老人描写作文二年级 第一篇

童年，那棵大榕树和那位老人。

岁月匆匆，童年一去而不复返，我经历的事就像满天星，像沙漠里的沙子一样多，但是，有一件事却时常出现在我的脑海里。

我记得那是一个阳光明媚的早晨，我去池塘里钓鱼。把鱼杆放到池塘边的榕树旁的一个小洞里。放好鱼饵，准备拿起鱼杆把鱼饵扔进池塘。就在这时，下起了倾盆大雨。

我马上躲到榕树的下面。下雨时好多人都没有带伞，都躲到这来了，来往人很多，榕树下很快成了人的海洋。在拥挤的人群中，我听到一位老者说：“这棵榕树也将近百年了吧，每次下雨还好有它，让我们有个避雨的地方。它经历了不少的天灾人祸，仍傲然挺立，至今成为苍天大树。我们得感谢栽种它的王阿伯，可惜王阿伯走得早……”说到此，老者突然有些伤感。大家每次都像听故事一样，都对这棵大榕树充满了感激。雨渐渐停了，人群也渐渐散了，我也该回家了。

第二天早上，我专门来到榕树下，似乎去探望一位德高望重的老人。我就猜测，如果老爷爷没有去世前，是不是也像大榕树一样顶天立地，也有大榕树的品质。

事隔多年，我长大了，每当我看到榕树，就会想起童年，那棵大榕树，现在，我也会猜测老人的样子，想念着他。

老人描写作文二年级 第二篇

在我爷爷居住的那栋楼里，每家每户都知道，在5楼有一位冬泳爱好者—王老爷爷。

他今年已是70高龄，可他每天早上都骑着自行车去江边游泳，已坚持了20年了。

那是12月份的一天，我怀着好奇心跟着王爷爷去长江边看他冬泳。来到江边，他脱掉运动衣，精神抖擞地做起准备动作。而我却缩着脖子，寒风仍直往我脖子钻，冻得我手脚冰凉。可是王爷爷却穿着短裤背心，认真地做着每一个动作。只见他向江边跑去，“扑哒”一声，他那矫键的身躯，在江里一会儿蛙泳，一会儿仰泳，吸引了不少路上行人，他们都赞不绝口。我既紧张又兴奋，王爷爷真了不起!大约过了两个钟头，他游上岸来，他那如洪钟般的声音传来：“格格，你冷吗?来和我一起运动吧!”说着，他又做起了俯卧撑，并告诉我，冬泳最能锻炼一个人的意志，有一个好的身体，就等于有一个坚强的意志。“所以，我能有今天，全靠我努力坚持了十年，我越来越喜欢冬泳了。”王爷爷说。

听着王爷爷说得这样津津有味，我还真想试一下，也来尝尝其中的乐趣。

老人描写作文二年级 第三篇

我家来了几位“小客人”，远看像是一个个移动的线团。猜猜那是什么？哈哈，是一群可爱的小鸡！

小鸡有圆圆的'小脑袋，酷像一个个小球，它们都穿着一件淡雅的小黄裙，小眼睛像黑宝石一样，一张张小尖嘴可以把你的手啄出血来。

小鸡们冲我“叽叽叽”，好像在*：“我们的家在哪？”我乐呵呵地把它们放进一间我为它们专门用纸盒做的一个“缩小房”里。

小鸡们一刻也没有停，一直在嬉戏打闹。一只小鸡不小心踩了另一只小鸡，那只小鸡尖叫了一声，于是不分青红皂白地和它打起来了；一只小鸡紧追着一只蝴蝶，不小心撞到了石头上，撞得眼冒金星。小鸡们玩得又累又饿，冲我“叽叽叽”直叫，好像在说：“给点吃的吧！”我抓起一把米，顺手一扔，小鸡们便开拍了“抢食大战”，真是精彩啊！一只小鸡只顾吃米，肚子撑得圆鼓鼓的，快要爆炸了似的；另一只小鸡吃饱了，淘气地去啄旁边一只小鸡的尾羽，结果一头滚进了米堆里……

小鸡们非常爱太阳。它们舒舒服服地躺在草地上，偶尔还能碰巧捕捉到几条肥美可口的虫子。突然，小鸡们围成了一个圈。哦！原来它们发现了一小块碎面包，于是瞬间争先恐后地涌上去，哪怕能抢到一小块食物也会很心满意足。

该睡觉了，我把它们赶进了“卧室”，盖好被子准备走开的时候，似乎什么东西在拉扯我的裙角。扭头一看，一只小鸡舍不得我走，想留住我。我对它说：“乖宝宝，回去睡觉哦。”小鸡像是听懂了我的话，依依不舍地走了，还不忘回头看我好几眼。哈哈，我心里乐开了花。

