荷兰发展历史总结表 第1篇

17世纪后期，荷兰先后与英国、法国交战，在海上荷兰败于英国（英荷战争），在陆地荷兰败于法国（法荷战争），从而衰落下来。

1795年，荷兰被法国占领，荷兰共和国灭亡，建立了法兰西第一共和国的傀儡政府巴达维亚共和国。

18世纪后，荷兰殖民体系逐渐瓦解。

1806年，拿破仑之弟路易·波拿巴任国王，荷兰被封为王国。

1810年，荷兰并入法国。

1814年，荷兰脱离法国，翌年，荷兰和比利时、卢森堡成立荷兰王国（1830年比利时脱离荷兰独立）。

1848年，荷兰成为君主立宪国。一战期间保持中立。二战初期宣布中立。

1940年5月，荷兰被德_队侵占，王室和政府迁至英国，成立流亡政府。

在1939年第二次世界大战爆发时，继第一次世界大战之后，荷兰再次宣布自己是中立国。虽是这样，1940年5月10日，德国还是侵入了荷兰。

入侵荷兰的目的主要是绕开英法联军在马奇诺防线的重点亚迪尼(Ardenne)，并防止英军登陆荷兰北部。德军最初长驱直入，但终于被使用陈旧武器的荷兰军阻击在Afsluitdijk, Grebbeberg和Dordrecht，德军空降师意图出其不意擒获荷兰皇家但没有得逞，英军早有防备已将威廉明娜女王成功转移到了英国，女王在整个战争中始终留在英国。

荷兰发展历史总结表 第2篇

一、利用好学习小组，为学生主动学习、积极探究、合作交流创造条件

把学生按性别、性格、成绩等搭配分成学习小组，每组学生以6―8人为宜，并且安排好组长，便于自主学习和合作交流。在教学过程中，先由教师出示教学目标，再由教师把本节要学的知识分成两到三个自主学习主题，板书到黑板上，每个自主学习主题下面再分述与本学习主题相关的小问题（也可多媒体出示）然后组织学生在规定时间内自主学习这些问题。对于主题的学习要一一进行，一个主题学完后再进行下一个主题，自主学习能解决的简单、易掌握的问题，由小组中下等学生展示解决或在组内由组长引领解决，难度较大的问题则由组长组织小组交流解决。期间，组长要做好简明的记录，以免展示时条理不清，耽误时间。这样的疑难问题，哪个小组解决了，就给这个小组加分鼓励。如果回答一个简单的问题加1分的话，这样的问题就加2或3分，每个学生的得分将计入小组总分，周末进行评比，给优胜组发奖状鼓励，给每组得分最多的学生发奖品表扬。这种计分制增强了学生的集体意识，形成了人人争优、不甘落后的学习气氛；他们踊跃参与，互相帮助，共同进步，共同提高。看到一个个疑难问题被学生各个击破，老师剩下的只有点拨和收获的喜悦。

二、转变学习方式，注重学习历史知识的过程，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力

在学习八年级下册《最可爱的人》一课结束时，我向学生提问：“抗美援朝战争，中朝两国人民为什么能取得战争的胜利？”结合以前所学的问题“解放战争中，_为什么会在短短三年内战胜”总结的方法，学生就从战争性质、指挥官、作战方针政策、作战部队、是否团结、人心向背等几个方面很快就总结出了正确答案，并且记住了类似问题思考的角度，提高了分析问题、解决问题的能力。

另有在学习八年级上册《血肉筑长城》一课时，讲到“美国向日本的广岛和长崎投掷了两枚_”，有的学生就问：“为什么向广岛和长崎投掷了_，而不是别的城市？”考虑到本节时间紧、内容多，实际上我也从来没有考虑过为什么会是广岛、长崎而不是别的城市，于是，我把这个问题留到课下分小组自己查找资料解决。后来同学们找到的原因大致有以下几点：美国从便于投掷的角度考虑，考虑到伤亡的程度，战后恢复等几个因素，最后选定的是广岛和长崎。学生自己提出问题、查找资料、总结整理成书面材料并且到课堂上展示给大家的过程，无疑就是大胆质疑、独立思考、主动探究的意识和习惯养成的过程，是综合实践能力提高的过程。

三、多方面开发和利用课程资源，引导多角度观察和思考历史，丰富历史教学手段

历史课程资源很丰富，有历史题材的视频资料、图书资料，校外的有寻访文物古迹、社会调查等，下面我主要从用好身边的历史图册来说起：

历史地图册向学生提供了准确清晰的历史地图，便于学生了解所学史事的地理位置和范围，提高识图用图能力。如在学习八年级下册《难忘九一八》一课时，我让学生边自主学习边看地图册25页《九一八事变》、《东北三省沦亡示意图》，讨论解决“日本侵略军侵略中国东北为什么先制造柳条湖事件”。仅凭书上的文字说明，学生很难理解“九一八事变”和“柳条湖”有什么关系，但是一看地图，就会发现“柳条湖”距“北大营”很近，“日军制造柳条湖事件，除了便于进攻北大营之外，还有为侵略制造借口”这一事实便不言而喻。从《东北三省沦亡示意图》上，学生也能清晰地看到“日军长驱直入侵占东北的过程和东北军撤退关内的过程”，从而深刻领会到“的不抵抗政策是东北三省迅速沦亡的原因”；“激起对_主义的仇恨和对不抵抗政策的义愤，培养民族责任感”这一情感目标便在看地图的过程中得到升华。

四、 整合教材，与其他教学素材相联系

初中历史八年级多涉及到中国历史的政治、经济、科技、文化、外交、军事等多方面的知识，若能把这些知识放到世界历史的大环境中去思考，许多问题便会觉得“可以理解”。

荷兰发展历史总结表 第3篇

1945年，荷兰恢复独立，战后放弃中立政策，加入北约和欧共体及后来的欧盟。

1954年12月15日，荷兰通过《荷兰王国章程》（HetStatuut），使荷兰的原殖民地和属地在王国内与荷兰本土享有同等地位。自此荷兰王国专指由荷兰本土及其前殖民地组成部分的王国，而“荷兰”则专指欧洲大陆荷兰。现时荷兰王国包括三个部分，分别是欧洲大陆荷兰、荷属安的列斯和阿鲁巴。

