小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第1篇

本学期我对语文教改有了这三个方面的打算:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。让学生扩大篇章的积累,培养学生读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力,主要是开设了阅读课,丰富学生的阅读量。

一、抓学风促教学

对高一生我们的重点任务是抓学风,让学生养成良好的学习生活习惯,对于学生进入高二高三后,进一步完成学业具有极其重要的作用。

本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,不仅每两周一次大作文,平时每周都要求写周记一篇,摘抄若干。为提高学生的口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。

二、本期教材处理

1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,较好地完成并拓展常规教学思路

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,我们在使用新教材过程中,不仅注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模

每个单元精讲1-2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴

本学期的教学重点为文言文,新教材的文言文虽是按历史顺序编排的,古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学,本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度,按照由易到难、由课内到课外的宗旨,检测阅读水平。

三、提高质量措施

1. 重视教学研讨,审视自己的语文教学

为了提高语文教学质量,我们重视备课活动,备课分工合作,关注学生的课堂学习效率,指点迷津,既注重预设,又重视生成,一课一得,抓紧各个环节,力争课堂教学高效。重视知识点的落实,注意知识的梳理简要实用,方法的简洁管用。重视研究作文教学,特别是重视对记叙文教学“格”的研究,力争让每一位学生能懂“格”,能写出基本象样的故事性极强的记叙文。

2.重视教学实践,争取课堂教学高效

坐班期间教师间的随时随意性教学研讨,上课心得的交流,群策群力,勇于尝试,努力实践,不断反思,积极钻研教学,深入文本,研讨课堂教学教法,使得课堂教学水平有了不同程度的提高。

3.重视作文训练,扎实素材积累

重视作文训练,充分利用好阅读课,大量积累材料。教师尽可能多地利用资料中的作文技法的介绍,有例文示例,有作文训练题,有讲评的样文,做到作文训练有序有章。我们还给学生读一定的补充文章,指导学生去读《高考作文素材》上的文章,配合单元教学,学生基本上每周完成随笔,老师做好批阅随笔讲评工作。每次作文从写前指导,到作文写作,作文批改,作文讲评,是一个完整的过程,使学生有法可依,有章可循,步步为营,扎实有效。

4.重视朗读教学,突破重点难点

文言文教学是高中语文教学的重头戏,我们在教学上花大气力,下苦功夫,不但重视抓学生的背诵默写,也整理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳,要求学生每天翻译一篇文言短文(文言文助读),重视诗歌朗读教学,注意诗歌意象的分析,不断积累表现手法,诗言志(即要抒发什么情感)

5. 重视学生的考试情况分析,对症下药

认真分析,找出存在问题,与学生交流,弄清失分的原因和教、学双方各自存在的问题,并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径,学生不足要弥补,老师不足也要补救,希望经过教、学双方的共同努力,争取进步。 另外,我还要重重地反思一点,很多方案设想由于种种原因都没能在实践中落实到位,痛思过往,放目前瞻,我会继续努力,尽我所能把良好的方案落实到位,见证实效

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第2篇

新课程理念无疑是咱们现在教师在教育教学中应该遵照掂旎条法则。一股综合性学习之风便也随之而起,于是,咱们开始引导先生研究历史,研究物理、生物,研究环保,,创作美术作品语文教师成了杂家,变得前所未有的能干,语文课也变得前所未有的奇光异彩。 20世纪80年代,一些名师以大语文主(_zhu3)张和实践来自觉拓展语文学习的外延,使语文教学界逐渐趋向这样的共识:语文学习的外延等于生活。从某种意义上说任何学科的学习都是一种语文学习,但是反过来做就完全错误了。语文学习从言语学习内容上来说从来就是折合的。随着社会的发展,科技的进步,言语内容越来越丰富。越来越复杂,具体表现为一方面越来越分Н,另一方面越来越综合。有些时候,咱们怀疑课堂上、尤其公开课上的语文教师还是不是语文教师,上的还是不是语文课。你看,在课堂上要解决生态保护、物种繁衍;要研究建筑与政治历史的关系尤其在仔细研读新课标后,发现在整个新课标中,关于综合性学习是耗笔墨最多的,于是才有了凡公开课必以活动课,尤其是折合活动课为多,唯恐无从体现新课标之新;于是才有了要求先生规划一座大城市、画出一套熊猫邮票的试题;于是才有了利用多媒体技术令人眼花瞭乱的蜻蜓点水的冷落课堂。语文课前所未有的包罗万象,大有一统天下之势。那么语文课与坡键课的分界到底是什么呢?咱们觉得不论选文有多丰富,学科间如何渗透,还是要重提听说读写的训练,字词句篇的学习,这是语文学习的根本,是语文课的灵魂!品酒师与饮酒者的差异就在于一个品字,语文课应是对语言文字、人文情感的领悟剖析,这是折合性学习所代替不了的,效仿的结果支是无功而返。

新课标还主张教师的角色定位应是师生平等对话的首席。在语文课堂学习中,咱们认为应缓提首席,因为抱着电视,看卡通长大的初中先生的生活平台实在太单调、太狭窄了,如果就让他们在这样的平台上自主学习,初中的学制起马应再延长一至两年。我认为语文学习方面的自主学习有赖于学识的储备、生活的积累、阅历的增长,它的合适学龄段起马要到高中阶段。真正有效的教学既不是简单地让学习者占有别人的知识,也不是学习者瞎子摸象,原地打转,而是要在教师桥梁作用掂忑导下建构学习者自己的知识经验,形成学习者自己的见解和真正意义上的相得益漳。

建构主义理论认为:人在阅读过程中,惟独在阅读对象和自己的直接或间接的生活经验产生意义建构时,才能形成阅读者的个人意义,这也正是产生认同和共鸣的根本前提。语文学习的外延与生活相等,一个不懂得观察生活、感受生活的人是无法品味出语文学习的乐趣的。但问题是先生现在所面临的教材,其生活内容常常同先生的生活理论有一定的距离。因此帮助先生建构课文与生活的桥梁,使课文内容与自己的生活经验产生联系,这是让先生走进课文,感受生活的关键所在。

