描写景物的作文大纲 第一篇

小草它没有红杏那么美丽，它也没有菊花那么绚烂。它只有默默的奉献，用它一身绿色来衬托出美丽的生命。

小草在默默无闻地帮助人类，可人类从没留意过这渺小的生命。他们每天用尽全力地把氧气放出来，让人类生活。可人类不但没有感谢，反而还踢、踩它。它呢?没有怒气，没有怨言，继续给我们净化二氧化碳变成氧气，它那无私奉献的精神打动了我，那不是渺小的生命，反而是伟大的生命。

小草也教会了我许许多多的事：人要乐观。不要被冰冷的世界给同化，要变成一把火，把冰冷的世界变成温暖的世界。就像石缝中的小草，被挡住了眼光，挡住了世界。可它坚信有一天，它会重见光明，会看到这美丽又神奇的世界。经过不懈的努力，终于，它从石头下长了出来，给了石头有力的回击。它很开心，经过风雨的磨练长得又高又壮。

它还教会了我要坚强，努力总有一天梦想会成真。就像它一样，被“人”踩踏。不但没有就这些放弃生命的想法，还坚强的想让自己再次站起来。功夫不负有心人，在它们不懈的努力下它们又站了起来。我想这有可能是天使把它们变回了以前的样子。

小草，我要感谢你。是你教会了我基本的做人道理，是你让人类在地球上生活了下来，是你……有人说，感谢什么不好!感谢什么小草，一点用也没有。可我觉得你很伟大，不是人们说的没有用。我感谢不但是小草你，还有大自然中所有坚强的植物。

描写景物的作文大纲 第二篇

鸟语花香的春天轻轻地离开了，美丽却又炎热的夏天也悄然到来了。我喜欢夏天，却又讨厌夏天

我喜欢夏天，它很美。清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花，使我浮想联翩，王昌龄写的《采莲曲》呈现在我的脑海中“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。莲出淤泥而不染，瀖清莲而不妖。站在池塘边，看着那一池的莲花，原本那疲倦的思想，一下子抛置于了九霄云外，感到了清新。阳光洒在水面上，池水变得波光粼粼。一阵微风拂过，一层层微波荡漾开去，虽然是夏天，但我却感到了春天般的温暖，秋天般的凉爽。田野里，各种颜色的野花开了，远眺，田野成了花的海洋。红的似火，黄的如金，白的似雪，粉的若霞……风儿悄悄掠过，野花和着风声跳起了优美的舞蹈，它们随风摇摆。啊!夏天的田野真美!

虽然夏天很美，可是我又讨厌夏天，因为夏天很炎热。习惯了每天呆在空调间里，一走出去，火辣辣的太阳炙烤着大地，都快将我烤焦了，汗水像瀑布一样流淌着，大豆般的汗珠从我的额头滑落，湿透了我的衣服。小花、小草们耷拉着脑袋，无精打采的，大树卷缩着叶子，它们像一个个害羞的小姑娘低着头。知了在树上休息着，一遍又一遍毫不厌烦的叫着“热死了，热死了”小狗伸着舌头，躲在树荫下乘凉，往日那繁华的大街变的冷清了，大家都躲在家里避暑，只有太阳这是精力旺盛，热火朝天地工作着。我赶紧从冰箱里拿出棒冰来，一口咬下去，啊，爽!我开了空调又拿了扇子，来驱赶着这酷暑。唉，夏天真热!

热情、豪放、浪漫、永恒，编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天，就是要享受骄阳，让我的人生充满温暖：享受风雨，让我们的人生充满力量;享受绿色，使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。

拥抱夏天，我们与夏天同乐。

描写景物的作文大纲 第三篇

1.复述故事写作文

小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，在平时的学习中，家长和教师可以把学生聚在一起，把一个学生的作文录下来，放给学生们听，你一句我一句，相互补充，同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，再不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

