高中土壤实践文章范文 第一篇

土壤是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉。“民以食为天，食以土为本”，农业是人类生存的基础，而土壤是农业的基础。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是我们农业资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产和环境保护方面发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。

土壤学学科教学实习 ，是农业资源与环境专业的一项包括地质地貌学、土壤学和土壤地理学等多门课程实习内容的综合性实习。通过实习，一方面可以让我们走出校门，到大自然中去，将所学知识对号入座，消法、巩固已学知识，为以后的学习工作打下基础；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

基于以上，我们农业资源于环境专业于20XX年7月15日和8月22日—26日开展了土壤学学科野外实习。

高中土壤实践文章范文 第二篇

1. 印证课堂教学内容和知识，增加对土壤的感性知识。在实地观察和触摸土壤的基础上，

深入体会课堂讲授的土壤基本性状、土壤与环境的关系、土壤分布规律及土壤资源利用等方面的基本知识。

2. 学习野外工作的基本技能，掌握土壤资源调查方法。根据土壤学科特点和理论知识，学

习野外资源调查方案制订和路线选择原则，野外记录方法和总结报告编写方法。

3. 学习区域综合分析方法，培养学生分析和解决与土壤资源利用有关的环境问题的能力。

结合相关的地理学知识，综合分析区域自然环境特点和人类活动特征，找出农业生产和区域可持续发展中存在的环境问题，提出解决方案或应对方略。

剖面记述内容作简单的说明。

（1）土壤颜色 颜色是土层最突出的外部特征。土壤颜色在某种程度上反映了土壤的成土环境和土层性质。有许多土壤还是从颜色而得名的。如红壤、黄壤、棕壤、黑土等。在野外，土壤颜色可以依据标准的门塞尔比色卡定出，完整的命名为“颜色名称（色调亮度/彩度）”如“淡棕（ 5/6）。

（2）土壤质地 准确的土壤质地类型是通过室内分析获得的。但在野外也可以依据经验进行初步的判断。通常是直接用手捻摸或加水湿揉来判断，是一项经验性较强的工作。不过对于初学者来说，简单地区分出砂质土、壤质土还是黏质土，应不难判断。

（3）砾石状况 土壤质地仅是指土壤中粒径小于2mm的“细土”部分而言的。而有些土壤，尤其是山地丘陵地区的土壤，土体中通常含有较多的砾石。砾石的大小和多少直接反映了土壤形成中的堆积环境。在野外一般是粗略估计土层中砾石所占的百分比。

（4）土壤结构土壤的结构即是土壤颗粒在自然状态下粘结组成的团聚体，一般分为粒状、块状、棱柱状、片状、核状等常见的几种形态（详见教材）。

（5）松紧度也称坚实度或硬度。在野外一般用土刀、土铲等工具粗略地测试。松紧度一般分为四级。疏松：土刀、土铲等很容易楔入土体；稍紧实：土刀、土铲较容易楔入土体；紧实：上述工具需用较大的力才能楔入土体；极紧实：土刀、土铲很难楔入土体。

（6）孔隙状况 孔隙状况包括孔隙的大小和孔隙的多少两项内容，除非具有丰富的专业经验，很难对其作出比较准确的判断。建议实习时可使用“多大孔隙”、“有大量的细小孔隙”或“少量孔隙”等较模糊的描述语言。需要注意的是，应留意在某些土壤中有发育很强的棱柱状结构体。结构体之间的垂直裂隙比较突出，并强烈影响土壤的水分运动。

（7）土壤湿度 在野外判断的土壤湿度只是相对的，因野外土壤的含水量受天气影响因此只对在晴天时比较土壤剖面上下各层的相对含水量有意义。土壤的湿度在野外也是通过手感经验来判断的。湿度一般分为五级。

干：土样放在手掌中，无凉意，无湿感，捏之成粉，吹之飞扬。

稍润：土样在手掌中有凉润感，但无湿印，手捏不成团，吹之不扬。

润：手掌明显润感，手捏成团，扔之散碎。

潮：手掌中可有明显湿痕，可捏成团，扔之不碎。

湿：土壤水分过饱和，手压出水。

（8）新生体新生体不是成土母质中的原有物质，而是土壤发育过程中新形成的产.物。土层中的新生体种类和状态常能指示土层的性质和发育程度。土壤中常见新生体有石灰结核，石灰假菌丝体，盐霜，盐结皮，铁锰胶膜，铁锰结核，铁锈斑等等。

（9） pH值 取各层少许样品放人白瓷盘中，滴加少许蒸馏水，制成土壤浸提液。轻摇静候片刻，然后用pH广泛试纸醮取浸提液，比色确定土层的酸碱性。

（10）石灰反应若pH测试土壤剖面呈碱性，则可进一步用1:5的稀盐酸为试剂约测土

壤中碳酸钙的含量（表）。方法是分层取少许土样，分别用滴管滴加稀盐酸数滴，根据反应现象，判断碳酸钙含量的高低，并将相应的符号记人剖面调查表中。

高中土壤实践文章范文 第三篇

一、实习目的

1、在实际环境中充分认识、辨识、了解土壤，熟悉土壤的形成条件、成土过程、剖面特征、农业性状等内容，丰富理论知识。

2、理论联系实际，学会挖掘土壤剖面的方法和技巧，学会识别土壤类型和层次。

3、学习发现问题、分析问题、解决问题的方法，为今后的土壤学学习打下基础。

4、了解陕西境内土壤分布的总体趋势，认识各种土壤类型。

5、为了实现以上目的，通过从陕西渭北旱塬到关中盆地以及秦岭北麓一带主要环境要素自然变异规律、地质与地貌特征和土壤剖面类型的综合调查，掌握土壤剖面的分异规律与母质、气候、生物、地形及时间之间的关系，了解区域土壤分布的规律性及其土壤演化趋势。

二、实习时间

20XX年7月16日——20XX年7月23日

三、实习地点

1、洛川县城工地

2、安塞生态站

3、火地沟

4、火地塘林场后山坡

5、高山草甸

6、天坑草甸

7、平河梁

8、宁陕县红褐土剖面

9、宁陕县寨沟村

10、周至县马召镇

四、实习用具

1．试剂：土壤学实习所用试剂有：10%的稀HCl、 酸碱混和指示剂、比色盘、比色卡及试纸，蒸馏水瓶。

2．仪器：GPS（或海拔仪）、地磁仪。

3．工具：手铲、镢、铁锨、剖面刀、皮尺（2米左右）。

4．小型土壤剖面盒及记载表格。

五、实习内容

土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素作用下所形成的能够生长植物、具体生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物。它是一个多孔多相系统，具有垂直分层性。土壤是自然演变的活化石，是记录地球沧海桑田变化过程的最有力也是最易获取的证据。

本次实习主要内容包括两个方面，一是了解根据地形气候等因素所导致的陕西境内的土壤分布总体趋势，二是观察学习各种土壤类型的形成因素、成土过程、剖面特征、基本性质等具体内容。

（一）陕西土壤分布趋势

根据陕西省的地势高低、地形、气候等条件因素，由北向南，依次可分为了渭北高原、关中盆地、秦岭山地等几个板块，每个地域都有各自类型的土壤。所以，土壤的分布规律存在着地带性分布规律，非地带性分布规律以及垂直分布规律等特征。

1、地带性分布

黄土高原由东南向西北气候逐渐变得干冷，植被经历着森林，森林-草原，草原，荒漠的过渡变化，地势渐次增高；黄土母质沉积规律与该生物气候规律相呼应，土壤质地越来越粗，因而，使得土壤的水分规律与此生态条件相适应。

2、非地带性分布规律

在河流两岸，分布着一些受河流冲击影响的非地带性土壤。在渭河、黑河和泾河分布着潮土，由于经常受地下水的影响，铁的氧化还原交替，故在土壤剖面上形成黄棕色锈纹锈斑。河流冲击母质受上游地质构造的影响，其质地差异很大。

3、土壤垂直分布

随着海拔的升高，环境因素也在不断改变，如降雨量、温度、植被、光照等。土壤的分布与各种环境因素有着密不可分的关系。秦岭山地土壤分布受到基带土壤及南北方气候差异，南北坡土壤垂直分布规律差异很明显。

（二）具体土壤观测

根据陕西土壤分布规律，本次实习我们相继观察了黑垆土、塿土、潮土、黄褐土、淋溶褐土、水稻土、草甸土、棕壤、暗棕壤、黄棕壤等土壤类型。下面，就分别详细介绍以上土壤：

1、 黑垆土

黑垆土是发育于黄土母质上的具有残积粘化层（俗称黑垆土层）的黑钙土型土壤。多分布于中国陕西北部、 甘肃东部、 宁夏南部、山西北部和内蒙古的黄土塬地、黄土丘陵和河谷高阶地等地，是中国黄土高原地区主要土类之一。

（1）形成因素

①母质：黑垆土成土母质为第四季风成黄土。其黄土母质疏松、深厚并含有丰富的矿质养分，草原植被生长繁茂。

②气候：黑垆土分布区属暖温带半干旱-半湿润季风气候类型，年平均气温7—11℃，最冷的1月份平均气温-2—℃，最热的7月份平均温度22—25℃，无霜期150—210天，年降雨量320—650毫米，7—9月降雨占全年降水量的53—58%。干燥度—，年蒸发量1600—2400毫米，为降水量的3—4倍。气候总特点是：夏季高温多雨，雨热同期，冬季寒冷少雪，春干秋湿，四季分明。

③生物：在疏松、营养条件丰富的黄土母质条件下，土壤生物和母质间旺盛的物质交换频繁，多于黑垆土深厚的腐殖质层 (80～100厘米)。

④地形：主要地形为平坦的黄土塬面。

⑤ 时间：8000---10000年以来

（2）成土过程：

①腐殖质的累积过程

黑垆土的腐殖质层是在草甸草原植被下，经长期的生草作用而形成，在适宜的环境条件下，使土壤中有机物质分解形成腐殖质，并且大量积累。

有机物质残体腐解后所形成的腐殖质与土壤中钙离子结合，并以薄膜形式包被于土粒和微团聚体表面，或富集于孔隙壁上，因而形成深厚的暗灰色的腐殖质层，即黑垆土层。

②钙化过程

由于母质属于石灰性土，其钙成为黑垆土形成过程中的主要化学迁移元素。在夏秋高温多雨季，土壤中碳酸钙迁移明显，迁移机理有：与腐殖质络合迁移，有形成Ca（HCO3）2形式迁移。在剖面上形成假菌丝、霜粉状或者结核石灰新生体。

③黑垆土的次要成土过程还包括土壤的残积粘化作用，黄土覆盖作用、坡积洪积作用等。

（3）剖面特征：

①耕作熟化层：厚度为30~60cm，淡灰棕色，质地壤土—粘壤土，有石灰反应，团粒和团块状结构。

②黑垆土层：50~60cm，暗灰色，多蚯蚓粪和虫孔。块状结构，有白色菌丝体。

③碳酸钙淀积层：黄棕色，粘壤土，与母质层过度不明显。钙离子与胡敏酸反应产生絮凝沉淀。块状和拟块状结构。

④母质层：黄棕色，粘壤土。

（4）农业性状：

黑垆土的黄土母质疏松、深厚，并且含有丰富的矿质养分，草原植被生长繁茂，适耕性较强，已全部为耕作土壤，利用时应采取措施制止水土流失，充分利用地表和地下水资源， 扩大灌溉面积并增施有机肥料。

2、塿土

塿土，又称为褐土，是在暖温带半湿润气候与落叶阔叶林为主的生物气候条件下形成的土壤。土壤的淋溶淀积明显，有粘化现象，具有褐色的粘化层，属于半淋溶土纲。主要分布在陕西关中渭河和山西汾河盆地的台塬和高阶地之上。

高中土壤实践文章范文 第四篇

通过几次实习，我们主要分析了其土壤类型及其重要品质，主要包括土壤的pH，结构，颜色，含水状况，空隙度，质地，以及土壤中的新生体、侵入体、根系的状况。

最后探讨了其土壤形成因素，并了解到了各个地点土壤的特征和属性。 通过几次的实习，让我得到了巨大的收获。第一，在户外能够锻炼自己的生存技巧。虽然很苦很累，但是，的确让我学到了许多。第二，懂得和同学老师交流，和小组同学合作的重要性。第三，这三天的户外实习的同时，也游览了美好的景色，让人流连忘返。第四，它可以把课堂教学与户外实际紧密的结合在一来，这样一来可以巩固和提高了我们在课堂所学的理论知识，进而使我们初步掌握户外土壤调查的基本技能和方法。最后，也是从我个人觉得这是最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性并激起了我对土壤学的热爱。

在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。在观察图层剖面的过程中，我了解到真实的土层，了解不同土壤的土层，因为各种成土因素而形成各种土层的特征，让我真实的认识我在课堂上老师所介绍的抽象理论知识。在此，我深深的感谢老师的认真耐心的带领和教导。

高中土壤实践文章范文 第五篇

大明山赤红壤：赤红壤的地理位置具有优越性的生物条件和气候条件，除现有耕地仍应加强培肥和保护性种植措施外，大面积山丘赤红壤资源有着发展热带经济作物的优势，生产潜力极大。在可持续开发利用上，应从全局出发，实施区域种植，重点以发展热带、亚热带水果、药材或木材为主，并根据不同生态环境及土壤条件，建立各种优质品种商品基地。大明山赤红壤较瘦瘠，应采取封山育林，恢复植被控制水土流失，建立自然植物保护区。如根据赤红壤属于酸性土壤，我们应该种植适合生长在酸性土壤条件下的植物，逐步增加土壤中的有机质积累，慢慢培肥土壤，使土壤更加适合植物生长发育，最终改善土壤性质使土壤变成优质土。在经济条件可以支持的下，可以大面积改良土壤的酸性，使土壤酸碱性慢慢趋向中性，适合更多植物生长发育。

弄拉自然保护区土壤：x马山县古零镇弄拉村，其土壤中钙、镁和微量元素含量丰富，表面植被发达，虽然上世纪60年代时山林破坏严重，但60年代末开始造林，80年代有进一步发展林业，最近二三十年来生态基本恢复。弄拉属于石灰岩性岩溶山区，岩溶山区的生态建设是一项长期、复杂而艰巨的任务。石山地区虽然土壤少，容易水土流失和受到石漠化的威胁，但也有独特的资源优势。岩溶山区有峰丛洼地、峰林平原、高原峰林等许多不同类型，应该根据不同类型建立不同的示范区。另外还应该利用好水资源。水资源普查表明，x有地下暗和400多条，大泉400多个，有很大的开发和利用价值，应该把水资源的合理利用作为生态建设的重要的一环。弄拉保护区的土壤是红色石灰土粘性大，下层没有形成团粒结构，不适宜根系伸展。针对红色石灰土土壤情况，应开展经济价值较高的金银花、苦丁茶等中药材种植；发展牛羊养殖，以牛羊喜食的任豆树树叶为饲料，大量种植任豆树，以圈养代替放养，达到了保护草地资源的目的，经济效益、社会效益和生态效益都很显著，起了很好的示范推广作用。增加植被的种植量逐步改善培肥土壤，增加土壤有机物和碳固存的积累，保护水土流失，营养流失，逐步完善生态建设。

高中土壤实践文章范文 第六篇

主要仪器：电子天平、扩散皿、毛玻璃、恒温箱、半微量滴定管(5毫升)

试剂：

(1)：称取克NaOH溶于水中，冷却后稀释至1升。

(2)2%H3BO3指示剂溶液：称取H3BO3 20克加水900毫升，稍稍加热溶解，冷却后，加入混合指示剂20毫升(克溴甲酚绿和克甲基红溶于100毫升乙醇中)。然后以调节溶液至红紫色(pH约为5)最后加水稀释至1000毫升，混合均匀贮于瓶中。

(3)标准液：取浓H2S04 毫升，加蒸馏水5000毫升，然后用标准碱或硼砂(Na2B407·10H2O)标定之。

(4)碱性甘油：加40克阿拉伯胶和50毫升水于烧杯中，温热至70—— 80℃搅拌促溶，冷却约1小时，加入20毫升甘油和30毫升饱和K2CO3水溶液，搅匀放冷，离心除去泡沫及不溶物，将清液贮于玻璃瓶中备用。

(5)硫酸亚铁粉：(三级)磨细，装入玻璃瓶中，存于阴凉处。

高中土壤实践文章范文 第七篇

土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒 变化中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。“民以食为天，食以土为本。”土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境服务。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增强。

土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研究土壤的一项重要手段。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培养学生初步科研能力。

高中土壤实践文章范文 第八篇

通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

在这个学期之初，我们进行了为期三天的土壤学野外实习。这三天，我们分别到花溪青岩古镇周围，花溪天鹅寨和南江大峡谷等地挖坑进行土壤剖面观察，主要分析了其土壤类型及其重要性质，主要包括土壤的pH，结构，颜色，含水状况，空隙度，质地，以及土壤中的新生体、侵入体、根系的状况。最后探讨了其土壤形成因素，并了解到了各个地点土壤的特征和属性。

通过几天的实习，让我得到了巨大的收获是。第一，在野外能够锻炼自己的生存技巧，虽然第一天的时候吃了许多亏，但是，的确让我学到了许多。第二，懂得和同学老师交流，和小组同学合作的重要性。第三，这三天的野外实习的同时，也游览了贵州的大好河山，一览的风姿，让人流连忘返。特别是第三天的南江大峡谷，更是让我了解到卡斯特地形的发育特点以及阿罗多姿的景色，更是让人回味无穷。第四，它可以把课堂教学与野外实际紧密的结合在一来，这样一来可以巩固和提高了我们在课堂所学的理论知识，进而使我们初步掌握野外土壤调查的基本技能和方法。最后，也是从我个人觉得这是最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性并激起了我对土壤学的热爱。

在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。在观察图层剖面的过程中，我了解到真实的土层，了解不同土壤的土层，因为各种成土因素而形成各种土层的特征，让我真实的认识我在课堂上老师所介绍的抽象理论知识。在此，我深深的感谢苏老师的认真耐心教导。

不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。在观察图层剖面的过程中，我了解到真实的土层，了解不同土壤的土层，因为各种成土因素而形成各种土层的特征?让我真实的认识我在课堂上老师所介绍的抽象理论知识。在此，我深深的感谢老师的认真耐心的带领和教导。

高中土壤实践文章范文 第九篇

土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的'疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。“民以食为天，食以土为本 。”土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境服务。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增强。

土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研究土壤的一项重要手段。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培养学生初步科研能力。

一、实习概况与记录

实习目的：认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术。

实习时间：20xx年12月2日到12月5日

指导老师：xxx老师、xxx老师、xxx老师

实习人员：xxxx级全体同学

实习工具：铁锹、PH指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等

实习记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、4号两天进行野外实习。我们的实习路线是：棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的pH值和石灰反应。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告，进行了总结交流。

土壤剖面情况见表1-5。

二、实习内容

我们的实习内容有八个方面：

1、不同成土条件对土壤性质的影响：

在土壤学中，将影响土壤形成的各种自然条件，归纳为地形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大因素，称为土壤形成因素，或简称成土因素。也就是说，地球陆地表面的任何一种土壤，都是在这五种因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地区，各因素的具体内容和特点不同，各因素还以不同作用强度相配合，从而形成各种各样的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影响土壤形成的方向和土壤性质。相反，它们之间也在相互影响，相互作用，以它们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。

除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的改变和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影响最为深刻。但是，人为因素与其他自然因素不能等同看待，它们之间虽然有密切关系，并且人为作用尚不能在许多方面摆脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人为因素与自然因素毕竟有着本质上的区别。人类是根据自己的需要，按照自己的意图，以一定的方式和措施，参与土壤形成和改造土壤，使土壤朝着有利于人类发展生产的方向演变，这是自然因素所不可比拟的。如果土地利用不合理。那么，生产活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，埋没农田，造成很难补救的不良后果，这是必须高度警惕的。

2、土壤剖面点的野外选择原则

（1）要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性，要求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否则土壤剖面缺乏代表性。

（2）不宜在路旁、住宅四周、沟渠附近、积肥坑周围和坟墓附近等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。

（3）如果发现土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体，除了研究熟化土壤外，一般应改变剖面点位，或重新增设剖面。

（4）山地丘陵区的土壤比较复杂，应根据调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

3、剖面挖掘时应注意的事项

（1）剖面观察面应垂直、向阳、便于观察和拍照。

（2）挖掘出来的表土和底土应分别堆放在土坑的两侧，不宜相混合，以便然观察后再分层回填。

（3）观察面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其上方走动踩踏，以免破坏表层结构而影响剖面的观察结果。

（4）在垄作的农田进行土壤剖面观察时，剖面的观察面应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位的表土变化和作物根系发育。

4、自然剖面的优缺点

这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修路、开矿、兴修水利等工程建设，在施工挖方地段裸露的土壤垂直断面，并被长期保留下来，成为土壤调查中可以利用的现存剖面。

自然剖面的优点：垂直面往往开挖较深，延伸面较广，连续性较好。

缺点：不是因土壤调查需要开挖的垂直面，首先不能均匀地分布在各种土壤类型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋生等环境因素的变化，使土壤理化性态不可避免地发生变化。

5、土壤剖面形态的观察和描述：

土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次（一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据）然后按层次观察土壤的形态、特征，并作好记

录。观察项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系情况等等。

6、采集和制备土壤样品的技术和方法：

通过对各个地点土壤样品采集的实践，较好地掌握了采集土壤样品的技术和方法。

A、样品采集的方法，应根据研究、分析目的来确定。如果是为了研究土壤的发生、发育情况，就应按照剖面层次来取样。如果是为了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分为若干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代表性的地块，采取混合样品。如果是为了某一特定目的，如研究高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物质，则在特定的田块中选择有代表性的位置采取混合样品。取样必须在有代表性的地方进行，如植株生长特殊的地方、路旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。

