我变成了太阳3年级作文 第一篇

假如我会变的话，我想变成太阳。变成太阳以后，我就可以自由自在地照耀着大地上的每个角落，让大地的每个角落都充满了我的光芒。

春天，我会变成一个暖洋洋的球。用温暖的阳光照耀着那些还在睡梦中的动物、植物，用亲切、温柔的语气对它们说：“春天来啦！该起床啦！”听到我的呼唤后，小草们纷纷从地底下探出了脑袋，各种各样的动物们都醒了过来。

夏天，我会变成火辣辣的太阳。到了这个时候，大地万物都在快速地生长着，远远看过去是一片绿油油的景象。孩子们一边擦着头上的汗，一边吃着冰棍，说：“天可真热啊！”

秋天，我会变成一缕金光，晒熟了稻谷、柿子、香蕉。在我的帮助下，稻谷变得金灿灿的，柿子变得红彤彤的，香蕉变得黄澄澄的。

冬天，我会变成一个暖阳，把寒冷的西北风赶得无影无踪。让人们都感受到太阳的温暖，也让庄稼感受到我的力量，在来年的收成中更上一层楼！

我想变成太阳，我要照耀着大地，为人类造福，给人们带去生机。

我变成了太阳3年级作文 第二篇

如果我是一朵云，我就要飞到沙漠去，干旱的沙漠里只有被大太阳晒得滚烫的黄沙，没有水，没有绿色，更没有人烟。我要在那里下一场特大的雨，把沙漠变成绿洲，变成适宜人居住的地方。

我又飞到了台湾。生活在那里的人们从未见过雪。我要在这里下一场大雪，让这里的小朋友见识到真正的雪，可以堆雪人，打雪仗玩了，好开心哦。

我来到了农村，这里的农田和果园都处在旱季，果树的叶子垂头丧气的，庄稼都渴的趴在地上了。我挥挥手，大雨倾盆而至，所有的'农作物都大口大口的喝着水，一会都精神抖擞起来。

我飘到了城市上空，哎呀!城市脏极了，那里都是灰头土脸的。我决定给它洗个澡，手一挥“哗哗哗”大雨从天而降。等雨停了再看整个城市都变样了：天蓝蓝的，地面干干净净的，空气非常清新。连人们的脸上都露出了笑容呢。

啊!真希望自己是一朵神奇的云呀!

我想变成太阳三年级作文 (菁选2篇)（扩展7）

——三年级语文下册《太阳》教学反思

三年级语文下册《太阳》教学反思

我变成了太阳3年级作文 第三篇

今天，我和妈妈去了农村奶奶家，玩的很累。所以，刚吃完晚饭就进入了梦乡。啊！我的身子怎么这么轻啊？原来我变成了一朵小白云，我忽然觉得好像听见了一些声音，我抬头向上看，啊！

是蓝天妈妈，她说：“孩子，看，地球多么美丽啊！”于是我向下看：啊！“城市里的孩子们在游乐场里玩耍，乡下的孩子们在村头儿的小河里摸鱼，还有的和大人一起去山上采松果。”离开了蓝天妈妈，我又来到了雪宫，雪爷爷走了出来，为我摘了一些珍珠大小的“冰珠”说：“孩子，尝尝看吧！很好吃的！”我拿了一颗放到嘴里，说：“好好吃啊！”还没等我把话说完风姑姑忙对我说：“快去看看吧！小白云，地上又干旱了。”我忙飞过去，哎呀！

植物们都焦渴而死，动物和人们正盼着下场及时雨。看到这场面，我和其他小白云们都感动了。我们抖动着身体，下了一场大雨，大雨持续了三天三夜，看到大人和孩子在雨中嬉戏，植物露出新芽，我们心里高兴极了！

突然，我觉得身体轻飘飘的，忽然间我消失了！同时我也被这种感觉惊醒，啊！原来这只是一场梦啊！虽然这只是一场梦，不过，我也觉得很自豪。因为我为我在梦里所做的事情而感到骄傲！

我变成了太阳3年级作文 第四篇

多啦A梦，这个大家都肯定熟悉。我昨晚就做了一个梦，梦见我变成了多啦A梦。

我的手变成了一个肉球，脖子缩得很短，脸变得又大又圆，肚子上有个万能口袋，见到铜锣烧就疯狂地扑过去，我变成了多啦A梦。我要去帮助那些有困难的人。

我走在大街上，看见一个双目失明的老爷爷，用一根拐摸索着这个世界，它身边的孩子都没有帮助它，牵扶他，反而对他指指点点。我从口袋里翻出了一个道具，虽然它长得像一个老花镜，但盲人带上这幅眼镜就能重见光明。我立刻把这幅眼镜戴在了老爷爷的眼睛上，他连忙向我道谢。我告别了老爷爷，走在路上，我心里甜滋滋的。

我走着走着，走到了港湾，一位渔夫老爷爷做了一艘帆船，老爷爷想出来捕鱼。不妙，今天是个大晴天，哪儿来的风啊？当他急得团团转时，我从口袋里取出风神团扇，一扇，帆船一下往前了十几米，我将风神团扇递给渔夫，渔夫跪下向我道谢，我连忙将他扶起。

忽然，我发现我又回到了卧室，我也还是原来的我，原来刚才只是一场梦，我连忙用钢笔趁着我还迷迷糊糊还记得这场梦，写下了这篇作文。

我想变成太阳三年级作文 (菁选2篇)（扩展5）

——三年级我想变成一只蝴蝶想象作文3篇

我变成了太阳3年级作文 第五篇

太阳，是你给世界带来了五彩缤纷，是你给我们带来了温暖，是你给我们带来了光明和希望。 我想变成一个火红的太阳。我会让小树快乐的成长；让花朵春色满园、争芳斗艳。让小动物们过上温暖如春的冬天。

我想变成一个灿烂的太阳。我让阳光照亮每一天，每一个地方，每一个角落。照亮小朋友们快乐的童年，在温暖的阳光下尽情地玩耍；照亮小朋友们美好的未来，都有一个甜蜜的梦想。 我想变成一个爱心的'太阳。我会将我的光与热毫不犹豫地洒向地球，让世界上贫穷的人们过上美满幸福的生活，让世界到处充满爱心。 我多想变成一个勇敢的太阳。让自己耀眼的光芒洒向灾区，将冰雪快快融化，给他们阳光， 使灾区人们感到浓浓爱意；使小朋友能早早在明亮的教室上课学习。不管风雪，我都会把美和希望洒向大地。

