关于帮小鸡盖房子的作文 第一篇

记得小时侯，爸爸常教给我认字。所以，我很早就可以读书了。

这天，我无意中翻到一本《鸡种的选择》，被一幅印着有小鸡的图画吸引住了。我顺便看了看旁边的文字，是介绍怎样孵小鸡的。

看完文字后，我想：在家中找一找兴许可以找到鸡种呢！我把家中的鸡蛋小心翼翼地翻了一遍，还真找到两个。

我把鸡蛋放到一个绒布袋里，又把绒布袋放到几件旧衣服里。我等啊等，等啊等……终于一个小时了，我实在等不了了。我迫不及待地把鸡蛋拿出来，鸡蛋好像一点变化都没有。我决定自己孵。我拿一根小细绳把鸡蛋缠得结结实实，并留了一段绳子，系到脖子上，把鸡蛋放进自己的衣服里。时间一长，我就不耐烦了。我想：可能小鸡太小，不能啄开蛋壳，我帮帮它吧！

我拿出一个碗，把鸡蛋从上面扔进碗里。“啪”的一声，鸡蛋碎了。我定睛一看，里面还是没有小鸡。

鸡蛋的破碎声惊醒了奶奶。奶奶问我干什么了。我告诉了奶奶。奶奶听后就笑了起来。笑完后，奶奶对我说：“这个鸡蛋是孵不出小鸡的。”接着又给我解释了原因，我才似懂非懂地点了点头。

现在，我长大了，再也不去做孵小鸡这样的傻事了。但这件事却深深地印在心头。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二篇

一个星期六，天气晴朗，我和妈妈一起去街上买小鸡。

我们来到卖小鸡的地方，看那小鸡，一双黑溜溜的小眼睛，一只尖尖的小嘴巴；它的毛是雪白色的，像一团棉花走来走去，真有趣啊！

我走过去对老板说：“这只小鸡多少元一只？”老板说：“不贵，不贵，才三元。”于是妈妈付了钱，我拿了一只小白鸡，就回了家。到了家里，我把小鸡放进了一个篮子里，再把篮子里放点米和水，这样就是小鸡的家了。

养小鸡是很有趣的哟。有的时候，我会把小鸡带到院子里晒太阳，它一会在草丛里活蹦乱跳，好像在说：“这里真好玩，可以捉虫子吃，可以乘凉，还可以躺在草坪上呼呼大睡。”不知不觉就到了下午，黄昏来到了天空，远远看去就像天空那边着了火似的，我就把小鸡抱了回家。

今天我和小鸡过了一个美好的星期六，我真开心呀！

这只小鸡已经在我们的家养了一个多月了，长得比以前大多了。由于我上学，所以我的姥姥帮我养了几天。等到周末，我回来把作业做完，就连忙去看我的小鸡，小鸡已经长得有拳头大了。我有的时候从口袋里拿出一些米，喂小鸡吃，还从我家菜里捉三、四只蚯蚓喂给小鸡吃。我希望小鸡快快长大。

关于帮小鸡盖房子的作文 第三篇

设计意图：

_小猪盖房子_是一篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积极性，针对中班幼儿的学习特点，我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性。接着播放故事录音并结合图片欣赏来帮助幼儿理解故事内容。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节，为幼儿口语言表达提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理。最后结尾部分的探索分析_你会选用哪种材料来设计房子_的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。

目的：

1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。

准备：

1、实物：稻草、木头、砖。

2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、教学挂图一幅、录音机、磁带。

过程：

1、出示实物与幼儿谈话。

2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

（1）、分析实物稻草、木头、砖。

（2）、教育幼儿做事不贪图省力。

（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？

4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。

活动反思：

整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。

关于帮小鸡盖房子的作文 第四篇

有一天，一只老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，其中有一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了鸡群，自个儿玩去了。

傍晚，那只黑鸡玩累了，也饿极了，它走到一棵大树旁，看见一只小青虫，在小草上爬来爬去，就走过去，它刚准备去吃，突然，那只小青虫的眼睛一闪，把小黑鸡吓出了一身冷汗。

原来，那只小青虫是一只_蛇妖_，它变回原来的样子，张开大嘴，露出大牙，向小黑鸡游去。小黑鸡很害怕，连忙哭着向前跑。

这时，母鸡带着小鸡们回窝时，发现小黑鸡不见了!就急忙去找。可是到哪里找呢?忽然，母鸡想到了一条重要的信息:地球是圆的。

于是，母鸡召集来所有的小鸡，往东、南、西、北四个方向分别去找。

小黑鸡此时已经被蛇妖逼到了一个墙角下 ，一群小鸡就在这个地方聚集了，发现了小黑鸡。其他小鸡看到蛇妖又是啄，又是咬，把蛇妖打死了。

老母鸡的智慧和大家团结的精神就了小黑鸡，从那以后，小黑鸡再也不敢离开鸡群了。

关于帮小鸡盖房子的作文 第五篇

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程：

1、师出示实物与幼儿谈话。

（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

活动反思：

这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：

1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。

2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的.提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。

关于帮小鸡盖房子的作文 第六篇

活动目标

1．阅读“图纸”(见故事中图)，在观察、拼贴和拼搭的过程中，巩固对几何形体的认识，进一步感知几何形体的空间位置。

2．在操作中发现问题、找出规律，获取关于几何形体的正确拼搭经验。

3．有参与活动的积极性，愿意与同伴合作，体验成功的乐趣。

活动重点、难点

重点：看懂图纸，拼贴“门窗”。

难点：合作拼搭纸盒房子。

活动准备

示范用的“大图纸”，幼儿桌面操作用的材料卡(和图纸一致的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干)，幼儿游戏用的各种纸盒(和“图纸”一致)以及拼贴“门窗”用的几何图形若干。

活动过程

开始部分

教师讲述故事(附后)，引出课题。要求幼儿仔细倾听，注意故事中的主要角色和内容。

(教师运用“生活化”的小故事，来营造生动愉快的活动氛围，引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境，为有效课堂奠定良好的基础。)

基本部分

1．观察图纸，初步感知。引导幼儿说出自己的发现，如总共有6幢房子，每幢房子上贴有各种美丽的几何图案等等。

(教师一开始便满足幼儿的好奇心，引导幼儿观察图纸，说出发现。由此。自然地引入到活动的重点部分，整堂课围绕重点逐渐铺开。)

2．启发引导，逐步深化。(1)继续观察图纸，了解房子上图案排列的规律等。(2)两人合作边看大图纸边学小猪装修房子，尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗”。

(教师运用“由易到难”的教学策略，引导幼儿先观察*面的图纸，再自然过渡到下一个较难的操作环节。)

3．合作盖房，挑战自我。(1)教师提供与图纸大体一致的纸盒，让幼儿6人一组扮演小猪，合作盖房子。(2)引导幼儿对照图纸检查数字、颜色、图案等是否正确，找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方，把错的地方纠正过来。

关于帮小鸡盖房子的作文 第七篇

一个阳光明媚的早上，我和伙伴们一起到树林里玩，突然听到了叽叽喳喳的叫声，回头一看，一只小鸟在伤心地哭，我们问它：“你为什么哭？”小鸟说：“我的家没有了。”于是，我们决定给小鸟安家，小明和兰兰抱着用几块木板做成的像房子一样的鸟窝，我扛着“请爱护小鸟”的牌子，跟着大家一起向树林走去。小鸟们看见牌子上的字高兴极了，就给我们唱起了优美动听的歌。

