大学生兼职工作总结 第1篇

“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。

对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：

1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。

师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。

2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说：^v^我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。^v^这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。

3、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感

小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。

4、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育。

少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。

少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。

总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

大学生兼职工作总结 第2篇

屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料 各位领导、老师，大家好！

我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：

一、基本情况介绍

我们语文教研组现有 6 位教师，50 岁以上 2 人，45 岁以上 3 人，40 岁以下 1 人，别看我组成员绝大多 棒 数是中年人，他们互敬 蛛 互助、互帮互学，工作 耳 热情高。教育教学中， 憾 严谨治学，尽心尽职。

齐 平日里，大家都积极参 夺 与教育教学改革与实践 郸 ，认真学习现代教育理 喘 论，努力学习、掌握现 帧 代教育技术。在我们的 蕴 努力下，我校语文教学 团 成绩一直是稳中有升， 战 可以说我们教研组是一 勒 支战斗力较强的团队。

二、教育教研情况 立足 巡 校本培训，促进教师专 驳 业成长

“问渠哪得 院 清如许，为有源头活水 糟 来”，教师如果不学习 挛 ，教研活动就会成“无 鼎 本之木，无源之水。” 盏 为了有效促进研修，提 哟 高素质，我们组采用“ 妹 自我研习+同伴互助” 曳 的校本培训模式。自我 伴 研习强调教师的个人反 涛 思。我们组全

体教师坚 乒 持写教学反思，通过反 隐 思表达自己对教育的理 躇 解，增长教师的思考力 芹 和感悟力。同伴互助即 氟 把个体的研究引向集体 釉 的研究，这也是我们教 衙 研组的基本组织形式， 叙 我们的同伴互助分为日 狂 常性和定期性两种：随 狼 堂课探讨，教师结对， 檬 问题

会诊等是教师 殃 群体同伴互助的日常行 职 为。定期性的同伴互助 铁 包括公开课探讨、理论 虑 专题学习、同构异课等 音 方式。在这些活动中， 妥 教师围绕教育教学典型 乳 问题展开深入细致的研 址 讨，提高教研活动的有 砧 效性。此外，我们也常 哲 争取机会让每个成员有 退 机会“走出去”学习， 楔 或请专家到我校给我们 染 传经送宝。

在传统 佯 的校本培训之外，我们 泻 努力学习信息新技术， 秘以适应新的教学要求， 刹 在培训学习中，我们也 烁 力争在县级的各级各类 湃 教研活动上台实践，以 仁 促进我们专业成长。X 球 X年的两学年中，我们 细 组成员共执教了 2 节县 肘 级公开课，推选出的选 灸 手参加全县教师职能竞 躺 赛取得较好的成绩，在 狭 不断的培训、学习、实 昧 践中，我们正在慢慢的 选 成长。

开展教研活动， 赐 提高教师教科研水平。

教研活动是我们成 染 长的舞台，努力提高教 雹 科研水平是我们的目标 塌 。每学期的教研组活动 辰 ，我们每个人均会积极 贸参与，共同学习。为了 刨 有效开展教研活动，每 酝 学期初，我们一起讨论 炊 分析情况，才制定切实 娠 可行便于落实的教研组 憋

工作计划。每学期的教 泻 研活动形式，我们都尽 越 量做到形式的多样，研 桓 讨的有效。我们的活动 袁 形式除了公开课课堂研 伦讨、理论学习外，还有 旋 观看名师录像课当场写 臆 评课稿、命题讨论、教 敢 学质量分析、课题研究 耶 汇报等。教研活动时间 收一般定于每周四上午， 扶 每次教研组活动，由主 枫 持老师根据学期初制定 痔 的教研主题，自选内容 取 ，提前一两天分发相关 谊的材料，组长要求所有 样 成员做好参与发言准备 哆 。在每次活动中，大家 刑 都能各抒己见，发表意 釉 见，有所感悟。如每次 梭的课堂研讨课活动时。

矮 由教研组长作好通知、 指 安排等工作，使参与教 慷 研

活动的人数最多 烃 ，保证本组教师全部参 碳 加。课后教研组长主持 挚 组织评课、说课。因为 畅 都是在教学第一线的教 共 师，而且相互了解相通 雕 ，在评课中，都能直言 轧 不讳的进行评价与指正 通 ，所以在每次教研活动 汕 后，在教师中都能引起 大 广泛讨论，在讨论中碰 过 撞出了无数教学灵感的 峪 火花。这不仅是对上课 昌 教师的一种帮助，对全 缓 体教师也是一次又一次 垢 的提高教学水平的学习 桑 。应该说每次的教研活 蓝 动的效果都是比较好的 俩 。我们的教研活动是一 册 个教师互相学习、互相 钧 展示的舞台；更是一个 窜 教师积累教科研素材的 砚 资料案例库。

在每 甲 次校验活动中，我们十 佯 分重视资料的收集。每 榨 次教研活动，组长负责 撑 做好活动纪录，收齐好 渐 材料，如课堂研讨课详 屿 案执教反思主评评课稿 次 、专题讨论资料、质量 竣 分

析材料等，并在期末 桐 时对所有的材料进行整 争 理汇编，教与教务处存 诛 档。

狠抓常规教学，规 今 范教学常规管理

坚 玉 持每月进行一次教案、 掘 作业批改、学困生辅导 栈 等方面教学常规的全面 美 检查。本学期，教务处 筹 重新修订了《教学常规 昏 管理制度》，制度中对 腹 教师的备课、上课、批 脂 改作业、辅导等都做了 瞄 更详细更严格的要求。

顶 每月教研组都要根据相 籍 关要求进行认真的检查 牲 、记载和反馈。对检查 弓 中发现的个别存在的问 赞 题，教研组长及时、当 臆 面的与成员进行交流、 破 探讨，以求教学常规的 梢 更规范。

坚持抓好 野 听课，我们要求每位教 盅 师每学期听课达到 15 散节以上，并要有详细的 霉 评课。我们要求教研组 哉 成员平时都能积极参加 室 学校组织的理论、业务 育 学习，并认真做好学习 啸笔记，学期末要上交以 詹 检查

坚持写好教学 剧 反思。要求每位教师每 界 月教学反思数量要达当 辙 月教学总量的四分之一 床 ，篇幅要长、要有质量 痕 。这么多年来，每位教 瓢 师都能坚持写教学反思 戍 ，通过写教育反思，不 遇 断总结自己的教学情况 牟 ，努力提高自身的业务 钦 能力。

