小虾200字作文 第一篇

今天，妈妈下班回来买了半盒活虾。我把它们放在水盆里，小虾在水里活蹦乱跳，游来游去，可爱极了

小虾长着小圆眼睛，长须后面有很多只细长的腿。身体总是弯着的，一节一节的，它的身体透明得简直里面有什么东西都能看见，就像包着一层小晶外衣，形成一个圆棍，身体下面长着小爪子，*时不游动时，总是后面使劲摆动。它的尾巴和燕尾差不多，上面还有三四个斑点，游动时尾巴伸长，像一把透明的羽扇一样。它的嘴巴两个叉。，在嘴的上面长着两根比身体还要长的须子，伸得直直的，游动时须子*，仿佛在为自已扫*前进时道路上的障碍。我想：虾的长须也许是虾类中防身自己和武器吧！在眼睛中间还长着几根短须子，它的眼睛有时一抖一抖的，好像在想，水晶宫里可安全？

这些小虾既聪明又机警。它们有的像小说中的侦察，有的又像演员。你看，有时它们看见没有人的时候，就抬起身体，慢慢上升，好像在表演杂技。有时候，把身体使劲弯过去，尾巴都弯到头。还有的时候，我猛地走过去，发像是吓了一大跳，“噌”的一下都聚集在一起。它们游累了，就懒洋洋地躺在那里

我做了一个实验。我拣了一只肥大的虾，单独放在一个空碗里，倒满水。仔细观察了一会，放在碗里的虾不如盆里那欢快。我想：小虾大概是因为脱离“集体”的缘故显得样孤独和不安。我只好又把它放送回盆里。失群的虾回到“集体”中，在虾群中蹿来蹿去，显得那样欢快。

夜幕降临的时候，屋子里灯光明亮，灯亮下的小虾尽情地在水中游，欢快地在盆中蹦。它们好像有的比武，有的嬉戏，还有的追逐，好玩极了！

我想，如果这些小虾回到江湖水族中和众多的朋友欢聚在一起，该会怎样的欢乐呢？我爱小虾，愿它们活得快乐，活得长远。

小虾200字作文 第二篇

今天，我和妈妈到市场买菜，我看见一个老伯伯在卖河虾，我就央求妈妈买点河虾给我玩，妈妈买了一斤。我怕小虾会死，妈妈就随便买几个菜就和我一起急急忙忙跑回家，一回到家，我就迫不急待地拿出小鱼缸，又放了一些贝壳，做了一个_贝壳山_，妈妈帮我挑选一些生猛的小虾，然后把小虾放进小鱼缸里，玲珑剔透的小虾在它的新家——＂贝壳山＂里游来游去的，似在说＂我的新家真美呀，我的小主人真好呀！＂。看到小虾那么高兴，我也很开心。

“叶儿，来看我煮虾仔！”妈妈在厨房里喊。“ok，我来了！”我兴奋地跑到厨房。看见妈妈把洗净的虾倒入烧红的油锅里，“玆”一声，只见虾在锅里拼命地挣扎着，不一会儿，小虾就满身通红。妈妈告诉我：“小虾红了，就表是熟了”，“哦～～原来如此。”我点点头。

我偷了几个红彤彤，油亮亮的小虾就往嘴里塞：“哇！脆脆的，香香的，嫩嫩的，好吃极了！”我吃了一个又一个，终于被妈妈发现发发，哎……真是的，小馋猫！

小虾200字作文 第三篇

嗨，大家好，我是小虾。我在水池里待过一段时间，最后，我被带到了一个教师。我听见小朋友们都在纷纷议论我的特点。

“这是一只十分可爱的小虾。它的身子与我的大拇指差不多。它那青灰色的身子非常好看。它的胡须有细又长，它的腮像羽毛似的。”一个同学说。“它那锋利的大夹子看起来好威武呀！”一个小女孩惊呼道。“它那敏锐的触角一旦遇到了障碍物就会后退，那八条柔软而又细长的小嘴非常好玩。它的尾巴像把像把小扇子似的。”几个同学又滔滔不绝的说着。

听到这些议论声，我感到不安，于是我在水里飞快地飞窜。有时候沿着缸沿往上游，有时候趴在缸里一动不动。

我非常可爱，看来这个班同学都很喜欢我。嘿嘿，我可真高兴！

小虾200字作文 第四篇

活动目标：

1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

2、初步了解*画“书画一体”的特点，观察虾的外表。

3、通过欣赏，感受*面特有的意境。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

活动过程：

1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

（1）欣赏《墨虾》，感受画面意境。

教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？

（2）欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么？

（3）迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

教师：你知道这是用什么材料面的吗？是什么画？

2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解*画“书画一体”的特点。

（1）教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么？它们的心情怎么样？

（2）幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学。

（3）通过观察，了解*画“书画一体”的特点。

教师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？

3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对*画的认识。

（1）教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么？都有哪些颜色？你最喜欢哪一幅？为什么？

（2）教师小结：原来，*画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

可爱的小虾作文5篇（扩展2）

——小虾作文600字5篇

小虾200字作文 第五篇

今天，小虾泡泡和伙伴们一起嬉戏玩耍。泡泡不知不觉来到了城市的大河里。刚到河里，泡泡便闻到了一股臭味，它和伙伴们一边捂着鼻子一边游到了河面上。放眼望去泡泡惊呆了——河面上漂浮着它水族的兄弟和一大遍垃圾，它难过极了。过了一会儿，它才发现伙伴们都不见了，它急忙去寻找生怕伙伴们出现什么意外。找了很久，它才发现其中一个伙伴的尸体．它又难过又害怕，就急忙回到了家里。到了家里，它急忙去叫长老，他和长老一起去了那条大河里。长老到那一看就急忙拉着泡泡离开了大河，泡泡好奇地问长老：“我们为什么要这么急着离开那条大河啊？”长老愁眉不展地说：“你没看见那条河里都是垃圾和咱们水族兄弟的尸体吗？如果我们不赶快离开就会是那尸体中的一员。”小虾听了吓得脸色苍白。它又问长老：“为什么那条河会那么浑浊，河水为什么脏?”长老说：“那都要怪人类，他们把污水和垃圾都倒进了河里，让在这生活的水族兄弟都喝了污水丧生于此。总有一天人类会为了他们的所做所为而付出代价的。”说着长老眼里滴下了一滴晶莹的泪珠。 人类啊！请你们不要再把污水和垃圾倒进河里！请你们留给我们一点生活的空间，不然你们一定会后悔的！

简评：小虾泡泡的经历发人深省——人们呀，你们该觉悟了。

小虾200字作文 第六篇

我本是一只*凡的虫子，妈妈生下我以后，就让我住在一间小房子里，小房子里真拥挤，我根本动不了。我多么希望能出去阿！过了一段时间，我的`愿望实现了——小房子的门打开了！我迫不及待，“嗖”的一声钻了出去。

哇！外面的世界真美啊！有潺潺的小溪、翠绿的小草，还有娇嫩的花儿······过了不久我便跟他们熟悉了，还交了朋友呢！我在这儿，过得不知多快活！：我一会儿到小草哥哥那儿喝杯露水，一会儿到花儿姐姐那儿谈一谈心；累了，就去小河边洗把脸，困了，就钻到落花里美美地睡上一觉······虽然我过得悠闲，可我也有不开心：兄弟姐妹们都管我叫“毛毛虫”，而且我发现我自己长得很丑，哎，算了吧，谁叫我一出生就是这样子呢？过一天算一天吧。

一天，我跟蚯蚓弟弟在玩儿，我突然产生了一种莫名的冲动，想到小河对岸去看一看。可是不行啊，我又没有翅膀，怎么过去呢？我又想：如果我有一双翅膀就好了！

一天，我背上痒痒的，这时我惊奇地发现，我背上居然有一双蓝色的翅膀！我飞上天空，去尝荔枝蜜，去嗅桂花香······

我站在枝头上，心里呼唤：

我终于成为一只可爱的小蝴蝶啦！！！

小虾200字作文 第七篇

星期一下午，科学老师给同学们带来六只可爱的小虾，让同学们进行观察。下课了，同学们纷纷离开座位，打算看个究竟，哇……小虾们的样子太可爱了！它们都长着两颗黑亮亮的大眼睛和一对又细又长的胡须，身上披着透明的铠甲，那是它的硬壳，可以看得到它里面粉嫩粉嫩的.肉，它们既机灵又活泼！

看着看着，我突然发现一只小虾飘在水面上一动不动，我心里想：这只小虾是不是生病了？怎么会不动了？不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，十分着急，这时小虾突然动了一下随后又不动了，上课铃响了，我们只好回到座位。

第二节下课后，我们赶紧跑过去看那只小虾，奇怪的事情发生了，小虾原来有六只，现在变成了七只，多了一只出来完全透明的小虾，上课时间同学们都上课呀，没有一个人碰过这小虾，也没有一个人带过新的小虾来。这究竟是怎么回事啊？忍不住的我用我手中的笔碰了碰那只奇怪的小虾，一下，又一下，这个时候才发现这是个空壳的虾！

我们问科学老师，老师说这就是小虾蜕壳。原来每只小虾的身体需要长大一些时就会脱壳，小虾会紧紧地卷着自己的身体，努力地让自己脱离旧壳，不久它会长出新的外壳。小虾在水里是吃有机物水草浮生物或是动物尸体的残骸，而且它们不挑食。

小虾脱壳深深感染了我，我觉得我们在学习上遇到困难的时候，也要像虾一样努力地蜕变，蜕变成一个全新的自我。

小虾200字作文 第八篇

《小虾》一文的教学，我谈谈自己的几点看法：

一、读写结合的方式

课文是北师大版三年级第四单元“可爱的小生灵”中的一篇课文。文章第三自然段写的是小虾非常有趣，是文章的重点段，也是教师执教的重点，它是通过写小虾吃食很小心来说明的。文中具体写了小虾吃食是怎样小心的：“先……然后……接着再……直到、才”等词语，把小虾吃食的有顺序的动作写得生动、具体，突出了小虾吃食很小心。为使学生体会这段话是如何写具体的，我先用不同形式的读理顺文章，再找出表示顺序的词，并告诉学生：“有顺序地说话能使人看得清楚听得明白。”最后让学生用这些表示顺序的词语说一段话，学生在充分理解这些词语的意思后说：“放学后……”在这个教学片断中，我引导学生以读段训练为重点，着重注意一段话里面句子与句子之间的联系，这样既承接了三年级的字词句的训练，又为以后的习作打下了基础。这一教学方法使学生在接受知识的同时，又提高了能力，给学生提供了一个创新的天地，从而也为夯实写作打下了扎实的基础。

二、小组学习的方式

本课第三、四两个自然段结构相似，第一句都是总写小虾特点，后几句都是围绕这一特点具体写的。教学时引导学生反复朗读第三自然段，在体会了小虾有趣的特点之后，立足于学生的发展，组织学生小组合作学习小虾脾气不好的部分，学生在学习中采用自主读悟，合作交流的学习方式，在独立品悟的基础上彼此交流。这样不仅深入理解了小虾的脾气，还培养了学生的阅读能力。

小虾200字作文 第九篇

在我房子的前面有一条小河，小河的水很清。河里生活着许多小鱼和小虾，它们真可爱。

我非常喜欢小虾。虾的样子像条船，头部长着一对长长的触须，触须可以改变小虾的游泳方向，它有一对灯笼似的小眼睛，有小虾的眼睛是白色的、有的是蓝色的、有的是黑色的、有的是绿色的，样子非常可爱。它身子的颜色也是各不相同的，有绿色、土黄色、有白色、还有蓝色的。小虾的尾巴像扇子一样，它的作用可大了，让虾游泳时保持*衡；它有8只脚呢！小虾游的时候就用这些须脚来划水。

我常常到河里捞虾，放虾到小煮锅里煮，它的颜色一下子就变红了，不再像*时一样欢蹦乱跳了，而是一动不动的。我的眼泪渐渐流了下来。虾煮熟了，一阵香味扑鼻而来，简直要让你流口水，虾真好吃啊！

我长大以后一定要养许许多多让人欣赏的虾。

小虾200字作文 第十篇

星期天，阳光明媚，我和爷爷去院士公园玩，发现河里有些小虾，活泼可爱，就捞了几只回家观察。

回到家，我把它们倒进一个透明的鱼缸里，放入一些小荷叶和小石块。小虾们似乎还不适应这个新家，总是在缸底窜来窜去，好像很不安。

这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，还可以看见内脏；有的大一些，稍带灰黑色，像穿着一身盔甲，活像一个威风凛凛的大将军。还有一只虾，与众不同，透明的身体上有一块黑色的东西，我猜测这可能是它打架后留的伤疤吧！

小虾十分有趣。它们喜欢在水里欢畅地遨游。有时候却紧贴在缸壁一动不动，只有小嘴时不时地往水面上吐泡泡，样子十分悠闲自在。几只迷你小虾的休息方式更是独特，它们喜欢漂浮在水面上，让你误认为它“死”了，可是伸手一碰，它便迅速弹起，躲到缸底去了。

