英语作业范文(篇一)

各位家长好，

小学六年级，是学生的一个特殊的年龄阶段，需要家长和老师给予孩子更多的关心和帮助。同时，毕业班的“小升初”的考试，也会给学生、家长和老师一些压力。那么，我希望家长和我一起给予学生正确的引导和关爱，结合班级学生特点和主要问题，下面和家长交流以下问题，并提出建议。

本届六年级共两个班，分别为45人。这次期中考试考题偏难，满分100分两个班各有一名。我们班 获得满分，85分以上有 人；70--85分有 人；60--70分有 人；60分一下有 人。在试卷的抬头除了有卷面成绩，还有一个作业成绩，上面记录了我从开学到期中考试期间一共布置了多少次作业，您的孩子完成了多少次作业，从这里可以看到孩子平时在英语学习中有没有持之以恒，有没有养成良好的学习惯，和英语的学习态度，想比之下，这个作业成绩很好地辅助说明了孩子的学习情况。

小学英语的学习重点在于听、说、读，最好的状态是对英语有浓厚的兴趣，乐在其中。在这里也给家长一些要求和建议：

1、英语学习，强调多读多说及运用。确保孩子有磁带和录音机，每天课后听读。英语口头作业的“听读”是孩子播放磁带，播放一句停下来模仿读，读完一句再听下一句并模仿读。评价标准为：和磁带中读的越像越好。

2、家庭作业以听，说，读为主，请家长关注孩子完成家庭作业情况，并签字，保证第二天按时交作业。每周有3节英语课，一节早自习，每次课后都有英语家庭作业，周末有周末家庭作业，包括听、读和写的作业，望家长检查。

3、帮助孩子听写单词，纠错。

4、经常性的检查孩子书包里的英语学习物品，关心孩子的英语学习，询问孩子英语课上的听讲和发言参加活动情况。

5、如果当天没有英语课，也请帮孩子养成良好的习惯，进行不少于20分钟的英语听读或朗读。也就是每天都要听到你的孩子说了英语，而且至少20分钟。

最后再次感谢家长们百忙中参加家长会，期待我们家长和我的配合，让孩子爱学英语，爱说英语，养成好的学习习惯和积极的听说习惯。

也预祝孩子们的成绩更上一层楼！

英语作业范文(篇二)

又是一个新的假期即将来临，高一上学期的教学工作又要结束了。在这一个学期里面，我的任务尤其的重，由于英语老师的空缺，我同时担任了三个班的英语教师!好在，我做了十多年的教师，有着多年的工作经验，所以虽然累了一点，但还是圆满地完成了这一学期的教学，就要迎来了假期，终于可以放松这根紧绷的弦了。

一、这一学期的主要工作

上一学期我们英语教研组这边，有位英语老师到了退休的年龄退休了，再有一位英语老师跳槽去了别的学校，所以学校的英语老师一下子就人手不足了起来，我们剩下的老师都是担子一下子就重了，基本都是一个老师带两三个班，我因为教学资历比较丰富的原因，承蒙领导的看重，带了三个班。恰好，三个班都是高一年级。

对于教学工作，虽然三个班的基础不尽相同，但是我都是一视同仁，没有什么偏爱成绩好的班级、忽视成绩差的班级现象存在。不过因为三个班级的课程安排是不同的，所以我经常有走错教室或者忘记上课的情况，所以经常需要该班的英语课代表来提醒才知道。也正是课程安排的原因，有时候有的班级因为考试冲突了等原因，上课进度不同，所以我有时候会记不清那一个班级上课讲到那里了，所以专门让课代表帮我记住上一节课讲到哪里。

这一个学期，总的来说，我的教学工作还是做的不错的，三个班级的英语期中考试都是排在年纪中等的位置，期末的时候有个班级进到了年纪班级前三，有个进了前五，还有一个是中等靠后。虽然有不如意的地方，但勉强算是成功的。

二、教学上面的失误和不足

正如上面提到的原因，班级多了上课就容易混乱，所以走错班级或者忘记上课的现象，还是在一定的程度上，影响了学生们的上课，浪费了他们的英语上课时间，毕竟一节课也就四十五分钟，每一分钟都是十分重要的。再就是跑错教室，还会影响当堂课教师的上课，对那位老师造成困扰。所以在这里，我需要向各位同学，以及老师道歉，是我没有做好。

还是教的`班级太多的原因，一天的时间就会比较紧张，所以对同学们的作业批改就会慢许多，有时候作业稍微布置地多了一点，因为第二天又要上课的原因，作业也来不及改，又布置了新的作业，经常出现作业本过了两三天才发下来。还有就是因为教学紧张了，所以对于班级后进生的建设工作就忽视了，所以基础较差的同学，我就没有起到很好的帮助，如果在下一学期，我还是有在教这几个班的话，我一定会十分注重这一点，自己苦点累点，咬牙坚持一下就好，学生们的成绩更加重要!