2006年11月22日，荷兰举行议会第二院选举。在150个议席中，荷兰基督教民主联盟赢得41席，荷兰工党获32席，社会党26席，自由民主人民党获得22席。2007年2月22日，新一届大臣会议宣誓就职，由基督教民主联盟、工党和基督教联盟3党组成，扬·彼得·巴尔克嫩德担任首相。

2015年3月28日，荷兰加入亚洲基础设施投资银行。

2016年11月28日，荷兰与比利时签署两国边界更改、领土互换协议。

截至2016年1月1日，荷兰人口估计为173万人。荷兰面积为41526平方公里，是世界上人口最稠密的国家之一。

阿姆斯特丹是荷兰的首都，以其艺术遗产，精致的运河系统和狭窄的房屋而闻名，这些房屋拥有山墙外墙，是17世纪黄金时代的遗产。

其他主要城市包括鹿特丹，海牙，埃因霍温，乌得勒支和埃因霍温。荷兰约有20％位于海平面以下。瓦尔斯堡山是一座高米的山丘，是荷兰的最高点。荷兰有20个国家公园。最大的国家公园是梵高国家森林公园。旅游业对这个国家很重要，许多游客前来观看荷兰艺术展，建筑和花卉。

荷兰发展历史总结表 第4篇

建党95周年思想汇报范文(一)

敬爱的党组织：

xx年七一到了，转眼间，我们的党已经走过了95年，想到这些，我思潮起伏，思绪万千。我想，在我们每个人的心里在激动的同时，也为_祝福着。在这次纪念建党95周年活动中，我也重新温习了很多关于中国_的知识，进一步了解了中国_的历史。

中国_的最早组织是在上海首先建立的。1920年8月，_等人在上海成立了_早期组织，1921年7月中国_正式成立了。记得上历史课的时候老师曾经说过，中国_的诞生并且成为我国执政党，是中国革命发展的客观需要。从_战争以后资本主义，帝国主义侵入中国。中国逐步沦为了半殖民地半封建社会。从_战争到，中国人民为了反对帝国主义和封建统治进行了英勇不屈的斗争，有太平天国运动和辛亥革命，但最后都失败了，证明了我国的农民阶级和民族资产阶级都有历史局限性和阶级局限性，所以都没能领导民主革命取得胜利。随着帝国主义的侵入和工业的发展，马克里主义传入中国，产生了无产阶级，并且不断发展壮大。1921年7月23日31日，在上海召开了中国_的第一次全国代表大会。大会通过了中国_的第一个纲领和决议。纲领规定了：党的名称是中国_党的性质是无产阶级政党;党的奋斗目标是资产阶级，废除资本所有制，建立无产阶级，实现社会主义和共产主义;党的基本任务是从事工人运动的各项活动，加强对工会和工人运动的研究与领导。中国_的诞生，给身处于灾难中的人民送来一缕春风，带来了光明和希望，为中国的革命指明了方向。每年的7月1日，定为中国_的成立纪念日，也就是党的生日。

以同志为主要代表的第一代中国_人，团结全国各族人民，艰苦奋战，了封建主义，官僚资本主义，帝国主义三座大山，建立了新中国。十一届三中全会，_同志坚持实行改革开放，将我党的工作重心向经济建设转移。十四大，_同志提出建立社会主义市场经济体制。创立了_理论，中国的综合国力增强，从落后走向了繁荣。xx同志提出了三个代表的重要思想。

中国_一直以来都坚持以马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系为指导，领导全国人民改革开放，全面推进中国特色社会主义现代化建设，综合国力显著增强，取得了举世瞩目的成就。

回顾我党建立来的这90的风风雨雨，不得不说我们的党走过的是一条艰苦奋斗的路，但正是在我们党的领导下，我国正一步一步走向繁荣，成为世界大国。

在这九十年的过程中，我们党从南湖烟雨一大召开开始，经过井冈山武装斗争、遵义转折、宝塔山上灯明、西柏坡精神，迎来共和国成立、改革开放、港澳回归和神州上天，带领中华民族昂首屹立在世界民族之林。我们的党一路风风雨雨，一路坎坎坷坷，绕过礁石，绕过险滩，就是一路红旗飘飘，一路灿烂阳关，一路欢歌笑语，一路凯歌高唱。

从学习三个代表到保持党的先进性,我们的党与时俱进，撰写着新的篇章。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻; 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻这八个社会主义荣辱观，既反应了时代精神，具有时代特点，又继承了中华民族的传统美德，具有民族特点，也是不断开创中国特色社会主义事业新局面，推进我国社会主义自我完善和发展的重要保证。纪念党的生日，重温党的历史，再现党的形象，我们要发扬党的优良传统作风，坚信党的力量。

中华民族作为一个有着悠久历史的民族，在千年文明史中积淀了高尚的传统美德和优秀的民族精神，作为民族文化的精髓一直都是维系我们民族荣辱与共，不断进取的精神力量，并且在社会主义革命和现代化建设中仍是支持我们民族和国家前进的动力，更是社会主义精神文明的重要内容;然而随着物质生活的不断丰富，加之外来文化的影响，社会中开始弥漫着金钱至上，享乐主义的风气，被所谓现代人的生活理念影响的很多人，开始为了物质享受而向自己的道德挑战，向国家的法律挑战，民族的传统美德和社会主义道德面临了严峻的考验。