小虾不仅有趣，还很贪吃呢！有一次，我正要给小虾喂食，眼前的一幕令我大吃一惊。一只大虾举起一双大钳子，狠狠夹住一只没了头的小虾往嘴里送，一口一口细嚼慢咽，吃得津津有味。我吓了一跳，心想：小虾的头估计也是被它吃掉的吧？它们也太凶残了，为了食物不惜残害同类。我赶紧撒入几粒食料，只见它们一股脑地冲了过来，抢到食物后又一哄而散。有几只虾没抢到食，于是可怜巴巴地望着我，于是，我又撒下一些食物，群虾又开始抢起食来……

我爱我家的.小虾，更爱观察它们的一举一动，因为我从中学到了许多知识！

小虾200字作文 第十一篇

我家有一缸漂亮的小虾，没事的时候，我就会坐在鱼缸的旁边静静地看小虾。

小虾全身都是透明的，身上还包裹着一层硬硬的壳，像古代战士的盔甲一样。虾有一双黑色发亮的眼睛。长长的胡须摇来摇去，是用来感应食物和敌人的。一对粗壮的钳子，来回摆动着，看上去真有些盛气凌人的样子。虾头的下面有五对足，有的用来爬，有的用来抓食物，没事的时候他还会用这些小爪子打扮打扮自己。身子下面也有五对足是用来游泳的。尾巴是三角形的，像一把小扇子。

我每天都喂小虾，吃食的时候它们总是先用小钳子去试探一下，然后迅速向后退，接着再试，直到认为没有危险了，才放下担子，大口大口地吃了起来。吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

有一次我意外的发现，，每只小虾的'头上都有不同颜色的斑点，有红色，黄色，蓝色的。阳光一照闪闪发亮，就像一块块五颜六色的宝石，真是好看极了。我好奇的问妈妈是为什么呢？妈妈说是因为我为的食是五颜六色的，小虾会把吃过的食物储存在头里所以才会出现宝石一样的颜色。

我的小虾多有趣呀！他给我带来了许多快乐。你们喜欢我的小虾吗？

小虾200字作文 第十二篇

假日的一个上午，碧空万里，阳光明媚，我和几个同学拿着竹篮和诱饵来到小澳边捉虾。我们东摸摸，西探探，终于找到小虾的老巢。告诉你们哦，虾其实是一种很有趣的小动物呢！不信，你们等着看吧！

我先把诱饵放在竹篮里，再把竹篮放到水里，静静地等待着虾来上钩。一会儿，一只母虾带着几只小虾游到竹篮里来了，我赶紧叫伙伴们过来，只见母虾用它那长长的触角碰了碰诱饵，向后退了几步，再碰了碰，又向后退了几步，它来回做了好几次这样的试探动作。这时，我正想将篮子提起，褚坤连忙制止我：“别动，小虾后面还有大虾呢！”母虾趁我们不注意，衔着一块诱饵游出了竹篮。“瞧你！现在小虾跑了吧。”“这下捉不到虾，只好空着手回家哄。”大家都齐声埋怨褚坤。他却毫不在意，胸有成竹地说：“咱们走着瞧！大虾待一会儿就来了。”大伙儿将信将疑，只好坐在礁石上等待。

几分钟过去了，我不耐烦地说：“算了吧！母虾都让你放跑了，还会来吗？”褚坤轻轻地说：“你们看，有动静。”果然那只母虾带着几只长着大钳子的虾，游到了竹篮里。当这几只大虾衔起诱饵想逃走时，褚坤迅速提起竹篮，真神了，我们竖起大拇指连声称赞。呵，五只大虾正在竹篮里活跳乱跳呢！

小虾200字作文 第十三篇

星期天的下午，我去书法室去练书法，我和哥哥练完书法后，满天的乌云，黑沉沉的，好像要下暴雨一样，突然，哥哥走到垃圾桶，发现一个瓶子，里面有许多快活的小虾，今天太幸运了。

我们就把它带回来养。养小虾的第一天，我做完作业的时候，我去看小虾，我发现小虾在跟自己的同伴打战，一个打一个，有的被打得飞到外面去了，有的被打死了呢！真是逗人，然后，我抓出一只小虾放在厕所的尿里，原来小虾在尿里还会游，真是不可思议，我都看呆了，这些小虾的生命真坚强。第二天中午，我发现小虾死了很多只，真可怜，只剩下五只小虾，死了的虾都变成红色的，这是为什么呢？我思考了很久，然后我把死的埋了，又清洗了瓶子，给它们换上新鲜的水再把几只可怜的小虾放进去。希望它们能活久点。

同学们，你们知道小虾死了之后为什么会变红吗？第三天，我去看小虾，小虾又像前天一样在打战，两人好像在拿起刀枪似的比上一次还打得起劲，真搞笑，我就把它们分成两个瓶子装，下午放学回家看到小虾又死了一只。唉，可怜的小虾。可每一次死的小虾都变红色，这是个迷，我老是想不通，忽然，我发现一只小虾好像很活跃，活蹦乱跳的，我希望这只小虾能活下去。第四天，我发现我的愿望实现了，这只小虾还真活着呢！我还看见它像是在练武功一样打来打去的，它好像看见我了，很生气的样子，要举起武器来打我，我就冲它胡叫，你这小子，还想打我，我是你的主人，真是太气人了。这只小虾被我一吓好像害怕了，不动了，也不打了，真好笑。第五天，我去看小虾，好像它们都在睡觉了，没心思，不怎么动，我就把瓶子摇来摇去，终于搞醒了它们，哈哈，没得睡了吧！还想装睡，想骗我，懒虫。

第六天，小虾只是游来游去，好无聊的样子，我什么也没发现，只好描写它的样子了，小虾有一双黑黑的小眼睛，一个小小的身子，有十几条腿呢！有一条尾巴，尾巴可以卷起来，小虾的样子有点美又有点丑。我一直有个凝问，虾为什么有胡子呢！而且会有这么多只脚？还有它的头为什么有一个尖尖的东西？看来我有很多不明白的知识需要去寻找答案。第七天，我去看小虾，小虾们活蹦乱跳的，转来转去，我都快看花眼，真晕，突然小虾游了上来，用眼睛盯着我好像在说：“我肚子饿了，”主人，你已经好几天没喂我了，我不知道它吃什么，我去妈妈，妈妈说：“饭，金鱼食料也行，”我赶快拿金鱼食料给它们吃，一下全抢光了，吃得真香，我又拿点饭，可饭粒太大了，它们不吃，真鬼精灵的，肯定是不香不好吃，才不吃的。

这下子我的小虾有得救了，肯定能生存下去。我养的小虾和我的小乌龟一样，又有趣又玩固。不信，你来我家看看。

小虾200字作文 第十四篇

星期二，阳光灿烂，有时也会有几阵微风，迎面吹来，感觉凉爽极了。

课堂上，鲁老师正在给我们上课，我们正在看黎明时一颗颗透明而圆润，可爱而纯净的小露珠。忽然，一只美丽的`小蝴蝶从窗户飞进我们的教室，之前才讲了蝴蝶的话，也才看到了一只与小露珠在一起的蝴蝶，怎么与前面孙悠然的事情一样!之前孙悠然说，孙悠然到，那现在岂不是就成了提小蝴蝶，小蝴蝶到了吗!它仿佛在说：“呀!可爱的小露珠，我来找你了!”老师接着给我们上课，只听老师说：“看，小蝴蝶来找小露珠啦!可它再也找不到了呀!同学们看呀，它正在孤独地飞着呢!”大家听了，哄堂大笑，而且笑得是人仰马翻。只见它一会儿飞到镜头前，一会儿又飞在同学头上，胆大的只是在那里哈哈大笑，胆小的也只是尖叫了一声，随着声音逐渐增多，笑声也越来越响，小蝴蝶也飞得越来越欢了。但是，最终都没能找到小露珠的小蝴蝶还是飞出了教室。

这只小蝴蝶可真可爱呀!

小虾200字作文 第十五篇

”小军说：“我视力好着呢，现在还用不着你。你也赶快来和他做朋友吧。

每次上街看到我喜欢的东西，我都很想买下来，可是当想到那些贫困的家庭和没钱上学的孩子时，我都舍不得花！吾果能痛玩兮，乃老天之恩賜。我们跟着春雨去寻找美丽的春天。

2008年8月8日 ，全世界的目光将再次聚集北京，奥运会的_将在神秘的东方燃起，这是人类历史上的又一次飞跃？”边说，我边在“收件人”那栏中打上了我哥哥的名字“林林”。

”我来到门市上，把家里堆得像山的货搬些到门面外面去，使我累得筋疲力尽，这算是吃的早点吧。50元对她来说可不是一笔小数目呀；那团妖艳让我看了都觉得恶心，可是它，迎面扑来。

打开房门一刹那，我的脸一下子红到耳根，并靠在门框犹豫了很久。她——小金燕，却在十四岁的花季年龄永远失去了她那充满活力而健康的双腿;

至于这两句话，我以前一直都不懂，尽管妈妈讲了多少遍，我还是不懂，现在终于懂了，世界需要的是和平，需要的是团结，只有和平，团结，才能使世界繁荣昌盛。让我来讲讲我的暑假计划。

每个人都有童年，有快乐的，有伤心的?每当外婆说到一张照片时，总是笑看说：唉：你看这两个淘气鬼。我们都看见她的头抬起来了_。我心里在祈福：我一定能考出一个好成绩，加油!我说不是，我家里有事。

我们演的是陈佩斯和朱时茂表演的《大变活人》虽然看这是一个魔术的名字，其实他是一个相声。

小虾200字作文 第十六篇

教学目标：

1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。

3.体会文中细致生动的描写的好处。

教学重点：

学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

教学难点：

教学准备：课件

教学时数：1课时

教学过程：

一、联系前文复习导入

小虾200字作文 第十七篇

从前，有一条清澈见底的小河，小河里有一条活泼机灵的小鱼和一只又肥又胖的.小虾。它们经常一块儿嬉戏、玩耍，多么开心啊！

有一天，河岸两旁的花朵忽然都枯萎了，花瓣一片接着一片落了下来，小草儿们都是垂头丧气，黄焦焦的，大树更是惨不忍睹树干上印满了脚印，刻满了字：“破坏树木。”旁边都是横七竖八的树枝。小河里沉浮着一堆堆臭气冲天的垃圾，小河里的小青蛙、小螃蟹都无缘无故地被垃圾压死了。小河里的小鱼灵机一动，对小虾说：“兄弟，我们带好伞，带好面具，不就行了吗？”“对呀，对呀，我怎么没想到呀！”小虾兴奋地说。第二天，它们出门了，可是，这些小东西哪是垃圾的对手呀，垃圾堆积如山地压下来，小伞 三下两下就被垃圾给压破了，消毒面具也没用了。还好它们逃得快，不然就被垃圾压死了。它们哭诉道：“哎，人们怎么这样破坏环境呀？害得我们过不了好日子。”刚好，一位少先队员经过这儿，看见了那两个将要面对死亡的小动物。他连忙把小鱼小虾拿起来，放进了一个干净的荷花池，它们得救了！“哦，我们得救喽！”它们高兴地呼叫着。

小鱼和小虾多么希望人类保护环境呀！也多么希望有更多的少先队员们来保护小动物啊！

小虾200字作文 第十八篇

在我三岁那年，爸爸从医院给我带回来一只小白兔。它长得非常可爱，红眼睛长耳朵，奇特的三瓣嘴，全身雪白。刚抱回来时，特别小，可以放在双手上。每次我带它去楼下遛，小朋友都会围过来逗它，它也特别高兴。

每天我从幼儿园放学后，就跟妈妈到菜市场买一些小萝卜和一点嫩白菜给小白兔吃。它吃胡萝卜的时候，特别有意思，好像有人跟它抢似的，总是抱着胡萝卜到一边啃，声音清脆，让人感觉又香又甜。

过了一段时间，小白兔在我们的精心喂养下，长大了，也长胖了，肉嘟嘟的，很可爱。一到周末，我们全家就带着它去草地里玩。让它自由自在的在草地里蹦来蹦去。它经常会碰到别的小动物，两个小家伙先是新奇地看看对方，然后又闻闻味儿，熟悉了之后，就像顽皮的小朋友一样在一起玩，互相打闹，不管你怎么叫，即使有好吃的引诱，它也不搭不理，非常贪玩。

相处时间久了，它好像很有灵性，一见我们回来，就蹦过来凑热闹，尤其是见我们手里拿着东西时，更是迫不及待地看看是不是它的最爱。

养得时间长了，妈妈嫌弃它味道大，就把它放在窗户外的纸箱了，结果没想到，它自己不小心从箱子里蹦出来，掉到了楼下的草丛了，摔死了。全家都很伤心，尤其是妈妈，她很自责，后悔把箱子放在防护栏上。我家的小兔子就这样白白地在睡梦中去了天堂，我真希望它在那儿能过得快乐。作文

小虾200字作文 第十九篇

吴妈(我家保姆)买菜回来了，我发现她放菜的篮子里有一团绿色的东西，我拿出来，一看是个荷叶包儿。我打开荷叶，啊！小虾！

这些小虾都不大，小的半寸来长，大的也只不过寸把长。它们全身透明，绿中有点发黑，一个个不停地跳动着。有的还往上跳，一跳能跳半尺高。呵！真好玩！

过了一会儿，吴妈要烧菜了，我想：把这些小虾都做了菜多可惜呀，要是能养几只该多好啊！我把这个想法告诉了吴妈，她笑着同意了。

我高兴极了，赶快找了一直广口瓶，接满自来水，拣了十多只放在瓶里。小虾到了水里，顿时精神抖擞，欢快的游动起来。有一只特别精神，它用后面的几只爪儿用力划水，然后突然一收尾巴，一蹬水，跳出水面，来了个漂亮的“空中体三百六十度”，“扑”地落入水中，溅起了几朵小小的水花儿。它在水中摇头摆尾，伸展着两条又长又细的触须，洋洋得意，好像在显示自己跳水的本领。