小鸡，我喜欢你们。哪怕你们以后出走了，我也会想着你们。也希望你们能够知道，不管你们在哪里，一定要记住，你们的小主人永远爱你们！

老人描写作文二年级 第四篇

故宫是中华民族的瑰宝，是*人民智慧的结晶。

故宫建于明朝明太祖朱元璋年间，它位于北京中心，是明、清两朝皇帝和妃子还有太后住的宫殿。故宫面积非常大，在明末崇贞皇帝年间战火不断，故宫有些损坏。后来清兵越过长城，攻克了北京，*开始了最后一个朝代清。清初顺治年间，继续修建故宫。从此后，大清每位皇帝全在那里居住办公。 今年夏天，我有幸参观北京故宫。

单外表看，就可以品出历史长河的古老。过了*城楼，进入故宫城门，可以看见金水桥和午门，还有护城河。金水桥只有皇帝和当级别高的官员才能过往，故宫的历史有五六百年了，里面全是古香古色的.宫殿，非常气派，这是一个朝代一个国家的象征。

故宫又名紫禁城，中心是内宫，是皇帝阿哥妃子住的地方，外面叫外宫，是大臣官员所住的地方。 慈宁宫，乾清宫，太和殿，御花园，偏殿，四合殿……每个宫殿都非常美丽，如果你来故宫旅游，有扮作大内侍卫的人护卫，里面有龙案、龙椅，金碧辉煌，龙椅上有一条金龙，象征着皇位。故宫后方是钟表馆，是一个珍藏宝物的地方，那里有康熙、雍正、乾隆当年用过的玉玺，价值连城。出了这个地方，四周是环星拱月的宫殿，走过大大小小的宫殿后，就是珍妃井，这个井拥有着它自己的悲惨历史。 不知不觉，我已走出了城门，回头望望朱红色的高墙，我仿佛进入了历史中。看到了故宫，看到了这面朱红城墙，我赞叹古人，如何能修建这座故宫，那得耗费它们多少心血和汗水啊，故宫，真是一个奇迹！

老人描写作文二年级 第五篇

今天，在放学的路上，我又看见了那个翻垃圾箱的老人。他个子很矮，也很瘦，满脸皱纹，穿着一身破烂不堪的衣服，脏的让人不想靠近他。

这情景让我感到心情沉重。往后很长时间里，每当我走过那个地方，都会想起那老人弯着腰翻垃圾的样子，我不忍再看。这么冷的天气，我穿着厚厚的羽绒服，戴着严严实实的帽子和围巾，还冻的瑟瑟发抖，他穿的衣服那样单薄又破烂，光着一双手，难道他不冷吗？是什么原因使这个老人自己在外面翻垃圾箱呢？难道他没有家人和孩子吗？难道他的家人不要他了吗？难道他迷了路，不到家了吗？或者是他的精神有什么问题……我找不到答案。

我真希望社会能给这样的老人多一点关爱。我突然萌生了一个想法，等我长大后，要建一座“流浪老人福利院”，让那些无家可归的流浪老人也能和我们一样吃饱穿暖，和我们一样过上幸福的生活。

老人描写作文二年级 第六篇

北京的故宫是一座宏伟而无与伦比的宫殿。

这里曾被禁止进入故宫，现在是一个向公众开放的博物馆。沿着中轴线走，就像融进了一部建筑交响曲。整齐有序的宫殿和浓艳的红墙黄瓦，书写了中华文明的辉煌。让我们走进紫禁城，走进这座古老的紫禁城！

进入武门门，走过金水桥，然后来到太和门。再走过太和门，就能看到太和殿。不愧是古代皇宫。宫殿外面的栏杆是用汉白玉雕刻的。宫殿内的椅子、扶手、柱子和屋顶都是金制的。太和殿是紫禁城最中心的宫殿，也是皇帝管理的地方。因此，太和殿是所有宫殿中最壮观和精致的。在太和殿的屋顶上，龙的九子之一，莫愁，栩栩如生地立在屋顶的两个角上。

走出太和殿，走过中和殿、包和殿、干青门，来到干青宫。这是皇帝的卧室，皇帝休息的地方。由于干青宫是皇帝居住的地方，它一定不会比其他宫殿差。干青宫是故宫的正殿，是故宫后面的三座宫殿之一。干青宫是黄色琉璃瓦双檐宝塔的顶部，位于单层汉白玉*台上。庙里还铺着金砖，让庙看起来更加金碧辉煌。殿中央有一个金王座，后面有屏风，屏风两边有两根粗大的金柱。古代劳动人民的智慧不低，王座两端都有暖阁。处处想到至尊皇帝。

再往前走，就到了昆宁宫，这是皇后居住的宫殿。还是那么艳丽，颜色很温和。主色调为紫红色，金色的窗帘轻轻斜靠在两侧。金黄色的椅子是方形的，位于两边窗帘的中间。在它的前面，一块巨大的地毯，猩红色，高贵而华丽，给坤宁宫增添了一份宁静。