英语作业范文(篇三)

今天，我给你们讲讲我第一次写英语作业的糗事儿。

开学第一次的英语课。

一二两节课上完了。第三节开始上英语课，英语老师首先作了自我介绍，接着讲了如何学习英语，然后教了我们书写英语的顺口溜，什么“字字要相连，词词要分开，开头要大写，句末有标点。”这个我感兴趣记下来了，最后MISS ZHANG 开始给我们上UNIT 1。我糊里糊涂地上了这节英语课，老师布置英语作业的时候，我根本一句也没听。

回到家以后，我根本不知道英语作业写什么。我想：既然今天上的是UNIT 1 ，那今天的作业肯定和UNIT 1 有关，我就写了UNIT 1 的单词。

第二天，我把作业交给组长，组长说：“你怎么写错作业啦？”我听了组长的话，准备拿我的英语本回去补，可是组长却不还给我。我沮丧地回到了座位。等MISS ZHANG 改作业的时候，我提心吊胆。不过老师没有批评我，叫我以后不能再犯同样的错误了。

英语作业范文(篇四)

我们班有一些有才华的人，曾轶婷就是其中之一。他是我们班的英语课代表，我们的英语警官！

曾轶婷很胖。他有一个像西瓜一样的大脑袋。他每节课都要看这个西瓜头。他的眼睛有点小，戴着一副黑框眼镜，鼻子很大，不是很僵硬，嘴巴很大，好像所有人都会被他吸进去。

不要因为他长这样就讨厌他。他虽然胖，但是很负责任！

孙老师(我们的英语老师)规定，如果作业不足，就不能叫她的作业。曾轶婷每次都来得早(他是走读生)。每天早上，每个交作业的人一进教室，曾怡婷就催那个人马上交作业。

有一次，我在写课表的时候，他督促我们班的调皮大王赵做作业。只要赵分神，就会哭着喊:“赵写字快，全班缺你一个人。写完，老师就不用来找你了。这样不好吗？你一定要为我们班的人着想！”做不到，就努力做:“不做作业，我扣分。”哈哈，曾轶婷用分数威胁赵贾政。赵一听到“扣分”二字，立即开始写作业！

看我们英国警察多认真！他真的是有点能耐的人！

英语作业范文(篇五)

I am in the fifth grade, I study Chinese, math and English. My teachers leave many homework every day. After school, I stay in school doing homework about one hour. I go back home, after I eat my supper, I start doing homework again. I often sleep at eleven o’clock in the evening, because I have so many homework.

我是五年级学生，我学习语文、数学和英语。每天我的老师们都会布置许多作业。放学后，我会在学习里做一个小时左右。我回到家，吃了晚饭之后，开始继续做作业。我经常晚上11点才睡觉，因为我有太多作业了。

英语作业范文(篇六)

今天是我们每个人都最期待的一天，因为今天是星期五呀。放学的时候老师布置好了家庭作业，我们就排队回家了。

我一回到家就把电脑拿了出来，按了一下开关，接着又把作业拿出来做。我先把英语作业拿出来，这时候电脑上还放着电影《逃学威龙2》呢，于是我边看电影边做作业，不到一会儿英语作业就做完了。紧接着我又把最闹心的数学作业拿出来，可等我把《练习与测试》翻开到做的那两页后我才发现，我只有第31页的1,2,4,6题和第32页的2,3,5页会做，其它的题目我都不会做，于是，我只好把那些我会的给做好，其它的就任由它去吧。等我把数学我会做的做完以后，那部电影也放完了，后来我又看了一部李连杰演的电影《黄飞鸿之铁鸡斗蜈蚣》。正在放的时候，我的语文作业一半还没完成呢，爸爸就回来了，爸爸看到我一边做作业一边在电脑上看电影，非常生气，他过来狠狠的把我教训了一顿，对我说：“李其祥，你这完全是在锻炼你的三心二意。”我听到这句话低下了头。

