学校在线教育总结 第1篇

停课不停学，成长不停歇。自学校调整教学形式，将线下教学全部转为线上以来，四年级的老师们积极采取多种措施，增加线上授课的互动性和丰富性，确保教学效果“不打折”，师生高频互动，学生时刻“状态在线”。

我们坚持“1+3”的工作思路：“1”即以“保障线上教学质量”为目标；“3”即三条途径——加强集体教研、线上巡课、个别辅导。

一、以生为本，以教促学，坚决做好线上教学的准备。

老师们使用线上平台，以直播方式开展线上授课、互动，无论是在学校还是居家办公，老师们都能够做到环境安静、卫生整洁，提前到位。为了确保万无一失，在线上授课之前，老师们还邀请了技术人员及时调试网络，自己拉小群提前试用各项功能，从硬件上保证学生的听课质量。

二、精心备课，周密筹备，坚决保证线上授课的质量。

树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。线上教学，一节20分钟的课如何做到高效完整，个人可能有好的思路，但想要成体系地呈现，还是需要集体的力量。为了使线上教学平稳有序开展，各个备课组先后多次开展线上集体备课。

除了交流教学平台、作业平台的使用操作和小技巧，老师们还着力研讨下阶段的教学任务安排。针对线上教学的特点，群策群力，以学生为出发点，把办法想在前。

1、抓好两个关键——学科教研、课堂教学。

玉兰初绽享春光，思维碰撞激潜能。老师们以问题为导向开展研究，讨论解决办法，布置安排教学任务。教研组每天进行线上教研：课前梳理教材，研讨教材重难点、关键点；课后研讨作业布置和资源拓展补充，并进行总结反思。

2、强化两项指导——课上学法指导、课下个别辅导。

老师们结合学情开展分层指导，充分用好课堂时间解决重难点问题，指导学生掌握方法，拓宽思路，培养学生思维能力。集中答疑时间针对共性问题进行集中辅导，对于个别学生进行个别辅导。

3、优化两处细节——作业设计、习惯养成。

为了细化管理，老师们精心设计作业，力求夯实基础同时，帮学生养成自主学习的良好习惯。每一份作业老师都认真批改，还重点关注留守儿童、学困生等群体，跟进指导，帮助他们克服困难，培养自信。

三、注重互动，及时评价，切实关注学生的课堂表现。

一节精彩的课堂，不仅包括老师们课前用心的准备，课中和学生真诚交流，更包括老师在课后对每一份作业的用心设计、批改和反馈、答疑。

虽然线上和线下的上课形式在变，但是不变的是老师们都在尽力上好每一堂课。为了解学生对所学知识的掌握情况，教师们充分利用好钉钉群中的.“家校本”功能，对学生作业进行一对一的评价，包括等级评价和个性化评价。其中作业完成出色的被评为“优秀作业”，分享到班级群内，同学们都可以观摩，可以激励全班向他们学习，也让表现优秀的学生更加自信；对于有错误的学生，教师们通过文字或者语音的方式进行单独指导，并督促其及时改正，帮助学生查漏补缺。关注钉钉群实时生成的数据，对于没能及时观看直播和上传作业的学生，教师们及时与家长取得联系，了解学生居家学习情况，沟通解决在线上学习中遇到的困难，确保每一个学生都能参与线上学习。

四、学生力行，茁壮成长，切实关注学生的全面发展。

停课不停学，线上教学依然要关注学生的全面发展。周一的升旗仪式、主题班会，每天的阳光大课间活动，同学们在老师和家长的陪伴下，修养自身、锻炼自我。即使忙于工作的父母不陪伴在身边，孩子们也可以自自己守在电脑前学习，可以来一场只有自己的课间操表演。以此为契机，老师们也教育学生知防疫、懂感恩、爱家爱国，及时分享预防新冠病毒的小妙招。

书房就是教室，屏幕对面有我的同学和老师，再次相见，一定是更好的彼此！

春风如约花不误，有爱相随人尽安。一场场跨越时空的教与学，丰润了孩子们成长的锦绣时光。前方有无数人负重前行，后方有我们用心守护，愿孩子们心中有希望，眼中有美好，一路向暖！

学校在线教育总结 第2篇

突如其来的新冠疫情又一次改变了教学模式，让三尺讲台变成了一方屏幕，网课又变成了学生的主课堂。为了守好课堂这方净土，为了让孩子们停课不停学，科学有效地上好网课，我校的线上教学工作情况总结如下：

