第一次学汉语作文 第一篇

等了1个月，又考了一次试，这么久，终于开始上编程课了。

起初，我本来以为今天要编个游戏。这个班里的人肯定已经对编程有了很多了解，难道不久就能玩自己编的游戏？胡氏打地鼠、植物大战僵尸，那叫一个爽！

老师来了，他说：“我是教你们编程的老师——刘教授。”听到“教授”二字，太震撼了！他一定学识渊博，教我们做个游戏不在话下。“我们今天来做个海底世界，里面有很多鱼儿游。”他又说。哎！肯定不是游戏，是鱼儿在游动！刘教授讲述代码怎么运行后，他让我们做一些鱼自由游动、一条鱼向鼠标指针方向移动的程序。他还说：“不但要让鱼重复移动，还要让鱼碰到边缘就能反弹，别忘了还要旋转哦。”

我编完后，又把它改成了一个游戏——鱼儿生存记：一条鱼游动，碰到小鱼就打声招呼，但碰到鲨鱼就会扣血，当血量为0时，游戏结束。同时我还在观察其它同学们是怎么做的。

哇！老佟太奇葩了，居然让一群鱼围着一条鲨鱼游动。这么多角色，他一个个复制不累吗？当然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥却做了一个鲨鱼吃小鱼的游戏，我真想给小鱼说，小心点！

总之，编程太有趣了！

第一次学汉语作文 第二篇

在假期中，我有幸阅读了一本很有趣的书。书的名字叫《学习原来可以这么愉快》。

学习真的是这么愉快的吗？美国的小朋友是怎样学习的呢？王凯茜在她的这本日记里以生动有趣的语言，告诉了我们答案。看似美国的学生整天都在玩，作业也少，学习的压力也很小。在平时的学习中，他们天天都有节日，天天都有活动，天天都是在玩耍中度过的。在过节和活动中，学到了知识。在游戏中不但开心也获取了一定的技能。其实他们就在这种奇特的学习方式中学到了知识和一些生活技能。让我们觉得学习原来可以是这么快乐的原因是美国的老师对于我们所学的内容设计的非常有趣。他们的课表经常换，有惊喜课、中文课、数学课……比如：在惊喜课中，看似是在做游戏，其实老师是在问问题；中文课中，看似是在起名字，其实是在学中文。他们就在这种有趣的学习方式中，学到了应该掌握的知识。而我们中国讲究的是中规中矩，封闭式的教学。看了这本书后，我也很喜欢美国的这种有趣的学习方式。有这样的一个童年那是多么美好啊！

我最喜欢食物大本营这一节。他们收集罐头，来帮助穷人。而且，能够把自己班里的罐头捐出去的，只有收集最多的获胜的把班级。所以，凯茜同学的班里，每个人都非常疯狂。终于，他么得了第一名，收集了358个罐头，获得了捐给穷人的“荣耀”。

国这种奇特的教育方式，虽然叫不出向中国的华罗庚一样的数学天才。但是，但是他们却能培育出像比尔•盖茨和史提芬•乔布斯这样引领世界科技的出类拔萃的奇才。是啊，他们的教学不像是中国那样的涂鸦式的方式教学，而是用游戏的方式，来教学。对于美国的孩子，把学习看作是一种快乐。而中国的孩子，把学习看作是一种任务。虽然，老师不会变，但我们的心态可以变。把学习看成是快乐，把学校看成是快乐的制造工厂。同样也可以感觉到学习带给我们的快乐。

