学校打烂东西作文 第一篇

小明和小丁在张大爷家的旁边玩球。一会来个带球过人，一会来个凌空抽射，一会儿来个倒钩，他们正玩得开心的时候，来了个大脚，球像出膛的炮弹，不偏不斜“啪”的一声，张大爷家的玻璃被球打碎了。

小明和小丁呆住了，过了一会儿，小丁转身就走，小明叫住小丁问道：“你去哪里？”小丁说：“别担心，我去去就回。”小明心想：“你这小丁，把烂摊子推给我。”小明正想着，小丁已经拿着尺子和钱回来了。他和小明一起来到张大爷家，用尺子量了下窗户，又用钱买了个同样的玻璃。小丁把玻璃放到窗柜上，把玻璃扶正，小明在旁边钉上钉子，最后，把玻璃碎片扫掉。

小明还写了张纸条给张大爷，上面写着：“张大爷，对不起，我和小丁把您家的玻璃打碎了，已经把玻璃换了，请您原谅。”

学校打烂东西作文 第二篇

校园是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声。然而，校园暴力的出现，严重扰乱了校园的清净，危害了我们的健康，影响了我们的学习。

开学伊始，学校为了给我们创造一个良好的学习环境，让我们健康快乐地成长，在本周二的班会上，倡议各班开展“远离校园暴力，争做文明学生”的主题班会。

班会上，老师讲述了一个个校园暴力事件，同学们听得目瞪口呆，万万没有想到，以大欺小、以强凌弱、勒索敲诈、威逼利诱这样的事情会在校园里发生。大家你一言，我一语，诉说着对这些行为的不满与愤恨，并向老师保证，坚决不做这样的事，如果碰到类似的事情，及时告诉老师，大家齐心协力杜绝校园暴力。因为校园暴力影响了我们的学习与生活，更重要的是它危害了我们的身心健康。

这次班会让我深刻体会到，平安是家人和老师对我们最美好的祝愿，同时也让我深刻认识到构建和谐校园的重要性。因此，我发出以下倡议：远离校园暴力，争做文明学生。

学校打烂东西作文 第三篇

一天小明和小狗一起玩弹珠游戏，小明将弹珠用力弹出去，小狗就会飞快的跑过去接住。开始扔了几次小狗都接住了，小明觉得没劲儿了，这次球再接住的话他就不玩了。于是他花了自己最大的力气，把球扔了出去，不料球飞出去的时候，把桌上的花瓶打碎了。

小明心里很紧张，他想这可是妈妈最喜欢的花瓶，她看见了肯定会骂我的，我到底是说实话还是说谎话呢？小明决定还是说实话，说不定妈妈还能原谅自己呢！

没想到小明请你去开门观望，一进门就看见了花瓶被打碎了，他身体的文化平是谁打碎的？小米小声的说，不是我打碎的，她原以为妈妈会骂，他没想到妈妈不但没有骂他的意思，还把扫把拿过来把碎片给扫掉了。

第二天，小明在学校里做手工时，做了一个瓷花瓶，又做了一些纸花，他把纸花放到纸花瓶里，放学了，小明把手工带回家给妈妈，妈妈看到了很高兴，还给纸花瓶取了一个名字，叫“诚实花瓶”。

学校打烂东西作文 第四篇

那是一个雾气茫茫的清晨。“我们去踢足球吧﹗”小明说。“好主意。”大家一起喊道。

“准备—开球﹗”小明呐喊着。一切都沸腾了，小区门口闹闹攘攘的。突然，“哗啦—”一声，小区门口雀鸦无声，原来是小明不小心踢了个“飞火流星”，打碎了王爷爷家的玻璃，还好幸运，王爷爷出去买鸡了，家里一个人也没有。大家都跑回了家，只有小明在那里一动不动的，惭愧地低着头。小明想到一个好办法，他飞一般的速度跑回了家，拿出了他从5岁储存的100块钱，去百货买了一块玻璃，放在了王爷爷家门口，这时王爷爷左手一只鸡，右手一只鸭，一溜小跑回来了。小明把事情的经过一清二楚地告诉了王爷爷，“好孩子，认识到了自己错误时，那是最棒的，王爷爷不会怪你的！”

王爷爷举起大拇指对小明说“真是好孩子啊﹗”小明会心地笑了笑。

学校打烂东西作文 第五篇

中午，校园里静悄悄的。赵东到校后，一个人在操场踢足球。“啪”的一声，球飞到了玻璃窗上，“哗啦”一声玻璃全碎了。赵东吓了一跳，他东张西望，看见没人，松了口气说：“还好没人，不然早就被发现了。”接着赵东就快速奔进教室去。

赵东假装很认真地看书，小红第二个到教室，她看到教室玻璃窗碎了，就问赵东：“玻璃窗怎么全碎了？”

赵东不好意思地说：“我不知道，我一进教室就这样了”。

“是不是有人打篮球打碎了我们班的玻璃？”小红眨着大眼睛，歪着脑袋寻思着。

老师来班级一看：“咦，玻璃怎么碎了？”

小红和赵东异口同声地说：“不知道，我们一来就这样了。”

“会不会有哪个小偷昨晚三更半夜出来偷鸡摸狗的。”老师居然开起了玩笑，他把小红和赵东叫到面前来，问，“你们谁第一个来？”

小红立刻回答：“是赵东他第一个来的。”

老师转过头问赵东：“你有看见谁打碎的吗？”

“没有。”赵东心虚地回答。

老师开始琢磨起来：我们班男生都爱踢足球，而女生都爱跳绳，那赵东是男生，而且是第一个来的，会不会是他啦？窗户下怎么有个足球？

老师捡到起了足球，看见有个鞋印，老师一拍手说：“这就好办了。”她让赵东把脚抬起来，对比了一下，脚印大小一模一样，花纹也一模一样，老师问：“是这是怎么回事？”

赵东看老师认出来了，只好羞愧地说：“老师，对不起，打碎玻璃窗的人就是我。”

事情就这样结束了，终于破案了。

学校打烂东西作文 第六篇

一大早，同学们来到了教室，发现玻璃窗上有一个大窟窿。顷刻间，教室里炸开了锅。老师大声呵斥：“谁干的好事？”同学们议论纷纷，互相指责。

小明猛拍桌子，两眼放出坚定的光，厉声叫嚣：“是小红，她昨天在教室里如老鼠般东窜西窜，一定是她。”

小红双手叉腰，站上桌子，眼睛里仿佛烧着怒火，嘶吼道：”胡说八道，你个小人，竟敢说本姑娘，是不是活久了。”

“小明，不是小红，但肯定是小方。他力气又大，而且他昨天还在教室里踢足球！”小米用力跺脚，指着小方，眉毛紧拧，大声呵斥道。

“怎么可能是我。”小方眼里满是疑惑，抬头望去，不解地回答，“昨天我是在教室中间踢足球，又没到窗边去。”

老师双手叉腰，眉毛低下，河东狮吼般叫道：“全体安静。这件事情我一定会查出个水落石出，请大家放心。”

学校打烂东西作文 第七篇

中午，校园里静悄悄的。我到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到玻璃窗上一下子打碎了两块玻璃。我吓得坐在教室里不敢动。

这时，班长来了，她发现了玻璃破了，立刻火冒三丈，大声问我：“是你打破玻璃吗？”我心想：这下死定了。于是，不敢吭声。

“我问你话呢。”班长扯着嗓子道。

“我……不知道。”我小声地回答。

“老实交代！”班长咄咄逼人。

“我真的不知道，也许是早上被其他人打破了。”我又一次解释道。

“那好，我现在就去跟老师说玻璃打碎了。”话音刚落，她马上以火箭般的速度跑到办公室报告老师。

我连忙松了一口气，中午老师都在休息。不一会她回来了，说：“你不是每天都带着足球来学校吗？怎么今天没看见？”

“我今天忘带了。”我赶紧回答。

“走廊上怎么有一个足球呢？”她又追问。

“那不是我的。”

“哦，那我马上去找老师。”她终于走了。

很快，同学们都来了，看见玻璃破了，吃了一惊，就大喊起来：“快来看呀，玻璃被人打破了。”

同学们一下子围了过来，大家七嘴八舌地议论玻璃被谁打破的。还有几个人依旧淡定地坐在座位上看书，一副不关自己事的样子。我的同桌看见我一声不吭地坐着，凑过来对我说：“你知道是谁干的吗？这下可要惨了！”

我瞪他一眼，说：“不知道，我刚来。”

同桌试探地问：“玻璃不会是被你打碎的吧？”

“不是我干的。”

“我知道就是你。”

“不是我，你有什么证据证明是我？”我大声喊道。

“肯定就是你。”

这时，班长和老师来了。老师生气地看着我说：“我问你，玻璃是你打破的吗？”

看到老师的眼睛一直盯着我，我想她已经知道是我把玻璃打破的，我连忙说：“老师，对不起，玻璃是我打破的，我下次不会了。”

老师轻轻地摸着我的头，亲切地说：“没关系，知错能改就是好孩子。”

教室又恢复了平静。

学校打烂东西作文 第八篇

一天，小松来到小文家做客。小文拿出两个碟子，把水果装在碟子里，用来招待小松。不知不觉，他们把水果吃完了，小文正要把碟子拿回厨房，一不小心，“咣咣”一声，碟子打碎了。

“啊呀，这下惨了！”他们都很诧异，两人赶紧收拾“残局”。小松把小碎片扫进畚斗倒进垃圾桶。小文拾起最大的两片正要丢进垃圾桶。小松突然摆摆手，灵机一动说：“碟子不要扔进垃圾桶，我有用，能变废为宝。”小文说：“哈哈哈，破碟子能变废为宝？你也太天真了吧。”小松说：“你别笑，等一下我要让你看一看，破碟子怎么变宝贝。你先把碟子洗干净，再说。”

小文把破碟子洗干净后，小松和小文开始构思。小松说：“你看缺掉的一角刚好像鱼嘴巴，我们开始画鱼吧。”小文连声说好。

小松和小文拿来画笔和水彩颜料。他们开始动笔了，小松画的鱼头是红色的，鱼的眼睛像珍珠一样，鱼鳞是弧线的，在鱼的身体画上六种颜色，分别是红、黄、蓝、青、紫。小文画的鱼头是蓝色的，眼睛闪闪发亮，鱼鳞是波浪线形状的，画的鱼五彩斑斓。他们画得鱼栩栩如生。

他们互相观赏着对方精美的“艺术品”，心里高兴得乐开了花。

学校打烂东西作文 第九篇

在当今社会学生和老师的矛盾愈演愈烈，对于老师的暴力行为我们曾经愤怒过，对于老师的不守操守我们鄙视过，对于老师的不端品质我们质疑过，但这一切的一切是否都是老师的过错？

4月15日晚上，蒙城县范集中学英语老师马某某给九（1）班寄宿生上辅导课时，因收发试卷不当与戴某某发生冲突，进而该班戴某某等其他学生参与殴打老师，马老师也还手打了学生。这件事看上去起因是老师收发试卷不当。但冰冻三尺非一日之寒，平时师生关系恐怕也不融洽。而其他学生不劝架反围殴，这其中是否还与家庭教育有关。校园本是一方净土，学生是最纯真，最善良的花朵，然而校园暴力事件频发却打破了人们的认知，学生群殴教师，罔顾尊师重教的传统，实在是我们教育之殇。在此群殴事件中，学生的品行确实存在问题，法律意识淡薄，老师的教育方法失当，没有理性面对“问题学生”，导致矛盾激化升级，演变成群体殴打教师的恶性的事件。

当今社会这种校园暴力很常见，老师和学生的冲突也日渐加深，而每一次校园暴力发生时，大家首先指责的是老师，指责老师品质不端，可这一切都是老师的错吗？校园暴力没有谁对谁错，老师和学生都有他们的不对之处，可是对老师和学生的惩罚却大不同。当学生殴打完老师的时候，处理总是那么的轻描淡写，如果是初中生，那么充其量回家反省几日便可复学，如果是高中生，那么最多就是劝退，然后转到另一个学校继续读书。

反之是老师打学生呢？轻者看病外加当面道歉，重者辞退回家，而这也意味着这个老师的教学生涯的结束。反观日本，在日本，如果老师和学生发生冲突，那么一定会是学生的家长带着孩子去给老师道歉。而这也是为什么日本在强大，而我们却一直在原地踏步的原因。而造成我们与日本的差距这么大也正是因为现在的中国教育全盘西化，可是我们都忘了我们和西方不同，我们没有让小孩独自离家旅行的勇气，我们没有让小孩勤工俭学的洒脱，抚养孩子是我们的义务，而引导孩子走正确的路却是我们的责任。

我们的教育需要改革，但必须有我们中国自己的特色，而不是全盘照搬，因为我们有自己的路。

学校打烂东西作文 第十篇

中午，校园里静悄悄的。我到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。我吓得坐在教室里不敢动。怎么办？是去告诉老师，还是不告诉？待会班长来了，她肯定知道是我弄破的，怎么办？

这时，我的同桌来了，他一眼就看到破碎的玻璃，走过来问我：“你知道是谁把玻璃打破了吗？”

“我……我……我不知道。”

班长也来了，她疑惑地看了我一眼，难道她已经知道玻璃是我打碎的？我的心里害怕起来。

同学们陆陆续续进了教室，看到破碎的玻璃，有的置之不理，有的围在窗台边，还有一些人围在一起讨论，教室里乱哄哄的。

一个同学突然喊了一声：“老师来了！”前一秒还吵闹的教室，后一秒就变得鸦雀无声了。

老师走进教室，一看到破碎的玻璃，脸立刻变了色。下课后，老师冷冷地说：“谁打碎玻璃的自己过来承认，要不然被我查出来了，要被罚的。”说完就离开了。

我内心挣扎了起来：不去告诉老师吧，但是，班长好像已经知道了……算了，还是主动承认错误吧。我便大步流星地离开了教室。

在办公室里，我鼓起勇气，小声地对老师承认道：“老师，对不起，玻璃是我打碎的。”