另外几只也不甘示弱，一个接一个地跳了起来。有一位“健将”不只是动作出错了，还是因为别的什么，“腾”地跳出了瓶口，“啪”的一声，落到了桌面上。这一下摔得可不轻，连动也不动了。我忙用手捏住它的触须，将它放入水中。

它们这样顽皮地运动了一会儿，变老实了。一个个一动也不动地趴在瓶底，好像累了似的。这是，我才发现它们的眼睛长得十分奇特，像一对小锤似的，从头上伸出锤把儿，两只眼珠就像两个锤头，我越看越有趣。又看了一会儿，我便觉得肚子饿了。它们运动了半天，会不会也饿了呢？嗯，很有可能！

可它们吃什么呢？我想起一句俗话：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥。可一时又到哪儿去找滋泥呢？记得一本杂志上说小鱼小虾是吃浮游生物的，可我也没有浮游生物，怎么办呢？急得我在屋里圈儿。突然，我眼前一亮，看见桌子上放了半块面包。对了，面包屑放在水里会漂浮一会儿，虽然不是生物，也可以拿来试一试。我捏了一点儿面包屑放进瓶子里，小虾真的吃开了。它们用四个前爪儿抓住一点面包屑，放进我看不见的小嘴巴里去了。

到了傍晚，它们不动了，我想：大概它们睡着了。

我上了床，心里还在想着小虾，闭上了眼，仿佛看见小虾长大了，它们游回河里，还从水面露出头来，用那双奇特的眼睛看着我，用那对带着大钳子的前爪向我招手……我带着欢乐的幻想进入了甜蜜的梦乡。

第二天一大早，我便去看我的小虾时，它们一个个斜躺在瓶底，缩起后脚，任我怎样摇晃瓶子，还是一动不动。看到这个情景，我鼻子一酸，眼睛渐渐地模糊起来……

“这是为什么呢？”我问爸爸。他说：“大概是因为自来水里有氯气，它们中毒了！”

尽管世界上有着无数的生物，在这无数生物之中，小虾是渺小的，微不足道的，可因为它们的死，我还是感到无限的惋惜，因为我爱它们，爱这些活剥的小生命！

小虾200字作文 第二十篇

语文课标中强调阅读就是学生、教师和文本之间的对话过程。同时指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要让学生在读中有所感，有所悟。在教学时既要有知识的传授，又有方法的指导、能力的培养，更有做人的指导、情感的体悟，各方面应灵活交融、不着斧凿，才能达到知、情、德、行的完美统一。本着对课标的理解，我在教学本课时，从小虾的有趣和脾气不好入手。引导学生以情为主，抓住关键词语细加体会，畅所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生，充分体现了以学生为本的教育教学理念。在教学中她力求体现以下几点：

一．抓住词句，理解感悟

二．读说结合，发展语言

语文课程标准指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”在教学时，结合课文内容，在理解内容的同时，注重语言的训练。在学生学习“十分自在”一段内容，以“还有的_______”进行排比句式训练，在全文学习之后，给学生提供“小练笔”的素材，让学生联系实际说说自己观察的小动物，围绕中心句来练习写作，使学生在积累与运用中发展学生语言，提高语言表达能力。

三．过程开放，体现自主

语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”，因此在教学中立足于学生的发展，为学生提供充足的自主学习空间，搭建展示*台。学习课文时从学生的兴趣出发，自主选择学习内容，从而使学生更积极主动的投入学习。在学习中采取自主读悟，合作交流的的学习方式，引导学生在独立品悟的基础上彼此交流，相互补充，从而加深对课文的理解与感悟。在教学小虾吃食小心和小虾坏脾气时，让学生用肢体语言再现小虾吃食时的小心和坏脾气，学生直观的感受到小虾的可爱，然后再读课文，动静结合。通过自渎、演读、自悟，自主地学习课文。学生在自学时，及时对教学方法进行总结，为自学打好基础，同时也掌握了学习方法。

四．利用电教，提高效率

充分利用现代信息技术，不但扩大学生的视野，促进了学生对课文的理解和思维的拓展，也为学生的说写表达提供素材。在教学中，利用画面欣赏动物的图片，激发学生学习兴趣的同时，引导学生结合画面内容进行表达，从而调动了学生参与的积极性，提高课堂教学效率。

在本课的教学中，当然还存在一些不足。例如在问题设计上过于集中，学生合作探究时间还不充裕，教师有些地方的衔接不很流畅等，在今后的教学中我将吸取长处，改进不足，争取上好每一节课。

小虾200字作文 第二十一篇

《小虾》是北师大版三年级下学期语文教材第四单元“可爱的小生灵”主体单元中的第一篇课文。这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出小虾有趣、脾气不好两个特点，表达了我对小虾的喜爱之情。

在第一课时的教学中，学生已扫清了字词障碍，初读了课文，了解了课文的主要内容，理清了文章脉落。

在第二课时的学习中，我抓住小虾的样子、吃食有趣、脾气不好三个重点段落来引导学习。在教学“吃食有趣”这段时，我设计了以下环节：

1、小虾怎样吃东西？找出相关的句子。（小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。）

2、标画出描写小虾吃东西的动词。（碰后退再碰又后退捧着吃）

3、连接这些动词的词有哪些？（先然后接着又才）

4、用自己的语言描述小虾吃东西的样子。

5、从这些词语中你体会到了什么？（动作敏捷警惕性高非常小心很有趣）

6、吃饱了的小虾在做什么？7

7、谁能模仿一下小虾吃食的样子呢？

8、再次品读，读出小虾吃东西的有趣。

在“谁能模仿一下小虾吃食的样子呢？”这一环节的教学中，由于这是我给学生上的第一堂语文课，学生对我还不熟悉，初始有点胆怯，不敢参与。

我即兴表演了几个动作，可能我的动作有点夸张，还没表演完，就有一部分学生笑起来了，还有几个学生举起了手，有一个学生的手举得很高。

我以为他是要迫不及待地表演一下，没想到，他站起来说：“老师，你怎么鬼鬼崇崇的？像个小偷？”我一下子就笑开了，“那你能表演的更形象吗？”这个学生自信地走上台，惟妙惟肖地表演了小虾吃食的样子，甚至脸上都有了表情。

“老师，我还能表演小虾吃饱了的样子！”学生的学习兴趣一下子高涨起来，后面学习“小虾的脾气不好”这一部分，学生的理解也很透彻，一直有学生跃跃欲试想表演。

我想，在阅读教学中，让学生充分地读，是理解感悟的前提。在课前预习时，我就要求学生反复读课文，在第一课时教学时，更是让学生充分地读，正因为读得透彻，学生对于教学内容已内化于心，才能有自己的创造想象。

另外，教师也要善于调动学生的学习兴趣，善于在课堂上“煽风点火，推波助澜”，引导学生自己去思考，去探索，去学习！

小虾200字作文 第二十二篇

这天，风和日丽，一缕缕明媚的柔和的阳光均匀地洒向地面，在大海深处，有一对好朋友正在欢快游玩。

“唉，你说咱们玩一些什么呢？”“不知道，”摇了摇头说道。“听说……海滩上很美，何不如我们去那儿探险一下吧？”小鱼请求道。“OK，我正想去呢。”扭了扭他那长长的身子说道。

它们向海滩游去。

不一会儿，就到达海滩了。海滩可真美！黄色的沙好似给海滩披上了一块金色的被子，五颜六色的贝壳正争相恐后地展示自己的身躯……小鱼和小虾开始了海滩之旅。

光阴似箭，日月如梭，时间飞快地流失。不一会儿，晚霞出现了。小虾见潮水还未退去，找了一个水坑睡大觉。早上，潮水退了。小虾一见，十分着急，对埋头睡大觉的小鱼说道：“完了完了，水退了，我们怎么回去呢？”可小鱼却懒洋洋地说：“没事，可以等下一次。”小虾可不这么认为，它使劲地扭着自己那苗条的身子，一拐一拐地向海边挪去。功夫不负有心人，中午时分，小虾终于挪到岸边了。“呜——呜——”一辆Jeep车开进了沙滩。小虾吓得双腿发软，它急中生智，纵身一跃落入了大海。“再见，后会有期。”小虾边向大海游去边幸福地喊道。这时候，小鱼见一个小女孩向它跑来，害怕地尖叫。可惜已经来不及了，他被活捉了。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当你遇到困境时，不要灰心不要叹气，只要努力就会绝处逢生。

——小虾作文10篇

小虾200字作文 第二十三篇

《小虾》这篇课文是人教版小语教材三年级第四单元的一篇课文，这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。

语文课程标准指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”在教学时，结合课文内容，在理解内容的同时，注重语言的训练。在学生学习“十分自在”一段内容，以“还有的……”进行排比句式训练。在全文学习之后，给学生提供各种动物图片，请学生联系实际说说自己观察的小动物的有趣的情形，通过这样不同层次的语言训练，使学生在积累与运用中发展学生语言，提高语言表达能力。

语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”，因此在教学中立足于学生的发展，为学生提供充足的自主学习空间，搭建展示*台。学习课文时从学生的兴趣出发，自主选择学习内容，从而使学生更积极主动的投入学习。在学习中采取自主读悟，合作交流的的学习方式，引导学生在独立品悟的基础上彼此交流，相互补充，从而加深对课文的理解与感悟。

充分利用现代信息技术，不但扩大学生的视野，促进了学生对课文的理解和思维的扩展，也为学生的说写表达提供素材。在教学中，我充分发挥电教手段的优势，利用画面使学生观察小虾的活动，欣赏动物的图片，激发学生学习兴趣的同时，引导学生结合画面内容进行表达，从而调动了学生参与的积极性，提高课堂教学效率。

小虾200字作文 第二十四篇

设计思路：

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学准备：

认真观察自己熟悉的小动物、投影仪。

教学时间：

第二课时

教学过程：

一、导入：

昨天我们学习了一篇课文，题目叫《小虾》（板书课题）。通过学习，你都明白了些什么呢？

（生自由汇报，抓有趣、可爱。）今天我们继续学习小虾，看看小虾到底有趣在哪里？

二、学习新课：

（一）学习第三自然段：

1、请认真读第三自然段，看看哪些地方写出了小虾的有趣？把有关的语句勾划出来，并认真地体会体会。

2、生汇报。相机出示句子：“它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。”

（1）你从哪儿读出了小虾的有趣和可爱呢？说一说，再指导读。

（2）抓“非常小心”和“轻轻碰一下、迅速后退、再碰一下、又后退、捧着”体会小虾的反复试探，机敏和警觉；

（3）抓“总是”体会小虾一贯的警觉和非常小心；

小虾200字作文 第二十五篇

《小虾》是北师大版三年级下学期语文教材第四单元“可爱的小生灵”主体单元中的第一篇课文。这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出小虾有趣、脾气不好两个特点，表达了我对小虾的喜爱之情。

在第二课时的学习中，我抓住小虾的样子、吃食有趣、脾气不好三个重点段落来引导学习。在教学“吃食有趣”这段时，我设计了以下环节：1、小虾怎样吃东西？找出相关的句子。（小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。）2、标画出描写小虾吃东西的动词。（碰后退 再碰 又后退捧着吃）3、连接这些动词的词有哪些？（先然后接着又才）4、用自己的语言描述小虾吃东西的样子。5、从这些词语中你体会到了什么？（动作敏捷警惕性高 非常小心很有趣）6、吃饱了的小虾在做什么？ 7、谁能模仿一下小虾吃食的样子呢？8、再次品读，读出小虾吃东西的有趣。 在“谁能模仿一下小虾吃食的样子呢？”这一环节的教学中，由于这是我给学生上的第一堂语文课，学生对我还不熟悉，初始有点胆怯，不敢参与，我即兴表演了几个动作，可能我的动作有点夸张，还没表演完，就有一部分学生笑起来了，还有几个学生举起了手，有一个学生的手举得很高，我以为他是要迫不及待地表演一下，没想到，他站起来说：“老师，你怎么鬼鬼崇崇的？像个小偷？”我一下子就笑开了，“那你能表演的更形象吗？”这个学生自信地走上台，惟妙惟肖地表演了小虾吃食的样子，甚至脸上都有了表情。“老师，我还能表演小虾吃饱了的样子！”学生的学习兴趣一下子高涨起来，后面学习“小虾的脾气不好”这一部分，学生的理解也很透彻，一直有学生跃跃欲试，想表演。

我想，在阅读教学中，让学生充分地读，是理解感悟的前提。在课前预习时，我就要求学生反复读课文，在第一课时教学时，更是让学生充分地读，正因为读得透彻，学生对于教学内容已内化于心，才能有自己的创造想象。另外，教师也要善于调动学生的学习兴趣，善于在课堂上“煽风点火，推波助澜”，引导学生自己去思考，去探索，去学习！

——《小虾》教学设计10篇

小虾200字作文 第二十六篇

算了，看你们母女的确很困难，就载你们一程吧_。然后我在下午的时候就去找她，她不是一个人，还有一个学生在她那里似乎是在做作业？

母爱是数九隆冬给你问寒添衣的温暖。中国是我们的祖国，我们都对它充满了敬佩和爱慕。但转念一想，你中国人有那个时间与精力和别人叫嚣，何不坐下来静静想想为什么会发生这种事!

