你听见你作文300字 第一篇

他的母亲幼年因为一场意外，双耳失聪，听不见任何声音。

父亲带母亲上山采药的时候，山上的巨石滚下，情急之下，父亲完全忘了母亲听不见，声嘶力竭地呼喊着让她躲开，可母亲却无动于衷。在千钧一发之时，父亲将母亲推开，自己却被巨石砸中……

他恼怒于母亲的失聪，更对父亲的死耿耿于怀。没有父亲的日子，母亲忙活后总是呆呆坐在田埂上，望着秋风翻动金色的麦田，终日沉浸在她无声的世界里，一言不发。别人总是叫他“聋子的儿子”，没有歧视却满含同情的眼神深深刺痛着他，看着母亲只有靠比比划划与他交流，他感到特别嫌恶。稍有不满便对这个听不见声音的母亲恶言相向，已是他习以为常的事，“反正她也听不见”他总是这样为自己开脱。母亲只是低着头，他未曾看到的，是她抬手拭泪的动作。

日子一天天过去，渐渐长大的他虽然主动分担了部分农活，可心结难解的他对母亲变得又总是面无表情，从不正眼瞧一下。与母亲的隔阂让他压抑，让他做梦都想早点离开家里，为此他发狠地学习。终于，十八岁那年，他考取了省城的重点大学，村长来到家里，指着他对母亲竖起了大拇指。母亲满是自豪地笑着点头致谢，目光却在接触他眼神的时候突地黯淡下来，凝固了笑容怯怯地垂下了头，而他的心里突然有了一丝不忍和愧疚。离别那日，秋风萧瑟，他与母亲相顾无言，巴士穿过泥泞的小路颠簸而来，他欲言终止，身影一闪，倏地登上车，偷偷的回头一瞥却看见母亲的嘴唇在翕动，他未曾听到的，是母亲在他临走前含混不清的一句：“孩子，娘想听见你的声音。”他未曾知道的是，这一句话从他出生之后，母亲就凭着对幼年发音的残存记忆偷偷喃喃自语了十八年……

一句话，被风无情地吹散了，无影无踪；一句话，再没有了重说的机会。

对于这个一贫如洗的家庭来说学费无疑是一笔巨款。虽然有乡亲们帮衬，可大家都不富裕。为了节省路费，他每个假期都留在省城勤工俭学，而母亲每日起早贪黑，干着一切可以从土里刨食的生计，开学的时候总是托人带来一叠裹得皱巴巴的学费。看着面值不一的钞票，泪眼模糊的他心底涌起的是对母亲满满的愧意。没与母亲在一起的日子，却分外地想念。“还有一年就工作了，到时一定好好补偿母亲”他总是这样安慰自己，甚至想象到母亲看见他对她有了笑容后的那份惊喜。大四开始的那年冬天，母亲倒在了泥田里，她看见有人捉野生泥鳅卖了好价钱，竟然也不顾刺骨的寒冷连续几天泡在田里，等人发现的时候早没了呼吸……

“孩子，娘想听见你的声音”一张字迹笨拙的纸条，是在收拾遗物时发现的。

终于，泪如雨下。

母亲大半生活在一个无声的世界里茕茕孑立，是他未曾体会到的。

可她未曾知道的是，曾几何时，他也会一个人偷偷跑到荒凉的山坡上，放声大喊着“母亲”，耳边回荡的却只是空谷回响。

她未曾知道的是，他也很想听见母亲的声音，听见母亲的回应。

她未曾知道的是，他对无声的母爱有抗拒更有期许。

他在成长，她在老去，可这份执念却一直僵持不下。

我们都想听见彼此的声音，却因为不懂得珍惜，为时已晚。

听见你的声音优秀作文 (菁选3篇)（扩展2）

——我听见你的声音优秀命题作文5篇

你听见你作文300字 第二篇

“笙儿呀……”远处，一阵亲切的呼唤。

“来啦！”我答应着，从树后蹿出来，蹑手蹑脚地溜到奶奶身后，把编好的花冠戴在奶奶头上。

奶奶笑着转过身，把我抱起来，嗔怪道：“小坏蛋，干什么去了？手上全是灰。”

我吸溜吸溜鼻涕，随意地用双手擦了擦裙子，双脚拼命往下蹬，试图挣开奶奶的怀抱。奶奶毫不在意地晃晃我，笑着说：“今天咱们做桂花糕。”