太阳是永恒，太阳是快乐，太阳是爱心，太阳是理想和幸福。我多想变成太阳啊！

我变成了太阳3年级作文 第六篇

假如我会变，我想变成一个太阳。变成太阳以后，我就可以照亮大地的每个角落，让大地充满无限生机。

春天，我变成了一个温柔的太阳，用手抚摸着动物和植物，悄悄地在它们耳边低语：“春天来了，该起床啦！”小草听到了我的呼唤，从泥土中探出头来；小花伸了个懒腰，绽开了艳丽的容颜；小树的手臂上抽出了嫩芽；小青蛙也从梦中苏醒，唱起了美妙的歌……在阳光的照耀下，到处都是生机勃勃。

夏天，我收起了自己的光芒，变成了一个白色的太阳，为大地赶走炎热。操场上运动的同学们，再也不用脱下一件件衣服；大街上辛勤工作的环卫工人，头上不会再有豆大的汗珠；大街上的行人也不用带着一把把小电风扇来消暑。

秋天，我会变成一个金灿灿的太阳，把光照进果园里。苹果露出了自己红通通的笑脸；梨子穿上了一件鹅黄色的衣服；石榴树上挂满了一盏盏火红火红的灯笼……果园里充满了欢声笑语。

冬天，我会变成一个通红通红的太阳，温暖着大地。小朋友们不会再因为冻僵的小手，而写不了字；湖面不会再结冰，湖里的小鱼再也不用闷在水里了；街上的雪很快就会融化，这样路上的行人就再也不会滑倒了。

我真的很想变成太阳，永远照着大地。只要有我的地方，就会有欢笑。

我变成了太阳3年级作文 第七篇

每个人都有自己的梦想。有的人梦想当一名科学家，为祖国发明一种新型的东西;有的人梦想当一名医术高明的医生，救死扶伤;有的人梦想当一名服装设计师……而我，却梦想当一名老师。

首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。

如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。

如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。

如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。

我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力!

我想变成太阳三年级作文 (菁选2篇)（扩展2）

——我想变成神笔马良三年级作文 (菁选3篇)

我变成了太阳3年级作文 第八篇

三年级语文下册第五组围绕 “ 神奇的科技世界 ” 这个专题编排，其中《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

就文章的写作来看，课文的叙述层次清楚，共两部分内容：一是介绍太阳的有关知识，即 “ 远 ” 、 “ 大 ” 、 “ 热 ” ；一是说明太阳与地球有非常密切的关系。这两部分内容通过 “ 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 ” 这个句子自然连接，起到了很好的承上启下的作用。

由于本文是同学们第一次接触此类问题，因此在课程安排上我将重点放在太阳三个特点的说明方法的理解上。让同学们知道在说明事物特点、特征上我们可以采用列数字、打比方、作比较等方法，使一些抽象的或者不好懂的指示县的具体、通俗、明了，给人留下深刻的印象。

文章的第二部分简单明确，就写了“太阳跟人类的关系非常密切”，我们在教学过程中只需要引导同学们朗读课文，了解到“有太阳、没有太阳对我们人类产生和即将产生什么样的影响”，能够理解文章最后一句话“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”就足够了。

在教学环节上，我设计了一个小练笔，即联系课文内容和生活实际写一写对“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”的认识，一再能够让同学们更深入地理解文章内容，提高同学们的写作能力，但在课程实施及课后点评中发现，这一要求对学生有些过高了。不如让同学们用一两句话谈谈对这句话的理解，更贴合学生的实际水*，而且能锻炼一下同学们的口语表达能力以及对文章内容的掌握。

我变成了太阳3年级作文 第九篇

如果我是一个太阳，我会将我所有的光芒奉献给万物，让世界变得生机勃勃。

我会走遍每一个果园，让每一棵果树吸收阳光，茁壮成长。

我会去北极，把冰雪融化，让住在北极的人，脱下厚厚的棉袄，不再受刺骨的寒风的袭击。

我会答应每一个人的要求。夏天，不会经常出现在人们的面前，而让云彩挂满天空；冬天，我会经常出现在人们的面前，让大家能经常得到温和的阳光。

我想成为一个太阳，让农民的稻谷尽快晒干，让农民尝到丰收的喜悦。

我想如果我是太阳，会把阳光送给花朵，让它们快快开放，构成一幅幅美丽的图案。

假如我是一个太阳，我会把自己温和的阳光照在晨读的小朋友身上，让他们吸取更多的知识甘露！

假如我是一个真太阳，我会给人们创造出快乐，让人类创造出更多奇迹。

＂同学们,你们喜欢我这个小太阳吗?”

我变成了太阳3年级作文 第十篇

如果我会变，我就要变成一朵云，在天空中自由飞翔。我想着想着，自己就慢慢地升上天空，变成了个小云朵。

我飘啊飘啊，跟其他小伙伴一起玩起了游戏。我拿风往自己脸上一吹，我就变成了一辆云朵小汽车。小伙伴们一看，笑了。他们也纷纷跟着变起样子来：云朵小猫、云朵小飞机、云朵电视机，云朵小音符等等。后来我玩累了，我们这些小云朵也就“解散”了。我又慢慢的飘啊飘，飘到了城市之间。这里还是老样子，车水马龙，十分热闹。我摘下一片在树梢上的树叶，放进我的口袋里当做纪念品。这时的天气特别热，人们热得受不了，知了也在树上惨叫。于是，我叫来其他小云朵，我们就相互挤在一起后就在我们之间下起了雨。这时的我已经是小雨滴了，我静静地躺在叶子上，我一看到其他人因为这场雨而感到凉爽的时候，我心里就美滋滋的，因为我帮助了别人啊!

