禅小学生作文 第一篇

《螳螂捕蝉》一课是六下第三单元第10课的内容，讲述的是吴王不听大臣们的劝阻执意要攻打楚国，一个侍奉的少年用螳螂捕蝉的故事让他打消了攻打楚国的念头。通过学习要让学生弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，培养学生自主学习、合作探究的学习能力。

围绕中心小学慧学课堂的教学模式，我是这样突破重、难点的：

首先，学习寓言，明白寓意

文章故事性较强，螳螂捕蝉的故事说得清楚明白，又配有插图，学生一读就能读明白，重点是弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。所以教学时我就让学生先读一读这个故事，并结合文言文的叙述帮助学生理解，在理解的基础上请学生用简单的示意图说说螳螂捕蝉这个故事，并感悟故事蕴含的道理：不能只顾眼前利益，而忽视身后隐藏的祸患哪。吴王从这个故事中悟到了什么

其次，读文质疑，明确重点

课文的难点是感悟少年的足智多谋和他巧妙的劝说方式。吴王通过寓言故事领悟到的其实就是大臣们劝说的道理。问题就有了“吴王准备出兵攻打楚国，大臣们和少年都进行了劝阻，同样是劝，少年的劝阻成功了！由此，我们会想到什么问题呢？”

第三，思考问题，自主学习

请同学们默读课文，先读读大臣们是怎么劝阻吴王的，再读读少年又是怎

么劝说的，比较起来思考，你认为少年为什么能劝说成功，最终让吴王想明白了不能攻打楚国这个道理。

第四，深入思考，合作探究

少年是怎么讲这个故事的？问什么要这样讲？请你们自己读读课文2—4小节，读读少年的一言一行，想想他为什么这么做，能体会到他的智慧，他的精心设计，巧妙安排么？划出有关的词语，组内交流

第五，展示汇报：你读出了怎样的一个少年

最后，总结提升：学了这课你有什么收获

本堂课的成功之处在于，学生是课堂学习的主人，学生自己学寓言说寓意，提出问题自主思考，合作交流，老师更多的是引导，体现了“让学”的思想。不足之处在于让得还不充分，导得不够流畅，前面拘泥于知识目标的达成，在汇报交流时时间有些紧，讨论得不够深入。

禅小学生作文 第二篇

在我童年的百花园里盛开着一朵朵美丽的鲜花，每一朵花里都有一个故事。今天，我又向一朵花走去，那里有我喜欢的一件有趣的故事。

记得有一次，我和表弟、表妹一起漫步于树林之中，哼唱着刚学的儿歌，渐渐与大自然融为一体。

突然，耳边传来一阵节奏鲜明的鸣叫，我停止歌唱，屏住呼吸，凝神仔细地听，叫声逐渐清晰。“知了，知了……”啊！原来是蝉正放声高歌，演奏着大自然的乐章呢！

随我们一起来的肥猫，嫉妒心猛涨了好几层，它也想得到我们的表扬和夸奖。于是，它也加入了捕蝉小虎队。可它因为不认真听表弟介绍，开始时，没看清树底下地面的高低，只顾抬头寻找树丛里的蝉，一不小心，脚下踏空了，摔了个狗啃泥，惹得我们哈哈大笑。

蝉依旧叫着，好像也在嘲笑我。可我并没有气馁，我随着叫声来到树下，哈哈，那只自以为是的愚蠢的鸣蝉，死到临头还以为自己是当红歌星，在那儿“吱吱吱”地卖弄歌喉。想溜？呵呵，“啪”还是成了我的“手下败将”。

