我看见奶奶摔跤了作文 第一篇

星期六，天气晴朗，小朋友们一起出门玩。他们来到一片空荡荡的草地，一个小朋友说：“我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏吧！”其他小朋友都赞成了。于是，他们选了小明当老鹰，小丽当母鸡，其他人当小鸡，游戏开始了。

一开始，小明这只老鹰就非常快速地左右奔跑起来，母鸡和小鸡还没反应过来，就被老鹰占了上风，在最后面的小鸡跟不上母鸡的步伐，被老鹰抓住了。大家都很惋惜，老鹰可高兴了。母鸡小丽想：我一定要保护好自己的孩子。于是非常努力地奔跑着，把鸡宝宝保护地很好。老鹰跑很久，都没抓到第二只小鸡。老鹰有点着急，想出了一个办法，他放慢脚步，假装自己累了，母鸡看见了信以为真，也放松警惕。突然，老鹰又跑了起来，母鸡和小鸡都跟不上他的'脚步，老鹰飞快地跑到母鸡后面，把小鸡给抓住了。真是一只狡猾的老鹰啊！

天渐渐黑了，小明说：“我们回家吧，今天玩得很开心。”小朋友们互相告别，回到了自己的家中。

我看见奶奶摔跤了作文 第二篇

上体育课了，我们在草地上玩老鹰抓小鸡。

小明当老鹰，小红当母鸡，其他的小朋友当小鸡，开始玩了。小明说：“我一定会捉到小鸡的。”小红说：“我是不会让你伤害我的宝贝的。”话音刚落，老鹰就向小鸡那儿扑去，可是母鸡早就准备好了，用她的双手拦住了他。

老鹰想：我怎么捉到队伍尾巴的小鸡呢？他想啊想，终于想出了一个办法。老鹰先假装自己累了，放慢了速度，母鸡见状，想：老鹰这么快累了，我也可以稍微歇一歇。母鸡也跟着慢下来。突然老鹰加速了往一边跑去，母鸡来不及回头，队尾的小鸡就落入了老鹰的手中。

老鹰高兴地叫了起来：“我终于抓到小鸡了！”母鸡后悔地说：“我怎么能放松呢？没有看管好自己的孩子啊！”母鸡虽然输了，但是游戏还是欢乐多！

——小学二年级看图写话范文：捉蝴蝶5篇

我看见奶奶摔跤了作文 第三篇

今天雨过天晴后，一位白发苍苍的老奶奶刚过马路，她不小心踩进小水塘，跌了一跤，摔倒在地。这时刚好小东路过这里，他用双手把老奶奶扶起来。

小东关心的问：“老奶奶，您摔痛了吗?”

老奶奶笑着说：“不痛，小朋友你真懂事!”

这时旁边的叔叔看着小东说：“小朋友你真能干。”

小东笑眯眯的说：“这件事，轻而易举。”

说完后，大家都各自都走开了。马路上又恢复了平静。

今天小明放学回家，在学校门口，他看见一位老奶奶不小心摔倒了，小明连忙跑过去把老奶奶扶了起来，小明问老奶奶：“奶奶，你没摔坏吧，有没有事啊?”老奶奶说：“我没事，谢谢你，你真是个好孩子!”小明说：“老奶奶，你没事就好，这是我应该做的，尊敬老人，是每个人都应该有的美德!”

尊老爱幼，乐于助人，是我们中华名族的传统美德!我们都要向小明学习，做有意义的事!

我看见奶奶摔跤了作文 第四篇

暑假的一天，我和好友张瑞林到万科广场去捉蜻蜓。

来到广场，我们先看树上有没有蜻蜓，一开始我就发现了几只，一数1、2、3……哗！一共有6只，我向张瑞林做了个手势，他马上就过来了，我们两面夹击，几乎紧张的脸都变青了！忽然“嘣”的一声，头和头撞了一下！可是一只也没有捉到，我们垂头丧气地换了个位置。我想：照这样下去是捉不到的`，一定要想想其他办法。我一面想一面看，突然发现了几只蜻蜓歇在一起，我拍手称快，我两眼紧紧地盯着蜻蜓，脚轻轻地向前挪动，鼻子好像气都不敢出，张瑞林直盯着我，生怕我没捉到！哇的一声大叫起来：“捉到了，捉到了，你真棒！”把我吓了一跳！然后他抱着我kiss了一个！我和他哈哈大笑一口同声的说：“这些蜻蜓都是一群笨蛋！”

