火烧云和夕阳的作文300字 第一篇

太阳下去了，火烧云上来了。

霞光照的小孩子的脸红红的，红公鸡变成了金公鸡，大黑狗变成了大金狗，小花猪变成了小金猪……火烧云从西边一直烧到东边，颜色变化多端，一会儿金灿灿，一会儿红彤彤，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说不出来，见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是蹲着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的，过了两三秒钟，那匹马大起来了，脖子也长了，尾巴不见，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变得模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知道哪里去了小狗不知道哪里去了，大狗忽然也不见了，大狗忽然也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼间就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看，可是天空偏偏不等那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

火烧云和夕阳的作文300字 第二篇

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的；一会儿半紫半红；一会儿半灰半青色。柠檬黄、橙红、玫瑰紫。这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现了一只火凤凰，火凤凰似乎在天空自由地翱翔。过了两三秒钟，那只凤凰大起来了，它腾云驾雾。渐渐地，消失在天际。

忽然，又来了一阵铺天盖地的龙卷风，那阵龙卷风十分凶猛，在向前跑，渐渐地不见了。

这时一艘潜艇遨游在云海中里，跟我的玩具一模一样，也那样漂亮，可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不象，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空不等待那些爱好它的孩子、一会儿工夫，火烧云下去了。

火烧云和夕阳的作文300字 第三篇

晚饭过后，火烧云上来了，霞光照着树叶更绿了，小河变成金的了，玻璃变成黄的了，小草变成紫的了，看白羊的老太太在墙根靠着，笑眯眯的看着他的几百只小绵羊变成金的了。她想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对她说：“您老人家必要高寿，您老的头发是金头发了。”

天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿半红半橘，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半灰，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。一会儿天空出现一只可爱的小猫，猫头向南，猫尾向西。猫是趴着的，像在睡大觉，过了两三秒钟，那只猫醒了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴也不见了。看的人正在寻找猫尾巴，那只猫变模糊了。忽然又来了一只大白兔，很漂亮，在向前蹦，后面似乎跟着好几只小兔子，蹦着蹦着，小白兔不知哪去了，大白兔也不见了。接着又来了一只大公鸡，它咯咯地叫着，好像也像鸟儿一样飞行。后来又来了转圈的大公鸡，可好笑了。

那绚丽多彩，千姿百态，瞬间万变的火烧云，真是令人目不暇接！

火烧云和夕阳的作文300字 第四篇

吃过晚饭，太阳像小姑娘一样在大山妈妈的身后躲躲藏藏，害羞的脸把广阔无边的蓝天染成了耀眼红缎子，把纯洁的白云染成了如同锦绣的火烧云，漂亮极了。

你看，那几朵深红色的火烧云变成了一只栩栩如生的母鸡，还带领着一群小鸡去觅食，又来了一只大公鸡，它昂首挺胸，大摇大摆地走着，眨眼间，母鸡和公鸡都不知去哪了，小鸡也消失了。

接着又有一只蹦蹦跳跳的小松鼠来了，它笑嘻嘻的，在火红的云层中穿来穿去，像是在大森林里玩耍一样，一转眼，咦？小松鼠毛茸茸的尾巴去哪里了？左腿去哪里了……

火烧云真漂亮，真希望能多欣赏一会儿，可是火烧云却不等那些喜欢它的孩子，一会儿的功夫，火烧云下来了。

火烧云和夕阳的作文300字 第五篇

今天傍晚，夕阳欲落。眺望西方，那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，犹如蓝天上打翻了颜料瓶似的染红了飘来飘去的云，给它们换上了更加美丽动人的彩衣裳。天空中的云朵被太阳灿烂的余辉染成了耀眼的金红色，形成了美丽的火烧云。艳丽的火烧云弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的、瑰丽的丝绸。又像西边的一条彩色的大海，海里翻滚着海浪，大鲸鱼随着波浪的翻滚，来回荡动着，闭着眼睛悠闲自得。接着天空又出现了一只金灿灿的大公鸡。它威武地站在一块青灰色的大石头上，昂着头，好像在喔喔地打鸣。过了两三秒钟，公鸡的翅膀张开了，变大了，模糊了。一会又来了一群小鱼儿，他们一边游一边嬉闹。接着海面飞起了好多的海鸥。大海变成了森林，狮子，老虎，梅花鹿许多动物们从森林里，一晃而过。变化莫测的五彩云一会像那个，一会又像这个，让人眼花缭乱，一定要低下头，揉一揉眼睛，沉静一下再看。

慢慢的夜幕降临了，火烧云也变成无数只的七彩凤凰飞走了。可我还意犹未尽，仰着头还在等待着美丽的火烧云再一次出现。

火烧云和夕阳的作文300字 第六篇

晚饭过后，火烧云不知不觉浮现在了天空上。

这时的天空好似一位神奇的魔术师，轻轻地用魔法棒一点，就为大地披上了金色的外衣。瞧，老爷爷的胡子变成金色的了，树叶变成橘红色的了，老母鸡变成紫色的了，在院子里玩耍的小孩发现他的小狗也变颜色了。

