运动损伤处理总结 第1篇

运动心得体会

运动，加快人体血液流通，促进机体的新陈代谢，进而提高人体的抵抗能力和免疫能力；运动能改善血液对大脑的供氧能力，所以运动也能改善人的精神面貌，使人精神抖擞，斗志昂扬。生命中总会有一些人，一些事物有意无意的，偶然或必然的走进我们的生活空间，从此与我们结缘，让我们依恋，相依为命或视为灵魂依托和珍宝！譬如亲人，爱人和友人，譬如书，音乐，舞蹈和其他运动，再譬如和三五好友小聚酌酒，畅所欲言，痛快淋漓！

热爱运动，运动是我情绪的出口，是我心情的调节器，它能舒缓我紧张的生活步伐，让我精神舒畅，永远持有冷静而热情的生活态度。这种休闲嗜好让我以更加合理的方式支配自己的灵魂，享受相对的自由，我的生活在这里得以缓冲，加油和换乘，继而感受轻松，愉快，平静和新鲜！

运动可以消除多余的脂肪和热量，改善心脏和血液循环系统，加快新陈代谢，强健肌肉，改善睡眠质量帮助减轻精神压力及缓和烦躁的情绪，与其去节食减肥不如多做运动去消耗脂肪

记得一位哲人所言：“一个人生活上的快乐，应该来自尽可能减少对外来事物的依赖。”从物质生活的角度出发，我同意这句话的说法，但站在精神生活的角度，我想我成不了哲人，所以我是有所依赖了，譬如对运动的依赖和享受。诚如杨澜所言：也许我们再努力也成不了刘翔，但我们依然可以享受奔跑。

运动所带给我的不仅仅是强身健体，磨练意志，愉悦身心，更重要的是让我更加热爱生命和生活，提升心性，每次在运动之后我都总是有股子冲劲，感觉做什么都有干头，运动真的给了我很多力量。

即使是在大学，这个大家认为总是很闲暇的时候我们也总是抽不出时间去运动，我们宁愿坐在电脑前看电视、打游戏却总推脱说没时间运动，我们总是在节食减肥，却总是不愿意每天坚持跑步做运动

神经系统的问题最优的解决方法就是运动，通过运动可以使机体得到最大程度的放松，当然运动方式和运动量是很重要的，最后说说运动和健康。运动既能消耗人体的气血，重要的是运动也能改善人体的造血能力，提高气血水平，气血水平的提高最终使人的机体达到相对平衡，使人体机能正常运转，良性循环。

生命不息，运动不止。。

运动损伤处理总结 第2篇

不论在何种体育运动中，充分的准备活动是保证学生不受损伤主要手段。因此，无论是在平常的体育锻炼还是教学、训练中，都应充分做好准备活动，准备活动的目的是提高中枢神经系统的兴奋性，特别是克服植物性神经的惰性。通过全身各关节、肌肉的活动，加速血液循环，使肌肉组织得到充分的血液供应，以便增强肌肉的力量和弹性，并恢复技术动作的条件反射联系，为正式活动做好充分的准备。但是，在体育运动中经常犯的毛病是：

A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，极易造成肌肉损伤、关节扭伤;

B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平;

C、准备活动的内容不得当;

D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。

例如：我市某学校的体育教师，今年初在教体育课垫上运动时，一位准备活动没做开的学生在做动作时不慎扭伤了脖子。引起了一场不大不小的风波。

运动损伤处理总结 第3篇

一、 教材分析 运动损伤的处理和预防是《体育与健康课程标准》中身体健康方面的内容，其具体要求是：了解运动损伤的处理和预防；了解运动损伤对人们尤其是运动者的影响。积极参加运动锻炼，其最终目标是：是学生具有健康体魄，提高学生个人健康水平和运动损伤处理方法及预防措施，逐步养成良好的体育锻炼习惯和自我保护的安全意识。

二、 教学目标 （1）认知目标：整理、了解运动损伤的相关知识，让学生认识到运动损伤的危害性，以及防治运动损伤的方法；通过学习熟悉运动损伤的产生原因、预防处理手段，达到自我保护的目的。

（2）技能目标：能运用所学知识知道体育锻炼的方法，预防运动损伤的发生，并能够力所能及的指导帮助身边的人进行预防运动损伤的处理。

（3）情感目标：引导学生热爱体育活动，养成良好的锻炼习惯。

三、教学重点：运动损伤的处理和预防 四、教学难点：通过本课的学习，把运动损伤的处理和预防的方法等书本知识，变成学生自己的生活技能。

五． 教学过程：

1.导入新课 师：同学们，我们的体育课有哪几种啊？ 生：室内、室外。

师：今天我们将在教室里进行室内的教学。请看视频（播放视频）

从视频中你看到了什么？ 你在平时的运动中受过伤吗？（出示幻灯片）

生：我摔伤过腿，我擦破过胳膊。。。。。。

师：看来很多同学在运动中有过受伤的经历。那么我们把运动活动过程中发生的各种损伤，称为运动损伤。（齐读运动损伤的定义）

师：我们进行体育锻炼，参加各种活动是为了让我们的身体更强壮的，是为了让我们抵抗力增强的，但是如果在运动中受伤了，会影响我们的身体发育，给我们的生活带来好多的不便，所以我们要避免各种运动损伤的发生，让我们在体育活动中更得到更好的锻炼。（导出课题：运动损伤的处理与方法）

教师出示 图片：请看图片，图片中的孩子们，他们怎么了？ 生：他们摔倒了，皮肤出血了，磕破腿了。。。。。

师：他们的皮肤表面受到了摩擦而受伤，我们称之为擦伤。师:通过观察，你看到擦伤的症状是什么？那我们怎么来处理呢？ 生：皮肤出血了。。。。

师：老师教大家最简易的处理方法。先用水把伤口表面的赃物处理干净，再用棉签涂上老师手里的碘酊。这样可以避免伤口感染。（出示棉签和碘酊）

师：继续观看图片，图片中的孩子，他们怎么了？生：鼻子出血了。。。

师:（鼻子出血了）鼻子受到碰撞而出血。它有什么症状？（流血）。对，因为鼻子受外力碰撞，有血液流出。

那平常你们是怎么来处理鼻出血的 生：（棉花填塞）， 师：说的真不错 ，棉花填塞，用干净的棉花塞住，并用冷毛巾敷前额或鼻梁上进行止血。其实刘老师还有一种更简单的方法，压迫止血。用手指按住鼻翼上方硬骨与软骨的交界处 5-10 分钟就能止血。大家一起实践压迫止血法，并说出自己的感觉。

师：在刘老师的课上曾发生过这样的争论：有同学鼻出血了，出现两种不同的意见，一部分认为头要抬起来，有的认为不能抬。你赞成抬头的请举手，不能抬的请举手,并说明理由。

师:鼻出血头要前倾，防止血液倒流进气管。以后遇到这种情况，你们知道怎么做了吗？

师：这些图片又告诉了我们什么？这是扭伤。在外力作用下，造成关节内外侧副韧带损伤。它的症状是什么呢？大致归类为关节疼痛、肿胀、无畸形。谁知道他的处理方法？（出示图片）

生:冷敷，喷云南白药。。。

师：这些图片中又发生了什么？对，这是骨折，老师来模拟骨折现象。骨发生完全或不完全的断裂，称为骨折。骨折的症状又哪些呢？我们一起来看下处理方法。在同学中多见的是前臂骨折，请观看前臂无夹板三角巾固定法。（出示视频）同学们，你们想不想演练一遍？（想）我们三人组合，一人为伤病员，其他两位进行固定包扎急救。（教师指导并总结）请把三角巾放回篮子，并把篮子归还于前面的柜子。其实我们还可以利用围巾、衣服、红领巾来

师：刚才我们是上肢骨折，如果下肢骨折了，进行固定包扎后，还急需送往医院治疗。那么，请大家回忆下，平时室外体育课我们做过的哪些游戏，哪些动作能帮助运送病人？（抬轿子，推小车，用垫子扛着他走）（搭着肩走，背着他走）

师：同学们的方法还真不少，可以概括为单人和双人。我们各选择一种进行尝试，单人采用搭着肩走，如果左脚受伤，帮助者怎么站位？（站在受伤腿的异侧）。每组选 2 位同学。行进中一定要注意安全。避免二次受伤。

