始祖山的作文 第一篇

一座座连绵起伏的青山，飞快的在我眼前滑动，如同青绿色的波澜。该下车了，爸爸对我说，我迫不及待的猛得拉开了车门蹦到地上，一股清爽的风扑面而来，这就是美丽的秦岭山啊。现在虽然快到中午，但阳光却并不那么刺眼，真是一个清爽的阴凉天啊。

我拉着爸爸妈妈的手，缓缓地沿着山路走去。我们挑了一条原始小路，路面很窄，是有很大坡度的，我抓住两旁的树一点点的往上爬，风阴森森的，不断的从密密麻麻的树缝中吹来。爬了一阵，我们看到了一块石头，那是一块大的石头，可以容纳五六个人在上面。石头下面是一股清澈的河流，河流下面是一块一块的石子，那些石子形态各异，颜色也各不相同。我爬上石头抬头望去，这小林子里荡漾着一片歌声，小鸟的歌声和小河流淌的声音交织在一起，真是动听极了。放眼望去，树儿青青，草儿青青，我放佛沉醉在了美丽的梦中

一晃眼到下午了，但景色却没有什么大的变化，我和爸爸妈妈沿着崎岖的山路向上爬，抬头望去，头上的树木渐渐变少，不知不觉中头顶上就只有一片天了。啊，我们已经来到了海拔较高的山顶处的高山草甸上了，河流也不知道消失在哪里了，放眼望去，山上放佛蒙上了一层轻纱，远处的青山若隐若现，视线也有点模糊了。此时风也刮起来了，天色也逐渐变得灰暗了，我深吸了一口气，沿着原路慢慢下山。

再回头留恋的望一眼秦岭山，它不再只是绿色的波浪了，天慢慢的黑下来了，在夜幕的笼罩下，秦岭山也变得神秘和美丽了，我永远难忘这次的秦岭山旅游。

始祖山的作文 第二篇

西安的南边是秦岭山脉。秦岭山脉全长1600公里，南北宽数十公里至二三百公里，面积广大。气势磅礴，很是壮观。为黄河支流—渭河与长江支流—嘉陵江、汉水的分水。

今天中午上完英语课，我们就来到了沣峪口秦岭山下， 我们要从这里登秦岭山。在登山口处看，两边的大山刀削斧砍般的顶天立地。中间，银白色的流水像老爷爷的胡子，一缕一缕地倾泻下来。

我们沿着石阶开始登山，路上清澈的小溪里有小鱼欢快地游着。爬累了，我们坐在了一个石凳上休息，看见旁边有一块盆景石，石头上面长了几颗低矮的小树，就像一个盆景。

我们继续爬山，道路越来越窄，山路也越来越陡峭。有几次我们都从大石头底下穿过，感觉非常害怕。

我们来到了一个潭水边，一块大石头上面刻着“一潭”。山上的水飞流直下，流入潭中。一潭是一个很大的坑，水深约五米，周围清澈见底，中间则是像墨一样的水。

我们休息了一会，开始继续上山。上面的山不仅更陡峭，而且树木更加葱翠。还有很多五彩缤纷的鲜花。再往上走，还有二潭、三潭等，一共九潭。由于时间关系，我们只爬到了五潭。据说，七潭水帘瀑布百米，景色异常壮观。山上还有虎口、龙脊梁、鹰嘴石等悬崖险景。下次我一定要亲眼看看这些景色。

我们随着人群下山，上山容易下山难，由于石阶比较陡，好几次都差点摔跤。一路浏览下来，再站到山脚下向上看时，感觉秦岭山脉不仅雄伟壮观，因为有溪水的原因，还多了些清逸秀丽，让人流连忘返。

始祖山的作文 第三篇

教材分析

《美丽的武夷山》是北师大版小学语文二年级下册第五单元《青青的山》中的第二篇主体课文。这篇课文所处的第五单元“青青的山”和第十一单元“清清的水”都是为了引导学生热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。

《美丽的武夷山》是一篇说明性的散文，描绘了武夷山的奇山秀水。全文共4个自然段。分别从武夷山的地理位置和地貌、武夷山的山、武夷山的水、游览武夷山四个方面来写。字里行间渗透着对武夷山的热爱、赞美之情。

学习目标：

根据课标对本学段阅读教学的要求，结合课标倡导的三维目标有机融合的理念和我们正在进行的增量阅读实验，从学生的实际出发，我确定的本节课的学习目标是：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文，知道为什么游览武夷山会有“入诗入画”的感觉。

3、阅读《鼓浪屿》。

围绕教学目标，结合教材的特点及学生的认知水*，本节课的教学重点是：通过各种形式的读理解课文内容，感受武夷山的美丽。

难点是：创设情景，有感情地朗读课文。

教学方法：

张老师在增量阅读实验方案中指出，要“增”就必须有“减”。在这节课上，我的减就从教师的“教”入手，摒弃以往精细讲解的做法，取之以“以读代讲”的方法。

课标要求，阅读教学要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在教学中，我主要利用课本资源和多媒体创设情境，来激发学生阅读的兴趣。让学生在直观的视觉享受和充满感情的朗读中充分感受文章表现的山水之美。

学习方法：

课标指出，课堂教学中应落实自主、合作、探究的学习方式。课堂上我充分利用小组合作的学习方式，指导学生运用读、画、议等学习方法，在多种形式的读中思考、悟情，达到理解文意的目的。

教学流程及设计意图：

教学流程依照我校初步拟定的课堂教学模式设计：

第一个环节首先是谈话导入。（1′）

由于第一课时学生已经通过整体感知，知道课文是从“山”和“水”两个方面描写了武夷山的美。所以在第二课时，我就运用简短的话语直接引入到课题。

孩子们，这节课我们继续学习青青的山这一单元的《美丽的武夷山》。让我们一起走进武夷山的山水之间来欣赏武夷山的美景。（师生共同板书课题）预计用时1分钟。

然后是出示目标（1′）

准确、恰当、明了的学习目标是师生共同完成学习任务的航标。所以，课堂上我首先向学生明示本节课的学习目标，让孩子们知道我们这节课要完成的任务是什么。这个步骤预计用时1分钟。

第二个环节是入境悟情

这一环节是课堂教学的中心，要完成一、二两个学习目标。以读代讲的教学方法和小组合作的学习方式在这一环节中要得到充分的体现。预计用时30分钟。

遵循“教师的一切教学方法都是为了培养学生的学习方法。”的新课标理念。教学中，我先出示“自学提示”，让同学自由地读读课文、画画词句，然后在小组内说说收获。最后再在全班展示。