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第3篇

时间过的很快啊,一学期的工作又接近尾声了,又到了期末自我总结的时候了。下面是我的八年级语文教师工作总结。来跟大家分享下。

一、加强学习,努力提高自身素质

任现职以来,在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己,不断加强业务学习,力求使自己不断进步。一方面,认真学习教师职业道德规范,转变了教学观念、改进了教学方法,为以后的教学打下了良好的基础。

二、以身作则,严格遵守工作纪律

一方面,工作中,我能够严格要求自己,时时处处以高标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,我能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规,提高课堂教学效率

语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还要让学生多听、多读、多练。为此,在课下,我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上,要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。

四、加强研讨,努力提高教研水平

在课堂教学中,贯彻先进的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中,我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖,我撰写的论文《让文言文教学“个性”飞扬》获市教育论文二等奖。

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第4篇

又一个学年的教学工作结束了。本学期,本人坚决执行教育教学的有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些经验。

一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。

随着教育的改革,素质教育的进一步推进,初中教学大纲的修订,作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来,作文的教法及效果都差强人意。初一这样教,初二这样教,初三还是这样教。每两周写一篇,教师批改、评讲,发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练,提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材,我详细制定的初一语文的作文教学方案,即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。

首先解决写作来源问题———生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人——于是进行了以“真情实感较动人”为主题的选材指导与训练。

其次解决写作技巧问题———现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论,同时要有至少一个细致的场面描写———于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写较生动”两个专题的训练。作文中要想和高分,除了以上因素外,还有一个决定性因素———立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求———出示片段范例———片段练习写作———片段修改练习、全文欣赏———全文写作———讲评———部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样,我特别抓好较后一关,这也是作文训练中较容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试,作文失分较严重的都是基本功问题,平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此,对学生的书写能力,对一般的叙事能力,以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班,每天让学生坚持写100字以上的书法,并抽时间进行堂上指导,使学生真正有所进步,对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄,每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。而对一(6)班就采用模仿的方式,让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。经过以上种种努力,学生的作文水平确实有较大的长进,作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字,90%的同学告别了涂改的坏习惯。我一直坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文,用一节课进行写作指导,一节课用于讲评。学生很欢迎。

二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。

三、抓住瞬间灵感,结合自身实,构筑教研论文。

本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感,是一次听课时的奇想,后来我把它同我的教学实际结合起来,完成了一篇论文。

四、存在的问题。

1、教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验不足,这一点还须向黄艮蓉学习。

2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班,绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高,较容易出效果,而中下生的问题爱亟待解决。

3、制作教学资源库的进度过慢,内容还欠丰富,还有一些课文的录像资料难以找到,尽管已达8G,但尚需要进一步扩充,以满足老师们的日常需求.

五、改进教学的设想和措施。

1、多向名师学习,学习他上课的技巧,学习他辅导竞赛的方法,同时学习作文教学中思维能力的训练方法。

2、继续学习报刊杂志的有关理论文章,进一步提高自己素质和业务水平。

3、继续摸索、实验,寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面)

4、购置电脑电视录制设备,自已录制相关录像节目,丰富教学资源库的内容.

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第5篇

不记得是哪位老师说过:想要拥有优秀的学生,你首先要让自己成为一个优秀的教师。我记住了这句话,也将成为优秀教师作为了自己一直努力的方向!

然而,现在的我,还并不优秀,我只是尽量让自己成为这样的语文老师。

一、做一个会讲故事的语文老师。

学生爱听故事,语文老师,就要善于讲故事。神秘的神话传说,悠久的历史故事,慷慨激昂的革命故事,名人伟人的成长故事,感人至深的感动中国,最美人物的美丽人生……只要你会讲故事,只要你讲得生动有趣感人,学生就会被你吸引,学生的学生时代的回忆里,一定有你的故事,美丽着他们的成长记忆!

还记得我给他们讲“四大吝啬鬼” 的故事,很是让他们困惑;我讲阿Q的哲学,又让他们感叹;还记得我给这些农村孩子讲《红楼梦》中黛玉初进贾府,讲到宝玉摔玉的情节后就戛然而止,吊足了学生的胃口。于是,班级上,就出现了两个“红楼迷”,竟然用不到两个月的时间读完了整本书,也就有了给全班同学讲《红楼梦》的伟大殊荣!

我,不仅让自己会讲故事,也要让我的学生会讲故事。在我的班级中,有“宏瑞讲坛”,主讲人是袁鸿瑞,讲述的是他在《百家讲坛》听到的故事;也有“海垚开讲”,讲的是很多女生都不爱看的三国故事。能成为主讲人,真是学生羡慕得不得了的荣耀啊!我希望有更多的人跃跃欲试,更希望自己的班级中,故事多,讲故事的人也多!

二、做一个能写文章的语文老师。

语文老师是必须要教学生学写文章的,不能想象,一个自己都不会写文章的语文老师,是怎么能够教会孩子们会写文章。所以,语文老师想要让自己优秀,就一定要让自己写得一手好文章。你不必成为作家,成为诗人,只要你能用自己的笔,用自己的语言,形象地告诉学生,文章可以怎样写,就可以了。那么,在你的学生的心目中,你就是作家,你就是诗人。

还记得在学过《背影》之后,我在作文指导课《父亲》的课堂上朗读自己的下水文《父亲,你在天堂还好吗?》,感动了学生哭泣,也让自己落泪;还记得在学过《春》之后,我给学生朗读下水文《春之遐想》,他们看我时的眼神,充满敬慕;还记得在研究课题《古诗词积累与运用》的过程中,在指导学生在作文中运用古诗词的下水文《中国诗,歌四季》中,因为化用大量的古诗词,学生看我时那崇拜的眼神。其实,我的文章写得并不太好,而我,也许是太自恋了,但是,我的自恋,却给了学生具体的引领,让他们学会了写作,当然,有很多学生也和我一样,变得自恋,变得总是相信自己,可以写好作文,并且,真的写好了作文。