师：还记得抬轿子的动作方法吗？（右手握住左手的手腕，左手握住对方的手腕）

要点：移动要稳、动作要快

我们同学在运送中，做到了稳，快，把骨折病人安全送到医院治疗。

师：受伤是令人很不愉快的事情，我们如何避免或预防运动损伤的发生？

师：准备活动可以让舒展我们的肢体，活动我们的关节，让我们跟随小黄鸭一起舞动肢体吧。（出示视频）看谁模仿的像。那预防还有哪些呢？ 生：保护，场地安全，不打闹。。。。。。

师; 预防运动损伤原来有这么多的注意事项。老师来给大家总结一下（出示图片）

师:为了便于我们同学记忆，老师编了一首运动安全儿歌，让我们读一读，记一记。

师：同学们，今天的课中你有哪些收获？ 同学们，从你们的交流中老师知道你们掌握了运动损伤的处理方法和预防的措施，我们要始终牢记运动安全。

（鼻部受外力撞击而出血）

处理：鼻血的时候，正确的做法是轻微低下头，让鼻血从鼻孔里流出，接着用大拇指和食指紧捏鼻翼出血部 5 分钟，暂时用口呼吸，力度以鼻子基本没有出血为宜。5 分钟过后若感觉鼻血基本停止，就可以用柔软的棉球轻轻堵住鼻腔，防止再出血。敷冰块也有一定的作用，可以通过降低局部温度引起血管收缩，达到止血效果。

2 2 、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤）处理：

A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。

B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法、绷带加压包扎法； 冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。

3 3 、运动性腹痛(多出现在各种奔跑项目中)

原因：如饭后立即活动、呼吸方法不当和慢性腹部疾病都会产生运动性腹痛。

处理：轻度腹痛可减慢速度继续活动，同时用手压住痛点做深呼吸，疼痛即可缓解，如仍不能缓解时，应停止运动，请医生诊治。

4 4 、肌肉痉挛

特征：肌肉僵硬、疼痛难忍、抽筋，是肌肉持续不自主的强直收缩。

部位：常见小腿腓肠肌，足底屈拇肌和屈趾肌。

原因：（1）大量的排汗 ；（2）肌肉快速连续收缩；（3）寒冷的刺激

处理：牵引痉挛肌肉；点掐或针刺涌泉穴；局部按摩、点穴或针刺；及时休息； 预防：加强体育锻炼，提高身体适应性；充分准备活动；及时补充水分、盐水和维生素 B1，疲劳时不进行体育活动； 5 5 、重力性休克（晕厥）

处理方法：让患者平卧或头稍放低，也可稍垫高双下肢，松解衣服，注意保暖，作双下肢向心重推摩或揉捏，以加速血液回流；针刺“人中”“百会”“涌泉”等穴促使其苏醒；如有呕吐，将患者头部转向一侧，防止呕吐物堵塞呼吸道；如有呼吸心跳停止，应同时进行人工呼吸及胸外心脏挤压；神志不清或有呕吐时，均不应进食药物、食物及饮料等；清醒后可给含糖热饮料，并继续休息、保暖。

6 6 、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造）

重度扭伤处理：-----应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤 48 小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。

7 7 、关节脱位（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的位置。）

处理：

动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。

8 8 、出血的处理方

原则:（1）、判断出血部位；（2）、判断出血的程度；（3）、提出暂时止血的方法；（4）、送伤员到校医务室； 止血的方法:（1）、冷敷；（2）；抬高伤肢；（3）、加压包扎；（4）、加垫屈肢止血；（5）、手指直接指压； 6、间接指压；（如图）

注意点：（1）、止血要及时；（2）、止血用具要清洁、干净；（3）、止血时要患者冷静，镇定；（4）、止血后用正确的方法将患者送往医务室； 紧急止血方法图解：

手指直接指压

加压包扎法

加垫屈肢止血

9 9 、骨折的处理方法

常见骨折分为两种，一种是皮肤不破，没有伤口，断骨不与外界相通，称为闭合性骨折；另一种是骨头的尖端穿过皮肤，有伤口与外界相通，称为开放性骨折。

原则：（1）、防治休克；（2）、就地固定，避免不必要的移动；（3）、先止血再

包扎伤口；

注意点：（1）、固定选用的夹板、木棍长短、宽窄要适宜，使骨折处上下两个关节都固定；（2）、夹板要用绷带或软布包垫，防止压迫性损伤；（3）、固定要牢固，避免错位；（4）、及时送往医院。

骨折处理方法图解：

10 、搬运伤员的方法

运动损伤处理总结 第4篇

康复物理治疗（Physical Therapy, PT）是一项专业的医疗技术，它通过一系列的运动、按摩和物理疗法帮助患者康复。自从我参加康复PT治疗以来，我受益匪浅。在接受了数月的治疗后，我深深体会到了康复PT的重要性。以下是我对康复PT的心得体会。

首先，康复PT提供了一个专业的治疗环境。在接受康复PT治疗之前，我曾经尝试了多种治疗方法，但效果都不理想。我感觉自己亟需一个专业的治疗环境，这就是为什么我决定试试康复PT的原因之一。当我进入康复中心时，我立刻感受到了专业性。治疗师们都受过专业的培训，他们具备了专业知识和技能来指导我。他们能够根据我的具体情况制定个性化的治疗计划，并通过不同的物理疗法和运动方式帮助我康复。

其次，康复PT注重全面的康复。康复治疗师明确告诉我，他们的目标是帮助我在身体上和心理上达到最佳的康复状态。他们不仅仅关注我的身体状况，他们也会和我交流，了解我的情绪和心理状态。他们认为，心理状况对康复有重要影响，所以他们会尽力开导我，让我重拾信心和积极向上的心态。在治疗期间，他们还会给予我很多鼓励和支持，这使我感到被关心和被尊重。

另外，康复PT强调个人责任和积极参与。康复治疗师教会了我很多自我疗法和运动方法，这些方法能够帮助我在日常生活中维持康复状态。他们强调，康复不仅仅是在治疗期间进行，更是需要我自己在日常生活中实施。治疗师们为我提供了一些自我疗法的指导，比如特定的按摩技巧、热敷和冷敷的使用方法等等。他们还教我一些灵活性训练和力量训练的方法，这些方法可以帮助我提高身体的灵活性和力量。通过积极参与治疗和保持良好的生活习惯，我逐渐恢复了健康。

最后，康复PT回归生活的价值观。康复治疗师强调，康复是为了让我重新融入社会和恢复正常的生活。他们关注我在日常生活中的困难和挑战，并帮助我制定了一些适应性措施。他们指导我如何在工作和日常生活中避免额外的身体负担，同时也鼓励我积极参与社交活动和运动，以保持身体和心理的健康。通过他们的帮助，我逐渐恢复了生活的乐趣和自信，我发现自己变得更加积极向上，对未来充满了希望。

总而言之，康复PT是一项非常有益的治疗方法。通过专业的治疗环境、全面的康复、个人责任和积极参与以及回归生活的价值观，康复PT帮助我恢复了健康，改变了我的生活。我对康复PT的心得体会让我深刻认识到健康的重要性，并激发了我去帮助其他人康复的愿望。希望更多的人可以了解和体验康复PT，让我们一起追求更好的身体和生活质量。

运动损伤处理总结 第5篇

运动心得体会4篇

转眼间，来到xx省xx县人民法院已经一年多了，以前在高中、大学也都参加过不同级别的运动会，但是这次有些不同了，我以工作人员的身份参加运动会，我的对手都是我的同事、甚至是前辈、领导，这次运动会是xx市中级人民法院主办的、全市法院系统第一届运动会，能够参加此次盛会倍感荣幸。

院长及院领导高度重视这次全市法院比赛、技能体能意志比赛，也是一场健身运动比赛，在运动会开始前一个月院领导召开动员大会，动员大家积极报名参加，并对运动会的工作做了详细的安排和部署，强调组织和后勤的重要性。于是，踊跃参加的同事已多达五、六十人。

在有序的组织下，篮球、拔河、羽毛球、乒乓球等项目进行了为期两周的训练，并安排了专门的体育教练给我们指导战术、部署战略。在轻松愉快的集训之后，我们的战斗信心倍增，准备向总冠军发起最后的冲击。

10月20日上午，运动会开幕式最后一项，主持人宣布运动会正式开始！紧张的氛围立刻萦绕在我们周围，火热的心已经做好了战斗的准备。

在拔河项目中，我们xx队与砀山队实力不相上下、双方势均力敌，僵持不下，我们都明白这个时候谁先放弃谁就失败，啦啦队的作用就在此刻派上用场！“加油！加油！”，加油呐喊的声音振聋发聩，正是这关键时刻激发了我们队的实力，僵持近20秒的生死战被我们一举拿下！团结就是力量！此后，我们一举攻下泗县、萧县，虽不敌实力强大的市中院、埇桥区法院，但是我们拼到了最后，获得了第三名的好成绩！