3月16日，王树余校长组织召开领导班子会议，针对高中和初中不同学情，商讨并制定不同的线上教学方案，以及学生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召开班主任会，向班主任传达线上教学信息及具体工作安排。3月17日上午，又分别召开高中部和初中部全体教师线上工作会议，传达思想，提出要求，明确职责，布置任务。全校从领导到教师，对此次线上教学都有了高度的思想重视，也都有了明确的目标，为线上教学的顺利开展做好了充足的准备。

（一）领导分工明确，各领导班子和包班领导深入课堂进行听课，掌握每个教师上课状态和学生课堂参与度，实时进行监督和指导。

（二）班主任做到以下要求：

1、放假前开班会，反复叮嘱学生，强调在家学习的注意事项、安全事宜。让学生熟识防疫须知，叮嘱孩子们尽量不外出，注意各项安全，关注班级群，及时看群消息，按时打卡。

2、通过钉钉或者微信，召开线上家长会，告诉家长学校采取的“停课不停学”工作措施，做好家校联手，在家看护好孩子认真上网课，认真完成作业，让孩子在家合理安排起居和学习，做好防疫，注意各项安全。尤其监督好孩子不能沉迷于网络，不要养成不良嗜好。有事情及时与班主任进行沟通。

3、每日统计汇总上报学生及家长体温和外出情况，排查学生健康情况，传达上级政策要求，引导学生及家长正确认识疫情，科学理性应对疫情；每节课都要关注统计学生听课人数，及时了解学生上课动态，确保每节课“一个都不能少”，发现问题要及时联系家长，了解情况。

4、进行一生一沟通，多了解学生在家学习状态，对不认真上课的学生进行引导，争取不让一个孩子掉队。

5、经常开线上班会，对学生在家听课及表现进行总结，了解孩子们学习上的收获和困惑，进行心理疏导和学习方法引导，与科任老师进行沟通，及时调整授课方案和措施。

（三）授课教师做到以下要求：

1、每个教师制定出网络学习实施方案，同学课间要经常交流，取长补短。

2、每堂课都要精心准备，认真准时地授课，设计好教学内容、辅导内容和学生作业，每堂课的作业要认真及时批改，认真记录每堂课学生上课情况及与学生交流情况，在线督促学生学习，保证孩子们的学习质量。

3、上课过程中要通过多种方式不定时点名，落实学生出勤情况，随时发现问题随时解决。

4、音体美教师也要结合学生在家情况，合理布置作业，通过班主任传达给孩子们，让孩子们“学练玩结合、读写做结合”，让孩子们在家也能按时锻炼身体，接受音乐和美术的熏陶，有健康的体魄，有愉悦的身心。

“一切为了学生，为了学生的一切”。线上教学已经进行了一段时间，我们会不断总结经验，领导和教师、教师和教师、教师和学生、教师和家长间会不断交流，提高线上教学质量，让家长放心，让学生有所收获。朝阳县蒙古族中学将勠力同心，众志成城，攻坚抗疫，保卫好线上教学这方阵地。

学校在线教育总结 第3篇

受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学，但“停课不停教，停课不停学”。为了积极响应教育部政策，我校积极开展线上教学。目前已经线上上课三周，回顾这几周的授课情况，我将个人线上教学的一点儿心得总结如下：

一、调整心态，积极准备

刚开始接到学校通知要线上授课，我一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想没有教材，没有教参，没有练习册，甚至电脑还有没充电器，现在没有电不说，关键也打不开，怎么上课。心慌、焦虑，怎么办?思来想去，没有退路，只有调整心态。于是，我开始想尽各种办法，克服各种困难，终于皇天不负有心人，在家人的帮助下，历经波折，买到了充电器，打开了尘封已久的电脑，迫不及待的先下载好教学软件，开始了全方位的摸索和学习。然后再在网上找电子课本，打印好教材，此时基本具备了上课的条件。

接下来便是备课。此时，我们有充足的时间静下心来备课，不仅能从网上找到更优秀的资源融进自己的教学中，而且还有东区教研室提供的优秀做课视频，更利于提高自己的业务能力。

二、线上教学，跟踪辅导

基于对学生学情的认识和本学科的课程特点，我提前给每班学生建立学习打卡小组，督促每位学生正常按时上课和背诵知识点。周内上课期间，每天上课前提前学生做好上课准备，直播途中，通过消息面板了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的各种问题，保证直播的上课质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，单独辅导，加深学生对知识点的记忆和理解。此外，我还专门成立了QQ群，为学生答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延伸，进一步提升学生的学习能力。

三、资源整合，拓展创新

“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国、网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的时政知识。通过课前播放，不仅丰富了学生的学科知识，还能激发学生的学习兴趣，可谓一举两得。

总之，通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”也有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的掌握每名学生的学习状态。因此，我们有理由相信随着本次线上教学的开展，互联网技术必定能够成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力我国教育事业迈上一个新台阶!

