写人优点作文指导 第1篇

人生成功的诀窍，不仅仅是在于发现你的优点，而是在于发现你的优点之后，再放大你的优点。只有放大你的优点后，你才会进步；只有放大你的优点后，你才会成功；只有放大你的优点后，你的人生才可能无限增值。

他，一个长得瘦瘦弱弱的年轻人，苍白的脸蛋中还带着点黄褐色，小小的眼睛一笑便眯成了一条缝，蓬乱的头发有好长时间都没有打理了。原来，他是一位穷困潦倒的青年，已经失业很久了，可是因为一无所长，他一直都找不到适合他的工作。他的父亲实在没有办法了，就对他说：“你到巴黎去找我的一位旧日好友，他一定会帮你找到一份适合你的工作的。”

这天，他怀着殷切的希望来到了巴黎。不久后，他终于到找到了父亲的那位旧日好友，希望他帮自己找一份谋生的差事。可当时他并没有意识到，他父亲旧日好友帮他找到的这份工作，居然变成了他辉煌一生的起点。

“你的数学怎么样，精通吗？”他父亲的朋友问。

那青年摇了摇头，表现出十分难堪的样子。

“历史呢？怎么样？”对方又问。

青年人依旧不好意思地摇了摇头。

“法律呢？应该懂点吧！”对方口气中的希望一点都没有减弱。

可青年还是摇头了。

父亲的朋友一连问了七八个问题，可都被青年否定了。

“那你有什么优点呢？或是有什么东西懂一点的。”对方也觉得像那样问下去没有意义，也不会有答案，于是他换了一个方法。可青年依旧摇了摇头，并说：“我没有什么优点，而且什么也不懂。”

“唉。”父亲的朋友叹了口气，“那你就把自己的住址写下来吧，有差事我好通知你。”

青年拿好笔，在纸上写下了自己的住址，神情有些失落地把写好住址的纸递给对方，对方接过纸，立刻十分惊喜地说：“你还说你没有优点，你看，你的字不就写得很好吗？”

“字写得好也能算是优点吗？”青年面带疑惑，很快，他从对方的眼睛里得到了肯定的答案。

父亲的朋友****地对他说：“你不应该只想着找一份糊口的差事，既然你能把你的字写得那么漂亮，那么你也一定可以把文章写漂亮；既然你能把文章写漂亮，那么你就可以把一本书写漂亮；既然你能写书，那么你就可以做一名作家；既然你可以做一名作家，那么……。”

顺着父亲朋友的指点，青年的思路被打开了，他一点一点地放大着他的优点。

他眼前浮现出了许多画面，童年的往事，家乡的传说，目睹的山水，他感觉自己有好多好多内容可以写。经过数年的努力后，他写出了让全世界轰动的作品，许多**都过来采访他，杂志上都是他的作品，还有好多人都从很远很远的地方过来找他签名……

多年以后，从前那位穷困潦倒、一无所长的青年人，他果然放大了“字写得好”这一个优点，写出了让全世界轰动的作品，他就是家喻户晓的法国大作家大仲马。

我们每一个人的身上，都有着自己的优点，那么，我们为什么不放大自己的优点，让自己也有一个灿烂的明天呢？

写人优点作文指导 第2篇

看到这个题目时，我非常苦恼，我的优点是什么？我有优点吗？姐姐见我不知如何下笔，便帮我回忆起来：“你的优点就是乐于助人啊！”

我忽然想起来，我的同学在午托班天天被人骂。有一次，她忍无可忍，便冲那个男生说：“你别骂我了！”谁知他却说：“那你跟我比赛跑步，如果你赢了，我就不骂你了。”我的同学一口答应下来。可是那个男生长得人高马大，我的同学看起来弱不禁风，根本不可能赢。而且，她在比赛那天还扭到了脚，没办法跑步了。所以，我就挺身而出，告诉她：“我替你比赛吧！”她很感动。后来，我咬紧牙关，一个劲儿向前冲，终于率先跑到了终点。从那以后，再也没有人欺负她了。想到这儿，我恍然大悟，原来帮助同学就是我的优点啊！

我又接着问姐姐：“我还有其他优点吗？”“当然啦！你还很孝顺呢！”姐姐提起了上周我陪奶奶去买橘子的事。那天，奶奶买了三大袋橘子，可重了！看着奶奶佝偻的身躯，我就主动提了最重的两袋。奶奶一开始还不同意，说：“你还小，还是我来提重的吧！”但我偏不听，拎起两大袋就往家里跑。后来，奶奶夸我是个孝顺的好孩子。

