传统文化小讲堂简介范文 第1篇

1.学习强国：党员注册率和活跃度达双100%，每天一公布

2.《谈治国理政》（第三卷）

3.教育重要论述讲义

4.《中国制度面对面》

5.党的知识及党员应知应会

考核要点：学习计划、学习照片、学习笔记

二、意识形态及校园文化阵地

1.校园网络阵地：校园app、校园网站、校园公众号等，加强文字审核和风险防范

2.思政教育：新时代中国特色社会主义思想进校园、红色文化进校园、优秀传统文化进校园、社会主义核心价值观进校园等

3.风险防范：宗教信仰、论坛等文化活动报备制度；特殊学生关爱；师德师风问题等

工作要点：每月至少开展一次风险点排查；每季度研讨会和分析研判；高度政治敏感性、及时掌握各项动态、完善台账资料。

三、党组织建设及党员教育管理

1、每月主题党日：以党员为主的活动，创新活动方式，增强活动吸引力。例红色演讲、知识竞答、政治生日、重温入党誓词、红色教育基地、上党课、廉政教育、关爱留守儿童志愿服务活动、社区共建志愿服务活动等。

2、20号党员活动日：每月19日在系统创建活动；每月20日开展活动，提醒党员签到、交纳党费；及时记录《支部活动记录簿》。

3、党员管理及培养发展：理论学习、党性锤炼、言论发表、党组织关系转接、党员发展工作，发展过程及时录入党员E家系统。

4、党内关爱：政治生日、困难慰问、优秀表彰、七一等节日慰问、红色基地教育等，及时关心、及时慰问。

5、党组织换届：按照换届时间、换届程序做好党组织换届工作，换届书面材料报党建办审核。

6、一校一品党建品牌：党组织/党员如何在“美好校园”建设、疫情防控、关爱资助未成年人、校园安全、教师队伍建设、课题研究等方面发挥凝聚作用/先锋模范作用

包括以下方面：

（1）校园文化品牌建设：党组织和党员在其中的作用

（2）党员名师工作室：体现青蓝结对、培养“双先锋

（3）文化品牌活动：红色演出、红色演讲、党员示范课、传统文化节日、主题党日、公益活动等党建共建活动、文明城市创建等志愿服务、童心向党、先进文化进校园、传统文化进校园等

（4）党员先锋培育：业务能力方面、未成年人关爱方面、教师情怀方面有较为优秀事迹，加强宣传

（5）阵地建设：党员活动室、心理咨询师、学雷锋志愿者服务站、红色图书角、党建宣传栏、党员形象墙

四、党风廉政及师德师风建设

工作要求

1、做好深度融合工作：党建引领，避免“两张皮。

2、严格落实规定工作：学习强国、党员活动日、阵地建设、意识形态台账；每天、每月、每季度，部署的规定动作按照时间严格落实。

3、挖掘打造亮点工作：有1-2个亮点工作，加强总结宣传。

传统文化小讲堂简介范文 第2篇

为进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，更好的继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。根据学院《中华优秀传统文化进校园主题教育的通知》文件精神，结合学院团学工作的实际，特制定本方案。

一、总体目标

从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，把中华优秀传统文化进校园主题教育与加强学院学生思想道德建设工作结合起来，与学院教育教学改革及长远发展结合起来，与校园文化建设结合起来，认真落实立德树人的目标，培养既有职业技能、又有文化知识的技术技能人才。

二、活动时间及内容

（一）活动时间

2019年3月至2019年12月

（二）内容形式

1.开展诵读经典活动，营造书香校园

每学期开展一次主题为“我读书，我快乐，我成长”的“人人诵读中华经典活动”。充分利用学院图书馆、班级图书角，有计划、有组织地向学生推荐读物、读本，开展“我与好书同行”活动，营造浓厚的读书氛围，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

2.组织主题班会，出一期主题黑板报，开展传统节日教育，践行社会主义核心价值观

组织开展“明礼知耻·崇德向善”主题班会。紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”、省委“五礼五耻”10字和孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业、团结友爱等开展讨论。每学期各班出一期以“中华优秀传统文化经典作品”为主要内容的黑板报，并进行评比。利用传统节日在学生中开展传统文化教育活动。开展礼仪培训。在校园营造讲道德、尊道德、守道德，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，践行社会主义核心价值观的氛围。（由学工部、各系负责）