在这种风气和思潮不断向社会扩散，企图颠覆中华民族传统道德观和严重影响社会主义精神文明建设的时候，_作为一个党和_适时地提出八荣八耻的社会主义荣辱观，充分表现了一个领导人对人民，一个执政党对国家和民族的负责。八荣八耻的提出，正是对社会这种道德危机的庄重回应，是对中华民族传统美德和社会主义道德风尚的坚决扞卫。树立全社会的社会主义道德荣辱观和形成全社会的社会主义道德新风尚是以德治国的重要内容，更是依法治国的有力保障和重要补充，八荣八耻为整个社会树立了正确的道德标准，是所有已经认识到社会道德危机的人的应有的行为准则和与导致道德缺失的不正之风和丑恶现象斗争的强大武器。

我们的党过去走过艰难险阻，经历血雨风霜，现在又肩负着历史重任，这就是全面建设惠及十三亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科学更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。为更好完成这一伟大历史重任，我们要进一步发扬党的优良传统作风。重视借鉴历史经验和学习研究党的优良传统是各级领导干部和_员提高自身素质的重要途径。

总结回顾我党95年的曲折历程和辉煌成就，可以给我们很多经验和启示：

一：95年的历史，是加强和改进党的建设，永葆党的生机和活力的95年。我们党是领导建设有中国特色社会主义事业的核心力量，办好中国的事情，关键在党。95年的建党史证明，中国***是始终走在时代前列、充满蓬勃朝气的政治力量。从党的探索性地提出加强执政党的建设到党的xx届四中全会全面提出加强党的执政能力建设，从1929年召开的古田会议通过的《关于纠正党内的错误思想》的决议到1962年召开的七千人大会对的客观总结，从到三讲和先进性教育，无一不证明中国***是一个胸怀坦荡、实事求是的政党，是一个能正视自己、修复自己、永葆生机和活力的政党。

二：95年的历史，是我们党紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民服务的95年。全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证。95年来，我们进行的一切奋斗，归根到底都是为了最广大人民的根本利益，我们取得的一切成就，归根到底都离不开人民群众这个坚实的基础。正是因为我们党与人民群众同呼吸、共命运，才能渡过一个个难关，赢得一个个胜利。中国***是中国最广大人民根本利益的代表，人民是我们永远不竭的力量源泉。

三：95年的历史，是马列主义理论和中国实践相结合的95年。同志总结了中国革命的经验，把马列主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合，实现了建党历史上的第一次飞跃。_同志总结了中国革命建设的经验，提出建设有中国特色社会主义的理论，实现了第二次飞跃。xx同志提出了三个代表的重要思想，既是对中国近代史的总结，也是对国际共产主义和我党正反经验的总结。以xx同志为核心的_承前启后，继往开来，不断加强和改进党的思想道德建设和执政能力建设，为我党永葆先进性确立了目标。从七大把思想确定为我党的指导思想，到xx大把_理论确定为我党的指导思想，再到 xx大把三个代表重要思想确定为我党的指导思想，一步一步地显现了我党理论上的成熟、思想上的成熟和政治上的成熟。

最后祝愿我们的党永远繁荣昌盛。

敬礼!

汇报人：xx

日期：xx年x月x日

建党95周年思想汇报范文(二)

敬爱的党组织：

2016年七一是中国建党九十五周年，在这九十五年的过程中，我们党从南湖烟雨**一大召开开始，经过井冈山武装斗争、遵义转折、宝塔山上灯明、西柏坡精神，迎来共和国成立、改革开放、港澳回归和神州上天，带领中华民族昂首屹立在世界民族之林。我们的党一路风风雨雨，一路坎坎坷坷，绕过礁石，绕过险滩，就是一路红旗飘飘，一路灿烂阳关，一路欢歌笑语，一路凯歌高唱。

从学习三个代表到保持党的先进性,我们的党与时俱进，撰写着新的篇章。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻; 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守*为荣，以违*乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢*逸为耻这八个社会主义荣辱观，既反应了时代精神，具有时代特点，又继承了中华民族的传统美德，具有民族特点，也是不断开创中国特色社会主义事业新局面，推进我国社会主义自我完善和发展的重要保证。纪念党的生日，重温党的历史，再现党的形象，我们要发扬党的优良传统作风，坚信党的力量。

中华民族作为一个有着悠久历史的民族，在千年文明史中积淀了高尚的传统美德和优秀的民族精神，作为民族文化的精髓一直都是维系我们民族荣辱与共，不断进取的精神力量，并且在社会主义革命和现代化建设中仍是支持我们民族和国家前进的动力，更是社会主义精神文明的重要内容;然而随着物生活的不断丰富，加之外来文化的影响，社会中开始弥漫着金钱至上，享乐主义的风气，被所谓现代人的生活理念影响的很多人，开始为了物质享受而向自己的道德挑战，向国家的*律挑战，民族的传统美德和社会主义道德面临了严峻的考验。

在这种风气和思潮不断向社会扩散，企图颠覆中华民族传统道德观和严重影响社会主义精神文明建设的时候，***_作为一个党和_适时地提出 八荣八耻的社会主义荣辱观，充分表现了一个领导人对人民，一个执政党对国家和民族的负责。 八荣八耻的提出，正是对社会这种道德危机的庄重回应，是对中华民族传统美德和社会主义道德风尚的坚决扞卫。树立全社会的社会主义道德荣辱观和形成全社会的社会主义道德新风尚是以德治国的重要内容，更是依*治国的有力保障和重要补充，八荣八耻为整个社会树立了正确的道德标准，是所有已经认识到社会道德危机的人的应有的行为准则和与导致道德缺失的不正之风和丑恶现象斗争的强大武器。

坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背 离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守*为荣、以违*乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢*逸为耻,_的八荣八耻的讲话一提出，立即受到社会各界的关注和积极响应，因为它反映了广大人民群众的心声和渴望改变社会风气的强烈愿望，***_还特别指出：我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。