我想让自己翻个身，好让自己睡一觉。这时，我突然醒了。我看看四周，这才看清楚这是我的家，我又看看自己，我也不是小水滴。我这才知道这只是一场梦。

我变成了太阳3年级作文 第十一篇

《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和*共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和*、社会的安宁。

我是这样设计的: 通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美丽，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。（因为朗读是语文课中阅读教学的主旋律）我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望；再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到情感的熏陶。让这节课学生读得充分，悟得也轻松。

在这节课上，读是重点，可就在读这一方面，由于我的评价语的模糊没有针对性，导致学生在读上没有一点进步；朗读的次数虽然很多，但只是少数同学在读没有照顾到全体学生。结果在后半节课时，有少数同学觉得无所事事，有些散了。学生的问题我在课堂上感觉了事情的变化，可不知道怎么挽回。这可能是经验不够吧，或者是我没有把面向全体学生这个理念贯彻到脑海里吧。

而且学生和我预想的也有差距，当我在出示卡片“彤” 和“红彤彤”让学生读，并问学生你发现了什么时，（因为朝读课时我指导过预习范读过课文）居然学生都说是多音字。害得我解释了半天。

通过这节课，我知道了，在以后的教学中要多锻炼自己。备课时不光备课本，更要备学生。备本班学生的实际情况。

果园机器人

这是一篇非常有趣的科普文章，适合学生阅读。在教学时，我让学生自读课文，想一想你认为哪些语句很有意思。自读后，我让学生自由发言。有的说”没电了，机器人就会饿倒”很有趣，因为把机器人写得就像人一样会饿肚子，而不是写它电量不足，这样的写法很有趣。有的说机器人捡水果吃很有趣等，每个学生都在大胆地诉说着自己的发现，课堂气氛活跃，学生不仅理解了课文，也学会了这种拟人的手法。

我变成了太阳3年级作文 第十二篇

每个人都想变，变成有魔法的哈利波特，变成会七十二变的孙悟空，变成打坏人的超人，变成勇猛的x战警——“金钢狼”，而我最想变成的是神笔马良。

假如我能变成神笔马良，我要给所有穷人画许多所房子，再画一个大型百货超市，穷人可以随便进去拿自己需要的'东西。我还要画一所希望小学，让所有穷人的孩子都可以去上学。

假如我变成了神笔马良，我要在沙漠上画一大片森林，还要画出许多已经绝种的动物在那里生存，让世界上所有的沙漠都变成一个大绿洲。

假如我能变成神笔马良，我要用神笔把污水变成清澈见底的泉水，还要画出一台超级空气净化机，只要把受污染的空气收到它的肚子里，几秒钟就转化成了新鲜的空气，让人们更加健康。

假如我变成了神笔马良，我要给残疾人画出他们残缺的部分，让他们和健全人一样生活。

假如我是神笔马良，我会让世界变得更美好！

我想变成太阳三年级作文 (菁选2篇)（扩展3）

——我想变成水三年级作文

我变成了太阳3年级作文 第十三篇

我喜欢不畏艰难险阻护送唐僧取经的孙悟空。假如，我变成了孙悟空，我会充分发挥自己的七十二变，帮助大家做一点力所能及的事情，使大家的生活变得更加方便。

我站在筋斗云上，发现奶奶在炒菜。她满脸通红，汗水浸透了她的衣衫。我心想：让奶奶炒菜不要那么辛苦吧！于是，我说了声“变”，桌子上立刻出现了一对锅铲，它们可不一般，可以识别你要煮的菜，自动为你翻炒。这样，奶奶就只要悠闲地等着菜出锅了。

接着，我一个翻身来到了学校。看到辛苦学习的同学们和忙忙碌碌的老师们在教室上课，下课又在有限的空间里活动。我说了声“变”，校园里的教室瞬间变成了自动化教室。上课时，智能书桌会乖乖地把书“递”到你面前，老师的身边统统出现了机器人助教。上课，变成了一件轻松的事。再到操场去瞧瞧，从原来的小操场变成了现在的综合操场，有篮球场、足球场、田径场等。这样同学们就可以畅快地挥洒汗水。

假如我是孙悟空，我会在医院里变出一台能帮助人们治病的机器，让医院的治病效率更为高效。还要帮助警察抓住坏人，同他们一起战胜黑暗势力……

假如我是孙悟空，我一定会竭尽全力地利用七十二变，让大家生活地更加美好。

我变成了太阳3年级作文 第十四篇

假如我会变，我想变成太阳。

春天，我要把身体的温度调得刚刚好，这样只要我轻轻一照，就能唤醒世界万物，柳树姑娘又会长出又细又长的小辫子，小草探出头来，好像在告诉人们春天来了。小花朵儿都已经迫不及待了，它们一个个都争奇斗艳，正准备参加比美大赛呢！

夏天，火热的我只要轻轻一照，池塘里的荷花就会盛开，蝉啊、蜻蜓啊都会出来聚会了。小鱼都去哪儿了呢？ 哦，原來小鱼都躲在荷叶下面乘凉，正静静聆听夏之曲呢！

秋天，我来到果园，把一束金光洒遍果园的每个角落，苹果笑红了脸，梨子穿上了黄澄澄的衣裳，柿子挂起了红彤彤的灯笼……这些香喷喷的果实正挂在枝头向我们招手呢！

冬天，我要变得更暖和，给人们带来光明。雪花给大地盖上棉被，不过只要我出马，高山、田野、大地上的雪都被融化了，大家都等着迎接春姑娘再次降临大地。

如果我真能变成太阳，那该有多好啊！

我变成了太阳3年级作文 第十五篇

天空中镶着一颗明珠，每天东升西落高高悬挂在天空，璀璨夺目，如明珠般闪烁———灿烂的太阳！太阳既温暖又耀眼。

你能说一种不被太阳照射就可以成长的天然植物吗？你能找到几个没见过太阳长的又高又壮的孩子吗？可能性为零，我们需要阳光，寒冷最怕它，黑暗最怕它！

我需要太阳，在阳光下可以健康强壮；花儿需要太阳，在阳光下可以变的芳香强壮；草儿也需要太阳，在阳光下可以繁荣高壮；大树更需要太阳，在阳光下可以变得枝粗叶壮。

各种植物、大人、小孩都需要太阳，只有太阳照射的地方才能变得活力四射，俗话说的好：“万物生长靠太阳”。

拥有这么强大力量的太阳啊！我……多想……变成……它！代替它！它有许多不足，等待我去替换它。我要做的比它更好，“我”要释放“我”全身的力量，“我”要照射到全世界最黑暗的地方，让它变得光明。“我”照不到的地方也要尽心尽力让每个人、每株植物、每个动物都感受到“我”的温暖。“我”要在寒冷的冬天献上“我”温暖的光芒，不让穷人在冬天里感到寒冷、感到无助。看“我”是多么厉害！

我好想变成太阳，我好想向太阳“申请”让我来替代它，哪怕就一会，我也要完成我的梦想。我认为这个“职业”真好。

我要向太阳“申请”，我……想变成你！

我变成了太阳3年级作文 第十六篇

在备《太阳》这一课时，我首先与同级老师确定本课的教学目标：

1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。

2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。

3、了解几种说明方法。定教学重难点：理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。然后围绕教学重难点设计教案，由浅到深，层层突破。

