高考默写意象总结 第1篇

诗歌的意象是浸染了诗人感情的东西，诗人要通过意象来表达自己的内心情感。例如，我们可以从孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流中所描绘的孤帆远影等意象中，感悟到诗人由渡口相送以至远影消尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的友情。

这里，笔者把古代诗歌中典型的意象例举一下：

古诗中的月是一个最典型的意象。望月怀远是古诗中的永恒主题。用月烘托青丝是常用的手法。月这个意象表现的情感，常有下面一些。第一是思乡。李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜中的月，杜甫的《月夜忆舍弟》：露从今夜白，月是故乡明。第二是月的阴晴圆缺与人的悲欢离合的情感联系，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。第三是情爱或相思。比如谢庄的《月赋》：隔千里兮共明月，张九龄的.《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时。第四感伤岁月的流逝。比如李煜的《虞美人》：春花秋月何时了，往事知多少?

古诗中的水这个意象，常用来喻时光飞逝。比如李白的黄河之水天上来，奔流到海不复还。。水还可以用来喻愁情。比如还是李白的抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。

古诗中的菊这个意象，常用来喻高尚品格。如堕地良不忍，抱枝宁自枯。菊还象征伤感。如李清照的《醉花阴》中的菊。

古诗中的梅这个意象，常用来喻高尚情操。如陆游的《咏梅》。梅还可喻纯洁。如王安石的《梅花》。

古诗中还经常用到鸿雁这种鸟作意象。来象征孤独、思乡、念亲;还可喻书信和消息。比如隋代薛道衡的《人_归》:人归落雁后，思发在花前。又如杜甫《天末怀李白》中的鸿雁几时到，江湖秋水多。

在古诗中的燕，也是一个常见的意象。常象征离愁、相思、感伤等。比如刘禹锡的《朱衣巷》中的燕，晏殊的《浣溪沙》中的燕。燕还可表现美好的意象。如《诗经.谷风》中的思为双飞燕，衔泥巢君屋就象征爱情的美好。

当然，古诗中的典型意象远远不止这些，这里只是例举一些，权作抛砖引玉。

高考默写意象总结 第2篇

《赤壁赋》诵明月之诗，歌窈窕之章

惟江上之清风，与山问之明月

挟飞仙以遨游，抱明月而长终

《项脊轩志》：三五之夜，明月半墙

《春江花月夜》：春江潮水连海平，海上明月共潮生

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜

《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流

《锦瑟》：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

《琵琶行》：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度

《念奴娇·过洞庭》：素月分辉，明河共影，表里俱澄澈

《江城子·乙卯正月二士日夜记梦》明月夜，短松冈

《短歌行》：月明星稀，乌鹊南飞

明明如月，何时可掇

《虞美人》：春花秋月何时了，往事知多少

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

二十四桥仍在，波心荡，冷月无声

江水，湖

《涉江采芙蓉》：涉江采芙蓉，兰泽多芳草

《劝学》：假舟楫者，非能水也，而绝江河

不积小流，无以成江

《谏太宗十思疏》：惧满溢，则思江海下百川

《念奴娇·赤壁怀古》：大江东去，千古风流人物

《赤壁赋》：况吾与子渔樵与江诸之上，侣鱼虾而友麋鹿

《春江花月夜》：春江潮水连海平，海上明月共潮生

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰

不知江月待何人，但见长江送流水

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜

《梦游天姥吟留别》：湖月照我影，送我至剡溪

《登高》：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

《琵琶行》：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

去来江口守空船，绕船月明江水寒

《虞美人》：问君能有几多愁，恰似一江春水向春流

《念奴娇·过洞庭》：素月分辉，明河共影，表里俱澄澈

《登快阁》：落木千山天远大，澄江一道月分明

《桂枝香·金陵怀古》：千里澄江似练，翠峰如簇

《善萨蛮·书江西造口壁》：郁孤台下清江水．中间多少行人泪

《望海潮》：重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花

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高考默写意象总结 第3篇

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