我有一个温暖的家，小鸟也有一个温暖的家，多好呀！晚上我做了一个梦，梦见小鸟住进了新家，鸟妈妈还感谢我们呢！

一个阳光明媚的早上，我和伙伴们一起到树林里玩，突然听到了叽叽喳喳的叫声，回头一看，一只小鸟在伤心地哭，我们问它：“你为什么哭？”小鸟说：“我的家没有了。”于是，我们决定给小鸟安家，小明和兰兰抱着用几块木板做成的像房子一样的鸟窝，我扛着“请爱护小鸟”的牌子，跟着大家一起向树林走去。小鸟们看见牌子上的字高兴极了，就给我们唱起了优美动听的歌。

我有一个温暖的家，小鸟也有一个温暖的家，多好呀！晚上我做了一个梦，梦见小鸟住进了新家，鸟妈妈还感谢我们呢！

关于帮小鸡盖房子的作文 第八篇

活动目标

1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2、帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

3、学说简单对话。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备

1、头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼）若干。

2、故事磁带、录音机。

活动过程

1、请幼儿边听故事录音、边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。

2、全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。

3、通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。

4、分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。

5、游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。

教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导：

（1）帮助幼儿按意愿扮演角色。

（2）鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。

（3）帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。

5、鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬大胆表现的幼儿。

6、游戏结束，教师评议小结。

表演游戏———小猪盖房子（3）

活动目标

1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的.简单对话。

2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

3、学说简单句。

活动准备

1、头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼）若干。

2、故事磁带、录音机。

活动过程

1、请一组能力强的幼儿示范表演。

2、提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。

3、幼儿自己分配角色进行表演，教师鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。

4、游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。

表演游戏—小猪盖房子（4）三只小鸡

活动目标

1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

活动准备

头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。

活动过程

1、教师事先布置好表演场地，划分场地。

2、教师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。

3、幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。

4、游戏小结：表扬能大胆认真参与表演的幼儿。

教学反思：

这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

关于帮小鸡盖房子的作文 第九篇

邻居家的奶奶养了一只小鸡，每天都会有许多小朋友来喂它。可我不敢过去喂它，只好在一旁看着。

终于有一天，我鼓足勇气拿起准备好的一棵绿油油的小青菜，跑到那只小鸡旁边，我把青菜放进笼子里，它便开始啄起来，吃得津津有味。一会儿，青菜的叶子就被它吃完了，我和小朋友们就决定再去给它找一些新的食物。

我们跑到花池里找了一些野草、野花和各种嫩绿的树叶，争先恐后地来到了小鸡的旁边。小鸡左看看右看看，不知吃谁的东西好。我就把我摘的无花果叶子扔给了它。它左叨一下，右叨一下，可能不太美味，叨了两下就不吃了。另外一个小朋友把他摘的一根嫩草扔给了它。它像看见猎物的老虎似的，猛的一下扑了上去。啄着啄着，便把那根草给吃完了。我看见了，马上也摘了一根嫩草，把这根草放在手里喂小鸡。它又开始啄我的草，同时也啄到了我的手心，我突然觉得痒痒的，不禁笑了起来。喂小鸡可真有意思呀！

邻居家的奶奶说：“你们明天再来喂它吧，它吃多了也会不舒服的。”我们恋恋不舍的和它告别回家了。小鸡也留恋的目送着我们，希望明天早点到来。

关于帮小鸡盖房子的作文 第十篇

小鸟，回家！

一只可爱的小鸟在天空中飞翔，这是它第一次自己飞出家门，因为太小了，所以一时间找不到了家，天灰蒙蒙的，眼看就要下雨了。突然它看到了一棵树上有一个鸟窝，它飞了进去，它东张西望的找这个窝的主人，可是一直没有找到。雨停了，它也飞走了，飞去找它那可爱的家，它不知飞了多久，看到了和自己一同出生的姐妹，它高兴坏了，乐呵呵的飞过去问它家怎么走。她的姐妹说：“唉，妹妹啊，我们的家没了，妈妈也死了，都是因为那可怕的大机器，隆隆隆的，一下子就把我们世世代代生活的树给碾平了，妈妈被无情的孩子用弹弓射死了，而我们也是逃的逃跑的跑。”说着说着，它就流出了眼泪，妹妹听了说：“姐姐，我们不哭，我们还得活，我昨天找到了一个新的窝，虽然不知道是谁的，但我想咱们暂时先去借宿一下吧。”它姐姐听了，高兴极了，跟着它妹妹飞去了那个窝。突然，妹妹停住了，说姐姐你看那不是人吗？它姐姐说：“是啊，他们在干什么呢？”它们看着看着就明白了，原来昨天的窝都是好心人给它们建造的，它们也在树枝上叽叽喳喳的叫着，好象是在感谢人类为它们做的这一切，人们看着鸟儿自然也就干的快了许多，它们飞去找更多的鸟儿，来感谢这些人们，而人们也不知疲倦的为它们搭窝。鸟儿越来越多了，那片树林也就欢快了起来，鸟儿们叽叽喳喳，人们也为它们有一个新家而感到快乐高兴！

这就是小鸟的家！

关于帮小鸡盖房子的作文 第十一篇

我们才出生时，还是一张白纸。但随着时间的流逝，我们渐渐长大了。在这张白纸上也画出了一幅幅美丽的图画。

童年有很多的趣事，其中这件事却让我记忆犹新。

那是一个天气晴朗的日子。妈妈告诉我她要孵小鸡。可是幼稚的我，并不知道孵小鸡是怎么一回事。于是，我便拿了一个鸡蛋放在自己兜里。心里高兴的想着：如果小鸡出生了，我一定会好好照顾她。然后我就出去玩了。可是我玩得很不开心。因为我要保护鸡蛋，所以要小心翼翼的。

回到家里，我要洗脸了。于是，我便把鸡蛋拿出来，给它也洗了脸。我去睡觉了，但我没把鸡蛋放下，而是抱着它睡了。第二天起来一看，鸡蛋已经碎了。我伤心的哭了，“是我把它害死了！”我心想。妈妈听到我的哭声，立刻赶了过来，问清楚了原因，妈妈忍不住哈哈大笑起来。笑够了，妈妈就给我讲了母鸡孵小鸡的经过。我才破涕为笑。

童年真有趣，童年是我心中的一幅画、一支歌、一首诗。虽然童年的时光匆匆，但童年永远记在我的心里，抹也抹不掉。我爱童年，更爱童年给予我的一切。

关于帮小鸡盖房子的作文 第十二篇

春天来了，阳光洒在身上暖暖的，放学回家的路上，街上有个卖小鸡的商贩，一只只毛茸茸的小鸡特别可爱，我便央求妈妈给我买了两只。

小鸡个头儿特别小，我拿起一只放在手里，它整个身体才跟我的拳头一般大，鹅黄色的绒毛摸起来软软的、滑滑的。圆溜溜的小脑袋，一对黑珍珠似的小眼睛，嘴巴尖尖的，不停“叽叽”地叫着，把它往地上一放，走起路来一摇一晃像喝醉了一样，可爱极了。