在轮到我自己上课时，我先引用后羿射日的故事导入，引起学生学习本课的兴趣，然后让学生从故事发生的不可能从文中找出有力证据，有简洁的词语概括太阳的三个特点：远、大、热，并适时总结说明文中说明方法的运用。在讲解第二部分太阳与人类的关系时，我遵循新课标中“自主、合作、探究”的方法，大胆的放开手让学生根据自学提示从文中找相关句子，在小组中交流自己的意见，汇报时教师做简单总结就可以了，这样既能锻炼学生自学的能力又能取得事半功倍的效果。在完成这一环节后我还不忘出示关联词语的小练习。

一节课下来，我发现学生学有所获，基本上达到了我预定的教学目标，但也存在不足的地方。在进行教学设计时，我设置的环节比较多，以至于有些细节的问题没有处理好，在时间的安排上前松后紧。再有，在学生进行小组讨论的时候，教师应多巡堂，察看学生掌握知识的情况。一课二反思让我受益良多，相信对于提高我们学生的语文学习兴趣有一定的帮助。

我变成了太阳3年级作文 第十七篇

假如我变成神笔马良

假如我变成神笔马良，

我会画许多房子，

让灾区人民住进去，

让他们有一个温暖的家。

假如我变成神笔马良，

我会画许多学校，

让小学生有一个教室，

让他们有一个学习的地方。

假如我变成神笔马良，

我会画许多好心人，

让人间充满爱。

假如我变成神笔马良，

我会画许多粮食和衣服，

让他们吃饱喝足，

身上穿着美丽的衣服，

假如我变成神笔马良，

我会画许多电话，

让我们一起和灾区人民交流，

让他们心情开朗。

假如我变成神笔马良，

我会画许多花草树木，

让世界充满芬芳，

让世界有一个好环境。

假如我变成神笔马良……

我变成了太阳3年级作文 第十八篇

阳光明朗的像一面镜子，走出去身上都会闪着光。如此好的天气，心情自然也跟着变好。朋友说要和我多接触，让我散发的阳光般的温暖感染她，我有点感动，突然觉得自己肩负一项重大的使命。

如果我能将温暖传递给她，我非常乐意至致，如果她真能感受到这种温暖，那我愿意变成一个“小太阳”，不仅将温暖给她，还要给我身边爱护我及我爱护之人。如此，我愿意不求回报的付出我所有的热量，直至能量耗尽，生命枯竭。耀眼的光线，投射出欢快的步伐，脚步很轻很轻，轻的不想打扰每个与我擦肩的路人，轻的不想让自己听见欢快的步伐里，有任何迟疑的声音。于是不走了吧，就这样站在原地，不再向前挪动，就让强烈的光将我身体融化，内心的世界在空气里留白，随风而散。我知道终有一天会飘到我所希望那个地方。

不经意看见前方的花丛，一丛丛粉色的花在眼前摇曳晃动，蹲下来靠近，一种甜甜的香味在鼻尖弥漫芬芳。心里生出一种占有的欲望，想把它摘下放在手心，我知道这种粉是女儿最爱的颜色，爱到连我也被感染了，若是爱屋及乌，我自然是爱她所爱，从她对颜色有了认知而心生喜欢的那一刻，连我的服装、生活的用品都多了色彩。我想摘下送给她，可她曾经教育过我说：“妈妈，采花是不文明的的行为”，对，没错，这堂教育课我记下了。想l转身离去，却又回头凝望，花儿仍然在风中摇摆，仿佛在向我招手逢迎，又向和我在告别，那一刻我竟迷了神。拍了几张照片，寻了一些资料，也知道你们的名字，已经把你们放在了心上。时光很短，光阴不长，凡有生命的一切皆有个轮回，想着你们被光阴消退了色彩，更会在时光的轮回中重新焕发，心里便暖了。

我喜欢暖的东西，暖的人，暖的话，暖的情感，暖的一切，所以，我也想要便成暖的人。

我变成了太阳3年级作文 第十九篇

如果我是一个太阳，我会将我所有的光芒奉献给万物，让世界变得生机勃勃。

我会走遍每一个果园，让每一棵果树吸收阳光，茁壮成长。

我会去北极，把冰雪融化，让住在北极的人，脱下厚厚的棉袄，不再受刺骨的寒风的袭击。

我会答应每一个人的要求。夏天，不会经常出现在人们的面前，而让云彩挂满天空；冬天，我会经常出现在人们的面前，让大家能经常得到温和的阳光。

我想成为一个太阳，让农民的稻谷尽快晒干，让农民尝到丰收的喜悦。

我想如果我是太阳，会把阳光送给花朵，让它们快快开放，构成一幅幅美丽的图案。

假如我是一个太阳，我会把自己温和的阳光照在晨读的小朋友身上，让他们吸取更多的知识甘露！．．．．．．

假如我是一个真太阳，我会给人们创造出快乐，让人类创造出更多奇迹。

＂同学们,你们喜欢我这个小太阳吗?”

我变成了太阳3年级作文 第二十篇

我如果是太阳，我会把全身的光给大地、小草、人、动物和大树、小花。

我如果是成太阳，我把大地照得黑亮黑亮的，大地上生的植物也绿油油的。我会培养好玉米，像它用的花肥、种子、农药一样好用，而且也会有个好收成。

假如我变成太阳，我会把小草养得肥肥的，绿绿的，让它懂得坚强，还要自立。

假如我变成太阳，我会把温暖送到家里，人的家里会暖暖的，而且，晚上有同学学习，因为太阳光会在房子里循环，所以房子不用电就很亮了。

我如果是太阳，我会把动物养得肥肥的，如果有猎人来打猎，我会放一层很强很强的光，如果猎人很坏，而且用一层铁给遮住，让它反弹，不会让猎人死，还能让猎人不要打猎，要学好。如果猎人家很穷，我也会不让他打猎，而且，我会赐给他们家很多福，和很多粮食、钱……

我变成了太阳3年级作文 第二十一篇

假如我变成了一只小蜜蜂，在空中翩翩起舞，笑嘻嘻地看着你，妈妈，你会认识我吗？

如果你要是问到：“孩子，你跑到哪里去了？”我默默地在那里偷偷地笑，却一点声音也不发出来。

飞到花丛里，各个花朵都争相开放，散发出脉脉清香，我便在这里寻找最甜的蜜，摘一朵最香的花送给你。在你看到这甜甜的蜜和这散发出脉脉清香的花的时候，你并不知道这是我带来的，我在那里静静地看着你的微笑。