B、制备样品步骤：从田间采回的土壤样品，应及时进行风干，以免发霉引起土壤性质的改变。用木槌压散土块，捡出杂质。混匀土壤，准确称取300克。将称好的土壤用木槌压散（勿将石砾打碎），通过3毫米孔径的土筛（不能通过的石砾，在称重后可弃去，但要计算其所占的百分比）。从通过3毫米筛的土壤中称取100克土，使之全部通过1毫米的土筛。不能通过者，用研钵反复研磨，使之全部通过。各种样本制备完毕后，分别将其放入大中小广口瓶后塑料袋保存，并写上标签，其内容有：样本编号、土壤名称、采样地点、采样深度、通过筛孔大小、制备实践及制样人的姓名和专业等等。

三、个人实习总结

这次实习，收获挺大的。一方面，它让我们和老师们一起渡过了一段美好的时光，加深了师生之间的情谊，也加深了同学们之间相互合作、相互帮助的友情。另一方面，它让我们走出课堂，走向大自然，对于一个学习农业方向的学生来说，这一点是很重要的，这不仅开拓了我们的眼界，而且还是我们应用课堂知识的重要途径。通过这次实习，使我能够将课堂上讲的知识与实际应用结合起来，这不仅使我加深了对课堂知识的巩固，也激发了我对这一门课程的热爱。这次实习还使我认识了几种土壤的类型并知道了它们的性质特征，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，我觉得最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性。

当然，实习过程中也让我也知道了书本知识的重要性，自己平时应该更加的努力学习知识。另外在实习中我还懂得了搞科学要认真严谨，容不得半点马虎，要多动手，绝对不能偷懒，该做的就要动手去做，不能凭空想像。我们还应该好好珍惜实习机会，多学些有用的东西，为将来的工作打下牢固的基础。

高中土壤实践文章范文 第十篇

这次土壤野外实习共有3天，通过这三天的野外实习让我们受益匪浅。这使我们把所学到的知识运用到实践中去，使理论跟实践相结合，促使我们提高了学习的热情和积极性。本次实习令我们加深了对土壤学的了解，更深刻认识到了学习土壤学的意义，体会到什么是学以致用。并学会了一定的观察土壤剖面的方法要领和细节。深刻体会到学习土壤知识可以应用到实践中去，改善土壤和可持续开发利用土壤。使某些地区土壤问题严重的地区得到改善和改良，逐渐恢复生态建。实习中我认识到在野外实习需要大家一起团结合作，合理分工，大家努力工作相互配合，注意安全，听从老师安排和带领是完美地完成一次野外实习的关键。野外实习意味着我们要吃苦耐劳，这就需要我们拥有健康的身体和饱满的精神，十二分的好奇心和兴趣。通过这几天野外实习我们考查了大明山植物土壤的地带性分布和马山弄拉自然保护区的非地带性分布的石灰钙质淋溶土的土壤植物类型及分布规律。整个实习过程中，我们留下汗水收获了知识，同时理解了：地理科学是脑力劳动和体力劳动相结合的学科。同时非常感谢周兴老师和罗献宝老师的辛苦付出和教诲，感谢全体同学们的团结互助跟我一起度过一个难忘的土壤野外实习。谢谢！

高中土壤实践文章范文 第十一篇

土壤圈是覆盖在地球陆地表面和浅水域地的土壤所组成的一种连续体活覆盖体，通过它与其他圈层之间进行物质能量的交换。土壤是地球陆地表面具有肥力能够生长植物的疏松表层，它具有生物活性和孔隙结构的介质。土壤与人类关系十分密切，人类生存和发展所需的物质资源大部分来源与土壤，故了解土壤，分析土壤，创造良好的土壤环境，维护植物的正常生长发育，是提高人类物质文化生活水平的重要方面！

野外教学实习是土壤学教学的重要组成部分，通过实习可以使同学们掌握土壤类型调查的基本方法，巩固课堂所学知识，是理论与实践相结合。掌握土壤剖面性状观察的方法，了解大明山和弄拉自然保护区主要土壤类型的分布、成土条件、剖面特征及改良利用措施和实现土壤的可持续开发利用。

高中土壤实践文章范文 第十二篇

1、2013年6月16日中午12:00，大明山自然保护区，下雨。

剖面一：大明山的海拔256M，是地带性分布土壤，典型的赤红壤。中国土壤分类有两个体系：发生学分类和系统分类。根据发生学分类该剖面土壤叫赤红壤；系统分类叫富铁土。土壤剖面是研究野外土壤实习一个很重要的依据，应该学会通过土壤剖面来研究土壤。土壤剖面是指从地面向下挖掘后露出来的垂直剖面。为了节约时间和方便我们直接借用自然剖面挖新剖面观察。剖面要具有代表性，挖土壤剖面时应该是向阳的方便观察，剖面要垂直，剖面的上面土壤不能扰动，植被不能破坏，不要有人踩踏，因为会破坏原有的结构，影响土壤层次的厚薄。该剖面赤红壤分层形成原因：?赤红壤发生过程当中，发生了强烈淋溶和矿物风化；强烈淋溶和矿物风化都会导致土壤的盐基离子大量流失。降雨量大，约为1200—15000mm，温度高，必然发生强烈淋溶和矿物风化比较彻底。?母质是砂页岩母质，母质的特性决定了该剖面土壤的特性是砂性粘性搭配比较合适，这个因素导致了淋溶比较强烈。?该剖面的地形是山前坡地，剖面里有泥土有石块，石块的磨圆度不明显，母质是原地风化的母质。因为是坡地所以水土流失大造成了淋溶。④生物影响，铁芒箕、血桐、芒草等分布密集。植被类型丰富，有高大的乔本、灌木和草本，由铁芒箕是酸性土壤的指示植物可知该地赤红壤属于酸性的，跟之前的分析相符合。因为淋溶比较强烈，会导致盐基离子流失从而导致土壤变酸性。观察土壤剖面，要观察土体构型（即指各土壤发生层有规律的组合、有序的排列状况，也称为土壤剖面构型，是土壤剖面最重要特征）。分为A层、Ac层和C层，该剖面没有B层的原因：成土母质决定了土壤基本的矿物材料和矿物质和性质，砂页岩结构特点容易分化含有大量二氧化硅，决定了水分渗透性很好，而且该地降雨量很大，淋溶强度很强，土壤通透性比较好，发生淋溶后的淋溶物会被带走，不会淀积下来，所以没有淀积层（B层）。Ac层是因为是原地风化母质，A层里面含有石块，所以称为Ac层。 如下表为记录数据： 2、2013年6月17日早上9:00，弄拉自然保护区，晴。

剖面二：弄拉自然保护区的土壤母质是石灰岩风化产物，石灰岩地区发育的土壤，在发生分类学从属于初育土纲，指该土壤年龄可能很大但始终保持幼年发育状态。石灰岩的发育始终处于脱盐脱硅的状态，处于幼年特征，因为石灰岩碳酸钙是微溶于水的，始终持续给土壤补充钙，始终处于初育土纲。石灰土可分为黑色石灰土、棕色石灰土、黄色石灰土和红色石灰土，x主要分布的是棕色石灰土，约占70%—80%。黑色石灰土一般是在石灰岩岩缝里面形成的，因为岩缝里面不断地有腐殖质的积累。而且水热条件不适合分解，水容易渗漏掉，有机质比较容易积累，有机质积累程度高约占20%—30%，通常呈现黑色，所以叫黑色石灰土。而棕色石灰土相对黑色石灰土有机质积累就没那么多，该地剖面得土壤就是属于棕色石灰土，有机质含量在为5%左右。黄色石灰土的黄色是相对红色石灰土而言的，红色石灰土属于发育的后期，有红色氧化铁的富集。该剖面团粒结构很明显，颗粒是一颗一颗的，直径约1—2mm，是比较大的团粒结构，结构性非常好，但是石灰性土是黏性的，风化产物主要以粘粒为主，粘粒决定它是质地很粘重。因为石灰土太黏所以下层土壤没办法形成团粒结构不适宜作物生长发育。初期生产率很低，怎样保留土壤在该地区是很重要的。经观察该剖面土层不深约50cm，坡积物可以分为A、Bt、C层。

3、第三天：时间：2013年6月18日；地点：大明山自然保护区东

北坡；天气：晴

剖面三：大明山自然保护区属于南亚热带雨林季风气候，除具有强烈的山地气候特征外，还具有季风气候特征和海洋性气候特征，年均气温度，年降雨量。总的来说，大明山气候特点为:全年x时间长，热量充足、雨量充沛、雨热同季；四季分明，夏季湿热，冬季则相对干冷且有冰雪；多暴雨，年平均风速小。

大明x北坡海拔200m，土壤类型属于赤红壤。成土母质是砂页岩，坡地典型的小地形土层深厚不统一，砂页岩原地风化产物。剖面分层有典型的B层，有明显的腐殖质积累Ah层，根据观察B层可以分为B1、B2层淀积层，C层。具一是土壤酸性太强，这里应该是富里酸导致A层是酸性的。不利因素二，坡地有一定坡度不适合开发农业而且容易水土流失。对该地土壤的种植解决方法：一是适合酸性土壤的植物如茶树，二是改良土壤酸碱性。

4、时间：2013年6月18日；地点：大明山自然保护区东北坡；天气：晴

剖面四：大明山海拔420m，该海拔的土壤类型属于山地红壤。山地红壤和赤红壤都是铁铝土纲的土壤但它们有个区别是风化程度不一样，物理化程度不一样，描述风化过程指标是硅铁铝率，该剖面土壤的硅铝率约为。剖面可以划分为O层（枯枝落叶层）、Ah层、B层、C层。具体数据记录在下表：

5、时间：2013年6月18日；地点：大明山自然保护区东北坡；天气：晴

剖面五：大明山海拔680m，该土壤类型是黄红壤，即红壤向黄壤过度的土壤，兼具有红壤和黄壤的性质，红壤属于富铝土，风化强度很高，土壤里面含赤铁矿。随着海拔的增加，温度降低，降雨量更多，母质矿物风化程度弱，硅铝率约为。因为湿润赤铁矿开始水化生产生铁矿，表现黄色，风化弱。分为Ah层，B

高中土壤实践文章范文 第十三篇

林场属北亚热带季风气候区，气候特点是：干湿寒暑四季分明，光照充足，水热资源丰富，具有发展林业生产的良好条件。

据句容县气象站和林场多年观测资料，年平均气温为1 ℃，极端最高气温为℃（1 96 1年），极端最低气温为一l ℃ （1 955年）。历史最早初霜l 0月2 7日，最晚终霜4月1 6日。平均无霜期233天。日平均高于l0℃的植物生长期为226天，总积温℃o年平均x2157小时，x百分率为4%。年平均降水量，但年际变化较大，最多年份达（1 962年），最少为（1 978年），降水以夏季最多，其次为春季和秋季：年平均空气相对湿度79%。各月平均风速2～3m·s-1，最大风速超过20m·s-1，春夏两季多偏东风，秋冬两季多东北风。初雪日期最早为11月20日，最迟在3月27日。 林场座落在宁镇山脉东段的武歧山、空青x侧，宁镇山脉是东西走向，形成天然屏障，使北风和西

北风难以长驱直入，对林木生长有利，林内的常绿成分也较多。

高中土壤实践文章范文 第十四篇

一、目的意义

土壤地理野外实习，是土壤地理教学环节的有机组成部分。通过野外实习，一方面结合实际，应用和验证课堂教学所学的理论与知识，加深和巩固对教材内容的理解；另一方面更重要的是学习常规土壤调查与制图的基本技能和方法。

土壤地理野外实习的重点是学习与掌握土壤路线调查（或概查）的方法。它的主要内容包括：调查前的有关资料和图件的收集与分析工作；土壤地理调查路线的选择；土壤剖面的选点、观察、描述与记载；土壤标本与样品的采集；土壤图的调查与绘制；编写土壤调查报告或土壤图说明书。有条件时，可与土壤遥感调查与制图实习同步进行，会收到事半功倍的效果。

二、实习的准备工作

为使实习取得预期的效果，做好实习的一切准备是异常重要的。

指导教师的准备工作，主要是确定野外实习的地点，预查、制订实习计划（包括目的要求、日程安排、人员组织等）。师生共同要做的准备工作是地形底图、收集与分析有关实习地区的资料和图件等。

（一）地形图的准备

地形图是用以作为野外实习底图的必备的基础图件。地形图比例尺大小的选择，视野外实习地区范围的大小、自然地理环境和土壤的复杂程度而定。实习范围小、环境条件复杂和土壤种类多样性的，比例尺宜大，反之宜小。一般多采用1：5000~1：10000比例尺的地形图作底图。范围大者可采用1：100000地形图。

在确定无地形图的情况下，可以用比例尺平面图代替。结合生产任务的野外实习，还需匹配相当或比例尺略小的行政图。

（二）资料与图件的搜集和分析

1、自然成土因素的资料与图件

1）气象气候资料与气候图：着重搜集的数据有气温、年均温、》10度积温；年降水量、蒸发量、风、无霜期等资料，以及气候图。

2）植被：植被类型、组成结构、被覆情况、指示植物等。主要搜集自然植被、植被图等。

3）地貌：地貌类型、海拔高度、侵蚀切割程度，以及地貌类型图等。

4）母质和母岩：地质图、岩性分布图、区域地质构造、岩石种类、岩性及其分布规律。成土母质类型，一般以第四纪成因类型为基础，如花岗岩残积母质、河流冲积母质或洪积物，海（湖）相淤积物、冰碛母质……等。在干旱和半干旱地区，应注意黄土和风沙物质，湿热的亚热带的热带，应注意红色风化壳。

5）水文：包括实习区的地表水和地下水，如河流水系分布、各河流的水文特征、流域发生发展情况；地面潜水埋藏深度、水化学成分及矿化度；水文地质图等。

2、社会经济情况资料：

搜集社会经济资料的目的在于了解人类活动对土壤发生与演变的影响。包括历史上的人类活动；现在的社会情况，特别是农业经济资料，如人口、农业劳动力、总土地面积、耕地面积、林地、牧地；农作物种植情况，如作物种类、作物配置、耕人选制度、产量水平；农业生产结构、农业生产中产生的主要问题；水利、施肥状况；旱、涝、盐、碱、次生潜育化、水土流失情况等。

此外，对于城市、工矿业发展对土壤污染或退化带来的影响也不能忽视。

3、土壤资料与土壤图：

搜集、阅读与分析实习地区的有关土壤图、土壤调查报告，论文或专著是实习准备工作的重点。一般说经过全国二次土壤普查，各地都有大比例尺土壤图及比较丰富的土壤普查资料可以利用，对现有的资料，要着重研究各类土壤的发生学特性、理化性质；土壤形成与分布的地带性规律与区域特性；土壤与农、林、牧生产的关系；土壤改良利用中的问题（土壤侵蚀、次生盐渍化、潜育化、退化、沙化等）；当地群众利用改良土壤的经验等。

（三）土壤地理野外实习常用仪器、用具的准备

1、土壤资料与土壤图：搜集、阅读与分析实习地区的有关土壤图，土壤调查报告

2、采土工具和用品：取土铲、剖面刀、钢卷尺、土壤标本纸盒、土壤标本木盒、土壤样品袋、采土标签、pH混合指示剂、比色阶（卡）、白瓷比色盘、10%盐酸

3、土壤野外速测仪器：土壤水分速测仪、土壤养分速测仪等

（四）实习内容与要求

1、实习区土壤植被概述

2、主要成土作用与成土过程

3、主要土壤类型与成土环境的关系

4、褐土与棕壤的特点及形成过程

5、土壤的发生、发展演化

6、土壤标本的采集方法

7、土壤分析样品的采集

8、编写实习报告

三、河北省土壤概况

（一）主要土壤类型

河北土壤类型多样，分布较广、面积较大的主要有7个土类，即：褐土、潮土、棕壤、栗钙土、灰色森林土、粗骨土、栗褐土、石质土。褐土主要分布在太行山麓的京广铁路两侧，燕山南麓的通县至唐山一线以北，海拔700——1000米以下的低山、丘陵及山麓平原、冲积扇上中部地带，是河北省分布面积最大的一个土类，约占全省总面积的34、64％；潮土主要分布在京广铁路以东、津浦铁路以西，通县至唐山一线以南的平原地区；棕壤主要分布在太行山、燕山的中山和部分低山及冀东滨海丘陵上；粗骨土主要分布于石质山丘，土层浅薄，颗粒粗糙，砾石含量大于30％；栗钙土主要分布在张家口地区的坝上高原和坝下张宣、怀来、阳原、蔚县盆地的部分地区，栗褐土在冀西北坝下地区广泛分布，处于褐土区和栗钙土区的过度区；灰色森林土主要分布在坝上高原东北部的低山丘至围场一带；石质土主要分布于石质山丘，在极薄的A层土下直接与基岩接触，常与粗骨土镶嵌分布。其他土壤如盐土、黑土、水稻土、沼泽土、亚高山草甸土等也有分布。（另外：风沙土主要分布在各大河流的下游沿岸、古河道附近及沙化严重的农田附近；草甸土主要分布在坝上高原湖滨下湿滩地以及山区地势平坦、地下水位1—3米的河谷地带。）分部如图：

（二）土壤分布规律

1、水平分布规律

本区域土壤广泛发育在省内排水良好的丘陵、阶地、山麓平原和高原缓岗坡地、土壤带大致呈东北西南走向，自东南向西北，由棕壤一褐土一栗褐上一栗钙土依次更替。棕壤作为水平地带性土壤分布范围不大，主要见于冀东一带。褐土，为省内主要地带性土壤、分布广泛。栗褐土、栗钙土，分布在西北部的坝下山间盆地和坝上高原。褐土带内淋溶褐土、典型褐土、碳酸盐褐土，亦大致呈东北一西南向分布、东南一西北向更替（图5—1）。

2、垂直地带性规律（以雾灵山为例）

随着地势起伏与生物、气候条件的变化，山地土壤的分布服从于垂直地带性规律，而垂直带语的结构又与水平地带性有密切的联系。兴隆县境内的雾灵山，基带土壤是淋溶褐土，垂直带谱依次由山地淋溶褐土——山地棕壤——山地生草棕壤——亚高山草甸土组成。（图5—10）。

（三）秦皇岛主要土壤类型及特点

1、淋溶土——棕壤土类

淋溶土纲的主要特征是，土体碳酸钙淋失殆尽，呈酸性至中性反应、粘粒移、淀明显。省内淋溶土纲只有一个亚纲：湿暖温淋溶土亚纲；一个土类：棕壤土类。

棕壤，又称“棕色森林土”、是河北省最主要的山地土壤，占全省土壤面积的14、02％。在降水较多的冀东，棕壤出现在濒临渤海的几十米到几百米高的低山、丘陵上；棕壤发育地区气候温湿。燕山、太行山山地棕壤区中温、半湿润；冀东滨海棕壤区暖温较湿润。年均温7一11℃，年均降水量670一790毫米，干燥度0、8一1、15。夏季温热多雨，冬季寒冷干僳。这样的水热条件、使土体淋溶较强，亦利于有机质累积。

原生植被以夏绿阔叶林为主、间有针阔叶混交林。因受人类活动影响，原生植被巳不复存在。现在所见多为天然次生林和人工林。乔木以栎属和松属为主。良好的植被给土壤带来较多的有机质积累，而在低山丘陵发育的棕壤，其腐殖质状况深受耕作条件的影响。

成土母质多为中酸性火山岩残坡积风化物，如花岗岩、片麻岩、花岗片麻岩、混合岩、正长岩风化物等广布于丘陵山地。此外，尚有洪积冲积物和黄土状物质等。棕壤多呈微酸性、无石灰反应、盐基饱和度较低等特征、其原因除淋溶作用较强外，无不与酸性硅铝酸盐母质有关。

（1）植被保存好的剖面、具A00—A0一A—B—C土体构型。枯枝落叶层、腐殖质层及棕色粘化层均明显。

（2）表层有机质含量多大于。胡敏酸与富里酸比值为0、7一0、9。

（3）土体呈微酸至中性反应、PH值6、0一7、0。盐基不饱和、盐基饱和度40一70％。全剖面无石灰反应。

（4）粘化层居剖面中部（20一60厘米或更深）。其粘粒含量大于剖面上下层。粘化层大于 2毫米。粘粒含量与表层含量之比值为1、3一1、8。

（5）剖面中铁铝有轻微下移，且于B层累积。活性铁下移情况较铝明显。

（6）粘粒矿物以伊利石、蒙脱石为主，次为绿泥石。

主要类型为潮棕壤。河北省潮棕壤面积仅7417亩、主要分布于冀东秦皇岛市滨海丘陵周边洪积冲积物上、地下水埋深L 5—3、5米。此外，围场县山间沟谷高阶地上亦有零星散布。

潮棕壤的形成，除粘化作用外，有地下水参与其成土过程、潴育化特征明显。由于潮棕壤多辟为农田，土层有机质积累较少、棕色为主；土体微酸性，PH 6、5左右，盐基饱和度88％；心底土层有锈斑纹或铁锰结核。其典型剖面如表5—2所示。

利用与改良：

棕壤分布地区水热条件比较优越，土壤肥力较高，是农业利用的有利因素，但因多位于丘陵山地，一般坡度较大、加上森林植被多被破坏，造成水土流失，土层浅薄、是为农业利用的限制因素。因此，要充分利用棕壤资源、必须做好水土保持工作，严禁坡开垦。

棕壤分布地区应以林果为主，除保护现有林地外、大片荒地应育林种草。适宜生长在棕壤上的树种有油松、华北落叶松、山杨、柳树、蒙古栎、栓皮栎、枫树、馁树、板栗等。分布在山地丘陵边缘较平坦地段的棕壤，土层较厚、水分条件优越者，适种多种作

2、半淋溶土

半淋溶土纲的共同特点是、因气候较为干旱，或兼受石灰性母质影响，土体淋溶作用较弱，碳酸钙部分淋失。本省半淋溶土纲有两个亚纲，即半湿暖温半淋溶土亚纲和半湿温半淋浴土亚纲‘三个土类，即褐土、灰色森林土和黑土。