两只小鸡是一对形影不离的好朋友，每当我去喂食时，它们都会连跑带飞地赶到我面前，围着我转来转去，“叽叽叽叽”不停地叫，好像在说：“小主人，你为我们准备了什么大餐呀？”有时我会故意逗它们，先把菜盆放到它们面前，小鸡一跑过去，我赶紧把菜盆端走，它们便可怜巴巴地望着我，我赶紧把菜盆放到地上，这时两只小鸡便会抢着上去叨食，看着它俩你争我抢的样子，更喜欢它们了。

养了大半年，小鸡渐渐长大了，翅膀长硬了，想学飞。一天清晨，一只小鸡从房顶上摔了下来。我抱着摔伤的小鸡，给它喷云南白药，虽然很疼，但小鸡一动不动。几天以后，小鸡渐渐站了起来，又能跑了，我捋捋它的毛，它“叽叽”地叫着，好像感谢我对它的照顾。

可爱的小鸡，我越来越喜欢它们了。

关于帮小鸡盖房子的作文 第十三篇

我非常喜欢养动物，因为动物非常地可爱。当你一个人在家的时候，动物可以和你一起玩耍，一起说笑。可是大人就是不让我养，我养过的俩只小鸡，可真是来之不易啊。

有一天，妈妈带我去买菜。街上很热闹，我好奇心很强，东看看，西看看。忽然，我听到有了“唧唧”的叫声，我跑过去一看，原来是卖小鸡的摊子。我看着那些小鸡真可爱，我真想买俩只放在家里养。我去向妈妈求情，可是妈妈不肯，我拖着妈妈，让她给我买，妈妈就是不肯。我一看没什么办法，就勉强挤出几滴眼泪，可妈妈还是不肯。我只好说：“以后我都不乱买东西了”。妈妈听了说：“这可是你说的哦”。妈妈给了我两元钱，我高高兴兴地跑了过去，买了俩只小鸡，然后，我拎着装着俩只小鸡的袋子，就跑回家了。

回到了家里，我找来了一个纸箱子，把俩只小鸡放进去。和它们玩了一会儿以后，我决定要给它们取名字，那只全身都是黑色的小鸡我给它取名子为“黑黑”。另外一只小鸡我取名为“白白”。为了让小鸡更好地生活，我把以前的衣服垫在下面，然后又拿一只碗，灌了一碗的水，放在纸箱里，这样小鸡们就可以喝水了。

晚上，我拿了一棵小白菜喂小鸡，我把白菜拎在半空中。小鸡们太饿了，它们跳起来吃白菜，刚把白菜咬下来一小块，它们就都去争夺这一小块白菜了。俩只小鸡开始“为白菜而战斗”，“黑黑”用锋利的小嘴啄了“白白”一下，“白白”为了还击，把嘴里的白菜吐掉了。黑黑急忙跑过去把白菜捡起来叼在嘴上，趾高气扬的向白白炫耀着。“白白”不服气，冲上去啄了黑黑一下，两只小鸡就又战成了一团。我实在看不下去了，就把整个白菜给放下去了，“黑黑”把大白菜分成了两块，然后它们一鸡一块，谁也不欠谁的。

到我准备睡觉时，我以为俩只小鸡都已经睡了。忽然，听见从房间的一角传来了“唧唧”的叫声，我走过去一看，却看见小鸡们都已经睡着了。我觉得很奇怪，刚刚明明听见小鸡的叫声，怎么又睡着了呢。我把黑黑拿起来放在手上看，谁知道“黑黑”突然跳了起来，在我手上拉了一堆屎，它还对着我笑呢。我不禁啼笑皆非，不再管它们，自己睡觉去了。

我家养的小鸡是不是很有意思呢？

关于帮小鸡盖房子的作文 第十四篇

今天，妈妈给我买了七只小鸡。它们一个个长着毛茸茸的黄毛儿，黑溜溜的小豆子眼转来转去，小嘴巴里不断发出“叽叽”声，橙色脚杆像是穿上了橙色的小皮靴，小翅膀轻轻扑闪着，都到了人见人爱，花见花开，车见车爆胎的程度，人人见了都想摸摸它，捧在手里玩一玩，可爱的不能再可爱了！

一回到家，我把七个小毛球放进了一个铺上报纸和一层薄薄的沙土大塑料箱里。七个小家伙好奇地看看这儿，啄啄哪儿，时不时地发出“啾啾”声，好像在说：“快来快来！这里有好东西！”

我看着看着，就笑了：一只小鸡趴在另一只的身上，让下面的小鸡驮着它走来走去，自己还耀武扬威！

我把一个塑料蛋放进去，并让塑料蛋滚动了几下。小鸡们先是被吓得乱窜，不过看塑料蛋不动了，马上大胆起来。它们你啄一下塑料蛋，我捉一下塑料蛋，并“叽叽”叫着，像是在说：“哼，有什么可怕的！”

然后，我把一个小鸡托起来，照了一张相。但小鸡就是不领情，东张西望，就不看镜头！

关于帮小鸡盖房子的作文 第十五篇

冬天快要到了，小兔决定自己盖一座房子。

小兔拿来榔头和刷子便开始盖房子了。小兔决定盖一座蘑菇房，“叮叮当当、叮叮当当……”就在房子快要盖完的时候，小猴走了过来，当它看到小兔盖得屋顶时不禁皱了皱眉头，说：“小兔，你怎么能把屋顶盖成这样的呢？你应该把屋顶盖成圆形的，这样表示日子一直过得非常圆满。”小兔觉得小猴说得有道理，于是，小兔便把屋顶盖成了圆形。就在圆形屋顶快要完工的时候，小猪又走了过来，用不满的语气对小兔说：“小兔，你怎么能把屋顶盖成这样的呢？你应该吧屋顶盖成*的，你想想看，如果你把屋顶盖成*的，那你春天可以在那里种花、种树、种粮食，夏天可以在那里乘凉，秋天可以在那里收粮食、种蒜，冬天还可以在那里玩雪呢！”小兔觉得小猪的这一办法这是一石四鸟。于是，小兔赶忙把屋顶改成了*的。

正当小兔打算把房子刷成彩色时，小老虎走了过来，对小兔说：“小兔，你怎么能把房子刷成彩色的呢？你应该把房子刷成绿色的才对，你想想看，绿色看上去就和丛林是一个颜色的，这样猎人就不容易发现你了。”小兔觉得小老虎说得很有道理，于是小兔连忙把房子刷成了绿色，这时小鸡又走了过来对小兔说：“小兔，你怎么能把房子刷成绿色的呢？你应该把房子刷成黄色才对，绿色是冷色，你在冬天看冷色当然会冷啊，你想想吧黄色是暖色，冬天看暖色你当然不会冷啊，到了夏天因为黄色很亮，所以你就绝对不会热啦！”小兔觉得这个办法真是一举两得，于是小兔便把房子刷成了黄色。

小兔整天住在别人理想的房子里，一点也不高兴。终于有一天小兔按捺不住了，它拿起榔头和刷子把房子改成了蘑菇房，把漆刷成了彩色的，小兔心想：“我以后不能因为别人的一两句话而随意改变自己的想法。”从此，小兔每天过得日子都是甜的。

盖房子作文 (菁选5篇)扩展阅读

盖房子作文 (菁选5篇)（扩展1）

——中班教案《盖房子》5篇

关于帮小鸡盖房子的作文 第十六篇

昨夜下了一场罕见的大暴雪。小动物们早晨起来一看，哇，到处一片白茫茫的。

这时，远远传来小猪的哭声，原来小猪的房子被大雪压塌了。小动物们都跑来帮小猪重新盖房子。小熊说：“桥也被大雪压断了，我们怎么才能把木材运来？_大家顿时都一筹莫展。聪明的小松鼠说：“我有办法，我们可以搬一些石头，垒—座石头桥，既坚固又耐用。

