读给学生听的故事作文 第一篇

听妈妈说，以前他们的家都是一条长长弄堂，长长的弄堂蜿蜒曲折，那儿是妈妈小时候的乐园。

弄堂两边的墙壁上可以用粉笔画画。小孩子总会拿着粉笔在墙上涂鸦，这墙壁，简直像个大黑板，孩子们在上面留下了成长的足迹。

妈妈说一到夏天，弄堂由于狭窄，太阳晒不到，所以也就特别凉快。这时，人们总会搬把椅子，拿把扇子，在弄堂里一边乘凉一边聊天。她们经常谈论着一些生活琐事，似乎从不感到厌倦。孩子们都在一起玩什么捉迷藏，滚铁圈，跳橡皮筋……叔伯们扇着扇子，说起在电视上看的比赛，并且激烈地讨论着哪个体育明星最棒……

冬天，北风呼啸，弄堂里过往的人稀少了，一阵大风吹过，地上的落叶翩翩起舞。弄堂里，非常地寂静，两旁的窗户都紧闭着。在妈妈眼里，不管春夏秋冬，清晨傍晚，家乡的弄堂永远是最美的！

读给学生听的故事作文 第二篇

世界上有很多事情让我感到幸福，例如老师表扬我，我会很幸福；妈妈送我礼物，我会很幸福；朋友们给我过生日，我也会很幸福。但是我最幸福的一次就是那次生病。

一次，我睡觉的时候觉得四肢无力，浑身发烫，于是，我把妈妈叫了起来，妈妈急忙拿来体温计，让我夹在腋下，5分钟后拿出来一看，竟然到了38度７了，妈妈吓坏了，赶忙拿上钱，带我想打车去医院，可是因为时间太晚了，一辆出租车也没有，妈妈只能背着我去了医院。

在路上，我问妈妈：“妈妈，您累不累？要不咱们停下来歇歇？”只听妈妈满不在乎地说：“不累，不累，想当年我还是3000米的冠军呢！”虽然妈妈说不累，但我还是能听到妈妈在大口大口的喘气。听到这种声音，我心里很不是滋味。

到了医院，妈妈没顾得停下来歇歇，就去直接去给我挂号，抓药了。到了打针了，要知道我本人天不怕，地不怕，最害怕的就是打针了。可我看了一眼妈妈，妈妈虽然什么也没说，只是对我笑了笑，妈妈的笑让我没那么紧张了，我渐渐地配合了医生，主动让他给我打针。

后来慢慢地我睡着了，当我醒来的时候，睁眼一看，妈妈还在我身边陪着我，眼里部满了血丝。看着妈妈这样，我很伤心，流下了眼泪。只对妈妈说了一句话：“妈妈您真好，我爱您！妈妈还是什么也没说，对我笑了笑！

所以，我觉得幸福是母爱！

读给学生听的故事作文 第三篇

今日话题：你对这几篇作文有什么看法？

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[17266367584]关于老师的感动作文...急用!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 》》》 生命中可以感动的太多,一株草,一朵花,可以给我们带来超越成功的喜悦.因为那是生命,那是宇宙中最美妙的歌,最快乐的诗.那么一个人呢?那么一种精神呢?可以给我们带来的,已经不仅仅是心灵的喜悦,更始一种灵魂的感染. 老师,...

读给学生听的故事作文 第四篇

小云朵对小母鸡玲玲说：“玲玲，我该走了，谢谢你照顾我！”

小母鸡玲玲依依不舍的说：“不走不行吗？”

小云朵说：“对不起，我的妈妈一定非常想念我，我会回来看你的！”

小母鸡玲玲只好流着眼泪和小云朵道别了。

过了一些天，小母鸡在草地上玩儿，一只狐狸抓住了它，正要吃掉它的时候，突然天空出现了一只大灰狼！

小母鸡一看就知道那是小云朵变的，它高兴的说：“大灰狼来啦！”

狐狸抬头一看，真的有一只大灰狼，正张牙舞爪的看着它呢，它吓得拔腿就跑，没一会儿，就跑没影儿了。

小母鸡抬起头，感激地说：“谢谢你救了我！”

小云朵笑着说：“你也救了我，不用谢！我和朋友在玩儿，刚好看到你被狐狸捉住，我就请朋友帮忙，一起拼成了个大灰狼的样子，没想到狐狸这么胆小，狐狸真是胆小鬼！哈哈哈哈！”

小母鸡听了，也笑了。

读给学生听的故事作文 第五篇

一天晚上，天气很好。圆月从山后升起。星星在空中快乐地眨着眼睛。微风吹过，让人感觉很舒服。

晚饭后，我妈妈和小明在房子前面的院子里乘凉。“妈妈，给我讲个故事！”小明说。我妈指着白天院子里的饭说：“好吧，你先回答我一个问题。你知道水稻是怎么生长的吗？”小明摇摇头。我妈坐在椅子上，一个个跟她说：“你们这一代太幸福了，不知道劳动的艰辛……”小明双手托着下巴，兴致勃勃地听着。他只知道水稻是从地里长出来的，却不知道种植水稻要经过“播种、移栽、施肥、除草、喷药、捕鸟、收割、脱粒、晾晒”这样复杂的过程，每一步都需要付出艰辛的努力。