看，火烧云的颜色真多啊！一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半黄半橙，一会儿半灰半黑。葡萄紫、荧光黄、玫瑰红，这些颜色天上都有。

火烧云的形态更是变化万千。一会儿，天空上出现了一头熊，它趴在河边张开大嘴，好像是要等鱼儿跳进自己的嘴里。过了几秒，从河里跳出一条鲨鱼，熊一口把它吞进了肚子，渐渐地，熊模糊了，忽然又飞来了一条龙。那条龙好像会“分身术”，瞬间又变出几条龙来，它们嘴里喷着火球，甩着尾巴飞啊飞啊，也不见了。接着可爱的米老鼠也来串门了，它东望望、西瞧瞧，似乎是在等它的好朋友唐老鸭。可是唐老鸭还没有等来，米老鼠就消失了。

慢慢地，火烧云下去了，那些奇妙的景象不见了，天色也渐渐地暗了下来。

火烧云和夕阳的作文300字 第七篇

教学目标：

知识与技能：

1、认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。

2、有感情地朗读课文。背诵课文中自身喜欢的段落。

4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。

过程与方法：

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容和情感进行分析。

3、继续学习搜集、整理资料的方法。

情感、态度与价值观：

激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课

师：同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云是什么样的呢？（学生自由发言）

师：今天这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、用自身喜欢的读书方式读一读课文。

2、出示文中的生词，先指名读，再开火车读。

3、理解文中词语。

4、指名学生按自然段读课文。

三、精读课文，读中感悟

1、自由读文，考虑：“通过读课文读懂了什么？”

2、集体推荐。（引导学生结合文本推荐，抓住颜色的变化和形态的变化，同时引导学生对自身最感兴趣的段落进行感情朗读，边读边在头脑中出现画面。）

火烧云和夕阳的作文300字 第八篇

夏天，夕阳西下的火烧云十分美丽。在我看来它甚至可以胜过黄山的云海、庐山的瀑布、烟台的海……为什么我会这么说呢？只要你听了我下面的介绍，就会相信了。

记得暑假的一个傍晚，妹妹让我去阳台看一种奇怪的云，我抱着好奇的心情和妹妹一起走到了阳台上。我抬头向天空望去，当时我惊呆了。因为，我从没有看到比这更的美丽的火烧云。

那火烧云将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。有时，它像一个魔术大师在耍弄着多棱镜、万花筒，如黄茸茸的小兔在跳跃，如振鬃长啸的骏马在奔腾，如张牙舞爪的蛟龙在腾飞，如五彩缤纷的孔雀在开屏……但有时它又像一位驯养师。驯养师有时驯养威猛雄壮的狮子，有时驯养乖巧可爱的哈巴狗，有时又驯养凶猛无比的小鲨鱼……真是应有尽有，目不暇接。

我和妹妹看得目不转睛，生怕这奇妙的瞬间突然消失。然而它变化的太快了，令人眼花缭乱，无法细细欣赏，确实是一种遗憾，如果我有架高级摄影机将这些活生生的景色全部照下来，那该有多好呀！

在此，我感谢大自然赐给我们这么多美丽的景物。在此，我呼吁大家要保护大自然，如果不保护大自然，以后就没有这样美的景色了。

火烧云和夕阳的作文300字 第九篇

我见过许多有趣的自然现象，比如朝霞落日春雷细雨等等，但是记忆里最深刻的就是行为人知道火烧云了，晚饭过后，我常去散步，运气好时，就会碰见火烧云。其实火烧语音和正常一样，都是有变化的，它的颜色不一样，云只有白色，火烧云的颜色令不止有火赞，有时是前。但与有时是浅灰，有时是酱紫。

不过那顽皮的霞光来趁机捣乱，把原来那火红的云间可能染成金色，把小白狗变成小金狗老爷爷的胡子也变成了金的了过了一会儿，天空出现了一只小白兔。似乎在寻找着什么，我看见另一只小白鹭，她手里拿着一根胡萝卜。两只小白兔抢哦起来。后来天空出现了一只老狼和一只狮子，想去吃他们，我控制不住自己，叫小白兔们快跑，突然两只小白兔不见了后来老狼和身子也不见。一会儿过去了，天空又像那个，又像这个，其实什么也不像我们有必须蹲下揉一揉眼睛，可我们一台的，可惜火烧云下去了，我们爱美丽的火烧云啊。