原来我有这么多的优点呀！我再也不用担心自己没有优点了。

写人优点作文指导 第3篇

要谈我的优点，我不知道从何说起。我似乎还真的没有认真想过自己有什么优点。也许温柔？也许大方？也许随和？我不知道，但我觉得我最大的优点，应该就是进取心强了吧。

我是一个上进的人，对于自己感兴趣的事，我总有一股不服输的劲儿。我还记得五年级时的校运会，我要代表我们班参加女子200米跑步比赛。但那天状态不好，哨声吹响后，我全力奔跑，跑到一半时肚子却突然疼了起来，像有十几个小人在肚子里跳。我不由得捂住肚子，可速度一下子慢了下来。

这可是比赛呀，怎么能慢下来呢？我可是班级的代表呀！我又加快了速度，可最后只落了个第三名。我的内心非常不好受，决心要把跑步练好！我强烈的胜负欲促使我不断练习，失败了一次，下一次就不能在同一个地方倒下！每天晚上我都会下楼跑5分钟的步，因为那次的失败，我不甘落后，一心向前！日复一日，我的跑步速度比以前快了许多。

我身上总有一股不服输的劲儿，这使我一心向前，不愿落后。我会读很多成功人士的故事，传记，从中汲取知识；我会请教学习好的同学他们的学习方法，从而提高学习效率……但这一切，都是无恶意的，是不怀嫉妒或怨恨的。我想，我的上进心就是我最大的优点了吧……

写人优点作文指导 第4篇

人教版小学语文《抓住特点写动物》说课稿

各位领导、老师，你们好，我今天做课的内容是《抓住特点写动物》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价六个方面进行说课。我是一名新任教师，工作时间短，经验不足，肯定在教学过程中存在不少问题及失误，敬请各位领导、各位同仁批评指正。

一、教材分析

二、学情分析

经过观察，小学生都特别喜欢动物，有好多同学家里都养了小狗、小猫等动物，对动物有亲近感，同学们对动物流露出的是喜爱。在喜爱的基础上要求学生在能抓住动物外形和动作的特点，按照一定的顺序进行描写的，并且做到选材新颖，学生还有一定的难处，所以我确定本节课的教学难点是：指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。

三、教学目标

基于上述两点的考虑，我将作文指导课的目标定为：

1.能充分调动自己的观察积累，能抓住小动物外形和生活习性，按一定顺序描写自己喜欢的一种小动物，表达出自己的真情实感。

2.在交流和习作中激发起学生对小动物的喜爱之情。

3.能表达出自己对小动物的喜爱之情，享受作文带给他们的乐趣。

在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重点和难点：

教学重点：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和生活习性描写小动物，表达出自己的真情实感。

教学难点：指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。

四、教法学法

说教法：

《课标》指出写作教学应贴近孩子的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达：应引导学生关注现实，表达真情实感：注意培养学生观察、思考、表现的能力：为学生的自主写作提供有利的条件和空间，减少对学生写作的束缚。所以本节课主要采用情境教学法、启发谈话法、讨论交流法。

说学法：

根据五年级学生特点及本节课的目标。所以本节课主要指导学生采用合作交流的学习方法,开展习作活动。

五、教学流程：

本节课我设计了以下四个版块，下面我就四个版块具体说说教学过程：

(一)、猜谜语，学观察，小组讨论

首先多媒体课件出示谜语，让学生说出他们所猜到的小动物，激起学生的听课兴趣。接着再让学生讨论交流说说自己喜欢的小动物，以及为什么喜欢它，从而解决学生写什么的问题，让学生明白写动物要抓住特点,这样做对后面的习作内容做好铺垫。

(二)、看图片，开拓思路，印象描写

首先让学生观察图片，对怎样描写动物外形有个大概的轮廓。试着写一写自己喜爱的.小动物的外形特征。接着讲动物的生活习性。本环节的目的是引导学生明白要抓住小动物外形和生活习性，按照一定顺序进行描写。

(三)、学写法，记录片段，完习作

此时学生通过学习、交流已经产生写作的欲望，让学生跟随老师指导进行片段描写。教师此时巡视指导对有困难的同学进行个别点拨与指导;对表达完整，抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。这样课堂上营造一个交流的氛围，调动学生的主动参与意识，发展了学生的思维，鼓励学生尽情发挥，让学生乐写、敢写、善写。

六、教学评价

本节课的教学设计力求以学生为主体，充分借助多媒体手段，为学生创设一个轻松愉悦的思考习作空间，主要体现两点特色：

(一)、激趣与指导巧妙结合，指导学生学着选材与构思。

教学时，通过多媒体切入话题，呈现谜语，既激发起学生的兴趣，又引导学生调动已有的知识经验积极交流，在欣赏短片文段的过程中，感受语言表达的精妙与优美，交流情境生动且自然。教师相机进行巧妙地指导学生构思与选材，帮助学生积累习作选材的学习经验。