小明听着，沉思着。他想：“以后我会好好珍惜食物的，不能再像以前一样把食物扔了。我经常挑食，不尊重父母的劳动成果。”小狗似乎知道一些道理，静静地坐着听着。小明的耳边仿佛响起了学生们读古诗《锄禾》的声音：“哭泣的`日子是中午，汗水淌进了泥土。谁知道中餐硬？”

读给学生听的故事作文 第六篇

我认为在教学中，教师不仅仅要在教学资料，思维方式上影响着学生。而且也应以教师整个人格的力量对学生产生深刻的影响，学生亲其师，才能信其道，乐其道，才能用心地理解教师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草，既没有炫人眼目的惊人业绩，又没有多少豪言壮语，但我却有对教育事业的一腔热忱。回顾自己成长中的点滴如下。

第一、用爱心树立形象

在这几年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位教师多么的重要。教师是特殊的职业。她应对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的学生。你释放的爱，像花香他们能嗅到；像春风他们能感受到。正如当代著名教育家李镇西所说的：“爱心是一个好教师最基本的条件；童心是师爱之源；教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。”

第二、用自身的活力，感染学生

学生认为语文单调乏味、枯燥无趣，以致厌恶语文，甚至远离语文。学语文的成就感，远远不如做出一道数学题的乐趣高。记得我做学生时也有此体会。考试前总是复习理科，最后潦潦草草的背一背文言文和古诗，就上场考试了。我的学生是我的翻版呀！他们又和我一样。此刻想想最后明白那是兴趣的问题。要让学生爱好语文，老师务必是语文的爱好者，并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生

第三、运用赏识、树立学生自信

从责骂到赏识，从赏识到成功。这充分说明赏识教育的重要性。作为教师的我，就更需要借鉴这种理念，充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的用心性，帮忙他们树立自信心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，必须能取得成功。哲人以前说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。期望透过我的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。

第四、给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬

教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为，爱学生中重要的一点就是给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬。

因为学生的成长同其他事物的发展一样具有两面性。每一位学生在课堂上和作业中都会表现出优点和用心因素，也有缺点和消极因素。优点和缺点，用心因素和消极因素在必须条件下能够互相转化。教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂，要充分利用。赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉悦的情感体验，增强进一步发展优点的信心和愿望。当他们有进步要求并在行动中有所表现时，恰到好处的鼓励与赞美，会收到事半功倍的效果。作为教师千万别吝啬你的赞美之词，有时候教师的一句表扬能改变一个学生的一生。个性是那些英语基础比较差的学生，自己微小的闪光点能得到老师的欣赏与赞美，他们的自信心与上进心会不断地得到提高。

从而正确地认识自己，做最好的自己。每次学生的作业，我都会为每一位学生写上一句赞美之词，基础好的，答案完全正确的学生，我会写上：“你很棒！”“你很不错！”“你真行！”之类的赞美之词。针对作业一般的学生，我会写上：“老师相信你下一次的作业会更好。”“你有进步！”，“争取下一次作业更好！”之类鼓励的话语。针对作业很差的学生，我就写上：“你的字迹很工整”，“如果你能每次都交作业，老师就很满意了”，“老师期望你的画比你的人更漂亮”。之类任何值得肯定的地方或期盼。每一次发作业本，我都会注意每一位学生的表情。几乎每一位学生都喜形于色。久久不愿收敛自己的笑容。

读给学生听的故事作文 第七篇

一天周末，我去书店买书。路上，被一个不起眼的修鞋小摊吸引住了。不知为什么，这个小摊周围竟围着这么多人，真让人觉得奇怪，好奇心驱使我走进了拥挤的人群。

修鞋的是一个，只见他身穿普通的劳动服，上面有好几处打了补丁，腰上围着一条蓝色的围裙，瘦削的脸上，戴着一副眼镜，显得十分朴素。一位中年妇女把一双鞋后跟掉了的皮鞋递给他。他接过仔细看了看，用商量的口吻说：“用黏合剂粘上，还是用钉子钉上？”这位中年妇女估计对这方面不了解，没有马上回答。这是他主动对她说：“还是用黏合剂吧，既美观又便宜。”

中年妇女点了点头。他立刻娴熟地修起鞋来······不一会便修好了。中年妇女接过鞋子，他立刻补上一句：“现在不要穿，容易脱胶。”中年妇女看了看鞋子，笑眯眯地说：“小伙子，修得不错。”