三、做一个善于朗诵的语文老师。

语文,是用文本建设起来的学科,文本,是无声的歌曲,是无声的诗行。语文老师,要学会用自己的声音,对文字进行再创造,用自己的声音,将无声的文字,讲述成动人的故事,谱写成优美的诗篇。窦桂梅老师说过:“语文老师,要修炼自己的声音。”语文老师,要让自己的声音具有一种魔力。当你的声音响起,学生就会被你的声音吸引,然后跟随着你的声音,走进语文的大千世界。

还记得自己在七年级第一节语文课上为学生朗诵《在山的那一边》,这些刚刚成为初中生的农村孩子惊讶的眼神告诉我:原来,课文可以这样好听!还记得我和学生一起分角色朗诵《盲孩子和他的影子》,我的第一句话“他,是一个盲孩子”的低沉的声音一出现,这些孩子们的情绪就被调动到状态,一篇无声的童话,就在我们师生共同的讲述中,变成了有声有色的美丽故事。

四、做一个爱唱歌的语文老师。

你能说,有哪个孩子不爱唱歌,不爱听歌吗?我的孩子们,都那么爱唱歌,唱歌不太好听的学生,也喜欢听歌。于是,他们喜欢什么流行的歌,我也要学会,和他们一起唱;他们不会唱的歌,我有时候会给他们唱,让他们知道这些歌词就是诗歌,就是倾诉,就是写作的一种方式。

我不仅和学生一起唱歌,还教他们唱古诗词,也让他们自己给古诗词配曲子,然后当老师,教给同学们;我不仅唱歌,也唱戏。唱评剧,唱黄梅戏,也唱京剧,唱二人转。当然,我唱得不专业,但是,只要语文课堂需要拓展,需要点缀,我就会不时地亮两嗓子,让学生知道,传统文化,都是相通的。

五、做一个懂学生的语文老师。

学生,是孩子,是孩子,就需要更多的关爱,而不是管束和说教。于是,成为他们值得信赖的朋友,成为他们可以安慰的家长,也是我的追求。因为不是班主任,学生并不怕我,于是,善良的我就成了他们的知心人。有时候,学生有些不能跟班主任说的话,就到我这里来掏心,到我这里来找安慰,寻求帮助。

还记得曾有一个男生来找我,告诉我有个学习特别好的女生很喜欢他,而他不爱学习,也不喜欢这个女孩,但是,因为她学习好,多愁善感,怕直接的拒绝伤害了她,让我帮助他劝劝这个女孩。我给这个女生写了首诗,告诉她,秋天里的果子才更甜更美。没说什么大道理,聪慧的她便懂得了,从此,收心学习,考上重点高中,而那个男生,过着打工的日子,也很快乐。

还记得一个女生总是叫我“二妈”,她说我就是她的第二个妈,虽然这个称呼叫起来容易让人误解,但是,我还是坦然接受,因为,我知道,这个称呼里,是她满满的爱。

六、做一个可爱的语文老师。

青春已过,不惑当年,我的年龄虽然已经不再年轻,但是,我的热情不减,激情仍在。我让自己时尚,给学生一个美丽的仪表;我让自己温和,给学生亲切和微笑;我让自己幽默,给学生欢乐和学习语文的兴趣;我让自己宽容,给学生空间,给他们改正自己的机会;我让自己可爱,拥有学生的爱,就拥有了我的语文教学的未来。

让自己会讲故事,让自己能写文章,让自己擅长朗诵,让自己会唱歌,让自己懂学生,让自己更可爱,这些都是我的追求。也许,做到这些,我依然还不够优秀,但是,我一直在成为优秀语文老师的道路上前进,前进,前进进!

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第6篇

新课程改革要求课堂教学要凸显学生的学习主体地位,教师要做好教学引导和服务。现代小学生思维活跃,个性特征明显,对新鲜事物充满好奇,如果教师墨守成规,课堂教学自然会陷入呆板难以自拔。教师要有创新意识和创新手段,从课型创新开始,对课堂教学方法、学生学习方法、教学程序实施、教学语言运用等方面展开多元设计,努力创设适宜性更高的教学方案,以满足学生的不同追求,提升课堂教学效率。

一、课型创新,体现现代教学思想

小学语文课堂教学需要创新,特别是课型的创新,能够给学生带来全新的感觉,对激发学生学习兴趣有重要作用。小学语文课堂教学有自身特点和规律,教师在课型创新时,需要考虑多种制约因素,要对教材学习内容进行深入探讨,对学生学习实际情况进行多方面分析,找到文本生本思维对接点,这样才能顺利实现课型创新设计。为提升课堂教学有效性,教师需要更新教学思想,对课型进行大胆创新,为全面激发教学活力做好充分铺垫。课型创新需要遵循教学原则,要符合学生学习规律,不可陷入盲目窠臼之中。如自主阅读课,教师需要对相关操作要求进行规范,对学生具体行动提出执行标准,自主学习不是自由活动,需要有一定章法规范约束。在学习《天安门广场》时,教师先让学生自主阅读文本,然后询问学生:谁到过北京?谁去过天安门广场?学生中自然有很多人都去过北京。教师让这些学生在学习小组内讲一讲天安门见闻,并展开大讨论,看这些见闻和课文讲述的内容有什么不同。去过北京的学生不少,各个小组的讲述活动开展得非常热烈,学生讲得起劲,讨论也很积极,特别是没有去过北京的,自然会对照课文找不同。这本来是一节讲读课,需要教师学生展开多元互动,共同探讨教材内涵的,让教师这样一调整,自然而然成为讨论课了,学生自主学习意识在不知不觉中形成,学习效果显著提升。