皇家园林的建筑大多靠墙壁，只有少数造型精美的亭子建在花园里。花园里郁郁葱葱，古老的柏树和藤蔓都有数百年的历史，让花园充满了情趣。地上铺着各种各样的石头，拼接出900多种不同的图案，沿途欣赏，趣味盎然。在古代，这是皇帝和后妃休息的地方，普通人不准踏入半步。所以在古代人眼里，这个地方是彻头彻尾的“紫禁城”。皇家园林以其古老的树木和花朵、亭台楼阁、崎岖的岩石和流动的水而闻名。

故宫有许多阁楼房间，如储秀宫、咸福宫、永寿宫、中翠宫、钱球亭和万春亭。当你走进故宫，你已经置身于她最宏伟最重要的展览——故宫宫群。

故宫博物院的门窗已经打开很久了。让我们一起看她瑰丽的色彩，听故宫的声音，呼吸历史的气息，感受*文化的底蕴！

老人描写作文二年级 第七篇

天色渐渐昏暗下来，刺骨的寒风嗖嗖地刮着，天空被笼上了一层灰色的薄纱。

他，一位年过花甲的老人，两鬓早已斑白，(.)脸上早有了皱纹。老人身穿一件满是补丁的过时旧布衣；背着一个早已褪了色的，同样缝满补丁的挎包，裤子是参差不齐，一缕缕线迎风飘动，下面还露出了大半截光着的腿，在寒风中冻得瑟瑟发抖，脚上的“鞋子“只不过是包了一层布罢了，而且满是泥土和风尘。

老人拦下正在回家的我，我定盯看了一眼这位老人：饱经沧桑的面容让他在寒风中显得更加憔悴，被岁月打磨了的老人在此时显得是多么的不堪一击。“啊，啊-----”他向我伸出他那双满是老茧的双手，乞求的声音从他那掉光了牙的口腔中断断续续地传出，我瞥见了他手中的钱，猜到了老人想要什么，但一想到妈妈说过他可能是一个骗钱的骗子，我正要掏钱的手又缩了回来，冲他轻轻摇了摇手。“啊，啊……”老人似乎并不甘心，继续向我乞讨，颤颤巍巍的声音拨动着我心底的每一根弦。

算了！我狠了狠心，一咬牙，转身离他而去。我又回头，老人那张苍白的面容上尽透出他的沮丧、失望和冬天的落寞、寂寞。可过了一会儿，老人又好像重拾信心，向路人一次又一次地乞讨。“啊，啊……”含糊不清的口音从远处传来。有些路人同我一样，扭头

而走，老人只是一次又一次失望，有些好心路人递给老人一些钱，他便如获珍宝，一次又一次向那位路人鞠躬道谢。

寒风中，老人蹒跚地走向板凳，轻轻坐下，摊开了紧攥着钱的手。他一遍又一遍抚摸着那些钱，嘴角划过一丝微笑，半响，老人站起身向街那边慢慢踱去，那早已驼了的背扣住了我的心弦。“等一等！”我向老人奔去，从怀中抽出10元钱。老人愣在原地，脸上满是惊讶、不可思议。我把钱塞给了老人，老人用颤抖的双手接过我递给他的钱。当我触摸到他那双冰凉的手，看着他埋得更深的腰，听着欣喜若狂的一声声“啊，啊”声时……

远处的灯火亮了，我热泪盈眶，因为这一刻，我给予了老人温暖；这一刻，出动了我的心灵……

老人描写作文二年级 第八篇

（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉近师生距离）

师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?

生：展示课、作文课

师：害怕写作文吗？

生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）

师：来过咱们学校的电教室吗？

生：没有

师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。

师：看到这么多的听课老师害怕吗？

生：（有学生说，有点怕，众笑）

师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。

师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来

师：先来看我们这节课的学习目标（课件出示学习目标：

1、知道一点常识：什么是场面描写

2、学得一些写法：场面描写的基本写法

3、增强一种意识：让场面描写动起来）

师：请咱班的语文课代表领读一下这个学习目标，你读前半句，全班同学读后半句。

生：（学生读目标）

一、情境导入，渲染气氛

师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。

生：壮观，恢弘，热闹，有气势——

师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学习怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：

生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。

师：首先进入第一个活动：你问我答

二、学生活动，拾级而上

1、你问我答

师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学习，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。

生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？

生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。

生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？

师：淋漓尽致这个词用得好。

生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？

师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。

师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。

2、你荐我赏

师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）

师：语段描写了什么场面？

生：安塞腰鼓

师：说成一句完整的话。

生：打安塞腰鼓

师：在什么地方？连成一句话。

生：在黄土高原表演安塞腰鼓。

师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。

生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——

师：你能否会用文字描写出这样的气氛？

生：（摇头或不语）

师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：

看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）

师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。

生：（读课文，沸沸扬扬）

师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）

生：（按要求读）

老人描写作文二年级 第九篇

家有一老如有一宝，爷爷奶奶是家中最老的老宝贝，找时间和他们一起谈天说地，陪他们一起玩。等等的，让他门安详，快乐，满足的渡过剩下的岁月，就是我们这些小朋友们的责任。