优化课堂教学， 勤 构建基本课堂教学模式 程 。

新课程极力倡导 版 构建自主、合作，探究 枢 的学习方式，我们教研 缨 组在新课标指引下，开 癌 展了《小学语文课堂教 妨 学有效性研究》的课题 娶 研究，研究中摸索出了 兰 一套有效有效

创设教学 屈 情境的方法：从课堂的 咋 导入、课堂提问，到课 右 堂评价、课堂作业的布 赃 置等，都力争收到很好 缩 的效果，学生学习效率 卜 得到了提高。在教学中 埔 ，我们运用导语描绘， 澄 创设情境；让导语情境 芦 创设，往往像磁石，紧 梳 紧地把学生吸引住，激 邀 发了学生学习兴趣和求 挣 知欲望，使学生在和谐 沤 、愉快的课堂氛围中， 运 得到美的享受，获得知 伞 识。运用图片展示创设 劝 情境，用富有感染力的 烛 语言描绘文中展现的情 碟 境，学生就充分感受形 参 象，进人情境。角色表 号 演，创设情境。小学生 拾 的表现欲一般都比较强 痈 烈，如果让他们如演戏 欠 那样扮演课文中的角色 浅 ，站在角色的立场深入 鸡 课文讲述自己的所见所 刻 闻所想所感，自己的心 忱 理位置换成了课文中人 抢 物的心理位置，这样， 势 把教材内容迅速形成表 苑 象，就很快地理解了课 遭 文，同时也感到学习的 嘱 轻松、愉快。对学习充 箭 满兴趣。播放音乐，创 贞 设情境，音乐最能动人 团 情感，它能把听者带到 许 特有的意境中，优美的 渊 音乐还能够帮助学生消 众 除疲劳，使他们迅速进 泳 入一个和谐、优雅、静 擒 美的境界，优化他们的 陵 学习

教学情境的创 妖 设，教师应结合个人特 真 长，紧扣教学内容，围 远

绕教学目标进行， 蚁 创设出富有个性特色的 爆 教学情境，让学生在其 颜 中学到知识，获得能力 踞 ，并能体验到学习的愉 打悦，以实现教学的最优 琴 化，达到情境创设的目 则 的。运用实

物，创设情 泻 境，实物展示让学生直 婿 观地认识了它们，有了 诗实感体验，学生就更好 剂 地理解课文，上课时也 鸵 就有话可说，有利于语 娠 言的表达。

在“小 惠 学语文课堂教学有效性 凰 研究”课题解题以后， 疽我们会再次申请新的研 增 究课题，在实践中不断 小 的探索总结教学规律、 扔 教学模式，力求探寻最 光 优教学模式，以期提高 违教学质量。

大力开展课 甸 外阅读，丰富语文综合 刃 活动。

《义务教育 迟 语文课程标准》强调， 殃 要培养学生广泛的阅读 诞 兴趣，扩大阅读面，增 颂 加阅读量，提倡少做题 梭 ，多读书，好读书，读 鳞 好书，读整本的书，并 埂 规定义务教育阶段课外 乌 阅读总量应在 400 万 疵 字以上，背诵古今优秀 技 诗文 240篇以上。为 辫 了有效地落实新课程的 绪 理念，全面提高学生的 怯语文素养，我们平时要 坍 求学生认真读书，做好 铱 积累，写好心得体会。

沈 为引导阅读和营造良好 刷 的阅读氛围，学校要求 丹每班每周开设 1 节校本 培 阅读课，教研组和教务 砧 处开展了丰富的读书实 嚏 践活动，中高年级的读 嘱 书竞赛、读书摘记交流 狂 、读书手抄报评比等活 怂 动。此外，我们还鼓励 许 学生积极参加各种活动 檀 ：书法、体育、葫芦丝 以 ，让活动陶冶学生的情 肇 操，提高学生的学习兴 弗 趣。

三、教研成效

诫 在教育教学中，我们每 绢 个成员尽心尽职工作， 担 努力提

高专业素养的同 稳 时，也在不断的提升自 狙 己的师德水平。教研组 娠 内人人比先进，学先进 歹 ，在一系列的教育活动 遇 中，我们组教师的职业 粘 道德有了长足进步，， 摄 涌现了许多先进个人， 瞧 XX——XX 两学年中 器 ，教研组成员中获县级 吠 荣誉共有 2人次。其中 愧 郑汇融老师获“秭归县 类 优秀教师”，王敏老师 拥 被评为“秭归县师德标 汗 兵”，镇级荣誉 3 人次 遍 ，其中郑汇融、王敏老 樱 师被评为“优秀班主任 拥 ”，谭红老师被评为“ 酸 优秀教师”。教师积极 笑 参与组内及校内外的公 崩 开课研讨活动，在学习 趴 和实践中每位老师的业 屈 务水平得到了一定的提 空 高，其中谭红老师撰写 蛀 的《杨氏之子》说课稿 镇 荣获全国说课讲课类二 浸 等奖，在湖北省第九届 沉 “天地杯”中小学生作 娃 文竞赛中获“优秀辅导 遇 教师奖”；在 XX 年春 瓣 季学期三优论文评比中 奄 ，李文建老师的《注重 记 读写结合，提高习作能 狡 力》、王敏老师的《如 峨 何培养低年级学生的写 街 话兴趣》获一等奖，向 悦 玉珍老师的《谈低段学 斩 生的口语交际训练》获 渐 二等奖，李文建老师的 却 《谈如何培养学生的自 洛 主能力》获三等奖。

成绩代表着过去，未 俱 来等待着开创，我们组 抵 将在现有的基础上，继 汛 续努力耕耘在教育一线 徊 这片乐土上，加强素质 轻 教育的研究和实践，努 曙 力使我校的语文教学质 蜗 量登上一个新台阶，不 效 断学习、创新，努力创 司 建一流教研组。

以 返 上，就是我们教研组建 煽 设、发展的简要汇报， 卞 敬请各位领导和老师给 龙 予指导。

大学生兼职工作总结 第3篇

根据我的工作经验与体会，我们认为要做好大学生思想政治教育应注重做好以下几方面工作：

一、加强辅导员队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。但在所有相关因素中，大学里的辅导员无疑成了最关键的因素之一，他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。

大学里学生们接触最多的莫过于辅导员。大至理想信念，小至卫生检查，具体到党员发展推荐、评优选好，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。鉴于此，加强对辅导员的选拔、培养和管理工作便显得尤其重要，作为学生领路人的辅导员，他们的素质与能力将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响他们的一生。