“5号参赛选手罗惠，演唱曲目《眼泪笑了》”主持人在喊我的名字了。我本以为你能留下来，可当你说你很想成为人类的时候，我明白了，我们是不同世界的鱼，你注定要成为人类，而我却注定要留在这深海中。时代的变迁，仅让墙满足人类虚荣心地去打扮粉饰，与原始人类所筑的土墙石墙，无甚区别;

今天我读了一本长篇小说，叫《亲亲我的妈妈》。最底层便归小说占领，除《三国演义》《红楼梦》等名着外，父亲收藏的小说并不多。大家都开始睡觉了，“玩”了一天大家都累的上气不接下气，慢慢地花儿们开始睡觉了，祝它们做个好梦;多么美好的童年呀。

他的生活十分困难，在节省体力维持生命的同时，还要去躲避天敌的侵袭。大家你望望我，我望望你，最后目光集中到我身上!

武警叔叔、解放军叔叔、所有救援的叔叔阿姨们求求你们快一点、再快一点救救我们那些在地震中音讯消失的兄弟姊妹，我们的心牵挂着他（她）们，心里不断地颤出被咬啮的呻吟，他（她）们的安危勾起我们心底最柔软的胞情。来，我们去学校的新大楼看看。

是谁发明了小鸟，是上帝吗；听完，我把身子转向HS，很严肃地告诉她：_我想咱们三一班了_。“孩子这么喜欢，书又好，只要孩子能长知识，穿旧点又算得了什么。我一定会加倍努力学习来报答您对我的养育之恩；

小虾200字作文 第二十七篇

教学目标：

1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。

3.体会文中细致生动的描写的好处。

教学重点：

学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

教学难点：

教学准备：

教学时数：

1课时

教学过程：

一、联系前文复习导入

小虾200字作文 第二十八篇

离开连州已有半年时光，在这半年里，没有人能够想想到我是怎样过的。于是在空闲时写了一篇作文，名为《古虾溪》，以慰思念。可是，写着，写着，让我回忆起了古虾溪里的那些淘气，但又可爱的小虾。

“快来——捉到了一只小虾！”，“真的？快，快把它放到瓶子里去！”这就是我的小伙伴在捉到小虾时的兴奋。在领到我的那一份“奖品”后，我仔细而又小心翼翼地观察它。哦，它那透明的身子可真奇异！尤其是它那小小的胡须较为突出。你可别看他小呀，麻雀虽小，五脏俱全嘛！

小虾不喜欢明亮的地方，我就给它放了块石头。小虾不喜欢没有水草，我就在鱼缸里种了一些水草，我想对小虾说：“你需要什么就告诉我好啦，这儿又应必求！”可是我又不懂虾语……

小虾吃饭的时候总是散开来，很有趣。一次，我把妈妈请来，让她对着鱼缸里的某个角落吹气，使小虾不散开。我就在鱼缸上方撒放米粒，可是没想到它们还会散开，真是“气死我也”！

我爱这淘气，但又可爱的小虾。

小虾200字作文 第二十九篇

因为疫情影响，整个寒假我们只能待在家里，不能外出，更不要说去海边玩了！可是，我竟然去了一趟海边，还抓到了很多螃蟹和小虾！

傍晚五点钟是海水退潮的时间，很多螃蟹和小虾都会留在沙滩上。这个时候去抓螃蟹和小虾再好不过了。于是，舅舅就带我和妹妹、妈妈、姥姥去了海边。

我们来到沙滩，我问：“螃蟹和小虾到底在哪啊？”，妈妈回答：“螃蟹和小虾一般都在石头缝里。”所以我们就翻开石头缝去找小虾和螃蟹。我发现，每个螃蟹遇到我都有不一样的反应：有的躲在有水流下来的石头缝里，这样我一翻开石头，水就流进了石头压过的凹槽里，流水马上混合沙子变成了浑浊的状态，我无法看清螃蟹；有的螃蟹一遇到我就装死，但是我知道他是活的，很容易就抓到了这种装死的螃蟹；有的螃蟹特别厉害，能够飞檐走壁，一遇到我就横着跑掉了，不过还是被我抓到了。

我心想：原来螃蟹的脑子和身手都不错嘛！他们的皮肤是灰色的，与岩石下面的泥土颜色特别相近，就成了他们的保护色；他们能够想到装死的技巧，这也是很重要的一项逃生技能呢，只不过碰到了我就倒霉啦；他们动作灵敏，尤其是大螃蟹，几乎能飞起来，让人猝不及防，目瞪口呆！而且，一旦我们在一个洞穴里发现了螃蟹，他们就不出来了，无论你守在洞口还是离开，他们都会躲起来。

我觉得应该让他们在桶里生活的更快乐些，就从海边拿来一些石子、海螺还有贝壳放进桶里，还幸运的得到一个撒子。没想到我拿来的海螺其实都是寄居蟹的房子，我特别兴奋。因为第一次抓螃蟹和小虾挺困难的，更不要说寄居蟹了。然而我第一次抓，就满载而归！

回到家中，我把他们放在我新买的养鱼的花盆里，他们生活的自由自在，特别快乐。不过他们也是欺软怕硬的动物，大的螃蟹总是把小的螃蟹推开，占领自己的地盘。那些特别厉害的螃蟹竟然可以从那么滑的花盆里爬出来，还有的螃蟹力量特别大，在我睡觉的时候都可以听到他们用钳子打击花盆的哐当声。我们还把一种虾叫做“飞虾”，因为他经常跳出水面。我的寄居蟹生性胆小，只要我碰花盆一下或者有螃蟹或小虾在它的房子外面走动，就躲在它的房子里面不出来了。这让我很烦恼，我很想看它却看不到。不过我想到了一个好主意，用勺子装一些海水放到另外一个盆子里，再放一个寄居蟹进去，寄居蟹就伸出了它的爪子，像蜗牛一样，但是，只要我把它从海水里拿出来，它就又把钳子给收回去了。

我细心观察，发现螃蟹很很喜欢在我捡的小石子底下睡觉，我觉得这样会让他们觉得安全。我在害怕的时候，也会抱着我心爱的冰淇淋被子，就像得到了温暖和安全。不过我通常会开灯，因为我怕黑，会有病毒或者妖怪。可是螃蟹却喜欢到石头底下的黑暗处睡觉，我觉得他们应该不懂什么是黑和病毒，反正没有光线，别人看不见它吧 。无知者无畏啊，悲哀啊！

过了几天，我发现我的小虾变大了，难道他们是大龙虾？但是好景不长，几周之后他们就死了，我很伤心，想再去抓一次。

小虾200字作文 第三十篇

我家鱼缸里养的已经不是可爱的小虾了，可是在我的脑海里还游着三只小巧玲珑的小虾，他们是幸福的一家，有“爸爸、妈妈和宝宝”。

它们一家三口有许多相同的特点：眼睛黑溜溜的，就像黑珍珠一样。身上有六节，通体透明，就像穿了一件水晶外衣，外衣上还镶着许许多多斑点。小虾的最前端有一个像战舰冲角一样的武器，背上还呈锯齿状，我想这“战舰冲角”应该是小虾的防身武器吧！在小虾的头上生长着一对又长又细的触须，头下方长着六对细细的长脚。紧随其后的身体下方长着五对扁扁的`短脚，这可能是小虾的游泳装备吧！小虾的尾巴上还长着一把“羽毛扇”，游动时来回摆动，十分美丽。

虾宝宝是它们家中最小巧玲珑、活泼可爱的一员，它喜欢在水里自由自在，欢快地游来游去。有时候忽上忽下，有时忽左忽右，有时转转圈子，有时候一动不动，有时候头露出水面来呼吸，有时还睁着眼睛睡大觉呢！

虾妈妈是它们家中最瘦小的一员，它经常躺在水里飞快地摆动它的11对足，而身体却在水里纹丝不动，真有趣。

虾爸爸是它们家最壮的一位成员，它总是懒洋洋地躺在水底睡觉，不是因为它的脚还在来回摆动，我还以为它已经死了呢。

这就是一直令我无法忘记的，有趣可爱的虾家庭。

小虾200字作文 第三十一篇

这个月的一天，邻居王阿姨在菜市场里买了好多生龙活火的小虾，那一只只的'小虾活蹦乱跳，在水里打起水花，穿梭似的游来游去，有趣极了！

我向阿姨要了五只小虾，像得到了宝贝一样，小心翼翼地把它们放进盛山石的金鱼缸里，又拿了一些面包渣放进水里，小虾们在水里摇着尾巴，悠闲地游来游去。第二天一早，我第一个任务就是去看那五只可爱的小虾，我意外的发现其中有一只小虾头上有一块红红的斑点，特别耀眼，像一块红宝石，又像一顶小红帽，其它几只，身上都披着青绿色的花衣服，尾巴像一把小扇子，一扇一扇的，透明的小眼睛在水里东张西望，忽然一只小虾咬住另一只小 虾的尾巴，呵呵，那只小虾不甘示弱。转身就是反咬一口，两虾就这样对视着，摆出一副随时都要决斗的样子，其中一只扑过去，另一只巧妙的一躲，又闪电似的咬住对方长长的须子。吓的其他三只躲在山石的下面，我拿起一根小棒轻轻的一挑，两只小虾才放开对手，一只在前，一只还紧追不舍饶着山水石追来追去，这滑稽的情景，人人看了都会不由得哈哈大笑。

哈哈！小动物也有它们的生活习性，你追我赶和人类一样，寻找快乐，个别觉悟不高，也只 想欺负别人。

小虾200字作文 第三十二篇

小虾沙特的故事500字

从前，有一只虾。他叫沙特阿拉伯。他住在湖里，一直过着幸福的生活。

一天，“沙特阿拉伯”和“斑点鱼”在玩“捉迷藏”的游戏。他们藏起来搜查了！找，躲，玩！又轮到“斑点鱼”躲了。他躲在一块石头后面，等着“沙特阿拉伯”来找他。

“一、二、三，我来了！”“沙特阿拉伯”说。沙特正要找的时候，突然，一条大黄鱼从后面游了过来！一张嘴，吞了口“沙特”。

“沙特”在黑肚皮里乱蹦乱跳，把“大黄鱼”蛰死。一口气把“沙特阿拉伯”给吐出来。“沙特”出来后，他笑着对“大黄鱼”说：“你要吃我，没办法。”说着，游走了。

“沙特”钻出来后，看到“大黄鱼”被困在里面。“沙特”想到一句话，忍不住念了出来：“恶有恶报，善有善报，不是不报，不是天亮！”说完，“大黄鱼”被抓了。

几天后的这个时候，“沙特”在玩游戏，“大黄鱼”成了人们的食物。

（小学四年级，）

我和小虾玩游戏

今天早上，我叔叔给我们带了一些虾。

妈妈看到塑料袋在漏水。于是我赶紧拿来一盆，把虾倒进水里，仔细观察。我看到了。虾不停地移动，涟漪像冲击波一样漂浮着。太美了！我轻轻碰了一下虾，虾立刻“攻击”了我。哦天哪！我的衣服湿了！你这个小东西！敢用水射我衣服，看我不把你打个半死。我又摸了摸它的身体，马上蹲下来，然后拿了个玩具挡住我的身体。虾生气了，马上甩尾巴，水溅到了玩具上。我说；“哈哈！你上当了。”虾似乎很生气，游到了其他地方。

我很想放虾，但是是用钱买的。放生不是浪费钱。

（二年级作文，）

我家的小虾

我的虾

我家有一只虾，叫乐乐

乐乐是一个小朋友给我的。刚开始养的时候，乐乐和我都不熟，小脚丫一直在动，有点慌。但是现在不一样了。它经常不动。我觉得很可能是引流水中的微生物。

有时候累了就把贝壳盖在水里当被子。偶尔乐乐会傻乎乎地看着我，眼睛睁得大大的，好像在说：“小主人，你把我养大了！谢谢！”

过了一会儿，它慢慢地炮击。它长了一岁，留着长长的胡子。现在是它炮轰的第二天，又活蹦乱跳了。

啊！乐乐真可爱！

（六年级，200字）

小虾200字作文 第三十三篇

[设计理念]

《小虾》这篇课文是三级语文第四单元的一篇主体课文，文章通过“俺”观察小虾吃食、打架等细节描写，突出了小虾有趣和脾气不好。在教学中俺力求体现以下几点：

1．抓词抓句，理解感悟

2．读说结合，发展语言

语文课程规范指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。”在教学时，结合课文内容，在理解内容的同时，注重语言的训练。在同学学习“十分自在”一段内容，以“还有的_______”进行排比句式训练，在全文学习之后，给同学提供各种动物图片，请同学联系实际说说自身观察的小动物的有趣的情形，通过这样不同层次的语言训练，使同学在积累与运用中发展同学语言，提高语言表达能力。