这时我才发现这位师傅的腿有些不一样：左腿截去了一大半。啊，原来他是一个残疾人！再看，我又发觉这个小摊有些与众不同，小摊上摆放着一本意见簿！“一个修鞋摊，还要什么意见簿！”我不禁有些好奇，我弯下腰，拿过来一看：呵，“意见”可真多，几乎写满了满满一本，但都是表扬这位年轻的修鞋师傅的。我被眼前的一幕感动了，忍不住对他多看了几眼，脑海中忽然闪过“身残志坚”、“诚信”这几个字，多好的青年啊！

当我买了书回来时，小摊边上的人已经散了。只见这位师傅正在看着一本书。是一本外文杂志。临走前，我再一次回头望这位年轻的修鞋师傅，我的心又一次被感动了······

读给学生听的故事作文 第八篇

鸡妈妈要孵小鸡了。动物们都听说了这个消息。

“孵小鸡，怎么孵小鸡啊?”小猫不解。于是他决定上鸡妈妈那里看看鸡妈妈是怎么样孵小鸡的。

小猫来到了鸡妈妈家，看到鸡妈妈把鸡蛋放在自己的身子底下，然后自己坐上去。他觉得太可笑了。说：“鸡妈妈，你这样就是孵小鸡啊!但都会被你踩坏去的!”

“放心吧!我才不会把我的蛋踩坏呢!那是我的小宝宝。”鸡妈妈耐心的回答。

“我来瞧瞧。”小猫一边说一边伸手去拿那个蛋。可是，这时母鸡飞快地转了个身，说：“想偷我的蛋，没门。”小猫连忙摆摆手说：“不是，我是想帮助你孵蛋。”母鸡还是把它赶走了。小猫心想，有什么大不了的，等我找到了蛋我也可以孵小宝宝的。

一天，小猫去郊外游玩。它看见了一个白白的、大大的蛋。它想：这一定是天鹅蛋。他也想着能把蛋孵出小宝宝。

这时，鳄鱼游了过来。小猫以为鳄鱼是来偷吃天鹅蛋的。于是，就一阵狂舞，就吓退了来取蛋的鳄鱼妈妈。

小猫用尽力气把蛋搬回家。

它把蛋放到自己的身下，它就睡着了。它做了一个梦。梦中，蛋壳裂开了，一只小天鹅从蛋壳里走了出来，很快就长大了。小猫醒了。鳄鱼来敲门了。“你给我走开。”鳄鱼离开房子不远处说：“那个蛋，是我生的。”“你再胡说，我就不客气了。”鳄鱼伤心地哭了。

小猫又做了很多的防备。

这时候，小鳄鱼破壳而出，哭着叫妈妈。鳄鱼妈妈冲了进来。母子团圆。

又过了一天，小鸟飞来了。对它说：“你真的想要孵蛋的话，就跟着我来。”它领着小猫来到了蛋主人面前。蛋主人带它到一个房间里。那里鸡蛋成堆。

蛋主人对它说：“这就是你要孵的蛋。”小猫吓晕了。

读给学生听的故事作文 第九篇

感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。

当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。

一年级的孩子，遇到凡事都爱唧唧喳喳吵个不停，总爱你说你的理由，我说我的理由，自私的心理比较严重。

语文课上，在教学要求会认的字的时候，我总爱采取小组比赛的，看看哪个队记得快的方式来进行教学，这样，孩子们学习的热情比较高。今天在教学《比尾巴》时，星星队的同学们读完后，得到了一个小笑脸，孩子们很高兴。当月亮队的学生在读的时候，在读“松鼠”这个词语的时候顿在那里半天没有读出来。为了显得公平，在进行奖励的时候，我争取其他学生的意见“该不该给月亮队小笑脸？”大部分孩子的意见都是不给，只有金旭同学说可以给他们。我问金旭原因，他站起来回答道：“老师，他们就是在“松鼠”那里出现了停顿，其他的地方都读的很好。我认为可以原谅他们应该给他们小笑脸。”我想，教育的机会来了。我马上问月亮队的同学：“金旭这样说你们开心不开心？”月亮队的孩子都说开心，然后我又问金旭：“金旭，你开心吗？”回答也是肯定的。我又问：“月亮队的同学得到了金旭的原谅他们开心很正常，可是原谅他们的金旭为什么也开心呢？”金旭说：“我就是开心。”他自己说不出理由来。我补充道：“金旭说不出理由来，但是他就是开心，这是一个很简单的原因，就是因为他原谅了别人，别人开心，他同样也得到了满足，这就叫做宽容。在我们的生活中，人们是难免会犯这样或那样的错误的，每个人都可能犯错误，你想当你犯错误的时候希望别人原谅你吗？同样，当别人犯错误的时候同样希望得到你的原谅。所以，我们要学会去原谅别人的错误、学会去宽容别人。在宽容的同时，你的心中也就没有了怨气，你也开心了，不是吗？”