“麦子金黄高粱弯，采了桂花做甜糕。腊月吃食咱不慌，大人小孩全吃光。”奶奶哼着小曲儿，牵着我去了桂树林。

刚下完雨，空气像大海一样清新，还时不时带来些桂花的香气。露珠滴在桂花上，像镶着钻石的黄金。

我和奶奶一起抱住粗大的树干，前后摇动起来，我的手被磨得生疼，但也紧闭眼睛使劲晃，树上的露珠落下来，我的头发湿了，委屈巴巴地摇，心里骂它：你有什么得意的，看我不把你的花全摇下来！但心里转念一想又有些心疼它：你一定被弄疼了吧，你别哭了，我会轻一点的。

金色的蝴蝶飞下来，大地一片金黄。

篮子很快满了，我揉了揉脑袋，想了想又摸了摸大树。别难过，明年还会有花的。

晾干桂花。

我吐了吐舌头，这要等多久哇。我耐心地盯着桂花们，看它们透明宝石般一点点消失，一遍遍去问奶奶，而奶奶不知在厨房里捣腾什么。

“好了吗？”

“没呢。”

“现在呢？”

“急什么。”

我一边等一边思量，我一会儿要吃五个，奶奶也吃五个。不不，奶奶不爱吃甜食，我六个，奶奶四个……

“笙儿呀。”我回过神来，奶奶招呼我去桂花树下。不知什么时候桂花糕已经做好了。我迫不及待地跑过去，奶奶笑着勾了勾我的鼻子：“小傻瓜，外面晾的是过年用的，喏，这个才是。”

奶奶像变戏法一样拿出一盘桂花糕。我急忙扑过去抓起一块就往嘴里塞，软软的糯米，桂花的香味加上红豆的细腻，让人感觉像吃下了整个秋天，齿间留香。奶奶笑着摸我的头：“笙儿是小馋猫呀。”我不好意思地放下糕，直往她怀里钻，奶奶笑得花枝乱颤，嘴里“笙儿呦笙儿呦”叫个不停。

背后的桂花纷纷扬扬，洒了一身。

时光如梭，桂花年复一年的开放，只是那句“笙儿”不在了。

“笙儿呦！”

我从床上惊醒，一丝月光撒进房里，冥冥中，我好像听见你的声音。

你听见你作文300字 第三篇

听——，踩在落叶上“沙沙”的声音；听——树叶随着秋风摇曳的声音；听——鸟儿扑打翅膀的声音；听——小溪流淌的声音；嘘，仔细听，这是大自然的声音。这种多姿多彩的声音，让我十分愿意去倾听、去聆听，因为它特别好听！

我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音，“沙——沙——”，因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞，听起来来心情十分舒畅。

我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“刷——刷——”，因为它格外清晰。因为它听起来像树叶在合唱，有高声部也有低声部，听起来十分和谐。

我十分愿意去聆听小鸟朴翅的声音，虽然我无法形容这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“唧唧——喳喳——”的叫声，几乎完美。每当我听到这种美妙之声时，都会情不自禁地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。

我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦——哗啦——”，也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，“欢迎你啊！”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。

走进大自然去聆听吧！，聆听它的奇妙，聆听它的古老，聆听它的神秘！

你听见你作文300字 第四篇

声音，每个人都拥有着与众不同的声音，可能是音色，也可能是音调。每种声音的感觉亦是不同。而你的声音，是我感觉到的最为美妙的声音。

——题记

你的声音伴随我成长，给予我鼓励与希望，也不乏给我施加压力，但我知道，你是为了激励我进步。你的声音教会我独立，不时的唠叨是我烦躁，但也不时给予我母爱的温暖和温馨。在你的言语督促下，我学会独立，也学会了成长。你的声音飘着一股柔情，像水一般，又似笛一般。可能，这世间属你的声音最为动听。但有时的争吵，也属你的声音，最为刺耳。争吵后的落泪，亦如心尖的刺痛，看在眼里疼在心里。你的声音，我在熟悉不过，可能在转角传来的熟悉，可能是在校门口传来的呼唤，也可能是出门传出的叮嘱。我的生活充满你的声音，我很难想象，一日不听见你声音的落魄感，就好像人不可一日无食一般。我的母亲，你的声音，你的一切都是这世间最为宝贵的。

有人说，这世间最动听的话语，不过是一句“妈妈”，这世间最美妙的事情，不过是有亲人的陪伴，这世间最为温馨的就是几人一个家。你的声音一度出现在我耳边，可能是在考试时的一声鼓励，让我充满信心；好似跌倒后的一句努力，让我重获希望；有恍若失望中的一语坚强，让我不在迷茫于过往。你的声音，太过美妙，言语无法形容，亦如你的心灵，无法形容。我的母亲，你的声音，我为之流连。