当你在工作的时候，我会悄悄地爬在你的背上给你捶背，你那认真的样子真美，比任何时候都美，当你干完，我便又悄悄的起来，看着你所有的行动。

当你在窗前看你最爱的书的时候，我便在窗户上，太阳照着我，我那小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方，你看看我，并没有发觉出什么，只会觉得我是一只*凡无奇的小蜜蜂，且对我笑笑就继续看书了。

你会发现这小小的影子就是你的孩子吗？

一阵风吹来，我变回了原形和你相见，“你去哪里了，你这贪玩的孩子？”

“我在一个你不知道的地方玩了很久。”

我变成了太阳3年级作文 第二十二篇

今天教学《太阳》一课，我把这节课备的很详细。因为这是学生们接触的第一篇说明文，一定要开个好头。记得前几年面试时我抽的课就是说明文《鲸》，再加上外出学习听了这节课，校公开课也听过这节课，对这篇课文想不注意都难。

我觉得这篇课文比较简单，说明文无非就是告诉我们一些自然、科学知识等。我们的目的是读懂课文、学会知识。教学目标除了字词外，还有以下两点：1、了解太阳的'特点。2、知道太阳与地球的内在联系。明白没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。3、教学说明方法。

开篇先找学生读第一段，后汇报知道了什么。生“太阳离我们很远。”一个字概括“远”板书“远”字。你从哪里看出离我们远呢？生继续说“太阳离我们亿……。”提到说明文、今天我们要学习新知识了。这一句中有一个说明方法，谁知道？生沉默。师引导的“亿，3500年。”生开始激动“数字、列数字。”板书第一个说明方法“列数字”“对啦，其实他还隐藏着另一种说明方法呢！举例子。这一系列说明方法都是为了证明？”生“证明太阳离我们有多远！”

以此方法，教学第2、3段。先让生读文，在汇报出太阳特点，远、大、热。再板书特点。再说说你从哪句话中发现这个特点的，抓关键句子。接着找说明方法。本文一共运用了四种说明方法：举例子、作比较、打比方、列数字。而在第3段中都有体现。目的是巩固发现说明方法，让孩子在具体、通俗、明了的理解课文。生依次进行了汇报“太阳像火球就是打比方。”“钢铁碰他变成汽就是举例子。”“6000摄氏度，2500倍是列数字。”“表面温度、中心温度的对比就是在作比较。”生易把修辞手法和说明方法搞混，师需反复强调、纠正。

板书“远、大、热”形成一个圆。太阳热给我们带来了什么？生“温暖。”太阳大呢？师开关灯提示。生“光明。”那太阳热我们为什么没有被烤焦？生“因为太阳离我们远。”太阳那么大，为什么没晃得我们睁不开眼？生“因为太阳远。”你可以看出太阳的特点与地球有什么？生：“有联系。”

第四段第一句是过渡句，让学生自己发现，作用是承上启下。

单元预习课上，学生说过“太阳和地球有关系。”4-8段就讲了太阳和地球的关系。让学生挨段汇报。因为有太阳所以有花草树木，有吃的穿的，有风雨雷电，有美好生活。反之，没有太阳、没有一切，还存在因果关系。我们应用联系的眼光看世界。

我自觉教学设计的条理还算清晰，虽没有太大创新。但学生的听课状态给我一种感觉：会积极回答的孩子会，闷头不在状态的孩子依旧不会。有点两极分化的感觉，貌似教学上有点东西达不成共识。我再慢慢探索吧。时间控制的刚刚好，该落实的都落实了。有一点进步。

我变成了太阳3年级作文 第二十三篇

假如我变成了一个太阳，我要高高地挂在空中，为妈妈带来温暖。

在早晨，如果妈妈拉开窗帘，我就会射一缕最温暖的阳光进去，为妈妈驱走早晨的寒冷，驱走房子里的黑暗，为妈妈带来光明。妈妈，你会知道这缕温暖的阳光是我带来的吗？

当中午，妈妈您去工作的时候，你要是觉得热的话，我就把阳光降小一点；要是您觉得冷的话，我就把阳光提高一点！但我会始终把身上的一缕阳光照耀着您。

在黄昏您回来的时候，呼喊我名字的时候，我什么也不说，就笑嘻嘻地把我身上最热烈的阳光献给您。要是您回家吃完饭，出来散步的时候，已经到了傍晚的话，我就告诉月亮阿姨，让她把月光照亮一些，为您照亮前行的路。

这时，我又变回您的孩子，偷偷地躲在您身后，给您一个大大的惊喜。“今天又去哪玩了！让我担心，你这孩子！”您说。而我就什么也不说，就乖乖地跟在您身后，陪伴您走完剩下的路……

我变成了太阳3年级作文 第二十四篇

早晨，我静静地站在阳台上等待着太阳升起来。

眼前忽然一亮，仿佛看见了太阳从东方冉冉升起，红彤彤的，好似一块光焰夺目的玛瑙盘缓缓向上浮动。红日周围，霞光尽染无余。再过一会儿，红光悄悄退去，太阳射出万道金光，天空变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明静，这么美的早晨，预示着今天会有个好天气。

蓝蓝的天空中，雪白的云彩，它们在空中自由自在地飘啊飘，不时地变换形态，有时像一只小兔，有时像一只大白蝶在蓝天上空飞舞，有时像凶狠的大老虎在追赶自己的猎物……

太阳造福于人类，给我们带来了光和热以及世间万物。然而太阳也会给人类灾难，造成旱灾。

我也想变成太阳，用自己的体温放出光芒，给大地给人类带来幸福、快乐和温暖。

我变成了太阳3年级作文 第二十五篇

假如我是阵阵春风，只是为了报答，在空中自由自在的飞着，笑嘻嘻地将树叶吹得发出“沙沙”的响声，又在树枝上注视着你，妈妈，你会察觉到吗？

当凌晨的第一缕日光向窗户奔来，我会悄悄吹起你窗边的帘子，让你成为它第一个深情的亲吻祝福的人。

当你因那正午高挂在空中的太阳而汗如雨下，却无暇顾及时，我会轻手轻脚地的站在你面前，帮你撩起一缕湿润的秀发，擦去你额头上的汗水。

但是你会猜想出这就你的孩子所做的吗？

当你因病魔而不能入睡之时，我会带着一抹淡淡的月光，抚摸着你的脸颊，唱出优雅的睡前曲，让你梦回快乐的时光，让你的呼吸变得*稳，你沉沉地睡着，我静静的看着，你攥紧拳头之时，我会悄悄吹松你眉间的皱纹。