老师亲切地拍了拍我的肩膀说：“你真是一个敢于承认错误的好孩子。”

这件事就这样过去了，这件事让我懂得：不管犯了什么错，都勇于要承认。

学校打烂东西作文 第十一篇

一大早，同学们来到教室，发现玻璃上有一个大窟窿。顷刻间，教室里炸开了锅。老师大声呵斥道：“是谁干的好事？”同学们议论纷纷，互相指责。

顿时，教室里乱成了一锅粥。东东叉着腰，把脚搭在凳子上，用一种高傲的语气大叫道：“就是班长小红干的，就是班长小红干的，昨天她放学留下来检查卫生，我看见她很可疑的把一块很大的石头放在了窗前。”

小红一拍桌子，像弹簧一样猛的一下跳了起来，用一种严肃的语气大声咆哮道：“东东，这件事不是我干的，你有什么证据？至于我把一块很大石头放在窗前的事嘛，这就不用你管了哦，事情又不是你说的那样，是因为我看见了一块很大的石头掉在地上，就把它捡了起来，放在了窗台前。

东东的眼睛眯成了一条缝，嘴角微微上扬，冷笑了一声，笑着说：“哦，既然听你这么说，我倒是明白了一点儿，可你昨天是最后一个走的呀，所以肯定是被你砸坏的。”

班长小红听了听东东的一番话，觉得自己受了很大的委屈，就愤愤地一跺脚，找老师去评理去了。

学校打烂东西作文 第十二篇

中午，校园里静悄悄的，我慢吞吞地到了学校，一个人在教室里没事干，就到教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。我吓得赶快回到座位上不敢动。

这时，我不知所措，没有办法，如果班长来了怎么办啊，我想起了心急吃不了热豆腐，我慢慢平静下来，很快想了一个好办法来掩护。于是，我快步走到图书柜那边，拿了一本书，我慢慢坐回自己的.坐位上假装看书，其实心里很着急，很害怕。

此时，班长来了，一地的碎玻璃让班长瞪大了眼睛，班长非常奇怪地问：“这是怎么回事啊！”

“我……”我支支吾吾地说，“我来的时候就这样了。”

“哦。”班长若有所思，“那我去问问保安吧”。

班长很快回来了：“保安说没有看到什么。”

不一会儿，老师来了，看到我和班长在看书，一下子就看到玻璃碎了。“这是怎么回事啊！”老师疑惑地问。

我的心扑通扑通地跳，脸不由自主地红了，眼睛都不敢看向老师。怕老师看出是我。

“是不是你？”突然，老师指着我说。

“对不起，”我低下头，“是我把玻璃打碎的，我不是故意的。”

“为什么你会打碎玻璃呢？”老师温和地对我说。

听到老师的温和的声音，我不好意思地说：“我到班上后，觉得很无聊，就到教室外面踢足球，突然，我不小心把玻璃给打碎了。”这时，老师走过来，轻轻地抚摸着我的头说：“知错就改就是好孩子，以后要小心。”

事情虽然过去了，但老师的教诲，让我永远记住，要做一个知错就改的好孩子。

学校打烂东西作文 第十三篇

昨天班会课上，阙老师告诉我们不要对同学使用“校园冷暴力”，我一直铭记于心。但今天中午，就有几个同学把它忘得一干二净。

午饭时，我正津津有味地品尝着咖喱土豆，一旁的“茶话会”也如常开始，h同学率先发话：“张石你是不是在非洲有一个弟弟？”我稍感诧异，但转瞬恍然，她又在拿我找乐子，我心中一笑，面无表情。果不其然，她紧接着说道：“你的肤色比他黑……”说着还发出了一声粗犷的笑。

我依旧平静，一声不响地吃饭，这种冷暴力对心脏承受力之强堪比拥有多个心脏的章鱼的我来说不值一提，内心毫无波澜，溅不起一滴水珠。但人是标准的群居生物，内心的想法与口中的诉说自然要有别人的倾听与感想。这不，李同学与陈同学也发话了，他们嘻嘻哈哈，偶尔吃几口饭，这倒像极了在午后小憩时分谈天说地。我无动于衷，想尽快脱离这喧嚣的场所，然后在教室里寻觅片刻的宁静。

令我颇感无语的是李同学，其言辞还被染上了爱情的芳香，飘散在我与l同学之间，他胸前的红领巾好似一根红线，阳光洒在他的身上，依稀间月老的影子与他脚下的光影相互重叠，配合着他挺拔的身高显得越发耀眼。

事实证明那种被嘲讽几句便脸红脖子粗想动手打人的行为实在是愚蠢之极，漠然无视既不坏心情也不失礼数，是最好的防嘲措施。

我端起餐盘准备倒掉余下食物，李同学与陈同学便迫不及待地保持着餐盘与桌子的距离，望着他们餐盘中余下的食物，我已无力吐槽，只能为诸多乞丐道一声抱歉。我默默地离去，不带走一丝不愉。

冷暴力虽是一大校园危害，但只要带着轻蔑的眼光去看待它，不也显得很可笑吗？

学校打烂东西作文 第十四篇

这是发生在三年前的事了。

那天下午，我兴高采烈地上学去，刚走进校园，看见宣传栏上立着一只非常漂亮的小鸟。出于好奇，我随手从地上拾起一块小石头，向小鸟投去。由于用力过猛，小石头不偏不斜正好打在宣传栏的玻璃上，只听“哗啦”一声，玻璃碎片立刻落了一地。

突来的场面，把我吓呆了，心想这回可闯大祸了。打破学校玻璃，老师一定会告诉家长，也不知要让妈妈赔多少钱，说不定，学校还要处分我，一张大布告，贴在学校门口。我从一年级起，就是老师公认的好学生，这下多丢人啊!

我正在胡思乱想，忽然听到班主任王老师喊我：“川川，马上就要上课了，还不快点进教室。”看来刚才发生的一切，王老师一定是全看到了。

下午两节课都是英语，坐在教室里，我的心里一直乱糟糟的，老师讲的啥，根本听不进去，心里时刻准备着接受班主任的传唤。

下午放学回家的路上，我更害怕了。我想，王老师一定把这件事告诉了爸妈，爸妈这时候也许正在家里等着向我兴师问罪呢，看来今晚一定是在劫难逃。

回到家，妈妈已经把晚饭做好了，正等着我回来吃饭。我偷偷地观察爸妈，并没有不高兴的样子，吃饭的时候，还不时地往我碗里夹菜，好像根本不知道我打碎学校玻璃的事。难道老师没有打电话告状?我的心里直犯嘀咕。

第二天早上到校，我发现满地的玻璃碎片已经清理干净，宣传栏也已更换上崭新的玻璃。课间休息的时候，有同学喊我到班主任办公室，我想一定是为那玻璃的事，挨批评的时候到了。

来到班主任办公室，王老师正在批改作业，见我进来，立刻放下手中的笔，很和蔼地把我叫到跟前：“川川，打碎玻璃的事，老师知道你不是故意的，现在心里也一定很难受。可是，小鸟是人类的朋友，咱们怎么忍心去伤害它呢?希望以后多注意，再不要犯这样的错误，好吗?”这时候，我的脸已经红到了脖子根。

后来我才知道，那玻璃碎片是王老师亲自清理掉的，并自己掏钱更换了新玻璃。两年的朝夕相处中，我发现了一个秘密，无论同学们有什么错误，王老师从来不会告诉家长，也很少大声批评。她总是美丽的笑容，去宽恕我们的不懂事，用和蔼的语气，去引导我们改正缺点。她是我们的老师，但更像我们的妈妈。

学校打烂东西作文 第十五篇

早上我一进班级，我的同桌就告诉我说今天早上在门口见到小卢小卢告诉她说今天会有一件大事要发生，我问我同桌是什么大事，她说小卢没有告诉她，她也不知道。

果不其然，我看见小卢同学从兜里拿出两三张皱皱巴巴的小纸团递给了老师，又俯下身去和老师说了几句话，就走下了讲台，等到小卢同学坐到座位上之后，老师拍了拍桌子，让班级安静下来，老师严肃的表情让我知道一定是有什么大事要发生了，可是这是要有什么大事要发生呢？要这么神秘。

都闭嘴，我有事情要说，我打了一个激灵，这件神秘的事重于要公之于众了，原来是七班，有个女生看见小卢和她喜欢的男生走得近，那女生就给小卢同学传纸条骂小卢同学还有一些不堪的话，甚至还有我们班级内部的消息难不成我们班有“内鬼”结果老师接下来的一番话证实了我的猜想，那个人是谁呢？他为什么要这么做？他是和小卢有什么矛盾吗？

中午午休时，我从我座位的角度可以清楚的看清老师和一个男同学在谈话，不一会儿老师走了进来，要给我们分享一个惊天“大八卦”我们这些吃瓜少女，当然是要搬好板凳坐到前排听这个惊天大八卦，老师说的八卦是有关于我们班级女同学的就是我们班级里的两个女同学和中午老师找谈话的男生谈了恋爱，这可还真是一个惊天大瓜了。

今天七班那个女生谩骂我们班小卢同学，这个已经触犯到了法律，也已经属于校园冷暴力了。

学校打烂东西作文 第十六篇

今天，小海来小陆家做客，小陆端来两盘水果招待小海。谁知他一失手，两个盘子“咣当”一声掉到地上摔碎了。

小陆和小海愣了一下，脸上露出了担心的表情。但很快缓过神来，赶紧七手八脚地收拾起来。小陆刚想把破盘子扔进垃圾桶，小海灵机一动，向小陆摆摆手说：“你先别扔，我们想办法变废为宝。”小海的目光锁定在鱼缸里的鱼儿身上，他突然计上心来，对小陆说：“我们把这盘子画成两条鱼吧！”“这真是一个好主意！”小陆开心地叫起来。

小陆拿来画笔和颜料，他们首先观察盘子的外形。小海发现缺掉的一角好像是鱼的嘴巴，掉下的碎片可以粘上做鱼鳍和鱼尾巴呢。他们观察好之后，开始动笔了。

小陆先用蓝色的颜料画鱼的头，再用浅绿色和红色相间的波浪形条纹画鱼的身子。小海用红色颜料画鱼头，用黄绿蓝粉四色相间的直线条纹画鱼身子，最后他们把盘子碎片粘上做鱼鳍和鱼尾。两条栩栩如生的热带观赏鱼跃然“盘”上。

他们相互欣赏着对方的作品，小陆说：“你的鱼好像要把我的鱼吃掉呢！”“哈哈哈……”他们的笑声在客厅回荡。

艺术节到了，他们把精美的.“作品”拿去参展，获得了一等奖呢！

学校打烂东西作文 第十七篇

中午，校园里静悄悄的。赵东到校后，一个人在教室门前踢踢足球，“啪”的一声，球飞到玻璃上，玻璃碎了，碎成了几个碎片，赵东吓得脸色苍白、六神无主、然后就石化了……

他反应过来后，一边看玻璃碎片，一边想：这……这咋办，班主任看到了，会骂我，还会让我写检讨书，还会……

赵东灵机一动，把球藏在书包的最隐蔽的地方，又躲到了安全出口门开的地方。

几个同学过来时，赵东偷偷地跟在了同学的后面，看见了班主任来开门，门开了，只见她愣了一下，脸上腾起一片怒气，狮子般怒吼道：“谁打破了玻璃？”班主任的话音刚落，同学们便小声地谈论起来。

“谁呀？”

“是不是你呀？”

“不是。”

“那是谁呀？见鬼！”

“那是踢足球的人干的！玻璃洞是足球踢出来的！”

同学们在七嘴八舌地议论着。老师清了清嗓子，把之前的火气压了下去：“如果是踢足球的人干的，请踢过足球的的同学上来。”

老师逐一询问过去，问到赵东时，赵东装出了一个振作精神的样子：“没有。”

老师叹了一口气：“我来个测谎试验，我要检查每个踢过足球的同学的书包。”说完就走下讲台，开始下去检查。

这把赵东给吓坏了，爱踢球人的书包里一般都有足球，如果自己不承认，就会连累别人了，总不能让其他同学替我背黑锅吧。想到这，赵东鼓起勇气，不好意思地小声说道：“老师，是我干的。”

班主任只看了他一眼，说来也奇怪，她一点也没发火：“虽然玻璃很贵，但你很诚实，诚实的孩子，应该原谅，赵东，以后别这样了。”

“老师，我明白了，我下次不敢了！”赵东一边擦着冷汗一边说。

窗户补好后，虽然赵东知道玻璃便宜，但是再也没有拿足球来踢过窗子了，教室一天比一天明亮了。

学校打烂东西作文 第十八篇

中午，校园里静悄悄的。赵东把足球带在身上。到校后，赵东一个人在学校里的操上踢足球。一不小心，球飞到窗户那里，“啪”的一声，赵东的歪球把窗户打碎了，赵东提心吊地想：要是被老师同学发现可怎么办呢？

赵东的脑子里空空如也，突然，一个办法从他的脑海闪过。他急忙把足球藏在一个不起眼的草丛，接着装作什么事也没发生过，慢悠悠地走进教室。但他并不知道，这一切都被林卓然看在眼里，林卓然转身跑向了老师的办公室。

老师得知后，就装作什么事都不知道，走进教室问：“今天学校的窗户被谁打碎了？”

听了这事，大家议论纷纷，你看我，我看你。

“李羽这么暴力，一定是她干的！”杨烁宇趾高气扬地说道。

“才不是我呢！”李羽不甘被污蔑，扯起大嗓门吼一吼，全班抖三抖。

杨烁宇一下没了底气，弱弱地回了一句：“就……就……是你，不然……然还有谁？”