星期一的时候作业一发下来，我翻开作业一看上面出现了好多错误。哎，我叹了一口气:“看来爸爸说的话是正确的。”

英语作业范文(篇七)

七小英语教师已逐步适应、熟悉了线上教学的方法，利用微信、企业微信、QQ、钉钉等平台有效组织学生居家学习。在各位英语老师的指导下，各年级进行了有条不紊地的英语线上教学。

一、精益求精，积极备课

2022年3月15日英语组教师第一时间开展视屏会议，进行课程安排。大家就线上教学进行了热烈的讨论，各年级组根据实际情况制定了授课计划。大家集思广益，沟通交流，尽力做好每一个环节，针对单元重点Let’slearn、Let’stalk等内容展开研讨，只为给学生呈现相对高效、完美的英语课堂!

二、上课瞬间，精彩纷呈

Beforeclass：

Duringclass：

Afterclass：

1.勤反馈：老师们每天会在家长群反馈学生的不同方面的问题，比如作业情况。作业情况查完后有问题的找家长，方便家长了解孩子的作业情况。也会在班级群分享作业优秀的模板,凸显“Englishlistening，reading”等英语素养，形成榜样促进作用。

2.巧督促：有些老师在作业和课堂两个方面进行表扬并发“七色花”或“点赞”，一周统计一次。特别关注中下生的动态，积极的表扬和夸奖，让他们感受到被表扬的快乐。

4.乐分享：利用课堂上的某个重点知识或者练习册的某一页作为通关密语，让学生分享自己的笔记或者重点句型等，并强调“Writing”的重要性。老师们会及时在班级群，读书群，朋友圈分享学生好的表现及优秀作业。这既能表扬到优秀的学生，也能激励其它的学生相互促进，共同进步。

三、线上教学，云端探讨

疫情肆虐，无法阻挡春天的脚步，更不能阻止老师们教研学习的步伐。为保障线上教学效果，英语组老师们积极开展线上教研活动，依托“钉钉”和微信平台开启“云教研”活动，围绕在线教学组织形式、在线作业创新、设计复课后线上线下学习的衔接就Warmingup、Presentation、Practice、Production、Summary几个教学环节开展研讨，不断优化教育教学。老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，并找出了解决问题的办法，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。大家群策群力，创新教学方式，使线上教学工作得以平稳推进。

四、家校沟通，共筑桥梁

英语组的老师们认真负责的工作赢得了家长们的一致好评与认可，老师们耐心、真诚地跟家长沟通，架起心与心之间的桥梁，完美的诠释了老师和家长最好的关系：家长支持老师，老师支持孩子。有了家长们的支持、配合与信任，我们七里河小学的英语教育才能更好地继续前行!

英语作业范文(篇八)

“呀！完了！”

正和爸爸吃饭的我，突然想起来我的英语听写还没有交。这下子，刚才还和爸爸说说笑笑的好心情，就这么突然之间烟消云散。

自从这学期开学，我就下定决心一定要每天按时完成作业，决不再让老师因为作业批评我。这些天，我很努力坚持了下来，再也不用每节下课被老师召唤了。

可没想到，为什么我今天就又忘记交了呢？不行，我得趁着中午时间把英语听写交上去。想到这里，我赶紧加快了吃饭的速度。

吃过饭后回到教室，我一刻也不停歇，在我的座位上翻箱倒地翻找起来。可是，我来来回回翻找了几遍，还是不见英语听写本的踪影。奇怪了，我记得我放在这儿了，咋就莫名其妙的没了？

这一瞬间，我的大脑一片空白，赶忙去叫上爸爸和我一起找。桌面上，桌斗里，书包里，爸爸办公室也挨着翻了个遍。一片狼藉，却还是找不到。

我真的是早早就完成了听写作业的，可是，它为什么不见了？我的心里真是又急又气！

爸爸看到了我的样子，安慰我：“没准儿是组长替你交了呢，你下午去问问组长，看组长怎么说。”