除了照顾家里的爷爷奶奶外，我们身边还有许多需要帮助的独居老人，这些老人们也需要我们天去关心，我们可以帮他们煮饭，打扫房子，帮他门买衣服，如果他们生病了就带他们去医院看医生。等等的都是很好的方法。在路上如果遇到在卖玉兰花的老公公老婆婆们，记得请不要吝啬的向他们多买一点，让老公公老婆婆们能更快的卖完玉兰花，快点离开危险的马路，这样除了能让他们不受到危险，还能让他们得到很多钱，不必那么辛苦的工作。

在家里我会陪爷爷奶奶一起，一起谈天说地，或陪他们出去玩。等等，让他们不会感到没人关心他们。在外面我们要确保他们的安全保护他们，让他们平安的回家，让他们平安，快乐，安祥的渡过晚年，不会感到孤单。

陪伴这些老人们渡过一个快乐的人生，就是我们这些小朋友们的任务，大家一起来完成这个超级任务吧！

老人描写作文二年级 第十篇

他，古黄的脸上长满了皱纹，微微眯起的眼睛似乎能看到他经受过得炎热。坚挺的鼻子被太阳晒得快融化一般，这就是那个无论酷暑严寒都不怕的补鞋老人。

每次碰到补鞋老人，我心中都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！那个夏天的午后，我独自去逛街，鞋子走着走着就破了个大洞，炎热的”大火”往我破皮的洞里跑，热的直冒热汗，那时我已经中暑了，我用了最大的力气，奋力的向商场里跑，当我回头是补鞋老人出现在我眼前。

我犹豫了一下，但还是决定去补鞋。

我坐到他的那张小板凳上，把鞋递给他。他抬头看了我一眼，使用旧的工具箱里取出锉刀，胶水等工具认认真真的补了起来。

我打量着老人，他瘦的像一个电线杆，身上穿了一件有点年代的短袖，黝黑黝黑的脸上布满了皱纹，老人的手粗糙的像树皮，腿上贴着创可贴，我心里想着这么老了，本该享受老年生活，竟然还要出来干活挣钱，真不容易啊！鞋子补好后我直接扔了20元钱就跑了。

多好的老人啊！他无私奉献的精神我得向他学习，这件事让我难以忘怀，老人的精神永远留着我的心中。

老人描写作文二年级 第十一篇

今年夏天，我看了一本叫《老人与海》的书，主要讲的是一个老人常年在海上捕鱼的故事。有一次他掉进了一条大鱼里，但是在回来的路上，他遇到了一群鲨鱼。老人尽最大努力与鲨鱼搏斗，鲨鱼吃掉了它们能吃的所有肉。结果老人拖回来的只有一副大鱼骨架。

在生活中，我们遇到困难，我们可能会遇到。但是她也会怕困难。比如张海迪阿姨，她小时候脚是残疾的，但她并没有向挫折屈服，而是以积极乐观自信的态度向他们挑战。她每天都在床上、墙上和厨房里贴字& hellip& hellip经过张海迪阿姨的不懈努力，她终于克服了挫折，赢得了荣誉，为祖国做出了自己的贡献。鲁迅曾经说过:伟大的心灵应该表现出这样的精神& mdash微笑着面对悲惨的命运，用信心和勇气去应对自己的不幸。是的！当我们遇到厄运和不幸时，与其抱怨命运的不公，不如鼓起勇气，振作精神，以坚决的态度与厄运作斗争。

老年人不都是这样吗？老人没有被任何困难压倒。他竭尽全力不屈不挠地与生活中的困难作斗争。老人还说了医生让我最难忘的一句话:一个人生来不是为了被打败的，你可以毁掉他，但你不能打败他。遇到困难的时候，千万不要被挫折压垮！一个人的生活不可能没有失败，但是如果我们能从失败中获得有益的经验，发现成功的曙光，把失败视为同胞成功的唯一途径，那就是失败的最大收获。_主席曾经说过:失败是成功之母。林肯，曾经的美国总统，终其一生都是遇到的。

失败和打击数不胜数。然而，他是英雄。0832年失业后，他参加了13次竞选，但有12次失败。最后一次，0860年，林肯终于当选美国总统，他终于成功了。这是一件如此激动人心的事情，以至于他的努力最终得到了回报。

当我们遇到挫折时，我们应该勇敢面对，在困难面前面对。如果我们有勇气勇敢，不怕困难，我们就有征服困难的精神力量。正如歌德所说:如果你赔钱& mdash你只失去了一点点；如果你失去了荣誉& mdash你失去了很多；如果你失去了勇气& mdash你失去了一切。