虽然我尽量把语言说的通俗，我感觉还是有的孩子不能理解，但是也有好多同学露出了会意的笑容，相信他们在以后的学习还有生活中能够去试着开阔心胸去宽容别人。而没有马上明白的孩子，我相信在以后的生活中，通过以后的一些生活事件我也会让他们渐渐懂得宽容，学会宽容的。

在我的记忆中搜寻和小学有关的事情，总是很难找到几件很深刻的事情。孩子接受教育，不只是学知识，更是学做人，先做人后成才。如《弟子规》所言，“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。孩子的未来，不一定个个是国家栋梁，但肯定是一个家庭的顶梁柱。小学教育是起点，学校的教育理念尤其重要，影响孩子的一生。

一天班里转入一名小男生，他机智灵活，课外知识丰富。可令老师头疼的是：他的任何作业都很难完成，无论是课堂作业，还是家庭作业。就是老师在一旁看着，他也照旧完不成，字也写得马虎。一叫他写作业，就让人头疼。他的心思好像根本不在上面，当硬逼他写作业时，也只是身在曹营心在汉。上课时总是三心二意，只有在自己感兴趣的情况下才会集中精神。平时和其他同学的关系不融洽，别人写作业时，他不光玩，还捣乱别人，拿别人东西，不经别人允许，损坏物品也是常有的事。他还喜欢抓癞蛤蟆、虾子、蛐蛐、等吓唬女孩。很多同学到我面前告他状也成了家常便饭。他胆量极大，敢去掏马蜂窝，有时被蜂蛰得鼻青脸肿，有时摔崴了脚也丝毫不从中吸取教训。对于他的教育，是老师和家长都感到头疼的问题。在家里，教育的手段就是打，对于这一惩罚措施他已练就了钢筋铁骨，也就不惧怕打了。写作业也是家长看着，而且是寸不不离地看着。就这样，作业的质量不高，花费的时间却很长。

种种问题，让人觉得把这匹脱缰的野马驯服真是一件难于登天的事。

我分析了他的特点，其实他还是有许多闪光点的。一次班级的锁坏了，在我的号召下，第二天他很积极地带了一把新锁来。上课时，他的头脑转得非常快，他能旁征博引，课外知识丰富。这个孩子考试时，虽然有些拖拉，但基本上试卷都能完成，成绩在班中等左右，阅读和写话是他的得分大户；对于其他同学来说试卷偏难，他或许还会冒一下尖。课堂作业偶尔也能交上来。家庭作业有时也写……

一次，由于他表现良好，我把我们班里的了流动小红花发给他戴了一个星期，以后他表现好多了；我说他写话写得很好，经常在其他同学面前炫耀他的大作，他的写话也不拖拉了；他的口才好，在口语交际课上我时常叫他打头阵；上公开课时，我更是关注他的奇思妙想，因为这是让课堂出彩的一条捷径……

别人眼中的坏孩子，是我眼中的宝贝疙瘩。

一名小学教师，日子过得平淡如水，从未奢望波澜壮阔、轰轰烈烈的生活。而随着时间的无情流逝，我的双眼不得不重新去扫视这个世界，才发现变幻莫测的世界对我有着太多太多的诱惑，于是，我渴求一种叫“幸福”的生活。但我无法给“幸福”下一个准确的定义，直到有一天，我不经意地走进了幸福，才明白，幸福来自于一种叫感动的情愫。

读给学生听的故事作文 第十篇

这节语文课，全班沉浸在欢乐、激动的气氛中。今天是平安夜，天气异常寒冷，可我们的心里却暖洋洋的。

陈老师拿出了一个信封，问我们：“猜猜里面是什么？”话音未落，同学们就谈开了，有的说是信，有的说是钱，还有的说是衣服……这时，陈老师揭晓了答案：是杨澜给我们的信，想不到她还记得我们。顿时，教室里雅雀无声，空气仿佛凝固了。我的心激动得砰砰直跳，眼睛里流露出激动万分并期待的神色。陈老师给我们读了一遍，信上说杨澜很想念我们，并诚挚地邀请我们去大连玩儿，还真诚地祝愿我们圣诞节快乐……听完后，我们深深地被感动了，杨澜和我们分离快一个学期了，可她竟还挂念着我们。这寄来的不是单纯的信，而是一份浓浓的友情呀！杨澜是多好的女孩呀！我回忆起以前我们同桌的日子，她经常和我斗嘴，现在我少了个伴儿，怪难受的。

唉，难道只有分离了，才会珍惜吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜现在的日子吧，相聚是缘啊！想到这儿，我想起了《水调歌头》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟！

我希望，此时与我们天各一方的杨澜能有空来偶们常州玩，并且我相信，如果条件允许的话，我们也可以去大连做客，或给她写信……

读给学生听的故事作文 第十一篇

狗对看家守门的差事越来越不感兴趣，它看见猫那样起劲地捉老鼠觉得挺新鲜，于是一有机会就跟在猫后头一招一式地募仿学习捉老鼠的技术。

猫感到挺奇怪，问它：“我说狗哥，你不好好地守门防盗，跟我学捕鼠的技术干嘛呀？”