“我知道是谁，”林卓然突然站了起来，故作神秘地问，“大家想知道吗？”

“想！”同学们异口同声。

赵东看到林卓然坚定地把目光射过来，他一时不知所措，窘得满脸通红，他怕林卓然把这件事说出去，老师、同学都责怪他。与其让别人揭穿没面子，倒不如自己承认，勇敢一回。

于是，他鼓起勇气站起来，小声地承认道：“对不起，老师，是我把窗户打碎的。”

“你敢于承认错误，老师不怪你。”

学校打烂东西作文 第十九篇

今天小明的妈妈要出去买东西，像你心里想做也可以吃巧克力了，妈妈出去了，小明四处找巧克力，终于找到了，可小明却够不着。你们觉得他已经搬到放巧克力的厨子下面爬了上去，终于爆掉了，旁边的花瓶却打碎，小明自言自语的说到：“这花瓶是爸爸给妈妈买的生日礼物。可他又说没关系，回头让爸爸再买一个一模一样的就好了。”说完了就继续吃起了巧克力，巧克力吃了一半，再把剩下的一半放了回去。

坐在这什么都回来了，妈妈看见了自己最喜欢的她都被打碎了的事，眼睛瞪得大大的，生气的说，这是谁弄的？小明撒谎说：“花瓶是小狗打碎的。”妈妈说：“是小馋猫干的吧！”小明疑惑地问：“我们家没有小猫了啊？”妈妈拿来镜子，小明照了镜子小不好意思的说：“妈妈，花瓶我打碎的。”妈妈说：“知错就改就是好孩子，妈妈原谅你了。”

学校打烂东西作文 第二十篇

记得有一次，我把妈妈的花瓶打碎了。

那天，我和妹妹正在玩，就跑到妈妈的房间里去了，我一不小心拍了一下妈妈的花瓶，那个花瓶转了一圈，然后摇摇晃晃地滚到这边，又转到那边，好像一位喝醉了酒的人一样。“嘭”一声，妈妈心爱的花瓶就这样摔在了地上。我慌慌张张地把花瓶的碎片收拾好，然后用拖把擦干净了，一点污渍也不留。“毁尸灭迹”之后，我们悄悄地踮起脚尖儿离开了。妈妈回来了，我们装作什么事也没发生过的表情。“我的花瓶呢？你们俩，给我滚回了！”妈妈的魔鬼声，让我和妹妹全身都有被针刺的感觉。我们像没有抢到食物的小狗，耷拉着耳朵，一点儿也不开心。“玩什么不好，偏偏要打碎我的花瓶，该当何罪？”顿时，妈妈变成了以个血口大嘴，张牙舞爪的魔鬼。我心想：妈妈应该不会怪罪妹妹的。“妈妈不是我弄的。”我说。妹妹一句话也说不出来，可我知道妹妹想说不是我弄的。几天过去了，我实在瞒不住这事儿，就告诉了妈妈，妈妈对我说：“只要诚实就可以了。”

听了妈妈的话，我舒了一口气：哎，做了坏事真不应该隐瞒的，说出来，就轻松多了。

学校打烂东西作文 第二十一篇

“嘭”，一个花瓶被打碎了，花瓶碎了一地，水也洒了一地。

他心里想着，花瓶打破了，怎么办？是直接把它们扔出去，不留一丁点痕迹，还是把它们小心的粘起来，同样不留一点瑕疵？于是他拿起胶水，小心的粘连拼接在一起的花瓶碎片，但很快他发现这是饮鸩止渴，花瓶碎了就是碎了，再拼接的完美还是有着明显的瑕疵。他急了，直愣愣地看着满地的碎片，大的、小的、极小的，整整齐齐的排列在一起。生性爱思考的他，突然发现一个奇妙的现象，于是将它们全部扫起来，也不顾干湿便放到了桌子上，拿起放大镜就开始仔细观察。空气中氤氲着各种味道：植物的芬芳，瓷胚的淡腥，甚至还有一些若隐若现的火药味，因为他的父亲回家了。

看到地上的积水和散落的植物，以及正在仔细研究花瓶碎片的儿子，他二话不说，将家里清理干净，包括那些花瓶的碎片，都被他直接扔了出去。

“爸爸，我发现了……”

“闭嘴，”儿子还没说完，父亲就打断了他的话，“你还觉得你添的麻烦不够多吗？”

他没吭声，只是默默的把他的发现记在心里。后来，他发现了打碎的花瓶中，10—100克的打碎片最少，1—10克的碎片稍多，—1克的碎片较多，不到克的碎片是最多的，而且它们的重量比例几乎都是16：1。这一发现，为考古研究提供了极大的便利，而发现这个现象的他就是丹麦科学家雅各布．博尔。

其实，花瓶碎了并不可怕，最可怕的是我们在打碎了花瓶之后一不留神又打碎了我们的“聪明”。这个世界上有多少像爸爸那样平庸、不善思考的人，又有多少像儿子那样有追求，善于发现的人呢？

生活处处有哲学，当一个个哲学像一个顽皮的孩子，淘气的从你指尖溜过，你是否去追求它，又是否能抓住它呢？

学校打烂东西作文 第二十二篇

中午，校园里静悄悄的。赵东到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃，赵东吓得跑回教室里，坐着不敢出来。不久，同学们陆续来到了教室。

有一位同学感觉教室里很闷：“哎呀，我都快闷死了，赶快打开窗户透透风吧。”

他一边说着一边打开了窗户。在打开窗户的那瞬间，赵东非常的害怕。虽然他表面看起来很不在乎，可是心里却很惊慌：呀，他怎么要打开窗户，糟了，怎么办呀！如果被发现是我打碎的，我一定会很惨的！

那位同学在开窗户时，像发现了新大陆一样，大喊起来：“同学们，快看呀，两块玻璃碎了！”

一听到这个消息，同学们议论纷纷，有几个指着长相很凶的小明：“一定是他，那么凶恶的脸，好像有人欠他什么似的，绝对是他！”

可是想了一想，不对，小明虽然脸长得很凶，但是人却很善良。突然，一阵声音传来。原来是老师来了：“同学们，你们在干什么呢？上课了。”

一位同学报告起来：“老师，有两块玻璃碎了。”

“什么？是谁打破的？”

那位同学刚想发言，一阵像蚊子似的声音打断了她：“老师，我肚子痛！”

说这句话的人是小北。这时候说了这个，同学们都开始怀疑是小北，要不然他怎么突然肚子疼了呢。可是老师却没有发觉：“那你快一点去医务室吧。”

小北一走，教室里就像有好几只青蛙在呱呱叫，一位同学喊得最尖：“老师，小北就是打碎玻璃的人。要不然怎么这时候肚子疼呢？”

为了让小北背黑锅，赵东便添油加醋：“老师，我来学校时，正好看到小北在踢足球，一定是他干的！”

老师听了也觉得有道理。小北回来后，生气地对着他说：“小北，把课文抄10遍。”

“为什么？”小北一脸疑惑与无辜。

“因为你打碎玻璃，又不主动承认，太可恶了！”

“我……”小北刚想辩解。

老师不由分说地打断了小北的话：“啥都别说了，抄！”

可怜的小北啊，就这么被冤枉了。可是赵东却非常高兴。

学校打烂东西作文 第二十三篇

一天小明听到电话响了，就急忙跑去接电话，小明跑得太快，一不小心，他把，电话旁的，花瓶给打碎了，小明一看地上的花瓶，吓坏了，这是妈妈最喜欢的花瓶。

就在这时，小明听见了门铃的声音，心里感觉很害怕，原来妈妈回来了，她看见地上的花瓶，大吃一惊，小明脑子里在转：是说实话还是说谎话，一番挣扎后，小明还是决定把实情告诉妈妈，妈妈听了以后觉得小明是一个懂事的孩子，于是他就让小明去拿扫把来把地上碎掉的花瓶给扫掉，并叮嘱小明不能用手捡，或者用手拿。于是小明就飞快地跑去拿了扫把，把地上的花瓶给扫掉了。

妈妈没有惩罚小明，第二天小明就自己做了一个漂亮的纸花瓶，并且悄悄地把礼物放在了妈妈的桌子上面。妈妈看到了欣慰的说：“小明你真是一个懂事又成熟的好孩子。”

学校打烂东西作文 第二十四篇

一大早，同学们来到教室，惊讶的发现玻璃窗上有一个大窟窿。顷刻间，教室里炸开了锅。老师大声呵诉：“谁干的好事？”同学们，议论纷纷，互相指责，就如同一锅沸腾的粥。

丝丝站起来，指着东东，笃定地叫道：“肯定是你！你昨天下午是最后一个走的！”

东东一拍桌子，猛地跳起来，眼睛里闪着愤怒的火光：“那你又是怎么知道的呢？你又有什么证据吗？”

“哼，还你还不承认！”红红叉着腰，昂首挺胸，眼睛死死地盯着东东，恶狠狠地反驳，“我昨天去舞蹈室拿鞋子时，亲眼看到你鬼鬼祟祟地从体育器材室里跑出来，手里还抱着足球，到班级旁边的走廊来了。”

同学们齐刷刷地把目光转向了东东，东东急了，两只脚不停地在地上摩擦，紧紧的攥着衣角，眼眶里充满泪水，咬着牙，一种委屈感涌上了他的心头。“真的不是我！”他嘶吼了一声，用袖子抹着眼泪，跑出了教室。

学校打烂东西作文 第二十五篇

针对最近校园欺凌案件频发的情况，今年5月9日，_教育督导委员会办公室专门下发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，决定开展校园欺凌专项治理。

我们一定要从细节观察孩子，如果孩子突然有反常的、蹊跷的表现，请一定要注意及时和孩子交流，多询问孩子在学校是否遇到了什么不愉快、是否需要家长帮忙。

如果你的孩子真的遭受了校园暴力，请及时留取证据，如伤痕的照片，必要的情况下去医院开具诊断证明、被损坏的物品（有可能会成为警方取证的素材）……与此同时，要及时报警并通知学校，请警察、老师帮助处理和解决。家长千万不能冲动，不要以暴制暴。

为了避免遭受校园暴力，父母、家长平时也要有意教给孩子一些小技巧，如：对经常欺侮人的学生，可以采取回避的方法，或向教师、家长反映情况，让成年人介入。一定要教给孩子，看到校园暴力，不要正面阻止，但一定要以最快的速度告诉老师或者报警，注意要让老师和警察替自己保密，以防被报复。

学校打烂东西作文 第二十六篇

一天，小军去小亮家做客，看到小亮正在帮妈妈洗碟子。小亮把洗干净的碟子放进碗柜里。突然，只听“咣当”一声，小亮不小心失手了，两个碟子掉到了地上。

小亮看着打碎的碟子，惋惜地说：“把它扔了吧，免得妈妈回来批评我。”说着，就准备把破掉的碟子扔进垃圾桶里。小军见状立刻摆摆手，阻止他说：“别扔啊！我能让它变废为宝，给你一个惊喜呢！”

“什么？一个破了的碟子还能给我惊喜，你也太天真了吧？”小亮半信半疑地说道。

小军笑呵呵说：“你先把这两个碟子留着，我去把我的画笔拿过来。”

不过一会，小军拿来了画笔，信心满满地对小亮说：“你看，这个碎掉的地方刚好像鱼的嘴巴，好像正在说话呢；另一个碟子碎裂的花纹，好像鱼的鳞片，那我们就把它们都画成鱼吧。”

说干就干，他们分别忙活起来，先是画出了鱼的眼睛，然后给鱼涂上了好看的色彩。不多时，两幅崭新的作品完成啦。两个好朋友互相欣赏着对方的作品，一个说：“你的鱼真漂亮呀！”另一个说：“你的鱼好像要把我一口吃下去。”真是太有趣了。

这时，妈妈回来了，看到了小军和小亮的作品，不仅没批评他们，而且还表扬他们是聪明的孩子。

学校打烂东西作文 第二十七篇

提起校园暴力，从学生时代走过来的我，一点也没有感到陌生。记得从镇上初中转到县城初中的时候，就听说这所学校附近经常有人在打群架。最严重的一次是，有一次一个男生把另外一个男生用匕首给捅死了。

那个时候，自己就开始明白，原来并不是所有的同学情都是纯真和美好的。有些同学，是真的可以成为仇人的。

后来，听说那个当初持刀的学生给坐牢了，直到我高中补习才说是被放出来了。想想大好的青春年华，一个过早的离开了人世，一个却只能在牢房里度过，那将是怎样的一种悲哀。

都说，父母是孩子的第一任老师。想想，现在的孩子总归是太娇惯，受不得一点气。从小就舍不得磕，舍不得碰。到了学校里，一旦受点委屈，那将是天大的仇恨。

而如今学校的老师，又不敢过多的教育孩子，或者也没有用心的去关心学生们的心理健康问题。

纵观这个时代的校园暴力，我觉得首当其冲的就是家长没尽到自己正确教育孩子的习惯，让孩子太娇惯，受不了任何的委屈和摩擦。还有就是学校里对学生心理教育的缺失，不能及时让学生回到人生正确的轨道上。

真希望天下每一位父母都可以负责的正确的教育孩子，也希望学校可以健全心理知识的教育。更加的希望这些令人痛心的校园暴力可以越来越少。

学校打烂东西作文 第二十八篇

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。而我们，要坚决抵制校园暴力，共同建设美好校园。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历是一场梦魇，留下永久的伤痕。

小明是一名六年级小学生。一日，他与隔壁班的小刚发生了冲突，两人都不肯罢休，谁都不让谁。当天下午，小明打扫完卫生后准备回家，在校门口撞见了小刚。小刚对上午的事还耿耿于怀，拉上几个同伴报复小明，对他拳打脚踢。小明吓坏了，跑到校领导那哭诉。

