范文成进言民胆小暗弱 第一篇

清军攻占北京之后，清政府面对非常复杂的xxx势。百业废弛，社会混乱，人心波动。范文程受命稳定局面，他采取了极为有效的措施：1、为崇祯皇帝及皇后、皇妃发丧清政府进京后，范文程力主由清政府主持为崇祯皇帝及皇后、皇妃发丧。此举安定了大批明朝官员士绅惴惴不安的人心。

2、严肃军纪，以安定民心范文程的建议多尔衮，严令清兵“勿杀无辜，勿掠财物，勿焚庐舍”。初步稳定了民心，使众人无不悦服。同时郑重3、加大舆论宣传，减弱满汉矛盾范文程为了把满汉xxx掩盖起来，化敌为友，宣传大清江山“乃得之于闯贼，非取之于明国也”，宣布“本朝定鼎燕京，天下罹难军民，皆吾赤子”，并以自己为例，言称“我大明骨，大清肉耳”，争取大批汉族官吏和民众的信任，四、功成身退、物议纷飞

范文程为促进满汉民族的文化融合与民族团结，采取减轻赋税，开科选士，重用汉族官员等措施，迅速安定京城民心，为清政府控制全国奠定基本原则。范文程深谙官场之道，他的隐忍使他处世谨慎，不参与权力之争，明哲保身，不居功自傲，以免功高震主。顺治十年（1653年），年近花甲的范文程上疏，以病奏请休致。

范文程历辅四朝皇帝，顺治将开国元勋的画像挂到紫光阁，他位列第一，被称清开国功勋，文臣领袖。范文程于康熙朝病逝，活了七十岁，赐葬于北京怀柔县红螺山。康熙帝亲撰祭文，题“元辅高风”四个大字，谥号“文肃”，可谓荣耀至极。范文程一生历清四世，为清朝开创江山立下了不朽之功，对清朝功绩可与汉之张良、明之刘伯温相提并论。他韬略过人，又能悟移人主，把自己的政治抱负巧妙地转变为现实，不愧为一个具有远见卓识的政治家。后世对范文程的评价，众说纷纭。有人称之“满清第一谋臣”，劳苦功高。也有人说他“满清第一xxx”，大节有亏。范文程自称“我大明骨，大清肉耳”，其中有几多自嘲，几多酸楚。我以为，评价历史人物，主要是看他的所作所为，是不是对国家民族有益。

范文成进言民胆小暗弱 第二篇

范文程本是北宋大文豪范仲淹的十七世孙，说来也是出身名门，明朝初年，其祖上迁居至辽东，到范文程是这一代已是地地道道的辽东汉人了。范家祖上几代都曾做过明朝官员，范文程的曾祖父曾任明朝兵部尚书，祖父则出任过明朝沈阳卫指挥同知，所以他们家几代都受过明朝的恩惠，而范文程本人，青年时期也曾考中了生员（秀才），按说，他家这样的背景应该是誓死效忠明王朝的，范文程是读书人，更应该懂得忠孝节义的道理。可是，他偏偏就背叛了自己的国家(明帝国)，背叛了自己的民族，可耻的投奔到了满人的旗下。

公元1618年，统一女真族部落的爱新觉罗.努尔哈赤，率领他的八旗奴才军队，占领了范文程的家乡抚顺，当时的八旗军其实不过是一群坏事做尽，杀人如麻的土匪，他们在抚顺城里烧杀抢掠，而此时的范文程，面对这种暴行，不但没有义愤填膺，没有奋起反抗，反而主动去拜见刽子手努尔哈赤，自卖才华，请求双手沾满他父老乡亲鲜血的努尔哈赤给他一官半职。

说起在他之后有知名度的xxx都比范文程有骨气，范文程和吴三桂投降原因不同洪承畴是因为自己的部队被八旗军重重包围，粮尽援绝，不得已才投降满清的，吴三桂则是因为明王朝已经xxx，主子都没有了，才决定降清的，汪精卫则是看到日军来势凶猛，大有吞灭中华之势，为了保全自身，才投靠鬼子的。而这个范文程，则是在自身完全没有受到威胁，而且国家也还没有面临亡国之危时(一个小小的抚顺的丢失，对偌大的明帝国来说，没有任何影响，当时努尔哈赤的实力，简直不能与明帝国同日而语)，就主动投靠了异族，充当了xxx，范文程这样做仅仅是为了自身的荣华富贵，真是可耻之极。

对满清的功绩:

1.劝降了另一个xxx洪承畴。皇太极率兵攻打明朝，好来讲都督洪承畴俘虏。皇太极欣赏洪承畴在军事上的才能，有意招降，于是便将自己的心腹大臣范文程派去关押洪承畴的牢房。因为洪承畴极为爱惜自己的衣服最后被投降了。洪承畴这个投降理由真搞笑!从此洪承畴成为攻打大明帝国的另一个主力。