看了看天上，太阳还露着半边脸，我们也该回去了。这一天真是愉快呀！

小学二年级看图写话：老奶奶摔倒了作文 (菁选3篇)（扩展8）

——二年级看图写话作文：不要摘花3篇

我看见奶奶摔跤了作文 第五篇

“哗啦啦……”大雨像断了线的珠子，下个不停。我打着雨伞向外走去。

突然，前面不远处有一位白发苍苍的老奶奶摔倒了。我若物其事地从老奶奶身边走了过去。这时一个小女孩从我身边跑了过去，溅了我一身泥点，这可是我今天刚换的新衣服啊!我回过头正准备骂她几句。却看见了那个小女孩在扶那位老奶奶。老奶奶站起来，和蔼可亲地抚摸了一下小女孩的头。笑了笑就走了。我看着老奶奶渐渐消失的身影。顿时，我已经呆呆地站在那不动了，并羞愧地低下了头。我的手摸着那火辣辣的.脸，心想老师不是给我们讲过要助人为乐呀!可我呢?却若无其事地走了过去。哎!真是不应该啊!我怎么能把老师的话当作耳旁风呢?以后，我一定要做一个帮助他人的小学生。

小学二年级看图写话：老奶奶摔倒了作文 (菁选3篇)（扩展4）

——小学二年级老鹰捉小鸡看图写话作文10篇

我看见奶奶摔跤了作文 第六篇

内容简介：

帮助老奶奶 一天早晨，刚下过雨，路很滑。 有一位年迈的老奶奶，她满头都是白发，额头上布满了皱纹..

1、帮助老奶奶

一天早晨，刚下过雨，路很滑。

有一位年迈的老奶奶，她满头都是白发，额头上布满了皱纹，老奶奶买完菜，正走在回家的路上。忽然，前面有一些脏水，老奶奶眼睛看不清，一不小心踩到了脏水，摔倒了，菜篮里的菜掉了一地，手的拐杖也扔到了一边。小明看见了，连忙跑了过去，小明一边扶起老奶奶，一边说：“老奶奶，您摔坏了吗？”老奶奶站起来说：“没事，我没摔坏，谢谢你，好孩子。”小明说：“不用谢，这是我应该做的。”小明又想：“我应该送老奶奶回家。”说着，小明把菜捡到菜篮里，又把拐杖拿到老奶奶的手里。

小明一手拿着菜篮一边扶着老奶奶，向老奶奶家走去。

2、老奶奶摔跤了

一天，小力放学回家，看见一位老奶奶摔倒了，小力急忙跑过去把老奶奶扶了起来，小力问老奶奶家住哪里？老奶奶告诉小力就是路边的那栋房子，于是，小力把老奶奶送回了家。小力在路上看见了一根木棍，他想：这根木棍正好给老奶奶当拐杖。他把木棍带回家让爸爸帮助做拐杖。

第二天，他把拐杖送给了老奶奶，老奶奶笑着说：“你真是个好孩子，谢谢你!”

3、扶老奶奶

有一天下午，我们放学了，我正在兴高彩烈的回家。

在回家的时候，我见到一位老奶奶，看见老奶奶前有一块西瓜皮，我还没来得及跑过去，老奶奶就摔倒了。

我赶紧跑过去，把老奶奶扶起来，我问老奶奶，老奶奶，你的家在哪？”他回答说，就在附近，我就把她扶了过去。

我看见奶奶摔跤了作文 第七篇

植树节前两天（3月10日），潘老师组织我们参加植树活动，我们的同学和他们的父母，我的妈妈，其他同学和很多叔叔阿姨都参加了。

万里无云，阳光明媚，我们手里拿着小树苗排成一排，在植树的路上快乐地走着。我们设法到达了目的.地，我们很累，但没有休息，所以我们立即选择了一个空地，开始了通过挖坑植树的第一步。*，*，我和妈妈一起挖坑。过了一会儿，我们额头上都是汗，但还是不肯休息。挖了一个树坑，我们开始种树。我抱着树苗，妈妈开始填土。不一会儿，土就填好了，但还剩下一步。向同学借了些水，给树苗浇了水，终于浇完了。

我看着种下的树苗，想着以后它会怎么长大。我笑得很开心。

——小学二年级语文《看图写话》教学设计

我看见奶奶摔跤了作文 第八篇

冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上破着银装，到处一片洁白。

小伙伴们看到厚厚的积雪高兴得跳起来。小明大声地说：“我们堆雪人吧！”话音刚落，小红，小芳和小兰一口同声地说：“好！”小明滚了一个大雪球做雪人的头，小方去找一个胡萝卜和两个葡萄，分别做鼻子和眼睛，接着小兰拿核桃做雪人的扣子，最后他们四个去拿扫把做雪人的手。