(二)、激情与思考紧密结合，指导学生学着构思与表达。

教学时，用层层深入的引导组织教学，时刻关注学生的习作热情。学生心里有构思之后，又借助课件巧妙激情，渗透了“生动有感情的文字才是最美的”的学习理念。

总之谜语激趣在引导学生观察和表达。说说自己喜欢的小动物，能抓住动物的特点，表达自己的真情实感，既提高口语表达的能力，又为习作作好铺垫。互相交流，拓宽了学生思路，使学生选材范围扩大，选材变得新颖。习作后的欣赏评价既是习作的讲评指导，又是一个口语交际的训练情境与过程。几个板块环环相扣，相辅相成，使得学生在环环相扣的语言训练中，写作水平得以提高。敬请各位老师提出宝贵意见。

写人优点作文指导 第5篇

人都有自己的一个优点，不论他是如何好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我的性格比较内向，但我还是喜欢热闹的场合，比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得人都有自己的一个优点，不论他是如何好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我的性格比较内向，但我还是喜欢热闹的场合，比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得可爱，这也是我的优点。

我是个在家爱劳动的小公民。每当我放学回家，看见地上又脏有乱，心想：哎，屋里又乱了，我得好好打扫打扫。想到这里，我拿出拖把，往地上一顿，头一甩，开始聚精会神地拖起来。我有力地挥动拖把，顾不上一天的学习之苦，使劲把汗水一抹，叹着粗气，尽管脸又烫又红。不一会，屋内的地板焕然一新，变得水灵灵的，闪闪发光。里面不仅有清水，也有我的汗水啊，我为此欣慰地笑了。

在家庭，我是一个孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”;在学校，我是一个团结友爱、互相帮助的“小伙伴”。

我脾气很坏，我学习不好，我有责任心，我上课爱走神，我喜欢玩电脑，我爱看课外书，我爱玩，我的缺点很多，我的优点也不少.

写人优点作文指导 第6篇

我是一个开朗的女孩儿，我有很多优点，如，关心同学、热爱集体、上课发言积极、认真听讲……其中，最值得我骄傲的优点，就是我有记笔记的习惯。

翻开我的笔记本，老师讲的重点都可以看见，并做了必要的知识总结。这也说明了我做笔记有多么认真。我之所以做笔记那么认真，是因为我相信一个道理：“好记性不如烂笔头”，人的记忆终究有限，许多事都会逐渐遗忘。而笔记却可以长期保存，以备随时查找。记的过程其实就是在思考，就是在写作，对练笔很有好处。

我坚持做笔记已经整整一年了，这个良好的习惯不仅提高了我的写作水*，好让我知道了学语文的方法。我将继续保持记笔记的习惯，发扬这个优点！我相信，它对我将来的学习一定会有很大！的好处！

写一个人的优点作文5篇扩展阅读

写一个人的优点作文5篇（扩展1）

——写一个人的优点作文初中写人作文3篇

写人优点作文指导 第7篇

每一个人都有优点，还有不同的性格，我和他们一样，有很多的优点。

我第一个优点是有礼貌。我们学校放假，我的妈妈上班，她说：“你去我们单位吧！”我兴高采烈地说：“太好了，太棒了！我太高兴了！”我的妈妈对我说：“我的妈妈单位，有很多的阿姨、叔叔，所以呀，你要有礼貌。我们单位有一位大官，他呢，你得更有礼貌，他是我们的领导，我们都听他的。”

“好了，我的妈妈，别说了，让我们出发吧！”终于到我的妈妈单位了。哇，我的妈妈的单位好漂亮啊！突然，我的脑海中出现了我的妈妈对我说的话，我看见了一位年轻的阿姨，对她说：“阿姨好！”阿姨微笑着点了点头，我在外面看见了一位大官，我就对我的妈妈说：“那是你们的领导吗？”我的妈妈说：“是大官。”我就说：“大官好！”我的妈妈说：“你做的很对。”我心里美滋滋的。

我的第二个优点是守信用。那天，我约了一位朋友在公园门口见面。正好下雨了，我的妈妈告诉我说：“别去了，外面下雨了。”我说：“不行，跟别人约好了，不能不守信用。”后来我去了。

我的优点太多了，说不过来，我就写这么多了，以后我一定要把我的优点多多地发扬！

写人优点作文指导 第8篇

每个人都有各种各样的优点，我也不例外。

勤劳是我最大的一个优点。我每天都会帮爸爸妈妈做卫生，每三天就会来一次大扫除。今天又到了大扫除的日子，我先用吸尘器吸一遍地板和一些角落的垃圾，再用拖把将地上拖得一尘不染。然后，我拿一块抹布，拧干水，再将窗户和柜子擦得能照出人脸来为止。最后就只剩整理房间了。我将书本按编号一一排好，这样下次找书就很方便了。做完卫生后，看着干干净净的家里，我的心里美滋滋的。妈妈也欣慰地说：“有了你，我都不操心家务活了！”