学校在线教育总结 第4篇

为保证师生的安全健康，提高学生学习质量，xx区xx实验学校根据上级要求，明确职责分工、落实目标任务、细化步骤环节进行线上教学，多措并举、五育并重、家校携手、凝心聚力，确保了学生居家网课的安稳、有序开展。

学校各年级管理机制完善，责任明确，分工到班级、学科组，年级主任统筹调度，所有任课教师尽职尽责，对学生早读、上课、听课、作业等管理到位，主动发现问题并及时处理解决，任课教师配合主动、协调一致、共同发力。

一、教研先行

【教研行稳致远，聚力坚守初心】

教研有道，探索无涯。在年级主任和教研组长的引领下，学校以年级为单位，由教研组长组织，依据课程计划和教学进度开展每周一次的常态化集体教研。

集体智慧的碰撞，绽放了不一样的火花。因为我们知道：没有完美的个人，只有完美的团队。

在教研组长的带领下，借助网络平台整合多种资源，进行备课研讨，充分发挥团队力量。如：微课视频、PPT等，再对分层作业等进行精心设计，让每位老师将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，有效指导了学生的预习和答疑，也为复课后的教学提前打好了基础。

二、以生为本

【落实五育并举，艺体精彩纷呈】

晨读好时光，诵读儒风雅韵

一日之计在于晨，晨读时间诵读《儒风雅韵》古诗词。《儒风雅韵》是我们的特色课程，将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、审美情趣和优秀品格的人文教育有机地融合，使xx每一位学子成为“腹有诗书气自华”的儒雅少年君子。

快乐新课堂，遥聚“线”上见

隔屏不隔爱，快乐的'线上课堂模式，老师们通过钉钉直播连麦、群里发语音、图片等方式与同学们互动，用最大的努力使孩子们学得好、“玩”得好。

写好中国字，做好中国人

“规规矩矩写字，堂堂正正做人”。通过练字，孩子们能逐渐领悟并践行好书品，并潜移默化地熏陶着优秀的人品，美的字需要有美的心灵来书写。

阅读伴成长，亲子共阅读

亲子阅读，为每一位家长和孩子架起了阅读的桥梁，营造了人人阅读、家家共读的良好氛围，让淡雅的书香弥漫在家庭的每一个角落。

家长们也纷纷拿起书本，与孩子们共读，共享“悦读”之美。学校微信公众号也开辟了亲子共阅读专栏，欢迎各位同学积极投稿。

艺体美劳展风采，精彩纷呈

屏幕前的孩子们，他们或载歌载舞、或吹拉弹唱、或绘画制作，各显其能。

居家学习，为父母做力所能及的事情，既为家长分担了家务，又培养了孩子们热爱生活、热爱劳动的意识。xx学子用实际行动彰显少年风采，用积极阳光的心态面对生活，为居家学习、生活增添了别样的色彩。

德育讲堂如约至，每临大事有静气

学校一直将《德育学堂》作为学校道德与法治课的延伸和扩展，少年强则国强，少年富则国富。同学们，祖国的发展需要我们，让我们一起奋发图强，早日成为祖国的栋梁!

“心”动力，“包保群”显神通

“小网格、大温暖”，为更方便地了解各位同学学习、生活中遇到的困难，学校实行网格化管理，每位包保教师建立“一格十人”包保群，全面细致地服务每一位同学。在课后时间或者是周末，与家长沟通，给孩子们加油鼓劲，缓解家长、学生因居家学习带来的紧张、焦虑的心情。

三、劳逸结合

【落实首课育人，践行有温度的教育】

“首课负责制”把育人的责任压实到每一位教师，实现了育人时段常态化、育人主体全员化、育人场域即时化、育人效果最优化。

钉钉课堂，阳光五分钟首课，凝聚教师勤劳智慧，学生乐享其中。“首课五分钟”如春风给人缕缕清爽，如阳光给人以温暖，阳光五分钟传递有温度的教育。

四、家校共育

【“云”聚首，家校携手“心”同行】

居家学习期间，每周一次线上家长会将学校与老师的关心送到每一个家庭，在特殊时期让教育更温暖更具内涵。教师嘱咐家长和同学做好个人防护，一周为一个学习节点复盘孩子们一周网课学习情况，聊一聊同学们的优点和需要改进的地方。

