留学工作总结 第一篇

抵达美国学校后立即着手报道手续，紧接着是课题组长Dr. Guido F. Pauli等跟我讨论访学期间的研究计划。经过协商，就具体培训内容有两种方案：

一是纵向深入，即遵循按邀请函上的内容来培训：逆流色谱、液相、核磁。而后根据商定的研究课题进行实验且有相应的博士或博士后给予具体技术指导。这样能够了解原理并结合具体实验样品进行实践。

二是横向拓展，即做些横向相关的实验并培训相关仪器的使用。这样可以多接触些仪器，但培训是基本操作培训，且无相应实验样品上机检测，基本无法深入。再者，超出所在实验室的仪器设备需要预约申请培训时间且培训时间不易协调。不同系或实验室以及公共平台之间都有自己的管理措施，协调起来很麻烦，因为大学里使用仪器设备的人很多，即使所在课题组长也很头痛。此前核磁共振仪的培训和使用就是协调了很长时间。

根据自己刚来时参加各种培训的经历再结合时间和效率考虑，且我已准备好了我的实验样品，所以，我选择了第一种方案：逆流、液相、核磁。随后就是开展正常的工作：读文献、做实验、组会交流等。

具体如下：

1.逆流溶剂系统的选择与优化，考虑到食品药品研发过程不能使用甲醇，所以我探索性的用医用乙醇替代逆流溶剂系统中的甲醇。参考文献中的溶剂系统及其配比，结合现有样品和标准品的极性，确定可能有效的溶剂系统，再通过Sf值（固定相保留值）、K值（分配系数）、Rf值（比移值）等参数以及实际样品的分离效果来确定优化的溶剂系统。

2.利用实验室Cherry-Tauto逆流色谱系统确定逆流溶剂系统的Sf值(固定相保留值)，一般Sf值在左右最佳。一开始新的溶剂系统Sf值都低至以下，相当于固定相都没保留住。后经请教实验室老师，在溶剂出口终端加上反压阀，效果明显，最终确定最佳的新的溶剂系统。

3.利用核磁检测并计算标准化合物的K值，即化合物在逆流溶剂系统上下相中的分配系数；此前大多利用液相或分光光度计测算K值，我顺带了解了些用核磁定量的原理和所在组上的应用，国内目前主要用核磁定性。既定溶剂系统的化合物K值在之间可以等到较理想的分离效果。通过K值、柱体积等参数可以预估化合物的洗脱体积。

4.利用薄层色谱(TLC)Rf值，即比移值，预测逆流色谱溶剂系统的选择，预测结果与上述实验结果一致。TLC预测溶剂系统涉及当前实验室未发表的内容，故实验细节不便列出。

5.通过标准品确定了优化后的逆流溶剂系统，并建立了初步检测方法，开展的实验样品的小试。待液相、核磁检测确定分离效果及目标化合物的有无并调整优化后，即可放大实验，进行富集。

留学工作总结 第二篇

由于旅游管理专业被选为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。为了提升教师专业服务产业发展能力的要求，使酒店管理的教育水平尽快与国际先进水平接轨，同时为了提高我专业双语教学能力，借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法，由管理系组织利用春季时间(__年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi国际酒店旅游管理学院进行了酒店管理及双语教学的培训学习。

1.瑞士htmi简介

瑞士htmi国际酒店旅游管理学院位于瑞士卢塞恩州著名的风景胜地松伯格。这里风光旖旎，景致迷人。夏季平均气温25 ℃ ，冬季气温零下10 ℃，拥有闻名于世的阿尔卑斯滑雪胜地。

学院坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学习、生活及培训，耳濡目染酒店的实际运作过程，理论与实践并重，使教学更活泼生动，学生更能学以致用。海外的学习、生活及实践使学生能领略到不同的文化，开阔更广的视野，亦变得更加独立与自信。

每年，有来自世界各地超过40个国家的学生，就读于学院的酒店管理本科及硕士mba专业。近20年来学校培养出来的酒店高级管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娱乐场所、运动场馆以及主题公园等更多的地方，成为娱乐业不可或缺的管理骨干和业务精英。

学院通过英xxx威认证机构—英国国家教育认证委员会(bac)的认证，学院颁发的文凭和证书国际认可。学院还获得瑞士政府官方eduqua质量认证。同时每年都会接受来自英国发放文凭的两所大学(阿尔斯特大学，爱丁堡龙比亚大学)的教学审核和质量监控。