这里有两个关键点，第一是小组合作的有效性；第二是全班交流展示中教师的引导和点拨的及时和恰当。

首先，小组合作交流自学收获时，小组长的作用非常关键。他要安排好交流的顺序，保证组内的四名同学人人都有说和读的机会；然后把组内有争议的意见记下来，待全班交流展示结束后，看能不能解决。如果仍然不明白，可以提出来在全班交流、讨论。具体到本文的内容和本节课的学习目标，估计学生可以顺利地完成自学提示的要求。小组长只要保证四名同学每人至少交流了一个词句的理解、一次有感情地朗读和一次评价，就可以示意老师完成任务了。当然，小组合作时，教师要融入其中及时发现问题，并及时给予指导和矫正。如果由共性问题，还要在全部指导。（这一步预计用时15钟）

其次，全班交流展示是师生互动完成学习目标的过程，教师的引导和点拨也是突破难点的关键。我用“为画面配上合适的词句”的方法来完成这个步骤。

具体方法是，充分利用课本资源，先指导学生仔细看课本34页的插图，用自己的话说从图上看到了什么，再从课文中找出一句话说说图上的内容。再利用多媒体课件逐一展示武夷山的山“造型奇特，山势险峻”和大王峰的画面，展示九曲溪、水清、水静的画面，让学生为画面配上恰当的句子，并进行感情朗读的指导和练习。看着这样美的画面，学生就会真切地感受到武夷山的山美、水美的特点，多种形式的读也就不会显得枯燥了。至于自学提示中的问题，不用逐一指名回答，学生在小组交流中已经说过的话，再说就是重复。学生只要能有感情地朗读，就足以证明他们已经有所感悟，我们的目的就已经达到了。

但在交流的过程中，并不单单是指导朗读，还要相机进行想象能力、说话能力的训练。说到“三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。”一句时，我展示出武夷山的其他山峰的图片，激发学生张开想象的翅膀，想想武夷山可能还会有哪些形状，用上句式：有的像，有的像，有的像。”进行说话训练，培养学生的想象能力和语言表达能力，不仅极大地调动学生的学习兴趣，也让学生再次充分地领略山的奇美。

领略了武夷山的山水之美，学生可能已经被武夷山深深地吸引，在学生对美景向往时，我抓住学生兴奋点，让学生再次在老师的示范朗读中，借助课件想象游览武夷山的情景，想想游览时看到了什么，有什么感受（PPt是配图朗读）。教师示范朗读结束后，学生再有感情地朗读最后一段，便自然而然有了“入诗入画”的感受。

课标指出，阅读教学时，要尊重学生的独特体验。在学生学完课文后，教师再引导学生回归整体。先通过对核心问题的解决，明确，游览武夷山时人们会有“入诗入画”的感觉，是因为武夷山的山奇、险，武夷山的水清、静，走到哪里都会看到美丽如画的景色。再配乐朗读全文，使学生再次感受武夷山的美丽。至此，教学目标一、二完成，预计用时15分钟。

第三个环节是拓展阅读（8′）

在学生读好课文的基础上，教师小结：我们的祖国很大很美，像武夷山这样的地方还有很多，现在，就让我们一起走进鼓浪屿，去欣赏哪里的美丽景色。

张老师在我们的第一次实验研讨交流会上曾经特别强调，要保证阅读的有效性。为此，我设计了两个问题来促使学生边读边想：

1、“鼓浪屿”的名字是怎么来的，用“ ”画出。

2、用“﹏”画出写“四十四桥”的句子。

学生读完后，用一到两分钟检查孩子们的阅读效果。每个问题指名叫两名2号（也就是各组中的潜能生）同学回答，若回答的正确，检查一下有多少同学和他一样；如果回答有误，则集体订正，明确答案。

最后，教师对学生的拓展阅读做以简单总结。

板书设计：

板书也是课堂教学中重要的一环，它要能体现课文的主要内容，给学生留下直观的印象。在此课中，我抓住课文的重点进行板书板画，使学生从板书中也能看出游览武夷山会有“入诗入画”的感觉，是因为武夷山到处都很“美丽”，突出了课文的中心和学习重点。

——美丽的山作文500字 (菁选3篇)

始祖山的作文 第四篇

在双休日里，我们全家人去始祖山游玩。

到了山上，我在山顶鸟瞰脚下风光。山挺高，团团云雾在山腰间的羊肠小道上飘来飘去，那些房屋和道路在云雾中若隐若现，神秘极了，恍如仙境。从山顶往远处看，各种奇形怪状的石头林立，这是发挥想象力的好时候，有的像一个人，有的像龙头，有的像……

山上的树木很多，郁郁葱葱，要是在夏天，可真是不错的避暑胜地。山上的游客还真不少。这荒山野岭的怎么有这么多游客慕名而来？哦，原来，这是*老祖宗——黄帝出生地。我们爬到山尖的一座塔前，看到了“天心”。妈妈说“天心”就是天的心脏，我仔细打量着它。我发现“天心”像一个漏斗，斗壁上镶着一些木块，而最深的地方，也就是最中间，竖着一根短木桩，木桩上刻着红色的“天心”两个字。

我们登到塔顶，有一对老鹰从我们面前飞过，而且一直在上空盘旋，难道它们要捕食吗？这个问题可真伤脑筋。这时，一朵白云飘了过来，遮住了我们的视线，云雾缭绕，煞是好看！我们又拿起鼓锤，敲响了幸福的鼓声。

始祖山风景优美，我很喜欢！

始祖山的作文 第五篇

我是秦岭，横卧在祖国妈妈的怀抱，从东往西，连绵起伏，像一条巨龙。

我身上长着郁郁葱葱的树木，像绿色的海洋；我身上的泉水，像血液般涓涓流淌，滋润着万物，让空气清新甜润。各种小鸟在枝头婉转地歌唱，叽叽喳喳欢快地在枝头跳舞，给我带来了欢乐。

我也是动物们的乐园，可爱的大熊猫也在我这儿安了家，它们都自由自在地生活在我的怀抱。

人们说我是西安人的后花园，不知什么时候人们蜂拥来到了我的怀抱，来欣赏我的美，我为此很自豪。

不久，我的烦恼来了。人们在河边烧烤，炊烟四起，空气中弥漫着呛人的气味。人们吃完喝完的塑料袋、饮料罐等随手一扔，到处都是垃圾，有的随着河水流向远方。甚至有人砍伐了我的树木，盖起了一栋栋房子。