我们的辅导员必须具有高度的事业心和社会责任感，时刻不忘自己的使命和职责，用人文情怀去关心学生，教育学生，引导学生。尤其是在学生党员发展中，起着重要作用的辅导员如何把握评价标准，将不仅影响到学生本人，也事关党和国家工作的大局，直接影响到今天加强大学生思想政治教育工作。

为此，高校党政应当将辅导员队伍建设工作放在更加突出的位置予以对待。优化辅导员队伍，应该严把住辅导员的入口关，严格执行评价标准。选拔任用素质高、业务精的毕业生充实到辅导员队伍中。我院十分重视辅导员队伍建设，如力学系把辅导员工作和教学科研工作一样作为教师的工作任务下达，规定留校的青年教师都必须承担辅导员工作。精密机械和热能系把工作责任心强、有较高威信的党员教师选拔出来担任辅导员，并配备了品学兼优的4－5分流的学生作助理。我院还注重辅导员制度建设，坚持每月一次例会制，布置研讨辅导员工作。我们还注重辅导员政治素质、道德素质的考察，并对其工作给予指导和支持，同他们一起解决工作上的难题。由于严把入口关，较好的调动了辅导员的工作积极性，充分发挥他们在学生思政工作中的中坚作用，才使得我院的各项学生工作得以顺利进行。

同时我们也要为辅导员们呼一呼，学校领导一定要提高辅导员待遇，承认辅导员工作。目前我校对辅导员工作还没有任何实际的评价标准，就是最近学校出台的“三元结构薪酬制”对于辅导员工作也还是没有一个明确的计算方法。长此以往，必然会影响与降低辅导员工作的积极性。从我校优良班级的评选中可以看出，有一位责任心强，肯投入的辅导员，就可能带出一个德、智、体全面发展的优秀班集体。因此我们非常希望学校各级领导能真正关心、爱护辅导员，并将有关政策落到实处

二、重视思政理论课与“潜课程”

在加强和改进大学生思想政治教育过程中，课堂教学起着主导作用，各门课程都具有育人功能，这是不容置疑。传道授业解惑，解惑更是第一位的，思政理论课作为大学生的必修课这是理所当然的。然而，我校的思想政治理论教学效果不容乐观。例如，“大学生思想道德修养”课是我校本科生的必修课，也可以说这是我国当代大学生的必修课，然而就是这么重要的一门课，在我校的教学效果并不十分令人满意。据了解，缺课现象比较严重，就是经常到课的同学，许多也是迫于主讲老师点名的缘故。究其原因：（1）内容的一贯性。许多同学称，这门课我们从小学、初中、高中都学过，仅仅是深度上的不同，大学还要学…。（2）部分同学的功利性。他们认为有时间的话，不如学一些专业课，自己将来不搞政治，考前的临时突击，也能顺利过关，说不定还能拿高分。（3）老师的说教性。部分老师的照本宣科，使相当一部分同学失去了学习的动力，产生了还不如自己看一遍的念头。简言之，我校的素质教育课程渴望得到进一步提高，使同学们从被动的学习状态转到积极的主动的学习状态上来，得到更多的收获，让同学们真正在思想政治道德修养得到大的提升，树立正确的人生观和价值观，做一名真正的“四有”接班人。

潜课程也具有不可低估的育人效果。潜课程是指那些非计划的学习活动，一般由学生在校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式，学校班级中长期形成的制度与非制度的文化等因素组成。潜课程的一个重要内容是同学之间和谐的人际关系。在大学阶段，学生们离开父母，开始了真正意义上的独立生活。他们带着各自

三、身教重于言传

大学生兼职工作总结 第4篇

我们有时候会懂得很多道理，懂得很多知识，可是告诉你再多的学习方式，也不能使你变得优秀，你学的心理学在透彻，也不如你去亲身和几个人打交道；你看过的书再多，也不能见到真实的世界。

只有你亲身经历过，没有文化可以选择工作面的狭小和前途的局限，

只有你经历过社会上底层的丑恶面，

只有你经历过体力工作的感觉，你才能对这种生活有一种清楚的认知，这时候，你才能真正明白学习的意义所在，努力的意义所在。

而兼职，正好是开启你进入真实世界的一个大门，从书中的理论，到去思考如何去实践，从盲目的努力到明白自己为什么要这么努力的去学习，从单一色彩的世界，到看见黑暗与光明。

有可能你在学校里只知道与人为善，可能你在学校里只知道努力学习，可能你每天在学习里面学习着那些枯燥的理论和知识，那么不妨去社会里面看一看。

走出校园天地宽，你可以遇到形形色色的人，遇到各种神奇的经历，只要你有一颗强大的心脏，基本上回到学校后你的眼光的深度与广度，都会得到很大的提升，你在想起之前和同桌吵架，和朋友因为小矛盾不开心，在看看以前喜欢的女生，都会有很大的不同。

我真的认为，在我十三岁那年，我决定放弃家里的温室，努力的挣脱出家长的监视，看到真实的世界，并且收获了一丝一毫真实的成长，是我一生的幸运。

大学生兼职工作总结 第5篇

在现今大学校园中，学生们的课余时间越来越多。在这种令人感到无所事事的空闲中，有人利用这个时间去看书，有人利用这个时间去狂街、有人利用这个时间去游玩、而我利用这个时间在找兼职工作。一来，是对自己的一个锻炼。二来，赚点零花钱，让家里的负担不是那么重，可以说是两全其美的事。从有利方面来说，兼职可以增加学子对社会的认识，提早进行社会知识的积累，避免了日后多走弯路。从大学到社会，其实有一段并不算短的路途在等着我们。翻翻各中报纸就知道，上面的招聘启事多半都是需要一些有相关工作经验的人，而对于初出茅庐的大学生，无疑来说是一种打击。所以说，大学时代做做兼职，有利于我们对实际经验的积累，开阔视野，同时能够靠自己的力量赚钱补家用，这对学子们的心理上也有极大的鼓舞作用。社会是残酷的，想要在社会生存下去就要有足够的能力，这样才能够在激烈的竞争中有立足之地，而兼职，就已经给了我们这样一个磨练自己的机会。

不同的人对待时间的方式不同，而我认为在你利用课余时间去玩、去疯狂、去狂街时、还不如利用这个时间来做兼职，至少我是这样认为的。提前去工作，可以为以后的就业提供一定的经验，也可以适应社会的日益俱变而使自己不至于落后于社会，而且在得到锻炼之余也可以赚点外快来解决自己经济紧张问题，一举数得，何乐而不为呢?