火烧云和夕阳的作文300字 第十篇

神奇、美丽的大自然，馈赠给人们无数或秀丽或宏伟的奇观，飘渺的雾霭，瑰丽的虹霓，壮美的日出……而我却独爱那瞬息万变、五光十色的火烧云。

傍晚时分，夕阳渐渐西沉，落日的余晖为路边死气沉沉的枯树镀上耀眼的金边。点点归鸦，披着夕阳的残红，在万丈霞光中徐徐飞行。看，那一朵朵一片片的火烧云，正在柔和的暮色中竭力焕发出生命的光彩，将阴沉的天空渲染出绮丽的迷人色调。最下层是热烈的橙色，与太阳的光芒同辉，接着是活泼的黄、温柔的粉，再自然地过渡到深邃的蓝。仔细观察，那黄色中还包含着多种色调，先是深沉的土黄，再是轻快的柠檬黄，继而是柔和的鹅黄……真是令人心醉神迷，浮想联翩。好似有一名高明的画家，在天空这块画布上精心涂抹，终成一副浓墨重彩的绝美画作。

再仔细瞧瞧，天空中还隐藏着许多动物哩。忽然，一匹骏马映入我的眼帘，它毛色金红，体形健壮，身上布满了结实的肌肉，正撒开四蹄狂奔。也许，它是匹战马，驰骋沙场，身经百战；也许，它是匹赛马，拼尽全力在赛道上飞驰；也许……我正在幻想的世界中遨游，那匹马却模糊了。

接着，空中又出现了一群绵羊，它们通体粉红，个个圆滚滚、肥嘟嘟的，蓬松的绒毛，使得它们像一团柔软的棉花。羊儿们正悠闲地漫步着，时不时低下头啃几口鲜嫩的青草，惬意极了。但不一会儿，那群羊儿就都不见了。

我全神贯注地盯着那被火烧云染红的天空，期待着更多的美景，可事与愿违，火烧云渐渐散去，暮霭四合，夜晚终于降临。

望着那渐渐消散的火烧云，我思绪万千：那旖丽多姿的火烧云虽然绚烂，却不长久，人生不也是如此吗？人生短暂，美好的时光总是如昙花一现、转瞬即逝，但是，*说过：“一万年太久，只争朝夕。”唯有脚踏实地、勤恳努力，才可以让人生的美好长存。

火烧云和夕阳的作文300字 第十一篇

晚饭过后，火烧云上来了，霞光照的小孩子的脸红红的，像一个红苹果。

忽然，天空出现了一只大老虎，虎头向北，虎尾向西，它跑啊跑啊，好像在追什么东西，跑着跑着，老虎就变模糊了。

老虎没了以后，又来了只凤凰，它在前面飞着，后面似乎还跟着一个猎人，凤凰飞着飞着，忽然，他停了下来，开始原地转圈，好像在施展什么魔法，转着转着就变模糊了。

接着，又来了一条龙，这条龙到处乱飞，好像是在找凤凰，它找着找着，忽然，它停了下来，开始往回走，好像是去找同伴，走着走着，那条龙九变模糊了。

一时恍恍惚惚，天空又像这个，又像这个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头沉静一会儿再看，可是天空偏偏不等待那些爱好他的孩子，一会儿工夫火烧云下去了。

火烧云和夕阳的作文300字 第十二篇

火烧云除了能变成马驹、狮子，还能变成好多好多事物呢！

火烧云变成了一只小巧玲珑、活泼可爱的小蜂鸟。瞧！这只又紫又灰的小蜂鸟正在飞快地穿梭在金灿灿的花丛间。咦？它跑哪儿去了？原来它正在吸一朵紫檀色的小花的花蜜。它可真淘气，飞来飞去的，到底有完没完啊！奇怪？调皮的小蜂鸟怎么从紫灰色一眨眼的功夫就变成了黑不隆咚的了！这样子太可怕了吧！求求你换身羽毛吧！它好像听到了我说的话，渐渐地将羽毛一簇一簇地更换为金黄色的。它的嘴巴里好想叼着一虫子。哇！好吓人的虫子啊！身体是灰紫色的，而且还在蠕动着。不知道那虫子的身体里到底有什么奇怪的化学物质，让它吃完以后在三秒钟之内变成了一只张开翅膀的火红火红的凤凰，太神奇了！

天色渐渐暗了下来，所有的东西都消失得无影无踪了。

火烧云和夕阳的作文300字 第十三篇

教学目标

1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

3．学习生字词，积累好词佳句。

4．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情境，激发学习兴趣

教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特

点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。

二、感知课文内容，引导主动参与

1．师提问：课文是按什么顺序火烧云的？

2．生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。

3．师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。

4．师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面呢！

5．学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。

6．指名说出天空中有哪些颜色。

7．师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？

8．指导学生感情朗读此段并试着背诵。

9．师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧！

10．让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。

火烧云和夕阳的作文300字 第十四篇

在一个风和日丽的放学路上，奶奶像往常一样骑车送我回家，一路上我就坐在奶奶的后面，和奶奶说起学校的趣闻。突然我抬头向天空一看，发现天空美丽极了，红的像火，还有各种形状，原来火烧云来啦！