不禁走漏风声，全校同学人心惶惶。校园暴力在很多人的心里都留下深刻的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得他人的认可，那些常在学校打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪的不归路。对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气，造成心阴影和伤害，厌学甚至辍学。

那我们该如何的正确防范校园暴力，保护自己呢？

1、不携带贵重物品来学校，不炫耀；

2、被施暴后及时报告家长或老师，坚决抵制施暴行为；

3、不主动引起事端，不故意招惹别人；

4、放学回家不走偏僻、人烟稀少的小路……

施行暴力的同学请你们扪心自问：你想过受虐者的感受吗？你这样下去会变成怎样的人呢？你后悔了吗？……现在改变还不晚，不再为一些鸡毛蒜皮小事而大打出手，也不再因寻求那一丝快感而施行暴力。“对不起”很简单，“没关系”也容易；校园暴力，毁校风，多宽容，多包容；坚决反对校园暴力，从小做起，从小抵制；和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享！

学校打烂东西作文 第二十九篇

星期日，阳光明媚，小东请他的好朋友小敏来家里做客。

小敏来到小东家，小东的妈妈切了两盘水果招待小敏，一盘是苹果，一盘是大鸭梨。小敏和小东吃得津津有味，一会儿聊天，一会儿做游戏，不知不觉水果都吃完了。这时，妈妈对小东说：“宝贝，我要去超市一趟，你和小敏好好玩，顺便帮我把盘子洗了，好吗？”小东高兴地说：“嗯，好的。”说完，妈妈就出去了。

小东认认真真把盘子洗了，洗得真干净，在阳光的照射下闪闪发亮。突然，小东手一滑，两个盘子“啪”的一下，全摔地上了。小东吓了一跳，嘴里嘟囔道：“这下可糟糕了，要被妈妈骂了，赶紧把破盘子扔掉吧。”他捡起两个碎了的盘子正在扔进垃圾桶。这时，小敏灵机一动，跑过去说道：“别扔，别扔。”“为什么？”小敏嘴角扬了一下，回答：“难道你忘了学校要举办艺术节吗？我们在盘子上画画，变废为宝吧。”小东忽然脑洞大开，惊喜地说道：“对呀，我怎么没想到呢。”小敏立马去拿画笔和水彩颜料。小东又说：“那我们该画什么呢？”他思索着。小敏想到了一个好办法。“你看，这缺掉的小口不就像一条鱼的嘴巴吗？我们一人画一条鱼，来比比谁画的好。”小东拍手说道：“好，就这么办。”

两个好伙伴专心地画起来。小东先用黑色勾边笔在盘子上画一条条波浪线，鱼鳞和鱼纹就画好了；再画眼睛，呀！快看，他把鱼的眼睛画的生动极了，眼珠子仿佛会转动呢；最后涂上五彩斑斓的颜料，真是栩栩如生。小敏画的鱼也是多姿多彩，五颜六色，他把鱼鳍和鱼尾巴画得十分精致，鱼鳍的花纹真漂亮，鱼尾巴就像一把精美的小扇子。

他们俩互相欣赏着对方的画，异口同声地说：“真是不错的艺术品呀！”这两件“艺术品”参加学校艺术节展览还获得好评呢。

学校打烂东西作文 第三十篇

星期天的下午，小鸭子邀请小狐狸来他家吃蛋糕，小狐狸可高兴啦！

小狐狸来到小鸭子家，看见桌子上有两个盘子，盘子里有两块蛋糕。这时小鸭子从厨房里走出来，笑眯眯的说：“小狐狸，你来啦，我们一起吃蛋糕吧！”小狐狸开心的在小鸭子家跳来跳去。小鸭子担心的说：“你小心一点儿，不要打翻盘子啦！”“不用担心！”小狐狸的话还没有说完，一个盘子“哗啦”一声就掉在了硬硬的地板上。小鸭子看见盘子摔坏了，惊讶的张开大嘴：“你怎么不小心一点儿！”小狐狸委屈的说：“可我不是故意的，你为什么要和我说话干扰我？我不和你玩儿了！”“哼，我也不和你玩儿啦！”说着他们俩生气的走开了。

大象买完菜正要回家，听见了他们的争吵声，走了进去，说：“不就是一个盘子吗？为什么要吵架呢？”小鸭子和小狐狸看了看小象，小象又说：“再说了，你们不是好朋友吗？”小鸭子和小狐狸不好意思地说了一声“对不起”，又开心的吃起了蛋糕。

学校打烂东西作文 第三十一篇

校园暴力是一个敏感的话题，不方便大肆宣扬，又不能不说。它几乎随时随地都在发生，对学生所造成的伤害也是极大的。

我很早就知道“校园暴力”这词了。今天听了宗春山先生的讲话，我对它的认识又更深了一些。

宗春山先生从很多方面讲了“校园暴力”这个话题，其中令我印象最深的是有关施暴者与被施暴者的讲话。

施暴者与被施暴者是两个概念相反却又有千丝万缕联系的词语，甚至有时候，施暴者就是被施暴者。所以，想要预防校园暴力，就必须从自身做起。

首先，家庭教育至关重要，孩子和家人在一起的时间最长，父母对孩子的言行举止，给孩子造成的影响也是最大的。如果家人以暴力来管教孩子，久而久之，孩子就会产生一种变态思想：暴力是解决问题的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解决一切问题，由此发生校园暴力事件也就不足为奇了。

其次，我们还要合群，不要做一个孤僻的孩子。俗话说得好：“人心齐，泰山移。”由此可见团结的力量。当你遇到暴力时，如果有个朋友帮你两肋插刀，去告诉老师或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放学的路上与朋友结伴，就算与不良少年狭路相逢，也会使对方知难而退。

最后要注意的是自己的人格和素养。孩子们不能在同学面前耍帅、炫耀，这些行为虽然无可厚非，但在得到一些同学欢迎的同时，也会招来一些同学的嫉妒，从而导致暴力事件。

学校打烂东西作文 第三十二篇

校园暴力像是一种可以传染的“病毒”，它虽然来势汹汹，其实是虚弱不堪的，只是正义的力量大一些，它就会缴械投降。

不由想起外婆不止一次的给我说起过，在我小的时候，身体不是很好，三天两头就得往医院里跑。每次发高烧的时候，妈妈总是彻夜不眠，寸步不离的守着我帮我擦汗、量体温、给我唱儿歌、讲故事。当我到了入学年龄的时候，妈妈又不惜放弃优越的工作待遇，调换了工作，只为给我创造个良好的学习和生活环境。每当想起这些事情时候，我都能体会到妈妈对我的关心和爱护。妈妈的爱是如此细腻，让我说不尽、道不完，再联想到那些校园暴力的制造者，如果他们有这样的母亲就一定不会做出那些不可理喻的行为。

人的生命是无价的，为了图一时之快，以生命作为代价。那是绝不值得的。为了我身边每一个爱我们的人：为了家庭的幸福：为了社会的安定，我们应该从中吸取教训，以此为戒，珍爱自己和他人的生命。

学校打烂东西作文 第三十三篇

那是一个阴云密布的秋末日子。下午的第二节课是体活课，每个人都要去操场上，不能留在教室里。中午吃过饭后，我就一直感觉肚子很不舒服，可是没有办法，只好一个人捂着肚子坐在角落里。迎面吹来的冷风让我肚子更难受了，一阵阵的疼痛，我咬牙慢慢揉着，忍受着痛苦。

“哎呀，你怎么啦？是不是肚子疼啊？”一个不怀好意的声音响了起来，我抬起头，是班级里我最讨厌的女生张帆，身后还有她的几个跟班，都是一些不学无术的女生，仗着家里有钱有势就胡作非为。我一阵厌烦，扭过头去说：“嗯，我肚子难受。不过……不要紧。”

“不要紧吗？那我就让它再疼一点吧，哈哈哈……”几个女生更猖狂了，其中一个拉起我，一脚就踢在我肚子上。

“啊……”疼痛席卷而来，接着又是数不清的拳脚，我觉得天旋地转，肚子疼得受不了。我想要反抗，可是怎么也没有办法，她们人多势众，何况我只是一个不到80斤的瘦弱女生。

“上次考试为什么不让我抄？”张帆问。原来这就是原因，呵，可是欲加之罪何患无辞。我徒劳地躲避着拳打脚踢，可是没有用，肚子疼得我寸步难行，跪倒在地上任凭疼痛一阵阵肆虐。

“够了！太过分了！”一个男生的声音，好熟悉，是隔壁班同学穆阳。他一直很照顾我，也是个非常有正义感的人。在他的拳脚下，那些女生做鸟兽散。

穆阳扶起我，问我怎么样。我肚子又疼心里又委屈，眼泪止不住地流，他用纸巾给我擦拭着，又扶着我去校医室检查。我感激地一次次谢过他，他只是说应该做的。

次日，被停课处分的人却是路见不平见义勇为的穆阳，我不禁叹息了……

学校打烂东西作文 第三十四篇

星期六下午，我和一群小伙伴来到罗渝家楼下的小区里踢足球。我们玩得很开心，也很疯狂，忘记了周围的一切。当罗渝将球传到我脚下时，我抬起右脚，狠狠地踢向球门，没想到，球踢歪了，正好砸到二楼一户人家的阳台上，只听“砰”的一声，一只花瓶应声掉了下来，“啪——”地一下重重地摔在球场边上的水泥地上，花瓶碎了，泥巴散了一地，花儿也折了。一位老奶奶闻声从阳台上探出头来，一副心疼万分的样子。

我傻眼了，呆呆地站在那里，不知该说些什么，心里一个劲地说：“这下糟了！肯定要被臭骂了。”

但是，过了好久，没有人过来说什么。我抬头看时，阳台上已空空如也！她为什么不找我们算帐呢？是不是喊他儿子来教训我们？可又觉得不像。

我再也没心思玩球了，从罗渝家里拿了扫把和畚斗，大家帮我一起把碎花瓶清理干净。可我的心还是久久不能平静。最后我摸摸口袋里的钱，让罗渝陪着我来到附近的花草市场买了一盆花。

当我们敲开老奶奶的房门时，她很惊讶。我们说明了来意，并向老奶奶道了歉，然后把盆花双手递给老奶奶，原本心疼花瓶的老奶奶非常感动，开心地笑了。

这件事让我明白了，不小心犯了错，要有能力与勇气去解决，诚心就能换来宽容。

学校打烂东西作文 第三十五篇

近年来，校园暴力这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《后天的暴力》主要讲了中学生卢峰在新手机被高中部霸王“台风”抢走后，多次拿不回来，经过激烈的思想斗争后，他竟然铤而走险，以暴制暴，用“台风”鲜血结束了整个事件……

看完视频，我不禁潸然泪下，为卢峰的那份自尊而落泪，为他对法制的无知而落泪，为他的学校而落泪。如果卢峰能懂得法制，求助法律，这种事会不会就避免了呢？我承认，如果我面对这种事，一定也会恼怒，不想受此胯下之辱。但是，当我们冷静下来想一想，如果全凭义气用事，会不会酿成大祸呢？

法制教育会让我们知“法”、学“法”、用“法”，我们生活在一个充满“法”的世界里，加强法制教育会使我们在学校不仅可以学到知识，更能学会做人、身心健康的成长，让我们能够担当起历史赋予我们的重任，成为未来的主人。

后记：

校园是个纯洁的地方……

校园是个智慧的地方……

校园本应充满祥和与勃勃的朝气，乃一方净土。

让我们从现在开始，学好法律，让我们的校园、我们的社会变得更美好！

学校打烂东西作文 第三十六篇

众所周知，“校园暴力”，它不但会伤害一个人的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，更会使人的精神受到痛苦的折磨。在同学们的心目中，美丽的校园是充满阳光的地方，这里承载着学生的梦想，但是，如果这片纯洁的土地上因充斥着欺凌而变得黑暗，将是何等的悲哀!为此，行知小学潘美芳老师跟学生们讲述了什么是校园欺凌事件?怎样预防校园欺凌事件的发生?发生了校园欺凌事件应该如何处置等。让学生们对什么是校园欺凌事件有了更深刻的认识。欺凌行为主要为身体欺凌，推搡、打等暴力行为;“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等;“关系欺凌”，包括通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到伤害。有校园欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要故意攻击其他同学，无论是比你弱小的，还是他做错了事，还是对你有伤害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。”被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击;如果对方太强势，你无力反击，就要学会先保护自己，然后要大胆向老师或家长反映，让欺凌你的人得到有效的教育和处理。学校号召其他同学要拥有正义感，见到有欺凌的行为要勇敢站出来制止，控制事态的发展，寻找合理的帮助。

行知小学一直提倡同学们做文明友善的小陶子，号召大家团结友爱，严于律己，宽以待人。潘美芳老师希望全体学生从现在开始，要坚决地对“校园欺凌”说不!同学们之间要友好地相处，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到学习和生活中去。用我们的理智、我们的爱心去化解矛盾，预防校园欺凌，共创和谐校园，真正成为更加和谐和积极向上的大家庭。

学校打烂东西作文 第三十七篇

下午小明和他的同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。限时一分钟。

比赛开始了，小明当老人，他左摇右晃的想找机会，终于找到了小明大海，他往前一圈就捉到了一只小鸡蛋，时间不够小明只能硬冲上去做客，刚跑半步衣服就被桌子卡住了，小明往前一拉主题，砰的一声，把妈妈最喜欢的花瓶打碎了。“游戏快停止，快把打碎的花瓶扫掉”有位同学说。妈妈回来了，大发雷霆地问：“谁把花瓶打碎了？”是小狗在桌子底下玩，然后把花瓶打碎了。”小明小声的说。

后来同学们都回家了，小明想了想，我是少先队员不能撒谎，小明就跑过去妈妈说：“是我干的，不是小_的。”妈妈听了高兴地说：“我原谅你了，因为你是个诚实的孩子。”