当你睁开眼睛，会嗅到一阵花香，却不知这香气是我为你请过来的。

当你站起身时，我会突然地落到地上来，又成了你的孩子，求你给予我陪伴。

“你到哪里去了，你个坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

我变成了太阳3年级作文 第二十六篇

呀！”随着一声惊讶的声音，我张开了双眼，我的眼前竟然不是床、台灯和其他在我房间里的东西，而是一大片一大片的大草坪！

我开心极了，甚至都蹦了起来。可是，我突然发现原来我并不是往高处跳，而是像跳远一样往前跳。咦，奇怪了。我怎么回事？难道我变形了？是兔子吗？我百思不得其解，虽然我不知道我是什么，可是，我还是想在大草原上玩个够。于是，我就向前一蹦，只听一声“啊……”我掉进了一个又深又黑的.洞里。围在我身边，全都是数也数不清的小兔子。它们都围着我，叽叽喳喳说个不停。只听一只说：“啊，多来了一个小伙伴！”右一只说：“它真的好胖啊！”……我可受不了这么吵闹的声音，突然有一只兔子居然用爪子把我那两只长长的兔耳朵用力地拉了下来。我赶紧冲出兔子的包围圈，顺着我前面的通道跑了下去。可是，那些小兔子就是紧追着我不放。

“起床啦!”我醒了过来，哦，这只是一个梦啊。

我长长地顺了一口气：“真险啊！”

我变成了太阳3年级作文 第二十七篇

爬山，享受着大自然的风光。一种清幽淡雅竹之清香，漫遍整个山野，无处不到。

爬山时，耳旁总有着溪水潺潺的流水声，衬托着山的绿，构成一幅语意深长。淡雅清香的美景。

倾听着水的涌动。跳跃之声，凉凉流水，倾泻而下。正如李白所品味到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之水的波澜壮阔。

水是由一滴滴的水珠汇聚而成的一条小溪流。在奔跑的途中，总在不断的扩大，形成水天一色的大海般的壮阔之美。

此种美景汇聚是如何的困难与艰辛的。

我是其中的一滴小水珠，吮吸着知识的露珠所汇聚而成的。水在奔流向远方，途中却有千般的挫折在眼前。每过一个关卡，我都回望那艰辛。一种甜蜜滋润在我的心头。

水是活泼。开心充满着活力的象征。给予人一种激励上进的.精神，不畏惧挫折依然流向遥远的远方，从不停息。

我想化做一滴水，一路上吮吸着阳光雨露，奔流不息，奔流冲锋在前方，直涌而上。克服千万种的困难，浩浩荡荡走南闯北，来各地旅行。沿途欣赏一路上的美丽景象，百般不挠直往向前奔流，永不停息，直至生命结束，也不曾停留一步。

时间的光阴总在流逝，水在不停的奔流，为的珍惜每个时光，为的一种勇往直前的勇气。

来化作水，奔流不息，不曾浪费一点时间。时间是如此的宝贵。正如古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

我想变成太阳三年级作文 (菁选2篇)（扩展4）

——假如变成了三年级作文10篇

我变成了太阳3年级作文 第二十八篇

“变变变！”我心里默默喊着。突然，一股暖流融入了心窝，呀！我已经飞上蓝天了，成为一缕灿烂的阳光。

我四处飞荡，来到一个饥寒交迫的地方，看到小镇上的房子被积雪覆盖得严严实实，人们都驼着背瑟瑟发抖，一步步艰难地行走。于是，我毫不犹豫地展开双手，将耀眼的光芒泼洒那里，让冰雪快快融化，使人们感受到浓浓爱意，不会陷入迷茫之中。

接着，我又来到了广阔的田园，发现好几棵还没长大的小树苗，“哎呀！”我想：再不发芽，就不能结果子啦，果农们也就不能大丰收了！我迫不及待地飞过去，“兹”——我钻进了小树苗的树干，把温暖聚集起来，用魔力传递开，几棵小树苗立刻茁壮成长，成了参天大树，还结出了许多饱满新鲜的果子呢！像是在和我道谢！

变成阳光可真好，随时随地都能帮助大家！

我变成了太阳3年级作文 第二十九篇

我想变成神笔马良，为那些穷人们做一些贡献。

我想为没有温馨的家的人们画一栋房子，让大家都安心地住在里面，这栋房子很神奇，它是由空气做成的，在空气里有一些砖块，这些砖块可以为他们遮挡风雨和冰雹，这些砖块也很神奇，它可以防止被闪电劈到，进一步来说，就是这种砖块可以当做避雷针，用它做房顶，既可以遮风、挡雨、挡冰雹，还可以防止不被闪电劈到。

我还想设计一个机器人，这个机器人整天在外面走动，也许你会问：“在外面来回走动有什么了不起的?”我这个机器人可以在外面打扫，比如草坪上人们扔的垃圾，它就可以帮我们清除掉这些垃圾。也许你还会问：“垃圾是清除掉了，可是清除掉的垃圾要放到哪里呢?”它清除掉的垃圾会直接会送到垃圾处理站去，垃圾处理站会把那些垃圾直接处理掉，然后就会被扔到一个仓库里。

假如我是神笔马良，我会画一个大海，在大海的中央画一棵摇钱树，在岸边还会画一只小船，这样，那些贪财的人就会去拿钱，之后，我会画一阵大风，那些人就会掉进海里。

假如有一天，我真的变成神笔马良，我会为祖国做出更大的贡献。

我变成了太阳3年级作文 第三十篇

在一年级的语文书中，有一篇课文是《四个太阳》。这篇课文向我们讲述了太阳在一年四季给人们的好处。学完这篇课文后我想：如果我变成太阳该有多好啊！

每天清晨，我从地平线慢慢升起，迎接新一天的开始，大地万物因为有了我变得生机勃勃。河流尽情地流淌，小鸟欢快的歌唱，小朋友们快乐的做游戏……

到了中午，我把大地照得热烘烘的。春天因为有了我，变得多彩；夏天因为有了我，禾苗变得更绿了；秋天因为有了我，果园变得金黄；冬天因为有了我，冰雪变得融化。

晚上，我把灿烂的光芒收起，在红艳艳的余辉中，我渐渐地落下山去。

多么美的.太阳啊！花儿有了我才开放，小树有了我才长高，小朋友们有了我才茁壮成长。我愿把更多的光和热带给身边的每一个人。

我变成了太阳3年级作文 第三十一篇

“砰”的一声，从床上掉到地板上的我伸了伸懒腰。揉了揉眼睛，怎么全是羽毛啊?我赶紧去照镜子。天啊!我目瞪口呆，我怎么变成了一只小鸟啊?