不一会儿，天空中出现了一只狮子，狮头向南，狮尾向西，狮子腾空而起，就像要要扑到猎物啦。过了两三秒，那只狮子渐渐变大了，腿也伸长了，头也大了，狮子的尾巴不见了，很快连狮子都变得模糊了。忽然又来了一只大兔子，那只大兔子十分可爱，在向前跳，后面似乎还跟着几只小动物，有小象、老虎等，还没有数完，前面的大兔子也变得越来越大，越来越模糊了，最后不见了，后面的小动物也越来越大，最后聚在了一起成了一个巨大的象头，象鼻朝上，样子十分可爱！

火烧云颜色变化多端，形态各异。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄，有些颜色混合的无法识别出来。真是大开眼界。

火烧云和夕阳的作文300字 第十五篇

一、抓住一个“奇”字，想象情景美

1、什么是火烧云？并用情境让学生领会“烧”字的妙用。

2、霞光照到大地上，使地上的人和物发生了哪些神奇的变化，你体会到当时人们的情绪是怎样的？

二、抓住一个“多”字，领略色彩美

课文的第三节主要描述火烧云的颜色纷繁艳丽，变化万千，教学时，启发学生思考：

1、你还读出火烧云的颜色变化有什么特点？表此刻什么地方？

2、“还有说也说不出来，见也没见过的颜色”，你能说出来吗？

3、引导学生读出颜色的美，并积累这些词语

为了让学生感受火烧云的颜色美，我在理解完书中几种颜色后，又及时的进行扩展词汇的练习。“想想天空中火烧云还会有哪些颜色？”并且要求像课文那样，分三种形式来说（金灿灿，半灰半百合色，梨黄）。学生的思路被激活了，个个情绪高涨，相互启发，短短的几分钟，他们就说出了多个不一样形式的描述颜色的词语，既加深了对火烧云颜色美、变化多的理解，又发展丰富了学生的语言。

三、抓住一个“变“字，深悟情感美

火烧云和夕阳的作文300字 第十六篇

吃过晚饭，我像往常一样来到阳台上看火烧云。

啊！天空真漂亮！红彤彤，金灿灿的，像着了火一般。不知天庭里是不是也一片混乱，玉皇大帝有没有拨打火警电话呢？

嗨，快瞧！多威武的山羊，可惜只露出了头的一部分。唉，这年代连山羊也追求时尚，学人染“红头发”了。忽然又来了一条张牙舞爪的巨龙。这龙十分凶猛，杀气腾腾。巨龙迅速地向前飞着，不一会儿就无影无踪了。接着又跑来一条小狗。小狗正在向前跑，显得有些紧张。过了一会儿，它也不见了。可能天庭要举行跑步比赛，小狗跑去参赛了吧？它跑得这么快，我想它一定能得冠军！呀！那边还有一只美丽的小鸟，它正在欢快地唱歌呢。难道是天庭要举行演唱会，小鸟正在“啦啦啦”地练嗓子？可惜，不一会儿的工夫，小鸟也飞走了。

咦？是不是玉帝的火警部队救完火了，天上的云彩怎么都不见了？真是让人恋恋不舍！

火烧云和夕阳的作文300字 第十七篇

傍晚，天边出现了火烧云。火烧云的颜色像是一位粗心的小画家不小心把颜料洒了一样，五颜六色的，红的，紫的，黄的，绿的……

火烧云变化多端。看！火烧云变成了了一匹大灰狼和一只小白免。这只大灰狼正一步步逼近小白兔。就在那千钧一发之际，一股风吹散了大灰狼，我可真为小白兔松口气。不小一会儿，小白兔也飞似的跑走了。天哪，天上又飞来了一只巨龙，身边尾随着几只小龙，它们时而飞上，时而飞下……

正当我望的出神时，龙妈妈和小龙就消失不见了，变成了许许多多的小朋友，手里捧着一束束鲜花送给他们敬爱的老师。老师们十分高兴的接过花……

火烧云像一位大画家，尽情地在挥笔画画，画出了人、动物，可真是一位了不起的大画家！

火烧云和夕阳的作文300字 第十八篇

《火烧云》这篇课文是一篇写景文章。文章理解起来看似比较简单，可是，对于四年级的学生，要想把文章的一些写作方法讲清楚，并且让学生能运用到自我的文章里却不是一件易事。怎样才能让学生经过学习这篇课文学会写描述景观的文章？这个问题困扰了我几天，为此，我了解了许多资料和借鉴了许多优秀的教学案例，才构成了自我的教学思路。

“以读促写”，让同学们对课文的资料、艺术特点引起兴趣，进而发表自我的见解，经过有指导的“读”促进“写”，“写”带动“读”，加深了对课文的理解，也锤炼了思维！读写结合，起到相得益彰的效果。