2.创设情景写作文

在三、四年级学生最怕作文因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。

可以为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。

3.搞活动训练写作文

小学生比较活泼好动，可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。

平时，经常组织朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。

描写景物的作文大纲 第四篇

冬天的夜晚清清凉凉，是极好的。我躺在床上，却怎么也睡不着。这时，一阵凉丝丝的风穿过窗户，轻拂着我的脸，于是，我起身下地轻轻拉开了半边窗帘······

夜，静悄悄的，万籁俱寂。黑色的天幕上，镶嵌着稀稀落落的几颗星星，它们很微小，像害羞似的时隐时现，犹抱琵琶半遮面，窥视着人间。在它们中间，有一个苗条的月亮，她那弯弯的脸上，挂着慈祥、温和的笑容，静静地凝视着银装素裹的大地。几多灰白色的、薄薄的云丝丝袅袅萦绕在她的身旁，宛如仙女穿着轻盈的霓裳在翩翩起舞。皎洁的月光，给大地披上了银白色的薄纱;照在屋内的杜鹃花上，花儿显得更加娇美;月光照在我的床前，洒下一层银霜，不禁让我想起“床前明月光，疑是地上霜_的诗句。我倚在床头，端起床边的杯子抿了一口水，再缓缓放下。杯中的水漾起微波，月光倾泻在水上，立刻变得如同水银般银白透亮。人们都睡了吧，爷爷的鼾声隐隐约约从隔壁的房间传来，我蹑手蹑脚走过去，屏息凝神，静极了，我还能听见奶奶轻微的呼吸声。我又回到床上，看对面楼房上缀缀点点亮着的灯光。

只见一个亮着白色灯光的房间里，摆着红色的沙发和一盆粉色的花，墙上还挂着一幅大大的十字绣，上面绣着牡丹花：红的、粉的、黄的，真漂亮啊!看得十分清晰。还有一个满是银色柜子的家，挂着红灯笼，很是别致。我觉得有些烦闷，便打开了窗户，瞬时间，一股令人神清气爽的冷空气迎面扑来，渐渐扩散到整间屋子，好凉爽啊。院子中的树呆呆的立着，仿佛它们很怕冷似的，树枝蜷缩着，看起来整棵树歪歪扭扭的抱成一团。娇娇月光倾洒上去，就像盖了一层晶莹绵薄的蚕丝。

所有的一切，都犹如被冬天的月光赋予了梦幻般的感觉，如诗亦如画，再加上夜晚独有的神秘和魅力，一个美好的冬夜，宛然浮现······

描写景物的作文大纲 第五篇

我爱金色的秋天，更爱秋天的小花园。我家附近就有一座小花园，就是那种很小很小的街心花园。花园虽小，但在秋天的时候却也盛满了秋色。

那一声声“吱一吱”的知了声已从树上消失了，那一棵棵翠绿的树木换上了黄色的睡裙，那呼呼的秋风也匆匆的赶到花园……

花园的四周围着短短的绿栏杆。我漫步在秋天的小花园里，一股迷人的芳香扑鼻而来。怎么回事儿?原来是一朵朵秋菊借着人间美好的秋色在展现它们的英姿。再往里走，一排冬青树在凉爽的秋风吹动下毫不动摇，真像一排身穿绿色军装正在接受严格训练的、排列整齐的队伍，在看那一棵棵梧桐树，好像在认真地观看军事表演，秋风吹打的半黄半绿的叶子哗哗直响，好像在拍手叫好。这里还有几棵枫树呢，那本来碧绿的叶子被凉爽的秋风一吹就变红了。花园的右边墙上还爬满了爬山虎，它们就像挑剔的小姑娘，一会儿要穿绿色衬衫，一会儿又要穿美丽的红裙子，一会儿还要换上黄色的外衣，一阵秋风吹来，地上落满了红的、黄的、半黄半绿的叶子，好似给花园的小径铺上了一层花地毯，美极了。我常常坐在花园的长椅上仰望晴朗的天空，千姿百态的白云深深的迷住了我。在秋日柔和的阳光的照耀下，一片片白云熠熠生辉，绚丽多彩。他轻轻地漂浮着，有时像白纱一样轻柔，有时又像绵锦一样柔软。此时，我的思绪也随着白云飘的很远很远……

我爱金色的秋天，更爱秋天的小花园。因为秋菊使秋天更美丽、芳香、更因为秋天的花园里浓缩了深深的秋色。

啊|我爱你，秋天的街心小花园。

描写景物的作文大纲 第六篇

我的家乡是一个很美的地方，不过，它的美确美得不同寻常，以往的美景都是一些花繁叶茂、环境优美、鸟语花香的地方，而它的美去表现在一座座土峰上。“一座座黄色的土峰，多么枯燥乏味啊!”如果你这么想，那你就错了。这些土峰的形状千奇百怪，有的像匹独角兽，有点像一只顽皮的小猴子，在土峰上蹦来蹦去，还有的像一位魔法师，真正施展他的新魔法。还有一些土峰的形状你想也想不出来，猜也猜不到。