作为一名大学生更作为一名青年人，我能理解_对青年同志的特别关注，作为我们这一代青年人是国家和民族未来的希望，更是党和人民事业的继承者和建设者，因此我们的思想道德培养和荣辱观的树立直接影响着国家和民族的未来，特别是我们年轻的特性决定我们更易受社会风气和各种思潮的影响，也更容易成为民族传统道德和社会主义道德的缺失者而背离国家和民族的希望，这并不是杞人忧天，现实生活中道德缺失现象中也不乏当代大学生，无论是助学贷款欠款不换所带来的大学生诚信危机，还是论文抄袭成风的不良习气，一切都指向了处在象牙塔尖的我们，因此很多人不仅没有成为社会道德的扞卫者和宏扬者，反而湮没于道德缺失者之中，所以八荣八耻的社会主义荣辱观首先应是我们所具备的，只有知耻明德才能修身立业，也才能回报国家和社会。

热爱祖国，崇尚科学，努力学习，诚实信用，遵纪守*等都是我们应有的道德准则，因此我们首先应该学习道德，明荣耻，在未来的社会角色中可以分清是非曲直，让自己的知识和力量服务于社会和国家，服务与自己的良知和道德，争荣而避耻。作一个民族和国家，个人和社会都认可的有德，有荣，知耻之人。

用三个代表重要思想武装全党，是提高党的执政能力、推进党的建设新的伟大工程的重要举措。对于在新的历史条件下牢固树立坚定正确的理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，继续保持党的先进性，巩固党的执政地位，把建设中国特色社会主义事业继续推向前进，具有重大的现实意义和深远的历史意义。应该从以下四个方面，加强学习，继承和发扬党的优良传统。

我们的党过去走过艰难险阻，经历血雨风霜，现在又肩负着历史重任，这就是全面建设惠及十三亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科学更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。为更好完成这一伟大历史重任，我们要进一步发扬党的优良传统作风。重视借鉴历史经验和学习研究党的优良传统是各级领导干部和***员提高自身素质的重要途径。

我们党独具特色的光荣文化传统是我们干好革命和建设的精神支柱，也是我们今天取之不尽，用之不竭的宝贵财富。学习和回忆党的历史，有助于我们系统了解党的发展历史脉络，有助于把握发展中积淀的丰厚的人文精神。借鉴历史经验，弘扬***员精神，对推动国民经济科学技术发展和人文创新有着积极的意义。我作为一名预备党员，虽然还是一名学生，但心中永远装着党，就像雷锋歌中唱着：唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心。让我们每一个***员都把党的光辉照心中。

敬礼!

荷兰发展历史总结表 第5篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

板书就好像课文的精缩版“名片”，好的板书能够直接呈现教学内容和教学重难点，帮助学生掌握课文内容。在初中历史课堂上，一般教师使用板书的情况如下：（1）课前，使用提纲挈领式板书，板书的脉络清晰、要点明确，上课前书写于黑板上，有助于学生在课始自读课文时迅速把握重难点。（2）课中，使用娓娓道来式板书，教师边讲边板书，与学生共同探索课文内容，变繁杂的课文为简单的提纲，有助于学生直击要点、深入课堂。（3）课即将结束，使用总结式板书，帮助学生从大量的信息中抓住最有效的内容，回归课文本体，掌握主要内容，分清讲授内容的主次。在此，笔者主要结合实例，谈谈如何进行历史课堂板书设计。

一、数字框架式和大括弧式

数字框架式板书主要运用阿拉伯数字、中文数字、罗马数字等，把课文分为大小不等的几个层次，将单个分析与综合总结相结合，适用于内容比较集中、单一且层次比较清晰的课文。如人教版八年级下册第3课《》的板书（见图1），这样的板书对学生理清课文的基本脉络有较大的帮助，在课前预习、课中教学和最后总结时都可运用，是历史课堂中比较常用的板书形式。

数字框架式板书与大括弧式板书有异曲同工之处，两者都是把课文内容层次化，不同之处在于形式的差别。如《》的板书也可以设计成图2的样式。两者相较，大括弧式板书的直观性更强，能更多地体现知识点的迁移和交叉关系。

二、表格式

在历史课堂上，表格式板书的运用相对较少，一般适用于内容较多且杂的课文，利用表格特有的分项特点进行设计，可以化繁为简，由点到面，变凌乱为有条理，有利于学生整体感知知识。例如，教学人教版八年级下册第13课《海峡两岸的交往》可运用表格式板书（见表1）。

由于初中历史课单位授课内容相对较少，而表格式板书囊括内容较多，所以表格式板书更适用于专题式复习。由于绘制表格所需时间较长，教师一般需要在课前提前准备。此外，要在最短的时间内写出美观、清晰的板书，对教师的粉笔书写要求较高。因此，很多教师把表格式板书与多媒体教学相结合，这样，既能节省时间还可以保证板书效果，也不失为一种好方法。

三、线索式

线索式板书最常用的符号是线条和箭头。线索式样板书通常有两种：一种是利用箭头表现出课文内容的不同层次，是数字框架式板书的变形，但又比数字框架式板书更能够表达出知识点间的内在联系。另一种是利用箭头的形状表达出强烈的推进感，适合层层深入、内在联系比较紧密的课文。例如，教学人教版八年级下册第10课《建设有中国特色的社会主义》就可以采用这样的板书形式（见图3）。

四、设计初中历史课堂板书应注意的问题

1.忌画蛇添足，过多过密。板书是课文内容的重现但不是重写，板书起的是纲领性的作用，是课文的“灵魂”而不是课文内容的单纯重复。有的教师所设计的板书事无巨细、洋洋洒洒，反而使得条理不清晰，重难点不突出，这是板书设计的大忌。

荷兰发展历史总结表 第6篇

党的十八大以来的历史，在人类历史长河中虽然只是极为短暂的一瞬，但在我们党和国家发展进程中却是值得大书特书的一页。十八大的9年来，以同志为核心的_团结带领全党全军全国各族人民攻坚克难、砥砺前行，围绕实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，举旗定向、谋篇布局、运筹帷幄、强基固本，开辟了“四个新境界”，即开辟了21世纪马克思主义发展新境界，开辟了中国特色社会主义新境界，开辟了党治国理政新境界，开辟了管党治党的新境界，创立了新时代中国特色社会主义思想，党和国家事业取得了全方位开创性的历史性成就，神州大地发生了深层次根本性的历史性变革。