该校的教育理念是：优学优教。 htmi 注重高质量的教育教学水平，并使之与以学生为中心的校园文化相融合，从而完成我们的使命―“来的是学生，走的是经理”。

为了达到教学的目标，课程自始至终严格遵守“学有所长”教学方法。最终，我们希望所有的学生能将理论与实践相结合，以实现个人成长，达到全球国际酒店旅行行业对高层管理人才的要求。

2.英语提高的情况

此次培训的主要收获是英语水平的提高。首先是听力有了长足的进步。无论听课、回答问题、讨论问题还是生活中问路、闲聊、购物处处离不开英语。读的能力得到高强度的锻炼。在课堂上快速浏览老师的课件，及快速阅读老师分发的阅读材料，生活中各种免费报刊杂志随手可及，以及路标、广告牌等等一切，都需要快速的阅读能力，对国外有人的英语表达方式有了更加深入的认识。此次瑞士之旅，英语综合能力得到显著的提高，达到了预期的目的。

课堂教学特点

htmi具有适应人才市场需求的灵活的教学模式和办学体制、鲜明的教育方法和理念。其中，教学“以人为本，形式灵活”的特点，与国内的灌输型、学生被动地接受知识的教学模式形成巨大差异。其教学方法有：

互动式。学生在课堂上的自主学习讨论和做小型报告的时间占有较大的比例，而教师的任务主要是引导(告诉该学什么)、鼓励学生，教师除了传授教学内容以外，很大的精力和工作在于对教学内容的组织和教学方法的运用。 提问。在课堂上，无论发言人是教师还是学生，都会经常性地发问。有些问题是启发思考式，有些问题为随时检验教学效果，而教师极少针对具体问题给出“标准答案”，他们鼓励学生用批判的眼光去看待他人的理论，倡导学生自由发挥，鼓励学生展现个性，对同一问题教师鼓励学生给出不同的答案。 分组讨论和报告。集体讨论和做专题报告在htmi课堂上十分常见。每次课上都给学生充分的机会和时间来进行个人见解和主张的及时发表和讨论，每次的分组讨论都是在教师有组织地管理和控制下完成的，一般控制在5分钟内，这种集思广益使得每个小组的成员都能积极参与并认真地听取其他小组观点。

留学工作总结 第三篇

这是我首次出国。我的这第一次海外经历可以说是难忘和宝贵的，尽管只有区区六个月。难忘，是因为第一次经历文化上的孤独感；宝贵，是因为所经历的和所学到的，如经验、技能、交流沟通等。我能有此机会受单位资助出国培训实属荣幸且有机会受UIC药学院Dr. Guido Pauli教授邀请亦甚为幸运，在此一并表示诚挚的谢意。

以下从科研和生活两方面来概述这六个月来的收货与体会。

1. 科研

第一次进实验室是在我抵达芝加哥的第一个周日（我周五下午飞抵芝加哥），尽管当时因时差而昏昏欲睡，但实验室内部的脏乱差以及仪器设备的老旧给我留下了深深的印象，心中也在纳闷：何以成就如此实验室？眼里嫌弃、心中困惑之余想到了或许有某些“软”因素支撑着该实验室的斐然成绩，或理念、或想法、或文化、或管理……

学校报到注册及安全培训等手续完成后，立即预约Dr. Guido Pauli（后续简称“大老板”）讨论我的研究内容和计划。一切都很正规，大老板也很认真，这都是我始料未及的。至此，我的培训正式开始：读文献、布置实验台、样品准备、组会报告……

或许这一系列的程序在他们学校或实验室已经是家常便饭了，因为全世界的科研人员都或多或少的抱着各种心态和目的憧憬并到过美国，尽管我没查过相关统计数据，但是我相信所有这些人的到来都给这个国家做出过自己的贡献，涓流成江河，推动着这个国家的完善和发展。我的问题是：为什么这个国家会这样、为什么能这样？我们应如何超越？

就我个人而言，我不怀疑我读文献、学技术的能力，但在所在实验室我所承受的压力主要是语言和组会报告。尽管出国前考过雅思，英语口语还算勉强凑合（雅思口语），但是一到实际环境中就完全找不到北了：听不太懂又说不太清以及由此造成的窘迫更加剧了自己英语口语方面的压力。第一次组会报告内容涉及中医理论，而且用英文讲，单单从中文理解中医理论我都未必能讲清楚。组会前的几个晚上都辗转反侧未能安寝。不过，我的第一次组会报告那天，大伙儿还是都能忍受我的英语口语且对我的内容积极讨论，就我的实验设计纷纷给出意见和建议。其中，我明显感觉到的是不同文化对事物理解的角度或看法非常不一样。故，就语言在跨文化交流沟通中的重要性，我所在实验室的成员来自七八个国家，如此就有了生动难忘的一课。后来慢慢的时间长了听得多了顺了，实验室内的基本日常交流相对刚来时顺畅很多了。