我好疼呀！我多么想回到从前的那安宁祥和的生活中去。好想保护我美丽的外衣啊！

始祖山的作文 第六篇

今天，我和爸爸妈妈来到了宝石山。宝石山，故名思意，就是在这座山中，藏着许许多多的宝石，真有这么一回事儿吗？那就跟着我们一起去看看吧！

刚到宝石山的山脚下，一条弯弯曲曲的小路展现在我眼前。我迫不及待地走了上去，发现路的两旁都散乱地分布着圆圆的果子。我走上前去，拿起果子，仔细地一看：这果子上的外壳带着坚刺，犹如刺猬背上的小刺。我又沿着壳上的缝隙剥开了果子，里面的果肉真像栗子呀！

接着，我和爸爸妈妈爬上了山。山上的树木非常茂盛，苍翠欲滴，在阳光的照耀下，山上的树显得格外精神，一阵微风拂过，树上的树叶“沙沙沙沙”地响着，仿佛是在欢迎我们呢！

走了一会儿，抬头一望，只见一座高高的塔耸立在我眼前。后业，我问了妈妈，才知道这就是大名鼎鼎的宝俶塔。妈妈说：“宝俶塔是由石砖建成的，塔的姿态秀丽挺拔，亭亭玉立。

不知不觉，我们就来到了山腰。山腰上这块地是*的，向左边看过去，上面有一张石桌，旁边有几把石椅，真像是一只大乌龟在带着着小乌龟爬山呢！

爬着爬着，山上的阳光越来越充足，抬头望，眼看就要到山峰顶了，我奋力一搏，一个箭步往上跑。“哈哈，终于到了！”我激动地说。只见两块大岩石，里面“挤”出了一个小洞，我往里面走。“天啊，太美了！”我仿佛走进了人间仙境，在太阳的照耀下，两块大岩石闪闪发光，好像流霞缤纷。宝石山顶就像一个瞭望台，可以看见宝石山旁边的湖、林……从上面看下去，西湖的水面波光粼粼，就好像一面大明镜，真美啊！

后来，妈妈告诉我，刚风我捡到的果子就是宝石山中的“宝石”。我苦有所思，笑了笑，其实我知道波光粼粼的西湖更像是那宝石在闪闪发光。

始祖山的作文 第七篇

我的家乡在陕西乾县。在乾县的北边有一座山，因为山上有着各种各样的石头，所以人们称它为石头山。石头山的四季东很美。

春季，山上的一些树木开花了。那些花十分的香。花开的季节，整座山都弥漫着浓郁的花香，让人陶醉。繁花引来了许多辛勤的蜜蜂来采蜜，给人们酿出香甜的蜂蜜。夏季，附近的居民来到这里乘凉。老奶奶和老爷爷们在柳树下扇着扇子。小朋友们就在挑拣长得怪异的石头玩，小鸟也跟小朋友一样快乐的在树丛中飞来飞去，可爱极了。

秋季，山上的苹果树结了又大又红的苹果，小朋友们都你争我抢，希望自己能吃上大个的苹果。

在一年当中要数冬季是最美的。一场鹅毛大雪过后，山上白茫茫的一片。山上的小溪结了厚厚的一层冰，听不到哗哗流淌的声音。由于刚刚下了一场大雪，小溪宽阔处像一个天然溜冰场。不知什么时候跳出了一只小兔子在这一张白色的大纸印上了一朵朵小花，使山更美了。有许多小鸟在为美丽的石头山歌唱，使石头山加了一份生趣。

漫步石头山真的像在一副美丽的风景花中畅游。

始祖山的作文 第八篇

雁荡山位于温州乐清市，是一个风景优美的地方。

站在山脚下，仰望着雁荡山，山上的一块块巨石如同千万尊佛像，在一片绿色中格外引人注目。躺着的、站着的、盘腿坐着的佛，似乎心里有什么开心事，弯着眉毛、眯着眼睛，哈哈地笑着。

走入大山，一眼望不到头的小路，弯弯曲曲地伸向前方，小路的两旁全是郁郁苍苍的树木，每棵树都显得生机勃勃，阳光透过茂密的树叶，洒下一束束金光。时不时传来几声婉转的鸟啼声，待你抬头去看，却不见一只鸟的影儿。

顺着小路走，水流声越来越响，只见一条几十米长的白线垂直到一个巨大的水池里。大龙湫瀑布真实名不虚传！那垂直的石壁经过水流常年冲刷，凹了进去。哗啦啦——水声如雷贯耳。白龙入水，水池在阳光的照耀下波光粼粼，水面上泛起的圈圈涟漪，好像朵朵盛开的花，芬芳娇艳……

啊！雁荡山，美丽的雁荡山！

——美丽的武夷山说课稿 (菁选5篇)

始祖山的作文 第九篇

很早就听说过雁荡山，是一座举世闻名的地质公园，我很想去。今年暑假我有幸和爸爸妈妈一起去了一趟雁荡山。那里真奇妙，有高低不同的山峰，有奇形怪壮的岩石，还有清澈见底的小溪。

到雁荡山，大龙湫和小龙湫是必去的。大龙湫是一座瀑布，水从山上飞流直下，似一条大龙向我们飞奔过来，钻进流水，又与流水融为一体。小龙湫虽然没有大龙湫那样宏伟壮观，但她却似一位美丽的少女，温柔尔雅，似一条飘带，给人舒适的感觉，十分宁静。

我们往山里走，山上的岩石很神奇，有老僧拜塔，青蛙聚会，少女头像等从不同的角度看，会有不同的发现。

听说那边一种极为危险的节目，我们过去看。就是一个人徒手过两千米的钢丝，没有任何防护措施，要从高空经过细细的钢丝走过对岸看得我们都为他捏一把汗，惊险啊！

不知不觉的已经到了下午，我还没有看够呢？爸爸叫我们回家，我怀着依依不舍的心情回家了。在车上我还想着雁荡山的神奇呢！

始祖山的作文 第十篇

一、教材分析

《美丽的武夷山》选自北师大版小学语文第四册，文章中用优美的语句描绘了武夷山的奇山秀水，字里行间渗透着对武夷山的热爱、赞美之情，从而激发学生从小热爱祖国，热爱大自然。教时安排为两课时，本次教学为第一课时。

