部编版七年级上册语文作文训练 第1篇

命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

部编版七年级上册语文作文训练 第2篇

放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。——题记

在人生的道路上，我们会遇到很多困难，放弃不是我们应该做的，却也是一种选择。在你即将登上你心中那座最高的山峰时突然得知雪崩即将来临，请问，你会怎么做？是只为了心中的那座山峰而放弃所有，还是放弃，等待下一次做足准备再重来。我相信，所有人都选择放弃，没有人不珍惜自己的生命。可见，放弃，也不一定就是要受人唾弃的，它有时也会救你一命。

放弃，不置可否，会被别人说成怂，但是在别人说你怂的时候，你是否会放弃所有奔向那座山峰？当然不会，因为有命在，你就不怕没有证明自己的机会。

放弃并不可耻。这样，我讲一个故事：以前，有两条小鱼，大鱼心高气傲，总想着奔向远方，小鱼则相反，只愿守着一片小湖。有一天他们两个约定去远方看一看。它们游了很久很久，到了一段干旱的地方，大鱼眼尖，看到旱地过后就是它心心念念的大海，它对小鱼说:我们只要越过旱地就可以到大海了。而小鱼看了一眼那旱地对大鱼说:我们还是别去了吧，没有水我们会死的。大鱼鄙夷地看了眼小鱼说:怂，就你没种!你不去我自己去。说完头也不回的往前去了。结果，死在了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河了，小鱼从那里通过了。从这个故事可见，坚持有时候会给自己带来不可预想的灾难，而放弃有时也是一种救命宝药。

放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。

部编版七年级上册语文作文训练 第3篇

这是一道命题作文，这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情；“芬芳”一词，应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事，不宜写它的原义，写作时，应该注意这一点。应该是写一个人，或者一种情感，应该是充满正能量的人或者情感。因为题目的关键是“记忆”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。可以使用小见大写法，注意精心选材，使文章更具有吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。

部编版七年级上册语文作文训练 第4篇

每当我从家门口经过，那四层楼高的大桑树，往往会勾起我对童年的回忆。

“爷爷，我要吃桑葚。”“好咧！”我坐在桑树下，看着爷爷弯下腰，一颗颗地捡着地上干净的桑葚，洗了喂给我吃。爷爷慈爱地望着我，拿出了他那随身携带的折扇，为我扇起风来。我看着爷爷满头大汗的情景，说：“爷爷，你也吃一颗喽！”“你还是自己吃，爷爷不吃！”我硬往爷爷嘴里塞了一个。“真好吃！酸酸甜甜的。“”爷爷，我们搬凳子坐到树荫底下去吧！“爷爷把座位搬到了树荫下。就这样，一个夏日的午后，我坐在桑树的庇护下，听爷爷讲他年轻的故事，尽享夏日的美好！

爷爷的爱如同桑葚，酸酸甜甜，给予我夏日的清凉。

五六岁时，顽皮的我爱上了爬树。炎炎夏日，在桑树的树荫下爬树，摇一下树干，掉下些许桑葚。有一次，妈妈带我下楼洗车，她洗车，我爬树。一般情况下，我都是在凳子的帮助下登上那”第一阶”，爬到树干分岔的地方，可这次没有凳子，我只能自己抓住树干上粗糙的地方向上爬，爬了半米后，不知是没抓住还是没踩稳，手上一松，脚下一滑，我便摔了下来，膝盖在树干上磨了几十厘米，上面顿时一片血肉模糊，疼得不得了。妈妈见我摔了下来，急忙冲了过来，帮我清理伤口，一时，剧烈的疼痛让我眼圈发红。妈妈小心翼翼把我扶起来，刚一起身，一阵剧痛又从膝盖处传来，我已疼得满头大汗，妈妈把我抱到树荫下面，急得像热锅上的蚂蚁，跑上楼去拿药和冰块，一边帮我敷伤口一边帮我擦汗，自己已是汗流浃背却没有发现。

一小时过后，待我好些之后，便又把我抱上了楼，我看着妈妈累得筋疲力尽的背影，我原本痛得炽热的心仿佛被清凉包围。

每每经过门前的大桑树，总能勾起我对童年的回忆。这回忆如开在记忆深处的花，令我回味，令我难忘！

部编版七年级上册语文作文训练 第5篇

我是你过河的桥，我是你乘凉的树，我是你风尘仆仆刹那间歇脚的房屋，只要你如意，只要你心里有爱。

——题记

夏日的午后，蝉声如织，喝着奶奶泡的蜜茶，彼时正在埋头做作业的我，倍感香甜，舌尖品咂着茶的无尽芬芳，看茶烟氤氲缭绕间，模糊却又清晰的望见家人对我的那份“爱”，往事如茶烟层层浮现于我的眼前……