经过这一课的教学，我深有感触。教师讲课，不仅仅要从教师立场出发，努力完成教学任务，还要从学生角度研究，看是否能够引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，是能够更大程度地挖掘他们自身的潜力，提高学习效率和学生本身素质。让学生带着愉快的情绪活动，并且使思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展。

火烧云和夕阳的作文300字 第十九篇

云可调皮了！一会儿往西跑，一会儿向西去，一会儿是小虫子，一会儿是大公鸡……变化可多了。

傍晚，云先是白色的，就像一只白色的小兔子。后来像是有位画家帮它们涂上颜色，有的红彤彤的，有的金灿灿的，颜色丰富，花花绿绿。

火烧云上来了，好漂亮啊！一开始，大公鸡追小虫子，追着追着一阵风吹过来，小虫子不见了，大公鸡去追小虫子也跑走了。它们不见了天空也少了很多乐趣。

过了一会儿，一座山轻轻地“飘”了过来。那山峰又高又大，和后面的楼房映衬在一起可漂亮了！一眨眼，山峰变成了皇宫下面的云层，高楼就变成了皇宫。突然一阵“龙卷风”来了，“山峰”就被卷走了。

云突然又变色了。云变成了又红又金的火烧云。火烧云有的像天桥，有的像一朵朵棉花，还有的像天空里的飞机，各种各样。飞机飞来飞去，突然撞上天桥了，一阵风吹来，飞机不见了，天桥也不见了。火烧云下去了！

天很快就黑了，云也散了，天空黑漆漆的什么也看不见了。今天的云真漂亮，我爱多变的云！

火烧云和夕阳的作文300字 第二十篇

抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。天空中的云，千姿百态，变化万千;如果你一不留神，它就让你找不到它。有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车…… 看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客；再看，遥远的天边的云，更是形状不同，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天。

再仔细看它，它的颜色又变成了橘红色，和天空的颜色合为一体。当天黑的时候，天空完全变成了黑色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。

火烧云和夕阳的作文300字 第二十一篇

晚饭过后，太阳走到了西边。天边的火烧云上来了，它把周围的一切都变了：红公鸡变成了金的，白猪变成了“烤猪”了，黑母鸡变成了紫茶檀色的了……看到这些景物让我不由自主地走出家门去看门外的美景。

我走到门外，天空就像着了火，红彤彤的。火烧云真壮观啊！一会儿变成了一只狮子、一会儿变成了一大群小狗、一会儿变成了两只老虎在打架、一会儿变成了人在踢球……火烧云真是变化多端啊！

火烧云不但变化多，而且颜色也很多。有的是紫檀色，有的是百合色，还有的是鱼肚白呢……

我仿佛就像睡在了火烧云的上面，睡在软软的“床”上，舒服极了。我可以在上面跑步；可以在上面玩游戏；可以在上面画画……这简直就是天堂，想干什么就干什么。真是令人无限向往！

傍晚过去了，火烧云慢慢地褪去了，我只好恋恋不舍地把目光离开了火烧云，真舍不得啊！我下次一定还要来观看火烧云！

火烧云和夕阳的作文300字 第二十二篇

天边出现橘黄色的云，那就是火烧云。火烧云五颜六色，变化多端，是随处可见的奇观。

火烧云一会儿变成橘红色，一会儿变成金黄色；一会儿变成小鸡，头一点一点的，似乎在啄食；一会儿变成雄狮，突然向我扑来！我被吓得出了一身冷汗，待会儿定睛一看，雄狮又不见了。忽然，又出来一群狗：一只大狗带着几只小狗，欢快地追逐打闹着。跑来跑去，突然，它们滚在了一起，形成了一个大大的火球。等到看清楚时，火球又变成了一只大红鸡，在金灿灿的天空的衬托下，朝天引吭高歌。并且傲慢的走来走去，好一只威武扬耀的大红鸡！

一时间恍恍惚惚的，火烧云又像这个又像那个，其实什么也不像。必须要低下头，揉揉眼睛，待会儿再看。可是就这一会儿的时间，火烧云又不见了。

火烧云和夕阳的作文300字 第二十三篇

教学目标：

(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。

(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。

(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。

教学难点：抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。

教学时间：2课时

第一课时

教学要求：

1、初读课文，了解文章写作顺序。

2、学习生字新词。

教学过程：

一、激趣，引入新课。

二、检查生字自学情况。

1、读准字音并组词。

2、理解词义。

三、自由读文，思考：

1、课文按什么顺序写?

2、给课文分段，每段写了什么内容?

