喊口令： 1、2、3、4 快速碎步后退。

（ 9）重复第一段（ 1）—（ 4）动作第三段：

(10) 1 — 4 小麻雀舞姿，大八字步位，右脚向三点方向迈出（经过蹲重心移至右），右倾头。

5 — 6 小麻雀舞姿，重心移至左。 7 — 8 重复 (10)5-6 反面动作

(11) 1 — 8左起重复（ 10） 1-8 动作

(12) 1 — 8小麻雀舞姿，双脚正步位半脚掌碎步前移。

5 — 6 小麻雀舞姿提腕，同时双脚立半脚掌。 7 — 8 重复 (12)5-6 动作

(13) 1 — 6保持小麻雀舞姿，脚下小跳 2，手腕放松随动（一拍一次）× 6。

7 — 8 自由造型结束

4、提示：

a、通过小跳训练，让孩子练习膝盖和脚踝的力量。

b、以模仿写字的形式，同时配合小跳，连反复练习，达到训练目的。 c、迈大步时，要洋洋得意，让孩子有自信。 d、摆手配合顶胯动作，提高孩子的协调性。

e、以模仿小麻雀的形象提高孩子的兴趣，让孩子边模仿，边舞蹈。

f、前奏部分，听音乐提示做动作，在进入主题动作之前的前奏部分属于给老师们提供的参考模板，可即兴创作。 5、歌词：铃声

老师：同学们我们一起来唱识字歌，好不好啊？同学：好！

老师：哆唻咪发嗦同学：哆唻咪发嗦老师：我们来唱歌同学：我们来唱歌

合：我们来唱识字歌，来唱识字歌。我们来唱识字歌，来唱识字歌。 一横一瞥捺，这字要念大。

大字下面加三划，大就变成瓜，瓜字长出小脚丫，大步朝前跨。

你要把它念错啦，别人笑掉牙，那是个多音字，念字差差差（ chai →、cha →、cha↘）考试要是遇见他，千万别出差，身体坐直别趴下，笔要手中拿。 先上后下在左右，横竖再撇捺。 喊口令： 1、2、3、4

唱起了识字歌，生字不用怕，中国汉字挺复杂，记住有方法。 巧学活用学汉字，成绩顶呱呱，胸前戴上大红花，咿呀咿呀呀。 哆唻咪发嗦，我们来唱歌，瑞咪发嗦啦，我们来唱歌。

咪发嗦啦嘻，我们来唱歌，啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦！ 九、八瓣花（藏族舞） 1、训练目的：

藏族基本动律的认知与脚下步伐的练习。 2、主要动作及要求：

a、扶胯位：双手扶于双胯，手腕放松，双肘微前夹。

b、胸前折臂位：双臂端起与胸前，小臂折回，右臂叠于左臂上。 c、平踏步：藏族舞典型动作，双脚平脚交替踏步，保持颤膝动律。

d、退踏步：右脚半脚掌第 1 拍后踏，左脚第 2 拍全脚踏步，右脚第 3、4 拍全脚前踏，整个动作双膝保持微颤。

e、三步一踏：右脚起平踏步三次，保持颤膝动律。

f、第一基本步：第 1 拍右脚吸于左脚脚踝处，左脚微跳起，第 2、3、4 拍右左交替踏步 3 次，整个动作保持颤膝动律，双手旁斜下位。 3、节奏：

准备位置：体对 1 点，双脚正部位，双手扶胯位。 准备音乐：

（ 1）—（ 2） 保持准备位动作第一段：

（1）1—

4退踏步

5 — 8

退踏步

（2）1—8

重复（ 1） 1— 8 动作

（3）1—4 8 点方向，行进三步一踏站，双手斜上位，视 8 点斜上方。 5 — 8 4 点方向，后退三步一踏蹲，双手胸前折臂位，视1 点。 （ 4） 1— 8重复（ 3） 1— 8 动作，反面动作。 （ 5）—（ 8） 重复（ 1）—（ 4）动作 第二段：