二、设计理念

《课标》中指出：“词句的训练是本册阅读教学的一项主要任务。阅读教学强调积累，强调整体感受，强调学生个性化学习，提出正确、流利、有感情地朗读课文。”《美丽的武夷山》 这篇课文就充分体现语文的人文性，所以在整体设计时，尽量去满足学生的需求，通过多种方式，多个环节的激趣，让学生充分感受武夷山的美。从而激发学生主动学习的愿望，在教师的引导下，学生自主地走进文本，从而也充分地体现了教师的主导和学生的主体地位。

三、教学目标

1、运用已有的识字方法去认识本课的15个生字，会按正确的书写要求写10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文，使学生感受到武夷山的美丽，从而更加热爱我们的祖国。

四、教学重点、难点

根据本册教材的要求和本课的内容实际，我确定了本课的教学重点、难点是：通过多种形式的朗读，使学生感受到武夷山的美丽，从而更加热爱我们的祖国。

五、教法、学法

始祖山的作文 第十一篇

眉山是一座景色优美、丰富多彩的大城市。

我的家乡眉山位于西南的成都*原西南部，东接资阳和内江市，西连雅安市，南临乐山市，北靠四川省的省会城市——成都市。处于即将形成的大成都都市圈内，成昆铁路、成乐高速公路、岷江水道和国道213线、省道103线南北纵横纵贯全境，省道106线横跨东西，成都双流国际机场把我的家乡与祖国甚至世界各地连为一体。三苏父子就出生在眉山这片可爱的土地上。

眉山在南宋时期就是诗书名城，与浙江、杭州、福建建阳一同成为当时全国三大出版中心。从开创于唐代开元间，后来闻名天下的“孙氏书楼”，到宋代三苏“室藏万卷书”，可见眉山人常有藏书和读书之风。宋朝仁宗皇帝曾惊叹：“天下好学之士皆出眉山”。以三苏父子为代表的历代眉山文人，创作了许多千古传诵的诗文名篇，因此，南宋诗人陆游曾称眉山这座历史文化名城为“千载诗书城”！

眉山市境内山不高而秀，水不深而清，自然风景美丽，名胜古迹遍布全市。中部的三苏祠以极高的文化价值驰名中外，东部的黑龙滩有“四川千岛湖”的美称，南部的中岩号称“西林泉最佳处”，西部有瓦屋山国家森林自然风光迷人，北部的彭祖同山曲径通幽。独特的山川地理面貌，造就了眉山市星罗棋布的风景名胜。

眉山目前已经迈入了小康社会，未来将更加美好！

——美丽的石头山作文 (菁选3篇)

始祖山的作文 第十二篇

暑假，我和爸爸妈妈要去云台山旅游，一听到这个好消息，我就高兴地跳了起来。因为云台山是一个山水秀丽，景色宜人的好地方，我早就向往那个地方了。

我们下了旅游车，远远的就能听到哗哗的流水声，可能是小溪在演唱美妙的歌曲吧！我抬头往天上看，高耸入云的大山笔直的站着，像是一个凶猛的大巨人在站着岗呢！石缝里流出清清的泉水，泉水叮咚叮咚的流着，带来了静谧的欢乐……

我们先去了茱萸峰。导游说：“这是云台山最高的大山，名叫茱萸峰，共有6777个台阶，大家努力一下，爬上去看一看！”“啊！这么多！”我胆战心惊，信心顿时像雾一样被惊吓给打破了！爸爸鼓励我说：“不要灰心啊！只要有信心，就一定会成功的！”我听了爸爸的话，奋力向上爬去，一边爬一边欣赏山上的美景，山上开满了美丽的野花，它们散发出芬芳扑鼻的香味，使人心旷神怡。我们闻着花香，身上就像仙女施了魔法一样给予我们力量，我们飞快地向上爬去，爬上去已经满头大汗了，汗水不停地往下流，但是一想到自己爬上了茱萸峰，心里美滋滋的。我在峰顶往下看去，茱萸峰是那样的高，那样的陡，我对着那座山喊道：“我胜利了，我胜利了！”对面的山上也回到:“我胜利了，我胜利了!”那座山上的人，或许都听到了这句话，还可能在夸我呢！

此外，我还去了红石峡，飞瀑流泉，避暑山庄……这些都是著名的旅游景点。

云台山真是太美了！云台山以山称奇吗，以水叫绝，整个景区奇峰秀岭连绵不断，云雾缭绕。我爱云台山！

始祖山的作文 第十三篇

暑假的一天，我和妈妈来到了美丽的丽江，刚下飞机，当地海拔就已经是2400米了。这儿像春天一样，温度适宜，还经常下雨，气候非常的凉爽。

第二天，我们在导游的带领下来到了玉龙雪山，雪山下是一望无垠的大草原，郁郁葱葱，像一块巨大的绿毯*整的铺在大地上。往山上望去，白雪皑皑，云雾弥漫，高不可测。回头看看山脚，再看看山顶，我似乎穿越了季节，一下子从春天来到了冬天，导游让大家简单活动活动，适应一下环境，准备上山。没想到我没跑几步就已经气喘吁吁了，好像气都不够用了。导游告诉我，说：“现在海拔是3100米，空气比较稀薄，所以做简单的动作都会感觉到很吃力。”

随后我们来到了缆车的检票口，这里人山人海，大家都在等待乘坐缆车，好不容易坐上了缆车，随着缆车的移动，我看见山上有的树木才刚刚抽出了嫩芽，看起来是那么柔软，那么可爱！山上的云雾离我越来越近，越来越近……，我抑制不住心中的喜悦“啊！”的一声尖叫，发现我已经处在云雾中了，我似乎在云雾中欢快地游泳，又似乎在云雾中奔跑，淡淡的云雾轻轻地滑过我的脸庞，流过我的双手，穿过了我的身体，就像一群群可爱的小朋友与我嬉戏。

下了缆车，海拔已经是4506米了，空气更加稀薄，山上到处是终年积雪，雪又厚又白，一尘不染。还有各种形状的石灰岩，山上许多人一边拿着氧气瓶一边在雪地上玩耍，很快，我的氧气瓶中的氧气快吸完了，只好再看看山中的景色，依依不舍地下山了。