学校打烂东西作文 第三十八篇

校园本是一方净土，是培养祖国花朵的摇篮；可是，在摇篮里频繁发生着暴力事件，打破了我们校园的宁静和祥和。

在我们班上，就发生过这种暴力事件。小红就是一个性格暴躁的人，一言不合就打人。在我们班上小红与小芳是同桌，小红经常欺凌小芳，刚刚还和小芳有说有笑，不一会儿就对小芳大呼小叫甚至拳打脚踢，最严重的一次小芳的手都被打骨折了。小芳是我的好朋友，她说一直被小红欺负，可又不敢告诉爸爸妈妈，怕他们担心；更不敢告诉老师，只要告诉了老师，换来的是更加严厉的报复。最后，小芳实在是忍无可忍，就转去了别的学校。我每次听到小芳对我诉说她的事情，我都为她感到伤心。

之所以会发生这种校园暴力，有很多原因。比如，有的是因家庭的离异，有的是因为家庭暴力，有的是因受到别人的影响……总之，施暴者所生活的环境肯定有问题，他们对生活的不满，对现实的不满等等，这样就造成了性格的变异，而最终表现出来就是对弱小者的欺凌。而被施暴者来说，通常都是一些性格比较内向的人，被欺负之后都是那种大事化小，小事化了的态度，久而久之却助长暴力的漫延。

为了预防校园暴力，我给大家讲几条安全小贴士：

1、在学校不要带贵重物品，避免引起不必要的麻烦；

2、被施暴后，应及时告诉老师和家长，坚决抵制施暴行为；

3、不主动与同学发生冲突；

4、不要去人烟稀少和空旷的地方。

我想对挥起拳头的同学说，你们这样做是不对的，你们不能以打人为快乐，把快乐建立在别人的痛苦之上，应该和同学和睦相处，要具有同情心和爱心。

我想对承受暴力的同学说，被施暴要及时报告老师和家长，我们不应这样该忍气吞声，要敢于同校园暴力作斗争。

为了让我们的明天还是一片蓝天，为了让更多的儿童健康成长，让我们牵起手来，向校园暴力说“不”，一起创造更美好的明天。

学校打烂东西作文 第三十九篇

今天是星期六，天气晴朗，白云朵朵。小明准备玩皮球，妈妈带着小花猫去买菜。

小明乱踢了一下皮球，打碎了妈妈和爸爸最喜欢的花瓶。这可怎么办呢？这可是妈妈和爸爸最喜欢的花瓶！小明提心吊胆的，急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里走来走去。忽然，一个想法冒出来：等妈妈回来，我就说这是小花猫干的。

这么想着，妈妈回来了，妈妈问：“小明怎么回事？”小明说：“是小花猫干的。”妈妈说：“小花猫跟我去买菜，根本不在家，小明你又说谎了。”小明对着妈妈说：“我玩小皮球的时候，一不小心打碎了，对不起，我错了。”妈妈说：“有错能改就是好孩子，我原谅你了孩子。”小明妈妈开心地笑了起来：我的孩子又懂事了。

学校打烂东西作文 第四十篇

最近小学生的校园暴力在报纸上已是家常便饭了，不但干扰了学校正常的教学秩序，也给同学们的心理上造成了诸多坏的阴影，每次看到或听到这样的事情，我心里都很难过，这类事件很值得我们深思。

这不，最近我的班级上就发生了一件这样的事。

A某和B某在游戏上发生了矛盾，他们各自都是倔强的牛脾气，几句话不和就开始恶语相向，最终导致双方动手打了起来，也许是我们这个年龄段的孩子在这种氛围下还没有能上去帮他们协调的能力，只是慌慌张张的跑去喊来老师来解决这个问题。如果这时候他们两个能够心平气和地用语言来慢慢沟通的话，我想接下来的情况肯定就不会是这样了。难道A某和B某非得在老师的调解下，才会慢慢的平静下来吗？

在家长们的眼中，小孩子们只是打打玩玩而已，可是学生们都还是未成年人，自控能力还很差，往往一些小事情就会发展成为不可挽回的恶劣局面，给各自的家庭带来了不必要的伤痛。

我不知道那些打架斗殴的人想过这个问题没有：如果自己年轻的生命失去了，那么你用什么去来享受着美好的生活呢？世界那么大，还有很多的事情都等着我们去创造去发现去享受，生命只有一次，没有了，可是就真的什么都没有了……

我们来看看这一则新闻：《湖北十五岁少年遭板砖拍头倒地吐血》一名少年拿砖头暴打另一名少年，砖头被拍断，被打少年头部血流如注，打人者仍不罢手。

这段视频画面十分暴虐，场面令人发指。视频显示，少年施暴过程中，另有几名少年围观，打人者用砖头不断敲击少年头部，直至砖头断开，还脚踹对方，使其倒地吐血翻滚后依旧不依不饶。

看到这种血腥的场面，我的内心充满了愤怒，此时此刻，他们的人性哪里去了？是什么造成了他们如此冷酷无情的举动？是教育！我想，他们一定是缺乏了家庭与学校的教育，才导致了他们如今的举动。

生命诚可贵，平时我们在学校或者家里，家长都应当给我们树立正面的榜样，发挥榜样的教育作用。榜样的力量是无穷的，生活中的好与坏会潜移默化地影响到我们。家长和老师能平静、理性的表达自己的愤怒，那么学生也会效仿，如果老师和家长以暴力的方式解决问题，那么同样学生也会以打架斗殴的方式去处理同学们之间的纠纷。

“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，“事临头三思而行，怒上心忍让最高”这两句名言，我们应该时刻熟记于心，争取做到一个行为儒雅，处事大气，待人热情，与人友善，心胸豁达对社会有用的人，这样我们的社会才会越来越和谐美丽！

学校打烂东西作文 第四十一篇

一天，小A到小C家做客，小C的妈妈端来两盘水果，一盘是橘子，一盘是葡萄。她交待两个小伙伴在家玩，自己有事先出去了。小A和小C一边吃水果，一边讨论艺术节创作什么作品好。一会儿，水果吃完了。小C要把碟子收拾起来，结果手一滑，“啪”的一声，碟子掉在地上碎了。

他俩一脸诧异，这可怎么办呢？小C赶紧收拾，他扫走小碎片，捡起两个大碎片正要扔进垃圾桶。小A跑过去摆摆手说：“不要扔，我有办法让它变废为宝。”小C半信半疑地问：“掉的碟子还能变废为宝？”小A神秘的说：“一会儿你就知道了。”

小A拿来颜料和画笔，说：“刚才我们不是讨论艺术节的事吗？我们可以在破掉的盘子上画画呀！”小C听了连连称赞。“可是画什么呢？”小C问。小A说：“你看这个盘子的口像不像鱼的嘴巴？”“对呀，就画鱼吧。”小A和小C一人一个破盘子，拿起画笔就精雕细刻般地画起来！小A把鱼的脸涂成红色，把鱼的鳞涂成了绿、蓝、红、黄四种颜色，把鱼眼睛画得像珍珠似的。小C把鱼的脸涂成蓝色，把鱼鳞涂成了蓝、红、绿三种颜色。

他们俩在盘子上画的鱼真漂亮啊，可称为“盘子飞鱼”。小C说：“小A，你的鱼画得真是栩栩如生呀！”小A说：“你画的鱼张开血盆大口，好像要把我的鱼吃掉呢！”两个人都哈哈大笑起来。

学校打烂东西作文 第四十二篇

今天是特殊的一天——开学第一天。大家在教室中吵吵闹闹，有的在聊天，有的孩子在画画......

“嘭”的一声，吵闹的教室，经过一声响声后，马上就变得安静下来，看着那碎了的玻璃，走过来仔细观察。过了一会儿，全班同学都交流起来。突然，同学们听到了清脆的脚步声，老师走进了激烈的交流教室。

老师愤怒地对大家大声叫道：“到底是谁把玻璃打碎了？”

七脚猫眼睛咕噜咕噜转动了几下，一下跳到椅子上说：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好窗户？不过嘛，我是摩尔摩斯猫，可以......找到是谁打碎的！”调皮的麦豆说：“管他是谁打碎的，反正打碎了正好通风。”这时麦穗对麦豆说：“你不应该这样说公共工具。”老师看麦豆和麦穗都来说话，只有麦芽没说话，对麦芽说：“麦芽麦芽，你说，是不是你把玻璃打碎了？”胆小的麦芽慢慢地从椅子上站了起来，眼睛睁了睁，张大了嘴说：“我......我没......我没打碎玻璃。”说完就慢慢地坐下了。

七脚猫想了很久，它站了起来，拿起水杯，慢慢地把水倒入嘴中，喝完，就把杯子放到了桌子上，不紧不慢地说：“是麦豆把玻璃打碎的，原因有二，一是麦豆本来就调皮，二是只有麦豆说打碎玻璃的好处。”老师和同学听了都说有道理。麦豆听了觉得太丢脸了，马上对大家说了对不起。大家对麦豆说：“知错就改，还是好同学。”大家都“呵呵”大笑起来。

学校打烂东西作文 第四十三篇

星期六，小星在家里看书，忽然门铃“叮铃、叮铃”响了起来。小星打开了门，原来是小青来找他一起玩。茶几上摆着两盘果点。小星和小青一边津津有味地吃着果点，一边谈论着语文第二单元考试的情况。这时，小星拿出一本画册摆在茶几上，正想翻开给小青看。没想到他把碟子一挪，盘子滑落到地上，摔成了两半。

他们一脸茫然，手忙脚乱地收拾碎片。小星正想把两个大碎片扔进垃圾桶，小青赶紧阻止说：“别扔掉，我们还可以把它们做成艺术品。”小星不敢相信自己的耳朵，疑惑地说：“可以做成什么？”小青认真地观察了一会儿，说：“这个地方很像鱼的嘴巴，我们就它们变成鱼吧！”小星激动地说：“太好了，你真聪明！”

小星拿出一盒彩色笔，又拿来一卷胶带。他们俩先把碟子的边缘用胶带粘上，然后用彩色笔在碟子上开始作画。小青在碟子上画出了火红火红的鱼头，湛蓝的鱼鳍。蓝色的鱼尾像一把晃动的小扇子，一扇一扇的，就像凉爽的风吹过一样。他给鱼身画上红、黄、蓝、绿等颜色，色彩斑斓，美丽极了！小星画的鱼却凶猛无比，张着大大的嘴巴，像是要把所有的小鱼小虾全吃掉；鱼眼睛在灯光下闪闪发亮……

他们俩画的鱼活灵活现，栩栩如生。破角的碟子成了艺术品，真有创意啊！

学校打烂东西作文 第四十四篇

一天早上，同学们来到教室，看到玻璃上的大窟窿，都惊掉了下巴，瞳孔放大，呆滞的眼神盯着玻璃，议论纷纷。

这时，老师来了，老远就听到议论声，小跑到教室，拍了拍手，望着人群呵斥道：“安静的回座位！”又走到讲台，看着玻璃上的窟窿，紧皱眉头，用力拍着讲台，斥责道：“这是谁干的好事？”话音刚落，小一就从座位上蹦了起来起来，睁大眼睛，铿锵有力地说：“老师，是小二，昨天他值日，是最后一个走，我踢完球还在楼下见到他，他一看到我就跑了，一定是他！”

“不，不是我！”小一回道：”“我昨天的确是最后一个走的，见到他也跑了，不过我没有弄坏玻璃！真的不是我。”

“谁信你！你说没有弄坏那玻璃，那你见到我跑什么？”小一怒目圆睁，敲着桌子，踩着脚问着。

“我那是想上厕所了。”小二噘着嘴，叉着腰，生气的说。

“不，老师，不是他！”小三噌的一下站起来，指着小四说，“是他，昨天我回来拿本子的时刚好碰见了他，他头也不回，跟他打招呼也不应就跑了，那时玻璃已经碎了。”

“对，对，对！”小五也大叫。“就是他，我妈是隔壁班主任，我昨天上完厕所，刚想回去写作业。小四戴着帽子就跑，还撞到了我。”

老师听完，就把小四带去了办公室，同学们也继续上课了。

学校打烂东西作文 第四十五篇

一天，课外活动的时候，小明、小华和小军在玩耍时，其中一人不小心打碎了一块玻璃。刚好被路过的班主任黄老师看见了，课后，黄老师把三人叫到办公室，问他们：“是谁打碎了玻璃？”小明说：“是小军打碎的。”小华说：“不是我打碎的。”小军也说：“不是我打碎的。”黄老师听后说：“你们三人中只有一个人说了真话，你们回去吧。”

第二天，黄老师在数学课上讲了事情的经过，并说：“你们谁能知道是谁打碎了玻璃？”同学们你看看我，我看看你，觉得很茫然。这时，小杰举手说：“老师我知道是谁打碎了玻璃。我们可以用数学中的假设法来推断出结果。如果说小明说的是真话，那么小军就说了假话，小华说的也是真话，但是老师说了三人中只有一个人说了真话，那么小明应该是说了假话，小 军说的才是真话，小华说的也是假话，打碎玻璃的应该是小华。”黄老师听了微笑地点点头，并说：“说得很有道理。”小明和小华也惭愧地低下了头，并主动地承认了错误。

最后，黄老师说：“假设法是一种解决问题的策略和技巧，著名的《福尔摩斯探案集》中在破案的过程中许多情况下就使用了假设法来破案的，让我们学好数学，为科学多做贡献。”