透明的翅膀，玲珑无比的身躯，黑珍珠般的眼睛，简直是一个活脱脱的小精灵！

夕阳西下，我们草船借箭——满载而归。看着手中的战利品，我们唱起了歌，天空中回荡着我们愉快的美妙的歌声……

这就是我那捕蝉的故事，我会把它永远珍藏在我记忆中的童年花园里。

——捕蝉小学作文3篇

禅小学生作文 第三篇

我开始了初中生活，我得到了许多，也失去了许多。有过欢笑，有过挫折；有过失败，也有过成功。夜深了，我走在无尽的黑暗中，没有一丝声响。

突然，一声蝉鸣划破夜空？？回到家中，风还在屋外怒吼，我却在思考着，静静的思考着，似乎就这样等到时间的尽头。忽然，又是一声蝉鸣，我才回过神来。又开始了忙碌。考试结束了，成绩不好，虽然这也是时有发生，但我总会伤心。现也是深秋，十分的寒冷了，花草都枯萎了。虽然我不太喜欢这荒凉的秋季，但却无法阻止它，它总是会到来的。回想这一年多的生活，充满了酸甜苦辣。每当我回到家里时，伴我的总是孤独。直到今年夏天，蝉声的响起，我心中才得到一丝安慰，一丝满足。每当夜深时我就会沉浸在这蝉鸣中。夏天也过去，这寒冷的秋季让我心中又有了些失落，考试又给了我打击。我陷入了深深的痛苦之中。直到我脑中出现了一个身影，蝉声再一次响起，那正是蝉在和寒风搏击的景象。是啊，蝉正在和寒风搏斗，虽然它注定要灭亡，但依然不放弃，这给了我太多的震撼。我这点困难真的又算的了什么呢？我不应该放弃，我应该绝不放弃，我的脑海出现了这个念头？？。

直到今天，蝉声也绝，但在我的行囊中多了一样东西，那正是蝉的精神。

——描写蝉作文600字

禅小学生作文 第四篇

蝉，是流水潺潺，也是钟声禅禅。

窗外。树上。蝉鸣聒噪不停。

心烦的人听了心更烦。

有谁会认为，这沙哑的鸣叫是蝉对这盛夏热情的欢呼？

这已是盛夏。

重回香樟树下，脑海中始终有郭四笔下的香樟盛夏——层层叠叠只留点滴隙口让阳光煦煦泻下的香樟树下，笼罩着一种是似曾相识的淡淡迷惘，淡淡忧伤，淡淡青春的泥香。

虽然我每天出入宿舍都要从香樟树下走过，却未曾静静安详地伫立良久。

然我是从妈妈口中得知，此树是香樟。那一刻，我有种感觉：每个人都有过香樟树下的夏至。

会考的巧合，让我有机会重回香樟树旁的教室自修，也有机会重新欣赏火红火红的香樟树花，看清热情的盛夏。

教室后墙的黑板，历历在目的依旧是我们临走前的疯狂涂鸦，这上面承载了我们的愿望，祝福，与不朽的梦。浑浑噩噩地，我们度过了高二——这个于我成长得最多的一年，如今我们狼狈地逃离炎热，只为能在空*室了大睡一觉。我们可能不明白，究竟是我们是追逐着空调，还是我们逃避着炎热。也正像我们搞不清，是我们的青春在狂奔，还是狂奔中的我们路过了青春。

那首清晨诗兴大发而作的《空调吟》，背景是教室楼前的景色，并非浅尝辄止。

晨曦跃空，光隙林叶，琉璃金瓦沾青龙

鱼潜碧波，小园香径，绿荫石妇篮满红伫倚危楼，无言凭栏，笑看残花落地空

奈何不敌，凉风飕飕，抱得乐不思终

凉风依旧腾腾的从送风口呼出。教室紧闭，是个冰凉的电冰箱。

你还听见窗外悦耳的蝉鸣吗？

哦，原来已在心里依旧聒噪不停。

禅小学生作文 第五篇

“知了~知了~”，在夏日，大家经常会听见蝉在鸣唱。也许有人会认为很烦，但是你要知道，它们能登上树梢大声鸣唱，可真不容易。

在大尖山的深处，我发现了一只正在脱壳的蝉，并目睹了它脱壳的全程。

那是一只灰褐色的蝉的幼虫，它浑身脏兮兮灰扑扑，也不知道从哪里钻得一身这么狼狈。后来妈妈告诉我，蝉的幼虫要在地底下吃树根的汁液，积累几年的能量，才能钻出泥地来到树上脱壳。

我屏息凝神地看了一会儿，只见壳的背部裂开了一条缝，露出了里面的'蝉背——竟然是翠玉一样美丽的颜色！随即，它用力地拱起背，将那条缝撑得越来越大，越来越大……啊，它成功了，它的上半身脱了出来。

过了一会儿，它做了一个惊人的动作，它用两只前爪撑着壳，用力将尾巴抽了出来！这不，因为动作幅度太大，它的身体在空中做了一个短暂倒立！

接下来，它就开始晾翅榜了，它趴在壳上一动也不动，就像一个玉佩。过了一会儿，它原本小小的、卷曲的翅膀舒展开了一点，但还是很脆弱。十几分钟过后，它的翅膀伸直了，隐约能见到翅膀上的纹路。又是十几分钟过去了，它的翅膀完全晾干了，晶莹剔透，仿佛长长的纱裙。