“这不挺好吗？俗话说技不压身，多学一门技术就多一种本领嘛！”狗笑嘻嘻地满口是理：“再说了，我若能掌握捕鼠技术，今后能帮你的忙，你不也会轻松些吗？”

“狗哥呀，你这不正应了‘狗咬耗子多管闲事’那句老话了？”猫听了哭笑不得：“要知道你我各有所长，你的职责是守门防贼，我的任务是捕鼠除害，咱们分工明确理应各履其职。如果人人都象你这样不务正业这山望着那山高，岂不是两头误事？依我看，你还是认真去完成自己的本职工作吧，小心别让偷贼趁机给钻了空子！”

狗觉得猫言之有理，于是打消了非份之念，专心致志地守好家门。

由于猫和狗都各自忠于履职，在不同岗位上取得工作成绩，主人很满意，年终时都得到了主人的奖赏。

读给学生听的故事作文 第十二篇

感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味此刻，憧憬未来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮忙……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。

感动真的是一种完美的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。

年9月，校园安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个班，彷徨过，犹豫过。偶尔看到了台湾作家席慕容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是怎样把女儿托付到我们手中的阿！他们用着多谦卑与多热切的态度，期望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，到达一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的一副重担！而我，我尽力了吗我真的能够问心无愧吗它让我警醒：班里的每一个学生，不就应只停留在统计学好处上的五十几分之一，而是家长百分之百的期望。既然是语文老师兼班主任，除了对学生尽心尽力的帮忙，别无选取。

如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一齐走过了四年的岁月，说实话，我们43班走到这天并不容易。如果像得奖的明星那样，“感谢CCTV，感谢我的经纪公司，感谢……xxx那我要感谢的人也有一大堆，感谢以前和我一齐奋斗过的各课任老师、感谢那些一向支持我的家长们，更感谢我的孩子们。跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛……每次为了能在比赛中取得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦训练的身影，也总能得到他们的喜讯。在他们身上，演义着坚持不懈。是他们，推动着我一步步向前。

在四年级上学期校园举行的会操比赛前，因为自己去介休讲课走了两天，耽误了学生的训练，而在这两天里，别的班练的是如火如荼。其实，对于比赛的结果，我也能够预想到。虽然如此，可我在心底还存在一丝侥幸，期望我们班能赢。赛前，孩子们也满怀信心。经历了无数次学生比赛的场面，我还是会紧张。在整个比赛过程中，孩子们用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的体育委员，红领巾被风吹开以后，也没有去理会，甚至连碰都没敢碰一下，生怕因为她的一动，而影响了群众。看着这群认真的孩子，我被感动了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满足了，因为我和孩子们都已经尽力了。

比赛的名次是小事，但在比赛中锻炼了孩子们坚强的意志，乐观自信的人生态度，不服输的劲头，这才是给予孩子们真正的宝贵精神财富，这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天，老师的职责是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里那50多个孩子，尤其是那几个让老师们头疼的学生，胡沛恩、程志海、袁浩东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以为我还在，只是请了一会假还是实话告诉他们我在的时候，这几个孩子还经常给我弄点小插曲，如果让他们明白我走两天，那还了得可作为一名教师，又怎样能欺骗孩子再三权衡之后，我决定说实话。

“孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果有什么想对老师说的，你能够写在日记本上，好吗”“好！”孩子们异口同声地回答。“但是，老师最担心的是那几个宝贝疙瘩，会不会因为太想我了，而弄出一些乱子呢”我边说边用眼睛扫扫那几个调皮鬼。他们都不好意思地低下了头。我故意卖了个关子：“如何是好阿要不，我不用去了。”“老师，请你相信他们一次吧，您不在的日子里，他们必须能守纪律。”“是阿，他们不会让您失望。”孩子们七嘴八舌地说着。

“是吗我不太相信。”“老师，请您相信我，我必须不给您添乱。”王佳轩站起来说到。“我保证不犯错误，老师，您放心地去吧！”胡沛恩也站起来。其他人也纷纷做了保证。忐忑中，听完了两天的课。回到校园的我，第一件事就是看学生的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的事。“金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话……“老师，这两天，我很想你。”学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。最让我难忘的是袁浩东的日记：“老师，我没有犯错，很听话。您虽然不是我的妈妈，可您十分关心我，我真想叫您一声老师妈妈。”这是个从私立校园转来的孩子，五门功课就有三门考试不及格。

有时，我真想放弃他。可当我看到他的日记时，不禁为自己当初的想法而感到羞愧。在前不久结束的接力赛中，我们班的男生前面九棒一向领先，可惜在最后一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦肩而过。赛后，不断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我是否有批评孩子们。孩子们都已经尽力了，他们又何曾不想拿第一阿看着他们黯然的眼神、沮丧的表情，我怎样忍心再去责备他们呢我在黑板上写下“期望失望绝望”三个词，并且告诉他们，“老师这天经历了从期望到失望的过程，但是，我没有绝望，只要梦还在，期望就在。”