拔河与篮球是两项大的集体项目，也是最受观众喜爱的比赛。在篮球比赛中，我们xx法院队面对传说实力很强大的对手，我们毫不畏惧、绝不手软，在友谊第一、比赛第二的精神原则指导下，我们xx法院队克埇桥、擒中院、狂砍萧砀，直指总冠军！只可惜，年轻的xx法院队缺乏经验，没有把握好节奏，大意失荆州，败给了本可以拿下的泗县法院队，但是留给我们的不仅仅是失败，更多的是经验、是教训、是全市第二名的好成绩。

此次比赛，xx法院队整体发挥不错，乒乓球、羽毛球、象棋、田径等都取得了骄人的战绩，这场让对手知道我们的锋利，让对手知道永远不能低估一颗总冠军的心！

感谢xx市中院举办了这次运动会，希望以后可以继续举办这类强身健体、益智身心、团结拼搏、万众一心的比赛！

截至今天下午，我校为期一个月的校园文化艺术节趣味运动会园满结束。

虽然有点累，但我还是想把我班在这次活动中表现出来的积极的、向上的一面尽我所能写一点心得，以便把我班学生在这次活动中表现出来的优秀的潜质用在学习上，进而形成一种合力，促进我班每个学生能力的最大发挥，进一步推动我班各方面向更好的方向发展。这次活动均以班级为单位，内容分三项:第一周的广播体操比赛、第三周的诗朗诵大合唱、第四周的趣味运动会（趣味运动会又分三项：台风中心，千足虫、合作争第一）。目的是培养孩子们的集体观念及合作意识。既利于孩子们身心的健康成长，又丰富了我校师生的校园生活；既让孩子们懂得了参与的重要性，又使他们明白了世上没有免费的午餐，要想收获必须付出。

第一周广播体操练习，同学们热情特别高，一有自习课就跑来请示说:“老师咱们练习体操吧，别的班都练呢！”看着同学们那种渴望一展风采，积极备战的脸庞，我还能说什么呢！只能抽时间陪着自己的学生练习。看到个别同学动作不规范，再加上恨铁不成钢，说话就免不了带着严厉，但我知道其实孩子们都挺努力的。你看别人都休息了，苗昆正、徐时晨宇还在向别的同学请教；刚练习一轮下来，牛国辉满脸汗水顾不上擦，就开始为张xx、郭xx纠正并督导他俩认真练习。女生更是巾帼不让须眉，一刻不停的规范动作。我说休息一会儿吧，别太累，“老师你让我们练吧，我们不累”史xx如是说。此情此景，身为班主任的我被感动了：感动于同学们的刻苦努力，感动于你们的积极向上，更感动于我的学生们备战时的全力以赴。在此我想对我的学生说：广播体操练习需要刻苦努力、积极向上、全力以赴，我们学习上也绝对需要这种精神，有了这种精神我们三班的学习成绩何愁不能天天向上、日新月异、创造奇迹呢？ 第三周的诗朗诵、大合唱在练过程中也有很多插曲。朗诵需要素养，节奏感要强，语速要把握到位，语调要抑扬顿挫。大合唱需要默契，演唱者要懂得指挥者的每一个眼神和手势。孩子们还小，二部轮唱稍微不用心就可能“合二为一”宣告失败。刚开始孩子们总是唱来唱去就成了“合唱”，老师着急的训了男生训女生，学生更是畏首畏尾，一到轮唱就不敢唱。胆子大一些的学生说“老师，别练这个了。”看到学生的畏难情绪，我静下心来想了想失败的原因：一个是学生精神不集中也就是不专注，另一个是不看老师的手势。问题的症结找到了，我就对症下药，把应该注意的问题又强调了一遍。最后心平气和的说：咱们遇到一点问题就退缩，以后咱们三班还参加活动吗？听老师的好好练一定能成功。功夫不负有心人，在全体师生的努力下，我班的大合唱表演的非常成功。鉴于以上情况老师要告诉同学们的是：只要你是一个人，只要你活着，总会遇到这样那样的困难和挫折，面对生活和学习上的困难和挫折，我们既不能产生畏难情绪，更不能消级退缩，只有积极想办法，以乐观的态度去应对，以顽强的意志去克服自己的懦弱，眼前一定会“柳暗花明”的！在同学们的努力下，前两项比赛我自认为都达到了超常发挥，而且了见证我们三班同学关键时刻决不掉链子！接下来的第三项比赛，同学们从陌生到熟悉，从半点都不会到比赛顺利完成，经过了一个质的飞跃。尤其是“合作争第一”这一项，直到现在同学们身影还在眼前闪现，同学们的话语还在耳边回响。这项活动需要12个人把相邻的两只脚捆一块，然后听口令一块儿跑，那一组最先被拍着背，那一组就被淘汰。这绝对是锻练孩子们合作双赢的一个项目，没有平时的不怕摔不怕疼的练习，没有高度的集体观念，没有“人心齐，泰山移”的思想意识，没有在哪儿跌倒还在哪儿爬起来的精神，别说比赛成功，恐怕还没上阵就得败下阵来！这个项目还告诉我们：越是跌倒了越得劲往一处使，自己挺住的同时还要兼顾其他队员，不然再心急也吃不了热豆腐。一个项目下来，同学们刚买的校服裤子不能说被摔擦的千疮百孔吧，也可以说是满目疮痍。有的同学膝盖被磕碰的都出了血，可还是不啃一声，一直坚持练习，坚持比赛到最后。面对这样的学生，面对这样的班级，作为班主任你能无动于衷吗？你能不为有这样的学生而深深感动吗？在此，我想告诫同学们的是：咱们班是一个整体，你要时时把我们班放在心中，要有团队精神，牢牢竖起“班荣我荣，班耻我耻”这一观念。须知：如果把班级是大海，你就是大海中的一滴水，只有委身于班级，你才不会干涸；如果把集体比作蓝天，你就是翱翔于蓝天的一只飞鸟，只有置身三班这个班集体，你的翅膀才能变得越来越坚实有力。

五月，欢腾的五月，激情的五月，团结奋进的五月，积极向上的五月，锻炼意志的五月，超越自我的五月，----

五月，令人难忘的五月，难忘和同学们一同洒下的汗水，难忘你们吃苦耐劳的品质，难忘你们的欢声笑语，难忘你们克服困难的勇气，----

印象最深的是：不苟言笑的魏xx、张xx竟然在这次活动中大显神手，体形较胖的盖xx更是出乎意料的积极参与，赵xx在个别同学耍性子撂挑子的情况下迎难而上，徐xx、陈xx在磕破膝盖后还依旧做到了有始有终，---

同学们：你们这次活动中表现出的光彩的瞬间将成为我们班的永恒，你们的每一次超越将成为老师心中最美的风景，你们的优秀品质足以感动所有任课的老师。但愿在这学期最后一个月的时间里，我们在学习上要继续发扬这次活动中所有的优良传统，时时刻刻用这种精神鼓励我们去刻苦学习，百尽竿头，再进一步。

同学们，老师在拭目以待着你们学习上的进步，你们的成功，就是对老师和家长的最好回报！

参加了这次运动会，而且担任志愿者啦啦队的小队长，我觉得自己收获了很多。我们国贸分院作为一个团体，团结真的很重要，一个分院良好的精神分院需要每一个人的努力。在这次担任啦啦队小队长的过程中，我知道了该如何与同学们相处，如何带领同学们叫响口号。同时我也懂得了运动员的信心是同学们的加油与助威的来源。

我们xx运动员有着不懈的努力与追求，在啦啦队加油助威的几个小时里，我看到同学们其实都已经很累，可是她们没有任何怨言。因为作为国贸的一份子，为分院加油是一件引以为豪的事情。每一次成功与失败，都不会影响我们分院的团结。

正如歌词所说的“团结就是力量，团结就是力量……”。

在这次运动会上，我们国贸分院赛出了自己的风采，而我作为一名志愿者，也将更努力地为分院服务。

众所周知，五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。同时。它也是人们思想解放，引起新文化的一个过程。

我国历史悠久，是文明古国，经历了奴隶社会、封建社会等社会制度，其旧思想旧制度的存在阻碍了社会的发展，国家的进步。五四运动，我们可以把它作为一种风尚，一种传扬新知识、新文化的潮流。有了它的存在，才能打开我们被封建思想尘封的心灵、禁锢的思想。它为我们打开了一个未知的世界，我们从中可以不断成长。最为重要的是，我认为它向我们提出了一种敢于变革、批判、创新的想法。

试问一下，在当今社会又有多少人能够做到这样呢?