我能自由自在的在天空中飞翔，欣赏大地的美景了，“嗖”的一声。一只凶猛的老鹰从我身边掠过，我加快速度，但我还是没有逃出老鹰的魔爪。不幸被它抓住了，他抓住我的脖子说;“你这弱小的东西，飞的慢没啥出息，只会被欺负。”无论我怎么使劲，丝毫动弹不得。老鹰用爪子，使劲一踢。我飞出了好远，重重的摔在地上，好痛!我只能带着伤痛回家了。

过了几天已经养好伤的我站在大树唱歌。发现草丛在动。飞过去看见老鹰躺在草丛中。无力地拍打着翅膀有气无力的说：“小东西，你是来看我笑话的吗”?我笑了笑说：“你你不是很厉害吗?你到底怎么啦?”老鹰伤心的说“昨天我吃了一只有毒的老鼠现在全身无力呼吸困难，我想我一定是中毒了吧。”我安慰它道说：“别害怕，我去采草药来救你。”老鹰非常感动的说：“谢谢你，你竟然不计较前嫌来救我。我们成为了好朋友”。

“子淇，快起床啦起来”。原来这是一场梦啊!我也要像梦里的自己一样做一个不计较前嫌，心胸开阔的人!

我变成了太阳3年级作文 第三十二篇

如果你问我想变成什么的话，我一定会坚定地说：“太阳。”太阳？你也许会困惑，为什么变成太阳呢？那你就听我细细道来。

如若我变成太阳，我一定要温暖人间，给小花、小草、小鸟、小树……洒去温暖。我还要给迷茫的人带去勇气和希望。只要他们望着我，心中的气馁和烦恼都会烟消云散。

如若我变成太阳，我将像个闹钟一样告诉人们天亮了。这样他们的生活就会有规律，即不耽误学生们的学习，也不耽误其他人的工作。

如若我变成太阳，我将赶走寒冷带来的痛苦，让人们不再担心会感冒、要吃感冒药而又买不起药。只要有我在，他们便可以安心地生活，愉快地工作。

如若我变成太阳，我要走遍天下每一个角落，告诉人们：“不用怕，有我在。”他们就不用担惊受怕了。如果有人随意破坏他们甚至伤害他们，我决不饶恕。我会放光“刺”他一下，看他敢不敢再伤害别人。

但是，如若我真的变成了太阳，我就得改掉自己的火脾气。不能再因为一时不顺心，将闷气撒在别人身上。别人是无辜的，他们并无过错，所以我不能乱想，更不能迁怒于人。如果我换个角度去想，说不定就会发现自己的赌气竟是如此的幼稚。

还有，到了夏天，可能我就得回避了。每到夏天，当我看到孩子们尽情玩耍时，就禁不住想上前拥抱他们。可是，我抱得越紧，他们就越难受。我即无奈又伤心。我想“难道他们不喜欢我吗？我为什么这么令人讨厌？”所以，我就得尽量收敛我自己。望着他们灿烂的笑容，我就心满意足了。

如若我变成太阳，秋天、冬天我可能就得离开你们了，直到下一年我再回来。不过我会在白云后面偷偷地看着你们关注着你们，你们快乐是我最大的愿望。

太阳，你的每一天都是这样的辛苦，怎不令人敬佩呢？如果能换你一天的轻松，我做什么都可以。

我变成了太阳3年级作文 第三十三篇

太阳，是你给世界带来了五彩缤纷，是你给我们带来了温暖，是你给我们带来了光明和希望。 我想变成一个火红的太阳。我会让小树快乐的成长；让花朵春色满园、争芳斗艳。让小动物们过上温暖如春的冬天。

我想变成一个灿烂的太阳。我让阳光照亮每一天，每一个地方，每一个角落。照亮小朋友们快乐的童年，在温暖的阳光下尽情地玩耍；照亮小朋友们美好的未来，都有一个甜蜜的梦想。 我想变成一个爱心的太阳。我会将我的光与热毫不犹豫地洒向地球，让世界上贫穷的人们过上美满幸福的'生活，让世界到处充满爱心。 我多想变成一个勇敢的太阳。让自己耀眼的光芒洒向灾区，将冰雪快快融化，给他们阳光， 使灾区人们感到浓浓爱意；使小朋友能早早在明亮的教室上课学习。不管风雪，我都会把美和希望洒向大地。

太阳是永恒，太阳是快乐，太阳是爱心，太阳是理想和幸福。我多想变成太阳啊！

我想变成太阳三年级作文 (菁选2篇)扩展阅读

我想变成太阳三年级作文 (菁选2篇)（扩展1）

——我想变成老师三年级作文 (菁选3篇)

我变成了太阳3年级作文 第三十四篇

我的心里不知有过多少次这样的想法：成为一名和外婆一样的优秀特级教师。因为每当教师节来临时看到许许多多来自四面八方，五湖四海的同学祝福。我就不由地羡慕起来：如果我也是一位优秀特级教师该有多好呀!

为了实现我的理想，我首先要好好学习，不断进步，争取考上好学校。在教室里，我如饥如渴般在知识的海洋里吸取各种知识，在图书馆里，仔仔细细地看着一本又一本的书。在家里，认认真真写作业，稳打基础，脚踏实地不断进步。

虽然在现实生活中我只是一名普通的小学生，但在梦里，我已是一位优秀的特级教师了。我梦想着：我第一天走进教室时，同学们端端正正的坐着，讲台上放着一束美丽的鲜花，上面还系着一张红纸条，红纸条上写着：“老师，欢迎您。”此时我感动万分。接着我便怀着激动的心情给大家讲了一遍课。讲完课后，给同学们分析起来，分析完了我便问：“大家有没有听懂?”同学们三三两两地说懂了和没懂。我又亲切地说：“没听懂，没关系，老师再给你们讲一遍，只要大家认真听一定会听懂的。”在课余时间和同学们一起做游戏，在星期天和同学们一起去郊外玩，在广阔的蓝天下学到更多更好的知识。

我相信我这个理想一定会实现。

我变成了太阳3年级作文 第三十五篇

今天上午，在我的三（1）班上了《太阳》这篇说明性的文章，按导学案的设计只是上了第一课时，可是感觉不是太好，原因主要是学生预习没有到位，课堂学习流于形式。

表现之一，学生的导学案中预习检测、独学部分的内容没有在课前完成，影响了上课的进度。

表现之二，课前特别强调了互学环节中的“小展示”，要求小组长认真组织，每个成员都要参与，不论是提问、解答、或者读课文，一定要联系课文、导学案，把“小展示”落到实处。等互学完了之后，各小组都把成果或问题展示在自己的小黑板上了，可是教学目标中的“学习说明文说明事物的方法”、教学重点中的“了解课文用了哪些说明方法”这个内容，在全班的学习成果或者问题当中没有任何体现。当我无奈何地问到这些时，同学们好象茫然不知所措，似乎根本不知道什么是“说明方法”，我只好要求学生中午回家继续查资料学习。

