体验一回盲人生活作文 第一篇

今天我的补习老师要来上语文课。老师说，今天我们先做小盲人游戏。我的大脑就开始兴奋，开始飞速运转，开始激动啊，对游戏过程却充满了期待。

老师宣布游戏规则，她说首先要蒙上双眼，然后到指定的位置穿过指定的路线，到达指定地点，拿上指定的物品一卷书，再返回原点再返回的途中给自己倒杯水喝，这就算完成了任务。哈哈，在我家里做游戏那还不是太简单吗，我的家，每一寸地方我都特别熟悉，这不是张飞吃豆芽---小菜一碟吗，我心里想。

游戏开始了，我用眼罩蒙上了眼睛，一下子觉得眼前似乎是万丈深渊，觉得再走一步就会出现危险。

我试着踏出第一步，但是还是心里有些害怕啊，不过我走了两步以后，感觉是走在自家的地板上，心里有底了，不像刚才那样充满恐惧，然后我开始执行任务，我凭借着对家里环境的熟悉，大步的朝前走，不料“咚“的一声，我撞到电视柜，我不再那么得意，吃一钱长一智吧。

我开始摸索，伸出手，一边走一边的摸。先摸到墙壁。再摸到沙发，一下子摸到了沙发的靠背，我经过沙发的前面，又往前挪脚步，怕生我的腿撞在茶几上，要是撞在上玻璃茶几，那可是很疼，因此，我就慢慢的用脚朝前探路。原来以为很快可以完成的任务没想到这么艰难。我小心翼翼一步一步地挪动，终于到了餐桌边上，用手摸了一会才拿到那卷书。

返回的路上我不敢得意轻狂，特别是倒水喝，我摸索了好一阵。当我喝到了水心里居然泛起一点甜蜜的感觉。

当我做完游戏的时候，心里有些低落，老师虽然把它说成游戏，我知道这并不是什么游戏，我感受到盲人，那些残疾人一定很痛苦，我们不应该嘲笑欺负他们，应该帮助他们。此时我觉得有一双明亮的眼睛真好，我们要好好保护。

体验一回盲人生活作文 第二篇

今天下午第一节课，打了上课铃许久，刘老师还没来。刘老师姗姗来迟，却一脸笑意，弄得大家莫名其妙。“今天，我们来玩个游戏，那就是让大家体验当一回盲人。大家去操场上的乒乓球台旁边，然后用红领巾蒙住自己的双眼，我说‘开始’，大家就摸索着回教室，到自己的位子上才能算成功。”

话音刚落，同学们就抱怨了起来：“啊？这……太难了吧？”

“老师没糊涂吧？”

“老师怎么了？这也太麻烦了吧？”

…………

我呢，感觉又好玩又有趣，很新奇，于是飞快地来到了操场上，其他同学也跟着陆陆续续地一起来到了操场上。

“大家准备好了吗？”老师话一出口，大家都乱了手脚。“老师等一下，我红领巾还没弄好。”“老师，我还没准备好。”“老师……”操场上乱哄哄一片。

我手忙脚乱地解下红领巾，把它蒙在眼睛上。顿时，我眼前黑洞洞一片，什么也看不见。我怕摔倒，于是双手摸索着前面，脚一小步一小步慢慢地挪着，像乌龟一样慢慢向前走。没走多远，我感觉到我好像踩到了某个同学的脚，连忙道歉，然后继续慢吞吞地向前走。到了阶梯那里，我小心翼翼地抬起脚，轻轻地上了一层又一层。

就这样终于上完了所有的台阶，我便摸到了墙。哎，我真想把红领巾拿下来！但是，一拿下来就违反了游戏规则，就失败了。我咬咬牙：路都走了一大半了，上阶梯那么困难的事也解决了，有什么难的吗？不过，我还是很害怕走错班级，万一某个班正在上什么课，忽然闯进了一个蒙着眼睛、小步向前挪、并且手四处乱招到处摸索的女孩，那么，那个班里的同学不是要笑死吗？那我多难堪呀！我犹豫了一下，但还是决定继续走下去。我靠着墙，在黑暗中摸索着，终于进入了一个班级。进入的时候，又不小心撞到了一个同学，我连忙道歉。哎，盲人可真麻烦！

需要找座位了，我犯了难：教室里到处是课桌椅、同学和书包，我该怎么找呢？

这时，我听见了刘若晗的声音：“董育含，这是第一排，向前走……这是第二排，对……摸摸看，这是你的文具袋，朝右拐……哦，到啦！”我急忙摘下红领巾，仔细环顾了一下四周，真的是我的教室！我坐的，正是我的位子。我对刘若晗说：“真谢谢你！”可她只是微微一笑。

全班同学都到齐了，老师问：“怎么样？有意思吗？”同学们又七嘴八舌地议论起来。

老师见大家谈得热火朝天，便说：“请大家现在把刚刚当盲人的过程和感受写下来，相信一定是不错的习作！”

“啊？”全班同学傻了眼，没想到中了老师的计呀！怪不得刚来时笑嘻嘻的，原来是“笑里藏刀”啊！

第一次当盲人，让我感受到盲人的辛苦。我才走了这么点路，就小心得心惊胆战。我想，我们应该多多帮助那些失去光明的人，让他们的内心感受到温暖和光明。

体验一回盲人生活作文 第三篇

体验一：闭上眼睛默写古诗

我闭上了眼睛，随着感觉去写古诗《题西林壁》。好不容易写完了，我睁开眼睛一看，哦！天啊！我不敢相信自己的眼睛，“西”字里多写了一横，“苏轼”两个字也写错了，第一句和第二句的后面没了标点，最后一行的“此”字只写了一半，“山中”两个字却写在单独的一行，而且整首诗没有一个字正好写在一个格子里，所有的字都东倒西歪。老师又叫我们睁开眼睛默写了一次。这一次，那些字是那样整洁漂亮，和上一次相比差别非常大。

体验二：闭着眼睛给客人倒水

这次由一位同学做给我们看。上来的是周雯清，老师用红领巾把她的眼睛蒙上了。她开始用手摸水杯和茶壶，这两样东西都离她很近，她却好久才摸到。她慢慢打开茶壶向杯子里倒水，开始是倒了一点就拿起来了，后面才意识到水太少了，就又放下杯子去加上，认为满了之后小心地走起来。一会儿她的肚子撞在凸出来的桌子上，一会儿脚也撞在桌腿上，好不容易才把水送到指定的同学面前。