玉龙雪山的风景虽然美丽至极，但也是一座考验人毅力的雪山。

始祖山的作文 第十四篇

带着满怀的好心情、伴着路上的欢快笑声、倾听着音响里播放的音乐。我们坐上车，准备到盼望已久的秦岭山去感受大自然的鬼斧神工。

不知是为什么，一条漫长的高速路不一会就走完，可能是心情好吧！突然，秦岭山映入我的眼帘。山脉的前面盖着一层层薄薄的轻纱，仿佛一位隐居已久的隐士从山里走了出来。车又走了许久，我们来到了山上，你看那肥硕的土壤，郁郁葱葱的树木、一束束姿态各异的的花朵……真是八仙过海各显神通呀！盘山路拐来拐去，好似一条盘在山上的龙。山路上，不时的还从西面八方传出一声声悦耳的鸟鸣，那声音在整个山谷里回荡。

景物飞一样的从我的视野里流过，望着它们的背影，我都感受到了它们内在的美。我的目光向远处望去，山一座挨着一座，远处的山算是山中的豪杰。那边的雾气还没有散，若影若现。仿佛在和人类开一个奇怪的玩笑，在隐约中我时而听见了一两声清脆的鸟叫声、时而听见人们的呼喊声。我们把镜头向下望去，山路一层搭着一层仿佛是一个巨人可以走的台阶。咦！我又看见了刚才的那一束束的花朵，它们依然是那么的鲜艳。看着下面的景物，我又想到了刚才，时间有逆转回去了。

在沿途美景的伴随下，我们终于来到了山顶。我下了车，伸了伸懒腰、深深地呼吸着山顶的新鲜空气。轻轻闭眼，让眼睛适当的放松一下。我又打起了精神，找了一个比较高的土坡，望着被踩在脚底下的景物，我笑了笑闭上了眼睛。突然就在这一刹那，我的心里流露出了一句话：“勇攀高峰我为王，一片美景在眼前！”

已经接近了尾声，我爬下了土坡。跟这些美景一一告了别，我们将要离开这个美丽地方，离开这壮丽的秦岭山。我坐上车，带着美好的回忆、带着花的香气、还带着这山脉的气息，依依不舍得离开了这里。

始祖山的作文 第十五篇

这个暑假，我和爸爸妈妈去了重庆，重庆山特别多，其中最为特别的仙女山，我和爸爸妈妈就去了仙女山。

我们一进山就闻到了瀑布的味道，我们跟着导游在山里走来走去，一路上，所有大树好像都被瀑布浇灌了一样，树叶上全是水珠儿，微风轻一下，水珠而滑下树片，真像一串串珍珠啊，美丽极了。我们边走边欣赏路边风景，很快我们就来到了金龙桥上，金龙桥旁边的小溪不知道被施了什么法，已经变成了牛奶色了，在小溪上在有很多我没有见过的昆虫，它们都在小溪边安了家。

一眨间，我们又来到了青龙桥，那时的我已经累得气喘嘘嘘了，但是，在青龙桥上，一眼望过去全是大树，有高的，有矮的，有胖的，有瘦的，有绿色的，有红色的~~美丽极了，我好像一下子又充满了力气期待着下一个景点。

在仙女山里，我们看见了神奇的风景，你们想去吗？

——美丽的潭溪山作文

始祖山的作文 第十六篇

炎热的暑假来临了，面对城市里面火炉一般的煎熬，在妈妈的倡议下，爸爸决定带我去秦岭云台山里玩耍，感受一下大山的味道。

那天一早，我们便坐上汽车，向山里进发。两个小时后，我们来到了山脚下。刚一下车，一股夹杂着青草和野花的清香扑面而来，我不禁深深地吸了一口气，闭上眼睛，感受着从未有过的清新。抬头再看大山，高大巍峨，山上一片翠绿，初升的阳光给它披上了金色的薄纱，山腰上部弥漫着层层薄雾，给人一种神秘莫测的感觉。山脚下一股清泉从大山深处缓缓流出。泉水冲击着五彩斑斓的卵石，清澈透底，在阳光的照耀下，五光十色，波光粼粼。水中偶尔可以看见小鱼和小虾在欢快的游着，我不禁伸出手去捧了一捧，放到嘴里，甘甜的滋味顺着我的嘴巴弥漫了全身。我脱掉了鞋子，在水里和妈妈打起了水仗，水花溅满了我的全身，给我带来了从未有过的清凉。我坐在石头上，任凭泉水冲刷着两只脚丫，虽然那种感觉痒痒的，却让我久久不想离开。

咱们进山去吧！爸爸提议，好耶，好耶！我立刻附和道。一开始，山路很*坦，我们有说有笑，我还找了一根棍子当起了开路先锋孙悟空。山坡上开满了各种不知名的小花，有紫色的，红色的，黄色的，我伸出手不由自主地采上一大把，放到鼻子跟前，享受着那种自然的清香。沿路随处可见一些漂亮的小果子，果子有红的，绿的，像小灯笼似的挂满枝头。妈妈摘了一颗放到我嘴里，酸酸甜甜的，回味无穷。妈妈告诉我，这是酸枣，是山里孩子视为珍宝的水果之一。山里格外寂静，空气变得更加凉爽，甚至有点冷，只能听见几声小鸟的叫声，抬头看看天，太阳不知去哪里了，只看见天空是窄窄的一条线，高远的天空上飘浮着几朵悠闲的云。偶尔看见一两户人家散落在大山深处，房子是用土和木棍盖的，隐约听见几声小牛哞哞的叫声。妈妈告诉我，山里生活的人每天就像井底之蛙一样，广阔的宇宙对他们来讲就只有现在这么大。我不禁替他们哀伤起来，心想自己长大了要成为有用之人，帮助他们走出大山，过上和我们一样的生活。

走着走着，山路突然变得崎岖狭窄，路的两边长满了蒿草，可能进山的人太少，蒿草随意生长，已经把整个路面严严实实的遮盖了起来。我一看就害了怕，打死也不当悟空了，我要当八戒。爸爸勇敢地当起了悟空，妈妈在后面当起了沙僧，我则心惊胆颤地走在中间，脚抬得老高，生怕草丛中冒出个怪物。看似柔弱的小草把我的小腿划得全是小血印，既疼又痒。突然，路旁窜出一个小东西，我吓得一屁股坐在了草上。快看，小野兔！妈妈着急的把我从地上拽了起来。顺着妈妈的手指，我看见一只灰色的小野兔飞快地往前跑去，一眨眼就不见了，这才真正体会到兔子跑的真快。

继续往前走，泉水已经跑到了沟底，潺潺的流水声格外清晰，山越来越高了，寒气逼人，空气愈发清新，鸟声更加真切，路边的小花含苞待放，再也看不见人家的踪影。天却越来越广阔了，估计快到山顶了，爸爸说。果真，没过多久，我们登上了山顶，站在山顶，极目远眺，大山的风景尽收眼底。我不停的大喊你是谁呀？大山不断地回应着我，你是谁呀？