就某间实验室的脏乱，大老板其实早就无法容忍了，所以专门抽出一次组会的时间来进行大扫除（white gloves day），全体动员。我想说的不是大扫除，而是实验室专门有破碎玻璃回收的纸箱，主要盛装实验室破裂或碎裂的玻璃容器或器皿以及一些一次性使用过的玻璃制品。这个纸箱一旦装满就会标识“BROKEN GLASSES”放在实验室门外，会有人来处理。除去一般的垃圾分类，或许这种实验室玻璃回收值得借鉴，还有关键的是后续处理的程序与可持续性。另外，我所在实验室或实验楼的部分灯及过道灯通宵不熄，据说这是“for safe reason”。

2.生活

刚到美国时，感觉六个月时间好长好难过，然而两个月左右的适应期后，突然发现时间过得好快好快。衣食住行通讯社交等生活诸方面，除了吃饭，其他都很好适应。因为时间短且又是冬天，社交基本可以忽略不计。为了吃好饭，唯一的办法是自己做饭，好在芝加哥华人多，中国南北方的食材都有，琳琅满目，但是天天做饭也耗费不少时间和精力，基本每天围着实验台和灶台转。跟一些在读的中国留学生交流，基本上也存在类似问题，但他们学习压力大，有时候不得不将就着怎么简单怎么过，生活质量不咋地。中餐一般都自己带饭，实验室有个公用的会议室，中午大家都到那吃饭。这也是一个交流的窗口和平台，当然也可以顺便练练口语，一般工作时间大家都忙实验交流相对很少。

除了吃饭问题，最最难过的是孤独，孤身海外且又适逢过年。解决的办法两个：一是交朋友，认识新伙伴；而是忙实验看文献，尽量不去想家人想亲友等。认识了些中国留学生和访问学者，最最感动的是实验室来自波兰和比利时的博后Edyta、Amandine都经常和我聊聊家常，很体谅我的感受并愿意和我一起活动。

时间转瞬即逝，我顺利完成了我的培训计划。临别给实验室成员发了告别邮件，表达谢意和祝福的同时附上了自己精选的照片，分享了我们植物园绚丽的景致和丰富多样的活动与动植物等，大老板在回复的邮件中肯定我达到了访学培训的目的：“On the upside, based on your presentations to the group and overall observations, I feel that you made major progress with the goals you had for your visit. I hope that the new skills and experiences will help you with your future career and work.”

唐霆在美国伊利诺伊大学芝加哥分校药学院

Copyright？ 中国科学院西双版纳热带植物园 .All Rights Reserved 电话：06918713058 06918713038 087165145648 传真：06918713038 06918713058 08715145648

留学工作总结 第四篇

经过本周的学习，研讨。了解到了美国，加拿大，英国，澳大利亚。中国留学的大致情况。及各个国家教育体制优劣对比!对于各个国家的名校，留学热点学校分布及情况!

经过这次培训我正确的认识到出国留学在中国已经是很普遍的存在了!也是目前，有条件家庭为孩子日后的发展可以做到的很重要的一点!同样也认识到我们做出国留学也是良心活!必须要详细的了解到留学人员的具体信息情况。必须要了解到四国各个国家的教育体制学校优势，如此才可以针对留学人员推荐真正符合他自身的需求!因为我们的一念之间就可能会让留学人员日后的人生道路截然不同!

以下是我根据四个国家不同的教育体制，和签证要求做的对比

1、四个国家的教育体制

美国小学1-6年级 、初中7-8年级、高中9-12年级、大学四年，研究生要两年。部分专业可以1年。

加拿大

加拿大小学1-6年级 、初中7-8年级、高中9-12年级、大学四年，研究生1年。部分学校有预科。

小学课程统称0-level.小学三年，初中两年，A-LEVEL高中2-3年本科1年预科+三年、研究生1年。

澳大利亚教育体制和英国基本相似。

2、四个国家签证情况

所以我美国

美国签证是面签。除了准备必要的材料了外呢，是需要留学人员本人去和签证官面对面的交流。所以留学人员本人的仪容仪表，英文表达交流。逻辑能力等都有较强的考察。不过可以当场通知你面签是否通过!

加拿大

加拿大的签证是不需要面签!递交资料后要等待!一到两个月左右! 澳大利亚

签证很方便是电签，资料以电子文档的形式传过去即可!