体验三：闭着眼睛给红薯去皮

上场来演示的是韩齐泽。老师给他一个刨子和一个红薯。蒙上眼睛后他开始刨皮了，谁知他把刨子拿反了，不停的给红薯挠痒痒。过了好一会儿，他才知道自己刨错了，才换了一面。他不停地刨，凹进去的地方一点都没刨到，凸出的地方皮没了，肉也一层一层被刨了。老师见他这么费力就拿下了红领巾。

这个体验让我们真切感受到盲人生活多艰难，我们要爱护自己的眼睛。

体验一回盲人生活作文 第四篇

“前面！”“后面！”是什么声音呢？原来是我们在体验盲人的世界。

小胡同学先上场，老师帮她戴上眼罩，她像跳舞似的转了六圈后，像喝醉了一样左摇右晃。她小心翼翼地走了一小步，又蹑手蹑脚地用手摸索着。我看着她很担心：小胡同学会不会撞到墙上或者摔倒在地上呢？我戴上眼罩时会不会像她这样悲惨呢？此时有人大叫着：“快往前，继续！”她听见这个声音，就有点左右不分了，一会儿朝这个同学走，一会儿朝那个同学走，转来转去的，像一只头被撞晕了的苍蝇。最后小胡同学不知怎么了，就朝我的方向走。我看着她离我越来越近，越来越近，紧张地往后退，祈祷：别过来，别过来！近了，近了，更近了，她捉住了我的衣服，我的心跳都快停止了。小胡同学摘下眼罩，大声地喊着：“我捉到了，捉到了！”

不幸的是我被捉住了，幸运的是该我上场了。我戴上眼罩，眼前一片漆黑，飞快地转完了六圈。开始了，我提心吊胆地走了一小步，有人大叫着“左边！”“右边！”听到这个声音，我安静地能听到我的心跳，开始思考起来：她们到底谁说的对呢？我应该相信她们吗？我会不会一个都捉不到呢？别人能捉到，为啥我就不行呢？我向后走回去，叫着：“到底在哪呀！”我继续向后走去，一步一挪，还挥舞着双手试探，生怕踩中了什么。突然我捉住了一只手，我摘下眼罩一看，原来是老师，我暗自开心：“捉住老师了，也很不错嘛。”

盲人的世界让我体会到他们的痛苦和不安，所以我们要保护自己的眼睛，珍惜自己的眼睛。

体验一回盲人生活作文 第五篇

海伦·凯勒是一位盲聋人，她的代表作《假如给我三天光明》闻名世界。她被评为“20世纪美国十大英雄偶像”之一，荣获“总统自由勋章”，她拥有顽强不屈的品格。

作为一名盲人，她以顽强的毅力和不屈的精神战胜困难，取得这么大的成就令人赞叹不已。盲人的生活是什么样子呢？我们就来体验一下。

找座位

老师让我们闭上眼睛一分钟找到座位。我刚闭上眼睛，眼前就一片漆黑，心里好害怕。

我伸出手，小心翼翼地慢慢走，顺着墙壁我们摸到了桌子，往里走摸到了桌子上的一把尺子，我很熟悉，于是坐了下来。睁开眼睛，我成功地找到了自己的座位，心满意足。

我们只是失去光明一分钟，而那些盲人要在黑暗中生活一辈子，他们是多么的痛苦，多么渴望光明！

写古诗

失去光明的第二分钟，老师让我们写一首古诗《静夜思》还不简单，我飞快地写文。睁开了眼睛，一看，“哇！”“哈哈！”惊讶的声音在教室上空回荡。我一看，我的字都写成了蚂蚁搬家的样子了，同学们有的把字写得叠成一团，有的字间距太大，就像飞机起飞，斜着往上或者往下。大家个个看得前仰后合。我们刚才体验了闭上眼睛写古诗，而盲人每天都要做许多的事情，面对那么多的困难，他们的生活是多么不容易啊。

送祝福

最后一分钟，老师让我们闭上眼睛，为盲人送去祝福，我在心里想：有志者，事竟成，海伦·凯勒就是我们所有人的榜样，你们虽然眼睛看不见，但只要通过努力一定会获得属于自己的那份成功。你们一定要加油。

体验盲人生活，让我懂得了要珍惜现在的健康和幸福生活，关爱那些需要帮助的人，努力学习，回报祖国。

体验一回盲人生活作文 第六篇

“嘀铃”“嘀铃”闹钟响了，我刚准备把眼睛睁开，又赶紧用红领巾蒙了起来，因为今天我要当一天盲人，体检一下盲人的生活。

我用手摸着枕头边的闹钟，啊，终于摸到了，我关上闹铃，起来穿好衣服，下了床，用手摸着床边，一步一步向前走。“哎哟”我被床角撞得疼得要命，好不容易走到了门边，伸脚去穿鞋，咦，怎么觉得不对劲啊，用手摸了一下，原来是穿反了，哎！眼睛看不见真麻烦。我摸着墙走到卫生间的水池边打算刷牙，我拿起牙膏和牙刷，一点一点挤牙膏，再拿起水杯倒了一杯水开始刷牙，我做刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷。终于刷完了。我问妈妈：“我刷牙用了多长时间啊？”妈妈说：“你已经用了十四分钟来刷牙了。”居然已经过了十多分钟，哎，这么一件小事，我却花这么长时间，我又摸着墙走到餐桌边吃早饭。

吃完早饭，外婆已经洗好衣服准备拖地了，于是，我就问外婆：“外婆，让我来帮你拖地吧？正好体验一下，盲人是怎么拖地的。”“可以啊。”外婆边说边把拖把递给了我。我拿起拖把，可能是看不见的原因，我拖地时特别注意着一小块一小块的拖，一个客厅我就感觉拖了老半天了，拖的我满头大汗。终于拖好了，我的意的问外婆：“我拖得干净吗？像不像一面镜子啊？”外婆却冷冷的回答道：“非常干净，自己摘下红领巾看看你自己的成果吧。”我迫不及待的摘下红领巾一看，拖得实在是“干净”啊，像一张张大花脸，这可是我费了九牛二虎之力拖出来的啊，怎么拖成了这个样子。看来做一个盲人实在是太辛苦了啊。

同学们，我们一定要保护好自己的眼睛，好好对待我们心灵的窗户啊！

体验一回盲人生活作文 第七篇

今天，在作文课上我们做了几分钟的盲人。

一上课，老师宣布让我们体验一下做盲人的滋味。教室里立刻就像炸开了锅，都快把房顶掀开了。老师又宣布了游戏规则：用一块布把眼睛蒙上，然后在原地转三圈，摸到门把手，就算胜利。