有人说，做兼职会影响自己的学业，而我则持不同态度和看法，对兼职我一直都是很支持也很热忠。兼职之所以称为兼职，就是利用感自己的课余时间去工作。这种边上学边打工是一直积极向上的态度，而且兼职的最终目的是可以得到锻炼，一种不同于大学生生活的全新锻炼。在接受不同工作的同时可以锻炼各方面的能力，且敢于把自己放在劣势的人，最终总能够拥有绝对的有事。

自己参加赚钱的行列，也就切身体会了赚钱的不容易，花钱也就不会在像以前那样没有节制，铺张浪费一直都不是适合任何人的，而作为没有一点经济收入的大学生确是如此的作风。但是从另一方面来说，大学生过早兼职，会忽略了学校的课业。而且有的兼职对学生的体力精力消耗较大，使他们在课堂上也没有精神再认真听讲，从而本末倒置。作为一个大学生，学习才是第一位的，为了兼职而耽误自己的课业，出国留学其实是得不偿失的。但是在课余时间，用自己的力量赚钱，大学生的心理上会产生一种优越感和自豪感，使他们对自己感到更为的自信。

大学生兼职工作总结 第6篇

大海一定是蓝色的吗?我的回答是不一定，很多时候大海是绿色的，也有时候是红色的。而大学生活也不应该是一成不变的模式——学习。

作为一名大学生，学校给了我很优越的条件学习，例如：图书馆内丰富的藏书、安静的学习环境、许多自由支配的时间、学识渊博的导师等等。我很感谢学校提供的这一切，但是当我学的许多理论知识只是在考试的时候才显现效果的时候，我迷惘了，于是我找了份兼职的工作——商场促销员。

在做促销员之前，我接受了公司的短期培训，了解公司的产品，听从公司的分配，我认真的学习，当我因为时间问题不能做这份工作的时候，培训主管给了我特权，我是一个特权，这是对我的肯定。

当我第一次站在柜台前向我的第一位客户介绍产品的时候，我是害羞、紧张和惶恐不安的，恐怕自己介绍出错。介绍的时候，我感觉到自己的脸很红，声音很小，可是客户却很认真的听，认真的询问，在介绍中，我慢慢的放开自己，把自己培训中的只是应用到实践当中，当客户走了之后，我长出了一口气，带我的销售员笑了笑，说：“你介绍的很好，就是太紧张了。”我暗暗的高兴，我终于踏出了第一步。之后的十天，我从单纯的介绍产品到分析客户的购买心理，从盲目的介绍到为客户推荐所需，我由一名稚嫩的促销员逐渐成长为一名优秀的促销员，由最初的局促到最后的侃侃而谈，由不安到自信。当这份工作结束的时候，我突然有一点点恋恋不舍，并感觉到了自己的蜕变，变得自信与健谈。我用打工赚的微薄的薪资给我的妹妹买了一个MP3，可能对于很多富裕家庭的人来说，一个价值只有150元的MP3不算是什么，但对于我这个一个月只有300元生活费的农村女孩儿来说确是一笔天文数字。当我妹妹拿到MP3的时候，她非常的高兴，这是我们家拥有的自己买的最贵的一件奢侈品。我感受到了一种来自家人的喜悦和父母眼中的自豪。这是一种付出的喜悦。

学生生活从小学——大学共有16年，从8岁——24岁，我们都是在校园中成长。校园生活是单纯的、美好的，可是当我们在这种环境下成长到24岁时踏出校园的时候，面对社会，我们的单纯会给我们带来什么呢?社会是现实的，面对现在就业的形式，可是说职场是残酷的。很多大学生除了校门都是眼高手低，以为拥有了一个大学本科的学历就应该找一份很不错的工作或是很高的职位，很少有人会思考你会为公司带来什么，而总是在做一些无谓的攀比。经验现在已经成为了许多公司用人的首选条件，因为他代表一个人很快的适应环境和进入独立工作状态，而这也正是我们大学生所欠缺的。大学生很多都是处事生涩，做事散漫不够认真，对所做的工作懵懂不知，及时很多时候和自己的专业相关也不好上手。进入社会我们会羞于伸手问自己的父母要钱，一时还控制不了自己大手大脚花钱的习惯，一时还不会拿到很高的工资，生手可能还经常会得到来自老板的训斥，于是很多压力随之而来，我们会怎样呢?

大学生兼职工作总结 第7篇

假期期间，我参加了促销兼职工作。在经过了面试、培训、实习等一系列紧张有序正规的程序后，我正式成为了兼职工作人员之一。

在这个假期的兼职中我受益匪浅。一是缓解了家庭经济困难给自己学习生活带来的窘迫;二是增加了自己的工作经验和提高了竞争能力;三是初步了解了超市的经营理念和用人机制。

我做过很多兼职，但这次给我的感受却与以前的大不相同。这次，整个过程更为严格规范，更贴近勤工助学的主题。工作中，我了解到超市市场竞争的激烈程度已达到白热化阶段，尤其是在节假日期间，有用赠品轰炸的、有打价格战的，方式五花八门，而人人乐超市还是秉乘着质量为上的宗旨，笑迎每一位顾客，产品销量良好。

这次人人乐超市的兼职工作经历让我意识到，在这竞争激烈的市场中，要立住脚，质量、实力过硬和服务周到是求胜的法宝。增强自身的竞争力，就得往自己身上不断地加注过硬的技术，提高自身素养，磨练坚强的意志。

大学生兼职工作总结 第8篇

一个教师一定要知道如何讲述课程，一个劳力工人一定要有强健的体魄。

所以老师一定要克服当众演讲的恐惧去吃这种苦头，而一个劳力工人却不必，因为这种技能也许他永远也用不到，或者与他的规划与自己的目标没有丝毫重合的地方。

就像我们知道未来的战场在海洋，那就不必花费四年去铸就铠甲、

那么反之来说，那些做管理的就没必要去学习金融，学IT的码农也没必要知道电影制作的内容。实际一点，假如你未来的目标是一个研究人员，真的没必要去做一些销售，送餐之类的兼职，这些体验对于你的未来来说，真的没有什么用、