你听见你作文300字 第五篇

思念是一朵没有秋冬的花…

午夜的寂寞，习惯性的想起你。而你却远在千里之外，沉默年代或许不该太遥远的相爱。而此刻仅仅是我想起你，当我想起你时，你会不会也会想起我呢？情愿想着你、记得你，只为重逢能少些许生疏。怕时间真会冲淡你在我心里的记忆。如果相见，我绝不会用万语千言表达对你的相思。我只愿能在你耳畔轻声说声：“回来了”。你还是那么熟悉，只因我早已把你的身影烙在了心田。只有这烙下的印迹才是铭记的痕，而时钟的匀速转动却让我怎么也追不回当初的你。你迎着风走在雨里我不能为你披衣挡雨，我心痛了。有种撕心裂肺的感觉，可我不会追上前拉你的手。我展开双手昂起头，闭着眼。感觉风中你残存的香味。我拚了命的呼吸，我要收藏你所有的味道。放你走，我站在原地看你离去。雨湿了你的眼却模糊了我的心，在雨里我隐约看见你竟是从未认识的人。原来你是如此陌生。

你如一缕暖风从我心间吹过，只为带走我心间的潮湿。却不想留下了寂寞的种子，蔓延成紫藤爬满心墙。散出哀伤的气味，让我颓废留恋于霓虹彩灯，醉生梦死只为麻醉疼痛…

你是我生命里的一粒沙，只因我们迷失在茫茫沙漠里。如果你是一颗珍珠，我定寻着你的光茫而来。可你仅仅只是一粒沙石，于是我失去了你。假如，我是一把为你而存生的筛，我定会在这沙田里筛你出尘。只可惜我是路人甲。你赋我过客，于是我手持长剑嘶马江湖。从此，天为被地当床，浪迹天涯。可我没有绝世武功，所以我伤痕累累的逃窜在街市。如街鼠般任人欺凌，我挣扎着活着，只为与你相见。执子之手，与子偕老。我守着月儿，寄上相思。任泪在脸颊肆虐，我昂天笑红尘，问世间情为何物…

你是一颗流星，光彩夺目。偶经我眼帘，瞬间消失在天际。只留下一道光晕，晃我心扉。我将把你遗忘在冬季。你说冬季适宜恋爱，可我宁可一个人冷也不要等春天来了，你对我说你不再需要我的'胸膛。可我依旧是忘不了你，这是你给我的伤。一道没有刀痕的伤留在我泛黄的面颊。你看我的眼，看到了吗？那里是藏不住伤的。

难不成我要守着相思去寻找爱，那会是一场寂寞导演的悲剧。而我竟成了主角，披着盛装华丽的出场。她说我的眼神有忧郁的光，那是我良心的挣扎。我欺骗了谁竟如此忐忑…

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听见你的声音优秀作文 (菁选3篇)（扩展1）

——听见你的声音作文10篇

你听见你作文300字 第六篇

秋意轻滑过面颊，秋叶轻盈地落下，回望春天破土而出的嫩芽，夏天茂盛的枝叶，我听见了四季的声音……

听，春的声音，那是复苏的声音，那是希望的声音。瞧，山野披上绿装，给大地增添了几分绿意，它们是绿的歌者；小草儿破土而出，竖起耳朵听春的歌唱。听，春的歌声多么美妙，小溪快活地“叮叮咚咚”为她伴奏。连贪睡的熊也悄悄地爬起来，为她鼓掌……

听着春的声音，我看见希望就在前方。听，夏的声音，那是激情的乐章。花儿悄然绽放，瓜果快乐地成长。它们只哼着那么轻的音乐啊，小蜜蜂和小蝴蝶却和着它们的歌声翩然起舞。那么热的天气啊，知了却声声传递着它的欣喜。到了晚上，蟋蟀们更是一刻也没闲着，兴高采烈地开起了激情的音乐会。夏的声音，是如火的热情之歌。听，秋的声音，那是丰收的喜悦之歌。果园的果子笑红了脸，一个个压弯了果树妈妈的手臂。它们随着秋风的歌唱跳进农民伯伯的怀里，农民伯伯爽朗的笑声成了秋天最美的声音。树叶纷纷飘落下来，铺成一块块金黄色的地毯。踩在软软的落叶上，发出“沙沙”的声响，像是秋天送给我们的礼物。

听，冬的声音，那是温情的关爱。虽然它有些寒冷，但仍是孩子们喜爱的季节。他们在雪花飞舞的冬天堆雪人，打雪仗，到处是一片欢声笑语。大街上，常常看见爸爸妈妈和孩子们大手牵小手，一起散步，双手间传递着爱的声音。雪花轻言细语地说着：“我来了，来年会是丰收年”。