现在，让我们努力工作。他们永不放弃的精神感动并激励着我们每个人。

老人描写作文二年级 第十二篇

忧伤的蓝，纯净的白和无止境的黑。天空看上去是如此的悲伤，因为没有人理解他，所有人都忽视了他。

——题记

大家都说天空的博大，天空的宽广，但从没有人想过天空也是会孤独的。纯净的云朵之所以会出现，是因为天空需要掩饰自己的悲伤，但透过云朵还是可以看见那浓郁的悲伤。即使被黑夜吞噬，黎明来临之时他流露出的还是淡漠悲伤的蓝。没有人为他分担，哪怕只是一点点。

终于，他哭泣了他再也无法忍受孤独与寂寞，冰冷的“泪珠”从天空中滑落。没有闪电的陪衬，没有雷鸣的伴奏，天空只是在静静的流着眼泪，默默的看着人们如何数落他。但，天空有时会在哭完之后留下一个灿烂的微笑让人们去欣赏。

天空只是想引起人们的注意，因为人们只会在闲得无聊的时候才会抬头看他一眼，没有人注意他，没有人理解他，更没有人关心他。也许只有天空才能忍受数亿年的孤独，也许孤独的并不是只有天空……

老人描写作文二年级 第十三篇

我的家乡在美丽的苏州城，这里有著名的苏州古典私家园林里的宅院，也有大师设计的结合古典与现代的苏州博物馆建筑群，更有充满现代气息的鸟巢建筑——科文中心。而我心目中最印象深刻的却是奶奶的“老房子”！

每当盛夏季节夜幕降临时，奶奶总是一手拉着我的小手，一手提着小凳子，和我一起到新村广场乘凉。那时总是三三两两的聚集着一些老爷爷和老奶奶在一起谈谈天聊聊家常，而我也总是不失时机地叫奶奶讲故事。

“奶奶，今天讲什么好听的故事呀？”

“今天讲奶奶小时候的老房子，怎么样？”

“太好了！”

“奶奶小时候苏州的房子可没这么高这么大，那时候的房子盖着乌黑的瓦，刷着白白的墙”。

“我知道，是不是粉墙黛瓦！”

“对呀！那时候的房子庭院深深的，一般每个宅院都有3-4进要住好几家人家，房子与房子之间是天井，那里可以种种花草，我家呀就住在最后一进。那时候虽然住的很挤，但邻里之间就像亲戚一样融洽，我们一群小朋友放学后就聚在老房子里一起玩游戏可有趣了，晚上几家人聚在一家的老房子里看黑白电视，边看边聊别提多带劲啦！”

“奶奶，我们现在还有这样的老房子了吗？”

“有，不多啦，将来也许……”

奶奶没有继续说下去，但是我知道奶奶要说的.是什么，随着时代的发展这些老房子最终将被淘汰，但是我想我们每个苏州人都会在我们的脑海里永久的保存着这座老房子，我们苏州的老房子！

老人描写作文二年级 第十四篇

那是一个北风呼啸的冬天的下午，已经5点多钟了，我刚放学往家赶，走着走着突然觉得脚上一片清凉。一看，哎呀！原来是我的鞋被石头划破了一个洞。我正感到懊恼时，忽然看见远处有一个补鞋的摊点，我赶紧把破了的那只鞋脱了下来，提在手里。高一脚矮一步地向摊点走去，等走到摊点时，我的脚底板都磨起了几个血泡。

我用哀求的语气说：“爷爷，能给我补补这只鞋吗？”爷爷说：“能，能。”我三下五除二地把鞋子交给了老爷爷。老爷爷接过鞋子，并没有马上进行修补，而是先把鞋子上的泥巴用刷子刷掉，然后才一针一针地给我的鞋子上线，过了不大一会儿，我的鞋子就被老爷爷给补好了，我赶紧把鞋子穿在脚上。我问老爷爷：“合多少钱？”老爷爷向我伸出三根手指，“什么，3元！”我红着脸说。老爷爷连忙回答到：“是3角而不是3元”，又太少了吧。我硬是塞了5角钱给老爷爷，然后我问：“爷爷，您的收费这么少，一天不会有10元钱吧！”老爷爷说：“大概有2~3元吧！”再说了，我也不是图能挣多少钱，我是人老了，在家闲得慌，才想到出来给人们图个方便。听了老爷爷的话，我被镇住了，一股暖流暖遍全身，这话并不比老师的喋喋不休差，我太感动了。

是啊!要是没有这位老爷爷，我的脚就挨受罪了。在短暂的谈话之后，我就离开了他。我们相距越来越远，那位朴实的老爷爷逐渐消失在漫漫人群中，但他那伟大的形象却永远留在了我的心中！我敬爱的补鞋老人！

