傍晚的鸟的天堂作文 第一篇

天堂鸟，你是幸福的使者。

两片直立的花瓣，一片尖尖的紫色的花蕊。突然间，一只“小鸟”出现在我的眼前。一根长长的花梗大约两寸多长。笔直地立着；花梗细细的，颜色由浅绿色到深绿色。花梗的斜上方长出一枝花萼。花萼和花梗连接处是浅红色，但花萼本身却是深绿色的。花萼摸起来硬硬的，这是孕育花瓣的地方，就像孕育孩子的摇篮。花瓣从花萼的细缝中窜了出来，花瓣的下方是连在一起的，长到上面就分成了两片。花瓣由粗到细，到了末端就变成了尖尖的。花瓣是橘红色的，在阳光的照耀下就显得有些透明，就像绸缎一样。花蕊也是从花萼里钻出来的，可能它的力气不够大，只能把头伸出来。紫色的花蕊被一枝橘色花瓣拖着，像是母亲在给她的儿子讲故事。

这奇异的花儿叫做“天堂鸟”。人们为什么要送给它着动听的名字呢？我想它应该是从天堂而来，只有天堂才能带给它神奇的模样。它是天堂的使者，从天堂带给我们爱与关怀。只要有天堂鸟盛开的地方就会有爱，只要有茂盛的天堂鸟的地方就有关怀。我希望天堂鸟也会从人间带上欢乐与笑语给天堂，这种爱与爱的传递能让世界变得更加美好。

天堂鸟，你是幸福的使者！

傍晚的鸟的天堂作文 第二篇

一棵硕大无比的榕树盘根错节，枝繁叶茂，象一片树林飘于水中，象一座岛屿浮于河中，多么壮观奇妙的自然景象!更令人惊叹的是这儿吸引着无数的飞鸟栖息其间，榕树成了鸟儿自由歌唱的天堂。这决不是桃花源、乌托邦中虚构的美景，乃是巴金亲临其境、写下的记游之作《鸟的天堂》所为我呈现的一番美景，让我记忆深刻，向往不已。我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之间，一次又一次地感悟大自然中竟深藏着这样一个充满蓬勃生命力的地方，也越来越有股强烈的冲动：让我的课堂成为孩子们快乐的天堂!

“翠绿的颜色在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶都有一个新的生命在颤动”，榕树在呼唤着“在颤动”着的“新生命”。等榕树林里的主角鸟儿一登场，鸟的天堂立刻显得更加生机盎然!巴金写此文的主旨就是赞美大自然的生命力。我们的课堂同样也需要充满生命力。教师生动的语言、多样化的教学手段、巧妙的预设都将为课堂注入丝丝活力，但没有“鸟儿”的天堂不能称为是鸟的天堂，这样的天堂会显得有些孤寂、沉闷，彰显的生命力也有些不够，所以课堂少不了“鸟儿”，就是那一群群充满朝气和生机的学生。如何激发他们的生命活力呢?回想巴金一文，起初榕树下不见一只鸟，只听到“一声鸟鸣”打破了那儿的宁静，巴金以“拍掌”的方式表达心中的喜悦与对鸟的欢迎，这样友善的举动立刻激起群鸟相继奏鸣，随即到处都是鸟影跃动，到处都是鸟声的婉转兴奋，“树林一下子变得热闹了”。正是那几下掌声让生命活动的赞美曲顷刻奏响。的确，课堂中掌声不可缺，恰当的表扬与鼓励可以激发学生的学习热情与自信，使他们的情绪处于激昂状态，在自我的表现中获得自信。激活学生的学习热情，形成“百家争鸣”的课堂氛围，那样的课堂将会如一滩活水不断流动着快乐的乐符、生命的乐符。

榕书树以它翠绿的颜色、壮伟的身躯、蓬勃的长势彰显着它的生命力，为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成了鸟的天堂。那我们的课堂应以创设什么样的环境与氛围才能成为孩子们快乐的天堂呢?答案就是和谐、多彩。创造了和谐就创造了平等，老师不是高高在上的“统治者”，而是他们的亲密伙伴，学生在无拘无束的氛围中感受到了自我的存在，可以恣意在课堂中散发活力与魅力，享受平等的快乐，也享受自由的快乐。而创造了多彩就是创造了知识，只有在充满情趣、充满探索、充满发现的课堂中，学生才不觉得枯燥与乏味，瞧，趣味、新奇的方式在吸引着他们，不断激发着自我，让自己享受探索的快乐，新鲜多样的知识在每天陪伴他们，不断充实着自我，让自己享受收获的快乐。

榕树是鸟儿生活的天堂，课堂是学生学习的天堂，就让生命体在各自的天堂中快乐歌唱，快乐成长!

傍晚的鸟的天堂作文 第三篇

周五是个快乐的日子。这天，我们去西溪湿地秋游，想与莲花滩观鸟区与那些美丽的鸟儿来了一次“亲密接触”。

我们在学校乘坐旅游大巴来到了西溪湿地，一下车，就见一只黑翅膀白肚皮红爪子的小鸟儿从我们的头顶飞过，它在通向西溪湿地的小桥上盘旋，仿佛在帮我们指路。

眼尖的同学一眼就发现了这只美丽的鸟儿，他手指了指天空，惊讶地瞪大了眼睛，“看，那儿有只黑白相间的小鸟儿！”听了这位同学的呼唤，大家的眼睛齐刷刷盯着桥的上空，观看小鸟儿表演“大自然指路标”。

小鸟儿可能被我们的声响吓住了，害羞得扑腾了几下翅膀，从湖面掠过，急急忙忙飞走了。

进入了莲花滩观鸟区，里面的寂静让我感到很奇怪，不一会儿就有人在窃窃私语，“这就是观鸟区，怎么一只鸟也没有？”，“咦，鸟儿都去哪儿了？喳喳喳喳！”……同学们的疑问无数，我也百思不得其解！可能是我们人太多了，鸟儿认生，说不定是躲在芦苇丛中悄无声息地看我们呢！

这时，我们准备过一座小石桥。在小石桥上，可以看清楚湖面的风景。就在这时，人群中冒出了一个声音：“看，那儿有只亭亭玉立的中白鹭！”