英国呢除了递交自理啊以外呢还会抽查抽查到的会去面签!

当然以上两点只是培训内容的其中两点!在这呢就不一一的去介绍了!说下自己的心得!

我自身是充分了解到了。出国留学的普遍性和必要性! 第一呢针对学生留学来说!

在这呢我用“必要性”这个词是因为目前来说中国的教育体制两千多年的使用应经到了必须进行本质改革的地步!我们作为孩子的家长!如果不想让孩子继续成

为应试教育的牺牲品，我们真的有必要接受到世界先进水平的教育!让我们的下一代可以在接下来可以不被世界所抛弃。

第二针对读研的人员

必要性再这也有深刻的体现!无论你是在上学，还是已经工作了!但只要你想要一份好的工作想要成功就必须要开阔你的眼界，开阔你的见识。你的眼界有多高你的起点就有多高，你的眼界有多宽你的道路就有广。我们有必要让我们可以再世界的舞台上可以站住，或者我们想要在国内有好的发展也必须要和国际接轨!

经过培训了解，我相信中国国广大的留学市场，济南有亦有广大的留学市场!我有信心可以做好留学项目!如果有机会当然我很愿意去留学接触国际思维国际教育!

留学工作总结 第五篇

Due to the comprehensiveness of China’s “reform and open” policies， economics plays an increasingly important role in the development of its global position. Though more and more companies built， management of companies cannot catch up with the development of the companies. Management is a burgeoning field in China， so I hope I can acquire more modern knowledge on management in England. The roots of my strong interest in business can be traced back to my childhood. My father was among the first of China’s new breed of modern entrepreneurs. As a young girl， it was inspirational hearing about his business ventures， and meeting the varied and interesting circle of entrepreneurs. My mother was also involved in business as an accountant， helping him with simple calculations. And so it was early in my life that I hoped I， also， would someday be able to enter the realm of business.

With the time of growing up， I preferred reading books to satisfy my curiosity. I never ceased to contemplate over the questions I encountered. Subjects on business and management became a special fascination to me and my knowledge of psychology as well as interest in this field was increasing rapidly.

As a high school student in China， I had to concentrate on the College Entrance Examination (CEE)， even so， books not related to the exams were never excluded from my life. Unfortunately when sitting in the exam in June， 20xx， I was so nervous that I didn’t score well in the CEE exam. I enrolled in the department of Computer Science in Zhejiang College of Traditional Chinese Medicine. Any attempt to persuade myself to focus on my major turned out to be a failure at the beginning of my college life. After several terms， I realized that I would never be interested in being a programmer or an engineer. At that moment， I lost my direction and objectives.

My persistence in reading saved me from the dark situation. As a matter of fact， I enjoyed reading the books included Encyclopedia American， and some books about management by Peter . I began to notice something interesting： Why some companies can produce more than others? Why some company can sell more than others? Why some companies can build up but others cannot when facing the same difficulties?

With the questions in my mind， I started to read many relevant books. I was lucky to read the book “Jack： Straight from the Gut”by Jack Welch， in Which John A. Byrne makes a clear illustration that the management is important for a company. When I was a junior， I ran a bookshop by myself near my school. I should manage not only the finance in the shop but also the employees in my shop even made some strategies to enlarge the business in my shop to hold on the run the shop. From this， my interpersonal skills and the capacity in business has been greatly developed， definitely I was increasingly interested in what I was doing. By December， 20xx， I had finally determined to take business management as my career instead of IT. To accumulate more relevant knowledge， I strived to gain more practical work experience in some big companies.

Fortunately， as a senior， I began by conducting an internship in the Architecture Company in Zhejiang Province. Over six months， I worked as an assistant of the manager to harmonize the relationship between the different departments in this company and to draft some management system， which broadened my perspective of management conditions and business performance in different industries. The experience showed me that management is much more important than that of I thought in big companies. After graduation， I continued my work in this company. In May， 20xx， the company offered me an opportunity to participate in an training program held by a famous management school. Through in-depth discussions with teachers and students in the classes， they all encouraged me to pursue my future career in management field because of my intellectual ability and the brand new ideas I mentioned.

During the short period of training， I realized that pursuing a higher degree in management is a wise choice for me now. Lancaster， with its excellence in management， represents the perfect fit for my needs. In your challenging environment， I can build the required foundation of knowledge related to management to achieve my goals. I am firmly convinced that your admission will be my first step of success. With this in mind， I hereby submit my application， and await your favorable reply.