首先，在学习中，我国的教育模式是应试教育，一切都以老师所说为准，一切都以书本作为基础。试问一下，难道其中不乏缺陷之处，我们在这样的学习中难道不会让我们先去探索真理的路程么?同时，个人的思想受主观因素的影响，应试教育不会是学生失去想象的空间，扼杀一些同学的思想吗?

再者说来，无论做任何事，都是需要变通的而不是一层不变的，一层不变只会使人落后，落后于他人，落后于社会，最终其效益如何呢?对社会则无半点益处。相反，如若不断的随着时间的变化而改变想法，在社会发生改变时，也不忘了与社会保持一致性，同时前进，这不是一种很好的方式么?

创新是社会发展的源泉，是国家永葆安康的支柱，不仅仅是个人需要创新，改变思想，国家、社会也应该与时代背景不相融的部分，或许其中有艰难险阻或许有落后努力的压迫等，但这些都是我们所必须应该做的。

我们国家既然选择了社会主义社会，而这一选择并不能一时间全为人所接受，同时，也必须会遭到阻扰，而五四运动就充当了传播那些先进思想、先进事例以及先进制度的这样一个角色，其影响是巨大的，其效果也是良好的，大多为人们所接受了，同时，也行起了一股反抗封建势力以及革新制度的群体，他们的存在是由于社会的发展而孕育产生的，同时也是社会发展的中流砥柱。

五四运动，你为我们带来的先进思想，是我们不再如以前一样迷茫;你为我们社会带来了新兴的活力，使我们不再甘于被压迫;你为我们带来了变革的精神，使我们不再一生不变的尘封于世。你为我们社会带来了福者，你为广大人民带来了活力，为国家永葆生机，带来了不可磨灭的功绩。

玩游戏或运动心得体会学习五四运动精神心得体会家长会及亲子运动会心得户外拓展运动心得体会田径运动会心得运动会体会：飞翔的翅膀运动会心得参加幼儿园冬季运动会体会难忘的一天记参加莲花山拓展运动拓展运动带给我的深刻体会

运动损伤处理总结 第6篇

(1)立即将溺水者救上岸后，清除口腔中的分泌和其他异物，并迅速进行倒水，但不要过分强调倒水而延误了宝贵的抢救时间。

(2)立即进行人工呼吸。若心跳已停止应同时施行心脏外挤压法。人工呼吸和心脏胸外挤压以1∶4的频率进行，急救者之间应密切配合，进行积极而耐心的抢救，直至自主恢复呼吸为止。

(3)清醒后，立即送医院，作进一步检查和治疗。在运送途中必要时继续进行人工呼吸。

运动损伤处理总结 第7篇

《常见运动损伤的预防》优秀说课稿

一、说教材

1、地位和作用

常见运动损伤预防是人教版体育与健康水平四，属于健康知识领域。教材的意图是让学生进一步认识人际交往的作用，引导学生了解和掌握一些基本的人际交往方法。通过本课程的教学活动，学生更加的关注人际交往，培养了热爱生活的情感，引导学生养成健康的生活方法。

2、教学目标

知识与技能目标：了解有关运动损伤的一些基本知识。

过程与方法目标：通过对运动损伤的掌握，学生能够增强与他人交往的意识，通过小组合作讨论交流发展团队合作能力。

情感态度与价值观目标：学生进一步认识人际交往的重要性，培养团结协作意识，热爱自然、热爱健康。

3、教学重难点

重点：通过对教材分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解运动损伤的处理方法。

难点：运动损伤的处理方法。

二、说学情

初中的学生对体育课具有浓厚的兴趣，开始具有独特见解和独立思考的能力，求知欲和好奇心强烈。已经对社会交往有了一定的了解，为本课的学习打下了很好的基础。但是在人际交往等方面还有所不足。

因此，在课堂教学过程中，我将首先观察的过程中引导学生对运动损伤进行分析、将运动损伤原则进行概括。针对本节课的难点，也即是运动损伤处理的方法，我将采用分组讨论的形式，学生通过观察及交流感受等活动，更能加深了解。

三、说教学方法

根据本课内容，针对这一年龄阶段学生的心里特点和认知规律，在教学方式上我采用讲授法、引导法等相结合的教法，引起学生的兴趣，以最大的热情投入到课堂学习中。

四、学习方法

学生为教学过程中的主体，所以学法的选择要根据学生自身特点和课程的'内容而定。通过对课程内容及学情的分析，我将引导学生采用自主探究法、和小组讨论法等学法参与学习。充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自身的体验与合作交流的过程达到对知识的掌握，培养主动探索和自主学习能力。

五、教学过程

（一）情境导入、引出课题

在课堂的开始，采用提问的方式导入今天的课题。同学们大家知道运动中，如果活动不当容易引起损伤，那大家知道如何处理损伤吗？通过提问建立关联，提高学生学习兴趣，达到课未始、兴已浓的效果。

（二）讲授新知、增强理解

1、分析教材

展示运动损伤的图片，引导学生找出原则，通过对人际交往结构的探讨与分析达到对意志的认识与理解，为接下来的学习打下基础。

2、分组讨论

引导学生思考、探究扭伤的处理原则，得出团队交往、交往有度、自尊自爱、保持独立的异_往原则。

3、骨折

通过讨论与讲解，组织学生进行初步的学习，通过交流感受的方法加深对骨折的了解。最后，通过教师提问，学生回忆的方式，师生共同总结所学内容。

运动损伤处理总结 第8篇

在生活中越来越多的人更重视体育锻炼，参加锻炼的人日益增加。对于经常参加健身运动的人们来说，各种意外的运动损伤都有可能发生。而很多运动者在体育锻炼时没有进行适当拉伸活动也是造成运动损伤的一个重要原因，所以在进行体育运动时要做一些预防措施来减少运动损伤的出现的机率是很有必要的。但是，运动损伤的发生只能预防，却不能完全避免，因此，对于在运动中经常出现的一些轻度的拉伤和韧带扭伤等软组织的损伤，如何正确、快速的处理，让伤者不因为处理不当而加重损伤变得十分重要。

当软组织受伤时，首先，进行冷敷。用冷水、潮冰或冰袋敷在患处表面。通过冷敷可以起到两方面的效果。其一，可以减轻疼痛，冻僵感觉神经系统而起到抗刺激的作用。其二，可以阻碍局部供应，减少损伤的组织流血，从而使损伤范围不再扩大。

其次，用具有弹性的绷带包扎伤处。包扎时必须均匀，否则会在压缩绷带的边缘形成“袋”形的肿胀。另外，还要经常检查压缩的情况，以保证血液循环不受影响。

最后，受到运动损伤时应立即停止运动并进行休息。但休息的时间应该适当，不能过长。运动损伤者可以在医护人员的指导下进行适量的缓和运动，这样可以加强身体的供血和新陈代谢，有利于损伤者更快的恢复健康。

运动损伤处理总结 第9篇

作为一名运动爱好者，我经常参加各种各样的体育活动。但是，我也意识到运动不仅能给人身体带来好处，同时也会带来一些风险和伤害。因此，当我发现我的身体状况不对劲时，我开始尝试学习有关运动损伤的知识，以更好地保护自己的身体。在最近参加的一堂课程中，我受益匪浅，得到了很多有关运动损伤的知识。我想在接下来的文章中分享我的学习心得和体会。

第二段：认识运动损伤

在课程中，我们首先学习了什么是运动损伤。我们了解到，运动损伤是指在进行体育运动时因各种原因而导致的身体部位受损伤的情况，常见的有扭伤、拉伤、韧带损伤和肌肉拉伤等。我们还了解了运动损伤的分类和症状，了解这些知识可以帮助我们更好地认识自己在运动过程中的身体状况，及时发现存在的问题并采取相应的应对措施。

第三段：预防运动损伤

预防运动损伤是非常重要的，学习有关运动损伤的知识可以帮助我们更好地预防受伤。在课程中，我们学习了一些预防运动损伤的方法，如进行热身和拉伸，在进行剧烈运动之前，注意身体的适应性和健康状态，并使用适当的运动装备等。这些方法可以有效地降低我们在运动中受伤的风险。