“咬牙坚持吧！”这是这个学期以来，我对学生说得最多的一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电话，孩子居然对老师说：“我等会吃了药就来了，不用拿书包。”张瑜感冒了，浑身发冷，我几次想给她妈妈打电话，都被她阻止了，“金老师，我能坚持！”下课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论；温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上，因为犯困，主动站起来听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是，有这样的学生，我还有什么理由逃避，还有什么理由当逃兵呢在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败而相拥而泣。

四年间，一千多个日子形影相随。一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持我的家长们。我班的学生家庭并不富裕，多媒体集资时，我一筹莫展。动员会上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我觉得值！”使工作打破了僵局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是一个人出了2000元，确保我们的工作顺利完成。07年9月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室；张静和张瑜的妈妈利用半天的时间为我们把新教室的玻璃全部擦出……“金老师，您说吧，需要我们做什么”这是六年中，我听到家长说的最多的一句话。

当我情绪低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；当我倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们，让我感受到了当老师的幸福；是他们，让我体验到了做班主任的幸福；是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。如果说自己这几年取得一点成绩，这都得归功于那些孩子们，家长们。

感动，不仅仅是心中一片温暖，也不仅仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动，不仅仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。选取教师，我就选取了微笑与欢乐，感动与幸福。前行，源于感动。

读给学生听的故事作文 第十三篇

一个疲惫的人躺在路边睡着了。这时，一条毒蛇爬出草丛，爬向沉睡者……在这危险时刻，一个过路人打死了毒蛇。然后，他没有惊醒那位沉睡者的好梦，悄悄离开了。疲惫的沉睡者生活在别人的恩泽中，永远不会知道曾经发生过什么。

另一个故事也有异曲同工之妙。

一天，父亲突然来学校找我，说给我送生活费来了。我挺纳闷：前两天刚收到父亲寄来的支票呀！父亲说不可能，那天他在去邮局的路上，不小心把装有支票的信封弄丢了。

我告诉父亲，我确实收到了那封装着支票的信，我把信封拿给他看。我们这才相信：一定是有个陌生人在路上拾到了那封信，把它投进了邮筒。这个好心人的举手之劳，温暖了我们父子一生。

有道是：“举手之劳，何乐而不为？”生活中总会有一些意想不到的事情，不期而至在每个人身上。

如果有能力，关键时刻给予他人一点帮助，便会改善别人的境遇，甚至还可能改变他们的命运。

乐于助人是一种高尚的精神情怀，也是为人处世重要的修养操守之一。

它会让世界充满着大爱的芬芳，也会让我们的心灵得到润泽。

读给学生听的故事作文 第十四篇

对于这个话题我思考了好几天，虽说每日的教育教学时常都会发生一些小故事。也许当时会给我带来某些启发或思考甚至是感动，但事后并没有养成勤于积累及写随笔的习惯。而此时如果把它当作一件任务来做，似乎有点无从下手，不知该写些什么才更具有代表性。

如果说这学期我最想说的倒是我和我们班某位学生的事情，各位课任老师对于这个孩子名字耳熟能详，对于他的评价也是褒贬不一，这儿就不点名了。就我个人而言坦率地说，一向不喜欢该学生的个性，自以为是，甚至有点孤芳自赏。我也从不否认他的聪明，按常理微机课就应是他十分喜欢上的课，但他每次来上课的唯一目的似乎只是为了玩游戏，瞅准一切机会去玩，起初我也是哄着他，激励他，但这些方法效果都不理想，每节课都很难完成老师布置的作业，直到有一天下课时，我控制了他的机子，而他玩得正起劲，所以脱口而出，骂我手贱，这句话对我刺激很大，教了几十年让一个毛孩子这般说我，在感情上我是无法容忍的，同时我也庆幸自己那天控制的好，否则我也会做一些愚蠢的事情，事后孩子的确认识到了自己的错误，可喜的是从那以后，他每次上课时不需要我监督，能自学完成课堂作业，而且我在讲操作时也能认真听了，我记得发生此事后第一次上微机课，他有些地方不会操作，问左右学生也不会，其实我也观察到了，我装着没望见，我想看看他是否会主动问我，之后最后还是忍不住十分腼腆来询问我，当然我也是一如既往告诉他，没想到他会满脸感激地对我说一声谢谢。

从这件事对我启发很大，在某些时候，也许老师的威严被侵犯，学生的无意行为伤害了老师的自尊，老师也就应对学生宽容再宽容一些，我们应对层次不同的学生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，鼓励学生的人格力量的成长。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师就应经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落。

总而言之，在与孩子们一次次磨合的过程中，我慢慢学习宽容、学习理解、学习尊重。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。让自己的教育生涯少份遗憾，多一份幸福。