大家纷纷拍手叫好。

动物们都去搬石头，有的搬不动就两人—组，三人一组。只有小猴子不帮忙，上窜窜，下跳跳。小松鼠说：“你怎么能这样呢？你忘了，前几天下雨，你淋成了落汤猴，我们大家都齐心协力的帮你盖好房子了吗？_小猴子—听，脸臊的通红的，也赶紧去搬石头。不一会儿，石桥就垒好了。

小熊说：_这下我们去帮小猪运木材吧！”来来*几趟，小猪，小熊，小松鼠和小猴子就把盖房子的木材全运来了。大家又找来大象哥哥帮忙，大象的鼻子一卷，就轻松的把木材卷到半空中。大家赶紧把木材摆好，用钉子固定住。就这样还不到天黑，小猪的房子就盖好了。

大家手拉手欢呼雀跃，脸上洋溢着幸福笑容，就连太阳公公也露出了久违的笑脸。

关于帮小鸡盖房子的作文 第十七篇

设计意图：

幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜!

活动目标：

1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

2.借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。

3.体验劳动后的喜悦心情。

4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

重点难点：

在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

活动准备：

幼儿用书，音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。

活动过程：

一、看看、说说：

1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢?

2.播放盖房子的视频(或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程)，并说一说工人叔叔在干什么?

3.听一听盖房子时发出了什么声音。

二、玩玩、想想：

1.出示打击乐器，请幼儿自己探索乐器。

2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。

3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。

三、听听、唱唱：

1.播放音乐，幼儿听一听。

2.听赏并学唱歌曲《盖房子》

3.幼儿练习演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。

一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。

活动反思：

游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。

小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。

盖房子作文 (菁选5篇)（扩展2）

——盖房子童话作文3篇

关于帮小鸡盖房子的作文 第十八篇

不久前，妈妈为我买了一只小鸡，我为它取名叫毛毛。

毛毛身上长着一身黄黄的小绒毛，在脖处的毛比别的地方的毛更加鲜艳，圆溜溜的小眼睛像黑宝石一样闪烁着美丽的光芒，如果你注意看的话，你会发现它的眼皮是由两种颜色组成的??棕色和黄色，显得格外漂亮。

它刚来我家时，我就把它放到我为它准备的小窝窝里??由纸箱子、旧布料、棉花和报纸组成的。它叽叽地叫着，仿佛在说：“谢谢小主人！干的不错呦！”到了中午，毛毛困了，于是，它便趴到我为它准备的小棉花上，开始睡觉了。只见它微微把双眼闭合，身体一前一后不停地摇摆着，不一会儿，就进入了梦乡。

你们可别以为它是真的那么听话，其实，它淘气得很呢！一天，我匆匆地把它放到阳台，就去上学了，因为阳台是接收太阳光最好的地方，毛毛不用再怕冷了，另外，阳台上还有一些花花草草，可以让毛毛观看观看美丽的“风景”。回到家，我往纸箱里一看，咦，毛毛去哪儿了？我正纳着闷，毛毛突然迈着小碎步来找我了。啊，它竟然自己跳了出来！但是，那些花草可遭了殃，因为毛毛在阳台打闹过分，所过之处，枝折花落，你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！

关于帮小鸡盖房子的作文 第十九篇

在一个阳光明媚的中午，鸡妈妈带领小鸡们去草地上散步。

小鸡们跟着妈妈在草地上做游戏、捉虫子。有一只小黑鸡玩了一会儿忽然看见了篱笆上的牵牛花开得很漂亮，它很好奇，就被吸引了过去。篱笆里面的小花猫听见了鸡的脚步声，从篱笆里蹿了出来，想吃了小黑鸡。小花猫凶神恶煞地看着小鸡，它害怕极了，吓得撒腿就跑。小黑鸡一边跑一边叫着：“救命，救命”！鸡妈妈飞快地跑了过去，瞪大了眼睛要啄小花猫，小花猫很害怕，转身就跑了。

鸡妈妈抚摸着小黑鸡的头，对它说：“你以后可不要随便离开妈妈了，会很危险的。”小鸡说：“我知道了妈妈，以后我不会再随便跑了，再也不让您担心了”。

这个故事让我知道：外出时不能离开自己的父母，否则会有危险的。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十篇

星期天，大公鸡去小抄白兔家做客。

到了小白兔家门口，它看到一棵又高又大的苹果树，树上结满了红彤彤的大苹果，就 像一个个红红的灯笼，真让人喜欢。（能用上平时积袭累的词句， 柳枝在微风中随风摆动。

旁边还有一条弯弯的小溪，溪里bai的水很清澈，能看见水里的石头，还有鱼，鱼儿在水里快乐的 游来游去。 大公鸡看到了水里一条可爱的鱼儿，就忘记了安全，去 抓那条鱼，大公鸡一du不小心掉到了水里。

大公鸡拼命地挣扎zhi， 并且不停地喊救命，这时小白兔听见了，连忙从家里跑出来， 它看到小溪边有三根干木头，dao就捡起一根往水里扔，公鸡连忙 抓住木头，公鸡得救了，对岸狡猾的狐狸吃不到美餐啦。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十一篇

活动目标：

1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：

1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

2、共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

教学反思

这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十二篇

小熊、小猪和小猴是三个好朋友，他们一向同甘共苦，互相帮助。

一天，小熊想盖一间漂亮的大房子。他找到了小猪和小猴一起来商量。大家意见各不相同：小猴想盖一幢别墅；小猪想盖一座高楼，还是带电梯的；而小熊呢，却想盖一幢舒适的木头房子。正在他们为盖什么房子吵得不可开交的时候，一只布谷鸟飞来了。小猴问布谷鸟：“布谷鸟，你说，我们三个该听谁的？”布谷鸟说：”当然要听小熊的，他是房子的主人呀！”小猪和小猴觉得布谷鸟说得有道理，于是他们一起去山里砍木头。

木头砍好了，怎么样把木头运回去呢？小伙伴们又为这个问题争吵起来。小猪说滚动省力。小猴说把木头放在小溪里，顺流而下更好。小熊说我们还是直接扛在肩膀上好。一直关注他们的大象伯伯现身了，要知道，他可是动物王国里最有智慧的！大象伯伯说：“小猴，你知道吗？湿了的木头太沉重，不适合盖房子；小猪，滚动的木头遇到下坡时会越滚越快，不好控制；小熊，把木头扛在肩膀上实在太费力了，你们还是做一辆小推车吧！记住，好朋友间遇到问题要互相商量，共同解决，这样友谊的花朵才会越开越美丽！”三个好朋友听了大象伯伯的话，使劲地点了点头。

他们意见统一，全面合作，不一会就把小推车做好了。然后又把木头装在车上，高高兴兴地运到目的地。

很快，一幢漂亮的木头房子盖好了，三个好朋友的友谊也更深厚了。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十三篇

在我家的菜园子的那边,住着一大群可爱的`鸡。

其中，最可爱的就是那两只鸡宝宝了！它们是两个星期前孵出来的。圆圆的、明亮的小黑眼睛，淡黄色的毛，跑起路来像两团黄色的绒小球在滚动。每次我去喂鸡，它们都会伸着脖子，惊奇地朝我“唧唧、啾啾”直叫。