三、保障措施

（一）营造良好氛围。切实做好宣传发动工作，引领广大团员自觉和主动参与活动中来，充分利用板报、校园广播等媒介做好活动宣传报道工作，加深学习中华优秀传统知识的力度，不断提升学生对传统文化的认知，大力营造人人参与的氛围，广泛宣传学院开展中华优秀传统文化进校园主题教育的情况。

（二）做好几个相结合。以优秀传统文化课题为切入点，做好传统文化与校园特色文化的相结合；优秀传统文化教育与学生养成教育相结合；优秀传统文化教育与常规教育教学活动相结合。抓节点活动,充分利用好重要传统节日，突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行特色活动，让广大学生在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。

（三）抓生生互动，做好示范。学院全体团学干部，都要积极主动参与传统文化进校园活动，带头研读经典，带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各类传统文化进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成生生互动、人人参与的良好氛围。

通过学习中华优秀传统文化，让全体学生进一步了解祖国的悠久历史，增强民族自豪感，形成良好的校园文化氛围。

传统文化小讲堂简介范文 第3篇

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的精神，按照新时代党的建设总要求和国家反腐败工作部署，将廉德文化进校园作为推进廉德文化建设的重要抓手，进一步创新形式和途径，丰富思想和内容，提升质量和效果，广泛开展廉德文化学习、传承、践行活动，厚植廉洁价值理念，不断筑牢全校师生廉洁从教、秉公用权的文化根基，营造遵纪守法、崇德向善的社会风尚。

二、工作内容

（1）将廉德文化建设纳入学校党组织建设总体部署，与校园内教职工的管理、教育、监督结合起来，与学生思想品德教育和人格操守培育结合起来，打造蕴含廉德思想的精品课程，培育崇廉尚洁、奋发向上的校园文化，引导教职工加强师德师风建设，铭记教书育人使命，以德立身、以德立学、以德施教，既做学问之师，又做品行之师，引导学生尊师重道、善学明理，争做社会主义核心价值观的践行者和新时代的开创者。

（2）在教职工中开展廉德主题党课，提高教职工对中华优秀传统文化、红色革命文化尤其是廉德文化的掌握运用。注重发现传道授业、德才兼备的好老师，深入挖掘教师队伍中的廉德故事，树立廉德典型，开展好典型宣传和引领活动。开展廉德主题教育，如读书交流会、座谈会、诵读会以及观看廉德教育剧目、典型示范教育片和警示教育片、参观廉德教育基地和警示教育基地等。

（3）发挥党团组织和少先队的引领作用，在学生中开展廉德主题班会和主题教育，引导和培养学生学习廉德文化的兴趣。利用课外时间，组织举办各类廉德主题课外活动，如举办经典诵读大赛、廉德故事讲堂，参观廉德教育基地，组织书画比赛展览，观看廉德教育剧目等。

（4）加强校园廉德文化景观建设，充分利用楼宇、道路、广场、花园等设施，营造浓厚的廉德文化氛围；在校园图书馆、阅览室、文体活动室等场所设置廉德文化主题书柜，配发蕴含中华优秀传统文化、红色革命文化、廉德思想、历代贤良故事和传统美德等内容的报刊书籍或绘本画册。

三、基本原则

——党建领航。把廉德文化建设作为学校党的建设的重要内容，以党建工作为统领，协调推进党的思想建设、组织建设、制度建设。

——分层施教。结合教育系统实际，根据学生、党员干部、教师等不同层次、不同群体的特点，分别开展有针对性的廉德文化建设。

——注重结合。与学校德育相结合，把廉德文化建设的相关内容及要求自然地渗透到德育工作中，融为一体、互相促进，不额外增加学生学习负担。

——文化浸润。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中受到廉德教育和熏陶。

四、工作措施

（1）加强师德师风建设。弘扬优良师德师风，健全师德师风建设长效机制，完善教师宣誓制度，分学段组织师德师风教育全员远程培训。开展廉德主题党课，提高教职工对中华优秀传统文化尤其是廉德文化的掌握运用。注重发现传道授业、德才兼备的好老师，深入挖掘教师队伍中的廉德故事,开展好典型宣传和引领活动。落实师德承诺制度，组织教师全员签订杜绝有偿补课承诺书，强化教师廉洁从教的思想自觉。