3．过程开放，体现自主

语文课程规范指出“同学是学习和发展的主体”，因此在教学中立足于同学的发展，为同学提供充分的自主学习空间，搭建展示*台。学习课文时从同学的兴趣动身，自主选择学习内容，从而使同学更积极主动的投入学习。在学习中采取自主读悟，合作交流的的学习方式，引导同学在独立品悟的基础上相互交流，相互补充，从而加深对课文的理解与感悟。

4．利用电教，提高效率

充沛利用现代信息技术，不但扩大同学的视野，促进了同学对课文的理解和思维的扩展，也为同学的说写表达提供素材。在教学中，俺充沛发挥电教手段的优势，利用画面使同学观察小虾的活动，欣赏动物的图片，激发同学学习兴趣的同时，引导同学结合画面内容进行表达，从而调动了同学参与的积极性，提高课堂教学效率。

[详细教学设计]

教学目标

1．通过学习，进一步了解小虾的特点。激发同学细致观察小动物的兴趣，懂得要保护小动物。

小虾200字作文 第三十四篇

小草从土里钻出来，探着那好奇的小脑袋；萌发的绿叶从细嫩的枝条中抽出来，眨着惺忪的双眼；我呢，则伴着“千紫万红总是春”的景象，去往生机勃勃的溪池塘边。

“哇塞！”池塘中小虾、小鱼玩捉迷藏，石头下，石缝里处处都有它们的踪影。“好可爱呀，一个个小生命！”我看向一边，妈妈已经下手去捉了，只见那活蹦乱跳的小虾，顷刻间，两只未躲及的小虾被妈妈用手捧了上来，放在桶里。

我十分羡慕，也马上开始行动。我学着妈妈的样子，用手捧起虾，刚准备捧出来，一股神秘的感觉似触电般传遍全身，我松手了，小虾们成功逃脱。我呆住了，一旁的妈妈看不下去了，说：“你不能怕它呀！要用手把虾从石头边慢慢捧上来，直到你的手与周围的水隔绝开。”我依旧呆着。

第二次“擒虾”行动开始！我再一次把手伸下水，没有惊动小虾，很好。慢慢移动到石头边，顺带一只小虾，成功。最后一步，慢慢把手向上移，一下，两下，虾没有跑，第三下，虾已与周围水域隔开，可是又一次，恐惧打败了我，小虾再次得逞。

我试图克服恐惧，把手伸进虾桶中寻找感觉。看着父母一只又一只地捧上小虾，我心中不是滋味，压力倍增。

第三次行动，前几个动作都成功了，成败在此一举，我慢慢把小虾移上来，不出所料，小虾扔在一次又一次撞到我手上，可我吸取经验，终于，小虾进了水桶。

那一刻，汗水与池水交融，理论和实践交织，我心中的巨石放下了，高兴无比。接着，一只，两只，三只……小虾不断被捧上岸，笑容洋溢在我的脸上，灿烂无比。

小草依旧欣欣向荣，探着脑袋；绿叶依旧舞动，眨着眼睛。可它们心中却都在为我鼓掌喝彩，为了那捧起小虾的一刻。

小虾200字作文 第三十五篇

经过两个月的连续考试后，今天，我终于可以见到我好久没见的外婆了。外婆看见我高兴极了，说：“翔翔，我们去捉虾好不好。”“捉虾”这是我盼望已久的愿望啊！虽然外面骄阳似火，但还是阻止不住我激励的心情。我连忙提起水桶，叫外婆带我去捉虾。

我们来到河里。哇！这里的水清澈见底，清得可以让我看见水中的石块和小鱼、小虾。这时忽然一条金光闪闪的花斑鱼从我身边游过。这条鱼真是太可爱了！我卷起袖口，挽起裤脚，便下了水。这条花斑鱼好像发现了什么似的，灵机一闪，躲到了洞里。哎，这还是捉虾吧！只见一只只小虾静静地停在石岩上，好像被人施了“定身法”。这条花斑鱼好像发现了什么似的，灵机一闪，躲到了洞里。哎，这还是捉虾吧！只见一只只小虾静静地停在石岩上，好像被人施了“定身我连忙扑上去，不但什么都没捉着，而且把我的衣服裤子全都弄湿了。外婆看见我这狼狈样，捧腹大笑，说：“让我来吧！”等水面恢复*静后，小虾又回到了石岩上。外婆卷起袖口，就下了水，只见她双手合拢，慢慢地向小虾逼近，说是迟那是快，外婆来了一个突然袭击，迅速地把小虾捉起。我高兴地拿来了桶，哇！外婆真是神了，这个“连环击”一下子捉了五只小虾！

忽然，出现了一只大虾，外婆向前面一样可是没有捉住。我们等了好久，那只大虾看了看外面没有什么危险，便大摇大摆地走了出来，其实我们早就部下了陷井。这时，外婆连忙上前去，捉住了大虾。“哦，我们胜利了！”我高兴地一蹦三尺高。

在回家的路上，我好像一位打仗胜利的大将军。这次捉虾真有趣。到现在我还记忆犹新，没有忘记当时那高兴劲。

小虾200字作文 第三十六篇

在我家里，养着一只小虾。说起这只小虾，还有段来历呢!一天，爸爸买来一条活蹦乱跳的大鲜鱼。妈妈在杀鱼时，一只小虾从鱼嘴里跳了出来。外公说:“这小虾养着没用，把它扔了A巴!”妈妈说:“别扔，这小家伙挺好玩的，再说雯雯也喜欢养小动物嘛。”就这样，小虾就在厨房里安了“家。”我仔细观察过小虾。它大概才出生不久，壳子嫩嫩的，全身淡青色，基本上是透明的。小虾的长相可怪了:头骨露在外，就当脚使;神经系统长在腹部，而不在背部;脑子吗，总该长在好地方了吧!嘿!这脑子偏要长在咽喉上下。可真是一副颠三倒四的怪模样。小虾在吃我给它的饭粒时，总是先用小钳子去试探一下，然后迅速向后退，接着再试，再退，直到它自己认为没有危险了，才放下胆子，大口大口的嚼起来。上个星期四，当我刚睁开模糊的双眼，忽听妈妈一声惊呼:“雯雯，快看哪，小虾蜕皮了!”

我赶忙起床，匆匆穿好了衣服，跑出来一看，嗬，真的，小虾脱了一层壳。可惜的是，小虾是在晚上脱壳的，它脱壳的情景我没看到。听人说，虾一土要蜕好几次皮。蜕皮时，先是背脊上胀出一条裂口，虾就侧身弯曲.然后光着身子慢慢脱出壳来，一般要经历I}多分钟。这时的虾浑身柔软，完全解除了武装。但过了一个月，胶质嫩壳就变成了硬甲，这时候，虾便长得更肥大了。虾肉极为鲜美，营养丰富，可以制成各种美味佳肴，是人们生活中一种不可缺少的高级食品。

可爱的小虾作文5篇（扩展3）

——小虾的作文300字

小虾200字作文 第三十七篇

我家养了一只十分可爱而且机灵的小仓鼠。我给它取名为“小白”，因为它除了背上有一条不明显的灰色，全身都是雪白的。

“小白”一看，就像一团毛茸茸的雪球似的，特别惹人喜爱。它那小小的脸上镶嵌着一对像黑珍珠一样的小眼睛，一个淡粉色的小鼻子，那小小的嘴总是静悄悄地吃着食物，且吃得津津有味。看它那两只小小的前爪抓住食物就往嘴里送的样子，真是可爱极了。

我给它安置了一个舒适的“家”，它的家是一个白色的铁笼子，底部是橙色的塑料盆，其中一角有个装食物的小碗，旁边还有一个供它喝水的小瓶子，一个用来跑步的滚轮，一个盘旋而上的小梯子通向它圆顶的小巧玲珑的窝。它的生活都在里边度过的。

“小白”很娇贵，不能用水给它洗澡。我在小铁笼的底部铺了一层碎木屑和专用的洗澡沙。我过几天就会给“小白”的家彻底地清理一次，还会放它出来散步。“小白”的性格很温顺，有时，我跟它聊天，它就会发出“吱吱吱”的声音，好像是在回应我。它虽然体形很小，只有我的拳头那么大，但是胆子不小，不太怕人。有时，我会和它玩，它就会用小爪子轻轻地抓我，抓得我像被蚊子叮了似的痒痒。有时，一到夜晚，“小白”就开始在滚轮上疯狂的奔跑，就好像在做运动。

它只吃谷物类的东西，比如，瓜子、小麦、绿豆等。有次食物吃完了，爸爸买了另一种合成饲料，它就一口也不吃，后来再去买了包它专用的五谷杂粮，它才开吃。小家伙的嘴巴也很挑剔的，只吃它喜欢的食物。

你们说我家的“小白”可爱吗？

小虾200字作文 第三十八篇

我家养了一缸透明的小虾，它们既活泼又可爱，很讨人喜欢。

它们的眼睛很小，小得比芝麻还要小。它们的身体只有半根针那么长，有的透明的，有的宝蓝色，，还有的是综黑色的。

小虾的胡须长长的，很细很细，比头发还要细。吃东西胡时候会用细长的“头发”碰碰食物才会吃，特别聪明。

小虾最奇特的生活习性就是它们的一日三餐，一日三餐分别为：早餐有麦片，下午餐有面包，深夜餐是紫米。小虾睡觉时候的样子非常奇怪：胡须会轻微摆动，一双小芝麻似的眼睛直盯盯地瞪着前方，让人认为它们还没有睡觉呢！真狡猾！

我的小虾很可爱，所以小虾们和我常常发生很多趣事。记得有一次，我被老师批评了，回到家我便对我的小虾掉眼泪，自言自语说道：“我好伤心！我好冤枉啊！呜……”差不多发泄完了，我就拿起一片面包准备往水里扔，突然一只只小虾整齐地往右边靠，我以为它们在安慰我呢！便高兴地往水里不断扔面包，谁知它们一只只往面包上趴着，我愣了好一会儿才知道怎么回事，弄得我哭笑不得。

我的小虾真的非常可爱，我从白云山和植物园千里迢迢地把它们带回家，一直和它们朝夕相处到今天，已和它们建立深厚的友谊，每天一早醒来和晚上睡觉前我都会和它们玩上一会，隔天为它们换水和喂食，它们已成为我的好朋友，看着它们一天天地长大，一次次的蜕皮，我的心里充满了成就感！我真的非常喜欢它们！

可爱的小虾作文5篇扩展阅读

可爱的小虾作文5篇（扩展1）

——《小虾》教案5篇

小虾200字作文 第三十九篇

一身五彩斑斓的翅膀，一对灵敏的触角，凑成了快乐的活泼的小蝴蝶。

在五六月的夏日里，炎热的太阳照耀在阳光下，小草绿油油的，花儿开了，香甜甜的'，在草丛中闻到一阵阵的浓浓的清香，炎热的夏日里，在漆黑的深夜里，听到许多虫子在鸣叫。这时候，那些小蝴蝶也从自己的房间中飞出来和小伙伴们一起玩游戏，为炎热夏日的夜晚*添了许多浪漫。

白天，小蝴蝶和小燕子并肩赛跑，飞翔中的小蝴蝶有时候飞得很快，就从这边这里的大树下，飞到了那边的花园里，累了，就躺在花朵上，吸收阳光，小蝴蝶心里美滋滋的。还有一些飞倦了，还会躺在绿油油的叶子上，看起来就像一朵蝴蝶花，那四片翅膀，两片大的，两片小的，在阳光下，越发的灵动美丽。还有几只停留在花朵上觅食，一边跳舞，一边唱歌，招来了许多的小动物，有小猴子、小青蛙、小熊猫……都被迷住了。不一会儿，它们和小蝴蝶们一起挑起了优雅美丽的舞蹈。

在这炎热的夏天，几朵花儿，在花儿上跳舞的，那便是蝴蝶。

小虾200字作文 第四十篇

玩弄手中黄沙，绕指闲愁成白发，似雪在西风中飘扬，闪耀着紫陌红尘，万千浮华，却始终不过水月镜花，轻轻一点便成碎片纷纷扬扬，化作泪千行，点点泪痕，折叠出人间沧桑。第三张则写着：向东，幸福也在等待着你的降临。为人类做出伟大贡献的动物不止有狗一种还有许多年轻的“兵”呢！希望像空气，无处不在。大家看他这样，哈哈大笑。

如果爸爸的性子能改好的话，那爸爸?姑姑一定要好好尝尝你炒的蛋炒饭。那时候，我们一起招惹是非你却总是炮灰。进寝室时一定会有许多人讨论，你不要理会她们，安稳地睡吧？尸体，到处都是，宫女的，太监的，皇子皇女的，皇后嫔妃的，还有前朝帝王的，睁着不甘心的双眼，至死都未合上。

我将如何回报深爱着我的父亲呢。第二，浪费钱;爱，是什么颜色。

地上的落叶越来越多，使我也知道了秋天到了。然后我们又到了五四广场!有一次，老鼠偷了人们的粮食，因为猫和它很要好，就没有告诉人们。万蝶教育G93班 游欢。我爱我的家乡我更爱我的祖国，祖国在我心中的地位变得更加崇高!