老人描写作文二年级 第十五篇

徒步在江边，冬天的江水很安静。两岸的灯火映着江水，将它镀成一片橙黄，偶尔翻起一阵涟漪，江水上便波光粼粼。美丽的夜，美丽的江滨之路、但在熙熙攘攘的街道上总是三三两两地跪着、趴着，或者躺着靠乞讨过生活的人。他们槛褛的衣衫让过往的行人退避三舍。

那些人总是把目光集中在面前那只已被磕掉几块漆的搪瓷杯上。麻木的表情总是令我觉得喘不过气来。就这么走过去吧，大模大样的、熟视无睹的，可是我做不到。但若要摆出一副怜悯的面孔，施舍几个铜板吧，这种惺惺作态我又不屑。就在那一瞬间，同行的朋友狠狠地掷了一块硬币，“嘣”钢锁儿被弹了出来，那小小的硬币似乎也和主人一般地蔑视着那只满是着油渍的搪瓷碗。

乞讨的人身体微微前倾，可是手臂不够长，拾不到。他只能作罢，又低着头，像尊被风雨岁月所侵蚀的雕塑一般，一动不动地杆着。他淡然的表情令我吃惊。或许他习惯了这种施舍方式吧!

这时躇珊走来一位老者，在夜色中只感觉到他穿得很臃肿。老人吃力地弯下腰，拾起那枚硬币，仔细地将硬币放入那只张着大口的搪瓷碗中。那被施者纹丝不动，老者并没有在意，又摸索着自己的衣兜，掏出一枚硬币，轻轻放入碗中。老人走了，瑙珊而去。

老人离开了，朋友也不再做声，只轻轻在耳旁催促我快走。我知道朋友是脸红了。老人对于弱者所给予的不仅是帮助，更是尊重。这种尊重所带来的是更为珍贵的一种对于再次建立信心的支持。弱者需要的是帮助，但同时又遭受了蔑视。他们默默地忍受着，渐渐地，被伤害的自尊不复存在，他们便习惯了，习惯了这种不劳而获，习惯了这种没有自尊的人生。于是乞讨便也成了一种职业。

老人走了，可他那吃力的弯腰却给予了我很多很多思考。令我想烈了很多关于人生的问题，使我认识了一种如何尊重他人的美德。这是百科全书所不能精确定义和详细论释的。

老人描写作文二年级 第十六篇

一天，小强的爸爸和妈妈突然为了赡养奶奶的事吵得不可开交，因为妈妈不愿意奶奶和他们一起住，觉得是个累赘.小强眼看着.空气中弥漫着唾沫味，突然，小强急中生智，想了一个办法：他跟妈妈说他想外婆了，（因为他知道两个舅舅也在为赡养外婆的事推来推去.而妈妈呢，也是很想念外婆），想去乡下看望外婆。

一早，小强一家刚到村口，远远地就看到一位满头白发，拄着拐杖的老婆婆，呆呆地在街道的一旁，好像在等什么人，小强定睛一看，那不是外婆吗？难道她知道我们要来？妈妈迫不及待地奔了过去，原来，外婆在等二舅来接她，两个舅舅轮流来赡养，一家一个月，每月的第一天，就是老人搬家的日子，一到时间就必须搬走，这样比较公平，看着在风中站立的，盼着儿子来接的颤颤巍巍的老人，心里酸酸的，小强偷偷地看了妈妈一眼，瞧她那焦急的样子，眼泪都出来了，还说了：”养儿防老，有啥用啊！”小强和爸爸互相使了一下眼色，小强心想：事情成功了一半了.回家的路上，妈妈沉默了，什么话也不说，眼睛红红的，小强和爸爸也不去打扰她，晚上，妈妈从房间里走出来，她紧紧地抱着小强，泣不成声的说：“孩子，妈妈要感谢你，妈妈还真不日你啊，是你为我上了一堂感恩的课啊，你奶奶也是我的妈妈，我一定会好好待她的”原来，小强还写了一封信给妈妈：父母把儿女含辛茹苦的抚养成人，无论从物质上，精神上总想让自己的儿女得到最好的，为儿女总是在默默付出，不求回报而且心甘情愿，可是等他们老了，为什么有些儿女还要在一些小事上斤斤计较？什么多了少了，好了坏了.是父母给了我们生命，把我们带到了这个世界.父母是世界上我们最应该体谅和宽容的亲人，不要再找这样或那样的理由和借口，如果还来得及，就常回家看看，常通个电话，常报个平安，常给父母一个甜甜的微笑.这时，爸爸给小强竖起了一个大拇指！