在小鸡的旁边是它们那慈祥的母亲——老母鸡。每次在吃完饭时鸡妈妈都会带孩子到墙角边的草丛中刨土。它想干什么呢？原来，母鸡怕小鸡没吃饱，就带它们去刨虫子吃。刨到虫子时，它会让孩子过来吃，等宝宝吃饱了，鸡妈妈就带它们到树阴下休息。它蹲在地上，让孩子躲到它的翅膀下，这位辛苦的母亲生怕有人欺负它的孩子。要是小鸡跑远了，鸡妈妈就会“咯咯”焦急地叫着，小鸡就会跑回妈妈的身边。

在那边昂着头，挺着胸，傲慢地散着步的那一只鸡便是一家之主——大公鸡了。它头戴火红的帽子，身穿黑红的袍子。虽然漂亮，但是十分霸道。当我将食物倒下去时，它不给其它鸡吃。只要别的鸡一过来，它就去啄那只鸡的头。上次，它还把一只年轻漂亮的鸡姑娘变成了一只瘸脚的鸡姑娘。我看了，真是心疼极了。

这就是有趣的鸡一家。要不，你也来参观一下吧！

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十四篇

甲方：

乙方：

甲方在xx建房屋一栋，建筑层数两层，一层约 *方米，二层约 *方米，由乙方承包施工。双方本着*等、互利、诚信原则，确保工程安全、优质、高效、低耗，经双方协商同意签订本俩，以期共同遵守：

一、承包方式

采用包工不包料方式承包。

甲方提供建房所需的材料，包括：红砖、河砂、碎石、石灰、水泥、钢材、水管、下水管、铁钉、扎丝、水电等等一切建筑材料。

乙方提供劳务、施工技术、施工工具、及生产生活的一切用具等。

二、承建项目

乙方按照设计图纸或甲方提出的要求承建。甲方房屋主体工程的建筑，包括墙体、梁、柱、楼梯、楼面、装模、拆模、扎钢筋、现浇混凝土及地面、门前台阶砼垫层;装饰室内粗粉刷、前沿外墙贴瓷砖、后沿外墙面粉水泥砂浆、卫生间地面及墙面贴瓷砖、安装瓷盆、下水管道、落水管;顶层层面加浆磨光，同时作好防渗透水处理。

三、承包价格

每*方米人民币大写： 元()，建筑面积按每层楼外墙计算。施工范围包括所有需要水泥砂浆抹面的墙体。

四、付款方式

合同签订完毕，工具进场，人员到位，预付30%，完成第一层砖砌并捣制好楼面付到50%，完成第二层以及屋顶付到75%付款八仟元，工程全部完工，交验完毕付到90%，预留10%为质量保证金，完工一年内无质量问题，清尾款。

五、双方责任

甲方负责水电到位供给及原材料及时进场，每日午餐

乙方必须保证工程质量和进度，按设计图纸和甲方要求施工，节约材料，并保管好材料，不得丢失。

六、质量要求

乙方应当按照国家规定的房屋质量标准和要求组织施工，不合格由乙方负责返工，返工费由乙方负责或由甲方在乙方工程款中扣除。

七、注意安全

劳保措施，施工防护措施到位，安全施工。如果乙方施工人员因自身原因或乙方安全防护措施不到位出现工伤，或因施工造成他人损伤等事故，一切由乙方负责，甲方不负担任何责任和费用。文明施工，讲究职业道德，讲究清洁卫生。

八、工期要求

主体工程工期为75(日历天)，从签订合同之次日起计算，乙方必须在 年 月 日前完成主体工程，遇天气原因顺延，乙方不能因各种原因拖延甲方建房完工时间。遇乙方所需材料，应提前向甲方提出计划，以便及时筹备。

九、后期维修

因乙方质量问题所产生的维修费用由乙方承担，并承担由此发生的相关赔偿以及责任

十、其它

其它未尽事宜，双方协商解决，按国家以及本地标准从严执行。

本合同一式二份，甲乙双方各执一份，从签字之日起生效。

甲方签字(章)

乙方签字(章)

__年__月__日

__年__月__日

盖房子作文 (菁选5篇)（扩展6）

——小班教案《小猪盖房子》 (菁选3篇)

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十五篇

活动目标：

1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同游戏的快乐。

2、能根据自身的生活经验，尝试创编不同的_盖房子_的动作。

3、明确游戏规则，学习跟着领头人的节奏进行不同的盖房子的游戏

活动准备：

1、幼儿已学会歌曲《盖房子》，观察过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建构游戏。

2、资源包材料：教学cd《盖房子》。

3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。

活动过程：

一、倾听教学cd，复习歌曲《盖房子》。

二、调动生活经验，创编盖房子的动作。

--建筑工人叔叔们有什么本领？

根据幼儿的回答，出示相应的图片，鼓励幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。

--提问：这时在干什么？你能用动作学一学吗？

鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。教师适时配唱。

--播放教学cd，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。

三、游戏：盖房子。体验与同伴共同玩唱的快乐。

--教师介绍玩法与规则。

玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱《盖房子》，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。唱到最后一个乐句是，停止游戏，欣赏各组盖的房子。

规则：要按照音乐的节奏进行游戏，砖头必须传到下一个的前面。

--幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共同游戏1-2次。

--幼儿自评游戏情况：你们觉得自己玩得怎么样？游戏中遇到了什么问题？要怎么解决呢？

--加快歌曲节奏，再次游戏。

四、在教师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息，结束活动。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十六篇

冬天快要来了，小兔白白准备盖一间圆房顶的房子过冬。

忙了好一阵子，白白正在盖屋顶，这时猴妈妈走过来，不满地说：“你为什么不盖尖房顶的房子呢?你瞧我们家的房子多好看，多亮堂!”白白听了，想了一会说：“我这就改!”于是，白白拆了圆房顶，盖起了尖房顶的房子。

就在白白对自己的房子感到满意的时候，小鸟菲菲飞来了，它在屋子上空盘旋了几圈，仔细打量了一会，最后叹了口气说：“你应该造一间蘑菇房，就像我家这样，又好看空间又大!”白白听了犹豫了一会儿，说：“好，听你的，我马上改!”