我五岁那年，我跟随着妈妈到别人家拜年。到那里，说着爸妈在家里教我的那些什么“恭喜发财”“身体健康”，我带着孩子的天性进了主人儿子的房间。“哇塞！好多玩具啊！”我随手拿了个玩具起来玩，主人儿子说：“我们一起来玩积木吧！”“好啊，一起玩！”这时，我正要走过去，却看见桌上有三个红包，于是邪恶的念头在我心中滋生了……

玩了许久许久，妈妈喊要回家了，我急忙对主人儿子说：“那里有块积木，去拿过来吧！”趁他转身，我连忙拿了个红包塞进我口袋里，又对他说：“拜拜，我们要回去了！你自己玩吧！”就这样，跟随着妈妈走出主人家，心惊胆战的，生怕被发现。

回到家里后，妈妈一进门就接到了一个电话，我急忙跑回房间里去。在房里，奶奶正在看着报纸，笑着说道：“乖孙儿，你回来了，让奶奶抱抱！”这时，妈妈“啪”的一声推开门，手里拿着一把棍子，冲着我喊道：“你给我过来，我今天就要打断你的手！让你还偷拿别人东西！”我顿时被吓到了，不敢走过去，奶奶连忙扔开报纸叫道：“怎么啦怎么啦？为什么要打孩子啊！”奶奶挡在我跟前。这时，爸爸也来了，他似乎全都明白了。奶奶还在阻拦着，妈妈拿着棍子却又红润着双眼。奶奶求情道：“他还只是孩子嘛，不用计较那么多了，过去就让它过去吧，以后记住不要就行了嘛！”“妈！爱他，还要会爱他！您这样会害了他的！您这样做，他以后就会不分是非，蒙蔽自我！您这不是爱，而是会祸害他终身的溺爱！”爸爸朝奶奶大吼了一声，奶奶顿时傻了，她也看着我不舍地走开，害怕的我正等着爸爸的挨打。这时，爸爸却抚摸着我的头，意味深长地给我说了一些话，一些对“爱”、对人生异常重要的话……

匆匆已过11年，一家人闲坐小院，望庭前花开花落，观天上云卷云舒，那份悠然自得，岂是外人能知……

夏日的午后，蝉声如织，有喝着奶奶泡的蜜茶，依然是淳朴香甜的味道，爱，在人生转折中已改变成另一种形式……这种爱，是真正的爱、毫无杂质的爱。爱里，微加了一点葱葱茏茏的小幸福……

部编版七年级上册语文作文训练 第6篇

风雨飘摇，时光飞逝，与书相伴的日子，我最幸福!

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”一曲《忆江南》，勾起多少人对江南的向往和渴望?“大漠孤烟直，长河落日圆”，牵起多少人对边塞风光的种种联想?至今，那李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”的销魂和冷清仍难萦绕在我的心头。

诗词曲赋，不仅仅是那纸上的文字，他们流露的更是字里行间艺术的绝美，五千年的灿烂文化，被淋漓尽致的泼洒在仍散发着书香的宜纸上。

走上小女子般顺接而朴实的《诗经》，也是我的幸福。“窈窕淑女，君子好逑”《关雎》中俊朗帅气的男孩，美若天仙的女孩，尽透着美的韵律。汩汩汇入历史的长河，智慧而朴素。《蒹葭》中君子对于心上人的追求也可谓是道路艰苦，曲折。书的精彩，是我从内心中体会到的，这种幸福，只可意会，不可言传，就像陶渊明的《归园田居》中所说的“此中有真意，欲辨已忘言”。

回首诗词的国度，带给我的全部都是经典，我转身，抬头竟然又看见了保尔，柯察金的疲惫的身影，虽然看起来无精打采，但又显示出几丝倔强;贝多芬那挥动着的画笔在雪白的纸上又绘出了多彩的世界;鲁滨孙勤劳的身影也映入我的眼帘，忽然，哈里，波特也从我的头上飞过，向我招了招手，于是，在我的身旁就有许多美丽的蝴蝶，翩翩舞动于花间……