二、教法创新,激发学生学习热情

三、学法创新,尊重学生学习规律

凸显学生学习主体地位,这是新课改的基本理念要求,也是现代课堂教学的普遍共识。教师在学法指导时,需要有创新意识。小学生学习能力基础有差异,学习环境和学习悟性都有个性特征,但很多学生并不自知,在学法选择借鉴时,往往会一味模仿,导致效果不佳。教师要帮助学生建立学法总结好习惯,对学习经验进行优化升华,形成崭新学法应用,这对大幅度提升学习效率有重要意义。如合作学习,这是现代课堂教学最常见的学法应用,有些教师受限于模仿意识,在组织学生展开合作学习时,只会让学生开展小组讨论,这无疑是固化了合作学习方法。小组讨论的确是一种学习方法,但合作学习并非等同于小组讨论。其实,小组检查、小组辩论、小组互助、小组操练、小组竞赛、小组演绎等等,都属于合作学习范畴,教师需要对合作学习进行针对性的引导,帮助学生建立崭新的合作学习意识,实现学习品质升级自然成为可能。在学习《一路花香》时,教师让学生朗读文本,并提出具体要求:文中有两个人物,一个挑水工,一个是破水桶。要读出破水桶的歉疚感、自卑感,要读出挑水工的满足感、欣慰感。注意语气要符合人物身份,语速要放缓一些。教师找了几个学生来朗读,但都不能达成基本要求。教师让这几个学生带上水桶去打水,给班级里的盆花浇水,然后再来朗读课文。学生情感丰富了很多,教师给出肯定和表扬。也许并没有这样神奇,学生亲自操作浇水就能读好课文,但教师让学生参与实践获得了一定感知,无疑会给学习带来更多促生动力。小学语文课堂教学需要引入更多活力因素,教师要对课型、教法、学法和教学语言进行创新设计,激发学生求知欲,并通过多种学习手段,提升课堂学习效率。创新是课堂教学亘古不变的法则,创新能够激发教师潜力,创新能够培养学生学力,创新能够给课堂教学注入不竭动力。从不同角度进行创新活动,已经成为现代课堂教学的重要意识和思想。

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第7篇

一、“的地得”区分纠正。

悄悄地(“的“的后面跟的都是表示事物名称的词或词语,“地“后面跟的都是表示动作的词或词语,“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的。)轻轻地记得。

二、句子修改。

第一段:开头点题,总结全文,引出下文,用屁股去冒险,这个总结很有创意,留下悬念,引人入胜。

第二段:写我对火柴的好奇①(令)我最好奇的·····②还跟板着脸,改成:还会板着脸、严肃地···③可有时候奶奶还用,表达不清晰,改成:可有时候我看见奶奶还会用它④(我心里十分好奇):那为什么奶奶不尿床呢?前面添加提示语,自然通顺哟⑤我对火柴(是什么)依旧是云里雾里的。

第三段:写我偷玩火柴①我可以去试一试了,试什么呢?写清楚一些哟,例如:我可以去试一试拿火柴了。②淡淡的灰,改成:薄薄的灰③然后它就飞走了,改成:然后灰就飞走了。④十五只桶吊水——七上八下,歇后语挺好。

第四段:写我梦见自己尿床了,结果是妹妹尿的。①修改后:妹妹正在这张“地图”睡得正香呢。

第五段:结尾抒情,不过这个改一下用道理式结尾然后再抒情会更有吸引力。就是那次偷玩火柴后你有什么感想呀?

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第8篇

如何在语文阅读教学中提高学生的阅读能力,是我们每一个语文教师必须研究的课题。笔者结合多年的语文教育教学经验,谈几点拙见,与各位同仁共勉。

一、使学生由“要我读”向“我要读”转变,凸显学生阅读的主体性

学生思想转变的前提是教师的引导,教师必须先要更新教学观念,改变传统的填鸭式教学。在阅读教学中,我们要充分调动学生的积极性,发挥他们自主阅读的主动性,发挥学生主人翁的阅读精神。教师要在语文阅读教学中用新课程标准的理念指导自己的教学工作,在具体的实践操作中,将学生的学放在教学的首要地位,把语文阅读的主动权交给学生。这就要求教师要做好语文阅读教学的引导工作,发挥才智让自己的学生爱阅读,会阅读,并在实践的锻炼中形成良好的语文阅读习惯,在这方面要形成默读习惯,形成总揽习惯,掌握汉语结构,养成预读习惯,养成浏览习惯,养成分析句子习惯,养成搜寻要点习惯,养成把握信息核心习惯,让学生学会自主阅读。

二、培养学生阅读的兴趣,增强学生阅读的自信心,让学生爱阅读,敢于挑战阅读问题

孔子在两千多年前说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可以见得,要想在某一方面有所建树,就要对这一方面产生浓厚的兴趣,兴趣是最好的教师。要想提高学生的阅读能力,教师就要让学生先爱上阅读,调动学生阅读的积极性,激发学生阅读的兴趣,让学生海量阅读,博览群书,增加自己的阅读储备,让学生经常感慨自己的某方面的成功受益于曾经读过的一句话、一段话、一本书等等。我国一些成名的人士,在谈成功之秘诀的时候大都会说,自己也没有什么丰富的经验,无非是比别人多看了几本书而已。名人名家朴素而富有哲理的话,给了我们一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足好奇心和求知欲强的学生?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力和创造力人才?那么,我们该做些什么呢?答案只有一个,那就是指导学生进行广泛的课外阅读,为学生导航,让学生在浩瀚的书海中遨游。众所周知,浓厚的课外阅读兴趣,不仅有利于学生开拓视野,增知启智,还能够提高阅读能力和写作水平。因此,激发学生的课外阅读兴趣,有利于培养他们良好的阅读习惯,全面提高其听说读写能力。教师在语文阅读教学中,要以让学生有所收获为目的和归宿。在这种目标的引领和导航下,让学生探究阅读内容,在这种强烈阅读欲望的驱使下完成阅读任务。只要学生有了强大的阅读知识的动力,就会比较主动自觉地去涉猎阅读内容,就会全身心地投入到语文阅读中来。在阅读教学中,教师要积极倡导,大胆引导,积极鼓励学生在阅读中自由畅想,敢于质疑,并且让学生在小组合作探究中体验成功的乐趣。这样,学生的阅读兴趣日渐增长,阅读的自信心日渐增强。在这样的阅读教学中达到了真正的“教学相长”,教师引导得开心,学生阅读得舒心。