听说湖面上有只大一鸟，我不由自主地扭头朝湖面看，哇！还真有只中白鹭。

中白鹭像练瑜伽一样单脚站在水里，黑色的嘴巴，雪白的羽毛，简直就是动物界的“白雪公主”。

据说西溪湿地有142种鸟，每年都增加几种。它们可是一个鸟的大家族，希望它们在这美丽的“天堂”里兴高采烈地唱歌，无忧无虑地舞蹈，快快乐乐地玩耍，平平安安地过着美好的生活！

傍晚的鸟的天堂作文 第四篇

暑假里，我和爸爸妈妈一起去千岛湖玩，我最喜欢那儿的鸟岛。

首先，我们看到了丹顶鹤。小小的身子，尖尖的嘴，还有那又细又长的腿，好像两根长筷子。粉红色的身子左扭一下，右扭一下，好像在跳欢迎舞呢！

“快看，快看！孔雀就要开屏了！”我飞奔过去，只见，刷的一声，孔雀舒展开美丽的羽毛，好像满天的星星，散发出耀眼的光芒。

我们一路悠闲地前行，瞧，那天空中布满了黑点，它们一会儿排成一字，一会儿排成人字，一会儿俯冲下来，停在水面上，拍打着翅膀。哦，原来那是一群黑天鹅！

在鸟岛上，我们还看到了白鹭、野头鸭、白鹤

鸟岛，是鸟的乐园，是鸟的天堂！

傍晚的鸟的天堂作文 第五篇

盐城有许多有魅力的景点，每个都别具一格。我个人认为最美丽、最壮观的是万鸟天堂。

万鸟天堂建在生态园，里面有各种各样的鸟儿与许许多多不知名的树。刚走进去，就有一个牌子上写着“请带好伞具，防止鸟屎袭击”的标语。接着再往里走，就会发现四周树木挺拔，宛如一位绿巨人站在那儿保护着小鸟，每只树上的鸟儿开心地在树枝上蹦来蹦去，一会飞起，一会落下，再飞起，再落下……仿佛是一个小毛孩得多动症，正在上蹿下跳呢！这情景有趣极了。

后来再往前走了一段路，会发现一些树木奇形怪状，有的与蛇一样，弯弯曲曲，一直伸向天空；有的似交通警察，伸出长长的手臂，好像在说前面不可走了，请绕道行驶；还有的变成了一个“大”字形，大腹便便，似乎变成了一个大老板一样。

前面就是一座凉亭了，可以坐在凉亭里欣赏鸟儿的舞姿。只见鸟儿们的舞姿千奇百怪，或者三五成群，围成了一个圈子闹着玩，或者排成一个队列，漫天飞舞。舞跳完之后，他们又叽叽喳喳地讲起话来，好像在谈跳舞时有什么不足，又像在拉家常。看着看着，就会情不自禁哈哈大笑起来，真是有趣极了!

我向你们介绍了美丽的万鸟天堂，你们要介绍什么呢？

傍晚的鸟的天堂作文 第六篇

各位旅客，大家好！我是你们今天的导游--季倩宇。欢迎大家今天和我一起去美丽的南方王国旅行。

大家可知道我国著名的现代作家？巴金曾写过一篇关于《鸟的天堂》文章，它生动地描写了生长在我国南方的一株美丽的大榕树--“鸟的天堂”,从而赞叹了我国南方水乡自然环境之美，瞧……！我背后这一棵枝繁叶茂的大树便就是“鸟的天堂”.

为什么叫“鸟的天堂”呢？也许有的旅客会这样问。那是因为在这棵天然的大榕树里生长着许多鸟儿，它们像在天堂里一般，过着美好，快乐的生活。大家可以拍拍掌，感受一下这大自然之美。你看，在那枝头唱歌的便是百灵鸟，它的歌声宛转动听，是鸟儿中的歌唱家。现在就让我们好好品味品味它那优美的歌声吧！

好，听完百灵鸟的歌曲，大家对这“鸟的天堂”是否更加喜爱了呢。作家巴金来过这儿后可依依不舍了，并在他的《旅途随笔》中写了这样一句话：南方风物含有一种迷人的力量，在我眼里，一切都显出一种梦境般的美！的确，这棵大榕树吸取了大自然的精华，在大自然无微不至的呵护下，在不断成长，它还是当地农民的骄傲。受到了他们的保护，它便成了茑儿的依靠，鸟儿的家。

好了，我们今天的南方之旅便结束了，大伙儿是否很留恋这“鸟的天堂”呢？因为大榕树是大自然赋予了旺盛的生命力才成了鸟的天堂，所以作为人类的我们要保护好动物，保护好环境，保护好大自然，让更多的茑儿找到它们的天堂。

傍晚的鸟的天堂作文 第七篇

今天暑假，我回到了老家。

老家院子里有一棵很大的杨桃树正开着花，它的花是白色的，站在树下，时不时传来一股淡淡的清香，花间引来了一只只蜜蜂和蝴蝶，为整个院子增添了几分生气。杨桃树的花常会掉落在地上，远远望去，像一张白色的地毯铺在地上，美极了。

杨桃树长得很茂盛，像一把大伞，非常凉爽。每当夏天来临，我们便会搬来桌子椅子，坐在树下下棋，讲故事，非常开心。

杨桃树还是鸟的天堂。当我们在树下玩时，经常会听到头顶有鸟的叫声，抬头向上看，就会发现树上有喜鹊、麻雀等，还有不知名字的。它们的毛色很好看，有黄色，有灰色，还有些头顶上有红冠，很好看。

这些鸟儿，不停地在树上跳来跳去，互相追逐着，“叽叽喳喳”地叫着，好像在说悄悄话，还有一些站在树下的桌子上，等着我给他们喂食。每次它们一飞到上面，我就会给它们扔一些面包屑，它们疯狂地抢着，生怕别人抢了。