就这样，白白把房顶拆了又盖，盖了又拆。转眼间，冬天来了，可白白家的房顶依然没有造好，北风呼啸，大雪纷飞，白白冻得直打哆嗦。

此时，白白后悔极了，当初真不该犹豫不决，拿不定主意，要是一开始我就按照自己的想法做，现在早就躺在温暖的.被窝里了。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十七篇

寓言是自古以来饱有智慧的文学体裁，对于成长中的孩子更是起到了举足轻重的作用，它用简单的小故事教会我们正确理解和解决问题的能力，掌握道理的大智慧。古有经典，现有顺应时代的当代作品，比如浅显易懂的读本《灰喜鹊盖房子》。我认为它更适合小学生尤其低年级孩子，他们对《伊索寓言》对《庄子》里的古老寓言环境比较陌生，理解起来有些无感。在最初的寓言阅读上，这些当代的小故事里有他们了解的植物动物形象；有我们熟悉的生活背景。

我和孩子一起阅读了这本书，一个个小故事简洁明了，预示其中的道理。另外这本书附有部分彩绘吸引到孩子的目光，使书整体看起来更活泼。一年级的孩子已经在识字的路上前行，图画和文字的比例正在改变，之前需要精美细致的画面来丰富孩子的思维，现在文字的功力在逐渐显现，如果文字足够考究细腻，孩子脑子里会有一个立体的空间承载文字里的内容，这些内容是活泼灵动的，丰富细微的。寓言重点在于通过故事阐述道理，但这也是寓言本身的主要特点。我和孩子共读几则之后我感觉到她没有在听那些有长的故事情节和细节描写的书的感受力，故事非常短，结束的非常快，她总觉得我没有讲完，我也总觉得最后一句道理是给家长看的，然后在阅读结束后的延伸谈话中把道理再次告诉孩子。这本书是给广大青少年阅读的，一年级孩子本身就需要在家长的引导下阅读。也不是必须现在就要记住这些道理，阅读等同生活，循序渐进，循序善诱。

在这套可爱的小故事里，我挑选了两则小故事和孩子交流。

第一辑落叶的价值

落叶的烦恼，小蚂蚁的需求都是牵动小朋友心弦的地方。小小的'孩子就像一片叶子那么弱小，那么无助。孩子的内心也是以帮助别人而快乐的，这种发自内心的喜悦巨大到装满它小小的心。所以落叶的烦恼，眉头的大疙瘩，孩子都形象的感受到了，当最后树叶很高兴它在生命的最后还能帮助到别人，我感受到孩子眼神里的认可。帮助的善念在孩子心里更是种下了坚实的种子。

第二辑灰喜鹊盖房子

达蒙做事之前喜欢听取别人的意见，这本来是个好事情。但凡事都有个度，灰喜鹊的过度在于被别人的意见左右了自己的想法，反而没有了主见，从而导致盖房子的计划一再搁置，拿不定注意的达蒙不知道什么时候才能住上新房子。我们总会有选择的时候，对于孩子来说，哪怕是做一件小手工，我也鼓励她一定要有自己的想法，就算没有得到认可，也要先有自己独立的思考，然后去询问比较，然后得到更好的效果。如果不思考只是模仿就没有创新，没有进步。很多事成功之前都是大胆的尝试，都有天马行空的想法。但这里达蒙之所以拿不定注意最重要的原因是：它没有认真动脑思考。因为不同动物生活习性不同，天敌不同，所以它们给出的意见都是适合它们自己的，并不是达蒙的。达蒙没有从自己的角度认真思考比较，反而因为意见多了徒增烦恼。

这套书共六辑，全书数百则寓言，故事短小很多孩子可以自己阅读，但是父母最好一起来交流，利于孩子明白道理也益于丰富拓展孩子的知识面。如果可以，家长可以一天一个用面对面讲故事的形式而不是对着书讲，因为短小，所以背下来讲给孩子听，会有更多的眼神交流，加之生动的语言表达，听故事的人会更容易融入其中。只是对家长有了些要求，毕竟比起读书讲故事要有难度，是一场表演，但是这是孩子最喜欢的表演。寓言的道理，孩子也能懂得更有心些。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十八篇

我的外婆家有一只小鸡，它是外婆从一家店中买回来的。

小鸡刚到我家时，很害怕，使尽力气把头往翅膀里钻。我看着它，忍不住轻轻摸了摸它，小鸡好像感觉到了我的善意，悄悄把头钻了出来，东看西看，确认没有危险才看着我。小鸡雏好奇地观察着我，我也观察着它，它的小脑袋像个黄色的汤圆装上了五官一样，可爱极了。于是小鸡雏有了名字：小汤圆。我第一次叫“小汤圆”时，小鸡高兴地“叽叽”叫，好像在开心自己有了名字。

小汤圆在外婆家呆久了，不仅身体大了，胆子也大了。一次我去外婆家玩，小汤圆跑来了，它用小小的、圆圆的脑袋在我脚上蹭，还不时叫几声，好像说：“饿了饿了，我要吃的。”我被小汤圆的可爱劲儿萌到了，去抓了把米撒在地上，可小汤圆一脸嫌弃，又叫了起来，我一脸无奈，小汤圆胆子又肥了。我强压心中的无奈，给小汤圆去捉虫吃。

我的小汤圆长大了，它生了蛋，可爱护它们了。有一次小汤圆为了护着自己的孩子，和想对自己蛋下手的大恶狗对打。它居然胜利了，我开心得不得了。

我真希望小汤圆能做个好母亲。

关于帮小鸡盖房子的作文 第二十九篇

“小麦、小玉、小米、小薯、小豆，开饭啦！”我拿着小米和大米合成的午饭给我的五只小鸡，一拥而上的情形让我想起了它们出生的样子。

一天晚上，我还在呼呼大睡时，第一声鸡叫在暖温盒中响起，“叽叽叽”的声音调皮地爬进了我的耳朵里，把我叫醒了。我来到暖温盒前一看，一只黑乎乎的小鸡玉立在我的眼前，它黑乎乎的，只有羽毛的尖尖有一点银白，嘴尖有一点金黄，两只宝石般的小眼睛好奇地看着世界，嘴里的叫声好像在歌颂大自然的美好。接下来的一周，其他四只也陆续破壳而出了。

他们吃饭的样子也很可爱。“小麦、小玉、小米、小薯、小豆，开干饭哦！”小鸡们一听，马上踩着小脚尖，一摇一摆地来到我边上干饭。我洒了小米、大米和小青菜，小鸡们开始用它们尖尖的小嘴啄食。我们家的小鸡只吃米和菜，它们先把自己面前的大米啄成一小粒一小粒的，一下子就吃完了。吃了饭还要喝水，有时它们直接把头埋到水里喝，似乎十分口渴；有时却漫漫地舔着喝，十足享受。

这五只可爱的小鸡，就是我的动物朋友们了！

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十篇

那天，我在奶奶家正玩得开心时，一只母鸡吸引了我的目光。我问奶奶：“奶奶这只鸡趴在窝里干什么呀？”奶奶对我说：“它在孵可爱的小鸡哟！”

过了一会儿，我见鸡妈妈去找食物了，我拿起一个热乎乎的鸡蛋仔细打量起来，“咦？”突然我手中的鸡蛋动了起来，壳上出现了一道裂缝。我目不转睛地看着鸡蛋，大概半个小时过去了，只见小鸡才依依不舍地从蛋壳里出来。我心想：“这也太慢了吧，让我这个‘正义使者’来帮你们吧！”于是我拿起了一个蛋，把壳一点点的剥掉，一只小鸡就来到了这个世上，“咯，咯，咯……”鸡妈妈捉虫回来了，以为我在伤害它的宝宝，便一下子冲过来追得我满院跑。我跑到奶奶身边，鸡妈妈立马不跑了，回窝去了。我迫不及待地把我“接生”小鸡的过程讲给奶奶听，奶奶听了笑了便叫我去看小鸡。我一看，不是我接生的小鸡活蹦乱跳，可是我接生的小鸡却不停地在发抖，不一会儿就死了，为了这件事我还伤心了几天。

现在，这件事早已经远去，可它成为了我脑中一件挥之不去的记忆。

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十一篇

前几天妈妈给我买了两只小鸡，小鸡长得小巧玲珑的。淡黄色的身上长满了小绒毛，身上长着一对白色的小翅膀。把小鸡放在手里，他的身体热乎乎的，羽毛非常柔软。它的嘴和爪子是桔黄色的，很坚硬。它们总是叽叽喳喳地叫着，我非常喜欢这两只小鸡。