只听“唰”的一声，蝉迎着晨光展开了翅膀，向远处飞去，越飞越远，越飞越远……

蝉留下来的壳，经过风吹雨打，依然牢牢的留在树干上，如果你要把那壳取下来，也得用点力气。可见，蝉抠住树干的力气多大，也可以说明一只蝉要成功地展翅飞翔，是多费力气！难怪它要在地底积攒那么多年的能量！

生命很顽强，就连小小的蝉也是如此。我们可不能白白糟蹋生命啊，造物主给予了我们健全的肢体，让我们能成长为一个人，我们，要珍惜！

禅小学生作文 第六篇

夏天到了，我经常听见蝉的鸣叫声，这引起了我的兴趣，我特意查了一下资料，知道它是一种昆虫，又叫“知了”，雄的腹部有发声器，所以我们可以听见它的欢唱。我真想捉一只蝉看看它到底长什么样。

今天早上，我和爸爸到五岭阁公园去晨练，回家的时候我又听见蝉的鸣叫。我一边走一边往两边的树上搜索，想发现蝉的隐踪。因为我听爸爸说过，蝉喜欢吸食树根和树干的汁液。蝉的鸣叫声越来越近，我顺着声音找过去，终于，我在一棵小树的树干上发现了它。它趴在离地约一人高的树干上，正在欢快地歌唱。我蹑手蹑脚地走过去，它并没有发现我，我靠近它后，用手飞快地抓住它，它在我的手中挣扎鸣叫，我高兴地笑了。

我仔细地观察手中的蝉，蝉的头顶上长着两只黑色的大眼睛，有六条腿，还有一对透明的翅膀，长得非常漂亮。

爸爸告诉我，蝉是一种害虫，它靠吸食树汁而活，但是也有古人说它饮清露而居高传响，说它品行高尚，又给我背了一首诗：

垂緌饮清露，

流响出疏桐。

居高声自远，

非是藉秋风。

我拿着蝉和爸爸一起回家，心里十分开心，因为我学到了很多关于蝉的知识。

禅小学生作文 第七篇

在大自然中，总有一些神奇的小动物。当然除了动物以外还会有许多你未曾见过的小虫子，虽然你看不上它，但是它的一生也让人敬佩。

蝉的产卵在树洞里。当蝉长到一定的程度时就会破壳而出，但就在这个看似简单的过程里，也要用掉蝉全部的力量：首先，蝉当时正在幼虫阶段，它全身几近透明，却要从高高的树枝上跃落，钻进土里等待十七年之久；之后，它破土而出爬上枝干进行蜕变。在这时，有些蝉并没有足够的力量够把壳撕开两半，它一定要用很大的力气才能冲破壳，一些无法挣脱蛹的蝉，只能挂在壳外，直到死亡，真是残酷。

当蝉刚从壳出来时，并没有坚硬的翅膀。它的翅膀既薄又嫩，不足以支撑起它的身子，它只能奋力地向树上爬。在这个过程中，任何食虫动物都可以毫不费力地把它吞进肚子里。它必须十分小心，动作迅速，否则便可能成为别人的“盘中餐”。

蝉的一生如此艰苦，在它熬过一生时，它在坚持这一生有多少困难？它坚强，勇敢，甚至比过一些人类，它坚强不屈的性格值得我们学习蝉的一生如此艰苦，我们应该学习它的坚持。

禅小学生作文 第八篇

忙了一天，黑夜渐渐从天庭降到人间，表姐提出要出去捉金蝉，我们带上工具，走进了果园。

黑夜里，走在果树下，我听到了蟋蟀的小提琴大合奏，青蛙的高音大合唱，哦。还有苹果喝水的声音。我和表姐打开手电筒往树上一照，呀！一只金蝉！我连忙跑过去用手捏住它的背，金蝉的壳凉凉的，在灯下一照。

嘿！是土金色的在灯光下闪着淡淡的光。金蝉不停地挣扎着，匕首似的爪子上下摆动着，六条脚也不停得摇摆着。我把它放在备好的塑料袋里，准备继续去找。就在这时金蝉用它锋利的“匕首”把袋子划开了一条大口子，像伞兵似的从袋子里跳了下来。还在空中翻了两个后空翻，仰面朝天的躺在了地上，活像一只四仰八叉的老海龟。

在它还没翻过来之前，我拎起它的第二条退放进了姐姐的尼龙袋子。

经过这次教训，我捉的渐渐得心应手起来。就在我们捉得多起来之后。果园那头响起了阵阵呼唤，姑姑在叫我们回家呢。我们带着“猎物”满载而归，心中说不出的高兴。