四、学生读文，讨论。

五、学生反馈，教师点拨。

1、按时间的顺序。(板书)

2、段意。

3、朗读。

六、作业：

1、书写生字新词。

2、把你认为优美的句子抄写下来。

3、有感情朗读课文。

第二课时

教学要求：

火烧云和夕阳的作文300字 第二十四篇

《火烧云》这篇课文文字优美，生动有趣，而且是很切合生活实际的一篇文章。在学习这篇文章前，我布置学生在早晨或傍晚注意观察天上的云霞，想象它们像什么。这样做的目的在于先让学生通过自己的真实感受来加深对火烧云的认识，丰富他们的想象力。

在课堂教学上，我以放映火烧云的录像作为课文的导入，这样做是为了让学生充分欣赏火烧云的变化美。我还拍摄了一些火烧云的照片，这样做是为了引导学生学会从生活的实际中注意观察，留心身边实实在在的美景，给学生直观的形象，以助其对课文内容的理解，并达到对文中隐含的人文思想的熏陶。学生就这样被引入到课文的学习中，而且他们是在美的享受中进入到课文的学习的。不过值得注意的是，在导入环节用的时间有点长，以致在课文的学习上比较仓促。

在课后，为了让学生的想象更具体，我让他们把自己观察到的火烧云画出来，并涂上颜色。

通过这一课的教学，我觉得在语文学习中可以引导学生从自己的生活实际中去感受美，做个生活的有心人。另外，运用多媒体技术进行教学，可以大大激发学生学习的兴趣，通过视频短片的播放，学生可以更直观地认识火烧云，感受这种大自然的美。

火烧云和夕阳的作文300字 第二十五篇

天空中的云它千变万化，神秘莫测。这会儿是一个样，一转眼的工夫，又变成了另外一个样子。

现在我给大家说一说傍晚的云吧!傍晚的云鲜艳无比，光亮耀眼。傍晚的时候，天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象天空着了火一样美丽极了。天上的火烧云变化极多。咦，这不是两只狮子吗？简直和古代人屹立在门前的石狮子一模一样大自然真的是鬼斧神工，实在让我惊叹不已!早晨的云还是那样普通无华，现在却又变的光亮耀眼，我怀疑是不是织女姐姐在织云的时候，一不小心，把梳妆台前的胭脂水粉倒下去了，所以才形成这美妙情趣的一幅自然的画卷。火烧云变换多姿，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色、梨黄、茄子紫，这些颜色天空中都有。还有些说也说不出来，见也没有见过的颜色。咦，那不是一只在高原上骏马的奔驰吗？一眨眼，骏马不见了云又边样子了，像一只威风凛凛的雄师在怒吼，好像什么事情令它不满呢？这些云，把我们的天空装点的绚丽多彩。

大自然的鬼斧神工为我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。

火烧云和夕阳的作文300字 第二十六篇

云的种类有很多，比如有积雨云，雨云，积云，地震云，火烧云等各种各样的云。其中，令我最喜爱的云，就是火烧云了。

火烧云在傍晚太阳快要落山时，天边的彩云常常是通红的一片，像火烧了一样。因此人们把这种云叫做火烧云。清晨六点左右，圆圆的太阳刚刚出山时，不是非常的亮。在看离太阳不远的云，啊！多么美丽的云呐！仔细一看，有一只红色的小狗，好似对我旺旺的叫着，不一会儿，风一吹，小狗变成了一只小兔子，在太阳周围又蹦又跳咦，那一朵**的云像什么？哦，倒过来一看，原来像一张床。我想象着，如果我可以躺在轻柔的云朵床上该多好啊！

傍晚五点，像一颗大火球的太阳旁边出现了比清晨还要多的火烧云。一堆一堆。像许多的大大的火山。不过一会儿，就被风吹散了。这可真是个罕见的场景，散开以后这里又成了一个动物园：有棕红色的骏马在天空中自由自在的来回奔驰；有两只小猴子在上蹿下跳；往前一看，一只长颈鹿在吃着树叶；有一只老雕在天上来回盘旋着……

天上的云真是千姿百态呀！但是这种蓝天白云已经非常的少见了，因为我们这里的环境已经被污染的很严重，我们要好好保护环境，让我们再次看到这种蓝天吧！

描写火烧云的风景作文300字 (菁选5篇)（扩展3）

——描写火烧云的风景作文300字 (菁选5篇)

火烧云和夕阳的作文300字 第二十七篇

一、 抓住一个“奇”字，想象情景美

1、什么是火烧云?并用情境让学生领会“烧”字的妙用。

2、霞光照到大地上，使地上的人和物发生了哪些神奇的变化，你体会到当时人们的心情是怎样的?

二、 抓住一个“多”字，领略色彩美

1、你还读出火烧云的颜色变化有什么特点?表现在什么地方?

2、“还有说也说不出来，见也没见过的颜色”，你能说出来吗?