秦皇岛市区地带性土壤主要为褐土，又称“褐色森林土、系河北省分布最广的地带性土壤，总面积7620、5931万亩，占全省土壤面积的30、83％。

褐土地处暖温带半干旱半湿润气候区。年平均温度10一13℃，＞10℃积温3700一4400℃、年降水量500一700毫米，蒸发大于降水，干操度1、3—2、0。湿热同期，干湿季明显、具有海洋性气候向大陆性气候过渡的特点。湿热与干寒交替出现，给土壤发育带来季节性特点：炎热多雨的夏季为成土过程的“活跃期”，冬季为相对“停滞期”，春、秋季为“过渡期”。

褐土区原始栎属森林植被已不复存在。次生植被为半旱生森林灌丛草原；山麓平原与丘陵坡地已大部垦为农田、埂隙田边多有半旱生杂草散布。

成土母质以黄土状物质为主，有马兰黄土、红黄土、次生黄土及黄土状洪积冲积物等，低山丘陵区的褐土母质以各种岩石的残坡积风化物为主，但多有黄土物质影响。有的黄土覆于其上，有的黄土夹杂其中。黄土颗粒均一、富垂直节理，故发育于黄土母质上的褐土、群众常谓之“立黄土”。

褐土的形态待征主要表现为；土体以褐棕一褐色为主。腐殖质层不厚，色浅、呈灰褐或灰棕色。粘化层位于剖面中部，其粘粒含量较上下土层高20％左右，因粘粒聚凝、胀缩交替，结构呈核状、棱块状，结构体表面有胶膜被覆。有的有钙积层。

褐土的理化性状主要表现为：质地以壤质为主，枯化层可达壤枯质；土体呈中性至微碱性。盐基饱和度高，代换性盐基主要是钙、镁；一般有石灰反应；粘粒部分硅铝铁率在3、0左右；粘土矿物以伊利石、蒙脱石、绿泥石为主。

主要类型为林溶褐土

淋溶褐土、位于褐土向棕壤过渡地带。主要分布于冀东低山丘陵、滦河冲积扇下部。在山地垂直带小，其上为棕壤，其下为褐土（亚类）。年雨量650毫米以上，淋浴作用是褐土亚类中最强者。

土壤性态特征：①土壤剖面呈褐色或鲜棕带褐色；②腐殖质含量较低；②土体粘化以剖面中部最为显著；④全剖面无石灰反应，或于剖面底部石块下有少量假菌丝体；⑤PH6、5—7、5；⑥铁、铝、锰等元素有沿剖面下移现象。其典型剖面如表5—4所示。

褐土土层—般较深厚，质地多轻嚷至中壤，通气透水，耕性良好、矿质养分较丰富地表排水条件较好、无洪涝、盐碱危害、是为生产条件较优越的土壤。由于褐土分布范围广，土地类型复杂，利用请况亦多种多样，山麓平原与沟谷阶地、水利条件较优越、宜发展耕作农业。山地丘陵宜发展林果，如淋溶褐土、所处地势较高，土壤水分较充足、宜栽种华山落叶松、五角枫、白掸和云杉等。典型褐土，所处地势较低，土壤水分条件较差，宜栽种油松、刺槐、白杨、臭椿、黄榆、山杨、侧柏等、还可发展核桃、山枣等。石灰性褐土土壤水分、养分均较缺乏，呈微碱性至碱性反应，适宜种黄榆、臭椿、山杨、蒙古栎和山杏等抗寒耐旱树种。

褐土的主要问题是；干旱，有机质缺乏，氮、磷不足，水土流失严重等。因此、植树造林、保持水土，是褐土利用改良的重要环节；深拼施肥、用养结合，是培肥地力的重要措施。

3、盐碱土

盐碱七纲的共同特点是，土壤盐分累积和碱化程度达到引起土壤理化性质和剖面形的改变、作物不能生长。该土纲包括两个亚纲，即盐土亚纲和碱土亚纲；三个土类，即：、滨海盐上、碱土。

盐碱土的形成条件：年均气温1一13℃，年降雨量350一700毫米、干燥度1、5—2、5。气候干旱、年蒸发量几倍于年降水量、干湿季明显、地下水季节性升降。地形多为冲积平原的扇缘低地，河旁洼地，河流放道的浅平箔状洼地、碟型洼地、洼淀周围、湖泊周边等。地下水埋深1—2米，矿化度7—10克／升。

母质多为沙壤质、壤质河流冲积淤积物。

植被稀疏，仅有柽柳、碱蓬、盐篙、茶子棵等盐生植物和强耐盐性植物生长其上：

盐土土层比较深厚。地表常有厚0、5—2、0厘米的盐结皮；表层 1一20厘米的盐分主要为氯化物和硫酸盐，全盐含量＞1％；向底层逐渐减少。心底上层有锈色斑纹。

主要类型：秦皇岛属滨海盐土，是在海水影响下发育的盐土，在河北省共有304、9521万亩、占全省土壤面积的23％。

河北省滨海盐土沿渤海湾呈带状分布。此分布带，秦皇岛、吕黎、里；唐海、丰南、黄骅等地较宽，约20一40公里。

滨海盐土形成条件：滨海平原和潮间带，地势低平，海拔多在o、5—3、5米之间。渤海湾是中生代和新生代沉降形成的盆地、基底为寒武纪变质岩、由于长期缓慢下沉堆积成陆。第四系厚300一500米，下为河相堆积，上为河、海交互作用的三角洲堆积和海相堆积。由于河流频繁泛滥和改道，土层质地变化较大，有粘壤质、壤粘质及壤质等。

春季干旱，夏季炎热多雨。年平均气温10、2—12、1C，年平均降水量550—650毫米、干燥度1、5—2、5。滨海平原、径流不畅。

植被覆盖度小、植物种类简单，主要为耐盐耐湿的草本植物。

潮水淹没频率和持续时司、对滨海盐土发育和性态影响显著。

（1）每日受海水淹没地带，地下水埋深约60厘米、矿化度与海水几无区别态极不明显、整个剖面有强烈的潜育化现象。

（2）每年受海水淹没地带距海较远，‘般地势平坦、但也有封闭洼地。平坦地带首先摆脱海水淹没、蒸发时间长、土壤高度盐化、洼地积水时间长、土壤沼泽化过程明显、积水落干又有盐化过程进行。

（3）特大海潮掩没地带距海员远、通常不被海水淹没。这里，平坦地段土壤盐化较互；洼地阑常有降水聚积、雨水成了土壤脱盐的主要因素。

（四）土地资源特点：

从总体上看，全省土地资源存在以下特点：

一是耕地总体质量差。全省现有耕地中，三分之一分布在山区和坝上地区，粮食产量很低，东部黑龙港低的沧州、衡水多属盐碱地，土壤多盐土、滨海盐土，大量生长盐生植物，垦种困难；距海较近地带，土壤含盐量较高，难以发展农业种植。南部邢台、邯郸地区沙荒地、山坡地较多，粮食产量较低。西部太行山区多属旱地、山坡地。灌溉条件差，又称“望田天”，难以粮食自给。北部张、承地区的坝上高原，种植条件差，不适于发展种植业，由于历史上“以粮为纲”开荒垦种，大力发展粮食生产，违背自然规律，造成大面积土壤沙化，全省现有耕地中，高产、稳产田仅占四分之一。

二是沙地后备资源数量很少，全省3347、5万亩可开发利用的土地资源中，多数存在坡度大、土层薄、水资源匮乏等多种障碍因素，土地质量和环境条件差，开发难度大。

三是土地资源紧缺，人地矛盾突出问题将长期存在，对经济发展和土地资源的可持续利用有重大影响。河北省是一个农业大省，但也是人口大省，全省人均耕地仅1、525亩。同时，河北省经济尚不够发达，又处在京津周围，今后经济发展将不可避免要占用大量耕地，即使通过土地开发整理，实现耕地总量动态平衡，由于人口的增加，人均耕地仍将呈减少趋势。同时，全省耕地质量总体不高，中低产田占75％，干旱缺水严重，大于6度的坡耕地面积占9、5％左右，要想保持全省长期的粮食安全所需的耕地资源，任务相当艰巨。

四、野外实习主要方法

土壤剖面是从地面垂直向下的土壤纵断面，它是有土壤发生层（含土壤层次）组成。发生层的颜色、质地、结构、新生体、Ph值等理化特性，反映着土壤中物质与能量的积累、迁移、转化情况，是确定土壤类型的依据。因此进行土壤剖面观察是识别土壤、研究土壤的基础工作。

（一）土壤路线调查

1、路线调查选线的原则和方法

路线调查属于概查。由于土壤与成土因素之间的关系是统一的，因而选线通过各种成土因素的典型地段，就可以见到各种典型土壤类型。

（1）山区土壤路线调查选线：

首先要遵循垂直于等高线的原则，使选定路线从山下到山上，能经过不同海拔高度的各种植被、母质类型，以及通过不同的土壤垂直带；还应考虑山体的大小，注意丘陵、浅山、中山和深山之别，以及不同坡向、不同坡度及局部地形对土壤形成发育造成的差别。此外，山区选线最好从河谷起，这样还可看到河流水文、母质与地形等土壤形成的分布的影响。

（2）平原区选线：

平原区较山区土壤的变化要简单些，但平原区各种地貌类型、中、小地形的起伏变化、沉积母质类型的变异程度等对土壤发生与分布的影响都很重要。因此，平原区选线同样要遵循垂直于等高线的原则。选线要通过主要的地貌单元、地形部位、母质类型，以便能观察到更多的土壤类型，并掌握土壤有分布规律。如从滨海（滨湖）平原—冲积平原—山麓平原；从河漫滩—高阶地；从洼地—二坡地—岗地。能够观察到各种类型的土壤。

平原区选线还应注意其典型性，即选定的路线要通过实习地区最具有代表性的地貌类型、地形部位、母质类型的地段。如河流冲积平原要尽量选定在各阶地比较齐全而完整的地段，不应选择某几级阶地缺失，或被侵蚀切割成支离破碎的残存阶地地段。

农耕区选线要选定能代表当地主要耕地，不同农业利用类型的土壤调查路线。如通过路线应照顾到水稻田、旱田、特殊经济作物区、各种草场类型等。

2、路线调查选线的间距

假使通过路线调查要完成一定面积范围的土壤图，则选线的间距要根据不同比例尺的精度要求、成土条件和土壤类型的变化复杂性面定。如地势平坦开阔，土壤类型较单一，分布范围较广，则调查路线的间距可大些；相反，如果成土条件、土壤类型复杂多样，面积较小，图斑比较零碎，则调查路线的间距应适当小些。总之，要使调查路线能控制土壤类型分布规律，有利于调查后绘制完成土壤图为原则。

（二）剖面的设置与挖掘

（1）土壤剖面的种类

土壤剖面按分为自然剖面、人工剖面两类；按剖面的用途和特性，又可分为主要剖面、检查（或对照）、定界剖面三种。

①自然剖面：由于人为活动而造成的土壤自然剖面，例如，兴修公路、铁路，工程或房屋建设，矿产开采，兴修水利，平整土地和取土烧砖瓦，以及河流冲刷、塌方等，均可形成土壤自然剖面。

自然剖面的优点是垂直比较深厚，可观察到各个发生土层和母质层，同时暴露范围比较宽广，可见到土层薄厚不等的各种土体构型的剖面，这就有利于选择典型剖面，比较不同类型土体构型的剖面，对分析研究土壤分类、土壤特性、土壤分布规律都比较有利。自然剖面的另一大优点是挖掘省工，只需挖去表面旧土就可进行观测。自然剖面的缺点是暴露在空气中较久，因受风吹日晒雨淋的影响，其剖面性态已发生了变化，不能代表当地土壤的真实情况，因而它只能起参考作用，不宜作主要剖面。但一些最新挖掘的自然剖面，则进行观测时，应加整修，以挖除表面的旧土，使其暴露出新鲜裂面。

②人工剖面：这是根据土壤调查绘图的需要，人工挖掘而成的新鲜剖面，有的也叫土坑。

主要剖面：是为了全面研究土壤的发生学特征，从而确定土壤类型及其特性，而专门设置挖掘的土壤剖面。它应该是人工挖掘的新鲜剖面，从地表向下直接挖掘到母质层（或潜水面）出露为止。

检查剖面：这种剖面也叫对照剖面，是为了对照检查主要剖面所观察到的土壤性态特征是否有变异而设置的。它一方面可以丰富和补充修正主要剖面的不足，另一方面又可以帮助调查绘制者分土壤类型。检查剖面应比主要剖面数目多而挖掘深度浅，其深度只需要挖掘到主要剖面的诊断性土层为止，所挖土坑也应较主要剖面为小，目的在于检查是否与主要剖面相同。如果发现土壤剖面性状与主要剖面不同时，就应考虑另设主要剖面。

定界剖面：顾名思义是为了确定土壤分布界线而设置的，要求能确定土壤类型即可。一般可用土钻打孔，不必挖坑，但数量比检查剖面还要多。定界剖面只适用于大比例尺土壤图调查绘制中采用，中小比例尺土壤图调查绘制中使用很少。

（2）主要剖面的选点

正确地设置主要剖面点，不仅能提高土壤调查速度，而且有利于对土壤分类、土壤特性做出正确的判断，从而提高土壤调查的质量；如果主要剖面地点设置不当，则所观测到的资料没有代表性，对土壤分类、土壤特性就会做出片面甚至错误的判断，从而影响到土壤调查质量，贻误调查工作。

主要剖面点的选定，原则上每种土壤类型（或制图单元）在调查路线上至少要有一个剖面点。具体位置应设于具有代表性的地形部位上。若在地势、植被、母质呈相应变异的地区，还应按中地形不同部位分别设置剖面；在盐渍化地区，还应按小地形部位设置主要剖面；山区应按海拔高度、坡向、坡度、坡形、植被类型分别设置主要剖面；在农耕区应按不同的耕作方式分别设置主要剖面；农、林、牧交错地区，应按土地利用的不同方式分别设置剖面。如要研究某种特定条件对土壤的影响，应按具体条件分别设置主要剖面，如为查明土壤垦殖演替规律，可在林地（或草地）、新垦地、久耕地分别设置主要剖面；研究灌溉等其他农业技术措施对土壤的影响时，可在灌区、非灌区或其他采土因素的组合下，均应设置主要剖面，至于设置多少，可根据调查绘制详略和每个主要剖面所代表的面积大小而定。

主要剖面点的具体位置，还应避开公路、铁路、坟地、村镇、水利工程、池塘、取土壕、砖瓦窑等受人为干扰活动影响较大的特殊地段，以使所设主要剖面点，真正成为当地代表性、典型性的土壤剖面。

选定好的土壤剖面点，应该预先标注在地形底图上，标注办法是只需用铅笔画一个圈点即可。

（3）土壤主要剖面的挖掘：

挖掘主要剖面时，首先在已选好点的地面上画个长方形，其规格大小为长2米、宽1米，挖掘深度要求2米。但是结合不同地区的不同土壤，应有不同的规格。对山地土壤土层较薄者，只需要挖掘到母岩或母质层即可；对盐渍土挖掘到地下潜水位为限；对耕作土壤的主要剖面，规格可以小些，一般长1、5米、宽0、8米、深度1米即可；对采集整段标本用者，土坑要求应按上述第一种规格挖掘。

挖掘土坑时应注意观察剖面要向阳，山区留在山坡上方。观察面要垂直于地平面，土坑的另一端挖掘成阶梯状，以供剖面观测者上下土坑用。

挖掘的土应堆放在土坑两侧，而不应堆放在观察面上方地面上。同时不允许踩踏观察面上的地面，不得在剖面上部堆土、走动、放置工具，以免扰乱破坏土壤剖面土层的性态。

（三）土层划分

（1）记录剖面点的环境条件

剖面的地理位置，调查日期，天气情况，地貌类型、地形部位，海拔高度，坡度，植被类型，潜水位，侵蚀状况，人为影响等。

（2）土层划分

1967年国际土壤学会提出，土壤剖面发生层划分为O、A、E、P、B、G、C、R等层，经年来已被我国采用。主要的土壤发生层的特征如下：

O层：凋落物层。

A层：腐殖质层，位于表层，聚积有与矿物质充分混合的腐殖质化有机质。

E层：淋溶层，硅酸盐粘粒、铁铝等物质淋失，适应或其他抗风化矿物的砂粒或分离相对富集的矿质层。

P层：土壤耕作层之下的梨底层。

B层：淀积层，在上述各层下面，并有下列一个或一个以上特征：①聚积有硅酸盐粘粒、铁、铝、腐殖质、碳酸盐、石膏或二氧化硅；②碳酸盐的淋失；③三、二氧化物的残积；④由于存在三、二氧化物角膜，使土壤亮度较上下土层为低，才渡变高或色调发红；⑸ 具粒状、块状或愣柱状结构。

G层：潜育层，指在长期被水饱和并有有机质存在的条件下，铁猛还原、分离或聚积而成的强还原状况的土层。

C层：母质层。

R层：母岩层

根据各土层性状与成因的差异可进一步细分，并在大写字母的右侧加一小写字母的方式来表示区别，如：A层可细分为：Ah（自然土壤的表层腐殖质层）；Ap（耕作层），Ag（潜育化A层），Ab埋藏腐殖层。E层可细分为：Es或A2（灰化层）、Ea（白浆层或漂洗层）；B层可细分为：Bt（粘化层）、BCa（钙积层）、Bn（腐殖质淀积层）、Bin或Box（富含铁、铝氧化物的淀积层）、Bx（紧实的脆盘层）、Bfe（薄铁盘层）、Bg（潜充化的）。C层可细分为：Ca（松散的）、Cca（富含碳酸盐的）、Ccs（富含石膏的）、Cg（潜育化的）、Cc（强潜育化）、Cx（紧实、致密的脆盘层）、Cm（胶结的）。

（3）土层划分之后，采用连续读数，用钢卷尺从地表往下量取各层深度，单位为厘米，将量得的深度记入剖面记载表。最后将土体构型画成剖面形态素描图。

（四）土壤PH值的测定

用混合指示剂比色法或PH广泛试纸（精度1）、PH精密试纸（精度0、5）速测。

测量时，取土样少许（黄豆粒大小即可），放在白瓷比色盘中，加指示剂（或蒸馏水）3—5滴，使土样浸透并有少量余液，用干净玻璃棒搅匀，使指示剂（或蒸馏水）充分作用。半分钟后，倾斜比色盘，使指示剂（或蒸馏水）少许流出，澄清，即可用标准色阶（比色卡）比色（或用PH试纸比色）。

（五）石灰反应

以泡沫反应指示土壤中碳酸盐的大体含量。取少量土样，用手指压碎，再滴加10%（浓度约1摩尔/升）的盐酸。反应分四级：

（1） 几乎无泡沫，碳酸盐＜1%；

（2） 少量；：很难见到泡沫，但可听到发泡声，碳酸盐1—3%；

（3） 中量：有明显泡沫，泡沫声强烈，碳酸盐3—5%；

（4） 多量：反应强烈，肉眼往往可见碳酸盐颗粒，碳酸盐＞5%。

（六）土壤标本的采集

土壤标本主要包括剖面标本和分析样品两类。前者又可分分为纸盒标本和整段标本；后者游客氛围一般分析样品和农化分析样品。此外，根据土壤的诊断层次还可采集特殊层次的标本，如土壤结核及新生体的标本等。

纸盒标本

纸盒标本也叫上盒，主要用于拼图比土的标本，其典型者也可作陈列标本。路线调查中，纸盒标本只采集主要剖面和对照剖面。具体采集方法是按所划分的层次，分层采集。次序是从下层向上层选择各层的典型层采集。采集时沿水平方向用削刀削取，尽量保持土壤结构体的原状，不要弄碎。对某些特别疏松而散碎的层次，无法削取者可将散碎土安原样采集、装入盒中相应的层次，所削取土体以与标本盒的格子大小相等，港能装入格内为宜，注意英降观察面剥离成土体的自然裂面，不要削成光滑面，或拍打压实。所有土层采集装盒万步后，应按拟定内容逐项记载、填写卡片或标签。

（七）土壤分析样品的采集

土壤分析样品是用来进行室内理、化分析用的土样。一般分两类：一类是土壤剖面分析样品；另一类是土壤农化分析样品。作为土壤地理学用的分析样品，主要是土壤剖面分析样品。

土壤剖面分析样品的采集：剖面样品采集应选具有典型性、代表性者采样。在野外实习过程中，如当时不易选定，则所设主要剖面都应采样。

带回室内后，再根据拼图、比土结果进行取舍，即选留带典型性、代表性的剖面样品，舍去不典型、无代表性的剖面样品。

剖面分析样品可按剖面形态观察中所划分的土层分层采样，也可按典型的发生层次采样，即过渡层不采样。具体采样部位应该放在层次的中心位置，从下层向上层按次采样。每层采样约一公斤，所采土样分层、分袋装好。采样中应除去大的石子和明显的植物根系等杂物，并将采样按深度分层记入剖面记录表中。土样采装好后，填写土标签（一式三份：一份作存根备查，一份挂在袋外的线绳上，一份折叠装入袋内）。然后将同一剖面各层土样的土袋拴在一起，以免搞乱。所采样品带回室内后，当天就要倒出风干，以免霉烂变质。

主要参考资料

1、于耀先、李殿杰主编，自然地理学基础实验实习，1997

2、陈汉武、李发增主编，植物学实习教程，1993

3、河北省志第3卷自然地理志，

4、河北植被

5、王荷生主编，华北植物区系地理，1997

6、山东师范大学地理系，烟台地区自然地理综合实习参考资料，1995

7、霍亚贞、李天杰等，土壤实验实习、1986

8、王建国主编，秦皇岛地区区域地质考察，1999

高中土壤实践文章范文 第十五篇

这次实习，收获挺大的。一方面，它让我们和老师们一起渡过了一段美好的时光，加深了师生之间的情谊，也加深了同学们之间相互合作、相互帮助的友情。另一方面，它让我们走出课堂，走向大自然，对于一个学习农业方向的学生来说，这一点是很重要的，这不仅开拓了我们的眼界，而且还是我们应用课堂知识的重要途径。通过这次实习，使我能够将课堂上讲的知识与实际应用结合起来，这不仅使我加深了对课堂知识的巩固，也激发了我对这一门课程的热爱。这次实习还使我认识了几种土壤的类型并知道了它们的性质特征，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，我觉得最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性。