今天政府机构的快速反应，为解救玉树地震灾难赢得了最宝贵的黄金救援时间。我想对天下所有的家长说：_你们不要把我们当成刚出生的小孩子，什么也不懂，我们已经长大了，也会自己独立做事了。

小虾200字作文 第四十一篇

父母含辛茹苦将他养大，几乎耗尽了毕生的心血，而他们不但没有得到回报，反而将在人们的咒骂声中度过晚年。狄更斯便是其中一位！

一：你的高三那年没有恋爱但是你至少曾经经历过一次恋爱或暗恋，只是因为曾经受过这样那样或大或小的打击而不敢谈更多的爱了。它们一家人相处的可好了。爷爷面前放着一盘番茄炒鸡蛋?读李白，读的是浪漫爽朗，读的是洒脱自如。

峨眉天下秀_，峨眉山以其秀丽山水风光和博大精深的佛教文化著称于世，享誉天下。开始时，运动员们你追我赶，不相上下;因为我们坚信：希望在心中，路就在脚下。她连忙下楼，走进我的房间着急地说：“烁烁，快起床了，已经七点多了。你从来不曾有过一句怨言，从来不曾流过一滴眼泪，只是默默的伫立凝视着周围的一切驱散黑暗你的出身很平凡，为这个世界的黑暗带来了一丝光亮--油灯!

”其余的菩萨，有的手执莲花，有的脚踏莲花，或作莲花手势，或向人间抛洒莲花（如天女）。当然是指雷锋叔叔啦。突然，祝泽晖发现后门的右边有个可疑物——拖把!于是，我们迫不及待地大声宣布：“各位请注意，现在开始赏月。

这不，本次英语考试本人就挣了个满分，真是乐死我了。我看了，惭愧的低下了头？

”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。她会怎么样呢。流星雨掩盖了尘埃，打不开，淋不息心灵的悲哀？

小虾200字作文 第四十二篇

一、教材分析：

我所执教的是北师大版三年级下学期语文教材第六册第三单元可爱的小生灵主体单元中的第一篇课文《小虾》，这篇课文是一篇写小虾生活习性的说明文。通过我观察小虾的样子、生活习性等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。

二、教学目标：

1、认识本课9个生字，会写7个字，能在语言环境中正确的认读、运用。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过学习写作方法能够运用到自己的写作中。

三、教学重点：

了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。

四、教学难点：

体会文章的写作结构、写作方法，并灵活运用。

五、课时：

两课时

六、教具：

多媒体课件

第二课时

一、导语引入：

小虾200字作文 第四十三篇

我的老家有一只可爱的小花猫，它全身都有着黑白相间的颜色，看上去真若人喜爱，它的毛又柔又软，干净而光滑，谁只要一抱过它，就会爱不释手。哥哥给它取了好听的个名字“贝贝”。

“贝贝，贝贝，吃饭了！”哥哥拉长声音喊道。只见一只威风凛凛的小花猫朝这边走来，一条长长的尾巴一摇一摆，身后的小路上留下了一朵朵美丽漂亮的小梅花儿，样子显得十分高兴。喔！我知道了，它肯定又在外面和别的猫打架打赢了，所以才会这么高兴的。

贝贝是一只勇敢的小公猫。刚生下来的时候，它就喜欢玩姆姆的毛线，好几次把姆姆的毛线滚得满地都是，被姆姆批评了许多次，本性却还是不改。

再长大一点，就开始学会打架了。成天在地下室的柴堆里乱蹦乱跳，东挠挠，西撞撞，那样子可真像个威武的大将军。别看它在那儿白费劲，可它还是挺认真的哟！

它3岁时，就开始学会一天一夜不回家了，他经常和外边的野猫混在一起打架，总是被别的猫打伤，姆姆见了可心疼了，可又阻止不了它。后来，贝贝似乎懂得了打架的技巧，每次总是打了胜战回来，因此，贝贝每次回来都是那样开心，快乐。

贝贝还是个贪吃鬼呢！记得有一次，哥哥买来几个香喷喷的油饼，放在柜子里。门后的贝贝看得可是一清二楚，它“眼珠一转”，想出了一个“夺饼的妙计”。它乘厨房里没人的时候，偷偷溜了进去，把油饼给“吃了个精光”，也许是怕大家骂它吧，它便偷偷溜走了。哥哥回来了，他不仅发现盘里的油饼没了，还发现贝贝也不在了，因此，他断定肯定是贝贝偷了油饼溜走了。这一次，它一连出走了好几天，家里的姆姆是急得团团转，哥哥更是急昏了头。到了第3天，贝贝终于回来了，哥哥见了是又高兴又生气，他正想责骂贝贝，可贝贝却又假惺惺地用身子蹭哥哥的脚，哥哥见了，一下子又心软了，把贝贝抱了起来，又是亲又是吻，庆辛它的'*安归来。

这样一来，贝贝又得到了大家的青眯，可它还是那样地调皮捣蛋、贪吃贪玩。说不定，以后又惹出了什么乱子来呢！

小虾200字作文 第四十四篇

《画虾》是新课标小学二年级第三册中的一篇课文。课文讲述了我国一代国画大师齐白石老人小时候迷上了画虾，经常站在鱼缸旁边仔细观察和写生，天长日久，终于画出的虾像活蹦乱跳的虾。本课的教学目标是：

1、认识12个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解并积累词语、句子。背诵自己喜欢的段落。

3、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。

教学重点：学会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。

教学难点：明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。

《语文课程标准》指出“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的情感，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”遵循这一要求，在教学中，我努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的对话交流*台，让学生充满信心，有话敢说，有感愿发，以唤醒、激活他们自主学习的热情。同时，联系生活，拉近文本距离，以“读”作为贯穿整个教学过程的主线。并通过合作学习来促进学生的自主性发展。从这堂课上，我发现学生的学习自信，融洽了师生的情感，师生携手共同参与学习活动，让学生成为学习的主人，得到了很好地体现。另外，我还结合美术课上的绘画知识同语文知识进行了较好的整合，让学生在语文学习中，不仅能体会到我国语言文字的美，而且能欣赏到艺术作品的美，从而有效地对学生进行审美教育，培养了学生的学习兴趣，收到了较好的教学效果。

小虾200字作文 第四十五篇

《红虾》讲述的是19世纪人类最杰出的艺术家凡高，他的生活贫困无助、充满艰辛，但他的人格却高尚伟大，课文就借助《红虾》这一幅画突出了他伟大的人格魅力。根据学生的实际，我制定了一个教学目标：通过品读课文，感知凡高的*凡和伟大，培养学生正确的人生观、价值观，陶冶学生的情操。为了达成目标、突出重点，我做到了以下几点：

一、学习语言，积累词汇

课文的句子称之为语言，语文教学要把语言变为言语，著名的特级教师于永正说：“课文读懂了，人文性是跑不掉的。”语文课堂要高度关注课文中的语言，特色的句子，学生才能领悟语言的精妙。课文中这样写到：凡高为了不在寒冷的冬夜露宿街头，冒着凛冽的风雪来到了一家小画铺门前，希望老板收购他的一幅刚刚完成的静物画——《红虾》，还算幸运，老板勉强收下了他的这幅静物画，给了他五个法郎，得到这五个法郎之后凡高的神态、动作怎样？学生很快找到了这一句话：“他紧紧地攥着这五个法郎，赶忙离开了小画铺。”通过找“紧紧地攥着”、“赶忙”这两个词把这五个法郎的来之不易和凡高得到这五个法郎后的激动描述得生动形象，学生通过细细地品读，懂得课文就是运用这样的语言为下文作了铺垫。

二、守住阵地、彰显本色

我国著名特级教师王松舟老师说：“语文课要上出语文味，语文味就是不同方式的读味，圈点、批画的写味，品词品句的品味。”

而且《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特色。”所以，课堂上我不仅让学生感悟到凡高的伟大品质，而且我让学生抓住重点句子明白课文是用什么样的语言，什么样的句子，什么样的词语来写的，从而来突出凡高伟大品质的，让语文的人文性和工具性得到了统一。培养了学生听、说、读、写的能力，彰显了语文课的本色。

虽然说“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，可我要说，我还没有掌握教学这门艺术，要学习、反思的地方太多：

三、语言的“读”味体现不够

在阅读教学中，“读”常被老师当作一个重要手段，“读”可用于对课文内容的理解，用于对文章思想内涵的挖掘，或用于对精彩句子的赏析，上课伊始，我也曾让学生自读课文画出描写凡高生活状况的句子，也曾让学生带着悲伤、不愉快的心情读凡高写给兄弟的信，课堂中我也曾让学生找出表现凡高高尚品质的句子读，也曾尝试模仿名师“回环”读，如：面对这样的一个小女孩，此时画家完全忘记了什么？学生答出来之后，我和学生一起读：画家还完全忘记了什么？还完全忘记了什么？由于我没有掌握“读”的这门艺术，所以，课堂中读得单调，读得*淡，读得乏味。

四、课堂教学效率低

向课堂四十分钟要质量，那也就是倡导我们要实现高效的课堂教学。什么是高效的课堂教学呢？它是指通过教学，老师采用各种方法和策略，使学生在最短的时间内充分体验求知的过程，在知识、技能、情感、态度、价值观方面得以充公和谐、持续的发展、反思这一节课，不该多读的多读了，不该多花时间的多花了时间。语言重复啰嗦，如：读描写小女孩的这一段，我花了很多时间让学生去读去理解。还有画家面对这样一个小女孩完全忘记了什么？读了一遍又一遍，使劲把学生往我预设的目标中引。结果导致了课堂教学的节奏前松后紧。课堂教学效率低下。

“课堂如酒”，好课如美酒，要让课堂如美酒，只有师生一起酿造，课堂才会酒香甘冽，芬芳怡人。在这个过程中，学生成长了，教师也成长了。这样的境界源于教师的素质。

随着教育事业的发展，提高我们自身的素质已经迫在眉睫，教师素质就是教师在教学活动中表现出来的，并将决定其教学效果，以前人们常说：“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水，而现在提倡的是“要想给学生一碗水，教师必须有源头活水。”这就是要求教师在传授知识的过程中教给学生有效的学习方法，从而提高他们的学习能力，否则，不会有好课。因为，语文学科是一门工具性和人文性相结合的科目，这就需要老师具备良好的组织课堂、理解教材、语言表达、善于沟通的能力，才能在课堂上，针对不同程度的学生，不同的课文作出相应的教育策略，才能了解在授课过程中教给学生什么？用什么方法教学生，让学生懂得什么，在这纷繁的课改大潮中，作为年轻的语文教师要研究自己，锤炼自己，面对先进的教育理念，瞻前顾后不好，裹足不前不好，邯郸学步也不好，拥有可贵的灵魂思想，善于去伪存真，学会吸取精髓，才能在学习借鉴的同时，减少在左右摇摇摆中的机械追随与模仿，在模仿中创造，不断地打造自我，不断地学习，不断的超越自己，用一辈子来备课，教孩子一节课，想孩子一辈子。奉献给孩子也让自己成长，需要时间，需要热情，需要时时的反思。

小虾200字作文 第四十六篇

每次我到奶奶家，奶奶总会买小虾来给我吃。每次买回来，奶奶都会把小虾放在一个有三分之一水的大脸盆里。而我，也最爱蹲在脸盆旁边，看那一只只又活泼又可爱的小虾了。

小虾的身体结构主要分成头胸、腹、尾扇三部分。头胸上有一对又细又长的触须，如果轻轻拉一拉它那又细又长的触须，他就好像惊了似的跳起来，举起大钳子想要来夹住你。它还有一对突出来的小黑眼，让你觉得它时刻警惕着周围的一举一动。它有三对足，一对钳子，捕食和保护自己都用钳子。腹部有复足，雌虾产的卵都会在腹部靠这些软软的腹足怀抱起来。

刚从袋子里倒入水盆里的虾，会被惊得乱蹿乱跳，有的跳得老高，有的直接“越狱”，从水盆里跳到了外面地上。没想到，它们水里功夫了得，跳高也是强项。闹腾了一会儿，或许是累了，又或许是觉得这里安全了，都贴着盆底休息去了。偶尔有几只虾休息够了，便尾巴一收一放地游出老远。它是自在了，却不想打扰了人家休息。被打扰的虾猛地举起双钳，弓起背，瞪大双眼，一副准备好迎接战斗的样子，却发现对方只是散步路过，于是嘲笑着自己的神经质，慢慢放松自己，放下双钳继续休息。那一角，不知怎么的，两只虾四钳相抵，打了起来，谁也不让谁。就这样僵持了几秒钟，一只虾一松双钳，成功地利用“惯性”原理，让另一只虾俯首称臣。一场莫名其妙的战争，就这样悄无声息地结束了。

这就是那群活泼可爱的小虾，吸引我不知脚酸，蹲在那里观察半天的小虾。

小虾200字作文 第四十七篇

这种感觉随着血液，在全身流淌，在心房回荡?大家安静一点，待会老师来时，我们好好表现表现，给老师一个好的印象。

“姐姐，别发呆了，快来帮忙。我一个人走在槐树林里，踩着满地破败的槐树叶，望着槐树林尽头如血的残阳，潸然泪下!