学校打烂东西作文 第四十六篇

上周星期六下午，我到罗渝家去玩，一真玩到晚上。我们玩得很开心，也很疯狂，高兴的我们并不知道有一件坏事向我们慢慢走进。

我和罗渝把蛋卷砸碎了放在塑料口袋里，来当“球”扔，就是因为这“球”，我做了一件不好的事。

我们把“球”拍来拍去，玩得可高兴。突然“球”被我打飞到电视机侧面。然后它再快速地飞到电视机后面的“电线区”。

“怎么飞到这里来了”，我和罗渝跑到电视机旁边。只见“球”还舒舒服服地躺在那里。

“真是糟糕透了”。我看着“电线区”里的“球”，不仅发出了感叹。

“不过没关系，我把它捡回来”，说干就干，我先坐在电视机旁的桌子上，然后把手慢慢放下去捡“小球”，在我的后面有个音箱，在我眼里音箱是可以沉受很重的东西，于是我就向后靠了一下。

“啊！小心”。罗渝一声大叫。我慌忙从桌子上跳下来，站到她前面一点，我看到，音箱正在倒，上面还有一只花瓶。哦，不！

我和罗渝者呆呆地站在那里，我想着是不是要做些什么，可是，花瓶已经要倒下了。

“嘭”随着一个响声，花瓶的碎片已经向四周“飘射”过去。

这真是糟糕透了，我们顿时也傻了眼。

直到回家，我的心情依然沉浸在打碎了花瓶这件事上。

妈妈看透了我的心思，对我说：“小的时候，遇到什么事情，爸爸妈妈都会为你去处理。现在，你已经长大了，不论遇到什么问题，都要自己想办法去解决。你打算怎么办？是你打碎了花瓶，你就应该负起责任。妈妈可以帮你，但以后妈妈没在身边，你又如何面对呢？”

自己去解决？我能行吗？

第二天，我拿出零花钱，去买了一个一模一样的花瓶，给罗渝家送去。

现在，我明白了，这并不是在于买花瓶赔上，而是在于，你有没有能力与勇气去解决，这也可以看作是一种锻炼自己生存能力的机会。

学校打烂东西作文 第四十七篇

星期天下午小红想帮妈妈做家务，于是她开始做家务了。

小红首先拿来拖把，然后再拿来扫把，再然后又拿来抹布，最后打来一盆水。开始做家务了，首先扫地有一点灰尘都要扫掉，接着拖地，一点点脏都要拖掉，然后弄点水擦桌子。

开始擦桌子了。小红慢慢地擦，一不小心扯动了桌布，把花瓶弄碎了。小红的心脏不停地乱跳，很紧张，怕妈妈发现了之后会骂她。

这时，妈妈听见了声音，便赶紧过来一看，原来是花瓶打碎了。妈妈气冲冲地问花瓶为什么会被打碎，小红说：“我本来想帮妈妈做家务的，一不小心扯到桌布，因此花瓶掉到地上打碎了。”小红妈妈高兴地走过去抚摸小红的头，说：“你真是个好孩子。”妈妈的表扬让小红高兴了一点，小红立刻跑过去拿扫把把碎片扫了，倒在垃圾桶里。

看着一尘不染的屋子，小红高兴极了。

学校打烂东西作文 第四十八篇

中午，校园里静悄悄的。赵东到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。赵东吓得坐在教室里不敢动。

这时，同学们陆续来到学校。小红看到以后，大声地说：“大家快来看啊！教室的玻璃打碎了！”大家纷纷议论：“是谁打碎的呢？”赵东坐在座位上，手心里出汗，心里想：怎么办呀？我怎么说呢？班长来了，“好了，大家不要再议论了，回到座位坐好，准备上课，我把玻璃收拾一下。”老师来了，问到：“是谁？”同学们鸦雀无声。这时，上课铃声响了。上完了一节课，大家高高兴兴地出去玩了。只有赵东依然坐在教室里，全身都是汗，他心里紧张极了！最后，他还是鼓起勇气走到老师面前说：“老师，是我把玻璃打碎的，我错了……”

老师和蔼地说：“赵东，你是个诚实勇敢的孩子，你勇于承认错误，这很好！”

学校打烂东西作文 第四十九篇

校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为暴力事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

校园暴力同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。

校园暴力事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

同学们，让我们携起手来，拒绝校园暴力!

学校打烂东西作文 第五十篇

现在校园里蔓延着一个恐怖杀手——软暴力，相信每个学生都会亲身体验到这个杀手的恶杀，也看到过杀手侵蚀着其他同学吧，而软暴力是肉体之外的暴力，是对每个同学心理造成的重大杀害。更是一种同学间的歧视，语言上不经意的杀害。同学之间口角上的不文明，老师对同学偶尔的忽视，也是不可谋略的软性暴力。在此，我向全校师生提出几条预防软暴力和面对软暴力的办法!

一、我们要文明用语，礼貌待人，做个讲礼仪，讲文明的好学生!

二、面对软暴力的时候，要乐观对待，保持开朗自信的心态，不要很额外的注重别人的话语。

三、换位思考，调整好心态，做事要三思而后行。

四、多与人沟通，心谈心，做个大家心目中的好同学，好朋友，好学生。

五、大力宣传软暴力的危害和及时制止软暴力的行为。

同学，老师们，让我们共同行动起来，消除软暴力，创建和谐的校园而努力吧，让我们的校园更美丽，更和谐，更有欢声笑语吧!”

学校打烂东西作文 第五十一篇

校园暴力是社会生活中的一种不和谐的现象，校园暴力危害学生，对家庭和学校都有害无益，拒绝校园暴力讲座观后感。

校园暴力案例:_在某校园有两个学生因为一点小事而大打出手，结果其中一个学生把另一个学生的鼻梁骨给打断了，被打的家长到学校去理论，学生到医院去治疗。这不仅使学生受到了伤害，就连家长也受到了牵连，还使学校跟着担负，不仅耗人耗财而且还会使学生的学习受到影响!

案例二:在某职业学校，有两位同学在疯闹时，其中一个同学用小刀捅伤了另一位同学。两家协商，其受伤害学生家长进行索赔，要求支付人民币2万元;但捅人者的家长却感觉对方索要钱数不合理，于是便发生了争执。学校得知后找两位家长来校协商解决，但双方家长都不愿意妥协，最终被伤者把打人者一方告上了法庭，并要求公安机关立案。于是双方开始了持久的法庭战，最终都疲惫不堪，而伤人者被开除，另一位也无法再在学校继续上学而退学了。在这个案例中，对双方孩子还有家长来说，都没有赢家，都是输家。被伤者遭受了肉体和精神的双重痛苦，伤人者遭受了良心的谴责和金钱的付出，而结局都是迫不得已离开学校。而且双方家长付出了大量的时间照顾孩子，因为官司东奔西跑，疲于应对，精神也受到了折磨，观后感《拒绝校园暴力讲座观后感》。本来是很好的同学和朋友，却因为疯打闹而失去了友谊，甚至付出了惨痛的代价。

薄伽丘说:_在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。_你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品格，一种境界。它不是先天就有的'，它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都好!

比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就一定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包容一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。

所以说有时我们应对一些小事理解，站在对方的角度思考，宽容、忍耐。所谓退一步海阔天空，其实生活中，有很多事情都是可以躲避的，校园是我们成长与学习做人的优良的家园，如果我们彼此互相和谐相处，那么相信明天的校园一定会变得非常美好!

学校打烂东西作文 第五十二篇

在现在各个校园中，校园暴力不少见，这是危及学生，破坏校园和谐的一大隐患。

文中的文文在学校被同学小强欺负，一直不敢告诉妈妈，还是在再三逼问下说出来的，而妈妈见到小强后第一反应竟是：他这么矮，你难道打不过他吗？却忘了自己曾告诫过文文不要与别人打架。这是引人深思的，我们都知道文文妈妈只是希望文文能够保护自己，并且告诉他不要无缘无故打别人，而当文文被打时，妈妈自然很生气，但这方法明显不好，而且可能会引发更大的事情；文文做的也不对，宁愿一直受小强的欺负而不愿告诉家长，这是面对校园暴力最愚蠢的方法，当校园暴力发生在自己身上时，应第一时间告诉家长或老师。但是文文仍记得妈妈告诉过他不要与别人打架，这也是很好的。

校园暴力体现出一个孩子的教养和父母的教育，这不仅给被害学生带来身心危害，而且也给校园带来不好的声誉和影响，严重的话甚至会危极法律。

那么我们应该怎样预防校园暴力呢？

①遇到校园暴力时，要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。

②必要时，像路人呼救，采用异常动作吸引他人注意。

③人身安全永远是第一位，不要去激怒对方。

④上下学尽可能结伴同行。

⑤学校应定期开展心理，思想道德课程教育，适当组织同学间协作活动，加强团队互助意识。

⑥给予孩子更多家庭关爱，注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。

⑦经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。等。

校园是我们共同生活学习的地方，每一个同学都是我们的朋友，我们的家人。所以，我们应和谐相处，互帮互助，杜绝校园暴力现象！

学校打烂东西作文 第五十三篇

中午，校园里鸦雀无声，赵东到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃，赵东吓得连球都忘了捡，飞快地回到了座位上，故作镇静地拿起一本书假装在认真阅读。

叮叮咚，开门了，同学们来到了班级，看到了打碎的玻璃和在教室墙角的足球。

小红大吃一惊：“谁这么大胆？”

小可开始分析：“班级最顽皮的就是小刚了！可是，小刚他又不懂踢球，何况，他中午也没到学校来啊！”

小明东看看，西看看，看见赵东脸色发白，一句话也没有讲，不会是心里有鬼吧！那—那—一定是他。

大家觉得小明讲得很有道理，而且，赵东到现在还没有开口和说话。

赵东脸色发白，手脚发抖，一句话也不敢说，因为，赵东他做贼心虚。赵东想：“我一直隐瞒也不行，因为，事情一定会查出来的，我不如告诉同学们，让他们一起帮我想办法解决，做一个诚实的人。”

最后，赵东忍不住，大声站起来，说：“玻璃是我打碎的！”

大家觉得赵东很老实，说不告诉老师是赵东干的。最后班长想出了一个好办法：“集资请工人维修”。

就这样玻璃很快又安上去了，教室又恢复了正常。至此以后，赵东再也不敢在教室里踢足球了。

学校打烂东西作文 第五十四篇

你们知道什么是校园暴力吗？你们经历过校园暴力吗？你们学校存在校园暴力吗？其实校园暴力就是一个受害者被几个施暴者欺负的行为。

施暴者对一个受害者实行虐待通常都是因为“我”看你不顺眼或者是因为一些摩擦而大打出手。例如钱财、情感方面等等报复行为，甚至有时无端端打你一顿就是因为当时“我”气不顺，借此寻乐。

今天拯救了一个，不代表明天没有，后天没有，以后没有，那我们应该怎么办呢？

当我们遇到这种情况，最好的办法就是勇敢面对，拨打“110”求救电话。另外_门要加大巡查力度，避免这样的事重蹈复演。当然，最重要的就是我们要关注“校园暴力”，鼓励正在遭受伤害的人们勇敢制止这个行为。

我希望所有的学生都能在阳光校园下长大。

学校打烂东西作文 第五十五篇

又到了中午，我好怕，好怕……

果不其然，该来的还是逃避不了，他们，又要对我动手了。“你还坐着，当你是大爷呢吧，你不知道要做什么？那老娘我就让你这个知道知道。”那熟悉的崴手指声音过后，又是噩梦。“不要，不要，求你们放过我。”我小声嗫嚅着哀求。“放过你？门儿都没有。”她们狠狠地踢着我，使我滚到墙角，然后拳打脚踢。他们的指甲深深的嵌进我的皮肤中，双脚毫不留情的往我脸上踹，拳头在我面前挥舞着，乱影不断闪现，我已放弃反抗，红着眼昏了过去。

“不要，不要！”漆黑的深夜中，我惊醒，白天的那一幕幕情景，那一张张画面，在我的脑海中不断闪现，凌乱，不堪，使得我的脑袋传来阵阵隐痛，撕心裂肺的感觉贯彻全身。我紧紧地抓着胸口的衣领，惊恐地瞪大眼睛，被子紧紧地围住了我，我的身体蜷缩着颤抖。“为什么？为什么？！为什么不放过我？我是做错了什么吗……”我独自呢喃着，额际沁出了冷汗。

我独自回忆着以往的事，像一场噩梦。我不自觉地踡伏了身子，眼角流下了泪，只一滴，便是刺穿我心脏的针。是怪我太懦弱，还是怪母亲的敷衍，或是围观者的漠然，亦或是施暴者的冷血？我不知道，我只能苦笑。如果说，那是佛祖的安排，是特定的磨难，是让我磨练意志，我便要讥笑着质问他，那伴随一生的黑色烙印，岂是能轻易消除的？我惨然地微笑着，似是在讥讽，似是在自我藉慰。

多讽刺呢，那帮顽劣的人，后来又旧事重提，只当笑料，却不曾有半点悔意或歉意。一群人谈笑那等事，似乎坦坦荡荡，还扬言与我一笔勾销，做成朋友，且在我面前。我呢，不怒反笑，轻轻地一扯嘴角，就如此轻描淡写地翻篇了。想到此，我嗤笑了一声，我都有点蔑视自己呢，软弱得没有尊严，与现在的我判若两人，但却练就了我忍耐的功底，因为我知道，人世间有太多不公平。

我擦拭掉眼泪，走下榻去。虽然，那是一辈子的印记，但一切都已结束，就让它过去吧，我心无怨恨，只愿佛祖保佑那些愚昧的人，愿这天底下再也没有校园暴力的受害者。

学校打烂东西作文 第五十六篇

中午，校园里静悄悄的。赵东来到教室后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球撞到玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。赵东吓得坐在教室里不敢动。

“完蛋了，会不会被同学们发现是我打碎的。”他急中生智用透明胶把玻璃贴了上去。百密一疏，他自以为天衣无缝，但他没有察觉，监控控头已经把他的一举一动都记录了下来。

同学们陆陆续续地到校，玻璃破碎的事也在教室里传开，小明推测是赵东，他认为：“赵东是足球主力，他今天还带着足球，肯定是他打碎的。”