新春佳节的鞭炮声把冬的寒意驱散了，亲人团聚，唱响了冬天里温情的爱之歌。不同的季节，聆听着不同的声音，大自然用它独有的方式向我诠释着它的美丽。走过春、夏、秋、冬，四季的歌声里都有我成长的脚步声。

你听见你作文300字 第七篇

人活在这个世界上，有时会有一些嘈杂的声音，让我们心烦意乱，但，陪伴我们更多的是那些动人的声音，那美妙的音符一直温暖着我们心灵的弦。

殷殷的问候声

那天下午上课，我突然看到了一道闪电，那闪电在远处的天边一闪，极亮，极快，把天空立时劈出了一道口子。紧接着，就是一阵轰隆隆的雷声，不一会，豆大的雨滴倾泻下来。我看着窗外，猛的想起今天没有带伞，而且妈妈也不在家，这该如何是好？放学了，我站在校门下，看着同学们三三两两的走了，有的两个人打着一把伞在伞下说笑着走出校门，有的自己打着伞埋头走着，没有人注意到我，一种不舒服的滋味涌上心头。咦，前面那个人是谁？这熟悉的影子，这走路的姿势，是妈妈！我有点儿不敢相信自己的眼睛，使劲揉了揉，只见她缓缓走来，亲切的问了一句：“等急了吧，是不是冷了？”这亲切的话语顿时驱走了我心里所有的不舒服，这殷殷的问候声是我听过的最动人的声音。

助力的批评声

有一段儿时间，我的学习很不在状态，每天就想着玩，成绩也一落千丈。我并没有什么感觉，但却把老师急坏了，她把我叫到办公室，劈头盖脸训了一顿。“现在是关键阶段，你只有好好学习，将来考一个好高中，再考一个好大学，才是你做学生最主要的事情，‘少壮不努力，老大徒伤悲’这道理你应该都懂，但为什么不去做呢？你看和你关系比较好的孩子成绩都在往前去，只有你一个劲儿的往下滑，我希望你好好想想今天我和你说的话，调整好状态，找回以前的你，我相信你可以的！”这善意的批评声如晨钟暮鼓般让我警醒，催我前行。这是我听过的最动人的声音。

激动的加油声

正午，炽热的阳光烘烤着运动场上的每一个人，但大家的热情却丝毫不减，那此起彼伏的加油声从未停歇，每一个发红的脸颊都在呐喊，即便嗓子已经沙哑，但喝口水便可以满血复活！“加油！加油！加油……”，因为他们都希望我赢，我也不负重望，一直遥遥领先，虽然我没有说什么，但心里却有着这炽热阳光般的暖流流过，这激动的加油声是我听过的最动人的声音。

听，那动人的声音，一直伴随着我成长，让我从不缺少温暖，让我从不迷茫彷徨，让我浑身充满正能量！

你听见你作文300字 第八篇

母亲最近越来越唠叨了。

不同于以往，她不是催促我去学习，提醒我做事，而是想和我多说说话。也许是学校中的日常琐事，也许是家中哪处的普通小事，她都会跟我分享，也希望我跟她分享。

起初，我并没有很在意，也就是草草应付，可时间一长，我也有些烦了，便不予理睬，自顾自地做事。也正因如此，我忽视了她的感受，忽视了每次应付时她脸上的失落表情。

雨点落在窗上，发出沉重的声音，压着我的心，也打断了我的暇想。手中的笔拿起又放下，半天吐不出一滴墨水。我始终在想，母亲为什么突然这么爱讲话呢。却始终想不出原因。突然间，我似乎想起了什么，便跑到家中的杂物间中，细细翻找，终于找到了一个布满灰尘的木柜子。刚打开，一股难闻的气味就扑面而来，是樟脑丸。吹去上面的灰尘，我找出了一本相册，用袋子包着，虽然散发着一股古朴的韵味，却很干净。

翻开，是童年的点点滴滴，但有一部分，是母亲的年轻照。看着它们，我不禁陷入沉思。母亲耗费她的大半辈子，只为了给我一个良好的生活环境，可却将自己的一头黑发熬成了许多银丝。我想，她也许是感到孤独了吧。记得小时候，我总缠着她让她给我讲我二三岁的糗事，那时母亲的声音总萦绕着我，如一缕阳光沐浴着我。可如今上了初中，在学校的日子变得更长了，就连父亲也常在外工作，她怎会不孤独呢？

母爱伟大，随着母亲的年纪增大，这份爱也越来越浓，可随着我的长大，我与母亲的交流却越来越淡。在我们成长的道路上，我们不必一直行走，有时也应回一回头，因为总有人会因为这一回头而喜出望外啊。