人与大自然应该和谐相处，我们应该一起保护大自然，让大自然成为鸟的天堂。

傍晚的鸟的天堂作文 第八篇

巴金爷爷不是写过一篇文章，叫做鸟的天堂吗？而在我们桂平市西山镇中心小学里，就有这么一个鸟的天堂。

这个鸟的天堂虽说没有巴金爷爷的文章中那个天堂多小鸟，但是，那些鸟儿却比巴金爷爷文中的鸟儿活跃多拉，不信是不是，你看：操场上面，我们正在做操，那些鸟儿唧唧喳喳地从朔胶跑道旁边的那棵老榕树上，飞到旧操场上的那棵榕树，惹得做操的好多同学不专心了，都去看那些鸟儿，等鸟儿们飞到树上，看不见影儿了，才回过神来认真做操。我们认真听课时，鸟儿们又唧唧喳喳地从树上飞出来，似乎要引我们不专心听课。看，为首的那只，在玩“失事飞机”，旋转着，哎呀！快触碰到地上了，突然，它一个鲤鱼打挺，又飞到了半空中，嘿！这个小机灵鬼啊！

下课铃响了，我跑到花圃旁去看小鸟：那只鸟飞到树梢顶，好像等着谁在左右张望，一只黑色的小鸟飞过来，那只鸟连忙跟上，好像怕自己跟丢似的。哎，看那些鸟飞来飞去干吗呢？我仔细地看着，哦！原来它们在“串门”呢。瞧！一只鸟儿从这根树枝上飞到另一根上面，太阳照着它的身子，一只鸟儿蹦到它旁边，尖尖的嘴巴动着，好像在谈着些什么，忽然，有一只飞了起来，一会儿又跑到别地儿去了。看来，不仅仅是我们人类喜欢去到处串门呢，鸟儿也喜欢啊！

这个鸟的天堂不赖吧！你们说说看，是我们学校的“天堂”好呢？还是巴金爷爷手下的“天堂”好呢？呵呵。

鸟的天堂06-01

傍晚的鸟的天堂作文 第九篇

在嘉泽有一个神奇的候鸟王国，今天，我作为一名小记者有幸参观了这座鸟天堂。

我们乘着环保电能汽车来到那里，一位身穿蓝色工作服的老人热情地迎接我们，这就是武进有名的护鸟人——闵浩焕爷爷。他满脸皱纹，但精气神很好。

闵爷爷带我们来到一个会客室，那里的阳台上到处贴着鸟的照片和知识，还有闵爷爷获得的荣誉、奖牌。我们又来到了四楼，原来这里是观鸟台。小记者们个个把头伸得长长的，好看清楚鸟儿的样子。只见树上停着很多鸟，放眼望去，好似碧绿的毯子上开满了朵朵白花。这一朵朵白花就是一只只白鹭，它们展开自己美丽洁白的羽毛，好似在欢迎我们这些小客人的来访。闵爷爷告诉我们：“这些白鹭是早上出去觅食，晚上睡觉。”仔细看看，里面还有黑色的鸟，闵爷爷又解释道：“这是夜鹭，它们是白天休息，晚上觅食。”还有一种又黄又白的小鸟，闵爷爷笑着说：“这是牛背鹭，它们常常停在牛背上，帮牛儿们吃掉身上的寄生虫，所以它和牛是好朋友。”闵爷爷又把我们领到一楼，围成了一个U形坐了下来，爷爷说：“27年来，我一直喂养、照顾这些鸟儿，我和它们已经成了最好的伙伴。鸟儿也是有灵性的，它们从不到我这屋子周围拉屎，晚上9︰00它们就不再鸣叫，好让大家安静休息。人心好，鸟知道！”

闵爷爷爱鸟、护鸟的行为深深地打动了我们，我们要像闵爷爷一样爱护鸟儿，保护好环境，保护好生态，让我们的家园更加美丽！

傍晚的鸟的天堂作文 第十篇

鸟的天堂

2、学习本课描写景物静态和动态的方法。

3、学会本课生字新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。

4、有感情地朗读课文，背诵课文（从我们的船……美丽的南国的树。）

教学重点：

1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。

2、学习静态和动态描写的方法。

教学准备：

录像、多媒体课件

教学时间：

2课时

第一课时

教学目的：

1、学会本课生字词

2、了解课文内容，理清层次

教学过程：

一、导入：

1、我们伟大的'祖国地大物博，有许多游览胜地，它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众多的游客，有的则以绮丽的景观闻名遐尔。我们同学去过哪些自以为较好的地方?它以什么吸引你？是否听说过一处以“大榕树”而闻名的旅游胜地？

2、同学介绍有关资料。

3、今天，我们就一起来学习一篇介绍这棵大榕树的课文。（板书：鸟的天堂，齐读课题。）

“天堂”是什么意思？

“鸟的天堂”指什么？

大榕树和天堂有什么关系？

二、各自读文，思考：

傍晚的鸟的天堂作文 第十一篇

玲玲他们的下一站是海市蜃楼危险区域，这里有成千上万的幽微蛇，幽微蛇很可怕，名字的由来主要是因为这个附近的村民许多被咬伤，有些还被幽微蛇的毒性毒死了，它们的声音很轻，几乎听不到。

“真累呀！玲玲，能休息一会吗？”泡泡说。“哎呀，一会儿就到下一站了，不过我也很累了，前面有个石岩洞，咱们去里面歇歇脚吧！”

中午，玲玲正在用五彩药水灌溉她的新发明：“迷你菜地”，这块迷你菜地只有一平方米大，生长速度很快，结出来的果实很小，但是用放大水放大之后就变大了，这是玲玲专门对付无粮食吃的发明。

中午刚过，玲玲他们又出发了，泡泡对玲玲说：“我可不想碰到这附近的幽微蛇！听说很可怕呢！”没想到，说曹操曹操到，真的碰上幽微蛇了！

完了！！！

“没完！好戏还在后头呢！”说着，玲玲拿出奇豆剑。“水的力量！”之见一道白光穿过了一条条幽微蛇的身体，幽微蛇的“部队”损伤了大半。接着，玲玲又使出几道连环攻击：用风的力量把幽微蛇全部集中到一块儿，然后用火的力量把幽微蛇全部烧死了，剩下了，只是一些黑黑的幽微蛇粉末。