我是学管理的，我最起码大一学完管理学后，我得进入一些小公司看看他们的组织结构，学习人力后，我最起码要做一个人力的实习知道这个工作做什么，需要什么素质。

这些都是一些对于自己未来发展有利的苦，吃这些苦的目的，在于先找到自己的目的，知道自己到时候要打什么怪，要穿什么装备，然后这一路上准备好。

大学生兼职工作总结 第9篇

大学的第一个寒假在期盼中到来了，本来内心充满欢喜的我却在此时陷入了迷茫之中，以往放假总是在吃喝玩乐中度过，不是拿着电视遥控器就是敲着电脑键盘，不是成群结队地外出游玩就是在家发呆睡觉，美好的假期就这样一天一天混过去了。也许这样的佳期很轻松但却缺乏意义。在这个假期我想要过得充实而有意义，所以我选择了去进行。

作为一个学生，在课堂上学到的知识使我们的大脑变得充实丰富，这也是我们日后工作的硬件基础。但正如同我们所知道的，现如今社会就业压力大，大学生即使学历高也面临种种困难和激烈竞争，而缺乏工作经验是众多大学生的软肋。有些企业负责人觉得空有知识而无实践经验的求职者就是只会空口说大话的人。作为学生的我们终将踏出校园，步入社会，面临这样的处境。因此在真正踏入社会之前，多与社会接触，积累经验，会为我们个人社会适应加分。才加社会实践就是这样的一个平台，它是接触社会、了解社会、投身社会的良好形式，是培养锻炼个人才干的好渠道，是提升思想、修身养性、树立服务社会意识的有效途径。而在社会实践过程中的经历体会对于我们日后的学习也有极大的帮助。

在深刻的思考后，我开始了自己的社会实践之路，但事情并不如预期中的那么顺利，一直找不到合适的实践单位，可这并没有使我退却。皇天不负有心人，最终我在亲友的帮助下找到了一份家教工作，对象是一个面临中考的初三学生，值得高兴的是我辅导的是英语学科，与我所学的专业相对应，这大大增加了我的信心。

面对这一份得之不易的家教工作，我内心充满喜悦的同时也掺加了担忧。虽说大学生的英语知识水平与一个初中生的英语知识相比来说应该绰绰有余，但教与学不同，我害怕自己用的辅导方法不对而耽误她的学习。为此我特意回到了之前所就读的中学找一位英语老师向他取经。经过他耐心的解说指导后，我对如何教有了一定的理解，也为我的家教之路做好了准备。初次见到我的家教学生我显得有点紧张，但好在很快进入了状态，与她也建立了良好的亦师亦友关系。第一次上课我并没有进入一般的课堂教学，而是与她交谈了解她的英语学习情况，方便以后对症下药，进行针对性辅导，我还让她临场做了一份我从老师那拿的练习卷。当晚我就对这份卷批改检查并做了第一节课的总结。虽然感到很辛苦，但当我看到一张纸上写着满满的都是辅导的重点，我内心就有着一份难以道尽的成就感，并对以后的工作充满了期待。在之后的教学中，我就之前整理的要点按部就班地进行了各个专项题型的辅导。好在她是个勤奋、理解力强的学生，汗多要点一点就通，使我的辅导工作轻松了不少，也顺利地完成了预期的内容。快乐的日子总是过得很快，一个星期的寒假家教辅导工作就这样过去了。虽然实践结束了，但我和她建立了深厚的友谊，希望她在今年6月份的中考中考得好成绩，进入自己理想的学校继续学(2016年度暑假饭店打工社会实践报告)业。

在这次的寒假社会实践中，虽然我没能进入企业或者工厂等社会机构工作，真正意义地体会社会工作，体会其中的人际交往，工作经历，对此我感到深深地遗憾，但我也担任了一份家教工作，结交了一个朋友，使我的寒假增加了一点特殊意义，从中也得到了对我的学习有所帮助的体会感受。在教与学的过程中，所用的方法是不同的。教是传授，使听者心领神会，将知识吸收并为自己所用，而学是吸纳，并使知识成为自己的，在学习知识的同时也要掌握学的方法。在此之后我体会到做老师的苦与乐，也使我对作为一名学生有了新的体会。作为老师，最大的喜悦与成就感莫过于看到学生学有所成，学以致用。所以做一个好学生不仅有利于学生自身发展，也是回报老师辛苦付出的最好礼物。对于英语学习，我认识到了对症下药的重要性，只有找到学习中瓶颈所在，解决它，才能学有所成。

这次的寒假实践岁美中不足，但好在顺利完成了，希望在下一次假期中能有更好的机会和体验，从而达到锻炼自己，服务社会的目的。

大学生兼职工作总结 第10篇

为保证毕业生顺利完成学业，客观及时地寻找到适于自身发展的工作岗位，根据学校毕业生就业工作安排，依照学院关于积极做好毕业生教育工作意见精神，现就毕业生思想政治教育工作总结如下：

一、进行理想信念教育

针对近年来毕业生就业思想发生的深刻变化，为帮助学生树立正确的择业观和就业方向，引导他们充分发挥自己所学为国家、为社会服务，通过自己的努力实现自己的人生价值。

首先对毕业生进行了理想教育。教育广大毕业生同学树立远大的人生理想，立志报效祖国、服务人民。人只有有了理想，树立目标，才能不断地为之努力，为之奋斗。而学生在毕业阶段往往有些学生缺乏对自己理想、自己未来的设计，对未来很迷茫，不知道自己未来能干什么，想干什么。我系曾就学生对自己的未来及理想进行过不记名式问卷调查，结果显示有近50%的学生对自己的未来没有明确的目标和方向。针对这种现象，我们通过定期开班会，班主任谈心，系里还组织各种活动，对同学们进行理想教育，使学生思想得到了转变，让每个人都有自己的理想，大概明确自己今后努力方向，学好如何正确地脚踏实地设计自己的未来。

其次是信念教育。理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。当前社会的某些价值取向，如片面强调财富价值、片面追求社会地位、过分突出外在的成功标准等，已经对青年学生产生了一些消极影响。尤其当学生看到、听到种种丑恶现象后，我们在校园里、课堂上传授的美好理想就会受到挑战，甚至被动摇、被放弃。对此我们要求系里的各位老师和班主任在学生面前对重大的理论问题和政治问题不能口无遮拦，随便乱说，更不把自己放在党的对立面，不负责任地发表有损党的威信的言论。另外，这方面的工作主要是班主任深入了解学生的所思所想，把握其思想变化的特点，摸清他们的需求和愿望，有针对性地进行教育和引导，使他们认识到人生的价值不仅仅在于收入多少、地位高低和名气大小，更在于健康的人格、深厚的文化修养、良好的心理素质、自主豁达的生活态度以及对社会的责任感等，引导他们全面平衡地追求并实现这些人生目标，从而将自身的发展要求与国家、社会、民族的发展目标有机地统一起来。由系里每年的评优工作都把学生们的思想道德情况作为一项主要内容。