当然，实习过程中也让我也知道了书本知识的重要性，自己平时应该更加的努力学习知识。另外在实习中我还懂得了搞科学要认真严谨，容不得半点马虎，要多动手，绝对不能偷懒，该做的就要动手去做，不能凭空想像。我们还应该好好珍惜实习机会，多学些有用的东西，为将来的工作打下牢固的基础。

以下是与野外土壤学实习报告范文8篇相关的文章

高中土壤实践文章范文 第十六篇

通过两天的实习，让我收益颇多。从原先了解的关于土壤单方面的理论知识到实践，清楚直观地重新认识土壤是一个突破。土壤如何从岩石发育到土壤是要历经一个漫长的阶段，且随着风化作用的进行，也在不断地发育。气候、植物、动物、人为因素对土壤的影响也是非常大的。因此同一个地方的土壤的品质不会相差太大。受温度、母岩、环境的影响，地区和地区之间的土壤分布也是有联系的。从南到北，海南的土壤多为砖红壤，广东因其盛行干热风，降水少，所以多为赤红壤;江西、浙江、湖南一般是红壤;江苏是黄棕壤;山东是棕壤;河北、辽宁是暗棕壤;黑龙江是黑土壤或棕色针叶林土。从垂直分布开看浙江的土壤，1.低丘：红壤;2.海拔(600)800-(1100)1200：黄壤;3.(1100)1200以上是棕黄壤。因此分析土壤不能凭空，要根据该土壤在该区域所处的大环境大背景下加以分析。我们实习的几中土壤都是浙江地区的红壤。上甘的是石灰性红壤，青山的是红壤，后山是黄红壤。纬度越往上就越接近黄壤。

每一种土壤都有适合生长的植物，植物也有适合自己生长的土壤，最优的选择是在适合的土质上种植适合的植物，如果不合适但又需要种植这样的植物，就需要用一些人工的办法，用化肥改变矿物含量，调节PH，灌溉水田，交叉种植等等，能增加产量。

在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。

高中土壤实践文章范文 第十七篇

一、实习目的意义

实习目的：认识主要的土壤类型，了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术，掌握土壤各项指标的测定方法和计算分析。

实习意义：实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，巩固和加深对课堂理论的理解和掌握。

二、实习任务和计划

(1)熟悉土壤调查野外工作的方法、步骤，掌握野外调查的技能。

(2)学会使用几种野外工作需要的仪器、调查观测土壤成土条件、成土过程、土壤属性。

(3)土壤肥力综合评价指标。

(4)简单了解岩溶地貌形成原因，以及有关沂源溶洞的简介。

(5)掌握土壤剖面挖掘观测技术。

三、实习内容

实习概况：

实习时间：20____年11月9日—10日

指导老师：资源与环境学院 陈宝成

实习工具：背包、地质锤、大小铁锹、剖面刀、软尺、盐酸瓶、比样标准盒、比色卡、PH混合指示剂、点滴板、滴管、记载表等

我们的行程为两天，路线是：山东农业大学南校区资环实验基地—沂源“九天洞”—鲁山风景区。

对两处都要用挖剖土的方法：

A.剖面点的选择土壤剖面:应根据植被、小气候、小地形、岩石和母质类型，选择有代表性的地点;一般不要以路边的断面做观察剖面，也不要在人为影响较大的地方(如肥堆、沟边、陷井边、路旁等)设置观察剖面或采集土样、水田不能设置在田角和田基旁。

B.剖面挖掘与修整:当剖面地点选定以后，即进行挖掘土壤剖面，为了便于观察，必须挖掘形状基本为长方形的剖面，其规格是：长2米，宽1米，深米。首先将表层3-5CM土壤及杂草、碎石去除，要求观察面要面向太阳。一端应成垂直壁，另一端应成阶梯形，便于人下去观察记载。用米尺测定深度，根据你所采集的深度分布做好标记，然后从下向上取。利用自然剖面时要铲去垂直面上被风化的表土，露出新土。注意挖掘起来的土块应将表层土和底层土分开放在剖面的两旁，以便观察完毕后填土，先放底土后放表土。

C.剖面观察与土层划分:观察土壤剖面形态是研究土壤性质、区分土壤类型得重要方法之一。土壤的形态观察主要包括土壤颜色、质地、结构、新生体、pH和石灰反应等。根据土壤形态及性质，对土壤层次进行划分。

D.土壤性状的观察和记载: 土壤剖面形态在一定程度上反映了土壤成土过程以及土壤内部的物质运动和土壤肥力等方面的特性。根据形态特征观察，结合化学分析，记载土壤剖面的观察内容和土壤基本性质。

E.土壤样品的采集:采集土壤，为以后实验数据分析提供依据。

多种生命的生息繁衍，保持生物多样性的重要性并不在意。知道20世纪中期以来，随着全球人口的增长和耕地锐减，资源耗竭，人类活动对自然系统的影响迅速扩大，人们对土壤的认识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物、纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。

农业土壤

实习地点自然社会简介：

沂源溶洞位于山东省沂源县城西北12公里处的鲁山之阳，以千人洞为中心周围公里范围内有天然洞穴40余个，称为沂源溶洞群。属奥陶纪石灰岩溶洞，距今5亿多年，是长江以北最为集中的天然溶洞，被专家称为“北方最大的溶洞群”。现已开发为旅游景点的有千人洞、养神洞、珊瑚洞、玄云洞、九天洞等十几个溶洞。洞内景物美妙奇险，配以鲁山的幽谷翠峰，令人赏心悦目、流连忘返。许多洞穴曾是古代猿人生息、繁衍的场所，曾挖掘出猿人头盖骨及数枚牙齿化石，伴随着大量动物化石，并发现大量猿人石器，故称为“沂源猿人”溶洞群。近几年已有多处洞穴开发，正式向游人开放。“千人洞”以高宽大而得名，地质上称“山东一号洞”。洞内有23尊壁雕佛像和三组“佛的故事”浅浮雕，神态各异，栩栩如生。“石龙洞”以洞内数条天然石龙而得名，洞长218米，为厅堂式洞穴，洞内有双龟把门、龙王宫、银河相会、云霞岛、龙蛇相斗等景观。“养神洞”以各路神仙由玉皇大帝率领云游四海在此歇息的传说而得名，全长800余米，为分支型洞穴，洞下有洞，洞中有洞，洞内有石林叠瀑、雄狮把门、唐僧取经、王母宫、水族宫等48处景观。“玄云洞”为通道式分支型洞穴，总长300米，分为上下两层，两层洞穴由一垂直的落水洞相连接，洞内片状钟乳石较多，敲之发声，可弹奏简单的乐曲，名曰石筝。石筝、石柱林立，多呈宝塔状，少数似嫦娥、宫女，婷婷玉立;石旗、石带、石幔、石瀑、石葡萄，多姿多彩。“九天洞”洞内由九个洞厅组成，故名“九天洞”，洞穴全长500余米，平均宽10米，高8米。洞内石幔、石帷幕、石柱、石笋、石莲、石冰、卷曲石等景观奇特，晶莹剔透。另外还有“珊瑚洞”、“灵芝洞”、“神仙洞”等天然溶洞千姿百态，美不胜收(一)、土壤剖面挖掘观测技术

土壤情况详述：

土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它既是独立的历史自然体，也是最易受人类活动影响、为人类提供食物的自然资料。土壤和人类的关系十分密切，因为人类生存必须发展农业，以取得食物。农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质基础的。各种作物都是在土壤里扎根立足，并通过根部从土壤里取得养分和水分，才能生长繁茂。其次，人们饲养动物，也必须以植物为饲料。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

鲁山自然保护区内有棕壤、褐土两种土类，其中棕壤包括棕壤性土和林地棕壤，是保护区最主要的土壤类型，面积达172hm，，约占保护区总面积的;褐土俗称黄土，包括褐土性土、林地褐土，面积为2 898h耐，占保护区面积的。

也称棕色森林士;是暖温带落叶阔叶林和针阔混交林下形成的土壤，主要分布在山东半岛和辽东半岛，在褐土地带的垂直带上亦有分布。棕壤地区气候条件的特点是，夏季暖热多雨，冬季寒冷干旱，年平均气温为5～14℃，10℃以上的积温为3400～4500℃，季节性冻层深可达50～100厘米，年降水量约为500～1000厘米，干燥度在～之间。这里的原生森林早已破坏，目前多为次生针叶林和阔叶混交林。棕壤所处地形主要为低山丘陵，成土母质多为花岗岩、片麻岩及砂页岩的残积坡积物，或厚层洪积物。棕壤地区由于夏季气温高、雨量多，不但土壤中的粘化作用强烈而且还产生较明显的淋溶作用，使得易溶盐分和游离碳酸钙都被淋失，粘粒也沿剖面向下移动，并发生淀积。由于落叶阔林凋落物的灰分含量高，从而阻止了土壤灰化作用的发展，但白浆化作用却常有发生，在丘陵和山地都可见到。

棕壤的一般性质是：(1)在森林植被下，表层有机质含量可达5～9%，向下急剧降低;(2)表层呈微酸性反应，向下过渡到酸性反应;(3)盐基饱和度较高，表层在80%以上，下部各层稍低;(4)剖面中部粘粒含量较上下各层均高;(5)硅铝率在～之间，平均值为，略高于黄棕壤，但显著低于褐土。

上述性态特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，还有酸性棕壤、白浆化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。

从土壤利用情况来着，棕壤是重要的森林土壤，也是重要农业土壤，具有很大的经济价值。潮棕壤分布于山前洪积平原，用于农业，大都旱涝保收，是重要的粮食生产基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵缓坡，也多用于农业，其中一部分水土流失较重，水肥条件较差，需要采取水土保持措施和进一步发展灌溉，并加强培肥。白浆化棕壤有的分布于剥蚀堆积丘陵，多用于农业，肥力甚低，需要改良;有的分布于山地，多用于林业。酸性棕壤分布于山地，多用于林业，有的还是荒山，需要种树造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于种植花生和柞岚(养柞蚕用);分布于高丘陵和山地的，多为荒山疏林，水土流失都很严重，亟应采取水土保持措施。

1、褐土的形成过程

(1)、干旱的残落物腐殖质积累过程：干旱森林与灌木草原的残落物在其腐解与腐殖质积聚过程中有两个突出特点。

(2)、碳酸钙的淋溶与淀积：在半干润条件下，原生矿物的风化首先开始大量的脱钙阶段，其氧化钙随含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表层渗到下层，以至于形成地下水流。

(3)、残积粘化，也称之为残积风化或地中海风化，即粘粒的形成是由主体内的矿物进行原地的土内风化而成，很少产生粘粒的机械移动，因而粘粒没有光学向性。

(4)、淋移粘化：即在一定降水和生物气候条件下，粘土矿物继续脱钙，形成另外一种颗粒最细的新生粘土矿物——如蒙脱石等，并开始于雨季期间随重力水在主体结构间向下悬移，在一定深度形成粘粒淀积层，这种粘粘往往有光学向性，一般土体水分的干湿交替有利于粘粒下移。

在褐土的粘化过程中一般以残积粘化为主，而夹有一定的淋移粘化，它们在不同的亚类中，其比重并不一样。一般石灰性褐土以前者为主，淋溶褐土以后者为主。

2、亚类

由于褐土为半淋溶土纲，根据土体所反映的淋溶程度及粘化特征相结合等而划分为淋溶褐土、褐土和石灰性褐土等。其它则根据其主导成土过程及附加成土过程所表现的土壤剖面特征而划分出楼土、潮褐土、燥褐土与褐土性土等。

3、褐土的利用与改良

褐土所分布的暖温带半干润季风区，具有较好的光热条件，一般可以两年三熟或一年两熟。由于主体深厚，土壤质地适中，广泛适种小麦(绝大部分为冬麦)、玉米、甘薯。花生、棉花、烟草、苹果等粮食和经济作物，主要问题是降水量偏小和降水量过于集中，在这种条件下的土壤利用及改良问题应考虑以下几个方面：(1)开展水土保持，发展水利灌溉;(2)开展旱作农业的土壤耕作措施;(3)合理施肥，提高土壤肥力水平;(4)因土种植，发展土壤潜力优势;(5)适当发展畜牧业与林果业。

(六)总结

通过这次的实习，让我收益颇多。从原先了解的关于土壤单方面的理论知识到实践，清楚直观地重新认识土壤是一个突破。在实习过程把理论与实践相结合，巩固和提高了我们在课堂上所学的理论知识。增加我们对土壤学新的认识。本次实习令我们加深了对所学课程的了解，更深刻认识到了学习该课程的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理。知识从感性认识升华到了理性认识，从抽象变得具体起来，我学习到了很多书上没有的东西，了解土壤学对实际农林生产的重要性。初步了解了沂源主要地质地貌和所发育而成的土壤类型。在这里深深的感谢老师们的认真指导。

在实习中初步掌握了地质地貌考察和土壤调查的基本技能和方法。外出实习要对考察对象做一定的了解，合理安排考察路程和考察内容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的细节，充分认识到地质地貌考察和土壤剖面观测的必要性和艰苦性，激发了我们自己考察家乡和各地的典型地质地貌和土壤的兴趣。在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力，更是对可课本知识的良好巩固。同时，懂得和小组成员合作的重要性。这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。

高中土壤实践文章范文 第十八篇

专业 学号姓名日期

实习心得和体会

一、 实习准备

实习工具：

1.土铲：挖掘土壤剖面

2.小锄头：清理碎石

3.经纬仪：确定经纬位置

4.罗盘：确定方向和坡度

5.卷尺：测量长度

6.实习小本：对比土壤颜色

7.比色卡:确定PH的值

混合指示剂：测定土壤PH值

9.环刀：取土样

10.小锤头：用于取土样

11.实习记录本：记录数据

二、 野外实习

，周三，今天是土壤学实习周的第三天，按照一周的安排行程，

今天我们要和15班一起坐车去我们学校的土壤学实习基地去进行野外实地实习。周三一大早我就起床了，因为今天要去野外实习，这可不能迟到了。我们与老

师约定的时间是八点二十，地点在我们学校的北一门，因为在那边比较容易坐车去实习基地。起床后进行照常的洗漱后，我望了望时间，还有一个多小时才到约定的时间，那这样子我就可以去食堂吃个丰盛的早餐了，说到早餐我就觉得还是新食堂 三楼的早餐好吃，不过可惜的是新食堂三楼的早餐真是太贵了，吃一顿饱的竟然需要七八块钱，对于我来说也只能偶尔去吃吃，我大部分都是在新食堂一楼吃，不过相对于三楼，一楼的味道可就差远了。吃完早餐后我又去我们学校的超市去买了一些在野外需要的东西，比如：饮料，一些吃的，毕竟在野外是需要消耗的，及时的补充能量是有必要的。等这一切都搞定好了后，我和其他的同学一起走向约定的地点北一门。当我们到那时已经有许多同学在哪等候着了，而我也已经看到了两辆车，那就是我们今天到实习基地去所要坐的车了。由于不是一个班级，所以人来的也不齐，我们只好在北一门等着其他没来的同学。等了一会终于来齐了，在八点多时的天气还是有点冷的，在外面等着也是有点受罪的，还好等的时间不久。 人到齐了，我们就分坐在两辆车上，然后车驶向我们今天的目的地，在车上伴随着车子的摇晃我带起了耳机，这样听着歌也是一种不错的感受，车子行驶了十来分钟进入了郊区，这时

的视野格外的宽阔，看着两边的树木，感受着太阳照射在脸上的温暖，这种感觉棒极了。今天的天气格外的好，暖暖的阳光罩在身上，驱散了等人时的寒冷。车子大约行驶大约有一个小时，我们终于到达了我们的实习基地，我们学校的专门用于学生实习所用的下蜀林场。从车子上下来后，就感觉到了一股寒意，这就是高处不胜寒嘛!林场的风挺大的，吹的我们不自觉地紧紧了身上的衣服。下车后老师把我们集合在一起，交代了我们上山的要注意的地方，并告诉了我们今天上午的任务。听完老师的讲话后，我们开始以小组的形式开始跟着老师登山了，我们每组人带着自己组的工具跟着老师向上走去。我们走着走着，不时掏出手机记录下路边的美景，我们一起嘻嘻哈哈的打发着走在路上的时间，这也是我们加强同学友谊的好机会。在一个空地时，老师听了下来为我们介绍了我们接下来要登上的山的名字和大概。然后我们又接着走，我们从整齐的水泥地走到了由一块块石板垫成的青石小路，接着我们又从青石小路走到了一片竹林中，然后我们走进竹林中，走着由前人践踏出来的一条崎岖陡峭的不能称之为路的路，这条路真的是危险啊，走在上面有一种心颤颤的感觉，我们小心的望着脚下，手紧紧的抓着青色的竹子，这样才能确保我们不会从

这条路上跌倒，才能保证自己的人身安全。就这样子走了有四十多分钟吧，我们终于走到了我们的目的地，空青山山顶。接下来就是我们要进行野外实习了，我们每个组都各自分好地方拿出工具开始行动了。首先选好地方后，我们用土铲将地上挖一个大坑，然后我们进行修饰，选定一个土壤观察剖面，有土铲将这个面进行整修，使其呈现一个垂着于地面的样子，而与之对面的要整修成一个梯形，再然后我们用卷尺从上到下测量着，从剖面来确定土壤分层，测量各层的宽度并记录下来，在观察剖面上有着些什么东西并都记下来作为数据，接着进行拍照作为记录，接着我们又用了所带的工具经纬仪测量此地的经纬度，罗盘测定方向和坡度，环托、环刀、小锤子进行取土样，接着取了一点点的土样进行了土壤PH的测定，当这一切都完成后，我们今天上午的任务也就完成了，于是我们以小组的形式一组组的从山顶向下走去，下山也是一件不容易的事啊，尤其在这样一个崎岖陡峭的路上。当我们从山上下来的时候已经是中午了，山下的人已经准备好了饭菜，我们洗了洗手就去吃饭了。因为时间的关系，吃完饭后的我们都没来的及休息一会就拿着各自的工具再次踏上了上山的路，这次去的是另一座山，武岐山。这次我们不用到达山顶了，只需要在

山腰那进行实习，我们又是从整齐的水泥路走到了泥石小路，走着走着我们到了一块空地上，这里空旷旷的只有一颗高大的树木，我们觉得很有意味便在这里一起合了影，当然我们的老师也在咯。虽然有点傻兮兮的，不过感觉真好。到达目的地后我们又进行了和上午一样的行动，完成后我们再次以小组形式下山了，不过我们在下山后没有就这样结束，因为我们还要在山下进行实习，在选定好地方后我们接着开始，这次因为土壤的松软，我们只好扩大我们的坑的长宽高，完成这个任务。终于一天的野外实习将要结束了，我们带好自己的东西在车旁集合着，等待着老师带领我们回校。坐在车上我们各自都有着各自的感受，伴随着夕阳的余晖我们驶向了学校，经过一个多小时的车程我们终于到达了学校，此时的我们真的是又累又饿了，可是我们还不能解散，我们需要把工具还到老师那里。随着所有的东西都搞定后我们也都各自回到了各自的寝室。就这样一天的野外实习结束了。

三、 实习心得 通过这次实习，我们主要分析了其土壤类型及其重要性质，主要包括土壤的pH，结构，颜色，含水状况，空隙度，质地，以及土壤中的新生体、侵入体、根系的状况。 通过这次的实习，让我得到了巨大的收获。

高中土壤实践文章范文 第十九篇

一、实习意义

土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。

首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。土壤可以为植物生长提供水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。

其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据。几千年来的农业生产经验已经证实，整个农林生产过程中，在制定和采取各项生产技术措施时，必须首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原则，包括因土施肥、因土灌溉、因土种植、因土管理等。

其三，土壤是人类社会最宝贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对保护和维持陆地生态系统的平衡和可持续发展具有重要作用，当然，对土壤的科研与保护对人类社会的发展具有伟大意义。

其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类提供食物和栖息之地，她的环境质量直接关系到人类的身体健康。

综上所述，对土壤科学的学习与研究迫切而需要。

二、实习要求

1、野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及讨论，每人完成一份实习总结。

2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，认真进行实习内容的学习。

三、实习过程

1.实习目的：

(1)学习掌握土壤剖面的挖掘方法和注意细节，回顾掌握土壤剖面性状观察的方法

(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;

(3)锻炼独立进行土壤剖面的观察，并能鉴别土壤类型的能力，现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;

(4)通过实习实验，掌握土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。

(5)通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成原因和发展历史、了解其利用价值和利用现状，增强合理利用和保护土壤的环保意识。

2.仪器配备和试剂：

(1)仪器

1、土铲：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色确定土壤的PH值。

3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。

5、卷尺：测定土壤发生层厚度。

6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反应和观察岩石内部性状

(2)试剂

1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。

2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。

3、实习方法步骤：

(一)、泰山山脚实习地点

(1)剖面点的选择：

根据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一小片棕壤土，具有代表性，避免了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应观察如下：

土壤类为棕壤;

土壤类型分布的地形为山地山脚;

植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;

成土母质为残、坡积母质;

农业利用情况为种植少量柏树和经济树木等;

存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作;

最后开始挖掘剖面。

(2)剖面挖掘与修整：

根据实习目的确定剖面深为，宽 ，依靠一个断坡而挖掘，达到了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为观察面，观察者随宋老师站在断坡地面观察分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，观察完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，观察面上不能践踏。

(3) 剖面观察与土层划分 ：

先远距离观察剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近仔细观察，根据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的变化，参考环境因素，推断土壤的发育过程，具体划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。

(4)土壤性状的观察和记载 ：

记录剖面特征，对各发生层次逐层详细观察并进行一些理化性质的速测。记录颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。

(5)土壤pH测定:

取白瓷板(点滴板)，将其擦拭干净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的部分指示剂从凹槽中流出，观察流出指示剂的颜色，拿比色卡进行对比，确定土壤的pH。

(6)实习实验数据内容统计与处理：

(7)总结回顾：

1、泰山的气候环境为夏季炎热多雨，冬季寒冷干旱;植被分布为以海拔800m为界，800m以上油松木，500m-800m多为侧柏、松树，500m-200m多为灌木;