爸爸走后，我准备再找一找英语听写作业。正好，这时英语老师来了，英语老师了解了情况之后，笑着说：“你忘了？今天上午下课后你给我交过了”。

啊！此时的我真是又惊又喜！谢天谢地，终于找到了。我心上的一块大石头终于放下来了。

今天真是一波三折啊！我以后可千万不要再这样犯迷糊了！

英语作业范文(篇九)

以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。

一、我校英语教学的情况分析

1、英语开设情况。我校在x——x年级共x个班开设了常规英语教学，x-x年级每年级每周各五课时。

2、师资情况分析。我校共有二名英语教师，负责3——6年级的英语教学工作，除三年级由一个英语老师任教外，其他年级皆为跨年级教学。

3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。

二、本学期主要工作及措施

1、拓宽发展渠道，促进学科建设。

(1)为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与学生进行沟通，争取为学生提供良好的学习时间和空间，充分发挥教师在学校教学中对学生的引导和督促作用。;

(2)加强我校英语学习交流的平台建设，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，提高教师学习实践反思能力。

2、加强理论学习，更新教师观念。

定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。

3、落实教学常规，提高教学质量。

(1) 规范备课，备课与教案设计严格按照要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立 思考，集体研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集 体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，提供自 制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有反思。

(2)改进课堂教学

积极推进英语课堂教学改革工作，深入进行课堂教学改进的研讨。借鉴英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。

(3)创新作业模式，提高作业质量。

精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使 学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置 的探索与实践;三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四年级 每两周一次书面作业，一次实践性作业;五六年级每两周一次书面作业，一次实践性作业;另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。

4、奠定学生学习基础，发展学生能力。

(1)渗透语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的能力，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。

(2)提高朗读水平，在教师注重十分标准的范读和领读的基础上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展示中。

(3)五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培养学生初步的写作能力。

(4)重视学生书写质量。

教师要规范板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，巩固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学生正确的点拨与指导。

5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。

(1)学校要建立教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语氛围;英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读欣赏能力。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。

(2) 积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资源，这样既锻炼了学生动手动脑的能力，也方 便了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。

(3)定期举行英语展示活动，以活动促发展。

学校和教师为学生搭建舞台，给学生提供展示自己的空间。要定期举行英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期举行英语展示活动，真正让学生展示英语才能、互相交流学习、尝试成功。

(4)学校及老师要与家长保持联系，帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习情况;帮助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮助培养孩子良好的语感。

英语作业范文(篇十)

教学有法，但教无定法；摸石头过河，各显风采。现将教学工作中的一些想法及做法反思总结如下：

一、下功夫狠抓英语学习习惯的养成教育。

跟班而上，执教毕业班，我深感学生的英语学习习惯养成较差，40%的学生书写太差。如

1、大写字母W、M的拼写，r、v写得分辩不出来，单词的各个字母之间空隙太大等等；

2、绝大部分学生不识音标，不会根据音标拼读单词；

3、有一多半的学生写句子时，第一个单词的第一个字母竟不大写，句末不加标点符号；

4、学生懒于动笔，绝大部分学生有“一看就会、一写就错”的毛病；

5、对于单词，几乎全部的学生只注重它们的拼写，不注重它们的用法；

6、学生对时态一窍不通。有一节课上，我写了这个句子：Shestudieshard.让学生将其变成一般疑问句。

全班只有一个同学（龙莹）做对了。一多半学生对英语毫无兴趣。今年的这一班，学生英语基础略差：我现在所教的九年级学生，在八年级期末考试中算是最好的，但基础不够扎实，面对这种现状，我首先从教音标入手，从练习字母的写法开始，两周的时间学生改掉了一些不良习惯：如班级中有一半的学生书写正规、认真了；大部分学生写句子知道加标点了等等。当然，好习惯的形成需要一个漫长的过程。只耍肯努力，那一定有希望。

二、抓主线，搞好课堂教学，向45分钟要质量。

针对学生英语基础较差这种情况，我从讲解最简单最基本的知识入手，激发他们学习英语的兴趣，让他们觉得英语并不难学。每节课前，我都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念甚至每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，如重点与难点，考虑学生原有的知识水平、实际情况，找出适合他们的教学方法，考虑他们接受知识的过程中可能会有哪些困难，怎样采取相应的预防措施等等。备课充分，课堂上就能有的放矢。上课时我想方设法让学生全身心投入。关注全体学生，精讲多练，语言简洁明了，提问面向全体学生，对不同知识水平的学生提问不同的问题。对于后进生，多提问，多巡视，多辅导，让他们回答最简单的问题，使他们体会到学习英语的乐趣，树立起他们学习的信心。向高标准进军。