读给学生听的故事作文 第十五篇

看着窗外温暖的阳光，我的思绪不禁飘回到了几年前。

那个夜晚，我无助地站在公交车站里，看着路边的行人一个个回家，昏暗的灯光洒在我身上，我不得不懊恼地面对现实———我错过了最后一班公交车。

家离学校很远，要走好几个小时。走在回家的路上，看到已经归巢的鸟儿，心里不禁涌起一丝难过。就在这时，一个伯伯踩着三轮车停在我面前：“小朋友，这么晚了，你怎么还不回家？要不我送你回家吧！”我顿时对他充满了感激，这可真是雪中送碳啊，但我心中还是有一丝疑惑：“最近拐卖孩子的事情可不少，他怎么会这么好心？会不会是......” 这位伯伯似乎看出了我的心思，把手往座位上一拍，说道：“小朋友，你要是信得过我，就坐上来，我保证安全送你回家！”看着伯伯充满善意的笑脸，我没有再犹豫，坐在车上，我才细细打量这位伯伯，伯伯穿着一件黑色夹克衫，脚上一双破旧的鞋子上沾了一些泥土，两只眼睛深深地凹陷了进去，头发里藏着几根银丝，我想，干这一行的真是不容易啊…… 正这样想着，伯伯突然扭过头来对我说：“小朋友，你到家了，下车吧。”我回过神来，对伯伯说：“伯伯，要不我付点钱给你吧。”谁知伯伯却严肃起来：“孩子，我是看你这么晚一个人在路上走，不忍心，又不是为了这点钱，你赶快回家吧。你父母一定很着急了。”说罢，他踏着三轮车，身影在昏暗的灯光下渐渐消失。

那一刻，我被人与人之间这种无私的关爱所感动。

读给学生听的故事作文 第十六篇

小熊叮叮是个懒惰的家伙，它最害怕的就是洗袜子，于是它买了一大堆袜子，它想：“这么多袜子，每天换一双，也能穿好几个月啦！”

于是它每天换一双，穿完了的就扔到一边不管它，过了一段时间后，它的臭袜子堆成了小山，还散发着一阵阵的臭味。

小猪来到它家玩，刚一进屋，就皱起了眉头，捏着鼻子就跑出去了。

小白兔来到它家玩，可是刚一进屋，就哇的吐了起来。

小鸭子来到它家玩，刚一进屋，就被熏的昏了过去。

从此以后，大家再也不敢去小熊叮叮家玩儿了。

小熊叮叮感到非常孤单，它决定改掉自己的坏毛病，于是它花了整整三天三夜，终于把脏袜子全部都洗干净了，打了肥皂，香喷喷的，一点儿也不臭啦！

小伙伴们也愿意来小熊叮叮家玩儿了。

读给学生听的故事作文 第十七篇

人的一生中有许多感动，让你感动的做多的，不是失学的儿童，也不是失去父母的孩子，更不是灾区的难民，让你感动最多的，应该是你的父母，我的爸爸妈妈让我感动过很多次，最令我感动的就是这一次了。

这是一个星期五的晚上，我跟往常一样回到家，吃完饭，我正在写作业，忽然觉得有点头晕，然后全身发冷，妈妈马上让我用体温计量一下，xxx三十九度!xxx妈妈吃了一惊，xxx怎么会发烧呢，还烧的那么厉害?xxx说着，就拉着我去人民医院，可是到了医院，医院已经关门了，这时已经九点多了，我的体温又到了三十九度五，妈妈急得不得了，爸爸说：xxx我们再去新安康复医院看看吧。xxx紧接着，我们又来到了新安康复医院，但是还是晚了，医院也关门了。这时已经十点多了，我的体温又升高到四十度，已经开始有些神志不清了，爸爸妈妈急得火烧眉毛：xxx怎么办，怎么办!xxx突然，爸爸急中生智，xxx我们先去小诊所，在那里打个针，先把体温稳定下来。xxx

我们又快马加鞭的来到了一个最近的小诊所，爸爸和医生说了我的病情，医生立刻准备好，给我打上了吊针，体温慢慢的退下来了，爸爸妈妈不是的问我xxx冷吗?需要什么吗?xxx因为药的作用，我渐渐地睡着了，可是还能依稀感觉到爸爸妈妈在为我盖被子，慢慢的天亮了，我的体温也降到了三十八度，爸爸又带我去人民医院，医生给我打了一针，我躺在床上，又睡了四，五个小时，等我醒来的时候，体温已经恢复正常了，我发现爸妈趴在床边，顿时我感到一股暖流涌上心头，他们已经一天一夜没合过眼了......