游戏开始了，老师先选了我上台，一上讲台，我的心情就非常地紧张。老师首先拿布把我的眼睛蒙了起来，我顿时感到眼前一片漆黑。老师又让我原地转了三圈，我感觉我就像喝了酒一样醉了！我小心翼翼地向前走去，生怕桌子撞到我，可是没走几步，我的肚子就撞到了桌子角上，痛得我“哎呀！”叫了一声，我又忍着痛，继续向前走。可我感觉越走越远，有个同学喊到：“向右。”我也就没管那么多，向右走去了，我正好摸到了门把手。心想：我胜利了！我摘下布后，眼前一片光明。

后来，老师又一一找了同学上台，也都成功了。

通过这次游戏，我想：以后不能看手机了，要保护好自己的眼睛。

体验一回盲人生活作文 第八篇

语文课上，朱老师请同学在黑板上画了六张“笑脸”，可这些“笑脸”都有个缺陷，全没嘴巴。我们都疑问朱老师这是想干什么呀？

朱老师看出我们的疑惑，便说：“大家用红领巾蒙住眼睛，走上讲台来给这些‘笑脸’添上嘴巴。”话音未落，教室里瞬间像炸开了锅一样：你一言我一语，七嘴八舌，情绪“大爆炸”！大家都急不可待，感觉很容易，个个跃跃欲试。

第一组同学蒙上眼睛上去了：有的画在鼻子上了，有的画到下巴上，有的画到脸外面了，还有的……我看了，有点胆战心惊，为接着上去的一组同学担忧。看着一组又一组的同学上去画的怪模怪样的“笑脸”，我紧张的心都提到了嗓子眼。当我蒙上眼睛上台的时候，眼前只有火红火红的颜色，其他的什么都看不到。当我拿起笔，小心翼翼摸索着往前走的时候，手一直在颤抖，凭着感觉一点一点地移到黑板前。我静下心来，在黑板上轻轻地摸着粉笔留下的痕迹。呵呵，找到脸的轮廓了，找到鼻子的位置了，我暗自窃喜……轻轻地给笑脸画上一个自我感觉完美的“嘴巴”。我赶紧把红领巾解开迫不及待地想看看我的作品。“太棒了”！我笑脸上的嘴巴正正好好地画在了它的鼻子下面，我又看了看别人画的那些“愁眉苦脸”，我有些洋洋得意。

游戏还在进行着！大家还在愉快地体验着！我想：朱老师让我们做这个游戏主要想让我们知道海伦·凯勒的感受，知道盲人在生活中所遇到的困难，让我们从中了解盲人的许多不便。希望我们做个有爱心、主动帮助别人的热心人。

体验一回盲人生活作文 第九篇

今天，老师给我们布置了一项奇怪的作业——体验盲人的生活。

首先，我找来了一块黑布把眼睛捂上，眼睛刚被捂上，眼前便一片漆黑，什么也看不见，真是难受死了！体验盲人看来不像我想象得那么简单，“晶晶，来厨房帮个忙！”“哎呀。”疼死我了，我大喊一声，原来，因为看不到前方，我一扭头，碰到了旁边的柜子上，真倒霉。“你不是想当盲人吧！你这样横冲直撞的，到时候还不把你撞个头破血流的，来，让妈妈扶着你，在家在多走走，熟悉一下路，防止再像刚才那样。”

我走到我的卧室，想躺下歇一会，可我忘了把椅子挪开，所以我的膝盖，就被椅子磕了一个包。疼的我的眼泪都出来了。

“唉，当盲人就是不好，什么也看不见，弄得我浑身都是伤。”我心里叫苦不迭。想看会儿书，可正在体验盲人，没办法看书了，盲人真可怜，无法看到光明，无法看书，无法亲身会到那五彩缤纷的世界。

通过这次体验，我知道了盲人的生活有多么困难，明白了眼睛的重要性，我一定要保护好它们，同时也要关心盲人、帮助盲人，做一个有心人，尽我的一份力量让世界更美好。

体验一回盲人生活作文 第十篇

放假了，按照老师作业的要求，我体验了盲人的.生活，切身体会到了残疾人的生活是多么艰难。

为了真实，我用黑色的布蒙上双眼，手拿一根晾衣服的棍子，开始体验一个盲人的日常起居是怎样的。我的眼前一片黑暗，什么也看不见，我用棍子探索着往前行走，必须小心翼翼，否则就会碰撞到墙壁或者家具什么的。在自己熟悉的家里，不一会我就变得异常地焦躁。我庆幸这仅仅是一次模拟体验而不是真的。假如这是真的呢？只有黑暗，没有白天和黑夜、没有任何色彩、不能看书读报……我真的不敢往下想。

通过体验我了解到残疾人的艰难生活，同为人类，他们因疾病或者意外伤害造成残疾，他们需要我们的帮助。全社会都应当更加多地尊重关心残疾人，尽可能多地为他们提供帮助，使他们有尊严地生活。同时，作为小学生，我们应该提高警惕和防范意外伤害、疾病等对我们造成伤害，健康快乐地成长。

体验一回盲人生活作文 第十一篇

上午我一写完作业就想起了老师布置的一个作业――体验盲人。我一开始想体验盲人不就是闭上眼睛干些事吗？这比张飞吃豆芽还简单，可做起来就不容易了。

体验开始了，我先蒙上眼睛，接着抬起脚，当脚悬在半空时，我就想前面会不会有什么东西，到底安不安全呢？我举棋不定。于是我用手四处摸，试一下周围有没有东西，到底是否安全呢？

可摸着摸着什么也没有摸到，妈妈见我不敢走，就对我说：“迈开第一步是最重要的。”听了这句话我有一点自信了，就不管三七二十一，开始往前走。我走了一步，结果没有什么事。于是我又向前走了几步，还是没有什么事。我想前面肯定没有什么东西。我大胆地向前快步走起来，结果不出三步，就被一把椅子给绊倒了，摔了个狗啃泥，疼得我“哇哇”大叫。妈妈走过来拉起来，对我说：“切记做什么事一定要多多小心。”

通过这次体验盲人，我终于懂得盲人走路都是那么不容易啊，何况做其他事呢。所以我们应该关爱盲人，帮有困难的人做一些力所能及的事。

体验一回盲人生活作文 第十二篇

有一种人，永远生活在黑暗在地方，远远望去，只有一层层乌云，阳光在他们的上空，他们却浑然不知---他们就是盲人。

我曾经以为那很有趣，但是我只坚持了半天，那天我心血来潮，想要体验盲人的生活，我为自已的想法雀跃不已，于是我找来我妈妈的围巾带在眼上，顿时，我眼前一片漆黑，即使在白天我什么也看不见，就满屋子转，原本熟悉的屋子对于现在的我来说十分陌生，一会摸摸那儿，一会碰碰这儿，半个小时下来，身上青了好几块，我曾想放弃，我不行，放弃吧！这几个字在海里挥之不去，我也曾一次一次放弃这个想法，但是我做不到。我也信誓旦旦的说过，别说是一天，三天我也能坚持下来。但是事实上，连一天都没到。想到这儿我特别佩服那些盲人，他们一生都永无天日，是怎样的毅力使他们度过这一生的呢？