晚上睡前，母亲又来找我讲话，问我还想不想听听童年的糗事，我破天荒地答应了，她也极高兴地给我讲述。这一刻，仿佛回到了多年以前，只是那个维嫩的男孩已经长大，那位母亲的头发不再乌黑，声音也不再那么动听，而是添了几外沧桑。是啊，时光冲淡了母亲的容颜，但永远冲不掉的，是母亲对那个男孩的爱。

很庆幸，能多听听你的声音，也希望在未来，我能永远听见你的声音。

你听见你作文300字 第九篇

“酒入豪肠，三分酿成月光，七分啸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。”我听见你爽朗的笑声，豪迈的语气。酒醉之后，怀念是你一声声的呓语。

李白道“行路难”——“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，我听见你在慨叹“行路难，行路难，多歧路，今安在？”是多么心酸无奈。遥想当时年少的你，英姿飒爽，意气风发，阳光自信，是酒醉后声声豪迈的笑声，天马行空的幻想——当时你是多么悠闲自在，无忧无虑。可不知缘起何时，你竟然迷上了官场，想做个高官，享一世荣华富贵，那时你初入官场，豪气十足，肆意大言“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”盛唐一切繁荣景象，你是不是觉得一切都很美好？这是假象。

当你被赐金放还后，朝廷罢免了你的官职，你开始厌恶这丑陋的、虚伪的盛唐，你恨，恨那唐玄宗迷上杨玉环，不务正业；你恨，恨那高力士为其孔夫子脱靴。你逐渐怀疑这似乎美好的一切，大力抨击孔夫子，还在朝廷里放话，我听见你浑厚有力的声音，势必一去不复返，“乍向草中耿介死，不求黄金笼下生。”在官场里“使我不能开心颜”，离开官场后便回去长安街吃酒喝醉，我又听见你振振有词，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。只是近日，你沉默寡言——苏轼被贬时，是游赤壁；陶潜被贬时，则是隐居，你这直性向来非同，也只是“吟诗作赋南窗里，万言不值一杯水”。

生活是随时充满意外的，可能在不经意间就会碎成满地辉煌，可你实在是坚强，你不会沉浸在无边的黑暗中，只是好久好久，没听见你那爽朗的笑。

直至你做足一切准备后，背起行囊，说走就走，游遍千山万水。你开始重拾信心“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”沧海一声笑，笑那官场虚伪的丑恶面目，笑那曾经迷恋官场的自己，再笑，笑那已经成熟长大的太白。蜀道“危乎高哉”，你都不怕，何况这变幻多端的生活？是啊，我又听见你酒后豪言，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”……

一首诗，一斗酒，一曲长歌，一剑天涯！我迷恋你的声音，欣赏你的斗志，赞叹你的豪迈，感慨你的心胸。我多么想继续听你那豪言壮语，酒后笑声，心像冰一样融化，只留得满腔的热血。听见你的声音，我斗志昂扬，奔赴前方，乘风破浪！

你听见你作文300字 第十篇

记得一切安好。——题记

那是乡间特有的神秘音韵。

曾和你一同走在路上，享受那生活的洗礼，那是你陪我一起走过的路啊!

大自然天然的土壤带着扑面而来的独特香味，不浓，不烈，让人畅爽无比。这是优于城市的复杂气味的完美气息。我牵着你的手，你带着我走上这遥远漫长的回家路。我一边静静地听你讲着故事，一边享受大自然给予的清新世界。

耳畔想起了牧童的笛声，是如此悠扬长远，清新优雅。笛声中不时夹杂着老牛哞哞的伴唱。我扯着你的衣角问：“这美妙的声音是什么啊?”“这是乡村的古典音乐吧!”你微笑着回答，继续说你的故事，拉着我往回家的方向走。这大概是我有生以来听过的最美的古典音乐吧!

不知不觉，天边的那一抹红裙，也换成了美丽的黑纱。落日下山，明月照耀着大地，一切也都沉浸在这美丽的画中了。你说着你的故事，每到高兴之处我便放声大笑，每到低落之处我的心也绷紧了弦。草丛里的蛐蛐也跑来为你伴奏，他们希望可以为大自然添加生趣，顺便在这皎洁的月光中卖弄一下自己动听的歌喉。这是原生态的伴奏，不知不觉耳边已被美妙的声音萦绕，但最令人着迷的还是你银铃般的嗓音，我被你说的这“疯狂交响曲”所陶醉了。

