小学句子的转换的方法 精选64句

1. “爸爸!”我说，“也许它不会死……”(提示语在中间)

2. 把句末的 “吗”、“呢”等字去掉。

3. 标点符号 “？”变“。”。

4. 加上语气助词“呢”、“吗”。

5. 看句子里的 有没有否定词“不”， 有的给删去， 没有的给加上。

6. 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。

7. 一条大虫被蚂蚁吃了。（“被”字句改“把”字句）

8. 动作不变。

9. 为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。

10. 人称变化。要将直接叙述句中的**人称改为第三人称，(即“我”改为“他”“我们”改为“他们”)第二人称一般改为人名。

11. 加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）

12. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ （反问句改陈述句）

13. 去掉“的”字前面的词语

14. “把”字与“被”字互换。

15. 大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（反问句改陈述句）

16. 陈述句、“把”字句与“被”字句的互换

17. 肯定句与双重否定句的互换

18. 改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，改为具体人称。

19. 老师是令人尊敬的，他们，，。

20. 要知道扩句的目的是把一个句子 修饰得更好。

21. “爸爸，也许它不会死……”我说。(提示语在句末)

22. 和蔼可亲，知识渊博，教学严谨。

23. 姐姐把一件最有意义的礼物送给我。（“把”字句改“被”字句）

24. 有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

25. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。（间接引语改直接引语）

26. 将原句中的句号改为问号。

27. 我说：“爸爸，也许它不会死……”(提示语在前)

28. 标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。

29. 扩句后变成：“ 时间、地点、方向+修饰词+名词+修饰词+动词+修饰词+名词”

30. “直接引用”与“间接转述”的互换

31. 妖魔被森林爷爷战胜了。（“被”字句改“把”字句）

32. 红四团取得了长征中的又一次决定性胜利。（缩写句子）

33. 标点符号 “。”变“？”。

34. 被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

35. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”（间接引语改直接引语）

36. 修改病句： （1）.成分残缺；例如：在这次活动中，受到了很大教育。改：在这次活动中，我受到了很大教育。

37. 学习刻苦，天真活泼，尊敬师长。

38. 学生是可爱的，他们，，。

39. 缩句后变成：“ 名词+动词+名词”或“名词+动词”。

40. 主动者与被动者交换位置。

41. 把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。

42. “着、了、过”不能删除

43. 适当的调整词语，使语句通顺。

44. 大家热情地接待了远方的客人。（缩写句子）

45. 去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语

46. 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

47. 改变标点符号

48. 校园是美丽的，这里，，。

49. 文字变化。可以改动少量文字。

50. 月亮升起来。（扩写句子）

51. 陈述句与反问句的互换

52. 反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概...

53. 去掉表示数量的词语

54. 微风吹拂着柳丝。（扩写句子）

55. 我们不能做损人利己的事。（陈述句改反问句）

56. 去掉‘地’字前面的词语

57. 扩句和缩句

58. 在句末加上“吗”、“呢”等字。

59. 是春风吹绿了田野。（陈述句改反问句）

60. 去掉‘得’字后面的词语

61. 把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

62. 同学们把一项任务交给我。（“把”字句改“被”字句）

63. 要知道写的是什么。

64. 看句子里 有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。