海伦·凯勒她并不陌生，我们小学就学习她的文章，她是美国著名盲人女作家，19个月就因病失去了视觉、听觉和说话的能力，然而就是这样的一位又聋又哑的重度残障者，却创造了人生奇迹。在老师安妮·沙利文的教育和帮助下，她不仅学会了读书、写作和说话，并且以惊人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫学院四年的学业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。她还写下无数著名作品，影响一代又一代。

还有大家熟悉的世界名著《钢铁是怎样炼成的》的俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基就是一位盲人，这部书是她在病床上用历时三年的心血完成的一部小说。

在他们的世界里，睁眼闭眼都是一样的，任何东西，天空，大地，还有丰富多彩的建筑……他们虽然是盲人，但是他们身残志坚，我们四肢健全的人都无法做的那样优秀，足见他们的毅力多么坚定。还要忍受世人嘲笑的目光。

通过体验盲人生活这件事，让我深感触动。作为一个四肢健全的正常人，我们应该多去关心帮助盲人。为盲人做一些力所能及的事，让他们感受到社会主义和谐社会的温暖，感受到我们共同拥有一个美好的世界！

体验一回盲人生活作文 第十三篇

今天在课堂上，李老师让我们体验了一下盲人的生活。

李老师把聂安琪的眼睛用红领巾蒙住，让她在教室里的每个过道走一遍，走完之后打开前门，看看需要用多久时间。

开始啦，聂安琪从座位上站了起来，朝第一个过道走过去，她的手就像第二双眼睛，东碰碰，西摸摸，总是摔倒。大家屏息凝视，看着行走中的“盲人”聂安琪，她一路上扶着同学们的桌子，我心想：哈哈，她肯定会摔得很惨的，我们的桌子一点都不整齐，就是没蒙住眼睛都有可能被磕到。聂安琪被蒙住眼睛走路时摇摇晃晃，没有一点儿方向感，花了好长时间才磕磕绊绊地走完了三个过道，因为蒙上了眼睛，聂安琪肯定没想到前面就快到尽头了，于是继续向前走，“咚”！聂安琪撞到了墙，可是她没放弃，摸索着继续往前走，在不断努力下终于打开了前门。

回到家后，我带上眼罩，在妈妈的监督下开始了游屋之旅。

我从客厅的沙发出发，眼前一片漆黑，我走着走着，突然没有了方向感，不知道面向东南西北，也不知道身处何方，我有种绝望的感觉，只能用手四处扫一扫，看看有什么障碍物，还得靠着墙行走不然一不小心就会摔一跤。

我身体贴着墙，慢悠悠地前进，走几步就被绊一下，可艰难了呢！我四处乱走，好不容易走到自己房间，可没料到前面就是书柜，我继续往前走，刚好撞到书柜角，我疼得大叫起来，快速走完了这个家，算是结束了游家之旅。

体验一回盲人生活作文 第十四篇

今天作文课上，老师在讲台上摆了一盒粉笔，问：“谁能拿到这盒粉笔？”同学们都很纳闷，觉得老师怎么会让我们做这么简单的事呢？老师一连请了好几个同学上来，他们都不费吹灰之力，就把粉笔盒拿上来。

老师又说：“那谁能闭着眼睛拿到这盒粉笔？”耿智自告奋勇，他先认准粉笔的位置，手摸着桌子，走到讲台时，刚要伸手去拿，突然，“呯”的一声，脚撞到了椅子。虽然拿到粉笔盒，可他的脚也一定撞得很疼。接下来是霖钿，他闭着眼睛，手扶着桌子，小心翼翼地走着，可还是一会儿摸到同学的头，一会儿摸到老师的手，好不容易走到讲台，却总碰到老师的水杯，在讲台上摸索了好一会儿，费了好大的劲儿才拿到粉笔。

这时，老师说：“刚才，我们体验的是盲人的生活，你看，盲人的生活到处充满困难。”我想：以后，我如果遇到盲人或其他需要帮助的残疾人，我一定向他们伸出援助之手。

体验一回盲人生活作文 第十五篇

人们都说，眼睛是心灵的窗户。要是没了眼睛，我们的生活会怎样呢？今天的作文课上老师让我们体验了一次盲人生活。

体验一：走路。规则：用布蒙住眼睛，从教室最后一排走到教室外。第一个体验的是卫祉睿。他站在最后一排，当老师蒙住他的眼睛后，他便试探往前迈了一小步，双手在面前摸摸索索的样子，仿佛一个真盲人，眼前是伸手不见五指的黑。终于双手摸到了桌子，他的胆子大了些，虽然步伐有些颤颤巍巍，但很快走到了讲台前，他失去了桌子，等于失去了依靠。他像一只无头苍蝇，到处乱撞。一会儿撞上了黑板，一会儿撞上了老师，一会儿撞到桌子，逗得同学们哈哈大笑。他大概知道错了，于是摸索着不断调整方向。十分钟后，他终于摸到门边，打开门，走了出去，他成功了。看到他的体验过程，我不由得想到那些真正的盲人，真可怜！在他们的路上有那么多他们不知道的障碍，走起来多么艰难啊！

体验二：整理书包。规则：蒙上眼睛，把桌子上的书和文具装进书包，并把书包放在桌柜里，看谁的速度快。老师用布蒙住我眼睛时，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬间消失在黑暗中。老师一声令下，我伸开双手飞快地在桌上摸索着，摸到一个软软的东西，像一团棉花。咦，这是什么？我书包里没有哇！不管了，顺手把那个东西丢到一边。后来我才知道，那是田瑾喆为了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡乱把书和文具塞进书包。比赛结束后，摘下布一看，书包里乱糟糟的，像一个垃圾袋。地上，桌上还遗漏了许多东西。

这次体验盲人生活，让我体会到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不仅要爱护眼睛，更要帮助盲人，让他们感受到光明，感受到世界的美丽，生活的美好。