是勇之奇豆！玲玲他们顺利拿到了最后的一颗奇豆！

傍晚的鸟的天堂作文 第十二篇

《鸟的天堂》教学设计之三

教学目标：

1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

教学重点：体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

教学手段：自制.课件。

教学课时：2课时

第一课时

设计意图：从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

过程：

一、谈话。

1、什么是天堂？（指名回答）

2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢？

二、按照要求读书。

1、把课文读正确、流利。

2、想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。

3、把不理解的地方打上问号。

三、检查自学效果。

1、指名读课文，在有生字、词语的地方注意纠正读法。

2、谈自己读的感受。

3、提出自己不理解的地方。互相交流。

傍晚的鸟的天堂作文 第十三篇

大家好!今天，欢迎您来我们这里的游览胜地——鸟的天堂。

好，现在大家坐上船，小心，你不要掉下去。大家用桨开始划船，大家一定要保持平衡，不小心的话，船有可能进水。大家用力划到河中心，在那里，就是鸟的天堂。

好了，现在我们到了鸟的天堂。好，现在大家用力拍手，快看!有好多的鸟飞出来了，你们再用力拍，还有许多鸟会飞出来。大家看这棵树，你们一定会想是有许多株榕树，可是，你们知道吗?其实那只一株大榕树，是长了好几十年才形成的。大家不要上岸，因为土地是湿的，鞋子会进水，大家看，这里有一簇簇树叶伸到水面上，那可是非常好看的美景!你一定相知道有多少主干，其实主干多得不可计数。

你到鸟的天堂现在是早上，有许多鸟会飞出来，如果你晚上来，就不会有鸟飞出来。枝干真是多得不可计数，你就会觉得树上一点空隙都没有。你们可不许捉鸟，这样树上的鸟就会更多了。

好了，现在给你们半个小时的时间去参观鸟的天堂天堂，一会儿，我们就在这里集合。

现在大家把船划上岸去。大家现在上车。

在以后，一定会有更多的鸟，更大的树，希望大家再来玩!“鸟的天堂”欢迎您!

傍晚的鸟的天堂作文 第十四篇

每天早晨，我都能在鸟儿们的婉转歌声中开始美好的一天，你猜猜这是为什么？因为我家前面有一个“鸟的天堂”。

我家前面是一个大广场，大广场的两边都是绿油油的草坪，草坪的中间铺着弯弯曲曲的石板和鹅卵石小路，小路的尽头是石桌石凳，供人们休息用的。而大广场南面就是“鸟的天堂”了。这里栽的树有很多品种：桂花、广玉兰、垂柳、香樟树等，还有许多的灌木，密密层层，一年四季都给人新鲜的感受。

夏天的时候，鸟儿们纷纷来到绿荫如盖的大树上做巢。而这里居住的人们也十分喜欢鸟儿们，有的将食物放在树的周围，有的拿出几个大大的笼子挂在树上，还用枝条编织在鸟笼上。这样鸟儿就像住进深幽的丛林一样自由自在。

早晨，当鸟儿们从熟睡中醒来，居民们便会把笼子打开让鸟儿们自由活动。等我晨跑经过这里时，这早已成了鸟儿们欢乐的海洋。有的在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔；有的站立在枝头正扑棱着翅膀；有的在枝头唱着动听的歌声；还有的小鸟儿正从窝里探出头来…每当我经过这时，我都会情不自禁的停下来，欣赏这鸟的天堂的美景。

中午，鸟儿们大部分都去觅食了，但也依稀听得见鸟儿们像溪水流淌一样清脆的啼叫。它们不辞辛劳地从中午一直到太阳亲吻西山的时候，才回到家来，在温馨舒适的家享受美食。

晚上繁星点点，调皮的星星在天空中眨羞双眼。鸟的天堂一片寂静。鸟儿们都已经进入到它们美丽的梦乡里去了。我想它们做的梦一定很美吧！

鸟的天堂让我留恋，让我感受到大自然的美丽，真好！

傍晚的鸟的天堂作文 第十五篇

鸟的天堂，看到这个题目，许多人一定会想起巴金笔下的那棵大榕树。而我想说的鸟的天堂却是一幢漂亮的大别墅。

那幢别墅就在我家前面，每天，当我从阳台上望向窗外，便会看到一幢别致的大房子“隐藏”在一片绿荫之中，就像七个小矮人的森林小屋一样可爱极了。别墅中种植眘许多桂花树，到了八月，我们便沉浸在那醉人的桂花香之中，除了桂花，玫瑰，月季，菊花也竞相开放，争奇斗艳。就连爬山虎也把那平淡无奇的墙壁装饰得龙卷风。鸟儿也自然十分乐意在这森林一般的别墅里“安居乐业”。在那些桂花树的枝头，屋檐下，房顶上，甚至一盏破了的路灯里也有鸟儿的踪影。

每天，把我从睡梦中叫醒的不是“叮铃铃“的闹钟，而是鸟儿们的“演唱会”。听，早晨，它们的“演唱会”开得热闹非凡，叽叽喳喳，叽叽喳喳，虽然我听不懂鸟语，但也觉得别有一番风趣，有时，它们叫得婉转动听，像一支欢快的歌曲；有时它闪叫得热烈激昂，就偈一场集体大合唱，于是每天早晨的太阳都是从麻雀们的歌声中升起的。

除了麻雀，燕子，白头翁，鸽子，八哥，也时常“光顾”这里，这些小精灵不知道给我们带来了多少乐趣。我喜欢我爱门前的“鸟的天堂”！

傍晚的鸟的天堂作文 第十六篇

古黄河—我们的母亲河，如同美丽的飘带穿过园区。她滋润了这方土地，养育了这方人民，还创造了万鸟天堂。那是一块六十公顷，三面环水的湿地，因为人们善意的保护，逐步形成有几十个品种的大树林。

春天，百草返青，树木抽芽，三面环水的岸边数百棵垂柳最早告知人们春天的到来。春风吹拂，长长的柳丝荡漾水面，如同美丽的少女在河边梳洗着长发。进入到里面，脚踩在层层叠叠的树叶上，簌簌作响，也许是经历一个寒冬，那声响越发显得清脆。

夏天，准确的说是5月1日以后，万鸟天堂就开始真正热闹起来。翠竹、垂柳、刺槐、水杉、意杨、柿树还有很多叫不出名的杂树，竞相邀请鸟儿到它们那里“做客”。体态高雅的白鹭、迅捷高飞的云雀、啼叫如歌的画眉、叽叽喳喳的麻雀、漂亮的野鸡、偶有猫头鹰、南飞的大雁，或穿梭树木之间，或静卧枝头。如同一个大家庭，所有的鸟儿欢聚一堂，从清晨的晨曦里，到落日的余晖里，它们辛勤的劳动着，广袤的古黄河畔为它们提供了丰富的食物，在这里过着无忧无虑的生活。