学习原来真的可以这么快乐！

第一次学汉语作文 第三篇

在我成长的路上，有爸爸、妈妈、同学帮助我学习，你们知道吗，除了这些亲人，还有一台我心爱的点读机。 这台点读机像一个大正方形，正面黄黄的，中间有一个白色的圆圈，背面是黄里带白的颜色，非常漂亮。 点读机不仅外观漂亮，而且功能齐全。里面有“中文书院”、“英语学习”、“学习工具”、“动漫教学”、“课外学堂” …… 点读机的这些功能给我们什么帮助呢？比如英语学习里面的认识字母，学读音标、单词记忆、句型练习、初识语法、掌握时态和学写短文这些功能让我会写英语作文，会拼写单词。再比如“中文书院”里的认汉字、识拼音、练句子、读短文、学诗词、写作文、读好书这些功能让我学到七阶学中文，国语全掌握。还比如“学习工具”里词典大全，所有的词典都集中在这里，让我学到更多的知识，认识更多的生字词，在字词成语“家族”中做客，和它们一起交流。 你别看点读机它功能多，而且还是我的知心朋友。每当我遇到开心、伤心难过的事情时，我会打开我的点读机，把事情记录在“每日一记”中，就像在给她分享我的快乐，诉说我的苦处，每当我晚上睡不着觉的时候，就会打开点读机，让它给我讲故事，伴我进入甜蜜的梦乡…… 我的这台点读机不错吧！它既能帮助我学习，还能当我的知心朋友，真是我的“学习小帮手”呢！

第一次学汉语作文 第四篇

每个人都有属于自己的第一次，也许是充满欢笑的，含着泪水的，当把一件事重复做几次，可印象最深的却永远是第一次。第一次我搞砸了，但第二次又会有一些始料不及的微妙的变化……

让我印象最深的第一次莫过于做饭了。

那是去年的一个夏天。知了在树枝上低吼着，太阳炙热地烘烤着大地，炎热铺满了每个地方，虽是炎热，可却让孩子们激动地——终于可以去沙滩拾贝壳堆沙堡，在水里嬉戏打闹。可我，却只能闷在家里看电视！天性活跃的我怎能降服在在这一百多平方米的房子里，我必须找点事干！很快，厨房成为我虎视眈眈的“炸弹房”之一。我“杀气腾腾”地走进厨房，我立马东翻西翻，看看有什么我可以做的，我的眼睛立马锁住了一个名叫“电饭煲”的玩意儿。很好，我有事干了！

我回想着平时妈妈煲饭的整个过程——可我一个衣来伸手饭来张口的大小姐连厨房都很少进，怎么会观察妈妈做饭呢，可笑至极。我顿时懊悔不已，我只能凭着我的感觉走。我把锅抬在水盆上，让水尽情地散在锅里，随手抓起一块抹布，用力的向锅里抹去留下的饭迹，算是洗干净后，把锅里的水倒掉，再用水洗一下。继而，拿起另一个盆子，往锅里倒几把米，往里加水，用另一个盆子装米水，关掉水龙头，我卷起袖子，真正的考验现在才开始！我把米翻来覆去地洗，整整洗了四遍才觉得干净。我忽然想起有一道数学应用题没有写，便匆匆地往锅里加水，按开关键。写完应用题后，我松了口气，洋洋得意起来：爸爸妈妈应该会表扬我，我先睡一觉！

当我睡意朦胧地睁开眼睛，才知道我因为粗心没有擦干净水，结果电饭锅给我弄了一个大洞！

这就是我第一次煲饭的时候，现在想想真是哭笑不得。但我觉得，做一件事不应该只讲究结果，更应该享受其过程，这也是我的人生观念。

第一次学汉语作文 第五篇

暑假中，我在电视节目中观看了几期《第二届汉语桥》。看着金发碧眼的外国人在演说时略微疑难的面色，听着他们稍稍带有些母语腔调的发言，我感到又好笑又自豪。汉语正向世界搭起一架连接中国和世界的友谊之桥和文明之桥，这是属于我们全国人民的骄傲！

令我惭愧的是，我在平时都不说普通话，这点邻居的弟弟戴玮却比我做得好，他说的普通话好听极了。不过我周围其他的朋友、家人说的全是太平话，倒显得普通话并非主流。我曾几次想在身边掀起说普通话的热潮，但都以周围人的不支持而失败告终。于是，我无可奈何地生活在没有普通话的世界里，这真是个悲哀，它使我不得已放弃了一个学习的机会。