三“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生阅读的方法

四、以有效的阅读问题为导向,提升学生的阅读能力

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第9篇

上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇书本,教师先要反复研读书本,摸清书本的思路、抓住重点词语、弄清重点词语文教学心得体会范文语与所表达的思想感情,要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想,在这方面,我作了如下归纳。

一、设计好教学环节。

二、创设良好的课堂气氛。

有人说是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍效果,创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染,课堂也将不再空乏,学生也将不再是可怜的倾听者。

三、联系学生生活实际。

以课堂学习为核心,主动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解书本内容奠定了基础。

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第10篇

征稿对象:小学低年级段学生,指导教师

征稿时间:长期征稿

征稿报酬:稿件一经刊登,学生将获得:1.荣誉证书2.喜报3.稿费4.样刊。指导老师将获得:荣誉证书和样刊。

投稿邮箱:1401302905@

投稿QQ:1401302905(课堂内外(低年级) 加Q时注明投稿

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小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第11篇

二年级孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。

一、激发学生兴趣,吸引学生注意力。

大家都知道“兴趣是的老师”,由此可见,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。二年级的学生注意力不容易集中,他们踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来,赏罚要分明,老师要从学生的实际出发,从教材入手,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品,比如小红旗,小红花等鲜艳可爱的东西。

二、课堂形式灵活多变,营造轻松、愉快的学习环境。

课堂形式单一,很容易造成学生身心疲劳,从而转移注意力。针对这一现象,我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力:二年级学生年纪小,自我控制力差,情绪易激动,即使是一点小事也往往让他们兴奋半天,其行为突出表现为:拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等,所以教师要在突发事件刚出现苗头时,就及时给予转化或制止。要求学生做的每一件事,必须事先让他们清楚。然后,我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么,怎么做,先怎样再怎样,哪怕是放几个学具,放哪儿,怎么放,都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。

三、老师讲课时要使用儿童化语言。

二年级孩子不同于大学生,只要老师讲清要求就行,他们自制里差,注意力集中时间短,做事凭兴趣。比如做连线题,如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友,老师说:“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听了觉得很亲切,他们很喜欢听这种语气,老师用这种儿童的语气跟学生说话,才能更好地吸引学生的注意力。总之,一定得蹲下与孩子们说话。

四、及时的表扬和鼓励,增强学生的自信心。

每个学生都希望自己在老师眼中是的,二年级的孩子也不例外,最喜欢听到老师的表扬,一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中,教师要及时表扬守纪律的学生,使其他同学受到感染。当学生回答正确完整,老师即时对他们的表现给予肯定,可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等,为了带动其他学生,总之,组织课堂教学是一门艺术,能否吸引学生是上好一堂课的先决条件,教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养,不断实践总结,才能更好地驾驭课堂,达到的教学效果。

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第12篇

时间匆匆,站上讲台的日子已经三个年头多了。在这几年年里,我经历了初上讲台的青涩,到逐渐过渡的适应,如今我已经不再是初出茅庐的那个新人教师了。在这期间中,积累了许多经验和学到了知识让我感慨颇多。

在教学的最开始遇到的最直接的问题就是,好像语文课堂就是教学长长的课文、枯燥乏味没有趣味,但是随着在课堂上的摸索思考我发现,其实语文课的趣味不仅仅是需要说教式的阐述来表现,而更应该将课堂氛围调动起来,让孩子们主动地探索寻找语文的趣味,在学习中寓教于乐,而这些效果能否达到全看老师的功力和准备。

课堂教学的不断摸索,有一个环节让我逐渐的明白了它的重要意义:提问互动环节。我们知道“人的思想是从想问题开始的”,恰到好处值得思考的问题,可以激发学生进行探究的兴趣,因为对于未知的兴趣和渴望可以更加积极的鼓励学生进行动脑思考。所以在具体的教学过程当中,作为教师应该避免问是非的回答题,比如“对不对”、“是不是”这类不带思考性的简单问题,虽然有了课堂互动,但是没有办法真正的引导孩子跟上你的思路。在提问时可以提出带有暗示性词语的问题,这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣,还会产生继续探究学习效果。问题有了启发性,不仅孩子可以更跟的紧,课程吸收效果也会好。

同时进行语文教学,教师自身的知识储备也是很重要的一环。虽然我教的是低年级语文,但是作为最基础的语文教学,考验的同时也是老师个人深厚的基本功和知识储备。对于文学,对于语文相关的知识的充分了解,对于最简单的字词的来龙去脉只言片语的积累。更多的语文知识沉淀和积累,才可以把这门简单但是重要的学科语文课讲好、讲得生动有趣深入浅出。如果所学的东西对于孩子来说没有任何的兴趣,那么肯定是很难真正把它学好的,只有让他们喜欢上语文,对这个每天都运用的学科产生兴趣,才能逐渐对于语文有全面的了解,有全新的认识,这才是我们进行教学更深的目的。

通过这几年语文教学,我在教学的经验上有了积累,也学习到的很多技能和知识。慢慢的,我心中的目标也逐渐清晰:就是要把语文教学做得更好,更加出色。我会不断努力,保持着这份对于教书育人的热情,用心地准备教学内容和,更真诚地和孩子们的交流,积极地向前辈学习经验能力。我希望和我的学生们一起培养对于语文的热爱,一同成长。

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第13篇

2021我的童年趣事小学生作文1

童年的生活,有的人过得有趣、快乐、幸福,有的人过得暗淡、忧伤、痛苦。当迈过去这道坎,再回头看时,往往又有一番新的体会。

去年冬天,我和妈妈一起去滑雪场,冰凉的空气裹挟着人们的欢笑声向我冲来,刺激着我每一根神经,调动起了我的兴奋,我尽情呼吸着这凉爽的空气,真想直接躺在这滑雪场里!