晚上8点多，我们下了山，坐在山脚的大石头上，看见皎洁的月光和满天的繁星，我傻乎乎的数着，却怎么也数不清。该回家了！爸爸妈妈牵着我的手，我真的不想离开，想留在大山里，做一个数星星的孩子。

——美丽的雁荡山作文5篇

始祖山的作文 第十七篇

水濂山是南城大地上一颗璀璨的明珠，它旧称彭峒山，因有彭公楼在此而得名。它海拔约378。8米，方圆十余里，青山连绵，岩石嶙峋，是明代东莞八景之一。

走进水濂山，正入口处蓝天碧水，绿树白堤。从半山腰远远望去，那白玉带式的羊肠小道围绕着一颗大大的绿宝石，真是美极了！湖水里，偶尔还会看见几只小鸭子，他们捉鱼的速度和精准度不得不让人啧啧称奇！只见它们一下子猛地把头扎进水里，翅膀不停地扇动着，趁鱼儿不注意，一口把它吞下去。小鸭子吃食的`能力已经达到了一口一条鱼的级别，而捉鱼的全过程，仅仅不到三秒钟。

水濂山的一大景点——水濂洞天，美丽而神秘。那瀑布形如水帘，四时不绝，淙淙铮铮，音如琴声。抬头往上看去，目之所及，郁郁葱葱，我猜，山上一定住着一位老神仙，不然为什么要拾阶而上呢？

水濂山还有一大景点，那就是蝴蝶谷。蝴蝶谷里种了各种各样的花，吸引了繁多的昆虫，其中最多的就数蝴蝶了，五彩缤纷，让人看得眼花缭乱。

这里还有一座白衣寺，听说里面有天池水，喝了能让人长生不老，*时慕名来祭拜的人络绎不绝。

连绵不绝的水濂山有高有低，错落有致，真是让人不得不赞叹大自然的鬼斧神工呀！

始祖山的作文 第十八篇

《美丽的武夷山》是北师大版第4册第5单元“青青的山”中一篇主体课文。本文用优美的语言描绘了武夷山的奇山秀水。全文脉络清晰，结构明了。先写山之险峻，再写水之秀丽，最后写游之写意！字里行间透着对武夷山的热爱，赞美之情！

文章主要从山，水，游3个方面来表现武夷山的美。语言简洁，意境优美！是发展孩子想象，提升孩子审美的绝好散文。针对我班孩子语感敏锐，想象丰富，喜欢积累的， 善于模仿的学习特点，我把教学方向把握为想象品读，诗意感受上，让孩子拥有足够的时间沉浸在文章的字里行间，通过完整而形象的阅读过程，让他们在情境中朗读，在意境中想象，在揣摩中品味，在模仿中积累。

二 设计理念及教学策略

《课标》中指出：“词语的训练是本册阅读教学中一项主要任务，阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习，强调自主探究，交流感悟。”依据这一指导思想，我上《美丽的武夷山》就以采用多种形式的读：让孩子在情景中意境朗读；在想象中动情品读；在交流中自悟精读；在评价中点拨导读；直至达到形象再现深情表演读。力求让孩子感知内容与领悟意境，理解语言与积累词汇，以便让孩子欣赏文章人文之美，山水之美，语言之美！

三 教学过程及学法教法

根据本册教学要求，本课实际内容及孩子的接受程度，在第一课时学习了生字和初读课文基础上，我把第二课时

[教学目标]定为：

1理解课文内容，感受武夷山的美丽与神奇。

2抓住重点词句，通过各种形式的朗读，体会文章意境。

3欣赏风光图片，激发热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。

[教学重点]定为：

1想象品读，积累语言。

始祖山的作文 第十九篇

星期一早上，我和妈妈去爬始祖山。

九点左右我们在山下休息了一会儿，然后装了两杯开水，爬山开始了。

我们沿着小路漫漫的向上登，很快就到了半山腰。在哪里休息了一会儿，又向上爬，山坡越来越陡。妈妈说：“我们拉着手吧。”这样妈妈拉着我，踩着石头拉着树，一点一点向上登。慢慢的我已经气喘吁吁了，我暗暗的告诉自己：别怕累，一定要坚持下去，加油！

眼看就快到峰顶了，我实在是走不动了。妈妈说：“你要想看咱们市的全景，就必须登上峰顶。无限风光在险峰嘛。”我一听，顿时振奋起来，埋头前进。到了最后一段，这时我想欲穷千里目，跟上一层楼，胜利就在眼前了，加油！最后，我终于战胜了陡峭的山路，登上了山顶。

始祖山在夕阳照耀下，显得更加壮丽了！

这次登山太有意义了，既锻炼了我的体质毅力，又加深了我们的亲情。

始祖山的作文 第二十篇

我的家乡在河南新郑，是中外闻名的文化旅游胜地。那里有人文始祖黄帝故里、人山人海的炎黄广场、具有古典神韵的郑风苑、历史悠久的古枣园、高大雄伟的始祖山……我最喜欢的就是始祖山了。

始祖山位于新郑市西部和新密市的交界处。从山下往山上看，绿的草，各色鲜艳的花，好像给始祖山披上了一层“彩色的外衣”；高山入云，半山腰云雾缠绕，犹如仙境般，美丽极了。

半山腰有个传说中关于黄帝的山洞叫“训兵屯”，洞门外有两只铜熊兵，手里各拿着一根笨重的兵器，原来，是个守门的。往洞里走，如果你不拿灯，就肯定会撞着墙。因为，洞里很黑很黑，墙还弯弯曲曲的，所以，你不撞着墙才怪呢！洞的最里面还有一个娘娘像，许多人正在烧香呢！据说这个山洞以前是黄帝打战时训练、屯兵的地方。

终于爬上山顶，从山顶上往下看，是最美的一件事了！小汽车和大树就像一只只小蚂蚁；高大的楼房，摇身一变，变成了一个一个的玩具房……

据说这里有很多关于人文始祖黄帝的传说，所以就取名叫始祖山。在始祖山的主山峰上有两个巨型头像，是我们华夏始祖黄帝和炎帝头像。

始祖山上还有许多景物：钟楼、瞭望台、轩辕屋等等。

我爱始祖山，更爱我美丽的家乡——新郑。

始祖山的作文 第二十一篇

我的家乡在西昌，这里风景优美、气候宜人、物产丰富，是一座春天栖息的城市，吸引了许多中外游客到这里休闲度假，特别是四A级风景区泸山，最吸引人了，也是我最喜欢去的地方。