月亮撒下光芒，照在你我身上，地上印着我和你的影子，我牵着你的手，向那家的方向走去……

只是，时光不再，我们都再也回不去那无忧无虑的少女时代，在不知不觉中我们已经越走越远了。你有了你的事业，我也在慢慢成长。但我多么希望自己有一天能够再听听你讲故事啊!即使没有那歌声的伴奏，对，没错，听听也好，我亲爱的姐姐。

只愿一切安好!——后记

听见你的声音优秀作文 (菁选3篇)（扩展4）

——《我们听见声音》说课稿3篇

你听见你作文300字 第十一篇

在马路上，在广场上，在公园里，在旷野里，在许多地方，都会听见你发出“沙沙沙”的声音。倾听你的声音，心中会有许多独特的感觉，舒适、新鲜、喜悦、忧伤，都有。

你的声音，有时是那样柔和。在茫茫的天空中，你吹的风筝，高高飞翔；吹的树叶，翩翩起舞；吹的白云，轻轻流动。你像跳水队员，踩着跳板，一个接一个地从天空中，跳落到满是泥土的地上，跳落到长满小草的草坪中，跳落到世界上的每一个角落。“沙沙沙”、“沙沙沙”，我似乎听到了那奇妙的旋律。打开窗门，你，又悄然从天空中坠落到我的房间，倾听你柔和的声音，我的心情立刻舒畅。

有时，你也有一点儿小脾气。你生气的时候，会叫上天空的雷公爷爷和风叔叔，你们一起在人间徜徉，你像光一样，一个接一个地跳下来，以迅雷不及掩耳之势降临，雷公爷爷和风叔叔在旁边助阵，把世界变得一片浑浊，黑暗阴森，看来，你可真不好惹啊！

当你的声音在春天出现时，我总有点儿忧伤。因为这时，你的声音是蕴含着许多泪水的。远远望去，在无边无际的天空，太阳躲进了云层，从那阴暗的光线里，可以看到你那忧伤的表情。整个世界，变得朦朦胧胧，像是披上了一件白纱，一切都那样清冷、幽静。不一会儿，你和雨点儿一起飘来，就像流下了晶莹的泪珠。

倾听你的声音，我可以听出你的喜怒哀乐，不管什么时候听，不管怎样听，只要认真倾听你的声音，就会有收获。你的声音，正在伴随我成长的脚步……

你听见你作文300字 第十二篇

无论什么时候，无论心中有多少的烦闷，只要听见你的声音，便能驱散我内心的阴霾。大海啊，我听见你的声音，让我欢愉，使我平静，令我沉思，久久无法忘怀。

我听见你的声音，在欢歌，在嬉笑，我的心也随之愉悦起来。

踩在白而松软的沙滩上，脚下的沙砾随着脚趾间的缝隙流逝，扑面而来的海风带着它特有的气息，咸咸的，带着丝丝黏腻，你带着浪花们奔腾而过，呼啸的声音冲进我的耳朵，我听见你的声音，似是与海洋中的生命追逐嬉笑，似是与礁石的激烈争辩，亦或是自顾自的自咏成歌，这时你一定很开心，我想。或许海底有一座水晶宫供你玩耍，小岛上的鲁滨逊正在与你谈话，我听见你的欢笑，你的高歌，顷刻便驱走我内心的烦闷，心也随着海浪逐渐澄澈起来。

我听见你的声音，在低语，又似浅吟，让我那飘忽不定的思绪，也平静下来。

夜空中零零散散的星辰发着微光，月儿也只是悄悄地探出一点头，柔柔地洒下一片月色，映着波光粼粼。我坐在你的身边，听着你低声吟唱。许是玩累了，这时的你不似白天那样有着无限活力，只是慢慢地拍打着沙滩，你的声音已变得平静，使我那躁动不安的心也平静下来。我看着你，了无边际，却突然意识到自己的渺小。我想，能听见你的声音是多么美好，你容纳百川，你的胸怀是如此的宽广，你的声音也令我心突然变得敞亮许多，希望有一天我也能像你一样，心怀宽广，从容淡定。

我听见你的声音，你不断奔跑，不断向前，便使我的心也充满希望。

再一次来到海边，我看着你依旧不迫，依旧欢乐，依旧奔腾，我突然开始反思自己，是不是从来没有如此不懈过，我听见你在奔跑，我听见你喘息的声音，从未停止。我突然明了我再不能停下来，我必须不断地去努力，去奋斗。我听见你冲击礁石，我听见你依旧未停止。我想，我也应该向你一样，不论如何，都要满怀信心，满怀希望，不论遇到什么困难，都不能停下自己的脚步。礁石也好，暗流也好，什么都无法阻挡你，同样也不能阻挡我。也许我无法像你一样日夜奔腾，周而复始，但我一定会一直朝前走，去追逐，去触及梦的彼岸。