我和妈妈把小鸡放在一个纸箱里，把它放在厨房暖气旁的椅子上，因为小鸡怕冷。我拿一个小蝶，里面放上小米，再用温水泡一下，然后放到小箱里。两只小鸡立刻欢蹦乱跳地跑了过来。它们用嘴一下一下地啄小米吃。小鸡喝水的样子很可爱，它们先用嘴啄一下碟子里的水，然后仰起头把水咽下去。

每天早晨我一起来就去给小鸡喂食，放学后我一回到家里，就把它们从纸箱里拿出来，让它们在屋里散散步，它俩在地上跑来跑去，啄啄这，啄啄那，看上去很高兴。

这两只小鸡给我的生活带来了许多乐趣，我一定要好好的爱护它们！

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十二篇

春天来了，街上到处都有卖小鸡小鸭的。它们像小小的黄黄的绒球，挤在一起，用稚嫩的声音叽叽喳喳地叫着，小眼睛害怕地望着周围的陌生人，多么惹人怜爱！经不住我的纠缠，妈妈给我买了四只。

我把它们养在阳台上，用一个纸盒做窝。我给它们喂米的时候，它们围在我的脚边，点着头啄米。后来，等我一放学回家，它们见着我，就跟着我走。有时候，我把纸盒抱下楼，带它们下来玩。上楼时，我怕它们上不去，想用手把它们抓到纸盒里。它们从我手里挣脱了，好像在说：“我自己上去。”我走在前面，它们跟在我后面，好像是我的士兵，又像是我的孩子。

可是，不幸的事情发生了。有一天，我的小表弟来了，他只有五岁。他一看到我的小鸡，就用手去抓它。“别动!”我大声喝道 ，“你怎么用那么大的劲!”小表弟不敢动了。等我看电视时，听到妈妈的声音：“哎呀，别把小鸡放到水里!”我吓得以十万火急的速度跑到厨房里，一把从妈妈手上抢过湿漉漉的小鸡，放到阳光下晒。唉，已经来不及了，它悲哀地叫了几声，就永远地闭上了眼睛。“小鸡死了!”我哭着向表弟冲去，“是你害的!是你害的!”我气得像大闹天宫时气晕了头的孙悟空，要不是妈妈把我扯住，我早就给表弟一顿拳头了。妈妈劝我说：“我知道你失去一只和你有着深厚感情的小鸡是很痛苦，但是表弟还小，你就原谅他吧!”“不能原谅!他把小鸡杀了还若无其事，他难道不觉得自己有犯罪感吗？”

我把这只可怜的小鸡埋了，给它堆了一个小小的坟。从此，我对我的小鸡更关心了，而且不准小表弟挨近小鸡一步。它们渐渐长大了一点儿，羽毛也长硬了一些。

有一天，妈妈说：“磊磊，我跟你商量个事。小鸡长大了，阳台上喂不了了，送给乡下的爷爷照顾吧。”“不行。爷爷家里那么多大鸡，他哪有时间照顾这三只小鸡呀!”但是我拗不过妈妈，只好眼睁睁地看着妈妈把小鸡带走了。那一个星期里，我天天茶饭不思，做梦都梦见小鸡。到了星期六，我急不可待地到了爷爷家。等我看到我那熟悉的小可爱时，却发现只有两只了。原来，送来的第一天，爷爷把它们放在鸡笼里，没想到被老鼠给吃了一只，爷爷这才把它们养在家里。

我伤心极了。抱着幸存的两只小鸡，我多么希望它们好好地活下来、长大呀!

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十三篇

小鸡儿长大了，自然也就更顽皮了。每次我把纸箱打开时，那些小鸡儿就把脖子伸得长长的，翅膀扑扇着，使劲往外跳，想跳出纸箱。可纸箱高，它们跳不出，只是“唧唧”乱叫。四只小鸡中最小最可爱的小黄鸡，当然也是我最宠爱的一只小鸡，它也想跳出纸箱，可是力不从心，试了几次，都没有成功。我见了，破例把它抱出纸箱，放在手心里。它很乖，不乱跳，任意让我抚摸它的绒毛。两只眼睛不停地环视着这个陌生的世界，嘴里“唧唧”叫着，好像在说：“这个世界多美啊。”这时，纸箱里的小鸡叫得更厉害了，好像在说：“偏爱,偏爱。”我把小黄鸡放入纸箱，小鸡们立刻把它围住，叫着，好像在问它：“外面的世界是怎样的呀？我们多想出去看看！”对，也该让小鸡见见世面了。于是，我把箱子搬到外面，这下它们就快活了。有的乱蹦乱跳地叫着，有的在互相追逐、嬉闹，有的踱着方步在找食。玩了一会儿，它们玩累了，要休息了，有的两腿叉开，趴着睡觉；有的单腿独立，把一只脚藏了起来；有的蹲着在闭目养神，有的把翅膀张开尽情地让阳光沐浴着自己。

太阳公公像一位慈祥地老爷爷望着这些小鸡儿微笑着……

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十四篇

活动目标

1、知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。

2、按图示折房子，并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。

3、能与同伴协商分工，初步学会与同伴合作。

活动准备

1、不同用途的房子图片如医院、理发店、服装店、面包店等。

2、示范作品：将折好的房子摆在画有公路的硬纸板上，并画上或贴上从废旧图书上剪下的人物、树木等，变成一个小镇的场景。

3、操作卡、双面胶或胶水、水彩笔等。

4、辅助材料：硬纸板、废旧图书、纸片、剪刀等。

活动过程

一、游戏导入。

教师遮住图片，让幼儿看房子的一部分猜猜“这是什么房子？”，了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。

二、学习制作。

1、出示示范作品，激发幼儿制作欲望。

2、教师重点示范房子的制作方法：先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下，然后按照虚线的示意折好，再把写着“粘”的部分用少量的胶水或双面胶贴好，就做好立体的房子了。最后，可以根据自己的设想，在房屋画上相应的标志或装饰，把房子变成不同用途的房子。例如，加上十字，表示医院，画上面包，变成面包店等。

三、小组合作。

建议幼儿4——6人一组，分工合作进行小镇的制作。建议幼儿：小组先商量好小镇上要有什么房子，要在房子上添画什么。每人制作的房子最好能不一样。

四、展示交流。

每个小组派一个代表介绍制作的小镇。

活动应变

活动可以分两次进行，第一次制作房子，第二次小组合作制作小镇。

活动延伸

可以利用制作的小镇进行故事创编、表演或者进行构建等活动。

区角活动

美工区：将折好的房子放在美工区内，供大家欣赏。

语言区：投放幼儿作品及小动物和人物卡片，让幼儿进行故事创编活动。

环境创设

将折好的房子制作成吊饰，供大家欣赏。

家园同步

1、鼓励家长和孩子一起利用废旧纸盒、纸箱制作不同的房子，进行“过家家”亲子游戏。

2、日常引导幼儿观察不同用途的房子的标志和装饰。

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十五篇

有一年秋天，天气特别冷，还下起了大雨。

小猴一个人在森林里东奔西跑，可怎么也找不到一个躲雨的地方。雨越下越大，小猴又饿又累，冷极了。正当它走投无路的时候，忽然从树洞里伸出了一只手，原来是小松鼠。小松鼠对小猴说：“小猴！小猴！外面下着大雨，你来我们家躲雨吧！”小猴一听非常感激，飞快地跑了过去。小松鼠对小猴说：“小猴，我去河边弄一片荷叶来给你当雨伞，你在家等我。”说着小松鼠打着伞去了河边。小猴独自在小松鼠家睡着了。等它醒来后，雨已经小多了，小松鼠把荷叶给小猴，对它说：“小猴，等雨停了，你要建自己的房子呀，等你建好了，去你家玩儿。”