最近我们组织观看了_党史专题讲座《党的十八大以来的历史性成就和历史性变革》，学习了《党的十八大以来大事记》等文献，枚举一桩桩一件件一幕幕历史性成就、历史性变革，我们无不感到欢欣鼓舞、激情澎湃。下面我根据市委理论学习中心组专题学习安排作个发言，我发言的题目是，开创历史性成就，引领新时程。

一、党的十八大形成和确立了以同志为核心的_领导集体

确立和维护党的领导核心，是马克思主义建党学说中的一个基本观点，是我们党的优良传统和历史经验，也是我们党的政治优势和最高原则。党的十八大以来，党和国家事业之所以能够取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因，就在于有以同志为核心的_的坚强领导，有新时代中国特色社会主义思想的科学指引。维护_的核心、全党的核心地位，维护_权威和集中统一领导，“两个维护”是我们党创造历史伟业关键所在，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所向，也是我们党最根本的政治纪律和政治规矩。

十八大以来正是因为有作为_的核心、全党的核心领航掌舵，有全党全国各族人民万众一心、顽强拼搏，我们才得以解决许多长期想解决而没有解决的难题，办成许多过去想办而没有办成的大事，战胜一系列重大风险挑战，有力地推动中国经济的巨轮朝着高质量发展目标劈波斩浪、扬帆远航，有力地推动党和国家各项事业不断向前、蓬勃发展。

当今世界正面临百年未有之大变局，正遭遇百年不遇的新冠肺炎疫情，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，特别是新冠肺炎疫情的全球肆虐蔓延，以为核心的_团结带领全党全国各族人民砥砺前行、开拓创新，战胜了各种风险挑战艰难险阻，取得了举世瞩目的伟大成就。今后我们还将遇到各类风险挑战甚至是超乎想象的惊涛骇浪，这就需要我们始终牢记为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这一中国_人的初心和使命，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二、党的十八大以来我国经济社会取得历史性成就发生历史性变革

党的十八大以来的历史性成就、历史性变革是全方位、开创性、深层次、根本性的。十八大以来，以同志为核心的_以坚定的政治勇气和战略定力，准确把握复杂局势，科学研判，果断决策，统领全国上下贯彻落实新发展理念，引领经济发展新常态，推进供给侧结构性改革，推动中国经济巨轮穿越迷雾、破浪前行。_于整体上谋篇布局、排兵布阵，在全局上运筹帷幄、多点发力，我国的经济社会发展取得历史性成就、发生历史性变革，改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的自身建设等各方面各层次各领域均取得丰硕成果。我们党引领改革开放，涉深水、闯险滩、啃硬骨头、打攻坚战，改革呈现多点突破、纵深推进的崭新局面，改革红利不断释放，经济结构转型升级，推动中国经济巨轮行稳致远。

以非凡的理论勇气、高超的政治智慧、坚毅的历史担当，把握时代大趋势，顺应人民新期待，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，形成了一系列治国理政新理念、新思想、新战略，进一步丰富和发展了党的科学理论，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了根本遵循。

十八大以来这9年，我们党领导全国人民在神州大地上绘就了一幅波澜壮阔、气势磅礴的恢宏画卷。_统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，贯彻新发展理念，推动高质量发展，经济建设取得重大成就。我国经济始终保持着中高速增长，在世界主要经济体中增速名列前茅，国内生产总值从最初的54万亿元增长到如今的100万亿元，稳居世界第二，在世界经济持续低迷背景下，尽管面临下行压力，中国经济仍然逆势上扬，对世界经济增长平均贡献率超过了30%，成为世界经济增长的主要动力源和助推器；发展使人民生活水平得到极大提高，人民群众的钱袋子鼓了、精气神足了、居住更舒适了，广大人民群众的获得感、幸福感、安全感与日俱增；生态环境状况有了明显好转，天更蓝、水更清、环境更美了，创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念已经深入人心；强军兴军开创了新局面，实现了我军历史上力度、深度、广度空前的整体性、革命性变革，人民军队的组织架构和力量体系实现革命性重塑，通过远洋立体攻防、多兵种跨区训练、跨国联合军演，军队实战化水平得到大幅提高；大国外交成果斐然，我们广交五洲朋友，反对霸权主义，倡导多边主义，提出构建人类命运共同体的新理念、建设“一带一路”，建立亚投行，成立丝路基金，倡议成立金砖国家开发银行，启动亚太自贸区进程……这些都令国人振奋，令世人侧目；全面从严治党成效卓著，我们党以刮骨疗毒、壮士断腕的决心和勇气，狠抓党风廉政建设和反腐败斗争，党风的明显好转带动了政风社风民风明显改变；科技创新和重大工程领域捷报频传，我们的天眼望远镜正在眺望万里太空的星辰大海，我们的航天器正飞向火星展开让世界惊奇的各种旷世未有的科学探测，我们的高铁、移动支付、共享单车、网购成为“_大发明”而耀眼环球，“奋斗者”号潜水器、嫦娥探月工程、C919大飞机、“悟空”探测、北斗导航、“山东号”航空母舰……所有这些“大国重器”的亮相，充分显示了我国的综合国力、国际影响力，神州大地正在发生空前巨大的历史性变化。我们前所未有地走近世界舞台的中央，前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标。

目前，当这个世界主要经济体都处于负增长的局面下，经济处于停滞状态时，中国是这个世界唯一一个保持正增长的大国和经济体，面对新冠疫情，一个又一个国家元首和政府首脑们如今都在竞相选择注射中国疫苗，这是一种信任，是一种力量和精神的影响，也是一种软实力的彰显。我们生活在这个伟大时代，亲身感受这些历史性成就是幸福的，亲身经历这些历史性变革是幸运的。