秋天，喧嚣声逐渐淡去，大批候鸟到南方去了，画眉、云雀、黑喜鹊就在本地加固它们的窝，白鹭、斑鸠在高垅上做起窝。很多留下来的鸟儿忙着准备储存食物，等待我们这并不漫长的冬天来临。冬天来了，万鸟天堂里寂静了下来，只能偶尔听到喜鹊的喳喳声。到了大雪压枝的时候，整个树林里基本上听不到声音，只有积雪压断树枝的时候，伴随树枝清脆的断裂声，会惊起一只两只鸟来。

万鸟天堂，生态郊游好去处，随着人们生态保护意识的加强，万鸟天堂必将迎来更多的家庭成员，让我们期盼万鸟天堂越来越美丽。

傍晚的鸟的天堂作文 第十七篇

游客朋友们，大家好!欢迎你们来到鸟的天堂。今天由我来做你们的导游，一起浏览这美丽的鸟的天堂。

鸟的天堂又名“小鸟天堂”，这里是天马村的湖心岛，也是全国最大的天然赏鸟乐园，还是人们心驰神往的旅游胜地。它实际上是一株大约有500多年树龄的榕树，占地达两亩之多。据说在500多年前，这个湖心岛还是个大泥墩，上面长着一棵榕树。由于榕树有着“枝上又生根”的特点。经过长期繁衍，如今枝繁叶茂，覆盖整个小岛，变成“岛上绿洲”，堪称南国奇观。

由于“绿洲”环境静而优雅，每天栖息在这棵树上数以万计的野生鹭鸟。每当晨光熹微，群鸟比翼展翅，上下翻飞，暮出晨归，翩翩起舞，蔚为壮观。

看鸟最好是早晨，傍晚几乎看不到一只鸟，因为鸟儿暮出晨归。现在正好早晨。看，鸟儿五颜六色，形态各异，是不是“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”。啊!听，那是画眉鸟的歌声，动听而又悦耳。

现在，让我们聆听百鸟的歌声，感受一下人与大自然和谐之美吧!

傍晚的鸟的天堂作文 第十八篇

“榕树正在茂盛的时期，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”这是巴金爷爷笔下的鸟的天堂。多么令人向往！今天我慕名来到了位于江门市新会区的天马村，亲眼目睹鸟的天堂的风采。

鸟的天堂？初看到这个名字，我以为是观鸟的地方，那儿有成千上万只鸟，是自由欢乐的鸟世界。其实也没错。不过，真正的鸟的天堂是指那一株神奇的大榕树。

我怀着一颗对大榕树的好奇之心，坐着船，围着大榕树仔细观察。开船的师傅给我讲了一个关于鸟的天堂的传说：500年前，天马村闹旱灾，庄稼颗粒无收，乡亲们开了一条人工河用来灌溉农田。可是仍不见好转，有人说这条河把风水给破坏了，大家只好填河，不久堆起了一个土墩，成了河心小岛。

有个村民在土墩上插了一根榕树枝，没想到第二年就发出了新芽，因为水分充足，它越长越大，终于长成了今天我所看见的这株占地面积10亩，树冠15亩，已经申请吉尼斯世界纪录的大榕树了。

传说只是传说，从科学的角度说，它之所以能长得那么巨大，应该是气根的功劳。气根就是我们平时看到的榕树垂下来的“胡子”，它是从枝干萌发出来的，它的生命力极强、极旺盛，只要气根一触到地面钻进泥里，很快就发展成根系，长成粗大的枝干。就这样年复一年不断地生长，树干多的不可计数。经历了数百年的生长，一棵树长成了一片林子。

这棵大榕树近看像原始森林，远观像水面上的绿州，它枝繁叶茂，引来成千上万只鸟在上面栖息，真是鸟的家园，鸟的乐园，鸟的天堂。

傍晚的鸟的天堂作文 第十九篇

今天我去浣花溪观鸟。

一进大门，向前方一直走，就来到了一片大湖。湖水是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个像是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着青山，绿林。湖水像一面镜子，照着蓝天，照着柳树呢！

湖上有许多只白鹭，有一只白鹭离我最近。那细长的脚，蓝色的脚趾，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。洁白的身上有几分杂毛，但这并不影响它的优美。白鹭每踏一步，水中白鹭的倒影便被水的清波弄模糊了。那水，那天，连成一色。白鹭的洁白更加显眼了。

湖边有几丛芦苇，远远看去，芦苇上有几团棕色。仔细一瞧，哎呦！这不就是棕头鸦雀吗？它好肥，肥得连脖子也没有了。它好可爱，眼睛像两颗西瓜籽，嘟着个小嘴，尾巴时不时就抬起来，棕头鸦雀真有趣。

绕过大湖，来到一片柳林。柳树叶子冒出新芽，是那么嫩绿，好像要滴下来一般。枝条躺在水池里，一阵风吹来，所有的绿就按着节拍飘动了起来。突然，一道蓝光从我眼前闪过，我的目光追寻着落到了树梢上。

树梢上有一只小鸟，它背部特别蓝，那种蓝如同清波起起伏伏，又如同大海翻腾怒吼。肚子是棕色的，这不就是翠鸟嘛，我正想追过去看个明白，可翠鸟却身子一闪，飞走了。回头看那树梢，都被鸟屎弄白了，这莫非是个公共马桶？

这儿真是鸟儿的天堂。

傍晚的鸟的天堂作文 第二十篇

同学们，你们知道“万鸟天堂”在哪里吗？它座落在通榆河国家水利风景区（大套第一翻水站）。一进风景区的大门首先看到的是大禹雕像，只见大禹头戴草帽，手拿锄头，显示了大禹治水的决心。我们沿着水泥路来到了生态园的门口，往右是通往“万鸟天堂”，往左是通往“林中小径”。“万鸟天堂”的鸟鸣声使我按捺不住心中的喜悦，快步走向 “万鸟天堂”的石径。