五、适时评价

【云端学习结硕果，线上作业展风采】

网课以来，各位老师精心进行作业设计，秉承目标性、趣味性和多样性的原则，各学科老师都能根据教学内容和学生实际，布置合理有效的作业，作业要求明确详细，作业总量科学合理。

有效的批改作业，是做好孩子们居家学习坚实后盾的一条重要途径。课堂从教室移到线上，作业由纸质变为手机图片，老师们的视力也备受考验;然而三尺讲台变为三寸屏幕，改变的只是教学方式，不变的是教师的教育初心。

xx学校的全体教师必将共克时艰，以积极饱满的热情、求真务实的态度高标准地完成线上教学工作，保障孩子们的身心健康成长。

我们坚信，未来可期。

学校在线教育总结 第5篇

学校线上教学工作总结20xx年的春节是不同寻常的，受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，在同组老师共同网络教研的帮助下认真开展线上教学，自2月7日开始进行“停课不停学”的网络学习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：

一、及时了解和排查班级学生看课的`情况，确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。

我第一时间利用钉钉或者QQ班级群进行情况统计，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看《名校课堂》的课程直播。

二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。

一年级的学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度也差别很大，为了督促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提醒家长，让孩子提前做好上课准备，在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业，巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对知识点的记忆和理解。

三、讲授新课前，提前找好优质的预习资源，为学习新课做好基础。

利用好网络资源，从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理念，是作为教师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台，精选适合本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提前发给家长作为预习作业让孩子观看，并鼓励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。

四、提前为开学后的复课做出准备。

自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态，返校后，要对对知识重点进行梳理，温故而知新。开学后，根据学习情况分层布置学习任务，反馈学习情况。

学校在线教育总结 第6篇

疫情无情，人间有爱。一路坚守，春暖花开。玉山中学“离校不离教、停课不停学”已“行走”三周。期间，老师和同学们忙碌而又充实，化疫为“谊”，密切师生关系，化疫为“诣”，提升学业水平，化疫为“毅”，锤炼学生意志。

一、总结过去高效推进

为线上教学有序，更有效的实施。近日，校长室联合教导处对前期线上教学工作进行全方位调研，做一次全面的总结，特别提出几点建议和要求：1.提高政治站位，形成合力；2.积极认真地履行职责，每位教师要明责、担责、尽责；3.加强沟通联系；4.做好督查督教、督学工作；5.做好评价和表彰工作；6.确保信息畅通。

二、线上研讨保质保量

各学科备课组长根据学校线上教学通知要求，制定可行的教学进度表和备课安排表，备课组长每天组织组内教师通过微视频形式开展集体备课，讨论，交流确定第二天的线上学习任务，负责领导把关，做到组内教师资源共享。

每位学科教师都务必做好线上学习和作业提交人数统计，及时上报学校汇总，了解情况，及时反馈，及时跟踪，及时落实，确保人人参与线上学习，让孩子们快乐的成长！

三、在线辅导答疑解惑

老师们利用QQ群、微信群、微信小管家、钉钉等小程序对学生反馈的作业进行及时的批改和点评，收到了良好的效果。

一刻也不能停，一点也不能错，一天也误不起，把困难估计的更充分些

1、换位思考，正确认识学生的困扰，他们并不比我们轻松多少，保持足够的耐心，外不欺人，内不欺己。

2、对学生忍一句，息一怒，饶一着，缓一步，不责备，多引导。对学生的每一次发火，都是拉开与他们的距离；对学生的每一分怒气，都是刻在他们心上的伤痕。

只要我们坚定信心，携手并肩，同心抗疫，共筑防线，就一定能够战胜眼下的疫情！

学校在线教育总结 第7篇

疫情当前，本着停课不停学的宗旨，河津市教科局安排各学科教学能手和骨干教师，通过网络统一给学生们线上直播授课。下面就说几点个人的粗浅认识：

第一，课前准备。我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参与直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂。

第二，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。直播课上，互动受限，因此在市教科局直播结束后，我们继续跟进学习，来加深同学们对本节内容的认识与理解。

第三，课后落实。每节课后，老师们都会布置相应的.作业，以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。

总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来!