我们在指导员的带领下装好装备,就冲进了滑雪场。我迫不及待地冲了在前面,笨拙地向上爬去,可没爬两三步,就呲溜一声滑下来了。我并没有放弃,再一次向上爬,这次比上一次爬得更高了,可能是高兴太早了,呲溜一声又下来了。就这样,我反反复复的向上爬,终于在这第十二次努力下我登上了中峰。

我不由自主的朝下看去,不看不知道,一看下面那白茫茫的雪场,我腿一下子软了,不禁坐在了地上,这对于我来说太高了!我强撑着想要站起来,可山下那比芝麻粒大不了多少的人影一下子让我的勇气全没了,我再次坐在了地上。妈妈看见我在上面半天也不见站起来,急忙赶上来,机关炮似地问个不停,“你怎么了?是头晕,肚子疼,还是腿抽筋了?”

我见妈妈这么紧张,不好意思的说,“我只是恐高。”妈妈愣了下,随即开怀大笑,“你恐高?‘孙大胆’竟然还会恐高?”

我恼羞成怒,一下子站了起来,没成想起的过猛,一个重心不稳,竟然滑了下去。

我的生气全变成了害怕,万一撞到人怎么办?万一掉进雪堆里怎么办?万一妈妈找不到我,我会不会一直埋在雪堆里?“好啦,没事了。”耳畔传来妈妈熟悉的声音,我慢慢睁开一直紧闭的双眼,看向妈妈温柔的脸庞,我不禁问妈妈:“我这是不是到天堂了,怎么这儿还有个和我妈妈那么像的天使呢?”“傻孩子,说什么胡话呢,你看你这不是平安无事吗。”妈妈笑着用手指戳了戳我的脑袋,“‘孙大胆’也有害怕的时候啊,哈哈。”我不好意思的吐了吐舌头,不好再作反驳。

童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐,童年是一幅画,画里有我们多姿多彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬

我爱童年!

2021我的童年趣事小学生作文2

久违的体育课活动时间到了,我们如负释重,恶狼般地扑向运动器材。拿起熟悉的乒乓球,跑向令人向往的球馆,看着那陈旧泛蓝的球桌,听着球与桌面击打发出的清脆响声,美好的一幕幕黑白电影在我的脑海里回播放起来……

小学时,放学前总有一段活动时间。下课铃一响,我、小胖、瘦猴一抄完作业,就急不可耐地把本子和笔往早已整理好的书包里一塞,拎起便飞奔下楼。离平地还有四五级台阶都等不及,纵身直接跳下去,还幻想着:要是会轻功就好了。

来到一楼,挑个好位置,放好书包,直扑器材室。在器材室的一片人海中,我们“抢”到乒乓球拍,冲进乒乓球馆,二话不说,兴冲冲地开起战来。有时也遇到老师在战场的,我们几个原本的对手就同仇敌忾起来,对老师发起团战,或是车轮战,扬言要决一死战,但总是气势汹汹上去,垂头丧气下场,一个个成了老师的手下败将。“姜是老的辣”!我和我的小伙伴们也输得心服口服。

同样难忘的,还是活动课的故事。那时,我们班十分流行捉迷藏,聚齐十几个人就能开始玩。两名抓的人在原地站十秒钟,让其余的人好各自找地方躲起来。一声令下,开始读秒,我和两个同学直奔早已商量好的地方——那片灌木丛中。那片灌木丛像一个隐蔽的战壕,也是一个合格的守护者。负责抓人的同学好几次从我们旁边经过,却对我们熟视无睹。听到一个个同学被抓的消息,我们三个依然安然无恙,心中别提多得意了,却还不敢笑出声。不知过了多久,整个学校渐渐安静了下来,我们这才探出头来,一看,原来别人都回家了。忘了时间的我们吓了一跳,又急急忙忙背上书包走出校门。

“下课啦,回去吧!”同学的招呼把我拉回了现实。我们并排走在回教室的路上,瞥见了一群灌木。这群灌木是多么熟悉,从前的欢声笑语却已渐渐消散。

那无忧无虑的生活已不复存在,但记忆永远印在我们的心头。童年如冰心所言“是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑”。

2021我的童年趣事小学生作文3

一滴滴的水珠聚成一条条小溪,一条条的小溪汇成了一片片大海,灿烂的金色回忆组成我丰富多彩的童年,调皮捣蛋和嘻嘻哈哈似乎就是我桀傲不驯的少年。

坐在床头,手中拿起那个陈旧的木匣子,慢慢将它打开,里面还完整无损地放置着我儿时喜爱的橡皮筋,纸风车、小石子,还有我小学三年级时获奖的那一张图画,那是我人生中的第一次获奖作品。在瞬间勾起了我童年的许许多多回忆,是它们让我的童年丰富多彩,炫丽的色彩弥漫着我的天空,至今回想起来心都是甜甜的。

记得7年前的夏天,缕缕轻风扬起,外婆家果园的竹林丛被风阵阵地击打着发出了沙沙的声响。而我,则在果园的池塘边的泥巴地里和小伙伴抓着泥巴,玩着过家家。不一会儿,小伙伴们又从腰间掏出橡皮筋,一争高下。

阳光的午后,我唱着外婆教我的小调,跟在外婆后头,和外婆一起去大菜棚里除草,虽然我什么都不会做,但我也不会乖乖地坐在外婆的后面,而是和一只小狗打闹、嬉戏。我和它打闹过的地方都会留下一道道的痕迹,那是被我和它压倒掉的草莓藤蔓。当我玩累了,我就会坐在大棚边的苹果树下一边玩着小石子,一边吃着外婆摘给我的酸爽可口的青苹果。

当外婆订的报纸送来时,还没来得及看,就会被我做成一个个好玩的纸风车,和小伙伴们一起到河边跑。还记得那次,妈妈、小婕和我一起折风车,那一张张的白纸在妈妈和小婕手里都变成了一个个好玩的纸风车,而在我手里变成了一团团的垃圾。于是我下决心要学会折纸风车,在我的努力下,“功夫不负有心人”我终于会折那一个个好玩的纸风车。我还把我们折的纸风车挂在了菜棚旁的苹果树上,风吹来时,整群的风车都快速转动起来。

岁月的变迁,留下的是岁月的痕迹,时间的流逝并不是上天无情地安排,而是让在时空中流荡的我们多一份纯真和成熟,或许我们真的不应该嘘叹时间的无情飞逝。因为那些回忆将永远种在我们的心坎上,慢慢发芽,伴我们一生。