只要有客人来，都赞赏不绝。”这金黄、火红更染出了秋天独特的缤纷色彩，这一点儿也不比生机勃勃的春天逊色。培育了我们六年的母校，我也不会忘记_!打开日记本，一页一页地翻过，总觉得以前的自己和现在很不一样，仔细想想，应该是以前的自己比较快乐，比较活泼，比较——自信吧。有人的快乐是吃饱穿暖，有人的快乐是家庭和睦，有人的快乐是事业成功。

“天哪，他们到底是谁！也许，外公在天堂生活得很幸福吧。一句一句如沉淀的石头，一点点交融汇聚，成了压在心头不堪重负的石头．．．．．．主任的嘱咐，老师的教导，父母的期望，一点一点沉积，恩，还可以，继续．．．．．．拉上窗帘，屏幕上模糊的物理公式，R=U／I。

可一旦有什么倒霉事儿降临在我头上，我想第一个哭的一定是我吧？一旦胜利，又想要更多更多。

岁月荏苒，我终于知道了_夭_的读音，于是怀疑地问父亲：_叔叔是诗人吗_。只要经常与他“玩耍”，他就会帮助你解答难题！

道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。不再是“东方睡狮”不是“_” 不倒的是中国人民的脊梁。我绞尽脑汁地想，弄什么给弟弟玩；

我犹豫着，在店门口不停地绕圈子，突然暗了一排路灯，可能是太晚了为了省电吧，不一会耳边又传来商店哗啦啦的关卷帘门的声音。

小虾200字作文 第四十八篇

有蜘蛛！我们去抓虾吧！嘻嘻，我要把你们都推倒！朋友对着湖水大喊。

我们先绕着湖走了一圈，为什么没发现什么？所以我在湖边走来走去，我确信我会找到一些东西。我不耐烦了。就在这时，小明喊道：“我抓到虾了！”！我们都围了过来，看到一只透明颜色的虾在小明手里挣扎着跳来跳去。扑通一声，虾跳进了湖里。我们赶紧问小明，他是怎么抓到来了又走了的虾的。小明得意地说：其实很简单。你蹲下来仔细看着岩石。他们在和你玩捉迷藏！

我蹲下来，出神地看着岩石的边缘。我看到一个小东西在动。我赶紧抓住它，把它举了起来。哇，我还钓到了一只虾。我突然觉得虽然是一只生命力很弱的猥琐虾，但却神奇地和湖水融为一体。我觉得这应该是它保护自己的能力吧！

这时，朋友们大丰收，个个面带微笑。这里有只乌龟！一个朋友喊道。我们都绕了一圈，只看到一只穿着绿袍的小乌龟在双脚游动。荷叶，荷花，阳光反射得格外醒目。

太阳渐渐西沉，我们在夕阳中漫步，哼着小曲，满载而归！

小虾200字作文 第四十九篇

在海洋体育场的入口处，一只穿着盔甲的小虾骄傲地站在体育场的入口处。

这时，一只小鲸鱼从远处游来。“小鲸鱼，你不能进去！”虾将军喊道。“为什么我不能进去？”鲸鱼不相信。“因为你是哺乳动物！”虾米将军说。“你看，我长得像鱼，人家叫我鲸鱼！”小鲸鱼也不甘示弱。虾米将军不会输给这个又黑又傻的东西！然后他用他惯常的知识说：“你们这些鲸鱼是胎生的。”“你怎么知道的？你不是母鲸。你养过鲸鱼吗？”鲸鱼生气地说。虾米将军没想到比他小的鲸鱼也有这么好的口才。小鲸鱼见虾将军不干了，就想进去，却被虾将军拦住了。“为什么我不能进去？”鲸鱼很生气。虾米将军灵机一动，说道：“体育场里有很多小鱼小虾。进去了一定要吃！”虾米将军说。“小鱼小虾好可爱，哪里忍心吃？”说到这里，小鲸鱼其实心里有点痒痒的。“你一口气不知道吹哪里的小鱼小虾！”虾米将军有点气势了。“我们靠飘向大海呼吸。小鱼小虾能在空中游泳吗？”鲸鱼说。虾米将军反驳道：“但是你庞大的身躯一定要吓死人！”。“虾米将军，你不能以貌取人！你不了解我们这些鲸鱼。其实我们的优势比比皆是，四分之三是运动优势。像我们这样强壮的人，也能成为举重运动员！”小鲸鱼的胜利在望。“嗯……”虾米将军无言以对，以失败告终。

鲸鱼高兴地进了体育场！

小虾200字作文 第五十篇

有人把“贝贝”当作小鱼养，而我却要靠小鱼来养。不懂吧？哈哈！因为我的小鱼是存钱罐。

“贝贝”是奥运吉祥物，“北京欢迎你”五个奥运福娃中第一个就是“贝贝”。贝贝的原型是小鱼，寓意是繁荣昌盛，我最喜欢它了。早在2006年，老爸就在北京给我买了一个贝贝手偶，当时郑州还没有奥运福娃卖呢。后来，“六一”儿童节我在商店选中了一个漂亮的贝贝存钱罐，高高兴兴地带它回家了。

贝贝整体是蓝色的，是和奥林匹克五环中的蓝环对应的，因为贝贝是蓝色海洋中的一条快乐小鱼儿。贝贝最招人喜欢的是那双大眼睛，像熟透的葡萄一样炯炯有神。配上弯弯红红的嘴巴和一个调皮的鼻子，可爱极了！贝贝的头部很特别，一条一条的，像戴着一个奇怪的西瓜帽。查看资料才知道，这是*新石器时代的鱼文图案，象征着吉庆有余。贝贝脑袋后面有一条细缝，是专门放零钱用的。*时，我把家里暂时不用的硬币通过这条细缝塞到贝贝的`肚子里。现在里面装有1分、2分、5分、1角、5角的硬币，可多了。告诉你一个秘密：里面还有十几枚香港、英国、越南和俄罗斯的硬币呢！

贝贝是个运动高手，可现在不行了，因为它发福啦！它的肚子里面塞满了硬币，拿起来，沉甸甸的，使劲一晃，里面哗啦哗啦直响。哈哈，贝贝成大财主啦！不过，贝贝可不是个吝啬的财主，它可大方了。这不，这几天，经过老爸的同意，我从贝贝肚子里面取出了30元钱，买了一些学习用品，贝贝仿佛在减肥，一下子轻了许多。

老爸说，他们小时候生活清苦，我们现在物质丰富了，但是，不能浪费，要养成节俭的好习惯，把钱用在正地方。我可是做的不错啊，小分分钱统统交给贝贝保管了。贝贝这么大方、这么善解人意，我可得好好学习，天天向上，不能让小鱼失望啊！我要把这只小鱼喂得白白胖胖的，让它永远“养”着我。

可爱的小虾作文5篇（扩展8）

——可爱的蝴蝶作文5篇

小虾200字作文 第五十一篇

谈起狗，我的眼晴立刻生动起来。狗，除了不会说话，跟人没什么差别。它们温和憨厚、忠诚。

曾经有一条狗叫“小白”，它极其可爱、聪明，陪伴了我三年多。它特别讲义气、忠诚。就在搬家时，它穷追不舍，连跑了好长的路程。不过，不知它是怎么坚持下来的，找到我们的。那可是半小时的路程啊！可惜，在过年的时候，二伯把小白带走了……另外的小狗，也纷纷送人了……不过它的样子，和我在一起快乐的时光，深深地记在我心里，至今记忆鲜明。

一对明亮的大眼睛，灵敏的鼻子，一身雪白的毛，加上敏捷的四肢，凑成了军犬似的“小白”。虎视眈眈、威风凛凛——这便是我家的小白狗。

记得“小白”非常喜欢吃东西！只要我有好吃的东西，它都会迅速跑到我跟前，虔诚地看着我，好像说：“小主人，请与我—同用餐吧!不要哪么没义气，想独吞哦！”看着它那么认真、吃货、没出息的样子，我便不由自主地俯下身子，与它一同分享。它跑到我胯下，不停地围着我绕来绕去。

小白原来可不是这样的噢!爸爸刚开始把它抱回家时，它才小不点大。如今转眼间，已经长那么大了。它很怕人，老是躲在床底下，怎么叫唤，也不肯出来。偶尔出来，又缩了进去。看来，它很机警，怕人伤害它。偶尔低下来时，只看见两只闪着青光的眼睛直勾勾地盯着我。

吃饭了，无论你怎么呼唤，它都不出来。真是“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”于是，我们只好将饭菜放在床边，随它性子了……

倒霉，真倒霉，倒了血霉！瞧，正当沉睡在美梦中时，便被—股嘈杂的声音打破了我的梦境——“呜呜……呜呜……呜呜……”我睡眼蒙眬，打开灯一看，只见小白不停地叫着。刚开始还不知道它想干嘛，后来只见它爪不停地扒拉着门缝，试图打开门。我顿时恍然大悟，它想要小便啊，气死我了！就这样，连续几夜还是这类情况，忙得我不可开交。在这几夜的接触下，我渐渐和它混熟了。

周末，小白—直叫个不停，吵得我没法写作业。我喝令它别影响我写作业，可它却置之不理。我生气了，想：哼！胆子变大了啊？我使劲拍打了它一下，它夹着尾巴，“呜呜”叫着，委屈地看着我。“呵，装可怜？装的未免也太及时了吧？现在装可怜？”可望着它的样子，我的心立刻软了下来。“小白乖，不叫了，我要写作业，会影响到我的哦！”我轻轻抚摸它的头，可小白撒腿就跑了，向门口“汪汪”地叫了起来。我迟疑地打开门，原来有个陌生人在我家门口。我微笑地说：“叔叔，你有事？”这位叔叔没有回答，看了看我家里的摆设，又看了看我身边龇牙咧嘴的小白，便踌躇了一下飞快地跑了。看此情况，我对小白说：“真棒！”还摸了摸它的头……

小白不仅机警，还是个“侦探”。只要我的东西不见了，它都会帮我找回来。有一次，我找不到自己的衣服了。我把整间房子翻了，可一无所有。可“侦探”出马，马到成功，立刻现身。为此，它也便是我的帮手，负责帮我找东西。

时间好快，过年了！二伯他们来我家一起过大年。可是过好年后，二伯便向爸爸要一条狗看家，结果看中了小白。爸爸知道我喜欢小白，竟答应了二伯？他不知我喜欢小白吗？可我向爸爸说明，可看爸爸那神情，便知通不容反抗，没商量的。因为爸爸只要下定决心，就不易改变。

第二天，小白被二伯带上了车。正当车开动了，狗竟跳出了车，跑到我跟前，“呜呜”的，像在跟我分别，还不停地转来转去。没多么久，小白又被二伯带上了车上，车缓缓地开走了……它—直朝着后看，“鸣呜”的，直到消失……我满含泪水，目送它离开，也直到消失在眼界……

小虾200字作文 第五十二篇

今天，外婆买来了一盆活蹦乱跳的小虾，我看着它们，一个念头呈现在我的脑海里——养小虾。

我找来了鱼缸，装了一些水，又挑了几只长相不同的小虾，把它们放进了鱼缸里。我仔细地观察它们，有一只小虾浑身晶莹剔透，可以清晰地看见黑色的纹理和里面墨绿色的肠道，有一只小虾腹部是透亮的，而背部却是青色的，十分有趣，还有一只全身碧绿碧绿的，在清澈的水里，绿的透亮，美丽极了！所以，我给它们取名为“小白”、“小花”和“小绿”。小虾们一到水里，瞧，它们多活泼！时而把头露出水面，时而在水底游转，时而一个“前空翻”，弄得水花四溅……

小虾们不仅可爱，还很调皮呢！晚上，我拿来几粒米饭，放进鱼缸中，小虾们一定是饿坏了，一见到食物，不管三七二十一，你争我抢。小绿一跃而起，顶着米饭，游到了角落，准备慢慢品尝，可小白和小花却紧追不舍，小绿难以招架，被它俩挤到了一旁，忽然，又一粒米饭出现在小绿的视线里，它赶紧抓住这个机会，飞快地游过去，津津有味地吃了起来。

清清的水，有趣的小虾，不但给我的课余生活带来了无穷的'快乐，而且使我的小屋充满了无限生机！

小虾200字作文 第五十三篇

在我家里，养着一只小虾，说起这只小虾，浓有段来历吧！一天，爸爸买来一条大鱼，正准备杀鱼时，从鱼的嘴巴里跳出一条小虾，外公说：“这小虾养着没用，把它扔了吧！”妈妈说：“别扔，这小家伙还挺好玩的，再说了儿子也喜欢养小动物嘛。”就这样，小是在厨房安了“家”。

我他细观察小虾，刚生出来的时候，壳嫩嫩的，全身淡青绿色，基本上是透明的，小虾的长相可怪了，头骨露在外，就当脚使，神经系统在腹部，而不在背部，脑子嘛，总该工在好地方了吧！嘿，这个脑了偏要长在咽喉上。吃食物时总是先用小钳子去试探一下，然后迅速向后退，接着再试，直到它认为没有危险了，才放下大钳子，大胆的吃。而且还吃的津津有味。

上个星期四，当我刚睁开了模糊的双眼，忽然听到妈妈的惊叫：“儿子，快看那小虾脱皮了！”

我赶忙起床，匆匆穿好衣服，跑出去一看，嗬，真的，小虾脱了一层壳，可惜的是，小虾昨晚在脱壳，我没有看到脱壳的情形。听人说：“小虾一生中要脱好几次皮，脱皮时，先是背脊上胀出一条裂口，虾就侧身弯腰。