徜徉于书海，我体会了幸福的滋味。书中的故事就像那青色藤蔓上开出的白色的花纵然纠葛，却也清晰明了，让我回味无穷。与书相伴的日子，我受益匪浅。

部编版七年级上册语文作文训练 第7篇

结合提示语中“克服困难、战胜自我、帮助被人、努力拼搏”，可知作文写作的中心话题是“自信”“自励”。此题可写记叙文，写一件或几件事情，这些事情都是依靠自己的能力完美地完成了，值得为自己竖起大拇指，比如自己坚持不懈的练琴，终于获奖；比如自己经过艰苦的努力，终于改掉了一个坏习惯，比如自己战胜了羞怯，终于走上演讲台；比如自己坚持在社区做好事，别人并不知道，自己不断地为自己竖起大拇指鼓励自己赞扬自己……这样的事例是比较好选材，文章立意可落在“时时要鼓励自己做好事情，时时要相信自己能把事情做好”。此题可写议论文，先摆现象：有的同学不敢称赞自己，怕别人说“骄傲”“虚荣”，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候，别人不一定能及时给以安慰鼓励，那么就要自己鼓励自己，为自己竖起大拇指，最后作结论：善于鼓励自己的人，是智者。

部编版七年级上册语文作文训练 第8篇

人的一生，都在行走。行走，一个很宽泛的概念，或奔波，或疾驰，带着朝气勃发，风风火火；或漫步，或闲逛，带着一份悠然自得，闲适惬意的心情，走过乡间小涧，步过林阴大道。

这个世界变得太快也太迷离，置身于拥挤的街头，梦幻的霓虹灯炫目闪烁，高耸的大厦似乎迎面压下……喧闹的生活，钢筋水泥构成的世界，人们迈着匆匆的脚步擦身而过，有的只是透着紧张气息，笼罩天空。快节奏似乎已经悄悄上演生活的主基调。行走，步伐快得让人窒息，迷离，麻木。慢点走吧，留一点时间看看天。

散步，我钟爱的生活状态。

脚尖轻轻地拂过大地，缓缓地迈着步子，沐浴夏日夕阳的余晖，静听属于自己一个人的世界里的春夏秋冬，喜怒哀乐。一个人的散步，一个人的旅程，一个人的世界。

带着愉悦散步，感受到的是黄昏的美丽。双手插进口袋，嘴上哼着小曲，陶醉在无限遐想之中。没有了文言文，没有了方程，没有了ABC，把白天无尽的学习暂时抛在脑后，有的只是你自己简单的快乐。漫步，一路上看看道路两旁的风土人情，细细品味时代的变迁，也许你会欣然地发现你平常未曾挖掘的惊奇；漫步，一路上迎来熟人的笑脸，报之以淡淡的微笑，用目光进行简单的交流，即便只是擦身而过，也会铭记。郁闷的日子里，多散散步吧！一个人踏上没有目的的行程，用旅途的寂寞打发心中的单调，乏味。深深地呼吸户外的空气，抚摩叶片滑落的瞬间，想象自己已融入了自然的怀抱，抬起头，望望头上叶缝中的天空，零零碎碎，却有那么清澈。在天空的蔚蓝底下，烦恼会不知不觉地从指缝中消逝。

约上三两好友，一起散步，那又是另外一种滋味。大街上一群小鬼打打闹闹，嘻嘻哈哈。大家走成一排，聊聊天，唱唱歌。在黑夜笼罩的世界里，几颗年轻的心互相沟通，互相撞击。华灯初放，我们一遍又一遍地在大桥上来回漫步，昏黄的路灯下，影子忽长忽短交替更迭。我们看天上的皎洁明月，望水中浮动的月影，让人想起“疏硬横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的超然物外的意境。顷刻间，大家默默无语，彼此间的默契演绎得淋漓尽致。

晚饭后，没事的时候，一家三口便一起出去散步。我们会选择远离镇上的喧嚣，来到田野。这有条小溪，我们沿着溪水漫步而上，夏日的气氛总是这么热烈奔放，放眼望去，一片生机勃勃。和父母在一起，总能不由得感到别有的踏实。我说说学校里发生事情，爸爸妈妈拉拉家常，一家人其乐融融。温馨，幸福，在一瞬间，紧紧地包围了我。记得莫怀戚在他的《散步》中写道：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻；但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我拉起父母的手，幸福地走在中间，这就是我的整个世界。

“荣辱不惊，望天上云卷云舒；去留无意，看庭前花开花落。”散步的时候，悄悄地对自己说。

慢点走吧，留点时间看看天。不要吝惜这一会儿时间，停下手中的笔，关掉眼前的电脑，带着另一种心情，出去散散步。看看天空的飞鸟，飘动的白云，你会发现自己的视野一下子从一个高墙所包围的小圈子里跳出来，在蓝天里展翅翱翔。