脾气好是我第二个优点。平时只要其他人不把我气到极致，我是不会轻易发怒的。就比如说上一次，我到班里的时候，看见班上有两位同学正吵得热火朝天，渐渐地还互相推搡起来。这可不得了啊！我立马上去劝他们，没想到其中一个同学转头就对我说：“关你什么事？”我还好言相劝道：“都是同学，不要吵架。”后来那个男生不小心推了我一把，我差点栽了个跟头，但我还是没生气，反而更努力地把他们拉开了。

由于我的脾气很好，所以跟班上同学们的关系也不错，大家都爱和我一起玩儿。

这就是我的优点，你是不是也迫不及待地想和我做朋友呢？

写人优点作文指导 第9篇

人人都有自己的优点，如：跳跳绳、打篮球、踢足球——而我的优点是滑滑板。

滑滑板许多同学都会滑，而且都是一流的技术。我的`技术也不差。

记得有一次。我的好朋友要和我一起到同学家。我俩滑着滑板手拉着手，在马路上滑着。到了同学家，我们三人一起在一座大院子里玩，我们一会儿变成一字，一又变成人字，一会还变成竖线，好玩极了。这时我想起我们到另一座大院子里不更好？我们便到附近一个小区里滑滑板，滑得都忘了回家。后来我妈去接我们才回了家。

记得还有一次，晚上我爸上自习。下了学让我到职中去。下了学，我到了家门口，想带个交通工具去吧！我到了放车处一看自行车没有，看到了滑板心想，要不边滑板边走。说滑就滑，我把放车处一关，滑着滑板走了。在跑上迅速地走着，车轮也快亮了。一路上有许多石子，我就躲开。滑到了公路中间我更加心急，生怕躲车时摔倒。快到学校了，我心更加急了，速度越来越快，简直就和一架飞机的速度一样啊！到了学校，爸爸说我可真像滑板的爸爸呀！

我的优点就是滑滑板，滑得这样呆。我喜欢我的这个优点。

写人优点作文指导 第10篇

每个人都有自己的优点和缺点。我的缺点不少，优点却不多，但我要保持清醒的头脑，不能只看见我的缺点，也要看到我的优点是什么，做事要善于发现我的优点。

我的优点是记忆力强。老师布置背诵的作业，我基本上全会背。事也记得特别牢，自己答应别人的事或者别人答应自己的事都记得特别清楚。所有的英语单词也都会背。我还积极参加劳动，每次该我值日，我都匆匆跑到楼上，交上作业，就去打扫卫生，每次到少卫生都是我干的最多，干完活，总累得我满头大汗。我还热爱看课外书。每当睡完午觉后或睡觉前，我都要看一会课外书。我最喜欢的书有《淘气包马小跳》，《笑猫日记》，《男生贾里》。希望大家能推荐一些好书给我。我特别孝顺爷爷。一次寒假，爷爷想用沥青个我们铺地，可以不小心，把沥青泼到了自己的腿上，腿上的皮被戒掉了一大块。

于是，每天早晨，我起了床，就去照顾爷爷，直到晚上他睡了我才写作业，自己再睡觉。还有一次，是上个月的时候。我记得特别清楚，那是一个星期六的下午，我刚写完作业，就接到爷爷受伤的噩耗。爷爷一下只把自己的手给捅破了，医生说血管受了伤。我回家的时候，边走边想：马红雨应该在家照顾爷爷吧。我回到家以后，发现马宏宇不顾爷爷的伤和几个我们班的女生去河湾打耳洞去了。我一个人给爷爷买创可贴，买药，到妈妈来才到汶上看病。

我的优点不多，但以后一定会把缺点化为优点，取长补短的。

写人优点作文指导 第11篇

今天下午，老师让我们“晒优点”。

同学们纷纷拿出优点卡，都在一个一个地数呢，我也拿出优点卡，数了数，有六张优点卡，真不知道其他同学们有多少张？议论完后，老师统计了一下，发现有个同学得了14张，还有个同学得了12张，我一听，愣住了，看来我还要努力。首先是14张优点卡的得主刘鑫宇的“晒优点”，他讲完后，我发现他的优点是他记忆力好、积极举手发言、早上认真读书……他的优点可真多，我要向他学习。接着是第二名何汶其的“优点秀”，他的优点也不少，他的优点是他记忆力好，主动摘抄……，他可真棒！

他们得了那么多的优点卡，我可真羡慕，今后我要更加努力，我要多摘抄、多读书、认真打扫、积极发言……我要赶上他们，不要落伍了，虽然我这次得了六张优点卡，但我还要继续努力，做好的打算，争取得更多的优点卡，追上其他的同学们，我要为自己加油，为自己打气，让我的优点袋鼓鼓的。