一个胖乎乎的雪娃娃展现在面前，“成功了！”小伙伴们情不自禁的欢呼起来，连旁边的小花狗都汪汪地叫着，仿佛说：“真可爱，”瞧，圆滚滚的肚子，雪白的小脸乌黑发亮的眼睛，有红又尖的鼻子，月牙似得小嘴好像在说：“雪景真美啊！”

四个小伙子绕着可爱的雪娃娃唱着歌欢快地挑起舞。虽然冰天雪地，寒风刺骨但是他们浑身感到热乎乎的`，歌声、笑声回荡在屋前屋后。

小学二年级看图写话：老奶奶摔倒了作文 (菁选3篇)（扩展6）

——小学二年级看图写话「」3篇

我看见奶奶摔跤了作文 第九篇

“哗啦啦……”大雨像断了线的珠子，下个不停。我打着雨伞向外走去。

突然，前面不远处有一位白发苍苍的老奶奶摔倒了。我若物其事地从老奶奶身边走了过去。这时一个小女孩从我身边跑了过去，溅了我一身泥点，这可是我今天刚换的新衣服啊!我回过头正准备骂她几句。却看见了那个小女孩在扶那位老奶奶。老奶奶站起来，和蔼可亲地抚摸了一下小女孩的头。笑了笑就走了。我看着老奶奶渐渐消失的身影。顿时，我已经呆呆地站在那不动了，并羞愧地低下了头。我的手摸着那火辣辣的.脸，心想老师不是给我们讲过要助人为乐呀!可我呢?却若无其事地走了过去。哎!真是不应该啊!我怎么能把老师的话当作耳旁风呢?以后，我一定要做一个帮助他人的小学生。

——小学二年级老鹰捉小鸡看图写话作文10篇

我看见奶奶摔跤了作文 第十篇

上体育课了，我们在草地上玩老鹰抓小鸡。

小明当老鹰，小红当母鸡，其他的小朋友当小鸡，开始玩了。小明说：“我一定会捉到小鸡的。”小红说：“我是不会让你伤害我的宝贝的。”话音刚落，老鹰就向小鸡那儿扑去，可是母鸡早就准备好了，用她的双手拦住了他。

老鹰想：我怎么捉到队伍尾巴的小鸡呢？他想啊想，终于想出了一个办法。老鹰先假装自己累了，放慢了速度，母鸡见状，想：老鹰这么快累了，我也可以稍微歇一歇。母鸡也跟着慢下来。突然老鹰加速了往一边跑去，母鸡来不及回头，队尾的小鸡就落入了老鹰的手中。

老鹰高兴地叫了起来：“我终于抓到小鸡了！”母鸡后悔地说：“我怎么能放松呢？没有看管好自己的孩子啊！”母鸡虽然输了，但是游戏还是欢乐多！

小学二年级看图写话：老奶奶摔倒了作文 (菁选3篇)（扩展5）

——小学二年级看图写话作文：堆雪人3篇

我看见奶奶摔跤了作文 第十一篇

冬天到了，人们终于等到了漫天飞雪的日子，雪花跳着欢快的舞蹈，袅袅婷婷地飘落下来，大地铺上了一层洁白的被子，大山、小树、房屋都穿上雪白的衣裳，冰雪世界好美啊！向阳小学的校园里，也积了一层厚厚的雪，同学们开心极了，大家都欢呼起来，争先恐后跑到操场堆雪人、打雪仗。小明和小红滚了一大一小两个雪球，大雪球当身体，小雪球当脑袋。他们用两颗黑色的小石子作眼睛，用胡萝卜做鼻子，用红辣椒当嘴巴，用塑料桶当帽子，雪人的笑模样就出来了。接着他们按了几颗纽扣在大雪球上，好像给雪人穿上了衣服，再拿两把扫帚当作雪人的手。他们想让雪人暖和一点，还用自己的围巾围在雪人的脖子上，这个胖乎乎的雪人就堆好了，看上去又可爱有调皮。小明他们把它当成自己的朋友，和它一起开心地玩耍起来。

我看见奶奶摔跤了作文 第十二篇

今天下着大雨，我和爸爸妈妈带着雨伞去《纪念馆》玩，到了那里。没想到有那么多蜻蜓，爸爸说那是蜻蜓在点水。我想，奇怪，原来不下雨时从没见到过蜻蜓，今天怎么有那么多的蜻蜓？