体验一回盲人生活作文 第十六篇

昨天晚上，我当了一回盲人。我用红领巾将自己的双眼蒙住了，眼前顿时一片漆黑。我觉得十分恐慌。

吃晚饭的时候，我用两只手不停的摸着找着饭桌。忽然听见“砰”的一声，我两眼直冒金星，原来是我撞在墙上了，我又往前走着，终于走到了桌子边，刚想坐下来，谁知表哥抽掉了凳子，我一屁股坐在了地上，我揉了揉屁股再一次坐了下来。谁知这一回我坐在了妈妈身上，让妈妈哭笑不得。第三回，我终于找到了一把椅子坐了下来，然后找筷子。一开始我竟然将筷子拿反了，哥哥哄堂大笑。我终于将筷子拿正了，想吃一块肉，可是只听一声“辣死我了”原来我吃了一块大大的生姜，我可真是难受急了，眼泪都流出来了，那感觉可真不好受。还有更有趣的呢，我喝汤的时候，一下子把汤全部倒进了鼻子里，可呛死我了，只听见其他人都在哈哈大笑。后来在妈妈的帮助下，我终于喝到了汤……

两个小时的体验时间到了，我终于脱离了那无边无际的黑暗虽然今天做盲人只有两个小时，我却觉得有很长的时间。我觉得我们应该关爱残疾人，因为每个残疾人都非常的坚信，而且我觉得我们不应该嘲笑残疾人，而应该给他们一些温暖。

体验一回盲人生活作文 第十七篇

在社团课上，李老师让我们来体验做盲人。

我用红领巾蒙住眼睛，呀！原来一片光明的世界变成一片漆黑。我失去了光感，也失去了方向，一切行动都变得很困难，几乎寸步难行。怎么办？我只能用手来感觉周围的一切，一会儿撞到这个，一会儿碰歪了那个，顺着墙根一路摸索了过去，终于跌跌撞撞勉强走了一段。那时我的手就成了我的“眼睛”。

接着，李老师又让我们体验盲人写字。眼睛看不见，怎么写呢？还要空两格？写得好吗？我一页页地摸着，写字的地方明显有凹凸不平。我动笔凭着直觉写起来……终于可以摘掉红领巾了，啊！才当了这么一会儿盲人，我的眼睛又酸又痛，就快流出眼泪了，还有微微麻麻的感觉。看看自己写的字，一个个都横七竖八，像横着爬行的螃蟹一样扭来扭去，有的还是一些让人看不懂的符号，奇怪极了！盲人生活可真是太不容易！在生活中，他们遇到的麻烦事就更是不计其数了，他们一定付出了比常人更多的心血。以后我遇到他们一定要热情帮助他们。

体验一回盲人生活作文 第十八篇

盲人，他们看不到这个多姿多彩的世界，他们只能用鼻子闻，用耳朵听，用嘴巴说，用手去触摸，来感知这个世界。今天，我体验了一下盲人的生活。

中午学完英语回来，一到家门口，我就用红领巾蒙住了眼睛，顿时感觉眼前一片漆黑。进了家，我对妈妈说：“从现在开始，我是盲人，看不到任何东西了。”妈妈看到我的样子，先是一惊，然后笑着说：“一会儿吃饭时，可别吃到鼻子里去呀！”“哈哈哈……”我笑了起来，好像挺好玩呀！

我用手四处乱摸着，哈哈！摸到墙了，我沿着墙边向卧室走去，很顺利的就进了卧室。（心想：也不是很难嘛！）我双手离开墙，又想去摸床，结果就感觉头有点晕，心里没了底儿，脚也不敢迈大步，只好一点点的挪动。终于摸到床了，提着的心这才踏实下来。我高兴地向床上一坐，结果坐偏了，摔倒在地上。“哎呀！疼死我了！”做盲人可真不容易呀！体验盲人

“欣然，吃饭了。”听到妈妈的喊声，我狼狈地爬起来，又小心翼翼的走进厨房。摸到椅子了，我暗喜。这次我可不敢盲目地往下坐了。我双手反复地摸着椅子面，确定好它的位置后，才慢慢地坐了下去。

开始吃饭了，我本想拿筷子，结果却抓到了黄瓜条。我把手向右边挪了挪，又碰到了盛西红柿卤子的碗，烫得我一下子缩了回来。妈妈把筷子递到我手里，说：“别乱抓了，快吃吧！”

平时吃饭筷子挺配合的，可今天筷子像被施了魔法似的，一会儿夹着面条给脸蛋吃，一会儿夹着给鼻子吃…… 我终于不耐烦了，摘下红领巾。看到了光明的世界，感觉可真好呀！

通过这次体验盲人，让我知道了看不见东西是多么的不方便，多么痛苦的一件事呀。同学们，让我们保护好自己的眼睛吧！

体验一回盲人生活作文 第十九篇

她是一位盲人，还是作家、教育家、慈善家和社会活动家；她被美国《时代周刊》评为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一，还被授予“总统自由勋章”；她的代表作是《假如给我三天光明》，她就是海伦·凯勒。

一个盲人能取得这么大的成就，多么让人敬佩！盲人的世界是怎样的，让我们来体验一下。

找座位

叶老师带我们来到教室外，让我们闭上眼睛，一分钟找到自己的座位。刚闭上眼睛，一丝恐惧就涌上我的心头，眼前一片黑暗，安全通道的绿光就像幽灵来探访我们了。

叶老师拍了一下我的肩膀，示意我去找座位了，我慢慢伸出手臂，就像一只没有方向感的蝙蝠一样，这里撞撞，那里撞撞。终于顺着墙壁进入了教室。到了教室以后，我还是摸摸这儿，找找那儿，结果我却找到了相反的方向。终于摸到了第二排座位，找到了我熟悉的东西，心里总算踏实了。当叶老师让我们睁开眼睛时，我开心极了，因为我成功地坐在自己的位子上。

我们刚才只是失去光明一分钟，就觉得很难受，而盲人却一辈子生活在黑暗中，他们一定很痛苦，一定渴望自己重见光明。

写古诗

失去光明的第三分钟，叶老师又让我们闭上眼睛写古诗。那还不简单，我想。老师报《静夜思》，我们迅速地写。

当叶老师让我们睁开眼睛时，有的同学“哇！”地叫了起来，有的在哈哈大笑，还有的把写的字擦了，生怕被别人看见。原来同学们写的字有重叠的，有东倒西歪的，有斜着的……“天哪！”我不禁叫了起来，我写的字就像蚂蚁在搬东西一样。我们刚才只是写一首古诗都这么难，盲人们每天都要做许多事，多么艰难，多么不容易啊！

送祝福

最后一分钟，叶老师让我们闭上眼睛在心里为盲人们送上祝福，我想对他们说：“盲人们，不要因为失去光明而悲伤，要开朗起来，不要放弃心中的希望和梦想，向海伦·凯勒学习，通过努力取得属于自己的那份成功。”