2、泰山阳面成土母质为残积母质和坡积母质，土壤类型多为棕壤，其母质岩主要是花岗岩，发育于亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林，其主要特征是剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层;土体内有铁锰结核;

3、泰山山顶和阳面的岩石组成多为花岗岩，阴面岩石组成多为石灰岩，且泰山地势为东高西低，较多溪流为自动向西流;

4、实验实习中，坚定岩石矿物，主要鉴定光泽(包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)、颜色(岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色)、形态(晶体、非晶体等)、力学性质(解理性质、断口、硬度等)、发光性、盐酸反应、磁性、导电性等。

5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。泰山上钾长石和石英分布较多。

(二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村)

(1)由宋老师带领观察馒头山的各种土质类型分布和岩石的性状和形成分布;

(2)各组同学带实习工具爬山观察记录各种岩石和土壤的形状、颜色及周围环境等，对个别土壤类型的土壤进行取样测定其pH、对各种岩石进行取样测定其风化物pH和是否具有盐酸反应。

(3)观察记录内容如下：

馒头组土层及主要岩石层分布由下到上为：黄土——薄层灰岩——黄绿色页岩——鲜红色页岩——浅绿色页岩

其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布基本上以上层次周期性分布。

土壤学作为一门古老而又新发展起来的科学，主要研究土壤发生分类分布、理化和生物学性状，利用和改良，农业生产中有特殊而重要的作用。土壤学一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科，是农学类专业的基础学科。教学实习作为土壤学实践学习的重要内容，每个学生都应该积极参与并认真实习，在实习过程中积极思考和锻炼，掌握各种实习与实践实验的方法和技能，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。

高中土壤实践文章范文 第二十篇

一、实习目的

1、了解野外剖面点的选择原则，并据此确定调查剖面的位置。

2、掌握土壤剖面挖掘和土层划分的基本原则；学习利用常用工具（罗盘、剖面刀等）与方法进行土壤剖面形态观察与记录。

3、掌握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。

4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获得其不同特征。

5、培养科研团队精神，培养良好的科研外业习惯，增强小组、班级及专业的凝聚力。

二、实习意义

理论结合实际，学以致用。通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的认识，并可以做一些外业调查，同时为室内实验准备原材料。另外，此次实习增进了同学间的合作精神。

三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集

由于我们班三个组研究的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使研究内容更饱满，研究结果更具有概括性。

四、样品处理与分析

1、测容重和含水量

由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤，并进行容重和含水量的测定。

2、土样的处理及速效钾的测定

（1）将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后实验使用。

（2）用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。

3、用电位法测土壤样品的pH。

4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。

5、用比重法测土壤样品的质地

五、实验结果与分析

林木土层土壤含水量（%）速效钾测定有机质含量测定pH质地有机碳百分比（%）有机质百分比（%）栓皮栎荆条大A19、402904、487、727、97砂壤土xxxC18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰A—2803、756、4656、74砂壤土鹫峰B14、72700、210、365、48砂壤土

鹫峰C—600、170、296、83轻黏土

采样地点：校内。

（二）实验分析

1、野外调查分析

野外调查主要是通过目测及老师提供的调查方法对土壤剖面进行大致的调查，所得结论可能与室内实验有所差别。但是野外调查所做的初步判断能够让我们对所调查剖面有一个初步了解，依然具有重要意义。参照野外调查数据所得结论如下：

（1）土壤剖面的紧实度从上到下逐渐增大，不同于农业土壤。原因是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素（如人及机器的碾压）影响极小，由于重力的作用，上层土壤必定对下层土壤产生压力，压力由上向下逐渐增大，于是产生土壤剖面紧实度从上向下逐渐增大的结果。

（2）同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形差别不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因素不容忽略。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生长也在影响着周围的环境。不同植物的根系对土壤的切割能力不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致周围矿物岩石的风化程度也不同，进而影响土壤的紧实度和石砾含量。

（3）不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗细不同，必然影响周围矿物岩石的物理风化，而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进行进一步不同的化学风化和生物风化，加上不同植物吸收的营养元素的种类和数量有所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。

2、室内实验数据分析

（1）土壤的含水量同野外调查结果大体一致，从上到下呈逐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的截留必然会产生这样的结果。

（2）同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势，这一趋势也符合土壤紧实度自上而下逐渐增大的变化规律。造成以上规律的原因同样是重力和植物的综合影响。

（3）土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤中的钾素可分为四种状态：含钾矿物（难溶性钾）；非代换性钾（迟效钾）；代换性钾；水溶性钾（后两种为速效钾）。植物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾，其中主要是代换性钾。土壤中的速效钾之所以呈现从上到下逐渐降低的规律，我认为能为原因有两方面：第一，矿质元素的生物小循环。钾被植物吸收以后运输到植株的各个部位，最后随着枯枝落叶返回土壤。由于土壤颗粒的截留，会导致土壤中钾的含量从上到下逐渐减少。第二，植物根系在生长过程中要不断地吸收钾，因此由于根系的吸引作用，根系附近钾的聚集也相应会多一点，而根系也主要集中在土壤剖面的上层。综上所述，以钾的循环为主，根系对钾的吸引为辅的机制，导致了以上规律。

（4）土壤有机质的含量自上而下逐渐减少，不同植被下又有所不同。造成这种规律的原因是：第一，总体上植物散落的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤表层之后，虽然会随着雨水等向下渗，但由于土壤颗粒的截留，就会导致有机质含量自上而下逐渐减少；第二，不同植被散落的枯枝落叶不同、周围环境中的微生物不同会造成不同植被下有机质的含量的差异；第三，不同植被生长所需环境不同，同时对环境的影响也有差异，因此对土壤质地会有不同的影响，从而导致不同植被下的土壤的截留能力的差异，也在一定程度上影响的有机质的分布规律。（5）不同植被下土壤的pH和有机质不同。pH没有明显的规律，猜想原因是不同植被的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不同、周围环境中的微生物的种类和数量也不同，以上因素综合导致了土壤的pH的不规律性。土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土，主要是不同植被的改造能力的差异引起的。

六、实习结论

同一地区土壤的各种特征的变化规律从上到下大体一致，但不同植被下的土壤特征有所差异。这种规律主要是植被引起的。植物生长过程中，从周围吸收的营养成分不同，因而对周围环境的改造程度有所差异，从而导致了同一地区土壤特征大体规律一致，具体有所差异的结果。

高中土壤实践文章范文 第二十一篇

短短的六天野外实习很快结束了，不过我们从中实在学到了不少东西，在实习过程把理论与实践相结合，巩固和提高了我们在课堂上所学的理论知识。增加我们对地质地貌学、土壤学和土壤地理学这几门课程新的认识。本次实习令我们加深了对所学课程的了解，更深刻认识到了学习该课程的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理。知识从感性认训升华到了理性认识，从抽象变得具体起来，我学习到了很多书上没有的东西，了解土壤学对实际农林生产的重要性。初步了解了x地区主要地质地貌和所发育而成的土壤类型。在这里深深的感谢老师们的认真指导。

在实习中初步掌握了地质地貌考察和土壤调查的基本技能和方法。外出实习要对考察对象做一定的了解，合理安排考察路程和考察内容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的细节，充分认识到地质地貌考察和土壤剖面观测的必要性和艰苦性，激发了我们自己考察家乡和各地的典型地质地貌和土壤的兴趣。同时，懂得和小组成员合作的重要性。这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。

美中不足的是，这次实习我们主要对林地土壤剖面进行了观察，对于耕地土壤没有进行全面的观测。林地和耕地是农业生产的主要基础，作为我们农业资源与环境专业的学生，两者有必要都有所了解，这样才会满足我们今后的学习和工作的需要。希望老师能在以后的实习教学中补充这一点，使我们专业的师弟师妹受益。

高中土壤实践文章范文 第二十二篇

土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它既是独立的历史自然体，也是最易受人类活动影响、为人类提供食物的自然资料。土壤和人类的关系十分密切，因为人类生存必须发展农业，以取得食物。农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质基础的。各种作物都是在土壤里扎根立足，并通过根部从土壤里取得养分和水分，才能生长繁茂。其次，人们饲养动物，也必须以植物为饲料。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产、环境保护以及工程建设中发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。

土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

基于以上理由，作为学习土壤学的学生，我们于12月12日至16日期间，对珠江三角洲土壤进行了一次详细地实习考察。

实习概况与记录

实习工具：铁锹、镐、PH指示剂、口盅、瓷块两块、卷尺、比色卡、采样袋两个、刀。

我们的行程为三天，路线是：中山民众镇—中山五桂山—中山三乡镇—珠海香洲区—广州火炉山—广州茶山—华南农业大学农场。在这三天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第三天下午，我们听取了李华兴院长的关于土壤学发展现状和展望的专题讲座，获益匪浅。第四天我们在实验室里制备土壤样品和精确测定它的PH值。第五天我们将各组的记录做成报告，进行了总结交流。

高中土壤实践文章范文 第二十三篇

根据传统的观点，下蜀林场属于黄棕壤土壤地带，但是传统的观点只能适合于大范围的土壤地区，对象下蜀林场这样小范围（或小区域）内，其土壤类型可能就不完全符合传统的分类观点。根据l 987年全国土壤分类草案，下蜀林场的土壤类型大致有：

1.石质土：主要位于武岐、空青山顶部平缓之处，多为石英砂岩残积物，其细土极薄，约为5cm左右，其剖面特征为：从地表起至50cm深度内未见基岩面，但有半数以上厚度的土体含直径≥3毫米的颗粒在70%以上，根据盐基饱和度不同，还可分为：

a.饱和石质土：盐基饱和度≥50%；或pH≥，但无石灰性的。

b.不饱和石质土：盐基饱和度<50%；或pH<

c.石灰性石质土：石质土中具有石灰性。

2.粗骨土：主要位于武岐、空青山上坡，从地表至50cm深度内未见基岩面，但有半数以.上土层含直径≥2毫米的颗粒35—70%，还可分为：

a.饱和粗骨土：盐基饱和度≥50%或pH≥，但无石灰性的。

b.不饱和粗骨土：盐基饱和度<50%；或pH<的

c.石灰性粗骨土：粗骨土中具石灰性的。

3.薄层土：主要位于武岐、空青山坡中部，其从地表到50cm深度内即出现基岩层面：根据盐基饱和度不同，可分为饱和薄层土和不饱和的薄层亚类.

a.饱和薄层土：盐基饱和度≥50%；或pH≥，但无石灰性的 ，

b.不饱和薄层土：盐基饱和度<50%，或pH<的。

4.黄棕壤：主要位于武岐、空青山的下坡、坡麓及高阶地上。具有黄棕壤的一般特点：根据其诊断层和诊断特性之不同，又可分为：

a.典型黄棕壤亚类

b.粘盘黄棕壤亚类：具有粘盘层

c.贫盐基黄棕壤亚类：盐基饱和度<35%。

5.石灰土：其文可分为红色石灰土亚类和棕色石灰土亚类。

高中土壤实践文章范文 第二十四篇

一、实习意义

土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。

首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。土壤可以为植物生长提供水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。

其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据。几千年来的农业生产经验已经证实，整个农林生产过程中，在制定和采取各项生产技术措施时，必须首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原则，包括因土施肥、因土灌溉、因土种植、因土管理等。

其三，土壤是人类社会最宝贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对保护和维持陆地生态系统的平衡和可持续发展具有重要作用，当然，对土壤的科研与保护对人类社会的发展具有伟大意义。

其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类提供食物和栖息之地，她的环境质量直接关系到人类的身体健康。

综上所述，对土壤科学的学习与研究迫切而需要。

土壤学作为一门古老而又新发展起来的科学，主要研究土壤发生分类分布、理化和生物学性状，利用和改良，农业生产中有特殊而重要的作用。土壤学一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科，是农学类专业的基础学科。教学实习作为土壤学实践学习的重要内容，每个学生都应该积极参与并认真实习，在实习过程中积极思考和锻炼，掌握各种实习与实践实验的方法和技能，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。

二、实习要求

1、3—6人为一小组。野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及讨论，每人完成一份实习总结。

2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，认真进行实习内容的学习。注意实习期间的安全。

三、实习过程

1.实习目的：

(1)学习掌握土壤剖面的挖掘方法和注意细节，回顾掌握土壤剖面性状观察的方法

(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;

(3)锻炼独立进行土壤剖面的观察，并能鉴别土壤类型的能力，现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;

(4)通过实习实验，掌握土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。

(5)通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成原因和发展历史、了解其利用价值和利用现状，增强合理利用和保护土壤的环保意识。

2.仪器配备和试剂：

(1)仪器

1、土铲：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色确定土壤的PH值。

3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。

5、卷尺：测定土壤发生层厚度。

6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反应和观察岩石内部性状

(2)

1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。

2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。

3、实习方法步骤：

(一)、泰山山脚实习地点

(1)剖面点的选择：

根据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一小片棕壤土，具有代表性，避免了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应观察如下：

土壤类为棕壤;

土壤类型分布的地形为山地山脚;

植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;

成土母质为残、坡积母质;

农业利用情况为种植少量柏树和经济树木等;

存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作;

最后开始挖掘剖面。

(2)剖面挖掘与修整：

根据实习目的确定剖面深为，宽 ，依靠一个断坡而挖掘，达到了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为观察面，观察者随宋老师站在断坡地面观察分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，观察完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，观察面上不能践踏。

(3) 剖面观察与土层划分 ：

先远距离观察剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近仔细观察，根据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的变化，参考环境因素，推断土壤的发育过程，具体划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。

(4)土壤性状的观察和记载 ：

记录剖面特征，对各发生层次逐层详细观察并进行一些理化性质的速测。记录颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。

(5)土壤pH测定:

取白瓷板(点滴板)，将其擦拭干净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的部分指示剂从凹槽中流出，观察流出指示剂的颜色，拿比色卡进行对比，确定土壤的pH。

(6)实习实验数据内容统计与处理：

土壤层次

土层深度/cm

土壤pH

土壤颜色

土壤质地

石砾含量

结构特点

有机质

新生体

腐殖质

0-3

淋溶层(A)

3-17

浅棕色

酸性壤质

淀积层(B)

17-30

浅橙黄

近中性壤质

母质层(C)

30-55

弱酸沙壤质

细小量少

母岩层(R)

55以下

(因为实习时间紧张、观察粗略及笔记较慢等使表格里部分内容缺失。)

(7)总结回顾：

1、泰山的气候环境为夏季炎热多雨，冬季寒冷干旱;植被分布为以海拔800m为界，800m以上油松木，500m-800m多为侧柏、松树，500m-200m多为灌木;

2、泰山阳面成土母质为残积母质和坡积母质，土壤类型多为棕壤，其母质岩主要是花岗岩，发育于亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林，其主要特征是剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层;土体内有铁锰结核;

3、泰山山顶和阳面的岩石组成多为花岗岩，阴面岩石组成多为石灰岩，且泰山地势为东高西低，较多溪流为自动向西流;

4、实验实习中，坚定岩石矿物，主要鉴定光泽(包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)、颜色(岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色)、形态(晶体、非晶体等)、力学性质(解理性质、断口、硬度等)、发光性、盐酸反应、磁性、导电性等。

5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。泰山上钾长石和石英分布较多。

(二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村)

(1)由宋老师带领观察馒头山的各种土质类型分布和岩石的性状和形成分布;

(2)各组同学带实习工具爬山观察记录各种岩石和土壤的形状、颜色及周围环境等，对个别土壤类型的土壤进行取样测定其pH、对各种岩石进行取样测定其风化物pH和是否具有盐酸反应。

(3)观察记录内容如下：

馒头组土层及主要岩石层分布由下到上为：黄土——薄层灰岩——黄绿色页岩——鲜红色页岩——浅绿色页岩

其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布基本上以上层次周期性分布。

高中土壤实践文章范文 第二十五篇

1、土壤剖面形态观察分析

土壤剖面是指从地面向下挖掘后露出来的垂直剖面。选择具有代表性的地点挖掘土坑，土坑深度按实际需要而定，标准剖面要一米宽两米长，一直挖到基岩。挖出的表土、心土分别放置在两旁，挖好土坑后，把向阳的坑壁垂直削平，用为观察的一面，观察上保持原状，不要践踏及堆放土壤。观察剖面时，应先从上而下划分若干层次（一般以层颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据）然后按层次观察土壤的形态、特征，并做好记录。观察项目主要有：土层厚薄、颜色、质地、结构、酸碱度、松紧度以及根系情况等等。

2、土壤剖面观察与描述记录

、各发生层次的形态特征与描述记录

①土壤颜色

颜色是土壤最重要的形态特征之一；是判断和研究成土条件、成土过程、肥力特征和演变的依据之一；使土壤分类和命名的重要依据之一；既科反映土壤的成土环境，又是成土过程的结果和土层性质的外在表现。 ?土壤质地

含义：土壤颗粒的粗细状况，即砂砾、粉粒和粘粒等级所占重量百分数。 野外判断方法：目视手测法。用手指捻摸或加水湿揉土条来判断土壤质地。 ③土壤结构

含义：土壤颗粒在自然状态下的胶结情况，或孤立存在，或者相互粘结在一起形成形状和大小不同的团聚体。

野外判断方法：将原状土壤拿到1m高度，自由下落，根据破碎行层的团聚体形态，判断所属类型：团粒状、块状、核状、片状、单粒等结构。 ④土壤根系

植物根系的种类、多少和在土层中的分布状况，对成土过程和土壤性质有重要作用，因此，在土壤剖面的形态描述中，必须观察植物根系。 ⑤土壤PH值

土壤溶液的PH值反应土壤酸碱性的指标，在自然环境中常见的土壤PH值变化处于PH4—PH10之间。大多数作物生长发育事宜的土壤PH值介于—之间。

高中土壤实践文章范文 第二十六篇

我们的实习内容有八个方面:

1、不同成土条件对土壤性质的影响:

在土壤学中，将影响土壤形成的各种自然条件，归纳为地形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大因素，称为土壤形成因素，或简称成土因素。也就是说，地球陆地表面的任何一种土壤，都是在这五种因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地区，各因素的具体内容和特点不同，各因素还以不同作用强度相配合，从而形成各种各样的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影响土壤形成的方向和土壤性质。相反，它们之间也在相互影响，相互作用，以它们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。

除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的改变和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影响最为深刻。但是，人为因素与其他自然因素不能等同看待，它们之间虽然有密切关系，并且人为作用尚不能在许多方面摆脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人为因素与自然因素毕竟有着本质上的区别。人类是根据自己的需要，按照自己的意图，以一定的方式和措施，参与土壤形成和改造土壤，使土壤朝着有利于人类发展生产的方向演变，这是自然因素所不可比拟的。如果土地利用不合理。那么，生产活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，埋没农田，造成很难补救的不良后果，这是必须高度警惕的。

2、土壤剖面点的野外选择原则

（1）要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性，要求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否则土壤剖面缺乏代表性。

（2）不宜在路旁、住宅四周、沟渠附近、积肥坑周围和坟墓附近等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。

（3）如果发现土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体，除了研究熟化土壤外，一般应改变剖面点位，或重新增设剖面。

（4）山地丘陵区的土壤比较复杂，应根据调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

3、剖面挖掘时应注意的事项

（1）剖面观察面应垂直、向阳、便于观察和拍照。

（2）挖掘出来的表土和底土应分别堆放在土坑的两侧，不宜相混合，以便然观察后再分层回填。

（3）观察面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其上方走动踩踏，以免破坏表层结构而影响剖面的观察结果。

（4）在垄作的农田进行土壤剖面观察时，剖面的观察面应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位的表土变化和作物根系发育。

4、自然剖面的优缺点

这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修路、开矿、兴修水利等工程建设，在施工挖方地段x露的土壤垂直断面，并被长期保留下来，成为土壤调查中可以利用的现存剖面。

自然剖面的优点:垂直面往往开挖较深，延伸面较广，连续性较好。缺点:不是因土壤调查需要开挖的垂直面，首先不能均匀地分布在各种土壤类型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋生等环境因素的变化，使土壤理化性态不可避免地发生变化。

5、土壤剖面形态的观察和描述:

土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次（一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据）然后按层次观察土壤的形态、特征，并作好记录。观察项目主要有:土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系情况等等。

6、采集和制备土壤样品的技术和方法:通过对各个地点土壤样品采集的实践，较好地掌握了采集土壤样品的技术和方法。

a、样品采集的方法，应根据研究、分析目的来确定。如果是为了研究土壤的发生、发育情况，就应按照剖面层次来取样。如果是为了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分为若干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代表性的地块，采取混合样品。如果是为了某一特定目的，如研究高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物质，则在特定的田块中选择有代表性的位置采取混合样品。取样必须在有代表性的地方进行，如植株生长特殊的地方、路旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。

b、制备样品步骤:从田间采回的土壤样品，应及时进行风干，以免发霉引起土壤性质的改变。用木槌压散土块，捡出杂质。混匀土壤，准确称取300克。将称好的土壤用木槌压散（勿将石砾打碎），通过3毫米孔径的土筛（不能通过的石砾，在称重后可弃去，但要计算其所占的百分比）。从通过3毫米筛的土壤中称取100克土，使之全部通过1毫米的土筛。不能通过者，用研钵反复研磨，使之全部通过。各种样本制备完毕后，分别将其放入大中小广口瓶后塑料袋保存，并写上标签，其内容有:样本编号、土壤名称、采样地点、采样深度、通过筛孔大小、制备实践及制样人的姓名和专业等等。

高中土壤实践文章范文 第二十七篇

土壤是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉。“民以食为天，食以土为本”，农业是人类生存的基础，而土壤是农业的基础。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是我们农业资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产和环境保护方面发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。

土壤学学科教学实习 ，是农业资源与环境专业的一项包括地质地貌学、土壤学和土壤地理学等多门课程实习内容的综合性实习。通过实习，一方面可以让我们走出校门，到大自然中去，将所学知识对号入座，消法、巩固已学知识，为以后的学习工作打下基础;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