人们总说：“面朝大海，春暖花开。”大海啊，你的声音鼓舞着我，激励着我，引领我，不断前进，拥抱未来，拥抱自己的春暖花开。

你听见你作文300字 第十三篇

一、说教材

1、教材分析：

本节教材由五个段标组成，即声音的产生、声音的传播、声音的传播条件、声音的传播有多快和我们怎样听见声音，是按照“产生——传播——要有介质——在不同介质中快慢不同——传到人耳后经过怎样的途径引起人的听觉”的思路安排的。教材从学生熟悉的物体振动发声的实例，结合小学已有的知识，说明物体发声的条件。通过与水波、弹簧上的疏密波的对比，引入声波；再通过实验，说明声音传播要有介质，且在不同的介质中，声音的传播速度不同。依照初中生物课上已经知道的人耳结构图，回忆人耳听到声音的过程。

2、三维教学目标：

知道声音是由物体的振动产生的，并以波的形式在介质中传播，知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，了解人耳听到声音的过程。

通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，声音是如何传播的，通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。

通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理；注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

3、教学重点、难点：

重点：声音是怎样产生的；声音传播需要物质。

难点：声音的传播条件。

二、说教法、学法

声音与我们息息相关，学习本节内容要从生活中已有的感性认识出发，并通过探究、实验，进行分析、归纳，得出声音产生和传播的条件。要注意将学到的知识及时服务于社会，解释生活实际中的声现象。本节课，我利用多媒体进行教学，运用动画、图片及文字展示声现象奇妙，以提高学生的学习兴趣。

三、学情分析

学生通过在小学有关声现象的学习，同时声现象与人类生活紧密联系的，学生的直观感觉知识丰富，对声音的产生和传播已有了基本的了解，他们对生活中丰富多彩的声现象也产生着浓厚的兴趣。初中生对未知世界往往产生好奇心、求知欲，他们有强烈的活动探究欲望，这些对本节课的学习起着积极的作用。但他们在方法和环节的把握上不够成熟，因为在做实验和观察实验时不够仔细，教师要在实验时，注意提醒学生让他们观察什么，怎样观察。