在平时的日常生活中，婆媳和家庭之间难免是会有一些争吵，但是，尽自己最大的能力给予老人一些关爱，感恩要从小做起，否则，你将后悔一生！

老人描写作文二年级 第十七篇

在我之前，每年都会去外婆家那间古老的房子，整一天都待在那儿玩，那里留下了我的欢声笑语，不管在哪里我都能找到快乐的事情，只要在那间房子旁边，我都是快乐的。

还记得那个石板凳，冰冰凉凉的，虽然石板凳上有一颗一颗的小石头，坐上去不太舒服，但我还是很喜欢它，因为那里留下了我童年的记忆，我把小凳子搬出来，坐在石板凳上做作业、看书，石板凳后面是一面墙，那面墙一遇到大风大雨就会掉石砖下来，墙上长满了青苔和一种不知名的杂草，我的小很喜欢吃这个，小一跑来跑去，我就会把杂草拔几根下来跟它玩。

还有那条小弄堂，像乡间的小路一样，两旁长满了野果子、野草，我无聊时总会从家里跑出来，摘几个野果子扔到地上，用脚去踩，总会红汁四溅，那时我便会感到无尽的快乐，这条小路上风也很大，但是我很喜欢这样，因为这样我可以张开手投入风的怀抱。

小弄堂旁是一条大道，虽说是大道，但它鲜有人也不会走过，那里只有一个每天来为花儿浇水的老，那里的花全是他养的，什么花都有，只要别人给他一株花，不管是盛开的还是枯萎的，他都能把它养活，养得很漂亮，有时我看见这儿的.花，总有那么一瞬间的念头想把它摘下来去做标本，但后来又想想，让这朵花留在这儿，供所有有观赏不更好吗？所以我总会把刚伸出的手放下，去观赏别的花。

老房子旁边还有我的，还是那只——萱。我会把我所有的烦恼所有的事情都告诉它，是全部，因为我知道，它不会把我的秘密告诉别人，也不会泄露一字半句，我很喜欢它，真的把它看成了我的亲人，我想它也很喜欢我吧，我给它吃的，它和我玩，我给它一片叶子，它便顶在头上。

还有老房子，它里面虽然装饰简单，也说它光线不好，但我还是很喜欢，因为这里珍藏了我所有记忆。暑假、，全部都在这儿。

老房子和老房子周围的一切事物，都承载了我一切的记忆，可惜现在没了，外婆搬到别的地方去了，房子也租给了别人，这边一切的记忆都消失了，这边的风没有以前那样温暖了，花也没有以前那么香了，走在小道上，也没有以前那样快乐了，这一切再也回不去了。

老人描写作文二年级 第十八篇

我的家乡——广西，虽然没有好吃的特产，好玩的玩具，但是，黄昏却吸引了我。

在我三年纪暑假的时候，妈妈带着我到外婆家。经过了一日一夜，终于到了梦寐以求的广西，还要坐一辆防城到那良的公共汽车。我的家乡名字很怪，叫那梭，很少人听过。一到家乡，我就跑进舅舅的卧室，叫他带我去爬山，舅舅说：“昨天教书太累了，（舅舅是一名教师）明天再去吧！”

第二天，我起床比公鸡还早，迫不及待地把舅舅拉醒，舅舅就会说：“调皮鬼”，然后去洗脸，我呢，拿着自己的零用钱到超市买一些食用品，免得爬到一半肚子“咕咕咕”叫。

终于出发了。舅舅、妈妈、我和表妹一起前进到森林的`那座山，我们兴高采烈地爬上去，我第一到达，恰好，刚刚黄昏了，我一边坐在山顶欣赏风景，一边吃着自己买来的零食，“啊！好美的黄昏啊！”我情不自禁地说。

西边，像一块被染上橙红色的布料，白云变成彩云，分散成一块块，五彩缤纷、各种各样的图案，慢慢前进，有趣极了，那一个热乎乎的太阳，似乎在向我微笑，村庄里的孩子笑声朗朗，家家冒着炊烟，多么像一幅画呀！

秋天的黄昏，使我流连忘返！

老人描写作文二年级 第十九篇

在一个阳光明媚、万里无云的周末，父亲终于放下了繁忙的工作，和母亲一起去购物。我妈妈和我都很开心。很少和我父亲一起去购物和吃饭。当然，它们都有三英尺高。购物的时候，一件奇怪的事情发生了，这让我们感到更加寒冷。

在路上，我们都很开心。我们愉快地看着这家商店和那家商店。中午，太阳火辣辣的，我们全家都饿得咕咕叫，正准备去餐馆吃饭。在酒店门口，有一对老夫妇跪在地上，一脸苦涩地说:啊，我们这样抚养这个儿子。他因赌博而失去了财产。当他回到家乡时，我和老人带走了所有值钱的东西。他还发现了我们的退休金，并强行拿走了。他还抵押了他唯一的房子，一毛钱也没给我们。现在，我和老人无家可归，身无分文。多么大的罪过！我希望你能给我一些钱吃晚饭。我们要求不多。谢谢你，你好。...”看到这两个人如此可怜，我父亲立即拿出100元，毫不犹豫地给了这对老夫妇。我不禁感叹他们儿子的憎恶和仇恨，养这样一个孝顺的儿子真是浪费钱！

啊，多么可怜的老人啊！然而，他的儿子也确实很穷。据估计，最终的结果只会是公众的不服从和缺钱，所以他会进_，犯下罪行......