3、引导学生读出颜色的美,并积累这些词语

为了让学生感受火烧云的颜色美，在理解完书中几种颜色后，又及时的进行扩展词汇的练习。“想想天空中火烧云还会有哪些颜色?”并且要求像课文那样，分三种形式来说(金灿灿，半灰半百合色，梨黄)。学生的思路被激活了，个个情绪高涨，相互启发，短短的几分钟，他们就说出了多个不同形式的描写颜色的词语，既加深了对火烧云颜色美、变化多的理解，又发展丰富了学生的语言。

三、 抓住一个“变“字，深悟情感美

火烧云和夕阳的作文300字 第二十八篇

傍晚，太阳已落下了大半截。

我们一家正坐在饭桌前吃着晚饭，突然爸爸喊了起来，孟非快看火烧云，真的，来到天台，凉风迎面吹来，周围非常安静，所有东西都沉浸在黄昏的疲倦中，只有这大片大片的火烧云，让人们感到那般灿烂，那般艳丽。

火烧云上来了，大地被夕阳的余晖披上了一层薄薄的轻纱，周围的一切就像一张张发黄的照片别有一番滋味，在看天空一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气云宝宝不小心把天着呢调色盘打翻了，把天空宣染成如此色彩装扮的这般美丽，黄的这一半匀再又厚又多。在夕阳的映照下显得那样有地体感，蓝的这一半呢，则由如*静的大海荡漾着唯一唯一的涟漪。咦，那不是小猫吗？怎么飞到天上去了？不，那是一只豹子，他生龙活虎，正追只小白兔，穷追不舍呢。哦，又变成了一条蛇，瞧它正扭动着身子跳这蛇之舞呢，这到底是什么呀？是蛇还是猫？怎么像孙悟空一样会72变呀？

哦，一直恍恍惚惚的，原来什么都不是，那是火烧云啊，火烧云真美。

火烧云和夕阳的作文300字 第二十九篇

在语文教学中，教学的目标要明确，教学的重点要突出。理清课文思路，确定教学的目标。语文课上目标不明、贪大求全，是语文教学的大忌。一篇课文要学的东西很多，想在一堂课上全面理解课文并学习与课文有关的全部语文知识、言语技能和言语方法，是很不现实的。因此，教师要根据学段目标的要求，根据学生的具体情况，根据教材的特点，确定明确的教学目标，突出教学的重点。

在教材的处理上，我淡化了课文的第一、二段，而把第三段作为引导学生阅读的重点，并且采用中间切入的方法首先学习第二段。即先引导学生读懂写火烧云的颜色和形状变化多而快的内容，再读文章开头段和结尾段，体会人们看到火烧云上来时的喜悦心情和火烧云下去时的惋惜心情，最后总结全文。这样，就是教学的重点更加突出，也是学生充分体会到人民对火烧云的喜爱之情。

在这堂课的教学中，我除了注重教学的目标要明确、教学的重点要突出之外，还注意把握以下三点：

1、进行形式多样的语文练习。如扩展词语的练习，观察、想象能力的训练，朗读的训练等等，使学生在充分的语文实践中，提高语文能力。

2、对学生的学习活动提出明确的要求。教学是要让学生上台阶，不要原地打转转。许多语文课效果不高，原因在于教师不敢向学生提出明确的学习要求，如阅读的要求、读中感悟的要求以及各种练习的要求。适时地向学生提出适当的学习要求，是保质保量完成教学内容

的保障，是教师主体作用的重要体现。

3、板书设计做到：布局简洁、美观大方。突出阅读的重点，有详有略，再现文章的内容。

这节课让我感到遗憾的是：没有把课堂练笔的内容展现的淋漓尽致。

在课堂教学中，时间的利用欠妥，没有在预设的时间内完成任务。在今后的教学中要注意充分利用课堂的有效时间完成教学目标，使教学活动即扎实又灵活。

火烧云和夕阳的作文300字 第三十篇

本节课我从以下几个方面进行教学：

（一）、运用多媒体视频，创设情境，激发学生的阅读兴趣

在阅读教学开始时，老师先播放一段自我收集的关于火烧云的视频和优美图片资料，让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新的课文资料的兴趣，自然引出下个环节的教学。

（二）初读课文，明确学习目标。

先让学生自学课文导读，明确本课的学习要求，然后让学生认真读课文，随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自我喜欢的段落然后重点朗读。

（三）、合作探究，读中感悟。

（三）、拓展创新，发挥想象。

教师播放悠扬音乐，让学生在动人的音乐旋律中放飞自我丰富大胆的想象力。让学生出示自我收集或者画的火烧云图片，根据自我的观察，充分发挥自我的想象，大胆创新，用自我的话来描述图片中美丽的火烧云。

火烧云虽然是一种自然现象，但很少有学生留心去观察它，所以大多数学生对于火烧云的相关知识明白的较少，因此引入课外资源很有必要。教师课前能够让学生搜集有关火烧云的相关资料，让学生在课上交流。教师也能够收集一些视频录象在导入新课的时候进行播放，让学生对火烧构成一个初步的概念。课后能够搜集火烧云的构成原因。

