青春萌动听课总结 第1篇

一、教学目标：

情感态度与价值观：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。

知识与能力：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异_往；学会正确处理异性情感。

过程与方法：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。

二、教学重点：

男生女生恰当的交往方式。

三、教学难点：

正确对待青春期的情感问题。

四、教法学法：

启发式教学法

五、课时安排：

1课时。

六、教学过程：

一、导入新课：

通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。

年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。

二、新课讲授

(一)自主预习：学生思考回答。

1．怎样理解青春期的心理萌动？

(1)青春期的心理萌动的含义：

步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

(2)青春期的心理萌动的表现：

在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

2．与异_往(相处)的作用有哪些？

(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

(2)我们与异_往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。

(3)与异_往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

3．怎样经受与异_往的考验(与异_往的正确态度或做法)?

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

(二)合作探究：

小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回校。

1、你认为他们出现这种情况正常吗？

2、他们能否交往？

学生思考回答：可以交往：

教师总结：通过交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，还能从对方身上学到某些优秀品质，利于我们的成长。

但请你注意：在异_往时要内心坦荡，言谈得当，举止得体，自重自爱、掌握分寸、场合、时间和频率

学生思考回答以下问题：

二、异性情感

1、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？

正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。

2、如何正确理解爱情？

爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的.感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

合作探究：材料进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。

材料中她也早就开始默默关注他了。你是怎么看待这个现象的呢？他们的感情能进一步发展吗？

学生思考回答。

教师归纳：随着青春期的到来，我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。他们的感情不能进一步发展。在异_往时应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，把视线重点放在学业上。初中生异性之间萌动的情感具有的特点：幼稚、冲动、多变、模糊。

进一步发展容易早恋，早恋会带来身心危害。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。

教师小结：在与异性相处时，要学会保护自己。虽然社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们外界保护。但是，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，才是对自己的最好保护。

七、课堂小结：

异性朋友------------青春期的心理萌动

青春萌动

异性情感-----------青春成长中的正常现象

八、教学板书：

（一）异性朋友

1、青春期萌动的表现

2、与异_往的意义

3、与异_往的正确态度

（二）异性情感

1、正确对待青春期的异性情感

2、我们要正确认识爱情

九、课堂练习：

1.男女同学之间是可以建立起友谊的。男女同学之间进行正常交往，就应该做到(A)

①在异性面前卖弄、摆阔气，以赢得对方注意

②自然大方，不过分拘谨、冷淡，也不过分随便、亲昵

③需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊

④男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

2.当你突然收到一封异性朋友的情书，你应该(B)

A.把情书公开B.冷静处理，避免伤害

C.答应他(她)的要求D.不理不睬

3.男女同学之间的友谊适宜(C)

A.在个别同学之间发展

B.与高年级之间发展

C.在集体活动之中发展

D.发展在成绩优异的同学之间

4.下列关于与异_往的好处的说法，不正确的是(D)

A.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征

B.还能从对方身上学到某些优秀品质

C.利于我们的健康成长

D.有利于我们谈恋爱

5.与异性同学交往时应注意(B)

①要内心坦荡，言谈得当

②举止得体，自重自爱，掌握分寸

③时间和频率

④注意场合

A.②③④

C.①③④B.①②③④D.①②③

十、课后作业：做（高效课堂）

十一、教学反思：

本课结合当前学生生活问题，通过情景教学，既增加了课堂教学的容量，提高了课堂教学的实效性，同时也调动了学生学习政治课的积极性和主动性。通过组织学生自主学习、合作探究，充分发挥学生的主观能动性，使学生通过自己分析得出结论，这样学生对理论观点的把握也就更透彻，从而加深了学生对“青春萌动”的理解。

青春萌动听课总结 第2篇

青春像一朵花儿，被我们的汗水所浇灌；青春像一株小草，被我们的智慧所照耀；青春像一颗小树，被我们的品质所培养。青春，是一个名词，也是成长不可或缺的一部分。

青春很美，而美也是有原因的，美在于我们这些茁壮成长的青少年们的努力与付出。只有有努力与付出过的青春，只有向着梦想奔跑过的青春，只有留下过汗水与泪水的青春；才能长出树木，才能留下阴雨后出现的彩虹。

青春不是虚度光阴，而是惜时好学。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”看看古今多少诗人，感叹青春，后悔当时少年时不用功，等到老时，埋怨自己不能为国争光，只能坐在亭里感叹抱怨。那我们想想我们正是在他们那后悔的时候，我们是不是应该从他们的诗句中吸取教训，来完善自己。我们现在抱着手机，却不想想，我们为何不在该学习的年纪学习，而在这里虚度光阴。挥洒过汗水的青春才会出现彩虹，我们为何要把彩虹与我们隔绝？现在开始行动起来，不要虚度光阴，不要让以后，谈起青春时，说遗憾。