一路上只见幽水芳草、树木葱茸，太阳透过树叶的缝隙洒下缕缕阳光，点缀着“万鸟天堂”的景色。这时候，我们抬头一看，树梢上停着数不清的白鹭。我不经意间踩断了一根树枝，发出了“嘎吱”的声音，惊动了树梢上的白鹭，它们一个接着一个展翅飞翔，那优美的飞行姿势就像仙女们在天空中翩翩起舞，美丽极了。我不由地放慢了脚步，轻手轻脚地挪动着，生怕再惊动了鸟儿，不远处有一只白鹭在林中悠闲地散步，只见白鹭全身雪白，眼睛两旁略带有一点橙色，嘴巴尖尖的，腿儿长长的，走起路来就像一个文静的淑女。

我们沿着石径向里走，鸟儿越来越多，叫声越来越大，有几只白鹭嘴里正衔着短而细的数枝飞向树上的鸟巢，我想它们是在装修自己的“家”吧。顺着石径，我们来到了河边，看到了几只褐色的鸟儿，在河面上来回盘旋，好像在等待时机捕捉鱼儿。我一边看着鸟儿捕食，一边陷入了沉思：保护生态环境是多么重要……

不知不觉我们又回到了生态园的门口，回眼望去，这里真是鸟的王国，鸟的天堂啊！

傍晚的鸟的天堂作文 第二十一篇

教学目标：

1、熟读课文，有感情地朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

2、学习本课生字新词，会用“陆续”“应接不暇”造句。

3、体会课文描写景物静态和动态的方法。

教学重点：

1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。

2、体会课文描写景物静态和动态的方法。

教学过程设计：

一、初读课文，理“线索”。

1、引导质疑，提示题意：文中“”指什么？在哪里？为什么称为“”？通过质疑，激活学生的思维，激发学生的兴趣。

傍晚的鸟的天堂作文 第二十二篇

大家好，我是导游李佳惠，大家可以叫我小李。 今天，我很荣幸能带大家去游览鸟的天堂。鸟的天堂是一棵枝繁叶茂的大榕树，它位于广东省新会市天马村天马桥的一个小岛上。 俗话说：独木难成林。而这棵大榕树的确是独木成林。 榕树为什么能独木成林呢?原来，榕树一般生活在热带和亚热带，是一种常绿乔木，它会长出许多支持根。随着时间的推移，支持根越来越粗，和主干很难区别。 鸟儿们在大榕树上生活，像在天堂一样。而且这儿的农夫和孩子都很爱鸟，他们从不捉小鸟玩或捡鸟蛋。 鸟的天堂栖息着成千上万的鸟儿，有着数不清的鸟巢，有着各种各样的鸟蛋都不计其数! 大榕树上的小鸟颜色不一，习性不同。有每天早出晚归的白鹤;有在黑夜出去觅食的猫头鹰

大榕树的清晨最热闹了。那时候，鸟儿都会出来大显身手。有百灵鸟的歌唱;有黄鹂鸟的边唱边舞鸟儿们有的站在树枝上唱;有的飞起来;有的在扑翅膀。让你看清楚这只又错过那只。你准眼花缭乱，目不暇接(这可是真的，我小李导游平常可不会这样大夸其词。)! 美鸟的天堂，迷人鸟的天堂!

傍晚的鸟的天堂作文 第二十三篇

我们吃过晚饭，出门散步，发现了个“鸟的天堂”。

刚走到“鸟的天堂”，展现在我的眼前的是一大群鸟停在电线杆上唱歌。忽然听到一声汽车声响，小鸟们被吓得藏入了叶丛。过了一会儿，小鸟们又飞了出来，又欢快起来，有的欢快地跳起舞；有的兴奋地唱着歌；有的展翅高飞。“多么快乐的一群小鸟！”我不禁赞叹道。7点半左右，鸟儿们安静下来，纷纷进入了梦乡。我也不再打扰它们了……

第二天早上8点左右的时候，我又去了那鸟的天堂。这一次没有一只鸟儿，只有一片片翠绿的叶子，绿色的叶子一片挨着一片，不留一点缝隙，树干不是很宽，我可以抱住它，人们为了保护小叶榕，在榕树上涂上了一层石灰，像似穿了一条白裙子，树根掉落下来，像老爷爷的胡子似的……

鸟的天堂真美呀！鸟真多呀！

傍晚的鸟的天堂作文 第二十四篇

早就听妈妈说过，在我们滨海小城附近，有一个自然生态风景区——万鸟天堂。它为什么叫万鸟天堂呢？据说那里每年都会聚集成千上万只各种类别的鸟儿。

自从听到“万鸟天堂”这个名字，那里便成了我心驰神往的圣地，我一心想去领略万鸟天堂的美丽风景。在我多次央求下，春节后的一天，妈妈终于带我去了。一路上，虽然妈妈把电瓶车开得飞快，我依旧觉着太慢，恨不得让自己身上立即长出一对翅膀，一下子飞到那儿。

终于到了，我第一眼看见的是那面环形的湖，湖水没有结冰，非常清澈。湖的中间有一个小岛，小岛上栽种着各种树木。我环顾四周，发现树上的叶子还没有落，树叶们似乎在告诉我：“瞧，我们的家多暖和！”这里的阳光照在身上，感觉也比其他地方温暖。一阵风吹过，湖面上荡漾起的波浪像是一张张笑脸，它们似乎在齐声对我说：“哈哈，我们这儿多美啊！”

离开小湖，我和妈妈顺着小路继续前行。离林子还有一段距离，我便听见林子深处传来婉转的鸟鸣声——吱吱啾啾，非常动听。

我和妈妈不敢大声说话，怕惊扰唱歌的鸟儿们。林子的深处，鸟儿的歌唱就像一支支永无止境的乐曲，连树叶“沙沙”的颤抖声听上去都像是在为鸟儿们伴奏。

不知为什么，妈妈举起手“啪啪”拍了两下，鸟儿们呼啦啦全飞走了。我正想埋怨妈妈把鸟儿吓走了，妈妈却说：“没关系，它们还会回来的，这儿是它们的家啊！”