（2）深入挖掘课程资源。与政治学科教学相结合，在政治课堂教学中渗透廉德教育内容，根据各年级不同特点，开展各类形式的研究性学习，让学生去发现古今中外的廉德典范和案例，深化对廉德内涵的理解。在其它社会人文学科教学中，有意识地挖掘、利用廉德教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉德文化的熏陶。学校可根据自身实际，结合中华优秀传统文化教育，开发廉德教育校本课程，打造蕴含廉德思想的精品课程。

（3）开展系列主题活动。发挥党团组织和少先队的引领作用，在学生中开展廉德主题班会和主题教育，引导和培养学生学习廉德文化的兴趣。利用课外时间，组织举办各类廉德主题课外活动，如举办经典诵读大赛、廉德故事讲堂，参观廉德教育基地，组织书画比赛展览，观看廉德教育剧目等。在教师和党员干部中，组织开展廉德主题读书交流会、座谈会、诵读会以及观看廉德教育剧目、典型示范教育片和警示教育片、参观廉德教育基地和警示教育基地等。在全县教育系统每两年举办一次“廉德文化进学校”书法绘画比赛，优秀作品推荐参加全市教育系统 “廉德文化进学校”书法绘画比赛，获奖作品公开展出并结集出版。

（4）培育校园廉德文化。加强校园廉德文化景观建设，充分利用楼宇、道路、广场、花园等设施，营造浓厚的廉德文化氛围。在校园图书馆、阅览室、文体活动室等场所设置廉德文化主题书柜，配发蕴含中华优秀传统文化、廉德思想、历代贤良故事和传统美德等内容的报刊书籍和绘本画册。不断加强校报校刊校园网、校内广播电视、宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉德教育于文化建设之中，培育崇廉尚洁、奋发向上的校园文化。

五、组织保障

（1）强化组织领导

学校领导要自觉承担起推进廉德文化进学校工程的领导责任和主体责任，把廉德文化建设作为全面从严治党的重要抓手，对推进廉德文化进校园工程做出总体规划和部署。坚持高标准、严要求，拿出具体措施，认真组织负责学校内廉德文化工程具体开展，确保工作扎实高效推进，取得实实在在的政治效果和社会效果。

（2）强化宣传引领

廉德文化进学校工程启动后，学校要高度重视宣传工作，面向全体职工做好宣传引导和氛围营造，坚持统筹谋划、精准发力、全面覆盖，持续发挥廉德文化的涵养教化作用，做好践行活动宣传，抓好先进典型宣传，形成党员干部带头、全员教师参与的生动局面。

传统文化小讲堂简介范文 第4篇

根据县教育局关于开展开展“我们的节日·中秋”主题活动的安排，为了弘扬中华优秀传统文化，活跃校园气氛。为了增进师生之间、同学之间的友谊，我校利用中秋节特有的民俗特色，因地制宜，结合实际，广泛开展各项活动，吸引了广大师生积极参与，使师生们在这次活动中感受到了传统文化氛围的同时，又受到了爱国主义教育和传统美德教育，使我校的教育教学工作起到了很好的促进作用。

这次活动形式多样、内容丰富多彩；在中秋节前夕，我们组织各班广泛开展诵读经典、诗词等活动。围绕中秋节还开展了主题班会，使广大师生领略了中秋节日文化的内涵。接着又在全校开展了以关爱、互助为主题的各种慰问活动。我们组织学校团委干部和学生会干部进社区、进乡村开展“送温暖活动”，为留守儿童、孤寡老人送去月饼和礼物，与他们共度中秋佳节，全校各班还利用班会课、升旗仪式等开展形式多样的民俗文化教育活动，使广大师生充分感受到了传统节目的魅力，增进了全校师生奋发向上的精神力量，形成了团结和睦的精神纽带。另外我们还组织广大学生收看中央电视台《我们的节日·中秋—中华长歌行》特别节目。该节目集中展示了***悠久的历史文化、时尚现代的城市风貌、***人和谐的生活状态，以及城乡统筹和灾后重建成果。广大师生观后深受感染和教育，并开展了观后感征文活动。在第四周还组织各班以“我们的节日·中秋”为主题的板报比赛活动。