星期六下午，我像往常一样在书桌前在写作业。“叮咚、叮咚”，传来一阵轻轻的敲门声——有人敲门了。我边走边想，这会是谁呢？因为我家远离城区，平时一般不会有同学来我家的。带着疑惑，我打开门。一看，原来是我的邻居戴玮。再仔细观察院子，地上落着许多碎碎的雨滴，马上要下雨了。戴玮本来准备回家，怕要淋雨，就到我家躲雨了。我很喜欢这个小男孩，他正在读小学四年级，是我在打乒乓球的时候认识的，跟我非常要好。他有着大大的眼睛，白白净净的脸，还戴着一副圆框眼镜，显得斯斯文文的。他对人非常有礼貌，并且说着一口十分流利的、动听的普通话。一进我家门，他惬意地靠在了旁边的沙发上，善解人意地对我说：“姐姐，我来你家躲会儿雨，不会打扰你的。你不用管我，快去写作业吧！”听他说完，我开心地回了一句：“好的！”接着他又说起他们班上的事情，我享受着他说得悦耳动听的每个瞬间，发现他的普通话又进步了。他看我正忙着写作业，便告诉我到我家找本书看一下，等雨停了就走。说玩，他便自己“咚咚”地跑到二楼书房里去了。窗外的雨“哗啦啦”得下大了，像一串串跳动的音符，更像一个个调皮的小顽孩，正撒欢着向大地母亲的怀抱扑去。写了一会儿，隐隐约约地听见楼上传来了声音，强烈的好奇心促使我轻轻地踱上了二楼。我躲在门后面悄悄偷看到底发生了什么事——戴玮正舒适地坐在木凳上，面带笑容地看着我的语文书，读着朱自清先生的《春》——“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的份事儿去。‘一年之计在于春’刚起头儿，有的是工夫，有的是希望……”我的眼睛湿润了——他虔诚地读着，嘴巴煞有介事的一张一合，头还跟着微微得晃，身体略微向前倾，显得一种处在人间天堂的妙景。整幅画静谧在一种文明和安宁和跃动的喜庆中！我的心弦感到一种意外的震动，一种被汉语而感染的感动！这就是汉语的魅力，一种能将生命表现出来的语言、一种表达希望的语言。这就是普通话的魅力——它是百灵的宛啼，它是夜莺的颂歌，它是人间最美的天籁！是的，悦耳的普通话就是一种爱，一种撒播给全人类的爱！我希望能生活在一个充满着清脆悦耳、有普通话的世界里，生活在一个充满着生的宁静与喜悦的世界里。有听了一会儿，我怕打扰到戴玮，便走下楼继续写作业了。

又过了一会儿，雨停了，戴玮跟我说他要回家了。我送他出了院子，不禁意间一抬头，却发现天空一脸的灿烂。雨后蔚蓝色的天此时平静得就像母亲的怀抱，一道七色的彩虹挂在天边，宛若一座用梦想织成的桥，连接着黄色、白色和黑色皮肤的全人类！

我下定决心，踏上这座全人类都可以享受的桥梁，通过自己的努力，让这座桥更加的坚实和绚丽！

第一次学汉语作文 第六篇

每当我在小区或者在公园里看到小朋友在骑自行车，我就非常羡慕。觉得骑车是一件好玩而又刺激的事，所以总想学会骑自行车！

一个星期六，姥爷终于要教我骑自行车了。我兴奋地推着自行车，和姥爷来到了小操场。姥爷对我说：骑自行车时，眼睛要直视前方，身体要保持平衡...…这样才能骑好自行车。看着别人骑车轻松自如，我想骑车这么简单，不就是把手放在车把那里，脚踏在脚蹬上，一圈一圈来回踩着，多简单呀！

真是说起来容易做起来难呀！我坐在车上，脚像灌了铅的踩不下去。老爷在后面鼓励我：“没关系，脚踩上去用力向前蹬。”我怀着忐忑不安的心情上了车。刚上车，车子好像不太听使唤，只听“哐当”一声，我已经摔得四脚朝天了。