二、进行择业观念教育

据调查，我国20XX年对大学生的需求量大幅度下降，20XX年全国共有413万名高校毕业生涌向就业市场，较去年增加22%。这一增一减更成为大学生就业难的重要原因。在这种情况下，大学毕业生只有改变以前的“精英就业”观念，树立“人职匹配”的“大众化”就业观，才有可能实现就业。针对一些毕业生在择业过程中，经常犯好高骛远，不能正确摆正自己位置的现状。我系主要是请已经毕业的优秀毕业生作专题报告，畅谈自己的工作经历和感受，给即将毕业的学生们以启示；通过模拟谈判、模拟面试等形式，消除毕业生的恐惧心理和自卑感；号召学生们经常性地参加供需见面会，让大多数同学亲临现场，体验现场气氛，不断总结经验和教训，为就业打下良好的基础；在毕业生同学中开展经验交流活动，让同学们介绍自己在就业过程中遇到的各种问题，解决问题的途径和办法，如何克服自身的缺陷和不足，为其他同学获取直接经验做好铺垫；

由于专业的特点，我系的毕业生大多是在生产一线作技术工作，对此，有的同学甚是不满，认为凭自己现在的能力就应该是个企业中的管理人员，怎么能大学毕业后去当个技术员，每个月只有几百元的工资，自己这大学不是白上了吗？对这种“眼高手低”，盲目追求就业中的高层次、高薪酬的问题，我系主要通过邀请企业的经理、工作人员开座谈会、作报告等形式，教育引导学生正确分析市场需求和人才结构，树立正确的择业观。

我系还有少部分学生的择业观念是，一定要做自己喜欢的，或者是要求工作一定要完全对口，如某公司有意来我系招聘，学生们都不愿去做内勤，因为学生们都认为和自己的专业不对口，针对这种现象，我系主要教育学生转变旧的思想观念，树立先就业后择业的观念，并在实际工作中不断完善自我，发展自我，为“跳槽”打下坚实的基础。

在给毕业班开座谈会时，我系主任对全体毕业生强调，要实现自己的人生价值，不能光凭嘴皮子，更重要的是脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。

三、求职面试教育

面试时衣冠不整，不知如何推销自己，工作时心态浮躁，许多毕业生都因为在这几点上犯错误而与工作机会失之交臂。针对这种情况，我系主要从以下几个方面对毕业生开展求职面试教育。

1．面试时应注意穿着仪表。不少学生对仪表不以为然，认为只要自己有能力，仪表不是问题，但当你面对一个面试官白衬衣加领带、衣冠楚楚坐在你的面前时，你还能穿得邋邋遢遢吗？就算是约会，也不至于这样吧？服装大方得体，首先能反应出自己的精神风貌，另外这也代表对对方的尊重。因此对于去企业面试的大学生来说，一定要注意衣着整洁问题。

2．学会推销自我。据一项调查表明，大学生就业时有６０％的人存在沟通障碍，这是大学生就业难的一个很大原因。面试时不知道怎么推销自己的问题也很突出。许多学生从来没有想过自己的优势和特点，在介绍自己的时候，光会强调是哪个学校哪个专业毕业的，而不是从为人品格方面强调自己的优势。现代社会招聘时，专业固然很重要，但更重要的是一个人的学习能力和为人处世能力，如自己知识面广，自学能力强，有经验积累等，因此，我们建议系里的毕业生应该在这些方面多介绍自己。

3．求职要有良好的心态。要积极、主动寻求就业，而不能被动的“等、靠、要”。我系有些毕业生把希望寄托在社会关系资源上，不想吃苦，只想找个好单位“养老”。另外，在求职过程中，有些学生一旦遭遇失败，便一蹶不振，这也是大学生就业难的原因之一。对此，我们要求学生在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍。

四、组织纪律教育和职业道德教育

毕业生今后的工作成绩和工作态度以及工作道德规范如何将直接影响到学校的办学和声誉，因此加强对毕业生的纪律教育和职业道德教育非常必要。这方面的工作主要是让各班主任通过在班会时进行典型案例分析，讲一些新闻报道，让学生们切实感受到遵守组织纪律和职业道德的重要性，并在今后的工作中遵守行业规范，严明行业纪律，遵守行业职业道德规范，尊重事实，反对任何形式的弄虚作假和极端个人主义，防止各种错误倾向。

在毕业教育不断完善的过程中,我系积极听取吸收各方面的意见建议,在完善毕业教育工作的同时,也使得社会各界对于学校办学理念、育人特色、校园文化等等深层次的内容有了更加充分的理解，同时为毕业生搭建起一个了解社会、接触社会、认识社会、感受社会的平台。

大学生兼职工作总结 第11篇

第一， 教研室现状

我室现有编制 15 人， 在岗人员 16 人， 除两位同志从事办公室和资料室工作外， 其他 14 位同志分别担任中小学各学科的教研工作。

从技术职称上说， 现有中学高级教师 12 人， 中学一级教师 2 人， 小学高级教师 2 人。

从学科上说， 小学语文、 数学，中学语文、 数学、 英语、 政治、 物理、 化学、 生物、 历史、 地理、 信息技术等实现了 专人专科， 比较紧张的学科是音乐、 体育、 美术是一位教研员 ， 小学英语、 自 然和思想品德是兼职。应该说， 目 前教研员队伍是整齐的， 教研员 的精神面貌是奋发向上的， 教科研条件基本满足教研工作的需要。

在局领导的高度重视和大力支持下， 教研室的各项工作正有条不紊的开展起来。

第二， 市教育局高度重视教研工作

一是加强教研员 队伍建设。

在市委市政府的直接关注下， 市教育局于 2000 年 10 月 和 2004 年 3 月 两次对教研室进行了 调整， 从教学一线选调中青年教学骨干充实教研员 队伍； 二是重视教科研工作的开展。

每次教研会、 每次教学视导检查， 局领导都要抽时间参加， 并作具体指示； 三是不断加大教研经费的投入。

一方面满足教研活动的需要， 一方面改善教研员 的办公条件， 譬如：

2000 年 10 月 ， 投入 6 万元建起了 课件制作室， 投入 2 万 4 千元给每一个办公室添置了 书橱， 2002 年 5 月 ， 又投入 5 万元给每一个办公室添置一台电脑。