2，范文程上书摄政王多尔衮，奏请立即出兵伐明，夺取天下。范文程的建议，对清夺取中原的基本方针、政策的制定，对促使清军出发，起了巨大的作用。

3.范文程为了把满汉xxx掩盖起来，收拢了一大批xxx的文人因为范文程上疏：“治天下在得民心，士为秀民，士心得，xxx心得矣，今宜广其途以搜之”，这个政策帮助满清稳定民心。

3.建立了一套权力集中的政治体制。

范文程在多尔衮要被处死的情况下救了这个最终占领中原的满洲人。当时是因为多尔衮不慎触犯军纪，皇太极大怒，决定处死多尔衮，范文程苦苦劝诫，才救下了多尔衮。后来这是范文程苦苦哀求多尔衮才下定决心入关夺取中原的。

范文成进言民胆小暗弱 第三篇

清顺治元年（1644年），范文程上疏摄政王多尔衮，建议清兵挥师入关，入主中原。范文程敏锐的看到中原大乱，明朝已软弱不堪，此时是进关问鼎中原的最好时机。范文程在上疏大意是：1、明朝内忧外患，病入膏肓。此时是进军关内问鼎中原的最好时机。2、清兵的主要对手，已不是明朝军队，而是农民军。“我国虽与明争天下，实与流寇角也”。3、改变清兵以前的掳掠战法，“当申严纪律，秋毫勿犯”，夺取城池。原则是“官仍其职，民复其业，录其贤能，恤其无告”。范文程的建议，对清夺取中原的基本方针、政策的制定，对促使清军出发，起了巨大的作用。多尔衮一代枭雄，采纳了范文程的建言，迅速挥师南下。清兵南下时，多尔衮又收到吴三桂的求援信。随后清兵和吴三桂配合，大败李自成的农民军。李自成仓皇而逃，清兵占领北京。

就在范文程上疏前不久，摄政王多尔衮之亲弟豫郡王多铎欺负范文程，抢夺范文程之妻，经过一番周折，才得到解决，诸王贝勒审实后，决定罚多铎银一千两，夺其十五个牛录。范文程此时是内秘书院大学士，世职亦进为二等甲喇章京，仍遭受妻室被霸的灾祸，虽然化险为夷，可头上不免有点绿。范文程无奈忍受，多铎是皇亲，硬抗是会招来杀身之祸的。此时，皇太极已死，多尔衮辅顺治即位，范文程是前朝重臣，又是汉人，多铎此举，无疑是多尔衮对范文程多重意味的敲打。多尔衮对范文程多重意味的敲打无疑是成功的，范文程选择了隐忍。但随后就上疏南征。范文程对清朝最大的贡献就是此高瞻远瞩的上疏。

范文成进言民胆小暗弱 第四篇

1、读准字音，读出节奏感

司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。

2、句子理解

①群儿戏于庭。

群儿:很多孩子。这里指很多小伙伴。戏:玩耍。于 :在。庭:院子里。文中指后院里。

翻译:有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。

② 一儿登瓮，足跌没水中。

一儿:有个小孩。登瓮:爬到缸沿上玩。足跌:一不小心，掉到缸里。没水中:眼看那孩子在水里快要没顶了。

翻译:院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩。一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。

③ 众皆弃去，光持石击瓮破之水进，儿得活。

皆:全，都。瓮:口小肚大的陶器。光:指司马光。持:拿。进:涌出。

翻译:别的孩子们一见出事了，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智。从地上捡起一块大石头使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，小孩得救了。

4、课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质?

课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。

范文成进言民胆小暗弱 第五篇

本文是小学阶段安排的第一篇文言文，围绕“司马光砸缸”这一核心事件，全文仅用30个字，就清楚地介绍了司马光砸缸的原因、经过和结果，并通过抓住主要人物的动作描写，用一系列“动词”，生动再现了一儿失足落水及司马光“持石击瓮”那一瞬间的场景，语言极富形象感、画面感。教学时要降低难度，消除他们学习文言文的畏惧心理。可以先让学生联系已有的学习经验，简单地讲述“司马缸砸缸”的故事，使其对本课的学习产生期待。要运用多种方法充分引导学生朗读，充分调动学生的生活经验、借助注释、插图的方法来理解词句的意思。从孩子认知出发，引导学生适当展开想象，理解故事内容、领悟人物品质还可在学习中适当总结阅读小古文的方法。

范文成进言民胆小暗弱 第六篇

然而收编的人这么多，努尔哈赤怎会认识区区一名秀才，所以情况就是，你认识我但我不认识你一样的。范文程没有得到优待，就像普通平民一样，每天要做事，要忍受屈辱。

这样的日子过去了几年，范文程不知是领悟到什么，与范文寀一起主动请缨，求见并投降于努尔哈赤，按照这种情况，他只能算是背弃了汉人身份，背叛了自己，与其它事物无关。

范文程也许是，不想再过低人一等的生活，也许是无路可走，投降后金确实是事实，但对他来说未尝不是一个机会。因为他只是秀才，在文不成武不就的情况下，他很难出人头地。

如果在明朝这个成熟的xxx下，只能通过考取功名，再慢慢步入仕途。因为范文程虽然长得高大，但没有练过武，也没有领兵作战的经验，不知兵，只能走文臣的路子。