真没想到，我们滨海竟然藏着这么一个美丽的地方，让我一下子就喜欢上了它。

傍晚的鸟的天堂作文 第二十五篇

在寒假，我和家人去了斯里兰卡观鲸，我很高兴。我们坐上了船，船在海上开着。

海面一开始没什么动物，只是偶尔可以看到几条鱼，海水中，没有一个垃圾，是深蓝色的，站在船上，可以感到风。

不久，我们坐的船离陆地已经很远了，基本已经看不到陆地了，只能看见别的船和无边无际的海，船停下来了，静静地等待着鲸。不一会儿，一根水柱像花园里的喷泉一样喷了出来，船像是被惊醒了一样，又开始行驶了，我看到了十分兴奋，船朝着鲸的方向开去，不一会儿，有好几根水柱依次喷了出来，这的鲸真多啊，紧接着，我听到海水溅起的响声，一头鲸的背在水面出现了，犹如一艘潜水艇一样又潜了下去，就这样，我们的船开来开去，时而停下，时而追着鲸。

有一头鲸突然来了个神龙摆尾，被一位游客看见了，人群便迅速涌了上去，般向着那边倾斜着，好像马上要翻了，那头鲸尾巴刚甩出水面，又往下拍了下去，溅起了一大堆海水，有些游客因拍到了照片而兴奋，又一头鲸几乎全身跃出了水面，大约有十多米长，跟船差不多长。

最后，我依依不舍地回到陆地了，真难忘啊！

傍晚的鸟的天堂作文 第二十六篇

1、感受榕树的勃勃生机和“鸟儿翻飞”、“鸟声悠扬”的场面。

2、有感情地朗读课文，培养语感。

3、初步学会换位思考，养成辩证思维的习惯。

换位整和、再悟教学时，引导学生深究榕树与鸟的关系，进而互换角色，进行再读再悟，使学生从整体上感悟、了解“鸟的天堂”的含义，使学生同时学会欣赏别人，我即是树，你即是鸟，树和鸟互相欣赏形成整体；我和你也互相欣赏，互助互励，让学生真正做到了认识自我，欣赏别人。

这里渗透了换位思考的意识，让学生从小养成辩证地、全面地看问题的习惯。这样处理既基于教材，又超越教材，为学生人生的光彩涂了一层亮丽的底色。 拓展延伸我以课文内容“一只小画眉站在一根小枝上兴奋的唱着，它的歌声真好听”引导学生想像。让他们围绕“如果你是小画眉，你会唱些什么？”进行交流，引导学生经历从读到悟，最后到表达的一个完整的语言文字学习过程。朗读训练这是本课另一个较成功之处，主要采用自主朗读，谈感悟的方法。《鸟的天堂》这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合学生自己去体会，去领悟。我抓住写树和鸟的几个重点段落的阅读，从“分”到“合”，让学生充分感受“树”和“鸟”互相依存的融洽关系，感悟大自然中无处不在的整体和谐性，使学生实现了一次人文精神的升华，进一步体现了《语文课程标准》的理念，尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩，去感悟。

因此，我这样引导学生学习：

1、抓段落，谈感悟。在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说喜欢榕树还是鸟儿，并陈述自己喜欢的原因。

2、抓句子，谈感悟。在学生畅谈喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子，反复阅读，细细品味，从文章的字里行间去寻找美。再组织学生讨论，来谈感受，谈见解，在交流中，去再现生机勃勃的大榕树，去再现鸟儿在枝头欢唱，去感受美的画面、美的韵律、美的语言、美的生命、美的情感……

傍晚的鸟的天堂作文 第二十七篇

第二课时

设计意图：从鸟的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

过程：课前板书课题。

一、引入：同学们，你们紧张不紧张？

看到这么多老师坐在这里肯定紧张。老师今天让大家一个个都变成快乐的鸟，一起来学习《鸟的天堂》（出示.课件：群鸟图）这节课，现在，你们就是这一只只小鸟，那你们还紧张吗？

这节课我们就从鸟的角度来感受“鸟的天堂”。

通过上节课的学习我们知道：巴金先生去了几次鸟的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？

（第一次看到了大榕树，第二次看到了真正的`“鸟的天堂”）

二、首先我们进入到真正的鸟的天堂，也就是你们的天堂去看一下：

1、出示.课件(12-13自然段的内容)

2、自由读这一部分，这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点？（活泼可爱、鸟多）你是从哪些地方感悟到的？（自由发言）

3、当学生读到“应接不暇”一词时，问：这个词是什么意思呢？出示.课件“群鸟纷飞”图帮助理解。

4、这一段主要应读出它的什么特点来呢？（热闹）对，这就是它的动态美，这一段主要写出了鸟的天堂的动态，让我们一起来读出它的动态美。

（引导读“有的…有的…有的…”和“一只画眉鸟…那歌声真好听…”读出鸟的可爱；引导读“到处都是鸟声，到处都是鸟影”和“眼睛应接不暇…”读出鸟的多。）

5、学生读完后问：这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢？（可能在说，我在这里真快活。）假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方呢？让我们将自己的视角往小鸟生活的环境――大榕树身上聚集。

三、出示.课件，学习第一部分：（课文7-8自然段的内容）

1、自由读这部分，找出小鸟会喜欢这个地方的理由。（在7-8自然段有关句子旁边写上批注）。在不理解的地方做上记号。

2、小组讨论交流，小鸟为什么会喜欢这个地方。从哪些地方可以看出来。

3、班级交流。（树大、美）

A、当学生讲到树大、美的特点时，出示.课件帮助学生理解。

B、当学生讲到“不可计数”和“卧”字时，出示.课件帮助学生理解。

C、你还有哪些不能理解的地方吗？说出来讨论讨论。

傍晚的鸟的天堂作文 第二十八篇

鸟天堂导游词

各位游客们，大家好！ 今天，由我来担任你们的导游员，我叫曲歌，欢迎你们来到“鸟的天堂”！现在，我们乘船已经到达了广东省新会县环城乡天马村前的天马河岸边。

“鸟的天堂”的'解说词

游客们大家好，我是这次旅行团的小导游，欢迎光临本次旅行的目的地“鸟的天堂”。这里是人们向往的旅游胜地，是全国最大的天然赏鸟乐园，是著名国际生态旅游景点，具有五百多年的悠久历史，堪称南国奇观。