第四段：治疗运动损伤

即使我们尽可能地注意身体的健康和安全，有时候我们还是会遇到运动损伤。在这种情况下，我们需要采取一些措施来治疗伤势，防止其恶化。在课程中，我们学习了一些基本的治疗方法，如冰敷、按摩和休息等。我们也了解到了在不同类型伤势时应该采取的不同治疗方法，这可以帮助我们更好地应对运动损伤。

第五段：结语

通过这堂课程，我学到了很多关于运动损伤的知识，这些知识有助于我更好地保护自己的身体，并在遇到问题时采取正确的处理方式。我意识到，学习有关健康和身体的知识是非常重要的，它可以帮助我们更好地了解自己，更好地保护自己。因此，我将继续努力学习和掌握这一领域的知识，以便更好地保护自己的健康和身体。

运动损伤处理总结 第10篇

第一段：引言

运动在现代生活中扮演着重要的角色，它不仅可以增强体质、改善心理状态，还可以提升个人的竞技水平。然而，不可避免地，许多人在运动过程中会遭受损伤。经历了运动损伤后，康复是必不可少的一环，而我也有幸在一次运动受伤后经历了康复过程。在这个过程中，我收获了很多心得体会，深深体会到了康复的重要性。

第二段：意识到运动损伤的严重性

在我受伤后的第一时间，我并没有意识到运动损伤的严重性。我觉得休息一段时间就可以自愈，于是我没有及时去寻求专业的康复治疗。然而，我的运动损伤并没有在没有任何治疗的情况下自愈。相反，它逐渐恶化，导致我无法正常进行运动。这时，我才意识到康复是必不可少的。通过这次经历，我深刻认识到运动损伤的严重性，以及康复治疗的重要性。

第三段：寻求专业的康复治疗

经过一番调查和咨询，我找到了一家专业的康复机构。康复治疗师对我的情况进行了全面评估，并制定了详细的康复方案。在康复过程中，我得到了专业的指导和帮助，包括热敷、按摩、物理治疗等。我逐渐恢复了运动的能力，同时也学到了许多关于运动损伤康复的知识。通过寻求专业的康复治疗，我深刻认识到专业指导对于康复的重要性。

第四段：坚持康复计划的重要性

康复是一个漫长而繁琐的过程，需要坚持和耐心。在康复过程中，我曾经遇到过许多困难和挫折，有时甚至对于康复的效果产生怀疑。然而，在治疗师的鼓励和支持下，我坚持了下来。逐渐地，我看到了康复的效果，我的运动能力也得到了明显的提升。通过坚持康复计划，我深刻认识到坚持和耐心在康复过程中的重要性。

第五段：康复后的总结与反思

通过这次康复经历，我也进行了一番总结与反思。首先，我认识到运动损伤的预防非常重要，合理且适量的运动可以减少受伤的几率。其次，我学会了定期进行休息和放松，以保护身体，并避免过度运动造成的损伤。最重要的是，我深刻体会到康复是一个需要投入时间和精力的过程，只有付出足够的努力，才能获得满意的结果。

总结：

通过这次运动损伤的康复经历，我对康复的重要性有了更深刻的认识。意识到运动损伤的严重性、寻求专业的康复治疗，坚持康复计划以及康复后的总结与反思，这些都是我在这次经历中学到的宝贵经验。无论是在运动中还是生活中，都应该重视康复，以确保身体健康并持续发展。

运动损伤处理总结 第11篇

常见运动损伤的预防及处理

次仁曲珍 一、知识目标：

1、了解运动损伤的定义及发生的原因；2、掌握常见运动损伤的简易处理办法。

能力目标：

学会在运动中的相互帮助、相互协助及自我防护。

情感目标：

树立终身安全运动的意识，尽量避免运动损伤的发生。

二、教材分析：

《常见运动损伤的预防及处理》是九年级体育与健康的基础理论知识的扩展校本教材，对于牧区学生来说，对运动损伤的相关知识知之甚少，并且部分学生十分淘气，不知道加小心，容易因为思想麻痹而出现意外运动损伤，所以有必要单独利用一节课的时间来对学生进行运动损伤相关知识的讲解，以加强学生的安全运动意识，有利于学生养成终身安全运动的良好习惯，为自身安全负责。

教学重难点及确定依据：

1、教学重点：常见运动损伤的简易处理。

确立依据：运动损伤的简易处理就具有一定的复杂性，大部分学生并没有过经历，不知道具体的操作要点，所以定为教学重点。

2、教学难点：终身安全运动意识的培养。

三、教学方法：

讲授法、调查法、小组讨论法、多媒体教学法。

四、教学过程：

一、导入新课：

师：同学们，大家从记事儿开始，到现在，都有谁发生过运动损伤啊？是什么样的伤呢？你当时是怎样处理的呢？事后你知道如何避免类似的损伤再发生吗？ 根据同学的回答，给以评价后，引入新课——常见运动损伤的预防及处理

二、新授课：

1、运动损伤的定义和分类：

定义：

体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱。

分类：

运动损伤按时间可分：新伤和旧伤； 按病程可分为急性损伤和慢性损伤； 按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤； 按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。

2、运动损伤发生的原因：

（1）、对运动损伤的伤害程度（包括生理上的疼痛、经济上的损失等等）认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，容易导致运动损伤的发生。

（2）、准备运动不足，不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成

肌肉损伤、扭伤；准备活动敷衍了事，在身体各器官、系统的功能尚未激发起来，没有达到预热效果，身体、心理未进入最佳运动状态，准备活动的内容不得当等都容易发生运动损伤； （3）、不良的心理状态，如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥，或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张也是导致运动损失发生的重要原因之一。

（4）、体育基础差、身体素质弱，动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或过高的相信自己的能力，不自量力做高难度动作，容易发生损伤。

3、运动损伤的预防：

（1）、掌握预防运动损伤的相关知识，克服麻痹大意、冒进等思想。

（2）、遵守纪律，听从指挥，穿宽松的运动服装，衣兜里不带任何刀、钥匙等硬物，不随意搬动器材。

（3）、在激烈运动和比赛前都要做好充分的准备活动，运动后要放松，运动之后不能马上进食或大量饮水。

4、常见的运动损伤与处理：

（1）、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤。）

处理：伤口干净（不干净的用清水冲洗干净）者，到卫生室涂上红药水或紫药水或贴上创可贴即可自愈。较严重的首先需要止血，酌情采取冷敷法、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法等方法进行处理，必要时到医院进行伤口清洗、缝合、上药、包扎等处理，以免感染或流血过多。

（2）、鼻出血（鼻部受外力撞击，致使毛细血管破裂而出血。）

处理：让受伤者坐下来，头向后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布或干净的软纸塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。如仍不止，应到医院检查、处理，及时采取有效措施，防止大量出血而出现昏厥。

（3）、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成的损伤。）

处理：首先应该采取止血、止痛措施。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度和疼痛。不能乱揉动，防止加大出血量。在受伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。简单处理后应立即将伤者送往医院进行进一步的医疗处理，避免耽误治疗。

（4）、挫伤（在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。）

处理：用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度和疼痛。在受伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。简单处理后应立即将伤者送往医院进行进一步的医疗处理，避免耽误治疗。

（5）、脱臼（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置而造成的肢体关节部位的损伤。）

处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭，可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动后，立即送医院请医生矫正治疗。

（6）、骨折（因外力作用而使骨的完整性受破坏而造成的损伤。）可

分为开放性骨折和闭合性骨折。

处理：首先应安抚受伤者，防止休克，注意身体保暖，立即送医院治疗。，让学生直观的了解骨折的简易处理办法，掌握一定的急救知识。

注意事项：一旦发生骨折等恶性运动损伤后，应该嘱咐身边的亲人或朋友立即拨打电话，并及时拍照等，搜集出险证据，保存好在医院治疗期间的所有票据，以便康复后报销医疗费用和获得保险公司的赔偿。

三、巩固：大家还知道哪些应急的处理损伤的办法？ 四、布置课后作业：

树立终身安全运动意识，预防运动损伤的发生。

真没想到这样一节内容比较枯燥的理论课能完成的那么好，学生们能那样积极的互动 那么请问“闭合性损伤！”；按程度分它是哪一种呢？“轻伤！”。“看来同学们对运动损伤的分类已经掌握的非常好了！那么，我们希不希望这样的损伤再发生了啊？”“不希望！”“对！这是课堂，就是在课后，我们都应该尽量避免类似的损伤。