然后，光身子慢慢脱胎换骨出壳来，一般要经历十分钟。这时的虾浑身很软，但过了一个月，胶质嫩壳就变成了硬壳。这时候，虾便长得列肥大了。

小虾200字作文 第五十四篇

星期日那天，邻居在“自由市场”买了五毛钱的小虾。唷，还是活的呢! 那一只只小虾一见水，就活蹦乱跳在水里打起水花来，穿梭似的游来游去。要是我有几只该多好呀!我向邻居要了五只小虾，像得了宝贝一样，小心翼翼地放进盛山水石的小瓷碟里，又掰了几块馒头渣放进水里，虾儿在碟里轻轻地摇着尾巴，悠闲地游着。

第二天早晨一起床，我的第一个任务就是去看那五只可爱的小虾。我走到桌边，看着里面游着的虾，意外地发现一只虾的头上，有一块红红的斑点，太阳一照，闪闪发亮，像一块红宝石，又像一顶小红帽，真是好看极了。其它几只，身上都披一件青绿色的花衣，尾巴像把小蒲扇，一扇一扇的，头上须子比身体还长，透明的小眼睛在水里东瞧西看。忽然，一只小虾咬住了另一只的尾巴；那只也不甘示弱，回过头就反咬一口。后面的'小虾吓得连忙松了口。但两虾对视着，都摆出一副要决斗的样子。其中一只凶狠地扑过去；另一只灵巧地一躲，又闪电似的咬住对方长长的须子。正在僵持不下时，我拿起一根小木棍轻轻一挑，小虾像触电一样跃出水面，荡起小小的水花。那只被咬的虾得了救，扭身就跑；另一只紧追不舍。这样，一前一后，绕着山水石追来追去。 看着这滑稽的情景，我不由得哈哈大笑起来。

小虾200字作文 第五十五篇

几天前，爸爸从市场买来了许多小虾，他发现里面有一些小虾还活着，就将其中一部分活得小虾放进了鱼缸里。又过了几天，爸爸去了奶奶家，又抓了两只个子较大的小虾，放在我家的鱼缸里。从那以后，那八只小虾就在我家快活地生活下来。

最有趣的是：当两只小虾打架时，一只小虾会用胡须去碰对方的头，似乎再说：“来啊，放马过来吧，我不怕你！”不过一会儿，另一只小虾就开始上马“迎战”了。小虾先把头抬得高高的，然后用钳子夹住对方的胡须，企图将它拖起来，另一只小虾也冲上去，用钳子将对方的脚夹住，好像再说：“有什么了不起的，我是不会认输的！它们斗得难舍难分，最后都累了，就各自游走了。

我今天真开心，因为我知道了我家那与众不同的小虾的秘密。

小虾200字作文 第五十六篇

这只小虾是我从小河里钓出来的，我非常喜欢它，它的本领可大了！在水盆里它不但会跳转圈舞，还会跳高。

小虾长得可漂亮了！它的眼睛上好像戴上了眼镜，鼓鼓的！有一对儿长长的触须，每对三根。身体前边长着一双小小的钳子，还披着一层白色透明的纱衣。它腿上的骨节清晰可见，有六条腿，划起水来像船桨一样。

我钓的四条小鱼和小虾生活在一起，它还在盒子里为小鱼们表演转圈舞呢！划水的时候它的腿伸得的又直又长，脚向上轻轻一点就划起来了，好像参加划船比赛一样！看：小鱼们还鼓掌呢！好像还说：“小虾表演的真好呀！我也想像小虾一样表演呢！”这时候，小虾就兴奋地一直转圈，像陀螺一样，好玩儿极了！

如果我轻轻地拍打一下水盆或水面，它就会一蹦老高，大约有离水面十厘米那么高呢！连小鱼都惊讶得瞪大了眼睛，最奇怪的是，它不停的跳，非要等我走后才停下！可能是害怕我，到了新家不适应吧！

妈妈说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，小虾吃青泥。”可我家没有，我一定要好好保护它。因为这是我第一次钓到的最小的最可爱的小虾！

小虾200字作文 第五十七篇

在车上我们有说有笑，不一会儿就来到了目的地——长风公园！第一道 凉拌三丝厨师：宿舍我被老爸领着，像无头苍蝇一样在这硕大的校园里误打误撞，终于撞到了宿舍。我家的玉树在我爸爸的爸爸的爸爸的童年就开始精心照料了，到现在，它已是粗壮高大的了，但叶子依然是深绿的，绿的就像要滴出油来似的。恨他一去半年没有回来一次，甚至一个电话也没有来过，固执地以为是哥忘了我;

我一看，不难。我是看你很哭得。没有经历过被出卖的痛苦，怎会领略忠诚的可贵?

说了这么多该说说我的爱好了。老师说：“你不就是想这样吗。上学时，祖国是老师那如甘露一样能滋润我们心田的知识；父母没有从孩子们稚气的脸上看出任何异常。由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。

银河系里的牛郎打扮成人的模样到地球去说服无知的人类将会有无法预测的后果?绿色的风拂过荒山，把光秃秃的山岭变成茂盛的森林，让流浪的小动物又有了温暖的家。在行色匆忙的路上，看着拿着照相机拍照的人，做着各样的手势，我会觉得很开心，每个人都在享受过程，旅行会让我们的生活变得趣味，那时候的我们大概是不会羡慕那些我们有的没有的，不会话更多的心思去比较，把心全身心的投入就好了。

我们是这样忘却结局，当世界的声音忘却结局;人，不是一种聪慧的动物。

鹅毛般的雪花落在房屋上、树上、大地上。举我们中国国旗的是女子羽毛球单打冠军——张宁，她面带微笑高举国旗走进了鸟巢！

于是，我的心情一会就平静下来了。

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小虾200字作文 第五十八篇

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾生活习性方面的特点。

2、理解“迅速、舞动、一张一张、一翘一翘、一突一突”等词语在课文中的意思，指导书写“迅速”。

3、激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。

4、学习先总后分的写法，并能围绕一句话把文章写具体的。

教学重、难点

1、重点：通过学习，进一步了解小虾的特点，激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。

2、难点：学习先总后分的写法，并能围绕一句话把文章写具体的。

教学过程

一、复习导入，回顾内容

2、交流思维导图，复习重点字词语。

（1）课前让同学们用简易的思维导图梳理了这篇课文的重点字词，同桌交流一下。

（2）谁愿意给大家分享？指名展示。

3、回顾主要内容。

字词已经没有问题了，回忆文中的小虾给你留下的最深刻的印象是什么？

二、读书品悟，体会虾趣

1、学习第三自然段。（课件出示）

小虾200字作文 第五十九篇

在教学中：

（1）力图体现“以读为主”，通过引导学生多种形式的读，抓住关键词句进行品味，感受小虾的'可爱和有趣。例如在教学第二自然段“小虾真有趣”时，通过抓小虾吃东西时“非常小心”和吃完后“十分自在”，反复读文，用心体会，模仿表演等，让学生从中体会到小虾的有趣。教学第三自然段时，通过抓“一张一张、一翘一翘、一突一突”，让学生带着表情读，体会小虾生气时的栩栩如的神态。从这些地方入手进行读的训练，学生从而体会到了小虾的有趣。

（2）读写结合。通过认真研读文本，发现教材为写作教学提供了很好的范例，可以说涉及到习作的“有血有肉、有条有理、有声有色”等方面。感悟写法，从而尝试运用于习作，是本课的一个教学目标，也是难点。为此，在教学中，以阅读为载体，让学生在读书中，既着眼于文本内容，又能关注写法，感悟写法，为后面的写铺路搭桥。

（3）从课堂实施看，教学基本体现了设计意图，基本达到了教学目标。但是由于没有较好的把握好课堂，在教学时间的调控上不够准确，致使教学任务没有完成。反思原因，大致有二：一是阅读教学效率不够高，指导学生的读不够精简高效，有些哆嗦；二是整个目标的设计不够准确，对学生定位太高，要求太高。

（4）调整：在读的指导上，力求简洁清晰，提高效率；在写的方面，降低要求，让学生能有写作、展示交流的机会。

小虾200字作文 第六十篇

一、教学目标

1、认识生字8个，会写生字10个。

本课生字有一定难度，如“缸”的部首是“缶”，应指导学生正确书写；“甚”的部首是“其”。读音应注意：“苔”读“tái”不读“tāi”，“卵”读“luǎn”不读“nuǎn”，部首是“卩”，书写时不能漏掉左半部分的“、”。

联系上下文了解漏过、空隙、撒落、甚至、青苔、钳子、猛烈、小卵等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。重点是了解和掌握表示先后顺序的词语的恰当运用。

4、激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。注意引导学生理解只有细致的观察，才能生动准确地写出感人的文章。

二、教材分析

《小虾》是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。

课文共有6个自然段，层次清晰。

1、2自然段写我家院里的葡萄架下有一口大缸，我捉了一些小虾养在里面。第一自然段交待了大缸所在的位置和环境特点，“我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？”是过渡句，自然地引出了第二自然段捉小虾的内容。

3、4自然段详细描写了小虾有趣但是脾气不好的特点。是文章的重点部分。

第三自然段写小虾很有趣。共有三句话。第一句是中心句，概括了全段。第二句用了“总是先……然后……接着再……又……直到……才……”的顺序表达句式，准确而生动地写出了小虾吃食的样子。教学中要引导学生找出并体会描写动作的“碰”“后退”“捧”等词语，想像小虾吃食时可爱的样子。第三句用“有的……有的……有的……”的并列句式，描述吃饱了的小虾自在悠闲的情态。

教学中要引导学生明白，“我”是通过详细观察，才把小虾吃食的过程写得这么生动有趣的。

第四自然段写了小虾脾气不好的特点。共有四句话。第一句同样是中心句。第二句详写小虾生气后的动作，抓住“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”想像和体会小虾一定是非常生气的。这样一来，第三句所说的与同伴打斗的发生就自然而然了。第四句概括说明小虾的搏斗是猛烈的。教学时可以引导学生结合第二句中的“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”等词语，合理想像，说一说搏斗时的情景，训练学生的想像和口语表达能力。

这两段的教学中要让学生学习找中心句的方法，培养和提高整体把握文章的能力，同时为下一课《松鼠》的学习打基础。

5、6自然段概括写我对小虾悉心照顾，发现小虾变多了，表达了我对小虾的喜爱之情。教学时抓住第五自然段“我想让它们在水缸里生活得更快乐些”这句话，自读体会小虾们的快乐就是我的快乐的含义，明白我喜爱小虾的感情。

根据教学目标与学生实际，可提前安排学生预习课文，认识生字，基本读通顺课文。在教学中贯彻阅读为主，以读促思，思中生悟的原则，既注意教学内容的道德情感取向，又尊重学生的独特见解与个性化体验。在教学中始终引导学生当课堂的主角，使他们在民主*等的氛围中，进行自主学习与合作探究，训练思维，培养语感，提高语文素养。

三、学校与学生状况分析

小虾200字作文 第六十一篇

在一条清澈见底的小河里，生活着一群快乐的小虾。它们在水草底下自由自在地嬉戏。可是这几年，生活在*的人们随意往河里倾倒垃圾，小河边又建起了一座座工厂，污水排放到小河里，水被污染了，小虾大量死亡，闹得小虾家族个个人心惶惶。虾爷爷为了子孙后代能继续生存下去决定把小河卖掉，换点路费，找个新家。

鹅大婶看见了告示，美滋滋地想：那可是一条好河呀，清清的河水，嫩嫩的水草。想当年，我要在那条河上安家，虾们嫌我们太吵了，把我们赶出来。才过几年了就要卖河？多好的机会我可不能错过呀！鹅大婶驾着电*车来到河边，简直不敢相信自己的眼睛：河上到处是垃圾袋、烂苹果、烂菜叶……散发出阵阵难闻的味道。她说：“如果我的子孙都在这里生活，不变成丑小鸭才怪，那我成为千古罪人了！”说完就捂着鼻子迅速地离开了。

这时，又来了一群动物，可当它们看到这样的小河，都摇摇头离开了。虾爷爷非常着急。

我听到了这个消息就连忙带着我的402号环保卫士来到小河边，我们有的`打捞垃圾、有的疏通河道，有的安装 污水洁净器，就这样河水被我们清理干净了。虾爷爷见了连声说：“这小河不卖了，不卖了。”为了感谢我们，虾爷爷还让它的儿孙们为我们跳起了欢快的虾舞呢！

小虾200字作文 第六十二篇

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。重点是了解和掌握表示先后顺序的词语的恰当运用。

3、激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。引导学生理解只有细致的观察，才能生动准确地写出感人的文章。

教学重点：

教学难点：

引导学生理解只有细致的观察，才能生动准确地写出感人的文章。

教学手段：

启发、引导

学生学法：

朗读、交流、演示

教学过程：

一、导入新课。

1、师：今天我们继续学习课文《小虾》，看到这个题目，你可能会想起饭桌上那一盘盘香喷喷的油炸大虾，其实，但是你知道小虾的生活习性吗？你知道我们如何与他们友好相处吗？下面让我们一起走入课文来感受小虾的可爱吧！

二、初读课文，整体感知。

1. 师：下面请大家轻轻的打开书第38页，根据老师的自学提示来感悟课文的内容。

自学提示：

1. 有感情的朗读课文。

2、从课文1、2自然段，你知道了小虾的哪些知识？