三、搞好课外辅导，解诀实际问题

课外作业，布置得少而精，绝不是机械重复的作业，并且针对不同英语水平的学生布置不同的作业，真正做到因材施教。对于优等生，课堂上讲的知识他们能立刻掌握，因此课后作业侧重于培养他们运用英语的能力。对于英语学习吃力的学生，除了课堂上给予特殊照顾外，我还利用课余时间，在他们自愿的基础上给他们补课。自从每天晚饭后训练听力半小时以来，考虑到学生的听力水平较差，教师不在学生纪律不能保证，录音机经常坏了学生会束手无策等问题，我每天都来校陪学生训练，维持他们的纪律，处理他们遇到的难题，两周来从没缺席一次。

四、奉献真诚，做学生喜欢的老师。

亲其师，才能信其道。学生喜欢崇拜老师，自然而然就愿意上听他的课。首先我尊重学生，用欣赏的眼光去看待每个学生，将学生当作自己的孩子来管，对于他们的困难力所能及地帮助解决。对所有的学生我都一视同仁，从不说一句挖苦、讽刺的话，对他们多表扬鼓励，少批评甚至不批评。

尤其是对待那些差生，我注意观察他们身上的闪光点，给予恰如其分的表扬。特别是有些英语基础不好的后进生，我鼓励他们从最基本的入手学起，对他们的进步进行大力表扬，让他们时时体会到成功的喜悦。当我出现错误，例如某个单词音读不准或误解了某个学生时，我会公开当面道歉。这样用我的诚心来换学生的真心：班上每个学生的情况我已基本了解，虽然刚刚教了他们两周，竟有好几个学生向我倾诉他们的心理话；更另我感到欣喜的是，每班都有七、八个英语基础很差的学生能很认真地听课，并且能努力按时完成作业了,成绩得到了提高。

英语作业范文(篇十一)

也许在别人心中，我是个乐观的人，并没有太多的烦恼。殊不知我的烦恼并不少，其中学不好英语最令我头疼，它就懔是一张粘鼠板，我越挣扎就被粘得越紧。

每当英语老师在讲台前滔滔不绝地讲课时，我总是一本正经地望着老师邓一张一合的嘴巴，却不知道老师究竟在说什么每次我咬紧牙关翻开英语书准备好好学习时，总感觉书上的字母都在疯狂地跳着华尔兹，我怎么也看不懂上面到底写了什么每当同学们自信满满地交上英语作业时，我却只字未动，看着讲台上邓一摞高高的作业本，我真恨不得自己找个地洞钻进去·····。

就在昨天，我做完了语文和数学作业，正准备好好放松一下，却不由自主地想到了英语作业本上少得可怜的钩。算了，为了能听懂英语老师讲课的内容，为了能看懂英语书上的单词，为了能按时交上英语作业，为了期末英语考试不抱。大鸭蛋》······我还是努力搏一搏吧。我一边想一边大义凛然地抱起英语书背起了单间spring、...ing"···春季。我机械地背着单词，反反复复，心里却不时地想这外国人可真够怪的，创造的单词怎么这么难背，我还不信我背不出!

不知不觉10分钟过去了，20分钟过去了，一个钟头过去了······。天哪，我怎么才背了一个单元的单词'?为什么我不是外国人啊!。一番感叹后，又忘了几个单词，照这速度，我的"周末计划"肯定要泡汤了。没办法，谁让我的英语不咋地呢!用一甸话来概括我当时的心情，真可谓。哥背的不是单词，是烦恼。后天就是周末了，看来这个周末我只能在枯燥的背单词声中结束了，一想到这些，就觉得自己好可怜。真烦啊!

让我烦恼的英语啊，你何时才能成为我的快乐呀?