“你，你，没人说带足球就一定会打碎玻璃。”赵东愤怒地反驳道。

谢林晖坚持自己的判断：“你是最早到校的，说不定你骗人。”

也有人说：“是凯溢，他最喜欢搞破坏了。”

凯溢急得大呼：“不是我。”

老师来了，了解了情况后，长长叹了一口气说：“既然没人承认，我们去看监控就知道了。”这时赵东的心里好像踹着只小兔“嘣嘣”直跳，心里响起两个声音：

“去向老师承认错误吧。”

“不要，可以拖时间，然后把录像删除。”

赵东乖乖地去了趟办公室，老师正在和其他老师聊天，漫不经心地问：

“赵东有事吗？”

“我……我……我……”赵东的喉咙里像堵了块石头似的，说得支支吾吾。

“到底什么事呀？”老师开始有点不耐烦。“你真是越来越不像话了。对了，我要去看监控，要和我一起去吗？”

“好吧。”

在路上，赵东的脸色苍白，全身发抖，每走一步，心里就害怕一点。终于，越来越害怕。最后在老师要踏进传达室的时候，赵东鼓起勇气叫住了老师：

“老师，我……，玻璃是我打碎的。”

“啊？”老师疑惑地看着赵东。

“是你？”

老师没有发火，她轻轻在摸着赵东的头说：“你敢于承认错误，还是个好孩子。”

这时，赵乐感觉心里平静了许多。

回家后，妈妈看出了赵东的心事，便开始细细盘问起来。赵东只好把这件事的来龙去脉说给妈妈听。妈妈哭笑不得：“应该表扬，也应该批评。表扬是因为你敢干承认错误，批评是你不该在教室里踢足球而且把玻璃打碎了。”

赵东向妈妈做了保证并写下保证书。

第二天，妈妈让装修师傅把教室玻璃安上。

这件事虽然过去了很久，但是还像一只小船停留在赵东的心里。

学校打烂东西作文 第五十七篇

我早早地写完作业，想到妈妈每次下班之后还要辛苦的打扫房间，我就一阵心痛。

想到这里，我就起身打扫房间。不经意间看到了妈妈最喜欢的那个花瓶，看着那个花瓶上有些许灰尘把这个花瓶擦的干干净净，妈妈应该会很高兴吧？我激动地说。

我把花瓶轻轻地拿下来，手中的布轻轻地沾上一些水，缓缓地擦拭起来，时不时的哈上一口气，精神集中，不一会儿就擦完了。看着那焕然一新的花瓶，蓝色的流云装饰，中间些许白色间隔，令人不得不赞叹。

我拿着花瓶，想把它放在原位。就在这时，忽然感觉脚脖子那里湿漉漉的，身体-一个激灵，手滑，砰那个那个美丽的花瓶就这样粉身碎骨了！

我低头一看，家里的那只猫正用它那大大的眼睛注视着我。我生气地盯着它，眼睛里仿佛要喷出火一样，大喊：成事不足败事有余！有好吃的你在前面，现在你却来捣乱，哪凉快哪呆着去！小猫好像被吓到了，迅速地跑没影了。_算了，跟一只猫较什么劲？我碎碎念。

看看那碎成一地的花瓶，有大有小，有的甚至都不知道飞到哪里去了。我一阵头大：_该怎么办？这可是妈妈最喜欢的花瓶，她花了重金买下来的。要是妈妈知道了，肯定少不了一顿竹笋炒肉。

想到这，我害怕地拿出扫帚，弯下腰小心翼翼地把花瓶碎片扫到簸箕里，迅速地清除现场证据把垃圾倒到家门外的垃圾桶，再拿一张废纸，盖在那些碎片上面，掩人耳目。做完这些我才慢吞吞地回到家。

太阳已经下山了，妈妈也回来了。我的心揪了起来。她来到客厅，我就急切地给她端茶送水；去往厨房，我就给她打下生怕她发现什么。

可纸包不住火，妈妈终于察觉到一丝不对劲，质问我道：我最喜欢的那个花瓶呢？说呀！_我脸红彤彤的，心一横，向妈妈坦白了。

可令我没想到的是，妈妈居然没有打我，还微笑地夸我有勇气承担错误是一个好孩子。

学校打烂东西作文 第五十八篇

中午，我正在厨房做饭，虎子习惯性地把盘子放在沙发扶手上，一边看电视一边吃着盘子里的东西。突然，一声清脆的声音传了过来：盘子掉地板上了。

虎子不声不响，这倒是我没想到的：他在想什么呢？我倒看看他怎么收拾残局。我打定主意，装作什么都没听见。

时间一分一秒地过去了，客厅里毫无动静，好像我们两个暗自比赛耐力一样。

终于，虎子进厨房了。

“妈妈，”虎子轻轻地叫了一下。

“嗯”，我答应了一声，仍旧低着头忙我的，我用余光扫了一下，发现虎子两只手端着盘子，盘子完好如初。

“妈妈，我是不是应该做一个诚实的孩子？”虎子问道。

“那还用说。”我忙回答。

“我知道我应该做一个诚实的孩子，打破盘子要勇敢承认。”虎子在这等着我呢。

“哦，打破盘子了？”我仔细一看，可不是嘛，一条裂痕横穿了盘子。我暗自想笑：你还把破盘子对这么齐干嘛呢？

我拿过盘子，扔到垃圾桶里：“不就是一个盘子吗？破了就破了，没什么大不了的，虎子承认错误，做一个诚实的孩子，比什么都重要。”

虎子这时两眼含泪：“妈妈，我打破了盘子，你不打我吗？”

“不打，虎子又不是故意的。没有什么比快乐更重要。再说了，你打碎东西妈妈什么时候打过你呀？”在我的安慰下，虎子松了一口气，轻松地走出了厨房。

要说虎子小时候做的坏事，也真不少：墙壁上到处是虎子的“杰作”，气得虎子爸爸直摇头：“用笔的时候找不到，你看看墙上，什么颜色的笔都在上面画过……”；柜子上的小把手，没有一个不被他拧掉；拿回家一支笔，不知什么时候他就把它卸开；甚至窗帘、衣服，也被他以各种理由剪开看看。对于虎子的这些行为，我总是先了解他的想法，从不严厉批评。盘子碎了，只要孩子意识到自己错了，下次小心一点就是了，没必要大动肝火，闹得一家人都不愉快，甚至为孩子推卸责任埋下隐患。弄脏的墙壁可以粉刷；拧掉的把手可以再拧上去；但是孩子喜欢动手的做法是不能被粗暴地阻止的。

学校打烂东西作文 第五十九篇

充满书香与欢乐的校园，同时也充满了危险的气息，那是何事呢？就让我们走进看看吧。

什么是校园暴力？校园暴力是由一个人或一个团体组成，经常欺凌同学、身边人、甚至是教师。在校园被称为“小霸王”，大家把这种事例称为“校园暴力”。因为施暴者把受虐者当成泄气的工具，所以施暴者与受虐者之间经常有不友好的事件发生。那是施暴者与受虐者关系之间的摩擦。

去年三月，某校园发生了一件事。6名女大学生围攻一名小师妹。刚开始小女学生被其中一名身形硕大的女大学生拽住了头发，拼命拉扯。另外两名身体娇小的女大学生也融入进来开始掌掴小女学生的脸部，渐渐的小女学生身体有点晃，她倒了。可是魔鬼还是没有因此放过她。另三名女大学生昂着下巴走过来，一人一脚慢慢加重踢打连续半个小时，正当她们打着尽兴时却不知某处有一双手在记录着她们“光荣的行为”……

校园暴力是社会上的一种缺陷，是品德上的缺失。

那么我们应该怎么保护好自己呢？学生需要保护自身安全，首先确认周围环境是否有意接近自己的嫌疑人，如发现最好尽快远离。第二，一个人出行时尽量不要去人少偏僻的地方，以防发生意外时呼救没人进行帮助。深夜最好结伴同行，尽量不要单身出行。第三，老师，家长平时也要教育学生、儿女关于防备的救生方法，条件允许可以去演练，增强学生、子女在面临危险时的勇气。最后，最重要的是当地政府部门，学校安全上的措施。例如安装监控摄像头，组织巡逻队，开展安全讲座等等。

请施暴者停下危险的脚步吧，让在校的学生在欢乐的校园里学习吧。

学校打烂东西作文 第六十篇

砰——教室的玻璃打破了。

这是空空一脚神射的结果，球向窗户飞奔而去，相遇的那一刻，玻璃碎片在阳光的照射下，像烟花一般四处飞溅，此时蓝天深蓝深蓝的，白云无精打采的在天空飘着。

空空站在那里，空空这时非常害怕，空空害怕得手沁出了汗珠，在衣服上擦了好久也擦不去。空空的额头上沁出了汗珠，脸苍白苍白的，空空心想：完了完了，球把玻璃打碎了；之前小明把玻璃打碎了，被老师打了；我一会儿一定要主动和老师说清楚。

这时班长走过来，拍了拍空空的肩，说：“老师让你去办公室。”空空听了脸苍白苍白的，手不停的冒汗。

大家一听都议论纷纷：

“唉！空空真是倒霉啊！”

“去老师那里要主动承认错误。”

“空空，你真是活该啊！”

空空收拾好玻璃向办公室走去，空空觉得脚被粘在地上一样，半天挪不动脚，心里非常害怕，浑身发抖，手不停的冒汗，一个劲的在裤子上蹭来蹭去，心想：我打碎玻璃肯定被老师知道了，记得以前小明把玻璃打破了，小明被老师打了，还找了家长，我去办公室后，一定要向老师承认错误。

进办公室后，老师满面春风，不停问候他有关学习的情况。

老师让他代表学校参加区里的足球比赛，要去集训。

最后，他终于说出他打破玻璃的事了，他说：“老师我打碎了玻璃，我会把玻璃安上的。”老师说：“知错能改就是好孩子。”

学校打烂东西作文 第六十一篇

今天下午最后一节课间我有一些事情，所有没有在教室，就在我不在教室的那个时候，教室里面我的桌子和我周围的桌子上发生了一件大事。

当我上最后一节课时，回到教室的时候。刚刚走进教室门，就看见门的另一边放了一个盆子，盆子里面是许多玻璃碎片，看样子，一定是有人把玻璃打碎了，会是谁呢？哎~最近打碎教室东西的事情还真是多啊，先是黑板，现在又是玻璃......我回到了座位上，突然做在我后面的同学给我说，刚刚我同桌和她的同桌把窗户上的玻璃给打碎了，撒了我们一桌子。天那！幸好我没有在，没有看到这一幕，要是看到的话早就吓坏了呢！原来门口放的那一盆玻璃就是同桌和他后面的人打碎的啊！这到底是怎么回事？好好的怎么能把玻璃打碎呢？何况还是那么高的玻璃啊！正在这时，来了一个人，把两个打碎玻璃的人叫到了老师的办公室，这个时候，后面的同学向我说明了事情的原委，就是他们两个下课在互相挤的时候，不小心把玻璃给弄碎了啊！也是不小心的。我看了看我的桌子上，还有一些没有收拾的小渣子，我捡了捡，扔到了垃圾筒，希望以后我们这个班不要有什么东西再有损坏了。

玻璃，黑板，要是都是不用玻璃做得该有多好呢？

学校打烂东西作文 第六十二篇

中午，校园里静悄悄的，赵东到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到玻璃上，一下子打碎了两块玻璃。赵东吓得坐在教室里不敢动。

为了隐瞒这件事，赵东赶快把足球藏了起来，他尽量让自己不要去想这件事，可是不知怎么了这件事就是一直在脑海里出现，挥之不去。

这时班长走了进来，赵东连忙从抽屉里随便拿出了一本最先触到的书，然后一本正经地看了起来。教室里人越来越多，突然，老师走了进来，他已经知道玻璃被打碎了，正准备审问大家，找出打碎玻璃的人。

老师怎么知道的？赵东害怕极了。

“玻璃是谁打碎的，自己站出来。”老师声如洪钟。吵闹的教室里顿时鸦雀无声，也没有人站起来承认错误。

老师重申了一遍：“到底是谁打碎的，请自觉站起来。”

教室里的人还是像木头人呆呆的地坐在位置上，老师严历的目光突然落到了赵东的足球上。

“玻璃是不是你打碎的？”老师问道。

“我、我、我没有打碎。”赵东吱吱吾吾地说。

“没事的，只要承认了错误，大家都会原谅你的。”老师摸着我的头亲切地说。

赵东用老师听不到的声音在心里说：“老师啊，您为什么一定要让我说出来呢？”

在老师的再追问下，赵东终于承认了错误。

学校打烂东西作文 第六十三篇

一天下午，校园里一个人也没有，赵东到校以后，就在教室里踢球，只见赵东飞快地踢了一脚，球像箭一样飞过去，“当”的一声把玻璃打碎了。赵东心里想：这可怎么办啊，要知道，我们的班主任老师可是很凶的。

不一会儿，老师和同学陆陆续续地到了学校，老师看到玻璃碎了，气得怒火中烧，大吼道：“是谁打碎了玻璃，快老实说出来，否则被我抓住，一定让他好看！”

教师里顿时鸦雀无声，没人敢动，赵东心里很矛盾：“如果说出来，不知道会受到什么惩罚，可如果不说，被查出来就完了，还是说吧，这样说不定还能不受惩罚呢！”

想到这，赵东狠下心来，大声说：“玻璃是我打碎的。”

老师叫道：“原来是你这个混蛋，给我抄十遍课文。”