基于以上，我们农业资源于环境专业于20xx年7月15日和8月22日—26日开展了土壤学学科野外实习。

一、实习概况与记录

实习概况：

实习时间：20xx年7月15日和8月22日—26日

指导老师：资源环境学院张杨珠教授，周卫军，王翠红，廖超林，黄运湘，尹力初。

小组成员：刘国云(组长)、陈浩、杜虎、周水亮、谢嵩、谭艳玲、龙毅飞。

实习工具：铁锹、大小锄头、剖面刀、pH指示剂、HCl试剂、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、样品盒、望远镜、地质罗盘仪、海拔仪、GPS仪。

实习内容：我们的行程为五天(8月22日—26日)。行程路线：8月22日行程为学校-昭山(107国道)-株洲城区-醴陵-攸县(106国道)-茶陵-炎陵县城(宾馆);8月23日由炎陵县城出发经宁岗、黄洋界到达井冈山;8月24日由炎陵县城出发经大院农场到达万洋山最高峰;8月25日由炎陵县城出发至鹿原镇;8月26日由炎陵县城回至学校。在这几天中，我们对实习地区主要地质地貌进行了调查，挖掘了多个土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。在8月26日下午，我们在湖南地质博物馆观看了有关录像，在博物馆初步了解了湖南地区金属矿物分布图，恐龙演变过程及其部分恐龙标本，还看到各种岩石矿物标和震旦纪至第四纪生物进化过程的中由代表性的标本，获益匪浅。28日我们在学校实验室里对采回的土样进行了综合评价。

实习记录：

第一部分：长沙县地区(20xx年7月15日)

路线：学校—星沙镇东—春华—大鱼—高桥—金井

观测点一：星沙镇东

在该点我们观测到了紫色页岩上发育而成的第四纪红土红壤。下层紫色页岩为第三纪新生代紫色页岩，岩层理清晰，呈细—粗—细分布，很明显是由流水搬运时速度不同而造成的。岩层下部石砾磨圆度不高，可看出搬运的距离不远，但中间磨圆度较好。从剖面上可看出下层岩石颜色变化大，这是沉积过程不同而造成的。胶结物部分有石灰反应。上层第四纪红土红壤受流水侵蚀形成了明显的冲沟、袭沟。该土壤以粘粒为主，质地粘重，可分为A-AB-B-C层。植被有大量的蕨类(酸性土壤代表植物)、油茶等。

观测点二：春华

在该地区我们观测了板岩性状及其它所发育的土壤。该点板岩由距今3亿5000万年古生代页岩变质而来的。质地稍软，由于岩层之间的积压造成层理倾斜，岩层间通气透水性好。岩层上发育的土壤肥沃，养分含量多，植被好。土层内含有红、褐色胶膜。可分为A-AB-C层。A为淋溶层，颜色暗，根系多;AB层土层致密为土壤母质混合层;C为母质层。

观测点三：茶科所

高中土壤实践文章范文 第二十八篇

实习概况：

实习时间：20XX年7月15日和8月22日—26日

指导老师：资源环境学院张杨珠教授，周卫军，王翠红，廖超林，黄运湘，尹力初。

小组成员：刘国云（组长）、陈浩、杜虎、周水亮、谢嵩、谭艳玲、龙毅飞。

实习工具：铁锹、大小锄头、剖面刀、pH指示剂、HCl试剂、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、样品盒、望远镜、地质罗盘仪、海拔仪、GPS仪。

实习内容：我们的行程为五天（8月22日—26日）。行程路线：8月22日行程为学校-昭山（107国道）-x城区-醴陵-攸县（106国道）-茶陵-炎陵县城（宾馆）；8月23日由炎陵县城出发经宁岗、黄洋界到达井冈山；8月24日由炎陵县城出发经大院农场到达万洋山最高峰；8月25日由炎陵县城出发至鹿原镇；8月26日由炎陵县城回至学校。在这几天中，我们对实习地区主要地质地貌进行了调查，挖掘了多个土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。在8月26日下午，我们在x地质博物馆观看了有关录像，在博物馆初步了解了x地区金属矿物分布图，恐龙演变过程及其部分恐龙标本，还看到各种岩石矿物标和震旦纪至第四纪生物进化过程的中由代表性的标本，获益匪浅。28日我们在学校实验室里对采回的土样进行了综合评价。

实习记录：

第一部分：x县地区（20XX年7月15日）。

路线：学校—星沙镇东—春华—大鱼—高桥—金井

观测点一：星沙镇东

在该点我们观测到了紫色页岩上发育而成的第四纪红土红壤。下层紫色页岩为第三纪新生代紫色页岩，岩层理清晰，呈细—粗—细分布，很明显是由流水搬运时速度不同而造成的。岩层下部石砾磨圆度不高，可看出搬运的距离不远，但中间磨圆度较好。从剖面上可看出下层岩石颜色变化大，这是沉积过程不同而造成的。胶结物部分有石灰反应。上层第四纪红土红壤受流水侵蚀形成了明显的冲沟、袭沟。该土壤以粘粒为主，质地粘重，可分为A-AB-B-C层。植被有大量的蕨类（酸性土壤代表植物）、油茶等。

观测点二：春华

在该地区我们观测了板岩性状及其它所发育的土壤。该点板岩由距今3亿5000万年古生代页岩变质而来的。质地稍软，由于岩层之间的积压造成层理倾斜，岩层间通气透水性好。岩层上发育的土壤肥沃，养分含量多，植被好。土层内含有红、褐色胶膜。可分为A-AB-C层）A为淋溶层，颜色暗，根系多；AB层土层致密为土壤母质混合层；C为母质层。

观测点三：茶科所

高中土壤实践文章范文 第二十九篇

一、实习目的意义

实习目的：认识主要的土壤类型，了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术，掌握土壤各项指标的测定方法和计算分析。

实习意义：实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，巩固和加深对课堂理论的理解和掌握。

二、实习任务和计划

(1)熟悉土壤调查野外工作的方法、步骤，掌握野外调查的技能。

(2)学会使用几种野外工作需要的仪器、调查观测土壤成土条件、成土过程、土壤属性。

(3)土壤肥力综合评价指标。

(4)简单了解岩溶地貌形成原因，以及有关沂源溶洞的简介。

(5)掌握土壤剖面挖掘观测技术。

三、实习内容

实习概况：

实习时间：20xx年11月9日—10日

指导老师：资源与环境学院 陈宝成

实习工具：背包、地质锤、大小铁锹、剖面刀、软尺、盐酸瓶、比样标准盒、比色卡、PH混合指示剂、点滴板、滴管、记载表等

我们的行程为两天，路线是：山东农业大学南校区资环实验基地—沂源“九天洞”—鲁山风景区。

对两处都要用挖剖土的方法：

A.剖面点的选择土壤剖面:应根据植被、小气候、小地形、岩石和母质类型，选择有代表性的地点;一般不要以路边的断面做观察剖面，也不要在人为影响较大的地方(如肥堆、沟边、陷井边、路旁等)设置观察剖面或采集土样、水田不能设置在田角和田基旁。

B.剖面挖掘与修整:当剖面地点选定以后，即进行挖掘土壤剖面，为了便于观察，必须挖掘形状基本为长方形的剖面，其规格是：长2米，宽1米，深米。首先将表层3-5CM土壤及杂草、碎石去除，要求观察面要面向太阳。一端应成垂直壁，另一端应成阶梯形，便于人下去观察记载。用米尺测定深度，根据你所采集的深度分布做好标记，然后从下向上取。利用自然剖面时要铲去垂直面上被风化的表土，露出新土。注意挖掘起来的土块应将表层土和底层土分开放在剖面的两旁，以便观察完毕后填土，先放底土后放表土。

C.剖面观察与土层划分:观察土壤剖面形态是研究土壤性质、区分土壤类型得重要方法之一。土壤的形态观察主要包括土壤颜色、质地、结构、新生体、pH和石灰反应等。根据土壤形态及性质，对土壤层次进行划分。

D.土壤性状的观察和记载: 土壤剖面形态在一定程度上反映了土壤成土过程以及土壤内部的物质运动和土壤肥力等方面的特性。根据形态特征观察，结合化学分析，记载土壤剖面的观察内容和土壤基本性质。

E.土壤样品的采集:采集土壤，为以后实验数据分析提供依据。

多种生命的生息繁衍，保持生物多样性的重要性并不在意。知道20世纪中期以来，随着全球人口的增长和耕地锐减，资源耗竭，人类活动对自然系统的影响迅速扩大，人们对土壤的认识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物、纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。

农业土壤

实习地点自然社会简介：

沂源溶洞位于山东省沂源县城西北12公里处的鲁山之阳，以千人洞为中心周围公里范围内有天然洞穴40余个，称为沂源溶洞群。属奥陶纪石灰岩溶洞，距今5亿多年，是长江以北最为集中的天然溶洞，被专家称为“北方最大的溶洞群”。现已开发为旅游景点的有千人洞、养神洞、珊瑚洞、玄云洞、九天洞等十几个溶洞。洞内景物美妙奇险，配以鲁山的幽谷翠峰，令人赏心悦目、流连忘返。许多洞穴曾是古代猿人生息、繁衍的场所，曾挖掘出猿人头盖骨及数枚牙齿化石，伴随着大量动物化石，并发现大量猿人石器，故称为“沂源猿人”溶洞群。近几年已有多处洞穴开发，正式向游人开放。“千人洞”以高宽大而得名，地质上称“山东一号洞”。洞内有23尊壁雕佛像和三组“佛的故事”浅浮雕，神态各异，栩栩如生。“石龙洞”以洞内数条天然石龙而得名，洞长218米，为厅堂式洞穴，洞内有双龟把门、龙王宫、银河相会、云霞岛、龙蛇相斗等景观。“养神洞”以各路神仙由玉皇大帝率领云游四海在此歇息的传说而得名，全长800余米，为分支型洞穴，洞下有洞，洞中有洞，洞内有石林叠瀑、雄狮把门、唐僧取经、王母宫、水族宫等48处景观。“玄云洞”为通道式分支型洞穴，总长300米，分为上下两层，两层洞穴由一垂直的落水洞相连接，洞内片状钟乳石较多，敲之发声，可弹奏简单的乐曲，名曰石筝。石筝、石柱林立，多呈宝塔状，少数似嫦娥、宫女，婷婷玉立;石旗、石带、石幔、石瀑、石葡萄，多姿多彩。“九天洞”洞内由九个洞厅组成，故名“九天洞”，洞穴全长500余米，平均宽10米，高8米。洞内石幔、石帷幕、石柱、石笋、石莲、石冰、卷曲石等景观奇特，晶莹剔透。另外还有“珊瑚洞”、“灵芝洞”、“神仙洞”等天然溶洞千姿百态，美不胜收(一)、土壤剖面挖掘观测技术

土壤情况详述：

土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它既是独立的历史自然体，也是最易受人类活动影响、为人类提供食物的自然资料。土壤和人类的关系十分密切，因为人类生存必须发展农业，以取得食物。农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质基础的。各种作物都是在土壤里扎根立足，并通过根部从土壤里取得养分和水分，才能生长繁茂。其次，人们饲养动物，也必须以植物为饲料。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

鲁山自然保护区内有棕壤、褐土两种土类，其中棕壤包括棕壤性土和林地棕壤，是保护区最主要的土壤类型，面积达172hm，，约占保护区总面积的;褐土俗称黄土，包括褐土性土、林地褐土，面积为2 898h耐，占保护区面积的。

也称棕色森林士;是暖温带落叶阔叶林和针阔混交林下形成的土壤，主要分布在山东半岛和辽东半岛，在褐土地带的垂直带上亦有分布。棕壤地区气候条件的特点是，夏季暖热多雨，冬季寒冷干旱，年平均气温为5～14℃，10℃以上的积温为3400～4500℃，季节性冻层深可达50～100厘米，年降水量约为500～1000厘米，干燥度在～之间。这里的原生森林早已破坏，目前多为次生针叶林和阔叶混交林。棕壤所处地形主要为低山丘陵，成土母质多为花岗岩、片麻岩及砂页岩的残积坡积物，或厚层洪积物。棕壤地区由于夏季气温高、雨量多，不但土壤中的粘化作用强烈而且还产生较明显的淋溶作用，使得易溶盐分和游离碳酸钙都被淋失，粘粒也沿剖面向下移动，并发生淀积。由于落叶阔林凋落物的灰分含量高，从而阻止了土壤灰化作用的发展，但白浆化作用却常有发生，在丘陵和山地都可见到。

棕壤的一般性质是：(1)在森林植被下，表层有机质含量可达5～9%，向下急剧降低;(2)表层呈微酸性反应，向下过渡到酸性反应;(3)盐基饱和度较高，表层在80%以上，下部各层稍低;(4)剖面中部粘粒含量较上下各层均高;(5)硅铝率在～之间，平均值为，略高于黄棕壤，但显著低于褐土。

上述性态特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，还有酸性棕壤、白浆化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。

从土壤利用情况来着，棕壤是重要的森林土壤，也是重要农业土壤，具有很大的经济价值。潮棕壤分布于山前洪积平原，用于农业，大都旱涝保收，是重要的粮食生产基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵缓坡，也多用于农业，其中一部分水土流失较重，水肥条件较差，需要采取水土保持措施和进一步发展灌溉，并加强培肥。白浆化棕壤有的分布于剥蚀堆积丘陵，多用于农业，肥力甚低，需要改良;有的分布于山地，多用于林业。酸性棕壤分布于山地，多用于林业，有的还是荒山，需要种树造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于种植花生和柞岚(养柞蚕用);分布于高丘陵和山地的，多为荒山疏林，水土流失都很严重，亟应采取水土保持措施。

1、褐土的形成过程

(1)、干旱的残落物腐殖质积累过程：干旱森林与灌木草原的残落物在其腐解与腐殖质积聚过程中有两个突出特点。

(2)、碳酸钙的淋溶与淀积：在半干润条件下，原生矿物的风化首先开始大量的脱钙阶段，其氧化钙随含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表层渗到下层，以至于形成地下水流。

(3)、残积粘化，也称之为残积风化或地中海风化，即粘粒的形成是由主体内的矿物进行原地的土内风化而成，很少产生粘粒的机械移动，因而粘粒没有光学向性。

(4)、淋移粘化：即在一定降水和生物气候条件下，粘土矿物继续脱钙，形成另外一种颗粒最细的新生粘土矿物——如蒙脱石等，并开始于雨季期间随重力水在主体结构间向下悬移，在一定深度形成粘粒淀积层，这种粘粘往往有光学向性，一般土体水分的干湿交替有利于粘粒下移。

在褐土的粘化过程中一般以残积粘化为主，而夹有一定的淋移粘化，它们在不同的亚类中，其比重并不一样。一般石灰性褐土以前者为主，淋溶褐土以后者为主。

2、亚类

由于褐土为半淋溶土纲，根据土体所反映的淋溶程度及粘化特征相结合等而划分为淋溶褐土、褐土和石灰性褐土等。其它则根据其主导成土过程及附加成土过程所表现的土壤剖面特征而划分出楼土、潮褐土、燥褐土与褐土性土等。

3、褐土的利用与改良

褐土所分布的暖温带半干润季风区，具有较好的光热条件，一般可以两年三熟或一年两熟。由于主体深厚，土壤质地适中，广泛适种小麦(绝大部分为冬麦)、玉米、甘薯。花生、棉花、烟草、苹果等粮食和经济作物，主要问题是降水量偏小和降水量过于集中，在这种条件下的土壤利用及改良问题应考虑以下几个方面：(1)开展水土保持，发展水利灌溉;(2)开展旱作农业的土壤耕作措施;(3)合理施肥，提高土壤肥力水平;(4)因土种植，发展土壤潜力优势;(5)适当发展畜牧业与林果业。

(六)总结

通过这次的实习，让我收益颇多。从原先了解的关于土壤单方面的理论知识到实践，清楚直观地重新认识土壤是一个突破。在实习过程把理论与实践相结合，巩固和提高了我们在课堂上所学的理论知识。增加我们对土壤学新的认识。本次实习令我们加深了对所学课程的了解，更深刻认识到了学习该课程的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理。知识从感性认识升华到了理性认识，从抽象变得具体起来，我学习到了很多书上没有的东西，了解土壤学对实际农林生产的重要性。初步了解了沂源主要地质地貌和所发育而成的土壤类型。在这里深深的感谢老师们的认真指导。

在实习中初步掌握了地质地貌考察和土壤调查的基本技能和方法。外出实习要对考察对象做一定的了解，合理安排考察路程和考察内容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的细节，充分认识到地质地貌考察和土壤剖面观测的必要性和艰苦性，激发了我们自己考察家乡和各地的典型地质地貌和土壤的兴趣。在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力，更是对可课本知识的良好巩固。同时，懂得和小组成员合作的重要性。这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。

高中土壤实践文章范文 第三十篇

几天前，我们在老师的带领下，去户外进行了土壤学实习，这次实习给我留下了很大的印象。

一月十一日早上，我们在实习老师的带领下开始了土壤学实习。我们学校的后山即是我们的实习的第一站。老师带领我们来到了学校的后山，后山有一处天然的土壤剖面。在老师的指导下，我们了解到，学校后山的土壤是属于黄红壤，可以观察到剖面自上而下可分为：有机质层、淋溶层、淀积层、母质层。有时候我们可以清楚地观察到各个层次的分割线，但在这处切面我们没有观察到，只能看到各个层次的逐渐递减。

下午我们去了上甘林场，也就是我们实习的第二站。去的时候，天空飘起了鹅毛大雪，不一会，外面就开始白了起来，而更让我们措手不及地是我们去的竟然是--墓地。到了那里，经过一条长长地石阶，我们到达了目的地。据说上甘林场原本是一片荒地，后经我校领导和政府的联合调查发现了其利用价值，于是在其上种树：有南酸枣，元柏等。这里虽是石灰性土，且大多为岩石，但这些树木顽强地从岩石缝里汲取营养，并生活得很好。后被当地的政府看中，将中间一块选为墓址。那里的土为石灰性土，土壤分层明显，我们能够很清晰地看到有机质层与淋溶层的分界线。林场的对面生长着一些灌木和一些草本，无明显高大乔木的痕迹。

紧接着我们又去了青山毛竹林，这里是我们实习的第三站。然而就是这里，成了这次实习最惊险的地方。由于我们的实验点选在山顶，没办法，我们只能硬着头皮往山顶爬，这里的山路非常难走，根本没有向上甘林场那样铺好的石阶，全是泥地，但又由于下雪天，路变得异常的泥泞。老师告诉我们这里的土壤粘性很大，所以才会是这里山路这般难走。我一步三滑，和同学手拉手，才勉勉强强安全到达了山顶，但仍有一些同学不能幸免，摔得一身泥。好不容易到了山顶，这里的风很大，吹得我们的心都凉了。好不容易等老师说完了注意情况，我们就开始动手了。但问题又出现了，原来我们组负责带工具的同学，忘记把工具带上来了，只能在老师的授意下合其他一起完成了这个任务。

第二天我们来到了本次实习的最后一站--富阳。我们乘着校车，两个小时后我们到了实习地。到了这里我们首先在农科院的姐姐的指引下来到了铜-镉污染土壤修复的试验点了解情况。那里生长着好多对铜，镉污染的超富集植物如：东南景天，铜草，香根草，海洲香薷等。随后我们来到环山中学对面的农田挖土，那里的土质为水稻土，它的剖面分层很明显，主要可分为有机质层，犁底层，诸育层等，老师要求我们每人挖一麻袋土回去，作为下届学弟学妹们的实验材料。回去的车上，大家都睡得很香，想必大家都累了吧，呵呵~~~我也很累，睡得很香呢!