四、说课堂教学设计

㈠引入新课

⑴用多媒体播放一段美妙的音乐。

⑵演示：敲击一下鼓，我们听到了声音。

⑶提出问题：声音是怎样产生的呢？又是怎样传到我们耳朵的呢？

㈡新课教学

1、声音的产生

⑴实验探究：声音是怎样产生的？

①将手指按住自己的喉头两侧后说话、唱歌；

②拨动张紧的橡皮筋；

③用手搅动水；

④用锤子敲锣，再用手按住锣面；

⑤捉几只能够发出清脆叫声的昆虫，观察发声时的现象；

⑥风吹树叶哗哗响……

⑦做课本第25页图2－12所示的实验，振动的音叉弹起塑料小球，为后面的声波做好铺垫。

⑵实验结论：振动可以发声，振动停止，发声也停止。正在发声的物体称为声源。

⑶为了激发学生的学习兴趣，让他们有新的发现，我在此设计了一个“想一想、议一议”：蟋蟀、蜜蜂、蚊子、乐器（小提琴、二胡、笛子等）是怎样发声的？

2、声音的传播——声波

⑴用多媒体演示水滴滴入*静的水面，指导学生观察水的振动形成的水波。

⑵用多媒体演示弹簧一端振动时，振动在弹簧上形成疏密相间的波。

⑶演示敲击音叉时，人耳能听到音叉振动发声的现象，这时教师用多媒体模拟音叉振动形成疏密相间的声波向四周传播的过程。

⑷由学生根据水波、弹簧波的形成及传播，总结出结论：声音是以波的形式传播的，我们把它叫做声波。

3、声音的传播条件

⑴声音传播需要物质

实验探究：

提出问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？

猜想和假说：声要传播出去，可能需要什么东西来做媒介，也可能不需要什么东西做媒介，在真空中就可以传播。

进行实验：

①一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一同学敲桌子另一端；

②玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊；

③用空气、木杆、金属棒、塑料棒、书本等物体传递振动的音叉声音的效果；

④把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进人玻璃罩内，注意声音的变化。

由上面的探究，我们可以得出结论：

声音的传播需要物质，声音能在气体、液体、固体中传播。声音在不同物质中传播的效果是不同的。声音在固体和液体中传播的效果比在气体中好。在真空中，声音是不能传播的。

探讨：当宇航员到达月球后，他们是怎样进行相互间的交谈的？

4、声音的传播有多快

①让学生阅读课本，了解什么是声速？

②声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，声音在气体中慢，在液体中较快，在固体中更快。

③知道在同一物质中，声速跟温度有关，在15℃的空气中，声速为340m/s。

④讨论：a、百米赛跑中，计时员是怎样计时的呢？为什么？

b、某人在一根较长的有水的自来水管的一端敲击一下，另一人在另一端可以听到几次声音？

⑤这一部分内容学生的感性认识相对较少，可在课后带领学生到操场上做一个测定声音速度的探究实验，以提高学生的学习兴趣，增强学生的感性认识。

5、我们怎样听见声音

⑴通过“当喇叭发声时，肥皂液膜会发声振动”的演示实验，使学生知道声音在传播过程中是振动形式的传播。

⑵用多媒体介绍人耳的构造，根据人耳的构造，讨论人耳是怎样听到声音的，此时教师进行适当点拨，并用多媒体图解人耳听到声音的过程：声源→声波→外耳道→鼓膜→三块听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）→耳蜗→听觉神经。

㈢小结

根据黑板上简单的板书内容，让学生对这节课进行小结。教师引导学生复述有关内容，这样既强化了学生所学的知识，又培养了学生利用精炼的语言进行归纳和概括的能力，真正体现学生的主体地位。

以上是我对这节课的粗浅认识，整个设计过程一定有许多缺点和漏洞，希望各位专家给予批评和指正，谢谢！

听见你的声音优秀作文 (菁选3篇)（扩展5）

——听见夏天的声音作文3篇

你听见你作文300字 第十四篇

当我握紧他们颤抖着的冰冷的手，当我们体内的温暖沿着紧握着的双手传递到他们的身上时，我听见了他们的声音。那是发自内心的呐喊，可能细微，不易察觉，可是只要我们认真倾听就会读懂其中的心酸与愿望。

他们走进了人生的暮年，厚重、历经风霜，时间用刻刀在他们的脸上刻上山河岁月。有些老人在垂垂老矣的时刻忘却了一生中的一切，没有了年轻气盛的犯错，没有了迟暮之年的遗憾，也没有了牵肠挂肚的亲情。他们在年老之时又回到最初的一无所有，只剩下疲惫，与将至的归期。是否我们能多看看他们，看看他们日益蹉跎的容颜，看看他们再也无法用力拍下的双手，看看他们何时欢喜，何时低落，看看他们的内心，看到他们的百转千回，看到他们的春来冬至，是否我们能多听听他们，听听他们自己已经不再清楚的口齿，也曾经说过动人的话语，听听他们口中的世界，或许有些寂寥;听听

他们是否想喝水、想散步，不要对他们的呐喊充耳不闻，而是认真耐心地听听他们的声音，因为我们也终将老去。

当我们去看他们，陪他们聊天的时候，他们眼里隐隐的光亮，是这个冬日的暖阳。他们开心地笑，被热闹的浪潮掀起，可是热闹之后呢?当活动结束，我们志愿者们一个个的离开，回头望向那条走廊，深深地通入大门，何时才能被再次叩响?一日之内，医院之间，而气候不齐，歌台暖响，春光融融，门内冷袖，风雨凄凄。记忆最深的是我喂一位老人吃华夫饼，他吃到嘴里，却怎么也咽不下。我试过很多种办法，试图教会他抿着吃，可是最后却吐到了我的手上。年老了，所以更为脆弱。但有没有人记得，在我们小的时候，也是这样一点点长大的。可是，如今时间倒置，回溯的浪潮把他们推至衰老。我们只需要多一点点爱与关怀，将他们安然送回原点。

和我们一起的一位福建的志愿者说，这里的护工都很辛苦的，每天五点多就要起床，端茶送水。我也问过几位护工，他们有的人要照顾两位老人，多者甚至六位，我在惊诧于护工的辛劳时，也不禁暗暗为护工这个行业起了担忧，一人对多人，即便心力交瘁也未必能做到至善美之境。在日复一日的辛劳中，他们还能一如既往的细心体贴吗?现在护工这个职业处于一种尴尬的境地，在看护者和看护者家人，在劳累与回报之间斡旋。

梁启超的《少年*说》中说到：少年强则国强。我想说在这个把过度压力与关注置身于少年之上而对老人的渴望视而不见的畸形现状中，即便少年鼎盛，国家也不一定繁荣富强，一个国家的发展一定是全方位覆盖的，在督促少年，发展经济的同时，也需要关爱老人，把孝道、民族精神的脊梁撑起，这样的社会、国家乃至世界才能保持健康、人文的可持续发展。