（ 1） 1— 4右起，第一基本步，向 1 点方向行进。 5 — 8左起，第一基本步，向 1 点方向行进。 （ 2）1—8重复（ 1）1—8 动作

（ 3） 1— 4 8 点方向，行进三步一踏站，双手斜上位，视 8 点。

5 — 8 4 点方向，后退三步一踏蹲，双手胸前折臂位，视1 点。 （ 4） 1— 8重复（ 3）— 8 动作，反面动作。

（ 5）—（ 6） 重复（ 1）—（ 2）动作，右转身向 5 点方向行进。 （ 7）—（ 8） 右转身，重复（ 3）—（ 4）动作。 结束段：

（ 8）1—8重复（ 1）1—8 动作

（ 9） 1— 6右起平踏步向 1 点方向行进，双手经体前交叉至斜上位。 7右丁字步踏出，同时双手落于斜下位结束，头微右。 4、提示

a、双膝始终保持松弛颤动 b、平脚踏地，踏地有声。

c、身体在舞蹈过程中不可僵硬，与膝盖协调一致。 5、歌词

在河流最多的地方，离蓝天最近的地方，你回眸的一笑，让我魂牵梦绕；是冰雪圣洁的滋养，是高原纯净的阳光，无边雪域苍茫，你盛开了吉祥；八瓣花、八瓣花，风吹花香飘到海角天涯，

你是上苍慷慨的恩赐，把吉祥如意送到千万家。

中国舞课堂展示文案范文 第九篇

中国舞舞蹈教案

【篇1：2016年秋季中国舞教学教案】

2016年秋季中国舞教学大纲

什么是中国舞？

中国舞=基本功+民族舞+古典舞+芭蕾基训+舞蹈技术技巧 ●

中国舞包括?

形体训练，体能训练（软度、力度、平衡、重心、协调性、速度灵巧性及每一关节、每块肌肉和每条韧带进行的训练） ●

中国舞分为？

中国古典舞（分别为四大派别：身韵、敦煌、汉唐、昆舞）和中国56个民族民间舞。

● 学习中国舞有什么好处？

鼓励孩子坚持学习舞蹈，不仅提高个人形象气质，陶冶情操，还是一种文化艺术的传承若干年后，可成为专业特长生，考取好的大学。即便不作为考大学的专业，长大后，也会气质优雅

● 怎样才能学好中国舞？

不要本末倒置，先学好基本功，跳什么舞都可以！

总结：每个年龄段的孩子教学方法都不同，但都是一个循序渐进的过程。所以不同年龄的孩子教学的方式也不同。具体分析如下。 3-4岁孩子（初级班）

3、4岁的孩子注意力不持久，教学重心不在于基本功，而在于对孩子的启蒙，让他们对舞蹈产生兴趣。不能强制性灌输教学，否则会适得其反。太小孩子的新鲜感过的也最快，所教舞蹈类别应多样化，但前提为学好上一个舞蹈。

教学点： 1、适当的最简单的舞蹈基本功。

2、主要以活泼欢快的儿童音乐为主，带动孩子想跳的兴趣。 3、舞蹈动作尽量简单简化 5-6岁孩子（中级班）

这个年龄的孩子在经过早期的启蒙后，会更加明确自己喜欢什么对什么感兴趣，所以在此年龄的孩子便可以多打下一些基础。但孩子在学习成品舞的时候仍需要有不同的类别，学习中国舞是很枯燥的，如果长时间用同一种方式教学教同样类型的舞蹈，小孩子是受不住这种枯燥他们会觉得无聊。便还是会失去对舞蹈的兴趣。 教学点： 1、纠正身形，锻炼站姿坐姿 2、中国舞基础基本功 3、民族舞与现代儿童舞蹈穿插教学 7岁以上（高级班/表演班）

这时候的孩子基本已经确定了自己学什么，并且年龄大一点更能吃苦也

有更好的记忆力，那么此类的学生便可以逐渐加强舞蹈基本功训练。在提高舞蹈难度的前提下，舞蹈基本功才是最为重要，韧带加强拉伸，软开度训练。只有基本功扎实了才能真正的学好舞蹈。除了基本功还有一些基础的中国舞身形步法训练，让舞姿更标准更优美。 教学点： 1、中国舞基本功训练（逐渐加强） 2、基础身形步法训练 3、简单技巧 4、成品舞蹈

课堂分配

每一次课是90分钟分为两节课。第一节课以基础为主，第二节课以舞蹈教学为主。根据不同年龄的孩子会相应的调节两节课所教内容的时间。

课堂特色

对于小一点的孩子，用舞蹈游戏的方式让孩子对舞蹈产生兴趣。在课堂上大部分以学生在前做示范，动作不到位再由老师指正或做示范。其目的是为了让孩子能够得到表扬，也让每一个孩子都变得活泼开朗有勇气站在所有人面前表演。