泸山座落在西昌的东面，远远望去，就像是盖着一层厚厚的绿棉被的睡美人。邛海像一面明亮的大镜子，镶嵌在泸山脚下，像大自然专为睡美人准备好似的，以备它随时醒来，对着镜子梳妆打扮。

走近泸山，一股清新甜润的空气迎面扑来，抬头望去，泸山被茂密的树林覆盖着，像是给泸山穿上了绿衣服。春天，满山遍野的小花开了；夏天，树叶被夏姑娘刷满了绿色的油；秋天，整片树林穿上了花衣服，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，有的变成了绿中带黄……五颜六色；冬天，泸山盖上了一层雪白的棉被，沉睡了。

泸山上还有很多动物，如猴子、松鼠、小鸟……等。有的游客还专为猴子带吃的来，让它们抢着吃。松鼠每年都在过冬前，把松果摘下来，当过冬的食物。小鸟们在这里是多么自由由、快乐、幸福，我想这里不仅是“鸟的天堂”，也是其它动物的“天堂”吧。

我爱我的.家乡，更爱泸山一年四季迷人的景色。

始祖山的作文 第二十二篇

在我们村子的附近，有一座十分奇特的.山，叫做石头山。这座山上，草木幽深，怪石突兀。传说只要在晚上的时候，走过小路和石阵，就可以得到十分珍贵的宝贝。

放暑假的一天，我正在门口把弄奶奶种的凤仙花，小李他们却突然跑过来，说“今天晚上，咱们四个一起去攀登石头山吧。”我听后，觉得既高兴又害怕，但还是答应了。

开始的时候，我们还边说边笑的走着，但到了小路前，我们便立刻闭了嘴。小东勇敢的说“我打头阵吧，你们的在后面。“好的！我们异口同声地答道。走到一半了，都未发生过异常事件，我们刚舒了一口气，小东却突然掉进了一个大洞里，我还没明白发生了什么事儿，也就掉了下去，小李因为后面小华的撞击，他们两个也一起掉了下来。坐在洞里，我们都着急的快哭了，但是我们知道，哭是根本没有用的，我们都在想着能出去的办法。“嘿，小李。我说我们都试着找一下看能不能找到一个比较粗的草藤。然后再向叠罗汉那样，把你送到上面去。你在用绳子把我们拉上来。“我说完这个办法后，大家都一致通过。没多久我们便找出了一根很粗的草藤。小李带着草藤上去了，最后把我们拉了出来。耶！我们欢呼起来，因为我们已经闯过第一关了。

来到石头阵了，我发现这里的石头，一个挨着一个，纵横交错，组成了一个错综复杂的迷宫。在夜晚，走迷宫简直难于登天，我都开始打退堂鼓了，但还是跟了上去。我们前脚刚踏在迷宫门口，第一块石头就忽然倒下，我们差一点儿就被埋在碎石堆下面了。当踏在第二块石头的旁边时，第二块石头也倒下了，我们很快发现的规律，便踩着碎石块稳稳当当地走了过去。

终于到达山顶了，我们的心情激动极了。可环视了一遍周围的东西后，什么也没有发现，只有一块大石头。我们只好跑过去，拍打掉上面的灰尘，露出了两个刻在上面的字：勇敢。我们才恍然大悟，原来传说中的宝贝就是“勇敢”啊！

——美丽的水濂山作文 (菁选2篇)

始祖山的作文 第二十三篇

青岛美，上海美，我看还是我家乡的始祖山美。国庆节的一天，我就重游了风景优美的始祖山。

从新郑出发，乘坐4路车不过一个小时就来到了始祖山脚下。离始祖山不远了，现在我已经看到了连绵不断的山峰河人们精心雕刻的炎黄二帝，我这时真是万分激动。

怀着激动的心情，不知不觉我们来到了始祖山山门。门口的树木郁郁葱葱。我们爬着爬着就看到了美丽的山菊花，有黄色的，有粉色的，夹杂着一些野花，我就象进入了花的仙境。一片茂盛的草丛像绿色的地毯。枫树落下的叶子，金黄金黄的，像金蝴蝶在舞动翅膀。

我们神不知，鬼不觉地来到了一条狭窄的小路，用土垒成的梯子，土上开满了五颜六色的花儿，我这时好象回到了战争年代。

很快，我们来到了半山腰。站在这里往下望，我看到了“美丽的调色盘”，有金色的，那是枫叶；有绿色的，那是一片片草地；正前方，金黄金黄的，是一片片谷子；向南远眺，是宽阔的公路，蜿蜒盘旋；一辆辆汽车在乡间公路上奔跑……

下午4点，我们要下山了。虽然今天很累，但是我还是很高兴的哦，因为我又重睹了景色宜人的始祖山。

始祖山的作文 第二十四篇

星期天，我随爸爸妈妈去雁荡山旅游。

经过一路的奔波，我们来到了目的地。吃完午饭，放好行李，我们就开始尽情游玩。

导游阿姨说，雁荡山是由火山喷发形成的一座山，形状千姿百态。看，这边像一对偎依在一起的“老情人”，由此得名“黄昏恋”；那边又像一把“剪刀”，所以叫“剪刀峰”；远处的山峦正面看像一位美丽的仙女，走到侧面一看，又像一群小孩在玩耍……真是形态各异、栩栩如生啊！

欣赏完雁荡山的美景，我们又去漂流了。漂流可真好玩呀，一段水流缓慢，我们优哉游哉；一段水流湍急，我们紧张万分。当溅起的水花打湿游客们衣裳的时候，惊叫声欢呼声传遍四方。真带劲啊！

欢乐的时光总是很短暂，夜幕降临，我们不得不依依不舍地跟雁荡山说再见。希望有时间，爸爸妈妈再带我来雁荡山旅游。

始祖山的作文 第二十五篇

爸爸妈妈带我去了神奇的雁荡山。我看一本书，里面说，雁荡山是古火山模型。

来到雁荡山，那里人山人海，人声鼎沸。人多的像小河里的小鱼、小虾等。声音大的要像海浪翻滚一样。

在欣赏雁荡山的路上，左边是像大峡谷一样裂了。突然，发现一块巨大的岩石，样子像一只啄木鸟，它紧紧的抓住像树一样的岩石。看起来在“笃笃”给树捉害虫治病。再往后走，可以见到一块像大熊的岩石。又见到一根像柱子的岩石，直入云霄！走着走着看见一条小河，跟着小河的上游，我们发现水的来源(自然水塔)——黑龙邱：山上有条河，形成瀑布，变成一个巨大的点。有人在水里面游泳，有个在旁边玩水，还有人在黑龙邱的旁边乘凉、休息、玩耍。旁边还长了许多棵桃树，美丽极了。在后面看到像许多小孩子的岩石。有人喜欢游泳，有人喜欢玩水，还有人喜欢桃树。可我喜欢雁荡山。