总之，我校在广大师生的共同努力下，通过开展形式多样、丰富多彩的节日活动，丰富了校园生活和校园文化，开阔了眼界，增进了师生及同学之间的友谊。为提高我校的教育教学质量起到了很好的促进作用。

四川省***实验中学

2010年9月24日

关于开展“我们的节日·中秋”主题活动总结

根据县教育局关于开展开展“我们的节日·中秋”主题活动的安排，为了弘扬中华优秀传统文化，活跃校园气氛。为了增进师生之间、同学之间的友谊，我校利用中秋节特有的民俗特色，因地制宜，结合实际，广泛开展各项活动，吸引了广大师生积极参与，使师生们在这次活动中感受到了传统文化氛围的同时，又受到了爱国主义教育和传统美德教育，使我校的教育教学工作起到了很好的促进作用。

这次活动形式多样、内容丰富多彩；在中秋节前夕，我们组织各班广泛开展诵读经典、诗词等活动。围绕中秋节还开展了主题班会，使广大师生领略了中秋节日文化的内涵。接着又在全校开展了以关爱、互助为主题的各种慰问活动。我们组织学校团委干部和学生会干部进社区、进乡村开展“送温暖活动”，为留守儿童、孤寡老人送去月饼和礼物，与他们共度中秋佳节，全校各班还利用班会课、升旗仪式等开展形式多样的民俗文化教育活动，使广大师生充分感受到了传统节目的魅力，增进了全校师生奋发向上的精神力量，形成了团结和睦的精神纽带。另外我们还组织广大学生收看中央电视台《我们的节日·中秋—中华长歌行》特别节目。该节目集中展示了***悠久的历史文化、时尚现代的城市风貌、***人和谐的生活状态，以及城乡统筹和灾后重建成果。广大师生观后深受感染和教育，并开展了观后感征文活动。在第四周还组织各班以“我们的节日·中秋”为主题的板报比赛活动。

总之，我校在广大师生的共同努力下，通过开展形式多样、丰富多彩的节日活动，丰富了校园生活和校园文化，开阔了眼界，增进了师生及同学之间的友谊。为提高我校的教育教学质量起到了很好的促进作用。

四川省***实验中学

2010年9月24日

关于开展“我们的节日·中秋”主题活动总结

根据县教育局关于开展开展“我们的节日·中秋”主题活动的安排，为了弘扬中华优秀传统文化，活跃校园气氛。为了增进师生之间、同学之间的友谊，我校利用中秋节特有的民俗特色，因地制宜，结合实际，广泛开展各项活动，吸引了广大师生积极参与，使师生们在这次活动中感受到了传统文化氛围的同时，又受到了爱国主义教育和传统美德教育，使我校的教育教学工作起到了很好的促进作用。

这次活动形式多样、内容丰富多彩；在中秋节前夕，我们组织各班广泛开展诵读经典、诗词等活动。围绕中秋节还开展了主题班会，使广大师生领略了中秋节日文化的内涵。接着又在全校开展了以关爱、互助为主题的各种慰问活动。我们组织学校团委干部和学生会干部进社区、进乡村开展“送温暖活动”，为留守儿童、孤寡老人送去月饼和礼物，与他们共度中秋佳节，全校各班还利用班会课、升旗仪式等开展形式多样的民俗文化教育活动，使广大师生充分感受到了传统节目的魅力，增进了全校师生奋发向上的精神力量，形成了团结和睦的精神纽带。另外我们还组织广大学生收看中央电视台《我们的节日·中秋—中华长歌行》特别节目。该节目集中展示了***悠久的历史文化、时尚现代的城市风貌、***人和谐的生活状态，以及城乡统筹和灾后重建成果。广大师生观后深受感染和教育，并开展了观后感征文活动。在第四周还组织各班以“我们的节日·中秋”为主题的板报比赛活动。