在办公经费十分紧张的情况下， 还挤出 1 万 2 千元， 给资料室购买图书。

每年局机关安排给教研室的报刊杂志订阅经费就有 4 千元。

2008 年 2 月 ， 局长办公会议决定给每位教研员 配备手提式电脑， 3 月 就配备到位。

当然召开教研会、 组织教研员 外出考察学习， 局领导更是从时间上给予保证， 从经费上给予支持。

第三， 安庆市教研室对我们的工作给予了 经常性指导。

每学年开始之际， 安庆市教研室总是召开全市教研室主任会议， 都要下发学年工作计划， 布置新学年教研工作。

从常规教学指导方面来说， 安庆市教研室每年都要进行省及安庆市示范高中教学视导活动， 学年结束时，一般要组织骨干教师精心命题， 切实搞好期末教学质量检测工作。

各学科教研员 更是经常深入到我市各级各类学校， 听课、 调研、 开讲座， 将新的教育理念、 新的教学方法直接送到一线教师手中。

特别是 2002 年 9 月 我市成为安庆市唯一的省级新课程改革实验区， 安庆市教研室对我们的指导就更加及时和直接了 。

仅 2002 年当年， 除了 安排中学阶段的 4 个学科研讨会到我市召开外， 安庆市教研室还以“走进新课程， 感受新理念” 为主题， 在我市相继召开了 小学数学和小学语文学科的新课程教学研讨会， 有关教研员 深入教学第一线听课， 与实验教师共同探究， 帮助教师转变教学方式， 以求取得突破。

这些， 使我市的课改实验工作以良好的态势前行。

第四， 回顾近几年来我们的工作 1、 牢固树立为基层服务的思想， 尽量从一线教师的角度， 从服务教学的角度， 考虑自己的工作。

针对教研工作侧重务虚的现实情况， 我们在教研室内部展开思想讨论-----怎样定位教研室的工作？ 教研员 的作用、 价值体现在哪里？ 引 导大家形成共识“有为才有位”，我们只有在“做” 中提高教研室的工作地位。

在局领导的支持下， 我们送教下乡 、 送讲座到学校， 为教学服务， 为教师服务， 教研员同一线教师结成朋友。

为了 方便基层学校和一线教师， 我们将讲座时间一般安排在星期六， 教研员 只有牺牲自 己的休息时间， 不计报酬的开展工作了 。

2、 扎实开展常规工作， 逐渐形成工作制度。

近几年来， 教研室的工作逐渐走上常规化、制度化的路子。

（ 1）

坚持定期进行中小学教学视导检查。

每学期教研室都要根据工作计划， 组织教研员 深入学校， 深入班级， 听教师授课， 看教案， 查作业， 召开教师座谈会， 召开学生座谈会，促进学校教学管理规范化、 制度化。

高中教学视导一般安排在 2—3 月 、 11—12 月 ； 小学、初中一般安排在 4—5 月 、 9—10 月 。

随机抽查， 事先不打招呼， 抽查到的学校， 每校一天，重视教学常规的落实。

视导结束， 及时总结， 及时召开相关会议， 反馈检查结果。

（ 2）

主动加强中高考考试研究， 不断提高教学指导的针对性。

随着素质教育的不断推进， 教学改革也不断向深层次发展， 教育教学都对教研工作提出了 更高的要求。

在中考研究方面， 我们着重抓好三个方面的工作：（ ａ ）

研究近几年中考命题趋势， 特别是认真研读“中考说明”， 在中考前一个月 组织全市初三学生进行中考摹拟演练。（ ｂ ）

分学科到乡 镇学校举办专题讲座， 及时传递中考信息， 交流研究体会， 帮助一线教师搞好复习迎考工作。（ ｃ ）重视中考试卷分析研究。

每年我们都要随机抽取３ ０ ０ 份试卷， 教研员分科进行试卷评析，最后结集成

在高考研究方面， 我们也投入了 相当大的精力。

一般情况下， 我们要重点开好三个会：

一是九月 份的高中校长和教务主任会， 在这个会上， 要总结当年高考得失， 提出新的备考方略； 二是每年正月 的高考表彰大会， 这是全市规模的大会， 市领导出席讲话， 表彰先进， 鼓励士气； 三是３ ――４ 月 份的各学科高考研讨会， 我们将全市高三年级学科骨干教师集中起来， 学习各科考试说明， 传递最新考试信息， 特别是共商后期复习进度和计划安排， 澄清认识， 统一步伐。

我们自 己感觉这一块工作是比较扎实的。

（ ３ ）

重视教师素质的提高， 积极引 导一线教师不断提高教学素质。

教研室定期出刊, 为广大教师提供了 交流教改经验的园地。

我们每年进行一次教研论文评比活动,鼓励教师撰写教学经验总结和教育科研论文, 不断提高教学水平. 在平时的教学指导中， 我们注重教师教学基本功的提高。

近几年来， 我市教师在省市级教学基本功竞赛、 教坛新星评选活动中取得了 优异的成绩， 有六人获得了“安徽省教坛新星” 的光荣称号， 一人获得“安徽省体育教师教学基本功竞赛” 一等奖。

（ 4）

重视从基层学校和一线教师那里收集教学研究信息， 并及时加工整理， 使之上升到理性的高度， 再向全市推广。

近几年来， 由教研室整理推广的教学策略、 经验、 方法等，在基层学校受到好评， 并被广泛借鉴。

面向全体学生与实施中等生战略； 综合学科教学中不要“深挖洞”， 要搞“广积粮”； 教学很抓中等生， 训练很抓中档题； 备课要深， 讲课要清， 作业要精， 辅导要勤； 高三复习中如何处理讲、 练、 评的关系， 如何将学习时间还给学生的问题等。

每年暑假， 教研室都要根据局领导的指示， 深入到基层学校， 召开各种形式的座谈会， 收集来自 教学一线的研究信息， 整理加工后再反馈给广大教师， 用以指导以后的教学。