学校在线教育总结 第8篇

20xx年春季学期，因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的`教学工作产生了很大的影响，好在我们及时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效衔接，下面对我校的线上教学工作进行总结。

一、制定教学方案

因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝衔接。

二、安排课程作息

为有效做到线上线下衔接，随时可切换，我校线上教学按照在校课表作息安排教师和学生的教学活动。教学过程中发现学生有散漫情况，及时教育学生，保持良好的学习精神状态。

三、落实巡课工作

为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，及时反馈课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发现的问题如：学生居家学习环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通，保障全体师生的教学质量。

四、常规备课教案

为保证教师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。发现课堂教学安排的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通教师做好调整。

五、常规作业批改

为了加强教学反馈与评价，鼓励教师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评选优秀作业并展示。

六、常规课堂授课

为了提高教学效率，我校教师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源辅助直播教学。

七、学生健康工作

(一)心理健康：关注关心学生线上学习的心理状态，利用班会课做好学生的心理辅导工作。

(二)体育健康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有教师组织做眼操和广播体操。

八、表现突出的教师和学生

(一)孙秀莲老师认真对待直播课，到校利用班级黑板教授，让学生更加直观感受如同在校园上课一般。

(二)曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的肯定，一点不输年轻教师。

(三)张梦兰和赵天佑同学虽然是一年级，但是线上学习表现的特别积极，总是能最先回答老师的提问，所学知识也都能熟练掌握。

(四)张婧雯和高德俊两位六年级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断提高自己的成绩，为毕业班的同学做出了榜样。

学校在线教育总结 第9篇

疫情防控不止步，延迟开学不停学。时间转瞬即逝，第二周线上学习现已结束，回顾本周的线上学习，有许多值得总结的经验和需要改进的问题。

面对新型的学习方式，老师，学生和家长朋友们已逐渐适应。回顾两周的时间，大多数老师从摸索学习到驾轻就熟的办公，家长们从手忙脚乱到有条不紊的辅助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最开始的陌生、迷茫走向熟练、精通。为打赢这场疫情防控阻击战做着自己应做的贡献。

线上研讨传经送宝

虽疫情横行，却阻挡不住望重小学的老师们求学、进步、提升的脚步。全体老师分五个教研组就线上教学召开每周一次的专题研讨活动。他们早早地端坐屏幕前，就研讨专题分享经验，交流看法和困惑，他们认真听认真记，不断汲取力量，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断巩固补充教学的能力，致力于在线上教学实践中增强课堂活力。

本周四晚上八点召开的有校长、分管校长、教导主任及六年级科任教师参加的.线上教学研讨推进会，进一步明确了全体六年级老师的奋斗目标。大家纷纷表示，在接下来的线上教学工作中，继续以课堂教学为主阵地，查漏补缺，巧干加苦干，团结一致，精诚合作，为六年级教育教学质量的提升谱写新的篇章。

线上花开全员直播

在这个特殊时期，守好自己的岗位，尽到自己的职责，望重小学的教师们用自己的行动为战“疫”奉献了教育人的力量与担当。

借用枣庄智慧教育云平台和国家教育智慧云平台的便利条件，老师们在每个工作日都会按时组织督促学生们观看空中课堂视频。但是单纯地观看视频却不能解决所有学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果，老师们通过企业微信、钉钉等直播软件，根据本班学生的实际学习情况化身美丽主播在班级群定时进行补充教学。在这样的互动过程中，学生们的疑惑得到了更好的解决。

一方小小的电脑，一根细细的网线，联结着师生浓浓的情义，网课校播，双管齐下，最大限度的减少了疫情对学校教学质量的影响。

线上调度分包帮扶

为加强对线上教学过程的服务与指导，及时反馈线上教学开展情况，我校多措并举，明确责任，分包帮扶，加强线上教学的调度与教研，确保了线上教学课程质量和学习效果。

反馈来的问题

1、部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维；部分学生的作业收缴困难，导致批阅及纠错不及时。

2、少数教师对直播平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高；课前准备不充分，课堂教学延时普遍存在。

3、课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉；师生交流不方便，学生在课堂学习中的参与度不如常规的线下课堂。

应对策略和建议：

1、精简教学内容：制定课时核心目标，细化二十分钟课堂构架，教学资源二次筛选完善，依据目标指导学习过程，给学生留有思维空间，确保按时完成课时任务。

2、优化教学方式：引导学生熟悉线上学习和操作流程，有效组织课堂教学，增强师生互动，关注学生学习状态和方法，多元评价学习效果，确保线上教学的有序有效开展。

3、精心设计作业：围绕课时目标设计书面作业，作业量控制在半小时左右完成，及时批改反馈，指导二次修改，巩固并夯实基础知识，可依据学情设计可操作性强的作业。

4、加强技能培训：召开线上教学技能培训专题会，全方位，多维度提升教师线上教学水平。

5、召开线上家长会：争取广大家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促的时间。