三、中国_引领中国特色社会主义进入新时代

党的报告指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。这一重大论断的提出，标示着我国发展进入新的历史方位，这种定位对党的历史使命、理论遵循、目标任务赋予了新的时代内涵，为我们深刻把握当代中国发展的新阶段新特征，科学正确决策提供了时代坐标和根本遵循。中国特色社会主义进入新时代，这一宣告，是我们党在科学把握世情国情党情深刻变化的基础上，作出的一项事关全局的重大战略判断，彰显了中国_与时俱进的理论品格，显示了中国_人把握历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信；这一宣告，标定了历史方位、擘画了发展蓝图、明确了前行方向，也昭示着中国_带领中国人民开创更加美好幸福生活的事业进入了新的历史阶段。

我们可以从以下几个方面来理解：

一是从发展阶段看，中国特色社会主义进入到新的发展阶段，党的十八大以来，改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就，站在新的历史起点上，党的理论创新实现了新的飞跃，党的治国理政方略有了重大创新，发展环境和发展条件有了重大变化，发展理念和发展方式有了重大转变；

二是从社会主要矛盾转化看，我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一历史性的变化，对发展和改革全局产生了广泛而深刻的影响；

三是从奋斗目标上看，“十四五”期间是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，更要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标挺进；

四是从我国的国际地位看，当代中国已不再是国际秩序的被动接受者、跟随者，而是国际事务积极的参与者、引领者，世界对中国的关注，从未像今天这样得到高度聚焦，中国对世界的影响，也从未像今天这样广泛深远。

上述变化，都需要从新的历史方位、新的时代坐标来科学认识、全面判断、准确把握。

建设社会主义现代化国家的新征程号角正激越吹响，我们坚持和发展中国特色社会主义，必须把握时代特点、直面时代课题，在体现时代性、把握规律性、富于创造性中不断展现中国的生机活力。

中国特色社会主义进入新时代，是新中国成立以来特别是改革开放以来我国社会发展进步的必然结果，是我国社会主要矛盾变化的必然结果，也是我们党团结带领全国各族人民开创美好未来的必然要求。

中国特色社会主义进入新时代，在_发展史上、在中华民族发展史上、在世界社会主义发展史上、在人类社会发展史上都具有重大而深远的历史意义。这意味着，近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；这意味着，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；这意味着，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的有效路径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

四、高擎新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜迈向新征程

十八大以来，以同志为主要代表的中国_人，顺应时展，从理论和实践结合上系统回答了在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大历史课题，经过多年艰辛的理论探索，我们党取得重大理论创新成果，创立了新时代中国特色社会主义思想。

党的把新时代中国特色社会主义思想写入党章，成为引领中华民族坚定前行的指路明灯，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中发挥领航作用。

新时代中国特色社会主义思想，是在科学社会主义迈向新阶段、世界面临百年未有之大变局、我们党治国理政面临新考验，这样的一个历史条件下形成和发展起来的，是在新时代伟大斗争实践中，在回答一系列重大问题、廓清一系列大是大非，提出一系列富有时代性、人民性、原创性的重大论断基础上形成和发展起来的。

新时代中国特色社会主义思想，以全新的视野深化对_执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，在指导新时代具有许多新的历史特点的伟大斗争中，展现出了强大的真理穿透力、旗帜感召力、实践引领力和文化自信力，成为全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的共同思想基础。

荷兰发展历史总结表 第7篇

从西班牙获得独立之后，荷兰发展成为17世纪航海和贸易强国。荷兰的商船数目超过欧洲所有国家商船数目总和，被誉为“海上马车夫”。荷兰在世界各地建立殖民地和贸易据点。这段时期在荷兰被称为“黄金年代”。

1602年，在共和国大议长奥登巴恩维尔特的主导下，荷兰联合东印度公司成立。

1648年，西班牙正式承认荷兰独立，荷兰已达到了商业繁荣的顶点，成为17世纪海上殖民强国，继西班牙之后成为世界上最大的殖民国家。

1656年，荷兰使团到达北京。

到17世纪中叶，荷兰联省共和国的全球商业霸权已经牢固地建立起来。此时，荷兰东印度公司已经拥有15000个分支机构，贸易额占到全世界总贸易额的一半。悬挂着荷兰三色旗的10000多艘商船游弋在世界的五大洋之上：当时，全世界共有2万艘船，荷兰有万艘。比英，法，德诸国船只的总数还多。

1688年9月，一支庞大的舰队从阿姆斯特丹港拔锚起航，这些船上载着荷兰的最高执政官威廉三世和两万名荷兰士兵。威廉三世此行是受英国议会的邀请，前去保护英国国民的“宗教自由和财产”。

荷兰发展历史总结表 第8篇

1463年荷兰地区正式成为国家，整体来说，16世纪前长期处于封建割据状态。

16世纪初受西班牙统治。

1556年帝国皇帝卡尔五世（1519年—1556年在位）退位，将西班牙和低地（被称为北方省）分给他的儿子腓力二世，将奥地利等其他地区以及哈布斯堡王朝正统分给他的弟弟斐迪南一世。就这样，北方省属于西班牙王国。

1568年，因反抗西班牙国王的中央集权和对新教加尔文派的迫害，爆发持续80年北方省反抗西班牙的八十年战争。

1579年北方省中的七省（荷兰、比利时和卢森堡的区域）成立了乌得勒支联盟，共同反对西班牙统治。这被认为现代荷兰的开始。

1581年7月26日，来自荷兰各起义城市的代表在海牙郑重宣布：废除西班牙国王对荷兰各省的统治权，联盟正式宣布独立，成立荷兰共和国（正式名称为尼德兰联合共和国）。战争在继续，直到1648年西班牙国王菲利普四世才签订《明斯特条约》，承认七低地尼德兰七省联合共和国。