鸟的天堂景点特色

鸟的天堂是广东江门新会闻名中外的生态旅游景点，天然赏鸟胜地，它位于新会城区以南10公里的天马村。

500多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍，形成枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只，鸟类树相依，人鸟相处，和谐奇特，世间罕有的一道天然美丽风景线。1933年，文学大师巴金先生乘船游览后叹为观止，写下优美散文《鸟的天堂》，“鸟的天堂”从此得名。大师这篇经典作品被镌刻在景区入口广场上供游人品味，美文赞美景，美景更多娇，使人更加热爱美，向往美。

历来深受游客赞誉的鸟的天堂，xx年重新规划扩建，并对动、植物自然生态群落加以悉心保护和优化，形成占地面积40万平方米，以独特的鸟类生态风景为主题，集生态旅游、文化游泳、健康旅游、休闲游泳于一体，充分展现旅游新时尚的园林化，多功能大型景区。

鸟的天堂的鸟类以野生鹭鸟居多，还有_、麻鹤……白鹭晨出暮归，灰鹭暮出朝回，他们依时有序，互不干扰，极有风度。每于清晨薄雾中，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为半观；那一片和鸣谐调的天籁之声，“人间那得几回闻”。除了观鸟听鸟，还可欣赏绿树碧水与蓝天白鸟相映成趣的优美景致和享受具有岭南水乡特色的河上休闲东趣，给你一种全新感受……“人间毕竟有天堂”！

远离烟硝，走进天堂，拥抱自然，亲近小鸟，净化心灵，充实生命，请到“鸟的天堂”来。它是小鸟的天堂，也是你的乐园！

傍晚的鸟的天堂作文 第二十九篇

看，那就是“鸟的天堂”，大家猜猜，鸟的天堂是由几棵榕树组成的?哈哈，告诉你们吧，其实只有一棵大榕树。枝干的数目不可计数，树枝上又生根，从远处看真的像极了很多株大榕树，还有一些枝条垂进了水里，就像一棵大树卧在水面上。

啊，叶子的颜色是那么的绿，绿得让人看的时候眼睛又是那么的舒服!叶子之间连一丝丝缝都没有啊!快看快看，在灿烂的阳光照射下，有没有感觉到心灵的伤口有一丝丝的安慰，一个新的生命正在树叶上微微的颤动，是不是觉得是一个个精灵在你们身边载歌载舞?

巴金爷爷看到了真正鸟的天堂，可不是花一点点时间就能看到的。可我们的时间紧迫，无法安静得等了，只能想办法哦，来，让我们一起拍手把那些美丽的小鸟引出来吧。“啪、啪、啪”，美丽的小鸟都出来了，看，没有两只是同样的。它们大小不一，颜色不一，形状不一。还有好多好多名字叫也叫不出来，见也没有见过的小鸟儿!那时侯，巴金爷爷都看得眼花缭乱，应接不暇，大家现在是不是也已经都有了那种感觉了?

“鸟的天堂”，一个美丽、安宁的鸟儿自由自在的生活的地方。“鸟的天堂”，这个名字是不是名副其实呀!!

傍晚的鸟的天堂作文 第三十篇

巴金，大家都很熟悉。他是著名的散文家。今天，我要带大家去观赏一个和他有关的风景区。

这个风景区位于广东省新会市南部天马河上的一个小岛上，巴金先生1984年6月亲笔提写“鸟的天堂”。

“鸟的天堂”是一棵，不对，应该是一株枝繁叶茂的大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地面上，伸进泥土里。一部分直垂到水面，从远处看，就像卧在水面上似的。这棵树高15米，树冠投影总面积可达公顷。

这棵树至今已有3000多年的历史了，可现在却依然朝气蓬勃。“鸟的`天堂”南约50米处有观鸟台，在那里可尽情欣赏百鸟争鸣，群鸟纷飞的壮观，一饱眼福。还有小船等，让人们更近接触。

这儿的鸟有很多种，有灰鹤、白鹤、雀鹤等。而且这儿环境好，可谓“住食无忧”，再加上当地农民对它们宠爱有加，它们的生活更加美好。“鸟的天堂”真是名不虚传哪！

由于巴金先生的作品“鸟的天堂”，受到了许多人的青睐。所以，当地政府在四处建了农家舍院和一些热带雨林，因为这样，人们把它称为——鸟的天堂。

现在，“鸟的天堂”已是一处旅游胜地，是文人墨客的向往，是画家们手中的画笔所描绘的景色。

傍晚的鸟的天堂作文 第三十一篇

我们家旁边有一个花园，花园里都是各种各样的狗，里面都是好心人，捡到的流浪狗一般都会放在这个花园里，每周天我都会带一些肉干去看他们。我一般会先观察流浪狗们的动作，我要先知道一下哪一些是新送来的流浪狗，一般先送来的流浪狗都比较凶，可能咬伤人。

当我从阳台上看时，发现一个管理员手里抱着几团毛茸茸的、黑的、白的、花的“毛绒球”，我一看就知道这是新送来的狗宝宝，我从一个箱子里拿了几包小肉干，小瓶牛奶，走到了花园门口。

管理员一看是我来了就打开了花园的保护门，我惊呆了，花园里一只狗都没有！管理员指了指四周的小角落，我好像看见了几个影子，隐约在晃动，但听不到一点声音，整个花园只有我的脚步声和装肉袋子“咔咔”的声音。

我在花园中放了一大块牛肉干，把牛奶倒在一个凹洞中（专门装牛奶水之类的），一下子我还没反应过来，所有的狗好像三个月没吃东西一样冲了上来，几只小狗被甩在了后面，我把小狗们抱到了椅子上，给他们到了牛奶和一些猪肉丝。

一只小花狗，最慢来的时候已经没有吃的了，就伤心地准备走，那眼神中带着忧伤，带着失望，他的'步伐慢，于是我就把小花狗抱到了椅子上，拿出牛奶和肉丝喂它，它边吃边摇着自己白如雪的尾巴，可爱极了。

我欣慰地看着她，好似一位母亲看着自己的孩子。妈妈来叫我回家了，我把小花狗放在地上，回头看那被抛在后面的花园，我感到一点留念，如果我早点来，该多好！狗的天堂里会更多，不会受饥饿的流浪狗。