第二天，小松鼠找到小猴，见他在地上躺着睡大觉，便问：“你怎么不回家睡呀？”小猴伸伸懒腰，说：“我家还没建呢，等明天吧。”说完就又呼呼大睡。

第三天，阳光明媚。小松鼠又来了，看见小猴在森林里玩耍，就又催促他建房。小猴还是说：“今天的阳光多好呀，我玩一会儿。明天吧，我明天就开始建。”小松鼠说：“你这样不建房子，是永远没有房子住的。”小猴听了不以为然地说：“没事——”还继续在草地上玩。

日复一日，年复一年，小猴还是没有房子住。下雨了，下雪了，小猴就在树下躲一躲，累了就坐在大石头上歇一会儿。

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十六篇

一天清晨，老母鸡带着一群小鸡出去玩，一边玩一边说“咯咯，今天的天气真不错呀！阳光明媚，正是鸡宝宝们出去玩的好时光！咯咯。”它们来到了小草坪，草坪上小草一片碧绿，还开着美丽动人的野花。草丛中许多蚱蜢在跳来跳去。老母鸡看到了就“咯咯地”呼唤着小鸡过来捕捉食物。草丛中不光有蚱蜢，还有种类繁多的小虫子呢，小鸡们叼起虫子，互相追逐，一边吃着东西，一边在草坪上嬉戏。可小黑鸡忽然跑向一个栅栏。原来小黑鸡发现栅栏里面有更加美丽的鲜花。小黑鸡一头就钻进栅栏。“啊！”小黑鸡不禁叫了起来。只见蝴蝶，蜻蜓在它面前飞舞盘旋。缀满鲜花的 草坪就在他脚下。小黑鸡自言自语道“哦！这真是人间胜地！”

就在这时，一只饿了几天的黑猫探出头来，看见有一只小黑鸡，心想：今天有美食吃了！就猛扑过去，小黑鸡心里害怕极了，一边跑一边喊“救命啊！救命啊！”

在这千钧一发时刻，鸡妈妈听见了，鸡妈妈张开翅膀向黑_过去，在黑猫头上又啄又抓。吓得黑猫连忙逃跑。小黑鸡得救了，小黑鸡惭愧的低下了头说：“我下次再也不独自跑离大家了。”鸡妈妈说“孩子，没关系。下次改正就是好孩子”。

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十七篇

大家猜一猜我喜欢什么小动物？猫？狗？哈哈，都不是，我喜欢的是毛茸茸的鸡。翻开我的相册，可以看见很多我与鸡的合影，有拿着竿子追打母鸡的，有被公鸡追着跑的，还有用绳子牵着小鸡散步的。

今天，我又来到爷爷的农场。我毫不犹豫地冲向一只被笼子关住的母鸡，然后目不转睛地盯着它。几秒钟后，它突然伸出头来想要啄我，我吓得赶紧往后退了一步。我很生气地脚踢了它一下，踢完后骂道：“叫你来啄我，下次再啄我，我就不客气了！”

骂完后，它居然把我的话当耳旁风，还是继续要啄我。我更加生气了，拿着玩具枪假装开了几枪，发现它竟然一点也不害怕。于是，我火冒三丈，灵机一动想到一个好办法。我先躲过爷爷，再偷偷拿着水管来到母鸡面前，然后把水开到最大，冲得它站不起来，现在它变成了真的“落汤鸡”了。

不好！被爷爷看见了，他大声说：“快停下来！这样鸡会生病的！”于是，我关了水龙头，把笼子拿到秋日下晒太阳，让它的羽毛晾干，希望它不要生病。

我喜欢毛茸茸的小鸡，更爱逗鸡，哈哈。

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十八篇

教学目标

1、了解造型活动中绘画、拼贴、捏泥等不同的表现方式。

2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建造”一所有特色的房子。

3、在学习活动中体会助人为乐的含义。

教学重点与难点

重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。

难点：创作出独特而有趣的房子。。

教学准备

教具：、范作，示范用具，各种各样音乐动画，各种材质的“建造”材料。

学具：教材、课堂练习、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 、纸剪刀、胶带纸等自备各种“建造”材料。

教学过程

一、组织教学

准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课

1、情景导入

1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。

2）欣赏：《风娃娃与小动物的故事》

在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。”于是，小兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个人开始修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵，房子焕然一新。晚上到了，北风娃娃来了，“呼…呼…”小动物们都温暖的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡……“哗啦啦”一声，小兔家被调皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小猴跑出来，安慰小兔，并先收留小兔一晚……

3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？

2、揭示课题

三、欣赏感知

1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？

合作小组讨论，交流。（帮小兔造房子）

2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？

合作小组讨论，交流，各小组基本定稿。

3、“小兔房子投标会”

1）说说你们小组为小兔建造的房子？

2）你们的房子有什么设施？

3）你们的房子有什么优势？

4）最能体现小兔家的特色之处在哪？

5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势？为什么用这些建材？

6）估计花费多少钱？

4、师生交流，小结：

制定最经济，实用，美观的小兔之家。

5、欣赏范品，看看他们为小兔建造的房子？

1）说说他们的房子你觉得的怎么样？

2）你们从他们的房子中吸取了什么优点？

3）他们是用什么建材建的？

4）你知道是怎么做的吗？

四、学生作业

合作小组一起为小兔建造一幢美观、实用的房子。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、作品展示

1、“小兔房子展示会”

2、教师小结

小兔真开心，谢谢大家，今天你帮小兔建造了房子，你在这个过程中，想说些什么？

（可以自己说，对同学说，对小兔说等等）

关于帮小鸡盖房子的作文 第三十九篇

一天下午，阳光明媚。鸡妈妈带着四只小鸡来到门前的草地上散步。鸡妈妈的心情格外地好，她迈着轻盈的步子，一步一步的在草地上走着。走了一会儿，一只小鸡似乎想到外面玩一会儿，就脱离了鸡群，自顾自地跑到了篱笆旁。

鸡妈妈，回头一看，看见了可怕的一幕。只见一只黑黄相间的野猫，钻过篱笆，向那只小鸡扑去。说时迟那时快，鸡妈妈扑腾着翅膀，一个箭步冲了上来。野猫看见母鸡来了，向后退了几步。鸡妈妈紧追不舍，野猫试图冲破鸡妈妈的防线吃掉小鸡，可是鸡妈妈把小鸡看得严严实实地，他只好垂头丧气地跑走了。

鸡妈妈回过神来，把那只在篱笆旁惊魂未定的小鸡，拎了起来。当着其他小鸡的面，狠狠地教训道：“你以后可不能脱离队伍，这样太危险了。”“妈妈，我知道了，以后再也不敢了。”小鸡垂下了脑袋，掉下了眼泪。

从此，小鸡们再也不敢离开鸡妈妈的身边了，再也不会单独去篱笆旁了。