运动损伤处理总结 第12篇

据研究，健康成人平均每kg体重约有血液75ml，总血量可达4000~5000ml。若出血量超过全身血量的30%时，将可能危及生命。因此，对外出血的伤员，尤其是大动脉的出血，必须立即止血;对怀疑有内脏或颅内出血的伤员，应尽快送医院处理。

根据损伤血管的种类，出血可分为：

1、动脉出血：血色鲜红，血液像喷泉样流出不止，短时间内可大量出血，易引起休克，危险性大。

2、静脉出血：血色暗红，出血方式为流水般不断流出，危险性小于动脉出血，但大静脉出血也会引起致命的后果。

3、毛细血管出血：血色红、多为渗出性出血，危险性小。

根据受伤出血的流向可分为：

1、外出血 体表有伤口，血液从伤口流到身体外面，这种出血容易发现。

2、内出血 体表没有伤口，血液不是流到体外，而是流向组织间隙(皮下肌肉组织)，形成淤血或血肿;流向体腔(腹腔、胸腔、关节腔等)和管腔(胃肠道、呼吸道)形成积血。由于内出血不易发现，容易发展成大出血，故危险性很大。

运动损伤处理总结 第13篇

运动是人们保持健康、增强体魄的重要途径之一，然而在运动过程中，不可避免地会出现一些运动损伤。损伤不仅会给人们带来身体上的痛苦，更会影响情绪和生活质量。因此，适当的康复训练就显得尤为重要。在我的运动损伤康复过程中，我体会到了很多，下面将从积极心态、科学训练、坚持锻炼、合理饮食和休息方式等五个方面分享我的心得体会。

首先，积极心态是成功康复的关键。运动损伤康复是一个需要耐心和毅力的过程，经历过疼痛和失落，我逐渐明白了拥有积极的心态是重要的。面对康复的艰辛，我保持着乐观的态度，不断告诉自己只要坚持下去，就能够战胜困难。同时，我也鼓励自己要相信康复的力量，相信自己有能力重新恢复到以前的状态。这种积极心态带给我力量，让我坚持康复训练的同时，也积极参与其他活动，保持身心健康。

其次，科学训练是康复过程中不可忽视的要素。在康复过程中，我选择了专业的医生和康复师进行指导，通过专业的康复方案进行训练。他们根据我的伤势和康复需求，制定了详细的训练计划，包括热身、力量和柔韧性训练等。在训练过程中，我始终坚持以正常的脉搏、体重和身体状况为依据，合理控制训练强度和频率，避免过度训练导致二次伤害。科学训练的指导和注意让我在康复过程中获得了更好的效果。

第三，坚持锻炼是康复过程中的关键环节。伤病让我暂时停止了运动，但却不能停止康复训练。恢复运动功能需要时间和不懈的努力，只有通过持续的锻炼才能提高我的身体素质。为此，我每天都保持着坚持锻炼的习惯，尽管康复训练可能会花费较长时间，但坚持锻炼不仅可以加快康复速度，还能增强我的身体抵抗力，预防二次损伤。通过坚持锻炼，我逐渐恢复了运动能力，实现了康复的目标。

第四，合理饮食对康复过程起到辅助作用。在康复期间，我特别注重饮食的平衡和营养的摄入。我增加了蛋白质的摄入，补充了维生素和矿物质，以帮助身体更好地恢复。同时，我还合理控制了碳水化合物和脂肪的摄入量，以防止体重增加影响恢复速度。合理的饮食结构不仅给我提供了足够的能量，也为康复提供了必要的营养物质，使我在康复过程中更加健康和有活力。

最后，合理休息也是康复过程中不可缺少的一环。康复是一个需要时间的过程，在不断努力的同时，我也会给自己适当的休息时间。充足的睡眠是我的休息方式之一，通过良好的睡眠质量，我能够更好地调整身体和心态。此外，我也会在训练之间适当休息，让身体有足够的恢复时间。合理的休息不仅帮助我充分恢复体力，还减轻了康复过程中的疲劳和压力，让我能够更有精力继续康复训练。

总而言之，在运动损伤康复过程中，积极心态、科学训练、坚持锻炼、合理饮食和休息方式是我体会到的五点重要心得体会。通过对康复的认真和坚持，我不仅恢复了正常的运动功能，还更加注重健康的管理和保护。希望我的经验能够帮助更多需要康复的人，让他们在伤病中找到信心和希望，重新拥有健康和快乐的生活。

运动损伤处理总结 第14篇

关节脱位后，关节内发生血肿，如果复位不及时，血肿会机化而发生关节粘连，使关节复位增加困难。因此，脱位后应尽早进行整复，不但容易成功而有利于关节功能的恢复。

若不能及时复位则应立即用夹板和绷带在关节脱位所形成的姿势下进行临时固定，保持伤员安静，尽快送医院处理。

在运动损伤中以肩，肘关节脱位为常见，其临时固定方法为：

肩关节脱位 可用大悬臂带悬挂伤肢前臂于屈肘位。

肘关节脱位 最好用铁丝夹板弯成合适的角度，置于肘后，用绷带固定后再用大悬臂带挂起前臂。如无铁丝夹板，可直接用大悬臂带固定伤肢。若现场无三角巾、绷带、夹板等，可就地取材，用头巾、衣物、薄板、竹板、大本杂志等作为替代物。

运动损伤处理总结 第15篇

《中学生体育课运动损伤预防和处理》教学设计

学科：体育与健康

课题：《中学生体育课运动损伤预防和处理》 教师：刘秋 班级：高二.八 教材：《体育与健康》

一、教学目标：

知识目标：

1、了解运动损伤的定义及预防知识

2、掌握急性运动损伤的处理方法。

能力目标：学会在运动中的自我保护，相互帮助、协作处理运动损伤。情感目标：树立运动安全意识，在遇到伤害后能冷静应对。

二、教材分析：根据《新课程标准》所积极提倡的挖掘校内外课程资源的精神，我将运动损伤的预防和处理项目选作现阶段的教学内容进行教学，旨在通过对该项目的学习，激发学生的安全意识和积极参与运动锻炼的热情，让学生掌握遭遇运动损伤时和紧急情况下的简易处理方法，安全地进行体育活动，提高处理安全问题的能力。

三、学情分析：高中学生活泼好动，乐于冒险，好奇心强，对体育活动兴趣浓厚，然而对于运动损伤预防知识比较匮乏，容易导致损伤事件的发生，在发生损伤后也缺乏相应的处理知识。学习运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。

四、教学重难点：

1、教学重点：急性损伤的处理原则（RICE原则）。

2、教学难点：培养学生预防为主，冷静处理能力。

五、教学方法：

讲授法、询问法、演示法、练习法、多媒体教学法。

六、教学过程：

1、引入运动损伤的概念：运动损伤是指人体在运动过程中发生的各种损伤。

2、讲解运动损伤的分类

3、引导学生思考：常见的运动损伤有哪些？

学生分小组讨论后，教师请部分同学回答后做相关补充

4、讲解如何在体育课中预防运动损伤 ⑴、穿合适的运动鞋、运动服： 防滑性好；鞋底柔软；透气性好；大小合适 ⑵、锻炼前做主要运动肌肉群的伸展练习：肩关节；腰部；膝关节；脚踝关节等 ⑶、做专项准备活动：比如投掷铅球要做：腕关节；肩关节；膝关节； 腰部运动等 ⑷、避免过度牵拉颈部和背部肌肉

⑸、保持运动肌群的用力平衡 ⑹、避免脊柱同时伸展和旋转 ⑺、避免运动强度过大

⑻、选择适合自己身体条件的运动项目 ⑼、避免一次锻炼的持续时间过长 ⑽、不在坚硬的、有杂物的场地上锻炼

⑾、作好整理放松运动：深呼吸；各大肌肉群的放松； ⑿、使用支持、保护关节的用具：护膝；护腕；护踝；护肘等 学生先观看PPT演示，教师根据重点进行讲解、分析。

5、常见运动创伤的简易处理

擦伤：擦伤是浅层表皮损伤。皮肤发红，伴有血和组织淋巴液渗出、皮下出血。处理方法：用生理盐水或双氧水以及低浓度的酒精，洗去表面污物，再涂上红药水，不需包扎即可。

挫伤：挫伤大多数是由于钝力的撞击而引起皮下或深层组织的闭合性挫伤。

处理办法：对轻度单纯性挫伤的早期处理，可用冷敷使血管收缩，减轻局部充血和疼痛。扭伤：扭伤是外力作用下使关节发生超越正常范围活动造成关节内外侧韧带损伤。处理办法：对单纯韧带扭伤，应将受伤处抬高，实行局部冷敷，用绷带加压包扎。24小时后无继续肿胀的趋势时，再进行热敷，并加以按摩，即可恢复。