2021我的童年趣事小学生作文4

小时候,乡下的田间小路纵横交错,但大路唯独一条,每逢二五八便是赶集的日子,那是集市最热闹之时,也是我心之所向之时。

当第一缕微亮的晨曦露出,不用谁呼唤,我自会从暖窝爬起。未及爷爷跨出布满划痕的门栏,我便已踏上去往集市的大路。乡下人无一不勤勉,都陆陆续续背着竹筐去赶集。村里有位哑巴,总有碰巧遇见他时,待我奔跑从他身边穿过时,他总会热情地挥挥手,满脸笑容,咿咿呀呀地说着,但我听不懂,对他笑笑便也跑向前方罢。爷爷总是不紧不慢地走着,同哑巴打招呼。

途中,微风和煦,轻拂过耳畔。有竹林护航,有花草舞蹈,有虫鸟轻鸣,有蝶蜂萦绕。停下脚步,轻轻向蒲公英一吹,吹散了种子,带着梦想飘向远方。踢一块小石跃下山坡,我也欢跃追逐石头的脚步,比赛谁先到达坡下。阳光渐渐现出锋芒,路也不长了,隔不久就望见熟人,对于我来说很陌生,但爷爷总是不厌其烦地与他们叙旧,慢悠悠地走着。我总是很急切,拉着爷爷跑得快点到集市,河水奔腾着,冲向前方。我早已听见集市的喧闹。

村民们熙熙攘攘,都互相寒暄着,乡下人以诚信为本,货真价实。白嫩的猪肉一大块一大块俨然悬挂,泥鳅活蹦乱跳,鸡鸭声混杂一片,果蔬摊随处可见。超市近在眼前,餐馆中的人享用早点,井然有序,各种多彩的玩具吸引着小孩的眼球。路过一水果摊,想买点水果,苹果个个水润红泽,葡萄颗颗晶莹剔透,像天使的眼睛般,吸引着我。

爷爷和摊主阿姨交谈得起劲,而我特别腼腆,都只是站在一旁不说话,那阿姨便从口袋里掏出几颗糖递给我。“这孩子长得真可爱,这糖很好吃,你快尝尝!”我轻声答谢,爷爷买好东西,我品着那些糖,如此之甜,至今也无法忘怀。阳光普照大地,如此美好。

泰戈尔曾说:“孩子的眼睛里找得到天堂。”乡村于我便是天堂,令人神往,童年便流连于此,不再前行。至此,所有童年美好回忆,便都在这深深扎根,都源于我美好的乡村。

2021我的童年趣事小学生作文

童年像一幅画,五彩缤纷;童年像一首歌,快乐幸福;童年像一首诗,婉转动人。

我的童年是快乐的。在我的印象里,小时候有许多有趣的事情发生,最有趣的记忆和自行车有关。

记得我6岁的那年,妈妈教我骑自行车。妈妈先把自行车从小房里推出来,然后交到我手里,告诉了我学骑自行车的要领。我兴冲冲坐上了车座,心里紧张极了,自己都能听到自己的心脏在“砰砰砰”地跳动。开始骑了,妈妈在后面扶着我,车把一直来回摇晃,吓得我手心里全是冷汗。我边骑边想:车子倒了怎么办?车子倒了怎么办?

想什么来什么,正胡思乱想的时候,扑通一声,我摔下了车子,脸擦在地上,妈妈连忙把我扶了起来。地上的沙子和灰沾在我的脸上,难受极了。我们上了楼,妈妈又替我处理了一下脸,那天的骑车行动以失败告吹了。

没想到的是,第二天我按照妈妈教的方法,居然自己会骑了。太高兴了!我歪歪扭扭地在院子里练习骑车子,姐姐看到我会骑了,竟然要求我带她。初生牛犊不怕虎,我刚刚学会骑车子,兴趣正大呢,能带姐姐那该多牛啊!于是二话不说就带上了姐姐,结果姐姐刚上车子,我就一下摔倒了。哈哈,还是技术不行。

姐姐要求带我,我就把车子让出来了。姐姐带我的时候,车把也是一直在摇晃,看来技术也不怎么样。前面有一个井盖,由于车把晃得太厉害了,我俩都从车子上摔了下来。姐姐的膝盖弄伤了,我顾不上自己的胳膊,扶着姐姐回家了,真是一对难姐难妹啊!

回到家,姐姐的伤口有点深,给姐姐上好药,我才发现我的胳膊也擦伤了,破了一大块,还流着血,感觉蛰得很疼。唉,终于明白,坐姐姐的车子就像坐椅子,椅子好好的我很舒服,椅子坏了,我也挨摔。

童年有许多有趣的事,这些趣事伴着我们一起长大了。虽然现在我骑车子已经很熟练了,但小时候和姐姐在一起练车的那一幕,时不时会窜进我的脑海,让我开心一笑。

2021我的童年趣事小学生作文

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第14篇

这本杂志是有名的少儿出版社——二十一世纪出版社旗下的,《小星星·作文100分》是小学版的。适合投稿栏目如下:

【悦读森林一】

读者对象:小学中年级学生(3~4年级)

收稿类型:包括幻想小说、童话、科幻小说、校园小说、散文、成长故事、动物小说、寓言等在内的儿童文学作品(非幼儿文学)。需为原创首发作品,字数在1500字以内。

【悦读森林二】

读者对象:小学高年级学生(5~6年级)

收稿类型:包括幻想小说、童话、科幻小说、校园小说、散文、成长故事、侦探小说等在内的儿童文学作品。需为原创首发作品,字数在2500字以内。

【写作训练营】

读者对象:小学中高年级学生(3~6年级)

收稿类型:趣味性较高的小学中高年级写作指导稿件。

来稿要求:1. 需为原创首发作品。2. 内容要求浅显易懂,忌艰深枯燥。3. 字数以1500字为宜。

【同步小课堂】

读者对象:小学中高年级学生(3~6年级)