赵东只好心不甘情不愿地抄课文去了。

学校打烂东西作文 第六十四篇

心灵，就像玻璃，透明而又易碎，特别是童心。

又是一个大雪纷飞的日子，我站在窗前肆意地望着那些在空中飞舞的精灵，心里有说不出的快乐。不知道为什么，我从小就对雪有一种特别的喜爱。

表妹兴高采烈地跑到我身边，大叫道：“哇，好漂亮啊！姐姐，姐姐，你怎么不早点告诉我冬季来了啊？”

我一下子愣住了，不明白这个四岁的小丫头的话是什么意思，也不明白她到底知不知道冬季是个什么概念，于是敷衍道：“我也是看到雪才知道冬季来了的。”

表妹嘿嘿地笑了，说：“才不是呢，冬季早来了！”她得意地看了看我迷惘的脸，接着说道：“难道你不知道冬季喜欢看雪吗？为了看雪，冬季早早地就来到了这里，等着下雪了！”

我一下子愣住了，原来不是因为到了冬季才下雪的，而是因为要下雪冬季才来的！我不知道小丫头是怎么想到这一点的，只是突然间不知该如何回应她。

我低头看着她那如花的笑靥，那双如雪般纯洁的眼睛将一颗玻璃般透明的心展现在我眼前。我的心仿佛飘进了一片雪花，没有含义，却有一种特别的爱意融在了心中。

我摸了摸小丫头的头，说道：“是啊，冬季来这儿看雪了。”

表妹笑得更开心了。

然后，我俩就一起站在窗前欣赏起那飘盈的舞者了。

看着，看着，我不禁想起我四岁时的那个冬季了：也是一个大雪纷飞的日子，地面上落了一层棉被似的积雪。我一脚踏上去，棉被便陷下了一个坑，而且是个恢复不了的坑。我慌忙对身后的哥哥喊道：“踩着我的脚印走，别给雪留下更多的伤疤了！”哥哥愣了一下，随即笑着踩着我的脚印走了过来……

想到这里，我不禁笑了起来，像表妹那样开心地笑了。原来，我的玻璃就是在雪中得到保护的。而今，我以同样的方式保护了另一颗玻璃。

表妹见我笑了，便笑得更欢了：“姐姐，我们在和冬季一块儿看雪呢！”

“是啊！”我看着她笑盈盈地答道。

心灵就像玻璃，特别是童心。小心，别打碎了。

学校打烂东西作文 第六十五篇

我们要反对校园暴力。

我曾经好几次亲眼目睹校园暴力的发生。其中有一次是在校外，我们班上的几名“恶霸”正在尾随着我们班上另一名同学，仿佛正在商议着什么。突然，其中一名“恶霸”冲上前去，从背后用胳膊勒住那名毫不知情的同学的脖子，将他撂倒在地。然后后面几个冲上去，对他又踢又打，还用那些粗鄙的脏话骂他。半分钟后才散去，而那名“受害者”什么也不说，就默默的离去了。

那些校园暴力的“受害者”性格内向，较沉默，受到侵害后不采取任何措施，生怕再次被打。这就助长了那些“恶霸”的嚣张气焰，越来越视规则于无物，所作出的行为也就越来越出格，“受害者”收到的欺凌也就越来越厉害。这就造成了一个恶性循环，最终“恶霸”走上不归路，“受害者”一蹶不振。损人不利己。

我们还要学会正当防卫。

很多家长从小就教导我们，不要和别人打架，不要惹是生非。所以那些“受害者”往往受到侵害时都不敢还手，怕被家长老师批评。而那些天生就胆小怕事的人就更不必说了。有些人可能会说，被欺负没关系啊，跟老师说就行了，老师自然会处理的。但是如果有一个人总是骂你，叫你外号，然后你去叫老师。结果那些同学就会说你这个人爱打小报告，嘲笑你。严重者甚至开始动手打人。我们不可能每时每刻都在老师家长的关怀下生活，终究是要步入社会的。所以，当别人打你时，跟他打一架。不要让他认为你是一个软柿子可以随便捏。这个世界，拳头大才是真理。

作为家长，应多给孩子普及相关的法律知识，让他知道怎样做是对的，怎样是不对的。在生活中，不要欺负弱小的人，但也不要一味的忍让。重视对孩子的生命、尊重与心理教育，这才是一个家长的职责。

_总理曾指出，校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力的频发，伤害了未成年人的身心健康，也冲击了社会的道德底线。因此教育部门应完善相关法律，加强对学生的法制教育。遏制伤害人的尊严与生命的行为。

校园暴力的危害，人人共睹。反对校园暴力，是我们每个人应尽的职责。

学校打烂东西作文 第六十六篇

在我的脑海中，我犯的错误有许许多多，其中，只有一件事使我终生难忘的，那就是我打碎花瓶事件。

小时候，我在家里玩耍，妈妈又出差了，因此，只有我和哥哥在家。妈妈走后不久，我便走进哥哥的房间：“喂！无聊死了，我们一起玩吧！”哥哥听了，犹豫：“玩什么？”我兴奋不已地说：“有什么玩就玩什么！”他听后，立刻笑眯眯地说：“好啊！”于是，我们俩来到客厅，正巧，我看见客厅有一个圆溜溜的篮球，便对哥哥说：“我们玩这个球吧！”话音刚落，爱打球的他便爽快地答应了我，还特别提醒我不要打碎妈妈的花瓶，可我就拼命点头说好，根本不把哥哥说的话当一回事。接着，一场激烈的比赛开始了。一开始，我没失手，而发挥得很好。可是打着打着，我觉得有点不舒服的样子，就在这时，哥哥把球传给我，没办法的我只好结果球投了起来。

忽然，“砰”的一声惊醒了我和哥哥，这时，我的心里感到惴惴不安。转过身来一看，原来是我不小心打碎了妈妈最珍贵的花瓶。我见到这景象后，惊呆了，双眼发直地说：“死啦！妈妈回来肯定会骂死我。”然后，我绞尽脑汁地想，但是，什么办法也没有。后来，我焦急万分地对哥哥说：“你能帮我吗？”哥哥听了这句话，表示出无能为力的样子给我看。过了一会儿，我看到旁边有哥哥最爱吃的苹果，便对他说：“我给你吃苹果，打死你这个问题你帮我解决！”话音刚落，没想到贪吃的他对我说：“好啊！”晚上，妈妈终于回来了。他来到客厅一看，花瓶不见了，于是，妈妈火气冲冲地把我和哥哥叫下来：“你们怎么搞的？”哥哥听了这句话后，连忙找了一个理由：“是我搞的，妈妈，对不起！”听到这句话的我，骄傲极了，夸哥哥真是一个守信用的好哥哥。

可第二天，正因为妈妈在出差前打开了闭路电视，为此，他仔细一看，不是哥哥打碎的，而是我。妈妈就叫我到他的房间对我谈话后，毫无办法的我只好1承认了。最后，妈妈还发我写六百字说明书，并且用我自己那珍贵的零花钱重新买了一个更漂亮的花瓶。

从这件事我明白了一个道理：错误的态度比错误本身更可怕。我们每个人都会犯错误，但是，如果我们逃避、推卸责任更可怕，所以，面对自己犯的错误一定要承认，否则后果自负，甚至追悔莫及。

学校打烂东西作文 第六十七篇

校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，这给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起……

一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，我国青少年犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的70%以上，十五六岁的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，14岁至16岁是非常危险的“犯罪年龄”。

为了净化校园风气，为同学们构建一个和谐、平安的校园，我校特举办“校园暴力大家谈”征文评选活动，希望同学们在“校园暴力大家谈”大讨论中，积极踊跃参赛，为和谐社会、平安校园建设献言献策!

学校打烂东西作文 第六十八篇

一大早，老师来到教室，发现同学们吵得热火朝天，转眼一看才发现玻璃上的大窟窿。她脸上立刻爆起青筋，厉声呵斥道：“这是谁干的好事？

李明眼珠子滴溜一转，像一只狐狸一样狡猾地说道：“老师您看小明的座位底下还有篮球，肯定是他干的好事！

老师用锐利的目光看向小明，半信半疑地问道：“是你吗？此时，小明的眼眶旁已经出现豆大的泪珠，他委屈地为自己解释道：“呜-不是我干的，是事发之后，李明把球给我保管的。”

这时，小军站了出来，只见他嘴角微微上扬，胸有成竹的地说道：“是李明干的！首先小明说了事发之后，李明把球借给他保管，这就说明事发之前球一直在李明手上，肯定是李明砸碎玻璃，心里不踏实，才把球交给小明保管的。”

李明被说的哑口无言，只好心服口服地接受老师的惩罚。

事情处理完后，老师挥挥手把李明叫回座位，然后心平气和地对大家说：“犯了错误后，一定要勇敢承认错误，不要做无谓的辩解，世上不可能有不透风的墙。”

大家听了，都深感其意，从此，在这间教室里再没有争吵的声音，只有勇敢承认错误的声音和欢乐的笑声！

学校打烂东西作文 第六十九篇

窗外晴空万里，暖洋洋的阳光洒向大地，好不闲适！可我却阴云密布，愁眉不展地看着满地的花瓶碎片……

一个小时前，我失手打碎了储物间一个漂亮的大花瓶，正发愁该怎么办呢——早知如此，当初就不去搬那个花瓶了！我懊恼极了，可惜世上没有后悔药，不然我一定第一个去买！突然一个“可怕”的想法蹦到脑海中。我犹豫了一下，脑海中立即蹦出两个小人，“去向妈妈承认吧！打碎了也没办法，你也是无心之过！不会怎么样的！”一个小人说。“碎了就碎了，反正没人知道，把这件事情掩盖掉吧！”另一个小人反驳道，“去承认，如果被骂得很惨后，还要受罚呢，藏起来，谁也不知道，不是更好？”两个小人各自发表了自己的看法，就等我的判决了。我犹豫不决，最后，向第二个小人妥协。

将花瓶碎片收拾好后，我忐忑不安极了，却又无可奈何。最后，打开电视，决定分散注意力。电视上，动漫人物欢笑着、玩耍着，而我却认为原本平时能让我兴致勃勃的动画片现在却索然无味。他们笑得越开心，我越不安！算了，我关掉电视，心想，也许和朋友玩可以分散一下注意力吧！于是我连鞋都没换就跑出了家门。和伙伴们玩耍固然轻松，可我却依旧心事重重，而且，我发现伙伴们看我的眼神也不同了！难道他们知道了？我心头一惊，又偷偷抬头，想确认一下。真的！他们一定知道了！我一下子跳了起来，连句“再见”也没有说就匆匆跑回了家。

要不要承认呢？我坐在床上做最后的思想斗争，承认吧，被罚过之后也不会再像现在这样忐忑不安了；不承认吧，虽然不会被骂、被罚，可担惊受怕似乎更不好受……该怎么办呢？最后，我决定赌一把。

晚上，妈妈回到家后，我红着脸向妈妈承认了错误。就在我等着“暴风雨”的时候，妈妈却摸了摸我的头说：“没事！人谁无过，过而能改，善莫大焉！犯了错，并不可怕，可怕的是不敢承认错误，不肯改正错误。”

这次错误使我刻骨铭心。同时，也让我永远记住了妈妈的话：“犯了错误并不可怕，可怕的是不敢承认错误，不肯改正错误。”

学校打烂东西作文 第七十篇

一个火辣辣的中午，赵东来到校园里，还带着他的宝贝足球。你们猜他这么早来干什么？没错，他就是来踢足球的。

“砰”的一声，球被他踢进玻璃的怀抱中，赵东顿时愣在那里，呆呆地望着破碎的玻璃。不一会儿，同学们来了，赵东赶紧把足球藏到教室的书柜后面，装作镇定。可他心里却感觉随时都有可能会被发现，他忐忑不安地坐在座位上。

同学们发现后，一致认为是班上最调皮的陈明打碎的：“一定是他，他最调皮了。”

“没错，我一进来就看见他有些紧张了。”

而陈明却反驳道：“不是我打碎的，我紧张是因为我考试考不好会被骂。”

赵东心里很矛盾，如果自己承认会被批评，如果不承认又觉得对不起陈明。赵东觉得人要有担当，不能让别人替自己背黑锅，于是当着大家的面承认了错误：“玻璃是我打破的。”

他还带同学们去书柜后面，发现了那个有他名字的足球。这下同学们才恍然大悟，大家窃窃私语，有的人责怪赵东应该早点站出来承认错误，有的人觉得赵东好样的，但最后还是一致原谅了赵东。

过了几天，教室又恢复了平常的样子，同学们又像平常那样活泼开朗，玻璃也换成了新的。老师只是说说他几句，也原谅了赵东。

从此，赵东再也不敢在学校里把球踢来踢去了。

学校打烂东西作文 第七十一篇

打碎学校的玻璃，拧掉暖气上的气阀，偷拿别人的钢笔，本子等等.大事乎？小事乎？

有的人一定会毫不在意地说：“嗨，小事一桩，何足挂齿？

啊呦呦，同志，是小事吗？这些事看似小，然而却不小啊!----打碎玻璃，打扰学校的秩序；拧掉暖气上的气阀，会来水漫金山，特别是拿别人的东西，小时偷砖，大后拆墙啊!

现在偷拿别人的钢笔，本子，长大以后也许就会偷彩电，砸银行!这难道是小事!

有这样一句话：“儒子，窃食者，成丁食牛也.

意思是一个人小时偷别人的东西吃，长大后便会偷别人的牛来吃.

这是故作惊人之谈吗？回答：非也.

有这样一个例子.有一个人，因偷窃村中信用社的钱，被叛处十年徒刑.十年啊!他在供词上写道：

上中学时，因为家里穷，便拿别人的本子，钢笔以至人民币：一毛，一元......有一次被同学发现，老师只说了一句小事，让我写了一份检查便了事了.....

由于老师的宽容及自己的放纵，这名年轻人 从小事开始，最终走向犯罪道路.

我们现在正处于人生道口，如果把一些事情看成小事，那可能会懊悔一生啊!

小事不小!