老人描写作文二年级 第二十篇

春游了，我们在啬园的林荫小道上漫步，整个队伍静静的。

路过一块草坪，一片新绿上站立着几位已是风烛残年的老媪。她们弯着腰，脚旁放着竹编篮，手里握着铲子，灵活的使用着。依我到乡下老太太家做农活的经验，她们应该是在拔野菜。篮子里的几抹绿在我眼前闪现。

几位老媪均身穿素色的衣衫，银丝刚好垂到肩上，个子约比我们高一点儿，有着生机勃勃的绿色的大自然做背景，正在劳动的老媪们更显青春活力。与大自然十分协调的她们成了春日里的一道风景线。

此时，一位老媪直起身，她的脸上布满了刀刻一样的皱纹。

她慈祥地看着我们。

忽地，她笑了起来，整张脸像极了盛开着的万寿菊。

她可能是看见了一群朝气蓬勃的少年，欣慰地笑了，可能是挖到了足够的的野菜，开心地笑了，可能是站在美丽的大自然里。舒心地笑了，也可能是发自内心的，温暖的笑……

我觉得，她是在看着我笑。

我也回了一个发自内心的微笑，虽然，我知道，我的笑不是那么倾国倾城，但是，我知道，微笑可以传递。

路队渐渐走远……

老人描写作文二年级 第二十一篇

圣诞老人不一定都是去坐着雪橇、骑着麋鹿来的，它可以化为你身边一个爱你的人，每次都会带来不可预料的惊喜。

一次圣诞节前夜，我满心欢喜的在门口挂上圣诞袜，拉上被子，美滋滋地想象着明天的礼物。深夜我给开门声吓醒了，门缝往外看，爸爸提着一盒棕蓝相间的东西进来了，当时我太困了没多想。

第二天清晨，我眯起眼睛向外瞅了瞅，似乎大事不妙！衣服掉床下了，这大冷天的，又要去捡了。我很直接地抽出一只手，在床沿边摸索。“哇，礼物礼物！”妹妹“噌”地一下从床下立起来，我被这突如其来的架势吓了一跳，揪住我衣服的衣角把衣服拉上床，翻了下白眼，追问妹妹礼物在哪。妹妹迈着小短腿把圣诞袜取了过来，我拿出来一看——钢笔，一支透明的钢笔，包装是棕蓝色的……我呆呆地看着盒子，我全明白了。

爸爸给我买了钢笔，做我的圣诞老人，传递给我爱和温暖。以后，我也要做他的圣诞老人，在平安夜送他一盒剃须泡，外赠剃须刀一把。

我也要做妈妈的圣诞老人，送给她一支口红（必定是她喜欢的色号）和一个大大的拥抱。，妹妹嘛，就更别说了，我给她画一幅小马宝莉她就心满意足了。

爱我的人都是我的圣诞老人，我当然也可以是别人的圣诞老人。

老人描写作文二年级 第二十二篇

茫茫的大海上，有座房子亮着昏黄的灯光。

房子里有一把很旧的椅子，椅子上坐着一位老人，他嘴里叼着一支用过很久的烟斗，这烟斗已经被磨得很光滑了。

老人一直盯着那满墙的照片，似乎想起了什么。他拿起一个相框，抚摸着里面的照片，相框的四个角已经被磨得圆润且光滑，照片已被擦拭得一尘不染。

他放回照片，缓缓地站了起来，迈着沉重的步伐朝窗户走去。

他来到窗户旁，朝窗外看去。外面是茫茫的大海，天空中只有成群的海鸥飞来飞去。

老人的眼睛模糊了，他慢慢地将烟头拿出，缓缓地吐出一圈一圈的烟雾，他的思绪跟烟雾飘出窗外，渐渐消失。他又将烟斗放回嘴里，叼着烟斗，回忆着年轻的事。

太阳升到了头顶，老人慢慢的关上窗户，拿起那老旧的鱼竿，掀开盖子，缓缓地坐在椅子上，将鱼竿的线放在水中，静静地等待。

中午吃饭时，他把钓上来的鱼做好，放入盘子，将盘子放到桌子上，放了一个酒杯在桌子上，倒入了一些红酒，就开始了用餐。他用刀叉把鱼吃了一点，慢慢地端起红酒喝了一些。

用完餐后，老人便睡着了。

晚上，在无边无际的大海上，四周一片黑暗，只有老人的小屋散发出微弱的灯光。