火烧云和夕阳的作文300字 第三十一篇

在前几天的时候，我们下午全家人一起去公园玩，可是我们走到尖岗水库那里，看见了火烧云。火烧云红彤彤的，美丽极了！

火烧云的颜色极多，火烧云一会儿变成紫色，一会儿变成了黄色，一会儿变成了灰色，一会儿变成了金灿灿的，五彩缤纷的火烧云，美丽极了！

下面我来给大家介绍一下火烧云是怎样形成的？火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云是大气变化的现象之一，它常常出现在夏季，特别是雷雨之后的日出日落，前后。在天空的西部，由于地面蒸发旺盛。火烧云的出现预示着天气暖热，雨量丰沛的时期将要来了。

火烧云如果出现在早晨，天气可能会变坏；出现在傍晚的时候，那么第二天准是个好天气！

火烧云是如此的美丽！世界上不缺少美，只是我们缺少发现美的眼睛！

火烧云和夕阳的作文300字 第三十二篇

昨天下午，妈妈带我去铁西玩。走在路上，太阳公公像捉迷藏一样若隐若现，不一会儿下起了奇怪的.太阳雨。几分钟后，西边出现了美丽的火烧云。

火烧云变化奇多，一会儿变成了一只狂奔的野马，像奔腾在辽阔的草原上。一会儿又变成了一座金光闪闪的大山，闪烁着耀眼的光芒。一会儿又变成了美丽的荷花，白里透粉，粉中有红，显得十分淡雅秀丽。渐渐的，荷花也变得模糊了。隐隐约约中又出现了一只光彩夺目的孔雀。它欢快地抖动着五彩洒金的大扇子，笑盈盈的向我们走来，好像正在和另一只公鸡比美呢！

我还没来得及看个够，天空里一时又变得恍恍惚惚的。

云儿的颜色也开始变得神秘莫测了。一会儿红彤彤的，一会儿黄澄澄的，一会儿又是茄子紫，各种各样的颜色应有尽有。还有一些我在生活中从来没有见过的颜色。看着看着，我仿佛自己在拿着一只神奇的画笔，在调试着五彩缤纷的颜色勾勒美丽的火烧云。

我喜欢火烧云，因为它们的美丽令我产生无尽的……

火烧云和夕阳的作文300字 第三十三篇

太阳渐渐落了，火烧云来了。那红通通的火烧云，照得大地都好像蒙上了一层红纱。

这火烧云变化极多，不信你看。这好像一棵细嫰的小树苗，才不到一米，慢慢的，小树苗长高了，涨到两米多高了，上面长满了金黄的树叶，枝繁叶茂；过一会儿，大树上开满了紫色的小花；小花谢了，树上又接了一个个红红的大大的苹果，把树枝都压断了。

过了一会，天空中出现了一只金尾巴，红翅膀的大公鸡。只见它仰着头，张着嘴，好像在喊：”喔喔喔！“不一会，出现了一只紫檀色的小母鸡在往那跑，刚跑到大公鸡身边，就和大公鸡一起不见了。

突然，天空中出现了几只小鸟，后面还跟着一只凶猛的苍鹰。苍鹰飞快有力地扑闪着翅膀，眼看就追上小鸟。我们都很着急，突然，冒出一个红衣红裤的人，只见他手持弓箭，一拉弦，那箭好像长了眼睛，直射向苍鹰。过了一会，苍鹰不见了，人们还没来得及高兴，小鸟和猎人就不见了。

此时，天空中的火烧云什么也不像。我们一只抬头望着，静静地等着它变出什么新花样，可是我们还没来得及看清，火烧云就下去了。

火烧云和夕阳的作文300字 第三十四篇

晚饭后，火烧云上来了。霞光照得大地都陶醉了，花儿都被霞光照得羞涩地低下了头，就连绿油油的柳树不知什么时候也变成了红色。

天上的云从西边一直烧到了东边，就好像天空着了火。

这儿的火烧云变化极多，瞧！那多像一只鳄鱼张开血盆大口正准备饱餐一顿、这边还有两只争锋相对地恐龙，那边还有一只精神焕发的公鸡在啼鸣。

一会儿，天空出现了一只鳄鱼，它张开血盆大口，准备拿起地上的吃的东西就饱餐一顿，可另一只鳄鱼也不是吃素的，它用尽九牛二虎之力就冲了上去，打着打着，一只鳄鱼不见了，过了一会儿两只鳄鱼都不见了。

忽然，又跑来了两只争锋相对的恐龙，它们都是为了一大块美丽的地盘而斗了起来，两边斗得不堪设想。斗着斗着就不见了。

接着又来了一只啼鸣的大公鸡，它用尽全力地扯着嗓子叫，好像要把全球的人都叫起来，那声音真“动听”可不一会儿，公鸡就不见了。

最后，火烧云下去了，这一切就好像看了一场电影，似乎一切都不是真的！