实习就这样结束了，我觉得自己得到了很大的收获，虽然一路上惊险刺激，但好在大家都完成了实习的目的。

高中土壤实践文章范文 第三十一篇

在这个学期之初，我们进行了为期三天的土壤学野外实习。这三天，我们分别到花溪青岩古镇周围，花溪天鹅寨和南江大峡谷等地挖坑进行土壤剖面观察，主要分析了其土壤类型及其重要性质，主要包括土壤的pH，结构，颜色，含水状况，空隙度，质地，以及土壤中的新生体、侵入体、根系的状况。最后探讨了其土壤形成因素，并了解到了各个地点土壤的特征和属性。

通过几天的实习，让我得到了巨大的收获是。第一，在野外能够锻炼自己的生存技巧，虽然第一天的时候吃了许多亏，但是，的确让我学到了许多。第二，懂得和同学老师交流，和小组同学合作的重要性。第三，这三天的野外实习的同时，也游览了贵州的大好河山，一览的风姿，让人流连忘返。特别是第三天的南江大峡谷，更是让我了解到卡斯特地形的发育特点以及阿罗多姿的景色，更是让人回味无穷。第四，它可以把课堂教学与野外实际紧密的结合在一来，这样一来可以巩固和提高了我们在课堂所学的理论知识，进而使我们初步掌握野外土壤调查的基本技能和方法。最后，也是从我个人觉得这是最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性并激起了我对土壤学的热爱。

在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。在观察图层剖面的过程中，我了解到真实的土层，了解不同土壤的土层，因为各种成土因素而形成各种土层的特征，让我真实的认识我在课堂上老师所介绍的抽象理论知识。在此，我深深的感谢苏老师的认真耐心教导。

高中土壤实践文章范文 第三十二篇

1、野外调查分析

野外调查主要是通过目测及老师提供的调查方法对土壤剖面进行大致的调查，所得结论可能与室内实验有所差别。但是野外调查所做的初步判断能够让我们对所调查剖面有一个初步了解，依然具有重要意义。参照野外调查数据所得结论如下:

（1）土壤剖面的紧实度从上到下逐渐增大，不同于农业土壤。原因是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素（如人及机器的碾压）影响极小，由于重力的作用，上层土壤必定对下层土壤产生压力，压力由上向下逐渐增大，于是产生土壤剖面紧实度从上向下逐渐增大的结果。

（2）同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形差别不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因素不容忽略。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生长也在影响着周围的环境。不同植物的根系对土壤的切割能力不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致周围矿物岩石的风化程度也不同，进而影响土壤的紧实度和石砾含量。

（3）不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗细不同，必然影响周围矿物岩石的物理风化，而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进行进一步不同的化学风化和生物风化，加上不同植物吸收的营养元素的种类和数量有所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。

2、室内实验数据分析

（1）土壤的含水量同野外调查结果大体一致，从上到下呈逐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的截留必然会产生这样的结果。

（2）同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势，这一趋势也符合土壤紧实度自上而下逐渐增大的变化规律。造成以上规律的原因同样是重力和植物的综合影响。

（3）土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤中的钾素可分为四种状态:含钾矿物（难溶性钾）；非代换性钾（迟效钾）；代换性钾；水溶性钾（后两种为速效钾）。植物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾，其中主要是代换性钾。土壤中的速效钾之所以呈现从上到下逐渐降低的规律，我认为能为原因有两方面:第一，矿质元素的生物小循环。钾被植物吸收以后运输到植株的各个部位，最后随着枯枝落叶返回土壤。由于土壤颗粒的截留，会导致土壤中钾的含量从上到下逐渐减少。第二，植物根系在生长过程中要不断地吸收钾，因此由于根系的吸引作用，根系附近钾的聚集也相应会多一点，而根系也主要集中在土壤剖面的上层。综上所述，以钾的循环为主，根系对钾的吸引为辅的机制，导致了以上规律。

（4）土壤有机质的含量自上而下逐渐减少，不同植被下又有所不同。造成这种规律的原因是:第一，总体上植物散落的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤表层之后，虽然会随着雨水等向下渗，但由于土壤颗粒的截留，就会导致有机质含量自上而下逐渐减少；第二，不同植被散落的枯枝落叶不同、周围环境中的微生物不同会造成不同植被下有机质的含量的差异；第三，不同植被生长所需环境不同，同时对环境的影响也有差异，因此对土壤质地会有不同的影响，从而导致不同植被下的土壤的截留能力的差异，也在一定程度上影响的有机质的分布规律。（5）不同植被下土壤的ph和有机质不同。ph没有明显的规律，猜想原因是不同植被的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不同、周围环境中的微生物的种类和数量也不同，以上因素综合导致了土壤的ph的不规律性。土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土，主要是不同植被的改造能力的差异引起的。

高中土壤实践文章范文 第三十三篇

我们的实习内容主要有如下几个方面，下面是对实习记录的归类和分析。

1、实习地区主要地质地貌特征和主要成土母岩、母质特性

万洋山区域：炎陵县在大地构造上隶属华南褶皱系的酃汝加里东褶皱带部分。其岩性主要为浅变质砂岩、炭质板岩和硅质岩等组成。在早古生代晚期志留纪时受加里东运动的影响，较大规模的花岗岩活动联翩而来，于是形成了万洋山花岗岩体。万洋山花岗岩体亦叫宁冈花岗岩体，雄居罗霄山脉中段，是地跨湘赣两省的巨大盐基体，在我省大部分在茶陵、炎陵境内。其主要岩性为黑云母二长花岗岩，主要岩相多系粗中或中粒似斑状结构。万洋山似肇基和承继与早期花岗岩侵入体所形成的古陆态势，历经沧桑演进，至中生代基本成型，新生代以来的地貌回春期，隧成今日地势高峻磅礴，岭谷交错起伏的特有形态组合。

井冈山地区：井冈山属隆起的山地丘陵区，山脉多为东北西南走向，西高东低，蜓蜿曲折，层峦迭嶂。其地质条件较为复杂，主要山岭由前泥盆系地层和花岗岩组成。前泥盆系地层其岩性多为砂泥质岩石（片岩、千枚岩、板岩）和砂质岩石（石英岩、石英泥质砂岩等）组成，变质程度深浅不一。泥盆系地层是砂岩。页岩、石灰岩互层，由于变质软硬不一，受流水侵蚀，形成深壑的峡谷壑嶂谷。在河流两侧有由泥、沙、砾等组成的现代冲积物。在黄洋界一带，坡陡缓悬殊，山坡不对称现象极为明显，发育为典型的单斜地形。

湘东地区：湘东地区位于华夏系第二隆起带的西缘，属于湘东侵蚀构造山丘区。其最大的地貌特征是由一系列呈NNE-SSW走向的山岭壑谷地相间平行斜列而成。这些山地主要是由花岗岩及古生代以前的变质岩系列如麻岩、片岩、千枚岩等组成。在山地之间发育者与山地方向一致的断陷谷地。这些盆地自北向南由桃汨盆地、长平盆地、株渌盆地、醴攸盆地、茶永盆地。这些盆地分布着白垩纪—第三纪形成的由铁质、钙质壑泥质胶结而成的陆相碎屑沉积岩类。盆地边缘多砾岩、砂砾岩，中心多细砂岩、粉砂岩、页岩和泥岩。

2、实习地区土壤分布规律

山地土壤垂直地带性分布

在总结所观测的炎陵县城至黄洋界海拔为270mm、790mm、1248mm的三个剖面点和大院农场海拔为1455mm、赵公亭往x拔为1890mm两个剖面点时，可以看出随着海拔的增高，该地区土壤依次为山地红壤-山地黄红壤-山地黄壤-山地暗黄棕壤-山地灌丛草甸土。在海拔为200mm-500mm的红壤区，植被以马尾松为主的针叶林、落叶阔叶林和荒山草地；在海拔500mm-800mm的黄红壤区，植被有针叶林、常绿阔叶林、次生毛竹林和油茶林；在800mm-1300mm的黄壤区，植被为常绿阔叶林、毛竹、针阔叶混交林；海拔又1300mm-1800mm的暗黄棕壤区，植被为灌丛及常绿阔叶林、毛竹、阔叶混交林；在海拔1800mm以上的灌丛草甸土区域植被以山地灌丛草甸为主。各区域土壤性状在土壤剖面记载表中有记载。

水平地带性分布

红壤是实习地区一种重要的水平地带性土壤，它是在中亚热带生物气候条件下形成的具有富铝化特征的土壤。红壤分布面积较广，从x、x、x知道醴陵、攸县、茶陵、炎陵等地都有分布。在生物、气候、地形的影响下可形成红壤、黄红壤等亚类。红壤亚类主要分布在海拔300m 以下的丘陵岗地和海拔500m以下的低山区。实习地区的红壤亚类多发育于第四纪红色粘土、花岗岩分化物、石灰岩分化物、砂岩分化物、板页岩分化物，由此可分为第四纪红土红壤（校区）、花岗岩红壤（炎陵县城郊，x县金井镇）、石灰岩红壤（炎陵县鹿原镇）、板岩岩红壤（x县春华镇、大鱼和炎陵县鹿原镇）。实习地区丘岗地植被大都被马尾松、杉木、油茶等人工林覆盖，林下还有铁芒萁、刺芒映山红等植物。农作物主要为水稻、花生等。

3、剖面挖掘和剖面形态描述及其样品采集方法和技能：

土壤剖面挖掘

我们在有代表性的观察地点都挖掘了剖面来进行观察，因此很好地掌握了其原则和方法。

在野外调查研究土壤一般利用自然断面进行挖掘。然后对土壤剖面进行认真的、细致的观察研究，就能帮助我们了解土壤的肥力特性及其变化情况。因此，土壤剖面要具有自然的代表地带性，还要尽量减少人为的影响，不应在道路两旁，也不能位于山脚因为山脚有山上土壤堆积，不具代表性。应该选择在山腰地带。再者，土壤剖面应挖掘一个宽1mm左右、深达母质的坑，必须沿山坡垂直与水平挖下去，剖面与山坡的等高线平行，为了便于观察剖面“尾部”呈台阶状。还要注意要保留枯枝落叶层。剖面上方人不要踩，否则会影响腐殖质层性状。对于自然断面，需要向内挖进至少10mm，以防止外界环境对剖面产生影响。

剖面形态观测和描述

土壤剖面描述是土壤调查野外工作中重要的组成部分，土壤剖面特征是土壤分类的制图单元划分的基础，因此，土壤剖面的描述。记载都必须按标准进行。

剖面挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次（一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据）然后按层次观察土壤的形态、特征，并作好记录。观察项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、空隙度、植物根系、新生体、侵入体、酸碱度、石灰反应以及亚铁反应等等。

土壤标本采集

为了在实验室对土壤进行评比，我们在野外观测土壤剖面时需要采集土壤样品。取样应在剖面层次分好后，按剖面层次由下往上进行取样。并且采样时要在各土层的典型段上切取，将保持土壤结构体原状的土块分格转入纸盒或塑料盒中。盒上应注明剖面号码、剖面地点、土壤名称、各层深度以及取样的深度。

高中土壤实践文章范文 第三十四篇

实习目的:认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术。

实习时间:20xx年12月2日到12月5日

指导老师:xxx老师、xxx老师、xxx老师

实习人员:xxxx级全体同学

实习工具:铁锹、ph指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等

实习记录:12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、4号两天进行野外实习。我们的实习路线是:棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-x北坡村-x红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的ph值和石灰反应。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告，进行了总结交流。

高中土壤实践文章范文 第三十五篇

1 以7人为一组，分组实习

2 采6个土壤剖面，进行剖面观察记载

1）剖面号码1

地点：武岐山山腰； 地形：低山丘陵； 地势：海拔高度160m以上； 母质：坡积物；植被：乔木 松类-------、灌木--------、林下植物-----------；排水状况：良好；地下水位：深；立地条件：较好；土壤野外定名：薄层土

剖面说明：参考记载表

2）剖面号码2

地点：武岐山、山腰；地形： 上坡；地势： 海拔150以上；母质：砂岩、砾岩等岩石风化残积、坡积物；植被：乔木-------、灌木--------、林下植物-----------；排水状况：良好；地下水位： 浅；立地条件：较好； 土壤野外定名：粗骨土

剖面说明：参考记载表

3）剖面号码3

地点：武岐山、山腰；地形：中部；地势：海拔高度110m以上；母质：砂岩、砾岩等岩石风化残积、坡积物；植被：乔木-------、灌木--------、林下植物-----------；排水状况：良好； 地下水位： 浅； 立地条件：较好；土壤野外定名：薄层土

剖面说明：参考记载表

4）剖面号码4

地点：空青山腰；地形：下坡、底部； 地势：海拔高度160；母质：石英砂砾岩坡积母质

植被：乔木-------、灌木--------、林下植物----------；排水状况：良好；地下水位： 高； 立地条件：好 土壤野外定名：粗骨土

剖面说明：参考记载表

5）剖面号码5

地点：空青山腰；地形：下坡、底部； 地势：海拔高度110；母质：石英砂砾岩坡积母质

植被：乔木-------、灌木--------、林下植物----------；排水状况：良好；地下水位： 高； 立地条件：好 土壤野外定名：粗骨土

6））剖面号码6

地点：空青山腰；地形：下坡、底部； 地势：海拔高度130；母质：石英砂砾岩坡积母质

植被：乔木-------、灌木--------、林下植物----------；排水状况：良好；地下水位： 高； 立地条件：好 土壤野外定名：黄粽壤

高中土壤实践文章范文 第三十六篇

土壤是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉。“民以食为天，食以土为本”，农业是人类生存的基础，而土壤是农业的基础。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是我们农业资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产和环境保护方面发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。

土壤学学科教学实习 ，是农业资源与环境专业的一项包括地质地貌学、土壤学和土壤地理学等多门课程实习内容的综合性实习。通过实习，一方面可以让我们走出校门，到大自然中去，将所学知识对号入座，消法、巩固已学知识，为以后的学习工作打下基础;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

基于以上，我们农业资源于环境专业于20____年7月15日和8月22日—26日开展了土壤学学科野外实习。

一、实习概况与记录

实习概况：

实习时间：20____年7月15日和8月22日—26日

指导老师：资源环境学院张杨珠教授，周卫军，王翠红，廖超林，黄运湘，尹力初。

小组成员：刘国云(组长)、陈浩、杜虎、周水亮、谢嵩、谭艳玲、龙毅飞。

实习工具：铁锹、大小锄头、剖面刀、pH指示剂、HCl试剂、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、样品盒、望远镜、地质罗盘仪、海拔仪、GPS仪。

实习内容：我们的行程为五天(8月22日—26日)。行程路线：8月22日行程为学校-昭山(107国道)-株洲城区-醴陵-攸县(106国道)-茶陵-炎陵县城(宾馆);8月23日由炎陵县城出发经宁岗、黄洋界到达井冈山;8月24日由炎陵县城出发经大院农场到达万洋山最高峰;8月25日由炎陵县城出发至鹿原镇;8月26日由炎陵县城回至学校。在这几天中，我们对实习地区主要地质地貌进行了调查，挖掘了多个土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。在8月26日下午，我们在湖南地质博物馆观看了有关录像，在博物馆初步了解了湖南地区金属矿物分布图，恐龙演变过程及其部分恐龙标本，还看到各种岩石矿物标和震旦纪至第四纪生物进化过程的中由代表性的标本，获益匪浅。28日我们在学校实验室里对采回的土样进行了综合评价。

实习记录：

第一部分：长沙县地区(20____年7月15日)

路线：学校—星沙镇东—春华—大鱼—高桥—金井

观测点一：星沙镇东

在该点我们观测到了紫色页岩上发育而成的第四纪红土红壤。下层紫色页岩为第三纪新生代紫色页岩，岩层理清晰，呈细—粗—细分布，很明显是由流水搬运时速度不同而造成的。岩层下部石砾磨圆度不高，可看出搬运的距离不远，但中间磨圆度较好。从剖面上可看出下层岩石颜色变化大，这是沉积过程不同而造成的。胶结物部分有石灰反应。上层第四纪红土红壤受流水侵蚀形成了明显的冲沟、袭沟。该土壤以粘粒为主，质地粘重，可分为A-AB-B-C层。植被有大量的蕨类(酸性土壤代表植物)、油茶等。

观测点二：春华

在该地区我们观测了板岩性状及其它所发育的土壤。该点板岩由距今3亿5000万年古生代页岩变质而来的。质地稍软，由于岩层之间的积压造成层理倾斜，岩层间通气透水性好。岩层上发育的土壤肥沃，养分含量多，植被好。土层内含有红、褐色胶膜。可分为A-AB-C层。A为淋溶层，颜色暗，根系多;AB层土层致密为土壤母质混合层;C为母质层。

观测点三：茶科所

高中土壤实践文章范文 第三十七篇

土壤剖面是指从地面向下挖掘后露出来的垂直切面。不同的土壤有着不同的外部形态特征，它是土壤形成、发展和人类活动的结果。通过对土壤剖面的选定、挖掘和观察，可以初步了解该土的特性，鉴定其肥力，再结合室内分析作为合理利用、施肥、改良土壤的参考。 挖掘土壤剖面是在野外调查研究土壤的基本手段。对土壤剖面进行认真的、细致的观察研究，就能帮助我们了解土壤的肥力特性及其变化情况。因此，首先在有代表性的地点(不能靠近路旁或刚施过肥的地方)挖掘土坑，土炕的深度按实际需要而定，一般要有80—100公分，挖出的表土、心土分别放置两旁，挖好土坑后，把向阳的坑壁垂直削平，用为观察的一面，观察面上保持原状，不要践踏及堆放土壤。观察完毕后，将心土及表土依次分别放回土坑中压实填平。

②土壤剖面形态的观察和描述：

土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次(一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据)然后按层次观察土壤的形态、特征，并作好记录。观察项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系情况等等。

我们在每个观察地点都挖掘剖面来进行观察，因此很好地掌握了其原则和方法。我们小组一共挖了四个剖面，下面是对其简单描述，(具体内容请参见土壤调查记载表)：

剖面一：地点： 武岐山 地形：下坡 底部 地势：海拔130米以上 母质：第四纪沉积物下属黄土 排水情况了良好 地下水位低 剖面特征：下蜀黄土为母质的粘磐黄棕壤，剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层，土体内有铁锰结核;

剖面二：地点：武岐山 地形：山腰平缓处 地势：海拔140米以上 母质：石英砂岩的坡积物 排水情况良好 地下水位低 剖面特征：沙岩为母质的粗骨黄棕壤，沙粒含量尤其高，生产性不良;

剖面四：地点：空青山 地形 ：山腰 地势：海拔220米以上 母质：砂岩坡积物 植被：以次生栎林为主 排水情况良好 地下水位低 剖面特征：次生栎林下的黄棕壤，土层较疏松，分层不明显。

工作概况：

在第三小组中，大家的工作井然有序，其中组长和另外两位男组员主要负责挖剖面和测量，另外两位女组员负责协助帮忙，我主要负责剖面的观察分析并记录和后续记载表的整理和总结。对剖面的观察和分析使我能更好的运用所学的知识去解决问题，加深了我对土壤的认识，锻炼了我的操作能力。后续材料的整理、剖面记载表的完善，让我对这次实习内容有了深刻理解，对课本知识有了良好巩固。

通过几天的实习，让我收益颇多。从原先了解的关于土壤单方面的理论知识到实践，清楚直观地重新认识土壤是一个突破。在实习过程把理论与实践相结合，巩固和提高了我们在课堂上所学的理论知识。增加我们对土壤学新的认识。本次实习令我们加深了对所学课程的了解，更深刻认识到了学习该课程的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理。知识从感性认识升华到了理性认识，从抽象变得具体起来，我学习到了很多书上没有的东西，了解土壤学对实际农林生产的重要性。初步了解了下蜀主要地质地貌和所发育而成的土壤类型。在这里深深的感谢老师们的认真指导。

土壤如何从岩石发育到土壤是要经历一个漫长的阶段，且随着风化作用的进行，也在不断地发育。气候、植物、动物、人为因素对土壤的影响也是非常大的。因此同一个地方的土壤的性质不会相差太大。受温度、母岩、环境的影响，地区和地区之间的土壤分布也是有联系的。从南到北，海南的土壤多为砖红壤，广东因其盛行干热风，降水少，所以多为赤红壤;江西、浙江、湖南一般是红壤;江苏是黄棕壤;山东是棕壤;河北、辽宁是暗棕壤;黑龙江是黑土壤或棕色针叶林土。因此分析土壤不能凭空，要根据该土壤在该区域所处的大环境大背景下加以分析。我们实习的几种土壤都是黄棕壤。每一种土壤都有适合生长的植物，植物也有适合自己生长的土壤，最优的选择是在适合的土质上种植适合的植物，如果不合适但又需要种植这样的植物，就需要用一些人工的办法，用化肥改变矿物含量，调节PH，灌溉水田，交叉种植等等，能增加产量。

在实习中初步掌握了地质地貌考察和土壤调查的基本技能和方法。外出实习要对考察对象做一定的了解，合理安排考察路程和考察内容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的细节，充分认识到地质地貌考察和土壤剖面观测的必要性和艰苦性，激发了我们自己考察家乡和各地的典型地质地貌和土壤的兴趣。在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力，更是对可课本知识的良好巩固。同时，懂得和小组成员合作的重要性。这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。

高中土壤实践文章范文 第三十八篇

土壤水解性氮(mgkg)等级 <25 极低 25—— 30 低 50—— 100 中等 100—— 150 高

实验结果：

土壤编号 重量(g) 消耗盐酸的量(ml) 空白1 空白2 机房垌中1 机房垌中2 机房垌西1 机房垌西2 机房垌南1 机房垌南2 机房垌北1 机房垌北2 香蕉土1 香蕉土2

含氮量(mg/kg)

平均值

3土壤PH值的测定(电位法);方法提要采用电位法测定土壤pH是将pH玻璃;液中,测定其电动势值,再换算成pH值;应用范围本方法适用于各类土壤pH值的测定;②pH玻璃电极;③饱和甘汞电极;④搅拌器;试剂;①1molLˉ1氯化钾溶液:称取ɡ氯化钾;节溶液批pH为～,稀释至1L;;②(25℃)标准缓冲溶液:称取经1

3土壤PH值的测定(电位法)

方法提要 采用电位法测定土壤pH是将pH玻璃电极和甘汞电极插入土壤悬液或浸出

液中,测定其电动势值,再换算成pH值。在酸度计上测定,经过标准溶液定值后则可直接读取pH值。水土比例对pH值的影响较大,尤其对于石灰性土壤稀释效应的影响更为显著,以采取小水土比为宜,本法规定土壤pH为1:1的水土比例。同时,酸性土壤除测定水浸土壤pH值外,还应测定盐浸pH,即以1mol Lˉ1氯化钾溶液浸取土壤H+后用电位法测定。

应用范围 本方法适用于各类土壤pH值的测定。 主要仪器设备 ①酸度计;

②pH玻璃电极; ③饱和甘汞电极; ④搅拌器。

试剂

①1molLˉ1氯化钾溶液: 称取ɡ氯化钾(化学纯)溶于800ml水中,用稀氢氧化钾和稀盐酸调

节溶液批pH为～,稀释至1L;

②(25℃)标准缓冲溶液: 称取经110～120℃烘干2～3h的邻笨二甲酸氢钾溶于水,移入1L容量瓶中,用水定容,贮于聚乙烯瓶;

③(25℃)标准缓冲溶液: 称取经110～130℃烘干2～3h的磷酸氢二钠和磷酸二氢钾溶于水,移入1L容量瓶中,用水定容,贮于聚乙烯瓶; ④(25℃)标准缓冲溶液: 称取经平衡处理的硼砂(Na2B4O7·10H2O)溶于无CO2的水, 移入1L容量瓶中,用水定容,贮于聚乙烯瓶;

硼砂的平衡处理: 将硼砂放在盛有蔗糖和食盐饱和水溶液的干燥器内平衡两昼夜;

⑤去除CO2的蒸馏水。

分析步骤

①仪器校准: 各种pH计和电位计的使用方法不尽一致,电极的处理和仪器的使用按仪器说明

书进行。将待测液与标准缓冲溶液调到同一温度,并将温度补偿器调到该温度值。用标准缓冲溶液校正仪器时,先将电极插入与所测试样pH值相差不超过2个pH单位的标准缓冲溶液,启动读数开关,调节定位器使读数刚好为标准液的pH值,反复几次使读数稳定。取出电极洗净,用滤纸条吸干水分,再插入第二个标准缓冲溶液中,两标准液之间允许偏差单位,如超过则应检查仪器电极或标准液是否有问题。仪器校准无误后,方可用于测定样品。 ②土壤水浸液pH的测定: 称取通过2mm孔径筛的风干试样20g(精确至)于50ml高型烧杯中,加去除CO2的水20ml,以搅拌器搅拌1min,使土粒充分分散,放置30 min后进行测定。将电极插入待测液中(注意玻璃电极球泡下部位于土液界面下,甘汞电极插入上部清液),轻轻摇动烧杯以除去电极上的水膜,促使其快速平衡,静止片刻,按下读数开关,待读数稳定时记