1588年，七个省份联合起来，宣布成立荷兰联省共和国。这是一个在人类历史上前所未有的国家。很多历史学家说，它是世界上第一个“赋予商人阶层充分的政治权利的国家”。

荷兰发展历史总结表 第9篇

古罗马时代，莱茵河南岸的地区先是属于“比利时高卢”省，后归于“日耳曼行省”。这里的北部地区居住着许多日耳曼部落，南部则是高卢人，而这些高卢人在移民时期也融合了许多日耳曼部落，其中撒利恩法兰克人从这里迁移到高卢，并在公元五世纪建立起了强大的墨洛温王朝，后来发展为查理曼帝国。

中世纪时期，是神圣罗马帝国的领土。从12世纪-14世纪才逐步形成了人类可以居住的土地。到了十六世纪初，因为复杂的王室联姻，他们在神圣罗马帝国哈布斯堡王朝之下统一起来。

荷兰发展历史总结表 第10篇

纪念“九一八事变”主题队会活动

为进一步弘扬爱国主义精神，激发学生们的爱国热情，2020年9月18日，松山区穆家营子镇五三小学开展了纪念活动，号召全体少先队员铭记国难、振兴中华。教育同学们把爱国的热情投入到实际行动中，把爱国作为一种生命方式，让爱国成为一种生活习惯。

“勿忘国耻 振兴中华”主题队会由大队辅导员宋伟哲主持，与会领导有校长付斌斌、教导主任杨丽娟、总务主任徐小明等领导班子全体成员。

首先，进行队会第一项出队旗，全体师生整装肃穆而立，齐唱国歌。以唱国歌的活动形式来纪念“九一八”事变89周年，接受爱国主义教育。全校师生一起聆听警报，向死难同胞默哀，缅怀革命先烈。

队会第二项是由大队辅导员宋伟哲向全体师生讲述“九一八”事变简介并观看《九一八纪录片》。结合最近的中日_争端，告诉同学们不要忘记我们民族灾难深重的历史，让同学们知道纪念“九一八”是为了不忘国耻，纪念“九一八”是为了不忘“落后就要挨打”的历史教训，纪念“九一八”是要继承中华民族敢于担负责任的勇气，纪念“九一八”更是为了坚定实现中华民族伟大复兴的信念。

队会第三项由大队辅导员宋伟哲队会总结，提出两点希望：希望全体少先队员牢记历史，发奋图强，用心读书，报效祖国；希望全体教师脚踏实地，牢记立德树人之责，为五三小学的发展无私奉献忘我工作和学习。

荷兰发展历史总结表 第11篇

[关键词] 1980年代 “八一”研究 成绩 问题 展望

在_党史和中国近现代史上，南昌八一起义具有重大意义和里程碑地位。历史的车轮已向前行进了80多年，但八一起义的熠熠光辉却没有丝毫褪色。进一步深化“八一”研究，既是缅怀革命先烈的重要方式，也是推动学术研究的应有追求。因此，笔者不揣浅陋对1980年代以来的相关研究进行初步梳理，检讨其成败得失，并对今后的研究予以展望，以期推动“八一”研究在新的历史阶段有新的进步。

一、“八一”研究取得了可喜成绩

随着国家整个宏观政治经济形势的改善，自1980年代以来，“八一”研究取得了可喜的成绩，突出体现在以下几个方面：

第一，形成了基本的研究基地、队伍和氛围。关于“八一”研究的基地主要包括南昌八一起义纪念馆和江西科技师范大学“八一精神”研究中心。此外，军事科学院军事史研究部、_江西省委党史研究室、江西省_以及_南昌市委党校也是从事“八一”研究的重要阵地。其中创建于1956年的南昌八一起义纪念馆，收集、整理、展示了大量八一起义的珍贵史料，并对起义的相关问题进行了几十年不懈怠的研究。江西科技师范大学“八一精神”研究中心于2009年11月成立，2010年11月举行揭牌仪式暨首届“八一精神”理论研讨会，2012年6月被批准为江西省人文社会科学重点研究基地，该基地侧重对八一起义孕育的“八一精神”展开研究。《江西科技师范大学学报》《党史文苑》《江西社会科学》以及《_南昌市委党校学报》是展示学界研究成果的主要窗口。一批学者孜孜不倦地进行“八一”研究，形成了基本的学术梯队，主要包括余伯流、沈谦芳、何友良、姜廷玉、王瀚秋、刘勉玉、叶桉、陈洪模、肖燕燕、符玉兰等，他们从不同角度对“八一”研究作出了贡献。军队系统、江西省的相关机构举行了多次纪念八一起义的活动，一些宣传单位出版了宣传八一起义和“八一精神”的画册和书籍，每年大量的游客参观南昌八一起义纪念馆，所有这一切使得“八一”研究和宣传形成了良好社会氛围。

第二，产生了一定数量和较高水平的研究成果。主要包括南昌市人民委员会办公厅编纂的《八一起义资料》（1957年），中国社会科学院现代革命史研究室《南昌起义资料》（1979年），南昌八一起义纪念馆编纂的《南昌起义》（1987年），许农合所著《八一进行曲》（1999年），南昌八一起义纪念馆编著的《军旗升起的地方》（2004年），_江西省委党史研究室编纂的《亲历南昌起义》（2007年），_江西省委党史研究室和南昌八一起义纪念馆合编的《人民军队的摇篮：南昌》（2007年），陈幼荣等所著的《八一起义中的叶挺将军》（2007年）等。其中《亲历南昌起义》一书收录了当年亲身经历过南昌起义的100名革命前辈的回忆文稿、学术论著和访问录，具有很强的史料价值，是研究八一起义的重要综合性历史文献。另外，30多年来发表的论文大约110篇。围绕“八一”研究的相关问题，众多学者在过去的30多年间进行了孜孜不倦地探索。

一是对南昌起义本身进行了研究。主要包括陈洪模的《也谈八一起义为何发生在南昌》（2011年）、肖燕燕的《_早期政治军事工作与八一起义的关系》（2011年），符玉兰的《八一起义的地缘政治学解读》（2007年），齐刚、陈洪模的《对八一起义军接管江西省银行几个问题的探讨》（2008年）;于继增的《揭秘八一南昌起义的台前幕后》（2008年）;蒋文澜的《八一起义个别史料补正》（1997年）;等等。