教学目标

我希望在经过第一个月的教学之后，我的学生性格能够大大的改变，身形体态不一定要马上变得非常好，但一定要时时刻刻都保持着身姿挺拔的姿态，也让孩子的家长看见改变。

以下为第一个月教学教案。

中国舞第一周教学教案

一、初级班课1

（教学目的：让孩子对舞蹈先产生兴趣不排斥下一节课）

二、中级班课1

（教学目的：让孩子跟老师更加亲近，并熟悉老师的上课流程）

三、高级班课1

（教学目的：熟悉老师上课流程，学习最基础的知识和基本功，以及观察孩子之前的情况）

四、表演班课1 （教学目的：开始教授民族舞更深层次的内容，以及舞蹈基本功的训练）

【篇2：舞蹈教案模版】

咸阳职业技术学院课时授课计划

教师：（签名）苏晓明 教研室审批：年月日 咸阳职业技术学院授课讲稿

教学过程：

一、组织教学：

本节课我们通过几个简短的小组合练习，使学生明确的了解在初期教授幼儿舞蹈时所必须掌握的训练方法，引导幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，通过练习使幼儿能够把握基本的舞蹈元素动作。

二、复习旧知：

1、《玩娃娃》——压腿练习

2、《点点头拍拍手》——节奏练习 3、《说句悄悄话》——头的练习

三、导入新课：

1、《小雨点组合》——勾绷脚练习

歌词：小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙；

落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙；

落在田野里，鸟儿乐得笑哈哈。

准备：前双吸腿，双手臂抱住双腿

5—8：双腿伸直，双臂打开手指尖点地

（1）—4：勾绷脚一次

5—8：双手扩指抖手向上抬至头顶落下

（2）—8：重复（1）—8动作

（3）—8：勾绷脚两次

（4）—8：双手扩指抖手向上抬至头顶4拍，落下4拍

（5）—2：右前吸腿 3—4：左前吸腿

5—8：双手抱住双腿

（6）—4：身体贴于双腿，双腿膝盖伸直 5—8：身体立直，双手打开手指尖点地 （7）—（8）：重复（5）—（6）动作 结束：5—8：前双吸腿，双手臂抱住双腿 2、《小星星洗澡》——手位练习

歌词：小星星在夜空，每晚跳进小河中，

痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。

准备：双跪坐，做睡姿

3、《娃娃组合》——胯的练习

歌词：娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。

娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。

哦,爸爸,thank you,给我快乐的家。

哦,妈妈, thank you,给我温暖的家。

哦,爸爸, thank you,给我安定的家。

哦,妈妈, thank you,给我幸福的家。

娃娃,娃娃,我是活泼的娃娃。

娃娃,娃娃,我是坚强的娃娃。

准备：脚对脚胯打开坐立，双手抓与脚面 （1）—8：身体向前爬两次

（2）—8：学娃娃向前爬地

（3）—8：身体向前爬两次

（4）—8：学娃娃向前爬地

（5）—4：双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿 5—8：膝盖再向旁打开

（6）—8：双手压胯两次

（7）—4：双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿 5—8：膝盖再向旁打开

（8）—8：双手压胯两次

（9）—8：双腿打开至横叉

（10）—8：身体向前爬两次

（11）—8：小腿收回起初坐姿

（12）—4：双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿 5—8：膝盖再向旁打开

（13）—8：身体向前爬两次

（14）—8：学娃娃向前爬地

（15）—8：身体向前爬两次

（16）—8：学娃娃向前爬地

（17）—8：双腿打开至横叉 （18）—8：身体向前爬一次

（19）—8：双手托住下巴摆头

（20）—8：双手托住下巴摆头

四、课后小结

五、布置作业

课后复习本节课所学的小雨点组合、小星星组合、娃娃组合，在熟练记住动作的同时要求学生能够记住歌曲的歌词，并且将歌词和舞蹈动作以简案的形式记载下来。

【篇3：舞蹈教案】

(**县）(**学校)（**青少年校外中心）（**少年宫） 舞 蹈 教 学 设 计

适用班级：中国舞二、三班

设计教师：***

教学时间：2012——2013学年度 暑期班、秋季班 ***青少年校外活动中心2012——2013学年度

暑期和秋季班中国舞二、三班活动教学计划

教学周次安排表（暑期班、秋季班）

** **）