英语作业范文(篇十二)

这周星期一是又爱又恨的一天。当我们度过悲痛的一天，准备迎接美好的放学，可是罪恶的作业不停的阻挡着我们。光是英语就有四页，那语文数学会多到什么程度啊！

我准备看像黑板时，黄老师突然说今天没有语文数学作业。不会吧，我不是在做梦吧！不行，我得确认一下。于是我又去问了老师一遍，得到了老师的回答，我高兴的快上天了。但高兴的同时，我也很疑惑，黄老师为什么不布置作业呢？还真是葫芦里卖药不知如何，难道是因为早上太生气，不想明天再生气，便不布置作业吗？对，肯定是这样。

既然想通了，那就不管了，更何况好不容易有一天不用做作业，干嘛想这么多呢？可是最近不是靠要考试了吗为什么还不布置作业呢？

回到家的时候，我的脑袋已经乱成了毛线球。突然看到一本课外书，便拿了过来看了看书名，刚好我还没有看过，便津津有味地看了起来，将事情丢在了脑后。

直到四点多我才想起还有英语和一大堆课外作业呢。我急匆匆的将英语拿了出来，开始做真多啊，坐了半个多小时，我才完成英语完成了，我又接着做课外作业，又准备看书时，奶奶来喊我吃饭了，我只好和我亲爱的课外书说拜拜。

吃完饭和看完课外书，便又玩了半个小时迷你世界“天呐，又被僵尸杀了不带这样玩的！”

真是开心呐，可是没作业，课外作业反而很多，今天可真是又爱又恨。

英语作业范文(篇十三)

今天，艳阳高照，整个大地就像一个大火炉，我被牢牢地困在家里了。就在今天，奇怪的事情发生了。

“我最爱最爱的薇诺娜公主，教我做一道英语暑假作业中的难题吧!”迁迁用哀求的口吻对我说。“没问题，我来教你做这道题!”我爽快地答应了。我满面春风地打开书包，把书包摸了个遍。不对!英语暑假作业去哪儿了?我小心翼翼地再找一遍。啊!我的英语暑假作业就这么不翼而飞了!这可怎么办?开学了拿不出作业怎么办?再买一本写吧，可又不知道去哪里买。更何况，买了又得重写。我的妈呀!我怎么会这么倒霉?

我大惊失色，转身对迁迁说:“我的.作业本不见了!”“啊，怎么可能?该不是你不想借给我吧?”我把手提袋和书包翻了个底朝天，把所有的东西一股脑全部倒了出来，可依然没有英语暑假作业本的影子，我边找边在心里默念：“观音菩萨快显灵啊，作业本丢了，我就完了!”迁迁居然当起了吃瓜群众，在一旁笑着说：“以前只听老师说过，有人不想写作业，就说自己的作业本掉水沟了，或是不翼而飞了，或是被小偷偷走了。哈哈哈，这些理由你准备用哪一个?”

为什么倒霉的总是我?作业本，你怎么可以这样无缘无故地消失呢?快回来吧!

英语作业范文(篇十四)

My troubles always was coming out one after the other。 Such as too much homework or parents remain homework， there 。

Take last Sunday， for example! After lunch， I went homework， I just finished writing and want to take a break， can my mother found my mother to see me finish the job， it took two papers from the living room so I do。 I is just about Shengelanyao， mother come runnin from the living room， less than three seconds， the mother took the examination paper was placed in front of me。 I saw them， this is not to be alive I'm exhausted it? However， the mother said they can not not do it， I had to bite the bullet and do it。 I finished the papers， and my father has come holding a book in English。 I guess that is certainly what should I read English it! Sure enough， the father of English books to my desk a place， let me read， I reluctantly Yiyi Ya Ya read。 As for reading， what I do not know。

365 days a year， I really had enough homework torture， nor would rather have so much homework。

我的问题总是一个接一个。比如作业太多或父母保持作业,。

上周日,例如!午饭后,我去了作业,我写完,想休息一下,可我妈妈发现我母亲看到我完成这项工作,花了两篇论文从客厅所以我只是Shengelanyao,母亲逃跑来自起居室,不到三秒,母亲把试卷放在我面前,我看到他们,这不是还活着我精疲力竭吗?然而,妈妈说他们可以不这样做,我必须咬紧牙关,做。我完成了论文,和我的父亲来了,拿着一本书英语。我想这肯定是我应该读英语!果然,英语书的父亲,我的桌子上一个地方,让我读,我不情愿地依依丫丫阅读。阅读,我不知道。

一年365天,我真的有足够的作业酷刑,也不宁愿有这么多家庭作业。