收稿类型:与部编版语文教材对应的单元习作指导稿件。需为原创首发作品,并 与课本紧密结合,能够满足学生写作需求, 字数以1000~1500字为宜。

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第15篇

《小学生优秀作文》针对不同年级学生,分为高、中、低三个版本,征稿作文主题、体裁不限,各版本征稿要求略有不同。

01.面对小学1~2年级学生征集作文稿件。作文不限题材,不限体裁,提倡写短文,字数最好在200~300字之间。

低年级邮箱:xzwdnj@(1~2年级)

02.面对小学3~4年级学生征集作文稿件。内容原创,尚未发表,题材新颖,生动活泼,写出个人独特感受,不少于550字为佳。

中年级邮箱:xzwznj@(3~4年级)

03.面对小学5~6年级学生征集作文稿件。主题、体裁不限,字数在500~1200字之间。禁止抄袭,不提倡大段套用固定写作模板,作品需尚未在其他刊物发表。

高年级邮箱:xzwgnj@(5~6年级)

可关注“小学生优秀作文辽少社”公众号,也可加入QQ群(群号:311537930),每期刊物出刊后,会将目录发到群中,大家可对应年级寻找。

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第16篇

手捧爱心,面对学生时光荏苒,转眼间,我站在三尺讲台上已经十八个春秋了。十八年来我始终怀着一腔热情,用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长,并肩前行,学生因为有我的陪伴而快乐,我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时,我对教师这一职业有了更深刻的理解;爱是教育的魂,没有爱就没有教育。

作为班主任,我一向勤勤恳恳,任劳任怨,对学生的教育耐心细致,使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志,来激发学生的热情和参与意识,同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。

一 、爱就是了解。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起,课间、中午经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈,我知道我班有好几个单亲孩子和留守儿童,对于这样的学生,我平时总是多关心他们,让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖。但有时做班主任工作也

有疏忽的时候,前几天我班的刘自强同学在语文课上搞小动作,被我发现后说了两句,于是这个孩子就沉不住气了,产生了抵触情绪,其实原因很简单:就是现在家里都一个孩子,而且还很娇惯,基本上不说也不打,由于我说他两句就受不了。我知道后就极力的开导他,告诉他老师的好意,可他的性格太倔强,一时间很难转变过来,我就与他聊了几句家常话,“最近你家里有什么事吗?”他告诉我说:爸爸和妈妈经常吵架,前阶段妈妈离开家搬出去住了。爸爸是个聋哑人,跟自己没法交流,现在也不管他,所以每天他都跟爷爷奶奶在一起。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了,本应享受母爱的时刻却变得孤单。于是在班级里我就经常问一问他,课堂上多关心他,力争走进他的心灵,在我的教育下,他终于转变了态度,上课能够认真听讲了,也认真学习了。这让我感受到老师的职业很特殊。

二、爱就是关怀。

我认为管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子,当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的也要爱,学习差的更要爱。平时我在班级中特别注重后进生,因为他们就像干渴的麦苗,更需要雨露的浇灌,其实他们的身上也有优点,需要我们教师不断地去挖掘,去发现。我班的刘自强同学就不爱学习,上课总是摆弄一些小东西。经我了解,这个女孩父母离异,跟着瘫痪在床的奶奶生活。这样的孩子就应该放弃对她的教育吗?不是的,其实她也有优点:做事细致、书写漂亮、爱做手工,于是我抓住教育她的契机----每次学校发的通知我都让她裁。我给她这种为班级服务的机会,从而让她感觉到自己在班级中的价值。我还把学习最好的学生安排在她旁边,希望在学习上能随时帮助她解决难题。心想:我坚持长期这样关怀她,她自身的缺点也会逐一改掉的。我期待着她有更大的进步。

三、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。我班的刘自强同学个性极强,由于家庭的特殊情况,小时候是农村爷爷带大的,没有进行学前教育。学习习惯和行为习惯都很差,课堂上总爱说话、搞小动作、接话、欺负前面的同学等等,在他的身上根本看不到一丝丝好学生的影子,而且随着年龄的增长,变得越来越调皮。前一段时间,美术课上他偷偷拿剪刀剪前面女同学的辫子;有一天的信息课,他不去上,呆在教室里打游戏。我把这些事告诉了鲍校长,鲍校长跟家长沟通后引导我采取“21天养成一个好习惯”的教育方法,和班级任课老师共同配合,督促他上课好好听讲、回家按时完成家庭作业。通过这件事情使我明白了:批评教育学生时一定要懂得方法,既要让学生认识到自己的错误,又不能伤了他们的自尊心和上进心。为了帮助刘自强改掉坏毛病,我还让他担当班级卫生委员的职务来约束自己,对于他的每一个转变,每一个进步,我都很珍惜,并及时加以鼓励和赞赏。我相信:在我们师生的共同努力下,刘自强一定会取得进步的。

总而言之,通过十余年的班主任工作实践,我深感班主任工作责任重大。孩子是未来,孩子是希望,每个孩子都有自己的优点。作为一名班主任,要用爱心来对待孩子;用诚心来打动孩子;用热心去帮助孩子;用微笑去面对孩子;用自己的人格去影响孩子。我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,真心对待每一位学生,用心与每一位学生交谈,那么,我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐,也一定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福!正如龚自珍所说:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

小学生作文投稿可以投哪些杂志社 第17篇

征稿主题:身边的职业。

征稿说明:三百六十行,行行不一样,每天成千上万的上班族究竟上的什么班呢?我们特邀各位职业小特工出动,带领大家去看看大人们工作时都在神神秘秘地做什么。你可以:

1.采访。用尽采访技巧,向你的调查对象(爸爸妈妈、叔叔阿姨……)仔细询问关于TA职业的一切职业信息!他们在做什么?对大众有何好处和意义?有哪些困难?有哪些外界不知道的秘密(特别是其中蕴含的科学知识)……一展你的侦查风采!

2.调查。实地考察TA们的工作,必要时上手操作,写出你的考察发现和操作感受!

当然,别的形式的侦查记录我们也照单全收!

征稿要求:2000字左右,题目自拟。

样稿:

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