二是对“八一精神”的内涵及意义进行了研究。主要包括余伯流的《论八一精神的内涵与军魂的塑造》（2007年），肖燕燕的《“八一精神”的内涵与时代价值》（2010年），叶桉的《试论八一精神与红色文化的渊源及流变》（2011年），李星的《论八一精神与井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神之比较》（2011年），等等。

上述学者对“八一精神”的内涵作出了各自的概括，有的认为“八一精神”应概括为：坚定不移的崇高理想，矢志不移跟党走的信念，不屈不挠的英雄气概。有的认为应表述为：在逆境中奋起，敢于斗争、勇于探索的革命精神;艰苦奋斗、不怕牺牲的英雄气概;对革命理想无比忠诚和对革命事业必胜的坚定信念。有的则认为，对“八一精神”应概括其最基本的内涵，这就是：不怕挫折，敢于斗争，积极实践，勇于探索的精神。[6]P79余伯流认为“八一精神”的内涵是敢为人先，听党指挥，百折不挠，为民奋斗，并认为敢为人先是“八一精神”的核心，听党指挥是“八一精神”的灵魂。[7]P7-14姜廷玉认为“八一精神”的提炼和概括，应把握以下三点原则，即论从史出、突出个性、有时代特点和语言特点。在此基础上，他提出了“八一精神”的内涵：即体现了中国_人不畏、敢于斗争的革命精神;独立自主、勇于创新的革命精神;团结合作、共同对敌的统一战线思想以及坚定不移地革命理想信念和不屈不挠的斗争精神。郭杰忠从“八一精神”的理论基础、思想内核、基石支撑、发展动力来概括其内涵。刘中刚把“八一精神”概括为“旗帜、军魂和奋起”。[4]P127-128学者普遍认为，南昌起义所蕴含的精神跨越时代，超越空间，是中国人民宝贵的精神财富，具有重要的现实价值。[6]P79胡云和叶桉认为，弘扬“八一精神”，打响“八一”品牌，对推动塑造江西人新形象活动的深入开展以及加快南昌创建现代文明花园英雄城市和实现江西在中部地区的崛起具有重大价值。[8]P127-129还有学者谈到如何用“八一精神”对大学生党员进行先进性教育、如何用“八一精神”来增强党的意识等。

三是对八一起义的历史人物进行了研究。主要包括白冰等人的《同志和“八一”南昌起义》（1980年），巫忠的《谭平山与“八一”南昌起义的始末》（1993年），金一男的《八一起义中走来的共和国将帅》（1997年），吴达德的《吴玉章与八一南昌起义》（1997年），张廷益的《对“八一”南昌起义的特殊贡献》（1997年），黄禹康的《“八一”起义中的与》（2007年），彭世华等人的《试论徐特立在八一南昌起义中的特殊贡献》（2007年），金立人的《_与八一南昌起义》（2010年）等。

荷兰发展历史总结表 第12篇

―、顺口溜记忆法

顺口溜记忆，即把写出历史时间最后一个字拼音的谐音，引导学生结合史实编造成句，形成对仗。如1775，英美动武；1777，战争转机；1783，英军逃窜。这样一来，学生在用到这些知识时，能顺口而来，不仅轻松简单，而且不易遗忘。又如1853，日美翻脸：美国闯进日本浦贺港；1854，日美签字：《日美亲善条约》签订； 1869，明治迁都：明治_把都城从江户迁到东京……学生在教师的引导下编造的顺口溜，千奇百怪，花样繁多，于是“历史年代记忆”这个难题在欢声笑语里轻松解决了。

二、数字错译法

数字错译法，即根据自己的需要，错解、错译数字来协助记忆。如1777，可将7字错解成“起”，1777年是_大捷，美国独立战争的转折点，从此，美国站起来了；1864，可将4字错解城“死”，1864年俄国强迫中国签订《中俄堪分西北界约记》，割占中国西北7万多平方公里领土，可以将这一史实理解成，俄国的这一巴掌把清政府给打死了……这一方法，大大降低了学生对时间的记忆难度，如同给“记忆”插上了腾飞的翅膀。

三、对比记忆法

对比记忆是指把相似的历史事件，放在一起进行对比，从而降低记忆难度。如从时间、地点、人物、结果等方面对比九一八事变、一？二八事变；从性质上对比太平天国运动、辛亥革命、等。对比记忆法一方面可使学生更系统掌握所学知识，另一方面也可防止学生混淆类似的事件。

四、纵横记忆法

纵向联系记忆是指在记忆时把一个国家不同时期的大事连起来进行记忆。如，可将北美独立战争、美国内战联系起来记忆，这样的记忆省时省力，还可以使学生完整地了解一个国家的发展史；可将中国历史上的_战争、第二次_战争的相关知识放在一起进行系统复习，以了解历史发展演变的基本脉络。横向联系记忆是指把同一历史时期的中外历史联系起来进行记忆。如，1861年，中国发生两件大事：总理衙门建立、宫廷；同时，世界史上也涉及了两件大事：1861年改革、美国内战。记忆时，教师可先让学生记住同一时期发生的这些大事的名称，然后引导学生从目的、内容、性质、影响等方面扩展记忆。纵横联系记忆法可培养学生总结问题、分析问题的能力，能帮助学生取得极好的记忆效果。

五、事件绳挂法

事件绳挂法，即把同一年的事罗列出来或把相连的时间看作一根绳，然后把当年发生的大事串起来记忆的方法。如：1931年发生九？一八事变；1932年发生一・二八事变；1933年，红军第五次反围失败；1933年签订《塘沽协定》；1934年，红军开始长征；1935年，遵义会议召开；1935年，吴起镇会师。事件绳挂法使历史知识看起来条理清楚、一目了然，能迅速提高记忆速度。

六、图文并茂记忆法