部编版七年级上册语文作文训练 第9篇

“池塘边的榕树上，知了声声叫着夏天……”随着这悦耳动听的音乐响起，我渐渐从书海中走了出来，开始聆听这令人动情的音乐，这优美的旋律，色起了我对童年的深意，慢慢的，我开始陶醉在这美妙的乐声中，心灵与共鸣，它也拉动了我心那根弦，拉引了我对童年的回忆。

“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见渺小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”不错的，儿时的我带着好奇心与乐趣去观察生活中的一切，去发现美，创造美。也曾像鲁迅小时候那样，有自己生活的“百草园”和“三味书屋”，我也常常在我自己家中的那片园子里，与蚱蜢一起跳跃，和青蛙一起对唱，与百虫争鸣，当我无累了的时候，还会直接躺在地上休息，用绳子遮挡太阳，创造出一片黑暗，与虫蚁共眠，有时，当我醒来发现天色已晚，该起身回家吃饭了，于是，我就依依不舍地同我的虫朋友蚁友告别了……

在我的童年时，我不仅有动物朋友，我还有很多活泼可爱的人类朋友，我们常常在一起谈天说地，其实只不过是一些生活小事罢了，但我们确实快乐工，这种乐趣超过了在初中生活里，我与同学品《三国》论《水浒》英雄时的快乐，我感到了“人生得一知己，足矣”的满足，也想“斯世以同杯祝之。”

初中紧张的生活冲淡了儿时之趣，一身的任务，也让我无法再享受童年之乐。我也意识到，现实已把结局注定——我的童年已去，它已如梦般消失。

童年给我留下深深的回忆，在我心中，它犹如一朵夏花，永远灿烂，永葆青春。每每想起，它都能给人一种，真、善、美的享受。我想当毕业之后，我定会——捡拾童年的梦，再创一部《朝花夕拾》来让我对童年回忆，定格在书上，永不褪色。

【解析】

这是一道半命题作文，首先补写全题目。以“怀念逝去的日子”为题写一篇作文。开头运用描写，写我漫步在小巷中，心中展开了对往事的回忆。接着描写有关成长的两个场景。第一个场景是我的新裙子被高大的同桌用小刀划破，我跑向无人处哭泣，是你的安慰和幽默让我破涕为笑，这是我们的开始。第二个场景是在一个阴雨迷蒙的季节，收到你给我的第一份生日礼物，它至今还摆在我书桌的显眼位置。最后是如今的你我，虽然没有再相遇，但我仍然怀念你的美好。我只想告诉你，我始终带着你的微笑，寻找我遗失的美好。

点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果“的写法，可采用”一事”详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事“对”这样“的指向性，揭示其长大的内在联系．采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。

部编版七年级上册语文作文训练 第10篇

该题为全命题作文。“我心中的英雄”由三个关键词组成：“我”“心中”“英雄”。“我”是文章的抒情主人公，作文时应写自己的亲身感受。“心中”是指内心的感受，比如书中某个人物的精神或品质让你感到他是一位值得你尊重和学习的英雄；他人讲述的故事中有让你值得尊敬和学习的英雄；你亲眼看到的事件中人物的壮举，深深打动了你，你觉得他是一位英雄。“英雄”一词有三个义项；（1）指本领高强、勇武过人的人；（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人；（3）具有英雄品质的。结合材料，“或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡”这些都可纳入写作范围。所以，题目既表明了选材的范围，也确立了要写作的主题，即通过对人物精神、品质的感触，写出“我心中的英雄”。

部编版七年级上册语文作文训练 第11篇

半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

部编版七年级上册语文作文训练 第12篇

这是一一道半命题作文题，写好此题的关键在于选材与补题。考生首先要选择好想叙写的“那件事_一只能选择一件事来写，不能写多件事；“那”暗示考生所写之事已经发生，并且“那件事”给自己的心理或情绪造成了一定的影响。根据题目中的提示，横线上所填的词应当是一个能展现自己当时的心情情绪或精神面貌的词语。为使文章更新颖、更吸引人，考生可从提示语外寻找合适的“情绪词”，比如愤怒、骄傲等。考生可从自己的生活经历中选择一件让自己体验深刻的事情详细叙述，用细节描写展现自己的情绪体验。写出来的文章要注意展现积极向上的力量，尽量不要写沮丧、失落、痛苦等负面的情绪。在写作手法的运用上，因为是写对过去经历的回忆，我们可采用倒叙插叙等手法，使文章更有波澜。