姥爷连忙扶起我，为我揉了揉摔痛的腿，并叫我休息一会再学。我擦掉额头上的汗，安放好自行车，回忆了一下刚才骑车摔倒的过程，才知道自己速度太快，没有把握好人和车子的平衡，就摔倒了。休息了一会，我重新打起精神，慢慢推动自行车，用自己的身子平衡自行车。不一会儿，我就骑上自行车，绕操场转了两圈。可能是骑得太累了，速度又慢了下来，我下车同姥爷一起回家了。

第二天，我和姥爷又来到了小操场。姥爷扶着我，我骑着自行车溜了一圈，姥爷笑着说：“很好嘛，再试着绕几圈。”我又绕了一圈.两圈……渐渐地，我也能象别人那样骑的轻松自如了!

通过学骑自行车，我明白了一个道理：我们不要轻视任何技能，它们都有一定的技巧；我们只有用心去学习，才能学会它们。

第一次学汉语作文 第七篇

我的第一次汉语拼音教学，是在一个偶然的机会里实现的，那已是几年前的事情了。

当时，学校在暑假都要为即将进入一年级学习的孩子举办汉语拼音兴趣班，目的是让他们能打好汉语拼音基础，顺利地实现从幼儿到学生的角色转换。有一次，学校的汉语拼音班马上就要开课了，但还缺一名汉语拼音老师，校长急得团团转，迟迟定不下人选。在场的我看在眼里，想在心上，我为什么不能试一试呢？说干就干，于是，我便向校长来了个毛遂自荐。没想到的是——奇迹就这样发生了，校长竟然毫不犹豫地答应了我。

领了任务以后，我决心当一个称职的汉语拼音老师。接下来，我认真钻研教材，虚心向有经验的老师求教，通过一系列的努力后,从中得知汉语拼音本身的知识点并不难，难的是如何调动起孩子们学习汉语拼音的兴趣。

兴趣是最好的老师！对，我应该在调动孩子们学习汉语拼音的积极性上下功夫。经过充分的准备，终于迎来了我的第一节汉语拼音教学课。一上课，我首先在黑板上写下了这样一首儿歌：“学习汉语拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”接着，我领着孩子们有节奏地拍手一起读。读完后，我问：“老师教大家读之前，这首儿歌中有没有不认识的字啊？”“老师，刚才那个‘顶’字我不认识”“老师，那个‘靠’字我不认识……”“如果遇到不认识的字该怎么办啊？”我继续问道。“问老师”“问爸爸”“问奶奶”……同学们纷纷回答。“是的，大家说的的确是个办法，可是我们在学习时总不能一直麻烦别人啊！汉语拼音的作用可大了！如果掌握了汉语拼音，遇到不认识的字，我们就可以借助拼音自己认读。大家想不想学好汉语拼音啊？”“想！”孩子们异口同声地回答。

当孩子们学习的积极性被调动起来时，我顺势说：“这节课老师先介绍大家认识三个新朋友。”在讲第一个朋友“a”时，我问到：“大家有没有去医院看过病？看嗓子时医生让我们怎么做的啊？”孩子们举手回答：“医生让我张开嘴巴”。“对了，其实，张开嘴巴时发出的这个音，就是我们要认识的第一个新朋友‘a’。张大嘴巴a a a。”随后我又教给孩子们“o、e”的发音方法：“拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”。接下来，在讲声调符号的形状和a、o、e四声的读法时，我又教给孩子如下顺口溜：“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á áá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”并根据声调的高低变化带上动作，进行了发音练习。一节课就这样结束了，虽然很累，但学生的学习兴致很高，我心里也特别高兴。