肌肉拉伤：肌肉拉伤是在外力的直接或间接的作用下使肌肉过度主动收缩或被动收缩所造成的一种闭合性软组织损伤。

处理办法：対轻度肌肉拉伤或有少量肌肉撕裂者，可即刻给与冷敷，局部加压包扎。疼

痛严重时，可服用止痛药物。对肌肉大部分或完全撕裂者，在加压包扎急救后，送医院及早诊治。

关节脱位：关节脱位因外力使关节面之间失去正常的连接关系叫关节脱位。

处理办法：将患者肢体保持在最舒适的位置上，并用夹板绑带固定伤肢尽快送往医院，争取早期复位。肌肉痉挛：肌肉痉挛是肌肉持续不自主的强直收缩。常发生于小腿腓肠肌，足底 屈拇肌和屈趾肌。

处理方法：牵引痉挛肌肉；点掐或针刺涌泉穴；局部按摩及时休息。教师逐条讲解相关处理方法，引入相关事例加深学生映像。

6、急性损伤的处理原则（RICE原则）

⑴制动（REST）:制动休息，防止重复损伤和加重损伤

⑵冷敷（ICE）:使血管收缩，减慢局部血液循环；减少细胞的新陈代谢率；降低患

处疼痛感觉；减轻肌肉痉挛；减低血管壁的渗透性，阻慢肿胀加剧及软组织出血。

⑶加压（COMPRESSION）:加压包扎，控制伤部运动，避免重复受伤动作，减少出血

和渗出。

⑷抬高（ELEVATION）:可以减轻通向损伤部位的血液。

7、RICE原则的使用顺序

⑴停止运动保持不动。⑵掌握了解受伤的程度 ⑶在患部敷上冰袋 ⑷用弹力绷带把冰包固定住 ⑸把患部举到比心脏高的位置 ⑹感觉消失或者20分钟把冰袋拿掉

⑺使用海绵橡胶垫子和弹力绷带做加压包扎

⑻根据损伤的程度每一小时或一个半小时用冰袋进行冷敷直到患部的疼痛得到缓解为止

⑼睡觉时把弹力绷带拆去

⑽睡觉时也要把患部举到比心脏高的位置 ⑾次日清晨重新进行一次RICE处置 ⑿如果受伤严重，以上程序坚持做2-3天 学生边观看PPT教师边进行讲解。

8、基本绷带包扎法：包扎均由远心端开始，先环形包扎两周，将其始端固定。再向近心端包扎。指（趾）端尽可能外露，以便观察肢体末梢血液循环情况。包扎完毕时再环绕两周以胶布固定，或撕开带端打结，亦可用安全别针固定。打结应打在肢体外侧，不可打在伤口、骨隆起及坐卧受压处。

⑴环形包扎法：一般伤口的包扎。

⑵螺旋包扎法： 用于包扎粗细相同肢体③运动量安排不合理 ⑶‘8’字形包扎法：多用于关节处的包扎。⑷螺旋返折包扎法：用于包扎粗细不等的肢体。观看相关视频了解绷带包扎的方法。

分小组练习绷带包扎法，教室在各个小组流动指导，让每个学生都能操作实践。9.课堂分组讨论

⑴在体育课跑步训练中，不小心摔倒，把膝盖摔破流血，怎样处理？ ⑵在打篮球的过程中，起跳落地时，将脚踝扭伤应当怎样处理？ 分组讨论结束后，教师请部分同学介绍处理方法并讲解点评。

七、布置课后作业：

1、反思预防体育课运动损伤的注意事项。

2、巩固急性损伤处理原则。

3、熟练掌握绷带包扎的方法。

八、教学反思：

根据学生课堂反应情况，学生在掌握知识得过程中表现出了较高的兴趣，大学生了解预防运动损伤的是方法，掌握了部分运动损伤的处理方法和急性损伤处理原则，实践了部分绷带包扎的方式。相信通过本课知识的学习对学生今后的学习、生活是有相当用处的。

本课设计讲解的内容较多，学生实践的实践相对较少，在以后的教学过程中应注意多然学生操作、实践，这样才能事半功倍。

运动损伤处理总结 第16篇

止血出血可分为外出血和内出血两种

在开放性损伤中血管因受伤破裂，而致血液自伤口向体外流出称外出血。这里介绍外出血的止血法：

(1)加压包扎法：小的外伤、毛细血管或小静脉出血，流出的血液易于凝结，在伤口部盖上消毒熬料，然后用三角巾或绷带加压包扎即可。

(2)指压止血法：一般用于动脉止血。即用手指将出血动脉的近心脏端，用力压向其相对的骨面，以阻断血液来源而达到临时止血的目的。

(3)止血带止血法：四肢大动脉出血，不易用加压包扎或指压法止血时，可用止血带(橡皮带或其他代用品)，缚扎于出血部的近心脏端。应用止血带，不能直接压在皮肤上，而先要在上止血带的部位用三角巾、毛巾等软物包垫好，将伤肢高抬，再扎上止血带，其松紧度以能压住动脉血流为原则，缚后以肢端腊色为宜;如果呈紫红色则能压住动脉血流为原则，如系上肢应每隔20-30分钟，如系下肢应每隔45-60分钟放松一次，凡上止血带后的伤者，必须记录上止血带的部位与时间，并应迅速送医疗单位。

包扎有保护伤口、减少感染机会、压迫止血、固定骨折和减少伤痛的作用，是损伤急救的主要技术之一。包扎动作应力求熟练、软柔，松紧应适宜。这里介绍以绷带为材料或类似绷带的材料的几种包扎法：

(1)环形包扎法常用于肢体较小部位的包扎，或用于其他包扎法的开始和终结。包扎时打开绷带卷，把绷带斜放伤肢上，用手压住，将绷带绕肢体包扎一周后，再将带头和一个小角反折过来，然后继续绕圈包扎，第二圈盖住第一圈，包扎3-4圈即可。

(2)螺旋包扎法绷带卷斜行缠绕，每卷压着前面的一半或三分之一。此法多用于肢体粗细差别不大的部位。

(3)反折螺旋包扎法做螺旋包扎时，用一拇指压住绷带上方，将其反折向下，压住前一圈的一半或三分之一，多用于肢体粗细相关较大的部位。

(4)“8”字包扎法多用于关节部位的包扎。在关节上方开始做环形包扎数圈，然后将绷带斜行缠绕，一圈在关节下缠绕，两圈在关节凹面交叉，反复进行，每圈压过前一圈一半或三分之一。

运动损伤处理总结 第17篇

运动损伤的发生可因运动项目的不同而不同，有一定规律，之所以不同运动项目会发生身体不同部位的损伤，主要是由下列两个潜在因素所决定的。

1、运动项目的特殊技术要求;2、运动员身体某部存在的解剖生理弱点。当这两个因素由于某种原因同时起作用时，即易发生运动损伤。例如：篮球运动员易伤膝，这是由于篮球运动员经常处于膝关节半屈位(130—150度)时左右移动、进攻、防守、踏跳、上篮等，使膝关节发生屈曲、扭转、磨擦等，而膝关节半屈位正是它的解剖弱点，此时韧带及肌肉放松，关节杠杆长，导致关节稳定性相对较弱，因而易发生膝部软组织损伤(如韧带、半月板损伤和髌骨软骨病等)。

运动损伤处理总结 第18篇

运动是我们生活中不可或缺的一部分，它能够增强我们的体质，提高我们的心肺功能，但是在运动过程中，不可避免地会发生一些意外，导致运动损伤的发生。这时候，如何进行有效的康复成为了关键。在我多年的运动经历中，我积累了一些关于运动损伤康复的心得体会。

首先，及时的就医是运动损伤康复的关键。在经历了运动损伤后，我们往往会有自己的一些判断，觉得没什么大不了的，不需要去医院。然而，这是非常错误的观念。只有及时去医院接受专业医生的检查和治疗，我们才能够更好地了解伤情，制定更科学的康复方案。而拖延就医时间，反而会使伤情加重，延长康复时间。因此，我深刻认识到，及时就医是运动损伤康复的关键一步。