下pH值。放开读数开关,取出电极,以水洗净,用滤纸条吸干水分后即可进行第二个样品的测定。每测5～6个样品后需用标准液检查定位。

③土壤的氯化钾盐浸提液pH的测定: 当土壤水浸pH值<7时,应测定土壤盐浸提液pH值。测定方法除将1mol Lˉ1氯化钾溶液代替无CO2水以外,水土比为1:1,其他测定步骤与水浸pH值测定相同。

结果计算 用酸度计测定pH值时,可直接读取pH值,不需计算。

精密度 平行结果允许绝对相差: 中性、酸性土壤≤单位,碱性土壤≤单位。 注释

①长时间存放不用的玻璃电极需要在水中浸泡24h,使之活化后才能进行正常反应,暂时不用的可浸泡在水中,长期不用时,应干燥保存。玻璃电极表面受到污染时,需进行处理。甘汞电极腔内要充满饱和氯化钾溶液,在室温下应有少许氯化钾结晶存在,但氯化钾结晶不易过多,以防堵塞电极与被测溶液之间的通路。玻璃电极的内电极与球泡之间、甘汞电极内电极和陶瓷芯之间不得有气泡。

②电极在悬液中所处的位置对测定结果有影响，要求将甘汞电极插入上部不清液中，尽量避免与泥浆接触，以减少甘汞电极液接电位的影响。

③pH读数时摇动烧杯会使读数偏低，应在摇动后稍加静止再读数。 ④操作过程中避免酸碱蒸汽进入。

⑤标准溶液在室温下一般可保存1～2个月，在4℃冰箱中可延长保存期限。用过的标准液不要倒回原液中混存，发现混浊、沉淀，就不能再使用。

⑥温度影响电极电位和水的电离平衡，温度补偿器、标准缓冲液、待测液温度要一致。标准溶液pH值随温度稍有变化，仪器校准时可参照表1。 表1 pH缓冲溶液在不同温度下的变化 ℃ pH

标准液 标准液 标准液 0 5 10 15 20 25 30 35 38 40 45

⑦测定批量样品时，最好按土壤类型等将pH值相差大的样品分开测定，可避免因电极影响迟钝而造成的测定错误。

⑧如测定密度小的样品，可适度改变水土比，但必须注明

实验结果：

土壤编号 PH 机房垌中1 机房垌中2 机房垌西1 机房垌西2 机房垌南1 机房垌南2 机房垌北1 机房垌北2 香蕉土1 香蕉土2

平均

4土壤有机质的测定(烘箱加热-重铬酸钾容量法)

实验原理：

在加热并有硫酸存在的条件下，用过量的重铬酸钾溶液氧化土壤中的有机碳，多余的重铬酸钾用标准的硫酸亚铁溶液进行滴定，根据消耗掉的重铬酸钾的量来间接计算土壤中有机碳的含量，进而根据土壤中有机质与有机碳的比例(即换算因数)计算土壤中有机质的含量。目前，我国多采用Van Benmmelen换算因数计算土壤中有机质的含量，即认为土壤有机质平均含碳58%，所以用有机碳的分析结果乘以即换算成土壤有机质的含量。此外，采用重铬酸钾法并不能完全氧化土壤中的有机化合物，因此需要用一个校正系数来校正未反应的有机碳的含量，一般认为该方法所氧化的有机碳仅为实际含量的90%，即校正系数为。该方法具体反应过程如下：

氧化反应：

2K2Cr2O7?8H2SO4?3C?2Cr2(SO4)3?2K2SO4?3CO2?8H2O

滴定反应：

K2Cr2O7?6FeSO4?7H2SO4?Cr2(SO4)3?3Fe2(SO4)3?K2SO4?7H2O

在滴定的过程中，使用邻啡罗啉氧化还原指示剂来指示滴定终点，邻啡罗啉指示剂变色的氧化还原标准电位为，要求酸度为4-6mol/L，在反应过程中邻啡罗啉分子可与亚铁离子络合，形成红色的邻啡罗啉亚铁络合物，当遇到强氧化剂时，则变为淡蓝色的正铁络合物，反应如下：

?Fe(C12H8N2)3?

??Fe(C12H8N2)3?

氧化态(淡蓝色) 还原态 (综红色) 在整个反应过程中溶液颜色的变化表现为：滴定开始以重铬酸钾的橙色为主，滴定过程中出现了Cr3+的绿色，与正铁络合物的淡蓝色混合，溶液呈现蓝绿色，当过量的重铬酸钾强氧化剂消耗完毕，标准硫酸亚铁过量半滴，溶液颜色呈现亚铁络合物的综红色，表示已到滴定终点。 实验步骤：

(1)称样：使用减量法在称量管中称取约克(精确到克)100目土壤样品，把土样从称样管移入干燥的三角瓶中。

(2)加入氧化剂：用移液管吸取(1/6 K2Cr207)重铬酸钾溶液5毫升，浓硫酸5毫升加入有样品的三角瓶中，在每个三角瓶口插一个小玻璃漏斗。

(3)烘箱加热：将恒温箱的温度升至185℃，然后将待测样品放入温箱中加热，让溶液在170-180℃条件下沸腾5分钟。三角瓶放到已经预热好的烘箱内，三角瓶内起初有少量的小气泡产生，这是有机质已经被氧化而释放出的二氧化碳，并不是真正的沸腾。特别是含碳酸盐的土壤，刚加热就有大量的二氧化碳产生，这也不是真正的沸腾。只有在真正沸腾时才能开始计时。

(4)滴定：取出三角瓶，待其冷却后用蒸馏水冲冼小漏斗和三角瓶内壁，洗入液的总体积应控制在30-35毫升左右，然后加入邻啡罗林指示剂3滴，用滴定。

(5)空白：同上。 结果计算：

土壤有机碳(g/kg)=c(V0-V)****1000/烘干土重 土壤有机质(g/kg)=土壤有机碳* 式中：V1指空白滴定用去FeSO4体积(mL); V2指样品滴定用去FeSO4体积(mL) C指标定得硫酸亚铁溶液的浓度(mol/L)

12指碳原子的摩尔质量(g·mol); 为校正系数

M指风干土样质量(g);

实验结果：

土壤编号 机房垌中1 机房垌中2 机房垌西1 机房垌西2 机房垌南1 机房垌南2 机房垌北1 机房垌北2 香蕉土1 香蕉土2

有机碳(平均)

有机质

5.实验数据分析

1.土壤速效磷含量：机房垌中、西、南的速效磷含量为200mg/kg以上，属于高等级，而机房垌北、香蕉土的都在50~100200mg/kg之间，属于中等等级。 2.土壤碱解氮：实验地碱解氮的含量为200mg/kg，均属于高等级。

3.土壤pH值：由实验结果可知，实验地偏碱性，介于之间，在南方土壤的pH值范围内。

4.土壤有机质：除香蕉土是中等外，其他均为高等级。

高中土壤实践文章范文 第三十九篇

本地的地带性植被为带有常绿成分的落叶阔叶混交林。场内的天然林以栎类（麻栎、栓皮栎、白栎、短柄槐树、锐齿槲栎、茅粟等）次生林为主，并杂有化香、枫香、黄连木、刺楸、朴树、榉树、榔榆、黄檀、响叶杨、山槐、三角枫、五角枫、野漆树、盐肤木、皂荚、野柿等落叶树种，以及冬青、枸骨、石楠、乌饭树等常绿树木；.林下灌木主要有：茶条、角枫、枸骨森林、胡颓子、牛奶子、满山红、六月雪、白鹃梅、芫花、山胡椒、短穗竹、水竹等；藤本植物有：紫藤、野葛、千金藤、青藤、菝葜、木防己、木通、络石、金银花等；林下常见草本植物有：阔叶麦冬、天门冬、海金沙、百部、玉竹、黄精、太子参、明党参、紫参、桔梗、紫花地盯地榆、夏枯草及白茅等禾本科植物；还有阴生的蕨类和苔藓等低等植物◇据不完全统计，场内天然和人工引种栽培的木本植物有72科、279种；草木植物72科358种；随着人类生产活动的频繁、自然植被无论从种类和数量上日益减少，而被人工森林群落所取代?人工森林群落主要有：马尾松、黑松林、湿地松林、火炬松林、杉木林、毛竹林、麻栎林、板粟林、油茶林、茶园等。

高中土壤实践文章范文 第四十篇

土壤速效磷(mg/kg)=

待测液(mg/kg)?待测液体积?分取倍数

烘干土重(mg/kg)

式中：待测液ug/mL——从标准曲线上查得待测液质量浓度;

待测液体积——25ml;

分取倍数——浸提液总体积(ml)为吸取浸出液体积(ml)的倍数(100/10); 烘干土重——风干土重乘以水分系数。(m*k)

标准曲线：

实验结果：

土壤编干土重标准曲线查号 量(g) 得的浓度 空白1 空白2 机房垌

中1 机房垌

中2 机房垌

西1 机房垌

西2 机房垌

显色时定容体积Vml

分取倍系有效磷含量数ts 数K (mg/kg)

5 1 0 5 1 0

5 5 5 5 5

1 1 1 1 1

机房垌南2 机房垌北1 机房垌北2 香蕉土1

香蕉土2

5 5 5 5 5

1 1 1 1 1

2 土壤碱解氮的测定

高中土壤实践文章范文 第四十一篇

下蜀林场面积虽然不大，但所见地层和地面物质较为复杂，下面就林场地质状况作一简述。

新生代：现代冲积层，分布于丘间谷地。

坡积及洪积层，分布于山坡及山麓间，有石砾。

第四纪下蜀层沉积物，黄褐色有红色粘质、深厚、底部有铁锰结核及灰色斑纹且往往上覆坡积物，本区大部分由此构成。

中生代：白垩纪——第三纪侵入岩，多属中性岩类，极易风化，大馒头山顶部新场部及武歧山、空青山的南坡有成片分布。侏罗纪x层，多为砂岩，较易风化，大馒头山北坡成带状分布。

古生代：二叠纪船山、栖霞灰岩，前者灰白质纯，后者灰黑，零星分布于武岐南坡，山腰下部，石炭纪乌相系（五通系），多为石英质砂岩，坚硬不易风化而构成山脊。多分布于武歧山、空青山顶部及山腰中部。

志留纪高家边层，棕绿、灰绿色砂页岩，含泥质、灰质，层理面含白云母，易风化，氧化后铁质侵染而显黄棕色。

高中土壤实践文章范文 第四十二篇

学生姓名： 专 业： 班 级： 实习时间： 实习小组： 指导教师： 西北农业大学资源环境学院土壤学教研组第一部分 土壤剖面特性描述与记载土壤剖面描述与记载表土壤类型发生学名称： 系统分类名称：观测地点观测时间土地类型1.旱地2.水田农业利用方式土壤培肥情况成土因素成土母质气候类型植被类型地形地势地下水土壤年龄1.年平均温度2.年降水量3.其它1.自然植被2.农作物1.海拔高度2.地形3.其它1.水位 米2.水质成土过程主要过程次要成土过程侵蚀程度污染情况灌排情况土壤剖面特征描述土体构型简图（用铅笔描绘）土层湿度颜色质地结构类型紧实度pH新生体侵入体石灰反应根系量障碍因素其他名称代号深度cm类型形态数量类型数量至农业生产综合评定调查人

第二部分 实习报告部分一.实习区域内所观察土壤类型详述1.土类名称：（发生学名称和系统分类学名称、俗名）2.成土因素：3.成土过程分析（主要的和次要的成土过程，证据都要说明）4.土壤剖面特征：（画剖面草图，逐层论述其基本特征，参阅《x土壤》中有关土壤性质分析资料）5.农业利用方面情况、存在的主要问题及解决的途径二.综合论述x关中地区土壤区域分布规律（从北向南）（画地形草图）三.利用暑假完成你的家乡或假期你所在地方的土壤类型调查，并按照上述项目完成专题报告（作为实习考核题）。附件：实习土壤系统分类名称（供参考）塿土：土垫旱耕人为土 1 （Earth-cumuli-Orthic Anthrosols）黑垆土：堆垫干润均腐土（Cumuli-Ustic Isohumosols）潮土：淡色潮湿雏形土（Ochri-Aquic Cambosols）淋溶褐土：简育干润淋溶土（Hapli-Ustic Argosols）黄墡土：黄土正常新成土（Loei-Orthic primosols）。

野外土壤剖面观测与描述指南1.土体构型简图：用铅笔描画各层次主要特征2.土壤层次：（1） 名称：指发生学层次名称（2） 代号 按照我国土壤层次代号系统命名（3） 深度：记各层次起和至的深度 单位：厘米3.湿度：记观测时各层次土壤湿度 分为干、润、湿润、潮湿、湿4.颜色：按照图示描述5.质地：用搓试法判断6.结构类型：类型和大小7.坚实度：极松、松、散、紧、极紧8.石灰反应：无、弱、中、强、极强9.根系量：没有、少量、中量、大量10.母质：主要指明类型11.障碍因素：对土壤利用和改良有限制的因素分析，说明障碍因素类型和严重性。注意：以上描述均以土壤层次为基本单元，从上向下逐层描述。土壤形态观察与分析一.土壤颜色

土壤颜色三角图式土壤颜色主要由白、黑、红、黄四色来组成，白色来自矿物石英、长石、白云母和钙镁盐类。黑色主要来自腐殖质，还有铁、锰化合物、磁铁矿、黑云母、辉石、角闪石、橄榄石、绿泥石等。红黄色来源于水化程度不同的氧化铁、如

褐铁矿2Fe2O3?3H2O 黄棕色褐色 Fe2O3?nH2O 黄针铁矿 Fe2O3?2H2O 全黄、棕黄色针铁矿 Fe2O3?H2O 黄棕、棕黑色红褐铁矿 2Fe2O3?H2O 红至棕红色赤铁矿 Fe2O3 红色、樱桃红Fe3（PO4）2?3H2O 蓝色 浅天蓝绿色（深、浅、黑蓝色）MnO2 软锰矿 黑色、深灰、铁灰。

2 Fe3O4（Fe2O3?FeO）磁铁矿 铁黑色FeCO3 菱铁矿 兰深色表1.土壤颜色的来源和存在的土层代号名称成 分存在的土层相近的颜色1黑腐殖质、碳黑土黑钙土、草甸土、潜育土的A层碱土AB层灰黑、暗灰2灰1+3灰色森林土、白浆土的表层浅灰色、淡灰色3白高岭土SiO2、CaCO3、CaSO4白浆层、灰化层、脱碱层、钙积层灰白4黄含水氧化铁黄壤、黄土性物质和许多土壤的B层浅黄5红氧化铁（Fe2O3）红壤B层橙红、红棕6栗1+5栗土及褐色土各层褐色7棕1+4+5棕壤的B层黄棕8灰棕2+7灰色森林土、棕壤及栗土冲积土表层棕灰9暗棕1+7棕壤、黑钙土及生草灰化土表层棕黑10青灰Fe+++3沼泽土、草甸土、水稻土潜育层灰绿灰色鉴别土壤颜色要分主、次色。如灰褐色表示褐色为主，灰色为次。并注明占优势的颜色和斑杂的颜色。土壤湿时色深，干时色浅；土壤质地粗时色浅，细时色深；有结构的色深，粉碎后色浅；光线强弱反应的色也不一致，在观察时要注意这些问题，尽力做到标准统一。二.土壤结构注意结构的大小、形状、光泽、坚韧力、结持力、结构内外的颜色等。常见的土壤结构类型见表2。小于毫米的微结构在野外条件下可以视为无结构。表2.常见土壤结构性状表类别结构特征农业性状备注粒状近圆形，表面较圆滑良好耕层和黑土层团块状较大、近圆形表面粗糙良好耕层和黑土层核状棱角明显、近方向表面，有光泽坚实、扎不下根淀积层片状水平分布如片通透性差白浆层、脱硅层鳞片状成片、但不呈水平不良犁底层块状近方形土块易跑墒，难出苗耕层结构破坏积碱化层柱状直立如柱，棱角不明显极不良碱土棱柱状直立如柱，棱角明显三.新生体新

4 的直径大于10毫米（2）粗 根的直径3~10毫米（3）细 根的直径毫米（4）极细 根的直径小于毫米记载时注意分辨根的性质（禾本科、肉质、纤维、根茎），根的形状（自由生长的、扭曲的）、死根和活根、老根和幼根，根的强弱等。八.层次过渡情况分为级明显，明显和逐渐过渡3种层次过渡的形状有水平、整齐、弯曲、舌状、西契状、浪状等九.在含碳酸盐的土壤上，用1%的盐酸估测碳酸盐的含量，见表4表4.碳酸盐反应（石灰反应）碳酸盐含量（%）可听到可见到级别

十.pH

怎样识别土壤肥瘦一、看土壤颜色。肥土土色较深，瘦土土色较淡。二、看土层深浅。肥土土层一般都大于21厘米；瘦土较浅。三、看土壤适耕性。肥土土质疏松，易于耕作；瘦土土质粘犁，耕作费力。四、看土壤淀浆性。肥土不易淀浆；瘦土极易淀浆，板结。五、看土壤裂纹。肥土土壤裂纹多而小；瘦土土壤裂纹少而大。六、看土壤保水能力。水分下渗慢，灌一次水可保持6-7天的为肥土；不易下渗或沿裂纹很快下渗的为瘦土。七、看田水水质。水滑腻、粘脚，x或脚踩时冒大气泡的为肥土；水质清淡无色，水田不起气泡，或气泡小而易散的为瘦土。八、看夜潮现象 有夜潮、干了又湿，不易晒干晒硬的为肥土；无夜潮现象，土质板结硬化的为瘦土。九、看保肥供肥能力 供肥力强，供肥足而长久，或潜在的肥力大的土壤均属肥土，保肥供肥力弱的均为瘦土。十、看指示植物。 生长红头酱、鹅毛草、荠菜、黄梅菜、和蟋蟀草等的土壤为肥土；生长年毛草、鸭舌草、野荸荠、三棱草、青葫苔、茅草、野兰花、野胡葱和老鸦蒜等土壤为瘦

5 土。十一、看指示动物。有田螺、泥鳅、蚯蚓、大蚂蝗等的为肥土；有小蚂蝗、大蚂蚁等的为瘦土。附件：土壤学教学实习分组及命名情况组号组 名组 长组 员1塿土组于雄胜胡海燕、田莲桂、管芜萌、柳瑞旗、陈 凯、2黑垆土组吴 健赵悠然、宋小雁、李富中、陈东风、孟祥登3黄墡土组张 洋赵 淳、陈 秦、李 超、龙 海、杨立峰4潮土组高井刚杨丽慧、王 媛、汪羽宁、张育林、毛文雄5淋溶褐土组张 宏尤 楠、魏 样、梁艳茹、李志江、高洪武6蒙金土组樊 琳王 芳、牛赵群、徐荣险、程正良、南雄雄7钙化过程组乔小琳孙 然、徐洪敏、陈晓燕、张 鹏、许成川8粘化过程组段 敏吴 妍、段春梅、杨学伦、李平立、符孟虎、牛玉德9氧化还原组胡顺利付成蕾、孙盼盼、秦宝军、王毅栋、黄先兵10锈纹锈斑组xxx义贾文燕、毛文娟、杨瑜琪、李亚芳、石生伟、莫成军

表5.土壤剖面记载表剖面编号地点土壤名称地形地下水位成土母质侵蚀情况排灌情况农用地状况石灰反应深度和特点施肥情况剖面示意图层次深度（cm）颜色湿度质地结构松紧度新生体植物根系层次过渡土壤农业生产性状综合评定：调查人： 年 月 日 土壤学教学实习报告

高中土壤实践文章范文 第四十三篇

1 野外踏查技术内容

挖掘及观察记载主要剖面；观察地形、地质、植被和土壤类型之间的关系； 挖掘检查剖面和定界剖面；各类土壤野外定名和评定；测出土壤pH通过比色卡查土壤颜色

2 下蜀林场土壤特点

1.石质土：主要位于武岐、空青山顶部平缓之处，多为石英砂岩残积物，其细土极薄，约为5cm左右，其剖面特征为：从地表起至50cm深度内未见基岩面，但有半数以上厚度的土体含直径≥3毫米的颗粒在70%以上，根据盐基饱和度不同，还可分为：

a.饱和石质土：盐基饱和度≥50%；或pH≥，但无石灰性的。

b.不饱和石质土：盐基饱和度<50%；或pH<的

c.石灰性石质土：石质土中具有石灰性的。

2.粗骨土：主要位于武岐、空青山上坡，从地表至50cm深度内未见基岩面，但有半数以.上土层含直径≥2毫米的颗粒35—70%，还可分为：

a.饱和粗骨土：盐基饱和度≥50%或pH≥，但无石灰性的。

b.不饱和粗骨土：盐基饱和度<50%；或pH<的

c.石灰性粗骨土：粗骨土中具石灰性的。

3.薄层土：主要位于武岐、空青山坡中部，其从地表到50cm深度内即出现基岩层面：根据盐基饱和度不同，可分为饱和薄层土和不饱和的薄层亚类.

a.饱和薄层土：盐基饱和度≥50%；或pH≥，但无石灰性的。

b.不饱和薄层土：盐基饱和度<50%，或pH<的。

4.黄棕壤：主要位于武岐、空青山的下坡、坡麓及高阶地上。具有黄棕壤的一般特点：根据其诊断层和诊断特性之不同，又可分为：

a.典型黄棕壤亚类

b.粘盘黄棕壤亚类：具有粘盘层

c.贫盐基黄棕壤亚类：盐基饱和度<35%。