有一天，在教汉语拼音标调规则时，我给孩子们讲了一个小故事。汉语拼音妈妈决定把一项“扛声调”的任务交给单韵母六兄弟。单韵母六兄弟的大哥a拍着胸脯说：“妈妈，你放心，我是老大，我先扛，告诉大家，只要有我a在，就不要再找别人，就找a ！”大哥a 的话音一落，二哥o 也赶紧说：“妈妈，告诉大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保证扛好！”“妈妈，大哥、二哥都不在，就找我老三e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 说：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我i”老五u说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥i要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v了，他也大声说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥i、五哥u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得动！”可是， 老四i 和老五u 两个最要好，他们总抢着扛，有时还吵起来呢。妈妈知道了就说：“以后，老四i老五u在一起了，谁排在后边，谁就扛声调。” 从此，单韵母六兄弟就认认真真地扛声调，一直到现在。故事讲完后，我又让孩子背诵标调歌“有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说”。……

不错，兴趣是最好的老师，动听的故事、欢快的歌谣、朗朗的口诀、有趣的游戏，不仅激发了孩子们学习汉语拼音兴趣，同时也提高了孩子们对汉语拼音的学习效果。

这就是我的第一次汉语拼音教学。

第一次学汉语作文 第八篇

今天，我第一次学非洲手鼓。爸爸知道我要学非洲手鼓后很高兴，于是他特意停下工作，送我去学非洲手鼓。

到了学非洲手鼓的地方，我立马跑进了教室。我发现学非洲手鼓的地方比我上课的`教室小一点。这里只有四把椅子，没有桌子。我看了一圈，居然没有看到非洲手鼓。和我一起来学非洲手鼓的李卓薇告诉我：“鼓在外面，你忘记拿了。”于是，我连忙跑出去拿手鼓。

老师也在外面，她说：“时间差不多了，我们进去上课吧。”于是，老师领着我们进到教室上课。老师先教我们打手鼓前的准备姿势。“要先把手鼓夹在大腿中间，手鼓上端稍微往外倾斜一点”老师对我们说。然后，她叫我们用手掌在鼓的中间拍一下。按照老师的方法，我拍了一下，鼓发出“咚”的声音。

接着，老师叫我们在鼓的边缘拍，并且手指要张开一次，合上一次，并且要这样依次进行。我试着拍了拍，鼓分别发出“都”和“嗒”的音。我心里想这手鼓真神奇。

时间过得很快，过没多久就到下课时间了。今天的非洲手鼓课真开心呀！要是一天能上两节手鼓课，那该多好呀！

第一次学汉语作文 第九篇

周四下午第四节课，我去合唱团参加训练，为参加艺术节比赛做准备。

这是合唱团学习的第一次课。我听完要练习学唱的这首歌，觉得很奇怪。老师说这首歌不是中文的歌，也不是英文的歌，而是西班牙语的歌。这是我第一次听到西班牙语的歌。老师还说明天会有专门教西班牙语的老师来教我们怎么说西班牙语，我好期待呀！

今天终于等到了学习西班牙语的时候了，我好开心！我竖起耳朵认真地听着。第一次听到西班牙语，我们都笑了。它听起来像英语一样听都听不懂，又好像是和尚在念经一样，更像动画片里的咒语，好有趣啊！我们跟着老师慢慢地开始读起来，我发现它比英语还难读难记。老师很有耐心地一遍又一遍地教我们，可是，快下课了，我还是记不住，怎么办呢？这时，老师教我们一个快速记忆法：用相同发音的中文记下来。我试了一下，好像比之前容易多了，再读了几遍，我就越练越熟练了，我开心极了！我把西班牙语用中文抄了下来，回去一定好好练习，为后面的歌曲练习做准备，学好西班牙语！

第一次学汉语作文 第十篇

妈妈常说要学习就要讲究方法，这样才能做到事倍功半。学好语文的一个重要方法，便是抓住上课的四十五分钟。如果这四十五分钟利用得好，往往能在课后省下更多的时间。对此我得出了，在学习过程中，一定要：多听，多记，多看，多做，多问，多复习，多总结，老师讲方法时，要做课堂笔记这样既方便以后复习又可以集中上课注意力一举两得。