反思这节课之所以出现这样的问题，一是由于学生还没有完全适应“三究四学”的高效课堂模式，没有形成主动学习、主动思考的习惯。二是最主要的原因，导学案的设计存在问题，具体到这节课，就是只在“目标”和“重点”中提到了“说明方法”，在互学环节中却没有设计相应的问题引导学生学习，导致学生学习过程中忽略了这个问题。三是在学生学习过程中，巡视时应该及时发现这个问题，并提醒学生讨论学习，达到“亡羊补牢”的作用。总之，高效课堂对老师、学生都是新事物，特别是老师，课前一定要认真准备导学案，课堂巧妙引导，课后分析反思。如此方可能尽快掌握“三究四学”高效课堂的精髓，提高教学质量。

我变成了太阳3年级作文 第三十六篇

我是一棵小草，我没有漂亮的衣服，也没有五颜六色的花冠，只有春姑娘给我的绿色小裙子。

春姑娘，悄悄地来了，我努力的生长着，太阳公公给我送来了温暖的阳光。几天过去了，我终于突破了泥土，看到了无边无际的天空。我是生长在一棵大树旁边草地上的一棵嫩绿的小草，我们吸取着充足的阳光和甘甜的露珠。时间过得飞快，夏姐姐来了。可恶的雨水，打湿了我的裙

子，吹散了我柔软的头发，我期盼着太阳公公的到来。太阳公公终于出现了，明媚的阳光照射着我，我伸了个懒腰。蝴蝶飞过来，向我问好，小蚂蚁过来和我做游戏。不知不觉，秋天已经到了。我睁开眼睛看到了一些高大的石头，那可能就是人类居住的地方吧。原来，我长高了看到了远方。一个老太太，背着篮子，拿着镰刀，一把一把我和同伴放进了篮子里，我这才发觉冬天来了。老太太把我和同伴们扔进了火炉里。我的生命就此结束了。

我是一棵小草，一棵坚强的小草。牺牲了自己，却给别人带了温暖。我的生命虽然短暂，只要我的根还在，来年依然可以再生，依然可以一年接着一年的活下去，依然可以为人类服务，我为我是大自然中的一员而感到骄傲！

我变成了太阳3年级作文 第三十七篇

假如我是一缕春天的微风。母亲啊，当沐浴后，你的秀发变得飘逸，身体变得轻盈。走起路来，那迷人的背影让人沉醉不已。我轻轻地拂过你的脸颊，吹起你飘逸的秀发，吹动你那洁白的连衣裙。让你感受到春光无限好的情思，寄托于你。

假如我是一缕夏天的微风。母亲啊，当屋内热的不行，你坐在树荫下看书的时候，你的身体在疯狂分泌汗水的时候，我来了。望着一滴汗珠，从额头滑到下巴，我努力让自己风力加大，只为您在炎炎夏日也能感受到凉爽。

假如我是一缕秋天的微风。母亲啊，有你的劳动成果的一小片稻田。每株稻谷上结果了粒粒稻穗，那稻穗饱满而又繁多。垂着头的稻子，好像整个秋天的丰收，都压在了他们身上。我奔跑在他们之中，把他们吹得摇摇晃晃。你站在地头，我一回头，正看到你在咧着嘴微笑。

假如我是一缕秋天的微风。母亲啊，在这南方也丝毫不比北方暖和的天气，你怎穿的如此单薄？要知道，这寒冷的冬天就应该多穿点。母亲，我必须得提醒你明天的寒潮。我轻轻地拂过你的脸庞，于是你也直哆嗦。母亲啊，注意保暖啊！

母亲啊，您为我做了那么多事，传递给我无限的母爱，但我只能为您做微不足道的小事……

我变成了太阳3年级作文 第三十八篇

《25太阳是大家的》第一课时教学反思

《太阳是大家的》是一首儿童诗。全篇用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，描绘了一派欣欣向荣的景象。诗歌内容简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和*，进行人文教育的一篇好教材。

优点与不足：俗话说：“兴趣是最好的老师。”在进行教学设计时，我根据《新课程标准》的要求，结合诗歌特点，将教学本课的思路确定为：情境促读，读中悟情。进而让学生更好地理解诗歌的含义。这正如朱熹所说：“书读百遍，其义自见。”教学本课时，我努力营造出一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴致盎然。比如老师精彩的范读，精美的画面，动情的语言，让学生入情入境，读得有滋有味。

《25太阳是大家的》第二课时教学反思

《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和*共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和*、社会的安宁。如何让学生理解诗歌所蕴含的寓意呢？“书读百遍，其义自见”。这节课我致力于通过有感情的、个性化的朗读手段，让学生走进文本，体会“鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏”的情景，从而感受语言的精美。同时这节课还补充了课外诗等以起到更好的学习效果。

我变成了太阳3年级作文 第三十九篇

熊大熊二是我在动画片里最喜欢的，但是如果有一天，我变成了他们，来到森林里，会发生些什么呢。

我先来到森林巡逻，看看有没人在破坏树木。我走来走去，看见光头强准备砍树，我躲在草丛里盯着他，正当他准备砍树的时候，我连忙跑来劝他别砍树了。

光头强不但不听，还朝我做鬼脸。真是太嚣张了！我气得直跺脚。

我实在太生气了，“得给他点呀颜色看看！”于是我就朝他大吼。他惊慌失措，像箭一样飞奔回家。我又阻止了一个生命流失。

我觉得家园太乱，便把小动物们召集来，对他们说：“伙伴们，我们的家园被人类破坏的狼狈不堪，让我们一起来兴建家园吧！”

大家说干就干，有的小动物在扫地，地面被他们扫得一尘不染，十分干净；有的小动物在植树，他们先挖一个洞，再把小树苗*土里，浇一点水，施一点肥；还有的小动物在修剪枝叶，他们将枯黄的枝叶剪下，这样来年会长出更好的枝叶。

我负责巡逻家园，一看到有人伐木就上前制止，如果不听，就用计谋把它恐吓回去。

时间过得真快啊！转眼就夕阳西下了，家园也从狼狈不堪变成整洁明朗了，真是太累了，我一上床就进入了甜美的梦乡……