体验了盲人的生活，我懂得了健康的珍贵，要更加珍惜健康，关爱那些残疾人，向海伦·凯勒学习，更加努力去实现自己的梦想。

体验一回盲人生活作文 第二十篇

“哇哈哈哈……”大家猜我们干什么呢？没错，我们正在玩几分钟盲人游戏呢！下面我带你去看看吧！

“今天我们来玩一个小游戏！”老师一上课就对我们说道。听老师说完，教室里一下子沸腾起来，老师示意我们安静下来，又说道：“游戏规则用布蒙上眼睛，原地转三圈，走到教室门前，再走回讲台上。”

开始了，同学们争先恐后举手，我被老师第一个叫上去。老师给我蒙上了布，顿时世界一片漆黑，如同坠入深渊，又转了三圈，我晕乎乎的，连东西南西北都分不清了。我开始往前走，走着走着，“当”，我吓了一跳，同学们大声说：“撞桌子了！撞桌子了！”经过这次教训，我显然谨慎多了，张开手臂向前摸索着走。过了一会儿，我摸到了一个东西，一推向外跑去，哦！我已经到教室门那里了，我开始向后走，虽然尽管一路上磕磕碰碰，但我终于回到了讲台，完成了游戏。

当我揭开眼罩时，我又看到了万紫千红的世界。通过这次游戏，我知道了盲人的艰苦生活，且要帮助盲人。

这真是一场有趣的游戏课。

体验一回盲人生活作文 第二十一篇

我们都是健全的人，没有想过那些残疾人生活有多么艰苦。今天，老师让我们体验盲人生活三个小时，让我们了解盲人的生活有多么艰苦。

三个小时？！没错，就是三个小时，这样才能真正体验到盲人的生活嘛。

首先，我一起床就蒙上眼睛，扶着墙慢慢地，磕磕绊绊地向厕所走去。一开始应该是刷牙，我在台子上东摸摸西摸摸，也没找到自己的杯子，还是妈妈帮我拿的呢。接着我开始接水，这个容易，一下就倒满了。下面最艰巨的任务来了：挤牙膏，我差点儿挤到牙刷把儿上，还是妈妈来把我的手放在了牙刷上，也不知道挤了多少牙膏，完全是靠感觉。后来我一刷，哎呀！太多牙膏了，辣死我了。

因为我胃痛，所以早上吃稀饭，蒙着眼睛吃可真累呀。刚吃完一口就滴下来好多水，还想用纸巾擦，可哪里知道纸巾在哪儿呀，只好用勺子刮嘴巴，还好吃不下菜，否则都不知道哪里是稀饭哪里是菜了，真辛苦呀。

接着，我练习了一下写字，我看品德书上有画一个人蒙着眼睛写字，写的歪七扭八的。不过我想没有那么糟糕吧，我写的时候都跟平时的差不多呀，那人是故意那样写的吧……不然那个人就是个盲人。

最后，我又练习了一下弹琴。蒙着眼睛弹还必须先找第一个音，但哪有那么好找，要凭耳朵听才行。找到了第一个音下面的就顺畅多了，但是有些跨度大的还得再找，而且最大的问题是要熟记琴谱才能完整地弹下来呀。

通过这次体验，我深深地体会到盲人的生活是多么艰难，由此可见，那些像海伦·凯勒一样的盲人，要像普通人一样生活，要付出多大的努力呀！作为一个健全的人，我们应该好好珍惜现在的生活，把活着的每一天看作生命的最后一天，这样才有意义。

体验一回盲人生活作文 第二十二篇

眼睛是人身体上的一部分，但世界上有一群特殊人，他们看不到春天花草开放，夏天树木葱茏，秋天果实磊磊。也看不到冬天的白雪纷飞，他们就是盲人。

今天我们写作班里做了一个游戏叫“几分钟盲人”，规则是：用红领巾把眼睛蒙起来，然后在原地转三圈，最后走出教室。

我举了手准备先挑战一下，老师把我叫上讲台把我的眼睛用红领巾蒙起来，我忽然什么也看不见了，眼前一片漆黑。我在原地转了三圈后分不清东南西北了，心里感到有点害怕。我小心翼翼地向前走了一步，一边用手摸着墙，一边往前慢慢地移动着。正当我一头乱麻的时候，同学们却在下面大声地说着：“左边，左边！右边，右边。”这时我的心里更加茫然了，我鼓起勇气继续往前走，“砰”一声，我撞到了一面墙上，顿时头上传来了一阵阵麻痛，同学们也在下面哄堂大笑。我这才发现当盲人比我想象得要困难的多，好吧！我挑战失败了，于是我把红领巾拿了下来，眼前又光明一片，看着教室里那一张张灿烂又熟悉的面容，觉得看得见是一件真美好的事。

在这个游戏里我体会到了盲人的烦恼和痛苦，虽然我只做了40秒的盲人，却是这样的磕磕碰碰，可以想象盲人在黑暗的世界该有多难啊，所以我们一定要保护好自己的眼睛。

体验一回盲人生活作文 第二十三篇

我对体验盲人生活很感兴趣。

回到家，我开始体验起来，刚戴上眼罩，就感觉天昏地暗，像是到了地狱一样，眼睛一点儿也睁不开来。我艰难坐到书桌前，拿起笔往纸上写。

“啪嗒！”笔芯断了的声音，我用手摸索着，漆黑一片的周围，希望快点寻找到失踪多年的铅笔刨。终于找到我的“超级飞侠”，就在返回时，膝盖撞到了桌子，疼得我坐在地上老半天。好不容易回到桌前，却找不到笔，我左摸摸，右摸摸，居然在抽屉里找到。唉！写个字都得经历一番波折。

写了一句诗，自我感觉不错，可是睁开眼一看，天那，龙飞凤舞，要不是大肚子细胳膊，就是左肩高右肩低；你看那一撇，太长了，还有那一捺，太短了，走起路来像个蹶子一样。它们个个都像绝世丑八怪，真是瞎子买日历——胡扯。

我仍旧不甘心，又蒙上眼睛继续瞎子上街——摸索着干，像是在黑洞里。我摘下眼罩定睛一看，还是丑八怪模样。妈妈走过来，看了我的杰作嘲笑道：“你的字就像螃蟹爬一样，我来帮你。”说完把着我的手，在纸上写了两个字。不对呀，这两个字好像是——，我连忙摘下眼罩，“笨蛋”两个醒目大字刺激着我，老妈真是黄鼠狼拜年——没安好心。不行，绝不能让老妈嘲笑，一起写永远写不好，得自己写，一个字一个字练，我最拿手的就是写“春”字喽，就从写“春”开始吧。