有的时候， 我们还创造机会， 让基层学校和一线教师直接对话、 交流， 相互启发， 共同提高。

譬如每年召开的各学科教研会， 老师们都要自 带论文参会， 交流发言踊跃， 效果十分好。

3、 积极参与基础教育课程改革工作， 做课程改革的促进派 。

从 2002 年秋季开始， 桐城市成为基础教育新课程改革的省级实验区之一， 在义务教育两个起始年级全面启动了 课改实验工作。

2006 年秋季又启动了 高中学段的新课程改革。

我们在局领导的带领下， 积极投身于新课改的各项工作中。

一方面， 我们积极参加各级课改培训， 主动转变自 身的教育观念和研究观念， 同时， 我们又积极参与课改的组织工作， 培训教师， 指导基层学校开展课改工作。

（ 1）

在桐城市课改领导小组的指导下， 我们积极参与课改实验的筹划工作。

市教育局以教研员 、 学校骨干教师为主要成员成立了 课改专家工作组， 以管理人员 、 教研员、 骨干教

师和家长代表为主要成员成立了 实验教材选定委员会。

我们认真学习， 积极工作， 在课改实验过程中， 教研室在理论指导、 决策咨询和师资培训等方面发挥了 积极的作用。

譬如在选用实验教材时， 我们把不同版本的教材让各位成员 传阅、 了 解、 学习， 教研员 介绍各家版本教材的编排特点、 编写风格、 编者意图， 经过讨论， 从实验工作的要求以及本市的实际出发，确定了 实验教材版本目 录。

（ 2）

努力做好实验师资培训工作。

广大中小学教师是实施新课程的主力军， 没有广大中小学教师对新课程的理解、 支持和积极参与， 新课程的实验推广工作就难以顺利健康地进行。

因此， 搞好基础教育新课程的师资培训工作， 是进行基础教育课程实验工作的重要组成部分。

为此， 市教育局先后制定了《桐城市基础教育课程改革师资培训工作实施意见》 和 《桐城市普通高中新课程改革实施方案》， 确立了“先培训， 后上岗， 不培训， 不上岗” 的原则，就我市师资培训的指导思想、 总体目 标、 培训对象、 年度计划、 实施方案、 具体步骤、 学时安排、 保障措施， 作了 详细周密的布置。

从而形成“实验、 培训、 管理、 研究” 一体化的师训运行机制。

根据局领导的安排， 我们教研员先后参加了 在北京、 合肥、 芜湖等地举办的国家级和省级课改通识培训会议， 先行学习有关课改的新内容， 回来后， 我们就承担了 本市课改培训任务。

市级培训后， 我们又通过乡 镇级培训和校本培训， 在新学年开始之前将通识培训面扩大到全体实验教师。

（ 3）

积极组织实验教师参加全员学科培训。

暑假期间， 根据省教科所的统一安排， 我们组织全市小学、 初中起始年级实验教师参加了 省级学科培训， 据统计共有 1308 位教师参加了 省级培训。

在省教育厅、 省教科所和安庆市教育局领导的热情关怀下， 我们成功承办了 小学数学省级学科培训会议。

2003 年 8 月 1 日 至 4 日 ， 全省小学数学界专家学者和一线教师600 余人云集桐城， 聆听了《数学课程标准》 研制组核心成员、 北师大出版社吕 建生博士的专题报告和其他学者的精彩讲座。

（ 4）

认真做好课改宣传工作。

大学生兼职工作总结 第12篇

放暑假四十多天，原本没计划去打工，因为新年会有很多事情做，但是同学帮我找到了一份不错的兼职，离我家又近，于是我开始了我为期一个月的兼职生活。

或许是从未接触过的原因，又或许是缺少经验。刚开始几天，我简直是像只无头苍蝇一般，无从下手，分不清码数，搞不懂货场的摆放，就连叠衣服也叠得一塌糊涂，我感觉自己做不了多久，就会自动的辞职。不过，幸运的是我遇到了一群很友善的同事，他们帮助了我很多。教我怎样与客人交谈，怎样适当地赞美客人，怎样在这社会谋生。慢慢的我发现在这里，我能得到我想学到的东西。

虽然打工的日子是辛苦的，但是我有着家人的鼓励，同事的帮助，我觉得我是幸运的。虽然现在才开始工作一个星期的时间，但是我已经在同事们的帮助下掌握到了一些窍门。不再会像刚来的时候那样，什么都不会了。我现在能够一个人去接待顾客，为他们介绍，为他们找到所需要的商品。每完成一笔业务，看着他们带着满意的笑容离开的时候，我都会感觉非常的高兴。并不是因为这和我的工资挂钩，而是对自己的肯定。肯定我现在已经慢慢的拥有了和顾客交流的能力，也具有了一定的销售技巧了。我相信这对于还是学生的我来说，都是一件非常值得高兴的事情。

时间在一天天的流逝当中，还有三个星期我就要结束这个兼职的工作了。虽然这一周的时间很辛苦，但是我感到了前所未有的充实;虽然很累，但是我学到了在学校永远都学不到的东西。虽然一个月的兼职时间很短暂，但是我知道，这足够我享用一生的。

其实，也是经历了这一星期的打工生活我才发觉。大学生和其他的人没有什么差别，只是比有些人多读了几年的书。可是有些人却比大学生更加懂得谋生，懂得怎么适应这个社会。所以，作为现在的大学生来说，只有让自己真真切切的感受过打工的生活，才知道生活的不易，才能够更加珍惜自己现在的生活。并且能够用实际的行动来让自己变得更强大，让自己成为一个有智慧，还有能力的人才。这样才能够让我们在毕业之后，不会那么轻易的就被打工的生活给打败了。

大学生兼职工作总结 第13篇

我经常抱着的态度有三点，我一般都看出是强者心态：

1、别人都去争着抢着的利益，我不要，我努力的提升自己去获取他们这个阶层得不到的利益。有时候会转化为，我很用心的去把自己的所得教给其他人，是因为我知道，我教的过程中他学到的不会比我多，而我本身就在不断的进步，所以我很喜欢把自己的成长方式与他人分享。

2、有一些人格缺失的人，要学会同情他，我在学习耶鲁的发展心理学课程时越来越发觉到，一个人的基因，家庭环境以及周围的社会环境对于一个人人格形成的巨大力量。他们并不是本来就是坏的，而是很悲惨的陷入了环境与贫困的漩涡，陷在漩涡中的人很难脱身，他们一辈子基本上也就这样的，自怨自艾，奴颜婢膝。而我们有更多的成长空间，不需要和这样的人一般见识而是要去拯救他。

3、如果不能随时的反击，所有的沉默都是懦弱。如果不能精炼的表达，所有的繁琐都是错误。如果不能随时的学习，所有的人生都是虚无。