父爱和母爱就是这样，平凡而又伟大。

读给学生听的故事作文 第十八篇

今天，是森林里的丰收节，大家都非常高兴，不停的唱歌、跳舞来庆祝。

小刺猬飞飞也很高兴，因为不仅大家丰收了，它家也是收成可观，因此它特意买了许多烟花，对大家说：“咱们来放烟花庆祝吧！”

它拿起打火机，刚要点燃烟花，这时候，大象阻止了它，对它说：“飞飞，这里树木花草这么多，房子也不少，在这里放的话，会着火的。”

小刺猬飞飞听了，摊开双手说：“那该怎么办呀？”

小鹿斑斑说：“听我说，我们去森林广场那里放吧！那里非常空旷，既没有树木也没有房屋，一定没问题的！”

大家听了都说好，于是它们带着烟花，一起来到了森林广场，飞飞点燃了烟花，“咻~嘭嘭！嘭！”烟花在天空绽放开来，红的，黄的，绿的，美极啦！

读给学生听的故事作文 第十九篇

从前，有一只叫做胖胖的小猪，它呀，只知道睡觉和吃饭，一点儿事情也不做。

猪妈妈见了，可真着急呀！

于是，它想了一个办法，来改掉胖胖的懒惰，它要悄悄扮成大老虎，让小猪胖胖吃一次亏。

一天，猪妈妈对胖胖说：“胖胖，去山上帮妈妈办件事吧！”

胖胖非常不情愿，它说：“不去不去！”

猪妈妈又说：“可是山上的果树成熟了，果子可甜可甜啦！”

胖胖一听见有吃的，虽然还是很不情愿，但还是上山去了。

它走啊走，走一步歇三歇，到了下午，才走到了山上，它一瞧，根本没有什么果树呀！

它刚要下山，突然，一只大老虎从一棵树后面蹿出来，胖胖吓坏了，拼命跑啊跑，可它因为长期不运动，实在是太胖啦！根本跑不动，眼看着就要被大老虎追上了，突然，它脚下一绊，骨碌骨碌滚下了山，滚回了家。

它一脸狼狈的大声说：“以后我一定要多多运动啊！”

读给学生听的故事作文 第二十篇

多么感人的故事啊！母雕为了给孩子报仇，竟不惜牺牲自己的一只脚，这足可见动物也有感情，而且像人类一样也有无私伟大的母爱。

动物的母爱尚能发人深省，人类的母爱就更催人泪下了。

唐山大地震是一件无人不知、震惊中外的严重自然灾害，死伤惨重，其中一部份人是靠侥幸活下来的，另有一部份人是有亲情活了下来，而这当中又是母爱发挥了至关重要的作用。在发生地震后的搜救工作中，人们发现：许多母亲为了保护孩子而把他们紧紧地抱在怀里，甚至用自己的身体四肢支撑起一块小小的空间，避免孩子们受到伤害。这是人世间多么崇高伟大的母爱啊！

不管是动物还是人类，母爱总是那么默默奉献、不求回报，正是人世间这种最伟大最无私的母爱，才能让物种继续繁衍下来，才能让整个世界生机勃勃，才能让世间万物欣欣向荣。

你看，动物中有像金丝猴那样因为子女的死亡而痛不欲生，甚至不吃不喝悲痛而亡的无谓牺牲，但这毕竟表达了动物间最真挚的感情，那就是母爱！人类当然也有许多感人肺腑的母爱故事，但却不及动物的母爱那样惊天地泣鬼神。不过，话说回来，动物和人类都会在生死攸关的紧要关头，为下一代谋求生的希望，毫不在乎自己已落入死的深渊，这正说明了：世间最伟大的就是母爱！

在人生的道路上，希望你能无时无刻地感受到这伟大的力量！

读给学生听的故事作文 第二十一篇

最近的这段时间，学校正在推选校园感动人物，推选对象为本校的老师或学生，可以写他在学校里的一举一动或自己亲眼看到他对班级做出的贡献，老师就让我们用以上题材写一篇作文。

我推选我们班的李春辉为校园感动人物，我推选他的理由是他为班级做出的贡献最多，他乐于助人。记得有一次我们还在六年级的时候，有一位同学遇到了一道数学难题，就到李春辉身边问这道题的.解题思路，于是他放下了老师给他的任务，他把老师上课时讲的那些规律，定理一字不差的将给那位同学，还把这道题的解题过程讲给那位同学听，还反复叮嘱那位同学上课时要好好听老师讲的那些规律，上课时还要认真记笔记，一时忘了老师教给他的任务，上课时受到了批评，他没有一丝感到后悔的，我下课时问李春辉：““你挨了老师的批评为何不感到后悔呢？““他说：““我给别人讲题就是给自己上了一课，也等于自己收获了两份知识。““他说了这一句话，我呆住了，半天没回过神来，那一天我满脑子都是李春晖讲的那句话。

李春辉对班级做的贡献可不是用一二三能数出来的，每天他来的比我们都要早，他会认真地检查每一个来的同学的作业，这为老师们分担了许多工作，他还会认真地检查每天的班级卫生，打扫的不全面的地方就会让值日生重新打扫。像这样的事例还有许多。

如果我们都能像他这样，这世界是会多么的祥和。李春辉，是我们学习的榜样，我们学习上的指路明灯。