早晨，太阳刚升起时，一缕缕阳光照射在这些土峰上，仿佛一切都活了。小猴子睁开了它那双水灵灵的眼睛，独角兽正在梳理它翅膀上的羽毛，魔法师正在联系他的新魔法。居住在土林里的居民也都醒了。蚂蚁正在寻找它们的早晨，鸟妈妈也在为她的宝宝们寻找食物，花儿们正迎着微风在做早操。早晨的土林展现出了他富有生机的一面。

到了中午，天气非常炎热。知了在花朵上“知了，知了”的叫着，似乎是在说：“好热，好热”;花儿们似乎非常惧怕强烈的阳光，把花瓣收得紧紧的。强烈的阳光给土林披上了一层金纱，这似乎是上天对土林的奖励。披上金纱后的土林显得格外耀眼了。

渐渐的，太阳落山了。太阳落山时射出的那几缕霞光把云朵渲染成了红色和黄色。这时，土林也被阳光染成了红色，这时的土峰像一栋栋由红宝石构造的楼房，让人感觉非常的美，美中还带有一种轻松的感觉，令人陶醉。

就这样，土林在最后一缕霞光散尽后进入了梦乡。

描写景物的作文大纲 第七篇

写景的作文提纲范文篇1

1、观察日记

2、观察春天的雨

3、观察秋天的雨

4、观察冬天的雨

5、观察春天的雨

6、观察冬天的雨

7、看春天的雨

8、观察春天的雨

9、观察春天的雨

10、观察春天的雨

11、观察冬天雨

12、观察春雨

13、观察春雨

14、观察春雨

15、观察春雨的作用

16、观察春雨

17、观察春雨

18、描写春雨

19、观察春雨

20、观察春雨

21、观察春雨

21、观察春雨

22、观察春雨

23、观察春雨

24、观察春雨

25、观察春雨

26、观察春雨

27、观察春雨

28、观察春雨作用

29、观察春雨

30、观察春雨

31、观察春雨

32、观察春雨

33、观察春雨

34、观察春雨

35、观察春雨的作用

36、观察春雨

37、观察春雨

38、观察春雨

39、观察春雨

30、观察春雨

31、观察春雨

32、观察春雨

33、观察春雨

34、观察春雨

35、观察春雨

36、观察春雨

22、观察春雨的作用

23、观察春雨

24、观察春雨

25、观察春雨

观察春雨

38、观察春雨

观察春雨

观察春雨

观察春雨的作用

观察春雨的作用

观察春雨的作用

观察春雨的作用

观察春雨

观察春雨，是春雨，是春雨

观察春雨的作用

观察春雨

观察春雨

观察春雨的作用

观察春雨，是春雨，是春雨，是春雨滋润着大地，让大地变得更绿色

观察春雨

观察春雨的作用

春雨，是春雨，是春雨滋润着大地，让大地变得更绿色

作用：春雨滋润着大地，让大地变得更生机勃勃

观察春雨，是春雨，是雨水滋润了大地，也滋润了人们，让大地变得更加光明，更加美丽

观察春雨的作用，是春雨，是春雨，是春雨滋润了大地，也滋润了人们的心田。

观察春雨的作文提纲范文篇2

春雨，是春雨，是春雨，是春雨滋润了大地。

雨，是春雨，是春雨，是春雨滋润万物，滋润世间万物。

春天的雨，细丝般、细丝般的，像牛毛，像花针，像细丝。它轻轻地打落在大地上，把树叶冲得一干二净。落叶落在小草上，小草探出了头，好奇地打量着这个美丽的世界。

春天的雨，细如牛毛、细如花针、细如花针……落在小河里，小鱼儿欢快地游来游去，小鱼儿欢快的游来游去，溅起一朵朵晶莹的水花。落在屋顶上，屋檐发出吱吱的响声，像是在演奏一首优美的曲子。落在大地上，一片新绿，像是给大地妈妈穿上了一件绿色的外套。