青春不是驻足等待，而是昂扬进取。我们应该都有一个梦想吧，如果我们站在原地驻足等待，它会实现吗？这是不可能的。我们应该积极向上，去奔跑去追逐我们的梦想。教室里，同学们挥洒着汗水，那是为了以后考上高中的梦想；运动场上，多少少年在操场上奔跑留下的汗水与泪水，那是为了以后为国争光的梦想；实验室里，多少少年小心翼翼操作着手中的仪器，那是为了让国家更发达的.梦想。那么多少年在为自己的梦想而奔跑，在为自己的梦想而努力。驻足等待，只是一味想像永远不可能成真。行动起来，不要让驻足等待成为你梦想的绊脚石。昂扬进取，积极向上，多大困难在你面前都是不堪一击的。越努力越幸运，这是亘古不变的道理。

青春不是漠视逃避，而是勇于担当。多少人因为一份成绩，而逃避不学习；多少人因为一份困难，而逃避不正视；多少人右一为一次小小的失败而一蹶不振。人的一生不是一帆风顺，路上总会有困难和挫折。经得起多少诋毁，就能经得起多少赞美；经得起多少挫折，就经得起多少成功；经得起多少侮辱，就经得起多少敬佩。小小挫折又怎能够阻挡中华儿女的志气，小小困难又怎能阻挡中华儿女的志向，小小失败又怎能阻挡中华儿女勇气。我们坚信只有挫折和困难的青春，才是一个完整的青春。

青春像一朵花儿，带给我们愉悦的心情；青春像一株小草，带给我们新鲜的空气；青春像一棵大树，带给我们万丈阴凉。付出过总会有彩虹出现，最美不过青春，青春不过是最美。只有耕耘才有收获，只要风雨才有彩虹，只有困难才有成功。

青春萌动听课总结 第3篇

青春的律动作文650字

青春是人生最美的乐曲，它给我们的生命添上了一抹亮色。青春是一首歌，一首你我都爱的歌，他的词激发我们的斗志，他的曲指引我们梦的方向，他教会我们以挑战的姿态迎接一切。

青春是一首唱不完的歌。听！那是属于青春的旋律。一位八十多岁的老奶奶站在家门口，躬着身子和一只小猫嬉戏。嘴里不停的发出一些发音不准的英语单词。奶奶已经老了，走不动了，可她还在学习，青春对于她来说：是想要抓住却又悄悄溜走的曾经。而我们呢？正处在青春韶华，天天玩电脑，看电视，看的小说。我们的青春就要这样荒废吗？我们本该有的激情呢？我们的活力呢？要一直死气沉沉待在家把青春消耗殆尽吗？不！我不想，我们应该把握大好的青春年华去谱写我们的人生，我们的未来。

青春的前奏，“我知道，我的未来不是梦。”我一直有一个梦想，很不现实，但我却一直坚持，因为我还年轻。我想做一名主持人，哪怕是婚礼主持，只要让我拿着话筒站在舞台上，我就很满足了。就算从底层做起，我也要为之付出我力所能及的努力。因为我还年轻。有人说，理想和梦想的区别在于：一个只能是梦，永远无法实现的梦；而另一个也许是人成为真正的“社会人”之后，对社会的“善”的探索和追求。但我相信我自己，自信是青春的符号，所以我青春，我自信。我相信，我的`未来不是梦。

青春的副歌，“我要我的生命得到解放。”有人说：“再不疯狂我们就老了。”是啊，青春就像花朵，也是会枯萎的；青春就像一首歌，也会有唱完的那一刻；青春就像一部小说，也会有结尾。所以，当我们还拥有青春的时候，就要抓住他，想做什么就去做吧，只要它是对的，不违法的，就放手去做吧，不要等到错过、失去才知后悔、珍惜。

青春的尾声，“啊……”青春离我们而去了，是惋惜？伤心？还是淡然？我想我们应该淡然。青春已一去不复返。无论如何挽留都是徒劳。

青春虽美，但转瞬即逝。当我们正值青春时，要好好得对待它，才能让它为我们的生命锦上添花。

青春萌动听课总结 第4篇

青春是一个多么美好的词语啊！我们依稀可以看见一个穿着绿衣服的女孩子正坐在山间画画，聆听着鸟语，感受着花香。

当我们发现了心灵的变化，发现了友谊的洗涤，发现了学习的乐趣，发现了一个不同往日的心灵世界，我们就以经感受到了青春。几年前，天空下着大雨，而又忘记带伞的我，只好”斯文”地站在公共汽车牌下，希望公共汽车可以”英雄救我”，但是事与所违，那该死的公共汽车却偏偏在这个时候与我作对，呆在家里舒服地睡大觉，正当我心如焚烧的时候，一个与我年龄相仿的学生从雨中跑过来，不看不知道，一看吓一跳，纯一个”落汤鸡”但这位学生在雨中给我一种震憾，我也情不自禁地向雨中跑去：让青春的暴风雨来得猛烈吧！回到家后，我像刚从游泳池起来似的，全身上下全是雨水，妈妈一边责备我不应该冒着这么大的雨淋回来，一边忙着煮姜汤，惟恐我会感冒，而我却兴奋地蹦来蹦去，大声地道:“老妈快帮找那件绿色T恤”，我老爸这时一个人在自话自语地说:“这就是青春无规则！”

感受青春，感受美丽的人生，我们的青春没有规则。