总之，我校在广大师生的共同努力下，通过开展形式多样、丰富多彩的节日活动，丰富了校园生活和校园文化，开阔了眼界，增进了师生及同学之间的友谊。为提高我校的教育教学质量起到了很好的促进作用。

传统文化小讲堂简介范文 第5篇

【关键词】语文教学校园文化育人

一、引言

校园文化建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分，它是在校师生价值观的精神承载。近年来，随着我国精神文明建设的不断加强，优化育人环境、建设人文校园的观点正越来越受到关注。而语文教学作为校园文化传播的载体，其德育作用也日益受到重视。在语文教学过程中，学生既可以受到中华传统文化的熏陶，又可以触摸时代的脉搏，从而感受到文化的力量，促进价值观的形成和发展。然而，在现实的技校语文教学中，部分教师只注重对于知识的传授，而缺乏对于语文教学的德育作用的关注，难以对学生的世界观、人生观、价值观进行正确的引导，不利于语文教学在校园文化建设中发挥其积极作用。目前，外来文化的侵入及大众文化的流行对于我国青少年的道德观和人生价值观产生了一些消极影响，加强校园文化建设有利于抵制这些不良文化倾向的负面作用，从而引导青少年形成积极的人生态度、正确的审美情操和高尚的道德观念。这就要求技校语文教学者关注语文教学对于校园文化建设的积极作用，从而更好地发挥语文教学对技校校园文化建设的推动作用。

二、校园文化及语文教学的的涵义

校园文化是校园中的特定人群的生活方式的总和，它以师生、尤其是学生为文化主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，是校园中的各种文化价值体系和文化活动的总和，其本质是一种人文环境和文化氛围。校园文化包括校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化、校园活动文化等多个方面，同时又与社会文化有着一定的联系。校园文化具有互动性、渗透性和传承性，有利于提高学生素质，塑造良好的道德情操和积极向上的校园文化氛围。

语文教学是针对于学生的一种教育活动，其往往基于一定的文化底蕴，侧重于对学生语言文化的教育。语文教学活动既关注学生思维方法的培养、思维品质和思维能力的形成，又关注在教学中的文化传播，因此，语文教学作为文化的载体，对于校园文化的塑造有着极大的影响。

三、语文教学对技校校园文化建设的作用

1、语文教学是校园文化建设的精神引导。

2、语文阅读丰富了校园文化建设的内容。

阅读能力的培养是语文教学的重点内容，它要求阅读者运用自身所学知识，运用联想、分析、归纳、总结、推理等一系列思维活动，对文章内容进行加工，从而做出自己的评价，并将新加工的内容归入已有的认知结构中，从而对阅读者的思维体系产生影响。阅读活动的开展具有多种形式，如读书分享会、阅读类讲座、撰写读书笔记、书报评论、文学作用分析等等，这些活动既是语文教学的重要环节，也是技校校园文化建设的重要内容。其重要意义在于：第一，培养学生独立思考的能力，激发其创新能力。学生在阅读过程中，必须对阅读内容进行分析和总结，从而形成自己的观点，这有利于培养学生的自主学习能力，促进其科学思维体系的形成。第二，弥补传统教学活动的不足。在传统的教学中，大多是教师主动教学，学生被动接收。而在语文阅读中，学生可以在多样化的阅读实践中大胆地发挥自身的想象力，从而更好地培养自身的发散性思维。

3、听说教学有利于丰富校园文化建设的形式。

听说教学是语文教学中形式最为多样化的教学活动，包括朗诵、复述、讨论、演讲及辩论等等。其注重于对学生倾听能力和表达能力的培养，对于学生的未来发展有着极为重要的作用。有目的性和针对性的听说训练可以提高学生的表达能力和应变能力，培养良好的逻辑思维能力。目前，我国各类校园中经常开展的各种大型活动，比如演讲比赛、辩论赛、案例分析大赛等等基本上都属于听说活动的范畴，这就要求语文教学者在对学生进行口语交际培训时加强对学生相关能力的培养，从而丰富校园文化活动的形式，促进各类校园活动的顺利开展，促进良好校园文化的传播。