我想啊，真是奇怪，我就对爸爸和妈妈说：“咱们来捉蜻蜓好吗？”我就和爸爸妈妈一起捉蜻蜓，没想到蜻蜓飞得好快啊！我怎么也捉不到，我想我得做一个陷阱，我就拿了一个很漂亮的花雨伞，放在水多的地方，我想蜻蜓看到漂亮的花伞而且水多肯定会来的，没想到蜻蜓很聪明，知道我是给它设陷阱，一只也没飞来，我想我还是得完成一个陷阱，我就又捡了一个塑料袋，里边装上很多水，等蜻蜓飞到水里，我一提就可以抓到了。

可是还是一只蜻蜓也没来，不过没事，我今天虽然没抓到蜻蜓，但是玩得很痛快，我永远也不会忘记今天的痛快。

我看见奶奶摔跤了作文 第十三篇

设计理念：

本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。

教学目标：

1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。

课前准备：

1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

2.多媒体课件。

教学过程：

一、创设情景，激发学生说话的兴趣

1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）

2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

3.播放猴山图片，学生看后谈感受。

[设计意图]

说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。

二、看图说话：

1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。

3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

（    ）的春天，（     ）地到动物园

4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）

[设计意图]

告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。

三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”

过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

2.指名说说画面的内容。

(1)教师引导学生按“小猴正在（      ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（        )，有的在(      )，有的在(      )，还有的在(     )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

(3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。

(4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子

3.学生充分的交流。

[设计意图]

会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

四、指导写话：

1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

4．学生写话，教师巡回指导。

[设计意图]

通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。

五、展评“写话”，体验成功

1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

[设计意图]

提供展示的*台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。

[板书设计]

看图写话

干什么   看到了什么

[设计意图]

小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。

我看见奶奶摔跤了作文 第十四篇

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像是整天嬉闹的娃娃；童年是纯真甜美的，就像是山溪中清亮泉水。说起童年，就不禁让我想起了一次有趣的活动。

记得是一次活动课的时候，老师叫我们玩一个游戏，那就是老鹰捉小鸡。大家都七嘴八舌的想要当老鹰，最后是我赢得了这次机会，因为我玩剪刀石头布赢了。一开始，我就猛地向小鸡们扑去，那些小鸡们手忙脚乱的往母鸡身后躲。第一次我一只也没有抓到，我失望及了。第二次在我聪明机智的声东击西下，我终于成功的抓到了两只，我非常高兴。我越战越勇，在第三次我就抓到了十只，我高兴地都跳了起来。最后我抓得只剩下老母鸡了，我发出了胜利的笑声，我终于赢得了最后的胜利。我高兴地大声说我下次还要玩这有趣的游戏，大家也异口同声地说我下一次也还要玩。

我想着这真是个美好又有趣的一天啊！

我看见奶奶摔跤了作文 第十五篇

事有喜有忧，有笑有哭，有幸有悔。

记得三年级的时候，做了一件使人后悔至今的事。一天晚上，我和好同学王秀英高高兴兴地走在放学路上，听到背后“哎哟”一声，扭头一看是一个老奶奶。老奶奶摊坐在路上，她的面前躺着横七竖八的萝卜，一只竹篮斜卧在老奶奶身边。原来是老奶奶摔跤了。

王秀英扯着我的.衣角悄声说道：“我们去帮帮她好吗？”我不屑一顾地说：“走吧，天快黑了。”“你不去，我去！”她倔强地跑过去。她走到老奶奶面前亲切地说：“奶奶，摔痛了吗？我帮帮您行不行？”老奶奶听到那温和的声音，抬起头，诅咒那该死的石头，“那剁头的石，绊我一跤。”老奶奶又要说什么，王秀英已经蹲下身子，不用分说地搀起老奶奶，并轻轻地拍打着老奶奶身上的灰尘。看到王秀英和老奶奶的亲热劲儿，我心里有一种说不出的滋味。

正在这时，来了一辆自行车，车到了老奶奶面前，即刻停了下来，骑车的叔叔和他带的小女孩都下了车。叔叔风趣地说：“路上的萝卜不少啊，大婶子。”发出了一阵爽朗的笑声。他们三下五去二地把萝卜捡回篮子。这时我心里更加难受，看着他熟练的动作、和谐的劳动使我心里像塞了一团棉花似的，说不出话来，透不过气来。老奶奶感动地直说：“谢谢大家，谢谢小姑娘。”

叔叔说：“不用谢。”推动了车子，小姑娘说着再见，上了车架，他们向前面奔着。王秀英帮着老奶奶提着篮子走到了我的面前。奶奶拍拍我的肩膀说：“小同学，对不起，让你等着。”我后悔得一句话也说不出，看着飘扬在胸前的鲜红的红领巾，心里想着，是我对不起老奶奶哟!