描写景物的作文大纲 第八篇

周末回家，车行至回家的路上，愈接近家乡，感觉气温就越来越凉爽，空气也清香、馥丽了很多。我发觉，待在都市，人都变得麻木、郁闷了。秋到了、凉爽了，桎梏一夏的心境，也该适时放飞舒缓一下了。

趁着老公休息，我们骑摩托到乡野游玩。我让老公尽可能走乡间小道，尽可能慢行，我好尽情地享受与欣赏……

放眼望去，无际的田园，处处生机盎然。大片的红薯、南瓜、花生地，有已挖耕的、有正蓬勃生长着等待收获的;成片的苗木，蓊蓊郁郁、青葱欲滴;平整的稻田，稻苗已一尺来高，密密麻麻、齐齐整整，像是绿色的地毯，煞是好看;最抢眼的是田田的荷叶、红红的荷花、亭亭玉立的莲蓬，微风过处，送来阵阵清香，沁人心脾、让人流连;或远或近，白鹭时而停歇，时而上下翻飞;星星点点的野鸭在水中飘浮、一掠而过;放养的鸭群在水中嘎嘎地欢叫、扑腾着;麻雀热闹地在枝头欢唱着;桂花飘香，沁人心脾，我连连深深地呼吸着。绿树掩映处是村庄农舍，人们或牵牛耕地，或清扫晒场晒花生、红薯;或采摘南瓜码放路边，等待小贩开车上门收购;或悠闲地坐在门口，享受早晨的暖阳。那四面连绵起伏的青山，如镶嵌的绿带……啊，好一幅美丽妖娆的田园山水画!

这恬静的山水画，驱散了市区内满眼都是不尽的车流、林立的高楼所带来的浮燥、焦虑，放飞了我紧锁已久的心;心渐空透，匆忙的脚步得已停歇，有闲等待剥离身心的灵魂。清新、润泽的空气，荡涤了腹内被汽油污浊已久的浊气，已近麻木的嗅觉开始调动和活跃起来，像是要储存似的，拚命地吮吸着……

我感慨大自然的鬼斧神工，非人力所能描抹出的美丽;无穷无尽的魅力，非人力所能达到净化人心灵的魔力;自然馈赠给我们的实在是太多太多……

亲近自然、爱惜自然吧!

描写景物的作文大纲 第九篇

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

描写景物的作文大纲 第十篇

如墨的夜空上挂着无数凌乱却又带着一丝整齐感的星星，它们簇拥着的月亮，在薄而广的云上，繁星带着不容亵渎的神秘感。

月光没有任何不觉来历的冷厉，相反，它带着宛如高贵优雅的天使般的圣洁气质，空灵纯洁，举世无双。

夜没有太过喧嚣的吵闹，偶尔传来的蝉鸣，反而令夜增加了几分活泼与情趣。

萤火虫翩翩起舞，忽上忽下，淡淡的微弱光芒显得十分迷离梦幻。

满天星大簇大簇的盛开，随着微风清清浅浅的拂过，那花丛中传来一阵低低地呓语，仿佛睡熟了的花仙子们无意间喃喃的梦话，亦是童趣可爱。

夏天的枫树叶子被某只不知名的神奇画笔染上了葱葱郁郁的绿，墨绿，浅绿，苍绿，茶绿，水晶绿，苹果绿，孔雀绿……数都数不清。

池塘里，青蛙时有时无的清脆叫声带着几分懒怠，似倦非倦的嗓音，好像虽然瞌睡却又不想睡觉的孩子不情愿的声音。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”说的就是素雅高洁的莲花。一朵，两朵，三朵……无数朵美的不像人间花的莲盛开着，在静谧美丽的夜里，莲花抛开了白天的矜持与腼腆，带着高贵无比的气息绽放着，表演着，舞蹈着……

星星愈来愈暗了，很显然，它们玩耍，欣赏，守卫了一夜，都有点乏了。太阳公公，慢慢的从地平线那儿探出头来，代替劳累了一夜的月亮与星星，太阳公公也将继续忠诚地守护，保卫这无数美的事物，景色以及生物了。

描写景物的作文大纲 第十一篇

2.标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：一是进行必要的''亮明'文章。

3、题和阅卷老师对文章的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写