其次，在康复期间，运动的适度非常重要。运动损伤康复需要一定的运动来保持肌肉的柔软度和力量，但是过度运动又会对受伤部位产生额外的压力，导致康复进程受阻。正常情况下，医生会给出相应的康复运动指导，我们需要强调的是适度而不是过度。在我的康复过程中，我曾因为过度运动而导致伤情加重，延长了康复时间，这教会了我运动的适度是康复的关键。

第三，正确的康复方法与态度是运动损伤康复的重要元素。正确的康复方法包括训练、药物治疗、物理疗法等综合措施，而正确的康复态度则是保持积极、耐心和坚持。康复过程是一段漫长而艰辛的旅程，需要我们付出持续的努力。在我康复期间，我曾多次遇到挫折和瓶颈，但是我始终保持着积极的态度和耐心的心态，相信自己能够康复，最终克服了各种困难，取得了成功。因此，正确的康复方法与态度是运动损伤康复的重要元素。

第四，恢复期间的饮食和休息同样重要。饮食是为了提供足够的营养，帮助受伤部位的修复和再生；休息则是为了给身体足够的恢复时间和机会。在我的康复过程中，严格控制饮食，增加富含蛋白质和维生素的食物，有助于加速康复。而恰当的休息，则让身体有充分的时间进行修复，避免疲劳积累。饮食和休息的合理安排，对于运动损伤康复至关重要。

最后，康复后的预防是避免再次损伤的关键。运动损伤康复并不意味着结束，而是一个新的起点。在完成康复后，我们需要通过适当的锻炼和预防措施，加强相关部位的肌肉力量，改善体质，避免再次损伤的发生。在我康复期间，我积极参与一些适合康复的锻炼，并且小心谨慎地进行运动，从而成功地预防了再次损伤。预防是康复后的重要一环，也是运动损伤康复的最终目标。

综上所述，运动损伤康复是一项漫长而艰辛的过程，但是通过及时就医、适度运动、正确的康复方法与态度、合理的饮食和休息，以及康复后的预防措施，我们可以战胜困难，取得成功。希望我的心得体会能够对正在康复的朋友们有所启发和帮助。只有给予运动损伤康复足够的重视和关注，我们才能够更好地享受运动带来的乐趣。

运动损伤处理总结 第19篇

(1)大悬臂带：常用于除锁骨和肱骨骨折以外的其他上肢损伤。将三负巾的顶角置于伤肢的肘后，一底角拉向健侧肩上，伤肢屈肘90度角，前臂放在三角巾的中央，再将三角巾的另一底角向上翻折并包住前臂，两底角在颈后打结。最后拉直顶角并向前折回，用胶布粘贴固定。

(2)小悬臂带：常用于肱骨或锁骨骨折。先将三角巾折叠成约四横指宽的宽带，也可用宽绷带或软布带代替。将宽带的中间置于前臂的下1/3处，屈肘90度角，宽带的两端在颈后打结。

运动损伤处理总结 第20篇

《常见运动损伤的预防》说课稿

一、说教材

1、地位和作用

常见运动损伤预防是人教版体育与健康水平四，属于健康知识领域。教材的意图是让学生进一步认识人际交往的作用，引导学生了解和掌握一些基本的人际交往方法。通过本课程的教学活动，学生更加的关注人际交往，培养了热爱生活的情感，引导学生养成健康的生活方法。

2、教学目标

知识与技能目标：了解有关运动损伤的一些基本知识。

过程与方法目标：通过对运动损伤的掌握，学生能够增强与他人交往的意识，通过小组合作讨论交流发展团队合作能力。

情感态度与价值观目标：学生进一步认识人际交往的重要性，培养团结协作意识，热爱自然、热爱健康。

3、教学重难点

重点：通过对教材分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解运动损伤的处理方法。

难点：运动损伤的处理方法。

二、说学情

初中的学生对体育课具有浓厚的兴趣，开始具有独特见解和独立思考的能力，求知欲和好奇心强烈。已经对社会交往有了一定的了解，为本课的学习打下了很好的基础。但是在人际交往等方面还有所不足。

因此，在课堂教学过程中，我将首先观察的过程中引导学生对运动损伤进行分析、将运动损伤原则进行概括。针对本节课的难点，也即是运动损伤处理的方法，我将采用分组讨论的形式，学生通过观察及交流感受等活动，更能加深了解。

三、说教学方法

根据本课内容，针对这一年龄阶段学生的心里特点和认知规律，在教学方式上我采用讲授法、引导法等相结合的教法，引起学生的兴趣，以最大的热情投入到课堂学习中。

四、学习方法

学生为教学过程中的主体，所以学法的选择要根据学生自身特点和课程的内容而定。通过对课程内容及学情的分析，我将引导学生采用自主探究法、和小组讨论法等学法参与学习。充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自身的体验与合作交流的.过程达到对知识的掌握，培养主动探索和自主学习能力。

五、教学过程

(一)情境导入、引出课题

在课堂的开始，采用提问的方式导入今天的课题。同学们大家知道运动中，如果活动不当容易引起损伤，那大家知道如何处理损伤吗?通过提问建立关联，提高学生学习兴趣，达到课未始、兴已浓的效果。

(二)讲授新知、增强理解

1、分析教材

展示运动损伤的图片，引导学生找出原则，通过对人际交往结构的探讨与分析达到对意志的认识与理解，为接下来的学习打下基础。

2、分组讨论

引导学生思考、探究扭伤的处理原则，得出团队交往、交往有度、自尊自爱、保持独立的异_往原则。

3骨折

通过讨论与讲解，组织学生进行初步的学习，通过交流感受的方法加深对骨折的了解。最后，通过教师提问，学生回忆的方式，师生共同总结所学内容。

六、板书设计

运动损伤的处理

运动损伤处理总结 第21篇

近年来，随着科技的进步和人们生活水平的提高，越来越多的人开始意识到康复的重要性。康复作为一种专业治疗方法，对于帮助身体受伤或疾病恢复功能起着重要的作用。在我参加学康复的过程中，我深有体会地领悟到了学康复的重要性和学习康复的益处。在本文中，我将分享我学康复的心得体会，希望能够给读者带来一些启示。

首先，学康复使我认识到身体的重要性。在学习康复的过程中，我了解到身体是人类最重要的财富。只有拥有一个健康的身体，我们才能更好地享受生活，实现自己的理想和目标。而康复正是帮助人们恢复和维护身体健康的重要方法。通过学康复，我明白了自己应该珍惜自己的身体，并做好预防和保健工作，以避免疾病和意外的发生。

其次，学康复教会了我如何关注他人的需求和帮助他人。在康复治疗中，医生和治疗师需要不断地与患者沟通，了解他们的需求和问题，然后制定相应的康复计划和治疗方案。通过与患者的交流，我明白了身体健康是每个人都渴望得到的重要资源，然而由于各种原因，很多人并没有得到足够的康复帮助。因此，作为学康复的学生，我觉得自己有责任和义务去帮助那些需要康复帮助的人，改善他们的生活质量和恢复他们的功能。

再次，学康复使我深入了解了人体的结构和功能。在学康复的过程中，我学习了人体解剖学、生理学和康复医学等相关科目。通过系统的学习和实践训练，我对人体的各个部位和器官的结构和功能有了更深入的理解。这不仅使我能够更好地理解康复治疗的原理和方法，还使我能够更准确地评估和诊断患者的病情，并制定合理的治疗方案。这种知识背后蕴含着无数医学和科学的智慧，对我个人和专业发展都起到了重要的促进作用。

最后，学康复让我了解了康复的潜力和机遇。随着人们对康复的认识和需求的增加，康复行业迎来了前所未有的发展机遇。无论是医院、康复中心还是社区康复机构，都需要大量的康复师和康复护士来满足社会的需求。而作为学康复的学生，我将能够获得良好的就业前景和广阔的职业发展空间。除此之外，我还可以通过参与康复项目和志愿活动，为更多需要帮助的人提供康复服务，实现自己的价值和社会责任。

综上所述，学康复是一次令人难忘的经历，它不仅让我更加重视身体健康，关注他人的需求和帮助他人，还让我深入了解了人体的结构和功能，并且为我提供了广阔的职业发展机会。在未来的日子里，我将坚持学康复的道路，不断学习和成长，为康复事业贡献自己的力量，帮助更多的人恢复和维护身体健康。