对于这一点，我是深有体会的：我认真听课，抓紧上课的每一分钟。复习起来，我就会容易多了，根本不用费劲，许多知识就是这样牢记于心中。我不是背每一题的答案，而是背题目的要领、方法，掌握了方法尽管是一千道一万道都能手到擒来，这奥妙谁都懂得，但事做起来就很不容易，能坚持做到的人并不是很多，因为这需要顽强意志和坚韧不拔毅力。

除此之外还又要大量的阅读中外名著，中国的四大名著是必须的，如果没有大量的阅读，就会缺乏知识不能有效运用了。阅读的方法很重要，好的方法和理解才有用，如果只是一味的死看书，是没有用的，关键在于自己的阅读方式。在阅读时，如遇到不认识的字时，要及时的，理解这样才能有效。

中文是我国的母语，在中国，中文是人与人勾通的基本工具。生活中无时无刻都充满着语文。设想一下，你不会语文，就相当于你不会中文，那你不成了聋哑人了？不懂语文你还能做些什么呢？语文在中国是很重要的。你现在每天说的、听的、写的等不是一直再用语文吗？所以我们一定要学好语文，不然就是一个不称职的中国人。

第一次学汉语作文 第十一篇

晚上去健身房上课，这节课是拉丁舞，因为以前没有接触过拉丁舞，所以我的心情是既好玩儿又兴奋！

走进健身房，第一印象整体感觉干净宽敞，色调偏冷，影影绰绰的健身器材，颇有些神秘感！有人在做力量训练，有教练在上课，还有人在单车教室蹬动感单车。

走过大厅，到了舞蹈教室，色调是暖色调，粉嫩风格，很是温馨可爱，正面是一面梯形的大镜子，镜子上方一排发光的字尽你所能练就最好的自己颇有些高考励志风。左侧也是一整面墙的镜子，右侧一排的小格格柜子，放满了瑜伽器材：瑜伽球，瑜伽砖，瑜伽垫……空中悬挂着各色的空中瑜伽吊绳，下面站着正在认真学拉丁基本手势的四个学员，年龄在11到40岁之间，老师是一个20多岁的小美女，面容白皙，身材姣好，正在认真的纠正学员们的基本手势。我走到一个空位站好，跟着动作开始学，手势还好，记住动作就可以，重点是压手腕，我老是做不到位，老师挨个纠正手腕动作和手势。

接下来学的是拉丁基本舞步，老师先跳了一遍。大家发出了赞美和感慨声！感觉动作很美但也很难，大家开始更加集中精神来学舞步。老师教的很认真，很细致，很有耐心。但是因为是学习，大脑必须要集中精神听，用心记，大概是长大之后学习能力变弱了，大家学起来有些困难，但是都在努力。扭胯，左右扭胯，步子左右走步同时扭胯。我左边的美女很专注，很卖力的做动作，后面的小美妹才11岁，一双大长腿，瘦瘦高高的，天生的学舞蹈的坯子。老师指导完一遍，基本上大家的动作都可以做到位。接下来下一个舞步，在基本舞步时间轴上加了一个变步。大家开始迷方向，两拍的变步，跳的多了还是有些迷糊……

老师开始和我对跳示范给大家看，让跳舞变得更有趣。我紧张了，不知道怎么双人跳？老师很温柔的安抚了我的情绪，带着我完美的跳了四个八拍。老师夸我跳得好，还告诉我对跳的要点，然后老师转了一个遍挨个指导大家，发现还是有些问题，开始让我在前面领舞，她在下面继续指导，时间过得很快，虽然只是基本的步伐和基本的手势，但是到下课大家也不减热情，暮色已至，大家虽不相识，但也相视一笑，脸上是满满的收获……

通过这次学习，我感觉自己有很大的改变，从来之初的忐忑，到离开时的自信，这节拉丁课让我有了一个全新的认识：做一件事情，只要用心，就一定可以做好！