雁荡山可真神奇、美丽！我爱雁荡山。

始祖山的作文 第二十六篇

苏东坡曾说：“奇秀不及雁荡。”我们徜徉在山间小路，观赏家乡最灵秀的景点——雁荡山。

我游赏过婉约秀美的'太湖，见识过汹涌澎湃的长江，却从没看过大龙湫这样的水。大龙湫的水真欢啊，欢得好像是千万架琴奏合鸣；大龙湫的水真清啊，清得能倒映出万壑千岩的山峦；大龙湫的水真绿啊，绿得仿佛是一块碧绿的翡翠。水从高处飞流直下，越过瀑的弧度，挂下一条银白，留下来又变成了“烟”，其实并不是烟，而是水溅起来，感觉像雾，又像烟，变幻多姿，泛起万般涟漪，落下无限遐想。

我攀登过陡峭壮丽的黄山，玩赏过鬼斧神工的太姥山，却从没见过雁荡这一带的山。雁荡的山真奇啊，一座座千姿百态，各不相同，像乌龟，像猴子，像老虎，千峰隽秀，巧夺天工；雁荡的山真秀啊，像巨人的手掌，像挺拔的雾凇，色眼亮丽，倒映眼中；雁荡的山真险啊，突兀险峻，怪石罗列，仿佛碰一下就会倒下山崖似的。

奇秀的山怀抱着灵动的水，灵动的水掩映着奇秀的山，仰望天地，空中云雾缭绕，山间茂林掩映，潭上竹筏小舟，让人感到走进了一幅疏密有致的山水画，美得令人梦绕魂牵，流连忘返。

始祖山的作文 第二十七篇

水濂山是南城大地上一颗璀璨的明珠，它旧称彭峒山，因有彭公楼在此而得名。它海拔约378。8米，方圆十余里，青山连绵，岩石嶙峋，是明代东莞八景之一。

走进水濂山，正入口处蓝天碧水，绿树白堤。从半山腰远远望去，那白玉带式的羊肠小道围绕着一颗大大的绿宝石，真是美极了！湖水里，偶尔还会看见几只小鸭子，他们捉鱼的速度和精准度不得不让人啧啧称奇！只见它们一下子猛地把头扎进水里，翅膀不停地扇动着，趁鱼儿不注意，一口把它吞下去。小鸭子吃食的能力已经达到了一口一条鱼的级别，而捉鱼的全过程，仅仅不到三秒钟。

水濂山的一大景点——水濂洞天，美丽而神秘。那瀑布形如水帘，四时不绝，淙淙铮铮，音如琴声。抬头往上看去，目之所及，郁郁葱葱，我猜，山上一定住着一位老神仙，不然为什么要拾阶而上呢？

水濂山还有一大景点，那就是蝴蝶谷。蝴蝶谷里种了各种各样的花，吸引了繁多的昆虫，其中最多的`就数蝴蝶了，五彩缤纷，让人看得眼花缭乱。

这里还有一座白衣寺，听说里面有天池水，喝了能让人长生不老，*时慕名来祭拜的人络绎不绝。

连绵不绝的水濂山有高有低，错落有致，真是让人不得不赞叹大自然的鬼斧神工呀！

——美丽的仙女山作文

始祖山的作文 第二十八篇

我们淄博的潭溪山，山清水秀，风景迷人，一年四季，风光各不同。

春天，大地已开始复苏了。不知不觉中，整座光秃秃的山，已经变成嫩绿色的了，象上穿了一件绿色的衣服，远远望去，一片生机勃勃的景象。不久，漫山遍野的山花泛滥了，桃花、杏花香气迷人，引来了嗡嗡的蜜蜂，鸟儿也欢快的.歌唱，真让人陶醉！

夏天，溪水淙淙。山上的树木长得更加茂盛了，郁郁葱葱的树枝把整座山都封住了。山中的瀑布飞流而下，不禁让我想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

秋天，满山红叶。山中的红叶象一团团燃烧的火焰，在空中飞舞着。这时候来到潭溪山，你会品尝到酸酸的山楂，甜甜的柿子，美味的核桃。

冬天，满山洁白，银装素裹。没有了纯的生机，夏的热闹，秋的丰收，反而多了一丝宁静。山中的小动物也都各自回家冬眠了，整座山寂静无比。

我喜爱潭溪山的四季，春的山花烂漫，夏的溪水淙淙，秋的果实累累，冬的洁白宁静！

——美丽的泸山作文

始祖山的作文 第二十九篇

爸爸说要带我去爬始祖山，我当时一听不太想去，怕自己爬不上去，爸爸说：“去吧！自己可以长本领，也看看外面的世界。”这样，我们就愉快地出发了！

到了山脚，我一看，啊！这么高的一座山，我能上去吗?但是已经来了，就鼓起勇气往上爬吧！可是，我才爬了一会儿，就再也爬不动了，望望山那么高，什么时侯才能上去呀？我抬头看看，爸爸已经在我前面很远了，我只有鼓起勇气来，奋力往上爬！又爬了一会儿，我真是不想爬了！这时，走在前面的爸爸又退了回来。他耐心地对我说：“你看，山顶就在前面，大山已经被你踩到脚下了，你不想看看山顶有什么风景吗？坚持吧，坚持就是胜利。”

我咬牙坚持着，在爸爸的鼓励和自己的努力下，终于一步一步地爬到了山顶。站在山顶，我只有一个念头，“大山，我终于上来了！”站在山头向下望去，风就在耳边，云就在脚下。云雾吞没了周围若隐若现的山峦，那一片片的白云，仿佛一把就能抓在手中。我想，能不能抓一把带回家去？能不能骑上白云飞到更高的地方？

山上有很多我不知道的花草树木，还有很多野果和草药，爸爸告诉我了很多知识，我没有记住太多，但我真正明白了爬山的意义，永远那么让人向往。

在我今后的成长过程中，我一定还会战胜更多的“大山”！