第三次戴上眼罩，像是跌到了一个无底洞。我拿起笔，颤颤巍巍地写着，反反复复练习，才写得稍微像字了一点。

“当盲人太累了！”我一睁开眼，忍不住抱怨。今天亲身体验了一番盲人的生活，瞎子拍大腿——不高兴，也知道了他们的不容易！

体验一回盲人生活作文 第二十四篇

今天我妈妈带我去我家的商店，路上的风很大，沙子很多，到处都刮起了沙尘暴。我便捂住眼睛，让妈妈告诉我前面的道路情况，我好躲避障碍物。

我们俩的路线是这样的：先去面包店买面包，再去商店里帮忙。

我和妈妈就这样一步一步地走着，突然，妈妈说：“小心，前面有减速带，停下，迈腿，好了。”就这样，我靠妈妈成功地越过了第一个障碍。

我和妈妈过了两个减速带，本以为这就没有了（我家到学校只有两个减速带，而学校又离面包店很近），没想到，妈妈又叫住了我，让我小心地迈腿，因为我们正在走上坡，我只好又非常小心地向上走。哎`没办法，谁让我不愿让那些可恨的沙子进入我纯净的瞳孔呢。

然而天不遂人愿，当我们推门时，才发现面包店的门是关着的——面包店还没有开门呢！气死我了，这意味着，我和妈妈又得从这里经过我家去店里了。

就这样，我又经过了那两个减速带，还另外踩到了两个大坑，又绕过一大堆松树，才到了商店里，真是不容易呀！

这件事让我真切地体会到了当盲人的不易，对了，我还要感谢我妈妈，要不是她，我今天就不会坐在这里写作文，而是在医院里挂急诊了！

体验一回盲人生活作文 第二十五篇

我相信世界上的所有人都非常讨厌失明。

今天，我抱着复杂的心情体验了一下失明或者是盲人的感觉。我拿了根红领巾把自己的眼睛蒙上了，然后从教室外面的走道回到教室里自己的座位上。

我开始走了，刚开始的时候我一点都不怕，直直的走着。但是过了一会，我开始东倒西歪的，一会撞到手，一会撞到脚，疼死我了。我真恨不得把红领巾区下来，但是我又想了想，既然是自己决定的事，就要坚持到底。于是，我又走啊走，眼睛被蒙住的时间越长，感觉眼前越黑。走着走着，我开始怀疑，有没有走错路，心里开始紧张了起来。突然，我摸到了墙，我仿佛“看到”了希望似的，接着，我又摸到了同学的身体，心想：马上就到了。于是我的紧张渐渐的没了，等我终于坐回了座位，把蒙住眼睛的红领巾拉下来，重见光明的时候，心里才真正的踏实下来。

通过这次体验，我体会到了盲人的不容易。幸好这只是个体验，如果我真的失明了，我的世界一定充满了黑暗。我就不会像正常人一样可以看到美丽的色彩，打不了游戏，看不了电视……我的生活就是黑暗一片，就等于彻彻底底的没有了希望。幸好这只是一个体验，当我把红领巾拿下来时，我的世界又充满了光明，充满了希望。

如果在你没有失明的时候，去帮助已经失明的人，那么着个人就会又有了一丝希望。所以，我们从小就要保护好我们的眼睛，我们也应该力所能及的去帮助那些看不见光明的盲人们。（公众号：芒果之家）

体验一回盲人生活作文 第二十六篇

下午上作文课，只见老师从柜子上拿了一个眼罩说道：“我们玩一个游戏叫做：‘我失明了’。这个游戏是体验当盲人的感觉。”

游戏的规则是：一个人戴上眼罩，由另一个人扶着他，让他安全的走动。随后老师又问：“谁要尝试第一次？”一个女孩将手高高的举了起来，老师说：“真是个勇敢的女孩，你要和谁一起玩呢？”那个女孩指了指她的同桌，老师问道：“谁要当盲人？”这个女生说：“我来。”随后，老师给她戴上眼罩，另一个女孩拉着她的手，和她一起走到13楼，中间这个女生用手摸索着，当她们走到楼梯口时，女孩让她的手摸着墙壁，于是她们颤颤抖抖地走到13楼，她们在楼道里绕了一圈，又沿着原来的路慢慢地走回教室。

接着，下一组的同学也出发了，“盲人”的脚慢慢地向前探索，绕过了两个障碍后，走出了大门，“盲人”更加小心翼翼，害怕被台阶绊倒，走到13楼时老师说：“我们要坐电梯上楼。”走到电梯门口，“盲人”用手摸到一个按钮，又向上摸了摸，确定了上键。进入电梯后，按朋友的指示找到了14这个键，安全地回到了教室。

第三组，我战胜了自己，举起了手，当了“盲人”。我在同学的帮助下，小心的走到了门口，我用手紧紧把着楼梯扶手，一点一点的走到13楼，当我要按电梯按钮时，老师说：“我们再换条回教室的路。”然后，又来到12楼，我按下上键后，电梯可能出故障了，半天也不见动静，没有办法，只好又沿原路走回了教室。

当了盲人之后，我觉得他们真是可怜，他们的世界是一片黑暗，干什么事都不方便。通过这次体验使我懂得了：失去才会珍惜这个道理，所以我要保护好我的眼睛，珍惜我所能看到的一切。

体验一回盲人生活作文 第二十七篇

今天，我和妈妈出去买菜，看见了一个盲人在盲道上一步一步地走着。我看着他心里不由地泛出一丝酸意。

回家后，我想起那个带着悲伤的背影，就想着要体验一下那位大叔的生活。于是，我先用耳塞塞住了耳朵。我想盲人应该不会多与人交流，听力会下降。接着我又用黑布条蒙住了双眼，还特意拿了一根木棒当“探路棍”。我刚走几步就大叫了一声，因为我好像撞到了床脚上。好不容易走出了卧室，想去拿个吃的，我到处摸了半天也没摸到什么东西。突然，手好像摸到了什么东西，一摸，呀！好像是吃的，我高兴得像发了疯一样，拿起就往嘴边送，一咬，哎呀，我纳闷了，什么东西这么硬，再仔细一摸才发现是卷笔刀。我气得想摘下眼罩砸了这个可憎的卷笔刀，可是，脑海里又浮现出盲人窸窣的动作，盲人在生活中遇到了困难道能摘下黑暗吗？我把手放了下来，下楼去，走着走着脚下一空，屁股落地得我疼得嗷嗷直叫。我摸了摸旁边，才知道我已经到了楼梯口了。于是，我便小心翼翼地沿着扶手下了楼。下楼后，听到了汽车的鸣笛声，我不由得为盲人担心了起来，因为现在好多司机开车飞速，又乱鸣笛，搞得我完全搞不清哪里有车，哪里没车，这就很容易出交通事故。

我走出家门，仰头看向天，却看不见天是什么颜色，我看向四周，却不知道四周有什么。我不禁感慨万千，谁能告诉我天空蓝是什么蓝，绿草是什么绿，假如上天能让我仰望天空，我会贪婪地欣赏洁白的云，会尽情地饱览蔚蓝的天，会愉快地呼吸清新的空气。

从做盲人这件事中。我知道了盲人们平时所要承受的苦，生活的困难远比我们这些健全的人多得多，甚至是我们无法去理解的。让我们好好珍惜自己拥有的，不要等失去了，才懂得珍惜。

体验一回盲人生活作文 第二十八篇

“哈哈哈……”这是什么声音？仔细一听，原来是我们芒果在体验盲人的生活。

老师先把前5个同学的眼睛用红领巾蒙上，并把他们领到了教室外面，大声下令：“请你们走回自己的座位。”有个同学健步如飞，没有撞到东西，飞快地走到自己的座位，有两个同学就不那么幸运，走着走着就相互撞上了，还有有两个同学走得艰难，但最后都成功走到了自己的座位。体验完以后，他们都说很不舒服，我心想，不就是把眼睛蒙上，走回自己的位座位吗？这有什么了不起的，我一定轻轻松松完成。

终于轮到我了，老师用红领巾把我的眼睛蒙上，一开始并不是很不舒服，可是老师已下令叫我们走出教室，我心里就慌了，我会不会把东西撞倒？我会不会被他们用脚绊倒？我开始用手摸着走，好不容易到达了教室外面，可老师又一声令下，让我们回到自己的座位。我又开始慌了，同学们的提示是否正确？我前面是不是一棵树？我每迈开一步，都要用手摸一下前后有没有东西，我艰难地用手摸到了教室。你可能以为我心里的大石头终于落下了，可是没有，我一边用手摸一边想，那些盲人的生活是如此的艰难，我以后一定要好好帮助他们。想着想着我就到了自己的位置。

我觉得自己的难度已经很高了，谁知道还有比我更难的。最后的一组同学就被领到了一个更远的地方，而且他们的椅子被推到了墙的一边。他们中有一个同学拉住了一个眼睛未被蒙住的同学的衣服，被领回了自己的位置；有两位同学“开火车”走向了和教室相反的方向；有两位同学靠摸索回了自己的位置。

体验完盲人我忽然想到海伦·凯勒，她的一生只有19个月的光明，但是她通过努力创造了辉煌的一生，我们有健全的体魄，有明亮的双眼，没有理由不好好学习，不好好生活。

体验一回盲人生活作文 第二十九篇

前几天李老师让我们带眼罩，我们叽叽喳喳地讨论。

下午第一节课李老师让我们拿出眼罩，并站成一个圈，手拉手。老师先让我们报数，1212的报数。我的数字是2，也是“罗扬越小姐”1是盲人海伦。

我的学生是“董海伦”。李老师让“老师”和“学生”一起站在后面，李老师早已设好“陷阱”“你不能告诉她这里有障碍，你只能用肢体语言告诉她，如果谁说话，谁就别玩儿了！”李老师说。我悄悄地跟董明歆说：“你就每走一点用脚碰一下，碰到椅子，你就迈一大步，行吗，剩下的我扶着你走！”“好！”董明歆说。

开始玩了，董明歆小心翼翼的挪了一小步，我牢牢地抓住她的手和胳膊。遇到障碍时，她的脚尖只碰到了椅子末尾，就绕开了，“哈哈哈！”我忍不住笑了起来，第二个障碍，我打算板着她的脚过去，我看前面王若菲就是这么弄得。到了障碍的时候，我一手扶着她的腰，一手抬着她的脚，慢慢地把她的脚提起来，董明歆不知道我在干什么，就颤巍巍的，小心翼翼的迈了过去，又小声的叫了一声：“啊！”然后说了一句：“你这在干嘛？”并笑了笑。

终于都过去障碍了！我慢慢地，像个老爷爷走路的速度带她走出了教室，我还以为出去就玩完了呢！没想到，外面又有了一个“独木桥”！我的天哪！怎么还有啊！到桥旁边的时候，我把她的脚太抬得再高一点。后面的“张大明白盲人”用手放在了董明歆的肩膀上，真调皮！

下了“独木桥”我带着她书架上找了一本书，又在她手心上写了一个“小”字，我偷偷地告诉她：“是小字！”我又写了一遍，“对吧？”她点了点头。她走上讲台，我给她粉笔，在黑板上留下了“小”字。

游戏结束厚，我问她什么感受，她说：“每走一步就心慌！”我想了想，我可真佩服海伦，好几十年看不见，依旧能活着！

这时，我才明白，眼睛的重要，盲人的艰难！

体验一回盲人生活作文 第三十篇

为什么盲人走路总是磕磕绊绊的呢？盲人的生活到底有多么困难？我为了体验盲人的生活，把自己的眼睛用厚厚的毛巾蒙上，做了几件事。

首先，我去打开电视。我从门旁向电视机走去，一不小心，撞到了桌子上，撞了个大跟头。我只好摸着地板，一步一步的爬向电视，终于摸到了电视柜。我心里一阵高兴，一位就要成功了，谁知把头一抬，又撞到了电视底部，幸好我用力不大，不然非撞个大包不可。我只好慢慢的用手摸，摸到了电视开关，打开了电视。我长叹了一口气，平时这么容易的事怎么也这么难？

接着我试着走进卧室，想躺到床上去。可是，卧室的门在哪里呢？我已经完全没有方向感另外，平时那些熟悉的家具，这时也尽来添乱。一会踢到了凳子，一会撞到了桌子，还有一次，鼻子撞到墙上去了，我的眼睛一酸，眼泪都流出来了。好不容易摸到了卧室的床上，舒舒服服地躺了下来，感觉真累啊！

通过这次体验盲人的生活，我明白了那些在黑暗中生活的盲人有多么痛苦！他们没有办法看到这个缤纷多彩的世界，做什么事情都会像我这样，一不小心就摔倒或者撞得鼻青脸肿，更不用说学习了，那种艰难是我无法想象的。所以我们这些有着明亮的眼睛的人，应该尽力去关心、帮助那些盲人，让他们的世界也充满着快乐！